Please wait...Σχολεία: Τι αλλάζει στον αριθμό μαθητών ανά τμήμα (νηπιαγωγεία - δημοτικά)
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, έδωσε επίσημες διευκρινίσεις σχετικά με τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία, απαντώντας σε αναφορά που κατέθεσε στη Βουλή η βουλευτής Ελένη Βατσινά. Η αναφορά βασίστηκε στην πρόταση της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/Διευθυντριών Σχολικών Μονάδων.
Σύμφωνα με την υπουργό, τα νηπιαγωγεία διακρίνονται σε μονοθέσια και πολυθέσια, ανάλογα με τις οργανικές θέσεις των νηπιαγωγών. Σε απομακρυσμένες ή δυσπρόσιτες περιοχές, όπου απαιτείται μεταφορά μαθητών, ο ελάχιστος αριθμός ανά τμήμα είναι 5 μαθητές. Στα διθέσια και μεγαλύτερα νηπιαγωγεία, ο ελάχιστος αριθμός φτάνει τους 15 μαθητές. Ο μέγιστος αριθμός παραμένει 25 μαθητές ανά τμήμα, όπως προβλέπει το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.
Δημοτικά σχολεία: Όρια για μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Για τα δημοτικά σχολεία, ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα ορίζεται επίσης στους 25. Σε επταθέσια και μεγαλύτερα σχολεία, ο ελάχιστος αριθμός δεν μπορεί να είναι μικρότερος των 15 μαθητών ανά τμήμα. Οι ρυθμίσεις ισχύουν για όλες τις σχολικές μονάδες, συμπεριλαμβανομένων των απομακρυσμένων περιοχών.
Ιδιαίτερη μέριμνα υπάρχει για μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες:
- Το όριο είναι ένας μαθητής ανά τμήμα, εκτός αν λειτουργεί Τμήμα Ένταξης ή παρέχεται υποστήριξη από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης.
- Για μαθητές με διαγνωσμένες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (π.χ. δυσλεξία, δυσαριθμησία, δυσγραφία), το όριο είναι τέσσερις μαθητές ανά τμήμα, με δυνατότητα μείωσης κατά τρεις εφόσον δεν υπάρχει κατάλληλη υποστήριξη.
Η υπουργός τονίζει ότι οι ρυθμίσεις βελτιώνουν την οργάνωση της σχολικής καθημερινότητας, εξασφαλίζουν δικαιότερη κατανομή των μαθητών ανά τάξη και αναβαθμίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία.
Η απάντηση της Σοφίας Ζαχαράκη
ΘΕΜΑ: «Απάντηση στην Αναφορά με αριθμ. πρωτ.499/19-11-2025»
Σε απάντηση του ανωτέρω Μέσου Κοινοβουλευτικού Ελέγχου, κάνουμε γνωστά τα ακόλουθα:
Σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 40 του ν.4589/2019 (Α΄13) τα Νηπιαγωγεία, ανάλογα με τον αριθμό των οργανικών θέσεων των νηπιαγωγών, είναι μονοθέσια, ή πολυθέσια. Στις σχολικές μονάδες απομακρυσμένων, δυσπρόσιτων και παραμεθόριων περιοχών ή περιοχών με δυσκολίες πρόσβασης ή περιοχών για τις οποίες απαιτείται μεταφορά/μετακίνηση μαθητών/τριών, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα είναι πέντε (5), ενώ στα διθέσια και άνω Νηπιαγωγεία ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα είναι δεκαπέντε (15) σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α΄111). Ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο καθορίζεται στους είκοσι πέντε (25) σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 2 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει (παρ. 4, κεφ. Α, της υπ΄αρ. Φ.7/106615/Δ1/04-09-2025 (ΑΔΑ: Ψ7ΤΞ46ΝΚΠΔ-Ω8Ψ) εγκυκλίου Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.)
Η οργανικότητα-λειτουργικότητα των Δημοτικών Σχολείων προσδιορίζεται στην Φ.3/897/97652/Γ1/25-9-2006 (Β’ 1507) ΚYA. Σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως αντικαταστάθηκε από την παρ. 3 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α’ 111), ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Δημοτικό Σχολείο καθορίζεται στους είκοσι πέντε (25). Για τα επταθέσια και άνω σχολεία ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών/τριών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από δεκαπέντε (15) ανά τμήμα (παρ. 2, Κεφ. Α, της υπ’ αριθ. Φ.7/64519/Δ1/3-6-2025 (ΑΔΑ: 6ΔΦΕ46ΝΚΠΔ-ΗΓΠ) εγκυκλίου Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.).
Περαιτέρω, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 (Α’ 199), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 117 του ν. 5224/2025 (Α΄142), ορίζεται ότι:
i) Ο αριθμός των μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που προβλέπονται στην παρ. 1 του άρθρου 3 και στην παρ. 2 του άρθρου 3, εκτός των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, δεν μπορεί να είναι ανώτερος του ενός (1) ανά τμήμα. Αν ύστερα από την κατανομή των μαθητών σε τμήματα της ίδιας τάξης προκύπτει ότι ο αριθμός των μαθητών του προηγούμενου εδαφίου είναι ανώτερος του ενός (1), ο αριθμός των μαθητών του τμήματος μπορεί να μειώνεται και να υπολείπεται συνολικά κατά τρεις (3) μαθητές από τον μέγιστο προβλεπόμενο από τις ισχύουσες διατάξεις αριθμό μαθητών ανά τμήμα, εφόσον στο σχολείο δεν λειτουργεί Τμήμα Ένταξης ή δεν παρέχεται υποστήριξη από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης συνεκπαίδευσης στο συγκεκριμένο τμήμα.
ii) Ο αριθμός των μαθητών με διαγνωσμένες ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία δεν μπορεί να είναι ανώτερος των τεσσάρων (4) ανά τμήμα. Αν ύστερα από την κατανομή των μαθητών σε τμήματα της ίδιας τάξης προκύπτει ότι ο αριθμός των μαθητών του προηγούμενου εδαφίου είναι ανώτερος των τεσσάρων (4), ο αριθμός των μαθητών του τμήματος μπορεί να μειώνεται και να υπολείπεται συνολικά κατά τρεις (3) μαθητές από τον μέγιστο προβλεπόμενο από τις ισχύουσες διατάξεις αριθμό μαθητών ανά τμήμα, εφόσον στο σχολείο δεν λειτουργεί Τμήμα Ένταξης ή δεν παρέχεται υποστήριξη από εκπαιδευτικό Παράλληλης Στήριξης Συνεκπαίδευσης στο συγκεκριμένο τμήμα.
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ»
Η πρόταση της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
«Πρόταση για μέγιστο αριθμό 20 μαθητών/τριών ανά τμήμα από σχολικό έτος 2026-2027 σε όλα τα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της χώρας
Το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη:
α. τη μείωση του αριθμού των εγγραφών μαθητών/τριών στα νηπιαγωγεία και την Α΄ τάξη των δημοτικών σχολείων της χώρας, που παρατηρείται τα τελευταία χρόνια,
β. τη συνεχή αύξηση του αριθμού των μαθητών/τριών που λαμβάνουν γνωματεύσεις για αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,
γ. τις σχετικές έρευνες που αποδεικνύουν πως τμήματα νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων με αριθμό μαθητών/τριών που υπερβαίνει τους 20 δυσχεραίνουν, σε κάθε περίπτωση, την εκπαιδευτική διαδικασία, την παιδαγωγική οργάνωσή της και, τελικά, την επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων,
καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας:
Να νομοθετήσει άμεσα, για τις εγγραφές του σχολικού έτους 2026-2027, που θα πραγματοποιηθούν στα νηπιαγωγεία και την Α΄ τάξη των δημοτικών σχολείων τον Μάρτιο του 2026, ως μέγιστο αριθμό ανά τμήμα τους/τις 20 μαθητές/τριες, και ως ελάχιστο αριθμό ανά τμήμα τους/τις 12 μαθητές/τριες. Με τον τρόπο αυτό, σε βάθος εξαετίας, και συγκεκριμένα από το σχολικό έτος 2031-2032 και μετά, σε κανένα τμήμα των νηπιαγωγείων και των δημοτικών σχολείων της χώρας δεν θα φοιτούν πάνω από 20 μαθητές/τριες.
Η μείωση του αριθμού των μαθητών/τριών σε 20 ανά τμήμα, μπορεί να συμβάλει σημαντικά, ώστε να αντιμετωπιστούν οι ελλείψεις, οι δυνατότητες, τα ενδιαφέροντα και, γενικά, οι ανάγκες και οι ιδιαιτερότητες του/της κάθε μαθητή/τριας στο σχολείο, από άποψη γλωσσική, γνωστική, νοητική, συναισθηματική, πολιτισμική και κοινωνική, μέσω της δυνατότητας των εκπαιδευτικών για εξατομικευμένη παιδαγωγική και διδακτική παρέμβαση.
Η προτεινόμενη ρύθμιση είναι απολύτως ρεαλιστική και εφαρμόσιμη, και μπορεί να συμβάλει στην ποιοτική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου που επιτελείται στα δημόσια σχολεία.
Καλούμε όλα τα πολιτικά κόμματα να τοποθετηθούν υπεύθυνα επί του ιδιαίτερα σημαντικού αυτού ζητήματος και να εισηγηθούν την πραγματοποίηση σχετικής συζήτησης στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.»
Νέα Διαδικασία Επαναξιολόγησης για Μη Κρατικά ΑΕΙ – Δεύτερη Ευκαιρία για τα Ιδρύματα που Δεν Έλαβαν Άδεια Λειτουργίας
Το Υπουργείο Παιδείας εισάγει νέα ρύθμιση που παρέχει τη δυνατότητα επαναξιολόγησης στις αιτήσεις μη κρατικών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, των οποίων οι φάκελοι δεν εγκρίθηκαν κατά τον αρχικό έλεγχο για χορήγηση άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας. Η ρύθμιση περιλαμβάνεται σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών και αποσκοπεί στη θεραπεία των λόγων απόρριψης, δίνοντας στα ιδρύματα μια δεύτερη, θεσμικά κατοχυρωμένη δυνατότητα να συμμορφωθούν με τις απαιτήσεις της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ).
