Με έγγραφο που κατατέθηκε στη Βουλή, το Υπουργείο Οικονομικών επισημαίνει τις κυρώσεις που επιβάλλονται στους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων που δεν έχουν εγγραφεί στο Φορολογικό Μητρώο ή που έχουν υποβάλει εκπρόθεσμα δηλώσεις μεταβολής.

Οι κυρώσεις αυτές αποσκοπούν στη διασφάλιση της διαφάνειας και της συμμόρφωσης των συλλόγων με τη φορολογική νομοθεσία. Το Υπουργείο Οικονομικών τονίζει ότι η έγκαιρη συμμόρφωση με τις φορολογικές υποχρεώσεις είναι απαραίτητη για τη σωστή λειτουργία και την αξιοπιστία των συλλόγων.

Τι ισχύει για τις κυρώσεις

Σύμφωνα με τη νομοθεσία, οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων, ως νομικά πρόσωπα μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, υπόκεινται σε κυρώσεις για τη μη συμμόρφωσή τους με τις φορολογικές υποχρεώσεις. Συγκεκριμένα, προβλέπονται πρόστιμα για, την εκπρόθεσμη υποβολή δήλωσης και τη μη εγγραφή στο Φορολογικό Μητρώο. Οι περιπτώσεις που υπάγονται στις διατάξεις του άρθρου 57 του νόμου 4446/2016 εξαιρούνται από τις προβλεπόμενες κυρώσεις. Αυτή η διάταξη αφορά περιπτώσεις όπου υφίστανται ειδικές συνθήκες ή εξαιρέσεις που ορίζονται από τον νόμο.

Αυτό αναφέρει έγγραφο του υπουργείου Οικονομικών προς της Βουλή,μετά από   ερώτηση Βουλευτών του ΚΚΕ σχετικά με την υποχρεωτικότητα λήψης ΑΦΜ από τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων, κι επισημαίνει:

-Σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 10 του ν. 5104/2024 (Κώδικας Φορολογικής Διαδικασίας, Α ́58), κάθε φυσικό ή νομικό πρόσωπο ή νομική οντότητα που πρόκειται να καταστεί υπόχρεο σε καταβολή ή παρακράτηση φόρου σύμφωνα με τη φορολογική νομοθεσία ή σε υποβολή οποιασδήποτε δήλωσης που εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής του ΚΦΔ, υποβάλλει δήλωση εγγραφής στο φορολογικό μητρώο.

-Προκειμένου δε για νομικά πρόσωπα και νομικές οντότητες, η δήλωση εγγραφής υποβάλλεται μέσα σε τριάντα (30) ημέρες από τη νόμιμη σύστασή τους.

-Επίσης, σύμφωνα με την παρ. 13 του άρθρου 11 του ως άνω νόμου, ο φορολογούμενος, φυσικό ή νομικό πρόσωπο ή νομική οντότητα, ενημερώνει τη Φορολογική Διοίκηση για μεταβολές στα στοιχεία εγγραφής ή έναρξής του με την υποβολή δήλωσης μεταβολών στο φορολογικό μητρώο.

-Η δήλωση αυτή υποβάλλεται μέσα σε τριάντα (30) ημέρες από την πραγματοποίηση της μεταβολής.

-Ο φορολογούμενος δεν μπορεί να επικαλείται έναντι της Φορολογικής Διοίκησης τις μεταβολές των στοιχείων του μέχρι τον χρόνο ενημέρωσής της.

-Περαιτέρω, σε περίπτωση εκπρόθεσμης υποβολής από τον φορολογούμενο της ανωτέρω δήλωσης προβλέπεται από τον νόμο η επιβολή προστίμου, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην περ. α ́ της παρ. 1 του άρθρου 53 του ν. 5104/2024 (Α ́58).

-Για την ορθή εφαρμογή των διατάξεων αυτών έχει εκδοθεί η ΠΟΛ 1252/2015 ερμηνευτική εγκύκλιος του ΓΓΔΕ, με σχετικές οδηγίες καθώς και η ΠΟΛ 1168/2017 εγκύκλιος του Διοικητή της ΑΑΔΕ, με την οποία δόθηκαν διευκρινίσεις στις ΔΟΥ για την αντιμετώπιση των περιπτώσεων των νομικών οντοτήτων, μεταξύ των οποίων και οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων, που είχαν παραλείψει να εγγραφούν στο Φορολογικό Μητρώο, ενώ είχαν σχετική υποχρέωση.

Το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε τοπική πρόσκληση για την κάλυψη κενών θέσεων εκπαιδευτικών στις δομές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) σε Σάμο και Λέσβο. Η πρόσκληση αφορά ειδικότητες ΠΕ71/ΠΕ70.ΕΑΕ (Δάσκαλοι ΕΑΕ) και ΠΕ70 (Δάσκαλοι).

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να υποβάλουν τις αιτήσεις τους από την Παρασκευή 24 Ιανουαρίου 2025 έως και την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2025. Η πρόσκληση στοχεύει στη στελέχωση δομών Ειδικής Αγωγής σε νησιωτικές περιοχές, όπου παρατηρείται αυξημένη ανάγκη για εξειδικευμένο προσωπικό, ώστε να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση των μαθητών με ειδικές ανάγκες στην εκπαίδευση.

Αναλυτικά η πρόσκληση από το Υπουργείο Παιδείας

Η Αναπληρώτρια Περιφερειακή Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου με τοπική πρόσκληση, καλεί τους/τις υποψηφίους/ες που κατέχουν τα τυπικά προσόντα ένταξης στον κλάδο ΠΕ71/ΠΕ70.ΕΑΕΔασκάλων ΕΑΕ και ΠΕ70-Δασκάλων, που επιθυμούν να προσληφθούν για το διδακτικό έτος 2024-2025 ως αναπληρωτές πλήρους ωραρίου με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου (ΙΔΟΧ), να υποβάλουν αίτηση-δήλωση προτιμήσεων από την Παρασκευή 24 Ιανουαρίου 2025 έως και την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2025, για τις σχολικές μονάδες που αναφέρονται στο παράρτημα ΙΙ της παρούσας.

Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν τα γενικά προσόντα διορισμού/συμμετοχής που αναφέρονται: -Για τον κλάδο ΠΕ71/Δασκάλων ΕΑΕ, στις διατάξεις του άρθρου 20 του ν.3699/2008, όπως αυτές τροποποιήθηκαν και ισχύουν, και παρατίθενται επικαιροποιημένα στην αριθμ. 3ΕΑ/2022(ΦΕΚ 20 τ.ΑΣΕΠ/18-04-2022) Προκήρυξη της Ανεξάρτητης Αρχής του ΑΣΕΠ με θέμα «Προκήρυξη για τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, υποψηφίων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης(ΕΑΕ) κατηγορίας ΠΕ.»

Την Παρασκευή 17 Ιανουαρίου, δόθηκε το «πράσινο φως» από το Υπουργείο Παιδείας προς το ΑΣΕΠ για την έναρξη της διαδικασίας κατάρτισης των νέων πινάκων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής.

Η κίνηση αυτή ακολουθεί τη δημοσίευση σχετικής απόφασης στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, η οποία επιλύει το ζήτημα της προσμέτρησης προϋπηρεσίας στα ιδιωτικά σχολεία.

Αναλυτικά για τους νέους πίνακες του ΑΣΕΠ

Η απόφαση ήταν απαραίτητη, καθώς η μη προσμέτρηση της προϋπηρεσίας στην ιδιωτική εκπαίδευση είχε κριθεί από το Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ) ως αντίθετη με τις συνταγματικές αρχές της ισότητας και της αξιοκρατίας. Πλέον, οι εκπαιδευτικοί με εμπειρία στην ιδιωτική εκπαίδευση θα δουν την προϋπηρεσία τους να λαμβάνεται υπόψη για τη μοριοδότησή τους. Αφού λοιπόν πλέον δεν υπάρχουν εμπόδια το υπουργείο Παιδείας έδωσε την παραγγελία στο ΑΣΕΠ να ξεκινήσει τη διαδικασία προκειμένου να ανοίξουν οι πίνακες της Ειδικής Αγωγής που λήγουν το καλοκαίρι του 2025.

Το σύστημα διορισμών και προσλήψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ρυθμίζεται με τις διατάξεις του Κεφ. Ε’ (άρθρα 53-67) του ν.4589/2019 (Α΄ 13) και έχει τεθεί υπό την αρμοδιότητα του Α.Σ.Ε.Π., το οποίο προκηρύσσει και διενεργεί κάθε δύο σχολικά έτη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, των υποψηφίων εκπαιδευτικών και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. (άρθρο 54). Η κατάταξη διενεργείται βάσει μοριοδοτούμενων κριτηρίων (ακαδημαϊκών, κοινωνικών και προϋπηρεσίας), όπως αυτά ορίζονται στα άρθρα 57-58, και οι ενταγμένοι στους οικείους αξιολογικούς πίνακες εκπαιδευτικοί μπορεί να διορίζονται, κατά τη διάρκεια ισχύος των πινάκων, σε θέσεις μονίμων ή να προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές στη δημόσια εκπαίδευση (άρθρα 62-63).

Παράλληλα, οι προσλήψεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών γίνονται με βάση τα αρμοδίως δηλωθέντα λειτουργικά κενά, σύμφωνα με τις παρ. 1, 2 και 3 του άρθρου 4 «Προσδιορισμός λειτουργικών κενών» της υπ΄αριθμ. 104627/ΓΔ5/7.8.2020 (3344 Β΄) υ.α., με θέμα «Ρύθμιση θεμάτων πρόσληψης και τοποθέτησης αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών, μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.)». Σύμφωνα με την παρ. 9α του άρθρου 5 της ως άνω υ.α., η τοποθέτηση των προσληφθέντων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες της περιοχής πρόσληψής τους γίνεται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης. Οι πίνακες εκπαιδευτικών ισχύουν συνολικά τρία χρόνια από την έκδοση τους. Συγκεκριμένα, οι πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών ισχύουν ως τη λήξη του 2ου σχολικού έτους που έπεται του σχολικού έτους που δημοσιεύτηκαν σε ΦΕΚ.

Οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και οι προσλήψεις αναπληρωτών το καλοκαίρι του 2025

Μόνιμοι εκπαιδευτικοί της Γενικής Εκπαίδευσης και της Ειδικής Αγωγής θα διοριστούν από τους πίνακες της Γενικής Αγωγής και Εκπαίδευσης  που ισχύουν μέχρι και τη λήξη του σχολικού έτους 2025-26 και από τους Πίνακες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης που ισχύουν μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους 2024 – 2025 (δηλαδή μέχρι το τέλος Αυγούστου 2025) Επίσης οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί Γενικής Αγωγής και Εκπαίδευσης θα προσληφθούν από τους πίνακες της Γενικής Αγωγής και Εκπαίδευσης  που ισχύουν μέχρι και τη λήξη του σχολικού έτους 2025-26. Ωστόσο οι αναπληρωτές της Ειδικής Αγωγής θα προσληφθούν από τους νέους προσωρινούς πίνακες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης που αναμένεται να συγκροτηθούν το επόμενο χρονικό διάστημα από το ΑΣΕΠ μετά από παραγγελία του υπουργείου Παιδείας που θα γίνει αυτή την εβδομάδα.

Πόσοι διορισμοί εκπαιδευτικών προγραμματίζονται για τη σχολική χρονιά 2025-2026;

Σε συνέντευξή της στα «ΠΑΡΑΠΟΛΙΤΙΚΑ» η υφυπουργός Παιδείας, Ζέττα Μακρή,  σημειώνει, ανάμεσα σε άλλα, ότι στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι να γίνουν το 2025 άλλοι 10.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών. «Στόχος μας είναι να μπορέσουμε να επαναλάβουμε τον αριθμό των 10.000 διορισμών που έγιναν φέτος και αυτή την προτεραιότητα προτάσσει το υπουργείο Παιδείας στη συνεργασία του με τα συναρμόδια υπουργεία Εσωτερικών και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών» δηλώνει η Ζέττα Μακρή και  παράλληλα επισημαίνει, ότι απόλυτη προτεραιότητα της κυβέρνησης είναι η υλοποίηση του προγράμματος και του μεταρρυθμιστικού της έργου. Ειδικότερα, για το τρέχον σχολικό έτος 2024-2025, διορίστηκαν 8.763 εκπαιδευτικοί,  από τους οποίους 3.257 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (2.918 στην Γενική και 339 στην ΕΑΕ), καθώς και 5.506 σε δομές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (4.850 στην Γενική και 656 στην ΕΑΕ), ενώ την προηγούμενη τετραετία διορίστηκαν 27.092 εκπαιδευτικοί, εκ των οποίων 15.146 σε δομές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (12.755 στην Γενική και 2.391 στην ΕΑΕ), καθώς και 11.946 σε δομές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (9.598 στην Γενική και 2.348 στην ΕΑΕ).

