Έγκριση Αδειών Εισόδου Εκπροσώπων αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας για το σχολικό έτος 2025-2026

Σχετ.:

1. Το υπό στοιχεία 81073/Δ5/03-07-2025 έγγραφο με θέμα «Πρόσκληση αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων για υποβολή αιτημάτων έγκρισης Αδειών Εισόδου Εκπροσώπων τους στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας για το σχολικό έτος 2025-2026».

2. Τα αιτήματα των Ομοσπονδιών και Φορέων – όπως ο πίνακας στο τέλος της παρούσας.

Στο πλαίσιο της διάδοσης του αθλητικού πνεύματος, του Ολυμπιακού και Παραολυμπιακού κινήματος στην Ελλάδα, της γνωριμίας των μαθητών/τριών με τα αθλήματα, της σύνδεσης σχολικού και εξωσχολικού αθλητισμού και της συνεργασίας της Διεύθυνσης Φυσικής Αγωγής του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με τις αναγνωρισμένες Αθλητικές Ομοσπονδίες και τους αναγνωρισμένους Φορείς από την Γενική Γραμματεία Αθλητισμού, σας ενημερώνουμε ότι εγκρίνονται οι άδειες εισόδου σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026 στους εκπροσώπους των αναφερόμενων στον πίνακα κοινοποιήσεων Ομοσπονδιών και Φορέων και σύμφωνα με τους όρους και τις προϋποθέσεις που ορίζονται στην κείμενη νομοθεσία.

Ειδικότερα, επισημαίνεται ότι η είσοδος των εκπροσώπων των αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026 θα επιτρέπεται υπό τις παρακάτω προϋποθέσεις:

• Η συμμετοχή των μαθητών/τριών στις εν λόγω ενημερώσεις να είναι προαιρετική, χωρίς οικονομική επιβάρυνση και να πραγματοποιείται μετά από έγκριση τoυ/της Διευθυντή/τριας ή του/της Προϊσταμένου/ης της σχολικής μονάδας και την σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών (για την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση).

• Να μην παρακωλύεται η εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

• Οι μαθητές/τριες μπορούν να συμμετέχουν σε αθλητικές δραστηριότητες, εάν έχουν προσκομίσει συμπληρωμένο και σε ισχύ το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.).

• Η συμμετοχή των μαθητών/τριών στις ενημερώσεις και στις αθλητικές δραστηριότητες να γίνεται με την ενυπόγραφη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλειά τους.

• Να παρίσταται υποχρεωτικά εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής ορισμένος/η από τον/την Διευθυντή/τρια της σχολικής μονάδας.

• Να τηρείται το θεσμικό πλαίσιο περί προστασίας των προσωπικών δεδομένων των συμμετεχόντων/ουσών μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών, βάσει της κείμενης νομοθεσίας σύμφωνα με τα οριζόμενα στον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (ΕΕ) 2016/679 και τον ν. 4624/2019 (Α΄137).

• Να μην επιτρέπεται σε καμία περίπτωση η φωτογράφιση, βιντεοσκόπηση και η μαγνητοφώνηση των συμμετεχόντων/ουσών μαθητών/τριών.

• Να μην προκύπτει από την δράση με οποιονδήποτε τρόπο άμεση ή έμμεση διαφήμιση εταιριών, προϊόντων, φορέων και υπηρεσιών (π.χ. διανομή διαφημιστικού υλικού).

Οι βασικοί άξονες ενημέρωσης αφορούν στην προώθηση αξιών, στην απόκτηση γνώσεων που πηγάζουν από τους Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς αγώνες καθώς και στην γνωριμία των μαθητών/τριών με την ιστορία, τον τρόπο διεξαγωγής και τους κανονισμούς του κάθε αθλήματος και το πλαίσιο λειτουργίας των αναγνωρισμένων από την Γενική Γραμματεία Αθλητισμού Αθλητικών Ομοσπονδιών ή των Φορέων, μέσω βιωματικής προσέγγισης με παιγνιώδεις δραστηριότητες προσομοίωσης (προαιρετικά).

Οι πίνακες με τα ονόματα των εκπροσώπων, όπως αυτοί εστάλησαν στην Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής, αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. https://www.minedu.gov.gr/ και οι ενδιαφερόμενοι δύνανται να τους αναζητούν μέσω της διαδρομής: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ð Φυσική Αγωγή ð Άδειες Εισόδου Αθλητικών Φορέων και Ομοσπονδιών.

Από το Γραφείο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, διευκρινίζονται τα εξής:

Για ακόμη μία φορά, το ΠΑΣΟΚ επιλέγει να παρερμηνεύσει εσκεμμένα το νομικό πλαίσιο καθώς και τη διαδικασία χορήγησης άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας ΝΠΠΕ επιλέγοντας να δημιουργήσει τεχνητή ένταση γύρω από ένα ζήτημα που είναι ξεκάθαρο τόσο νομικά όσο και πολιτικά. Αντί να συμβάλει εποικοδομητικά στον διάλογο για την αναβάθμιση της ανώτατης εκπαίδευσης, καταφεύγει σε μικροπολιτικές, επιχειρώντας να αμφισβητήσει τη διαφάνεια και τη θεσμική αξιοπιστία της διαδικασίας. Πρόκειται για μια ακόμη απέλπιδα προσπάθεια εντυπωσιασμού, που όμως διαψεύδεται από τα ίδια τα δεδομένα και τη σαφήνεια του νομοθετικού πλαισίου.

Εν προκειμένω, σύμφωνα με την παρ. 1 του αρ. 139 του ν. 5094/2024 (ΦΕΚ Α΄ 39/2024) «Η διαδικασία για την έκδοση άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας παρατήματος, υπό τη μορφή Νομικών Προσώπων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (Ν.Π.Π.Ε.), εκκινεί με την υποβολή αίτησης από το μητρικό ίδρυμα ή από νομίμως εξουσιοδοτημένο πρόσωπο από το μητρικό ίδρυμα». Περαιτέρω, από τη συνδυασμένη ανάγνωση της παρ. 1 καθώς και της περ. (ε) της παρ. 2 του αρ. 138 του ν. 5094/2024 (ΦΕΚ Α΄ 39/2024) συνάγεται ότι, μεταξύ των δικαιολογητικών, που απαιτεί ο νόμος για τη νομότυπη κατάθεση αίτησης χορήγησης άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας ΝΠΠΕ είναι η κατάθεση παραβόλου ανά αίτηση.

