Ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος στο διοικητικό εφετείο Κομοτηνής
ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ Έβρου-Κομοτηνής στο Διοικητικό Εφετείο
Την Τρίτη 30 Σεπτεμβρίου εκδικάστηκε στο Διοικ.Εφετείο Κομοτηνής η προσφυγή των εκπαιδευτικών που διορίστηκαν το 2020-2021 και δεν μονιμοποιήθηκαν αυτοδίκαια μετά την παρέλευση της προβλεπόμενης διετίας .Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ , οι πρόεδροι των ΕΛΜΕ Α,Β Έβρου-Κομοτηνής και μέλη των Δ.Σ. παρέστησαν θεσμικά και εξέφρασαν την πλήρη συμπαράσταση τους σε κλίμα αγωνιστικό και ενωτικό. Παράλληλα πρόβαλαν τις αποφάσεις των Συνεδρίωντης Ομοσπονδίας.
Συγκεκριμένα:
1. Άμεση μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών από το 2020 και εντεύθεν.
2. Κάλυψη όλων των υπαρχόντων κενών με μόνιμούς διορισμούς.
3. Κατάργηση των νόμων της αξιολόγησης.
4. Πλήρης εξίσωση όλων των εργασιακών δικαιωμάτων μονίμων-αναπληρωτών.
5. Υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας.
Ξεκινά η λειτουργία των μη κρατικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα

Στις 20 Οκτωβρίου αναμένεται να πραγματοποιηθεί το πρώτο μάθημα σε μη κρατικό πανεπιστήμιο της χώρας, σηματοδοτώντας μια νέα εποχή για την ελληνική ανώτατη εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, η αρχή θα γίνει με το παράρτημα του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, το οποίο είναι ένα από τα τέσσερα ιδρύματα που έλαβαν άδεια ίδρυσης και λειτουργίας.
Η διαδικασία πιστοποίησης των προγραμμάτων σπουδών των τεσσάρων μη κρατικών ΑΕΙ βρίσκεται σε εξέλιξη και αναμένεται να ολοκληρωθεί έως τα μέσα Οκτωβρίου. Αμέσως μετά, κάθε ίδρυμα θα ξεκινήσει σταδιακά τα μαθήματά του, με τελική ημερομηνία έναρξης για όλους τους φοιτητές τη Δευτέρα 3 Νοεμβρίου.
Τις αξιολογήσεις των προγραμμάτων σπουδών πραγματοποιούν επιτροπές της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), αποτελούμενες από Έλληνες και ξένους πανεπιστημιακούς, καθώς και εκπροσώπους επαγγελματικών φορέων σε τμήματα που οδηγούν σε ρυθμιζόμενα επαγγέλματα, όπως η Ιατρική και η Νομική. Η διαδικασία περιλαμβάνει συναντήσεις με καθηγητές, διοικητικό προσωπικό και τις διοικήσεις των ιδρυμάτων, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι τα προγράμματα πληρούν τα κριτήρια ποιότητας και ανταποκρίνονται στα ευρωπαϊκά και εθνικά πλαίσια προσόντων.
Τα τέσσερα πανεπιστήμια έχουν λάβει άδεια για 15 συνολικά σχολές, μεταξύ των οποίων περιλαμβάνονται: δύο Ιατρικές, τρεις Νομικές, τμήματα Ψυχολογίας, Πληροφορικής, Διοίκησης Επιχειρήσεων, Βιολογίας, Φαρμακευτικής, Αγγλικής Γλώσσας, Τουρισμού, Διεθνών Σχέσεων και άλλων επιστημονικών πεδίων.
Σύμφωνα με πληροφορίες, μέχρι στιγμής οι επιτροπές αξιολόγησης δεν έχουν εκφράσει παρατηρήσεις που να δείχνουν πιθανή απόρριψη προγράμματος σπουδών, γεγονός που ενισχύει την αισιοδοξία για την ομαλή έναρξη της λειτουργίας των νέων μη κρατικών ΑΕΙ.
Έναρξη αξιολογικής περιόδου Εκπαιδευτικών και μελών Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. σχολικού έτους 2025-2026
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣΚΑΙΔ/ΘΜΙΑΣΕΚΠ/ΣΗΣ
ΚΕΝΤΡΙΚΗΣΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
-----
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΣΕΠΟΠΤΗΣΠΟΙΟΤΗΤΑΣΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ταχ. Δ/νση: Λεωφ.ΓεωργικήςΣχολής65 Τ.Κ. – Πόλη:57001, Θεσσαλονίκη Πληροφορίες:Ελευθεριάδου Ολυμπία Τηλέφωνο: 2314437635
Ιστοσελίδα: http://kmaked.pde.sch.gr
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
-----
Θεσσαλονίκη,1-9-2025
Αριθμ.Πρωτ.:16865
Προς: · ΔιευθύνσειςΑ/θμιαςκαι Β/θμιας Εκπ/σης
Επόπτες/τριες Ποιότητας Εκπαίδευσης και Συμβούλους ΕκπαίδευσηςΚεντρικής Μακεδονίας (δια των Δ/νσεων Εκπ/σης)
Διευθυντές/ντριες Σχολείων και εκπαιδευτικούς της Περιφερειακής Διεύθυνσης ΕκπαίδευσηςΚεντρικής Μακεδονίας
(διατων Δ/νσεωνΕκπ/σης)
Προϊσταμένουςκαι προσωπικό των ΚΕΔΑΣΥ
ΘΕΜΑ:«ΈναρξηαξιολογικήςπεριόδουΕκπαιδευτικώνκαιμελώνΕ.Ε.Π.-Ε.Β.Π. σχολικού έτους 2025-2026».
ΣΧΕΤ: 1. Αρθ.77, 78&79 τουΝ.4823/2021(ΦΕΚ136τ. Β΄/03-08-2021)
2. Αρθ.11της ΥΑ 9950/ΓΔ5/2023ΥΑ(ΦΕΚ 388τ.Β΄/27-01-2023)
3. Αρθ.4, 5,6,7&8τηςΚΥΑ 12980/Ε3/2023 (ΦΕΚ 602τ. Β΄/08-02-2023)
Σύμφωνα με τα ανωτέρω σχετικά, καθορίζεται η έναρξη και η λήξη της αξιολογικής περιόδου εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Επιστημονικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) σχολικού έτους 2025-2026, ως εξής:
Έναρξη αξιολογικής περιόδου 2025-2026: 11η Σεπτεμβρίου 2025 (για τα ΚΕΔΑΣΥ 1η Σεπτεμβρίου 2025)
Λήξη αξιολογικής περιόδου 2025-2026: η αντίστοιχη λήξη διδασκαλίας των μαθημάτων κάθε βαθμίδας εκπαίδευσης και η λήξη λειτουργίας των ΚΕΔΑΣΥ Ολοκλήρωση τωνεκθέσεωναξιολόγησης και των ενεργειών μονιμοποίησης δόκιμων εκπαιδευτικών η 31η Αυγούστου 2026.
Κατά την εφαρμογή της διαδικασίας αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Επιστημονικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού
- που έχουν διανύσει ήδη δύο έτη υπηρεσίας από το διορισμό τους, υπηρετούν σε σχολική μονάδα ή ΚΕΔΑΣΥ και δεν έχουν ολοκληρώσει τα πεδία αξιολόγησης
- που διανύουν το δεύτερο έτος υπηρεσίας από το διορισμό τους κα ιυπηρετούν σε σχολική μονάδα ή ΚΕΔΑΣΥ
- οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία
- οι εκπαιδευτικοί και τα μέλη Ε.Ε.Π.–Ε.Β.Π., υποψήφια στελέχη εκπαίδευσης
- οι λοιποί εκπαιδευτικοί και τα μέλη Ε.Ε.Π.–Ε.Β.Π.
Παρακαλούνται οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης που έχουν την επιστημονική ευθύνη και την παιδαγωγική ευθύνη των σχολικών μονάδων και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, να προβούν στις προβλεπόμενες ενέργειες.
Ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
Αλέξανδρος Κόπτσης
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για προεπιλογή εκπαιδευτικών για την κάλυψη με απόσπαση θέσης Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Mol του Βελγίου, από το σχολικό έτος 2026-2027
![]()
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για προεπιλογή εκπαιδευτικών για την κάλυψη με απόσπαση θέσης Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Mol του Βελγίου, από το σχολικό έτος 2026-2027
Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ
Αποτελέσματα εξετάσεων των Ελλήνων του εξωτερικού

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται τα ονόματα των εισαγομένων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των τέκνων Ελλήνων του Εξωτερικού, των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό και των Ελλήνων αποφοίτων ξένων λυκείων του εξωτερικού.
