Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.



2018 10 08 19 14 20Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης δυνάμει του άρθρου 254 του ν. 4610/2019 (ΦΕΚ Α 70)
Το έγγραφο σε μορφή pdf 

 
Κεραμέως: Έτσι θα επιλέγονται οι σημαιοφόροι στα Δημοτικά Δημοτικά Σχολεία:  Βγήκε το ΦΕΚ για την επιλογή σημαιοφόρων & παραστατών (διαδικασία)

Βγήκε το ΦΕΚ για την επιλογή σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων κατάθεσης στεφάνου στα Δημοτικά Σχολεία. Σε αυτό αναφέρονται τα εξής:
«Στις περιπτώσεις που, λόγω ειδικών συνθηκών, λειτουργούν σε οποιαδήποτε σχολική μονάδα τρία (3) τμήματα στη ΣΤ΄ τάξη, τότε πριν τη διαδικασία επιλογής σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων κατάθεσης στεφάνων, διενεργείται κλήρωση από το Διευθυντή του σχολείου ή το νόμιμο αναπληρωτή του, παρουσία του συλλόγου διδασκόντων και των ενδιαφερομένων μαθητών και συντάσσεται σχετικό πρακτικό, ως εξής:

  1. Κλήρωση στο κάθε ένα από τα τρία (3) τμήματα χωριστά, ώστε να επιλεγούν αρχικά οι τρεις (3) αριστούχοι μαθητές (ένας από κάθε τμήμα) και στη συνέχεια κλήρωση μεταξύ των τριών (3) αυτών μαθητών ώστε να επιλεγούν οι δύο (2) σημαιοφόροι, ένας για το χρονικό διάστημα μέχρι 31 Ιανουαρίου και ο άλλος από 1η Φεβρουαρίου μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους. Ο τρίτος μαθητής που δεν κληρώνεται ορίζεται παραστάτης στην πρώτη περίοδο.
  2. Κλήρωση στο κάθε ένα από τα τρία (3) τμήματα χωριστά, ώστε να επιλεγούν από κάθε τμήμα τέσσερις (4) αριστούχοι μαθητές και στη συνέχεια κλήρωση μεταξύ των δώδεκα (12) αυτών μαθητών, ώστε να επιλεγούν τέσσερις (4) παραστάτες και ένας (1) υπεύθυνος κατάθεσης στεφάνου για το χρονικό διάστημα μέχρι 31 Ιανουαρίου και πέντε (5) παραστάτες και ένας (1) υπεύθυνος κατάθεσης στεφάνου από το χρονικό διάστημα από 1η Φεβρουαρίου μέχρι το τέλος του διδακτικού έτους. Ο δωδέκατος μαθητής θα είναι ο πρώτος επιλαχών.
  3. Στις περιπτώσεις που λειτουργούν τέσσερα (4) τμήματα στη ΣΤ΄ τάξη, ακολουθείται ανάλογη διαδικασία. 4. Στα σχολεία που έχουν μικρό αριθμό μαθητών στη ΣΤ΄ τάξη (μικρότερο από το σύνολο των παραπάνω θέσεων), οι θέσεις συμπληρώνονται με μαθητές της Ε΄ τάξης και όταν δεν επαρκούν κι αυτοί, με μαθητές και των άλλων τάξεων κατά φθίνουσα σειρά (πρώτα της Δ΄ τάξης κ.λπ). Στην περίπτωση αυτή επιλέγονται οι μαθητές που στο προηγούμενο σχολικό έτος είχαν τα περισσότερα «Α» στους μέσους όρους των μαθημάτων. Αν υπάρχουν περισσότεροι μαθητές που έχουν ίσο αριθμό «Α» στους μέσους όρους των μαθημάτων, γίνεται κλήρωση.
ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ


αναπληρωτές 4
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ (www.asep.gr) οι προσωρινοί αξιολογικοί πίνακες (Γ1) της Προκήρυξης 2ΕΑ/2019 του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 14/25-4-2019 Τεύχος Προκηρύξεων ΑΣΕΠ) με σειρά προτεραιότητας των υποψηφίων μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) κλάδων ΠΕ21, ΠΕ22, ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30, ΠΕ31 στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση καθώς και ο πίνακας απορριπτέων.

Ενστάσεις κατά των ανωτέρω προσωρινών πινάκων υποβάλλονται στο ΑΣΕΠ από τις 18 έως και τις 29 Οκτωβρίου 2019, ημέρα Τρίτη και ώρα 14:00, αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού τόπου του, ακολουθώντας τη διαδρομή: www.asep.gr – Πολίτες → Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες → Είσοδος Μέλους → Επιλογή → ΕΝΣΤΑΣΕΙΣ.
Στον ιστότοπο του ΑΣΕΠ έχει αναρτηθεί Εγχειρίδιο με αναλυτικές οδηγίες χρήσης για τη συμπλήρωση και την υποβολή της ένστασης (www.asep.gr – Βοήθεια → Εγχειρίδια Χρήσης → Ηλεκτρονική Ένσταση).
Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να μεταβείτε στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ πατώντας εδώ.

 

Εκπαιδευτικοί φορείς

Στους ενιαίους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων όπως έχουν καταρτισθεί μέχρι το τρέχον σχολικό έτος προσμετράται η προϋπηρεσία που έχει προσφερθεί:
  • στα δημόσια σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων,
  • στα Μουσικά Σχολεία,
  • στα Τμήματα Αθλητικών Διευκολύνσεων,
  • στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής,
  • στα Ναυτικά Λύκεια,
  • στα Μεταλυκειακά Προπαρασκευαστικά Κέντρα,
  • στα Ολοήμερα Σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
  • στα Εκκλησιαστικά Σχολεία,
  • στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων,
  • σε θέσεις μονίμων εκπαιδευτικών πριν από την αποχώρησή τους, εφόσον έχει προσφερθεί μέχρι 31.8.2005,
  • για την εφαρμογή του προγράμματος της Ολυμπιακής Εκπαίδευσης,
  • για την εφαρμογή των προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας και πρόσθετης διδακτικής στήριξης,
  • στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.) του άρθρου 5 του ν.2525/1997 (ΦΕΚ 188 Α΄),
  • στα δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που τελούν υπό τη διοικητική εποπτεία του αρμόδιου, σε κάθε κράτος, Υπουργείου των κρατών−μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, επιφυλασσόμενης της διάταξης της παρ. 10 του άρθρου 8 του ν. 2817/2000,
  • στις σχολές τουριστικής εκπαίδευσης Τ.Ε.Ε. του Οργανισμού Τουριστικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ο.Τ.Ε.Κ.),
  • στις σχολικές μονάδες του Εθνικού Ιδρύματος Απροσάρμοστων Παίδων Κρήτης, μετά την υπαγωγή τους στο Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με τις διατάξεις του άρθρου 30 του ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199 Α΄), για την υλοποίηση προγραμμάτων για άτομα με ειδικές ανάγκες (Α.Μ.Ε.Α.),
  • για την εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων και λοιπών εκπαιδευτικών δράσεων σε δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που υλοποιούνται από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στο πλαίσιο συγχρηματοδοτούμενων Πράξεων του Επιχειρησιακού Προγράμματος (Ε.Π.) «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του Εθνικού Στρατηγικού Πλαισίου Αναφοράς (Ε.Σ.Π.Α.).