Ξεκινά η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν είτε να παρατείνουν είτε να λήξουν την απόσπασή τους στο εξωτερικό, σύμφωνα με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Κυριάκου Πιερρακάκη.

Η διαδικασία αφορά το σχολικό έτος 2025-2026 και το ημερολογιακό έτος 2026 για τις χώρες του Νοτίου Ημισφαιρίου. Η έναρξη της διαδικασίας εντάσσεται στις προπαρασκευαστικές ενέργειες ενόψει της επικείμενης έκδοσης της πρόσκλησης απόσπασης εκπαιδευτικών για το επόμενο σχολικό έτος.

Υποβολή Αιτήσεων

1. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΠΑΡΑΤΑΣΗΣ

α) Εκπαιδευτικοί οι οποίοι/ες διανύουν το τρίτο έτος (3ο ) απόσπασης με επιμίσθιο, μπορούν να ζητήσουν, με αίτησή τους, την παράταση απόσπασης για δύο (2) ακόμη σχολικά έτη, με τη λήψη στο πρώτο έτος παράτασης του ειδικού επιμισθίου στο εξωτερικό και χωρίς επιμίσθιο στο δεύτερο έτος παράτασης. Η παράταση, σύμφωνα με τις διατάξεις της περιπτ. β’ της παρ. 3 του άρθρου 16 του ν.4415/2016 (Α΄159), όπως ισχύει, πραγματοποιείται κατόπιν εισήγησης του/της οικείου/είας Συντονιστή/στριας Εκπαίδευσης, βάσει των υπηρεσιακών αναγκών και αξιολόγησης του/της Σελίδα 2 από 6 εκπαιδευτικού και ύστερα από σύμφωνη γνώμη της Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων. Εκπαιδευτικοί αποσπασμένοι στο Σ.Γ. Μονάχου (Μόναχο – Νυρεμβέργη) που έχουν συμπληρώσει τρία (3) χρόνια απόσπασης με τοποθέτηση σε επιχορηγούμενα σχολεία δικαιούνται να ζητήσουν παράταση της απόσπασής τους για δύο (2) ακόμη σχολικά έτη, με τη λήψη στο πρώτο έτος παράτασης του ειδικού επιμισθίου στο εξωτερικό και χωρίς επιμίσθιο στο δεύτερο έτος παράτασης.

Επισημαίνεται ότι, κατ` εφαρμογή της υπ’ αριθ. 48230/Η2/27-4-2021 Κοινής Υπουργικής Απόφασης (Β΄1762) και σε περίπτωση ικανοποίησης της αίτησής τους, οι εκπαιδευτικοί αυτοί δεν μπορούν να τοποθετηθούν σε επιχορηγούμενα από τη βαυαρική τοπική κυβέρνηση σχολεία. Διευκρινίζεται, επίσης, ότι όσοι έχουν υπηρετήσει για οποιοδήποτε χρονικό διάστημα για τρία (3) έτη χωρίς επιμίσθιο, αλλά με ταυτόχρονη λήψη βαυαρικής επιχορήγησης, δικαιούνται να υποβάλουν αίτηση παράτασης για δύο (2) ακόμη σχολικά έτη, με τη λήψη στο πρώτο έτος παράτασης του ειδικού επιμισθίου στο εξωτερικό και χωρίς επιμίσθιο στο δεύτερο έτος παράτασης.

β) Εκπαιδευτικοί, οι οποίοι/ες διανύουν το πέμπτο (5ο) έτος απόσπασης, μπορούν να ζητήσουν με αίτησή τους, την παράταση απόσπασης για ένα (1) ακόμη σχολικό έτος, χωρίς επιμίσθιο, με την ως άνω διαδικασία σύμφωνα με τις διατάξεις της περιπτ. β’ της παρ. 3 του άρθρου 16 του ν.4415/2016 (Α΄159)όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με το αρ.29 του Ν.4692/2020 (Α΄111).

γ) Εκπαιδευτικοί των οποίων η παράταση απόσπασης εγκρίθηκε αρχικά για το σχολικό έτος 2017-2018, σύμφωνα με τις μεταβατικές διατάξεις της παρ. 1 του άρθρου 26 του ν.4415/2016 (Α΄159), λόγω γάμου με μόνιμο/η κάτοικο εξωτερικού και παρατάθηκε για το σχολικό έτος 2024-2025 και το ημερολογιακό έτος 2025 του Νοτίου Ημισφαιρίου, μπορούν να υποβάλουν αίτηση παράτασης και για το επόμενο σχολικό έτος υποβάλλοντας τα κάτωθι δικαιολογητικά: α) πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης το οποίο εκδόθηκε κατά το τελευταίο εξάμηνο και την επίσημη μετάφρασή του σε περίπτωση που έχει εκδοθεί από τις αρμόδιες Υπηρεσίες της αλλοδαπής β) πρόσφατη βεβαίωση τόπου διαμονής του/της συζύγου του/της εκπαιδευτικού που αιτείται την παράταση απόσπασης από επίσημη αρχή της χώρας διαμονής συνοδευόμενη από επίσημη μετάφραση όπου αυτό απαιτείται. Στην περίπτωση ανεπίσημης μετάφρασης ο/η αναπληρωτής/τρια Συντονιστής/στρια Εκπαίδευσης βεβαιώνει για την ορθότητα της μετάφρασης, συμπληρώνοντας το σχετικό πεδίο στο ηλεκτρονικό σύστημα.