Πλαίσιο Επαναξιολόγησης – Προϋποθέσεις και Διαδικασία
Η νέα διαδικασία αφορά αποκλειστικά τα οκτώ μη κρατικά ΑΕΙ των οποίων οι αιτήσεις δεν πληρούσαν τα κριτήρια της πρώτης αξιολόγησης. Η δυνατότητα υποβολής αιτήματος επαναξιολόγησης προϋποθέτει:
- Την καταβολή τέλους επαναξιολόγησης ύψους 35.000 ευρώ, με δυνατότητα αναπροσαρμογής του ποσού μέσω κοινής υπουργικής απόφασης.
- Την προηγούμενη παραίτηση του ιδρύματος από ενστάσεις και ένδικα μέσα κατά της αρχικής απορριπτικής κρίσης της ΕΘΑΑΕ ή της σχετικής απόφασης του Υπουργείου Παιδείας.
Το αίτημα πρέπει να αφορά αποκλειστικά τους λόγους απόρριψης και να συνοδεύεται από επικαιροποιημένα και πλήρη δικαιολογητικά έγγραφα. Η ίδια διαδικασία ισχύει και για φάκελους που έχουν ήδη κατατεθεί πριν την έναρξη ισχύος της νέας διάταξης.
Σε περίπτωση έγκρισης άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας μετά την επαναξιολόγηση, η άδεια θα αφορά το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, όπως ορίζει η νομοθετική πρόβλεψη. Το άρθρο περιλαμβάνει επίσης όλες τις προβλεπόμενες προθεσμίες και τα στάδια εξέτασης των φακέλων.
Ιδρύματα που Έλαβαν Άδεια Έναρξης Λειτουργίας από το Τρέχον Ακαδημαϊκό Έτος
Υπενθυμίζεται ότι από το τρέχον ακαδημαϊκό έτος έχουν λάβει άδεια και ήδη λειτουργούν στην Ελλάδα παραρτήματα των ακόλουθων πανεπιστημίων:
- Πανεπιστήμιο Λευκωσίας
- University of York, σε συνεργασία με το City College Θεσσαλονίκης
- Keele University, σε συνεργασία με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο
- Open University, σε συνεργασία με το Anatolia College Θεσσαλονίκης
Ιδρύματα των οποίων οι Φάκελοι Απορρίφθηκαν και Δύνανται να Επανεξεταστούν
Οι αιτήσεις που δεν εξασφάλισαν άδεια κατά την πρώτη αξιολόγηση αφορούν τα εξής πανεπιστήμια και συνεργαζόμενους ελληνικούς φορείς:
- University of East London – ΜητροπολιτικόΚολλέγιο
- Queen Margaret University – Μητροπολιτικό Κολλέγιο
- London Metropolitan University – City Unity College
- University of Derby – Mediterranean College
- University of West London – BCA College
- University of Essex – Aegean College
- Paris 13 – Sorbonne Paris Nord – IdEF
- Greater Manchester – New York College
Τα ιδρύματα αυτά έχουν πλέον τη δυνατότητα να υποβάλουν αίτημα επαναξιολόγησης, πληρώντας τις νέες προϋποθέσεις και προσκομίζοντας τα επικαιροποιημένα στοιχεία που τεκμηριώνουν τη συμμόρφωση με τα ακαδημαϊκά και οργανωτικά κριτήρια.
Η νέα ρύθμιση διαμορφώνει ένα πιο ευέλικτο και ταυτόχρονα αυστηρό πλαίσιο διαχείρισης των αιτήσεων για την ίδρυση και λειτουργία μη κρατικών ΑΕΙ. Παρέχει θεσμικά καθορισμένες ευκαιρίες για τα ιδρύματα που δεν πληρούσαν τα κριτήρια, ενώ διασφαλίζει την ποιότητα και την αξιοπιστία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με όρους διαφάνειας, τεκμηρίωσης και αξιολόγησης.
«Παράταση περιόδου υποβολής του Σχεδιασμού των Δράσεων (πεδίο 2.α.) στο πλαίσιο της εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού, εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο για το σχ. έτος 2025-2026»
«Παράταση περιόδου υποβολής του Σχεδιασμού των Δράσεων (πεδίο 2.α.) στο πλαίσιο της εφαρμογής του Συλλογικού προγραμματισμού, εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο για το σχ. έτος 2025-2026»
Σχετ.: Η υπό στοιχεία 125938/ΓΔ4/08-10-2025 εγκύκλιος Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Σας ενημερώνουμε ότι η πλατφόρμα του ΙΕΠ (https://sch-eval.iep.edu.gr/) θα παραμείνει ανοικτή για την υποβολή του Σχεδιασμού της Δράσης (μέρος 2.α.) από τους Συντονιστές των Ομάδων Δράσης έως και τις 15-12-2025.
Κατά τα λοιπά ισχύει η υπό στοιχεία 125938/ΓΔ4/08-10-2025 εγκύκλιος Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
Π/ΘΜΙΑΣ, Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΜΑΡΚΑΚΗΣ
Προσλήψεις 4 εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, για το διδακτικό έτος 2025-2026
Προσλήψεις 4 εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, για το διδακτικό έτος 2025-2026
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2025-2026, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, 4 εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της υπό στοιχεία 25/ΔEΔΗΜΩΣ/22.08.2025 (ΑΔΑ: 63ΧΡ46ΝΚΠΔ-Ι79) Πρόσκλησης στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.
Οι προσλαμβανόμενοι/-ες οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 11 έως και την Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου 2025.
Ο σχετικός πίνακας ΕΔΩ
Διαγραφές «Αιωνίων» Φοιτητών έως 31 Δεκεμβρίου – Οι Εξαιρέσεις και οι Δικλείδες Προστασίας που Προβλέπει το Υπουργείο Παιδείας
Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την ολοκλήρωση της διαδικασίας διαγραφής φοιτητών που έχουν υπερβεί το προβλεπόμενο ανώτατο όριο φοίτησης, θέτοντας σε πλήρη εφαρμογή το πλαίσιο Ν+2 (ή Ν+3 για ειδικές σχολές). Η διαδικασία θα ολοκληρωθεί οριστικά στις 31 Δεκεμβρίου, με τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα να προχωρούν στην επικαιροποίηση των μητρώων τους.
Η εφαρμογή του μέτρου δεν είναι καθολική, καθώς προβλέπονται συγκεκριμένες εξαιρέσεις και ειδικές κατηγορίες φοιτητών που δικαιούνται παράταση φοίτησης ή ειδική μεταχείριση.
Κατηγορίες φοιτητών που οδηγούνται σε οριστική διαγραφή
Σύμφωνα με το επικαιροποιημένο πλαίσιο, η διαγραφή αφορά φοιτητές οι οποίοι:
- Δεν έχουν επιδείξει κανενός είδους ακαδημαϊκή δραστηριότητα επί σειρά ετών.
- Δεν έχουν προβεί σε δήλωση μαθημάτων ή συμμετοχή σε εξεταστικές περιόδους.
- Δεν έχουν λάβει ή αιτηθεί αναστολή σπουδών.
- Δεν προσκομίζουν επίσημα τεκμηριωμένο λόγο καθυστέρησης των σπουδών τους.
Για τις περιπτώσεις αυτές, η διαγραφή είναι μη αναστρέψιμη, χωρίς δυνατότητα επανεγγραφής.
Ποιοι φοιτητές εξαιρούνται – Δεύτερες ευκαιρίες και ειδικές ρυθμίσεις
Το Υπουργείο Παιδείας θέτει συγκεκριμένα κριτήρια προστασίας για όσους μπορούν να τεκμηριώσουν την καθυστέρηση των σπουδών τους. Μεταξύ των κατηγοριών που διατηρούν το δικαίωμα παραμονής στο πανεπιστήμιο περιλαμβάνονται:
- Φοιτητές με σοβαρά προβλήματα υγείας
Χρόνιες παθήσεις, μακρά νοσηλεία, σοβαρά ατυχήματα και καταγεγραμμένες ψυχικές διαταραχές μπορούν να αποτελέσουν βάσιμη αιτία παράτασης φοίτησης. - Εργαζόμενοι φοιτητές
Με αποδείξεις εργασίας δύνανται να υπαχθούν σε καθεστώς μερικής φοίτησης, το οποίο αυξάνει το επιτρεπόμενο όριο σπουδών έως και στο διπλάσιο. - Φοιτητές με σοβαρές οικογενειακές υποχρεώσεις
Μονογονεϊκές οικογένειες, φοιτήτριες σε εγκυμοσύνη και όσοι έχουν τη φροντίδα ατόμου με αναπηρία υπάγονται σε ειδικές προβλέψεις. - Στρατεύσιμοι φοιτητές
Η διάρκεια της στρατιωτικής θητείας δεν υπολογίζεται στον χρόνο φοίτησης. - Φοιτητές με αναπηρία
Παρέχονται παρατάσεις, διευκολύνσεις κατά τις εξετάσεις και ειδικά μέτρα στήριξης που λαμβάνουν υπόψη θεραπείες και ιδιαίτερες συνθήκες.
Διαδικασία ένστασης για τους φοιτητές που θεωρούν ότι αδικούνται
Φοιτητές οι οποίοι θεωρούν ότι έχουν αδικηθεί ή διαθέτουν πρόσθετα τεκμήρια, δύνανται να καταθέσουν ένσταση στη γραμματεία του τμήματός τους. Οι αιτήσεις εξετάζονται διαδοχικά από:
- Το Τμήμα,
- Την Κοσμητεία,
- Το Συμβούλιο Διοίκησης, όπου απαιτείται.
Η διαδικασία είναι τυποποιημένη και προβλέπει σαφή αξιολόγηση των προσκομιζόμενων δικαιολογητικών.
