Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το dictyo.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google

Να ξεκινήσουμε με μια απλή διαπίστωση: δεν είναι υποχρεωτικό να έχουμε ένα κακό εκπαιδευτικό σύστημα (γιατί έχουμε ένα κακό εκπαιδευτικό σύστημα). Φίλη πανεπιστημιακός μου θύμισε πρόσφατα ότι στη Φινλανδία τα μαθήματα ξεκινούν κάθε πρωί στα σχολεία με μάθημα χορού, δεν έχουν βαρύνουσες εξεταστικές διαδικασίες για μεγάλο μέρος της σχολικής ζωής, οι νέοι σε μεγαλύτερες τάξεις έχουν την ευελιξία να μην πηγαίνουν κάποιες μέρες σχολείο ή να αλλάζουν το καθημερινό τους πρόγραμμα. Όλα αυτά βέβαια βασίζονται σε καλά καταρτισμένους εκπαιδευτικούς υψηλών προσόντων. Στη Νορβηγία, όλα τα παιδιά μαθαίνουν ένα μουσικό όργανο μέσα στο σχολείο και συμμετέχουν στις εθνικές εορτές με μπάντες και γιορτές μέσα στην πόλη.

Στην Ελλάδα; Εδώ το μοντέλο είναι διαφορετικό. Εμείς αυξάνουμε διαρκώς τη διδακτέα ύλη με αποτέλεσμα να αυξάνονται και τα ποσοστά μαθησιακών δυσκολιών, εισάγουμε όλο και περισσότερες αξιολογήσεις, εξετάσεις και ανταγωνισμό. Όλα αυτά σε ένα σχολείο που δεν έχει ραχοκοκαλιά, αλλά επιμένει να αναζητεί μια κακώς εννοούμενη αριστεία. Γιατί όποιος δίδαξε την ερμηνεία αυτού του όρου στους πολιτικούς μας, μάλλον ήταν απρόσεκτος μαθητής στο σχολείο.

Διαπίστωση δεύτερη: Αντί να βελτιώσουμε το δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης (όπως γίνεται στις περισσότερες χώρες a αυτής της ηπείρου), φτιάχνουμε δίπλα ιδιωτικές δομές, για να δώσουμε μια καλοπληρωμένη «οδό διαφυγής» σε όσους το μπορούν. Όσοι δεν το μπορούν; Αδιάφορο... Βέβαια έχουμε μικρές οάσεις όπως τα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία (που πραγματικά τα φροντίζουμε). Ωστόσο, επειδή τίποτα δεν πρέπει να είναι εύκολο σε αυτή τη χώρα, τα κάναμε δυσπρόσιτα στην πλειονότητα των οικογενειών, που στοιβάζουν τα παιδιά τους σε φροντιστηριακές τάξεις ή στήνονται σε απίθανες κληρώσεις για να γίνουν μέρος τους. Για να φτάσουμε στην κακοσχεδιασμένη Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) στα ΑΕΙ που αφήνει κάθε χρόνο 10.000 κενές θέσεις στα πανεπιστήμια και τμήματα με λιγότερους των δέκα εισακτέων.

Έχω τη σταθερή πεποίθηση, που επιβεβαιώθηκε την περίοδο της πανδημίας, ότι εκείνο που έχει τη μεγαλύτερη σημασία στην κοινωνικοποίηση των παιδιών μας είναι το σχολείο. Το σχολείο σε στοιχίζει, σε μαθαίνει κανόνες, αρχές, κώδικα αξιών, πειθαρχία, σεβασμό. Το σχολείο σε κάνει πολίτη. Αλλά και το σχολείο μπορεί και να σε συνθλίψει. Οι γονείς συχνά δεν ξέρουμε πώς να κάνουμε το καλύτερο για τα παιδιά μας. Όταν μας λένε «δεν διαβάζει» θεωρούμε ότι φταίνε αυτά. Όταν κάνει κοπάνα θεωρούμε ότι φταίμε εμείς που μεγαλώσαμε αδιάφορα παιδιά. Δεν φταίνε οι οικογένειες, ούτε φταίνε τα παιδιά. Όπως έλεγε ένας σοφός ιστορικός εκπαίδευσης, «δεν υπάρχει κακός μαθητής, υπάρχει μόνο κακό εκπαιδευτικό σύστημα.

της Μάρνυς Παπαματθαίου

ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ

 Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το dictyo.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google

Παρουσίαση βιβλίου για την Τεχνητή Νοημοσύνη, τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τη Δημοκρατία

Αύριο, Δευτέρα, στις 18:30, θα πραγματοποιηθεί στην Εταιρεία Μακεδονικών Σπουδών η παρουσίαση του βιβλίου με τίτλο «Τεχνητή Νοημοσύνη, Ανθρώπινα Δικαιώματα, Δημοκρατία και Κράτος Δικαίου», το οποίο επιμελήθηκε ο βουλευτής Ροδόπης και καθηγητής Νομικής στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Ευριπίδης Στυλιανίδης, πρώην Υπουργός Παιδείας.

Το έργο προσεγγίζει τις σύγχρονες προκλήσεις που ανακύπτουν από την ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης, εστιάζοντας στις επιπτώσεις της στα ανθρώπινα δικαιώματα, τη λειτουργία των δημοκρατικών θεσμών και το κράτος δικαίου.

Στην εκδήλωση θα απευθύνουν χαιρετισμούς και θα παρουσιάσουν το βιβλίο εξέχουσες προσωπικότητες της δημόσιας ζωής, μεταξύ των οποίων ο Μητροπολίτης Θεσσαλονίκης κ. Φιλόθεος, ο πρώην Πρόεδρος της Δημοκρατίας Προκόπης Παυλόπουλος και η βουλευτής Χανίων και Πρόεδρος της Ελληνικής Αντιπροσωπείας στο Συμβούλιο της Ευρώπης, Ντόρα Μπακογιάννη.

Τον συντονισμό της εκδήλωσης θα έχει η δημοσιογράφος Χριστίνα Χαλεηλίδου.

Η παρουσίαση αναμένεται να αποτελέσει ένα σημαντικό βήμα διαλόγου γύρω από τις επιπτώσεις της τεχνολογίας στη σύγχρονη κοινωνία και τους θεσμούς.