Φορείς πρόσληψης

Η προϋπηρεσία στους παραπάνω φορείς προσμετράται στους ενιαίους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων με την προϋπόθεση πως η πρόσληψη έχει γίνει από:
  • το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ή από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης,
  • τους αρμόδιους φορείς κατά τις ισχύουσες διατάξεις για τα Ολοήμερα Σχολεία και για την εφαρμογή των προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας και πρόσθετης διδακτικής στήριξης,
  • το Υπουργείο Εμπορικής Ναυτιλίας, Αιγαίου και Νησιωτικής Πολιτικής για τα Δημόσια Ναυτικά Λύκεια, πριν την υπαγωγή τους στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων,
  • τη διοίκηση της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων,
  • τη Γενική Γραμματεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων και το Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ι.Δ.Ε.Κ.Ε.) για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας.

Σχολές Μαθητείας Ο.Α.Ε.Δ.

Αναπληρωτές και ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στους κλάδους ΠΕ1 Θεολόγων, ΠΕ2 Φιλολόγων, ΠΕ3 Μαθηματικών, ΠΕ4 Φυσικών (όλες οι ειδικότητες), ΠΕ5 Γαλλικών, ΠΕ6 Αγγλικών, ΠΕ7 Γερμανικών και ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής και απασχολούνταν στα TEE Μαθητείας Α΄ και Β΄ κύκλου του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ), τα οποία αντικατέστησαν με την κοινή υπουργική απόφαση υπ’ αριθμ. 40026/17.2.1999 (ΦΕΚ 171 Β΄) τις Σχολές Μαθητείας του Ο.Α.Ε.Δ. της παραγράφου 11 του άρθρου 9 του ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167 Α΄), εντάσσονται, μετά από αίτησή τους, στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών της παραγράφου 5 του άρθρου 6 του ν. 3255/2004 (ΦΕΚ 138 Α΄) από το σχολικό έτος 2009-2010.
Η προϋπηρεσία των ωρομισθίων υπολογίζεται από 17.2.1999 μέχρι το μισό του υποχρεωτικού ωραρίου του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού του οικείου κλάδου (11 ώρες εβδομαδιαίως).

Ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί

Ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί που απολύονται αποκλειστικά και μόνο για κατάργηση των ιδιωτικών σχολικών μονάδων, τάξεων ή τμημάτων ή με καταγγελία της σύμβασης εργασίας, εφόσον συμπληρώνουν στην ίδια σχολική μονάδα κατά την ημέρα της απόλυσης συνεχή υπηρεσία τουλάχιστον δύο σχολικών ετών με πλήρες εβδομαδιαίο ωράριο ή με αναγωγή αυτού στο υποχρεωτικό και με σειρά που εξαρτάται από το χρόνο αυτής της υπηρεσίας, εγγράφονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών της παρ. 5 του άρθρου 6 του ν.3255/2004.
Δεν προσμετράται για την εγγραφή τους στους πίνακες αυτούς τυχόν προϋπηρεσία τους στη δημόσια εκπαίδευση, προηγούμενη της ιδιωτικής, με οποιαδήποτε σχέση και αν παρασχέθηκε.
Δυνατότητα εγγραφής στους πίνακες αυτούς δεν έχουν οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί των οποίων η σχέση εργασίας λύεται λόγω παραίτησης.

Δυσπρόσιτα

Η υπηρεσία αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες που χαρακτηρίζονται κατά τις οικείες διατάξεις ως δυσπρόσιτες, λογίζεται από το σχολικό έτος 2002- 2003 στο διπλάσιο για την κατάταξη στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών της παρ. 5 του άρθρου 6 του ν.3255/2004 (άρθρο 9, παρ.3 του ν.3391/2005).
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 3 του ν.3687/2008 στο διπλάσιο υπολογίζεται και η υπηρεσία των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας των περιοχών στις οποίες λειτουργούν σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν χαρακτηρισθεί δυσπρόσιτα.

Νέος νόμος

Υπενθυμίζεται πως οι πίνακες που αφορούν το σχολικό έτος 2019-20 είναι οι ίδιοι που χρησιμοποιήθηκαν και κατά το σχολικό έτος 2018-19. Ακόμα, υπενθυμίζεται πως ο ισχύων νόμος δεν αναφέρεται σε διπλάσια μοριοδότηση της προϋπηρεσίας που έχει προσφερθεί σε σχολικές μονάδες που χαρακτηρίζονται κατά τις οικείες διατάξεις ως δυσπρόσιτες.
Μπορείτε να δείτε τη μοριοδότηση για την κατάρτιση πινάκων μόνιμου προσωπικού και αναπληρωτών σύμφωνα με τον ισχύοντα νόμο 4589/2019 παρακάτω:
 
 
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
 
Αντιφατική και διφορούμενη η στάση του κ. Φίλη έναντι του ΣτΕ!
 
Με γραπτή δήλωσή τους ο αρμόδιος Τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ κ. Νίκος Φίλης και η αναπληρώτρια κ. Μερόπη Τζούφη επέκριναν την Υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως, διότι, όπως ισχυρίζονται, δεν λαμβάνει υπόψη της την «απόφαση – κόλαφο» του ΣτΕ που έκρινε συνταγματική την κλήρωση των σημαιοφόρων, που είχε θεσμοθετήσει ο ΣΥΡΙΖΑ, τονίζοντας μάλιστα ότι «η Δημοκρατία και η κοινοβουλευτική τάξη έχουν κανόνες»!

