Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

 Σημαντικό ρόλο στην ανάσχεση του κύματος καταλήψεων στα σχολεία φαίνεται πως έπαιξε η αποστολή εγκυκλίου από το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με την οποία όταν δεν πραγματοποιούνται μαθήματα λόγω καταλήψεων ή και άλλων λόγων, που εμποδίζουν τη δια ζώσης λειτουργία, η εκπαιδευτική διαδικασία συνεχίζεται κανονικά μέσω τηλεκπαίδευσης, η παρουσία των μαθητών είναι υποχρεωτική ενώ καταχωρούνται οι απουσίες των μαθητών, που δεν συμμετέχουν στο μάθημα και προσμετρώνται στο σύνολο των απουσιών της σχολικής χρονιάς.

Με βάση τα παραπάνω αν και την Παρασκευή, 19 Ιανουαρίου 2024, τα σχολεία στην Αττική, που τελούσαν υπό κατάληψη ήταν συνολικά 148, ύστερα από την έκδοση της σχετικής εγκυκλίου, με υπογραφή της υφυπουργού Παιδείας Ζέττας Μακρή, χθες Δευτέρα 22 Ιανουαρίου ο αριθμός των καταλήψεων μειώθηκε στα 63. Πραγματοποιήθηκε κανονικά η τηλεκπαίδευση και οι απόντες χρεώθηκαν με απουσίες.



Η εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας αναφέρει τα εξής:

 
«Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, όπως, ενδεικτικά, η παρεμπόδιση από οποιοδήποτε φυσικό πρόσωπο της πρόσβασης των μαθητών/τριών και/ή εκπαιδευτικών στους χώρους της σχολικής μονάδας, οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπου τόσο οι μαθητές/τριες όσο και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία.

 
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους/τις μαθητές/τριες. Όσον αφορά στις απουσίες των μαθητών/τριών για κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ισχύει το άρθρο 3 της σχετικής Κ.Υ.Α. Η απουσία μαθητή/τριας από κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καταγράφεται από τον εκπαιδευτικό σε Ηλεκτρονικό Ημερήσιο Δελτίο Φοίτησης, προσμετράται στο γενικό σύνολο των απουσιών που θα πραγματοποιήσει ο/η μαθητής/τρια κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους και λαμβάνεται υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησής του/της.

Σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών, η αναπλήρωσή τους εξασφαλίζεται με τους ακόλουθους τρόπους: α) αξιοποίηση των σχολικών εορτών με την παράλληλη πραγματοποίηση των εορτών και των μαθημάτων, β) περιορισμός των εργάσιμων ημερών των πολυήμερων εκδρομών και γ) περικοπή περιπάτων και εκδρομών.

 
Με την παύση της λειτουργίας του σχολείου και μέχρι να εξομαλυνθεί η λειτουργία του, ο/η Διευθυντής/ντρια συγκαλεί ανά εβδομάδα, τουλάχιστον, το Σχολικό Συμβούλιο, με σκοπό την αντιμετώπιση της κατάστασης. Μόλις εξομαλυνθεί η λειτουργία του σχολείου, ο/η Διευθυντής/ντρια συγκαλεί αμέσως το Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο εισηγείται στον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών τον τρόπο αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών και ολοκλήρωσης της διδακτέας ύλης και ο Σύλλογος αποφασίζει σχετικά. Η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών υποβάλλεται στον/στη Διευθυντή/ντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ενημέρωση».

ipourgeio 400px

Σύμφωνα με την σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας η προθεσμία της ηλεκτρονικής υποβολής Αίτησης-Δικαιολογητικών των υποψηφίων για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών ορίζεται από την Δευτέρα 29 Ιανουαρίου 2024 και ώρα 08:00 έως και την Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου 2024 και ώρα 24:00.              

Η προκήρυξη διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για εισαγωγή σε ΑΣΕΙ, ΣΣΑΣ, ΣΑΝ & ΑΣΣΥ  ακαδημαϊκού έτους 2024-2025 είναι αναρτημένη στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr.

Η προκήρυξη ΕΔΩ

 

 

ipourgeio 400px

 H Ευρωπαϊκή Επιτροπή δημοσίευσε πρόσκληση υποβολής προτάσεων για πειραματισμό πολιτικής σε ευρωπαϊκό επίπεδο (European policy experimentation) στον τομέα «Εκπαίδευση» και «Κατάρτιση» στο πλαίσιο του Προγράμματος «Erasmus+» (Βασική Δράση 3), που αποσκοπεί στη στήριξη τεκμηριωμένης πολιτικής μέσω:

  • εντοπισμού και ανάπτυξης καινοτόμων προσεγγίσεων πολιτικής που έχουν τη δυνατότητα να εφαρμοστούν στην πράξη, και
  • δοκιμής θεωρητικών υποθέσεων και αξιολόγησης του δυναμικού αυτών.

Η εν θέματι πρόσκληση τελεί υπό τη διαχείριση του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού, που εδρεύει στις Βρυξέλλες, και είναι διαθέσιμη στον ακόλουθο σύνδεσμο: Funding & tenders (europa.eu).        

Η πρόσκληση καλύπτει διάφορα πεδία στον τομέα «Εκπαίδευση» και «Κατάρτιση» και περιλαμβάνει τις ακόλουθες έξι (6) θεματικές:

  • ΨηφιακήΕκπαίδευση (Digital Education - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL)
  • Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (Vocational Education and Training - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-VET)
  • Εκπαίδευση Ενηλίκων (Adult Education - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-ADULT)
  • Σχολική Εκπαίδευση (School Education - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-SCHOOL)
  • Μικρο-διαπιστευτήρια (Micro-credentials - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-MICRO- CRED)
  • Ανώτατη Εκπαίδευση (Higher Education - ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP HIGHER- EDU).

Σημειώνεται ότι η Βασική Δράση 3 του Προγράμματος «Erasmus+» αποτελεί κεντρική δράση, η οποία υποστηρίζει τη συνεργασία πολιτικών σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης, συμβάλλοντας με αυτόν τον τρόπο στην εφαρμογή των υπαρχουσών πολιτικών και στην ανάπτυξη νέων πολιτικών οι οποίες μπορούν να επιφέρουν εκσυγχρονισμό και μεταρρυθμίσεις —σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης και συστημάτων— στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της νεολαίας και του αθλητισμού. Οι ενδιαφερόμενοι φορείς υποβάλλουν απευθείας την αίτησή τους στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη σχετική πρόσκληση.

Η προθεσμία υποβολής προτάσεων για την εν θέματι πρόσκληση ορίζεται στις 4 Ιουνίου 2024.

 

 

Τελικά δεν τα έχουμε δει όλα στην πολιτική. Κάθε μέρα πέφτουμε από τα  σύννεφα... Η μεγάλη έκπληξη της Βουλής είναι ο βουλευτής της Πλεύσης Ελευθερίας και σύντροφος της Ζωής Κωνσταντοπούλου Διαμαντής Καραναστάσης.

 Ο άνθρωπος ξεκαθάρισε ότι βρίσκει πολλά θετικά στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας και θα το ψηφίσει. Δέχτηκε μάλιστα και τα συγχαρητήρια του υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη..

 

 

Αθήνα 18/01/2024

Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο  Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘΑ

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 18/01/2024 ημέρα Πέμπτη και αφορούσαν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ


-Έγινε δεκτή 1 αίτηση για λύση υπαλληλικής σχέσης για λόγους υγείας

-Έγιναν δεκτές 5 αιτήσεις για άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου

- Έγινε δεκτή, κατά μέρος, 1 αίτηση για χορήγηση άδειας υπηρεσιακής εκπαίδευσης

- Δεν έγινε δεκτή 1 αίτηση για άδεια υπηρεσιακής εκπαίδευσης

Σας ενημερώνω ότι το συμβούλιο θα συνεδριάσει σύντομα για να εξετάσει θέματα που αφορούν διοικητικούς υπαλλήλους αλλά και αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, των Περιφερειακών Υπηρεσιών και των εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας τα οποία δεν εξετάστηκαν το προηγούμενο διάστημα.

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

(τηλ. 6932454700  –  janiak2008@gmail.com)

 

 

   

ΕΝΩΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - ΕΝ.ΕΡ.Υ.Π

              Ανδρέα Παπανδρέου 37 , 15180– Μαρούσι - email:eneryp2023@gmail.com – τ.6934919217

                                                                                                 Μαρούσι 23 Ιανουαρίου 2024

                                                                                                                       Αρ. Πρωτ.: 03

                                            

                         ΠΡΟΣ:     Υπουργό Παιδείας, κ. Κ. Πιερρακάκη

                                                                          Υφυπουργό Παιδείας, κ. Ζ. Μακρή                                                                                                

                                                                           Γ. Γραμματέα ΥΠΑΙΘΑ, κ. Ι. Κατσαρό

                                                                     ΚΟΙΝ.:   ΠΟΣΥΠ - Μέλη μας

Εφαρμογή των ρητών προβλέψεων του ν.3850/2010 για την υγιεινή και την ασφάλεια των εργαζομένων στις Περιφερειακές Υπηρεσίες.