Η ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΔΩ 

Σημαντικές μεταβολές καταγράφουν φέτος οι βάσεις εισαγωγής στα Πρότυπα Σχολεία, καθώς τα αποτελέσματα των γραπτών εξετάσεων για το σχολικό έτος 2025-2026 δείχνουν αξιοσημείωτες αυξήσεις αλλά και αισθητές μειώσεις σε αρκετές σχολικές μονάδες της χώρας.

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τις βάσεις εισαγωγής για κάθε Πρότυπο Σχολείο, αποτυπώνοντας μία εικόνα με έντονες διακυμάνσεις σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, η άνοδος έφτασε έως και +19 μονάδες, ενώ αλλού καταγράφηκε πτώση έως -18 μονάδες.

Ποια Πρότυπα Σχολεία κατέγραψαν τη μεγαλύτερη άνοδο στις βάσεις

Τη μεγαλύτερη αύξηση σημείωσε το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, όπου η βάση εισαγωγής εκτοξεύθηκε από 64 σε 83 μονάδες, καταγράφοντας άνοδο +19 μονάδων.

Παράλληλα, σημαντικές αυξήσεις εμφανίστηκαν και σε άλλα γνωστά Πρότυπα Σχολεία. Συγκεκριμένα:

• Ζάννειο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Πειραιά: αύξηση +14 μονάδων (από 67 σε 81)
• 1ο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Χαλκίδας: άνοδος +13 μονάδων
• 1ο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Αθηνών – Γεννάδειο: αύξηση +12 μονάδων
• Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων: ενίσχυση +12 μονάδων

Την ίδια στιγμή, άνοδο κατέγραψαν και άλλα δημοφιλή σχολεία, όπως το Πρότυπο Λύκειο Αναβρύτων, το Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο και το 1ο Πρότυπο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης – Μανόλης Ανδρόνικος.

Πού μειώθηκαν οι βάσεις έως και -18 μονάδες

Στον αντίποδα, ορισμένα Πρότυπα Σχολεία εμφάνισαν σημαντική υποχώρηση στις βάσεις εισαγωγής.

Η μεγαλύτερη πτώση καταγράφηκε στο 2ο Πρότυπο Γυμνάσιο Τρίπολης, όπου η βάση μειώθηκε κατά -18 μονάδες, από 52 σε 34.

Αντίστοιχα, σημαντική μείωση σημειώθηκε και στο 2ο Πρότυπο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Βόλου, όπου η βάση υποχώρησε κατά -13 μονάδες, πέφτοντας από 55 σε 42.

Παράλληλα, μικρότερες μειώσεις καταγράφηκαν σε σχολεία όπως το Πρότυπο Γυμνάσιο Πατρών, το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης του Πανεπιστημίου Αιγαίου και το 1ο Πρότυπο Γυμνάσιο Πρέβεζας.

Το Υπουργείο Παιδείας και η Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων προχωρούν σε νέα διαδικασία επιλογής εκπαιδευτικών για τη στελέχωση των Πρότυπων Εκκλησιαστικών Σχολείων σε όλη τη χώρα, ανοίγοντας τον δρόμο για τετραετή θητεία σε οκτώ εκπαιδευτικές δομές εκκλησιαστικής εκπαίδευσης.

Η προκήρυξη αφορά μόνιμους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τουλάχιστον πενταετή διδακτική εμπειρία, ενώ οι αιτήσεις υποβάλλονται αποκλειστικά ηλεκτρονικά από τις 18 έως και τις 24 Μαΐου.

Οι θέσεις αφορούν Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία σε Αττική, Θεσσαλονίκη, Χαλκιδική, Ξάνθη, Φλώρινα και Πάτρα, με τις ειδικότητες να καλύπτουν τόσο γενικά μαθήματα όσο και εξειδικευμένα γνωστικά αντικείμενα, όπως η Βυζαντινή Μουσική και η Εικονογραφία.

Ποιους εκπαιδευτικούς αφορά η προκήρυξη

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν:

• Μόνιμοι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
• Εκπαιδευτικοί με τουλάχιστον 5 έτη διδακτικής υπηρεσίας
• Υποψήφιοι με επιστημονική και παιδαγωγική κατάρτιση
• Εκπαιδευτικοί με εμπειρία σε καινοτόμο εκπαιδευτικό έργο και διοικητικές δράσεις

Παράλληλα, ειδικά για τη Βυζαντινή Μουσική, υποψήφιοι μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ79.01 και, ελλείψει αυτών, εκπαιδευτικοί ΤΕ16, με απαραίτητο πρόσθετο προσόν το Δίπλωμα Βυζαντινής Μουσικής από αναγνωρισμένο φορέα.

Για τη διδασκαλία της Εικονογραφίας, η προκήρυξη προβλέπει σειρά εξειδικευμένων προσόντων, όπως:

• δεύτερη ειδικότητα ΠΕ08 ή ΠΕ01,
• μεταπτυχιακές σπουδές στην Εικονογραφία,
• πτυχίο Βυζαντινής Αγιογραφίας,
• επαγγελματική εμπειρία,
• καθώς και αποδεδειγμένο έργο αγιογράφησης Ιερών Ναών.

Τα βασικά κριτήρια επιλογής και μοριοδότησης

Η αξιολόγηση των υποψηφίων πραγματοποιείται με βάση:

• την επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση,
• το συγγραφικό και ερευνητικό έργο,
• τη συμμετοχή σε καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις,
• τη διδακτική και διοικητική εμπειρία,
• αλλά και τη συνολική προσωπικότητα του υποψηφίου μέσω δομημένης συνέντευξης.

Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται:

• στη γνώση ξένων γλωσσών,
• στις πιστοποιήσεις ΤΠΕ,
• στις επιμορφώσεις,
• στις δημοσιεύσεις και εισηγήσεις,
• καθώς και στη συμβολή του εκπαιδευτικού στην ανάπτυξη του σχολείου.

Πώς θα γίνουν οι αιτήσεις

Οι ενδιαφερόμενοι υποβάλλουν αίτηση αποκλειστικά ηλεκτρονικά μέσω της ειδικής πλατφόρμας του Υπουργείου Παιδείας, χρησιμοποιώντας κωδικούς Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.

Οι αιτήσεις ξεκινούν:

• στις 18 Μαΐου 2026 και ώρα 12:00
  και ολοκληρώνονται:
• στις 24 Μαΐου 2026 στις 23:59.