Οφείλουμε όμως, να υπενθυμίσουμε στον κ. Φίλη, αφού πρώτα του ευχηθούμε ταχεία ανάρρωση από το πρόβλημα υγείας που αντιμετωπίζει, ότι «η Δημοκρατία και η κοινοβουλευτική τάξη έχουν κανόνες» που όμως, όλοι οι πολίτες μιας χώρας, ανεξαιρέτως κομματικής ταυτότητας και πολιτικής θέσης, έχουν χρέος να εφαρμόζουν και πρώτοι απ΄ όλους, όσοι τους επικαλούνται και είναι μάλιστα, ταγμένοι με την ψήφο του ελληνικού λαού για να τους υπηρετούν στο ελληνικό κοινοβούλιο.
Συγκεκριμένα, να θυμίσουμε στον κ. Φίλη:
Ότι τόσο ο ίδιος  ο κ. Φίλης όσο και ο διάδοχός του στο Υπουργείο Παιδείας ο κ. Κ. Γαβρόγλου όταν εκδόθηκαν (Μάϊος2018), οι αποφάσεις του ΣτΕ (660 και 926) που καταργούσαν τα Προγράμματα Σπουδών για  το μάθημα των Θρησκευτικών που είχε εισαγάγει στα σχολεία ο ίδιος ο κ. Φίλης αλλά και πρόσφατα (Σεπτέμβριος 2019), που εκδόθηκαν οι αποφάσεις του ΣτΕ (1749 και 1750), που καταργούσαν τα Προγράμματα Σπουδών για  το μάθημα των Θρησκευτικών του κ. Γαβρόγλου, αμφότεροι οι τότε Υπουργοί, αμφισβήτησαν τις αποφάσεις του ΣτΕ, δηλώνοντας ότι είναι σκοταδιστικές, μεσαιωνικές, αναχρονιστικές και ότι γυρίζουν την εκπαίδευση πίσω στη σκοτεινή δεκαετία του `50 και στο ελληνοχριστιανικό Σύνταγμα του 1952 κ. ά. Ταυτόχρονα, όμως, έτσι, αμφισβήτησαν ουσιαστικά και το δημοκρατικό δικαίωμα των πολιτών να προσφεύγουν στο ανώτατο δικαστήριο της χώρας, όταν μια κυβερνητική ρύθμιση είναι αντισυνταγματική.
Τώρα όμως, ο αμφισβητών την αξιοπιστία των αποφάσεων του ΣτΕ κ. Φίλης, έρχεται και παριστάνει τον υποστηρικτή των αποφάσεων του ΣτΕ και ζητάει από την νυν Υπουργό Παιδείας να εφαρμόσει απόφαση του ΣτΕ, δίνοντας έτσι το ηχηρό μήνυμα ότι αυτός και το Κόμμα του χρησιμοποιούν δύο μέτρα και δύο σταθμά και ότι προκρίνουν την επιλεκτική εφαρμογή των αποφάσεων της Δικαιοσύνης, ανάλογα με ό,τι τους βολεύει ή τους συμφέρει ή με ό,τι συμφωνεί ιδεολογικά μαζί τους.
Τελικά όμως, κάποια στιγμή, πρέπει ο κ. Φίλης και οι οπαδοί του, να αποφασίσουν τι πραγματικά είναι οι αποφάσεις του ΣτΕ, «σκοταδιστικές» και «αναχρονιστικές», όπως τις καταγγέλλουν, όταν  ακυρώνουν τα αντιχριστιανικά Θρησκευτικά που εισήγαγαν εκείνοι στα σχολεία ή «φωταδιστικές» όπως οι ίδιοι πάλι, τις θεωρούν,  όταν  αυτές αφορούν το θέμα των  σημαιοφόρων στα σχολεία;
 
Το ΔΣ της ΠΕΘ
 
Το 2017 επί Γαβρόγλου παρά το γεγονός πως οι άριστοι μαθητές είχαν εκ του νόμου δικαίωμα προσδοκίας να πάρουν τη σημαία ο πρώην Υπουργός δεν σεβάστηκε βασική αρχή του Διοικητικού Δικαίου που είναι η αρχή της δικαιολογημέξς εμπιστοσύνης του κράτους απέναντι στον πολίτη και νομοθέτησε στερώντας από τα παιδιά που ήταν άριστοι εκείνη τη χρονιά τη σημαία.

Τότε η ΔΟΕ γιατί δεν ζήτησε να αναφερθεί για προδήλως αντισυνταγματική εντολή;

Γράφει ο Αθανάσιος Κατσίμπελης
 
ΕΦΚΑ: Πώς θα υποβάλετε ένσταση για τις συντάξεις - Αναλυτικός οδηγόςΞεκίνησαν οι ηλεκτρονικές ενστάσεις κατά των νέων εκκαθαριστικών. Πού υποβάλλονται οι ενστάσεις. Τι πρέπει να προσέξουν οι συνταξιούχοι. Οι κρίσιμες ημερομηνίες.
Με 10 απλά βήματα ολοκληρώνεται η ηλεκτρονική ένσταση στον ΕΦΚΑ κατά των εκκαθαριστικών των νέων επανυπολογισμένων συντάξεων. Η εφαρμογή άνοιξε και οι ενστάσεις υποβάλλονται ήδη στην ψηφιακή πλατφόρμα www.efka.gov.gr. Οι κρίσιμες προθεσμίες ξεκίνησαν να μετρούν από την δημοσίευση των εκκαθαριστικών σημειωμάτων την Τρίτη 1 Οκτωβρίου και την Τετάρτη 2 Οκτωβρίου, καθώς τότε 1,7 εκατομμύρια  συνταξιούχοι «έλαβαν γνώση» του αποτελέσματος του επανυπολογισμού και της αναπροσαρμογής της σύνταξής τους.

Σύμφωνα με ειδικούς της κοινωνικής ασφάλισης, το ημερολόγιο για όλους όσοι επιθυμούν να αμφισβητήσουν τον επανυπολογισμό έχει πλέον τρία χρονικά ορόσημα με απόσταση 60 ημερών το ένα από το άλλο:
  1. Εντός 60 ημερών από την στιγμή που ο συνταξιούχος έλαβε γνώση του επανυπολογισμού μπορεί να υποβάλλει ένσταση στον ΕΦΚΑ. Συνεπώς η πρώτη προθεσμία λήγει στα τέλη Νοεμβρίου. Η ένσταση υποβάλλεται στην εφαρμογή που άνοιξε από χθες, Τρίτη 15/10 στον διαδικτυακό τόπο του ΕΦΚΑ (www.efka.gov.gr). Εκεί μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτημα ή ένσταση στα όσα αναφέρονται στο ενημερωτικό σημείωμα όλοι οι συνταξιούχοι που το επιθυμούν.
  2. Το δεύτερο χρονικό ορόσημο είναι εκ νέου διάρκειας 60 ημερών. Ειδικότερα, αν ο ΕΦΚΑ δεν απαντήσει σε χρονική περίοδο 60 ημερών από την υποβολή της ένστασης θεωρείται ότι σιωπηρώς την απέρριψε.
  3. Το τρίτο και τελευταίο χρονικό ορόσημο αφορά στην δικαστική προσφυγή. Μετά την σιωπηρή απόρριψη από τον ΕΦΚΑ ο συνταξιούχος έχει στην διάθεσή του άλλο ένα 60ήμερο προκειμένου να ασκήσει, εφόσον το επιθυμεί, προσφυγή για να προσβάλλει την αναπροσαρμογή της σύνταξής του. Η εν λόγω προσφυγή μπορεί να ασκηθεί και ομαδικά σε ενιαία νομική βάση ενώπιον των Διοικητικών Πρωτοδικείων της χώρας όπως έχει γίνει και με τις αγωγές των αναδρομικών. Θολή είναι ακόμη η εικόνα για τις αγωγές των συνταξιούχων του Δημοσίου, καθώς αρμόδιο έως τώρα ήταν το Ελεγκτικό Συνέδριο ενώ πλέον φαίνεται ότι θα πρέπει να ασκηθούν στα Διοικητικά Δικαστήρια.
Το ethnos.gr ετοίμασε έναν αναλυτικό οδηγό για την διαδικασία υποβολής ηλεκτρονικών εσντάσεων:
Πρώτο βήμα είναι η είσοδος στην ηλεκτρονική ένσταση από την πλατφόρμα του ΕΦΚΑ


