https://dide-peiraia.att.sch.gr/index.php/menu-directorate/menu-directorate-important-announcements/12211-symfwno-rhtorikh-texnh-102024-dt-anak

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 
ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ 4ΕΤΟΥΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: 
«ΠΕΙΡΑΪΚΕΣ ΛΟΓΟΔΡΟΜΙΕΣ: Η ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΟ ΛΙΜΑΝΙ» 

Στο φιλόξενο θέατρο της Ελληνογαλλικής Σχολής Πειραιά «Jeanne d’ Arc» πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση παρουσίασης του 4ετούς Συμφώνου Συνεργασίας ανάμεσα στον Δήμο Πειραιά και τη Διεύθυνση Δ.Ε. Πειραιά, με τίτλο: «Πειραϊκές Λογοδρομίες: Η Ρητορική Τέχνη στο Λιμάνι», την Τρίτη 15 Οκτωβρίου 2024.

Στην έναρξη της παρουσίασης, καλωσόρισε τους/τις προσκεκλημένους/ες και τους εισηγητές/τριες, η Γενική Διευθύντρια της Ελληνογαλλικής Σχολής, κα Αικατερίνη Παπαδοπούλου, εξαίροντας τη σπουδαία σημασία του προαναφερόμενου συμφώνου για τη μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα

Χαιρετισμό στην εκδήλωση απέστειλε ο Διευθυντής της Δ.Ε. Πειραιά και εμπνευστής του Συμφώνου Συνεργασίας «Πειραϊκές Λογοδρομίες: Η Ρητορική Τέχνη στο Λιμάνι», κος Διονύσιος Αναστασόπουλος, τονίζοντας την αξία του εγχειρήματος για την καλλιέργεια των δεξιοτήτων στους/στις μαθητές/τριες σχετικά με την Τέχνη του Λόγου.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους και τις εισηγήσεις τους η Αντιδήμαρχος Παιδείας και Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Πειραιά, κα Ασπασία Αλιγιζάκη, η Καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας και της Διδακτικής της Ε.Κ.Π.Α., Διευθύντρια Διατμηματικού – Διιδρυματικού Μ.Π.Σ. «Ρητορική, Επικοινωνία και Δημιουργική Γραφή στην Εκπαίδευση», κα Γεωργία Καλογήρου, η Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Πειραιά, κα Χρυσάνθη Κουμπάρου και τα υπόλοιπα μέλη της επιστημονικής επιτροπής του Συμφώνου, Γεώργα Ευαγγελία, Καπετανάκης Γεώργιος, Λαμπρινάκου Ελένη.

Επιπλέον, την ενημερωτική συνάντηση υποστήριξαν με τις εισηγήσεις τους για τα ρητορικά αγωνίσματα, εμψυχωτές/τριες ρητορικών ομάδων και διακεκριμένοι/ες ομιλητές/τριες. Συγκεκριμένα, η Μαρία Μελίνα Φωτίου αναφέρθηκε στην Εκφραστική Ανάγνωση, η Μαρσώ Μαρκεσίνη στον Αυθόρμητο Λόγο και ο Παναγιώτης Μυλωνάκης στους Διττούς λόγους. Όλες αυτές οι Ρητορικές Δραστηριότητες θα παρουσιαστούν στις Ημέρες Θάλασσας του Δήμου Πειραιά από τα σχολεία που θα συμμετάσχουν στο εν λόγω εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Σημαντική υπήρξε και η συμβολή μαθητριών από το Ράλλειο ΓΕ.Λ. Θηλέων και το Ιδιωτικό Λύκειο της Ελληνογαλλικής Σχολής «Jeanne d’Arc», οι οποίες με βιωματικό τρόπο παρουσίασαν τα προαναφερόμενα αγωνίσματα.

Με μεγάλο ενδιαφέρον, Διευθυντές, Διευθύντριες και εκπαιδευτικοί από τα σχολεία του Δήμου Πειραιά παρακολούθησαν την ενημέρωση σχετικά με την αξία του προφορικού λόγου και της Ρητορικής Τέχνης για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Η συγκεκριμένη εκδήλωση έκλεισε, αφήνοντας τις καλύτερες εντυπώσεις σε όλους/ες τους/τις παρευρισκόμενους/ες.

Ο Κυριάκος Πιερρακάκης μίλησε στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΙ 100.3 για τους αιώνιους φοιτητές, την ασφάλεια των πανεπιστημίων, τα κρατικά πανεπιστήμια και τα σχολεία.

Ο υπουργός Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, είπε σχετικά με τους αιώνιους φοιτητές, πως ο νόμος θα εφαρμοστεί, έχει ψηφιστεί από το 2022 και περιελάμβανε τη σχετική διάταξη την οποία χαρακτήρισε «πολύ πλήρης».Σημείωσε πως δεν υπάρχει κουλτούρα κάποιος να πηγαίνει και να διαγράφεται και πως είναι ένα θέμα που πρέπει να λυθεί.

 Προσλήψεις 1.860 μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) για το διδακτικό έτος 2024-2025

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι προσλαμβάνονται 1.860 μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ ως προσωρινοί αναπληρωτές με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου πλήρους ωραρίου για το διδακτικό έτος 2024-2025 ως εξής:

Στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) → 538

Στην Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική Υποστήριξη (παράλληλη) → 148

Στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) → 198

Στα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) στα ΚΕΔΑΣΥ → 34

Σε Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) → 223

Σε σχολικές μονάδες γενικής εκπαίδευσης → 681

Στις Τάξεις Υποδοχής ΖΕΠ → 36

Επίσης, διατίθενται για πρόσληψη στα ΥΜΕΠΑΛ της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, 2 αναπληρωτές κλάδου ΠΕ23.

Οι προσλαμβανόμενοι/ες οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Τρίτη 29 έως και την Τετάρτη 30 Οκτωβρίου 2024.

Στη διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes αναρτώνται πληροφορίες και διευκρινίσεις επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες και ανάληψης υπηρεσίας.

Οι πίνακες των ονομάτων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr

Δείτε το αρχείο ΕΔΩ

 Οδηγίες για την οργάνωση της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2024-2025. ΕΔΩ

Ανοίγει αύριο, Τρίτη 22 Οκτωβρίου 2024, η πλατφόρμα «Εύδοξος» (https://eudoxus.gr) για τις δηλώσεις των διδακτικών συγγραμμάτων από τους φοιτητές. Η διαδικασία των δηλώσεων ολοκληρώνεται την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου 2024.

Ωστόσο, εάν η Γραμματεία ενός Τμήματος έχει ορίσει διαφορετική ημερομηνία έναρξης ή λήξης των δηλώσεων διδακτικών συγγραμμάτων, θα ισχύσει αυτή. Η διανομή των διδακτικών συγγραμμάτων ξεκινά, επίσης, αύριο, Τρίτη 22 Οκτωβρίου 2024 και ολοκληρώνεται την Τετάρτη 8 Ιανουαρίου 2025.

Όσα πρέπει να γνωρίζουν οι φοιτητές για τον «Εύδοξο»

Οι φοιτητές δηλώνουν τα μαθήματα στο Τμήμα τους και αποκτούν δικαίωμα παραλαβής αποκλειστικά για όσα μαθήματα έχουν συμπεριλάβει κατά το τρέχον εξάμηνο στη δήλωση μαθημάτων τους - χειμερινό ή εαρινό.