Οι υποψήφιοι μπορούν να δηλώσουν έως τρία Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία, ενώ απαιτείται ηλεκτρονική υποβολή όλων των δικαιολογητικών σε μορφή PDF.

Τα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία που συμμετέχουν

Η διαδικασία αφορά σχολικές μονάδες όπως:

• το Πρότυπο Εκκλησιαστικό Λύκειο Ριζαρείου,
• το Πρότυπο Εκκλησιαστικό Λύκειο Πατρών,
• τα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία Φλώρινας,
• τα Εκκλησιαστικά Σχολεία Θεσσαλονίκης,
• την Αθωνιάδα Εκκλησιαστική Ακαδημία,
• καθώς και σχολικές μονάδες στην Ξάνθη.

Η θητεία των επιλεγέντων εκπαιδευτικών θα είναι τετραετής, ενώ προβλέπεται αξιολόγηση και δυνατότητα ανανέωσης της τοποθέτησης, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Η ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΔΩ

Μια νέα ψηφιακή αλλαγή έρχεται στο MySchool, με στόχο να απλοποιήσει σημαντικές σχολικές διαδικασίες και να μειώσει τη γραφειοκρατία για γονείς, κηδεμόνες και σχολικές μονάδες.

Το υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης, σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας, προχώρησε σε νέα διασύνδεση που επιτρέπει την αυτόματη συμπλήρωση του ΑΦΜ των γονέων και κηδεμόνων μαθητών.

Η νέα δυνατότητα ενσωματώνεται στο πληροφοριακό σύστημα MySchool, το οποίο χρησιμοποιούν καθημερινά σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.

Πώς λειτουργεί η νέα υπηρεσία στο MySchool

Σύμφωνα με τη νέα απόφαση, το MySchool συνδέεται πλέον με το Μητρώο Ταυτοποίησης Πολιτών, επιτρέποντας την αυτόματη άντληση στοιχείων για τη συμπλήρωση του πεδίου ΑΦΜ κηδεμόνων.

Με απλά λόγια, οι σχολικές μονάδες δεν θα χρειάζεται πλέον να καταχωρούν χειροκίνητα συγκεκριμένα φορολογικά στοιχεία, καθώς το σύστημα θα πραγματοποιεί αυτόματα τη διαδικασία, περιορίζοντας πιθανά λάθη και καθυστερήσεις.

Η διασύνδεση πραγματοποιήθηκε μέσω του Κέντρου Διαλειτουργικότητας της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης, αξιοποιώντας τη διαδικτυακή υπηρεσία ταυτοποίησης μητρώων για την απόδοση του Προσωπικού Αριθμού.

Η ουσία της νέας λειτουργίας βρίσκεται στην αποκαλούμενη «πληθύσμωση» δεδομένων, δηλαδή στην αυτόματη συμπλήρωση του ΑΦΜ των κηδεμόνων μέσα στο σύστημα MySchool, χωρίς πρόσθετες ενέργειες από τους χρήστες.

Αναβάθμιση μετά τα προβλήματα υπερφόρτωσης

Η εξέλιξη αυτή έρχεται σε μια περίοδο όπου το MySchool βρέθηκε στο επίκεντρο λόγω τεχνικών δυσκολιών και προβλημάτων υπερφόρτωσης κατά την καταχώρηση βαθμολογιών σε Γυμνάσια και Λύκεια.

Παρά τις δυσλειτουργίες που καταγράφηκαν τις προηγούμενες ημέρες, η νέα ψηφιακή προσθήκη θεωρείται μέρος ενός ευρύτερου σχεδίου αναβάθμισης του συστήματος, το οποίο υλοποιεί το ΙΤΥΕ «Διόφαντος» με πολυετή ορίζοντα.

Το ερώτημα, ωστόσο, που απασχολεί γονείς και εκπαιδευτικούς είναι σαφές: θα οδηγήσουν αυτές οι παρεμβάσεις σε ένα πιο γρήγορο και αξιόπιστο σχολικό πληροφοριακό περιβάλλον;

Τι ισχύει για τα προσωπικά δεδομένα

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται και στην ασφάλεια προσωπικών δεδομένων, καθώς η νέα λειτουργία προβλέπει αυστηρά μέτρα προστασίας.

Το υπουργείο Παιδείας οφείλει να διασφαλίζει την καταγραφή και παρακολούθηση των προσβάσεων, την ιχνηλασιμότητα των ενεργειών, αλλά και την προστασία των δεδομένων από παραβιάσεις ή τυχαίους κινδύνους.

Παράλληλα, τα στοιχεία που αντλούνται θα χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για τον σκοπό που ορίζει η σχετική απόφαση, ενώ η λειτουργία ακολουθεί τις προβλέψεις του πλαισίου προστασίας προσωπικών δεδομένων και της πολιτικής ασφαλείας των κρατικών πληροφοριακών συστημάτων.

Τι είναι το MySchool

Για όσους δεν το γνωρίζουν, το MySchool αποτελεί το βασικό ψηφιακό εργαλείο διαχείρισης των σχολικών μονάδων στην Ελλάδα.

Μέσω της πλατφόρμας πραγματοποιούνται:

• Εγγραφές και μετεγγραφές μαθητών
• Καταχώρηση βαθμολογιών και απουσιών
• Διαχείριση στοιχείων εκπαιδευτικών
• Οργάνωση τμημάτων και ωρολογίων προγραμμάτων
• Ηλεκτρονικές αιτήσεις για εκπαιδευτικές διαδικασίες

Με τη νέα διασύνδεση, το MySchool κάνει ακόμη ένα βήμα προς την πλήρη ψηφιοποίηση της σχολικής διοίκησης, επιδιώκοντας λιγότερη γραφειοκρατία και πιο γρήγορη εξυπηρέτηση για σχολεία και οικογένειες.