Το Υπουργείο επισημαίνει ότι οι διαγραφές προχωρούν κανονικά αλλά δεν εφαρμόζονται οριζόντια. Φοιτητές με πραγματικούς, αποδεδειγμένους λόγους καθυστέρησης θα παραμείνουν ενεργοί στα μητρώα τους. Όσοι όμως βρίσκονται σε πολυετή πλήρη αδράνεια χωρίς δικαιολογητικά, θα διαγραφούν οριστικά στο τέλος του έτους.
Νέο Χαρτοφυλάκιο για ΑΕΙ και Έρευνα: Σε Τροχιά Διαμόρφωσης το Κυβερνητικό Σχέδιο
Σε τροχιά υλοποίησης εισέρχεται ο κυβερνητικός σχεδιασμός για τη δημιουργία νέου, αυτοτελούς χαρτοφυλακίου που θα συνενώνει την Έρευνα, την Καινοτομία και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με στόχο τον εκσυγχρονισμό του οικοσυστήματος γνώσης και την ενίσχυση της διασύνδεσής του με την οικονομία και την ανάπτυξη. Το ισχύον Υπουργείο θα αναδιαρθρωθεί, διατηρώντας την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, την Κατάρτιση, τα Θρησκεύματα και τον Αθλητισμό, ενώ η Ανώτατη Εκπαίδευση θα ενσωματωθεί στο νέο χαρτοφυλάκιο Έρευνας και Καινοτομίας.
Ήδη έχει συγκροτηθεί ειδική επιτροπή, η οποία επεξεργάζεται το θεσμικό πλαίσιο, με στόχο η τελική πρόταση να είναι έτοιμη μέχρι τον Μάρτιο του 2026, ώστε εντός της επόμενης τετραετίας να προχωρήσει η πλήρης λειτουργική συγκρότηση του νέου υπουργείου. Στην αρμοδιότητα του νέου φορέα θα υπαχθούν επίσης τα μη κρατικά πανεπιστήμια.
Στρατηγικοί Στόχοι του Νέου Χαρτοφυλακίου
Η κυβερνητική πρωτοβουλία αποσκοπεί:
- Στην αναβάθμιση της έρευνας και την ενίσχυση της παραγωγής γνώσης.
- Στην καλύτερη σύνδεση της επιστημονικής εργασίας με τις ανάγκες της οικονομίας και τις σύγχρονες παραγωγικές δομές.
- Στη συγκράτηση νέων επιστημόνων στη χώρα και την επιστροφή όσων δραστηριοποιούνται στο εξωτερικό.
- Στη δημιουργία ενός ενιαίου, ανταγωνιστικού και ευέλικτου συστήματος Έρευνας & Καινοτομίας.
Στο πλαίσιο αυτό, θα διεξαχθεί οργανωμένος διάλογος με τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, την ακαδημαϊκή κοινότητα της διασποράς και τους εκπροσώπους της επιχειρηματικότητας.
Δεδομένα και Τάσεις στην Έρευνα & Ανάπτυξη (Ε&Α) – Έτος 2024
Σύμφωνα με τα προκαταρκτικά στοιχεία της ετήσιας στατιστικής έρευνας του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης και Ηλεκτρονικού Περιεχομένου (ΕΚΤ), οι συνολικές δαπάνες Έρευνας & Ανάπτυξης το 2024 ανήλθαν σε 3.655,33 εκατ. ευρώ, σημειώνοντας αύξηση 8,6% ή 290,21 εκατ. ευρώ σε σχέση με το 2023. Λαμβάνοντας υπόψη την άνοδο του ΑΕΠ κατά 5,4%, ο δείκτης έντασης Ε&Α διαμορφώθηκε στο 1,54% από 1,50% το 2023, κατατάσσοντας τη χώρα στη 14η θέση στην Ε.Ε. των 27.
Δαπάνες Ε&Α ανά τομέα δραστηριότητας
- Επιχειρηματικός τομέας:
2.001,48 εκατ. ευρώ — 54,8% του συνόλου, αύξηση 20,7% σε σχέση με το 2023. - Τριτοβάθμια Εκπαίδευση:
928,95 εκατ. ευρώ — 25,4% του συνόλου, μείωση 5,5% ή 53,6 εκατ. ευρώ. - Κρατικός τομέας:
706,74 εκατ. ευρώ — 19,3%, με οριακή μείωση 0,2%. - Ιδιωτικά μη κερδοσκοπικά ιδρύματα (PNP):
18,16 εκατ. ευρώ — 0,5% του συνόλου.
Ανθρώπινο Δυναμικό στην Έρευνα – Δείκτης Ισοδυνάμων Πλήρους Απασχόλησης (ΙΠΑ)
Το 2024 καταγράφεται μείωση στο ανθρώπινο δυναμικό Ε&Α:
- Συνολικό προσωπικό: 69.270 ΙΠΑ — μείωση 5,4%.
- Ερευνητές: 50.835 ΙΠΑ — μείωση 7,0%.
- Τριτοβάθμια Εκπαίδευση:
29.768 ΙΠΑ (43,0%) — και 24.040 ΙΠΑ ερευνητών (47,3%), με μειώσεις -10,7% και -12,8% αντίστοιχα. - Επιχειρήσεις:
Σημαντική συνεισφορά, δεύτερη μεγαλύτερη δύναμη σε προσωπικό. - Κρατικός τομέας:
15.898 ΙΠΑ (23%), 9.649 ερευνητές (19%) — μείωση -6,2% και -2,1%. - Ιδιωτικά μη κερδοσκοπικά ιδρύματα:
Ποσοστό σταθερό στο 0,5%.
Ισοκατανομή ανά τομέα
Προοπτικές και Χρονοδιάγραμμα
Η πρόταση για το νέο υπουργείο αναμένεται να ολοκληρωθεί έως τον Μάρτιο 2026, ενώ σε ορίζοντα τετραετίας θα έχει υλοποιηθεί πλήρως η οργανωτική μετάβαση. Το νέο μοντέλο συνδυάζει την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού σκέλους της Ανώτατης Εκπαίδευσης με την ενίσχυση του ερευνητικού δυναμικού της χώρας, διαμορφώνοντας ένα ενοποιημένο σύστημα παραγωγής, διάχυσης και αξιοποίησης της γνώσης.
Στόχος είναι ένα σύγχρονο, εξωστρεφές οικοσύστημα που θα προσελκύει ταλέντο, θα ενισχύει την καινοτομία και θα συμβάλλει ουσιαστικά στη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας.
Ενίσχυση της Σχολικής Ασφάλειας με Νέους Απινιδωτές – Ένταξη Χρηματοδότησης και Έναρξη Διανομής σε 6.479 Σχολικές Μονάδες
Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε μια σημαντική πρωτοβουλία για την ενίσχυση της ασφάλειας στη σχολική κοινότητα, μέσω της προμήθειας και διανομής απινιδωτών σε σχολεία όλης της χώρας. Η σχετική απόφαση χρηματοδότησης υπογράφηκε από την Υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, και εντάσσεται στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΕΠΑ).
Σύμφωνα με τη νέα απόφαση, το εγκεκριμένο ποσό διαμορφώνεται στα 7,5 εκατομμύρια ευρώ, ποσό μειωμένο σε σχέση με τα 10 εκατομμύρια ευρώ που είχαν αρχικά προβλεφθεί. Παράλληλα, επαναπροσδιορίζεται και ο αριθμός των σχολικών μονάδων που θα εξοπλιστούν, από τις 10.000 που είχαν ανακοινωθεί σε 6.479 Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της επικράτειας.
Ο ρόλος των απινιδωτών και η σημασία της παρουσίας τους στα σχολεία
Στο σκεπτικό της απόφασης υπογραμμίζεται ο καθοριστικός ρόλος των απινιδωτών στη διαχείριση επειγόντων περιστατικών καρδιακής ανακοπής. Ως ιατρικές συσκευές άμεσης παρέμβασης, αποτελούν κρίσιμο μέσο για την προστασία της ανθρώπινης ζωής σε χώρους καθημερινής συνάθροισης, όπως τα σχολεία.
Η εγκατάστασή τους:
- Ενισχύει την ετοιμότητα των σχολείων σε επείγουσες καταστάσεις.
- Δημιουργεί προϋποθέσεις για ένα ασφαλέστερο και προστατευμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
- Προσφέρει δυνατότητες εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας σε θέματα υγείας.
Εκπαιδευτική διάσταση και ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας
Η πρωτοβουλία ενσωματώνει και εκπαιδευτική διάσταση, καθώς προβλέπεται η συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών σε ειδικά εργαστήρια δεξιοτήτων. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα:
- Να εξοικειωθούν με βασικές πρώτες βοήθειες.
- Να εκπαιδευτούν στην καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ).
- Να ενημερωθούν για τις διαδικασίες άμεσης αναζωογόνησης μετά από καρδιακή ανακοπή.
Έτσι, τα σχολεία μετατρέπονται σε κέντρα πρόληψης και προαγωγής της υγείας, με έμφαση στην προστασία της ανθρώπινης ζωής και στην ανάπτυξη κοινωνικής υπευθυνότητας.
Εκπαίδευση εκπαιδευτικών και ενίσχυση της ετοιμότητας
Η απόφαση περιλαμβάνει επίσης την εκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού για την ορθή και ασφαλή χρήση των απινιδωτών. Στόχος της δράσης είναι:
- Η άμεση αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών εντός της σχολικής μονάδας.
- Η ενίσχυση του αισθήματος ασφάλειας σε ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.
- Η διαμόρφωση ενός συνεκτικού πλαισίου πρόληψης και παροχής πρώτων βοηθειών.
Με την υλοποίηση της δράσης, τα σχολεία αποκτούν ένα κρίσιμο εργαλείο άμεσης παρέμβασης, ενώ παράλληλα ενισχύεται η προληπτική κουλτούρα και η ετοιμότητα των μαθητών και εκπαιδευτικών. Η πρωτοβουλία αυτή σηματοδοτεί ένα σημαντικό βήμα προς ένα πιο ασφαλές και υποστηρικτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, που θέτει στο επίκεντρο την προστασία της ανθρώπινης ζωής.