Ο αριθμός των συγγραμμάτων, που μπορεί να παραλάβει ένας φοιτητής κάθε εξάμηνο καθορίζεται αποκλειστικά από τη σχολή του.

Τα συγγράμματα που επιλέγονται, πρέπει να αντιστοιχούν στα μαθήματα που έχουν δηλωθεί διαφορετικά, μπλοκάρεται ο λογαριασμός του χρήστη από τον «Εύδοξο».

Επιπλέον, είναι δυνατή η χορήγηση δωρεάν έντυπων διδακτικών συγγραμμάτων και στους φοιτητές, οι οποίοι παρακολουθούν πρόγραμμα σπουδών για τη λήψη δεύτερου πτυχίου.

Επισημαίνεται ότι, βάσει της ισχύουσας νομοθεσίας, οι φοιτητές που έχουν υπερβεί τα ν+2 έτη σπουδών δεν δικαιούνται δωρεάν διδακτικά συγγράμματα.

Σχετικά με τη δυνατότητα δήλωσης και παραλαβής συγγραμμάτων για μαθήματα προηγουμένων εξαμήνων, ο φοιτητής μπορεί να το δηλώσει στην περίπτωση που δεν εξετάστηκε επιτυχώς στο συγκεκριμένο μάθημα και δεν έχει παραλάβει σύγγραμμα για το μάθημα τα προηγούμενα εξάμηνα. Ωστόσο, δεν δικαιούται νέο σύγγραμμα στο ίδιο μάθημα ο φοιτητής, αν στο μεταξύ αυτό έχει αλλάξει και είχε παραλάβει το σύγγραμμα παλαιότερα.

Στις περιπτώσεις, που εμφανίζεται η ένδειξη «Διαθεσιμότητα 0» σε κάποιο σύγγραμμα, ο φοιτητής θα πρέπει να ενημερωθεί για το πότε ο Εκδότης θα στείλει νέα αντίτυπα στο Σημείο Διανομής, καθώς αυτά έχουν εξαντληθεί. Η ενημέρωση στην εφαρμογή γίνεται αυτόματα μόλις τα νέα αντίτυπα είναι διαθέσιμα ενώ ταυτόχρονα, καταγράφεται το διαθέσιμο απόθεμα.

Σχετικά με τη δυνατότητα ανάκτησης του προσωπικού κωδικού ΡΙΝ εφόσον προηγήθηκε απώλεια, ο φοιτητής μπορεί να ζητήσει επαναποστολή του κωδικού PIN από την εφαρμογή του στο "Εύδοξος". Ειδικότερα, θα πρέπει να μπει στην αρχική σελίδα του Εύδοξου και να ακολουθήσει τα εξής βήματα: «Δηλώσεις Συγγραμμάτων» -> «Ενημέρωση τρέχουσας δήλωσης» ή «Επισκόπηση» για παλιότερη δήλωση -> «Συνέχεια» και στη νέα οθόνη μπορεί να επιλέξει «Υπενθύμιση του αριθμού ΡΙΝ». Το PIN εμφανίζεται στην οθόνη ενώ ταυτόχρονα στέλνεται στο προκαθορισμένο e-mail.

Τι ισχύει για τους φοιτητές που βρίσκονται σε μεταβατικό στάδιο λόγω μετεγγραφής

Σε ό,τι αφορά τους φοιτητές, οι οποίοι βρίσκονται σε μεταβατικό στάδιο λόγω αίτησης μετεγγραφής, εάν έχουν ήδη ξεκινήσει να φοιτούν στο Τμήμα προέλευσης και έχουν προμηθευτεί συγγράμματα από τον «Εύδοξο», εφόσον μετεγγραφούν στο Τμήμα υποδοχής, θα επιλέξουν εκ νέου συγγράμματα και πάλι μέσω της πλατφόρμας.

Εάν έχουν ήδη εξεταστεί στο Τμήμα προέλευσης, οι φοιτητές χρειάζεται να ενημερώσουν το Γραφείο Αρωγής Χρηστών αναφορικά με τον αριθμό των μαθημάτων για τα οποία έχουν παραλάβει συγγράμματα και κατά την κρίση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος υποδοχής απαλλάσσονται από την εξέταση τους. Η ενημέρωση αυτή δεν απαιτείται εάν οι υποβάλλοντες αίτηση μετεγγραφής φοιτητές βρίσκονται στο πρώτο εξάμηνο σπουδών και δεν έχουν εξεταστεί στο Τμήμα προέλευσης.

Για τις περιπτώσεις εκείνων των φοιτητών, των οποίων η αίτηση μετεγγραφής δεν έχει λάβει έγκριση μέχρι την ορισθείσα προθεσμία δηλώσεων συγγραμμάτων, δεν υπάρχει η δυνατότητα υποβολής δήλωσης για το Τμήμα υποδοχής – η επιλογή των μαθημάτων και η παραλαβή των αντίστοιχων συγγραμμάτων θα γίνει σε επόμενο εξάμηνο, εφόσον εξακολουθούν να συντρέχουν οι προϋποθέσεις παραλαβής τους.

Στον υπολογισμό του συνολικού αριθμού μαθημάτων, για τα οποία έχουν παραληφθεί συγγράμματα πριν την έναρξη λειτουργίας της πλατφόρμας «Εύδοξος», δεν συμπεριλαμβάνονται δωρεάν πανεπιστημιακές σημειώσεις ή σημειώσεις εργαστηρίων. Σημειώνεται, ότι σε περίπτωση μετεγγραφών συμπεριλαμβάνεται και ο αριθμός συγγραμμάτων, που παρελήφθησαν στο τμήμα προέλευσης.

Τι ισχύει για τους νεοεισαχθέντες φοιτητές

Οι νεοεισαχθέντες φοιτητές, θα πρέπει να λάβουν κωδικούς πιστοποίησης (username, password) από το ίδρυμα και στη συνέχεια, να επιλέξουν τα συγγράμματα με τους συγκεκριμένους κωδικούς, που έχουν λάβει.

Υπενθυμίζεται, ότι απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή από τους φοιτητές σε σχέση με την ασφάλεια των κωδικών τους. Συγκεκριμένα, θα πρέπει να μην αποκαλύπτουν το Όνομα Χρήστη και τον Κωδικό Πρόσβασης που τους έχουν δοθεί από το Ίδρυμά τους, όπως επίσης και τον προσωπικό κωδικό PIN που λαμβάνουν κατά τη δήλωση συγγραμμάτων τους. Επίσης, σε περίπτωση που οι φοιτητές συνδεθούν στο σύστημα από δημόσιο υπολογιστή, θα πρέπει να βεβαιωθούν ότι επιλέγουν το κουμπί "Αποσύνδεση" κατά την έξοδό τους, ώστε να κλείσει ο browser.

