Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
Μηχανογραφικό 2020: Τη δυνατότητα ηλεκτρονικής υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου για τους υποψήφιους των Πανελλαδικών Εξετάσεων για την Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας.
 
Ειδικότερα, το υπουργείο ανακοίνωσε ότι οι υποψήφιοι θα μπορούν να οριστικοποιήσουν και να υποβάλουν το Μηχανογραφικό τους έως και τη Δευτέρα 20 Ιουλίου 2020 τα μεσάνυχτα. Μετά τα μεσάνυχτα της Δευτέρας, η ειδική εφαρμογή θα κλείσει και θα αρχίσει ο έλεγχος και η επεξεργασία των προτιμήσεων των υποψηφίων.

Για την υποστήριξη της υποβολής του Μηχανογραφικού, όλα τα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, ανεξάρτητα από την προγραμματισμένη εφημερία, θα λειτουργήσουν επιπλέον τη Δευτέρα 20 Ιουλίου, τελευταία ημέρα υποβολής του Μηχανογραφικού. Αυτή την ημέρα, οι υποψήφιοι θα μπορούν να αποκτήσουν κωδικό ασφαλείας (αν δεν πρόλαβαν ή αν τον έχασαν) ή/και να αναιρέσουν το ήδη οριστικοποιημένο Μηχανογραφικό, για να οριστικοποιήσουν αμέσως εκ νέου ένα άλλο.
ΠΗΓΉ: ΑΠΕ - ΜΠΕ
 
ΣΧΟΛΙΟ: ΓΙΑ ΠΟΙΑ ΓΑΛΑΖΙΑ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΙΛΑΣ ΤΟΥΡΚΕ.
 
 
Η ΔΙΚΙΑ ΣΟΥ ΠΑΤΡΙΔΑ ΕΙΝΑΙ Η ΜΟΓΓΟΛΙΑ, ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΚΟΚΚΙΝΗ ΑΠΟ ΤΟ ΑΙΜΑ ΤΩΝ ΛΑΩΝ ΠΟΥ ΕΣΦΑΞΕΣ.
 
Οι Οθωμανοί – Τούρκοι, από την πρώτη στιγμή που εισέβαλαν στη Μικρά Ασία, άρχισαν να αλλάζουν τις ονομασίες χωρών, επαρχιών, πόλεων.

Αυτό αρχικά ενώ γινόταν από δική τους αδυναμία να «προφέρουν» τα ονόματα όπως ήταν, στη συνέχεια έγινε σκοπίμως, ώστε να «χαθούν» οι αναμνήσεις και οι εθνικές ταυτότητες των γηγενών κατοίκων και όλοι να εκτουρκιστούν.
Ωστόσο, ένας χάρτης που κυκλοφορεί στο διαδίκτυο συμβάλλει στη διατήρηση της ιστορικής μνήμης, παρουσιάζοντας τις χώρες της Μικράς Ασίας με τα πραγματικά τους ονόματα.
Αυτή είναι η ιστορική, η αληθινή, Μικρά Ασία.
tourkia


p400 px
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται τα στατιστικά στοιχεία κλιμάκωσης μορίων των υποψηφίων Γενικών Λυκείων ανά ομάδα προσανατολισμού, καθώς και των Επαγγελματικών Λυκείων ανά Τομέα/Ειδικότητα.
Στατιστικά κλίμακας μορίων ΓΕΛ
Στατιστικά κλίμακας μορίων ΕΠΑΛ

 
digalakis 2“Τα ελληνικά πανεπιστήμια, με τη στήριξη του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, αντιμετωπίζουν με αποφασιστικότητα και σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία το θέμα της λογοκλοπής”, διαβεβαίωσε ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Βασίλης Διγαλάκης, απαντώντας σε σχετική επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή.
 
Ο κ. Διγαλάκης υπενθύμισε ότι στον πρότυπο εσωτερικό κανονισμό των ΑΕΙ (Προεδρικό Διάταγμα 160/2008) η λογοκλοπή αποτελεί το πρώτο πειθαρχικό παράπτωμα για όλες τις κατηγορίες διδακτικού – ερευνητικού προσωπικού (μέλη ΔΕΠ, ΕΕΠ, ΕΔΙΠ, ΕΤΕΠ) καθώς και για τους προπτυχιακούς, μεταπτυχιακούς φοιτητές και υποψήφιους διδάκτορες. Αντίστοιχες προβλέψεις υπάρχουν στους εσωτερικούς κανονισμούς, τους κανονισμούς σπουδών, καθώς και στους Κανονισμούς Αρχών και Λειτουργίας της Επιτροπής Ηθικής και Δεοντολογίας της Έρευνας των πανεπιστημίων μας.

Πέραν όμως από τις νομοθετικές προβλέψεις, ο κ. Διγαλάκης ενημέρωσε ότι στα ελληνικά πανεπιστήμια γίνεται αυτή τη στιγμή εκτεταμένος έλεγχος για λογοκλοπή με τη συνδρομή προηγμένων εργαλείων καταπολέμησής της και γνωστοποίησε ότι έγιναν δεκάδες χιλιάδες έλεγχοι το τελευταίο χρονικό διάστημα.
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφέρθηκε στο λογισμικό ελέγχου πρωτοτυπίας περιεχομένου, Turnitin, επισημαίνοντας ότι “η συμφωνία για τη συνδρομή και χρήση του λογισμικού αυτού έχει επεκταθεί και καλύπτει, πλέον, για την τριετία 2020-2022 και τα 24 ακαδημαϊκά ιδρύματα”.
 
Ο κ. Διγαλάκης σημείωσε ότι το Turnitin είναι ένα διαδικτυακό λογισμικό ανίχνευσης λογοκλοπής, του οποίου η βάση δεδομένων περιλαμβάνει τεράστιο αριθμό ιστοσελίδων, εργασιών φοιτητών όλων των βαθμίδων, άρθρων και ακαδημαϊκών βιβλίων και περιοδικών. Χρησιμοποιείται σε πάνω από 15.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα, 1,6 εκατομμύρια καθηγητές και 26 εκατομμύρια φοιτητές παγκοσμίως, όπως επεσήμανε και πρόσθεσε ότι η συμπερίληψη των ελληνόγλωσσων εργασιών, αλλά και η χρήση δυνατοτήτων αυτόματης μετάφρασης, καλύπτουν την αντιπαραβολή ελληνόγλωσσων κειμένων. Η συνδρομή σε αυτή την υπηρεσία γίνεται με τον συντονισμό του Συνδέσμου Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (ΣΕΑΒ), ο οποίος έχει συνεργαστεί με το Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο GUnet για τη διασύνδεση τού εν λόγω λογισμικού με την πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης Open eClass.
Τέλος, ο κ. Διγαλάκης κάλεσε να αποφεύγονται ανυπόστατες γενικεύσεις και υπερβολές σχετικά με την έκταση του φαινομένου της λογοκλοπής στα ελληνικά ΑΕΙ, οι οποίες, όπως είπε, “εκθέτουν τη χώρα μας και δυσφημούν τα πανεπιστήμια και τους ερευνητές μας”. Προς επίρρωση αυτών, ο Υφυπουργός επικαλέστηκε την έντονα αυξητική τάση της απήχησης των ελληνικών επιστημονικών δημοσιεύσεων, η οποία ξεπερνά αισθητά τον ευρωπαϊκό μέσο όρο, καθώς και τον αντίστοιχο του ΟΟΣΑ για την τελευταία καταγεγραμμένη πενταετία 2012-16, και κατέληξε με τη διαπίστωση ότι “αν οι δημοσιεύσεις των ελλήνων ερευνητών ήταν προϊόν λογοκλοπής, δεν θα είχαν την απήχηση αυτή στο διεθνές ερευνητικό πεδίο”.