δ) Εκπαιδευτικοί, οι οποίοι/ες αποσπάστηκαν για λόγους συνυπηρέτησης, ως σύζυγοι είτε μονίμων υπαλλήλων του Υπουργείου Εξωτερικών είτε μονίμων υπαλλήλων άλλων Υπουργείων ή Δημόσιων Υπηρεσιών που υπηρετούν ή είναι διαπιστευμένοι σε αρχή της εξωτερικής υπηρεσίας του Υπουργείου Εξωτερικών, είτε στρατιωτικοί ή μέλη των σωμάτων ασφαλείας, που υπηρετούν σε διαπιστευμένη ή μη αρχή του εξωτερικού, μπορούν να ζητήσουν την παράταση της απόσπασής τους για το επόμενο σχολικό έτος, χωρίς επιμίσθιο, εφόσον εξακολουθεί να ισχύει η υπηρεσιακή κατάσταση των συζύγων τους (περίπτ. α΄ της παρ. 10 του άρθρου 16 του ν.4415/2016, όπως συμπληρώθηκε με την παρ. 5 του άρθρου 73 του ν.4485/2017 και περίπτ. γ΄ της παρ. 10 του άρθρου 16 του ν. 4415/2016, όπως αντικαταστάθηκε με την παρ. 6 του άρθρου 73 του ν.4485/2017 (Α΄114). Με την αίτησή τους θα πρέπει να υποβάλουν:  πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης το οποίο εκδόθηκε κατά το τελευταίο εξάμηνο,  σχετική βεβαίωση εργασίας του/της συζύγου, από την οποία να προκύπτει η παραμονή του/της συζύγου στην υπηρεσία στο εξωτερικό και για το σχολικό έτος 2025-2026 και  εισήγηση από την υπηρεσία τοποθέτησης του/της εκπαιδευτικού για δυνατότητα απασχόλησής του/της για το σχολικό έτος 2025-2026 και το ημερολογιακό έτος 2026 του Νοτίου Ημισφαιρίου, όπου αυτό απαιτείται.

ε) Κατ΄ εξαίρεση εκπαιδευτικοί οι οποίοι/ες διανύουν το έκτο (6ο ) και άνω έτος απόσπασης μπορούν να ζητήσουν, με αίτησή τους, την παράταση της απόσπασης για ένα (1) ακόμη σχολικό έτος χωρίς επιμίσθιο. Η παράταση πραγματοποιείται κατόπιν αξιολόγησης του/της εκπαιδευτικού από τον/την οικείο/α Αναπληρωτή/τρια Συντονιστή/στρια Εκπαίδευσης και τη σύμφωνη γνώμη της Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων ΔΙ.Π.Ο.Δ.Ε.Ε.Μ.Σ. (παρ. 3 περίπτ. γ του άρθρου 16 του ν.4415/2016, όπως ισχύει). Οι ως άνω αιτήσεις θα εξεταστούν ύστερα από την εξάντληση των κυρωμένων πινάκων απόσπασης εκπαιδευτικών στο εξωτερικό, και μόνον εφόσον εξακολουθούν να υφίστανται υπηρεσιακές ανάγκες σε συνδυασμό με τα κάτωθι κατά σειρά κριτήρια: (1) το επίπεδο γνώσης της γλώσσας της χώρας υποδοχής (2) σε χηρεία με παιδιά (3) μονογονεϊκή οικογένεια (4) σε διάζευξη με παιδιά υπό την επιμέλεια του/της εκπαιδευτικού (5) αριθμός τέκνων (6) συνολική υπηρεσία από ΦΕΚ διορισμού. Σε περίπτωση ισοβαθμίας και στα επιμέρους κριτήρια λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία και η σειρά δημοσίευσης του διορισμού τους στο Φύλλο Εφημερίδας της Κυβερνήσεως.

Προς διακρίβωση των στοιχείων αυτών οι εκπαιδευτικοί της ανωτέρω κατηγορίας συμπληρώνουν τα σχετικά πεδία της ηλεκτρονικής αίτησης και υποβάλλουν, κατά περίπτωση, τα κάτωθι δικαιολογητικά: α) τίτλο ξένων γλωσσών από επίσημη μετάφρασή του, όπου απαιτείται, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 10 του π.δ. 85/2022, όπως ισχύει, β) πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης, γ) έγγραφο επιμέλειας τέκνου, δ) αναγραφή του ΦΕΚ διορισμού.

2. ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΗ ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ

Παρατείνεται αυτοδικαίως και διαρκεί μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους η απόσπαση των εκπαιδευτικών οι οποίοι/ες βάσει της ημερομηνίας ανάληψης υπηρεσίας τους εμπίπτουν στις διατάξεις της περίπτ. β’ της παρ. 3 του άρθρου 16 του ν.4415/2016, όπως ισχύουν. Ειδικότερα, η απόσπαση που γίνεται με ανάληψη υπηρεσίας μετά το Α’ τετράμηνο του σχολικού έτους, διαρκεί μέχρι τη λήξη του αντίστοιχου τετραμήνου του τελευταίου σχολικού έτους και σε κάθε περίπτωση, αν η απόσπαση λήγει κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους στη χώρα υποδοχής, όπως αυτή ρυθμίζεται σύμφωνα με την παράγραφο 3 της περίπτωσης Α΄ του άρθρου 4 του ν. 4415/2016 η απόσπαση παρατείνεται αυτοδικαίως και διαρκεί μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους. Στην περίπτωση αυτή ο/η εκπαιδευτικός υποβάλλει σχετική αίτηση στο ηλεκτρονικό σύστημα, επισυνάπτοντας την ανάληψη υπηρεσίας του πρώτου έτους απόσπασης και εν συνεχεία οι Αναπληρωτές/τριες Συντονιστές/στριες Εκπαίδευσης συμπληρώνουν το πεδίο με την ημερομηνία της ανάληψης υπηρεσίας των εκπαιδευτικών που ανήκουν στην κατηγορία αυτή.

3. ΤΡΟΠΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ – ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

1. Οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν την αίτηση παράτασης απόσπασης ηλεκτρονικά στη διαδικτυακή πύλη https://dipode-aitisi.sch.gr, συμπληρώνοντας τη σχετική αίτηση ανάλογα με την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Η αίτηση θα πρέπει να συνοδεύεται από τα απαραίτητα ανωτέρω αναφερόμενα, κατά περίπτωση, δικαιολογητικά τα οποία και μεταφορτώνουν/«ανεβάζουν» (upload), πριν την «Οριστική Καταχώριση» της αίτησης, στο περιβάλλον της διαδικτυακής πύλης. Οδηγίες τόσο για την ανάρτηση των δικαιολογητικών όσο και για λοιπά θέματα της ηλεκτρονικής υποβολής της αίτησης παράτασης απόσπασης περιγράφονται στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση (https://dipode-aitisi.sch.gr ). Με την οριστικοποίησή της, η αίτηση λαμβάνει αυτόματα αριθμό πρωτοκόλλου και μπορεί να εκτυπωθεί.