Αναλυτική Παρουσίαση των Νέων Μισθολογικών Αλλαγών από το 2026 – Ο Χάρτης των Αυξήσεων σε Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα
Σημαντικές μεταβολές στις αποδοχές εργαζομένων του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα προβλέπονται για την περίοδο 2026–2027, σύμφωνα με τα στοιχεία του Πολυετούς Δημοσιονομικού Προγράμματος. Οι παρεμβάσεις αυτές συνδυάζουν αυξήσεις στους μισθούς, αναμόρφωση εισοδηματικών κλιμάκων και μειώσεις φόρων, διαμορφώνοντας ένα νέο, αναθεωρημένο μισθολογικό τοπίο.
Αύξηση του μέσου και του κατώτατου μισθού ως το 2027
Το πρόγραμμα προβλέπει ότι:
-
Ο μέσος ονομαστικός μισθός θα ανέλθει στα 1.440 ευρώ το 2026, και θα φθάσει στα 1.500 ευρώ το 2027, έναντι των 1.342 ευρώ που καταγράφονταν το 2024.
-
Ο κατώτατος μισθός, σήμερα στα 880 ευρώ, θα αυξηθεί σε 915–920 ευρώ από τον Απρίλιο του 2026, ενώ η επόμενη αναπροσαρμογή αναμένεται την άνοιξη του 2027, ανεβάζοντας το ποσό στα 950 ευρώ.
Οι αυξήσεις αυτές είναι ανεξάρτητες από τις επικείμενες μειώσεις στη φορολόγηση των μισθωτών που θα ισχύσουν από 1/1/2026.
Αναπροσαρμογές στα μισθολόγια του Δημοσίου
Η αύξηση του κατώτατου μισθού το 2026 συμπαρασύρει και τα μισθολόγια των δημοσίων υπαλλήλων. Ενδεικτικά:
-
Ο εισαγωγικός μισθός κατηγορίας ΥΕ θα ανέλθει από τα 950 σε 985–990 ευρώ μικτά.
-
Αντίστοιχες αναπροσαρμογές θα υπάρξουν σε όλα τα κλιμάκια του Δημοσίου, ενώ αυξήσεις θα αναμένονται σε υπερωρίες, νυχτερινή απασχόληση, εργασία αργιών και λοιπές προσαυξήσεις.
Οι αυξήσεις θα επηρεάσουν επίσης:
-
τις τριετίες,
-
τα επιδόματα ΟΠΕΚΑ που εξαρτώνται από τον κατώτατο μισθό,
-
το επίδομα ανεργίας, το οποίο σήμερα ανέρχεται σε 540,32 ευρώ.
Ειδικές μισθολογικές παρεμβάσεις για τους ένστολους
Προβλέπονται στοχευμένες ενισχύσεις:
-
Ανώτεροι αξιωματικοί: +276 ευρώ/μήνα κατά μέσο όρο
-
Υπαξιωματικοί: +128 ευρώ/μήνα
-
Κατώτερες κατηγορίες: +103 ευρώ/μήνα
-
ΕΛ.ΑΣ.: μέση αύξηση +111 ευρώ, με εύρος από +63 έως +236 ευρώ ανά βαθμίδα
Μειώσεις στη φορολόγηση από 1/1/2026
Περισσότεροι από τους μισούς εργαζομένους του Δημοσίου θα επωφεληθούν από σημαντική μείωση φόρου, ανάλογα με το εισόδημα και τον αριθμό προστατευόμενων τέκνων.
Ενδεικτικά παραδείγματα:
-
Εκπαιδευτικός με εισόδημα 12.000€:
-
–20€ χωρίς παιδιά
-
–40€ με 1 παιδί
-
-
Υπάλληλος οικονομικής υπηρεσίας με εισόδημα 16.000€:
-
–120€ χωρίς παιδιά
-
–240€ με 1 παιδί
-
–360€ με 2 παιδιά
-
–480€ με 3 παιδιά
-
-
Ιατρός ΕΣΥ με εισόδημα 25.000€:
-
–300€ χωρίς παιδιά
-
–600€ με 1 παιδί
-
–900€ με 2 παιδιά
-
–1.700€ με 3 παιδιά
-
–3.180€ με 4 παιδιά
-
Η μείωση της παρακράτησης φόρου από τον Ιανουάριο του 2026 θα ωφελήσει πάνω από 400.000 εργαζομένους, με το όφελος να εξαρτάται από την εισοδηματική κατηγορία και τις οικογενειακές υποχρεώσεις.
Ενδεικτικές μηνιαίες αυξήσεις στο Δημόσιο το 2026
Σύμφωνα με το πρόγραμμα:
-
Μεσοσταθμικά: +100 έως +150 ευρώ/μήνα
-
Ανώτερα μισθολογικά κλιμάκια (1.800–2.200€ καθαρά): υψηλότερες αυξήσεις
-
Μεσαία κλιμάκια (1.300–1.700€): ανάλογες αναπροσαρμογές
Οι προβλέψεις του Πολυετούς Δημοσιονομικού Προγράμματος οδηγούν σε μια ευρεία αναμόρφωση των αποδοχών στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Με αυξήσεις στους μισθούς, μείωση της φορολογίας, ενίσχυση ειδικών κατηγοριών εργαζομένων και παράλληλες κοινωνικές παροχές που συνδέονται με τον κατώτατο μισθό, διαμορφώνεται ένα νέο πλαίσιο οικονομικής ενίσχυσης μισθωτών για την τριετία 2025–2027.
Εγκύκλιος έναρξης της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2025-2026
Γενικές οδηγίες για την εξέταση των υποψηφίων στο Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο στις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2026
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται οι παρακάτω οδηγίες όσον αφορά στην εξέταση των ειδικών μαθημάτων «Ελεύθερο Σχέδιο» και «Γραμμικό Σχέδιο» για τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2026.
Κατά την εξέταση στο «Ελεύθερο Σχέδιο», δίνεται στους υποψηφίους κατάλληλο χαρτί σχεδίασης, του οποίου οι εξωτερικές διαστάσεις είναι 50 Χ 70 εκ. και οι εσωτερικές διαστάσεις, στις οποίες γίνεται η σχεδίαση, 50 Χ 50 εκ.. Ο κάθε υποψήφιος πρέπει να έχει μαζί του στις εξετάσεις πινακίδα σχεδίασης, σε διαστάσεις ανάλογες με το χαρτί σχεδίασης. Η σχεδίαση γίνεται με μολύβια. Ο υποψήφιος πρέπει να έχει μαζί του, εκτός από την πινακίδα, μολύβια μαλακά και σκληρά, γομολάστιχα, ξύστρα. Επίσης, επιτρέπεται η χρήση βελόνας μετρήματος και νήματος στάθμης, ενώ δεν επιτρέπεται η χρήση οργάνων γεωμετρικής σχεδίασης και η χρήση σπρέι.
Κατά την εξέταση στο «Γραμμικό Σχέδιο», δίνεται στους υποψηφίους κατάλληλο χαρτί σχεδίασης, του οποίου οι εξωτερικές διαστάσεις είναι 50 Χ 70 εκ. και οι εσωτερικές διαστάσεις, στις οποίες γίνεται η σχεδίαση, είναι 50 Χ 58 εκ.. Ο κάθε υποψήφιος πρέπει να έχει μαζί του στις εξετάσεις πινακίδα σχεδίασης με παραλληλογράφο ή «ταυ», σε διαστάσεις ανάλογες με το χαρτί σχεδίασης καθώς και τα απαραίτητα για τη σχεδίαση όργανα και υλικά, δηλαδή πρόχειρο χαρτί σχεδίασης (ρυζόχαρτο ή άλλο), τρίγωνα σχεδίασης, κοινό υποδεκάμετρο και τα λοιπά αναγκαία μέσα σχεδίασης (διαβήτη, καμπυλόγραμμο, γομολάστιχα, ασπίδα σβησίματος, ξύστρα - καμπάνα κ.λπ.).
Οι υποψήφιοι θα πρέπει επίσης να φέρουν μαζί τους μολύβια (μηχανικά κ.λπ) διαφορετικής σκληρότητας και πενάκια μαύρης μελάνης, στα οποία περιλαμβάνονται ραπιδογράφοι, μαρκαδοράκια κ.λπ., για σχεδίαση γραμμών με διαφορετικά πάχη. Επισημαίνεται ότι, είτε πρόκειται για τελική σχεδίαση με μελάνη είτε πρόκειται για τελική σχεδίαση με μολύβι, θα πρέπει οι υποψήφιοι να επιτύχουν τις κατάλληλες διαβαθμίσεις πάχους και έντασης γραμμών ανάλογα με την κλίμακα του σχεδίου και σύμφωνα με τους κανόνες της ορθής σχεδίασης. Επίσης οι υποψήφιοι μπορούν να χρησιμοποιούν μεγεθυντικό φακό.
Απαγορεύεται οι υποψήφιοι να χρησιμοποιούν ειδικά βοηθητικά συστήματα σχεδίασης, όπως ειδικά εκτυπωτικά μηχανήματα γραφής και σχεδίασης γραμμάτων, ζελατίνες και μεταλλικά στοιχεία τυποποιημένων γραμμάτων και σχημάτων (στένσιλ), αυτοκόλλητα γράμματα ή αυτοκόλλητες γραμμοσκιάσεις (φύλλα ράστερ, λετρασέτ κ.λ.π.), κλιμακόμετρα (υποδεκάμετρα με διάφορες κλίμακες μέτρησης 1:20, 1:50, 1:100 κ.λ.π.), μοιρογνωμόνια καθώς και αριθμομηχανές.
Υπενθυμίζεται ότι ο τρόπος εξέτασης των ειδικών μαθημάτων στις πανελλαδικές εξετάσεις περιγράφεται στην αριθμ. Φ.253/154481/Α5/24-12-2024 (ΦΕΚ 7261 Β΄) υπουργική απόφαση, με θέμα: «Ορισμός των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων ΑΕΙ και των ΑΣΤΕ, για την εισαγωγή στα οποία απαιτείται εξέταση σε ειδικά μαθήματα, καθώς και των αντίστοιχων ειδικών μαθημάτων, του τρόπου, του τόπου και του χρόνου εξέτασης και βαθμολόγησης της εξέτασης στα ειδικά αυτά μαθήματα και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια.»
