Please wait...
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες του εξωτερικού για τα σχολικά έτη 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026 – Συμπληρωματική Πρόσκληση
Παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού για ένα (1) σχολικό έτος 2024-2025 και του ημερολογιακού έτους 2025 Νοτίου Ημισφαιρίου, χωρίς επιμίσθιο, για συμπλήρωση εξαετίας
Αυτοδίκαιη παράταση απόσπασης εκπαιδευτικών στις εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού για το σχολικό έτος 2024-2025 για συμπλήρωση τριετίας με επιμίσθιο
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την υποβολή αιτήσεων που αφορούν στη συμπλήρωση του Μητρώου Πιανιστικής Συνοδείας
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την υποβολή αιτήσεων που αφορούν στη συμπλήρωση του Μητρώου Πιανιστικής Συνοδείας για την εξέταση των έργων της Μονωδίας του είδους Κλασικής, Δυτικοευρωπαϊκής Μουσικής του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία».
Προκειμένου να καταρτιστεί το Μητρώο Πιανιστικής Συνοδείας για το μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» σύμφωνα με το άρθρο 10 της αριθμ. Φ.253/19033/Α5 (Β’ 1519/7-3-2024) Υ.Α., καλούνται μέλη ΔΕΠ, ΕΕΠ, ΕΔΙΠ μουσικών γνωστικών αντικειμένων, Σύμβουλοι Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ79, εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ79.01 ή μέλη των Κρατικών και Δημοτικών Ορχηστρών με σχέση εργασίας μόνιμου ή αορίστου χρόνου, που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στις διαδικασίες εξέτασης του μουσικού μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερµηνεία» ως συνοδοί πιανίστες στις Επιτροπές της ΜΟΝΩΔΙΑΣ του είδους Κλασικής, Δυτικοευρωπαϊκής Μουσικής, να εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους μέσω της Διεύθυνσης Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του ΥΠΑΙΘΑ.
Οι ενδιαφερόμενοι απαιτείται να κατέχουν Πτυχίο ή Μεταπτυχιακό Τίτλο από ΑΕΙ της ημεδαπής ή της αλλοδαπής με ειδίκευση στο Κλασικό Πιάνο ή στη Συνοδεία Πιάνου. Οι τίτλοι από χώρες του εξωτερικού πρέπει να συνοδεύονται από την αναγνώριση της ισοτιμίας τους από το ΔΟΑΤΑΠ.
Η παρούσα πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος αφορά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις έτους 2024 και εφεξής για την εισαγωγή σπουδαστών στα Τμήματα Μουσικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Ιονίου Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στο Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, όπως ορίζεται στην αριθμ. Φ.253/66947/A5 (ΦΕΚ 3927 Β’/16-06-2023) Υπουργική Απόφαση.
Σύμφωνα με την ως άνω απόφαση, ένα από τα μαθήματα στα οποία πρέπει να εξεταστούν όσοι ενδιαφέρονται να εισαχθούν στα ανωτέρω Μουσικά Τμήματα είναι το μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» όπου και αξιολογείται το επίπεδο οργανοχρησίας των υποψηφίων. Ως μουσικό όργανο εννοείται και η φωνητική τέχνη. Το μάθημα αυτό περιλαμβάνει και την εξέταση έργων της Μονωδίας του είδους Κλασικής, Δυτικοευρωπαϊκής Μουσικής, για τα οποία προβλέπεται χρήση πιανιστικής συνοδείας, χωρίς να έχει προηγηθεί πρόβα μεταξύ υποψηφίου και πιανίστα.
Όλοι οι ενδιαφερόμενοι που πληρούν τις ανωτέρω προϋποθέσεις θα πρέπει να υποβάλουν σχετική αίτηση-υπεύθυνη δήλωση προς τη Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του ΥΠΑΙΘΑ μέσω του gov.gr. Στη συνέχεια θα πρέπει να αποστείλουν το αρχείο pdf της υπεύθυνης δήλωσης στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. αποκλειστικά έως την Παρασκευή 19 Απριλίου 2024, συνυποβάλλοντας και τα πτυχία ή/και μεταπτυχιακούς τίτλους που απαιτούνται.
Σημειώνεται ότι οι διαδικασίες εξέτασης του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» λαμβάνουν χώρα σε μία ημέρα, η οποία ορίζεται κάθε χρόνο μέσω υπουργικής απόφασης καθορισμού του προγράμματος των πανελλαδικών εξετάσεων για τα ειδικά και μουσικά μαθήματα. Για τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2024 η εξέταση του συγκεκριμένου μαθήματος είναι στις 25-6-2024. Στη συνέχεια, επίσης με υπουργική απόφαση, ορίζονται οι πιανίστες για τη συνοδεία στην εξέταση των έργων της Μονωδίας της Κλασικής, Δυτικοευρωπαϊκής Μουσικής για το ως άνω μάθημα, οι οποίοι επιλέγονται από το κυρωμένο Μητρώο Πιανιστικής Συνοδείας κατόπιν επικοινωνίας και δήλωσης της διαθεσιμότητάς τους για τη συγκεκριμένη ημερομηνία.
Για να δείτε τα έργα της Μονωδίας του είδους Κλασικής, Δυτικοευρωπαϊκής Μουσικής πατήστε εδώ:
Για να δείτε το υπόδειγμα της αίτησης-υπεύθυνης δήλωσης που θα πρέπει να υποβληθεί μέσω gov.gr πατήστε εδώ:
Παράταση ημερομηνίας υποβολής αιτήσεων χρηματοδότησης για το έργο «SUB1.1 Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας ΣΕΑ»
Σας ενημερώνουμε ότι η καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων χρηματοδότησης της υπ΄ αρ. πρωτ. 693/15-02-2024 (ΑΔΑ:6ΨΧΣ46ΝΚΠΔ-ΞΟΜ) (Ανακοινοποίηση 20-02-2024) Πρόσκλησης υποβολής προτάσεων στο πλαίσιο του Έργου «SUB1.1 Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας ΣΕΑ», με κωδικό ΟΠΣ ΤΑ 5180519 στο Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», παρατείνεται έως τη Δευτέρα 15/04/2024 και ώρα 15:00.
