Στα χθεσινά συλλαλητήρια, στις κινητοποιήσεις στα σχολεία και στα προβλήματα των σχολικών υποδομών αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη καλεσμένη σήμερα στον ΣΚΑΪ, υπογραμμίζοντας ότι, παράλληλα με την προσεκτική ακρόαση των αιτημάτων μαθητών και φοιτητών, προτεραιότητα αποτελεί η βελτίωση της καθημερινότητας στην εκπαίδευση.

Τοποθετούμενη αρχικά σχετικά με τις σχολικές καταλήψεις, σημείωσε ότι η συμμετοχή ήταν περιορισμένη, καθώς, σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε, από τα περίπου 3.500 γυμνάσια και λύκεια της χώρας συμμετείχαν 313 σχολεία. Παράλληλα, έκανε λόγο για συμμετοχή εκπαιδευτικών σε ποσοστό περίπου 16% έως 25%, τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Η υπουργός υπογράμμισε ότι ακούει με προσοχή τα αιτήματα των μαθητών και των φοιτητών, επισημαίνοντας ότι στόχος είναι να βελτιωθούν οι υποδομές, να καλυφθούν τα εκπαιδευτικά κενά και να προσφέρονται περισσότερες δυνατότητες στους νέους.

Η κατάσταση στη Γκράβα

Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκε επίσης η ανασφάλεια που νιώθουν γονείς και μαθητές στη Γκράβα λόγω της -αδιευκρίνιστων αιτιών- διάχυτης μυρωδιάς αερίου που υπάρχει στο σχολικό συγκρότημα, με αφορμή το ρεπορτάζ του ΣΚΑΪ σχετικά με τις εξελίξεις γύρω από το θέμα. Η υπουργός επανέλαβε ότι η ευθύνη για τη συντήρηση των σχολικών κτιρίων ανήκει στους δήμους, σημειώνοντας ότι η ίδια βρίσκεται σε καθημερινή επικοινωνία με τον δήμαρχο Αθηναίων, Χάρη Δούκα, προκειμένου να προχωρήσουν οι απαραίτητες εργασίες.

Για το ενδεχόμενο διαρροής φυσικού αερίου, επικαλέστηκε τους ελέγχους που, όπως είπε, δεν διαπίστωσαν διαρροή. Παράλληλα, τόνισε ότι η επιστροφή των μαθητών θα πρέπει να γίνει μόνο όταν διασφαλιστούν οι κατάλληλες συνθήκες ασφαλείας.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και ενδέχεται να επηρεαστούν από την αναστάτωση στη λειτουργία του σχολείου.

«Φανταστείτε τώρα να είστε μαθητής της Γ΄ Λυκείου, να ετοιμάζεστε για τις Πανελλαδικές και να σας συμβαίνει κι αυτό», ανέφερε χαρακτηριστικά, τονίζοντας ότι την απασχολεί ιδιαίτερα το πώς θα μπορέσουν οι μεγαλύτεροι μαθητές να καλύψουν τα κενά που ενδέχεται να δημιουργηθούν.

Η υπουργός αναφέρθηκε, επίσης, στις εργασίες ενεργειακής αναβάθμισης του συγκροτήματος, οι οποίες χρηματοδοτούνται από την Περιφέρεια Αττικής και υλοποιούνται μέσω της ΚΤΙΡΙΑΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ Α.Ε. Ευχαρίστησε τον περιφερειάρχη Αττικής, Νίκο Χαρδαλιά, για την ένταξη του έργου στο σχετικό πρόγραμμα, επισημαίνοντας ότι έχει ήδη αναλάβει ανάδοχος την εκτέλεση των εργασιών.

«Το Λύκειο δεν πρέπει να προετοιμάζει μόνο για τις εξετάσεις»

Αναφερόμενη στα βασικά προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης, η υπουργός σημείωσε ότι πρόκειται για ζητήματα που έχουν συσσωρευτεί επί σειρά ετών. Ως ένα από τα σημαντικότερα περιέγραψε τον προσανατολισμό του Λυκείου, το οποίο, όπως είπε, επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στην προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Σύμφωνα με την ίδια, το σχολείο πρέπει να προσφέρει περισσότερες επιλογές στους μαθητές και να τους προετοιμάζει για διαφορετικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές διαδρομές, χωρίς να περιορίζεται αποκλειστικά στην εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Στο πλαίσιο αυτό, αναφέρθηκε στα Πρότυπα, τα Μουσικά και τα Καλλιτεχνικά Σχολεία, στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, καθώς και στα δημόσια σχολεία που προσφέρουν το πρόγραμμα του Διεθνούς Απολυτηρίου (IB).

Όπως σημείωσε, φέτος 100 μαθητές είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν δωρεάν το πρόγραμμα IB σε δημόσιο σχολείο, κάνοντας λόγο για ένα σημαντικό βήμα προς τη διεύρυνση των εκπαιδευτικών επιλογών.

Η υπουργός έδωσε ιδιαίτερη έμφαση και στις σχολικές υποδομές, επισημαίνοντας ότι πρέπει να εξασφαλίζονται ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από το αν φοιτούν σε ένα σχολείο μεγάλου αστικού κέντρου ή σε μια απομακρυσμένη περιοχή της χώρας.