To έγγραφο εδώ
Πρόσληψη αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου και ωρομισθίων εκπαιδευτικών για την πλήρωση κενών θέσεων σε τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων για το σχ. έτος 2025-2026
Πρόσληψη αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου και ωρομισθίων εκπαιδευτικών για την πλήρωση κενών θέσεων σε τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων για το σχ. έτος 2025-2026 και έναρξη του προγράμματος, στο Πλαίσιο της Πράξης «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σχολικό έτος 2025-2026», με κωδικό ΟΠΣ 6022747 του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027»
Το έγγραφο ΕΔΩ
Ο Πίνακας ΕΔΩ
Η δήλωση ΕΔΩ
Ενισχυτική Διδασκαλία στα Γυμνάσια: Ανακοινώθηκε η νέα εγκύκλιος
Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την επίσημη έναρξη της Ενισχυτικής Διδασκαλίας για τα Γυμνάσια, στο πλαίσιο της Πράξης «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» για το σχολικό έτος 2025-2026.
Η πρωτοβουλία, που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο+ (ΕΚΤ+) στο πλαίσιο του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027», στοχεύει στην ενίσχυση των μαθητών μέσα από επιπλέον διδακτικές ώρες σε βασικά γνωστικά αντικείμενα.
Η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης των εκπαιδευτικών έχει ξεκινήσει από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με βάση την κατάταξη στους αξιολογικούς πίνακες και τις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας.
Οι μαθητές αναμένεται να παρακολουθήσουν τα μαθήματα από τις 17 Δεκεμβρίου 2025, με εξαίρεση κάποιες Διευθύνσεις όπου η έναρξη μετατίθεται για την 18η Δεκεμβρίου. Η δράση αυτή αναμένεται να συμβάλει στην ομαλή προετοιμασία των μαθητών εν όψει των εξετάσεων και στη βελτίωση των εκπαιδευτικών επιδόσεων σε όλη τη χώρα.
Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΔΩ
Τι αναφέρει η εγκύκλιος
Α. ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ:
Α1. Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου 2025:
Οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης εκδίδουν τους Πίνακες κατάταξης των υποψήφιων αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου ή/και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών που θα διδάξουν στα τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου:
Η κάθε Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης εισέρχεται στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΟΠΣΥΔ), https://opsyd.sch.gr/ και εξάγει σε αρχείο/αρχεία τις αιτήσεις των υποψηφίων. Οι υποψήφιοι/ες θα πρέπει να εμφανίζονται στα αρχεία με βάση την σειρά κατάταξής τους στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ υποψήφιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ85 (με πτυχίο Χημικών Μηχανικών), ΠΕ06 της αριθμ. 2ΓΕ/2023 Προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π., κατηγορίας ΠΕ, οι οποίοι δημοσιεύθηκαν στα ΦΕΚ Γ΄ 2415 & Γ΄ 2416 /12-8-2024. Οι Πίνακες κατάταξης των υποψήφιων διδασκόντων/ουσών των Δ/νσεων Δ/θμιας Εκπ/σης συντάσσονται σύμφωνα με τα, κατά τα ανωτέρω, εξαχθέντα αρχεία.
Η επιλογή των εκπαιδευτικών που θα διδάξουν στην Ενισχυτική Διδασκαλία Γυμνασίου γίνεται με βάση τη σειρά κατάταξής τους στους πίνακες σύμφωνα με την παράγραφο 17 της υπό στοιχεία 135203/Δ2/24-10-2025 Υ.Α. (Β’ 5910) και με βάση τις ανάγκες της κάθε Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης, όπως αυτές καθορίζονται στον ΠΙΝΑΚΑΣ_ΕΚΠ_ΕΝ_Δ_ΓΥΜΝ_2025_26 σύμφωνα με τα σχετικά στοιχεία των οικείων Περιφερειακών Δ/νσεων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης.
Oι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης, πριν προβούν στην επιλογή των εκπαιδευτικών που θα διδάξουν στην Ενισχυτική Διδασκαλία Γυμνασίου, πρέπει να ελέγχουν τον ατομικό φάκελο κάθε εκπαιδευτικού στο ΟΠΣΥΔ, προκειμένου:
(α) να αποκλειστεί η περίπτωση της ύπαρξης δύο ενεργών συμβάσεων εκπαιδευτικού ή μέλους Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. στο πλαίσιο αρμοδιότητας της ίδιας ή διαφορετικής υπηρεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., καθώς και
(β) να είναι επιλεγμένο το «ΝΑΙ» στο πεδίο «Εκπληρωμένες Στρατ. Υποχρεώσεις», για τους άρρενες εκπαιδευτικούς.
Οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης, αφού έχουν γίνει οι ανωτέρω ενέργειες, αναρτούν την Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου 2025, έως ώρα 11.00, στην ιστοσελίδα τους καθώς και σε εμφανές σημείο α) τους πίνακες κατάταξης με τα ονόματα όλων των αιτούντων/ουσών (επισημαίνονται τα ονόματα των αρχικά επιλεγέντων/εισών με βάση τις ανάγκες, όπως αυτές καθορίζονται στον ΠΙΝΑΚΑΣ_ΕΚΠ_ΕΝ_Δ_ΓΥΜΝ_2025_26) και β) πίνακα όπου θα αποτυπώνεται η κατανομή κλάδων – ωρών ανά Σ.Κ.Α.Ε. σύμφωνα με το επισυναπτόμενο υπόδειγμα. Επίσης, ενημερώνουν με κάθε πρόσφορο τρόπο τους/τις επιλεγέντες/είσες εκπαιδευτικούς και τους αποστέλλουν ηλεκτρονικά την υπεύθυνη δήλωση τοποθέτησης σε Σ.Κ.Α.Ε. (επισυναπτόμενη δήλωση τοποθέτησης).
Α2. Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου 2025 ή Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου (για τις Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης που αργούν την 12η Δεκεμβρίου 2025), έως ώρα 13.00:
Οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης τοποθετούν τους/τις επιλεγέντες/είσες εκπαιδευτικούς που έχουν αποδεχθεί την πρόσληψή τους, με βάση την σειρά κατάταξης αυτών στον οικείο αξιολογικό πίνακα και τις δηλώσεις προτίμησης Σ.Κ.Α.Ε. και αναρτούν τις τοποθετήσεις στην ιστοσελίδα τους.
Α3. Τρίτη 16 Δεκεμβρίου 2025:
Οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης:
συνάπτουν τις συμβάσεις έργου των Υπευθύνων των Σχολικών Κέντρων Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης.
εκδίδουν τις σχετικές Αποφάσεις Πρόσληψης και Τοποθέτησης των εκπαιδευτικών και υπογράφονται οι συμβάσεις εργασίας.
μεριμνούν ώστε να ενημερωθούν οι μαθητές/τριες από τις οικείες σχολικές μονάδες για την έναρξη των μαθημάτων, την Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου 2025 ή την Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου 2025 για τις Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης που αργούν την 17η Δεκεμβρίου 2025, και καταρτίζεται το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:
Σε όσες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης ο αριθμός των αιτήσεων που υποβλήθηκαν δεν επαρκεί για τη λειτουργία των Σ.Κ.Α.Ε., σύμφωνα με τα στοιχεία της υπό στοιχεία 157095/Δ2/02-12-2025 Υ.Α. (ΑΔΑ: 6Δ8Ζ46ΝΚΠΔ-Α3Δ) Απόφασης, τότε με σκοπό τη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας του προγράμματος, ο/η Διευθυντής/ντρια της οικείας Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης δύναται να κάνει χρήση της κείμενης νομοθεσίας αναφορικά με τις Β΄ και Γ΄ αναθέσεις σε ήδη επιλεγέντες/είσες διδάσκοντες/ουσες, με την προϋπόθεση οι συνολικές ώρες των διδασκόντων/ουσών να μην υπερβαίνουν το όριο που αντιστοιχεί στις ώρες διδασκαλίας των Αναπληρωτών Μειωμένου Ωραρίου, στο πλαίσιο της κατανομής πιστώσεων Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου 2025-2026.
Οι τοποθετήσεις των διδασκόντων/ουσών πραγματοποιούνται με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας της οικείας Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης με βάση την σειρά κατάταξης των υποψηφίων στον οικείο αξιολογικό πίνακα και τις δηλώσεις προτίμησης Σ.Κ.Α.Ε..
Σε περίπτωση πρόσληψης αναπληρωτή/τριας μειωμένου ωραρίου ή ωρομίσθιου/ας με σκοπό να καλύψει το κενό που θα προκύψει από απουσία διδάσκοντα/ουσας με δικαιολογημένη μακροχρόνια άδεια [κατ’ εφαρμογή της υπό στοιχεία 135203/Δ2/24-10-2025 Υ.Α. (Β΄ 5910)], η ημερομηνία έναρξης καθώς και η ημερομηνία λήξης της σύμβασής του/της (δηλαδή η ημερομηνία επανόδου στα διδακτικά καθήκοντα του/της διδάσκοντα/ουσας που απουσίαζε) θα πρέπει να αναγράφονται στην Απόφαση Πρόσληψης της Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης και να ενημερώνεται η Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..
Οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης παρακαλούνται να τηρούν τις διαδικασίες που απαιτούνται κατά την πρόσληψη και τοποθέτηση των αναπληρωτών/τριών ή/και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών οι οποίοι/ες προσλαμβάνονται στο πλαίσιο συγχρηματοδοτούμενων Πράξεων ΕΣΠΑ 2021-2027, λαμβάνοντας υπόψη και την με αρ. πρωτ. 5236/11-10-2023 (ΑΔΑ: 6ΡΩΨ46ΝΚΠΔ-ΤΜΤ) Εγκύκλιο της Επιτελικής Δομής ΕΣΠΑ Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., όπως ισχύει.
Οι συμβάσεις υπογράφονται από τους/τις εκπαιδευτικούς αυτοπροσώπως και οι αποφάσεις πρόσληψης (στις οποίες αναφέρεται η ημερομηνία λήξης της σύμβασης) και τοποθέτησης/διάθεσης καθώς και τυχόν τροποποιήσεις αυτών αναρτώνται στη Διαύγεια από τις Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.