 

 
Το ΦΕΚ ορισμού 218 σχολικών μονάδων για την εφαρμογή της πιλοτικής δράσης «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση  ΕΔΩ
Τετάρτη, 15 Ιουλίου 2020 00:57

Τι είναι η Αγία Σοφία;

 
Οι Άγιοι Ραφαήλ, Νικόλαος και Ειρήνη μαρτύρησαν μαζί με άλλους πιστούς στο μοναστήρι της Θερμής Λέσβου το 1463. Μετά από πέντε αιώνες, τέλη του 1950 - αρχές του 1960, οι Άγιοι φανερώθηκαν. Συστηματικά εμφανίζονταν με υπερφυσικό τρόπο σε πολλούς λέγοντας οι ίδιοι την ιστορία τους. Υπέδειξαν, μάλιστα, σε κατοίκους της Θερμής τον τόπο και τον τρόπο του μαρτυρίου τους, αλλά και τους τάφους όπου βρέθηκαν τα λείψανά τους. Σήμερα στη Θερμή υπάρχει μεγάλο μοναστήρι και προσκύνημα. Αλλά και στη Γρίβα της Γουμένισσας υπάρχει μονή αφιερωμένη στους Αγίους, ενώ εκκλησιές στ’ όνομα των Αγίων υπάρχουν παντού πια στην Ελλάδα και σ’ όλον τον κόσμο. Οι εμφανίσεις και τα θαύματα των Αγίων συνεχίζονται αδιάκοπα μέχρι σήμερα.
Από τη μελέτη του βίου, των πεπραγμένων και των λόγων όλων των Αγίων, διδάσκεται κανείς πολλά για το πώς πρέπει να στέκεται απέναντι στον Θεό και στα ζητήματα της πίστης μας.
Καταγράφει, ας πούμε, ο σπουδαίος κυρ-Φώτης Κόντογλου στο πρώτο βιβλίο που δημοσιεύτηκε για τους Αγίους το 1962: «Τη νύκτα, η Μαρία είδεν εις τον ύπνον της τον άγιον Νικόλαον, ο οποίος εκράτει εις το χέρι το θυμιατόν, και είπε προς αυτήν “Εγώ ήμουνα, Μαρία, ο άγιος Νικόλαος. Είχα κατέβει στο χωριό εις το σπίτι του Σιάχου, και εθύμιασα τα μάρμαρα της εκκλησίας και πέρασα κι από το σπίτι σου και θύμιασα τα ρούχα της εκκλησίας μας που επήρες για να πλύνεις”. Λέγει προς αυτόν η Μαρία “Ποιας εκκλησίας μάρμαρα;” Και ο άγιος της απεκρίθη “Όταν έκαψαν το μοναστήρι μας οι Τούρκοι, επήραν πολλά μάρμαρα, και έκτισε το σπίτι του ο Αρίφ αγάς. Τώρα, αυτό το σπίτι κι αν γκρεμνίσθηκε, εγώ κατεβαίνω πάντα στα σπίτια που εκτίσθηκαν στην θέσιν του και που έβαλαν τα δικά μας μάρμαρα και τα θυμιάζω».1
 
Και πιο κάτω πάλι διαβάζει κανείς: «Λοιπόν, εις το σημείον αυτό, είνε αμέτρητα τα άτομα που έχουν δει τον παπά με το θυμιατό στο χέρι, και που μόλις επλησίασαν, εχάθη σαν αέρας από μπροστά τους. Και τώρα, λοιπόν, το μυστήριον του φαντάσματος αυτού διελευκάνθη με τα όνειρα. Λέγει ο καλόγηρος σε πολλά άτομα. “Όταν έκαψαν το μοναστήρι μας οι Τούρκοι, επήραν πολλά μάρμαρα, κ’ έκτισε ο Αρίφ αγάς το σπίτι του. Έχω όμως διαταγήν από τον Κύριον να κατεβαίνω να θυμιάζω τα μάρμαρα της εκκλησίας μας».1
Στα βιβλία που συνέγραψε ο Μητροπολίτης Γουμενίσσης, Αξιουπόλεως και Πολυκάστρου Δημήτριος για τους Αγίους, περιγράφονται κι άλλα τέτοια περιστατικά.
Επιπλέον, αναπτύσσεται κι εξηγείται το θεολογικό περιεχόμενο του γεγονότος που συγκεφαλαιώνεται, βέβαια, στην πληροφορία που μας δίνουν οι Άγιοι. Ότι, δηλαδή, έχουν εντολή από τον ίδιο τον Χριστό να θυμιάζουν τα μάρμαρα της από αιώνες κατεστραμμένης εκκλησίας, όπου κι αν αυτά βρίσκονται.
Γράφει ο Σεβασμιώτατος: «Δεν ήταν καθόλου τυχαίο το ότι εκείνος ο κληρικός θυμίαζε τις εκκλησόπετρες∙ αυτές οι πέτρες είχαν σφραγισθεί από την Χάρη του Θεού, μιας και προέρχονταν από Εκκλησία». Στις εκκλησίες, γράφει πιο κάτω, «επιτελείται η ιερουργία του Σώματος και του αίματος του Κυρίου». Κι έτσι, «στο άψυχο υλικό οικοδόμημα κάθε Εκκλησίας, με τη Χάρη του Αγίου Πνεύματος, είναι βέβαιη και μόνιμη η μυστηριακή παρουσία του ζώντος Θεού». 2
Και στ’ άλλο του το βιβλίο για τους Αγίους ο ίδιος πάλι εξηγεί: «Πόσες και πόσες φορές έγιναν και ξανάγιναν τέτοιες βεβηλώσεις! Μα η ιερότητα εκείνων των σπαραγμάτων παρέμεινε. Ήσαν, ως φαίνεται, καθιερωμένα για το λατρευτικό διάλογο αγίων είτε δικαίων ιερωμένων με το ζώντα Θεό, και η θεία ευλογία Του δεν τα είχε εγκαταλείψει. Χάρη στους ανθρώπους και για χάρη των ανθρώπων, η ύλη γινόταν υλικό σωτηρίας, ό,τι γίνεται αιώνες τώρα στο μυστήριο της Εκκλησίας μας και το ζούμε γενεές και γενεές. Αυτό που λέμε “ανακεφαλαίωση των πάντων εν τω Χριστώ”».3
Εάν αυτά συμβαίνουν, λοιπόν, στις εκκλησόπετρες του σπιτιού του Σιάχου στη Λέσβο, σκεφτείτε τι γίνεται στην Αγία Σοφία!
Σκεφτείτε πριν χαρακτηρίσετε τον μεγάλο Ναό της του Θεού Σοφίας εν Κωνσταντινούπολη ως μουσείο ή μνημείο πολιτισμού ή σύμβολο του... διαθρησκειακού, ουδετεροθρησκειακού και πανθρησκειακού μισάνθρωπου σκοταδισμού. Ο κάθε Σουλτάν Μεχμέτ ή Ερντογάν μπορεί να λέει και να κάνει ό,τι θέλει∙ κακό του κεφαλιού του. Το ίδιο κι ο κάθε αιρετικός και πλανημένος. Ο βαφτισμένος χριστιανός ορθόδοξος, όμως, δεν μπορεί να λέει τέτοια πράγματα. Δεν μπορεί να νομίζει πως έτσι θα καλοπιάσει τους ετερόδοξους κατ’ όνομα χριστιανούς, ώστε να τους βρει συμμάχους! Δεν μπορεί να μην πήρε ούτ’ ένα μάθημα από την ιστορία!
«Μη πεποίθατε επ’ άρχοντας, επί υιούς ανθρώπων, οις ουκ έστι σωτηρία» (Ψαλ. 145,3). Η Αγία Σοφία είναι ο εμβληματικότερος Ορθόδοξος Ναός.
____
1. Φ. Κόντογλου, Σημείον Μέγα, εκδ. Αστήρ, Αλ. & Ε. Παπαδημητρίου, Αθήνα 1962, σ. 90.
2. Δημήτριος, Μητροπολίτης Γουμενίσσης, Αξιουπόλεως και Πολυκάστρου, Η Ζωή εκ Τάφων, εκδ. Ιεράς Μονής Αγίων Ραφαήλ, Νικολάου και Ειρήνης, Γρίβα Γουμενίσσης, έκδοση ΙΖ΄ 1994, σ. 33-34.
3. Του ίδιου, Η αποκάλυψη και οι εμφανίσεις των Αγίων νεοφανών μαρτύρων Ραφαήλ, Νικολάου και Ειρήνης, εκδ. Ιεράς Μονής Αγίων Ραφαήλ, Νικολάου και Ειρήνης, Γρίβα Γουμενίσσης 1994, σ. 57-58.
 