Τα ανωτέρω αποτελέσματα είναι διαθέσιμα στους ενδιαφερόμενους από το διαδίκτυο (στην ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘΑ, https://results.it.minedu.gov.gr). Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται ονομαστικά τα αποτελέσματα, καθώς και την αναλυτική βαθμολογία, εφόσον πληκτρολογήσουν τον οκταψήφιο κωδικό τους αριθμό και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες (Επώνυμο-Όνομα-Πατρώνυμο-Μητρώνυμο).
Στη διαδικασία εισαγωγής, με την ανωτέρω ειδική κατηγορία στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, έλαβαν μέρος 834 συνολικά υποψήφιοι, από τους οποίους εισήχθησαν οι 663. Τα αναλυτικά στοιχεία για κάθε ειδική κατηγορία αναφέρονται στο συνημμένο πίνακα.
Οι εγγραφές των εισαγομένων στα Πανεπιστήμια, ΑΣΠΑΙΤΕ και Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης θα πραγματοποιηθούν από 03-10-2025 μέχρι και 10-10-2025.
Η προθεσμία εγγραφής στις Στρατιωτικές Σχολές και Αστυνομικές Σχολές θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές.
Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία εγγραφής είναι αποκλειστική και όποιος δεν εγγραφεί μέσα σε αυτή χάνει οριστικά το δικαίωμα εγγραφής στη σχολή επιτυχίας.
Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υποβάλουν αυτοπροσώπως ή με νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους σχετική αίτηση μαζί με τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος επιτυχίας τους μέσα στην παραπάνω προθεσμία. Εναλλακτικά, μπορούν να αποστείλουν ταχυδρομικά στη Γραμματεία του Τμήματος επιτυχίας την αίτηση εγγραφής με τα δικαιολογητικά με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής. Μαζί με την αίτηση εγγραφής οι επιτυχόντες υποβάλλουν:
- Τρεις (3) φωτογραφίες σε μικρό μέγεθος και
- Υπεύθυνη Δήλωση ότι δεν είναι γραμμένοι σε άλλη σχολή Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας.
Τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά που απαιτούνταν να διαθέτουν οι υποψήφιοι κατά τη διαδικασία της ηλεκτρονικής υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου, τα οποία πρέπει να κατατεθούν ή να αποσταλούν στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος εισαγωγής για τον τελικό έλεγχο προκειμένου να εγκριθεί και να ολοκληρωθεί η εγγραφή τους μπορούν να αναζητηθούν στις Οδηγίες για την εισαγωγή Ελλήνων του Εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό, έτους 2025
Τηλέμαχος Κουντούρης: Όταν το σχολείο καταντά δοχείο Προγραμμάτων και Δράσεων
Η πραγματικότητα αναδεικνύει ένα σοβαρό και διαρκώς επιδεινούμενο πρόβλημα: το σχολείο έχει μετατραπεί σε ένα δοχείο Προγραμμάτων και Δράσεων. Κάθε τόσο ανακοινώνονται νέες «καινοτομίες», νέες δράσεις, νέες πρωτοβουλίες, που παρουσιάζονται ως πανάκεια για όλα τα εκπαιδευτικά ελλείμματα.
Στην πράξη όμως, το μόνο που καταφέρνουν είναι να υπερφορτώνουν το σχολικό περιβάλλον με αποσπασματικές και συχνά εφήμερες δραστηριότητες.
Το σχολείο δεν είναι –ή δεν θα έπρεπε να είναι– πεδίο δοκιμών επικοινωνιακών πολιτικών. Ο ρόλος του είναι να καλλιεργεί γνώσεις, δεξιότητες και αξίες. Αντί γι’ αυτό, οι μαθητές συχνά γίνονται δέκτες ενός κατακερματισμένου μωσαϊκού εμπειριών που σπάνια έχουν συνέχεια ή ουσιαστικό βάθος. Το αποτέλεσμα; Μια εκπαίδευση που χάνει τη συνοχή της και έναν παιδαγωγικό προσανατολισμό που θολώνει.
Οι εκπαιδευτικοί, από την άλλη πλευρά, αντί να επικεντρώνονται στο λειτούργημά τους, μετατρέπονται σε διαχειριστές προγραμμάτων και δράσεων. Συμπληρώνουν φόρμες, αναφορές, στήνουν παρουσιάσεις, κυνηγούν προθεσμίες. Έτσι, η ενέργεια και η δημιουργικότητά τους σπαταλώνται στη γραφειοκρατία, ενώ η ουσία του έργου τους –η διδασκαλία και η σχέση με τους μαθητές– μπαίνει σε δεύτερη μοίρα.
Το σχολείο χρειάζεται στρατηγική, προτεραιότητες και συνέπεια. Δεν χρειάζεται να λειτουργεί ως αποθήκη κάθε νέας ιδέας που γεννιέται στα γραφεία των επιτελείων.
Αν αυτό δεν αλλάξει, το σχολείο θα χάσει οριστικά τον παιδευτικό του ρόλο και θα εκφυλιστεί σε μια άθροιση δράσεων και προγραμμάτων χωρίς ψυχή, χωρίς στόχο, χωρίς ουσία.
Χρειάζεται επειγόντως αναστροφή πορείας:
σαφής ιεράρχηση στόχων,
επιλογή ουσιαστικών προγραμμάτων,
αποδέσμευση των εκπαιδευτικών από περιττή γραφειοκρατία,
και κυρίως επαναφορά του σχολείου στον αυθεντικό του ρόλο: να προσφέρει ΠΑΙΔΕΙΑ.
Τηλέμαχος Κουντούρης
Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Σοφία Ζαχαράκη: «Η γνώση δεν έχει σύνορα – Το Ψηφιακό Φροντιστήριο και φέτος δίπλα στους μαθητές»
Σοφίας Ζαχαράκη: Εγκαίνια νέων φοιτητικών εστιών και γυμναστηρίου στο ΔΙΠΑΕ
Σε κλίμα ενθουσιασμού πραγματοποιήθηκαν τα εγκαίνια των νέων φοιτητικών εστιών και του πανεπιστημιακού γυμναστηρίου του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος (ΔΙΠΑΕ) στη Σίνδο, παρουσία της Υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, και του Υφυπουργού Ανώτατης Εκπαίδευσης, Νίκου Παπαϊωάννου.
Οι νέες εστίες, που δημιουργήθηκαν σε πρώην ξενοδοχειακή μονάδα, είναι πλέον έτοιμες να φιλοξενήσουν φοιτητές από τον προσεχή Δεκέμβριο, με την κατανομή των δωματίων να γίνεται βάσει κοινωνικών και οικονομικών κριτηρίων. Παράλληλα, εγκαινιάστηκε και το νέο πανεπιστημιακό γυμναστήριο χωρητικότητας 1.000 θεατών, ενισχύοντας τις αθλητικές και πολιτιστικές υποδομές του Ιδρύματος.
Η ολοκλήρωση του έργου δίνει νέα πνοή στο ΔΙΠΑΕ, βελτιώνοντας σημαντικά τις συνθήκες διαβίωσης και σπουδών για τους φοιτητές.
Έναρξη εθνικού διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοινώνει την έναρξη του εθνικού διαλόγου για τη θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου, με σκοπό την προετοιμασία ενός νέου συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στόχος της πρωτοβουλίας είναι η δημιουργία ενός πλαισίου που θα προσφέρει στους μαθητές μια αξιόπιστη και ουσιαστική εναλλακτική επιλογή σε σχέση με το υφιστάμενο σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Στο πλαίσιο αυτό, η Υπουργός Παιδείας κ. Σοφία Ζαχαράκη μελετά δύο προτάσεις που έχουν ήδη κατατεθεί:
-
από την Επιτροπή «Πιερρακάκη» και
-
από τον Εθνικό Οργανισμό Εξετάσεων.
Κατόπιν σχετικής εντολής του Πρωθυπουργού κ. Κυριάκου Μητσοτάκη, δρομολογείται η άμεση έναρξη οργανωμένου και συστηματικού διαλόγου με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, ώστε να διαμορφωθεί το τελικό σχέδιο εφαρμογής.
Χρονοδιάγραμμα
Η Υπουργός Παιδείας έχει ήδη διευκρινίσει ότι το νέο σύστημα θα εισαχθεί σταδιακά και θα αφορά:
-
τους μαθητές που θα φοιτήσουν στην Α΄ Λυκείου το σχολικό έτος 2029-2030,
-
δηλαδή, ουσιαστικά, τους μαθητές που θα βρίσκονται στη ΣΤ΄ Δημοτικού το σχολικό έτος 2025-2026.
Η πρώτη εφαρμογή του νέου συστήματος θα πραγματοποιηθεί κατά την αποφοίτηση της συγκεκριμένης γενιάς μαθητών, το έτος 2032.