Περαιτέρω, σύμφωνα με την περ. (α) του αρ. 137 του ν. 5094/2024 (ΦΕΚ Α΄ 39/2024) «Το μητρικό ίδρυμα ελέγχει την ακαδημαϊκή διοίκηση και εγγυάται την ορθή τήρηση των ακαδημαϊκών προτύπων σύμφωνα με το παρόν. Το μητρικό ίδρυμα ελέγχει το παράρτημα - Ν.Π.Π.Ε. μέσω: αα) συμμετοχής με απόλυτη πλειοψηφία στο κεφάλαιο και στα όργανα διοίκησης του παραρτήματος - Ν.Π.Π.Ε. ή αβ) εκπαιδευτικής συμφωνίας».
Εν όψει των ανωτέρω επισημαίνουμε τα εξής:

Ουδεμία αντίφαση διαπιστώνεται μεταξύ των απόψεων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενώπιον του ΣτΕ και των όσων απάντησε σήμερα στη Βουλή ο αρμόδιος υφυπουργός για τα ΑΕΙ κ. Νίκος Παπαϊωάννου στα πλαίσια του κοινοβουλευτικού ελέγχου. Και τούτο διότι το υπόμνημα του Υπουργείου που επικαλείται ο κ. Παραστατίδης αναφέρεται στην περίπτωση που το μητρικό ίδρυμα ελέγχει σύμφωνα με τον νόμο το ΝΠΠΕ μέσω της συμμετοχής του στο κεφάλαιο και τη διοίκηση αυτού, οπότε στην περίπτωση αυτή το μητρικό ίδρυμα καθίσταται υπόχρεο για την καταβολή του παραβόλου. Αντίκειμενο της συγκεκριμένης δίκης ήταν η νομιμοποίηση για την υποβολή της αίτησης για την εγκατάσταση και λειτουργία του ΝΠΠΕ.

Η απάντηση του Υφυπουργού κ. Νίκου Παπαϊωάννου είναι σύμφωνη με το νομικό πλαίσιο αδειοδότησης και λειτουργίας των ΝΠΠΕ καθώς και με το υπόμνημα του Υπουργείου που κατατέθηκε στο ΣτΕ για την αντίκρουση των αιτήσεων ακύρωσης υπουργικών αποφάσεων για τα ΝΠΠΕ. Ότι, δηλαδή, το μητρικό ίδρυμα εκκινεί τη διαδικασία αδειοδότησης με την κατάθεση της σχετικής αίτησης και εγγυάται την ορθή τήρηση των ακαδημαϊκών προτύπων είτε μέσω συμμετοχής στη διοίκηση και στο κεφάλαιο του παραρτήματος είτε μέσω εκπαιδευτικής συμφωνίας.

Συνεπώς, ουδεμία παραπλάνηση του ΣτΕ από το Υπουργείο έγινε και καθίσταται προφανές ότι η κυβέρνηση εφαρμόζει με συνέπεια τον νόμο και διασφαλίζει τη διαφάνεια στη διαδικασία αδειοδότησης των ΝΠΠΕ, ενώ το ΠΑΣΟΚ για άλλη μια φορά επιλέγει να εκμεταλλεύεται κάθε ευκαιρία για μικροπολιτική αντιπαράθεση.

Επιπρόσθετα, η διαφάνεια διασφαλίζεται από το γεγονός ότι τόσο το καταστατικό όσο και ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του ΝΠΠΕ είναι δημοσιευμένα στο ΦΕΚ των αδειοδοτηθέντων ΝΠΠΕ.

Παράλληλα, αναφέρθηκε εκτενώς στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) Λάρισας και στην ίδρυση Επαγγελματικού Λυκείου εντός σωφρονιστικού καταστήματος.

Μη Κρατικά ΑΕΙ: Αυστηρή και διαφανής διαδικασία αδειοδότησης

Η Υπουργός υπογράμμισε ότι:

• Κάθε αίτηση για ίδρυση ή λειτουργία Μη Κρατικού ΑΕΙ πέρασε από αυστηρή αξιολόγηση.
• Ανεξάρτητη αρχή εξέτασε αναλυτικά τα στοιχεία κάθε φακέλου.
• Στόχος ήταν η διαφάνεια, η αξιοπιστία και η τήρηση προτύπων ποιότητας πριν από την τελική αδειοδότηση.

Με απλά λόγια, πριν ανάψει «πράσινο φως», ελέγχθηκαν πρόγραμμα σπουδών, υποδομές, προσωπικό και μηχανισμοί διασφάλισης ποιότητας.

ΣΔΕ Λάρισας: Από το 2004 μέχρι το νέο ΕΠΑΛ στις φυλακές

Μιλώντας για το ΣΔΕ Λάρισας, η κ. Ζαχαράκη αναγνώρισε τη μακρόχρονη προσπάθεια εκπαιδευτικών και διοίκησης.

Από την ίδρυση του πρώτου ΣΔΕ το 2004, φτάνουμε σήμερα στη δημιουργία Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑΛ) εντός φυλακής το 2025.

Έτσι, στο ερώτημα «και μετά το ΣΔΕ, τι;» η απάντηση είναι σαφής: απόκτηση ειδικότητας και αναβαθμισμένα εφόδια για την επανένταξη.

Γιατί μας αφορά

• Οι αλλαγές στα Μη Κρατικά ΑΕΙ επηρεάζουν υποψήφιους φοιτητές, γονείς και την αγορά εργασίας.
• Η ενίσχυση της εκπαίδευσης δεύτερης ευκαιρίας δημιουργεί πραγματικές διαδρομές προς προσόντα και απασχόληση για ευάλωτες ομάδες.

