Αναλυτική και τεκμηριωμένη απάντηση για το ζήτημα των μετεγγραφών και μετακινήσεων φοιτητών, καθώς και για το θέμα των κενών θέσεων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, έδωσε ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου, στο πλαίσιο κοινοβουλευτικού ελέγχου.

Το συνταγματικό πλαίσιο και η αυτοδιοίκηση των ΑΕΙ

Στην απάντησή του, ο Υφυπουργός υπενθυμίζει ότι, σύμφωνα με το άρθρο 16 παρ. 5 του Συντάγματος, τα ΑΕΙ διαθέτουν πλήρη αυτοδιοίκηση ως προς την οργάνωση και λειτουργία τους, την οποία ασκούν μέσω των θεσμικών τους οργάνων. Η Πολιτεία, στο πλαίσιο αυτό, θεσπίζει το γενικό νομοθετικό και κανονιστικό πλαίσιο, διασφαλίζοντας την ισονομία, τη διαφάνεια και την ακαδημαϊκή ισορροπία.

Νομοθετικό και κανονιστικό πλαίσιο μετεγγραφών

Οι μετεγγραφές φοιτητών μεταξύ ΑΕΙ πραγματοποιούνται βάσει:

• των άρθρων 72–81 του ν. 4692/2020, όπως ισχύει,
• της Υπουργικής Απόφασης 142413/Ζ1/19.10.2020, όπως τροποποιήθηκε με την 131646/Ζ1/11.11.2024, και
• της Υπουργικής Απόφασης 148236/Ζ1/30.10.2020.

Κεντρικός άξονας του συστήματος είναι ότι ο αριθμός των μετεγγραφών βάσει οικονομικών και κοινωνικών κριτηρίων δεν υπερβαίνει το 15% του συνολικού αριθμού εισακτέων ανά Τμήμα, με δυνατότητα υπέρβασης του ποσοστού αυτού μόνο κατόπιν αιτιολογημένης εισήγησης των Τμημάτων και σχετικής υπουργικής απόφασης.

Μετακινήσεις εντός του ίδιου επιστημονικού πεδίου

Ο Υφυπουργός διευκρινίζει ότι, σε περιπτώσεις όπου οι φοιτητές δεν πληρούν τη βάση μετεγγραφής ή δεν ικανοποιούνται λόγω πλήρωσης του ποσοστού, παρέχεται η δυνατότητα μετακίνησης σε Τμήμα του ίδιου επιστημονικού πεδίου, υπό αυστηρές προϋποθέσεις:

• μετά την ολοκλήρωση των μετεγγραφών,
• μόνο εφόσον υπάρχουν κενές θέσεις,
• με σαφή μοριοδότηση βάσει κοινωνικών και οικονομικών κριτηρίων,
• και εντός των προβλεπόμενων ποσοτικών ορίων.

Έλεγχος δικαιολογητικών και διαφάνεια

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διαδικασία ελέγχου των δικαιολογητικών, η οποία πραγματοποιείται από τις Γραμματείες των Τμημάτων υποδοχής. Σε περιπτώσεις ανακριβών δηλώσεων ή μη επαρκούς τεκμηρίωσης των κριτηρίων:

• η μετεγγραφή επανεξετάζεται,
• ενημερώνεται άμεσα το Υπουργείο,
• και τηρείται αυστηρά η σειρά κατάταξης βάσει μορίων.

Η ηλεκτρονική αίτηση επέχει θέση υπεύθυνης δήλωσης, με όλες τις προβλεπόμενες από τον νόμο συνέπειες.

Κενές θέσεις: Ελάχιστο φαινόμενο

Απαντώντας στο ζήτημα των κενών θέσεων, ο κ. Παπαϊωάννου σημειώνει ότι αυτές είναι εξαιρετικά περιορισμένες. Ενδεικτικά, για το ακαδημαϊκό έτος 2024–2025, μετά την ολοκλήρωση του ελέγχου δικαιολογητικών, προέκυψαν μόλις επτά (7) κενές θέσεις σε πανελλαδικό επίπεδο, σύμφωνα με τα στοιχεία που απέστειλαν τα ΑΕΙ στο ΥΠΑΙΘΑ.

Στοιχεία μετεγγραφών ακαδημαϊκού έτους 2024–2025

Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2024–2025:

• 3.874 φοιτητές έλαβαν μετεγγραφή βάσει κοινωνικών και οικονομικών κριτηρίων,
• 347 φοιτητές εντάχθηκαν σε ειδικές κατηγορίες (άρθρο 78 ν. 4692/2020),
• 1.845 φοιτητές μετεγγράφηκαν λόγω αδελφών προπτυχιακών φοιτητών,
• 50 φοιτητές προήλθαν από την Μουσουλμανική Μειονότητα Θράκης,
• 31 φοιτητές ήταν κυπριακής καταγωγής.

Σύνολο μετεγγραφόμενων φοιτητών: 6.147.

Παράλληλα, μετακινήθηκαν σε Τμήματα του ίδιου επιστημονικού πεδίου:

• 85 φοιτητές με κοινωνικά και οικονομικά κριτήρια,
• 12 φοιτητές λόγω αδελφών προπτυχιακών φοιτητών.

Ο Υφυπουργός Παιδείας υπογραμμίζει ότι το ισχύον σύστημα μετεγγραφών:

• λειτουργεί με σαφές νομικό πλαίσιο,
• προστατεύει τον κοινωνικό χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης,
• διασφαλίζει τη διαφάνεια και την ακαδημαϊκή ισορροπία,
• και δεν δημιουργεί εκτεταμένο πρόβλημα κενών θέσεων στα ΑΕΙ.

Η Πολιτεία, σε συνεργασία με τα πανεπιστήμια, συνεχίζει να παρακολουθεί στενά την εφαρμογή του θεσμού, με γνώμονα τόσο την κοινωνική δικαιοσύνη όσο και την εύρυθμη λειτουργία της ανώτατης εκπαίδευσης.

Δελτίο Τύπου

Το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών μέσω Σύγχρονων Τεχνολογιών έρχεται τον Μάρτιο του 2026

Από τις 27 έως και τις 29 Μαρτίου 2026 θα πραγματοποιηθεί το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών μέσω Σύγχρονων Τεχνολογιών με συνεδρίες τόσο δια ζώσης στην Καβάλα όσο και διαδικτυακά. Η διοργάνωση τελεί υπό την αιγίδα του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική των Επιστημών και Σύγχρονες Τεχνολογίες» του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και του Εργαστηρίου Διδακτικής, Υπολογιστικών και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Μικρομαγνητισμού του Τμήματος Φυσικής του ΔΠΘ, συνεχίζοντας τη θεματική πορεία του 6ου πανελλήνιου συνεδρίου.

Η γενική θεματική του συνεδρίου είναι: «Το νέο τοπίο στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Προκλήσεις και προοπτικές». “Η εκπαίδευση στην χώρα μας γενικώς προοδεύει, στηριζόμενη στις άοκνες προσπάθειες χιλιάδων ανθρώπων που εργάζονται στο χώρο (εκπαιδευτικοί, πανεπιστημιακοί, φορείς εκπαίδευσης, εκδότες βιβλίων, κ.λπ.). Ασφαλώς, υπάρχουν πολλά που μπορούν να γίνουν και σε αυτά θα πρέπει να είναι εστιασμένη η προσπάθεια όλων. Σε αυτό το πλαίσιο, προσπαθούμε και εμείς να προσθέσουμε το μικρό μας λιθαράκι μέσα από δράσεις μας, όπως το Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών μέσω Σύγχρονων Τεχνολογιών. Ευελπιστούμε η πρωτοβουλία μας να καταστεί ένας ανοικτός «τόπος» διαλόγου και διαλεκτικής, ώστε η σύνθεση να αποφέρει θετικούς καρπούς για την εκπαίδευση της χώρας μας και την κοινωνία γενικότερα”, επισημαίνει ο καθηγητής του Τμήματος Φυσικής του ΔΠΘ και Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής του Συνεδρίου, Βασίλης Τσιάντος.