Επιπρόσθετα, σας ενημερώνουμε ότι τα ερωτήματα σχετικά με το εν λόγω Έργο θα υποβάλλονται μέχρι την Παρασκευή 05/04/2024.
Τράπεζα Θεμάτων – Όλες οι αποφάσεις για την διδακτέα και εξεταστέα ύλη σχολικού έτους 2023-2024
Η διδακτέα και εξεταστέα ύλη στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων για το 2023-2024
Γενικό Λύκειο (ΓΕΛ)
Α’ Τάξη – Απόφαση 91771/Δ2/21-08-2023, ΦΕΚ 5162/Β/22-08-2023
Β’ Τάξη – Απόφαση 91771/Δ2/21-08-2023, ΦΕΚ 5162/Β/22-08-2023
Γ’ Τάξη – Απόφαση 82785/Δ2/24-07-2023, ΦΕΚ 4768/Β/27-07-2023 (Συμπίπτει με την αντίστοιχη ύλη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων)
Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ)
Α’ Τάξη – Απόφαση Φ4/90890/ΓΔ4/14-8-2023 (ΦΕΚ 5110/Β/17-08-2023, ΑΔΑ: 9ΞΖ946ΝΚΠΔ-ΡΟΩ)
Β’ Τάξη – Απόφαση Φ4/91005/ΓΔ4/14-08-2023 (ΦΕΚ 5113/Β/17-08-2023, ΑΔΑ: ΡΒΤ346ΝΚΠΔ-ΛΔΕ)
Γ’ Τάξη – Απόφαση Φ4/113693/Δ4/11-10-2023 (ΦΕΚ 6069/Β/19-10-2023, ΑΔΑ: 9ΟΗ646ΝΚΠΔ-Θ16)
Λύκειο ΕΝΕΕΓΥ-Λ
Α’ Τάξη – Απόφαση Φ4/90890/ΓΔ4/14-8-2023 (ΦΕΚ 5110/Β/17-08-2023, ΑΔΑ: 9ΞΖ946ΝΚΠΔ-ΡΟΩ)
Β’ Τάξη – Απόφαση 90884/Δ3/14-08-2023 (ΦΕΚ 5120/Β/17-08-2023)
Γ’ Τάξη – Απόφαση 91011/Δ3/16-8-2023 (ΦΕΚ 5139/Β/18-08-2023)
Δ’ Τάξη – Απόφαση 30289/Δ3/22-03-2024 (ΦΕΚ 1954/Β/28-03-2024)
Τα Εξεταστικά Κέντρα των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2024 για τα ΓΕΛ
Τι είναι το Μεταλυκειακό έτος ΕΠΑΛ - Τάξη Μαθητείας
Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας αποτελεί ένα σχήμα μαθητείας που συνδυάζει την εκπαίδευση στο σχολείο με την κατάρτιση στο εργασιακό χώρο σε συγκεκριμένη ειδίκευση.
Η μαθητεία απευθύνεται κατά κύριο λόγο σε ενήλικες από δεκαοκτώ (18) ετών και άνω που είναι απόφοιτοι της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και σε κατόχους ισότιμων τίτλων, με στόχο:
- την παροχή υπηρεσιών αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης,
- την αναβάθμιση των επαγγελματικών προσόντων και
- την περαιτέρω ενίσχυση των ευκαιριών ένταξης στην αγορά εργασίας.
Στο Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας εγγράφονται κατά την ακόλουθη σειρά προτεραιότητας:
κάτοχοι απολυτηρίου και πτυχίου ΕΠΑ.Λ. και ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., καθώς και οι κάτοχοι ισότιμων προς αυτούς τίτλων της ημεδαπής σε συναφείς ειδικότητες και
κάτοχοι απολυτηρίου Γ Ε.Λ. που διαθέτουν πτυχίο ΕΠΑ.Λ σε συναφείς ειδικότητες.
Ο/Η μαθητευόμενος/η οφείλει να είναι εκτός απασχόλησης, εκπαίδευσης και κατάρτισης κατά την υπογραφή της σύμβασης μαθητείας και σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας.
Στη σύμβαση της μαθητείας προβλέπεται αμοιβή και η απαιτούμενη για τον/την μαθητευόμενο/η ασφάλιση. Το Μεταλυκειακό έτος – Τάξη Μαθητείας επιδοτείται από Εθνικούς και Κοινοτικούς πόρους, έτσι ώστε να καλύπτεται το μεγαλύτερο μέρος του μισθολογικού κόστους των μαθητευομένων. Η ημερήσια αποζημίωση ορίζεται σε ποσοστό 95% επί του νόμιμου νομοθετημένου κατώτατου ορίου του ημερομίσθιου ανειδίκευτου εργάτη σε όλη τη διάρκεια «Προγράμματος μάθησης σε εργασιακό χώρο». Η χρηματική επιβάρυνση του εργοδότη μετά την αφαίρεση της επιδότησης περιλαμβάνει μόνο το σύνολο των ασφαλιστικών εισφορών.
Οι απόφοιτοι του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας, μετά την ολοκλήρωση των διαδικασιών πιστοποίησης των προσόντων τους στον ΕΟΠΠΕΠ, αποκτούν πτυχίο ειδικότητας, επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης επιπέδου 5 και έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευση με εισαγωγικές κατατακτήριες εξετάσεις.