Αθήνα, 14/7/2020 

Συνεδρίαση ΚΥΣΠΕ 16.7.2020

Το ΚΥΣΠΕ θα συνεδριάσει την Πέμπτη 16/7/2020 και ώρα 10:00 με θέματα Η.Δ.:
  1. «Εξέταση αιτήσεων παραίτησης εκπαιδευτικών Π.Ε. και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»
  2. «Εξέταση αίτησης αποδέσμευσης εκπαιδευτικoύ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για μετάταξη σε διοικητική θέση για σοβαρούς λόγους υγείας, μέσω Ε.Σ.Κ. και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»
  3. «Εξέταση αιτήσεων αποδέσμευσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για μετάταξή τους σε θέσεις Ε.Ε.Π., Ε.Β.Π. Ειδικής Αγωγής και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»
  4. «Εξέταση αιτήσεων μετάταξης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από κλάδο σε κλάδο, εκπαιδευτικών Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»
  5. «Εξέταση αίτησης ανάκλησης μετάθεσης  εκπαιδευτικού Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και λήψη απόφασης για διαμόρφωση σχετικής πρότασης»

Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
 
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073
www.olme.gr
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                                       Αθήνα , 14/7/2020

Καταγγελία για τον προσχηματικό διάλογο του ΥΠΑΙΘ

Το ΥΠΑΙΘ κάλεσε στις 13 Ιουλίου αιφνιδιαστικά το ΔΣ της ΟΛΜΕ να προσέλθει το ίδιο απόγευμα  σε διάλογο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την μελέτη εκτίμησης αντικτύπου (ΜΕΑ).

Η ΟΛΜΕ είχε καταγγείλει από τον Μάιο το ΥΠΑΙΘ για την ψήφιση τροπολογίας σχετικά με την εξ αποστάσεως  εκπαίδευση (ΕξΑΕ) και τη ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων καθώς και για την απουσία της απαραίτητης σχετικής έγκρισης από την ΑΠΔΠΧ. Ταυτόχρονα, είχε ζητήσει την ΜΕΑ προκειμένου να τη μελετήσει και να ζητήσει σχετική νομική γνωμοδότηση από τους συμβούλους της, καταγγέλλοντας την παραβίαση προσωπικών δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών.
Παρότι η ΜΕΑ, σύμφωνα με τους ισχυρισμούς του ΥΠΑΙΘ, έχει συνταχθεί από τις 13 Μαΐου, στάλθηκε στην ΟΛΜΕ 2 μήνες μετά την σύνταξή της, και παρότι το σχολικό έτος έχει τελειώσει και άρα λήγει και η ισχύς της σχετικής ΥΑ για την ΕξΑΕ. Μάλιστα ζητήθηκε από το ΔΣ να τοποθετηθεί επ’ αυτής στο ελάχιστο χρονικό διάστημα σε ξεχωριστή συνάντηση τη Δευτέρα 13 Ιουλίου ενώ ήταν ήδη προγραμματισμένη νέα συνάντηση για την Τρίτη 14 Ιουλίου. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ζήτησε από το ΥΠΑΙΘ η συζήτηση επί της ΜΕΑ να γίνει είτε την Τρίτη, στην έτσι κι αλλιώς προγραμματισμένη συνάντηση, είτε οποιαδήποτε άλλη μέρα της βδομάδας, προκειμένου να έχουμε το χρόνο να τη μελετήσουμε ουσιαστικά και να λάβουμε την απαραίτητη γνωμοδότηση από τους νομικούς συμβούλους μας. Ωστόσο το ΥΠΑΙΘ, πιστό στην έως τώρα τακτική αποφυγής κάθε ουσιαστικού διαλόγου, αρνήθηκε κατηγορηματικά, επιμένοντας να γίνει η συνάντηση τη Δευτέρα.
Είναι αδιανόητο  το ΥΠΑΙΘ από τη μία να καθυστερεί 2 ολόκληρους μήνες να μας γνωστοποιήσει τη ΜΕΑ και από την άλλη να απαιτεί να παραστούμε κατεπειγόντως σε «διάλογο» για αυτήν.
Ταυτόχρονα, η ΜΕΑ μας απεστάλη τμηματικά και όχι ολόκληρη. Δεν έχει σταλεί η παράγραφος 1.3 που αφορά στον εντοπισμό και την ανάλυση κινδύνων αλλά και η παράγραφος 2.5Α που αφορά στα υφιστάμενα μέτρα. Στην δε παράγραφο 2.5Γ με τίτλο «πρόσθετα μέτρα για μείωση κινδύνων» δεν αναφέρεται απολύτως τίποτα… Επομένως, το ΥΠΑΙΘ μας καλεί να τοποθετηθούμε επί της ΜΕΑ, αποκρύπτοντας τα πιο σημαντικά στοιχεία της, τους κινδύνους που περιγράφονται σε αυτήν και τα υφιστάμενα μέτρα για τη μείωσή τους, θεωρώντας μάλιστα δεδομένο ότι δε χρειάζονται πρόσθετα μέτρα.
Επιπλέον, στην παράγραφο 2.3Β «Αξιολόγηση των μέτρων που προστατεύουν τα δικαιώματα των Υποκειμένων των δεδομένων» αναφέρεται ψευδώς ότι ο υπεύθυνος επεξεργασίας έχει λάβει μέτρα όπως η αποστολή ενημερωτικών με το περιεχόμενο που προβλέπει ο ΓΚΠΔ σε εκπαιδευτικούς και μαθητές και η κατάρτιση κώδικα ορθής συμπεριφοράς, που ουδέποτε έγιναν. Παρόμοιες ανακρίβειες συναντώνται σε όλη τη μελέτη.
Είναι ξεκάθαρο, τόσο από την κωλυσιεργία του ΥΠΑΙΘ στο να αποστείλει την ΜΕΑ στην ΟΛΜΕ εδώ και δύο μήνες, όσο και από την άρνησή του να μας δοθεί χρόνος να τη μελετήσουμε σοβαρά ώστε να συζητηθεί ουσιαστικά, ότι για άλλη μία φορά το ΥΠΑΙΘ αρνείται κάθε ουσιαστικό διάλογο και επιμένει στην τακτική του αιφνιδιασμού και της απαξίωσης των εκπαιδευτικών.
Από την πρώτη στιγμή, η ΟΛΜΕ καταδίκασε την σχετική τροπολογία καθώς και την Υπουργική Απόφαση για τη χρήση των καμερών στις σχολικές αίθουσες και απαίτησε την κατάργησή τους. Τα μέτρα αυτά βρήκαν αντίθετους το σύνολο των εκπαιδευτικών και των σωματείων τους, τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το οργανωμένο γονεϊκό κίνημα καθώς και τους μαθητές. Πρόκειται για μέτρα που έρχονται σε πλήρη αντίθεση με την με την ζωντανή εκπαιδευτική και παιδαγωγική διαδικασία.
Ως εκ τούτου, το ΔΣ της ΟΛΜΕ δεν παρέστη στη προσχηματική συνάντηση με το ΥΠΑΙΘ. Θα μελετήσει με τη δέουσα προσοχή την ΜΕΑ και θα λάβει τα αναγκαία μέτρα για να προστατεύσει τα προσωπικά δεδομένα εκπαιδευτικών και μαθητών και την ίδια την ζωντανή μαθησιακή διαδικασία και για να αποτρέψει εκ νέου στην πράξη την επιβολή της απαράδεκτης τροπολογίας.
Για να δείτε το αρχειο σε pdf…..ΕΔΩ