stigmiotypo1.pngΔεύτερο βήμα είναι η αναδρομολόγηση στο taxis :


stigmiotypo2.pngΤρίτο βήμα είναι η συμπλήρωση των κωδικών taxisnet:


stigmiotypo3.pngΤέταρτο βήμα είναι η εξουσιοδότηση:


stigmiotypo20.pngΠέμπτο βήμα είναι η συμπλήρωση του ΑΜΚΑ, του ΑΦΜ και του εκάστοτε κωδικού επαλήθευσης που εμφανίζεται :


stigmiotypo5.png

Έκτο βήμα είναι ο έλεγχος των προσωπικών στοιχείων και η είσοδος στην ηλεκτρονική ένσταση:


stigmiotypo6.pngΣτο έβδομο βήμα ο συνταξιούχος είναι ήδη μέσα στην ψηφιακή φόρμα της ένστασης. Τα περισσότερα προσωπικά στοιχεία είναι προσυμπληρωμένα και στο όγδοο βήμα ο ίδιος επιλέγει το πρώην Ταμείο από το οποίο προέρχεται :


stigmiotypo7.pngstigmiotypo8.png Στο ένατο βήμα συμπληρώνει την κατηγορία της σύνταξης :


stigmiotypo9.pngΣτο δέκατο και τελευταίο βήμα ο συνταξιούχος αναφέρει τους λόγους της ένστασής του και υποβάλλει ηλεκτρονικά την ένσταση :


stigmiotypo10.pngΥπενθυμίζεται πως το ΣτΕ έκρινε συνταγματική την επιλογή του νομοθέτη να επιλέξει ως βάση του επανυπολογισμού των παλαιών κύριων συντάξεων (καταβαλλόμενες έως 13/5/2016) την 31η Δεκεμβρίου του 2014. Συνεπώς δεν μπορεί να ανατραπεί το γεγονός πως χρησιμοποιήθηκαν οι συντάξεις του 2014 – όταν οι προηγούμενες αντισυνταγματικές περικοπές των νόμων 4051 και 4093 του 2012 ήταν ακόμη ισχυρές – ως μέτρο σύγκρισης για την προσωπική διαφορά. Αν ο συγκεκριμένος τρόπος είχε κριθεί αντισυνταγματικός επειδή εμπεριέχει τις προηγούμενες αντισυνταγματικές περικοπές, τότε θα κατέρρεε όλο το αφήγημα του επανυπολογισμού, τα αναδρομικά θα «έμπαιναν» στο 2019 και η δημοσιονομική βόμβα θα ήταν μεγατόνων. Η κρίση του ΣτΕ νομιμοποιεί στο διηνεκές τις παλαιές περικοπές διά της πλαγίου και πλέον δεν μπορούν να σταθούν προσφυγές κατά των επανυπολογισμένων συντάξεων – που έκαναν πρεμιέρα το 2019 – με την αιτιολογία ότι περιέχουν μέσα τους τις αντισυνταγματικές περικοπές του 2012. Χαρακτηριστικά σε μια από τις επίμαχες αποφάσεις αναφέρεται πως με τον επανυπολογισμό ο νομοθέτης επιφέρει «ουσιαστικά νέες περικοπές στις παλαιές συντάξεις, αντίστοιχες σε ύψος προς εκείνες που είχαν επέλθει με τους ν. 4051/2012 και 4093/2012 και είχαν κριθεί αντισυνταγματικές».
Ειδικοί προεξοφλούν ότι χιλιάδες συνταξιούχοι θα υποβάλλουν ενστάσεις με σκοπό να προσβληθεί ο επανυπολογισμός των συντάξεών τους. «Η ανάρτηση των εκκαθαριστικών σημειωμάτων αποτελεί την πρώτη καθαρή ενημέρωση των συνταξιούχων για τον επανυπολογισμό των συντάξεων τους», εξηγεί ο δικηγόρος, Διονύσης Ρίζος, ειδικός σε θέματα κοινωνικής ασφάλισης. «Είναι η πρώτη φορά που οι συνταξιούχοι λαμβάνουν γνώση της εφαρμογής του νόμου Κατρούγκαλου και μπορούν πλέον να ασκήσουν τα έννομα δικαιώματά τους», προσθέτει ο ίδιος.