Ολοκλήρωση της διδακτέας – εξεταστέας ύλης των μαθημάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων ζητά το υπ. Παιδείας από τους εκπαιδευτικούς
Στην εγκύκλιο τονίζετε ότι:
Σε συνέχεια της με αρ. πρωτ. 131846/ΓΔ4/16-11-2023 εγκυκλίου του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και μετά τη Γ΄ φάση της καταχώρισης της διδακτέας – εξεταστέας ύλης των μαθημάτων που εξετάζονται πανελλαδικά, διαπιστώθηκαν καθυστερήσεις στη διδασκαλία της ύλης. Για τον λόγο αυτό παρακαλούνται οι Διευθυντές των Γενικών Λυκείων και Λυκείων Ε.Α.Ε., σε συνεργασία με τους συλλόγους διδασκόντων /-ουσών, να προβαίνουν σε αναμόρφωση του ωρολογίου προγράμματος με σκοπό την ολοκλήρωση της ύλης.
Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης να είναι σε άμεση συνεργασία με τους διδάσκοντες/-ουσες εκπαιδευτικούς, ώστε να τους παρέχουν κάθε δυνατή βοήθεια για τη διδασκαλία των μαθημάτων και να ελέγχουν την πορεία της εξεταστέας ύλης.
Οι Διευθυντές/-ντριες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να είναι σε άμεση επικοινωνία με τους Διευθυντές/-ντριες των Σχολικών Μονάδων αρμοδιότητάς τους για την επίλυση τυχόν προβλημάτων τα οποία δεν μπορούν να επιλυθούν σε επίπεδο σχολικής μονάδας.
Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν ολοκληρώσει τη διδακτέα – εξεταστέα ύλη μέχρι τη λήξη των μαθημάτων.
Οι διδάσκοντες/ουσες να ενημερωθούν ενυπόγραφα.
Σχολεία: Τι αλλάζει για πρώτη φορά την 4η Απριλίου
Αλλαγές στα μαθήματα στα σχολεία την Πέμπτη 4 Απριλίου, καθώς μετά από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), ορίζεται και καθιερώνεται ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας η 4η Απριλίου κάθε σχολικού έτους, η οποία θα είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας, σύμφωνα με εγκύκλιο του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας Γιάννη Κατσαρού.
Την ημέρα αυτή, που αποτελεί την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, θα πραγματοποιηθούν στα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια, καθώς και στα ομογενειακά σχολεία του εξωτερικού, μια σειρά από δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών δράσεων, ενημερώσεων, εκπαιδευτικών επισκέψεων σε χώρους φιλοξενίας και προστασίας αδέσποτων ή άγριων ζώων, σεμιναρίων για την παροχή πρώτων βοηθειών και φροντίδας σε αδέσποτα ζώα, εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εκδηλώσεων (π.χ. θεατρικών παραστάσεων, καλλιτεχνικών εκθέσεων, κ.λπ.).
Σύμφωνα με τη εγκύκλιο είναι σημαντική η συνεργασία και συνδρομή ειδικών επιστημόνων όπως κτηνιάτρων, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών, ειδικών παιδαγωγών και ατόμων που απασχολούνται επαγγελματικά αλλά και εθελοντικά σε χώρους φιλοξενίας και φροντίδας ζώων, προκειμένου να συμπεριλαμβάνονται στις δράσεις της ημέρας ομιλίες, προβολές και παρουσιάσεις έργων και δράσεων.
Προσδοκώμενα αποτελέσματα της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας είναι:
Η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών /-τριών για τη βιοποικιλότητα και τις διάφορες μορφές ζωής, με έμφαση στην ευημερία και στην καλλιέργεια της ευαισθησίας και της ενσυναίσθησης για κάθε ζωντανό ον.
Η αναγνώριση και ο σεβασμός των δικαιωμάτων των ζώων από τους/τις μαθητές/-τριες μέσω της ενεργούς προάσπισής τους.
Η εμπλοκή των μαθητών /-τριών σε δραστηριότητες ανάληψης δράσεων και πρωτοβουλιών φιλοζωίας. Ενδεικτικές δράσεις / δραστηριότητες: ✓ Πραγματοποίηση ομιλιών ενημέρωσης και πληροφόρησης της σχολικής κοινότητας με πρόσκληση ειδικών, ατόμων που ασχολούνται με τη φύλαξη άγριων ζώων ή/και ζώων συντροφιάς και εργαζόμενων ή εθελοντών φιλοζωικών σωματείων και οργανώσεων.
Υλοποίηση παιδαγωγικά κατάλληλων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και δράσεων σχετικών με τη φιλοζωία, στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων.
Παρακολούθηση ταινιών μυθοπλασίας και ντοκιμαντέρ έγκριτων φορέων, που σχετίζονται με τη βιοποικιλότητα, την άγρια ζωή και τη φιλοζωία, παιδαγωγικά κατάλληλων για τις ηλικίες στις οποίες απευθύνονται.
Δημιουργία ψηφιακού υλικού ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης (π.χ. ηλεκτρονικά βιβλία, πολυτροπικά και πολυμεσικά κείμενα και αφίσες) και διάχυσή του μέσω ανάρτησης στο ιστολόγιο της σχολικής μονάδας ή/και δημοσίευσή του στη σχολική εφημερίδα.
Υλοποίηση πρωτοβουλίας / καμπάνιας σχετικά με την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ζώων και τις υποχρεώσεις των ανθρώπων απέναντι σε αυτά.
Επίσκεψη σε καταφύγια ζώων άγριας ζωής και κέντρα περίθαλψης άγριων ζώων για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την ενημέρωση των μαθητών /-τριών για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα ζώα.
Εκπαιδευτικές επισκέψεις σε Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων σχετικών με τη βιοποικιλότητα και τη φιλοζωία
Υλοποίηση δράσεων σίτισης και φροντίδας των αδέσποτων ζώων του οικείου δήμου, π.χ. τοποθέτηση ταϊστρών, ποτιστρών κ.ά.