2. Απορρίπτονται οι εκπρόθεσμες αιτήσεις. Εκπρόθεσμα δικαιολογητικά δεν γίνονται δεκτά και συνεπάγονται την απόρριψη της αίτησης, πλην της περίπτωσης που από υπαιτιότητα της αρμόδιας υπηρεσίας έκδοσης δεν έχουν χορηγηθεί στον αιτούντα μέχρι τη λήξη προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων και υπό την προϋπόθεση κατάθεσης του αριθμού πρωτόκολλου της αίτησης που εκκρεμεί στην εν λόγω υπηρεσία.

Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται: από 24-01-2025 μέχρι και 07-02-2025 και ώρα Ελλάδος 14:00.

4. ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΛΗΞΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ:

Οι εκπαιδευτικοί που δεν επιθυμούν την παράταση απόσπασής τους, σύμφωνα με τα ανωτέρω οριζόμενα, υποβάλλουν αίτηση λήξης της απόσπασής τους, συμπληρώνοντας στο πεδίο «ΕΠΙΘΥΜΩ ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ ΜΟΥ» την επιλογή «ΟΧΙ». Στην περίπτωση αυτή καταβάλλεται το αντίτιμο των εισιτηρίων οριστικής επιστροφής στην Ελλάδα για τους/τις ιδίους/ίδιες και τα προστατευόμενα μέλη της οικογενείας τους με την προϋπόθεση ότι δεν το έχουν λάβει κατά το παρελθόν, και προκειμένου να τους καταβληθεί, οφείλουν να παραμείνουν στη χώρα απόσπασης μέχρι το πέρας του διανυόμενου διδακτικού έτους και έως ότου γίνει δέσμευση πίστωσης από τις οικείες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της ημεδαπής

Με απόφαση του υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη προβλέπεται το ποσό των 977.000,00 ευρώ, για την αποζημίωση των μελών των επιτροπών, στα πλαίσια της διοργάνωσης των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2025.

Οι επιτροπές αυτές είναι των ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, Ειδικών Μαθημάτων, Νέων Μουσικών, Ελλήνων Εξωτερικού, Επαναληπτικών Εξετάσεων καθώς και των διαδικασιών πρόσβασης υποψηφίων ειδικών κατηγοριών (ομογενών, αλλοδαπών, διακεκριμένων αθλητών και υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις).

Τo Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ανακοίνωσε τα οριστικά αποτελέσματα για την Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για αποσπάσεις τετραετούς διάρκειας ως διοικητικό προσωπικό.

Oι υποψήφιοι/ες προτείνονται για απόσπαση τετραετούς διάρκειας ως διοικητικό προσωπικό στο ΙΕΠ, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην υπ’ αριθμ. πρωτ. 13347/06-11-2024 (ΑΔΑ:Ψ3ΟΥΟΞΛΔ-708) Ανακοίνωση-Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος.

Στη συνέχεια το Τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού και Διοικητικής Μέριμνας, κατόπιν σχετικής οδηγίας από το εποπτεύον υπουργείο, θα προχωρήσει στην αποστολή αιτημάτων προς τις αρμόδιες διευθύνσεις για αποστολή βεβαίωσης περί μη ύπαρξης κωλύματος απόσπασης των υποψηφίων που έχουν επιλεγεί προς απόσπαση στο ΙΕΠ.

Δείτε τα οριστικά αποτελέσματα εδώ

Δράσεις ενημέρωσης για τη λειτουργία του Ψηφιακού Φροντιστηρίου

Δείτε την σχετική εγκύκλιο ΕΔΩ

Με απόφαση του Κυριάκου Πιερρακάκη, επικυρώθηκαν τα αποτελέσματα των εκλογών για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΚΥΣΕΕΠ).

Δείτε την λίστα με τα ονόματα ΕΔΩ

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                                               

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255

www.olme.gr                                                 

email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                        Αθήνα, 23/01/2025

                                                                                                            Α.Π.: 247

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αλλαγές στα πειθαρχικά συμβούλια.

Μια ψευδεπίγραφη μεταρρύθμιση

Στο πρώτο Υπουργικό Συμβούλιο του 2025, η κυβέρνηση εξήγγειλε την αναμόρφωση του πειθαρχικού συστήματος των δημοσίων υπαλλήλων που περιλαμβάνει σοβαρές αλλαγές στη δομή, τη σύνθεση και τη λειτουργία των Πειθαρχικών Συμβουλίων των Δημοσίων Υπαλλήλων, ενώ δεν αποκλείεται να υπάρξουν αλλαγές και στο περιεχόμενο των πειθαρχικών (αυστηροποίηση ποινών, νέα αδικήματα κλπ).

Η κυβέρνηση, ενώ προωθεί εντατικά σειρά νομοσχεδίων και μέτρων που αποδομούν τα δημόσια αγαθά, ταυτόχρονα διαμορφώνει ένα πλέγμα συνθηκών εξαιρετικά ασφυκτικό για τους εργαζόμενους.Η σύνθεση των πειθαρχικών συμβουλίων αλλάζει ριζικά, με αντικατάσταση των Πρωτοβάθμιων και Δευτεροβάθμιων συμβουλίων από ένα ενιαίο όργανο, στελεχωμένο αποκλειστικά από μέλη του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους (ΝΣΚ). Οι αιρετοί εκπρόσωποι των εργαζομένων αποκλείονται,για άλλη μια φορά, καταργώντας κάθε συμμετοχική διαδικασία. Τέτοιες επιλογές υλοποιήθηκαν σε περιόδους δικτατορίας είτε στη φάση της σκληρής μνημονιακής προσαρμογής όταν και η χώρα αντιμετώπιζε την πιο οδυνηρή κρίση των τελευταίων 50 χρόνων. Η κατάργηση της εκπροσώπησης των εργαζομένων στα πειθαρχικά συμβούλια αποτελεί πλήγμα στη δημοκρατική λειτουργία του κράτους και σηματοδοτεί μια βαθιά συντηρητική στροφή στο παρελθόν.