Το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο επιδιώκει να διεισδύσει βαθύτερα, αλλά όχι αποκλειστικά σε επιμέρους θέματα τα οποία εντάσσονται στις παρακάτω ευρύτερες θεματικές:

• Φιλοσοφία της εκπαίδευσης – κριτική σκέψη – τεχνητή νοημοσύνη
• Ποιότητα σχολικού κλίματος – εκπαιδευτικό σύστημα

Επιπλέον, στα θέματα του Συνεδρίου είναι η παρουσίαση σύγχρονων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική πράξη, καθώς επίσης και η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα παιδαγωγικής και διδακτικής και αξιοποίησης των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών ως μέσο ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και της σχέσης σχολείου και κοινωνίας.

Το Συνέδριο απευθύνεται σε: Εκπαιδευτικούς Προσχολικής Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτικούς Α/θμιας Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης, Μέλη ΔΕΠ και ΕΠ των ΑΕΙ, Ερευνητές της Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτές Ενηλίκων, Υποψήφιους Διδάκτορες και Διδάκτορες, Προπτυχιακούς και Μεταπτυχιακούς Φοιτητές και Φίλους της Εκπαίδευσης.

Οι ειδικοί θεματικοί άξονες του συνεδρίου, εκτός των ανωτέρω δύο βασικών αξόνων, είναι τέσσερις: Διδακτική και Σύγχρονες Διδακτικές Καταστάσεις, Διδακτική και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, Γενικά Θέματα Παιδαγωγικής και Διδακτικής και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών και Γενικά Επιστημονικά Θέματα.

Στο πλαίσιο αυτό, προσκαλούνται εισηγήσεις που να αφορούν έναν ή/και περισσότερους από τους προαναφερόμενες θεματικές και ειδικούς άξονες.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικές με τα είδη και τις προδιαγραφές των εργασιών, τους θεματικούς άξονες, τις καταληκτικές ημερομηνίες και γενικότερα για τη δομή και την οργάνωση του συνεδρίου, παρέχονται στην ιστοσελίδα του https://conf.dstduth.gr/ ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.&Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..

Χρήσιμες Ημερομηνίες

• Υποβολή Περιλήψεων: 20/02/2026
  
  
• Αιτήσεις Συμμετοχής Ομιλητών: 20/02/2026
  
  
• Ενημέρωση Αποδοχής Περίληψης: 26/02/2026
  
  
• Ανακοίνωση Προγράμματος Συνεδρίου: 22/03/2026
  
  
• Αιτήσεις Συμμετοχής: 27/03/2026
  
  
• Υποβολή Πλήρους Άρθρου: 22/05/2026
  
  
• Ενημέρωση Αποδοχής: 20/07/2026
  
  
• Έκδοση Πρακτικών: 01/08/2026

Χορηγοί του Συνεδρίου είναι το CardMe και η εταιρία SKAG και Χορηγοί Επικοινωνίας είναι το esos.gr και το makedonikanea.gr.

Δελτίο Τύπου

Το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών μέσω Σύγχρονων Τεχνολογιών έρχεται τον Μάρτιο του 2026

Από τις 27 έως και τις 29 Μαρτίου 2026 θα πραγματοποιηθεί το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών μέσω Σύγχρονων Τεχνολογιών με συνεδρίες τόσο δια ζώσης στην Καβάλα όσο και διαδικτυακά. Η διοργάνωση τελεί υπό την αιγίδα του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική των Επιστημών και Σύγχρονες Τεχνολογίες» του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και του Εργαστηρίου Διδακτικής, Υπολογιστικών και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Μικρομαγνητισμού του Τμήματος Φυσικής του ΔΠΘ, συνεχίζοντας τη θεματική πορεία του 6ου πανελλήνιου συνεδρίου.

Η γενική θεματική του συνεδρίου είναι: «Το νέο τοπίο στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Προκλήσεις και προοπτικές». “Η εκπαίδευση στην χώρα μας γενικώς προοδεύει, στηριζόμενη στις άοκνες προσπάθειες χιλιάδων ανθρώπων που εργάζονται στο χώρο (εκπαιδευτικοί, πανεπιστημιακοί, φορείς εκπαίδευσης, εκδότες βιβλίων, κ.λπ.). Ασφαλώς, υπάρχουν πολλά που μπορούν να γίνουν και σε αυτά θα πρέπει να είναι εστιασμένη η προσπάθεια όλων. Σε αυτό το πλαίσιο, προσπαθούμε και εμείς να προσθέσουμε το μικρό μας λιθαράκι μέσα από δράσεις μας, όπως το Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών μέσω Σύγχρονων Τεχνολογιών. Ευελπιστούμε η πρωτοβουλία μας να καταστεί ένας ανοικτός «τόπος» διαλόγου και διαλεκτικής, ώστε η σύνθεση να αποφέρει θετικούς καρπούς για την εκπαίδευση της χώρας μας και την κοινωνία γενικότερα”, επισημαίνει ο καθηγητής του Τμήματος Φυσικής του ΔΠΘ και Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής του Συνεδρίου, Βασίλης Τσιάντος.

Το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο επιδιώκει να διεισδύσει βαθύτερα, αλλά όχι αποκλειστικά σε επιμέρους θέματα τα οποία εντάσσονται στις παρακάτω ευρύτερες θεματικές:

• Φιλοσοφία της εκπαίδευσης – κριτική σκέψη – τεχνητή νοημοσύνη
• Ποιότητα σχολικού κλίματος – εκπαιδευτικό σύστημα

Επιπλέον, στα θέματα του Συνεδρίου είναι η παρουσίαση σύγχρονων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική πράξη, καθώς επίσης και η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα παιδαγωγικής και διδακτικής και αξιοποίησης των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών ως μέσο ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας αλλά και της σχέσης σχολείου και κοινωνίας.

Το Συνέδριο απευθύνεται σε: Εκπαιδευτικούς Προσχολικής Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτικούς Α/θμιας Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης, Μέλη ΔΕΠ και ΕΠ των ΑΕΙ, Ερευνητές της Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτές Ενηλίκων, Υποψήφιους Διδάκτορες και Διδάκτορες, Προπτυχιακούς και Μεταπτυχιακούς Φοιτητές και Φίλους της Εκπαίδευσης.

Οι ειδικοί θεματικοί άξονες του συνεδρίου, εκτός των ανωτέρω δύο βασικών αξόνων, είναι τέσσερις: Διδακτική και Σύγχρονες Διδακτικές Καταστάσεις, Διδακτική και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, Γενικά Θέματα Παιδαγωγικής και Διδακτικής και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών και Γενικά Επιστημονικά Θέματα.

Στο πλαίσιο αυτό, προσκαλούνται εισηγήσεις που να αφορούν έναν ή/και περισσότερους από τους προαναφερόμενες θεματικές και ειδικούς άξονες.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικές με τα είδη και τις προδιαγραφές των εργασιών, τους θεματικούς άξονες, τις καταληκτικές ημερομηνίες και γενικότερα για τη δομή και την οργάνωση του συνεδρίου, παρέχονται στην ιστοσελίδα του https://conf.dstduth.gr/ ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.&Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..