Αν ο φοιτητής αλλάξει γνώμη σχετικά με το σύγγραμμα που έχει ήδη δηλώσει, έχει το δικαίωμα να αλλάξει την επιλογή του στην πλατφόρμα «Εύδοξος» εντός της προθεσμίας, αρκεί να μην το έχει ήδη παραλάβει. Σημειώνεται, ωστόσο, ότι αν πρόκειται για σύγγραμμα, το οποίο αποστέλλεται μέσω ταχυμεταφοράς, δεν υπάρχει δυνατότητα αλλαγής της επιλογής από το φοιτητή εάν έχει ξεκινήσει η αποστολή του βιβλίου από τον Εκδότη.

Εάν ένας φοιτητής δεν παραλάβει το σύγγραμμα για ένα μάθημα που δήλωσε, διατηρεί το δικαίωμα επιλογής του συγγράμματος μεταγενέστερα, με την προϋπόθεση ότι το συμπεριλαμβάνει εκ νέου στη δήλωση μαθημάτων του.

Τι ισχύει για εκδότες και φοιτητές

Σε περίπτωση που ένας Εκδότης δεν έχει Σημείο Διανομής στο συγκεκριμένο νομό, που σπουδάζει ένας φοιτητής, τότε το σύγγραμμα παραδίδεται υποχρεωτικά μέσω υπηρεσίας ταχυμεταφοράς, στην πόλη του φοιτητή και σε σημείο παρουσίας της εταιρείας ταχυμεταφοράς, που θα επιλέγεται από τον ίδιο. Σε περίπτωση που ο φοιτητής αμελήσει να παραλάβει το Σύγγραμμα αυτό, χάνει το δικαίωμα παραλαβής για το συγκεκριμένο Σύγγραμμα.

Οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα μέσω της δράσης "Εύδοξος+" να ανταλλάσσουν συγγράμματα με φοιτητές του Τμήματός τους. Για κάθε τέτοια ανταλλαγή, προστίθενται στο λογαριασμό τους πιστωτικές μονάδες. Εξαργύρωση των πιστωτικών μονάδων μπορεί να γίνει μέσα από την εφαρμογή του Ευδόξου παράλληλα με τη δήλωση συγγραμμάτων του φοιτητή.

Τέλος, αναφορικά με τους Εκδότες, επισημαίνεται ότι η διάθεση συγγραμμάτων στα Ιδρύματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης γίνεται μόνο μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Εύδοξος». Εξαίρεση αποτελούν οι Στρατιωτικές Σχολές. Στον «Εύδοξο» συμμετέχει και το Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Μέσω της πλατφόρμας «Εύδοξος» διατίθενται και τα ξενόγλωσσα συγγράμματα.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΛΗΘΕΙΑΣ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι.

   Όπως είναι γνωστό, από τότε που προέκυψε το θέμα της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών , τα ανώτατα θεσμικά συνδικαλιστικά μας όργανα (21^ο Συνέδριο ΟΛΜΕ, Γενική Συνέλευση Προέδρων ΕΛΜΕ, ΟΛΜΕ,ΑΔΕΔΥ) αντιδρώντας στο πνεύμα και στον τρόπο εφαρμογής της, με συντριπτικές πλειοψηφίες και με όλες τις νόμιμες διαδικασίες, προκήρυξαν (και προκηρύσσουν συνεχώς) απεργία-αποχή και τρίωρες στάσεις εργασίας σε κάθε στάδιο   για αξιολογούμενους και αξιολογητές, που δεν επιθυμούν να την εφαρμόσουν.

   Η ΔΑΚΕ από θέση αρχής σέβεται τις ψηφισμένες αποφάσεις των θεσμικών οργάνων και υπερασπίζεται   όσες και όσους επιθυμούν να τις εφαρμόσουν. Άλλωστε το δικαίωμα στην απεργία προστατεύεται από το Σύνταγμα και δεν μπορεί κανείς να το αμφισβητήσει.

   Όσον αφορά στο συγκεκριμένο θέμα της Δ/ντριας που επικαλούνται για ακόμη μία φορά τις τελευταίες μέρες οι γνωστοί «επαναστάτες» των παρεμβάσεων και της ΑΣΕ(που όπως είναι γνωστό φέρνει στο Σωματείο κάθε φορά-ανεπιτυχώς- αυτούσια κείμενα του ΚΚΕ προς ψήφιση), σας υπενθυμίζουμε ότι από 24/5/24, η νομική σύμβουλος της ΟΛΜΕ  απάντησε σε σχετικό ερώτημα που αφορά το θέμα της (και της  τέθηκε μετά από ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ   της ΕΛΜΕ Ν. Λάρισας),  ότι παραίτηση λόγω διαφωνίας με την εφαρμογή της ατομικής αξιολόγησης (όπως επικαλούνταν η ίδια) δεν προβλέπεται σύμφωνα με τον ισχύοντα νόμο, γιατί  εμπίπτει στους υπηρεσιακούς και όχι στους προσωπικούς λόγους. Επίσης δεν μπορεί να μπει ούτε διευκρινιστικά (η διαφωνία με την εφαρμογή της αξιολόγησης δηλαδή) σε αίτηση παραίτησης για προσωπικούς λόγους. Άρα σύμφωνα με τη νομική σύμβουλο της ΟΛΜΕ εφόσον η Δ/ντρια ήθελε να παραιτηθεί, θα έπρεπε να ακολουθήσει τη νόμιμη διαδικασία η οποία προβλέπει παραίτηση για προσωπικούς λόγους ή λόγους υγείας (μια τακτική άλλωστε που ακολούθησαν πανελλαδικά αρκετοί διαφωνούντες δ/ντές και δ/ντριες χωρίς να αντιμετωπίσουν οποιοδήποτε πρόβλημα).

   Την ίδια  ακριβώς ενημέρωση έλαβε αμέσως και η ενδιαφερόμενη συναδέλφισσα, η οποία από τότε εκτός του email που απέστειλε στις 5/8/24 (πάνω από δυο μήνες μετά) στην ΕΛΜΕ ζητώντας στήριξη, ουδέποτε επικοινώνησε με το Σωματείο  για να γνωστοποιήσει τις όποιες σχετικές της ενέργειες σύμφωνα και με την ενημέρωση που είχε λάβει. 

Σε όλο το χρονικό διάστημα η συναδέλφισσα Δ/ντρια, επέμενε συνεχώς ότι επιθυμεί να παραιτηθεί επειδή δεν θέλει να εφαρμόσει την ατομική αξιολόγηση. Δεν ήθελε δηλαδή, κατά τα λεγόμενα και την επιθυμία της, να εφαρμόσει έναν νόμο του 2021, που προφανώς της ήταν γνωστός όταν αποφάσιζε να γίνει στέλεχος της Διοίκησης το 2023. Επίσης σας ενημερώνουμε ότι ουδέποτε επικαλέστηκε ενώπιων του Σωματείου, το αναφαίρετό της, δικαίωμα συμμετοχής στην απεργία –αποχή και στις προκηρυγμένες στάσεις εργασίας κατά το επίμαχο διάστημα.