Το Υπουργείο Παιδείας, μετά το πρώτο χτύπημα στην αντιπροσωπευτικότητα των συλλογικών οργάνων με την κατάργηση των αιρετών από τα συμβούλια επιλογής στελεχών εκπαίδευσης, επιφέρει και ένα δεύτερο. Με την απομάκρυνση των αιρετών από τα πειθαρχικά συμβούλια η εκπροσώπηση γίνεται μονομερής, με την παρουσία μόνο νομικών ως μελών. Αυτό οδηγεί σε συγχώνευση πειθαρχικού και ποινικού δικαίου, δημιουργώντας ένα όργανο με μονοδιάστατο και μονοθεματικό τρόπο συγκρότησης, θεώρησης και λειτουργίας.Η πολυφωνία στη σύνθεση των πειθαρχικών συμβουλίων εξασφαλίζει τη δημοκρατικότητα και αμεροληψία της διαδικασίας κάτι που ευθέως τίθεται υπό αμφισβήτηση

Ο νέος σχεδιασμός στη λειτουργία των πειθαρχικών συμβουλίων προκαλεί σοβαρό προβληματισμό και ανησυχίες με δεδομένη τη μεγέθυνση του αριθμού των υποθέσεων που οδηγούνται σε αυτές τις διαδικασίες και τη διαμόρφωση ασφυκτικών συνθηκών για συναδέλφισσες και συναδέλφους.

Οι επιλογές αυτές διαμορφώνονται ως μια συμπληρωματική εργαλειοποίησητης κλιμάκωσης του αυταρχισμού, των συνδικαλιστικών διώξεων, της στοχοποίησης και ποινικοποίησης της δράσης των συνδικάτων που μαζί με τις εργαζόμενες και τους εργαζόμενους δίνουν τη μάχη για την υπεράσπιση των δημοσίων αγαθών. Οι εκπαιδευτικοί έχουν ήδη γίνει στόχος αυτής της πολιτικής. Οι παραπομπές πολλών στα πειθαρχικά συμβούλιαλόγω της συμμετοχής τους σε απεργιακές κινητοποιήσεις που έχουνκηρύξει οι Ομοσπονδίες τους κατά της «αξιολόγησης,οι διώξεις για την έκφραση ή υλοποίηση δράσεων με αναφορά σε κρίσιμα ζητήματα τα οποία σχετίζονται με την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου είτε για δράσεις με ευρύτερο αξιακό και κοινωνικό περιεχόμενο όπως αυτός της ειρήνης και της δικαιοσύνης συγκροτούν ένα εξαιρετικά σοβαρό πεδίο δοκιμής αυτών των μεταρρυθμίσεων που έχουν περιεχόμενο βαθιά συντηρητικό και αντιδημοκρατικό.

Οι εξαγγελίες αυτές της κυβερνητικής πλειοψηφίας εντάσσονται σε μια συνολική στρατηγική διαμόρφωσης ενός τιμωρητικούπεριβάλλοντος με πρόσημο την αποδυνάμωση της φωνής του κόσμου της εργασίας μέσα από την εξαφάνιση της παρουσίας των εκπροσώπων του.

Την ίδια ώρα δημοσιεύματα με πηχυαίους τίτλους καλλιεργούν τον κοινωνικό αυτοματισμό και διακηρύσσουν τη «διαφάνεια» και «ταχύτητα» στις πειθαρχικές διαδικασίες.Αυτό που πρέπει να αναδειχθεί ωστόσο είναι ότι η ταχύτητα διεκπεραίωσης των πειθαρχικών υποθέσεων ανέκαθεν αποτελούσε υπόθεση της διοίκησης καθώς εξαρτάται από αυτούς που ορίζουν οι υπουργοί και οι διοικήσεις των φορέων οι οποίοι ήταν και η πλειοψηφία σε σχέση με τους εκπροσώπους των εργαζομένων.

Παράλληλα πρέπει να σημειωθεί πως είναι εξαιρετικά αντιφατικό να διακηρύσσεται η ανάγκη προτεραιοποίησης της λειτουργίας της δικαιοσύνης και την ίδια στιγμή το κράτος και τα στελέχη του να επιδεικνύουν στάση άρνησης στην υποχρέωση συμμόρφωσης με δικαστικές αποφάσεις όπως αυτές ορισμένων Διοικητικών Εφετείων που δικαιώνουν τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς για τη μονιμοποίησή τους.

Καλούμε την κυβέρνηση να αποσύρει τη βαθιά αυτή αντιδημοκρατική ρύθμιση! Η ανάγκη για δικαιοσύνη είναι ισχυρή, εξίσου ισχυρή όμως είναι η ανάγκη διασφάλισης της δημοκρατικής λειτουργίας και της υπεράσπισης δικαιωμάτων των εργαζομένων που έχουν κατακτηθεί με σκληρούς αγώνες.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ :

• Την άμεση απόσυρση των αλλαγών στη σύνθεση και λειτουργία των Πειθαρχικών Συμβουλίων.
• Τηδιατήρηση και ενίσχυση της παρουσίας αιρετών στα πειθαρχικά συμβούλια.
• Να αρθούν οι διώξεις εναντίον εργαζομένων οι οποίες σχετίζονται με συνδικαλιστική δράση.
• Να μπει ένα τέλος στις πολιτικές στοχοποίησης των εργαζομένων και των σωματείωντους.

 Παράταση προθεσμίας για την ολοκλήρωση διεξαγωγής των σχολικών αγώνων ΓΕ.Λ. & ΕΠΑ.Λ. Ελλάδας – Κύπρου Α΄ Φάσης

Η σχετική απόφαση ΕΔΩ

Το νέο πλαίσιο που προωθείται για τις εξετάσεις εισαγωγής στην Α' Τάξη των Προτύπων Γυμνασίων και Λυκείων εισάγει σημαντικές αλλαγές, με στόχο τη βελτίωση της διαδικασίας και την ενίσχυση της αξιοπιστίας της. Ακολουθεί μια ανάλυση των βασικών αλλαγών:

Βασικό σκεπτικό των αλλαγών:

• Αξιοποίηση του μοντέλου των Πανελλαδικών Εξετάσεων: Το μοντέλο αυτό διακρίνεται για την αντικειμενικότητα και την αδιαβλητότητα, και επιχειρείται η εφαρμογή του και στις εισαγωγικές εξετάσεις των Προτύπων Σχολείων.
• Αντιμετώπιση λαθών και αστοχιών: Οι αλλαγές αποσκοπούν στην αποφυγή προβλημάτων, όπως εκείνων που σημειώθηκαν στις εξετάσεις του προηγούμενου έτους.