Όχι άλλοι “χρήσιμοι” και “άβολοι” νεκροί

Η τραγωδία στην Ηλιούπολη, με τον θάνατο των δύο 17χρονων μαθητριών, συγκλονίζει κάθε άνθρωπο, κάθε γονιό, κάθε εκπαιδευτικό. Μπροστά σε ένα τόσο οδυνηρό γεγονός, το πρώτο και ουσιαστικότερο χρέος όλων μας είναι ο σεβασμός, η σιωπή και η έμπρακτη συμπαράσταση προς τις οικογένειες των κοριτσιών που βιώνουν έναν αδιανόητο πόνο. Εκφράζουμε τα ειλικρινή και βαθύτατα συλλυπητήριά μας στους οικείους των δύο μαθητριών και στεκόμαστε με ανθρώπινη ευαισθησία απέναντι στη δοκιμασία που περνούν.

Η κοινωνία οφείλει να σταθεί με ευθύνη απέναντι στα αδιέξοδα που βιώνουν οι νέοι άνθρωποι: στη μοναξιά, στην πίεση, στην ανασφάλεια, στην εξάντληση των οικογενειών, στην υποβάθμιση της δημόσιας παιδείας και στην απουσία ουσιαστικών δομών ψυχολογικής στήριξης. Αυτή είναι μια συζήτηση αναγκαία και βαθιά ανθρώπινη.

Εκείνο όμως που δεν μπορούμε να αποδεχτούμε είναι η πολιτική και επικοινωνιακή εκμετάλλευση της ανθρώπινης τραγωδίας. Τα τελευταία χρόνια παρακολουθούμε μια συστηματική εργαλειοποίηση του πόνου και του θανάτου, όπου κάθε τραγικό γεγονός μετατρέπεται επιλεκτικά σε πεδίο κομματικής αντιπαράθεσης, συνθημάτων και πολιτικής κερδοσκοπίας. Το είδαμε στα Τέμπη, το είδαμε στην υπόθεση της Βιολάντας, το βλέπουμε ξανά σήμερα.

Την ίδια στιγμή, οι ίδιοι κύκλοι που εμφανίζονται πρόθυμοι να υψώσουν σημαίες «ευαισθησίας» και «δικαιοσύνης» για ορισμένες τραγωδίες, επιλέγουν εκκωφαντική σιωπή για άλλες. Οι νεκροί της υπόθεση Marfin — εργαζόμενοι που κάηκαν ζωντανοί, ανάμεσά τους μια έγκυος γυναίκα — δεν έτυχαν ποτέ της ίδιας πολιτικής ή κοινωνικής «ευαισθησίας». Δεν έγιναν συνθήματα, δεν έγιναν πορείες μνήμης, δεν έγιναν εργαλείο καταγγελίας από όσους σήμερα εμφανίζονται ως αποκλειστικοί υπερασπιστές της ανθρώπινης ζωής.Η ανθρώπινη αξιοπρέπεια δεν μπορεί να μετριέται με πολιτικά φίλτρα. Ο πόνος δεν χωρίζεται σε «χρήσιμους» και «άβολους» νεκρούς. Όταν η κοινωνία επιλέγει ποιες τραγωδίες αξίζουν δημόσια συγκίνηση και ποιες θα ξεχαστούν, τότε χάνει το ηθικό της μέτρο.

Είναι προκλητικό μια ανθρώπινη τραγωδία να χρησιμοποιείται ως όχημα πολιτικής καταγγελίας απέναντι στο κράτος, στην οικονομία, στην εργασία, στην εκπαιδευτική πολιτική και συνολικά στην κοινωνική οργάνωση. Αντί να υπάρξει αυτοσυγκράτηση και σεβασμός, επιστρατεύονται συνθήματα περί «κρατικής βίας», «εργοδοτικής εκμετάλλευσης» και «ηθικής παρακμής», λες και ο ανθρώπινος ψυχισμός και οι δραματικές αποφάσεις εφήβων μπορούν να εξηγηθούν με πολιτικά φυλλάδια.

Απέναντι σε τέτοια γεγονότα, χρειάζεται λιγότερη υποκρισία και περισσότερη ουσία. Περισσότερη στήριξη στα παιδιά και στις οικογένειες, περισσότερη φροντίδα για τη δημόσια παιδεία και την ψυχική υγεία, περισσότερη αλήθεια και λιγότερη πολιτική εκμετάλλευση. Γιατί οι ζωές των παιδιών μας δεν μπορεί να αποτελούν υλικό για ιδεολογική κατανάλωση.

15/5/2025

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΖΑΚΥΝΘΟΥ

Παράλληλη Στήριξη 2026–2027: Διαδικασία, Προϋποθέσεις και Κρίσιμες Προθεσμίες Υποβολής Αιτήσεων

Το Υπουργείο Παιδείας προχώρησε στη δημοσίευση της σχετικής εγκυκλίου που καθορίζει το πλαίσιο, τις προϋποθέσεις και τη διαδικασία έγκρισης της παράλληλης στήριξης μαθητών για το διδακτικό έτος 2026–2027. Η εγκύκλιος αφορά τόσο την παροχή υποστήριξης μέσω εκπαιδευτικών (παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση), όσο και τη στήριξη από Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) και Σχολικούς Νοσηλευτές.

Σύμφωνα με τις προβλέψεις, δικαίωμα υποβολής αίτησης έχουν οι γονείς ή κηδεμόνες μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εφόσον υπάρχει σε ισχύ αξιολογική έκθεση από ΚΕΔΑΣΥ ή Ειδικές Διαγνωστικές Επιτροπές (ΕΔΕΑ), που να καλύπτει το συγκεκριμένο σχολικό έτος. Για την παροχή υποστήριξης από Σχολικό Νοσηλευτή απαιτείται αντίστοιχη γνωμάτευση ή βεβαίωση από Δημόσιο Νοσοκομείο.

Η διαδικασία υποβολής αιτημάτων πραγματοποιείται σε δύο φάσεις. Η πρώτη φάση για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (από προνήπιο έως ΣΤ΄ Δημοτικού) διαρκεί από 14 Μαΐου έως 19 Ιουνίου 2026, ενώ για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (συμπεριλαμβανομένων των μαθητών που μεταβαίνουν στην Α΄ Γυμνασίου) από 9 Ιουνίου έως 30 Ιουνίου 2026.

Η δεύτερη φάση αιτήσεων για παράλληλη στήριξη – συνεκπαίδευση ορίζεται από 1 Σεπτεμβρίου έως 20 Οκτωβρίου 2026 και αφορά και τις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης. Αντίστοιχα, για την υποστήριξη από ΕΒΠ και Σχολικούς Νοσηλευτές, η δεύτερη φάση ξεκινά επίσης την 1η Σεπτεμβρίου 2026.