Αιτήσεις Μεταθέσεων: Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε

Οι αιτήσεις μετάθεσης υποβάλλονται από τους εκπαιδευτικούς και από τα μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ από την 16η έως την 31η Οκτωβρίου και ώρα 15:00 κάθε έτους, μέσω του Online Συστήματος Διαχείρισης Μητρώου Εκπαιδευτικών και Υποβολής Αιτήσεων Μεταθέσεων (https://teachers.minedu.gov.gr ), σύμφωνα με τα άρθρα 168 και 169 του νόμου 4823/2021.
Οι Εγκύκλιοι με τις οποίες το Υπουργείο Παιδείας καλούσε:
Τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για:
α) γενικές από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης,
β) σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και σε περιοχές μετάθεσης για την Ε.Α.Ε.,
γ) στα Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης,
δ) στα Μειονοτικά Σχολεία και
ε) αμοιβαίες από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης.
Τους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να υποβάλουν αιτήσεις μετάθεσης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για:
α) σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και σε περιοχές μετάθεσης για την Ε.Α.Ε.
β) σε Μουσικά Σχολεία
γ) σε Καλλιτεχνικά Σχολεία
δ) σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης ε) από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης και στ) αμοιβαίες από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης.
Tα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και τα μέλη Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) να υποβάλουν αίτηση μετάθεσης για τις ακόλουθες κατηγορίες:
1) μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού
α) από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης
β) σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
γ) σε Σ.Δ.Ε.Υ. των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. (κλάδοι Π23 & ΠΕ30)
δ) αμοιβαίες μεταθέσεις και
2) μέλη Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού
α) από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης
β) αμοιβαίες μεταθέσεις, εκδόθηκαν πέρσι στις 15 Οκτωβρίου 2024, μια μέρα πριν από την έναρξη της προθεσμίας αιτήσεων.
Για τους εκπαιδευτικούς
Η διαδικασία των Μεταθέσεων έχει να κάνει με αιτήσεις από περιοχή σε άλλη περιοχή (σε άλλο ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ), την οριστική τοποθέτηση (οργανική θέση) των νεοδιόριστων και με τις αιτήσεις για βελτίωση θέσης εντός ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ.
Μέσα στην ίδια προθεσμία υποβάλλονται και οι αιτήσεις οριστικής τοποθέτησης και βελτίωσης, χωρίς να αναγράφονται προτιμήσεις συγκεκριμένων σχολείων.
Με ευθύνη των Διευθύνσεων, άπαντες οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν τοποθετηθεί οριστικά σε σχολική μονάδα υποχρεούνται να υποβάλουν αίτηση οριστικής τοποθέτησης.
Οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν τοποθετηθεί οριστικά σε σχολική μονάδα υποχρεούνται να υποβάλουν αίτηση οριστικής τοποθέτησης.
Αίτηση υποβάλλουν και οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν συμπληρώσει πλήρες έτος στην περιοχή οργανικής τους θέσης.
Για τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ
Η διαδικασία των Μεταθέσεων έχει να κάνει με αιτήσεις από περιοχή σε άλλη περιοχή, την οριστική τοποθέτηση (οργανική θέση) των νεοδιόριστων και με τις αιτήσεις για βελτίωση θέσης εντός περιοχής.
Μ άλλα λόγια μέσα στην ίδια προθεσμία υποβάλλονται χωρίς να αναγράφονται προτιμήσεις:
– Οι αιτήσεις οριστικής τοποθέτησης των μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ που δεν έχουν οριστική τοποθέτηση (όπως οι μεταταχθέντες και οι διορισμένοι)
– Οι αιτήσεις βελτίωσης θέσης εντός της ίδιας περιοχής από ΣΜΕΑΕ σε ΣΜΕΑΕ ή εντός του ίδιου ΣΔΕΥ.
Γενικές επισημάνσεις
- Το αν πάρει κάποιος μετάθεση εξαρτάται αποκλειστικά από την ύπαρξη οργανικών κενών στην περιοχή που ζητά και τα αιτήματα προς την περιοχή αυτή.
- Όσοι δεν πάρουν τελικά μετάθεση, μπορούν να κάνουν στη συνέχεια αίτηση απόσπασης και να βρεθούν έτσι στον τόπο συμφερόντων τους και διεκδικούν μετάθεση το επόμενο έτος.
- Αν κάποιος πάρει μετάθεση σε περιοχή που δεν είναι στις πρώτες επιλογές του, θα πρέπει να υπηρετήσει ένα χρόνο σε αυτήν, ώστε να ξαναδικαιούται μετάθεση στην περιοχή συμφερόντων του.
- Στην συμπλήρωση του χρόνου θεμελίωσης δικαιώματος μετάθεσης των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών συμπεριλαμβάνεται και η απόσπαση από σχολείο σε σχολείο εντός της περιοχής διορισμού τους κατά το δεύτερο έτος υπηρεσίας. Ο χρόνος αυτός λαμβάνεται υπόψιν τόσο για μετάθεση από περιοχή σε περιοχή όσο και για βελτίωση.
- Όσα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ διαθέτουν νοηματική ή Braille θα μετατεθούν κατά προτεραιότητα στις θέσεις που ζητούν νοηματική ή Braille.
- Οι περιοχές είναι χωρισμένες ανά Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, είτε Πρωτοβάθμιας, είτε Δευτεροβάθμιας. Τα ΚΕΔΑΣΥ και τα ΣΔΕΥ των ΚΕΔΑΣΥ θεωρούνται διαφορετικές περιοχές. Αν κάποιος/α επιθυμεί να αιτηθεί σε άλλη περιοχή από αυτή που ανήκει, θα κάνει Αίτηση Μετάθεσης και αυτή θα κριθεί από το ΚΥΣΕΕΠ. Αν κάποιος/α επιθυμεί να αιτηθεί στην ίδια περιοχή π.χ. Δ΄ Αθήνας αλλά θέλει να αλλάξει βαθμίδα δηλαδή από Δ΄ Αθήνας Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση να πάει στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Δ΄ Αθήνας, πάλι θα κάνει Αίτηση Μετάθεσης και αυτή θα κριθεί από το ΚΥΣΕΕΠ.
- Μεταθέσεις εντός της ίδιας περιοχής- Βελτίωση θέσης – Αν κάποιος επιθυμεί να αιτηθεί στην ίδια Διεύθυνση που ανήκει, τότε θα υποβάλει αίτηση η οποία θα κριθεί από το ΠΥΣΕΕΠ. Η Αίτηση αυτή θεωρείται Βελτίωση Θέσης. Στην περίπτωση αυτή δε θα καταγράψει προτίμηση θέσης αφού δεν αλλάζει περιοχή π.χ. επιθυμεί να πάει σε άλλο σχολείο στην Α΄ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (Δ.Ε.) που υπάρχει κενό. Οι αιτήσεις αυτές θα αξιολογηθούν από τα ΠΥΣΕΕΠ, μαζί με όλες τις άλλες από Μεταθέσεις, Μετατάξεις για τοποθέτηση (ΠΔ50/1996 άρθρο 15).
- Αν ο/η σύζυγος εργάζεται στον νομό όπου ζητείται μετάθεση προσμετρώνται μόρια συνυπηρέτησης. Εντός νομού, σε περίπτωση βελτίωσης θέσης ή τοποθέτησης προσμετρώνται μόρια συνυπηρέτησης μόνο για τον Δήμο εργασίας του/της συζύγου.
Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τη μετάβαση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β’ φάσης προσλήψεων στην περιοχή τοποθέτησής τους

Κοινό Δελτίο Τύπου των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής
Με κοινή πρωτοβουλία των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, ανακοινώνονται εκπτώσεις έως και 50% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να μεταβούν στην περιοχή τοποθέτησής τους, στο πλαίσιο ανάληψης των καθηκόντων τους.
Η πρωτοβουλία αποτελεί μέρος της διαρκούς μέριμνας αλλά και της ουσιαστικής αναγνώρισης του έργου των εκπαιδευτικών μας, οι οποίοι προσφέρουν τα μέγιστα στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ειδικότερα:
Ακτοπλοϊκά εισιτήρια
1. Attica: έκπτωση 50% στα εισιτήρια αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στα οχήματα (Ε.Ι.Χ. και δίκυκλα), για το χρονικό διάστημα από 29/09/2025 ως και 05/10/2025.
2. Aegean Sea Lines: έκπτωση 50% στα εισιτήρια αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και 30% στα οχήματά τους (Ε.Ι.Χ. και δίκυκλα), οι οποίοι πρόκειται να ταξιδέψουν από/προς Πειραιά, για το χρονικό διάστημα από 26/09/2025 ως και 05/10/2025.
3. Fast Ferries: έκπτωση 30% στα ατομικά εισιτήρια και 20% στα εισιτήρια των οχημάτων τους (Ε.Ι.Χ. και δίκυκλα) το χρονικό διάστημα από 29/09/2025 έως 05/10/2025.