Προτεινόμενες αλλαγές:

1. Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων (ΚΕΕ):

   • Η ΚΕΕ θα εποπτεύει τη διαδικασία και θα συγκεντρώνεται σε χώρο του Υπουργείου Παιδείας για τη διαμόρφωση των θεμάτων.
   • Εξασφαλίζεται κεντρικός έλεγχος και συνολική εποπτεία.

2. Σύσταση επιτροπής για τη θεματοδοσία:

   • Τα θέματα θα προτείνονται από επιτροπή εκπαιδευτικών Γυμνασίου και Δημοτικού που διδάσκουν Γλώσσα και Μαθηματικά.
   • Η επιλογή των εκπαιδευτικών θα γίνεται με ανοιχτή πρόσκληση, διασφαλίζοντας τη διαφάνεια στη διαδικασία.

3. Θεσμός του «λύτη»:

   • Εισάγεται ο θεσμός του εκπαιδευτικού που θα λύνει τα προτεινόμενα θέματα πριν από τη διεξαγωγή της εξέτασης, εξασφαλίζοντας την ακρίβεια και την καταλληλότητά τους.
   • Ο θεσμός εφαρμόζεται ήδη επιτυχώς στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

4. Θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας:

   • Οι ερωτήσεις θα έχουν διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας, για καλύτερη διάκριση των μαθητών με υψηλές επιδόσεις.
   • Παράλληλα, διατηρείται το σύστημα πολλαπλής επιλογής και η αξιολόγηση με μέγιστο βαθμό το 100.

5. Μείωση του αριθμού των θεμάτων:

   • Ο αριθμός των θεμάτων θα είναι μικρότερος, δεδομένου ότι η διαβαθμισμένη δυσκολία καθιστά πιο σύνθετη τη διαδικασία επίλυσής τους.

Αναμενόμενα οφέλη:

• Αξιοπιστία και διαφάνεια: Η κεντρική εποπτεία και οι διαφανείς διαδικασίες επιλογής θεμάτων ενισχύουν την αξιοπιστία.
• Ενίσχυση της αξιολόγησης: Η προσθήκη της παραμέτρου του βαθμού δυσκολίας βελτιώνει τη διάκριση ανάμεσα στους μαθητές.
• Πρόληψη λαθών: Η εισαγωγή θεσμών όπως ο «λύτης» μειώνει τον κίνδυνο λανθασμένων θεμάτων.

Οι προτεινόμενες αλλαγές στοχεύουν στη διαμόρφωση μιας πιο δίκαιης, αντικειμενικής και αποτελεσματικής εξεταστικής διαδικασίας, που θα ανταποκρίνεται καλύτερα στις ανάγκες των Προτύπων Σχολείων.

Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης αναφέρθηκε στον νόμο για τους αιώνιους φοιτητές και στην απόφαση του ΕΚΠΑ να μην τον εφαρμόσει, μιλώντας στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΪ 100,3.

Συγκεκριμένα, για την απόφαση του ΕΚΠΑ να μην εφαρμόσει τον νόμο για τους αιώνιους φοιτητές, ο κ. Μαρινάκης είπε: «Δεν υπάρχει καμία περίπτωση να μην εφαρμοστεί. Το υπουργείο Παιδείας θα προχωρήσει σε μια σειρά από κινήσεις, όπου θα εφαρμόσουν το νόμο ο οποίος έχει ψηφιστεί, με απόλυτη αποτελεσματικότητα και υπάρχει και μια συζήτηση για κάποιες πολύ λίγες περιπτώσεις, πολύ μικρή μειοψηφία δηλαδή, επί του συνόλου των «λιμναζόντων» φοιτητών, που έχει ας πούμε κάποια πάρα πολύ λίγα μαθήματα και αυτό είναι προς συζήτηση στο δημόσιο διάλογο», υπογραμμίζοντας ότι ο νόμος θα εφαρμοστεί, χωρίς να υπάρχει καμία διάθεση υποχώρησης, γιατί είναι και ζήτημα αξιοπιστίας και της κυβέρνησης, αλλά και των πανεπιστημίων.

Το νομοσχέδιο για την ίδρυση των Ωνάσειων Σχολείων, που κατατέθηκε στη Βουλή, περιλαμβάνει συγκεκριμένες ρυθμίσεις σχετικά με τις πρόσθετες αμοιβές για διευθυντές, υποδιευθυντές, εκπαιδευτικούς, καθώς και εξειδικευμένο προσωπικό που θα απασχολείται στα σχολεία αυτά.

Κύρια σημεία του νομοσχεδίου:

1. Αμοιβή διδακτικού και λοιπού προσωπικού:

   • Το Ίδρυμα Ωνάση αναλαμβάνει την αμοιβή του διδακτικού και του υποστηρικτικού προσωπικού, περιλαμβανομένων προσωρινών αναπληρωτών ή αποσπασμένων που θα εργάζονται στους ομίλους και τα σύνολα.

2. Πρόσθετες αμοιβές για υπηρεσίες πέραν του υποχρεωτικού προγράμματος:

   • Διευθυντές: 400 ευρώ μηνιαίως.
   • Υποδιευθυντές και λοιπό διδακτικό προσωπικό: 320 ευρώ μηνιαίως.
   • Ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, σχολικοί νοσηλευτές, επιστήμονες πληροφορικής: 300 ευρώ μηνιαίως.
   • Οι πρόσθετες αμοιβές καλύπτουν 24 ώρες εργασίας πέραν του υποχρεωτικού προγράμματος για διάστημα 9 μηνών.

3. Αμοιβές για θερινά τμήματα:

   • Εκπαιδευτικοί που εργάζονται κατά τη διάρκεια των θερινών τμημάτων λαμβάνουν διπλάσιο ποσό της μηνιαίας αμοιβής για 20 ώρες απασχόλησης το μήνα, με μέγιστη διάρκεια 2 μήνες.

4. Επαγγελματική ανάπτυξη:

   • Το Ίδρυμα χρηματοδοτεί την επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού σε εκπαιδευτικά προγράμματα, τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό, με στόχο τη συνεχή ανάπτυξη των δεξιοτήτων τους.