Η εγκύκλιος αποσκοπεί στην έγκαιρη και αποτελεσματική κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών, διασφαλίζοντας την ισότιμη πρόσβασή τους στην εκπαίδευση με την κατάλληλη υποστήριξη.

 Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ   ΕΔΩ

Υπεγράφη, νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά, από την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, η απόφαση για αποσπάσεις 156 εκπαιδευτικών στις εκπαιδευτικές μονάδες του εξωτερικού για τα σχολικά έτη 2026-2027, 2027-2028 και 2028-2029, καθώς και για τα ημερολογιακά έτη 2027, 2028 και 2029 του Νοτίου Ημισφαιρίου.

Η φετινή απόφαση εκδόθηκε σημαντικά νωρίτερα από άλλες χρονιές, προκειμένου, οι εκπαιδευτικοί που αποσπώνται να ενημερωθούν για τη χώρα και τη μονάδα τοποθέτησής τους έγκαιρα και να προχωρήσουν στις απαιτούμενες διαδικασίες. Παράλληλα οι Συντονιστές Εκπαίδευσης θα έχουν τη δυνατότητα να οργανώσουν, εγκαίρως, τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών στις χώρες ευθύνης τους, διασφαλίζοντας την απρόσκοπτη λειτουργία των σχολικών μονάδων του εξωτερικού από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε ότι: «Για πρώτη φορά, νωρίτερα από ποτέ, δίνουμε στα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού τον χρόνο, τη σταθερότητα και τη σιγουριά που χρειάζονται, ώστε να υποδεχθούν τη νέα σχολική χρονιά με την αναγκαία πληρότητα σε προσωπικό. Κάτι που δεν έγινε τυχαία, αλλά μέσα από εντατική προσπάθεια, με σεβασμό στους εκπαιδευτικούς, στις οικογένειές τους και στα παιδιά μας σε κάθε γωνιά του κόσμου. Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πλέον νωρίτερα που θα υπηρετήσουν, οι συντονιστές εκπαίδευσης μπορούν να οργανώσουν εγκαίρως τις τοποθετήσεις και τα σχολεία μας στο εξωτερικό αποκτούν από τώρα τις προϋποθέσεις για την ομαλή και απρόσκοπτη λειτουργία τους, με το πρώτο κουδούνι. Και όλα αυτά σε συνέχεια της ουσιαστικής ενίσχυσης της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό: με δωρεάν αποστολή χιλιάδων σχολικών βιβλίων, αναγνώριση νέων Τμημάτων Ελληνικής Γλώσσας, λύσεις σε στεγαστικά ζητήματα ελληνικών σχολείων και σημαντικές θεσμικές παρεμβάσεις υπέρ των εκπαιδευτικών και της καλύτερης λειτουργίας των δομών εκπαίδευσης. Η ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό αποτελεί εθνική προτεραιότητα. Είναι η γέφυρα που ενώνει τις νεότερες γενιές με την Ελλάδα. Γι αυτό και συνεχίζουμε αμείωτα την προσπάθεια με έναν ξεκάθαρο στόχο: να αισθάνεται κάθε ελληνική οικογένεια της ομογένειας, κάθε μαθητής και κάθε εκπαιδευτικός, ότι η πατρίδα βρίσκεται δίπλα τους ουσιαστικά και σταθερά».

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, στο πλαίσιο της εθνικής στρατηγικής για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό με κάθε δυνατό τρόπο, στηρίζει κάθε μορφή οργάνωσης της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης, η οποία, σε περιβάλλον πολιτισμικής ετερότητας ανά την υφήλιο, σκοπεί στη διατήρηση, την καλλιέργεια και τη διεθνοποίηση της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού και απευθύνεται σε πολίτες όχι μόνο της ελληνικής διασποράς αλλά και όλου του κόσμου.

Με αυτό το σκοπό, σήμερα υπηρετούν στο εξωτερικό 745 αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί, ο οποίοι καλύπτουν τις ανάγκες περισσοτέρων από 41.000 μαθητών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό.
Παράλληλα:
* λειτουργούν 57 αμιγή ελληνικά σχολεία,
* στηρίζονται 149 Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας και
* υποστηρίζονται 30 πανεπιστημιακές έδρες ελληνικών σπουδών.

Για τη τρέχουσα σχολική χρονιά τυπώθηκαν δωρεάν περισσότερα από 145.000 σχολικά βιβλία για τις ανάγκες των εκπαιδευτικών μονάδων του εξωτερικού, ενώ το Υπουργείο προχωρά ήδη στην έγκαιρη εκτύπωση των εγχειριδίων και για την επόμενη σχολική χρονιά.
Στο πλαίσιο της στρατηγικής για την ενίσχυση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, κατά τη διάρκεια της θητείας της Υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη, αναγνωρίστηκαν τέσσερα (4), επιπλέον Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού:

* το «Λόγος Ελληνικός του Ερεβάν» στην Αρμενία,
* το «The Greek School of Wales – Ελληνικό Σχολείο Ουαλίας» στο Ηνωμένο Βασίλειο,
* το Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας «Νάγκολντ Βάδης-Βυρτεμβέργης» στη Γερμανία,
* και το Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας «Aix-en-Provence» στη Γαλλία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στην επίλυση χρόνιων στεγαστικών προβλημάτων ελληνικών σχολείων του εξωτερικού.

Ειδικότερα, οριστικοποιήθηκε η λύση για τη στέγαση του Ελληνικού Σχολείου Μονάχου, με την υπογραφή δεκαετούς (10 έτη) σύμβασης μίσθωσης ακινήτου στη διεύθυνση Max Diamant Strasse 7, με δυνατότητα ανανέωσης για ακόμη δέκα έτη. Το νέο κτίριο, η παράδοση του οποίου έγινε στις 15/12/2025, καλύπτει τις ανάγκες 196 μαθητών Δημοτικού και 129 μαθητών Γυμνασίου, ενώ δόθηκαν αντίστοιχες στεγαστικές λύσεις και για τις περιοχές του Ντύσσελντορφ και του Ντόρτμουντ.