4. Golden Star Ferries: έκπτωση 30% στα ατομικά εισιτήρια και 20% στα οχήματα (Ε.Ι.Χ. και δίκυκλα), κατόπιν επαρκούς διαθεσιμότητας, για το χρονικό διάστημα από 26/09/2025 έως 05/10/2025. Η έκπτωση αφορά τα πλοία SUPERFERRY – ANDROS QUEEN - SUPEREXPRESS και συγκεκριμένα τους προορισμούς ΑΝΔΡΟΣ ΤΗΝΟΣ – ΜΥΚΟΝΟΣ – ΠΑΡΟΣ.
5. Σκύρος Ναυτική Εταιρεία: έκπτωση 50% στα ατομικά εισιτήρια και για το ΙΧ αυτοκίνητό τους, για το χρονικό διάστημα από 26/09/2025 έως 05/10/2025. Η συγκεκριμένη έκπτωση παρέχεται σε δρομολόγια τα οποία δεν επιδοτούνται.
6. SeaJets: έκπτωση 50% στα εισιτήρια αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στα οχήματά τους (Ε.Ι.Χ. και δίκυκλα), για το χρονικό διάστημα από 26/09/2025 ως και 05/10/2025.
Απαραίτητα δικαιολογητικά για την παροχή της έκπτωσης θα είναι η σχετική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που αναφέρει την πρόσληψη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, καθώς και η Αστυνομική τους Ταυτότητα.
Ενδέχεται να προστεθούν και άλλες εταιρείες στον ανωτέρω πίνακα, οπότε και θα εκδοθεί νεότερη ενημέρωση.
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, ευχαριστεί θερμά τον Υπουργό Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, Βασίλη Κικίλια, καθώς και τις ακτοπλοϊκές εταιρείες, για την άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α για την παροχή των ανωτέρω διευκολύνσεων.
Αεροπορικά εισιτήρια – Sky Express
Επισημαίνεται ότι, ήδη, από την Παρασκευή 26/9/2025 έχουν αποσταλεί με sms σε όλους τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της Β΄ φάσης οι προσωπικοί κωδικοί, οι οποίοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την κράτηση αεροπορικών εισιτηρίων μέσω της SKY express. Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκεφθούν τον ακόλουθο σύνδεσμο: https://www.skyexpress.gr/el/newsletter/anaplirotes-ekpaideutikoi-2025
Όλες οι αργίες για το νέο σχολικό έτος 2025 - 2026

Ακολουθεί, το ημερολόγιο της νέας σχολικής χρονιάς με τις βασικές σχολικές αργίες, γιορτές και διακοπές το νέο σχολικό έτος 2025- 2026:
Σχολικές αργίες
- Δευτέρα 27 Οκτωβρίου 2025 – (Σχολική γιορτή για την 28η Οκτωβρίου)
- Τρίτη 28 Οκτωβρίου 2025 – Εθνική Επέτειος «ΟΧΙ»
- Δευτέρα 17 Νοεμβρίου 2025 – Επέτειος Πολυτεχνείου
- Παρασκευή 30 Ιανουαρίου 2026 – Εορτή Τριών Ιεραρχών
- Δευτέρα 23 Φεβρουαρίου 2026 – Καθαρά Δευτέρα
- Τρίτη 24 Μαρτίου 2026 – (Σχολική γιορτή για την 25η Μαρτίου)
- Τετάρτη 25 Μαρτίου 2026 – Εθνική Επέτειος Επανάστασης του 1821
- Παρασκευή 1 Μαΐου 2026 – Πρωτομαγιά
- Δευτέρα 1 Ιουνίου 2026 – Αγίου Πνεύματος
Διακοπές
- Χριστούγεννα: Τετάρτη 24 Δεκεμβρίου 2025 έως Τετάρτη 7 Ιανουαρίου 2026 (Διακοπές Χριστουγέννων)
- Πάσχα: Μεγάλη Δευτέρα 6 Απριλίου 2026 έως Κυριακή του Θωμά 19 Απριλίου 2026 (Διακοπές Πάσχα)
Λήξη διδακτικού έτους
- Νηπιαγωγεία & Δημοτικά: Δευτέρα 15 Ιουνίου 2026
- Γυμνάσια & Λύκεια: Τρίτη 30 Ιουνίου 2026
ΠΟΣΥΠ: 500 ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ, ΤΩΡΑ!
![]()
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Π.Ο.Σ.Υ.Π.
Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Τηλ.- FAX: 210 - 344 3776,e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">posyp@minedu.gov.gr
Μαρούσι 29-09-2025
Αρ. Πρωτ.: 63
Προς: Υπουργό ΥΠΑΙΘΑ - κ. Σ. Ζαχαράκη
Υφυπουργό ΥΠΕΣ, κ. Π. Χαραλαμπογιάννη
Μέλη μας
500 ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΣΤΟ ΥΠΑΙΘΑ, ΤΩΡΑ !
κα Υπουργέ, κα Υφυπουργέ,
Ενόψει της έκδοσης της πράξης του Υπουργικού Συμβουλίου σχετικά με την έγκριση του Προγραμματισμού Προσλήψεων του 2026 και κατόπιν των δηλώσεων της Υφυπουργού Εσωτερικών για την έγκριση περισσοτέρων από 19.000 θέσεων για το έτος 2026, η ΠΟΣΥΠ επαναφέρει το ζωτικό, εύλογο και επείγον αίτημα για την λειτουργία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, που αφορά στην άμεση προκήρυξη τουλάχιστον 500 μόνιμων διορισμών μέσω ΑΣΕΠ για την ενίσχυση των πιο υποστελεχωμένων Περιφερειακών Υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, πολλές εκ των οποίων βρίσκονται στα όρια λειτουργίας τους, αλλά και στα όρια υπαλληλικής και ανθρώπινης αντοχής των εργαζομένων τους, ήτοι:
- 100 διορισμοί ΠΕ Διοικητικών (Νομικών), ώστε να αντιμετωπιστεί μερικώς η φρενίτιδα των χιλιάδων πλέον πειθαρχικών διώξεων στην εκπαίδευση,
- 100 διορισμοί ΥΕ Προσωπικού Καθαριότητας (διότι ακόμη και η καθαριότητα αποτελεί ζητούμενο στις Υπηρεσίες μας),
- 60 διορισμοί ΠΕ/ΤΕ Πληροφορικής & 180 διορισμοί ΠΕ/ΤΕ/ΔΕ, για τις 60 πιο υποστελεχωμένες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης,
- 71 διορισμοί ΠΕ/ΤΕ/ΔΕ για τα ΚΕΔΑΣΥ.
Δεν αποδεχόμαστε το επιχείρημα της δημοσιονομικής δυσχέρειας, όταν το Υπουργείο Παιδείας είναι πλέον σε θέση να διορίζει 10.000 μόνιμους εκπαιδευτικούς και να προσλαμβάνει χιλιάδες αναπληρωτές μέσω ΠΔΕ, κάθε έτος.
Πόσο μάλλον όταν οι ανωτέρω 500 προτεινόμενοι διορισμοί θα καλύψουν μόνο άμεσες και επείγουσες ανάγκες των απολύτως υποστελεχωμένων υπηρεσιών μας, αφού οι ανάγκες του Οργανισμού μας για την κάλυψη των κενών οργανικών του θέσεων, απαιτούν ακόμη 2500 διορισμούς, οι οποίοι και θα πρέπει σταδιακά να υλοποιηθούν.
Πόσο μάλλον όταν οι αστείοι προγραμματισμοί προσλήψεων στα προηγούμενα έτη, των 15 έως 25 προσλήψεων για 129 Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, δεν καλύπτουν ούτε το 25% των συνταξιοδοτήσεων.
Πόσο μάλλον όταν μετά την απολύτως αναιτιολόγητη εξαίρεση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τη διαδικασία των μετατάξεων του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας(άρθρο 57 του ν.5143/2024), οι Υπηρεσίες μας έχουν απωλέσει και την τελευταία σοβαρή δυνατότητα στελέχωσής τους.
- Διορίστε τώρα το απαραίτητο προσωπικό και αναλάβετε τις ευθύνες σας για την ομαλή, ασφαλή και αξιοπρεπή λειτουργία των υπηρεσιών μας.
- Οι συνάδελφοι μας δεν είναι αναλώσιμοι.
- Οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης δεν μπορούν πλέον να συνεχίσουν να λειτουργούν με αυτές τις συνθήκες υποστελέχωσης και αδιαφορίας της Πολιτείας.