Τι να κρατήσετε

• Αδειοδότηση με αξιολόγηση: κανένα ιδιωτικό πανεπιστήμιο χωρίς πλήρη έλεγχο.
• Συνέχεια στη μόρφωση: από το ΣΔΕ στο ΕΠΑΛ, με στόχο πτυχίο/ειδικότητα ακόμη και εντός σωφρονιστικών δομών.
• Εστίαση στην ποιότητα: έλεγχος δομών, προγραμμάτων και στελέχωσης για ουσιαστικές σπουδές

Θέμα: «Ιεραρχική υποβολή ερωτημάτων για θέματα αρμοδιότητας της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης»

Λαμβάνοντας υπόψη τον ιδιαίτερα αυξημένο όγκο τηλεφωνικών και γραπτών ερωτημάτων που υποβάλλονται καθημερινά στις Υπηρεσίες της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης από Περιφερειακές Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, από στελέχη της εκπαίδευσης καθώς και από εκπαιδευτικούς, και τα οποία αφορούν σε ζητήματα ερμηνείας και εφαρμογής της ισχύουσας νομοθεσίας ή εγκυκλίων, θέτουμε υπόψη σας τα εξής:

1. Σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. πρωτ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/16-10-2002 Υ.Α. (ΦΕΚ 1340/Β΄/16.10.2002), όπως ισχύει, τα θέματα που αφορούν την υπηρεσιακή κατάσταση, διοίκηση, εξέλιξη, διορισμούς, προσλήψεις εκπ/κων και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού υπάγονται στην αρμοδιότητα των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, ανάλογα με την περίπτωση. Συναφώς, με την υπ’ αριθμ. πρωτ. 170405/ΓΓ1 (ΦΕΚ 6273/Β’/28.12.2021) Υ.Α. καθορίστηκαν το έργο, τα γενικά/ειδικά καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των Διευθυντών Εκπαίδευσης (Π/θμιας & Δ/θμιας).

2. Η απαρέγκλιτη τήρηση της διοικητικής ιεραρχίας διασφαλίζει την ομοιόμορφη αντιμετώπιση ομοειδών θεμάτων, την αποφυγή αντικρουόμενων ερμηνειών, την αμεροληψία και την αποτελεσματική διοικητική λειτουργία. Ερωτήματα που αφορούν αρμοδιότητες των ανωτέρω δομών πρέπει σε κάθε περίπτωση να υποβάλλονται μέσω της προβλεπόμενης διοικητικής διαδρομής: Εκπαιδευτικός → Διευθυντής Σχολείου → Διεύθυνση Εκπαίδευσης → Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης (με την άποψη της νομικής υπηρεσίας, και σε περίπτωση μη στελέχωσης, με την άποψη του οικείου Περ/κου Διευθυντή) → Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (μόνο εφόσον απαιτείται).

3. Τα Υπηρεσιακά Συμβούλια καθώς και τα Συμβούλια Επιλογής αποτελούν συλλογικά όργανα διοίκησης και λειτουργούν σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, ασκώντας τις αρμοδιότητές τους ανεξάρτητα, με βάση την προσωπική κρίση των μελών τους. Οι αποφάσεις τους δεν υπόκεινται σε ιεραρχικό έλεγχο, ούτε σε αξιολογική κρίση από άλλες διοικητικές μονάδες. Ερωτήματα προς τις υπηρεσίες της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαιδευτικού Προσωπικού (συμπεριλαμβανομένων των τεσσάρων οργανικών μονάδων) υποβάλλονται αποκλειστικά στις εξής περιπτώσεις:

¾ Όταν υπάρχει ασάφεια ή κενό στο ισχύον νομοθετικό πλαίσιο.

¾ Όταν δεν έχουν εκδοθεί εγκύκλιοι ή οδηγίες για το συγκεκριμένο θέμα.

¾ Όταν έχει εξαντληθεί η διοικητική διερεύνηση του θέματος από τις Διευθύνσεις και τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

Ερωτήματα που δεν πληρούν τα παραπάνω κριτήρια δεν θα εξετάζονται και θα επιστρέφονται στην υπηρεσία προέλευσης.

Τα Γραφεία Νομικής Υποστήριξης των Περιφερειακών Διευθύνσεων έχουν αρμοδιότητα παροχής νομικών απαντήσεων για θέματα λειτουργίας και άσκησης αρμοδιοτήτων όλων των οργάνων που υπάγονται σε αυτές. Συνιστάται η δημιουργία εσωτερικού πρωτοκόλλου διαχείρισης νομικών υποθέσεων, ώστε τα αιτήματα να ανατίθενται σε συγκεκριμένο νομικό και να κατατίθενται γραπτώς ως "Σημείωμα" και όχι ως "Γνωμοδότηση", προκειμένου να αποφεύγεται σύγχυση με τις γνωμοδοτήσεις του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους.

Για θέματα γενικότερου ενδιαφέροντος και εφόσον υπάρχουν αντικρουόμενες ερμηνείες μεταξύ των Γραφείων Νομικής Υποστήριξης, μπορεί να ζητείται τελικά η γνώμη της αρμόδιας Διεύθυνσης του Υπουργείου.

Συμπερασματικά:

Οι υπηρεσίες της Γενικής Διεύθυνσης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης εξετάζουν μόνο όσα ερωτήματα υποβάλλονται νομίμως μέσω ιεραρχίας και μόνο αν υπάρχει ανάγκη ερμηνείας ή συμπλήρωσης του ισχύοντος πλαισίου.

Οι τέσσερις οργανικές μονάδες της Γενικής Διεύθυνσης (Διεύθυνση Διοίκησης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, Διεύθυνσης Υπηρεσιακής Κατάστασης και Εξέλιξης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, Διεύθυνση Διορισμών - Προσλήψεων Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης και Αυτοτελές Τμήμα Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού) διατηρούν την αρμοδιότητά τους για τα οικεία θέματα και δεν εκφέρουν κρίση για αποφάσεις άλλων συλλογικών ή αποκεντρωμένων οργάνων.

Μη τήρηση των ως άνω διαδικασιών συνεπάγεται επιστροφή των ερωτημάτων ως μη αποδεκτών.

Παρακαλούμε για την αυστηρή εφαρμογή των ανωτέρω.