Το περιεχόμενο της ένστασης

Σύμφωνα με ειδικούς της κοινωνικής ασφάλισης, στην ένσταση ο συνταξιούχος μπορεί να αναφέρεται στο γεγονός ότι στο ενημερωτικό σημείωμα δεν παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος επανυπολογισμού και επομένως αυτό δεν μπορεί να αποτελέσει αυτοτελή ατομική διοικητική πράξη όπως είναι η απόφαση συνταξιοδότησης.
Σημαντικό είναι να εξεταστεί η πιθανή ύπαρξη λαθών στα ασφαλιστικά στοιχεία που χρησιμοποιήθηκαν για τον επανυπολογισμό αλλά και στον τρόπο που αυτός έγινε. Στην δεύτερη σελίδα των σημειωμάτων υπάρχει πίνακας με τον τίτλο «Ασφαλιστικά δεδομένα που χρησιμοποιήθηκαν στον επανυπολογισμό της σύνταξης». Εκεί οι ενδιαφερόμενοι θα δουν τον πραγματικό χρόνο ασφάλισης, τον συντάξιμο μισθό – αποδοχές την 12/5/2016 (ΟΑΕΕ) ή την ασφαλιστική κλάση εξόδου (ΙΚΑ), το ποσοστό αναπηρίας ή το ποσοστιαίο δικαίωμα λόγω θανάτου. Εφόσον κάποιο από τα στοιχεία δεν συμφωνεί με την πραγματικότητα ή λείπει ή έχει χρησιμοποιηθεί με λανθασμένο τρόπο, τότε οι δικαιούχοι μπορούν να υποβάλλουν ένσταση.
Τον δικό του ρόλο παίζει και το γεγονός πως στο ενημερωτικό δεν υπάρχει αναλυτική και εξατομικευμένη πληροφορία για όλα τα βήματα της διαδικασίας του επανυπολογισμού, αλλά μόνο τα εκάστοτε ασφαλιστικά δεδομένα και γενικευμένες επεξηγήσεις ίδιες για όλους. Γενικώς είναι πολύ κρίσιμο να διασφαλιστεί ότι υπολογίστηκε σωστά η προσωπική διαφορά, καθώς θα συνοδεύει τον συνταξιούχο για αρκετά χρόνια μετά το 2023 και θα τον αποκλείει από αυξήσεις διατηρώντας “παγωμένη” σε επίπεδα 2014 την σύνταξή του.
Σύμφωνα με τον κ. Ρίζο, οι συνταξιούχοι θα μπορούσαν - για παράδειγμα - να αναφέρουν στην ένσταση πως η   ατομική διοικητική πράξη πρέπει να είναι σαφής και επαρκώς αιτιολογημένη. Επειδή δεν υπάρχει στο ενημερωτικό σημείωμα αναλυτική παράθεση του τρόπου υπολογισμού κατ’ άρθρο 14 και 33 του ν. 4387/2016, είναι άκυρη η προσβαλλόμενη πράξη λόγω ελλείψεως ουσιωδών δεδομένων αναφορικά με τον επανυπολογισμό, που καθιστούν αδύνατο τον έλεγχο ορθότητας.
Τέλος η ένσταση μπορεί να αναφέρεται και στη δημιουργία «προσωπικής διαφοράς» εντός της συνταξιοδοτικής παροχής. Η προσωπική διαφορά παρουσιάζεται στο εκκαθαριστικό ως ξεχωριστή παροχή και όχι σαν ενιαίο ποσό με την υπόλοιπη σύνταξη. Αναγράφεται σε ξεχωριστό πεδίο μετά την ανάλυση των νέων μεικτών αποδοχών, των κρατήσεων και του νέου ποσού σύνταξης προ φόρου. Όπως εξηγούν έγκριτοι εργατολόγοι, αυτό έχει σαν συνέπεια το ποσό της προσωπικής διαφοράς να μην θεωρείται αμιγώς σύνταξη.

Υπενθυμίζεται πως μετά τον επανυπολογισμό: 

  • περίπου 1,1 εκατομμύριο συνταξιούχοι κατέληξαν με θετική προσωπική διαφορά η οποία τους δεσμεύει και τους αποκλείει από αυξήσεις για αρκετά χρόνια. Πρόκειται για όσους η νέα επανυπολογισμένη σύνταξη με βάση τον νόμο Κατρούγκαλου προκύπτει μικρότερη σε σύγκριση με την παλαιά τους σύνταξη, δηλαδή αυτή που έπαιρναν μέχρι 31/12/2018. Για να μην περάσει αυτή η μείωση στα καθαρά ποσά, λαμβάνουν την «προσωπική διαφορά».
  • Περίπου 600.000 συνταξιούχοι έχουν αρνητική προσωπική διαφορά καθώς η νέα προ φόρου σύνταξη βγαίνει υψηλότερη από την παλαιά. Πρόκειται για όσους έχουν αύξηση στα καθαρά ποσά, την οποία λαμβάνουν σε 5 ετήσιες δόσεις.
  • Περίπου 400.000 δεν έχουν καμία μεταβολή στα προ φόρου ποσά τους, καθώς έχουν μηδενική διαφορά με την παλιά τους σύνταξη.
 
Τον 10ο αι. μ.Χ. οι τζιχαντιστές δεν αποτελούσαν απλώς μια τοπική απειλή, αλλά μια απτή πραγματικότητα από τα σημερινά, ματωμένα, σύνορα Τουρκίας – Συρίας, μέχρι όλη τη Μεσόγειο. Οι φανατισμένοι Άραβες είχαν επεκταθεί και στην Ιταλία απειλώντας και τη Ρώμη, υποστηριζόμενοι και από καιροσκόπους χριστιανούς.
Στο β’ μισό του 9ου αι. οι Σαρακηνοί πέραν της Σικελίας, είχαν εγκατασταθεί και στην κεντρική Ιταλία στην περιοχή του Μιντούρνο, κοντά στο Λάτσιο στον ποταμό Γκαριλιάνο, συμμαχώντας με το Δουκάτο της Γκαέτα. Στις αρχές του 10ου αι. όμως οι Άραβες κατέστησαν ιδιαίτερα απειλητικοί σχεδιάζοντας τη κατάκτηση της όλης περιοχής.
 
Ενώπιον της απειλής αυτή ο πάπας Ιωάννης 10ος επιχείρησε και κατάφερε  να ενώσει τους τοπικούς χριστιανούς ηγεμόνες και ηγεμονίσκους ζητώντας παράλληλα την βοήθεια της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Η αυτοκρατορία ανταποκρίθηκε και έστειλε προς ενίσχυση της χριστιανικής συμμαχίας τον στρατηγό κατεπάνω του θέματος του Βάριου (Μπάρι) Νικόλαο Επιγίγγλη που ήταν γνωστός στην Ιταλία με το λατινικό επώνυμο Πικίνγκλι.