κ. Υπουργέ, κ. Υφυπουργέ, κ. Γενικέ,

Η Ένωση Εργαζομένων Υπουργείου Παιδείας (ΕΝΕΡΥΠ) επαναφέρει ένα μείζον ζήτημα, που επί χρόνια παραβλέπεται στο Υπουργείο Παιδείας και ειδικά στις Περιφερειακές του Υπηρεσίες, αυτό της ασφάλειας και της υγιεινής των εργαζομένων τους. Αντιμετωπίζεται με την ίδια αδιαφορία, που αντιμετωπίζεται και το συναφές ζήτημα των αυτόνομων προϋπολογισμών για τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

Παραβλέπεται, παρά τις συνεχείς καταγγελίες της Ομοσπονδίας μας (ΠΟΣΥΠ) και των Συλλόγων μας, για κακές κτιριακές και ηλεκτρολογικές υποδομές σε πολλές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και για πλήθος εργατικών ατυχημάτων στις Υπηρεσίες μας, χαρακτηριστικά αναφέρουμε, υπηρεσίες χωρίς έξοδο κινδύνου, υπηρεσίες με απολύτως ακατάλληλους χώρους να στεγάσουν εργαζόμενους, παράθυρα που αποκολλούνται και τραυματίζουν υπαλλήλους, φωτιστικά που πέφτουν από την οροφή, ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις που αναφλέγονται και οι εργαζόμενοι «πνίγονται» στους καπνούς, σπασμένα παράθυρα που επικρέμονται, κ.ά.. Από τύχη και μόνο δεν έχουμε ακόμη ζήσει τα χειρότερα!

Οι σχετικές προβλέψεις του ν.3850/2010 ¨Κύρωση του Κώδικα νόμων για την υγεία και την ασφάλεια των εργαζομένων¨ σύμφωνα με τις οποίες υπάρχει η ρητή υποχρέωση του εργοδότη να χρησιμοποιεί τις υπηρεσίες τεχνικού ασφαλείας, αν απασχολούνται έως 50 εργαζόμενοι και τεχνικού ασφαλείας και γιατρού εργασίας αν απασχολούνται παραπάνω από 50 εργαζόμενοι στην Υπηρεσία (άρθρο 8),δεν εφαρμόζονται σε καμία Περιφερειακή μας Υπηρεσία!

Όπως δεν εφαρμόζονται σε καμία σχεδόν Περιφερειακή μας Υπηρεσία οι σχετικές προβλέψεις του ν.3850/2010 στο Κεφάλαιο Γ΄ και των σχετικών Υ.Α., για τις κτιριολογικές απαιτήσεις, για τους χώρους εργασίας, για τις εξόδους κινδύνου, για τον αερισμό, τον φωτισμό, την θερμοκρασία, κ.ά..

Επειδή το ζήτημα είναι από μόνο δύσκολο και γίνεται ακόμη πιο δύσκολο και περίπλοκο από την υφιστάμενη κατάσταση και την σύγχυση των αρμοδιοτήτων και ευθυνών μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας που διοικητικά ανήκουν οι Περιφερειακές Υπηρεσίες και των Περιφερειών όλης της χώρας που εξυπηρετούν ακόμη τις πάσης φύσεως λειτουργικές τους δαπάνες και τα μισθώματα, θα πρέπει άμεσα και με πρωτοβουλία του Υπουργείου και των αρμόδιων Τεχνικών Υπηρεσιών του να συγκροτηθεί μία μικρή και ευέλικτη ομάδα εργασίας που θα μελετήσει το ζήτημα και θα προτείνει, σε σύντομο χρόνο, την ενδεδειγμένη λύση, ώστε να τύχουν εφαρμογής και στις Περιφερειακές μας Υπηρεσίες οι ρητές προβλέψεις του ν.3850/2010. Σίγουρα η επί χρόνια παράβλεψη του προβλήματος, δεν αποτελεί λύση!

Εξυπακούεται ότι στην ομάδα εργασίας θα υπάρχει εκπρόσωπος τουλάχιστον της Ομοσπονδίας μας (ΠΟΣΥΠ) για να εκφράσει τις θέσεις των εργαζομένων και να διασφαλίσει τα συμφέροντα τους !

Εξυπακούεται ότι αν υπήρχαν αυτόνομοι προϋπολογισμοί στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης για την εξυπηρέτηση των πάσης φύσεως λειτουργικών τους δαπανών, αυτό και άλλα προβλήματα είτε θα είχαν επιλυθεί, είτε θα επιλύονταν εύκολα!

Αναμένουμε τις άμεσες ενέργειές σας!

                                                    

                                                             Για το Δ.Σ.

                 Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                       Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ      

         ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ                                           ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

 

 

IMG 20230817 WA0024

 

ΘΕΜΑ: Ενημέρωση για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων

Σχετ.: 1. Η με αρ. πρωτ. 111525/ΓΔ4/09-09-2021 Κοινή απόφαση της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με θέμα: «Παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2021-2022» (Β΄ 4188)

2. Η με αρ. πρωτ. 79742/ΓΔ4/21-05-2019 Κοινή απόφαση της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με θέμα: «Εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της σχολικής ζωής στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» (Β΄ 2005)

Για την εύρυθμη και παιδαγωγικά αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου σάς υπενθυμίζουμε τα εξής:

➢ Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, όπως, ενδεικτικά, η παρεμπόδιση από οποιοδήποτε φυσικό πρόσωπο της πρόσβασης των μαθητών/τριών και/ή εκπαιδευτικών στους χώρους της σχολικής μονάδας, οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπου τόσο οι μαθητές/τριες όσο και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους/τις μαθητές/τριες.

Όσον αφορά στις απουσίες των μαθητών/τριών για κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ισχύει το άρθρο 3 της σχετικής Κ.Υ.Α.

➢ Σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών, η αναπλήρωσή τους εξασφαλίζεται με τους ακόλουθους τρόπους: α) αξιοποίηση των σχολικών εορτών με την παράλληλη πραγματοποίηση των εορτών και των μαθημάτων, β) περιορισμός των εργάσιμων ημερών των πολυήμερων εκδρομών και γ) περικοπή περιπάτων και εκδρομών. Με την παύση της λειτουργίας του σχολείου και μέχρι να εξομαλυνθεί η λειτουργία του, ο/η Διευθυντής/ντρια συγκαλεί ανά εβδομάδα, τουλάχιστον, το Σχολικό Συμβούλιο, με σκοπό την αντιμετώπιση της κατάστασης. Μόλις εξομαλυνθεί η λειτουργία του σχολείου, ο/η Διευθυντής/ντρια συγκαλεί αμέσως το Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο εισηγείται στον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών τον τρόπο αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών και ολοκλήρωσης της διδακτέας ύλης και ο Σύλλογος αποφασίζει σχετικά. Η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών υποβάλλεται στον/στη Διευθυντή/ντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ενημέρωση.

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΖΩΗ ΜΑΚΡΗ

 

 

 

Το νομοσχέδιο αναμένεται να κατατεθεί στη Βουλή εντός Φεβρουαρίου

Πιο συγκεκριμένα:

Για το Δημοκρίτειο Θράκης: Στο πλαίσιο της περαιτέρω ανάπτυξης και υποστήριξης της Θράκης, ενδυναμώνεται και ενισχύεται το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, με την ίδρυση δύο νέων Τμημάτων στο ΔΠΘ και την ενσωμάτωση έξι Τμημάτων του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος που λειτουργούν σε Δράμα και Καβάλα. Επίσης, η Νοσηλευτική  από το Διδυμότειχο προβλέπεται να μετακινηθεί στην Αλεξανδρούπολη και το Τμήμα Εργοθεραπείας στην Κομοτηνή, ενώ αναμένεται να ιδρυθεί νέο προπτυχιακό Τμήμα στην Τέχνη και τον Πολιτισμό καθώς και Τμήμα Ελληνικών Σπουδών.

Για την Ακαδημία Αθηνών: Το ανώτατο πνευματικό ίδρυμα της χώρας χρειάζεται εκσυγχρονισμό στο νομικό πλαίσιο που διέπει τη λειτουργία της από το 1929. Αναμένονται παρεμβάσεις στον τρόπο εκλογής προέδρου με θέσπιση προϋπόθεσης τουλάχιστον επταετούς θητεία ως μέλους της Ακαδημίας, ίδρυση νέου οργάνου που θα συνεπικουρεί τον γενικό γραμματέα, το προεδρείο και τη σύγκλητο, εισαγωγή του τεκμηρίου φανερής ψηφοφορίας για προκηρύξεις θέσεων νεων μελών,αλαγές στη λειτουργία της Ολομέλειας, δυνατότητα εκλογής τακτικών μελών χωρίς προκήρυξη θέσης έπειτα από πρόταση της οικείας Τάξης, με αυξημένη πλειοψηφία 3/5 νέες προβλέψεις για διαγραφές μελών,διατάξεις για εκλογή μελών μεταξύ αποδήμων, δυνατότητα να προσφέρει η Ακαδημία  γνωμοδοτικές ή ερευνητικές υπηρεσίες σε ιδιώτες και ΝΠΙΔ και νέα επιστημονικά πεδία όπως η Επιστήμη των Υπολογιστών.