                                                                                                       ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ

                                                                                                    Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

                                                                                                 ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΜΑΡΚΑΚΗΣ

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, σύμφωνα με την αριθμ. 96435/Α5/04-08-2025 (Β΄ 4273) υπουργική απόφαση, όπως τροποποιήθηκε με τη με αρ. 107304/Α5/05-09-2025 (Β΄ 4747) και συμπληρώθηκε με τη με αρ. 111427/A5/12-09-2025 (Β΄ 4922) υπουργική απόφαση,

1) Oι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων:

1.            του Δήμου Θήρας, της Περιφερειακής Ενότητας Θήρας,

2.            του Δήμου Ιητών, της Περιφερειακής Ενότητας Θήρας,

3.            του Δήμου Αμοργού, της Περιφερειακής Ενότητας Νάξου,

4.            του Δήμου Θέρμου, της Περιφερειακής Ενότητας Αιτωλοακαρνανίας,

5.            του Δήμου Πεντέλης, της Περιφερειακής Ενότητας Βορείου Τομέα Αθηνών,

6.            της Πολεοδομικής Ενότητας Πατήματος Χαλανδρίου, του Δήμου Χαλανδρίου της Περιφερειακής Ενότητας Βορείου Τομέα Αθηνών,

7.            του Δήμου Μαραθώνος,  της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής,

8.            της Δημοτικής Ενότητας Πικερμίου, του Δήμου Ραφήνας – Πικερμίου, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής,

9.            του Δήμου Σιθωνίας, της Περιφερειακής Ενότητας Χαλκιδικής,

10.          της Δημοτικής Ενότητας Λειβαθούς, του Δήμου Αργοστολίου της Περιφερειακής Ενότητας Κεφαλληνίας,

11.          της Δημοτικής Κοινότητας Βουτών, του Δήμου Ηρακλείου της Περιφερειακής Ενότητας Ηρακλείου,

12.          του Δήμου Πάρου, της Περιφερειακής Ενότητας Πάρου,

13.          του Δήμου Βριλησσίων, της Περιφερειακής Ενότητας Βορείου Τομέα Αθηνών,

14.          της Δημοτικής Ενότητας Αγίου Στεφάνου, του Δήμου Διονύσου, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής,

15.          της Δημοτικής Ενότητας Σταμάτας, του Δήμου Διονύσου, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής,

16.          της Δημοτικής Ενότητας Ροδόπολης, του Δήμου Διονύσου, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής,

17.          της Δημοτικής Ενότητας Διονύσου, του Δήμου Διονύσου, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής,

18.          του Δήμου Χίου, της Περιφερειακής Ενότητας Χίου,

19.          του Δήμου Μαντουδίου – Λίμνης – Αγίας Άννας της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας,

20.          του Δήμου Ιστιαίας Αιδηψού της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας,

21.          της Δημοτικής Ενότητας Ταμυναίων, των Δημοτικών Κοινοτήτων Πετριών, Κριεζών, Κοσκίνων και Δύστου, της Δημοτικής Ενότητας Δυστίων, του Δήμου Κύμης – Αλιβερίου της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας,

22.          των Δημοτικών Ενοτήτων Καρύστου, Μαρμαρίου και Καφηρέως της Δημοτικής Κοινότητας Στύρων της Δημοτικής Ενότητας Στυρέων, του Δήμου Καρύστου της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας,

23.          των Δημοτικών Κοινοτήτων Αφρατίου και Φύλλων της Δημοτικής Ενότητας Ληλαντίων, του Δήμου Χαλκιδέων της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας,

24.          των Δημοτικών Κοινοτήτων Πισσώνα και Πούρνου της Δημοτικής Ενότητας Διρφύων, του Δήμου Διρφύων – Μεσσαπίων της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας,

οι οποίοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις 2025 και

2) Οι μαθητές και απόφοιτοι των Λυκείων οι οποίοι κατοικούσαν μονίμως στις ανωτέρω περιοχές και υπέβαλαν αίτηση-δήλωση συμμετοχής σε Λύκειο άλλης περιοχής ή σε άλλη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,

καλούνται να υποβάλουν μέχρι και την Τρίτη 23-09-2025 στις αρμόδιες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που ανήκουν οι πληγείσες περιοχές τα δικαιολογητικά που αναφέρονται στις ανωτέρω υπουργικές αποφάσεις, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με το ειδικό ποσοστό υποψηφίων από περιοχές που έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών. Η διαδικασία υποβολής περιγράφεται στην συνημμένη εγκύκλιο.

Για τις υπουργικές αποφάσεις πατήστε ΦΕΚ 4273Β  ΦΕΚ 4747Β  ΦΕΚ 4922Β

Για την Εγκύκλιο πατήστε ΕΔΩ

Για την Υπεύθυνη Δήλωση πατήστε ΕΔΩ

Οδηγίες για τη διαδικασία ολοκλήρωσης της ίδρυσης και λειτουργίας Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) Ζ.Ε.Π. μέσω της Πράξης: «Αναδιαμόρφωση και υποστήριξη των Τάξεων Υποδοχής και ΔΥΕΠ, σχολικό έτος 2025-2026» με κωδικό ΟΠΣ 6022767 στο Πρόγραμμα «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027», του ΕΣΠΑ 2021-2027  ΕΔΩ

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. αρμοδιότητάς του για το εκπαιδευτικό έτος 2025-2026. Ταυτόχρονα έχει ολοκληρωθεί και η εγγραφή τους στη Σ.Α.Ε.Κ. επιτυχίας τους χωρίς να απαιτείται άλλη διαδικασία ή ενέργεια εκ μέρους

Τη Δευτέρα 15 Σεπτεμβρίου ολοκληρώθηκε η διαδικασία εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής σε Γενικό Λύκειο, Επαγγελματικό Λύκειο και Πρότυπο Ε.ΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2025-2026, μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής «e-εγγραφές».

Αξίζει να σημειωθεί ότι, για πρώτη φορά υποβλήθηκαν και για τα Π.ΕΠΑ.Λ. ηλεκτρονικά οι αιτήσεις της περιόδου Σεπτεμβρίου.

Οι αιτήσεις για όλους τους τύπους των σχολείων υποβλήθηκαν κατά τον Ιούνιο και τον Σεπτέμβριο (κατ’ εξαίρεση και εκπρόθεσμες) και συνολικά έχουν κατανεμηθεί 329.130 μαθητές/τριες σε δημόσια ΓΕ.Λ.  (στα οποία περιλαμβάνονται και τα Μουσικά, Καλλιτεχνικά, Διαπολιστισμικά, Πρότυπα, Πειραματικά και Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία), ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2025-2026.