Παράλληλα, το Υπουργείο προχωρά σε σημαντικές θεσμικές παρεμβάσεις για τον εκσυγχρονισμό της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό.
Συγκεκριμένα, τους προσεχείς μήνες θα προκηρυχθούν, μετά από σειρά ετών, οι θέσεις των Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού, ενώ έχει ήδη αναμορφωθεί και εκσυγχρονιστεί το νομοθετικό πλαίσιο επιλογής τους.

Επιπλέον, ικανοποιώντας ένα πάγιο αίτημα των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στο εξωτερικό, εξασφαλίστηκε η καταβολή του ειδικού επιμισθίου εξωτερικού και κατά το 5ο έτος απόσπασης και μάλιστα αναδρομικά για όσους ήδη βρίσκονται στο έτος αυτό.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι οι υποψήφιοι που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις καλούνται να υποβάλουν ηλεκτρονικά, μέσω Διαδικτύου, Μηχανογραφικό Δελτίο με τις προτιμήσεις Τμημάτων και Σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027, σε ποσοστό 5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων, από την Πέμπτη 14 Μαΐου 2026 μέχρι και τη Δευτέρα 25 Μαΐου 2026.

Η εφαρμογή του Μηχανογραφικού Δελτίου θα είναι προσβάσιμη κατά τις ανωτέρω ημερομηνίες όλο το 24ωρο στην ηλεκτρονική πλατφόρμα: https://exams-severeillness.it.minedu.gov.gr/

και οι υποψήφιοι θα μπορούν από οποιοδήποτε ηλεκτρονικό υπολογιστή με πρόσβαση στο Διαδίκτυο, να υποβάλουν το Μηχανογραφικό τους Δελτίο με τις προτιμήσεις των Σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν και να δηλώσουν όλα τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για την υποψηφιότητά τους.

Η εφαρμογή συνοδεύεται από οδηγίες, τις οποίες οι υποψήφιοι οφείλουν να μελετήσουν προσεκτικά και να ακολουθήσουν πιστά τα προτεινόμενα βήματα για τη σωστή συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου.

Οι υποψήφιοι πρέπει να γνωρίζουν ότι αμέσως μετά την ηλεκτρονική υποβολή:

Α. Εκτυπώνουν απευθείας από την εφαρμογή τα δύο αρχεία που εμφανίζονται:

• ένα (1) αντίγραφο του Μηχανογραφικού Δελτίου, καθώς και
• την προσυμπληρωμένη Υπεύθυνη Δήλωση.

Προτείνεται, ο υποψήφιος να κρατήσει φωτοαντίγραφο του υπογεγραμμένου Μηχανογραφικού του Δελτίου και της υπογεγραμμένης Υπεύθυνης Δήλωσης για το προσωπικό του αρχείο.

Β. Υπογράφουν τα δύο (2) ανωτέρω έγγραφα (το Μηχανογραφικό Δελτίο σε όλες τις σελίδες).

Γ. Αποστέλλουν (μέχρι και την Τρίτη 26 Μαΐου 2026 ημερομηνία ταχυδρομικής σήμανσης) τα δύο (2) ανωτέρω έγγραφα μαζί με:

• ένα (1) φωτοαντίγραφο του τίτλου απόλυσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Μόνο για Απόφοιτους).
• ένα (1) φωτοαντίγραφο του Πιστοποιητικού διαπίστωσης της πάθησης, που έχει εκδοθεί από την αρμόδια επταμελή Επιτροπή του νοσοκομείου ή φωτοαντίγραφο Απόφασης του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ) (με ημερομηνία έκδοσης μετά τις 13 Νοεμβρίου 2017 σύμφωνα με την Φ.151/193255/Α5/9-11-2017). Σύμφωνα με την Υ.Α. Φ.153/147462/Α5/28-11-2022 (Β΄6069) δεν ισχύουν πλέον τα Πιστοποιητικά με κωδικούς 26, 39, 50 και 55, εφόσον αυτοί καταργήθηκαν και οι κάτοχοί τους κλήθηκαν να υποβάλουν εκ νέου σχετικό αίτημα σε Επταμελή Επιτροπή σύμφωνα με την Φ.152/ 151290/Α5/17-12-2024 εγκύκλιο, προκειμένου να αποκτήσουν Πιστοποιητικό με νέο κωδικό.
• ένα (1) φωτοαντίγραφο της αστυνομικής ταυτότητας ή του διαβατηρίου (εν ισχύ).
• σε περίπτωση υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου, από νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπο, συνυποβάλλεται και η πρωτότυπη εξουσιοδότηση.

Η αποστολή θα πρέπει να γίνει Α Π Ο Κ Λ Ε Ι Σ Τ Ι Κ Α   ΚΑΙ   Μ Ο Ν Ο με ΤΑΧΥΜΕΤΑΦΟΡΑ (COURIER ) προς το:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ

ΤΜΗΜΑ Β΄ γρ. 0090,

Α. Παπανδρέου 37, Τ.Κ. 15122, Μαρούσι – Αθήνα, Ελλάδα

με την ένδειξη:

Για την Επιτροπή Συγκέντρωσης και Ελέγχου δικαιολογητικών υποψηφίων με σοβαρές παθήσειςγια το έτος 2026

και καταληκτική ημερομηνία της ταχυδρομικής σήμανσης την  Τρίτη 26 Μαΐου 2026.

Μετά την παρέλευση της προθεσμίας υποβολής του ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού (Δευτέρα 25 Μαΐου 2026) δεν θα γίνονται δεκτά εκπρόθεσμα Μηχανογραφικά Δελτία, καθώς κλειδώνει το σύστημα.

Επισημαίνεται στους υποψήφιους να αποστέλλουν μόνο τα έγγραφα και δικαιολογητικά που αναφέρονται παραπάνω τα οποία και απαιτούνται και όχι άλλες γνωματεύσεις ή πιστοποιητικά αναπηρίας από ΚΕΠΑ.

Μετά τον έλεγχο των στοιχείων και την ταυτοποίηση με το ηλεκτρονικό αρχείο, οι υποψήφιοι θα ενημερωθούν με νεότερη ανακοίνωση για την ολοκλήρωση της διαδικασίας του ελέγχου και τα αποτελέσματα εισαγωγής, μόλις ανακοινωθούν, στην ιστοσελίδα του Υπουργείου (www.minedu.goν.gr).

Μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων, οι επιτυχόντες υποψήφιοι θα προχωρήσουν σε ηλεκτρονική εγγραφή στο Τμήμα επιτυχίας τους ζητώντας παράλληλα τη διαγραφή τους από προηγούμενο Τμήμα επιτυχίας σε περίπτωση που είναι ήδη φοιτητές. Στη συνέχεια καταθέτουν οι ίδιοι ή νόμιμα εξουσιοδοτημένος εκπρόσωπός τους ή αποστέλλουν ταχυδρομικά με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής, στη γραμματεία της Σχολής ή του Τμήματος επιτυχίας, τα δικαιολογητικά που απαιτούνται προκειμένου να ολοκληρωθεί η εγγραφή τους.

Επισημαίνεται ότι για τη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου δεν απαιτείται η απόκτηση κωδικού αριθμού υποψηφίου και κωδικού ασφαλείας (password) από το Λύκειο. Ο κωδικός υποψηφίου αποδίδεται κατά την οριστικοποίηση της ηλεκτρονική υποβολή του Μηχανογραφικού Δελτίου.

Για την εγκύκλιο πατήστε εδώ 

Για τον ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ των Τμημάτων ΑΕΙ που περιλαμβάνονται στο Μ.Δ. των υποψηφίων ΓΕΛ πατήστε εδώ

Για τον ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ των Τμημάτων ΑΕΙ που περιλαμβάνονται στο Μ.Δ. των υποψηφίων ΕΠΑΛ πατήστε εδώ 

Αμοιβαίες Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2026

Η απόφαση ΕΔΩ 

 Συντελεστές Βαρύτητας Πανελλαδικών Μαθημάτων ΓΕΛ 2026: Όσα πρέπει να ξέρουν οι φετινοί υποψήφιοι 

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ 

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι έχει αποσταλεί για δημοσίευση σε ΦΕΚ η αριθμ. Φ.253.1/58085/A5/12-05-2026 Υπουργική Απόφαση με θέμα «Καθορισμός αριθμού εισακτέων σπουδαστών στις Σχολές, τα Τμήματα και τις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027». 

Σύμφωνα με την ως άνω Υπουργική Απόφαση, ο συνολικός αριθμός των εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 θα ανέλθει σε 68.788.

Η σχετική υπουργική απόφαση ΕΔΩ 

Την Τρίτη 12 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκαν οι εκλογές της ΕΛΜΕ Λασιθίου για την ανάδειξη νέου Διοικητικού Συμβουλίου και των αντιπροσώπων στο 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ. Η ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Λασιθίου πέτυχε πλήρη εκλογική επιτυχία, κατακτώντας την αυτοδύναμη πλειοψηφία με ποσοστό 54,61%, κερδίζοντας 4 από τις 7 έδρες του νέου Διοικητικού Συμβουλίου.

Αξιοσημείωτη είναι η αυξημένη συμμετοχή των εκπαιδευτικών: ψήφισαν 397 συνάδελφοι, ποσοστό κατά 35% υψηλότερο σε σχέση με τις εκλογές του 2024, γεγονός που αποδεικνύει το έντονο ενδιαφέρον του κλάδου και εμπεδώνει ακόμα περισσότερο τη νομιμοποίηση της νέας ηγεσίας.

Αποτελέσματα Εκλογών — Διοικητικό Συμβούλιο ΕΛΜΕ Λασιθίου

Ψήφισαν: 397  |  Έγκυρα: 390  |  Άκυρα/Λευκά: 7

ΠΑΡΑΤΑΞΗ	ΨΗΦΟΙ	ΠΟΣΟΣΤΟ %	ΕΔΡΕΣ	ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ
ΔΑΚΕ	213	54,61%	4	Πλειοψηφία
ΕΛΑ	93	23,84%	2
ΑΣΕ	77	19,74%	1
ΑΚΕ	7	1,79%	0

Εκλεγμένα μέλη ΔΣ από τη ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών Λασιθίου:

Αποτελέσματα Εκλογών — Αντιπρόσωποι στο 22ο Συνέδριο ΟΛΜΕ

Ψήφισαν: 397  |  Έγκυρα: 386  |  Άκυρα/Λευκά: 11

Αντιπρόσωποι ΔΑΚΕ στο 22ο Συνέδριο ΟΛΜΕ:

Τακτικοί: Λεβεντέρης Χαράλαμπος, Δασκαλογιαννάκη Καλλιόπη

Αναπληρωματικοί: Γιακουμάκης Εμμανουήλ, Ξένος Γεώργιος

Η ΔΑΚΕ Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Λασιθίου ευχαριστεί θερμά τους συναδέλφους που εμπιστεύτηκαν την παράταξη και δεσμεύεται να εργαστεί με συνέπεια, υπευθυνότητα και σεβασμό στις ανάγκες του κλάδου. Η αυτοδύναμη πλειοψηφία που αποκτήθηκε είναι εντολή για υπεύθυνη και αποτελεσματική εκπροσώπηση όλων των εκπαιδευτικών της περιφέρειας μας.

Με την αύξηση της συμμετοχής κατά περίπου 35% σε σχέση με τις εκλογές του 2024, αλλά και τη διεύρυνση των ποσοστών της παράταξης σε όλους τους τομείς, η ψήφος αυτή αποτελεί ισχυρό μήνυμα εμπιστοσύνης και ανανεωμένης εντολής από τη βάση.

ΔΑΚΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΛΑΣΙΘΙΟΥ

Η Ελλάδα αποκτά για πρώτη φορά σαφείς κανόνες για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία, μέσα από την κοινή πρωτοβουλία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη και του Υπουργού Ψηφιακής Διακυβέρνησης και Τεχνητής Νοημοσύνης Δημήτρη Παπαστεργίου.

Η πρωτοβουλία αυτή θέτει τις βάσεις για μια ασφαλή, διαφανή και παιδαγωγικά υπεύθυνη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, με στόχο η τεχνολογία να λειτουργεί ως εργαλείο υποστήριξης της μάθησης και όχι ως υποκατάστατο της προσωπικής προσπάθειας, της κριτικής σκέψης και του ρόλου του εκπαιδευτικού.

Η χρήση εργαλείων ΤΝ παραμένει προαιρετική για μαθητές και εκπαιδευτικούς, δεν συνδέεται με την αξιολόγησή τους και πραγματοποιείται πάντοτε υπό την εποπτεία εκπαιδευτικού.