Ακόμη και στη συνάντηση που είχε το Δ.Σ της ΕΛΜΕ με τον Δ/ντή Δ.Ε για το θέμα της, ενημερωθήκαμε όλοι (χωρίς να διαψευστεί ούτε από την ίδια η οποία ήταν παρούσα), ότι στα έγγραφα που είχε αποστείλει στη ΔΔΕ πουθενά δεν ανέφερε ότι δεν αξιολογεί εφαρμόζοντας τις αποφάσεις των συνδικαλιστικών οργάνων για συμμετοχή στην απεργία – αποχή ή στις σχετικές στάσεις εργασίας. Ενδεικτικό της ασάφειας, τουλάχιστον, με την οποία λειτούργησε η συναδέλφισσα Δ/ντρια ως προς την τήρηση των αποφάσεων των Θεσμικών συνδικαλιστικών οργάνων, είναι το γεγονός ότι σε αντίθεση με άλλες περιπτώσεις πανελλαδικά, στη δική της περίπτωση η ΟΛΜΕ ουδέποτε εξέδωσε σχετικό ψήφισμα ή παραστάθηκε επίσημα σε κινητοποιήσεις που αφορούσαν το θέμα της .

   Αντιλαμβάνεστε από τα προαναφερόμενα, ότι και στη συγκεκριμένη περίπτωση οι παρατάξεις των παρεμβάσεων και της ΑΣΕ( η κάθε μία με διαφορετική χρονική αφετηρία), με τη γνωστή «υπευθυνότητα» και «αμεροληψία» που τις διακρίνει, αποφάσισαν να παίξουν χρησιμοποιώντας τη συναδέλφισσα ένα ακόμη από τα γνωστά, αδιέξοδα παραταξιακά τους παιχνίδια.

   Μια πολύ επικίνδυνη τακτική, που μπερδεύει επίτηδες το νομικό με το συνδικαλιστικό κομμάτι μιας υπόθεσης, που εν γνώσει τους και με κάθε τρόπο ακόμη και λέγοντας ψέματα περί εφαρμογής απεργίας –αποχής, αποφάσεων της Ομοσπονδίας, αυταρχικές συμπεριφορές κλπ, οδηγούν σε αδιέξοδο για να αποκομίσουν, όπως πιστεύουν, έστω πρόσκαιρα παραταξιακά οφέλη.

   Συναδέλφισσες, συνάδελφοι.

Η ΔΑΚΕ ως πρωτοπόρα δύναμη ευθύνης σας ενημερώνει πάντα λέγοντας την αλήθεια . Η μόνη νόμιμη προστασία για όλους μας, είναι η τήρηση κατά γράμμα   των ψηφισμένων αποφάσεων των θεσμικών συνδικαλιστικών μας οργάνων.

   Οι ανέξοδες αερολογίες, οι τραμπουκισμοί και οι ψευτοεπαναστατικές μεγαλοστομίες, αυξάνουν ακόμη περισσότερο τα προβλήματα και τις ήδη υπάρχουσες παθογένειες.

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

Λάρισα, 21/10/2024

Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας

• Ιστότοπος Τ.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας: https://dakedelarisas.blogspot.com/?m=1

• Ιστότοπος ΔΑΚΕ Δ.Ε.: http://dakedek.blogspot.com/?m=1

Αλλαγή δεδομένων έχουμε για όλα όσα ξέραμε γύρω από τις εκδρομές στα σχολεία, καθώς οι δάσκαλοι αποφάσισαν να απέχουν από την συνοδεία πολυήμερων εκδρομών τουλάχιστον μέχρι τα Χριστούγεννα.

Πολύ δυσάρεστα είναι τα νέα αναφορικά με την απόφαση των δασκάλων και καθηγητών να μην συνοδεύουν τους μαθητές στις εκδρομές μέχρι τα Χριστούγεννα με αποτέλεσμα αυτές να μη γίνουν.

Εκδρομές τέλος για τα σχολεία – Δείτε τι έχει συμβεί

Πληροφορίες και για δεύτερο κρούσμα στο οικογενειακό περιβάλλον του παιδιού – Τι γνωρίζουμε για τη νορβηγική ψώρα, πώς μεταδίδεται, ποια τα συμπτώματα

Καθώς πρόκειται για μία μεταδοτική νόσο, άμεσα ενεργοποιήθηκαν τα σχετικά υγειονομικά πρωτόκολλα, καθ’ υπόδειξη της διεύθυνσης υγείας της Περιφερειακής Ενότητας Χανίων.

Σύμφωνα με πληροφορίες του zarpanews.gr, το σχολείο έκλεισε και «άμεσα έγινε σχολαστική καθαριότητα από τις καθαρίστριες του δήμου Χανίων ενώ στη συνέχεια έγινε απολύμανση από συνεργείο εργολάβου» σύμφωνα με τον αντιδήμαρχο παιδείας, Αντώνη Βαρδάκη

Εν αναμονή των οδηγιών για τα επόμενα βήματα – Αναφορές και για δεύτερο κρούσμα στο οικογενειακό περιβάλλον του παιδιού

Όπως μεταφέρει ο κ. Βαρδάκης στο zarpanews.gr ο Δήμος είναι σε αναμονή σχετικής οδηγίας από τις αρμόδιες υγειονομικές Αρχές σχετικά με το εάν πρέπει να παραμείνει κλειστό το σχολείο από Δευτέρα, για πόσο διάστημα και για ποιον λόγο. Σε αναμονή οδηγιών είναι και η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων, στην οποία υπάγεται το σχολείο.

Πάντως μέχρι στιγμής δεν υπάρχουν αναφορές για δεύτερο επιβεβαιωμένο κρούσμα, ούτε για δεύτερο άτομο που να έχει αναφέρει συμπτώματα, ενώ το κρούσμα το παιδιού σχετίζεται με το οικογενειακό του περιβάλλον.

Προληπτική αγωγή σε μαθητές και προσωπικό

Σε όλο το προσωπικό και τους μαθητές του σχολείου, συνταγογραφήθηκε προληπτική αγωγή με χημειοπροφύλαξη, μέσα από ένα φαρμακευτικό σκεύασμα (χάπι) το οποίο πρέπει να λάβουν είτε εμφανίζουν συμπτώματα είτε όχι, προκειμένου να μην εγκατασταθεί το συγκεκριμένο παράσιτο στο δέρμα τους.

Την ίδια ώρα, το κρούσμα αντιμετωπίζεται με συστηματική αγωγή και ιατρική περίθλαψη και θα παραμείνει εκτός σχολείου μέχρι την πλήρη ίαση ενώ υπάρχουν αναφορές και για δεύτερο κρούσμα στο σπίτι του παιδιού.

Ακόμα, λόγω του ότι μέλη του προσωπικού υπηρετούν και σε άλλα σχολεία, δόθηκε σύσταση για προληπτική αγωγή με λοσιόν και στο προσωπικό άλλων ειδικών σχολείων.

Λίγα λόγια για τη νορβηγική ψώρα

Η ψώρα είναι μία νόσος υπάρκτη μέχρι και σήμερα και, επειδή η μετάδοσή της γίνεται με παρατεταμένη επαφή, συνήθως εντοπίζεται σε κλειστές δομές (προφυγικές, ψυχιατρικές) ή ακόμα και σε κατασκηνώσεις, στρατόπεδα, μοναστήρια, σε μέρη δηλαδή όπου οι άνθρωποι είτε είναι σε στενή δερματική επαφή είτε μοιράζονται κοινά κλινοσκεπάσματα, πετσέτες, καναπέδες, στρώματα κλπ.