Η κατανομή ανά τύπο σχολείου διαμορφώνεται ως εξής:

Επισημαίνεται ότι, μέσω της εφαρμογής (https://e-eggrafes.minedu.gov.gr):

• Δεν υπάρχει πλέον δυνατότητα υποβολής νέων αιτήσεων.
• Για τις αιτήσεις που έχουν ήδη υποβληθεί

• δεν υπάρχει δυνατότητα τροποποίησης ή διαγραφής τους και
• είναι δυνατή η προβολή, η αποθήκευση ή/ και η εκτύπωσή τους μέσω της
  επιλογής «Οι αιτήσεις μου» (κουμπί επάνω αριστερά μετά την είσοδο μέσω
  TaxisNet).

Σε ισχύ τέθηκε το επίσημο ωράριο λειτουργίας για όλα τα ημερήσια και εσπερινά Γυμνάσια και Λύκεια, μετά τη δημοσίευση της σχετικής απόφασης του Υπουργείου Παιδείας στο ΦΕΚ.

Η απόφαση καθορίζει με σαφήνεια τις ώρες έναρξης και λήξης των μαθημάτων, τη διάρκεια κάθε διδακτικής ώρας, καθώς και τα διαλείμματα.

Το ωράριο στα Ημερήσια Γυμνάσια και Λύκεια

• Έναρξη μαθημάτων: 08:15
• Λήξη μαθημάτων: 14:10
• Διάρκεια διδακτικών ωρών: 6 μαθήματα των 45 λεπτών και 1 μάθημα των 40 λεπτών
• Διάρκεια διαλειμμάτων: 5’, 10’, 10’, 10’, 5’, 5’

Το ωράριο στα Εσπερινά Γυμνάσια και Λύκεια

• Έναρξη μαθημάτων: 19:00
• Λήξη μαθημάτων: 22:35
• Διάρκεια διδακτικών ωρών: 4 μαθήματα των 40 λεπτών και 1 μάθημα των 35 λεπτών
• Διάρκεια διαλειμμάτων: 0’, 10’, 10’, 0’

Δυνατότητες προσαρμογής

Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να εγκρίνουν παρεκκλίσεις στην ώρα έναρξης των μαθημάτων, όταν αυτό επιβάλλεται από συγκοινωνιακές ή άλλες ειδικές συνθήκες.

Ωστόσο, η απόφαση είναι ξεκάθαρη: δεν επιτρέπεται καμία αλλαγή στη διάρκεια της διδακτικής ώρας, ούτε στον αριθμό και τη διάρκεια των διαλειμμάτων.

Στα εσπερινά σχολεία δίνεται η δυνατότητα για ανακατανομή των διαλειμμάτων, ώστε να εξυπηρετούνται καλύτερα οι ανάγκες μαθητών και εκπαιδευτικών.

Υπάγονται στα υποχρεωτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της προστασίας των μαθητών

Παράγραφος 3 της ΥΑ Φ3/160/Γ1/187/17-02-1997 (ΦΕΚ 170/Β/06-03-1997):

3. Εφημερεύοντες

α. Με πράξη του συλλόγου διδασκόντων ορίζονται οι εφημερεύοντες και καθορίζονται τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητές τους. Αντίγραφο του πρακτικού αναρτάται στο γραφείο του διευθυντή και στο γραφείο των εκπαιδευτικών. Κατά τη σύνταξη των κανόνων εφημερίας δίνεται προτεραιότητα στην επιτήρηση και τη μέριμνα για την προστασία και τη σωματική ακεραιότητα των μαθητών, τον έλεγχο καθαριότητας των σχολικών χώρων και σε ό,τι έχει σχέση με την υγιεινή και την ασφάλειά τους. Επίσης ορίζεται ο χρόνος προσέλευσης των εφημερευόντων, που δεν μπορεί να είναι μικρότερος των δεκαπέντε (15) λεπτών πριν την έναρξη των μαθημάτων, καθώς και ο χρόνος αποχώρησής τους. Ενδεικτικός πίνακας κανόνων εφημερίας

(1) Οι εφημερεύοντες προσέρχονται στο σχολείο 15′ πριν την έναρξη των μαθημάτων και αποχωρούν 5′ μετά τη λήξη, αφού φύγουν όλοι οι μαθητές.

(2) Ελέγχουν την καθαριότητα των κοινόχρηστων χώρων και της αυλής.

(3) Φροντίζουν για τη σύνταξη των μαθητών στην πρωινή προσευχή.

(4) Είναι αρμόδιοι για την τήρηση του ωραρίου διδασκαλίας και των διαλειμμάτων (κουδούνι).

(5) Συνεργάζονται με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς για την αποχώρηση όλων των μαθητών από τις αίθουσες κατά το διαλείμματα και κατά τη λήξη του διδακτικού ωραρίου.

(6) Επιτηρούν τους μαθητές στα διαλείμματα κατανέμοντας μεταξύ των (οι εφημερεύοντες εκπαιδευτικοί) τους χώρους, ώστε να υπάρχει παντού επίβλεψη, η οποία είναι απαραίτητη για την ασφάλεια των μαθητών.

(7) Ελέγχουν τον αύλειο χώρο, ώστε να αποτρέπεται η προσέγγιση ή η είσοδος ατόμων που δεν έχουν σχέση με τη σχολική κοινότητα και δεν είναι δικαιολογημένη η εκεί παρουσία τους.

β. Η κατάσταση με τα ονόματα των εφημερευόντων δεν υπόκειται σε έγκριση από τις προϊστάμενες αρχές του σχολείου, αλλά μπορεί να περιλαμβάνεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα που υποβάλλεται στο σχολικό σύμβουλο για ενημέρωσή του.

Κατάσταση εφημερίας μπορεί να γίνει για όλο το σχολικό έτος ή για μικρότερο χρονικό διάστημα. Αντικατάσταση εφημερεύοντος και αλλαγή της ημέρας εφημερίας γίνεται μόνο από το διευθυντή του σχολείου.

γ. Η εφημερία δεν ανήκει στις πρόσθετες υπηρεσίες (παράγραφος Β, άρθρο 13 του Ν. 1566/85) και απ’ αυτή απαλλάσσονται μόνο ο διευθυντής και ο υποδιευθυντής του σχολείου και όσοι αναφέρονται στο εδάφιο στ’ αυτής της παραγράφου.

Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, μπορεί να απαλλαγεί εκπαιδευτικός από την εφημερία, όταν διαπιστώνεται ότι ειδικός λόγος δεν του επιτρέπει να εκτελεί τα ειδικά αυτά καθήκοντα.