Στην συμμαχία συμμετείχαν, πέραν των Βυζαντινών, που αποτελούσαν και τον όγκο του στρατεύματος, διάφοροι, κυρίως, Λομβαρδοί (Λογγοβάδροι) ηγεμόνες. Η συμμαχική στρατιά έφτασε να αριθμεί 50.000 άνδρες, σύμφωνα με τους χρονικογράφους. Αντίστοιχα οι μουσουλμάνοι διέθεταν περί τους 75.000 άνδρες υπό τον εμίρη Αλικού.
Η εκστρατεία
Οι χριστιανοί ανέλαβαν την πρωτοβουλία και επιτέθηκαν τον Ιούνιο του 915 μ.Χ. κατά των Σαρακηνών, με τον βυζαντινό στόλο να τους αποκλείει από θαλάσσης. Ο πάπας ηγήθηκε, τιμής ένεκεν, τον χριστιανικών στρατευμάτων. Η πρώτη μάχη δόθηκε κοντά στο σημερινό Λάτσιο και αποτέλεσε οδυνηρή ήττα για τους Άραβες. Οι χριστιανοί όμως δεν αρκέστηκαν στην επιτυχία αυτή αλλά συνέχισαν την επίθεση και νίκησαν άλλες δύο φορές τους Άραβες στις μάχες του Κάμπο Μπακάνο και του Τίβολι.
Μετά από τις ήττες οι Σαρακηνοί υποχώρησαν στη γραμμή του Γκαριλιάνο όπου είχαν δημιουργήσει οχυρωμένο στρατόπεδο. Οι χριστιανοί σύντομα απέκλεισαν τους Σαρακηνούς και τους πολιόρκησαν στενά σε αυτό. Στη φάση αυτή η εμπειρία του Επιγίγγλη πρέπει να διαδραμάτισε καταλυτικό ρόλο.
Η πολιορκία διήρκεσε έως τον Αύγουστο του 915 μ.Χ. οπότε οι Σαρακηνοί βλέποντας ότι δεν θα άντεχαν άλλο αποχώρησαν πυρπολώντας το οχυρωμένο τους στρατόπεδο. Οι χριστιανοί τους καταδίωξαν και οι Σαρακηνοί έλαβαν θέσεις άμυνας σε κοντινούς λόφους. Ωστόσο η στερήσεις από την πολιορκία και οι συνεχείς ήττες είχαν καταρρακώσει το ηθικό τους.
Παρόλα αυτά κατάφεραν να αποκρούσουν πολλές ασυντόνιστες εφόδους που εξαπέλυσαν εναντίον τους οι Λομβαδροί ηγεμόνες με τα άτακτα τμήματά τους. Τελικά οι χριστιανοί προτίμησαν να αποκλείσουν τους Σαρακηνούς στις θέσεις τους ώστε να τους υποχρεώσουν σε παράδοση, αντί των ασκόπων και αιματηρών επιθέσεων.
Οι Σαρακηνοί, στα τέλη Αυγούστου, επιχείρησαν έξοδο με στόχο να φτάσουν στη θάλασσα και από εκεί στην Σικελία που τμήμα του νησιού ελεγχόταν από ομοθρήσκους τους. Η απόπειρα όμως απέτυχε λόγω του βυζαντινού στόλου και όλοι σκοτώθηκαν. Πόλλοι έπεσαν στις απέλπιδες συγκρούσεις που ακολούθησαν. Οι περισσότεροι όμως εκτελεστήκαν μετά τη μάχη. Σύμφωνα με τους χρονικογράφους της εποχής και οι 75.000 άνδρες του Αλικού χάθηκαν.
Ο στρατηγός Νικόλαος Επιγίγγλης
Ο Νικόλαος Επιγίγγλης είναι μια σχετικά άγνωστη μορφή των μεσοβυζαντινών χρόνων με σημαντική όμως δράση τόσο στην Ιταλία όσο και στη Βαλκανική. Τοποθετήθηκε κατεπάνω του Θέματος της Λογγοβαρδίας ή το 911 ή το 913 μ.Χ. με τη δεύτερη ημερομηνία να θεωρείται πιθανότερη καθώς τεκμηριώνεται από την αλληλογραφία του με τον πατριάρχη Κωνσταντινουπόλεως Νικόλαο Μυστικό.
Σε μια από τις επιστολές ο Επιγίγγλης αναφέρεται στην τραγική κατάσταση των βυζαντινώ φρουρίων στην Ιταλία, ενώ σε απάντησή του ο πατριάρχης τον προτρέπει να πολεμήσει τους Άραβες στην περιοχή του Γκαριλιάνο! Μετά την εκστρατεία και την νίκη ο πατριάρχης με νέα επιστολή συνέχαιρε τον στρατηγό. Τίποτε άλλο δεν είναι γνωστό για τον σωτήρα της Ιταλίας στρατηγό εκτός του ότι σκοτώθηκε το 917 μ.Χ. πολεμώντας τους Βούλγαρους, αυτή τη φορά, κοντά στην Αγχίαλο της Θράκης.
 
Η περίοδος πριν το 1204 χαρακτηρίστηκε από πολιτικό χάος και αποσχιστικά κινήματα κατά μήκος της Ανατολικής Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, η οποία παρέπαιε υπό την ανίκανη κυβέρνηση της δυναστείας των Αγγέλων.
Λίγες εβδομάδες πριν οι Λατίνοι μπουν στην Πόλη, οι τελευταίο άνδρες απόγονοι του αυτοκράτορα Ανδρονίκου Κομνηνού, ο Αλέξιος και ο Δαβίδ, αποφάσισαν να διεκδικήσουν για δικό τους κράτος τις παρευξείνιες ακτές.
Οδηγώντας τον στρατό που τους παρείχε η θεία του Θάμαρ, βασίλισσα της Γεωργίας, κατέλαβαν όλη σχεδόν την ακτογραμμή του Πόντου και της Παφλαγονίας, μέχρι την Ηράκλεια στα δυτικά.
Το πώς εξελίχθηκε το εγχείρημα των δύο Κομνηνών, μπορείτε να δείτε το παρακάτω βίντεο:
 

·         Σας ενδιαφέρει η Ρομποτική και το Διαδίκτυο των Πραγμάτων; 
·         Έχετε δράσεις  εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο σχολείο σας;
·         Θέλετε να συμβάλλετε στην ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από την κλιματική αλλαγή;
·         Έχετε ιδέα που θέλετε να υλοποιήσετε με ανοιχτές τεχνολογίες;
 
 
Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση,  διεξάγεται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (δείτε εδώ την απόφαση) και έχει ως στόχο την εισαγωγή σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες ανοιχτού υλικού και λογισμικού και ανοιχτού εκπαιδευτικού περιεχομένου, που ανοίγει ορίζοντες, ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα των μαθητών, ενισχύει την πειραματική άσκηση,  στηρίζοντας την επινοητικότητα και την πρωτοβουλία τους. 

 
Τι χρειάζεται:
·         Μια πρωτότυπη ιδέα ή βελτίωση υπάρχοντος έργου ανοιχτών τεχνολογιών
·         Μία ομάδα από μαθητές (Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου ή ΕΠΑΛ) 
·         Ένας υπεύθυνος εκπαιδευτικός/μέντορας
Πώς μπορείτε να συμμετέχετε;
Απλά μπείτε στο robotics.ellak.gr και δηλώστε συμμετοχή μέχρι 30/11/2019 (Σε αυτή τη φάση δεν απαιτείται κάποια κατασκευή).
 
Α) Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών
·         Είμαστε κάθετα αντίθετοι στην επιβολή διδάκτρων. Το Σύνταγμα επιτάσσει τη Δημόσια δωρεάν Εκπαίδευση και η επιβολή τους αντιβαίνει στην συνταγματική επιταγή.
·         Το επιχείρημα ότι δεν αποτελούν τμήμα της Τυπικής Εκπαίδευσης είναι έωλο, δεδομένου ότι η κατοχή μεταπτυχιακών τίτλων πριμοδοτεί σημαντικά τους διορισμούς στο Δημόσιο.
·         Στο χώρο της Εκπαίδευσης μετά την ψήφιση του «προσοντολογίου» από την προηγούμενη κυβέρνηση, με το οποίο είμαστε ριζικά αντίθετοι και ζητούμε την μη εφαρμογή του, οι μεταπτυχιακές σπουδές θα διαδραματίζουν σημαίνοντα ρόλο, ακόμη και στις προσλήψεις αναπληρωτών συμβασιούχων συναδέλφων.