Η «νορβηγική» ψώρα θεωρείται βαρύτερη και πιο μεταδοτική μορφή της νόσου, με αυξημένο φορτίο παρασίτων, που εμφανίζεται συνήθως σε ανοσοκατεσταλμένα ή ηλικιωμένα ή εξασθενημένα άτομα ή άτομα με αναπηρία, με εκτεταμένη παρουσία δερματικών βλαβών (εκτεταμένη παρουσία εφελκίδων-υπερκερατωσικών πλακών, πεπαχυσμένων «κρουστών», λεπιών), που μπορεί να μεταδοθεί ακόμη και με σύντομη άμεση δερματική επαφή με τον πάσχοντα ή με επιμολυσμένα αντικείμενα που χρησιμοποίησε ο πάσχων (όπως ρούχα, κλινοσκεπάσματα, έπιπλα).

Ποια τα συμπτώματα

Τα πιο συχνά σημεία και συμπτώματα της ψώρας είναι ο επίμονος κνησμός (φαγούρα), ιδιαίτερα κατά τις νυκτερινές ώρες, και οι δερματικές εξανθηματικές βλάβες (συνήθως ερυθηματώδεις βλατίδες, σαν «σπιθουράκια»), που μπορεί να αφορούν σε μεγάλο μέρος του σώματος ή να περιορίζονται σε συνήθη σημεία προσβολής, όπως π.χ. ανάμεσα στα δάκτυλα, καρπούς, αγκώνες, μασχάλες, θηλές, γεννητική περιοχή, οσφυική περιοχή (μέση), ανάμεσα στις ωμοπλάτες, κοιλιακή χώρα-περιοχή «ζώνης», γλουτούς, γόνατα.

Αυξήσεις έως και 29 ευρώ τον μήνα πάνω από την προσωπική διαφορά θα δουν τον Δεκέμβριο συνταξιούχοι με 37 έως και 40 έτη ασφάλισης από όλα τα Ταμεία.

Παρότι η αύξηση του 2025 θα είναι μικρότερη από το 2024, στο 2,5% αντί 3%, εντούτοις θα είναι αρκετή για να μηδενιστεί η προσωπική διαφορά από δεκάδες χιλιάδες συντάξεις.

Σύμφωνα με αναλυτικό δημοσίευμα του Κώστα Κατίκου στον "Ελεύθερο Τύπο" όλοι οι συνταξιούχοι που έχουν μείνει με υπόλοιπα προσωπικής διαφοράς έως 30 ευρώ και λαμβάνουν εθνική και ανταποδοτική σύνταξη πάνω από 1.100 ευρώ θα μηδενίσουν τη διαφορά τους και θα πάρουν αυξήσεις έστω και κατά μερικά ευρώ.

Οσοι έχουν μεγαλύτερη προσωπική διαφορά θα περιμένουν τις αυξήσεις του 2026 και του 2027 για να απαλλαγούν απ’ αυτήν και να αρχίσουν να βλέπουν να αυξάνεται η σύνταξή τους. Κερδισμένοι θα είναι και οι συνταξιούχοι με προσωπική διαφορά έως 20 ευρώ και συντάξεις από 800 έως 1.000 ευρώ, καθώς θα πάρουν επίδομα για την προσωπική διαφορά, ενώ με την αύξηση θα καταφέρουν να τη μηδενίσουν.

Αναλυτικά:

1. Οι παλαιοί συνταξιούχοι Δημοσίου με 37 έτη ασφάλισης, που έχουν υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς 32 ευρώ το 2024, θα το μηδενίσουν με την αύξηση του 2025.
2. Οι παλαιοί συνταξιούχοι με 37 έτη ασφάλισης, που έχουν υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς από 33 έως 63 ευρώ το 2024, θα το μηδενίσουν με τις αυξήσεις του 2025 και του 2026.
3. Οι συνταξιούχοι με περισσότερα έτη ασφάλισης (π.χ. 38, 39 και 40 έτη) και υψηλότερη σύνταξη (άνω των 1.200 ευρώ) θα μηδενίσουν την προσωπική διαφορά με κέρδος έως και 29 ευρώ από το 2025, ενώ όσοι εξακολουθήσουν να έχουν υπόλοιπο θα το καλύψουν πιο γρήγορα με τις αυξήσεις των επόμενων δύο ετών, καθώς αυτές θα υπολογίζονται σε υψηλότερη σύνταξη.

Ο πιο καθοριστικός παράγοντας που θα κρίνει το πόσο γρήγορα θα φύγει η προσωπική διαφορά είναι το ποσοστό αύξησης που θα έχουν οι συντάξεις για τα επόμενα έτη.

Με το σημερινό μίγμα, δηλαδή αύξηση ίση με το ήμισυ του αθροίσματος πληθωρισμού και ανάπτυξης, προκύπτουν αυξήσεις συντάξεων από 2,5% έως 3% για τα επόμενα χρόνια.

Οι συνταξιούχοι με προσωπική διαφορά κάτω από 20 ευρώ θα είναι από τους πρώτους κερδισμένους της επόμενης χρονιάς, καθώς ακόμη και με τη χαμηλότερη αύξηση (2,5%) θα μηδενίσουν τη διαφορά και θα έχουν καθαρό κέρδος στη σύνταξή τους.

Οσοι έχουν μεγαλύτερη προσωπική διαφορά (π.χ. 30 ευρώ ή 40 ευρώ) θα βγουν κερδισμένοι ανάλογα με το πόσο υψηλή σύνταξη λαμβάνουν και πόση θα είναι η τελική αύξηση.

Τι ισχύει με την προσωπική διαφορά για παλιούς και νέους συνταξιούχους;

Προσωπική διαφορά έχουν οι παλαιοί πριν από τον νόμο Κατρούγκαλου συνταξιούχοι, δηλαδή όσοι είχαν βγει στη σύνταξη πριν από τις 13/5/2026. Το ποσό της διαφοράς καταβάλλεται ως συμπλήρωμα σε όσους μετά τον επανυπολογισμό προέκυψε μείωση σύνταξης.

Οι νέοι από τις 13/5/2016 και μετά συνταξιούχοι έχουν προσωπική διαφορά, με την προϋπόθεση όμως η σύνταξή τους έχει μείωση άνω του 20% από τη σύνταξη που θα είχαν αν υπολογιζόταν με το παλιό σύστημα. Στους νέους συνταξιούχους η προσωπική διαφορά διατηρήθηκε έως το 2018, ενώ από 1ης/1/2019 δεν έχουν καμία προστασία, ακόμη και αν η σύνταξή τους βγει μικρότερη κατά 30% από των παλαιών συνταξιούχων.

ΚΕΡΔΙΣΜΕΝΟΙ

Οι παλαιοί συνταξιούχοι με 37 έτη ασφάλισης και άνω και κυρίως με 40 έτη και υψηλές συντάξιμες αποδοχές μηδένισαν από τον πρώτο και κυρίως στον δεύτερο επανυπολογισμό την προσωπική διαφορά. Με τις αυξήσεις που δόθηκαν το 2023 και το 2024 έχουν πάρει μέχρι σήμερα μια σωρευτική αύξηση από 100 έως και 200 ευρώ στη σύνταξη που είχαν πριν από τον πρώτο επανυπολογισμό.