Για το ΕΑΠ: Το ίδιο νομοσχέδιο θα προβλέπει την πλήρη διοικητική αυτοδυναμία του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) το οποίο παραμένει ακόμα υπό καθεστώς Διοικούσας Επιτροπής παρότι έχει ιδρυθεί προ 30 ετών και έχει συμπληρώσει τις απαιτούμενες προϋποθέσεις αυτοδυναμίας. Σύμφωνα με την πρόταση αυτοδυναμίας που είχε κάνει πέρυσι η διοικούσα του επιτροπή, το ΕΑΠπροσφέρει σήμερα εξήντα και πλέον Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών, σε εξειδικευμένα αντικείμενα, τόσο στην Ελληνική όσο και σε άλλες γλώσσες και φιλοξενεί πλέον των 50.000 φοιτητών. Επιπλέον, διαθέτει πλήρες και ολοκληρωμένο ακαδημαϊκό περιβάλλον, με τις πλέον σύγχρονες δυνατότητες τηλεκπαίδευσης, ειδικά αναπτυγμένο διδακτικό υλικό για την Εξ Αποστάσεως μάθηση, διεθνείς συνεργασίες, εργαστήρια, εξ αποστάσεως βιβλιοθήκη, αναγνωστήρια και σύγχρονες εγκαταστάσεις, ενώ έχει εφαρμόσει από τον πρώτο χρόνο λειτουργίας του, την ετήσια αξιολόγηση όλων των διδασκόντων και του εκπαιδευτικού έργου.

 

 

ipourgeio 400px

 Οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών που ενδιαφέρονται να εισαχθούν στα Πειραματικά, Πρότυπα και Εκκλησιαστικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2024-2025 ενημερώνονται ότι:

α) η δημόσια ηλεκτρονική κλήρωση για την εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πειραματικά Σχολεία (ΠΕΙ.Σ.) θα διενεργηθεί την Παρασκευή 17 Μαΐου 2024.

β) η δοκιμασία δεξιοτήτων για την εισαγωγή των μαθητών/τριών στις εισαγωγικές τάξεις (Α’ Γυμνασίου/ Α΄ Λυκείου) των Πρότυπων Σχολείων (Π.Σ.) θα διενεργηθεί το Σάββατο 18 Μαΐου 2024. Οι υποψήφιοι/ιες  μαθητές/τριες θα αξιολογηθούν σε δυο γνωστικά αντικείμενα, γλώσσα και μαθηματικά. Οι ερωτήσεις αξιολόγησης είναι κλειστού τύπου/ πολλαπλής επιλογής.

γ) η δοκιμασία δεξιοτήτων για την εισαγωγή μαθητών/τριών στα Εκκλησιαστικά Σχολεία αφορά αποκλειστικά και μόνο στις τάξεις Α’ Γυμνασίου/Α΄ Λυκείου και θα διενεργηθεί το Σάββατο 18 Μαΐου 2024. Οι υποψήφιοι/ιες μαθητές/τριες θα αξιολογηθούν σε τρία γνωστικά αντικείμενα, γλώσσα και μαθηματικά (σε κοινές ερωτήσεις με τους υποψηφίους για τα Πρότυπα Σχολεία, κατά τη διάρκεια ταυτόχρονης εξέτασης) και Θρησκευτικά. Οι ερωτήσεις αξιολόγησης είναι κλειστού τύπου/ πολλαπλής επιλογής.

Επισημαίνεται ότι οι ενδιαφερόμενοι/ες μαθητές/τριες μπορούν να είναι υποψήφιοι/ες για έναν ή περισσότερους ή για όλους τους τύπους των ως άνω σχολείων.

Οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών θα κληθούν με πρόσκληση, η οποία θα αναρτηθεί στις ιστοσελίδες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και της Δ.Ε.Π.Π.Σ., να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση συνοδευόμενη από τα αναγκαία δικαιολογητικά σε ειδική πλατφόρμα στις αρχές Μαρτίου 2024. Με νεότερη ανακοίνωση θα γνωστοποιηθεί στους/στις ενδιαφερόμενους/ες η ακριβής προθεσμία για την υποβολή των αιτήσεων.

Περισσότερες πληροφορίες:

Α) σχετικά με το δίκτυο των Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. στην ιστοσελίδα της Δ.Ε.Π.Π.Σ. https://depps.minedu.gov.gr/

Β) για τις διαδικασίες εισαγωγής στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία μπορείτε να αναζητήσετε στο Εθνικό Μητρώο Διοικητικών Διαδικασιών-Μίτος, για τα Πρότυπα ΕΔΩ και για τα Πειραματικά ΕΔΩ.

Επίσης, στην ιστοσελίδα της Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων, (ακολουθώντας τη διαδρομή https://www.minedu.gov.gr/gepo-menu-m/dieythynsi-thriskeftikis-ekpaidefsis-kai-diathriskeftikon-sxeseon/tmima-ekklisiastikis-ekpaidefsis-kai-thriskeftikis-agogis/ekklisiastika-sxoleia/eisagogi-mathiton-mathitrion-sta-ekklisiastika-sxoleia μπορείτε να αναζητήσετε τον πίνακα των Εκκλησιαστικών Σχολείων, την κείμενη νομοθεσία που διέπει την εισαγωγή στα Εκκλησιαστικά Σχολεία, ενδεικτικές ερωτήσεις και απαντήσεις για την εξέταση του μαθήματος των Θρησκευτικών, καθώς και τα θέματα με τις απαντήσεις τους, στα οποία εξετάστηκαν οι υποψήφιοι/ες για το έτος 2023. 

Το ΔΤ ΕΔΩ

ipourgeio 400px

 Παροχή διευκρινίσεων της με αρ. πρωτ. 5287/12-10-2023 Πρώτης (1ης) Τροποποίησης της Πρόσκλησης υποβολής Προτάσεων έργων «Βιομηχανικά Διδακτορικά» με κωδικό ΟΠΣ ΤΑ 5183960 στο Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0»

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ

 

 

 

     Το Ίδρυμα Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα και της Νεότερης Ιστορίας της Μακεδονίας και η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας σας προσκαλούν σε επιμορφωτική εσπερίδα με θέμα:

«Από την Απελευθέρωση στον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο: Συγκρούσεις και Περιβάλλον στη Νεότερη Ιστορία της Μακεδονίας» που θα διεξαχθεί την Τετάρτη, 31 Ιανουαρίου και ώρα 17:30 στην αίθουσα «Αλέξανδρος Χαΐτογλου» του Μουσείου.

Η εσπερίδα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων καθώς και σε όσους ασχολούνται με το διδακτικό αντικείμενο της Ιστορίας.

Η εσπερίδα θα ολοκληρωθεί με τη διεξαγωγή βιωματικού εργαστηρίου και οι συμμετέχοντες/-ουσες θα παραλάβουν βεβαίωση συμμετοχής.

Η συμμετοχή είναι ελεύθερη και λόγω του περιορισμένου αριθμού θέσεων θα τηρηθεί

αυστηρά σειρά προτεραιότητας. Για την εγγραφή σας απαραίτητη είναι η συμπλήρωση της φόρμας συμμετοχής: https://forms.gle/nuDD4wDjH7Jx1E156 μέχρι τις 24/1/2024 .

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε στο τηλέφωνο του Μουσείου: 2310 229778, κατά τις ώρες 13:00 – 15:00 (υπεύθυνη συντονισμού Κατερίνα Τζαβάρα).

 

 

 Για ακόμα μία μέρα, σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα , θα παραμείνουν κλειστές και σήμερα, Τρίτη 23 Ιανουαρίου, λόγω του παγετού.

Εξαιτίας του ισχυρού παγετού που επικρατεί στην περιοχή ορισμένα σχολεία στην Δυτική Μακεδονία θα παραμείνουν κλειστά ενώ πολλά θα λειτουργήσουν με μειωμένο ωράριο.

Πιο συγκεκριμένα την Τρίτη 23 Ιανουαρίου, με αποφάσεις των Δημάρχων Φλώρινας και Πρεσπών, δεν θα λειτουργήσουν τα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ στον δήμο Αμυνταίου τα σχολεία θα λειτουργήσουν μετά τις 10.00 πμ. Κανονικά θα λειτουργήσουν όλοι οι βρεφονηπιακοί σταθμοί στην ΠΕ Φλώρινας.

Στην ΠΕ Κοζάνης και πιο συγκεκριμένα στους δήμους, Εορδαίας και Βελβεντού τα σχολεία θα ξεκινήσουν στις 10.00 πμ. Στους δήμους Κοζάνης και Βοϊου τα μαθήματα θα ξεκινήσουν στις 9.15 πμ. Οι παιδικοί σταθμοί σε όλους τους δήμους θα λειτουργήσουν κανονικά.

Στο Δήμο Γρεβενών οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα ξεκινήσουν στις 09:15 πμ. ενώ τα εσπερινά λύκεια θα ολοκληρώσουν το ωράριό τους στις 20.00. Στον δήμο Δεσκάτης της ΠΕ Γρεβενών τα μαθήματα θα ξεκινήσουν στις 9.00 πμ. Όλοι οι παιδικοί σταθμοί θα λειτουργήσουν κανονικά.

Στην ΠΕ Καστοριάς οι σχολικές μονάδες στους δήμους Καστοριάς, Άργους Ορεστικού και Νεστορίου θα ξεκινήσουν στις 10.00 πμ ενώ τα εσπερινά σχολεία στην Καστοριά θα ολοκληρώσουν τα μαθήματα στις 21.00. Όλοι οι Παιδικοί σταθμοί θα λειτουργήσουν κανονικά.

 

 

 writing p

Ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας οι ημερομηνίες για την διεξαγωγή των Πανελληνίων 2024.

Στις 31 Μαΐου θα ξεκινήσουν φέτος οι Πανελλήνιες για τα Γενικά Λύκεια και θα ολοκληρωθούν στις 12 Ιουνίου.

 

Για τα ΕΠΑΛ θα ξεκινήσουν μια μέρα νωρίτερα στις 30 Μαΐου και θα ολοκληρωθούν στις 17 Ιουνίου.

Όλες οι εξεταστικές διαδικασίες θα έχουν ολοκληρωθεί στις 28 Ιουνίου.