 

·         Παράλληλα είναι αδιανόητο σημαντικός αριθμός πτυχιούχων να μην έχει τη δυνατότητα να συμμετέχει στα προγράμματα αυτά εξαιτίας οικονομικής δυσκολίας.
·         Είναι γνωστό ότι υπάρχει παντελής έλλειψη επιμορφώσεως στον κλάδο μας. Ένα από τα αποτελέσματα της μνημονιακής λαίλαπας είναι η πλήρης εξαφάνιση των εκπαιδευτικών αδειών. Πολλές και πολλοί συνάδελφοί μας παρακολουθούν μεταπτυχιακά προγράμματα και αναγκάζονται να πληρώνουν αδρά γι’ αυτά. Την όλη αυτή κατάσταση θεωρούμε ως απαράδεκτη. Θέση της Ομοσπονδίας μας είναι η παροχή όσο το δυνατόν μεγαλύτερου αριθμού αυτών των προγραμμάτων χωρίς την παραμικρή οικονομική επιβάρυνση για όσες και όσους συμμετέχουν σ’ αυτά.
Β) Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία
·         Η Ο.Λ.Μ.Ε. θεωρεί ως απαράδεκτο τον θεσμό των Προτύπων Σχολείων και από σειρά ετών έχει απαιτήσει την οριστική κατάργησή τους. Όσον αφορά τα Πειραματικά έχουμε την άποψη ότι οι μαθήτριες και μαθητές πρέπει να επιλέγονται μετά από κλήρωση, έτσι ώστε να επιτελείται ο παιδαγωγικός στόχος αυτών των σχολείων.
·         Με την καθιέρωση εισαγωγικών εξετάσεων βρισκόμαστε ενώπιον μιας διαστρεβλωμένης και αντιπαιδαγωγικής αντίληψης της «αριστείας». Επιπλέον έχει παρατηρηθεί μια πρωτοφανής έξαρση της προσφυγής των μαθητών στην παραπαιδεία και τα ιδιωτικά φροντιστήρια.
·         Η κοινωνία μας δεν χρειάζεται ελιτίστικα σχολεία, αλλά την ποιοτική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου. Η κρατική μέριμνα οφείλει να θέσει ως προτεραιότητα τις σχολικές μονάδες των δυσπρόσιτων περιοχών και όχι φυσικά τα πρότυπα.
Γ) Ισοδυναμία Τίτλων
Στηρίζουμε απόλυτα τα Δημόσια Α.Ε.Ι.   και είμαστε κάθετα αντίθετοι στην ύπαρξη Ιδιωτικών Πανεπιστημίων στη χώρα μας. Όσον αφορά τη λειτουργία του ΣΑΕΠ, αλλά και του ΔΟΑΤΑΠ επισημαίνουμε τις μεγάλες χρονικές καθυστερήσεις τους, οι οποίες έχουν δημιουργήσει σημαντικά προβλήματα και εξαιτίας τους παρατηρούνται αρρυθμίες όσον αφορά τη διεκπεραίωση των σχετικών αιτήσεων, αλλά και την υποβολή σε σχετικούς διαγωνισμούς των αναγνωρισμένων τίτλων σπουδών.
Δ) Άρση διαχωρισμού Σχολών ελεύθερης πρόσβασης
·         Είχαμε διαφωνήσει με τον προτεινόμενο και ψηφισθέντα νόμο για το νέο Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση. Προτείναμε την απόσυρσή του και είμαστε αντίθετοι στην ψήφισή του, προχωρήσαμε δε σε σειρά κινητοποιήσεων και ενημερωτικών δράσεων. Η σημερινή πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. μολονότι ως αντιπολίτευση τον είχε στηλιτεύσει και απορρίψει τελικά τον έκανε αποδεκτό και τον έθεσε σε λειτουργία, προχωρώντας σε επιμέρους αλλαγές και τροποποιήσεις. Μια από αυτές είναι η κατάργηση των λεγόμενων «πράσινων» και «κόκκινων» τμημάτων.
·         Η Ο.Λ.Μ.Ε. αναμένει σε βάθος χρόνου κάθε ολοκληρωμένη πρόταση του Υπουργείου, η οποία πρέπει να ανακοινωθεί έγκαιρα, έτσι ώστε να υπάρξει ένας ουσιώδης και ανοικτός διάλογος, χωρίς να υπάρχουν ασφυκτικοί χρονικοί περιορισμοί. Παράλληλα όσον αφορά τον τρόπο πρόσβασης στα Α.Ε.Ι. , προτείνουμε ως τελικό στάδιο την εφαρμογή της πλήρους και άνευ εμποδίων ελεύθερης πρόσβασης σε αυτά του συνόλου των μαθητριών- μαθητών της Γ’ Λυκείου.
Ε) Τρόπος εισαγωγής αποφοίτων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
·         Συμφωνούμε με την προτεινόμενη ρύθμιση που παρέχει επιλογές και ευελιξία για τους παλαιούς αποφοίτους
       Στ) Εξασφάλιση πιστώσεων για απασχόληση Εκπαιδευτικών
·         Θεωρούμε ως απόλυτα αναγκαίες τις ανωτέρω, έτσι ώστε να καλυφθούν τα υπάρχοντα κενά, των οποίων ο αριθμός παραμένει σημαντικός. Η λύση στο χρόνιο αυτό πρόβλημα είναι οι μαζικοί μόνιμοι διορισμοί, οι οποίοι είναι απαραίτητο να εκκινήσουν το 2020. Κατά τη μνημονιακή δεκαετία έχουμε έλλειμμα 19.000 καθηγητριών- καθηγητών. Υπάρχει λοιπόν η δυνατότητα για τον άμεσο διορισμό των συναδέλφων αναπληρωτών ως μόνιμων. Επί σειρά ετών προσφέρουν με αυταπάρνηση τις υπηρεσίες τους συνήθως σε δυσπρόσιτες και απομακρυσμένες περιοχές με πενιχρούς μισθούς μακράν των εστιών και οικογενειών τους.
·         Παράλληλα καθίστανται επιτακτικοί οι 4.500 διορισμοί στην Ειδική Αγωγή εντός του 2019. Η Ο.Λ.Μ.Ε. μετά από εμπεριστατωμένες μελέτες, με γνώμονα τις πραγματικές ανάγκες και παραμερίζοντας κάθε συντεχνιακό συμφέρον ζητά τη δίκαιη κατανομή των θέσεων, η οποία θα βασίζεται στο ποσοστό των προσλήψεων του προηγούμενου σχολικού έτους. Επιπρόσθετα επισημαίνεται ότι και η εφετινή ποσοστιαία αναλογία στη Β/ Εκπαίδευση δικαιώνει πλήρως την έντιμη πρόταση της Ομοσπονδίας μας.
Όσον αφορά τις επικείμενες αλλαγές στον «Συνδικαλιστικό νόμο» τονίζουμε την πλήρη αντίθεσή μας και συμπαρατασσόμαστε με τις αποφάσεις της ΑΔΕΔΥ. Όπως είχαμε εκφράσει την πλήρη διαφωνία μας για το νόμο που είχε ψηφισθεί επί υπουργίας της κας Αχτσιόγλου, έτσι τώρα είμαστε αντίθετοι με τον προτεινόμενο από την Κυβέρνηση νόμο. Για τον λόγο αυτό βρισκόμαστε σε επικοινωνία και έχουμε ενημερώσει τις Ευρωπαϊκές και Παγκόσμιες Ομοσπονδίες των Εκπαιδευτικών, από τις οποίες αναμένουμε στήριξη και συμπαράσταση.  
 