Β. ΕΠΙΛΕΓΕΝΤΕΣ/ΕΙΣΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ/ΕΣ:
Οι επιλεγέντες/είσες υποψήφιοι/ες, αφού ενημερωθούν με κάθε πρόσφορο τρόπο για την σειρά κατάταξής τους από τον αναρτημένο πίνακα, οφείλουν την Πέμπτη 11 Δεκεμβρίου 2025, έως ώρα 13.00 να απαντήσουν στις Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης στις οποίες υπέβαλαν αίτηση, αν αποδέχονται ή όχι την πρόσληψή τους στην Ενισχυτική Διδασκαλία Γυμνασίου και στην περίπτωση αποδοχής να αποστείλουν ηλεκτρονικά, συμπληρωμένη την υπεύθυνη δήλωση τοποθέτησης σε Σ.Κ.Α.Ε. (επισυναπτόμενη δήλωση τοποθέτησης).
Οι προσληφθέντες/είσες τοποθετημένοι/ες εκπαιδευτικοί οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης μόνο την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου 2025, ώρα 10.00, για να υπογράψουν τις συμβάσεις εργασίας.
Η σειρά πρόσληψης των υποψήφιων διδασκόντων/ουσών για την Ενισχυτική Διδασκαλία Γυμνασίου ανά κλάδο και η τοποθέτηση τους καθορίζεται βάσει της σειράς κατάταξης τους στους οικείους πίνακες και σύμφωνα με τους όρους της υπό στοιχεία 135203/Δ2/24-10-2025 Υ.Α. (Β’ 5910).
Σε περίπτωση που επιλεγεί ο/η υποψήφιος/α σε μια Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης, ανεξάρτητα αν αναλάβει υπηρεσία ή όχι ή παραιτηθεί, παραμένει υποψήφιος/α για πρόσληψη στην Γενική Εκπαίδευση ή στις Δομές της Ειδικής Αγωγής, εφόσον έχει υποβάλει σχετική αίτηση και αυτή παραμένει ενεργή.
Σε περίπτωση που επιλεγεί ο/η υποψήφιος/α σε μια Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης και δεν παρουσιαστεί ή παραιτηθεί, μετακινείται στο τέλος του πίνακα που έχει καταρτίσει η Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης για το πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου 2025-2026.
Οι τοποθετημένοι/ες εκπαιδευτικοί, την Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου 2025 ή την Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου 2025 στις Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης που αργούν την 17η Δεκεμβρίου 2025, παρουσιάζονται στα Σ.Κ.Α.Ε., και αρχίζει η διδασκαλία των μαθημάτων σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα των Σ.Κ.Α.Ε..
Γ. ΕΝΑΡΞΗ – ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ως ημερομηνία έναρξης της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2025-26 ορίζεται η Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου 2025, με εξαίρεση τις Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης οι οποίες αργούν την 17η Δεκεμβρίου 2025, για τις οποίες ως ημερομηνία έναρξης ορίζεται η Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου 2025.
Σύμφωνα με την υπό στοιχεία 135203/Δ2/24-10-2025 Υ.Α. (Β΄ 5910), η Ενισχυτική Διδασκαλία Γυμνασίου λήγει με τη λήξη των μαθημάτων και πριν από την έναρξη των εξετάσεων σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία. Η διάρκεια της διδακτικής ώρας ορίζεται σε σαράντα πέντε (45) λεπτά και η διάρκεια του διαλείμματος σε πέντε (05) λεπτά. Η διδασκαλία των μαθημάτων δεν διεξάγεται στις διακοπές και στις αργίες σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπό στοιχεία 102791/ΓΔ4/10-09-2024 Κ.Υ.Α. (Β΄ 5130), όπως ισχύει.
Οι Περιφερειακές Δ/νσεις Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης συντονίζουν, εποπτεύουν και ελέγχουν την όλη διαδικασία.
Η Ενισχυτική Διδασκαλία Γυμνασίου συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο+ (ΕΚΤ+) στο πλαίσιο της Πράξης «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σχολικό έτος 2025-2026», με κωδικό ΟΠΣ 6022747 του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027».
Πανελλήνιες 2026: Συνεχίζεται η υποβολή Αιτήσεων-Δηλώσεων για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις
Στην ηλεκτρονική υποβολή Αιτήσεων-Δηλώσεων για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις έτους 2026 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), μπορούν να προχωρήσουν έως και τη Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου 2025 οι ενδιαφερόμενοι για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Όπως ανακοινώθηκε σχετικά από το υπουργείο Παιδείας, η παραπάνω προθεσμία είναι αποκλειστική και δεν θα δοθεί παράταση.
Οι ενδιαφερόμενοι μαθητές ή απόφοιτοι μπορούν να προμηθεύονται τη σχετική Αίτηση - Δήλωση είτε από το διαδίκτυο, είτε από το Λύκειό τους. Στη συνέχεια, θα πρέπει να συμπληρώσουν την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχονται στο Λύκειό τους, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή της.
Ειδικές κατηγορίες υποψηφίων
Στην ίδια προθεσμία (από Παρασκευή 28-11-2025 ως και Δευτέρα 22-12-2025), οι υποψήφιοι που τυχόν ενδιαφέρονται για τα 5 Μουσικά Τμήματα με την ειδική διαδικασία εισαγωγής (δηλαδή τα Τμήματα Μουσικών Σπουδών του ΕΚΠΑ, του ΑΠΘ, του Ιονίου Πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων καθώς και το Τμήμα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας), εκτός από την Αίτηση-Δήλωση για τις πανελλαδικές εξετάσεις, θα πρέπει να υποβάλλουν και σχετική Αίτηση-Υπεύθυνη Δήλωση για τα 5 Μουσικά Τμήματα.
Για τους υποψηφίους με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες που εξετάζονται προφορικά ή γραπτά κατά περίπτωση, έχει εκδοθεί σχετική εγκύκλιος, αναφορικά με τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να υποβληθούν μέσα στην ίδια προθεσμία (28-11-2025 ως και 22-12-2025).
Σημειώνεται, επίσης, ότι όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τις Στρατιωτικές Σχολές, τις Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, τις Σχολές του Λιμενικού Σώματος και τις Σχολές της Ακαδημίας του Εμπορικού Ναυτικού πρέπει επιπλέον να υποβάλουν αίτηση απευθείας στο Στρατό, στην Αστυνομία, στην Πυροσβεστική, στο Λιμενικό ή στο Εμπορικό Ναυτικό σε χρονικό διάστημα που θα ορίζεται στις προκηρύξεις που θα εκδώσουν τα αρμόδια υπουργεία και να κριθούν ικανοί στις προκαταρκτικές εξετάσεις, οι οποίες προγραμματίζονται για το διάστημα Μαρτίου-Απριλίου 2026. Οι παραπάνω προκηρύξεις αναρτώνται στις επίσημες ιστοσελίδες των συναρμόδιων Υπουργείων.
Όσον αφορά στους υποψήφιους που ενδιαφέρονται για τα ΤΕΦΑΑ και θα συμμετάσχουν φέτος στις πανελλαδικές εξετάσεις, πρέπει υποχρεωτικά να δηλώσουν την επιθυμία τους για τα ΤΕΦΑΑ, ώστε να συμμετάσχουν και στις πρακτικές δοκιμασίες (υγειονομική εξέταση και αγωνίσματα).
Επισημαίνεται, δε, ότι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση) μπορούν να είναι μόνο όσοι εξετάστηκαν πανελλαδικά το 2024 ή το 2025 (με τα ημερήσια ΓΕΛ ή με τα ημερήσια ΕΠΑΛ). Η ομάδα αυτή των υποψηφίων δεν θα υποβάλουν τώρα την Αίτηση-Δήλωση, αλλά απευθείας μηχανογραφικό δελτίο. Αν τυχόν επιθυμούν εισαγωγή σε Στρατό, Αστυνομία, Πυροσβεστική, Λιμενικό, ΑΕΝ, υποβάλλουν σχετική αίτηση στο αρμόδιο υπουργείο και συμμετέχουν στις προκαταρκτικές εξετάσεις (Μάρτιος-Απρίλιος 2026).
Επισημαίνεται επόπτης, ότι οι υποψήφιοι για το 10% με τελευταία εξέταση το 2024, θα διεκδικήσουν την εισαγωγή τους με την προϋπόθεση της ΕΒΕ, όπως αυτή διαμορφώθηκε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2024. Οι υποψήφιοι για το 10% με τελευταία εξέταση το 2025, θα διεκδικήσουν την εισαγωγή τους με την προϋπόθεση της ΕΒΕ, όπως αυτή διαμορφώθηκε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2025.
Τέλος, όσοι υποψήφιοι, πάσχοντες από σοβαρές παθήσεις, δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, δεν υποβάλλουν τώρα την Αίτηση-Δήλωση. Οι υποψήφιοι αυτής της ειδικής κατηγορίας (που έχουν ήδη πιστοποιηθεί ή θα πιστοποιηθούν από τις ειδικές επταμελείς των νοσοκομείων), δύνανται να υποβάλλουν απευθείας ξεχωριστό μηχανογραφικό δελτίο για το 5% των θέσεων εισακτέων με κριτήριο το βαθμό του απολυτηρίου τους σε ημερομηνίες που θα ανακοινωθούν αργότερα. Αν ωστόσο κάποιος από τους υποψηφίους με σοβαρές παθήσεις επιθυμεί τη συμμετοχή του και στις πανελλαδικές εξετάσεις, πρέπει να υποβάλλει την Αίτηση-Δήλωση της παρούσας ώστε να μπορεί να συμμετάσχει κανονικά και στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Σχολεία: Πότε κλείνουν για Χριστούγεννα - Πότε χτυπά το πρώτο κουδούνι για το 2026
Καθορίστηκαν οι ημερομηνίες κατά τις οποίες τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά για τις εορτές των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.