Η προετοιμασία και η πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων / δράσεων δύνανται να ενταχθούν:
α) στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» του Νηπιαγωγείου, των Α΄ - ΣΤ΄ τάξεων Δημοτικού και των Α΄, Β΄ και Γ τάξεων Γυμνασίου [66152/ΓΔ4/01-06-2023 Υ.Α. (Β’ 2820)] και να διασυνδέονται με γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που προωθούνται οριζόντια μέσω των Προγραμμάτων Σπουδών ανά βαθμίδα,
β) στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στις Θεματικές Ενότητες: Φροντίζω το Περιβάλλον (Οικολογία - Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά, Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική Προστασία, Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά) και Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη (Εθελοντισμός).
Επίσης, δύνανται να αποτελέσουν αυτόνομο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων στον τομέα της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη συνεργασιών και την υποστήριξη των δράσεων από τους/τις Συμβούλους Εκπαίδευσης, τους / τις Υπεύθυνους /-νες Σχολικών Δραστηριοτήτων και των Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.), καθώς επίσης και άλλους έγκυρους φορείς με σχετική εμπειρογνωμοσύνη.
Επισημαίνεται ότι σε περίπτωση αδυναμίας υλοποίησης των δράσεων κατά τη συγκεκριμένη ημερομηνία (εξαιτίας έκτακτων συγκυριών ή αργιών), με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/- ουσών, η υλοποίηση των δράσεων δύναται να μεταφερθεί σε άλλη ημερομηνία.
Το ΙΕΠ θα απευθύνει πρόσκληση προς τα σχολεία με σκοπό να παρουσιαστούν καλές πρακτικές που αναδείχθηκαν μέσα από τις δράσεις των σχολείων στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας, ώστε να αξιοποιηθούν ως εκπαιδευτικά προγράμματα ή ως εκπαιδευτικό υλικό για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
Ευρωεκλογές 2024: Ποιες μέρες θα παραμείνουν κλειστά τα σχολεία
Μετρώντας αντίστροφα για τη λήξη της φετινής σχολικής χρονιά, οι μαθητές λόγω Ευρωεκλογών 2024 θα κερδίσουν δυο μέρες ξεκούρασης και αποχής από τα μαθήματα.
Ειδικότερα, με αφορμή την διεξαγωγή των Ευρωεκλογών που θα διεξαχθούν στη χώρα μας την Κυριακή 9 Ιουνίου, τα σχολεία θα μείνουν κλειστά για την απαραίτητη προετοιμασία για την εκλογική διαδικασία, την Παρασκευή 7 Ιουνίου και τη Δευτέρα 10 Ιουνίου.
Να σημειωθεί ότι η σχολική ανάπαυλα ισχύει τόσο για τους μαθητές των δημοσίων όσο και των ιδιωτικών σχολείων.
ΕΟΚΑ 1η τ' Απρίλη video
1η Απρίλιου, η Κύπρος μας ξυπνάει με τη φωνή του Γεωργίου Γρίβα Διγενή να την καλεί. Να την καλεί στον Αγώνα για την αποτίναξη του Αγγλικού ζυγού και για την Ένωση με την Μητέρα Ελλάδα. Σε αυτόν τον Αγώνα, ο κυπριακός ανθός, έδωσε το παρόν. Και πότισε το Άγιο χώμα της Κύπρου μας με το αίμα του. Με μπροστάρη το Διγενή και με σαλπιστές Νίκης νέα παιδιά, μαθητές, έφηβους αλλά και ψυχωμένους άντρες, η αγγλική αυτοκρατορία ταπεινώθηκε. Ευγενικές μορφές πέρασαν στο πάνθεον των Ηρώων του Ελληνισμού.
Αφιερωμένο στα παλληκάρια της Ε.Ο.Κ.Α. που αγωνίστηκαν για την Ένωση κόντρα στη Βρεττανική Αυτοκρατορία.
Τους νίκησαν. Ορκιζόμαστε στα κόκκαλά τους, των Ελλήνων τα ιερά να συνεχίσουμε τον Αγώνα τους και να εκπληρώσουμε τη προσταγή του Διγενή. Γρίβα κοιμήσου, ξεκουράσου.
dictyo.gr: Η ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΘΕΟΔΩΡΟ ΤΣΟΥΧΛΟ ΣΤΗN Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΗΣ ΟΛΜΕ 30-3-2024 video
dictyo.gr: Η ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΘΕΟΔΩΡΟ ΤΣΟΥΧΛΟ ΣΤΗN Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΗΣ ΟΛΜΕ 30-3-2024 video
dictyo.gr: Η ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΝΙΚΟΥ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΣΤΗ Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ 30-3-2024 video
dictyo.gr: Η ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΝΙΚΟΥ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΣΤΗ Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ 30-3-2024 video
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ 30-3-2024
Απόφαση δικαστηρίου: Αναρμόδιες οι ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ για κήρυξη απεργίας-αποχής
Σύμφωνα με απόφαση δικαστηρίου στα Χανιά, τα πρωτοβάθμια συνδικαλιστικά όργανα των εκπαιδευτικών ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ δεν έχουν αρμοδιότητα κήρυξης απεργίας-αποχής.
Σχετικά με τη δικαστική εξέλιξη της προκηρυχθείας απεργίας – αποχής εκ μέρους της Πρωτοβάθμιας Συνδικαλιστικής Οργάνωσης με την επωνυμία «Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Χανίων» που γνωστοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στις 15.03.2024 και συνδέεται με τη διαδικασία αξιολόγησης τόσο του ν. 4692/2020 (Α’ 111) όσο και του ν. 4823/2021 (Α’ 136) και των κατ’ εξουσιοδότηση τούτων κανονιστικών αποφάσεων, κοινοποιείται η υπ’ αρ. 74/2024 απόφαση του Μονομελούς Πρωτοδικείου Χανίων (Ειδική Διαδικασία Περιουσιακών Διαφορών).