ΥΠΑΙΘ 2Παρατείνεται η προθεσμία για τη διάθεση θέσεων Μαθητείας στα ΕΠΑ.Λ. και Ι.Ε.Κ. του Υ.ΠΑΙ.Θ και στις ΕΠΑ.Σ. και Ι.Ε.Κ. Ο.Α.Ε.Δ.
Παρατείνεται μέχρι και την Παρασκευή 24 Ιουλίου 2020 η ημερομηνία της πρόσκλησης των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων για διάθεση θέσεων Μαθητείας των φορέων του δημόσιου τομέα στο Μεταλυκειακό έτος-τάξη μαθητείας και στα Ι.Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων καθώς και στις ΕΠΑ.Σ. και στα Ι.Ε.Κ. Ο.Α.Ε.Δ. για την περίοδο 2020-21, λόγω της συνεχούς υποβολής αποφάσεων αλλά και του χρόνου που απαιτείται για την προσκόμιση των λοιπών εγγράφων.

Όπως επισημαίνεται στην με αριθμό 77324 /Υ1/19-06-2020 αρχική πρόσκληση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων για τη διάθεση θέσεων μαθητείας οι σχετικές αποφάσεις του κάθε φορέα και τα οικονομικά στοιχεία πρέπει να σταλούν ηλεκτρονικά σε   ψηφιακή   μορφή   στις   ηλεκτρονικές διευθύνσεις Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..

 

 
Δημοσιεύτηκε κοινή Υπουργική απόφαση στο ΦΕΚ με συγχωνεύσεις, καταργήσεις και υποβιβασμούς Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων Υποβιβάζονται από το σχολικό έτος 2020-2021 οι παρακάτω σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ανά Περιφερειακή Διεύθυνση.

Το ΦΕΚ ΕΔΩ 
 

Αρ. Πρωτ.778 Αθήνα 14/7/2020
Προς
1. την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα
2. τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα:  Συνάντηση φορέων στο Υ.ΠΑΙ.Θ. Τακτικισμοί και κινήσεις δημιουργίας εντυπώσεων από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για το ζήτημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Σε μια σειρά κινήσεων τακτικής και επικοινωνιακών τεχνασμάτων έχει αποδοθεί τα τελευταία 24ωρα η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας σε σχέση με το θέμα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της ζωντανής αναμετάδοσης των μαθημάτων μέσα από τη σχολική τάξη. Γεγονός που αποκτά ιδιαίτερη σημασία ενόψει της εξέτασης της προσφυγής της Δ.Ο.Ε. από την Ολομέλεια της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα την Τρίτη 14 Ιουλίου 2020.