Όπως προβλέπει το Προεδρικό Διάταγμα 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109/01.08.2017), που ρυθμίζει την οργάνωση και λειτουργία των νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων, τα σχολεία δεν θα λειτουργήσουν από την Τετάρτη 24 Δεκεμβρίου 2025 έως και την Τετάρτη 7 Ιανουαρίου 2026.
Η συγκεκριμένη περίοδος αφορά τις εορτές των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων. Έτσι, η τελευταία ημέρα μαθημάτων θα είναι η Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2025, ενώ οι μαθητές θα επιστρέψουν στις αίθουσες την Πέμπτη 8 Ιανουαρίου 2026.
Τι προβλέπει η νομοθεσία
Σύμφωνα με το άρθρο 3 του Προεδρικού Διατάγματος, τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία δεν λειτουργούν τα Σάββατα, τις Κυριακές, καθώς και σε καθορισμένες εθνικές εορτές και περιόδους διακοπών.
Μεταξύ αυτών περιλαμβάνονται η 28η Οκτωβρίου, η 25η Μαρτίου, η Καθαρά Δευτέρα, η 1η Μαΐου, η εορτή του Αγίου Πνεύματος, καθώς και οι διακοπές Χριστουγέννων (24 Δεκεμβρίου – 7 Ιανουαρίου), οι διακοπές Πάσχα (από τη Μεγάλη Δευτέρα έως και την Παρασκευή της Διακαινησίμου) και οι θερινές διακοπές (22 Ιουνίου – 31 Αυγούστου).
Επιπλέον, τα σχολεία παραμένουν κλειστά κατά την εορτή του Πολιούχου της κάθε περιοχής, καθώς και κατά την τοπική εθνική εορτή.
«Κέντρο Εθελοντισμού για μία Ημέρα» το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού – Σοφία Ζαχαράκη: Ο εθελοντισμός δεν είναι απλώς μια καλή πράξη. Είναι αξία, είναι στάση ζωής
Με πρωτοβουλία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, το Υπουργείο μεταμορφώθηκε, σήμερα 8 Δεκεμβρίου, σε «Κέντρο Εθελοντισμού για μία Ημέρα», με αφορμή τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Εθελοντισμού στις 5 Δεκεμβρίου.
Το Υπουργείο Παιδείας φιλοξένησε στους χώρους του σχολεία, μαθητές, εκπαιδευτικούς, εργαζόμενους του ΥΠΑΙΘΑ και φορείς της Κοινωνίας των Πολιτών, σε μια μεγάλη γιορτή κοινωνικής προσφοράς και ενεργού συμμετοχής. Στόχος της δράσης είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας σε θέματα εθελοντισμού, η ανάδειξη καλών πρακτικών και η καλλιέργεια αξιών, όπως η αλληλεγγύη, η ενσυναίσθηση και η κοινωνική υπευθυνότητα.
Στην ομιλία της, στο πλαίσιο της εκδήλωσης, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε ότι «ο εθελοντισμός δεν είναι απλώς μια καλή πράξη. Είναι αξία, είναι στάση ζωής. Είναι η δύναμη που γεννιέται όταν ενεργοποιούμε το “εμείς” και αφήνουμε στην άκρη το “εγώ”.
Μέσα από το σχολείο, καλλιεργούμε τη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη φροντίδα για τον συνάνθρωπο. Δημιουργούμε ένα πιο ανθρώπινο, πιο δίκαιο και πιο συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, όπου κάθε παιδί έχει φωνή, ρόλο και ενεργή παρουσία στην κοινωνία».
Η Υπουργός αναφέρθηκε επίσης στα προγράμματα και στις δράσεις εθελοντισμού που υλοποιούνται στα σχολεία σε όλη τη χώρα, επισημαίνοντας ότι χιλιάδες μαθητές και εκατοντάδες εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε προγράμματα κοινωνικής ευθύνης, πολιτισμού, αειφορίας και ενεργού πολιτειότητας, αποδεικνύοντας έμπρακτα ότι η σχολική κοινότητα μπορεί να λειτουργεί ως πυρήνας κοινωνικής προσφοράς.
«Ενισχύουμε διαρκώς τις δράσεις εθελοντισμού στα σχολεία, μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, τις “Δράσεις Ενεργού Πολίτη”, τα προγράμματα αγωγής υγείας, τις συνεργασίες με φορείς και οργανισμούς, αλλά και μέσα από στοχευμένες πρωτοβουλίες για το περιβάλλον, την κοινωνική συνοχή και τη συμπερίληψη. Θέλουμε κάθε παιδί να νιώθει τη χαρά της προσφοράς, μια χαρά που γίνεται δύναμη και ζωή.»
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε σε συνεργασίες του Υπουργείου με οργανισμούς της Κοινωνίας των Πολιτών, με στόχο τη στήριξη ευάλωτων ομάδων, την προώθηση της ισότητας, την καλλιέργεια της κοινωνικής ευθύνης και τη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού στην κοινωνία και στις ανάγκες της.
Σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο στο Υπουργείο, μαθητές της Ε’ και Στ’ Δημοτικού, καθώς και της Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου, ήρθαν σε επαφή με περισσότερους φορείς και οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στον τομέα του εθελοντισμού. Μέσα από διαδραστικές παρουσιάσεις, βιωματικές δράσεις και ενημερωτικό υλικό, οι μαθητές γνώρισαν το έργο τους, τις αξίες που πρεσβεύουν και τις δυνατότητες συμμετοχής σε εθελοντικές πρωτοβουλίες.
Οι συμμετέχοντες φορείς παρουσίασαν τις δράσεις και το κοινωνικό τους αποτύπωμα, αξιοποιώντας ειδικά διαμορφωμένα stands και banners, ώστε να διευκολύνεται η αλληλεπίδραση και η επικοινωνία με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε συλλογή ειδών πρώτης ανάγκης για τη στήριξη ανθρώπων και οικογενειών που βρίσκονται σε ανάγκη, με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και εργαζομένων του Υπουργείου.
Στη δράση συμμετείχαν οι ακόλουθες Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ):
- Το Χαμόγελο του Παιδιού
- ΕΛΙΖΑ – Εταιρεία κατά της Κακοποίησης του Παιδιού
- Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός
- Μαζί για το Παιδί
- ΕΛΕΠΑΠ
- ΔΕΣΜΟΣ
- SolidarityNow
- Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης
- Zero Stray Pawject
- Σώμα Ελλήνων Προσκόπων
- We4All
- ΑΜΚΕ Ίασις
Η δράση «Κέντρο Εθελοντισμού για μία Ημέρα» επιβεβαιώνει τον ρόλο του σχολείου και της εκπαιδευτικής κοινότητας ως φορείς θετικών κοινωνικών αλλαγών και ως χώρους όπου γεννιούνται οι πολίτες του αύριο, με αξίες, ευαισθησία και διάθεση προσφοράς.
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ευχαριστεί θερμά όλους τους φορείς, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους εργαζομένους που συμμετείχαν στη σημερινή δράση, στηρίζοντας με την παρουσία και τη συμβολή τους τον εθελοντισμό ως στάση ζωής και θεμέλιο μιας πιο ανθρώπινης κοινωνίας.
Προσλήψεις 97 μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) για το διδακτικό έτος 2025-2026
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι προσλαμβάνονται 97 μέλη ΕΕΠ, κλάδων ΠΕ23-Ψυχολόγων και ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών ως προσωρινοί αναπληρωτές με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου πλήρους ωραρίου για το διδακτικό έτος 2025-2026 για την κάλυψη λειτουργικών κενών που προέκυψαν από μη αναλήψεις ή παραιτήσεις ήδη προσληφθέντων αναπληρωτών για τη στελέχωση σχολικών μονάδων γενικής εκπαίδευσης.
Οι προσλαμβανόμενοι/ες οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Παρασκευή 12 έως και τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου 2025.
Στην διεύθυνση https://www.minedu.gov.gr/anaplirotes έχουν αναρτηθεί πληροφορίες και διευκρινίσεις επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες και ανάληψης υπηρεσίας.
Αναπληρωτές και νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί: Δώρο Χριστουγέννων 2025 από τη ΔΥΠΑ – Πίνακας καταβολών και βασικές αλλαγές
Η ΔΥΠΑ ανακοίνωσε τις διαδικασίες και το χρονοδιάγραμμα καταβολής του Δώρου Χριστουγέννων 2025 για αναπληρωτές και νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς, καθώς και τις αλλαγές που ισχύουν φέτος στο πλαίσιο της αναμόρφωσης των παροχών προς τους εργαζομένους του δημοσίου τομέα.
Σύμφωνα με τις οδηγίες της ΔΥΠΑ, το Δώρο θα καταβληθεί νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά, με στόχο τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών ενόψει των εορτών, ενώ ενσωματώνονται πλέον νέοι κανόνες υπολογισμού, που εξασφαλίζουν μεγαλύτερη διαφάνεια και σταθερότητα.
Παρακάτω παρουσιάζονται οι βασικές πληροφορίες:
• Ημερομηνία Καταβολής
Το Δώρο Χριστουγέννων 2025 θα πιστωθεί στους λογαριασμούς των δικαιούχων στις 18 Δεκεμβρίου 2025, με δυνατότητα εμφάνισης σταδιακά ανά τράπεζα.
• Ποιοι είναι δικαιούχοι
Δικαιούνται το Δώρο όσοι εκπαιδευτικοί:
- υπηρετούν ως αναπληρωτές πλήρους ή μειωμένου ωραρίου,
- έχουν τοποθετηθεί ως νεοδιόριστοι στα σχολεία,
- διαθέτουν ενεργή σχέση εργασίας κατά το διάστημα αναφοράς.
• Τρόπος Υπολογισμού (Νέο Καθεστώς)
Το ποσό υπολογίζεται με βάση:
- τον χρόνο απασχόλησης μέσα στο έτος,
- το ωράριο εργασίας,
- τη σύμβαση εργασίας που ισχύει ανά ειδικότητα.
Εφαρμόζεται πλέον ενιαίο ψηφιακό σύστημα υπολογισμού, για αποφυγή καθυστερήσεων και λαθών.