Χρήσιμες Ημερομηνίες

• Υποβολή Περιλήψεων: 20/02/2026
  
  
• Αιτήσεις Συμμετοχής Ομιλητών: 20/02/2026
  
  
• Ενημέρωση Αποδοχής Περίληψης: 26/02/2026
  
  
• Ανακοίνωση Προγράμματος Συνεδρίου: 22/03/2026
  
  
• Αιτήσεις Συμμετοχής: 27/03/2026
  
  
• Υποβολή Πλήρους Άρθρου: 22/05/2026
  
  
• Ενημέρωση Αποδοχής: 20/07/2026
  
  
• Έκδοση Πρακτικών: 01/08/2026

Χορηγοί του Συνεδρίου είναι το CardMe και η εταιρία SKAG και Χορηγοί Επικοινωνίας είναι το esos.gr και το makedonikanea.gr.

Ιδιαίτερα περιορισμένη καταγράφεται, μέχρι στιγμής, η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως επιμόρφωση που υλοποιεί το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), στο πλαίσιο του έργου SUB.8. Σύμφωνα με τα έως τώρα διαθέσιμα στοιχεία, έχουν υποβληθεί 13.150 αιτήσεις, αριθμός που αντιστοιχεί μόλις στο 11% της συνολικής δυναμικότητας των 150.000 θέσεων που προβλέπονται για τα 37 επιμορφωτικά προγράμματα.

Υπενθυμίζεται ότι η επιμόρφωση ξεκίνησε τη Δευτέρα 24 Νοεμβρίου και θα πρέπει να ολοκληρωθεί, το αργότερο, έως τον Φεβρουάριο του 2026, καθώς το έργο χρηματοδοτείται από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, του οποίου η περίοδος υλοποίησης ολοκληρώνεται.

Πλαίσιο και Δομή της Επιμόρφωσης

Τα επιμορφωτικά προγράμματα απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και όλων των ειδικοτήτων και υλοποιούνται από σώμα 1.500 πιστοποιημένων και καταρτισμένων επιμορφωτών, οι οποίοι είναι ενταγμένοι στο Μητρώο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών του ΙΕΠ.

Η συνολική διάρκεια κάθε προγράμματος ανέρχεται σε 48 ώρες, οι οποίες κατανέμονται ως εξής:

• 24 ώρες ασύγχρονης επιμόρφωσης, μέσω της πλατφόρμας Moodle του ΙΕΠ
  (https://elearning.iep.edu.gr

• )
• 24 ώρες σύγχρονης εξ αποστάσεως επιμόρφωσης, μέσω της πλατφόρμας Microsoft Teams

Στις παραπάνω ώρες περιλαμβάνονται:

• 1 ώρα έναρξης
• 1 ώρα λήξης

Η επιμόρφωση υλοποιείται εντός χρονικού διαστήματος τεσσάρων (4) εβδομάδων και, ανά εβδομάδα, περιλαμβάνει:

• δύο (2) τρίωρες συνεδρίες ασύγχρονης επιμόρφωσης και
• δύο (2) τρίωρες συνεδρίες σύγχρονης εξ αποστάσεως επιμόρφωσης.

Όροι Συμμετοχής

Η επιμόρφωση:

• πραγματοποιείται εκτός του υποχρεωτικού ωραρίου εργασίας των εκπαιδευτικών,
• δεν συνεπάγεται απαλλαγή από τα υπηρεσιακά τους καθήκοντα και
• έχει προαιρετικό χαρακτήρα, χωρίς υποχρεωτική συμμετοχή.

Στόχοι και Παιδαγωγικό Πλαίσιο

Οι επιμορφωτικές δράσεις του ΙΕΠ αποσκοπούν στην ουσιαστική υποστήριξη των εκπαιδευτικών, προκειμένου να:

• εφαρμόσουν αποτελεσματικά τα Νέα Προγράμματα Σπουδών,
• αξιοποιήσουν σύγχρονες και μαθητοκεντρικές διδακτικές προσεγγίσεις,
• εντάξουν στη διδακτική πράξη νέες τεχνολογίες και καινοτόμα εργαλεία, με έμφαση:
  • στα διαδραστικά συστήματα μάθησης,
  • στην τεχνητή νοημοσύνη,
  • στη ρομποτική και
  • σε σύγχρονες ψηφιακές εφαρμογές.

Όλα τα προγράμματα έχουν σχεδιαστεί με βάση το παιδαγωγικό μοντέλο Τεχνολογικής Παιδαγωγικής Γνώσης Περιεχομένου (TPACK), διασφαλίζοντας τη λειτουργική και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη σύνδεση:

• της γνώσης του αντικειμένου,
• της διδακτικής μεθοδολογίας και
• της εκπαιδευτικής αξιοποίησης της τεχνολογίας.

Συνέχιση Υποβολής Αιτήσεων – Έναρξη Προγραμμάτων

Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων συνεχίζεται και την τρέχουσα εβδομάδα. Οι εκπαιδευτικοί που θα επιλεγούν να συμμετάσχουν στα προγράμματα θα ξεκινήσουν την επιμόρφωση μεταξύ 12 και 16 Ιανουαρίου 2026, αμέσως μετά τη λήξη των διακοπών των Χριστουγέννων.

Η χαμηλή μέχρι σήμερα ανταπόκριση εγείρει προβληματισμούς ως προς την αποτελεσματικότητα του σχεδιασμού, τις συνθήκες υλοποίησης και τη δυνατότητα επίτευξης των στόχων ενός ιδιαίτερα φιλόδοξου προγράμματος επιμόρφωσης, το οποίο αποτελεί κρίσιμο πυλώνα της εκπαιδευτικής πολιτικής και συνδέεται άμεσα με ευρωπαϊκή χρηματοδότηση περιορισμένου χρονικού ορίζοντα.

ΕΠΙΜΕΝΟΥΜΕ: Η ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΘΗΤΕΙΑΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΣ

ΚΑΙ ΟΧΙ ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι ,

Η ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας εδώ και δύο χρόνια καταβάλει μεγάλη προσπάθεια (σε συνεργασία και με άλλες ΔΑΚΕ της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας) για την ανάδειξη του μείζονος θέματος της αναγνώρισης της στρατιωτικής θητείας ως πραγματική συντάξιμη υπηρεσία και όχι ως πλασματική και εξαγοράσιμη. Δυστυχώς όμως κανενός το αυτί δεν ιδρώνει.

Παρά την προκλητική αδιαφορία της Πολιτείας, εμείς θα συνεχίσουμε να διεκδικούμε πιο δυναμικά την ικανοποίηση αυτού του δίκαιου αιτήματος που απασχολεί χιλιάδες συναδέλφους.

Με δεδομένατο ότιαπό την μία ο ν. 4387/16 (νόμος Κατρούγκαλου) διέλυσε κυριολεκτικά τον προγραμματισμό χιλιάδων Δημοσίων υπαλλήλων με τις ανατροπές που επέφερε στο Ασφαλιστικό-Συνταξιοδοτικό αλλά και από την άλλη ο ν. 4670/20 (νόμος Βρούτση)-με τις ελάχιστες θετικές παρεμβάσεις του -δεν ανταποκρίθηκε στις προσδοκίες των Δημοσίων υπαλλήλων, η ανασφάλεια ωθεί χιλιάδες εργαζόμενουςστον ΔημόσιοΤομέα σε εξ ανάγκης συνταξιοδότηση και σε αναγνώριση (στις περισσότερες περιπτώσεις) πλασματικών ετών, με ένα καθόλου ευκαταφρόνητο χρηματικό ποσό(κυρίως από 1/1/2017).

Για τους άνδρες δε Δημοσίους υπαλλήλους , ο χρόνος στρατιωτικής θητείας είναι ο μόνος πλασματικός χρόνος που μπορεί να ληφθεί υπόψη και να συνυπολογισθεί σε οποιαδήποτε κατηγορία συνταξιοδότησης .