Θυμίζουμε ότι το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.,  αμέσως μετά την ψήφιση της τροπολογίας και την έκδοση της Υπουργικής Απόφασης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ζήτησε από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τη χορήγηση αντιγράφου της Εκτίμησης Αντικτύπου (προϋπόθεση για την ύπαρξη της τροπολογίας), στη σύνταξη της οποίας θα έπρεπε, σύμφωνα με τα ισχύοντα, να έχει κληθεί να συμμετέχει από το Υπουργείο Παιδείας. Το αίτημα της Δ.Ο.Ε. με ημερομηνία 18/5/2020 έμεινε για ένα μήνα αναπάντητο από το Υπουργείου Παιδείας με αποτέλεσμα η Δ.Ο.Ε. να αναγκαστεί να καταφύγει στο μέτρο της έκδοσης εισαγγελικής παραγγελίας στις 19/6/2020. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επέλεξε τον αντιδημοκρατικό δρόμο της παρέμβασης με ανυπόστατους ισχυρισμούς, ώστε να πετύχει την ανάκληση της εισαγγελικής παραγγελίας και στις 10/7/2020 έδωσε στη δημοσιότητα μια επεξεργασμένη εκδοχή της εκτίμησης από την οποία απουσιάζει πλήθος σελίδων και ιδιαίτερα αυτές, που αφορούν στα μέτρα, που έχει λάβει το Υπουργείο για την ασφάλεια των δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών.
Αποκαλύπτοντας τις επικοινωνιακές προθέσεις της απηύθυνε πρόσκληση προς το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. το βράδυ της Παρασκευής 10/7/2020 και ώρα 10:54μ.μ. (με τη γραμματεία της Δ.Ο.Ε. φυσικά κλειστή λόγω πενθημέρου εργασίας των υπαλλήλων, της οποία το Υπουργείο φαίνεται να αγνοεί την ύπαρξη)  για συζήτηση του ζητήματος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης τη Δευτέρα 13/7/2020 με τον όρο μάλιστα της συμμετοχής 3 μόνο μελών του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.. Ανάλογα έπραξε και προς τα Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. και της Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταδικάζοντας τις απαράδεκτες πρακτικές της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας  που φανερώνουν περιφρόνηση προς το θεσμικό διάλογο, αποφάσισε πιστό στην αρχή που διέπει τη λειτουργία του για διάλογο και κατάθεση των απόψεων της Ομοσπονδίας με κάθε τρόπο, τη συμμετοχή του, με ένα μέλος από κάθε παράταξη που εκπροσωπείται στο Διοικητικό του Συμβούλιο, στη συνάντηση ώστε να εκφράσει για μια ακόμη φορά την κάθετη αντίθεσή του στη ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων μέσα από τη σχολική αίθουσα, να μεταφέρει την ηχηρή απάντηση των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίοι αρνήθηκαν στο σύνολό τους να ανοίξουν τις κάμερες μέσα στις σχολικές τάξεις και να απαιτήσει από την πολιτική ηγεσία την απόσυρση των απαράδεκτων ρυθμίσεων και τη δέσμευσή της ότι δεν θα αποπειραθεί (με την επίκληση των όποιων έκτακτων συνθηκών) να χρησιμοποιήσει το επικουρικό, παιδαγωγικά, μέσο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ως μηχανισμό περιστολής των προσλήψεων εκπαιδευτικών( αναπληρωτών βέβαια, αφού οι μόνιμοι διορισμοί στη Γενική Αγωγή αναμένονται…).
Η συνάντηση, όμως, στο Υπουργείο Παιδείας δεν ήταν τίποτε περισσότερο από ένα επικοινωνιακό τέχνασμα δίχως περιεχόμενο με στόχο τη βελτίωση της εικόνας της ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ.  Δεν τέθηκε συγκεκριμένη ατζέντα και δεν υπήρξε καμία απολύτως εισήγηση εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας ενώ οι ανομοιογενείς ως προς το εύρος της θεσμικής  τους  εκπροσώπησης φορείς, είχαν τη δυνατότητα να τοποθετούνται κατά βούληση επί όποιου ζητήματος επέλεγαν αφού δεν υπήρχε μια σωστά οργανωμένη κεντρική συζήτηση. Όλα για το θεαθήναι.
Είναι σαφές ότι όλες αυτές οι σπασμωδικές κινήσεις είναι ενταγμένες σε μια επικοινωνιακού χαρακτήρα στρατηγική, δίχως ουσιαστικό περιεχόμενο και ουσία ενώ παράλληλα αποτελούν μια αποτυχημένη απόπειρα «απάντησης» στην παντελή απουσία θεσμικού διαλόγου με τις οργανώσεις  που εκ του ρόλου τους ως εκπροσώπων των υποκειμένων των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, όφειλε προ πολλού να έχει πραγματοποιήσει, πριν την έκδοση της εκτίμησης αντικτύπου και σε κάθε περίπτωση, αφού είχε χορηγήσει το σύνολο της μελέτης στους ενδιαφερόμενους, η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.

Πατήστε ΕΔΩ για να το κατεβάστε σε PDF

 
Το υπουργείο Εσωτερικών θεσμοθετεί και εφαρμόζει από τη νέα σχολική χρονιά ένα νέο πρόγραμμα voucher για τη φιλοξενία νηπίων στους βρεφικούς και παιδικούς σταθμούς που αφορά τα παιδιά των δημοσίων υπαλλήλων.
Πρόκειται για εθνικό πρόγραμμα ύψους 30 εκατομμυρίων ευρώ, από το οποίο αναμένεται να επωφεληθούν 15.000 παιδιά δημοσίων υπαλλήλων βάσει οικονομικών και κοινωνικών κριτηρίων, τα οποία θα οριστούν σε επερχόμενη Κοινή Υπουργική Απόφαση των υπουργείων Οικονομικών και Εσωτερικών. Ο αρμόδιος φορέας για την υλοποίηση και εκτέλεσή του είναι η Ελληνική Εταιρεία Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης (ΕΕΤΑΑ).

Υπενθυμίζουμε ότι από τον Σεπτέμβρη του 2020, σε 322 δήμους της χώρας, τα παιδιά από 4 ετών και πάνω θα φοιτούν στο νηπιαγωγείο και δε θα πηγαίνουν σε παιδικούς σταθμούς.
Με τροπολογία που ψηφίστηκε τις τελευταίες ημέρες, παράταση ενός έτους θα λάβει η καθολική εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης για πέντε δήμους. Ιδιαίτερα για φέτος λοιπόν, εξαιρούνται οι Δήμοι Αθηναίων, Καλλιθέας, Ζωγράφου, Νέας Σμύρνης και Νεάπολης Συκεών καθώς δεν υπάρχουν οι απαραίτητες υποδομές σε νηπιαγωγεία ώστε να καλύψουν τις αυξημένες ανάγκες στις περιοχές αυτές. Για τους  δήμους που εξαιρέθηκαν για ένα ακόμα χρόνο τα νήπια που θα βρεθούν εκτός νηπιαγωγείων θα απορροφηθούν σε παιδικούς σταθμούς.
Η δίχρονη προσχολική εκπαίδευση ξεκίνησε την εφαρμογή της σταδιακά πριν από δύο χρόνια με ορίζοντα τριετίας για την καθολική εφαρμογή της. Τον Σεπτέμβρη του 2019, σε 282 δήμους θεσπίστηκε η δίχρονη προσχολική εκπαίδευση, με την πολιτική ηγεσία να ορίζει το σχολικό έτος 2020-2021 το έτος που θα εφαρμοστεί καθολικά με την ένταξη των τελευταίων 40 εναπομεινάντων δήμων.
 
 

Συνάντηση με φορείς για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την αξιοποίηση της μέχρι σήμερα σημαντικής πορείας της και τις προκλήσεις του αμέσως επόμενου διαστήματος, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως πραγματοποίησε ευρεία συνάντηση με εμπλεκόμενους φορείς, στην οποία συμμετείχε και η Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής κα Σίσσυ Γκίκα.