Για το Δ.Σ.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΦΩΤΙΑΔΗΣ ΣΑΒΒΑΣ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
Διευκρινίσεις σχετικά με τις θέσεις Υποδιευθυντών/ντριών σε σχολικές μονάδες σε συνάρτηση με τον αριθμό των μαθητών που φοιτούν σε αυτές
Διευκρινίσεις σχετικά με τις θέσεις Υποδιευθυντών/ντριών σε σχολικές μονάδες σε συνάρτηση με τον αριθμό των μαθητών που φοιτούν σε αυτές
Σχετ.: Η αριθ. πρωτ. 19505/Ε3/20-02-2025 Εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘΑ
Σε συνέχεια της ως άνω σχετικής Εγκυκλίου, και ειδικότερα σχετικά με την έκδοση των αποφάσεων αναστολής καθηκόντων Υποδιευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων που προβλέπουν οι διατάξεις της παρ.5 του άρθρου 42 του ν. 4823/2021 (A’ 136), υπογραμμίζουμε τα κάτωθι:
Σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 42 του ν. 4823/2021 (A’ 136): «…Υποδιευθυντής ορίζεται στις σχολικές μονάδες, όπου φοιτούν περισσότεροι από εκατόν είκοσι (120) μαθητές. Αν στις σχολικές μονάδες του πρώτου εδαφίου φοιτούν περισσότεροι από διακόσιους εβδομήντα (270) μαθητές, ορίζεται και δεύτερος υποδιευθυντής. Στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) υποδιευθυντής ορίζεται εφόσον φοιτούν περισσότεροι από τριάντα (30) μαθητές και αν φοιτούν περισσότεροι από ογδόντα (80) μαθητές ορίζεται και δεύτερος υποδιευθυντής. Αν κατά τη διάρκεια της θητείας των υποδιευθυντών ο αριθμός των μαθητών της σχολικής μονάδας, όπως διαμορφώνεται μέσα στον μήνα Σεπτέμβριο, καθώς και κατά τη λήξη του Α’ τετραμήνου για τα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.), δεν δικαιολογεί τον ορισμό ενός ή περισσότερων υποδιευθυντών, σύμφωνα με τα προηγούμενα εδάφια, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης ή του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης για την περίπτωση των Πρότυπων Σχολείων (Π.Σ.) και Πειραματικών Σχολείων (ΠΕΙ.Σ.) αναστέλλεται η άσκηση των καθηκόντων του υποδιευθυντή ή των υποδιευθυντών που πλεονάζουν. Αν έχουν τοποθετηθεί υποδιευθυντές Α’ και Β’, θεωρείται ως πλεονάζων κατά προτεραιότητα ο υποδιευθυντής Β’. Αν ο αριθμός των μαθητών, όπως διαμορφώνεται μέσα στον μήνα Σεπτέμβριο, καθώς και κατά τη λήξη του Α’ τετραμήνου για τα ΕΠΑ.Λ., δικαιολογεί τον ορισμό ενός ή περισσότερων υποδιευθυντών σε σχολική μονάδα, για την οποία δεν είχε προκηρυχθεί τέτοια θέση, επιλέγονται και τοποθετούνται ένας ή περισσότεροι υποδιευθυντές, αντίστοιχα, σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος Κεφαλαίου για το υπόλοιπο της τρέχουσας θητείας, κατά το οποίο εξακολουθούν να συντρέχουν οι προϋποθέσεις της παρούσας…».
Προκύπτει, επομένως, ευθέως ότι οι υφιστάμενες θέσεις Υποδιευθυντών σε κάθε σχολική μονάδα, σε συνάρτηση με τον αριθμό των μαθητών που φοιτούν σε αυτή, ελέγχονται αυστηρά το μήνα Σεπτέμβριο, καθώς και κατά τη λήξη του Α΄ τετραμήνου για τα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.). Εάν ο αριθμός των μαθητών της σχολικής μονάδας, όπως διαμορφώνεται μέσα στο μήνα Σεπτέμβριο (30η Σεπτεμβρίου), καθώς και κατά τη λήξη του Α΄ τετραμήνου για τα ΕΠΑ.Λ., δε δικαιολογεί τη θέση ενός ή περισσότερων Υποδιευθυντών, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, ή του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης για την περίπτωση των Πρότυπων Σχολείων (Π.Σ.) και των Πειραματικών Σχολείων (ΠΕΙ.Σ.), αναστέλλεται η άσκηση των καθηκόντων του Υποδιευθυντή ή των Υποδιευθυντών που πλεονάζουν. Αν έχουν τοποθετηθεί Υποδιευθυντές Α΄ και Β’, θεωρείται ως πλεονάζων κατά προτεραιότητα ο Υποδιευθυντής Β΄.
Διευκρινίζουμε ότι, προκειμένου για την ορθή εφαρμογή των ανωτέρω διατάξεων, οι Διευθυντές/ντριες Εκπαίδευσης και οι Περιφερειακοί Διευθυντές/τριες Εκπαίδευσης εκδίδουν, όταν αυτό απαιτείται, αμελλητί τις αποφάσεις αναστολής καθηκόντων των Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων αρμοδιότητάς τους, καθώς και τυχόν αποφάσεις επιστροφής ως αχρεωστήτως καταβληθέντος του ποσού του προβλεπόμενου επιδόματος θέσης ευθύνης. Προκειμένου, ειδικότερα, για τον έλεγχο του μαθητικού δυναμικού της σχολικής μονάδας, ο οποίος λαμβάνει χώρα στις 30 Σεπτεμβρίου κάθε έτους, οι εκδιδόμενες αποφάσεις αναστολής καθηκόντων και επιστροφής τυχόν αχρεωστήτως καταβληθέντων αφορούν σε χρονικό διάστημα με ημερομηνία έναρξης την 1η Οκτωβρίου του οικείου έτους. Προκειμένου για τα ΕΠΑ.Λ., τυχόν εκδιδόμενες αποφάσεις αναστολής καθηκόντων και επιστροφής αχρεωστήτως καταβληθέντων αφορούν και σε χρονικό διάστημα με ημερομηνία έναρξης την επομένη της ημερομηνίας λήξης του Α΄ τετραμήνου του διδακτικού έτους.
Σημειώνουμε σχετικά ότι η 30η Σεπτεμβρίου εκάστου έτους, καθώς και η ημερομηνία λήξης του Α΄ τετραμήνου προκειμένου για τα ΕΠΑ.Λ., είναι οι κρίσιμες ημερομηνίες και για τις μισθολογικές απολαβές των Διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων, και για το λόγο αυτό οι Διευθυντές/ντριες Εκπαίδευσης και οι Περιφερειακοί Διευθυντές/τριες Εκπαίδευσης εκδίδουν αμελλητί τις αποφάσεις για την αύξηση ή μείωση του επιδόματος θέσης ευθύνης των εν λόγω στελεχών, όπου αυτό απαιτείται στο πλαίσιο μεταβολής του μαθητικού δυναμικού της σχολικής μονάδας.
Υπενθυμίζουμε, τέλος, ότι οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης οφείλουν, σε κάθε περίπτωση, να προβαίνουν σε ελέγχους και διασταυρώσεις στοιχείων για τις υφιστάμενες σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς τους κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, σύμφωνα και με τα οριζόμενα στην αριθ. πρωτ. 109601/ΓΔ4/10.09.2025 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ.
ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ,
Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΜΑΡΚΑΚΗΣ
«Διδακτικό έργο χωρίς άδεια για δημοσίους υπαλλήλους σε ΕΣΠΑ και ΣΔΕ»
Με το νέο Άρθρο 137Α που προστίθεται στον ν. 4763/2020, καθορίζονται οι προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου, καθώς και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων του Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΣΠΑ) 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους στις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Συγκεκριμένα, προβλέπεται ότι:
-
Οι δημόσιοι υπάλληλοι μπορούν να παρέχουν, χωρίς να απαιτείται άδεια ιδιωτικού έργου, διδακτικό έργο σε όλες τις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης επιπέδων 3 και 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, που εποπτεύονται από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης (Γ.Γ.Ε.Ε.Κ. & Δ.Β.Μ.).
-
Η δυνατότητα αυτή ισχύει επίσης για τη διδασκαλία και παροχή συμβουλευτικού έργου στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), καθώς και για την παροχή υπηρεσιών που σχετίζονται με την υλοποίηση πράξεων των επιχειρησιακών προγραμμάτων του ΕΣΠΑ 2021-2027 στον τομέα αρμοδιότητας της Γ.Γ.Ε.Ε.Κ. & Δ.Β.Μ.
-
Προϋπόθεση αποτελεί το έργο να παρέχεται εκτός ωραρίου εργασίας των υπαλλήλων.
Παράλληλα, οι υπάλληλοι που συμμετέχουν σε αυτές τις δραστηριότητες υποχρεούνται να ενημερώνουν εγγράφως την υπηρεσία τους εντός 10 ημερών από την ανάθεση, δηλώνοντας:
α) τη δομή ή την πράξη στην οποία θα απασχοληθούν,
β) το αντικείμενο,
γ) τη χρονική διάρκεια,
δ) τις ημέρες και ώρες απασχόλησης ανά εβδομάδα.