Η χρήση συστημάτων ΤΝ:
* πραγματοποιείται αποκλειστικά για την υποστήριξη της μάθησης και όχι για την υποκατάσταση της προσωπικής προσπάθειας των μαθητών,
* τελεί πάντοτε υπό την εποπτεία εκπαιδευτικού,
* εφαρμόζεται σε εθελοντική βάση για μαθητές και εκπαιδευτικούς,
* και δεν επηρεάζει την αξιολόγηση ή τη μαθητική και υπηρεσιακή κατάσταση.

Ταυτόχρονα, θεσπίζονται αυστηρές δικλείδες προστασίας για τους μαθητές και τη σχολική κοινότητα απέναντι σε φαινόμενα παραπληροφόρησης, αλγοριθμικών στρεβλώσεων, επιβλαβούς περιεχομένου ή καταχρηστικής αξιοποίησης της τεχνολογίας.

Για πρώτη φορά εισάγονται ρητές απαγορεύσεις για πρακτικές όπως:
* η δημιουργία και διάδοση deepfake περιεχομένου χωρίς συναίνεση,
* η παραγωγή ψευδών βιβλιογραφικών αναφορών ή ανύπαρκτων πηγών,
* η μη εξουσιοδοτημένη ανάπτυξη ή χρήση εφαρμογών ΤΝ,
* καθώς και η πλήρως αυτοματοποιημένη αξιολόγηση μαθητών ή εκπαιδευτικών.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην προστασία προσωπικών δεδομένων ανηλίκων. Απαγορεύεται ρητά η δημιουργία προφίλ μαθητών και εκπαιδευτικών, η επεξεργασία στοιχείων προσωπικότητας ή συμπεριφοράς, καθώς και η εισαγωγή ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων σε συστήματα ΤΝ.

Ειδικότερα, δεν επιτρέπεται η καταχώριση:
* ονοματεπωνύμων,
* φωτογραφιών,
* φωνητικών δειγμάτων,
* βαθμολογιών,
* δεδομένων υγείας,
* ή οποιουδήποτε άλλου στοιχείου μπορεί να οδηγήσει στην ταυτοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η χρήση εργαλείων ΤΝ δεν επιτρέπεται κατά τη διάρκεια γραπτών εξετάσεων, τεστ και διαγωνισμάτων, εκτός εάν έχει προβλεφθεί ρητά ελεγχόμενη χρήση τους από τον εκπαιδευτικό. Αντίστοιχα, οι μαθητικές εργασίες δεν μπορούν να παράγονται εξ ολοκλήρου ή σε σημαντικό βαθμό από εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης.

Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να καθοδηγούν τους μαθητές στη δημιουργική, υπεύθυνη και κριτική αξιοποίηση των νέων εργαλείων, ώστε η τεχνολογία να λειτουργεί ενισχυτικά για τη μάθηση και όχι εις βάρος της.

Στο πλαίσιο αυτό, θεσμοθετείται για πρώτη φορά ο ρόλος του «Συντονιστή χρήσης ΤΝ» σε κάθε σχολική μονάδα. Ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός θα παρακολουθεί την ορθή εφαρμογή των εργαλείων ΤΝ, θα συντονίζει τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών και θα λειτουργεί ως σημείο αναφοράς για θέματα ασφάλειας και προστασίας δεδομένων.

Η πρόσβαση στα συστήματα ΤΝ θα πραγματοποιείται, όπου υποστηρίζεται, μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, με ασφαλή αυθεντικοποίηση χρηστών και αυστηρούς περιορισμούς πρόσβασης.

Επιπλέον, εισάγονται συγκεκριμένες εγγυήσεις ασφαλείας, όπως:
* ανωνυμοποίηση ή ψευδωνυμοποίηση δεδομένων,
* καταγραφή όλων των διαδικασιών επεξεργασίας,
* μηχανισμοί ανθρώπινης εποπτείας,
* τακτικές αξιολογήσεις κινδύνου,
* και συμμόρφωση με διεθνή πρότυπα ασφάλειας πληροφοριών.

Πριν από κάθε εφαρμογή συστήματος ΤΝ, θα διενεργείται υποχρεωτικά Εκτίμηση Αντικτύπου στην Προστασία Δεδομένων (DPIA), σύμφωνα με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (ΓΚΠΔ).

Κάθε σχολική μονάδα θα οργανώνει τουλάχιστον μία ετήσια δράση ενημέρωσης για μαθητές και γονείς, ενώ θα υλοποιούνται και επιμορφώσεις εκπαιδευτικών σχετικά με:
* τις βασικές αρχές λειτουργίας της ΤΝ,
* τους κινδύνους και τις αλγοριθμικές μεροληψίες,
* την προστασία προσωπικών δεδομένων,
* τις τεχνικές prompting,
* και τη διαχείριση περιστατικών.

Οι επιμορφώσεις θα εγκρίνονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ώστε να διασφαλίζονται ενιαία ποιότητα και επιστημονική επάρκεια.

ΕΔΩ το ΦΕΚ

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται η Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την απόσπαση προσωπικού με τριετή θητεία, ήτοι από την 01.09.2026 έως την 31.08.2029, στην Ανεξάρτητη Αρχή «Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.)».

Η υποβολή υποψηφιοτήτων αφορά σε μόνιμους εκπαιδευτικούς της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που έχουν τα προβλεπόμενα προσόντα, όπως αυτά περιγράφονται στην υπό στοιχεία 456/ΕΟΕ/13.05.2026 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος. Οι προς πλήρωση θέσεις είναι έως δύο (2) και αφορούν στη οικονομική και διοικητική υποστήριξη της Αρχής.

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, μπορούν να υποβάλουν αίτηση από την Πέμπτη 14-05-2026 και ώρα 10:00 π.μ. έως την Πέμπτη 04-06-2026 και ώρα 14:00 μ.μ.

Η αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος μαζί με το βιογραφικό σημείωμα υποβάλλονται αποκλειστικά ηλεκτρονικά ως ενιαίο αρχείο PDF στη διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. .

Για το υπόδειγμα της αίτησης πατήστε εδώ.

Η πρόσκληση σε μορφή pdf εδώ