δ. Ο αριθμός των εφημερευόντων ορίζεται από το σύλλογο διδασκόντων.

Για τον ορισμό του λαμβάνεται υπόψη η οργανικότητα του σχολείου, ο αριθμός των μαθητών, η έκταση και η ιδιομορφία του σχολικού χώρου, ώστε να εξασφαλίζεται η ασφαλής επιτήρηση των μαθητών.

ε. Σε περίπτωση που οι καιρικές συνθήκες δεν επιτρέπουν την έξοδο των μαθητών στο προαύλιο την ώρα των διαλειμμάτων, εφαρμόζεται ειδικό πρόγραμμα εφημερίας που περιλαμβάνει και επιτήρηση κατά όροφο.

στ. Οι εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το ωράριό τους σε δύο σχολεία κάνουν εφημερία μόνο στο ένα, σ’ αυτό που είναι οργανικά τοποθετημένοι.

Καθήκοντα εφημερίας δεν ανατίθενται σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε περισσότερα από δύο σχολεία, όταν τουλάχιστον το ένα από αυτά λειτουργεί σε χωριστό κτίριο.

ζ. Τα σχολεία που συλλειτουργούν καταρτίζουν κοινό πίνακα εφημερευόντων, ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί του συγκροτήματος, ανεξάρτητα από το σχολείο στο οποίο ανήκουν, να πραγματοποιούν τον ίδιο εβδομαδιαίο αριθμό εφημεριών.

Η επιτήρηση γίνεται χωρίς διάκριση για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από το σχολείο που φοιτούν.

Εγκύκλιος 176151/ΓΔ4/11-11-2019 (ΑΔΑ: 6ΒΙΓ46ΜΤΛΗ-ΧΛ9) του Υπουργείου Παιδείας:

Παραπέμπει στο καθηκοντολόγιο που ισχύει στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΥΑ Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (ΦΕΚ 1340/Β/16-10-2002)) και μεταξύ των άλλων αναφέρει και τα εξής:

«Οι εφημερίες υπάγονται στα υποχρεωτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι έχουν την ευθύνη της επιτήρησης και της προστασίας των μαθητών (παρ. 18 άρθ. 36 της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).

Ο Σύλλογος Διδασκόντων οργανώνει τον καταμερισμό εργασιών στα μέλη του (άρθ. 39 περ. Α’ παρ. 5 της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).

Ειδικά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ο Υποδιευθυντής του σχολείου καταρτίζει το πρόγραμμα για τους επόπτες της ημέρας σε συνεργασία με τους διδάσκοντες και ανάλογα με τις χωροταξικές ιδιαιτερότητες των σχολικών μονάδων και τα ειδικά χαρακτηριστικά τους και έχει την ευθύνη για την εφαρμογή του (άρθ. 33 παρ. 2(ε) της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).

Ο Διευθυντής των σχολικών μονάδων είναι σε κάθε περίπτωση υπεύθυνος και υπόλογος για την απαρέγκλιτη τήρηση των ανωτέρω (άρθ. 29 της ανωτέρω σχετικής ΥΑ).»

Επιπλέον στην ίδια εγκύκλιο αναφέρεται: «Σημειώνεται ότι οι εφημερίες δεν υπάγονται στις πρόσθετες εργασίες του άρθ. 13 παρ. 8 του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167 Α’), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθ. 245 του Ν. 4512/2018 (ΦΕΚ 5 Α’) και, συνεπώς, αυτές υπάγονται στα υποχρεωτικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών και δεν πρέπει να αμελούνται.

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων μεριμνούν για τον απαραίτητο αριθμό εφημερευόντων, ώστε να καλύπτονται με επάρκεια όλοι οι χώροι των σχολικών μονάδων από τους εφημερεύοντες.

Η εφημερία είναι δυνατόν να αναλαμβάνεται από περισσότερους εκπαιδευτικούς την ίδια ημέρα εκ περιτροπής, αρκεί να εξασφαλίζεται η συνεχής και αδιάλειπτη επιτήρηση και προστασία των μαθητών.

Οι Διευθυντές/ Υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων φροντίζουν για την αναπλήρωση των εφημερευόντων όταν απαιτείται.

Οι εφημερεύοντες οφείλουν να επιδεικνύουν τη δέουσα προσοχή στην άσκηση των καθηκόντων τους, παρεμβαίνοντας και προληπτικά προς αποφυγή δραστηριοτήτων που μπορούν να θέσουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των μαθητών.»

Εφημερία των Εκπαιδευτικών των Τμημάτων Ένταξης

Ο/η εκπαιδευτικός του Τ.Ε ως μέλος της ΕΔΥ απαλλάσσεται από τις εφημερίες ή άλλα διοικητικά καθήκοντα, καθώς η απαλλαγή του αφορά στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα της σχολικής μονάδας και όχι μόνο στο πρόγραμμα μιας ημέρας ( διευκρινιστικές οδηγίες ΥΠΑΙΘ 4/10/22 με Αρ. πρωτ. 121046/ΓΔ4).

Πάνω από 16.000 τα κενά στα σχολεία – Έντονη αγωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τη Β΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού.

Χρονοδιάγραμμα

• Η ανακοίνωση των ονομάτων θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 25 Σεπτεμβρίου 2025.
• Ο αριθμός των προσλήψεων εκτιμάται μεταξύ 7.000 – 8.000.
• Οι αναπληρωτές θα κληθούν να αναλάβουν υπηρεσία πριν από το τέλος Σεπτεμβρίου.

Στόχος της Β΄ Φάσης

Η δεύτερη φάση προσλήψεων στοχεύει στην κάλυψη των σημαντικών κενών που εξακολουθούν να υπάρχουν σε σχολικές μονάδες της χώρας, με ιδιαίτερη έμφαση στην Ειδική Αγωγή, όπου οι ανάγκες είναι αυξημένες.

Το μέγεθος του προβλήματος

• Παρά τους 10.000 μόνιμους διορισμούς και τις 24.791 προσλήψεις αναπληρωτών στην Α΄ Φάση, τα κενά στα σχολεία παραμένουν πάνω από 16.000 θέσεις.
• Ο αριθμός αυτός δεν περιλαμβάνει τις πρόσθετες ανάγκες που προκύπτουν κάθε χρόνο (άδειες, αποσπάσεις, ενισχυτική διδασκαλία, πρόγραμμα ΜΝΑΕ).