Η παράλειψη ενημέρωσης θεωρείται πειθαρχικό παράπτωμα, σύμφωνα με τον Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Υπαλλήλων.
Η ρύθμιση αυτή, ενισχύει τη λειτουργία των δομών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, αξιοποιώντας την εμπειρία και τεχνογνωσία στελεχών του δημόσιου τομέα, προς όφελος της δια βίου μάθησης και της αποτελεσματικής υλοποίησης των έργων του ΕΣΠΑ.
Άρθρο 25 Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού – Προσθήκη άρθρου 137Α στον ν. 4763/2020
Στον ν. 4763/2020 (Α΄254), προστίθεται άρθρο 137Α ως εξής:
«Άρθρο 137Α
Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΣΠΑ) 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
1. Στους υπαλλήλους φορέων του δημόσιου τομέα, όπως αυτός οροθετείται στην περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 14 του ν. 4270/2014 (Α’ 143) κατά παρέκκλιση του άρθρου 31 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. (ν. 3528/2007, Α’ 26), δεν απαιτείται άδεια για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή σε περίπτωση παροχής:
α) διδακτικού έργου προς όλες τις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, επιπέδων τρία (3) και πέντε (5) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (Ε.Π.Π.), που εποπτεύονται από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια βίου Μάθησης (Γ.Γ.Ε.Ε.Κ & Δ.Β.Μ.),
β) διδακτικού και συμβουλευτικού έργου προς τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.),
γ) υπηρεσιών υλοποίησης των πράξεων των επιχειρησιακών προγραμμάτων του Ε.Σ.Π.Α 2021-2027 που υλοποιούνται στον τομέα αρμοδιότητας της Γ.Γ.Ε.Ε.Κ & Δ.Β.Μ..
Προϋπόθεση για την εφαρμογή της παρούσας είναι το διδακτικό ή συμβουλευτικό έργο και οι υπηρεσίες υλοποίησης να παρέχονται εκτός του ωραρίου εργασίας των υπαλλήλων.
2. Οι δημόσιοι υπάλληλοι της παρ. 1 διατηρούν την υποχρέωση έγγραφης ενημέρωσης της υπηρεσίας τους, γνωστοποιώντας εντός δέκα (10) ημερών από την ανάθεση του έργου τα ακόλουθα στοιχεία: α) τη δομή επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προς την οποία θα παρασχεθεί το έργο ή την απόφαση ανάθεσης για το έργο που αναλαμβάνουν, β) το ακριβές αντικείμενο, γ) τη χρονική διάρκεια και δ) τις ημέρες και ώρες απασχόλησής τους ανά εβδομάδα. Η παράλειψη ενημέρωσης της υπηρεσίας εκ μέρους του υπαλλήλου συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα, σύμφωνα με την περ. κστ) της παρ. 1 του άρθρου 107 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. (Α΄26).».
Αναγνώριση και Υπολογισμός Αδειών στη Μοριοδότηση Συνολικής Υπηρεσίας Εκπαιδευτικών

Ενημερώνονται οι εκπαιδευτικοί για τις κατηγορίες αδειών που αναγνωρίζονται και υπολογίζονται στον χρόνο συνολικής υπηρεσίας κατά τις διαδικασίες των μεταθέσεων.
Συγκεκριμένα, στη μοριοδότηση λαμβάνονται υπόψη:
-
Άδειες άνευ αποδοχών μικρής διάρκειας (έως 1 μήνα κατ’ έτος πριν την 1-11-2011).
-
Άδειες άνευ αποδοχών σύμφωνα με τον Υπαλληλικό Κώδικα (ν. 3528/2007).
-
Άδειες μητρότητας και γονικές με αποδοχές, όπως:
-
άδεια τοκετού και λοχείας,
-
γονική εννέα μηνών με αποδοχές,
-
επιπλέον έξι μήνες σε περίπτωση διδύμων,
-
τρίμηνη με αποδοχές για τρίτο παιδί,
-
τρίμηνη χωρίς αποδοχές (ν. 1483/1984).
-
-
Αναρρωτικές άδειες με αποδοχές ή χωρίς, σύμφωνα με τον Υπαλληλικό Κώδικα και προγενέστερα καθεστώτα.
-
Ειδικές άδειες (ν. 3852/2010 και Υπαλληλικός Κώδικας).
-
Γονικές άδειες του ν. 4075/2012 (τροποποιήσεις ν. 4144/2013), που χορηγήθηκαν έως 14-02-2017.
-
Άδειες ασθένειας τέκνων (ν. 3528/2007).
-
Γονικές άδειες άνευ αποδοχών έως 4 μηνών για ανατροφή τέκνου (ν. 4808/2021).
-
Άδειες υπηρεσιακής εκπαίδευσης.
Με τον τρόπο αυτό διασφαλίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί που κάνουν χρήση θεσμοθετημένων αδειών – είτε για οικογενειακούς, είτε για λόγους υγείας, είτε για επιμόρφωση – δεν υφίστανται καμία απώλεια στη μοριοδότηση του χρόνου συνολικής υπηρεσίας τους.
Θεμελιώθηκε το 1ο Λύκειο Πολίχνης από την Υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη
Με στόχο να ανοίξουν οι πόρτες του στους μαθητές την επόμενη σχολική χρονιά, η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, και ο δήμαρχος Παύλου Μελά, Δημήτρης Ασλανίδης επισκέφθηκαν το πρωί της Δευτέρας τον χώρο στον οποίον θα στεγαστεί το 1ο ΓΕΛ Πολίχνης στη συμβολή των οδών Φλέμινγκ και Αμοργού, πραγματοποιώντας την τελετή θεμελίωσης.
Έξω από το εργοτάξιο, η υπουργός και ο δήμαρχος στάθηκαν στη σημαντικότητα των έργων ΣΔΙΤ, μέθοδος με την οποία ανεγείρονται συνολικά 17 σχολεία στην Κεντρική Μακεδονία.
Το σχολείο αναμένεται να φιλοξενήσει περίπου 230 μαθητές στους τρεις ορόφους του (ισόγειο, πρώτος και δεύτερος όροφος).
Η κ. Ζαχαράκη στην ομιλία της κατά τη διάρκεια της τελετής θεμελίωσης αναφέρθηκε σε ένα νέο και σύγχρονο κτήριο, «όπως θα έπρεπε να είναι όλα τα σχολεία στη χώρα, με πολλά εργαστήρια, με αίθουσες για ξένες γλώσσες, με βιβλιοθήκη - αναγνωστήριο».
«Ελπίζουμε ότι του χρόνου τον Σεπτέμβριο θα χτυπήσει αυτό το κουδούνι», επισήμανε ακόμη η υπουργός και τόνισε ότι το υπό ανέγερση ΓΕΛ Πολίχνης «δείχνει τον δρόμο και για τα υπόλοιπα σχολεία» τα οποία θα κτιστούν με τη μέθοδο των ΣΔΙΤ, κάτι το οποίο «σημαίνει ότι για τα επόμενα χρόνια και η συντήρηση είναι εξασφαλισμένη».
Αναφερόμενη στη συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο, η υπουργός επισήμανε ότι ξεκινάει δομημένα και συστηματικά σιγά-σιγά ο διάλογος, έτσι ώστε «να μπορέσουμε στα επόμενα χρόνια να δώσουμε μια εναλλακτική στα παιδιά σε αυτό που γνωρίζουμε τόσα χρόνια ως μονόδρομο, που είναι οι πανελλαδικές».

Στις δικές του δηλώσεις, ο δήμαρχος Παύλου Μελά, Δημήτρης Ασλανίδης, εξήγησε ότι τέσσερα σχολεία στον δήμο του ανεγείρονται με τη μορφή ΣΔΙΤ και συγκεκριμένα στην Πολίχνη και στην Ευκαρπία και άλλα δύο με χρηματοδότηση από την Περιφέρεια. Στη λίστα των 17 σχολείων που ανεγείρονται στην Κεντρική Μακεδονία με Σύμπραξη Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα περιλαμβάνονται τέσσερα σχολεία στον δήμο Παύλου Μελά. Πρόκειται για τα 1ο Λύκειο Πολίχνης, το 3ο Λύκειο Πολίχνης, το Λύκειο Ευκαρπίας και το 4ο Δημοτικό Ευκαρπίας. Επίσης, ανεγείρεται το 5ο Δημοτικό στην Ευκαρπία και ανακατασκευάζεται το 1ο νηπιαγωγείο στην Ευκαρπία. «Χαιρόμαστε που η πολιτεία είναι αρωγός μας στην κατεύθυνση αυτή», πρόσθεσε σχετικά ο δήμαρχος.