Mετεγγραφές φοιτητών 2019 - 2020: Τα κριτήρια και οι δικαιούχοιΑπό την ερχόμενη Τετάρτη 16 Οκτωβρίου και μέχρι την Κυριακή 27 Οκτωβρίου θα είναι ανοικτό το ηλεκτρονικό σύστημα για όσους φοιτητές ενδιαφέρονται να πάρουν μετεγγραφή.
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο εν λόγω διάστημα θα μπορούν να υποβάλλονται αιτήσεις από τους ενδιαφερόμενους φοιτητές των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και Ανωτάτων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών της χώρας, για τις εξής περιπτώσεις:

  • Μετεγγραφή με μοριοδοτούμενους λόγους
  • Αδέλφια προπτυχιακοί φοιτητές
  • Φοιτητές που εισήχθησαν καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων στα ΑΕΙ, είτε ως Έλληνες πολίτες της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, είτε ως έχοντες κυπριακή καταγωγή για τους οποίους ισχύουν ειδικές διατάξεις μετεγγραφής.
Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να επισκέπτονται την ειδική εφαρμογή μετεγγραφών στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://transfer.it.minedu.gov.gr/ ή μέσω της ιστοσελίδας του υπουργείου, www.minedu.gov.gr, προκειμένου να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτησή τους, κατά το διάστημα υποβολής των αιτήσεων.
Για την είσοδό τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή, οι αιτούντες θα πρέπει να χρησιμοποιήσουν το όνομα χρήστη (username) και τον κωδικό (password) που τους έχει χορηγηθεί από τη γραμματεία της σχολής ή του τμήματός τους για τις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του ιδρύματος στο οποίο φοιτούν.
Σύμφωνα με την ενημέρωση του υπουργείου, τα αποτελέσματα των μετεγγραφών θα ανακοινωθούν αμέσως μετά την λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων.
Περισσότερες λεπτομέρειες μπορούν να αναζητήσουν οι ενδιαφερόμενοι στη σχετική εγκύκλιο, που είναι ανηρτημένη στην ιστοσελίδα του υπουργείου.

Τα κριτήρια



Η νομοθεσία για τις μετεγγραφές προβλέπει την εξής μοριοδότηση:
  • Το κατά κεφαλήν εισόδημα του δικαιούχου, εφόσον διαθέτει ίδιο εισόδημα και των μελών της οικογένειάς του δεν υπερβαίνουν αυτοτελώς και τα δύο το ποσό των 3.000 ευρώ. (5μόρια)
  • Το κατά κεφαλήν εισόδημα του δικαιούχου, εφόσον διαθέτει ίδιο εισόδημα και των μελών της οικογένειάς του δεν υπερβαίνουν αυτοτελώς και τα δύο το ποσό των 6.000 ευρώ. (4μόρια)
  • Το κατά κεφαλήν εισόδημα του δικαιούχου, εφόσον διαθέτει ίδιο εισόδημα και των μελών της οικογένειάς του δεν υπερβαίνουν αυτοτελώς και τα δύο το ποσό των 9.000 ευρώ. (3μόρια)
  • Κατά κεφαλήν εισόδημα μεγαλύτερο των 9.000 ευρώ δεν μοριοδοτείται.
  • Ο δικαιούχος είναι ορφανός και από τους δύο γονείς. (3μόρια)
  • Ο δικαιούχος είναι μέλος πολύτεκνης οικογένειας. (2μόρια)
  • Ο δικαιούχος είναι μέλος τρίτεκνης οικογένειας. (1μόριο)
  • Ο δικαιούχος είναι ορφανός από τον έναν γονέα. (1μόριο)
  • Ο δικαιούχος να είναι μη αναγνωρισμένο τέκνο άγαμης μητέρας. (1μόριο)
  • Ο δικαιούχος έχει αδελφό ή αδελφή φοιτητή/φοιτήτρια του προπτυχιακού κύκλου σπουδών. (1μόριο)
 
Κεραμέως: Έτσι θα επιλέγονται οι σημαιοφόροι στα Δημοτικά Επιβράβευση της προσπάθειας που καταβάλλουν οι μαθητές χαρακτηρίζει η κυβέρνηση τη ρύθμιση που έφερε προς ψήφιση για την αλλαγή του τρόπου επιλογής των σημαιοφόρων.
Η Νίκη Κεραμέως αναπτύσσοντας στη Βουλή την τροπολογία που επαναφέρει στους άριστους τη σημαία στις παρελάσεις, επεσήμανε πως επιδίωξη είναι η μετάδοση προς κάθε κατεύθυνση του μηνύματος ότι «προκρίνεται η προσπάθεια έναντι της τύχης κι ότι αξίζει να επιδιώκουν οι μαθητές να βελτιώνονται αντί να εύχονται να κληρωθούν».

«Πρόκειται για κίνηση πρωτίστως συμβολισμού, με σκοπό την επιβράβευση της προσπάθειας των μαθητών και η παροχή κινήτρου για τη βελτίωση των επιδόσεών τους», είπε η υπουργός Παιδείας και σημείωσε πως για την κυβέρνηση είναι άλλο πράγμα η ισότητα και άλλο η ομοιότητα. «Οφείλουμε ως Πολιτεία να επιβραβεύσουμε την προσπάθεια, την προσπάθεια του καθενός να ξεπεράσει τον ίδιο του τον εαυτό» ανέφερε και έκανε λόγο για αγώνα που δίνει η κυβέρνηση έναντι της ισοπέδωσης.
Η ρύθμιση που προβλέπει ότι στις παρελάσεις τη σημαία στη Στ΄ Δημοτικού θα κρατούν οι μαθητές με το μεγαλύτερο γενικό μέσο όρο βαθμολογίας κατά το προηγούμενο σχολικό έτος.
ΈναρξηΠροηγούμενο12345678910ΕπόμενοΤέλος
Σελίδα 1 από 3006

Εκπαιδευτικά Νέα