Συνέπειες στην έναρξη της χρονιάς

Η σχολική χρονιά ξεκίνησε με σημαντικές ελλείψεις, αφήνοντας:

• Τμήματα χωρίς μόνιμο δάσκαλο ή καθηγητή.
• Σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής χωρίς το απαραίτητο προσωπικό στήριξης.
• Εκπαιδευτικούς να καλούνται να καλύψουν πολλαπλά αντικείμενα και τάξεις.

Η πίεση της κοινωνίας

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί ασκούν ισχυρή πίεση για την άμεση στελέχωση των σχολείων, ζητώντας ένα σταθερό και ποιοτικό εκπαιδευτικό πλαίσιο από τις πρώτες κιόλας ημέρες του έτους.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχώρησε στην έκδοση απόφασης που αφορά τις ανακλήσεις αποσπάσεων και νέες αποσπάσεις νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Σύμφωνα με την απόφαση, ανακαλούνται προηγούμενες υπουργικές αποφάσεις που είχαν εκδοθεί τον Ιούνιο και τον Αύγουστο του 2025, για συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς, και ορίζονται οι νέες τοποθετήσεις τους.

Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να κοινοποιήσουν την απόφαση στους ενδιαφερόμενους και να ενημερώσουν τις σχολικές μονάδες από τις οποίες αποσπώνται, ενώ οι υπηρεσίες απόσπασης οφείλουν να αποστείλουν αντίγραφα ανάληψης υπηρεσίας στις αντίστοιχες οργανικές θέσεις.

Η απόφαση εντάσσεται στο πλαίσιο της ομαλής λειτουργίας των σχολικών μονάδων και της κάλυψης των υπηρεσιακών αναγκών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Οδηγίες για την Ίδρυση και Λειτουργία Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) ΖΕΠ στα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Σχολικό έτος 2025-2026

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει την έναρξη λειτουργίας Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) σε Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας, στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου έργου από την Ευρωπαϊκή Ένωση – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο:
Πράξη 2 «Αναδιαμόρφωση και υποστήριξη των Τάξεων Υποδοχής και ΔΥΕΠ» (ΟΠΣ 6022767, ΕΣΠΑ 2021-2027).

Στόχοι της Δράσης

• Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου από μαθητές/τριες που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

• Βελτίωση μαθησιακών αποτελεσμάτων στον γραμματισμό, στον αριθμητισμό και σε συμπληρωματικά αντικείμενα.

• Ενίσχυση ελληνομάθειας και στήριξη στην ομαλή ένταξη μαθητών/τριών από προσφυγικό και μεταναστευτικό περιβάλλον.

• Διασφάλιση ισότιμης πρόσβασης όλων των παιδιών στην εκπαίδευση.

Δομή των Τ.Υ. ΖΕΠ

• Τ.Υ. Ι ΖΕΠ: Για μαθητές/τριες με ελάχιστη ή μηδενική γνώση της ελληνικής.
  Διάρκεια: 1 έτος (με δυνατότητα παράτασης 1 ακόμη).

• Τ.Υ. ΙΙ ΖΕΠ: Για μαθητές/τριες με μέτριο επίπεδο ελληνομάθειας.
  Διάρκεια: 2 έτη (σε εξαιρετικές περιπτώσεις έως 3).

Η κατάταξη γίνεται με:

• Διαπιστωτικά τεστ ελληνομάθειας.

• Υπεύθυνες δηλώσεις γονέων/κηδεμόνων.

• Απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων.

Εκπαιδευτικό και Υποστηρικτικό Προσωπικό

• Εκπαιδευτικοί Γενικής Εκπαίδευσης για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και την υποστήριξη σε άλλα γνωστικά αντικείμενα.

• Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ): Ψυχολόγοι (ΠΕ23), Κοινωνικοί Λειτουργοί (ΠΕ30).

• Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ): όπου απαιτείται, κυρίως σε ΔΥΕΠ.

Διαδικασία Έγκρισης

Οι σχολικές μονάδες που επιθυμούν να λειτουργήσουν Τ.Υ. ΖΕΠ υποβάλλουν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

• Αιτήματα ίδρυσης/λειτουργίας.

• Διαπιστωτικά τεστ.

• Υπεύθυνες δηλώσεις γονέων.

• Απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων.

Μετά τον έλεγχο, εγκρίνεται η λειτουργία Τ.Υ. Ι ή Τ.Υ. ΙΙ ΖΕΠ για το σχολικό έτος 2025-2026.

Επιδιωκόμενα Αποτελέσματα

Η λειτουργία των Τάξεων Υποδοχής ΖΕΠ συμβάλλει:

• Στη γλωσσική και κοινωνική ενδυνάμωση των μαθητών.

• Στην ομαλή προσαρμογή και πλήρη ένταξη στις κανονικές τάξεις.

• Στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής συνοχής.

  Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΔΩ 

Περιπτώσεις που δεν απαιτείται άδεια για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή στο Δημόσιο καταγράφει το νομοσχέδιο του υπουργείο Παιδείας: «Σύσταση Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης – Ένταξη των Ακαδημιών στο Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και άλλα θέματα επαγγελματικής κατάρτισης», το οποίο βρίσκεται σε δημόσια διαβούλευση.

Συγκεκριμένα:

Στο άρθρο 25: «Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού – Προσθήκη άρθρου 137Α στον ν. 4763/2020», αναφέρονται τα εξής:

Στον ν. 4763/2020 (Α΄254), προστίθεται άρθρο 137Α ως εξής:

«Άρθρο 137Α

Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΣΠΑ) 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

1. Στους υπαλλήλους φορέων του δημόσιου τομέα, όπως αυτός οροθετείται στην περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 14 του ν. 4270/2014 (Α’ 143) κατά παρέκκλιση του άρθρου 31 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. (ν. 3528/2007, Α’ 26), δεν απαιτείται άδεια για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή σε περίπτωση παροχής:

α) διδακτικού έργου προς όλες τις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, επιπέδων τρία (3) και πέντε (5) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (Ε.Π.Π.), που εποπτεύονται από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια βίου Μάθησης (Γ.Γ.Ε.Ε.Κ & Δ.Β.Μ.),

