Η αρχαιότητα δεν δίνει προτεραιότητα – Τι ισχύει για μόνιμους, αναπληρωτές και την παραμονή στο ίδιο τμήμα

Η κατανομή των τάξεων και των τμημάτων στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2026-2027 αποτελεί αρμοδιότητα του Συλλόγου Διδασκόντων και πρέπει να γίνεται με βάση παιδαγωγικά και λειτουργικά κριτήρια.

Δεν προβλέπεται αυτόματη προτεραιότητα του αρχαιότερου εκπαιδευτικού ούτε δικαίωμα επιλογής τάξης επειδή κάποιος διαθέτει οργανική θέση στο σχολείο.

Τι ισχύει για την κατανομή

• Η αρχαιότητα δεν σημαίνει ότι ο εκπαιδευτικός επιλέγει πρώτος την τάξη που επιθυμεί.
• Το αν ο εκπαιδευτικός είναι μόνιμος, νεοδιόριστος, αποσπασμένος ή αναπληρωτής δεν αποτελεί από μόνο του κριτήριο προτεραιότητας.
• Ο ίδιος εκπαιδευτικός μπορεί να παραμείνει με το ίδιο τμήμα για δύο συνεχόμενα σχολικά έτη, για παράδειγμα από την Α΄ στη Β΄ Δημοτικού.
• Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά απαιτείται κατ’ εξαίρεση παιδαγωγικά τεκμηριωμένη απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων και σύμφωνη γνώμη του αρμόδιου Συμβούλου Εκπαίδευσης.
• Η παραμονή του ίδιου εκπαιδευτικού στο ίδιο τμήμα πέραν της τριετίας δεν επιτρέπεται.
• Η συνεχής ανάθεση στον ίδιο εκπαιδευτικό μιας συγκεκριμένης τάξης, όπως της Α΄ ή της ΣΤ΄, πρέπει να αποφεύγεται.
• Όπου είναι δυνατόν, αποφεύγεται επίσης η ανάθεση τμήματος στο οποίο φοιτά το παιδί του εκπαιδευτικού.

Πότε γίνεται η κατανομή;

Όταν το σχολείο είναι πλήρως στελεχωμένο, η διαδικασία μπορεί να γίνει από το δεύτερο δεκαήμερο του Ιουνίου.

Σε περίπτωση που υπάρχουν εκπαιδευτικά κενά, εκκρεμούν τοποθετήσεις ή δεν έχει οριστικοποιηθεί το προσωπικό, η κατανομή πραγματοποιείται κατά τις πρώτες εργάσιμες ημέρες του Σεπτεμβρίου.

Τι γίνεται αν δύο εκπαιδευτικοί θέλουν την ίδια τάξη;

Η προσπάθεια είναι να υπάρξει συναινετική απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.

Εάν δεν επιτευχθεί συμφωνία, την τελική ευθύνη έχει ο/η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας, με γνώμονα τις ανάγκες των μαθητών και την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.

Το βασικό κριτήριο είναι ο μαθητής

Η Α΄, η ΣΤ΄ ή οποιαδήποτε άλλη τάξη δεν αποτελεί προσωπικό δικαίωμα ή «κεκτημένο» κανενός εκπαιδευτικού.

Η κατανομή πρέπει να υπηρετεί πρώτα τις παιδαγωγικές ανάγκες των μαθητών, τη συνέχεια της μαθησιακής διαδικασίας και τη συνολική λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Πρώτα οι ανάγκες των μαθητών – μετά οι προσωπικές προτιμήσεις.