Ο Μητροπολίτης Νεαπόλεως και Σταυροπόλεως κ. Βαρνάβας έκανε λόγο για εγκατάλειψη της περιοχής, ωστόσο τελευταία, όπως σημείωσε, φαίνονται σημάδια ενδιαφέροντος. Όλοι μας, είπε ο μητροπολίτης, «πρέπει να εργαστούμε να στηρίξουμε την οικογένεια, ως απάντηση στο δημογραφικό πρόβλημα».
Από την πλευρά του, ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης, επισήμανε ότι αυτό είναι ένα από τα σχολεία που χτίζονται μέσω ΣΔΙΤ. «Αν βάλουμε και τα 21 μέσω ΕΣΠΑ, συν τα 78 που έχουμε ανακαινίσει, φαίνεται ότι γίνεται μια φοβερή προσπάθεια ανακαίνισης και αναζωογόνησης των υποδομών. Εκτιμώ ότι σε ενάμιση χρόνο θα έχουν τελειώσει όλα τα ΣΔΙΤ και σε μια τετραετία τα ΕΣΠΑ. Δε θα έχουμε πια κτηριακό πρόβλημα στη Θεσσαλονίκη και στην Κεντρική Μακεδονία σε ό,τι αφορά τα σχολεία», τόνισε.
Τη θεμελίωση του έργου έχει αναβάλει η εταιρεία ΜΕΤΚΑ. Ο αντιπρόεδρος της εταρείας, Ντίνος Μπενρουμπή, είπε ότι «είναι χαρά και τιμή μας το ότι έχουμε αναλάβει την κατασκευή 17 σχολείων. Και όχι μόνον την κατασκευή αλλά και την 25ετή συντήρηση και λειτουργία τους. Είναι ένα πολύ σημαντικό έργο γιατί αφορά τα παιδιά και την Παιδεία».
Ο ίδιος επισήμανε ακόμη πως «τα σχολεία δεν είναι ένα απλό τεχνικό έργο» και στάθηκε στο γεγονός ότι «εμείς, καλούμαστε να μετατρέψουμε το κτηριολογικό που λαμβάνουμε από το υπουργείο σε ένα ευχάριστο περιβάλλον για τα παιδιά μας».
«Πόσες ώρες εργάζεται πραγματικά ο Έλληνας εκπαιδευτικός; Μια σύγκριση με τη Γερμανία και τη Φινλανδία»

Η συζήτηση γύρω από το ωράριο και τον συνολικό φόρτο εργασίας των Ελλήνων εκπαιδευτικών παραμένει έντονη. Συχνά περιορίζεται στην αναφορά των διδακτικών ωρών μέσα στην τάξη, όμως η πραγματικότητα αποδεικνύεται πολύ πιο σύνθετη και απαιτητική.
Η εικόνα στην Ελλάδα
Σύμφωνα με στοιχεία του ΟΟΣΑ (Education at a Glance 2025), οι μαθητές στην Ελλάδα έχουν:
- 718 ώρες υποχρεωτικής διδασκαλίας ετησίως στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
- 791 ώρες ετησίως στη Δευτεροβάθμια (κατώτερο επίπεδο).
Οι εκπαιδευτικοί, ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας, διδάσκουν 21-23 ώρες εβδομαδιαίως στη Δευτεροβάθμια και 21-24 ώρες στην Πρωτοβάθμια. Ωστόσο, πέρα από την «ορατή» διδασκαλία, αφιερώνουν σημαντικό χρόνο σε:
- προετοιμασία μαθημάτων και διδακτικού υλικού,
- διόρθωση γραπτών και εξετάσεων,
- συνεδριάσεις συλλόγων διδασκόντων,
- επικοινωνία με γονείς,
- συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις,
- συνεχή επιμόρφωση.
Εκτιμάται ότι ο συνολικός εβδομαδιαίος φόρτος εργασίας υπερβαίνει τις 35-40 ώρες, στοιχείο που καταδεικνύει ότι η εργασία του Έλληνα εκπαιδευτικού δεν αποτιμάται αποκλειστικά με βάση τις ώρες διδασκαλίας.
Παράδειγμα από τη Φινλανδία
Η Φινλανδία, διεθνώς πρότυπο εκπαιδευτικού συστήματος, προσφέρει μια ενδιαφέρουσα σύγκριση:
- Στην Πρωτοβάθμια οι μαθητές έχουν 660 ώρες διδασκαλίας ετησίως, ενώ στη Δευτεροβάθμια (κατώτερο επίπεδο) 817 ώρες.
- Οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν περίπου 24 ώρες την εβδομάδα σε πλήρη θέση, αλλά ο πραγματικός χρόνος στην τάξη συχνά δεν ξεπερνά τις 18 ώρες, αφού το υπόλοιπο αφιερώνεται σε προετοιμασία, συνεργασία με συναδέλφους και επικοινωνία με γονείς.
Το φινλανδικό μοντέλο τονίζει την ισορροπία μεταξύ διδασκαλίας και εξωδιδακτικού έργου, επιτρέποντας υψηλή ποιότητα διδασκαλίας και καλύτερη ψυχική υγεία των εκπαιδευτικών.
Παράδειγμα από τη Γερμανία
Στη Γερμανία η εικόνα είναι διαφορετική:
- Οι εκπαιδευτικοί της κατώτερης Δευτεροβάθμιας έχουν περίπου 744 ώρες ετήσιας υποχρεωτικής διδασκαλίας.
- Σύμφωνα με πρόσφατες έρευνες, ο συνολικός εβδομαδιαίος φόρτος τους συχνά υπερβαίνει τις 45 ώρες, με αρκετούς να ξεπερνούν και τις 48 ώρες, όταν συνυπολογιστούν όλες οι παράλληλες υποχρεώσεις.
Αυτό το υψηλό εργασιακό φορτίο συσχετίζεται με αυξημένα ποσοστά άγχους και επαγγελματικής εξουθένωσης (burnout).
Συμπέρασμα
Η Ελλάδα βρίσκεται σε ενδιάμεση θέση: οι ώρες διδασκαλίας στην τάξη είναι λιγότερες από τη Γερμανία αλλά αντίστοιχες ή και υψηλότερες σε σχέση με τη Φινλανδία. Ωστόσο, το κλειδί βρίσκεται στο σύνολο των υποχρεώσεων. Όπως δείχνει η διεθνής εμπειρία, ο χρόνος μπροστά στους μαθητές είναι μόνο ένα κομμάτι της δουλειάς.
Η εκπαιδευτική εργασία περιλαμβάνει ευθύνη, προετοιμασία, αξιολόγηση και στήριξη της σχολικής κοινότητας — στοιχεία που δεν αποτυπώνονται πάντα στους αριθμούς, αλλά καθορίζουν την πραγματική διάσταση του επαγγέλματος.
Η πολιτεία οφείλει να στηρίζει ουσιαστικά το έργο τους, εξασφαλίζοντας τις αναγκαίες συνθήκες για ποιοτική διδασκαλία, επαρκείς πόρους και συνεχή επιμόρφωση.
Ο Έλληνας εκπαιδευτικός δεν εργάζεται μόνο «μέσα στην τάξη», αλλά με αφοσίωση και αίσθημα ευθύνης, προσφέρει πολύ περισσότερα στην κοινωνία. Γι’ αυτό και αξίζει την εμπιστοσύνη, την εκτίμηση και την έμπρακτη στήριξη όλων μας.