Η υπ’ αρ. 74/2024 απόφασης του Μονομελούς Πρωτοδικείου Χανίων (Ειδική Διαδικασία Περιουσιακών Διαφορών)
Με την ως άνω απόφαση αναγνωρίζεται ότι η ως άνω απεργία – αποχή είναι παράνομη μεταξύ άλλων και για τον λόγο ότι προκηρύχθηκε από πρωτοβάθμια συνδικαλιστική οργάνωση χωρίς να έχει η τελευταία σχετική προς τούτο αρμοδιότητα και κατά παράβαση της διάταξης του άρθρου 30 παρ. 8 περ. β του ν. 1264/1982. Συγκεκριμένα, αναφέρεται ότι: «… η ως άνω απεργία – αποχή προκηρύχθηκε από την εναγόμενη πρωτοβάθμια συνδικαλιστική οργάνωση χωρίς να έχει σχετική προς τούτο αρμοδιότητα και κατά παράβαση της διάταξης του άρθρου 30 παρ. 8 περ. β του ν. 1264/1982, σύμφωνα με την οποία προκειμένου για δημοσίους υπαλλήλους η απεργία κηρύσσεται από δευτεροβάθμιες ή τριτοβάθμιες οργανώσεις με αποτέλεσμα η προκείμενη απεργιακή κινητοποίηση να παρίσταται παράνομη…».
Με τον τρόπο αυτό επιβεβαιώνεται το περιεχόμενο της υπό στοιχεία 29287/Ε3/20.03.2024 Εγκυκλίουτου ΥΠΑΙΘΑ, η οποία ανέφερε ότι: «…απεργίες που έχουν κηρυχθεί ή πρόκειται να κηρυχθούν από τοπικές πρωτοβάθμιες συνδικαλιστικές οργανώσεις εκπαιδευτικών με αίτημα την αποχή από τη διαδικασία αξιολογήσεως των ν.4692/2020 και 4823/2021 και των κατ’ εξουσιοδότηση τούτων κανονιστικών αποφάσεων και εγκυκλίων δεν είναι σύννομες, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο στοιχ. β της παρ. 8 του άρθρου 30 του ν. 1264/1982 (Α’ 79).». Κατά τα λοιπά ισχύει η υπό στοιχεία 29287/Ε3/20.03.2024 εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘΑ.
Το σκεπτικό της απόφασης
Στο σκεπτικό της απόφασης, παρότι στο “Δια ταύτα” κρίθηκε μόνο παράνομη η απεργία -αποχή, το Μονομελές Πρωτοδικείο Χανίων, κάνει λόγο και για καταχρηστική (πολιτική).
Συγκεκριμένα αναφέρει τα εξής:
Η απεργία αυτή είναι παράνομη (και ως καταχρηστική) διότι:
α. προκηρύχθηκε από την εναγόμενη πρωτοβάθμια συνδικαλιστική οργάνωση κατά παράβαση της διάταξης του άρθρου 30 , παρ 8, περ. β του νόμου 1264/1982 , σύμφωνα με την οποία προκειμένου για δημοσίους υπαλλήλους η απεργία κηρύσσεται από δευτεροβάθμιες ή τριτοβάθμιες οργανώσεις, μετά από απόφαση της Γενικής Συνέλευσης,
β. δεν τηρήθηκε την εκ του άρθρου 3 του νόμου 2224/1994 υποχρέωση της εναγόμενης περί κατάθεσης ενώπιον του ΟΜΕΔ (Οργανισμός Μεσολάβησης και Διαιτησίας) αίτησης διεξαγωγής δημοσίου διαλόγου για τα αιτήματα της απεργίας,
γ. αποτελεί πολιτική απεργία, που αποσκοπεί αποκλειστικά στην κατάργηση των νομοθετικών διατάξεων .
Το δικαστήριο, αναφέρει το σκεπτικό της απόφασης, κρίνει ότι η εξαγγελθείσα από την ΕΛΜΕ Χανίων , απεργία, με την οποία διεκδικούνται αιτήματα, η ρύθμιση των οποίων ανήκει στην αποκλειστική αρμοδιότητα της πολιτείας και μπορεί να γίνει μόνο με θέσπιση ή τροποποίηση ισχυόντων κανόνων δικαίου, είναι πολιτική απεργία, αφού επιχειρεί να καταλύσει το δικαίωμα της πολιτικής εξουσίας να νομοθετεί σε ζήτημα , που ανήκει στην αποκλειστική ρυθμιστική εξουσία της, καθιστώντας με τον τρόπο αυτό στάσιμο το προσφερόμενο εκπαιδευτικό έργο προς βλάβη των μαθητών και των οικογενειών τους, δοθέντος ότι λόγοι δημοσίου συμφέροντος επιβάλλουν το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης να υπόκειται σε συνεχή αξιολόγηση.
Ενημέρωση του προέδρου της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας Θανάση Φούντα, για τη Γενική Συνέλευση στις 28/3/24 και τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν
Συναδέλφισσες , συνάδελφοι
Σας ενημερώνω ότι στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας στις 28/3/24, που πραγματοποιήθηκε ενόψει της Γ.Σ Προέδρων ΕΛΜΕ στις 30/3/24, παραβρέθηκαν, σύμφωνα με την επίσημη καταμέτρηση από το Προεδρείο, 85 άτομα σε σύνολο 2.200.
Η συζήτηση και η συνολική διαδικασία έγινε τηρώντας κατά γράμμα το καταστατικό του Σωματείου, όπως άλλωστε ζητούσαν κάποιοι μετ΄ επιτάσεως τελευταία, το οποίο στο άρθρο 22 αναφέρει ρητά ότι στις Γενικές Συνελεύσεις, «εν ουδεμία περιπτώσει δύναται να συζητηθεί θέμα εκτός ημερησίας διατάξεως».
Όπως είχε κοινοποιηθεί από τις 22/3/24 στα μέλη του Δ.Σ, στις σχολικές μονάδες και στα ΜΜΕ, το μοναδικό θέμα που υπήρχε στην ημερήσια διάταξη ήταν η εισήγηση της ΟΛΜΕ για επαναπροκήρυξη της απεργίας-αποχής και των στάσεων εργασίας. Μια εισήγηση που στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ είχε ψηφιστεί από όλες τις παρατάξεις. Έτσι, ενώ φυσιολογικά θα έπρεπε να ψηφιστεί απ όλους και στη Γενική μας Συνέλευση, το αποτέλεσμα ήταν 25 υπέρ, 3 λευκά και οι υπόλοιποι μέχρι τους 85, απλά τίποτα.
Όπως αποδείχτηκε, είχαν βέβαια τους λόγους τους. Πρότειναν, αν και γνώριζαν σύμφωνα με τα προαναφερόμενα ότι δεν ήταν δυνατόν να συζητηθεί, να κηρυχτεί τοπικά απεργία- αποχή από το Σωματείο και όσοι συμμετέχουν στις στάσεις εργασίας να μην επιβαρύνονται οι ίδιοι οικονομικά, αλλά να πληρώνει η ΕΛΜΕ. Μάλιστα συναδέλφισσα στέλεχος της ΑΣΕ-ΚΚΕ είπε από μικροφώνου, ότι πληρώνει συνδρομή στο Σωματείο για να πληρώνει αυτό με τη σειρά του τις στάσεις εργασίας που θα κάνει η ίδια(!!!). Το έχετε ξανακούσει αυτό συναδέλφισσες και συνάδελφοι ; Κυριολεκτικά η επιτομή της ανοησίας και της τζάμπα μαγκιάς.
Για να αντιληφθείτε το μέγεθος του αμοραλισμού τους, σας ενημερώνω ότι :
- Τα πρωτοβάθμια Σωματεία (ΕΛΜΕ), σύμφωνα με τον ισχύοντα εδώ και χρόνια νόμο, έχουν δικαίωμα να κηρύξουν μέχρι τρίωρη στάση εργασίας. Απεργία μπορούν να κηρύξουν μόνο τα δευτεροβάθμια (ΟΛΜΕ) και τα τριτοβάθμια (ΑΔΕΔΥ). Υπάρχει ήδη το παράδειγμα πρόσφατης δικαστικής απόφασης για την ΕΛΜΕ Χανίων, που λέει ότι ως πρωτοβάθμιο Σωματείο δεν έχει το δικαίωμα να κηρύξει απεργία-αποχή, απόφαση η οποία προφανώς σύμφωνα με τις κείμενες νομικές διατάξεις, αποτελεί και δεδικασμένο. Αναλογιστείτε εδώ τα ψέματα που ισχυρίζονταν τόσο καιρό, ότι δήθεν ισχύει τοπικά στην περιοχή μας απεργία-αποχή από την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, όπως έλεγαν. Σκεφτείτε το αδιέξοδο στο οποίο οδηγούσαν τους συναδέλφους, ενώ οι ίδιοι, όπως το ομολόγησαν ξεκάθαρα κάποιοι από αυτούς στη Γ.Σ, συμμετείχαν στις ομάδες δράσεις με το «ζόρι» από τους δντές, αλλά δεν έκαναν τίποτα (!!!) . Και την πίτα ολόκληρη και το σκυλί χορτάτο δηλαδή. Ωραία συνδικαλιστική ηθική «σύντροφοι». Να τη χαίρεστε !
- Πληρωμή των στάσεων εργασίας από το Σωματείο: Μια τρίωρη στάση εργασίας κοστίζει σε όποιον τη χρησιμοποιεί περίπου 40 ευρώ τη φορά. Από την ετήσια συνδρομή μας των 16 ευρώ, το Σωματείο λαμβάνει τα 6 . Δηλαδή για να γίνει απόσβεση μιας στάσης εργασίας (χωρίς να υπολογίζουμε άλλα πάγια έξοδα λειτουργίας του Σωματείου) μέσω της ετήσιας συνδρομής, θα πρέπει κάποιος να συμβάλει ανελλιπώς οικονομικά στην ΕΛΜΕ περίπου επτά χρόνια. Για δύο στάσεις εργασίας δεκατέσσερα χρόνια, για τρεις στάσεις εργασίας εικοσιένα χρόνια και πάει λέγοντας. Εδώ πραγματικά ο όρος «τζάμπα μαγκιά» δεν αρκεί. Πρόκειται για ξεκάθαρη καταστροφική ανοησία αμφισβήτησης ακόμη και της ύπαρξης του ίδιου του Σωματείου, μέσω του οικονομικού του στραγγαλισμού για να λένε κάποιοι ότι απεργούν, αλλά άλλος να πληρώνει το «μάρμαρο». Από «επαναστατικότητα» άλλο τίποτα..
Όταν για τους λόγους που αναφέραμε προηγουμένως και πάντα σύμφωνα με το καταστατικό συζητήθηκε και μπήκε σε ψηφοφορία μόνο η εισήγηση της ΟΛΜΕ, έδειξαν τον γνωστό «καλό» τους εαυτό. Βλέπετε το καταστατικό, τους αρέσει μόνο όταν τους συμφέρει. Οι περιθωριακοί λοιπόν εξτρεμιστές της εξωκοινοβουλευτικής αριστεράς, οι οπαδοί της ΑΝΤΑΡΣΥΑ, της ΝΑΡ, του Μ-Λ ΚΚΕ και του «Γαία πυρί μιχθήτω», με τη λήξη της Συνέλευσης άρχισαν να φωνάζουν, να απειλούν και να προπηλακίζουν λεκτικά όσες και όσους είχαν διαφωνήσει μαζί τους ψηφίζοντας την εισήγηση της ΟΛΜΕ, απευθύνοντάς τους ακατανόμαστες, «δημοκρατικές» πάντα εκφράσεις. Ο στόχος προφανής. Να τρομάξουν τις αντίθετες, με τις δικές τους ,φωνές προκειμένου να μην ξαναπατήσουν στη Συνέλευση κι έτσι να περνούν ανενόχλητοι όποιες αποφάσεις επιθυμούν οι ίδιοι, άσχετα με τη νομιμότητά τους ή όχι. Ο αριστερόστροφος φασισμός, όπως έλεγε και ο αείμνηστος Μίκης Θεοδωράκης, στο μεγαλείο του. Κρίμα . Ντροπή και μόνο ντροπή «σύντροφοι».
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι.
Ο ξεπεσμός, η κατάντια , η αναξιοπιστία και ο ευτελισμός τους όπως φαίνεται δεν έχουν πιάσει ακόμη πάτο. Η συνεχώς φθίνουσα πορεία τους και η απομόνωση από την συντριπτική πλειοψηφία της κοινωνίας, τους κάνει κάθε μέρα και χειρότερους.
Παρά τις προκλήσεις πρέπει να μείνουμε ενωμένοι. Να απομονώσουμε τις ακραίες αντιδημοκρατικές τακτικές. Να υποστηρίξουμε τις αποφάσεις της ΟΛΜΕ για να προστατέψουμε τον εκπαιδευτικό κλάδο με κάθε νόμιμο τρόπο από αλαζονικές , αυταρχικές και άδικες συμπεριφορές απ΄ όπου κι αν προέρχονται. Συσπειρωνόμαστε στο Σωματείο και στην Ομοσπονδία μας και βαδίζουμε στον μόνο δρόμο που ανοίγεται μπροστά μας. Στον δρόμο του αγώνα, για την κατάκτηση αυτών που δικαιωματικά μας ανήκουν.
Θανάσης Φούντας
Πρόεδρος της ΕΛΜΕ ν. Λάρισας
Πρότυπα και Πειραματικά: Ξεκίνησε η υποβολή αιτήσεων
Ξεκίνησε σήμερα, Παρασκευή 29 Μαρτίου, η υποβολή αιτήσεων μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας για την εισαγωγή στα Πρότυπα, Πειραματικά και Εκκλησιαστικά Σχολεία για την επόμενη σχολική χρονιά, 2024-25.
Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή έως και την Τετάρτη 17 Απριλίου 2024. Η πλατφόρμα υποβολής των αιτήσεων είναι προσβάσιμη στον σύνδεσμο:
https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es
Στον παραπάνω σύνδεσμο είναι προσβάσιμες επίσης όλες οι απαραίτητες πληροφορίες και το νομικό πλαίσιο που αφορούν στις διαδικασίες εισαγωγής στα Πρότυπα, Πειραματικά και Εκκλησιαστικά Σχολεία.
Οι γονείς ή οι κηδεμόνες ή άλλο πρόσωπο που έχει την επιμέλεια των μαθητών ή έχει εξουσιοδοτηθεί νομίμως, κατά την υποβολή της αίτησής τους, μπορούν να συμπληρώσουν το κινητό τους τηλέφωνο, στο οποίο θα λάβουν τα εξής ενημερωτικά γραπτά μηνύματα (SMS):
α. για το εξεταστικό κέντρο στο οποίο θα διαγωνισθεί ο /η υποψήφιος/α και τον κωδικό της αίτησής του/της καθώς και για τα αποτελέσματα των Πρότυπων Σχολείων, Εκκλησιαστικών Σχολείων (2 μηνύματα),
β. για τα αποτελέσματα της κλήρωσης των Πειραματικών Σχολείων (1 μήνυμα).
Κάθε μαθητής/ρια μπορεί να είναι υποψήφιος/α σε έως 2 Πρότυπα Σχολεία (Γυμνάσια-Λύκεια), 1 Εκκλησιαστικό και έως 1 Πειραματικό Σχολείο (Νηπιαγωγείο-Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο) ταυτόχρονα. Στην περίπτωση επιλογής δύο Πρότυπων δηλώνεται η σειρά προτίμησης στην πλατφόρμα, ενώ σε περίπτωση ταυτόχρονης επιτυχίας σε Πρότυπο και Πειραματικό Σχολείο θα πρέπει να δηλωθεί εκ των υστέρων η επιλογή με υπεύθυνη δήλωση του γονέα/κηδεμόνα.
Επίσης, αν έχει επιλεγεί ταυτόχρονα σε Πρότυπο Σχολείο (Γυμνάσιο ή Λύκειο) και Εκκλησιαστικό Σχολείο (Γυμνάσιο ή Λύκειο) δηλώνεται η σειρά προτίμησης για τη φοίτηση στους δύο τύπους σχολείων. Από τις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες που έχουν δηλωθεί επιλέγεται επίσης ένα (1) Πρότυπο ή Εκκλησιαστικό Σχολείο, στο οποίο ο/η υποψήφιος/ια μαθητής/τρια επιθυμεί να είναι επιλαχών/ούσα.
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δημόσιας κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία και της απόδοσης του τυχαίου Αριθμού Προτεραιότητας, σε περίπτωση ισοβαθμίας στα Πρότυπα Σχολεία, είναι Παρασκευή 17 Μαΐου 2024.
Στις 18 Μαίου οι εξετάσεις για τα Πρότυπα και τα Εκκλησιαστικά
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία είναι το Σάββατο 18 Μαΐου . Στην ως άνω δοκιμασία οι μαθητές αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο ή το Γυμνάσιο κατά περίπτωση σχετικές με την κατανόηση κειμένων της ελληνικής γλώσσας και μαθηματικών εννοιών. Οι μαθητές δεν απαιτείται να μελετήσουν συγκεκριμένη ύλη για να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στην εν λόγω δοκιμασία.
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων για εισαγωγή στα Εκκλησιαστικά Σχολεία είναι επίσης το Σάββατο 18 Μαΐου 2024, καθώς η διαδικασία εισαγωγής στα ανωτέρω Σχολεία θα πραγματοποιηθεί παράλληλα με τη διαδικασία εισαγωγής στα Πρότυπα Σχολεία. Στην ως άνω δοκιμασία οι μαθητές αξιολογούνται σε δεξιότητες σχετικές με την κατανόηση κειμένων της ελληνικής γλώσσας, μαθηματικών εννοιών και Θρησκευτικών που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο (όσοι ενδιαφέρονται για εισαγωγή στο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο) ή στο Γυμνάσιο (όσοι επιθυμούν την εισαγωγή τους στο Γενικό Εκκλησιαστικό Λύκειο). Οι μαθητές δεν απαιτείται να μελετήσουν συγκεκριμένη ύλη για να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στην εν λόγω δοκιμασία.
Το Σύστημα Υποβολής Αιτήσεων έχει αναπτυχθεί από τη Διοικούσα Επιτροπή των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) με την υποστήριξη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.). Ο σχεδιασμός, η υλοποίηση, η διαχείριση, η λειτουργία και η εφαρμογή του λογισμικού της ηλεκτρονικής κληρωτίδας του καθώς και του λογισμικού για την εξαγωγή των αποτελεσμάτων για κάθε Πειραματικό Σχολείο έχει αναπτυχθεί από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.) – «Διόφαντος».
Ο.Λ.Μ.Ε. : Αποφάσεις ΓΣ Προέδρων των ΕΛΜΕ (30/3/2024)
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
www.olme.gr
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Αθήνα, 31/03/2024
Α.Π.: 2460
Αποφάσεις ΓΣ Προέδρων των ΕΛΜΕ (30/3/2024)
Η Γενική Συνέλευση Προέδρων των ΕΛΜΕ, που πραγματοποιήθηκε στις 30 Μαρτίου του 2024,αποφάσισε ομόφωνα την υπερψήφιση της εισήγησης του ΔΣ της ΟΛΜΕ.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, υλοποιώντας την απόφαση της ΓΣ:
- προκηρύσσει 3ωρες στάσεις εργασίας για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας από Δευτέρα 1 Απριλίου έως και την Παρασκευή 26 Απριλίου στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της ΥΑ 9950/ΓΔ5/27-01-23 (παρακολούθηση μαθημάτων από αξιολογητές κλπ).
- θα καταθέσει νέο εξώδικο κήρυξης απεργίας αποχής από την ατομική αξιολόγηση για όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση (συμπεριλαμβανομένων όσων υπηρετούν σε Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία)
Πανελλήνιες 2024: Ρυθμίσεις για τους υποψήφιους αδελφών που απεβίωσαν στο σεισμό της Σάμου το 2020
Όπως αναφέρεται και στο ΦΕΚ Οι διατάξεις της απόφασης εφαρμόζονται για τους υποψηφίους για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τα ακαδημαϊκά έτη 2024-2025 και 2025-2026, των οποίων οι αδελφοί απεβίωσαν συνεπεία του σεισμού της Σάμου της 30ής Οκτωβρίου 2020.
Εισαγωγή δικαιούχων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ
1. Όσοι συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις της τακτικής και επαναληπτικής εξεταστικής περιόδου του έτους 2024, εισάγονται σε σχολές, τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Α.Ε.Α., για το ακαδημαϊκό έτος 2024 - 2025, καθ’ υπέρβαση του συνολικού αριθμού εισακτέων, σύμφωνα με τα επόμενα εδάφια της παρούσας παραγράφου.
Για την εισαγωγή σε Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α. παρέχεται προσαύξηση είκοσι τοις εκατό (20%) σε κάθε βαθμολογική επίδοση των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών. Προϋπόθεση μετά από την προσαύξηση του δευτέρου εδαφίου είναι οι υποψήφιοι να συγκεντρώνουν συνολικό αριθμό μορίων τουλάχιστον ίσο με τον συνολικό αριθμό μορίων του τελευταίου εισαχθέντος στη συγκεκριμένη σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση στο οικείο ακαδημαϊκό έτος. Τα εδάφια πρώτο, δεύτερο και τρίτο εφαρμόζονται και στους υποψηφίους για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση του πρώτου εδαφίου που θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, τακτικής και επαναληπτικής περιόδου, του έτους 2025.
2. Οι εν λόγω υποψήφιοι συμμετέχουν κανονικά στις διαδικασίες εισαγωγής και υποβάλλουν το μηχανογραφικό τους δελτίο, όπως όλοι οι υποψήφιοι, με τα μόρια που έχουν συγκεντρώσει, χωρίς την προσαύξηση. Μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων εισαγωγής για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, δικαιούνται να συμμετάσχουν σε
δεύτερη επιλογή σχολών για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΑΕΑ, υποβάλλοντας νέο μηχανογραφικό δελτίο εντός του Σεπτεμβρίου και σε προθεσμία που θα ανακοινώνεται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ανεξάρτητα αν είχαν υποβάλει μηχανογραφικό δελτίο με τη γενική σειρά των υποψηφίων στην οποία ανήκουν.
Μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων εισαγωγής της δεύτερης επιλογής σχολών, οι εν λόγω υποψήφιοι δικαιούνται να εγγραφούν στη νέα σχολή επιτυχίας τους, με την προϋπόθεση της διαγραφής τους από την πρώτη σχολή της επιτυχίας τους, εφόσον είχαν ήδη εγγραφεί.
Δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ ΕΔΩ