Λόγω της υποχρεωτικής φύσης της στράτευσης στην Ελλάδα,ως ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας,θεωρούμε πως είναι δίκαιη και επιτακτική η αναγνώριση της στρατιωτικής θητείας ως συντάξιμου χρόνου πραγματικής κι όχι πλασματικής ασφάλισης.

Σε μία μακρά περίοδο κατά την οποία οι πολίτες έχουν κάνει θυσίες, υπομονή και υπέρβαση, η Πολιτεία οφείλει να ανταποδώσει τουλάχιστον τα αυτονόητα και να δημιουργήσει ευνοϊκότερες συνθήκεςμε πολιτικές δικαίου και ισονομίας.

Καλούμε τις συνδικαλιστικές παρατάξεις, τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες και την ΑΔΕΔΥ να αναδείξουν - επιτέλους -το φλέγον αυτό ζήτημα που απασχολεί χιλιάδες εκπαιδευτικούς,ώστε να δοθεί άμεσα λύση.

Λάρισα,15/12/2025

Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

• Ιστότοπος Τ.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας: https://dakedelarisas.blogspot.com/?m=1

• Ιστότοπος ΔΑΚΕ Δ.Ε.: http://dakedek.blogspot.com/?m=1

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ-Θ

1.   ΑΡΒΑΝΙΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ                                       7^ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

2.   ΒΑΣΙΛΙΚΟΣ   ΠΕΤΡΟΣ                                             ΕΠΑΛ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

3.   ΓΚΑΛΙΔΗ ΑΛΑΞΑΝΔΡΑ                                      ΓΕΛ ΧΑΛΑΣΤΡΑΣ

4. ΖΗΣΗ ΘΩΜΑΗ                                                   1^ο   ΕΠΑΛ ΧΑΛΑΣΤΡΑΣ

5.   ΚΟΝΤΕΛΗ ΕΛΠΙΝΙΚΗ (ΝΙΚΗ)                          15^ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ                 

6.   ΚΟΥΣΟΥΡΝΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ                                     1^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ

7.   ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ (ΣΑΚΗΣ)                   14^ο ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

8.   ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ                             1^ο ΕΠΑΛ ΣΙΝΔΟΥ

9. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΖΗΝΟΒΙΑ (ΖΗΝΑ)                 6^ο ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

10.   ΣΠΥΡΟΜΗΤΡΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ                            1^ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ

11. ΦΑΪΤΑΤΖΟΓΛΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ                                 6^Ο ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ                                                                        

12.   ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ                                     1^ο   ΕΠΑΛ ΚΟΥΦΑΛΙΩΝ

Κοινό Δελτίο Τύπου των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής

Με κοινή πρωτοβουλία των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, έχουν εγκριθεί και ενεργοποιηθεί εκπτώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, με στόχο τη διευκόλυνση των μετακινήσεών τους κατά την περίοδο των Χριστουγέννων. Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στη συνολική μέριμνα για τη στήριξη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε νησιωτικές και απομακρυσμένες περιοχές και προβλέπει εκπτώσεις που φτάνουν έως και 50%, ανάλογα με την ακτοπλοϊκή εταιρεία και τη γραμμή εξυπηρέτησης. Οι εκπτώσεις έχουν εγκριθεί από τις αρχές του διδακτικού έτους, διασφαλίζοντας έγκαιρα τον προγραμματισμό των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών και αποφεύγοντας την ανάγκη αποσπασματικών ρυθμίσεων σε μεταγενέστερο χρόνο.

ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΑΚΤΟΠΛΟΪΚΑ ΕΙΣΙΤΗΡΙΑ

Ειδικότερα, οι εκπτώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια, όπως έχουν εγκριθεί, είναι οι ακόλουθες:

1. Aegean Sea Lines

Για εισιτήρια αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που θα ταξιδέψουν από/προς Πειραιά:

• για το διάστημα 23/12/2025 - 7/1/2026, έκπτωση 50% στα ατομικά τους εισιτήρια, καθώς και 20% στα οχήματά τους (Ε.Ι.Χ. και δίκυκλα).

Η έκπτωση παρέχεται από τα κατά τόπους κεντρικά λιμενικά πρακτορεία της εταιρείας, με την επίδειξη της απόφασης του Υπουργείου Παιδείας που αναφέρει την πρόσληψή τους και της Αστυνομικής Ταυτότητάς τους. 

2. Attica Group

Για εισιτήρια αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παρέχεται:

• έκπτωση 50% σε όλα τα δρομολόγιά της, καθώς και στις ενδιάμεσες διαδρομές, σε όλες τις θέσεις επιβατών, στα Ι.Χ. οχήματά τους και στις μηχανές, οι οποίοι/ες πρόκειται να ταξιδέψουν για τις γραμμές ΚΥΚΛΑΔΩΝ - ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΩΝ - Β.Α. ΑΙΓΑΙΟΥ  - ΣΑΡΩΝΙΚΟΥ  - ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ-ΧΑΝΙΩΝ. 

Απαραίτητη προϋπόθεση για την παροχή της ανωτέρω έκπτωσης, είναι η επίδειξη της Υπουργικής Απόφασης που αναφέρει την πρόσληψή τους, καθώς και το Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητάς τους. Η επίδειξη της Υπουργικής Απόφασης, δύναται να επιδειχθεί - εκτός της πρωτότυπης - και σε μορφή εκτύπωσης ή φωτοτυπίας. Για την παροχή έκπτωσης, απαιτείται Αριθμός Εντολής, επιλέγοντας την έκπτωση «Η.Ο. ΑΝΑΠΛ.ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ 50%».

3. Dodekanisos Seaways

Έκπτωση 50% στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς (στα ατομικά τους εισιτήρια μόνο) για το διδακτικό έτος 2025-2026, με τα πλοία της εταιρείας. Τα συνεργαζόμενα ταξιδιωτικά γραφεία έχουν ήδη ενημερωθεί για την παροχή της εν λόγω έκπτωσης για το διάστημα αυτό.

4. Fast Ferries

Έκπτωση 30% στα ατομικά εισιτήρια και 20% στα εισιτήρια των οχημάτων τους (IX και δίκυκλα) για το διάστημα 23/12/2025 - 7/01/2026.

Η έκπτωση θα χορηγείται από τα αρμόδια κεντρικά λιμενικά γραφεία της εταιρείας. Απαραίτητα δικαιολογητικά για την παροχή της έκπτωσης είναι η σχετική απόφαση του Υπουργείου παιδείας που αναφέρει την πρόσληψή τους, καθώς και η αστυνομική ταυτότητα.

5. Levante Ferries Group

Έκπτωση 50% στα εισιτήρια επιβατών και οχημάτων για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που θα μετακινηθούν αποκλειστικά για το διάστημα 23/12/2025 - 7/01/2026.

Η παραπάνω έκπτωση αφορά την έκδοση εισιτηρίων των ιδίων και των οχημάτων αυτών (ΙΧ, δίκυκλα) προσκομίζοντας όλα τα απαραίτητα έγγραφα, έτσι ώστε να μπορούν να λαμβάνουν από τα πρακτορεία της Κοινοπραξίας της Levante Ferries Group τα εισιτήρια με την έκπτωση.

6. SEAJETS

Η έκπτωση ορίζεται σε ποσοστό 50% επί του αντίτιμου εισιτηρίου, τόσο στα ατομικά όσο  και στα εισιτήρια οχήματος (Ι.Χ. & δίκυκλα) για το διάστημα 23/12/2025 – 07/01/2026.