• Αναλυτικός Πίνακας (Ενδεικτικός)
|
Κατηγορία Εκπαιδευτικού |
Καθεστώς Απασχόλησης |
Εκτιμώμενο Ποσό Δώρου* |
|
Αναπληρωτής Πλήρους Ωραρίου |
12μηνη απασχόληση |
100% δώρο |
|
Αναπληρωτής Μειωμένου Ωραρίου |
αναλογία ωραρίου |
50–80% |
|
Νεοδιόριστος (τοποθέτηση Σεπτέμβριο 2025) |
4 μήνες απασχόληση |
αναλογικό δώρο |
*Τα τελικά ποσά εξαρτώνται από τη μισθολογική κατηγορία και το ακριβές διάστημα υπηρεσίας.
• Τι αλλάζει φέτος
- Νέα ψηφιακή πλατφόρμα ΔΥΠΑ για άμεση ενημέρωση δικαιούχων.
- Αυτόματος έλεγχος στοιχείων χωρίς υποβολή υπεύθυνων δηλώσεων.
- Ταχύτερη πίστωση μέσω διασύνδεσης με το πληροφοριακό σύστημα μισθοδοσίας.
• Πού μπορούν να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί
Οι δικαιούχοι μπορούν να παρακολουθούν την πορεία πληρωμής μέσω του ψηφιακού τους φακέλου στη ΔΥΠΑ, καθώς και από τις σχετικές ανακοινώσεις που θα ακολουθήσουν.
Περισσότερες πληροφορίες θα εκδοθούν αναλυτικές οδηγίες τις επόμενες ημέρες.
Νέες Παρεμβάσεις για τη Φυσική Αγωγή – Τι Ανακοίνωσε ο Κυρ. Μητσοτάκης
Συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ την Τρίτη 9 Δεκεμβρίου 2025 – Θέματα ημερήσιας διάταξης
Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΠΕ) θα συνεδριάσει την Τρίτη 9 Δεκεμβρίου 2025, με αντικείμενο τη συζήτηση και λήψη αποφάσεων επί σημαντικών θεμάτων που αφορούν τα στελέχη και τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Η ημερήσια διάταξη της συνεδρίασης περιλαμβάνει:
-
Εξέταση αιτήσεων άσκησης ιδιωτικού έργου από στελέχη της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.
-
Θέματα αποσπάσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, τόσο της Γενικής Εκπαίδευσης όσο και της Ειδικής Αγωγής, για το σχολικό έτος 2025-2026, με στόχο τη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
-
Εξέταση θεμάτων που αφορούν παραιτήσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. Β΄ΕΛΜΕ-Θ: Συνεχίζουμε, ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ και ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ και σας καλούμε σε συμμετοχή στις 18-12-2025
Συνάδελφοι/σες,
με αίσθημα ευθύνης σας γνωστοποιούμε ότι συνεχίζουμε,
Αγωνιζόμαστε και απαιτούμε:
1. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ & ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ
- Μέτρα οικονομικής ανακούφισης, επαναφορά του Ειδικού επιδόματος ΕΑΕ, Δώρων & κλιμακίου διετίας 2016-2017.
- Πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας και αναγνώριση της ιδιαιτερότητας του εκπαιδευτικού έργου.
- Να αναγνωριστεί η Στρατιωτική Θητεία ως Συντάξιμος Χρόνος για όλους τους εκπαιδευτικούς, ΔΩΡΕΑΝ (χωρίς εξαγορά), ως Κοινωνική Υπηρεσία προς την Πατρίδα.
- ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ & ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
- Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στο προ του 2013 επίπεδο.
- Μονιμοποίηση όλων των Νεοδιόριστων που έχουν καλύψει τη διετή υπηρέτηση.
- Ετήσια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
- Να ολοκληρώνονται στα τέλη Ιουνίου και τα τμήματα να οριστικοποιούνται στις 30 Ιουνίου. Να μη γίνονται μειώσεις τμημάτων μετά την έναρξη του σχολικού έτους.
3. ΥΠΟΔΟΜΕΣ & ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ
- Δημόσια σχολεία σε σύγχρονα, ασφαλή κτίρια και υποδομές. Να σταματήσουν οι προσωρινές λύσεις με ακατάλληλα κτίρια ή/και ενοικιαζόμενα.
- Τεχνική/Επαγγελματική Εκπαίδευση: Αναβάθμιση και ένταξη όλων των τεχνικών δομών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας. Σύγχρονο πλαίσιο με μόνιμο προσωπικό υποστήριξης της μαθητείας στα ΕΠΑΛ.
- Ειδική Αγωγή: Να σταματήσει η υποβάθμιση. Σχολεία σε ασφαλή δημόσια κτίρια με υποδομές εργαστηρίων. Κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς.
- Αναβάθμιση όλων των εργαστηρίων πληροφορικής και χρήση της τεχνολογίας της ρομποτικής σε όλα τα σχολεία.
- Αναβάθμιση της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης.
- Άμεση επανέναρξη λειτουργίας των Αθλητικών Γυμνασίων και Λυκείων.
- ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ
- Αξιοκρατική επιλογή Στελεχών της Εκπαίδευσης.
- Ίδρυση Σχολής Στελεχών για την Εκπαίδευση και εισαγωγή κατόπιν γραπτών εξετάσεων.
ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΑ!
ΣΤΙΣ 18 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2025
ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ - ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ
Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝΔ.Ε. Β΄ΕΛΜΕ-Θ
Υ Π Ο Ψ Η Φ Ι Ο Ι για το Δ.Σ. της Β΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης
1. ΒΑΛΑΒΑΝΗΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ (ΜΑΚΗΣ) του Χρήστου Εσπ. ΕΠΑΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
2. ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ του Αθανασίου Π. ΕΠΑΛ ΕΠΑΝΟΜΗΣ
3. ΒΕΛΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ του Γεωργίου Π. ΕΠΑΛ ΕΠΑΝOΜΗΣ
4. ΒΟΥΡΛΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Παναγιώτη 1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
5. ΓΕΡΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ του Γεωργίου 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
6. ΓΕΩΡΓΑΛΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ του Εμμανουήλ 8ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
7. ΓΕΩΡΓΙΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ του Μιχαήλ 1ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ
8. ΓΚΙΝΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ του Στέφανου 8 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
9. ΔΡΟΥΤΣΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Κωνσταντίνου 7 ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
10. ΕΥΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ (ΧΑΡΗΣ) του Ευάγγελου 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΑΣΙΛΙΚΩΝ
11. ΖΗΦΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ του Φανουρίου 2ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ
12. ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ του Χαράλαμπου 2ο Π. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
13. ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ του Αριστείδη 5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
14. ΚΑΛΑΠΟΤΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ του Γεωργίου 4ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
15. ΚΑΠΕΤΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ (ΒΟΥΛΑ) του Νικολάου 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ
16. ΚΛΗΜΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ του Ιωάννη 19ο ΓΥΜΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
17. ΚΟΚΟΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Ελευθέριου 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ
18. ΚΟΜΚΟΥΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ του Δήμου 2ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ
19. ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Δημητρίου 1ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΜΗΧΑΝΙΩΝΑΣ
20. ΚΥΡΛΙΔΟΥ ΒΙΚΤΩΡΙΑ του Ιωάννη 3ο ΓΥΜΝ. ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
21. ΚΩΦΟΥ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ του Άγγελου 2ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΗΣ
22. ΚΟΥΚΑΡΟΥΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Βάιου 1ο ΓΕΛ ΘΕΡΜΑΪΚΟΥ
23. ΚΟΥΤΣΟΥΠΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ του Δημητρίου 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ
24. ΜΗΤΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Βασίλειου 2ο ΓΕΛ ΜΙΚΡΑΣ
25. ΜΙΣΑΗΛΙΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ του Μωυσή 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΡΜΗΣ
26. ΜΟΥΡΑΤΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ του Θεοχάρη 4ο ΓΥΜΝ. ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
27. ΜΠΑΚΙΡΤΖΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (ΛΙΑ) του Πασχάλη 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΙΑΣ
28. ΝΙΚΟΛΕΤΟΥ ΜΑΡΙΑ του Απόστολου 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
29. ΠΑΛΟΥΜΠΑ ΕΛΕΝΗ του Χρήστου 19ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
30. ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ του Ιωάννη 1ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
31. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ-ΣΟΦΙΑ του Γεώργιου 19ο ΓΥΜΝ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
32. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ του Παρασκευά 24ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
33. ΠΙΣΣΑΝΙΔΟΥ ΟΛΓΑ του Νικολάου 1ο ΕΝΕΕΓΥΛ
34. ΠΡΑΠΑΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ του Αντωνίου 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
35. ΡΕΪΖΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ του Δημόκριτου 1ο ΕΝΕΕΓΥΛ
36. ΣΕΜΠΕΠΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ του Δημητρίου ΕΠΑΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ (Αναπληρώτρια)
37. ΣΟΥΡΒΑΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ του Θεόδωρου 2ο ΓΥΜΝ. Ν. ΜΗΧΑΝΙΩΝΑΣ
38. ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ (ΚΕΛΛΗ) του Εμμανουήλ 6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
39. ΤΟΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ του Ιωάννη 2ο ΕΝΕΕΓΥΛ
40. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΦΑΝΟΥΡΙΟΣ του Κωνσταντίνου ΕΠΑΛ ΘΕΡΜΗΣ
41. ΤΣΑΚΑΛΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ του Δημητρίου 3ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
42. ΤΣΙΦΟΔΗΜΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ του Απόστολου 14ο ΓΕΛ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
43. ΦΑΡΔΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ του Νικολάου 6ο ΓΕΛ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
44. ΧΑΤΖΑΡΑ ΕΙΡΗΝΗ του Απόστολου 8ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 18 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2025
και ώρα 14:00-19:30
στο 7ο ΓΕΛ & 8ο ΓΥΜΝ. ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ(ΑΔΡΙΑΝΟΥΠΟΛΕΩΣ 2) ΜΕ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ
(ΟΣΟΙ ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΟΙ ΕΧΟΥΝ ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΥΝ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΗ ΒΕΒΑΙΩΣΗ)