ΧΑΜΕΝΟΙ

Οι νέοι συνταξιούχοι που αποχώρησαν μετά τον Μάιο του 2016, για να πάρουν προσωπική διαφορά, έπρεπε να είχαν μείωση σύνταξης άνω του 20% σε σχέση με τις συντάξεις των παλαιότερων συνταξιούχων. Οσοι είχαν μείωση άνω του 20% και βγήκαν από Μάιο έως Δεκέμβριο του 2016 πήραν πίσω τη μισή περικοπή ως προσωπική διαφορά, όσοι βγήκαν το 2017 πήραν το ¹_/3 και όσοι βγήκαν το 2018 πήραν ως προσωπική διαφορά το ¼ της περικοπής.

Ποιοι συνταξιούχοι μηδενίζουν την προσωπική διαφορά το 2025 με 37 έως 40 έτη ασφάλισης

1. Συνταξιούχοι γήρατος του Δημοσίου με 38 έτη παίρνουν σήμερα κατά μέσο όρο 1.234 ευρώ ανταποδοτική και εθνική σύνταξη προ φόρου, με υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς 2 ευρώ. Με την αύξηση του 2025 η σύνταξη θα ανεβεί κατά 31 ευρώ. Η προσωπική διαφορά θα μηδενιστεί και η καθαρή αύξηση στη σύνταξη θα είναι 29 ευρώ.
2. Συνταξιούχοι γήρατος της ΑΤΕ με 37 έτη παίρνουν σήμερα κατά μέσο όρο 1.235 ευρώ ανταποδοτική και εθνική σύνταξη προ φόρου, με υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς 11 ευρώ. Με την αύξηση του 2025 η σύνταξη θα ανεβεί κατά 31 ευρώ και η προσωπική διαφορά θα μηδενιστεί, ενώ η καθαρή αύξηση στη σύνταξη θα είναι 20 ευρώ.
3. Συνταξιούχοι γήρατος του Ταμείου Ναυτιλιακών και Τουριστικών Πρακτόρων (ΤΑΝΤΠΥ) με 40 έτη παίρνουν σήμερα κατά μέσο όρο 1.202 ευρώ ανταποδοτική και εθνική σύνταξη προ φόρου, με υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς 20 ευρώ. Με την αύξηση του 2025 η σύνταξη θα ανεβεί κατά 30 ευρώ. Η προσωπική διαφορά θα μηδενιστεί και η καθαρή αύξηση στη σύνταξη θα είναι 10 ευρώ.

Ποιοι συνταξιούχοι μηδενίζουν την προσωπική διαφορά μετά το 2025

Πολλοί συνταξιούχοι, παρότι έχουν πολλά έτη ασφάλισης, θα χρειαστούν τις αυξήσεις του 2025 και του 2026, ή και του 2027, για να μηδενίσουν την προσωπική διαφορά.

Για παράδειγμα, σύμφωνα με τους πίνακες:

1. Συνταξιούχοι γήρατος της Εθνικής Τράπεζας με 37 έτη και μέση σύνταξη 1.285 ευρώ, με υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς 63 ευρώ, θα μειώσουν την προσωπική διαφορά στα 31 ευρώ με την αύξηση του 2025 και θα τη μηδενίσουν με την αύξηση του 2026.
2. Συνταξιούχοι γήρατος του Ταμείου Υγειονομικών (ΤΣΑΥ) με 40 έτη και μέση σύνταξη 1.300 ευρώ, με υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς 91 ευρώ, θα μειώσουν την προσωπική διαφορά στα 59 ευρώ με την αύξηση του 2025, ενώ θα την περιορίσουν περαιτέρω με την αύξηση του 2026 και θα τη μηδενίσουν με την αύξηση του 2027.
3. Συνταξιούχοι γήρατος του ΟΑΕΕ-ΤΕΒΕ με 40 έτη και μέση σύνταξη 907 ευρώ, με υπόλοιπο προσωπικής διαφοράς 218 ευρώ, θα μειώσουν την προσωπική διαφορά με τις αυξήσεις των επόμενων ετών, αλλά θα περιμένουν να δουν αύξηση μετά το 2030.

Ποιοι συνταξιούχοι μηδενίζουν την προσωπική διαφορά τον Δεκέμβριο με 37 και 38 έτη

Ποιοι συνταξιούχοι μηδενίζουν την προσωπική διαφορά τον Δεκέμβριο με 39 και 40 έτη

 *Ποσά συντάξεων μετά τις κρατήσεις και πριν από τον φόρο

 eleftherostypos.gr

Την χαρά να γνωρίσουν από κοντά την Πολεμική Αεροπορία και μάλιστα …πετώντας θα έχουν τα παιδιά που φοιτούν στη Β΄λυκείου και θα δώσουν πανελλαδικές εξετάσεις το 2026. Η Π.Α θα τους δώσει την ευκαιρία να πετάξουν με ελικοφόρα πτητικά, δράση θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο του εορτασμού του Προστάτη της Πολεμικής Αεροπορίας, στις 9 Νοεμβρίου 2024, στην Αεροπορική Βάση Δεκέλειας.

Η πρωτοβουλία απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες της Β’ Λυκείου για το σχολικό έτος 2024-2025, οι οποίοι μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή ηλεκτρονικά έως τη Δευτέρα 28 Οκτωβρίου 2024.

Η επιλογή των συμμετεχόντων θα γίνει μέσω κλήρωσης, που θα διεξαχθεί την Τετάρτη 30 Οκτωβρίου 2024. Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να υποβάλλουν ηλεκτρονική αίτηση εδώ και όσοι επιλεγούν θα πρέπει να προσκομίσουν: Υπεύθυνη Δήλωση Συγκατάθεσης από τον γονέα ή κηδεμόνα τους (για ανηλίκους).

Nα περάσουν επιτυχώς ιατρικές εξετάσεις πτητικής ικανότητας στο Κέντρο Αεροπορικής Ιατρικής και να ολοκληρώσουν ειδική εκπαίδευση σε θέματα ασφαλείας και διαδικασιών ανάγκης. Ενδεικτικό πρόγραμμα εκδήλωσης Πέμπτη 7 Νοεμβρίου 2024: Διενέργεια ιατρικών εξετάσεων στο Κέντρο Αεροπορικής Ιατρικής. Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2024: Εκπαίδευση και πραγματοποίηση πτήσεων στη Σχολή Ικάρων. Οι τελικές λεπτομέρειες και το πλήρες πρόγραμμα της δράσης θα ανακοινωθούν με νέα ανακοίνωση.

Σημειώνεται ότι οι προγραμματισμένες πτήσεις μπορεί να αλλάξουν λόγω καιρικών συνθηκών ή διαθεσιμότητας των πτητικών μέσων. Διευκολύνσεις για τους μαθητές εκτός Αττικής. Για τους μαθητές και τις οικογένειές τους που διαμένουν εκτός Νομού Αττικής, υπάρχει η δυνατότητα παροχής δωρεάν διαμονής και σίτισης σε εγκαταστάσεις της Πολεμικής Αεροπορίας.