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ  ΕΔΩ

Ανακοινώνεται η Προκήρυξη-Πρόσκληση πλήρωσης εκατόν είκοσι (120) θέσεων Ιεροδιδασκάλων ισλαμικής θρησκείας στις Μουφτείες της Θράκης. Οι Ιεροδιδάσκαλοι θα προσληφθούν με σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου διάρκειας δέκα (10) μηνών. Το έργο τους θα είναι η διδασκαλία του Κορανίου στα Tεμένη της Θράκης ή, εφόσον το επιθυμούν και προκύψει σχετική ανάγκη, και σε μαθητές-μέλη της Μουσουλμανικής μειονότητας που φοιτούν σε δημόσια σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Θράκης. Επίσης οι Ιεροδιδάσκαλοι μπορούν, εφόσον το επιθυμούν, κατόπιν σχετικής απόφασης του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας − Θράκης, να διδάσκουν μαθήματα θρησκευτικής Μουσουλμανικής εξειδίκευσης, καθώς και την Αραβική γλώσσα στα Μουσουλμανικά Ιεροσπουδαστήρια της Θράκης, υπό την προϋπόθεση ότι έχουν τα αναγκαία τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, έστω και αν δεν κατέχουν παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια.

Στην Προκήρυξη αναφέρονται οι θέσεις, τα τυπικά προσόντα, η προθεσμία, ο τόπος υποβολής της αίτησης συμμετοχής, τα αναγκαία δικαιολογητικά και η διαδικασία διενέργειας της συνέντευξης. Το πλήρες κείμενο της προκήρυξης έχει δημοσιευτεί στην Eφημερίδα της Κυβερνήσεως στο τεύχος  Α.Σ.Ε.Π 47/9-9-2025 (ΑΔΑ:6Δ4Λ46ΝΚΠΔ-ΤΥΙ).

Οι ενδιαφερόμενοι για περισσότερες πληροφορίες μπορούν να επικοινωνούν με τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

α) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ξάνθης, Διοικητήριο, Τ.Κ. 671 00, Ξάνθη, Τ.Θ. 157. (τηλ: 25413-50297 κα Μουμουλέτσα Παρασκευή και  (αναπληρωματική) τηλ: 25413-50304 κα Αποστόλου Δημάκα Ολυμπία).

β) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης, Στ. Κυριακίδη 91, Τ.Κ. 691 00, Κομοτηνή.

(τηλ: 25310-25216 κα Κολλημένου Ελένη και (αναπληρωματική) τηλ: 25310-25044 κα Κολάτσου Παναγιώτα).

γ) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου, Δήμητρας 19, Τ.Κ. 681 00, Αλεξανδρούπολη. (τηλ: 25513-55386 κα Πανταζοπούλου Χριστίνα και (αναπληρωματική) τηλ: 25513-55377  κα Κυρίτση Ουρανία).

Για το πλήρες κείμενο της προκήρυξης πατήστε εδώ.

Έγκριση Αδειών Εισόδου Εκπροσώπων αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας για το σχ. έτος 2025-2026

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

Εφαρμογή του προγράμματος της Εναλλακτικής Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. κατά το σχολικό έτος 2025-2026 ΕΔΩ

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, μετά την ολοκλήρωση της ηλεκτρονικής διαδικασίας εγγραφής επιτυχόντων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, απεστάλησαν οι σχετικοί πίνακες στις Γραμματείες όλων των Τμημάτων και Σχολών ΑΕΙ και ΑΕΑ με την 109804/ΓΔ1/10-09-2025 εγκύκλιο.

Σε περίπτωση που δεν κατέστη δυνατή η ηλεκτρονική εγγραφή εισακτέου για οιονδήποτε λόγο (π.χ. μη κατοχή Α.Μ.Κ.Α. ή αριθμού κινητού τηλεφώνου, ανωτέρα βία, σοβαρή ασθένεια, στράτευση ή απουσία στο εξωτερικό, θεομηνία ή άλλο σπουδαίο λόγο εξαιτίας του οποίου δεν κατέστη δυνατή η εμπρόθεσμη ηλεκτρονική εγγραφή), είναι δυνατή η εγγραφή εντός αποκλειστικής προθεσμίας σαράντα πέντε (45) ημερών από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, ύστερα από υποβολή αίτησης απευθείας προς τη Γραμματεία του Τμήματος (είτε με φυσική παρουσία, είτε με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων) στην οποία εκτίθενται οι λόγοι της καθυστέρησης.

Εντός της ανωτέρω προθεσμίας των 45 ημερών μετά τη λήξη της ηλεκτρονικής διαδικασίας,  όσοι επιτυχόντες υποψήφιοι με σοβαρή πάθηση δεν έχουν ακόμη καταθέσει τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στις Γραμματείες, θα μπορούν να τα καταθέσουν στις Γραμματείες αυτοπροσώπως ή, εναλλακτικά, με ταχυδρομική αποστολή με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής.

Υπενθυμίζεται ότι τα απαιτούμενα δικαιολογητικά είναι τα εξής:

α) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του δελτίου της αστυνομικής τους ταυτότητας ή άλλο δημόσιο έγγραφο, από το οποίο αποδεικνύεται η ακριβής ημερομηνία γέννησης και τα ονομαστικά τους στοιχεία.

β) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Τίτλου απόλυσης: απολυτηρίου ή πτυχίου ή αποδεικτικού του σχολείου από το οποίο αποφοίτησε.

γ) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Πιστοποιητικού διαπίστωσης της πάθησης που έχει εκδοθεί είτε α) από αρμόδια επταμελή Επιτροπή του νοσοκομείου, όπως αυτές συστήνονται κάθε χρόνο, με υπουργική απόφαση, σύμφωνα με την αρ. Φ.151/17897/Β6/2014 (Β΄ 358) κοινή υπουργική απόφαση, είτε β) από την Επιτροπή εξέτασης ενστάσεων υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε ποσοστό 5% η οποία συγκροτείται με κοινή υπουργική απόφαση, κατόπιν εισήγησης του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ) του Υπουργείου Υγείας.

Οι Γραμματείες, σύμφωνα με την 109804/ΓΔ1/10-9-2025, θα ελέγξουν και θα αντιπαραβάλλουν τα στοιχεία των εγγραφέντων με τα περιεχόμενα των ανωτέρω δικαιολογητικών, το αργότερο, εντός του 10 ημέρου που ακολουθεί την παραλαβή τους.