Οι αλλαγές που θα ισχύσουν στις Πανελλήνιες 2024 αφορούν, ανάμεσα σε άλλα, τους συντελεστές βαρύτητας ορισμένων τμημάτων, τις προϋποθέσεις και τους όρους εισαγωγής στα Τμήματα Μουσικών Σπουδών, την αντικατάσταση του αγωνίσματος Δρόμου 400μ. με τα 200μ. για τα αγόρια, το νέο πίνακα με τις σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στα ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις και το ειδικό ποσοστό εισαγωγής στα ΑΕΙ υποψηφίων από περιοχές με φυσικές καταστροφές.

 
 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΛ ΕΤΟΥΣ 2024

ΗΜΕΡΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
(Ο.Π.= Ομάδα Προσανατολισμού)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

31-5-2024

- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΤΡΙΤΗ

4-6-2024

- ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

- ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

+ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΠΕΜΠΤΗ

6-6-2024

- ΛΑΤΙΝΙΚΑ

- ΧΗΜΕΙΑ

- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

+ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ

12-6-2024

- ΙΣΤΟΡΙΑ

-ΦΥΣΙΚΗ

- ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

+ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ ΕΤΟΥΣ 2024.

ΗΜΕΡΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΠΕΜΠΤΗ

30-5-2024

- ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΣΑΒΒΑΤΟ

1-6-2024

- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Άλγεβρα)

ΔΕΥΤΕΡΑ

3-6-2024

- ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ II

- ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (ΑΟΘ)

- ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

- ΑΡΧΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ

5-6-2024

- ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ 2

- ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

- ΝΑΥΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ-ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΣΤΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑ-ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

- ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΤΡΙΤΗ

11-6-2024

- ΥΓΙΕΙΝΗ

- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

- ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΑΟΔ)

- ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ

ΠΕΜΠΤΗ

13-6-2024

- ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ

- ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

- ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ

- ΝΑΥΤΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

14-6-2024

- ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ

- ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ

-ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ II (ΜΕΚ ΙΙ)

- ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΔΕΥΤΕΡΑ

17-6-2024

- ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΨΥΞΗΣ-ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

- ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ

- ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08:00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.

Η εξεταστέα ύλη και τα θέματα των εξετάσεων είναι κοινά για όλους τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ και ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ ΕΤΟΥΣ 2024

ΗΜΕΡΑ

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ

ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

ΤΡΙΤΗ

18-6-2024

ΑΓΓΛΙΚΑ

12:00μ.μ

ΤΕΤΑΡΤΗ

19-6-2024

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

8:30 π.μ.

ΠΕΜΠΤΗ

20-6-2024

ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

8:30 π.μ.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

21-6-2024

ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

8:30 π.μ.

ΣΑΒΒΑΤΟ

22-6-2024

ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ, ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΑ

11:30 π.μ.

ΤΡΙΤΗ

25-6-2024

ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ

8:30 π.μ.

ΤΕΤΑΡΤΗ

26-6-2024

ΓΑΛΛΙΚΑ

8:30 π.μ.

ΠΕΜΠΤΗ

27-6-2024

ΙΣΠΑΝΙΚΑ

8:30 π.μ.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

28-6-2024

ΙΤΑΛΙΚΑ

8:30 π.μ.

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης :

μέχρι τις 08:00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08:30 π.μ.,

μέχρι τις 11:30 π.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 12:00 μ.μ.

μέχρι τις 11:00 π.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης 11:30 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

- των ξένων γλωσσών είναι τρεις (3) ώρες,

- των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 4΄ έως 6΄ λεπτά ανά υποψήφιο.

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία», η εξέταση συνολικά έχει διάρκεια τρεις (3) ώρες και 30΄ λεπτά.

Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2024-25 ορίζεται το διάστημα από τη Δευτέρα 17-6-2024 μέχρι και την Παρασκευή 28-6-2024.

Πανελλαδικές 2024: Όλες οι αλλαγές

1. Οι αλλαγές στους συντελεστές βαρύτητας

Τα Τμήματα στα οποία έχουμε αλλαγές ως προς τους Συντελεστές Βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για εισαγωγή στα Τμήματα είναι:

  1. ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΘΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) του ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΡΑΚΗΣ,
  2. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΠΡΕΒΕΖΑ),
  3. ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ),
  4. ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ,
  5. ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΠΑΡΤΗ) του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 και εφεξής (σ.σ. Πανελλαδικές 2024)

2. Συντελεστές ΕΒΕ μουσικών μαθημάτων και συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων Τμημάτων Μουσικών Σπουδών ΑΕΙ από 2024/25

Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β 4805/28-7-2023 η Απόφαση Φ.251/81919/Α5 του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κ. Κυριάκου Πιερρακάκη με την οποία καθορίζονται οι συντελεστές ελάχιστης βάσης εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) τμήματος, οι συντελεστές ελάχιστης βάσης εισαγωγής των μουσικών μαθημάτων και οι συντελεστές βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, των Τμημάτων Μουσικών Σπουδών των Α.Ε.Ι., από το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 και εφεξής.

3. Αλλάζει το σύστημα εισαγωγής στα τμήματα Μουσικών Σπουδών πέντε πανεπιστημίων.

Αλλάζει ο τρόπος εισαγωγής στα τμήματα μουσικών σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Ιονίου Πανεπιστήμιου, του Πανεπιστήμιου Ιωαννίνων και του τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστήμιου Μακεδονίας.

Η υπουργική απόφαση, η οποία δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, προβλέπει όλες τις λεπτομέρειες για την εξέταση των υποψηφίων, τη βαθμολόγηση και τον υπολογισμό των μορίων, από τις Πανελλαδικές του 2024 και εφεξής.

Οι υποψήφιοι/ες για τα Μουσικά Τμήματα για τα παραπάνω τμήματα υποχρεούνται εντός συγκεκριμένης και αποκλειστικής προθεσμίας να δηλώσουν τη συμμετοχή τους στις εν λόγω εξετάσεις με σχετική Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωσή. Η προθεσμία, το περιεχόμενο, ο τρόπος και οι υπόχρεοι υποβολής της Αιτησης-Υπευθυνης Δήλωσης καθορίζονται κάθε έτος με σχετική εγκύκλιο.

Η ισχύς της απόφασης αυτής αρχίζει από το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025. Για τις λεπτομέρειες του τρόπου εξέτασης όλων των μαθημάτων οι μαθητές ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν λεπτομέρειες στο ΦΕΚ με αριθμό Φύλλου 3927 (16-6-2023) .

Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις για την εισαγωγή στα ανωτέρω Τμήματα έχουν οι κάτοχοι απολυτηρίου τίτλου Λυκείου ή ισοτίμου τίτλου σχολείου μέσης εκπαίδευσής του εσωτερικού ή εξωτερικού.

Ειδικότερα η απόφαση προβλέπει τα εξής Εξεταζόμενα μαθήματα, μόρια και προϋποθέσεις εισαγωγής

1. Οι υποψήφιοι εξετάζονται πανελλαδικώς στα εξής μαθήματα:

α) Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία: Αξιολογείται το επίπεδο οργανοχρησιας των υποψηφίων. Ως μουσικό όργανο εννοείται και η φωνητική τέχνη.

β) Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία: Οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν σε σύντομα ερωτήματα, με τα οποία αξιολογείται το επίπεδο θεωρητικών μουσικών γνώσεων.

γ) Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία για τους υποψηφίους Γενικού Λυκείου (ΓΕ.Λ.) η Νέα Ελληνικά για τους υποψηφίους Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.).

δ) Σε ένα (1) ακόμη μάθημα της ομάδας προσανατολισμού ή του τομέα που επιλέγει ο υποψήφιος ΓΕ.Λ ή ΕΠΑ.Λ. αντίστοιχα ως εξής:

δα) Ιστορία για τους υποψηφίους του πρώτου επιστημονικού πεδίου ΓΕ.Λ.,

δβ) Μαθηματικά για τους υποψήφιους του δευτέρου επιστημονικού πέδιλου ΓΕ.Λ., δγ) Φυσική για τους υποψήφιους του τρίτου επιστημονικού πεδίου ΓΕ.Λ.,

δδ) Πληροφορική για τους υποψηφίους του τέταρτου επιστημονικού πεδίου ΓΕ.Λ. και δε) Μαθηματικά (Άλγεβρα) για τους υποψηφίους όλων των τομέων των ΕΠΑ.Λ.

2. Προϋπόθεσή συμμέτοχης των υποψήφιων των πανελλαδικών εξετάσεων στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στα τμήματά του άρθρου 1 αποτελεί η επίτευξή στις πανελλαδικές εξετάσεις βαθμολογικής επίδοσής ίσης ή μεγαλύτερης:

α) της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) ανά μουσικό μάθημα των περ. α) και β) της παρ. 1 του παρόντος άρθρου (Ε.Β.Ε. Μουσικών μαθημάτων) και

β) της Ε.Β.Ε. ανά τμήμα (Ε.Β.Ε. τμήματος). Η Ε.Β.Ε. ανά μουσικό μάθημα προκύπτει από το γινόμενο του μέσου ορού της βαθμολογίας των υποψήφιων σε αυτό επί τον συντελεστή που ορίζεται για κάθε τμήμα για το συγκεκριμένο μουσικό μάθημα ενώ η Ε.Β.Ε. ανά τμήμα προκύπτει από το γινόμενο του μέσου ορού των μέσων ορών των βαθμολογικών επιδόσεων των υποψήφιων στα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματά της παρ. 1 του παρόντος άρθρου επί τον συντελεστή που καθορίζεται από τα ιδρύματά εισαγωγής για κάθε τμήμα, όπως ορίζεται από τις δια-ταξεις των παρ. 5 και 6 του άρθρου 19 του ν. 4559/2018 (Α ? 142), όπως αυτό αντικαταστάθηκε με το άρθρο 383 του ν. 4957/2022 (Α ? 141).

3. Για την εξαγωγή της συνολικής βαθμολογίας των υποψηφίων υπολογίζονται οι βαθμολογικές επιδόσεις στα τέσσερα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα της παρ. 1 του παρόντος άρθρου, καθώς και οι οικείοι συντελεστές βαρύτητας. Συγκεκριμένα, ο υπολογισμός του συνολικού αριθμού μορίων κάθε υποψήφιου/ας που συμμετέχει στις πανελλαδικές εξετάσεις για εισαγωγή στα Τμήματά του άρθρου 1, γίνεται ως έξης: ο γραπτός βαθμός σε καθένα από τα τέσσερά (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματά της παρ. 1 του παρόντος άρθρου, πολλαπλασιάζεται με τον αντίστοιχο συντελεστή βαρύτητάς. Τα τέσσερα (4) ανωτέρω γινόμενα προστίθενται και το τελικό άθροισμά πολλαπλασιάζεται επί χίλια (1000), για να προκύψει έτσι ο συνολικός αριθμός μορίων κάθε υποψήφιου/ας για κάθε Τμήμα. Ο βαθμός και θα πανελλαδικά εξεταζομένου μαθήματος εκφράζεται στην εικοσαβαθμη κλίμακά με προσέγγισή δέκατου. Υποψήφιοί για επιλογή είναι όσοι έχουν εξεταστεί στα μαθήματά των περ. α) και β) της παρ. 1 του παρόντος άρθρου, καθώς και σε τουλάχιστον ένα (1) από τα μαθήματά των περ. γ) και δ) της ίδιας παραγράφου. Οι συντελεστές βαρύτητάς των πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων ορίζονται με απόφασή της συγκλήτου του Ανωτάτου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.), η οποία εκδίδεται έπειτα από πρότασή του τμήματος εντός της προθεσμίας που τάσσεται από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Ρεπερτόριο του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» - Τι αλλάζει

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώθηκε ότι, σύμφωνα με την αριθμ. Φ.253/66947/A5/14-06-2023 (ΦΕΚ 3927 Β’) Υπουργική Απόφαση, η εισαγωγή στα τμήματα:

α) Μουσικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών,

β) Μουσικών Σπουδών του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης,

γ) Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου,

δ) Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και

ε) Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, από το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 και εφεξής, δηλαδή από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις έτους 2024 και εφεξής, γίνεται μέσω εισαγωγικών εξετάσεων πανελλαδικού επιπέδου που διοργανώνονται σύμφωνα με το άρθρο 19 του ν. 4559/2018 (Α΄ 142), όπως αυτό αντικαταστάθηκε με το άρθρο 383του ν. 4957/2022 (Α΄ 141).

Σύμφωνα με το νέο τρόπο εξέτασης, ένα από τα μαθήματα στα οποία εξετάζονται πανελλαδικώς οι υποψήφιοι είναι το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία».

Το μάθημα αυτό περιλαμβάνει την εξέταση συγκεκριμένων έργων από τρία (3) καθορισμένα είδη μουσικής:

α) Κλασική, Δυτικοευρωπαϊκή μουσική,

β) Τζαζ και Δημοφιλής μουσική,

γ) Λαϊκή – Παραδοσιακή μουσική και Βυζαντινή Ψαλτική.

Οι υποψήφιοι/ες θα επιλέξουν, από το είδος μουσικής που επιθυμούν, το μουσικό όργανο στο οποίο θα εξεταστούν (ως μουσικό όργανο εννοείται και η φωνητική τέχνη). Για κάθε μουσικό όργανο/φωνή του κάθε είδους μουσικής προβλέπεται συγκεκριμένο ρεπερτόριοέργων, το οποίο είναι χωρισμένο σε τρεις (3) ομάδες, οι οποίες καλύπτουν διαφορετικά υφολογικά/ιστορικά χαρακτηριστικά του ρεπερτορίου του κάθε οργάνου/φωνής. Από το ρεπερτόριο που αντιστοιχεί στο συγκεκριμένο μουσικό όργανο/φωνή, οι υποψήφιοι/ες θα επιλέξουν ένα έργο από κάθε μία από τις τρεις ομάδες έργων του εν λόγω ρεπερτορίου και θα προετοιμάσουν την ερμηνεία τους για τρία (3) έργα συνολικά.

Οι τίτλοι όλων των έργων αναρτώνται σε επίσημο ιστοχώρο του ΥΠΑΙΘΑ, και συγκεκριμένα στη διαδρομή ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – Εξετάσεις – Εξετάσεις για τα Μουσικά Τμήματα – Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία

Δείτε το link εδώ: https://www.minedu.gov.gr/eksetaseis-gia-ta-mousika-tmimata/mousiki-ektelesi-kai-ermineia

Η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 4’ έως 6’ λεπτά ανά υποψήφιο/α. Κάθε υποψήφιος/α εξετάζεται σε δύο από τα τρία έργα που έχει προετοιμάσει, την επιλογή των οποίων αποφασίζει η εξεταστική επιτροπή. Αν ο/η υποψήφιος/α έχει επιλέξει έργα μεγαλύτερης χρονικής διάρκειας, τότε η επιτροπή έχει δικαίωμα να επιλέξει από αυτά τμήμα του έργου που θα εκτελεστεί.

Για την εξέταση των έργων της μονωδίας του α) είδους μουσικής προβλέπεται χρήση πιανιστικής συνοδείας, χωρίς να έχει προηγηθεί πρόβα μεταξύ υποψηφίου/ας και πιανίστα/ας. Για την εξέταση των έργων των α) και β) ειδών μουσικής, καθώς και των έργων Βυζαντινής Ψαλτικής του γ) είδους μουσικής, οι υποψήφιοι/ες έχουν το δικαίωμα χρήσης δικής τους παρτιτούρας.

Οι υποψήφιοι/ες πρέπει να φέρουν μαζί τους το όργανο που έχουν επιλέξει με εξαίρεση το πιάνο και τα ευρωπαϊκά κρουστά, τα οποία θα βρίσκονται σε κάθε εξεταστικό κέντρο, όπου απαιτείται.

Οι υποψήφιοι/ες δίνουν τις εξετάσεις χωρίς να υπάρχει οπτική επαφή από και με την εξεταστική επιτροπή συνοδευόμενοι προς και από τον χώρο εξέτασης από τον/την επιμελητή/τρια της εξεταστικής διαδικασίας

4. Αλλαγές στις πρακτικές δοκιμασίες για την εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού

Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2024-25 ορίζεται το διάστημα από τη Δευτέρα 17-6-2024 μέχρι και την Παρασκευή 28-6-2024.

Αλλαγές υπάρχουν στα αγωνίσματα για την εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού και θα ισχύσουν από τις επόμενες πανελλαδικές εξετάσεις (2024).

Με υπουργική απόφαση αντικαθίσταται το αγώνισμα του Δρόμου 400μ. με το αγώνισμα του Δρόμου 200μ. για τα αγόρια που συμμετέχουν στις πρακτικές δοκιμασίες προκειμένου να εισαχθούν στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού.

Οι Προκαταρκτικές Εξετάσεις των υποψηφίων για τις Αστυνομικές Σχολές

Οι προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) για τους υποψήφιους που θα υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο στο υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προκειμένου να εισαχθούν στις Σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025, θα διεξαχθούν κατά τους μήνες Μάρτιο και Απρίλιο του 2024.

Αυτό ανακοινώθηκε σήμερα από το Αρχηγείο της Ελληνικής Αστυνομίας.

Όσον αφορά τις ακριβείς ημερομηνίες διεξαγωγής των προκαταρκτικών εξετάσεων (ΠΚΕ) των παραπάνω υποψηφίων, καθώς και λοιπές λεπτομέρειες, θα καθορισθούν με τη σχετική προκήρυξη, η οποία θα εκδοθεί αρχές του έτους 2024.

Η ΥΑ για το ειδικό ποσοστό εισαγωγής στα ΑΕΙ υποψηφίων από περιοχές με φυσικές καταστροφές

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι δημοσιεύτηκε η αρ. Φ.253.2/101765/A5/14-9-2023 (ΦΕΚ 5504 Β΄) Υπουργική Απόφαση που αντικατέστησε την υπ’ αριθμ. Φ.253.2/95951/A5/01-09-2023(5306 B’) ΥΑ, για το ειδικό ποσοστό για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων περιοχών που έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών, για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024.

Συγκεκριμένα οι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, οι οποίοι διαμένουν στον Δήμο Παλλήνης ή στην Δημοτική Ενότητα Πικερμίου του Δήμου Ραφήνας-Πικερμίου της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής της Περιφέρειας Αττικής, που έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών και οι οποίοι υπέβαλαν αίτηση δήλωση και συμμετείχαν στις πρώτες μετά το συμβάν πανελλαδικές εξετάσεις που διεξήχθησαν τον Ιούνιο του 2023, εισάγονται καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε Σχολές, Τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α.). Το δικαίωμα αυτό ισχύει για τους ανωτέρω μαθητές της τελευταίας τάξης του σχολικού έτους 2022-2023 καθώς και για τους ανωτέρω αποφοίτους, οι οποίοι υπέβαλαν Αίτηση-Δήλωση στα Λύκεια των ανωτέρω περιοχών και συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις, του έτους 2023.