Στη συζήτηση που διήρκησε πάνω από 3 ώρες συμμετείχαν εκπρόσωποι εκπαιδευτικών, γονέων και φορέων ιδιωτικής εκπαίδευσης σε έναν ανοικτό διάλογο χωρίς στεγανά. Ακούστηκαν πολλές και διαφορετικές απόψεις για τις προκλήσεις που αντιμετώπισε η εκπαιδευτική κοινότητα τον καιρό της πανδημίας και συγκεκριμένα την περίοδο αναστολής λειτουργίας των σχολικών μονάδων αλλά και κατά την επαναλειτουργία αυτών. Ειδική αναφορά έγινε στις ανάγκες των σχολείων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και στις απαιτήσεις των μικρότερων ηλικιών και δη των μαθητών νηπιαγωγείου και δημοτικού.
Η κα Κεραμέως τόνισε ότι η μέχρι σήμερα επιτυχημένη – παρά τις σημαντικές προκλήσεις και δυσκολίες – υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, οφείλεται εν πολλοίς στην καίρια συμβολή των εκπαιδευτικών, διευθυντών και στελεχών εκπαίδευσης, τη θερμή υποδοχή των μαθητών και τη στήριξη των γονέων. Υπογράμμισε, δε, ότι σε καμία περίπτωση η μέθοδος της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση, αλλά είναι ένα χρήσιμο εργαλείο στην πρωτοφανή αυτή περίοδο κρίσης εξαιτίας της πανδημίας, ώστε οι μαθητές να διατηρήσουν στενή επαφή με την εκπαιδευτική διαδικασία. Και βεβαίως η κρίση αυτή έδωσε και το έναυσμα για να προχωρήσει πιο γρήγορα η ψηφιοποίηση διαδικασίων στην εκπαίδευση (για παράδειγμα, πραγματοποιήθηκαν για πρώτη φορά ηλεκτρονικές εγγραφές στα νηπιαγωγεία της χώρας) ενώ αναδείχθηκαν ψηφιακά εργαλεία που μπορούν να είναι εξαιρετικά χρήσιμα και να βελτιώσουν και την ουσία του εκπαιδευτικού έργου (για παράδειγμα η πιο εκτεταμένη χρήση εργαλείων ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης).
Στη διαδικασία περαιτέρω αξιοποίησης αυτής της εμπειρίας, ο διάλογος κατέχει κεντρικό ρόλο για το Υπουργείο και για το σκοπό αυτό θα ακολουθήσουν και επιμέρους συναντήσεις με μεμονωμένους φορείς.
8e255c9d-299e-4e50-80d0-59d4730fc708

Ολοκληρώνονται αύριο 15 Ιουλίου οι συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία, στην Εκκλησιαστική εκπαίδευση και σε ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ.  

Τα αρχικά δηλωθέντα λειτουργικά κενά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση πλησιάζουν τα 5900!
 
 Συνέχιση των συναντήσεων με εμπλεκόμενους φορείς, στο πλαίσιο του διαλόγου αναφορικά με το Σχέδιο Νόμου για το Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης (ΕΕΚ) και Δια Βίου Μάθησης (ΔΒΜ), πραγματοποίησαν η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως, η Υφυπουργός κα Σοφία Ζαχαράκη, ο Γενικός Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης κ. Γεώργιος Βούτσινος και η Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής κα Σίσσυ Γκίκα, προκειμένου να καταγράψουν προτάσεις και να ανταλλάξουν απόψεις.

Η ηγεσία του Υπουργείου προσκάλεσε στο διάλογο εκπροσώπους του Συνδέσμου Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών (ΣΕΒ) και της Ελληνικής Συνομοσπονδίας Εμπορίου και Επιχειρηματικότητας (ΕΣΕΕ) και συζήτησαν τις βασικές κατευθύνσεις του νομοσχεδίου που αποτελεί μια συνεκτική και ολιστική προσέγγιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και της Δια Βίου Μάθησης.
Ο Γενικός Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης κ. Γεώργιος Βούτσινος παρουσίασε την υφιστάμενη κατάσταση, τα βασικά χαρακτηριστικά της υπό επεξεργασία μεταρρύθμισης, την αρχιτεκτονική του νέου συστήματος και τους τρόπους με τους οποίους το νέο νομοσχέδιο απαντά σε σύγχρονες προκλήσεις, καθώς και τα αναμενόμενα οφέλη.
Η κα Κεραμέως υπογράμμισε πως στόχος του Υπουργείου είναι οι συντονισμένες παρεμβάσεις στον τομέα της ΕΕΚ και της ΔΒΜ, ώστε να συνδεθούν άμεσα με την αύξηση της παραγωγικότητας και της οικονομικής μεγέθυνσης και την ταυτόχρονη μείωση του ποσοστού ανεργίας, με την σημαντική συμβολή των κοινωνικών εταίρων. Η Υπουργός αναφέρθηκε σε καινοτομίες, όπως τα Πρότυπα ΕΠΑΛ που θα λειτουργήσουν ως ζεύγη με Πειραματικά ΙΕΚ, ενώ τόνισε πως καθιερώνεται το Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΣΕΕΚ), το οποίο αναπτύσσεται στα επίπεδα 3, 4 και 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, κατ’ αντιστοιχία με αυτά του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων.
Η Υπουργός δήλωσε: «Συνεχίζουμε τις διαβουλεύσεις με φορείς, ενόψει της κατάθεσης στο δημόσιο διάλογο του νομοσχεδίου της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης. Η αλλαγή νοοτροπίας αποτελεί το πρώτο στοίχημα. Η αναβάθμιση της ΕΕΚ και ΔΒΜ μπορεί να αποφέρει πολλαπλά οφέλη στην κοινωνία, και εμείς ως Πολιτεία οφείλουμε να τα αναδείξουμε. Η νομοθετική πρωτοβουλία στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στη σύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας.».
sev
 
esee
 
Επιστολή διαμαρτυρίας της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων προς τον Πρέσβη της Τουρκίας στην Αθήνα
 
Προς κ. Μπουράκ Οζουγκέργκιν, Πρέσβη της Τουρκίας στην Αθήνα
Βασιλέως Γεωργίου Β 11Β,
Αθήνα - Κολωνάκι,
10674, ΑΤΤΙΚΗΣ
 
                     Αξιότιμε κ. Πρέσβη,
 
Παρακαλούμε να διαβιβάσετε στην κυβέρνησή σας την παρακάτω διαμαρτυρία μας:
Με γεγονός, πλέον, τη δικαιϊκή πράξη μετατροπής του καθεστώτος λειτουργίας του Ναού της Αγίας Σοφίας στην Κωνσταντινούπολη, Σας καταθέτουμε με λύπη τη διαμαρτυρία μας, καταδικάζοντας την πράξη τούτη.
Πέραν των ιστορικών καταβολών του Ναού, πού ανάγεται σε αρχαίους της ορθόδοξης εκκλησιαστικής ιστορίας κτήτορες, με εμπνευστή εντέλει της επανανέγερσής του τον Ιουστινιανό Α΄, υπογραμμίζουμε ότι η υπόσταση του Ναού αυτού δεν είναι άσχετη σήμερα με τον ζωντανό φορέα της ορθόδοξης παράδοσης, το Οικουμενικό Πατριαρχείο Κωνσταντινουπόλεως.