Η έκπτωση έχει εφαρμογή στις μετακινήσεις από όλα τα πλοία της SEAJETS και θα  παρέχεται αποκλειστικά και μόνο μέσω των συνεργαζόμενων πρακτορείων έκδοσης  εισιτηρίων. Η συγκεκριμένη έκπτωση δεν διατίθεται μέσω των on-line συστημάτων κρατήσεων. Οι δικαιούχοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επιδεικνύουν τόσο κατά την έκδοση εισιτηρίων  όσο και κατά την επιβίβασή τους, το σχετικό ΦΕΚ ή Υπουργική απόφαση που πιστοποιεί την τοποθέτηση και την Αστυνομική Ταυτότητά τους.

7. Μινωικές Γραμμές (Minoan Lines)

Έκπτωση 50% στα εισιτήρια των αναπληρωτών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις γραμμές εσωτερικού.

8. Σκύρος Ναυτική Εταιρεία (Skyros Shipping Co.)

Έκπτωση 50% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, η οποία  ισχύει για το ατομικό τους εισιτήριο και για το εισιτήριο του Ι.Χ. αυτοκινήτου τους.

Η έκπτωση εφαρμόζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους.

Τις επόμενες ημέρες ενδέχεται να προστεθούν και άλλες εταιρείες στον ανωτέρω πίνακα, οπότε και θα εκδοθεί νεότερη ενημέρωση.

ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΑ ΕΙΣΙΤΗΡΙΑ - SKY Express

H εταιρεία SKY Express, ανταποκρινόμενη στο αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και προκειμένου να διευκολύνει τις μετακινήσεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, παρέχει έκπτωση ύψους 30% για την έκδοση αεροπορικών εισιτηρίων ανά ενδιαφερόμενο.

Για την παραπάνω πρωτοβουλία, η αποστολή των SMS με τους μοναδικούς κωδικούς για κάθε εκπαιδευτικό έχουν ήδη αποσταλεί στους ενδιαφερόμενους. 

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα Σοφία Ζαχαράκη, εκφράζει τις θερμές ευχαριστίες της προς τον Υπουργό Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, κ. Βασίλη Κικίλια, καθώς και προς τις ακτοπλοϊκές εταιρείες και την ελληνική αεροπορική εταιρεία Sky Express, για την ακόμη μια φορά άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. για την παροχή των ανωτέρω διευκολύνσεων.

Ανοιχτή επιστολή προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

για την Ειδική Αγωγή

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,

με την παρούσα επιστολή, επιθυμούμε καταρχάς να εκφράσουμε την ικανοποίησή μας για την πρόσφατη νομοθετική πρωτοβουλία που αφορά τη μισθολογική αναγνώριση του ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου (IntegratedMaster). Η πρόβλεψη για προώθηση κατά δύο (2) Μισθολογικά Κλιμάκια (Μ.Κ.) για τους εκπαιδευτικούς που κατέχουν πτυχία διάρκειας τουλάχιστον δέκα (10) ακαδημαϊκών εξαμήνων, αποτελεί μια κίνηση προς την επιβράβευση της αυξημένης ακαδημαϊκής επάρκειας και της προσπάθειας για συνεχή εξέλιξη των εκπαιδευτικών μας.

Παρά τη θετική αυτή εξέλιξη, κρίνεται απολύτως επιβεβλημένη η άμεση αποκατάσταση μιας θεμελιώδους αδικίας που επιβαρύνει έναν ιδιαίτερα ευαίσθητο και κρίσιμο κλάδο του εκπαιδευτικού έργου, αυτόν της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ). Ζητούμε την άμεση επαναφορά του Επιδόματος Ειδικής Αγωγής για όλους και όλες τους/τις εκπαιδευτικούς (μόνιμους και αναπληρωτές), καθώς και το Ειδικό Εκπαιδευτικό και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό, που υπηρετούν στην Ε.Α.Ε..

Οι εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής αποτελούν τον βασικό πυλώνα για την υποστήριξη και κοινωνική ενσωμάτωση των μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ένα έργο που απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις, συνεχή επιμόρφωση και, κυρίως, ισχυρή συναισθηματική αφοσίωση και αντοχή. Οι συνθήκες εργασίας τους είναι εκ των πραγμάτων ιδιαίτερα δύσκολες και απαιτητικές, συχνά συνοδευόμενες από ελλείψεις σε υλικοτεχνικό εξοπλισμό και κτηριακές εγκαταστάσεις που χρήζουν συντήρησης. Η κατάργηση του επιδόματος  το 2011 με το Νόμο 4024/2011, επιδείνωσε σημαντικά την ήδη δυσχερή οικονομική τους κατάσταση, ιδίως εν μέσω του υψηλού κόστους διαβίωσης και των ακριβών ενοικίων.

Ο ίδιος νόμος (Ν. 4024/2011) έδινε τη δυνατότητα καταβολής Επιδόματος Επικίνδυνης και Ανθυγιεινής Εργασίας στους εργαζόμενους της Ειδικής Αγωγής, μέσω Κοινής Υπουργικής Απόφασης (Κ.Υ.Α.), δυνατότητα που δεν υλοποιήθηκε ως σήμερα!

Η επαναφορά του επιδόματος δεν είναι απλώς ένα οικονομικό μέτρο, αλλά κύρια μια πράξη ηθικής δικαίωσης και ελάχιστης αναγνώρισης της πολυποίκιλης και επίπονης προσφοράς τους. Η ενίσχυση αυτή θα έχει σημαντικά οφέλη τόσο σε κοινωνικό επίπεδο (βελτίωση οικονομικής κατάστασης, ενίσχυση ηθικού) όσο και σε εκπαιδευτικό (υψηλότερη ποιότητα εκπαίδευσης, αυξημένη αφοσίωση), διασφαλίζοντας μια πιο σταθερή και ποιοτική εκπαιδευτική κοινότητα με άμεσο θετικό αντίκτυπο στους μαθητές. Το εκτιμώμενο κόστος για την επαναφορά είναι ένα ποσό πουκρίνεται κοινωνικά αναγκαίο και απόδοσης δικαίου σε σχέση με τα μακροπρόθεσμα οφέλη της ενίσχυσης ενός τόσο κρίσιμου τομέα στην εκπαίδευση και την κοινωνία γενικότερα.

Οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής μοχθούν καθημερινά για την υλοποίηση της αρχής των ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση.Ως εκ τούτου, η  αναγνώριση της αξίας της Ειδικής Αγωγής απαιτεί καλύτερη οικονομική και ηθική στήριξη.

Η επαναφορά του Επιδόματος Ειδικής Αγωγής αποτελεί μια καθομολογούμενη αναγκαιότητα και ένα πρώτο βήμα για την έμπρακτη υποστήριξη όλων των εργαζομένων που υπηρετούν στις δομές της ΕΑΕ.

Καλούμε την πολιτική ηγεσία να αναγνωρίσει την αξία της Ειδικής Αγωγής και να προχωρήσει άμεσα στην οικονομική και ηθική στήριξη των εκπαιδευτικών της, επαναφέροντας το επίδομα ως ένδειξη σεβασμού και αναγνώρισης της προσφοράς τους στην κοινωνία και την εκπαίδευση.

Σε αναμονή των δικών σας ενεργειών,

Τόδας Γεώργιος

Εκπαιδευτικός

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Δ.Α.Κ.Ε.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ   Δ΄ ΕΛΜΕ–Θ

Υ Π Ο Ψ Η Φ Ι Ο Ι     Γ Ι Α   Τ Ο Δ. Σ.   ΕΛΜΕ

Υ Π Ο Ψ Η Φ Ι ΟΣ   Γ Ι Α   Ε.Ε.

ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ

ΠΕΜΠΤΗ 18-12-2025

ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ 14.30 ΩΡΑ ΛΗΞΗΣ 19.00

Στο κτιριακό συγκρότημα του

3^ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΧΑΡΙΛΑΟΥ και του 32^ου ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

(ΚΑΡΔΙΤΣΗΣ 1^Α Τ.Κ. 54249 – Περιοχή Χαριλάου

(Δίπλα στο Πάρκο της Νέας Ελβετίας)

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

ΚΑΙ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ 20 ΕΥΡΩ (ΟΛΜΕ, ΕΔΟΘ, ΕΛΜΕ)

(ΠΡΟΣΟΧΗ Η ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ ΣΤΟ ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ)

ή ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑΣ

ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΕΧΟΥΝ ΠΑΡΑΚΡΑΤΗΣΗ ΣΤΗ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑ

Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Διοικητικού Προσωπικού του Υπουργείου Παιδείας, θα συνεδριάσει στις 15Δεκεμβρίου 2025, ημέρα Δευτέρα, στο κτίριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέματα του Αυτοτελούς τμήματος Περιφερειακών Διευθύνσεων  Εκπαίδευσης και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΚΑΙ ΔΟΚΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ/ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

-ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

-ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

- ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΩΝ ΑΣΚΗΣΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΑΜΟΙΒΗ

- ΛΥΣΗ ΥΠΑΛΛΗΛΙΚΗΣ ΣΧΕΣΗΣ

- ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Γιάννης Ιακωβίδης

Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΙΠ

Μέλος της Ειδικής Επιτροπής Αξιολόγησης-ΥΠΑΙΘ

Ο ”θρίαμβος” του Eurogroup.

Για να μην υπάρχουν παρανοήσεις η εκλογή του Υπουργού Οικονομικών στην ηγεσία του Eurogroup συνιστά επιτυχία για τον ίδιο, για την Ν.Δ. και για την χώρα. Όμως, σε κάθε περίπτωση το μέγεθος της επιτυχίας έχει διαφορετική διάσταση και σηματοδοτεί άλλου μεγέθους εξελίξεις ανοίγοντας διαφορετικού μεγέθους προοπτικές για τον κύριο Πιερρακάκη, για την Νέα Δημοκρατία και τέλος για την χώρα και τους πολίτες. Ας δούμε τα πράγματα πέραν από θριαμβολογίες και μηδενισμούς.

Για τον Υπουργό Οικονομικών, προσωπικά, η εκλογή αποτελεί θρίαμβο. Πέραν από το επικοινωνιακό αβαντάζ που του προσφέρει του ανοίγει τεράστιες προοπτικές προσωπικής ανέλιξης, διευρύνοντας τους ορίζοντες των επαφών, των ”συνεννοήσεων” και γενικά των διασυνδέσεων με καθοριστικούς παράγοντες της Διεθνούς Πολιτικής και της Παγκόσμιας Οικονομικής Διακυβέρνησης. Ο Υπουργός Οικονομικών έχει αποδείξει στην ”αλματώδη” διαδρομή του ότι αξιοποιεί, σε προσωπικό επίπεδο, όλες τις ευκαιρίες που του παρουσιάζονται. Αρκεί να αναλογιστούμε ότι από κορυφαίο στέλεχος της Χαριλάου Τρικούπη, -Πρόεδρος του Ινστιτούτου Νεολαίας και σύμβουλος της Άννας Διαμαντοπούλου στη κυβέρνηση Παπανδρέου, υποψήφιος Ευρωβουλευτής το 2014- βρέθηκε το 2019 στο Υπουργικό Συμβούλιο της Ν.Δ.. Εμφανίζεται μάλιστα, ή καλύτερα προωθείται, ως εναλλακτική λύση για την ηγεσία της σε περίπτωση απομάκρυνσης του Κυριάκου Μητσοτάκη. Κανένας δεν μπορεί να αμφισβητήσει λοιπόν την ευελιξία και την αξιοθαύμαστη ικανότητα του κυρίου Πιερρακάκη να αξιοποιεί τις ευκαιρίες που του παρουσιάζονται.

Για την Νέα Δημοκρατία επίσης η εκλογή του Υπουργού Οικονομικών στην ηγεσία του Eurogroup, ενώ σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να χαρακτηριστεί θρίαμβος, αποτελεί σημαντική εξέλιξη. Σε μια περίοδο που η φθορά από την εξαετή διακυβέρνηση έχει αρχίσει να δημιουργεί εφιάλτες και η αυτοδυναμία φαίνεται, παρά την ουσιαστικά ανύπαρκτη αντιπολίτευση, να αποτελεί όνειρο θερινής νυκτός, η εκλογή αποτελεί επικοινωνιακό ”μάνα εξ ουρανού”. Φυσικά, επειδή ”κάθε θαύμα τρείς ημέρες το μεγάλο τέσσερις”, η ”έκσταση” των στελεχών και των ψηφοφόρων θα ατονήσει προϊόντος του χρόνου, αλλά ωστόσο το αποτύπωμά της θα παραμείνει και στις δημοσκοπήσεις και στις προτιμήσεις ενός ποσοστού πολιτών.

Τέλος για την χώρα και τους πολίτες η ”ανάθεση” στην Ελλάδα της ηγεσίας του Eurogroup όχι μόνον δεν συνιστά θρίαμβο αλλά, παρά τον οπωσδήποτε θετικό της χαρακτήρα, ελάχιστα οφέλη μπορεί να προσφέρει. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε ότι καμιά από τις κυρίαρχες χώρες της Ευρωζώνης δεν την διεκδίκησε ενώ ο μόνος άλλος διεκδικητής, το Βέλγιο, υποστηρίζεται ότι απομακρύνθηκε λόγω της άρνησής του να αποδεσμεύσει τα Ρωσικά αποθεματικά, –προς όφελος των πολεμικών βιομηχανιών ΗΠΑ και Ευρώπης μέσω της Ουκρανίας- τα οποία, σε αυτήν την περίπτωση, και κατά πάσα πιθανότητα, θα κληθούν να πληρώσουν οι πολίτες της Ευρωζώνης στο μέλλον. Είναι σημαντικό, στο σημείο αυτό, να επισημάνουμε ότι σε καμία περίπτωση οι Ευρωπαίοι δεν έχουν μείνει με το στόμα ανοιχτό από θαυμασμό μπροστά στον ”θρίαμβο” της Ελληνικής Οικονομίας. Ξέρουν πολύ καλά ότι τα όποια θετικά αποτελέσματα στηρίζονται στα γυάλινα πόδια του Ταμείου Ανάκαμψης και της διάθεσης των αποθεματικών, ενώ η ”Βαριά Βιομηχανία” του τουρισμού, είναι ευάλωτη στις πανδημίες και στην ”κακοκαιρία” της συρρίκνωσης της Μεσαίας Τάξης. Η παραγωγική βάση της Ελλάδας καρκινοβατεί, ενώ η πολεμική βιομηχανία, στην οποία θα κατευθυνθούν τα Ευρωπαϊκά κεφάλαια, είναι ανύπαρκτη στην χώρα μας.

Αντώνης Αντωνάκος

13-12-2025

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">antonakosantonis@gmail.com               http://www.antonakos.edu.gr

13 νέα Πειραματικά Σχολεία θα λειτουργήσουν τα σχολικά έτη 2026-2027 και 2027-2028» – Σοφία Ζαχαράκη: Τα Πειραματικά σχολεία είναι χώροι όπου, οι μαθητές/τριες καλλιεργούν ταλέντα και δεξιότητες και οι εκπαιδευτικοί αναπτύσσουν νέες διδακτικές μεθόδους

Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, 13 σχολεία χαρακτηρίζονται ως Πειραματικά εκ των οποίων τα 9 θα λειτουργήσουν από το σχολικό έτος 2026-2027 και τα 4 από το σχολικό έτος 2027-2028,  ενισχύοντας τον θεσμό των Πειραματικών Σχολείων με στόχο τη δημιουργία σύγχρονων εκπαιδευτικών δομών, ικανών να ανταποκριθούν στις αυξημένες απαιτήσεις της εποχής και στις ανάγκες της νέας γενιάς.