Επιπλέον, προσφέρεται κάλυψη μετακινήσεων εντός Αττικής για τις ανάγκες της εκδήλωσης. Η δράση αυτή αποτελεί σημαντική ευκαιρία για τους μαθητές να γνωρίσουν από κοντά την αεροπορική εκπαίδευση και να ζήσουν την εμπειρία της πτήσης, προσφέροντας παράλληλα πολύτιμες γνώσεις σε θέματα πτητικής ικανότητας και ασφάλειας.

ΘΕΜΑ: Παράταση υποβολής Συλλογικού Προγραμματισμού στο πλαίσιο της εφαρμογής του «Συλλογικού προγραμματισμού, εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο» για το σχολικό έτος 2024-2025.

Σχετ.: 1)Το ΦΕΣΕ με αρ. πρωτ. 8763/11-10-2024 ΓΓΑΒΕΕΑ

2) Το με αρ. πρωτ. 12589/08-10-2024 (Ανακοινοποίηση στο ορθό 10-10-2024) έγγραφο του Ι.Ε.Π.

3) Το με αρ. πρωτ. 12972/18-10-2024 έγγραφο του Ι.Ε.Π.

Σας ενημερώνουμε ότι μετά από σχετικά αιτήματα για τη διευκόλυνση του έργου των σχολικών μονάδων και σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στον ν. 4692/2020 (Α ́ 111) και στην υπό στοιχεία 108906/ΓΔ4/07-09-2021 Υ.Α. (Β ́ 4189), η ειδική ψηφιακή εφαρμογή του ΙΕΠ (https://sch-eval.iep.edu.gr/) θα είναι ενεργή για την υποβολή του Συλλογικού Προγραμματισμού σχολικού έτους 2024-2025 έως 29 Οκτωβρίου 2024.

Επομένως, το χρονοδιάγραμμα υποβολής του Συλλογικού Προγραμματισμού, των Σχεδίων Δράσης και της Ετήσιας Έκθεσης Εσωτερικής Αξιολόγησης των σχολικών μονάδων στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή του ΙΕΠ, διαμορφώνεται ως ακολούθως:

Για το τρέχον σχολικό έτος, κατά τον σχεδιασμό των προγραμματισμένων δράσεων, προτείνεται να δοθεί έμφαση σε θέματα που σχετίζονται με την πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικώνενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού (ΕΒΙΕ), όπως:

• Ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων – δεξιοτήτων ζωής (π.χ. αυτεπίγνωση, ενσυναίσθηση, λήψη απόφασης, επίλυση προβλήματος, διαχείριση συναισθημάτων)

• Ανάπτυξη κοινωνικών – συναισθηματικών δεξιοτήτων (π.χ. αναγνώριση συναισθημάτων, έκφραση συναισθημάτων με κοινωνικά αποδεκτούς τρόπους, διαχείριση συναισθημάτων)

• Επιλογή και εφαρμογή προσεγγίσεων για την παρέμβαση σε περιστατικά ενδοσχολικού εκφοβισμού (π.χ. σχολική διαμεσολάβηση, πρακτικές επανορθωτικής/αποκαταστατικής δικαιοσύνης, ενίσχυση του θύματος)

• Συνεργασίες – δικτύωση (π.χ. μεταξύ των επαγγελματιών στο χώρο της εκπαίδευσης, επικοινωνία σχολείου-οικογένειας)

• Σχολική ηγεσία – πολιτική του σχολείου για την πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού (π.χ. διαμόρφωση, εφαρμογή και διάχυση του Εσωτερικού Κανονισμού του σχολείου, διαχείριση κρίσεων)

• Ενδοσχολική επιμόρφωση και ευαισθητοποίηση σε σχέση με τα παραπάνω θέματα.

Οι παραπάνω προτάσεις διαπερνούν όλες τις λειτουργίες του εκπαιδευτικού έργου και ως εκ τούτου μπορούν να αξιοποιηθούν στο πλαίσιο οποιουδήποτε άξονα επιλέξει η σχολική μονάδα για σχεδιασμό και υλοποίηση Δράσης.

Η υποβολή γίνεται με ευθύνη του/της Διευθυντή/τριας ή Προϊσταμένου/νης της σχολικής μονάδας και η πρόσβαση είναι δυνατή με τους κωδικούς του σχολείου στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ).

Για ερωτήματα τεχνικής φύσης σχετικά με την πλατφόρμα μπορείτε να απευθύνεστε στο helpdesk του ΙΕΠ: https://www.iep.edu.gr/helpdesk/open.php?topicId=60.

Για ερωτήματα παιδαγωγικού ή διοικητικού περιεχομένου παρακαλούμε να απευθύνεστε στους αρμόδιους Συμβούλους Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης ή στις οικείες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αντίστοιχα.

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΖΕΤΤΑ Μ. ΜΑΚΡΗ

Αποδίδουν τα μέτρα του Αποδίδουν Παιδείας για Αποδίδουν Αποδίδουν στα σχολεία και η Αποδίδουν για το bullying, στην οποία έχουν γίνει μέχρι τώρα 507 αναφορές για περιστατικά εκφοβισμού, τονίζει σε συνέντευξή της στα «ΠΑΡΑΠΟΛΙΤΙΚΑ» η υφυπουργός Παιδείας, Ζέττα Μακρή, σημειώνοντας χαρακτηριστικά ότι «προσπαθούμε να αποβάλουμε από το σχολείο τα φαινόμενα που συνδέονται με τη βία». Η υφυπουργός αναφέρεται επίσης στο ψηφιακό φροντιστήριο και στις καινοτομίες που βελτιώνουν την εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ αποκαλύπτει ότι στόχος είναι να γίνουν το 2025 άλλοι 10.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών. Οπως επισημαίνει, απόλυτη προτεραιότητα της κυβέρνησης είναι η υλοποίηση του προγράμματος και του μεταρρυθμιστικού της έργου.

Ποια είναι τα πρώτα αποτελέσματα από το μέτρο για το «κινητό στην τσάντα»;

Η σχολική χρονιά ξεκίνησε με σημαντικές αλλαγές για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς μας. Από αυτές, αναγκαία και κρίσιμη για την ομαλή σχολική καθημερινότητα και τη μαθησιακή διαδικασία ήταν η αυστηροποίηση στην αντιμετώπιση της εμφανούς κατοχής και χρήσης των κινητών κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου. Προσπαθούμε να αποβάλουμε από το σχολικό περιβάλλον το φαινόμενο αυτό, που συνδέεται, σε πολλές περιπτώσεις, με εκδηλώσεις ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, μέσα από ένα καθορισμένο και δομημένο πλαίσιο κλιμακούμενων συνεπειών. Το μέτρο αποδίδει. Οι μαθήτριες και οι μαθητές έχουν αντιληφθεί τον στόχο, που είναι το όφελος που αποκομίζουν όταν παρακολουθούν, με συγκέντρωση, το μάθημα, όταν κοινωνικοποιούνται στα διαλείμματα συνομιλώντας με τους συμμαθητές τους, όταν απολαμβάνουν τα οφέλη της τεχνολογίας από τις ψηφιακές καινοτομίες μέσα στην τάξη, όταν η Πολιτεία θέτει ως απαράβατη προτεραιότητα τη δική τους ασφάλεια.