Στο πλαίσιο των παρεμβάσεων για την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων, ανέφερε ότι 669 σχολεία έχουν ήδη ανακαινιστεί μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», ενώ ο στόχος είναι να φτάσουν τα 2.000 έως τον Μάιο.

Φοιτητική στέγαση: Οι νέες εστίες και το στεγαστικό επίδομα

Σημαντικό μέρος των δηλώσεων της υπουργού αφορούσε και τη φοιτητική στέγαση, καθώς το κόστος διαμονής αποτελεί σημαντική επιβάρυνση για πολλές οικογένειες, ιδιαίτερα όταν οι φοιτητές σπουδάζουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους.

Η Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε ότι το κονδύλι για το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα έχει αυξηθεί από τα 50 εκατ. ευρώ το 2019 στα 90 εκατ. ευρώ σήμερα, ενώ περισσότεροι από 40.000 φοιτητές λαμβάνουν την ενίσχυση.

Όπως εξήγησε, έχουν υποβληθεί περίπου 64.000 αιτήσεις, ενώ η συγκατοίκηση αποτελεί μία από τις επιλογές που αξιοποιούν οι φοιτητές για να περιορίσουν το κόστος διαμονής. Ενδεικτικά, αναφέρθηκε στη δυνατότητα που δίνεται δύο φοιτητές που συγκατοικούν να λαμβάνουν ξεχωριστά το προβλεπόμενο επίδομα, εφόσον πληρούν τις σχετικές προϋποθέσεις.

Παράλληλα, έκανε λόγο για σχεδιασμό δημιουργίας 8.500 νέων φοιτητικών κλινών μέσα στα επόμενα τρία έως τέσσερα χρόνια, ανάλογα με την πορεία των έργων.

Στις παρεμβάσεις που βρίσκονται σε εξέλιξη περιλαμβάνεται η ανακαίνιση της Φοιτητικής Εστίας Πανεπιστημίου Αθηνών (ΦΕΠΑ), ενώ, όπως ανέφερε, σχεδιάζεται η λειτουργία φοιτητικής εστίας για το Πάντειο Πανεπιστήμιο, το οποίο μέχρι σήμερα δεν διέθετε δική του εστία.

Επιπλέον, αναφέρθηκε στη χρηματοδότηση ύψους 7 εκατ. ευρώ που εγκρίθηκε για τη δημιουργία φοιτητικής εστίας για την Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών.

Η υπουργός αναγνώρισε ότι οι παρεμβάσεις δεν επιλύουν άμεσα το σύνολο του στεγαστικού προβλήματος, υποστηρίζοντας, ωστόσο, ότι η φοιτητική στέγαση αποτελεί πλέον βασικό πεδίο κρατικής παρέμβασης.

Σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας

Η επικαιροποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και η σύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας αποτελούν, σύμφωνα με την υπουργό, ακόμη μία σημαντική προτεραιότητα.

Όπως ανέφερε, το υπουργείο συνεργάζεται με το υπουργείο Εργασίας για την καταγραφή των αναγκών της αγοράς και την προσαρμογή των ειδικοτήτων που προσφέρονται στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ).

Η ίδια σημείωσε ότι τα τελευταία χρόνια έχει καταγραφεί αύξηση περίπου 15% στον αριθμό των μαθητών που επιλέγουν την επαγγελματική εκπαίδευση, γεγονός που, όπως είπε, καθιστά ακόμη πιο σημαντική την αναβάθμιση των προγραμμάτων και των διαθέσιμων ειδικοτήτων.

Παράλληλα, αναφέρθηκε στον ρόλο των πανεπιστημίων και της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης στην επικαιροποίηση των προγραμμάτων σπουδών, με βάση τις εξελίξεις στην αγορά εργασίας.

Διευκρίνισε, ωστόσο, ότι το πανεπιστήμιο δεν πρέπει να περιορίζεται στην επαγγελματική αποκατάσταση, καθώς οφείλει να προσφέρει και ακαδημαϊκή γνώση, θεωρητική κατάρτιση και δυνατότητες επιστημονικής εξέλιξης.

Οι εγγραφές στα πανεπιστήμια και οι φοιτητές που δεν συνεχίζουν τις σπουδές τους

Η υπουργός αναφέρθηκε, τέλος, στα στοιχεία για τους επιτυχόντες που δεν εγγράφονται τελικά στα πανεπιστήμια, υποστηρίζοντας ότι το ποσοστό αυτό κυμαίνεται διαχρονικά μεταξύ 4% και 6%, ενώ φέτος ήταν χαμηλότερο.

Όπως εξήγησε, οι λόγοι διαφέρουν από περίπτωση σε περίπτωση, καθώς ορισμένοι νέοι επιλέγουν να σπουδάσουν στο εξωτερικό ή σε ιδιωτικές σχολές, ενώ άλλοι μπορεί να αναβάλουν τις σπουδές τους για να εκπληρώσουν τις στρατιωτικές τους υποχρεώσεις.

Η ίδια υπογράμμισε ότι η πολιτεία οφείλει να στηρίζει τους φοιτητές που αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες, αναφερόμενη τόσο στο στεγαστικό επίδομα όσο και στην ανάπτυξη νέων φοιτητικών εστιών.