Λυπούμαστε βαθύτατα για τον παραγκωνισμό της ιστορικής και ουσιαστικής σχέσης του Ναού με την Ορθοδοξία, η οποία δεν παύει να αποτελεί και σήμερα για την Κωνσταντινούπολη κόσμημα λόγου αληθείας και πράξης ειρηνοποιού.
Η ίδια η λειτουργία του Ναού, ως Μουσείου, πρόσφερε στην Οικουμένη γνώση και φωτεινή παραπομπή στη Μεγάλη Ιστορία της Πόλης, περιθωριοποιώντας πάντως την οργανική σχέση του Ναού με την ορθόδοξη οικουμενικότητα που αυτός αντικατόπτριζε.
Πιστεύουμε ότι «η Πατριαρχεία της Πόλης» δεν επιτρέπεται να αγνοείται, ως ιστορική αρτηρία της ύπαρξής της, ακόμη και σήμερα που δεν είναι πολλοί πια ορθόδοξοι χριστιανοί σε αυτήν.
Η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων ζητά, επειγόντως, την άμεση ανάκληση της  σκληρής απόφασης της τουρκικής Κυβερνήσεως, που αφορά στο σπουδαιότερο ιστορικό Σύμβολο της Ορθοδοξίας και του Χριστιανισμού, της Αγίας Σοφίας.  Μια απόφαση που προκαλεί σκανδαλωδώς ολόκληρο τον χριστιανικό κόσμο και τον παγκόσμιο πολιτισμό. 
 Παραθεωρεί, επίσης, τόσο την ιστορική όσο και την πολιτισμική ιστορία της Κωνσταντινουπόλεως, ενώ παράλληλα παραβαίνει τους διεθνείς νόμους και κανόνες σεβασμού της θρησκευτικής ελευθερίας και τις συνθήκες ειρηνικής συμβίωσης των λαών και των θρησκευτικών τους κοινοτήτων. 
Η απόφαση αυτή αποτελεί σαφώς προσβολή της πίστεως των Χριστιανών και είναι βέβαιο ότι θα προκαλέσει σειρά αντιμέτρων εκ μέρους των χριστιανικών χωρών, συμπεριλαμβανομένης και της Ελλάδας. Διότι η μεν τουρκική κυβέρνηση, μεγαλοϊοδεατισμικά σκεπτόμενη, διακηρύσσει διά του προέδρου της ότι: «Το θέμα για το πώς και με ποιο σκοπό θα χρησιμοποιηθεί η Αγία Σοφία είναι κυριαρχικό μας δικαίωμα. Έτσι απ' αυτή την άποψη, θεωρούμε ότι οποιαδήποτε στάση ή έκφραση πέρα από την απόφαση των δικαστικών και εκτελεστικών οργάνων της χώρας συνιστά παραβίαση της εθνικής μας ανεξαρτησίας». Δεν σκέφτηκε, όμως, ότι παρόμοιες πράξεις μπορούν να  αποφασίσουν και άλλες κυβερνήσεις για θέματα που αφορούν στους Μουσουλμάνους και στις ισλαμικές  θρησκευτικές κοινότητες που διαβιούν σε αυτές, λαμβάνοντας αντίστοιχα αντίμετρα, που δεν θα είναι καθόλου αρεστά στην τουρκική κυβέρνηση, η οποία και άνοιξε τους «ασκούς του Αιόλου», προκαλώντας ευθέως το θρησκευτικό συναίσθημα των απανταχού ορθοδόξων πιστών.
Για όλα τα παραπάνω, παρακαλούμε να λάβετε υπόψη Σας την καταδικαστική μας αντίδραση και να την καταγράψετε στις ειλικρινείς πράξεις, που έχουν υπόβαθρο την ανάγκη αναγνώρισης της ιστορικής-επιστημονικής αλήθειας.
Αυτή και μόνο η αλήθεια είναι ελευθεροποιός και γνήσιος παράγοντας ειρήνης και διαλόγου.
 
Το ΔΣ της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων



violin 400px
Από το Υπουργείο Παιδείας γνωστοποιείται ότι οι βαθμοί των ειδικών μαθημάτων και των μουσικών μαθημάτων θα ανακοινωθούν την Παρασκευή 17-7-2020 μετά τις 13.00 μ.μ. Οι υποψήφιοι θα μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδα  https://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον 8-ψήφιο κωδικό τους και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες.
Η δυνατότητα ηλεκτρονικής υποβολής του Μ.Δ. θα ισχύσει ως και τη Δευτέρα 20-7-2020 τα μεσάνυχτα. Μετά τα μεσάνυχτα της Δευτέρας, η ειδική εφαρμογή θα κλείσει και θα αρχίσει ο έλεγχος και η επεξεργασία των προτιμήσεων των υποψηφίων. Για την υποστήριξη της υποβολής του Μ.Δ., όλα τα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ανεξάρτητα από την προγραμματισμένη εφημερία) θα λειτουργήσουν επιπλέον τη Δευτέρα 20-7-2020, τελευταία ημέρα υποβολής του Μ.Δ. Αυτή την ημέρα, οι υποψήφιοι θα μπορούν να αποκτήσουν κωδικό ασφαλείας (αν δεν πρόλαβαν ή αν τον έχασαν) ή/και να αναιρέσουν το ήδη οριστικοποιημένο Μ.Δ., για να οριστικοποιήσουν αμέσως εκ νέου ένα άλλο Μ.Δ.

panelladikes 01
Πτωτικά αναμένεται να κινηθούν οι βάσεις στις νομικές και ιατρικές σχολές, ενώ δεν αναμένονται ιδιαίτερες διακυμάνσεις στις βάσεις των θετικών και των οικονομικών σχολών και της πληροφορικής. Να σημειωθεί ότι οι φετινές επιδόσεις των υποψηφίων και τα μόρια που έχουν συγκεντρώσει δεν θα πρέπει να έρθουν σε ευθεία σύγκριση με την περυσινή χρονιά, καθώς από το φετινό, νέο σύστημα λείπουν οι συντελεστές βαρύτητας.
Σύμφωνα με την ανάλυση των εκπαιδευτικών, Γιώργου Χατζητέγα και Γιάννη Ζαμπέλη, που παρείχαν στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, οι πρώτες ασφαλείς εκτιμήσεις δείχνουν ότι πτωτικά θα κινηθούν οι βάσεις στις σχολές του 1ου και του 3ου Επιστημονικού Πεδίου, στις σχολές δηλαδή των Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Σπουδών και στις σχολές των Επιστημών Υγείας και Ζωής. Σύμφωνα με την ίδια ανάλυση, στο 2ο και το 4ο πεδίο (Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες και Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορικής αντίστοιχα) δεν θα υπάρξουν μεγάλες διαφορές σε σχέση με πέρυσι.