Αφίσα και κείμενο για αιμοδοσίες ΟΛΜΕ-ΕΛΜΕ-ΚΕΜΕΤΕ Οκτωβρίου 2025
Στα γραφεία της ΟΛΜΕ :
Τετάρτη 22 Οκτωβρίου 9.00 – 13.30 (ΟΛΜΕ, Κορνάρου 2 & Ερμού, 6ος όροφος)
Στις ΕΛΜΕ της Αττικής:
Πέμπτη 2/ 10 (9.30-13.00), ΕΠΑΛ Αλίμου, Δωδεκανήσου 6-12 & Πάτμου 1, ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας
Παρασκευή 3/ 10 (9.00 – 13 . 30 ), 2 ο ΕΠΑΛ Χαλανδρίου, Έλλης 3 & Αγίας Παρασκευής, Α΄- Γ΄ ΕΛΜΕ Β Αθήνας
Τετάρτη 8/ 10 (9.30 – 13.00), 40 ΓΕΛ Καλλιθέας, Σχολικό συγκρότημα Αγίου Νικολάου, Ελ. Βενιζέλου (Θησέως) 175, ΕΛΜΕ Ν. Σμύρνης – ΚαλλΙθέας – Μοσχάτου
Η ΟΛΜΕ και το ΚΕΜΕΤΕ καλούν σε συμμετοχή στις προγραμματισμένες αιμοδοσίες στην ΟΛΜΕ και τις κατά τόπους ΕΛΜΕ, προκειμένου να στηρίξουν την προσπάθεια εθελοντικής αιμοδοσίας. Οι αιμοδοσίες θα πραγματοποιηθούν από τα κλιμάκια των νοσοκομείων “Αμαλία Φλέμινγκ” και “Αλεξάνδρα” . Στην αιμοδοσία της ΟΛΜΕ και των ΕΛΜΕ μπορούν να συμμετέχουν πέρα από εκπαιδευτικούς, γονείς και ενήλικους μαθητές, όποιος άλλος επιθυμεί να δείξει την αλληλεγγύη του προς τον συνάνθρωπό του. Ευχαριστούμε από καρδιάς τους συνανθρώπους μας που στηρίζουν την εθελοντική αιμοδοσία. Η αιμοδοσία είναι πράξη αγάπης, απόδειξη αλληλεγγύης και κοινωνικής ευαισθησίας. Τα αποτελέσματά της σώζουν ζωές, διότι το αίμα ούτε παράγεται, ούτε αντικαθίσταται, μόνο χαρίζεται. Οι εθελοντές/ντριες αιμοδότες παρακαλούνταΙ να έχουν μαζί τον ΑΜΚΑ τους ή την κάρτα εθελοντή αιμοδότη, αν διαθέτουν.
Η ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΘΕΣΗ ΟΛΩΝ ΜΑΣ!
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ
• Κάθε υγιής άνδρας ή γυναίκα 18-62 ετών και βάρους τουλάχιστον 50 κιλών μπορεί να γίνει εθελοντής αιμοδότης.
• Η αιμοδοσία είναι μια διαδικασία απολύτως ασφαλής και ακίνδυνη για τον αιμοδότη.
• Δίνουμε περίπου το 1/20 του όγκου του αίματός μας, όγκος που αναπληρώνεται μέσα σε 10 λεπτά, αφού απολαύσουμε ένα χυμό από πορτοκάλι και ένα σνακ που θα μας προσφέρει ευγενικά ο φορέας διοργάνωσης της αιμοδοσίας.
• Ο υποψήφιος αιμοδότης ελέγχεται από γιατρό πριν την αιμοληψία (λήψη ιατρικού ιστορικού, αρτηριακής πίεσης και αιματοκρίτη ή αιμοσφαιρίνης), έτσι που να
διασφαλίζεται τόσο η καλή υγεία του δότη, όσο και του λήπτη.
Ο εθελοντής αιμοδότης έχει τα παρακάτω «οφέλη»:
Α) Πάνω από όλα είναι η αλληλεγγύη προς τους συνανθρώπους μας και το αναντικατάστατο συναίσθημα του αλτρουϊσμού και της προσφοράς.
Β) Η δωρεάν και υποχρεωτική εξέταση του αίματος του δότη για ασθένειες που μεταδίδονται μέσω του αίματος (π.χ. ηπατίτιδες, ΑΙDS, σύφιλη κλπ). (Η ενημέρωση γίνεται μόνο σε προσωπική βάση, με απόλυτη προστασία των προσωπικών δεδομένων)
Γ) Η αιμοδοσία συμβάλλει στην ανανέωση των κυττάρων του αίματος και είναι διαδικασία αναζωογόνος για τον οργανισμό μας.
Δ) Η απόκτηση κάρτας Εθελοντή Αιμοδότη στην οποία αναγράφονται οι αιμοληψίες που συμμετείχε ο δότης καθώς και η Ομάδα αίματος. Για την ενεργοποίηση της κάρτας αιμοδότη, απευθυνθείτε στο Εθνικό Μητρώο Αιμοδοσίας (Ε.Μ.Α.), στο τηλ. 2152157865.
Όταν χρειαστείτε εσείς ή κάποιο συγγενικό ή φιλικό σας πρόσωπο αίμα, θα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κάρτα σας ή να απευθυνθείτε στον υπεύθυνο που έχει ορίσει το ΔΣ της ΕΛΜΕ ή της ΟΛΜΕ.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΔΕΙΕΣ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ:
“Η άδεια χορηγείται σε υπαλλήλους μόνιμους, ΙΔΑΧ και ΙΔΟΧ του Δημοσίου. Αφορά υπαλλήλους που ανταποκρίνονται εθελοντικά σε πρόσκληση από υπηρεσία αιμοληψίας για κάλυψη έκτακτης ανάγκης, ή μετέχουν σε οργανωμένη ομαδική αιμοληψία ή σε διαδικασία παροχής αιμοπεταλίων ή προσέρχονται σε οιοδήποτε κέντρο αιμοληψίας από δική τους πρωτοβουλία. Για την χορήγηση της άδειας αυτής απαιτείται σε κάθε περίπτωση σχετική βεβαίωση πραγματοποίησης της αιμοδοσίας ή της παροχής αιμοπεταλίων από τον υπάλληλο. Η άδεια ανέρχεται για κάθε αιμοδοσία
ή παροχή αιμοπεταλίων σε 2 ημέρες, πέραν της ημέρας αιμοδοσίας ή παροχής αιμοπεταλίων, τις οποίες ο υπάλληλος μπορεί να αιτηθεί συνεχόμενα μετά το γεγονός ή σε επόμενο χρονικό διάστημα μέσα στο ίδιο ημερολογιακό έτος. Δικαιούμενες ημέρες άδειας λόγω αιμοδοσίας, τις οποίες δεν έκανε χρήση ο υπάλληλος, δεν μεταφέρονται στο επόμενο έτος:
(https://mitos.gov.gr/index.php/%CE%94%CE%94:CE%86%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CE%B1_
%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CF%89_%CE%B1%CE%B9%CE%BC%CE%BF%
CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82_%CF%83%CE%B5_%CF%
85%CF%80%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%AE%CE%BB%CE%BF%CF%85%CF%82_
%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%83%CE%AF%
Για το αρχείο σε pdf … ΕΔΩ
Νέα Διαδικτυακή Εφαρμογή διαθέσιμη για τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες κατά το σχολικό έτος 2025-2026

Στο πλαίσιο συνεργασίας του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και με στόχο τη διαρκή προσπάθεια αναβάθμισης των υπηρεσιών προς την εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς και τη διασύνδεση του Ελληνικού Σχολείου με σύγχρονες τάσεις στο διεθνές εκπαιδευτικό στερέωμα, δημιουργήθηκε και τίθεται στη διάθεση εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών της Α’ τάξης ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. η διαδικτυακή εφαρμογή Skills4Life [https://skills4life.gr/].
Η εφαρμογή Skills4Life αξιοποιείται ως εκπαιδευτική πύλη πρόσβασης σε θέματα τύπου PISA. Εστιάζοντας αρχικά στην Κατανόηση Κειμένου (Reading), τα Μαθηματικά (Maths) και τις Φυσικές Επιστήμες (Science), μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί μπορούν να μελετήσουν και να αξιολογήσουν γνώσεις και δεξιότητες στα παραπάνω γνωστικά αντικείμενα μέσω διαδραστικών, πολυμεσικών, φιλικών, επίκαιρων και καθημερινών προβλημάτων. Για κάθε ερώτηση παρέχεται ανατροφοδότηση, η οποία βοηθά στη διδακτική αξιοποίηση της εφαρμογής. Η εφαρμογή βρίσκεται στη διεύθυνση: https://skills4life.gr/.
Επιπλέον, η Τράπεζα Θεμάτων του Skills4Life είναι διαθέσιμη και σε ειδικά διαμορφωμένη διαδραστική διαδικτυακή εφαρμογή, η οποία επιτρέπει στους/στις εκπαιδευτικούς όλων των σχολικών μονάδων της χώρας να αξιολογήσουν γνώσεις και δεξιότητες των μαθητών/τριών σε θέματα κατανόησης κειμένου, μαθηματικών και φυσικών επιστημών. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργούν, συνδυάζοντας θέματα διαφορετικού αντικειμένου και βαθμού δυσκολίας, τα δικά τους φυλλάδια εργασίας (booklets), με τη βοήθεια των οποίων έχουν τη δυνατότητα, πέρα από τη διαμορφωτική αξιολόγηση που προσφέρεται, να οργανώνουν τον τρόπο μάθησης, με στόχο την καλλιέργεια της διερευνητικής, κριτικής και επιστημονικής σκέψης των μαθητών/τριών τους. Η εφαρμογή βρίσκεται στη διεύθυνση https://simulation.pisa4u.gr/.
Κάθε ενδιαφερόμενη σχολική μονάδα μπορεί να λάβει κωδικούς πρόσβασης ακολουθώντας τις οδηγίες που υπάρχουν στην αρχική οθόνη.
ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ,
Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΜΑΡΚΑΚΗΣ
Please wait...