Μόλις έναν μήνα μετά την έναρξη του σχολικού έτους, και η σχολική βία είναι σε έξαρση. Ποια είναι τα αποτελέσματα της πλατφόρμας και ποιες άλλες κινήσεις θα κάνετε για το φαινόμενο, που παίρνει διαστάσεις;

Η πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr ξεκίνησε τη λειτουργία της στα τέλη της προηγούμενης σχολικής χρονιάς και είναι ένα σημαντικό εργαλείο για την καταγραφή και αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον. Είναι μια σκληρή παραδοχή ότι η ένταση και η συχνότητα περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού έχουν αυξηθεί και προτρέπουμε γονείς και κηδεμόνες μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να εμπιστευτούν τη διαδικασία και να καταγράψουν περιστατικά bullying που έχουν βιώσει είτε ως θύματα είτε ως παρατηρητές. Μέχρι τις 1 6 Οκτωβρίου είχαν δημιουργηθεί 2.041 προφίλ και είχαν υποβληθεί 507 αναφορές στον ψηφιακό τόπο που δημιουργήθηκε για την καταγγελία περιστατικών εκφοβισμού από γονείς μαθητών Δημοτικού, αλλά και από γονείς και μαθητές του Γυμνασίου και του Λυκείου. Η δική μας δραστική παρέμβαση στο ανησυχητικό φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και της εξάπλωσής είναι πολυεπίπεδη. Η πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr για την καταγραφή καταγγελιών από γονείς και μαθητές, οι 4.800 διορισμοί και οι προσλήψεις αναπληρωτών ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία, η θεσμοθέτηση του συμβούλου σχολικής ζωής, οι 150.000 επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, η ενδυνάμωση των υποστηρικτικών φορέων, με αύξηση του συνολικού προϋπολογισμού τους κατά 1 52%, η συνεργασία με αρμόδιους φορείς για στοχευμένες παρεμβάσεις στα σχολεία, η ένταξη αρχών και αξιών στη διδασκαλία των παιδιών μας, όπως ο σεβασμός, η ανεκτικότητα, η διαφορετικότητα κ.ά., μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, την υλοποίηση των νέων προγραμμάτων σπουδών και τις Δράσεις Ενεργού Πολίτη, είναι τα δικά μας όπλα για να προλάβουμε και να αντιμετωπίσουμε το bullying.

Ποια είναι η πρώτη εικόνα από το ψηφιακό φροντιστήριο και ποια η συμμετοχή των μαθητών σε αυτό;

Στην ψηφιακή ομπρέλα digitalschool.gov. gr, το ψηφιακό φροντιστήριο μετατρέπει την τεχνολογία σε απαραίτητο εργαλείο και δυνατό πλεονέκτημα για την εκπαιδευτική πράξη και τη σχολική ζωή. Το «ζωντανό» ψηφιακό φροντιστήριο απευθύνεται σε μαθήτριες και μαθητές της Γ’ Λυκείου και, σε πρώτη φάση, προσφέρει ενισχυτική διδασκαλία για 1 1 πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα με τη συνδρομή 79 καθηγητών. Οι καθημερινές συνεδρίες έχουν σταθερή συμμετοχή, από την πρώτη ημέρα λειτουργίας, με 4.000 ταυτόχρονες συνδέσεις, ενώ η νέα υπηρεσία είναι προσβάσιμη στα παιδιά με προβλήματα ακοής και θα μπει και υποτιτλισμός. Σε δεύτερο χρόνο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Λυκείου θα αξιοποιήσουν το ζωντανό φροντιστήριο με δυνατότητα υποβολής ερωτήσεων στους εκπαιδευτικούς που έχουν αναλάβει την ενισχυτική διδασκαλία στα 45 μαθήματα, 19 μαθήματα των ΓΕ.Λ. και 26 των ΕΠΑ.Λ., που εξετάζονται πανελλαδικά τον Ιούνιο, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών μαθημάτων, όπως γραμμικό και αρχιτεκτονικό σχέδιο, γερμανικά και γαλλικά. Επίσης, η διδασκαλία θα αφορά και 10 μαθήματα Ειδικής Αγωγής για τα Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Λύκεια. Παράλληλα, το ψηφιακό φροντιστήριο παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές των τάξεων από Ε’ Δημοτικού έως και Β’ Λυκείου να παρακολουθούν το σύνολο της διδακτέας ύλης σε ηλεκτρονική μορφή. Στο digitalschool. gov.gr έχουν ήδη ανέβει βιντεοσκοπημένες διαλέξεις από εκπαιδευτικούς στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου και το ίδιο μοντέλο ψηφιακού μαθήματος θα λειτουργήσει για το σύνολο της ύλης από την Ε’ Δημοτικού μέχρι και τη Β’ Λυκείου. 

Πείτε μας περισσότερα για τις καινοτομίες στα σχολεία και πώς αυτές θα προχωρήσουν.

Στην ψηφιακή πύλη digitalschool.gov.gr βρίσκουμε, επίσης, τις αυτόνομες τάξεις για μαθητές που κατοικούν σε απομακρυσμένες περιοχές και την υπηρεσία e-parents για την άμεση επικοινωνία των γονέων και κηδεμόνων με το σχολείο και την ενημέρωσή τους για τη σχολική δραστηριότητα. Είναι σημαντικό να υπενθυμίσουμε ότι η σχολική χρονιά ξεκίνησε με 10.000 διορισμούς εκπαιδευτικών, ενώ στις δώδεκα αλλαγές που εισάγουμε στα σχολεία ανήκουν οι Δράσεις Ενεργού Πολίτη, ο νέος κανονισμός λειτουργίας των σχολείων, τα προγράμματα σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού, η φιλαναγνωσία μέσω της ανάγνωσης ολόκληρων λογοτεχνικών έργων και η ευχέρεια των επιλογών μέσω του πολλαπλού βιβλίου. Σημαντική θέση στις εκπαιδευτικές καινοτομίες έχει και η χρήση ψηφιακών μέσων στο σχολικό περιβάλλον. Η τεχνολογία μπαίνει στις τάξεις με εμπλουτισμένο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και με 36.264 διαδραστικούς πίνακες σε κάθε σχολείο για τις τάξεις από Ε’ Δημοτικού μέχρι και Γ’ Λυκείου. Επίσης, προχωράμε στην αναμόρφωση του μαθήματος της Πληροφορικής, στην απαραίτητη επικαιροποίηση του περιεχομένου των σχολικών βιβλίων και στον σχεδιασμό νέου πιστοποιητικού πληροφορικής.

Ποιο είναι το σχέδιο για τους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών; Πόσοι διορισμοί προγραμματίζονται για τη σχολική χρονιά 2025-2026;

Στόχος μας είναι να μπορέσουμε να επαναλάβουμε τον αριθμό των 10.000 διορισμών που έγιναν φέτος και αυτή την προτεραιότητα προτάσσει το υπουργείο Παιδείας στη συνεργασία του με τα συναρμόδια υπουργεία Εσωτερικών και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών. Με τους 10.000 διορισμούς για τη φετινή σχολική χρονιά και με συνολικά 37.500 διορισμούς, σε πέντε χρόνια, από την κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη έχουμε αποδείξει τη συνέπεια στη δέσμευσή μας να αντιστρέψουμε το ποσοστό μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ώστε οι αναπληρωτές να καλύπτουν μόνο έκτακτες ανάγκες.