Αναλυτικότερα, το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, που έχει μία νέα δομή πλέον, φάνηκε να δυσκόλεψε τους υποψήφιους, κάτι που αντικατοπτρίζεται σε μία εντυπωσιακή αύξηση του ποσοστού των βαθμολογιών κάτω από τη βάση. Πέρυσι, το ποσοστό των υποψηφίων που είχαν γράψει κάτω από 10 ανήλθε στο 16%, ενώ φέτος στο 27%. Επίσης, το ποσοστό βαθμολογιών άνω του 16 μειώθηκε, καθώς φέτος είναι στο 6%, από 21% που ήταν πέρυσι.
«Μιλάμε ξεκάθαρα για χειρότερες επιδόσεις σε σχέση με πέρυσι», ανέφερε ο κ. Χατζητέγας. Αξίζει να σημειωθεί ότι, ελλείψει συντελεστών βαρύτητας στα μαθήματα Προσανατολισμού, το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας έχει μεγαλύτερη βαρύτητα στον τελικό υπολογισμό των μορίων.
Πτώση στις νομικές σχολές
«Είναι ασφαλές να πούμε ότι θα υπάρξει πτώση των βάσεων στις νομικές σχολές», υπογράμμισε ο κ. Χατζητέγας, «δεδομένου ότι οι επιδόσεις των υποψηφίων του πεδίου ήταν χαμηλότερες σε σχέση με πέρυσι».
Πιο συγκεκριμένα, στα Αρχαία το ποσοστό των υποψηφίων που έγραψαν κάτω από τη βάση ήταν αισθητά μεγαλύτερο από εκείνο της περυσινής χρονιάς: 31% των υποψηφίων είχαν γράψει κάτω από 10 πέρυσι, ενώ φέτος το αντίστοιχο ποσοστό ανήλθε στο 47%.
Καθοριστικής σημασίας η Βιολογία για τις ιατρικές σχολές
Σύμφωνα μάλιστα με τον κ. Χατζητέγα, το μάθημα της Βιολογίας θα αποδειχθεί καθοριστικό για όσους θελήσουν να εισαχθούν στις ιατρικές σχολές και τις σχολές του 3ου πεδίου.
Βάσει των διαθέσιμων στοιχείων, στο μάθημα της Βιολογίας παρατηρείται μείωση στον αριθμό των υποψηφίων που πήραν βαθμό πάνω από 16: Από 28,14% το ποσοστό των υποψηφίων που βαθμολογήθηκαν από 16 και πάνω διαμορφώθηκε στο 15,21%.
«Πρόκειται για μία εντυπωσιακή διακύμανση στις βαθμολογίες της Βιολογίας, καθώς φαίνεται να άδειασαν οι κλάσεις των αρίστων, με βαθμολογίες 18-20», επισήμανε ο κ. Χατζητέγας.
«Παρατηρείται υποχώρηση του πλήθους των αρίστων και αυτό θα σημάνει την πτώση των βάσεων στις Ιατρικές σχολές. Η έκταση της πτώσης αυτής δεν μπορεί να υπολογιστεί ακόμα, ωστόσο», πρόσθεσε.
Επίσης, τα απαιτητικά θέματα σε Φυσική και Χημεία, όπως σχολίασε ο κ. Χατζητέγας, προκάλεσαν το φαινόμενο «πόλωσης των βαθμολογιών στα άκρα», καθώς αυξήθηκε σε σχέση με πέρυσι ο αριθμός των μαθητών που έγραψαν κάτω από τη βάση, αλλά αυξήθηκε και ο αριθμός όσων έγραψαν πάνω από 17. Ενδεικτικά, στη Χημεία το ποσοστό βαθμολογιών κάτω από τη βάση διαμορφώθηκε στο 48% φέτος, σε αντίθεση με το 42% πέρυσι.
Χωρίς σημαντικές διακυμάνσεις οι βάσεις στο 2ο και 4ο πεδίο
Οι βάσεις στις σχολές των Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών (2ο Επιστημονικό Πεδίο) και των Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής (4ο Επιστημονικό Πεδίο), σύμφωνα με τον κ. Χατζητέγα δεν θα έχουν σημαντικές διακυμάνσεις σε σχέση με πέρυσι. 
«Από τη μία, δεν έχει αλλάξει κάτι ριζικά στα μαθήματα που εξετάζονται, οι βαθμολογίες κινήθηκαν λίγο-πολύ στα ίδια επίπεδα με πέρσι, ενώ οι θέσεις των σχολών των πεδίων αυτών είναι οριακά ίσες με τον αριθμό των υποψηφίων», ανέφερε. «Έτσι, δεν αναμένεται να υπάρξει κάποια σημαντική διακύμανση προς τα πάνω ή κάτω», ανέφερε.
Εν αναμονή της κλιμάκωσης των μορίων
Λαμβάνοντας υπ' όψιν τα στατιστικά των βαθμολογιών των υποψηφίων, ασφαλέστερες προβλέψεις για τις διακυμάνσεις των βάσεων θα μπορούν να γίνουν σε δεύτερο χρόνο, μετά την ανακοίνωση της κλιμάκωσης των μορίων των υποψηφίων. Τα στοιχεία αυτά αναμένεται να δημοσιευθούν από το υπουργείο Παιδείας μέσα στις επόμενες ημέρες.
Μέχρι τις 17 Ιουλίου η οριστικοποίηση του Μηχανογραφικού
Γνωρίζοντας τις βαθμολογίες τους, οι υποψήφιοι πλέον μπορούν και πρέπει να οριστικοποιήσουν τις επιλογές τους στο Μηχανογραφικό Δελτίο τους.
Εντούτοις, ακριβώς επειδή το φετινό σύστημα είναι πιο σύνθετο και διαφορετικό από το περυσινό, οι υποψήφιοι θα πρέπει να συμπληρώσουν το Μηχανογραφικό, χωρίς να έχουν στο μυαλό τους τις περυσινές βάσεις. «Θα υπάρξουν νέα δεδομένα, που σίγουρα θα δημιουργήσουν νέες ισορροπίες στις σχολές και ευκαιρίες για τους υποψήφιους», σχολίασε σχετικά ο κ. Χατζητέγας. «Γι' αυτό καλύτερα οι υποψήφιοι θα συμπληρώσουν το Μηχανογραφικό Δελτίο με φθίνουσα σειρά επιθυμίας και όχι με βάση τις περυσινές βάσεις», κατέληξε.
Να σημειωθεί πως από σήμερα, Σάββατο 11 Ιουλίου, μέχρι και την Παρασκευή 17 Ιουλίου, όλοι οι υποψήφιοι θα πρέπει να οριστικοποιήσουν το Μηχανογραφικό τους, επιλέγοντας «Οριστικοποίηση», στην ειδική πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας, εδώ
Όπως έχει άλλωστε επισημανθεί από το υπουργείο, μετά την παρέλευση της προθεσμίας, κανείς υποψήφιος δεν θα μπορεί να οριστικοποιήσει το Μηχανογραφικό του. Έτσι, προτείνεται στους υποψήφιους να εκτυπώσουν ή/και να αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους το οριστικοποιημένο μηχανογραφικό -το οποίο που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου- ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορούν να δουν τις τελικές προτιμήσεις τους.
Μέχρι τη λήξη της προθεσμίας υποβολής, όλα τα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (εκτός από την προγραμματισμένη τους εφημερία) θα λειτουργήσουν μία επιπλέον ημέρα, η οποία όμως δεν έχει ανακοινωθεί μέχρι στιγμής από το υπουργείο, για να υποστηρίξουν τους υποψηφίους στην ηλεκτρονική υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων.
ΈναρξηΠροηγούμενο12345678910ΕπόμενοΤέλος
Σελίδα 1 από 3153

Εκπαιδευτικά Νέα