Σκοπός της ρύθμισης:

Η συγκεκριμένη ρύθμιση αποσκοπεί στη διασφάλιση υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικής λειτουργίας στα Ωνάσεια Σχολεία, ενισχύοντας οικονομικά το διδακτικό και υποστηρικτικό προσωπικό και παρέχοντας κίνητρα για συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη.

Το νομοσχέδιο για την ίδρυση των Ωνάσειων Σχολείων, που κατατέθηκε από τον Υπουργό Παιδείας Κυριάκο Πιερρακάκη, εισάγει ένα καινοτόμο πλαίσιο για τη λειτουργία και τη διοίκηση αυτών των δημόσιων σχολείων υψηλών προδιαγραφών. Με τίτλο «Κύρωση της από 20.1.2025 Σύμβασης Δωρεάς», το νομοσχέδιο αφορά τη συνεργασία του Ελληνικού Δημοσίου, του Ιδρύματος Ωνάση, και της εταιρείας «ΑΡΙΟΝΑ ΕΛΛΑΣ Α.Ε.».

Βασικά σημεία του νομοσχεδίου:

1. Σύσταση των Ωνάσειων Σχολείων:

   • Τα σχολεία αυτά θα λειτουργούν υπό τη χρηματοδότηση και τη διαχείριση του Κοινωφελούς Ιδρύματος Ωνάση. Στόχος είναι η παροχή ποιοτικής δημόσιας εκπαίδευσης με έμφαση στην αριστεία και την καινοτομία.

2. Κριτήρια και διαδικασίες επιλογής προσωπικού:

   • Προβλέπονται συγκεκριμένα κριτήρια για την επιλογή Διευθυντών, Υποδιευθυντών και εκπαιδευτικών.
   • Τα προσόντα θα περιλαμβάνουν ακαδημαϊκά, διοικητικά και παιδαγωγικά κριτήρια, ενώ θα λαμβάνονται υπόψη και επιδόσεις σε προγράμματα επιμόρφωσης.

3. Επιλογή μαθητών:

   • Θα θεσπιστεί ειδική διαδικασία για την επιλογή των μαθητών, με στόχο να εξασφαλίζεται η ισότητα ευκαιριών και η αξιοκρατία. Αναμένονται λεπτομέρειες σχετικά με το εξεταστικό σύστημα και τα κριτήρια εισαγωγής.

4. Ρόλος του Ιδρύματος Ωνάση:

   • Το Ίδρυμα θα χρηματοδοτεί τη λειτουργία των σχολείων, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, και την ανάπτυξη υλικοτεχνικών υποδομών. Θα διασφαλίζει τη διοργάνωση επιμορφωτικών δράσεων για το προσωπικό, στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.

5. Συνεργασία με «ΑΡΙΟΝΑ ΕΛΛΑΣ Α.Ε.»:

   • Η τεχνική και διοικητική υποστήριξη θα παρέχεται από την εταιρεία, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και το Ίδρυμα.

Διαδικασία συζήτησης:

Το νομοσχέδιο θα συζητηθεί στις 24 Ιανουαρίου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, όπου αναμένεται να αναλυθούν περαιτέρω οι λεπτομέρειες σχετικά με τη διοίκηση, τη λειτουργία, και τα κριτήρια επιλογής προσωπικού και μαθητών.

Αναμενόμενος αντίκτυπος:

Η ίδρυση των Ωνάσειων Σχολείων φιλοδοξεί να αναβαθμίσει τη δημόσια εκπαίδευση στην Ελλάδα, δημιουργώντας πρότυπα σχολεία που θα λειτουργούν με υψηλά στάνταρ αριστείας και καινοτομίας, ενισχυμένα από ιδιωτική χρηματοδότηση και τεχνογνωσία.

ΟΛΟ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΕΔΩ

Πρόσκληση στην εκδήλωση της ετήσιας κοπήςπίτας της ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών ν. Λάρισας καλεί τα μέλη και τις/τους φίλες/ουςτης στην εκδήλωση κοπής της Πρωτοχρονιάτικης πίτας της Παράταξης, που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή24 Ιανουαρίου 2025 στο «Εν Λαρίση» με ώρα προσέλευσης 9 μ.μ..

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

Λάρισα, 22/1/2025

Τοπική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. καθηγητών ν. Λάρισας

• Ιστότοπος Τ.Ε. ΔΑΚΕ καθηγητών ν.Λάρισας: https://dakedelarisas.blogspot.com/?m=1

• Ιστότοπος ΔΑΚΕ Δ.Ε.: http://dakedek.blogspot.com/?m=1

Με στόχο την καλύτερη εξυπηρέτηση των οικογενειών και την ενίσχυση της προσβασιμότητας, τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ) θα μπορούν να διαθέτουν ιδιόκτητα ή μισθωμένα οχήματα για τη μεταφορά των μαθητών τους.

Η νέα απόφαση προβλέπει ότι τα ΚΔΑΠ μπορούν να οργανώνουν τη μετακίνηση των ωφελούμενων παιδιών από και προς τις εγκαταστάσεις τους, διευκολύνοντας την καθημερινή πρόσβαση στις δραστηριότητες. Τα οχήματα που θα χρησιμοποιούνται για τον σκοπό αυτό θα πρέπει να πληρούν αυστηρές προδιαγραφές μεταφοράς μαθητών, όπως αυτές ορίζονται από την ισχύουσα νομοθεσία. Αυτό εξασφαλίζει την ασφάλεια των παιδιών κατά τη διάρκεια της μετακίνησης. Για την περαιτέρω διασφάλιση της προστασίας και της φροντίδας των μαθητών, κάθε μετακίνηση θα πραγματοποιείται με τη συνοδεία εξειδικευμένου προσωπικού του ΚΔΑΠ. Οι υπάλληλοι θα είναι υπεύθυνοι για την ομαλή και ασφαλή μεταφορά των παιδιών.

Επίσης η ίδια απόφαση προβλέπει:

-Στο Κέντρο απασχολείται υποχρεωτικά οδηγός, εφόσον το Κέντρο διαθέτει ή μισθώνει ειδικό όχημα για τη μετακίνηση των ωφελούμενων.

-Ο αριθμός των οδηγών είναι ανάλογος του αριθμού των οχημάτων που διαθέτει ή μισθώνει το Κέντρο για τη μετακίνηση των ωφελουμένων του