Μέχρι σήμερα, το δίκτυο των Πειραματικών Σχολείων αριθμεί 120 σχολικές μονάδες πανελλαδικά, οι οποίες εντός των επόμενων δυο ετών θα φτάσουν τις 133, στοχεύοντας στη διεύρυνση της πρόσβασης περισσότερων μαθητών/τριών σε καινοτόμα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, στην ενίσχυση ερευνητικών και πιλοτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αλλά και στην υποστήριξη νέων παιδαγωγικών πρακτικών.

Η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε: «Ενισχύουμε ακόμη περισσότερο τον πετυχημένο θεσμό των Πειραματικών Σχολείων, προσθέτοντας 13 νέες σχολικές μονάδες στις 120 που ήδη λειτουργούν σε όλη τη χώρα. Πρόκειται για σχολεία που συμβάλλουν, ως «οδοδείκτες» προόδου και «φάροι» γνώσης για τα παιδιά μας και την εκπαιδευτική μας κοινότητα. Επενδύουμε σε μία εκπαίδευση που τολμά να δοκιμάζει, να καινοτομεί, να ανοίγει δρόμους για το αύριο. Τα Πειραματικά Σχολεία είναι χώροι, όπου η εκπαιδευτική έρευνα συνδέεται με την πράξη, οι εκπαιδευτικοί έχουν την ελευθερία να αναπτύξουν νέες διδακτικές προσεγγίσεις και οι μαθητές/τριες βρίσκουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν ταλέντα και δεξιότητες. Η οργανωμένη διασύνδεση και η ενιαία εποπτεία, ενισχύουν ακόμη περισσότερο τον κρίσιμο παιδαγωγικό ρόλο αυτών των σχολείων. Με συνέπεια και σχέδιο, συνεχίζουμε να χτίζουμε ένα δημόσιο σχολείο ανοιχτό στις ιδέες, στις προκλήσεις και στις ανάγκες του μέλλοντος».

Τα σχολεία που χαρακτηρίζονται ως Πειραματικά (ΦΕΚ 6656/10.12.2025) και θα λειτουργήσουν

Από το σχολικό έτος 2026-2027 είναι:

• 18ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης
• 1ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Χαλανδρίου
• 5ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας
• 4ο Νηπιαγωγείο Ταύρου
• 3ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Φλώρινας
• 8ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας
• 1ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Ζακύνθου
• 7ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Κέρκυρας
• 5ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας

και από το σχολικό έτος 2027-2028 είναι:

• 4ο Δημοτικό Σχολείο Ταύρου
• 1ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Ζακύνθου
• 4ο Γενικό Λύκειο Κέρκυρας
• 5ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας

Κοινά Επιστημονικά Εποπτικά Συμβούλια (ΕΠ.Ε.Σ.)

Στην απόφαση ορίζονται οι ομάδες των διασυνδεμένων σχολικών μονάδων με κοινό ΕΠ.Ε.Σ. ως εξής:

Αλεξανδρούπολη: το 18ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης με το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Αλεξανδρούπολης και το 6ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης.

Χαλάνδρι: το 1ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Χαλανδρίου με το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Χαλανδρίου και το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου.

Νέα Ιωνία: το 5ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας με το 3ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνίας και το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Λυκόβρυσης.

Ταύρος: το 4ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ταύρου από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 4ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ταύρου.

Φλώρινα: το 3ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Φλώρινας με το Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας και το 7ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Φλώρινας.

Ζάκυνθος: το 1ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Ζακύνθου από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ζακύνθου.

Κέρκυρα: το 14ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κέρκυρας με το 4ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας με το 7ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Κέρκυρας –Αθηναγόρειο- και από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 4ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Κέρκυρας.

Καρδίτσα: το 5ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Καρδίτσας με το 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο και το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Καρδίτσας και από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 5ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας.

Τροποποίηση κοινού ΕΠ.Ε.Σ. Χαλανδρίου

Με την ίδια απόφαση τροποποιείται το κοινό ΕΠ.Ε.Σ. που αφορά το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίου. Ως κοινό ΕΠ.Ε.Σ. ορίζεται αυτό με το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου και το 1ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Χαλανδρίου, όπως ειδικότερα αποτυπώνεται στο κείμενο της απόφασης.

Συνεχίζονται οι επιμορφωτικές δράσεις για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη, με νέες επιμορφωτικές περιόδους που αφορούν στις Επιμορφώσεις Β1 και Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε., οι οποίες θα διεξαχθούν παράλληλα το χρονικό διάστημα από τα τέλη Μαρτίου έως τα μέσα Νοεμβρίου 2026.

Στις επόμενες ημέρες του Δεκεμβρίου 2025, θα δημοσιευθεί η σχετική Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος προς τα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.), για την υλοποίηση των επιμορφωτικών προγραμμάτων, ενώ οι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής στις αρχές Φεβρουαρίου 2026.

Η επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. συνιστά εισαγωγική επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. και έχει διάρκεια 36 ώρες, ενώ η επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. συνιστά προχωρημένη επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των Τ.Π.Ε. στη διδακτική πράξη, ακολουθεί την επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και έχει διάρκεια 60 ώρες, περιλαμβανομένων 18 ωρών υποστηρικτικών συναντήσεων για την «εφαρμογή στην τάξη». Η εφαρμογή στην τάξη είναι οργανικό κομμάτι της επιμορφωτικής διαδικασίας, και αφορά στην εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται από τους συμμετέχοντες στην επιμόρφωση εκπαιδευτικούς, στις σχολικές τους τάξεις, ενσωματώνοντας ψηφιακές τεχνολογίες στη δική τους διδακτική πρακτική, με την προηγούμενη υποστήριξη και καθοδήγηση των επιμορφωτών τους.

Τα προγράμματα επιμόρφωσης Β1 και Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε., τα οποία πλέον περιλαμβάνουν ώριμα στοιχεία εκπαιδευτικής αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης, υλοποιούνται σε 12 εβδομάδες (Β1) και 20 εβδομάδες (Β2) αντίστοιχα, ανά «συστάδα» ομοίων ή «συναφών» κλάδων εκπαιδευτικών (13 διακριτές «συστάδες» κλάδων εκπαιδευτικών, στις οποίες εντάσσονται όλοι οι κλάδοι και ειδικότητες εκπαιδευτικών) ανεξαρτήτως του τόπου διαμονής και απασχόλησής τους.

Ειδικότερα, στις επικείμενες περιόδους επιμόρφωσης (7η επιμορφωτική περίοδο Β1 και 4η επιμορφωτική περίοδο Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε.) τα προγράμματα θα υλοποιούνται εξ αποστάσεως, δηλαδή με συνδυασμό σύγχρονων εξ αποστάσεως συνεδριών με χρήση ειδικής πλατφόρμας σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και διαχείρισης εικονικής τάξης, καθώς και ασύγχρονων εξ αποστάσεως δράσεων, ώστε να δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής σε όλους τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς.

Τα προγράμματα Β1 και Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. προβλέπεται να ξεκινήσουν ταυτόχρονα στα τέλη Μαρτίου 2026, ωστόσο, τα προγράμματα Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. θα ολοκληρωθούν τον Ιούνιο 2026 ενώ τα προγράμματα Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. θα ολοκληρωθούν τον Νοέμβριο 2026 (μετά από διακοπή την καλοκαιρινή περίοδο).