Η ανωτέρω ρύθμιση εφαρμόζεται και για μαθητές και αποφοίτους των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ, οι οποίοι κατοικούν μονίμως στις ως άνω πληγείσες περιοχές και συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις του έτους 2023, ακόμα και εάν υπέβαλαν αίτηση-δήλωση συμμετοχής σε Λύκειο άλλης περιοχής ή σε άλλη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Το ειδικό ποσοστό, που αποδίδεται στους υποψηφίους βάσει του αριθμού των πληγέντων σε σχέση με τους συμμετέχοντες στις πανελλαδικές εξετάσεις 2023, ανά κατηγορία Λυκείου, ορίζεται ως εξής:

  1. Για τους υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων των Ημερήσιων ΓΕΛ αποδίδεται ποσοστό 0,90% καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων της κατηγορίας τους σε Σχολές, Τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α).
  2. Για τους υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων των Ημερήσιων ΕΠΑΛ αποδίδεται ποσοστό 0,27% καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων της κατηγορίας τους σε Σχολές, Τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι..
  3. Για τους υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων των Εσπερινών ΓΕΛ αποδίδεται ποσοστό 1,17% καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων της κατηγορίας τους σε Σχολές, Τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α).

Για τη διαδικασία υποβολής δικαιολογητικών θα ακολουθήσει νεότερη ανακοίνωση.

 

 

 2018 10 08 19 06 12

 Θέμα: Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών.


Προκειμένου οι Υπηρεσίες μας να δρομολογήσουν τις περαιτέρω ενέργειές τους αναφορικά με τη
διενέργεια προσλήψεων αναπληρωτών εκπ/κών για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης και την έγκαιρη στελέχωση των σχολικών μονάδων και των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), παρακαλούμε όπως προβείτε στην ηλεκτρονική καταχώριση απευθείας στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης (ΟΠΣΥΔ), των λειτουργικών κενών:


• των σχολικών μονάδων Γενικής Εκπ/σης,
• των ΔΥΕΠ,
• των Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) Ι και ΙΙ Ζ.Ε.Π.,
• των τμημάτων εναλλακτικής ενισχυτικής διδασκαλίας των ΕΠΑ.Λ. στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης»,
• των δομών της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.- Τ.Ε. και Παράλληλη Στήριξη) και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., σε αριθμό Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών, καθώς και
• των Μουσικών Σχολείων (για τις Μουσικές Ειδικεύσεις) σε ώρες/εβδομάδα, των περιοχών αρμοδιότητάς σας.
Επισημαίνεται ότι το Ο.Π.ΣΥ.Δ. θα είναι διαθέσιμο για την καταχώριση των σχετικών στοιχείων από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης από την Πέμπτη 18 έως και την Παρασκευή 19/1/2024, προκειμένου στη συνέχεια οι οικείες αυτών Περιφερειακές Διευθύνσεις να ολοκληρώσουν τη σχετική διαδικασία απαρέγκλιτα μέχρι και τη Δευτέρα 22/1/2024.

Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ
ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΡΟΚΟΠΙΑΔΟΥ

 

 

Σοβαρή διαδικασία επιλογής, με κριτήρια που θα θέτει το ίδιο το Πανεπιστήμιο προκειμένου οι υποψήφιοι σπουδαστές να έχουν το γνωσιακό υπόβαθρο για να αντεπεξέλθουν στις σπουδές που επιθυμούν να ακολουθήσουν, υπό το φίλτρο της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), είναι, σύμφωνα με πληροφορίες το μοντέλο που πρόκειται να ακολουθηθεί για την επιλογή φοιτητών στα μη κρατικά Πανεπιστήμια.

Όπως περιγράφει υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, «θα λαμβάνονται υπόψη πολλά κριτήρια και όχι μόνο ένα, όπως κάνει ήδη το μητρικό Πανεπιστήμιο που θα έρθει στην Ελλάδα, καθώς τα πανεπιστημιακά προγράμματα έχουν απαιτήσεις». Επίσης, σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, θα υπάρχει και αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών κάθε πέντε χρόνια, μαζί με την εγγύηση βιωσιμότητας των ιδιωτικών Πανεπιστημίων. «Ο φάκελος που κατατίθεται πρέπει να περιλαμβάνει όλες τις εγγυήσεις για τη διασφάλιση της βιωσιμότητας», λένε στελέχη του υπουργείου Παιδείας. Σημαντικό στοιχείο είναι η αξιολόγηση και των ιδιωτικών Πανεπιστημίων με τα κριτήρια με τα οποία γίνεται η αξιολόγηση στα δημόσια Πανεπιστήμια. Όπως λένε οι αρμόδιοι του υπουργείου Παιδείας, «κάθε πέντε χρόνια θα αξιολογούνται τα προγράμματα σπουδών με τον ίδιο τρόπο που αξιολογούνται στα δημόσια Πανεπιστήμια».

Η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης θα αξιολογεί τις προτάσεις για ίδρυση μη κρατικού Πανεπιστημίου και θα ελέγχει αν πληροί τα ακαδημαϊκά και οικονομικά κριτήρια για να λάβει την άδεια λειτουργίας. Τα κριτήρια θα τεθούν υπό την αναμενόμενη, με βάση τις ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας, θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου, που στόχο έχει την εισαγωγή με αυτό στο Πανεπιστήμιο.

Πώς θα γίνεται η εγγραφή

Οι προϋποθέσεις εγγραφής των ενδιαφερομένων στο μη κρατικό Πανεπιστήμιο θα ορίζονται από τον κανονισμό σπουδών του κάθε ιδρύματος:

1. Θα αποτελούν μέρος του φακέλου που θα κατατίθεται στην Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης.

2. Θα αποτελούν κριτήριο για την αδειοδότηση.

Σε λίγες ημέρες θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση το νομοσχέδιο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση «Ελεύθερο Πανεπιστήμιο», που θα ορίζει τις προϋποθέσεις για την ίδρυση μη κρατικών μη κερδοσκοπικών Πανεπιστημίων, «μία πραγματική ιστορική μεταρρύθμιση στην Παιδεία», όπως έχει πει ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης.

Μέσω του νομοσχεδίου, όπως λέει ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, «αφενός ισχυροποιούνται τα δημόσια ΑΕΙ και αφετέρου επιτυγχάνεται μια διπλή απελευθέρωση των δημόσιων ΑΕΙ από τη γραφειοκρατία και απελευθέρωση του συστήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης της χώρας μας από το κρατικό μονοπώλιο».

Οι προϋποθέσεις

Το παράρτημα του ξένου Πανεπιστημίου θα πρέπει μεταξύ άλλων:

♦ Να είναι αναγνωρισμένο στη χώρα από την οποία προέρχεται, πιστοποιημένο από την αντίστοιχη της ΕΘΑΑΕ διαπιστευμένη Αρχή για την παροχή προγραμμάτων ανώτατης εκπαίδευσης και τη χορήγηση τίτλων σπουδών.

♦Τα επιμέρους προγράμματα σπουδών, που οδηγούν στην απονομή τίτλων, θα πρέπει επίσης να έχουν πιστοποιηθεί από τη διαπιστευμένη Αρχή του κράτους προέλευσης.

♦ Οι τίτλοι σπουδών που θα εκδίδονται στην Ελλάδα θα είναι οι ίδιοι με τους τίτλους σπουδών που θα είχαν χορηγηθεί εάν η εκπαίδευση των φοιτητών είχε πραγματοποιηθεί εξ ολοκλήρου στο κράτος προέλευσης του Πανεπιστημίου.

♦Οι τίτλοι σπουδών που θα εκδίδονται στην Ελλάδα θα προσδίδουν τα ίδια ακαδημαϊκά και επαγγελματικά δικαιώματα με τα ισχύοντα στο κράτος προέλευσης. *Τα μέλη του διδακτικού και εκπαιδευτικού προσωπικού του να έχουν διδακτορικό τίτλο, ενώ το ειδικό διδακτικό προσωπικό του δεν μπορεί να ξεπερνά σε ποσοστό το 20% του διδακτικού και ερευνητικού προσωπικού του.

♦ Να διαθέτει άδεια εκπαιδευτηρίου σύμφωνα με τον Κτιριοδομικό Κανονισμό που ισχύει σήμερα, οι δε κτιριακές υποδομές του θα πρέπει να είναι αυτοτελείς, να διαθέτει βιβλιοθήκη, χώρους εργαστηρίων, αίθουσες πολυμέσων, επαρκή υλικοτεχνικό εξοπλισμό κ.ο.κ.

♦ Να προσκομίζει εγγυητική επιστολή καλής εκτέλεσης αξιόχρεης τράπεζας ύψους 500.000 ευρώ για κάθε σχολή και να πληρώνει παράβολο ύψους 500.000 ευρώ για τη χορήγηση της άδειας λειτουργίας και εγκατάστασης.

Χρηματοδότηση στα δημόσια

Οι πρυτάνεις τηρούν στάση αναμονής, περιμένοντας να δουν το νομοσχέδιο. Ο κ. Πιερρακάκης πάντως, εκτός από την εξωστρέφεια, εστίασε στην αναβάθμιση των οικονομικών των δημόσιων Πανεπιστημίων που αποτέλεσε και αίτημα της τελευταίας Συνόδου των Πρυτάνεων.

Για τα δημόσια Πανεπιστήμια υπάρχει το Πρόγραμμα Δημόσιων Επενδύσεων, το ΕΣΠΑ, το Ταμείο Ανάκαμψης και τα ΣΔΙΤ. Σε αυτό το πλαίσιο τα δημόσια ανώτατα ιδρύματα λαμβάνουν: 200 εκατομμύρια από το Πρόγραμμα Δημόσιων Επενδύσεων (τόσο εθνικό όσο και συγχρηματοδοτούμενο) και 475 εκατομμύρια ευρώ από το Ταμείο Ανάκαμψης. Ειδικά τώρα, τα δημόσια ανώτατα ιδρύματα θα λάβουν, επιπροσθέτως, 132 εκατομμύρια ευρώ για αγορά ερευνητικού εξοπλισμού και ενίσχυση καινοτομικής δραστηριότητας. Είναι σαν ένας δεύτερος τακτικός προϋπολογισμός στοχευμένος στην έρευνα. Επίσης και πρόσθετα κονδύλια από το ΕΣΠΑ της τάξης των 300 εκατομμυρίων, καθώς και περίπου 700 εκατομμύρια ευρώ σε ΣΔΙΤ για φοιτητικές εστίες.

 

 «Δεν αλλάζουμε ταμπέλες στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Κάνουμε μία συνειδητή στρατηγική επιλογή» ξεκαθαρίζει η νέα υφυπουργός, αρμόδια για την ΕΕΚ, του υπουργείου Παιδείας, Ιωάννα Λυτρίβη

Ναι. Το πιστεύω ακράδαντα. Με την προϋπόθεση όμως ότι παύουμε να αντιμετωπίζουμε τις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης ως υποβαθμισμένα σχολεία χαμηλών προσδοκιών. Εδώ και δύο δεκαετίες μιλάμε για την κοινωνία της γνώσης και πιο πρόσφατα αρχίσαμε να ανησυχούμε για τις επιπτώσεις της ψηφιακής μετάβασης των επιχειρήσεων στους δείκτες της ανεργίας. Χρειαζόμαστε επειγόντως να επανεξετάσουμε τη σχέση της γνώσης με την εργασία και αυτό σημαίνει σημαντικές μεταρρυθμίσεις όπως το πρόσφατα ψηφισθέν νομοθετικό πλαίσιο. Το νέο εθνικό σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης δεν απευθύνεται μόνο στους μελλοντικούς μαθητές και τους σπουδαστές του. Φιλοδοξεί να λειτουργήσει ως εκκολαπτήριο νέων παραγωγικών μεθόδων, θεσμός παραγωγής τεχνογνωσίας και διάχυσης καινοτομιών. Γι’ αυτό το λόγο, σε όλα τα επίπεδα διακυβέρνησης και διοίκησης αναβαθμίζεται ο ρόλος των κοινωνικών εταίρων και φορέων της αγοράς, όπως τα επιμελητήρια. Γι’ αυτό το λόγο η πρακτική άσκηση σπουδαστών και μαθητών μετατρέπεται σε κρίσιμο εργαλείο διασύνδεσης των δομών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, ενώ τα Γραφεία Επαγγελματικής Ανάπτυξης και Σταδιοδρομίας αποκτούν κεντρικό ρόλο στη συνεχή επικοινωνία των εκπαιδευτικών δομών με τις τοπικές κοινωνίες και τις περιφερειακές αγορές εργασίας.

Ποια θα είναι τα οφέλη της νέας ψηφιακής πλατφόρμας που θα συνδέει τις δομές της ΕΕΚ με την αγορά εργασίας;

Μια από τις σημαντικές καινοτομίες του νέου πλαισίου είναι η ενδυνάμωση σε προσωπικό και εύρος αρμοδιοτήτων των τομέων Επαγγελματικής Ανάπτυξης και Σταδιοδρομίας κάθε Κέντρου με στόχους που υπερβαίνουν την απλή αντιστοίχιση με τις ανάγκες της τοπικής αγοράς εργασίας. Δεν μας αρκεί πλέον να προσαρμοζόμαστε στις τοπικές ανάγκες, συνθήκες και δυνατότητες: στοχεύουμε στη θετική αλλαγή και την αναβάθμισή τους.

Σε αυτή την κατεύθυνση αξιοποιούμε τη δύναμη των ψηφιακών εργαλείων, καθιερώνοντας τη λειτουργία της Ψηφιακής Πύλης Ενημέρωσης των ΣΑΕΚ, η οποία εν ολίγοις θα αποτελεί μία ηλεκτρονική πλατφόρμα όπου θα καταχωρούνται οι ζητούμενες θέσεις εργασίας από τους μαθητές και θα γίνεται η σύζευξη με τις προσφερόμενες θέσεις μαθητείας και πρακτικής άσκησης από τις επιχειρήσεις. Με τον τρόπο αυτό, διευκολύνεται η μετάβαση των ωφελουμένων στην αγορά εργασίας. Η παροχή συμβουλευτικής σταδιοδρομίας και πληροφόρησης, και μάλιστα ψηφιακά (e-counseling), στο πλαίσιο αυτής της πλατφόρμας, συνιστά ακόμα μια καινοτομία με πολλαπλασιαστικά οφέλη.

Ποιο είναι το όραμά σας για την ΕΕΚ;

Δεν θα έλεγα όραμα, θα έλεγα συνειδητή στρατηγική επιλογή. Στρατηγική επιλογή που στηρίζεται στο σχεδιασμό, την ανατροφοδότηση και τον διαρκή διάλογο με τους ανθρώπους του πεδίου, τον ανασχεδιασμό, όπου χρειάζεται, και φυσικά την υλοποίηση. Δεν αλλάζουμε ταμπέλες, λοιπόν! Μέχρι το τέλος της τετραετίας, εξήντα εξοπλισμένα και ανασχεδιασμένα πολυδύναμα Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης θα έχουν αναπτυχθεί σε όλη την επικράτεια αποτελώντας τις ισχυρότερες σε πόρους και μεγαλύτερες σε πληθυσμό σπουδαστών δομές του εκπαιδευτικού συστήματος, αμέσως μετά τα πανεπιστήμια.

Τα νέα Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης έρχονται εξοπλισμένα με έναν μεγάλο αριθμό καινοτομιών που θα τους επιτρέψει να αναπτύξουν πρωτοβουλίες και να αδράξουν ευκαιρίες ανάπτυξης μέσα από συγκεκριμένους στρατηγικούς σχεδιασμούς: νέα συμπληρωματικά πρότυπα διοίκησης, σύγχρονος τεχνολογικός εξοπλισμός, λειτουργικές μορφές συνεργασίας με τις τοπικές κοινωνίες, καινοτόμοι τρόποι διασύνδεσης με τις αγορές εργασίας, αποτελούν μόνο κάποια από τα νέα εργαλεία που θα τεθούν άμεσα στη διάθεσή τους.

Για την κυβέρνηση, αλλά και για εμένα προσωπικά, ο υπέρτερος στόχος είναι η συνειδητή και αποφασιστική θραύση με τη διαχρονική ρητορική της απαξίωσης των επαγγελματικών σπουδών στη χώρα μας.

eleftherostypos.gr

 

 

 Τα έντονα φαινόμενα που έφερε η κακοκαιρία με κύριο αυτό της πυκνής χιονόπτωσης και του ψύχους στη βόρεια Ελλάδα, οδήγησαν στην απόφαση ορισμένα σχολεία να παραμείνουν κλειστά αύριο, Δευτέρα (22/01) προκειμένου να προστατευθούν μαθητές και εκπαιδευτικοί από τα φαινόμενα.

Κλειστά θα παραμείνουν τη Δευτέρα (22/01) όλα τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στους Δήμους Κοζάνης και Εορδαίας, με αποφάσεις των δημάρχων. Στο δήμο Βελβεντού τα μαθήματα θα ξεκινήσουν στις 10 πρωί.

Σύμφωνα με τις προβλέψεις της Εθνικής Μετεωρολογικής Υπηρεσίας περί ολικού παγετού και με γνώμονα την ασφάλεια των μαθητών, αναστέλλεται η διά ζώσης λειτουργία όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Εορδαίας, ύστερα από απόφαση του Δημάρχου Εορδαίς, κ.Παναγιώτη Ν.Πλακεντά. Οι δημοτικοί παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί θα λειτουργήσουν κανονικά.

Αναμένονται σχετικές ανακοινώσεις, καθώς ενδέχεται να παραμείνουν κλειστά και άλλα σχολεία στη δυτική Μακεδονία.

Κλειστά θα παραμείνουν λόγω των έντονων καιρικών φαινομένων, τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης, στους δήμους Φλώρινας, Αμυνταίου και Πρεσπών. Οι παιδικοί σταθμοί θα λειτουργήσουν κανονικά.

Με απόφαση του Δημάρχου Πρεσπών Γεώργιου Στεργίου, τη Δευτέρα 22 Ιανουαρίου 2024, δε θα λειτουργήσουν τα σχολεία στον Δήμο Πρεσπών, λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούν στην περιοχή. Ο Παιδικός Σταθμός θα λειτουργήσει κανονικά.

Οι σχολικές μονάδες του δήμου Καστοριάς για τη Δευτέρα θα ξεκινήσουν την λειτουργία τους στις 10:00 αλλά η τελική απόφαση με τις τελευταίες εκτιμήσεις θα γίνει στις 18.00 όπου θα βγει και η επίσημη ανακοίνωση. Ο δήμος Καστοριάς εξετάζει το ενδεχόμενο ακόμη και να μην ανοίξουν αύριο οι σχολικές μονάδες.

 

 

Εγκύκλιο για τη διαχείριση των χαμένων διδακτικών ωρών σε περίπτωση καταλήψεων στα σχολεία εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας.

Για την εύρυθμη και παιδαγωγικά αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου το υπουργείο Παιδείας υπενθυμίζει ότι σε περίπτωση καταλήψεων θα είναι υποχρεωτική η τηλεκπαίδευση για μαθητές/τριες και καθηγητήες/τριες. Σε αντίθετη περίπτωση θα υπάρχουν απουσίες.

Σημειώνει ακόμα ότι σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών υπάρχουν τρεις τρόποι αναπλήρωσής τους: σε ημέρες εορτών, με περιορισμό στις πολυήμερες εκδρομές ή με περικοπές περιπάτων και εκδρομών.

Συγκριμένα το υπουργείο Παιδείας αναφέρει στην εγκύκλιό του: «Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, όπως, ενδεικτικά, η παρεμπόδιση από οποιοδήποτε φυσικό πρόσωπο της πρόσβασης των μαθητών/τριών και/ή εκπαιδευτικών στους χώρους της σχολικής μονάδας, οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπου τόσο οι μαθητές/τριες όσο και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία.

»Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους/τις μαθητές/τριες. Όσον αφορά στις απουσίες των μαθητών/τριών για κάθε διδακτική ώρα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ισχύει το άρθρο 3 της σχετικής Κ.Υ.Α.

»Επίσης όπως αναφέρει η εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας, σε περίπτωση απώλειας διδακτικών ωρών, η αναπλήρωσή τους εξασφαλίζεται με τους ακόλουθους τρόπους: α) αξιοποίηση των σχολικών εορτών με την παράλληλη πραγματοποίηση των εορτών και των μαθημάτων, β) περιορισμός των εργάσιμων ημερών των πολυήμερων εκδρομών και γ) περικοπή περιπάτων και εκδρομών.

Με την παύση της λειτουργίας του σχολείου και μέχρι να εξομαλυνθεί η λειτουργία του, ο/η διευθυντής/ντρια συγκαλεί ανά εβδομάδα, τουλάχιστον, το Σχολικό Συμβούλιο, με σκοπό την αντιμετώπιση της κατάστασης. Μόλις εξομαλυνθεί η λειτουργία του σχολείου, ο/η διευθυντής/ντρια συγκαλεί αμέσως το Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο εισηγείται στον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών τον τρόπο αναπλήρωσης των απολεσθεισών ωρών και ολοκλήρωσης της διδακτέας ύλης και ο Σύλλογος αποφασίζει σχετικά. Η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών υποβάλλεται στον/στη Διευθυντή/ντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ενημέρωση.

 

 

Αλλαγές στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση προβλέπει το σχέδιο για το «ανοικτό σχολείο» που προωθεί το υπουργείο Παιδείας. Σημαντικό κεφάλαιο για τη σχολική εκπαίδευση είναι, μεταξύ άλλων, ο επαναπροσδιορισμός του πλαισίου κανόνων και ευθύνης, καθώς και το σύστημα των απουσιών, όπως αποκαλύπτει ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Γιάννης Κατσαρός. Όπως αναφέρει, θα εξεταστεί εκ νέου ο αριθμός των απουσιών των μαθητών και θα επανέλθει στις 50 δικαιολογημένες και 50 αδικαιολόγητες απουσίες, καθώς επί υπουργίας Κ. Γαβρόγλου καταργήθηκε η διάκριση απουσιών σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες, με όριο απουσιών τις 114. Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, το 80% των μαθητών κάνει χρήση του συνόλου των απουσιών. Επιπλέον, για εφέτος οι μαθητές μπορούν να δικαιολογήσουν επιπλέον 70 απουσίες για COVID-19 και ιογενείς λοιμώξεις.

Οι αλλαγές προβλέπουν, επίσης, την ελεύθερη επιλογή βιβλίου με την καθιέρωση του πολλαπλού βιβλίου, καινούργια αναλυτικά προγράμματα, διδασκαλία ολόκληρων λογοτεχνικών βιβλίων στη Λογοτεχνία αντί αποσπασμάτων, εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης, νέα μαθήματα, όπως συμβουλευτική, αλλά και σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός, εθελοντισμός, καθώς και έμφαση στις δεξιότητες. Παράλληλα, γυρίζονται τα βίντεο για το ψηφιακό φροντιστήριο, που αναμένεται να αρχίσει τον επόμενο μήνα και θα είναι προαιρετικό και δωρεάν.

Ήδη ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, με την αρμόδια υφυπουργό για θέματα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Ζέττα Μακρή, ενημέρωσαν τον πρωθυπουργό στην τελευταία συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου για τις στοχευμένες αλλαγές που επίκεινται σε ό,τι αφορά τα σχολεία.

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ

Μια άμεση αλλαγή που θα δουν από τον Φεβρουάριο οι μαθητές είναι η πιλοτική λειτουργία του ψηφιακού φροντιστηρίου. Πρόκειται να περιλαμβάνει ζωντανά και μαγνητοσκοπημένα μαθήματα, καθώς και εργαλεία υποστήριξης. Σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, θα ξεκινήσει πιλοτικά σε δύο μαθήματα του Γυμνασίου, Μαθηματικά και Φυσική, το δεύτερο τετράμηνο του τρέχοντος σχολικού έτους, 2023-2024, με στόχο η ηλεκτρονική πλατφόρμα να λειτουργήσει τον Σεπτέμβριο σε πλήρη μορφή, σε όλα τα μαθήματα του Γυμνασίου και του Λυκείου, συμπεριλαμβανομένων των μαθημάτων που εξετάζονται στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Επίσης, ανοίγει νέα σελίδα στη διδασκαλία της Πληροφορικής στα σχολεία. Ήδη γίνονται οι σχετικές εισηγήσεις για το περιεχόμενο του μαθήματος και την ανάπτυξη εκπαιδευτικούυποστηρικτικού υλικού για το Γυμνάσιο, ώστε να επικαιροποιηθεί το υπάρχον εκπαιδευτικό υλικό ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς.

Ακόμα, εξετάζεται η ενίσχυση της αλγοριθμικής-υπολογιστικής σκέψης με την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και τα ζητήματα ένταξης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση. Επίσης, εξετάζεται να μπει ως προϋπόθεση στους μαθητές, εκτός από την επιτυχή ολοκλήρωση των τριών τάξεων του Λυκείου, η κατοχή αναγνωρισμένου πιστοποιητικού γλωσσομάθειας. Άλλη μία αλλαγή αφορά τον τρόπο αποτύπωσης των κενών στα σχολεία, ώστε πριν από το καλοκαίρι να έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες πρόσληψης αναπληρωτών.

Οι μαθητές από το Δημοτικό θα διδάσκονται ολοκληρωμένα λογοτεχνικά βιβλία, τα οποία θα συζητούν μέσα στην τάξη, με σκοπό να έρθουν σε επαφή με τη λογοτεχνία από την παιδική ηλικία. Με το πολλαπλό βιβλίο θα δίνεται η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να επιλέγουν το βιβλίο που θέλουν ανάμεσα στα εγκεκριμένα βιβλία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Ταυτόχρονα, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα έχουν πρόσβαση και στα υπόλοιπα εγκεκριμένα διδακτικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή, καθώς και σε πλούσιο συμπληρωματικό, ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό. 

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Η ελεύθερη επιλογή βιβλίου, που αναμένεται να εφαρμοστεί σταδιακά, και οι πολλαπλές πηγές σηματοδοτούν μια πραγματική αλλαγή παραδείγματος στον τρόπο που μαθαίνουν τα παιδιά στο σχολείο, ξεφεύγοντας από το μοντέλο της αποστήθισης και ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών και τη διαμόρφωση ανεξάρτητης γνώμης.

Επίσης, διαδραστικοί πίνακες και πολυμέσα αναμένεται να «μεταμορφώσουν» τα μαθήματα. Οι μαθητές θα διδάσκονται Μαθηματικά, Πληροφορική και άλλα μαθήματα διαδραστικά και όχι μόνο από βιβλία και εικόνες, αλλά και με τη χρήση ρομποτικής.

Εκτός από το μεγαλύτερο ενδιαφέρον που μπορεί να προκαλέσει στα παιδιά μια άσκηση Μαθηματικών μέσω της συμμετοχής τους σε Επιστήμη - Τεχνολογία - Μηχανική - Μαθηματικά (STEM), η διδασκαλία του μαθήματος θα παρακινεί τους μαθητές να ακολουθήσουν, εφόσον επιθυμούν, μια σταδιοδρομία σε έναν από αυτούς τους τομείς.

Προωθείται ακόμα η θεσμοθέτηση τεστ ανίχνευσης τάσεων, κλίσεων και δεξιοτήτων σε όλους τους μαθητές όλων των σχολείων της χώρας. Στο ίδιο μήκος κύματος το υπουργείο εξετάζει και την εισαγωγή της συμβουλευτικής, δηλαδή ο εκπαιδευμένος παιδαγωγός να μπορεί με βάση αυτό το τεστ να συμβουλεύσει τον μαθητή αποτελεσματικά σχετικά με τον επαγγελματικό του προσανατολισμό.

 

 

 

Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Σε ΦΕΚ ο νέος νόμος 5082/2024

 ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Εκπαιδευτικά Νέα