Για άμεση ενημέρωση, διευκρινίσεις, καθώς και άλλες λεπτομέρειες σχετικά με τις διαδικασίες της Πρόσκλησης και τη διεξαγωγή των προγραμμάτων, οι ενδιαφερόμενοι καλούνται να επισκέπτονται την Πύλη Ενημέρωσης της Επιμόρφωσης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://e-pimorfosi.cti.gr

ώστε να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις και τις συχνές ερωτήσεις που δημοσιεύονται εκεί ή/και να υποβάλλουν τυχόν ερωτήματα, ηλεκτρονικά, στην υπηρεσία υποστήριξης Help Desk της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.) / Μεταφερόμενη πράξη της ΠΠ 2014-2020», του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή» που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ΕΣΠΑ 2021-2027) και το Ελληνικό Δημόσιο.

Το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας παρουσιάζει μια ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση στο σύστημα χορήγησης αναβολών θητείας, μέσω του νομοσχεδίου «Χάρτης Μετάβασης των Ενόπλων Δυνάμεων στη Νέα Εποχή». Οι νέες ρυθμίσεις αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αυξημένων αναγκών στελέχωσης των Ενόπλων Δυνάμεων, στη μείωση των καταχρηστικών αναβολών και στον εξορθολογισμό της διαδικασίας κατάταξης, εν μέσω σημαντικής ανόδου των περιπτώσεων ανυποταξίας και απαλλαγών για λόγους υγείας.

Αυστηροποίηση του Πλαισίου Αναβολών Σπουδών

Με βάση τις νέες διατάξεις, η διάρκεια αναβολής για λόγους σπουδών αναδιαμορφώνεται ως εξής:

• Φοιτητές ΑΕΙ: ν+2 έτη φοίτησης
• Υποψήφιοι διδάκτορες: έως τη συμπλήρωση του 30ού έτους της ηλικίας
• Φοιτητές ΣΑΕΚ: έως το 22ο έτος

Με τη λήξη των παραπάνω χρονικών ορίων, οι ενδιαφερόμενοι υποχρεούνται να καταταγούν, γεγονός που έχει προκαλέσει αντιδράσεις κυρίως από το φοιτητικό σώμα. Το Υπουργείο διευκρινίζει ότι η μεταρρύθμιση κρίνεται αναγκαία λόγω:

• 30.000 απαλλαγών υγείας την τελευταία τριετία
• Άνω των 36.000 ανυπότακτων έως το 2025

Ρυθμίσεις για Υποκατηγορίες Αναβολών

Στο πλαίσιο της συνολικής αναμόρφωσης, το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας εισάγει επαναπροσδιορισμό ειδικών κατηγοριών αναβολής:

1. Ψυχικής φύσης προβλήματα υγείας

• Χορήγηση αναβολής διάρκειας έως 5 ετών με γνωμάτευση Επιμελητή Α’ ή Διευθυντή δημόσιου νοσοκομείου.
• Μετά την πενταετία, η τελική κρίση αποδίδεται από ΚΕΠΑ, με δυνατότητα κατάταξης στην κατηγορία Ι5.
• Δυνατότητα χορήγησης αναβολής για όσους διέμεναν μόνιμα στο εξωτερικό από τα 16 έως τα 19 έτη.
• Έλεγχος μόνιμης κατοικίας κάθε τρία χρόνια.
• Επιτρέπεται από την ηλικία των 40 ετών.
• Κόστος εξαγοράς: 1.500 € ανά μήνα θητείας.
• Προβλέπεται ειδική μεταβατική διάταξη.

2. Κάτοικοι εξωτερικού

3. Εξαγορά θητείας

Αναβολές Σπουδών – Επιπλέον Προβλέψεις

Πέραν της αναπροσαρμογής των χρονικών ορίων, το νομοσχέδιο θεσπίζει:

• Δυνατότητα κατάταξης Πρωτόκλητων (νέων που ολοκληρώνουν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) με επιλογή για 9μηνη θητεία, με άμεση ένταξη στον Στρατό Ξηράς.

Νέο Μοντέλο Θητείας – Ένας Νεότερος και Πιο Αποτελεσματικός Σχεδιασμός

Το Υπουργείο εισάγει ένα σύγχρονο μοντέλο θητείας, με περισσότερες ΕΣΣΟ και ενισχυμένη εκπαίδευση:

Τέσσερις ΕΣΣΟ ετησίως στον Στρατό Ξηράς:

• Φεβρουάριος
• Μάιος
• Αύγουστος
• Νοέμβριος

(Με δυνατότητα ενσωμάτωσης ειδικοτήτων μετέπειτα στο Πολεμικό Ναυτικό και την Πολεμική Αεροπορία.)

Δομή Εκπαίδευσης Νέας Οπλίτικης Θητείας

1. 10 εβδομάδες βασικής εκπαίδευσης, με έμφαση σε:
   1. εξομοιωτές βολών
   2. χειρισμό drone
   3. βασικές πρώτες βοήθειες
   4. δεξιότητες πολιτικής προστασίας
2. 4 εβδομάδες ειδικής εκπαίδευσης, μέσω Κέντρων Διά Βίου Μάθησης:12 εβδομάδες επιχειρησιακής εκπαίδευσης σε μονάδες υψηλής ετοιμότητας.
   1. 31 ειδικότητες
   2. 21 πιστοποιήσιμες δεξιότητες

Μετά τους πρώτους 6 μήνες:

• Όσοι επιλέξουν 9μηνη θητεία παραμένουν σε μονάδες παραμεθορίου.
• Όσοι επιλέξουν 12μηνη θητεία μετατίθενται πλησίον του τόπου συμφερόντων τους.

Το νέο νομοσχέδιο σηματοδοτεί μια βαθιά τομή στη στρατολογική πολιτική της χώρας, συνδέοντας τις σύγχρονες επιχειρησιακές ανάγκες με μια πιο αυστηρή, λειτουργική και διαφανή διαδικασία αναβολών. Με έμφαση στη δίκαιη αντιμετώπιση των πολιτών, την καταπολέμηση της ανυποταξίας και την αναβάθμιση της στρατιωτικής εκπαίδευσης, το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας επιχειρεί να διαμορφώσει ένα πιο αποτελεσματικό και σύγχρονο πλαίσιο θητείας για τις επόμενες δεκαετίες.

«Παροχή διευκρινίσεων σχετικά με την εφαρμογή των διατάξεων του κεφαλαίου ΙΖ΄ του μέρους Α΄ του ν. 4957/2022 (Α΄141) περί του νέου πλαισίου εκλογής και εξέλιξης των μελών Δ.Ε.Π. των Α.Ε.Ι.»

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι υπεγράφη και αποστέλλεται προς δημοσίευση στο Εθνικό Τυπογραφείο η Φ.253/160742/A5/10-12-2025 Υπουργική Απόφαση, στην οποία έχουν συγκεντρωθεί οι Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) Σχολών, Τμημάτων ή Εισαγωγικών Κατευθύνσεων, καθώς και οι Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) ειδικών μαθημάτων, μουσικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών, τόσο αυτών που ορίστηκαν αρχικά όσο και αυτών που έχουν τροποποιηθεί κατόπιν πρότασης των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων και των Συναρμόδιων Υπουργείων, για την συμμετοχή των υποψηφίων  στις Πανελλαδικές εξετάσεις  έτους 2026 και εφεξής,  για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Α.Ε.Ν., στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων και στις Α.Σ.Τ.Ε.

Για να δείτε την απόφαση πατήστε εδώ: