Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τις νέες αποσπάσεις, ανακλήσεις και τροποποιήσεις αποσπάσεων εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2025-2026, με την υπουργό Σοφία Ζαχαράκη να υπογράφει τις σχετικές αποφάσεις.

Τι προβλέπεται για τους εκπαιδευτικούς

Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των περιοχών οργανικής θέσης καλούνται:

• να κοινοποιήσουν τις αποφάσεις στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς,
• να ενημερώσουν τις σχολικές μονάδες από τις οποίες αποσπώνται,
• και να αποστείλουν αντίγραφα της ανάληψης υπηρεσίας στις αντίστοιχες Διευθύνσεις.

Για τις αποσπάσεις σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και ΣΜΕΑΕ, οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι Προϊστάμενοι των δομών πρέπει επίσης να κοινοποιήσουν τις αποφάσεις, ενώ οι Διευθυντές των περιοχών υποδοχής αποστέλλουν αντίγραφα ανάληψης υπηρεσίας στους Προϊσταμένους των περιοχών προέλευσης.

Ανακλήσεις και ενημέρωση

Οι Διευθυντές των περιοχών στις οποίες ανακαλούνται αποσπάσεις έχουν την ευθύνη να ενημερώσουν έγκαιρα τους εκπαιδευτικούς για τις σχετικές αποφάσεις, ώστε να αποφευχθούν καθυστερήσεις στην ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Δείτε αναλυτικά τις αποφάσεις:

Ανακλήσεις αποσπάσεων, τροποποιήσεις αποσπάσεων και αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ
εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το διδακτικό έτος 2025-2026 ΕΔΩ

Ανακλήσεις, τροποποιήσεις και αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε
ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. /ΣΜΕΑΕ για το έτος 2025-2026.   ΕΔΩ

Ένας πολύχρωμος ζωντανός και δημιουργικός χώρος είναι το περίπτερο του ΥΠΑΙΘΑ στη ΔΕΘ όπου οι επισκέπτες μπορούν να δουν : Την τάξη του μέλλοντος, το eco scape room,το ψηφιακό φροντιστήριο , τα stem το βιωματικό εργαστήριο φύτευσης, μια εικονική επιχείρηση παρασκευής σαπουνιών, ενώ απαντάμε στο ερώτημα «μπορούμε να επιβιώσουμε στον Αρη;»

ΦΥΣΗ

Με κεντρικό σύνθημα: "Σχολικός λαχανόκηπος: καλλιεργούμε ΑΞΙΕΣ, φυτεύουμε  το μέλλον»  ένας μικρός “παράδεισος” γεμάτος ΦΥΣΗ, έγινε τόπος συνάντησης και δημιουργικής αλληλεπίδρασης με βιωματικές δράσεις σχετικά με το περιβάλλον: Κάθε σχολείο και ένας κήπος, κάθε φυτό και ένα μάθημα ζωής!

Στη Θεματική Ζώνη «Η Φύση» προβάλλονται οι δράσεις των σχολικών μονάδων σχετικά με την καλλιέργεια και  συντήρηση Σχολικών κήπων και λαχανόκηπων.

 Οι μαθητές και οι μαθήτριες με τα φτυαράκια και τα ποτιστήρια φυτεύουν και συντηρούν λουλούδια, αρωματικά φυτά, λαχανικά, στο δικό τους χώρο, ενώ μοιράζονται με το κοινό όμορφα συναισθήματα με μηνύματα αειφορίας και βιωσιμότητας.

Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ

Μία προσομοίωση σχολικής τάξης με  ποικίλες δράσεις για τους μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Με τη βοήθεια ενός διαδραστικού πίνακα, μια ομάδα εκπαιδευτικών μας «καλεί να καθίσουμε στα θρανία» για να μας ενημερώσει πάνω σε ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά θέματα όπως:  η αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας, η ασφάλεια στο διαδίκτυο, ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός, οι εκπαιδευτικές πλατφόρμες eClass , e-me, eParents  κτλ.

Παράλληλα πραγματοποιούνται μικροδιδασκαλίες μαθημάτων, ψηφιακό φροντιστήριο καθώς και τηλεδιασκέψεις με απομακρυσμένες σχολικές μονάδες.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

Μία κυψέλη καινοτομίας με παρουσιάσεις και επιδείξεις έργων STEM από σχολικές μονάδες με τους μαθητές να παίζουν το ρόλο του δασκάλου. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στον κοινωνικό σκοπό των έργων που παρουσιάζονται και έχουν στόχο τον άνθρωπο και την πόλη που ζούμε.

Τα Νηπιαγωγεία προσφέρουν ξεχωριστό χρώμα και ζωντάνια  στη θεματική αυτή ενότητα, με τις εκπαιδευτικές πίστες STEM που παρουσιάζουν στο κοινό.

Τέλος η ομάδα του Πολυτεχνείου της Κρήτης επιμορφώνει καθημερινά ομάδες εκπαιδευτικών στην τρισδιάστατη εκτύπωση και την VR τεχνολογία ενώ παράλληλα προσφέρει τρισδιάστατα αντικείμενα προς τους μαθητές και τις μαθήτριες.

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

2 ειδικά σχολεία της Θεσσαλονίκης ενώνουν τις δυνάμεις τους, για να μας παρουσιάσουν ποικίλες δράσεις όπως μία εικονική επιχείρηση παραγωγής σαπουνιών και αρωματικών προϊόντων,  ένα ρομπότ συλλογής απορριμμάτων και αντικειμένων, μία έξυπνη πόλη όπου υπάρχει εξοικονόμηση ενέργειας αλλά και έξυπνες υπηρεσίες. Τέλος παρουσιάζεται η πρωτοποριακή συσκευή eyeHarp η οποία  βοηθάει παιδιά με αναπηρία να παίζουν μουσική με οπτική επαφή.

Με νέο πλαίσιο φοίτησης και απουσιών λειτουργούν τα Γυμνάσια και τα Λύκεια, βάσει του ΦΕΚ 5130/10-9-2024.

Το συνολικό όριο για επαρκή φοίτηση παραμένει στις 114 απουσίες, όμως επανέρχεται ο διαχωρισμός δικαιολογημένων–αδικαιολόγητων και καταργείται η δυνατότητα διαγραφής απουσιών από εκπαιδευτικούς.

Επιπλέον, η καθυστέρηση προσέλευσης πλέον καταγράφεται ως απουσία.

Τι άλλο ρυθμίζεται

Το ίδιο πλαίσιο ορίζει έναρξη/λήξη σχολικού έτους, εγγραφές–μετεγγραφές, παιδαγωγικές παρεμβάσεις, αργίες και την οργάνωση των σχολικών μονάδων.

Ποιες απουσίες δεν προσμετρώνται στον χαρακτηρισμό φοίτησης

Εξαιρούνται πλήρως (καταχωρίζονται αλλά δεν μετράνε)

• Συμμετοχή σε εγκεκριμένες δραστηριότητες εντός/εκτός Ελλάδας.
• Προσέλευση σε Συμβούλιο Επιλογής Οπλιτών (με νόμιμη βεβαίωση).
• Θρησκευτικές εορτές (Ρωμαιοκαθολικοί, Εβραίοι, Μουσουλμάνοι) με υπεύθυνη δήλωση για τις ημερομηνίες.
• Μετεγγραφή (έως 3 ημέρες, πέρα από την ημέρα έκδοσης υπηρεσιακού σημειώματος).
• Απαλλασσόμενα μαθήματα όταν ο/η μαθητής/τρια βρίσκεται στο σχολείο την ώρα του μαθήματος.
• Δυσμενείς καιρικές συνθήκες που καθιστούν αντικειμενικά δύσκολη την προσέλευση.
• Μακροχρόνια κινητικότητα στο εξωτερικό (έως 4 μήνες) με βεβαίωση φοίτησης.
• Απεργίες ΜΜΜ/ΚΤΕΛ (με επίσημη βεβαίωση, όταν χρησιμοποιούνται για τη μετακίνηση).
• Πρωινές επισκέψεις σε ΚΕΔΑΣΥ (έως 2 ημέρες).

Ειδικές ιατρικές καταστάσεις – έως 24 ημέρες χωρίς προσμέτρηση

• Αιμοκάθαρση/περιτοναϊκή κάθαρση,
• Θεραπείες μοσχεύματος,
• Νεοπλασίες σε θεραπεία συντήρησης,
• Σακχαρώδης διαβήτης (σύμφωνα με Γ2/2209/1998),
• Μεσογειακή/δρεπανοκυτταρική αναιμία με ανάγκη μεταγγίσεων & αιμορροφιλία.
  Απαραίτητα: ενημέρωση Διεύθυνσης & πρόσφατη ιατρική γνωμάτευση από δημόσια δομή ή ιδιωτική κλινική με τις απαιτούμενες υπογραφές/σφραγίδες.

Έκτακτα/επείγοντα ιατρικά – έως 20 ημέρες χωρίς προσμέτρηση

• Άμεση χειρουργική επέμβαση και κατ’ οίκον νοσηλεία.
• Νοσηλεία σε νοσοκομείο και κατ’ οίκον νοσηλεία.
• Θεραπείες για επιδημίες/χρόνιες παθήσεις με διαδοχικές επισκέψεις.
  Διαδικασία: αίτηση στη Διεύθυνση, γνωματεύσεις/εξιτήρια (και μεταφράσεις από πιστοποιημένο μεταφραστή για εξωτερικό), πρακτικό Συλλόγου Διδασκόντων.

Σοβαρά περιστατικά χωρίς νοσηλεία – έως 10 ημέρες

• Τεκμηριωμένη κατ’ οίκον ανάρρωση με γνωμάτευση νοσοκομείου/ΚΥ/ιδιώτη ιατρού.

Περίοδοι έξαρσης εποχικών επιδημιών

• Έως 5 εργάσιμες ημέρες με απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων και βεβαίωση γιατρού.

Εξαιρετικές επιδόσεις στις τέχνες

• Συμμετοχή σε πανελλήνιες/ευρωπαϊκές/παγκόσμιες εκδηλώσεις μουσικής, χορού, εικαστικών, έως 2 εβδομάδες, με πρόσκληση & βεβαίωση συμμετοχής.

Διαγωνισμοί με έγκριση ΥΠΑΙΘΑ

• Πανελλήνιοι/διεθνείς: οι ημέρες συμμετοχής δεν προσμετρώνται (με απόφαση Συλλόγου).

Αθλητές/ριες

• Εθνικές ομάδες: έως +140 πέρα από τις 114 (συνολικά 254).
• Κλιμάκια προετοιμασίας αναγνωρισμένων ομοσπονδιών: έως +120.
• Πανελλήνιοι/διεθνείς αγώνες (με έγκριση ομοσπονδίας): έως +70.
  Απαιτούνται προσκλήσεις/βεβαιώσεις επίσημων φορέων.

Εθελοντική αιμοδοσία

• Ημέρα αιμοδοσίας (για συγγενή) + 1 επιπλέον ημέρα για προαιρετική αιμοδοσία/έκτακτη πρόσκληση/ομαδική αιμοληψία. (Ηλικιακά όρια αιμοδοτών ισχύουν.)

Εισιτήριες εξετάσεις (εκτός Πανελλαδικών)

• Π.χ. ΑΣΚΤ: δεν προσμετρώνται με βεβαίωση κατάθεσης & βεβαίωση συμμετοχής.

Προκαταρκτικές εξετάσεις Σωμάτων Ασφαλείας/ΕΔ/ΑEN/ΛΣ

• Ψυχομετρικές–υγειονομικές–αθλητικές: δεν προσμετρώνται με σχετική βεβαίωση.
• Αν η εξέταση γίνει εκτός ΠΕ/νησιού μόνιμης κατοικίας (εξαιρείται η Αττική χωρίς νήσους): ημέρα πριν & μετά επίσης δεν μετράνε.
• Εργαστηριακές εξετάσεις: έως 3 ημέρες χωρίς προσμέτρηση (με δικαιολογητικά).

Δικαστική υποχρέωση

• Υποχρεωτική παρουσία σε Δικαστήριο: δεν προσμετράται.

Πένθος

• Έως 3 εργάσιμες ημέρες για θάνατο συγγενούς έως β΄ βαθμού ή του ασκούντος επιμέλεια.

Σημαντικό: Σε όλες τις κατηγορίες που απαιτούν τεκμηρίωση, οι γονείς/κηδεμόνες (ή οι ενήλικοι μαθητές) ενημερώνουν τη Διεύθυνση και καταθέτουν τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφασίζει και συντάσσει σχετικό πρακτικό όπου προβλέπεται.

Στην Ξάνθη βρέθηκε, σήμερα 11 Σεπτεμβρίου 2025, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη με αφορμή την έναρξη της σχολικής χρονιάς, όπου παρακολούθησε τον αγιασμό σε σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων.

Ειδικότερα, η Υπουργός επισκέφθηκε:

• το Δημόσιο Ωνάσειο Γυμνάσιο (1ο Γυμνάσιο) και το Δημόσιο Ωνάσειο Λύκειο (2ο Γενικό Λύκειο), τα οποία λειτουργούν για πρώτη χρονιά φέτος με ενισχυμένες υποδομές, σύγχρονα εργαστήρια και διαδραστικούς πίνακες,
• το 11ο Δημοτικό και το 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο που έχουν ενταχθεί στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», ανακαινίστηκαν πλήρως με εργασίες συντήρησης, ανακαίνισης αιθουσών και χώρων υγιεινής, καθώς και με την κατασκευή νέων γηπέδων. Η συστέγασή τους με το ΚΕΔΑΣΥ Ξάνθης, διευκολύνει την εκπαιδευτική υποστήριξη,
• το 13ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο, το οποίο σε συνεργασία με το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, εφαρμόζει ομίλους αριστείας και καινοτομίας, από τη ρομποτική και τις φυσικές επιστήμες έως τη μυθολογία και το θέατρο,
• το 5ο Γυμνάσιο και το 4ο Γενικό Λύκειο Ξάνθης το οποίο ανακαινίσθηκε μέσω του  προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου». Και τα δυο αυτά σχολεία ξεχωρίζουν για τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα Erasmus, διεθνείς διαγωνισμούς, με σημαντικές εκπαιδευτικές επισκέψεις, όπως στο CERN αλλά και για τις φιλανθρωπικές τους δράσεις.

Η Σοφία Ζαχαράκη, επισκέφθηκε επίσης το Μειονοτικό Γυμνάσιο-Λύκειο Ξάνθης, όπου ολοκληρώθηκαν προ ολίγων ημερών  οι εργασίες συντήρησής του με δαπάνη  της  Ελληνικής Πολιτείας, καθώς και το Μουσουλμανικό Ιεροσπουδαστήριο Ξάνθης, το οποίο εγκαταστάθηκε σε νεόδμητο κτίριο κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025.

Κατά τον χαιρετισμό της στους αγιασμούς που πραγματοποιήθηκαν, η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:

«Με ιδιαίτερη χαρά βρίσκομαι, σήμερα, στην Ξάνθη για τον αγιασμό της νέας σχολικής χρονιάς, όπου επισκέφθηκα, μεταξύ άλλων, ένα Πειραματικό Νηπιαγωγείο, δυο Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, αλλά και το Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο, που μετέχουν στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου». Υποδεχόμαστε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους γονείς, στα σχολεία, και θέλω να τους διαβεβαιώσω ότι τα παιδιά τους θα βρουν ένα σχολικό περιβάλλον προσεγμένο, με σύγχρονες υποδομές, νέα ψηφιακά εργαλεία και φωτεινούς χώρους που κάνουν το μάθημα πιο δημιουργικό και πιο ελκυστικό.

Οι διαδραστικοί πίνακες, τα σετ ρομποτικής, οι όμιλοι δημιουργικότητας και οι απογευματινές δραστηριότητες στοχεύουν στο να δώσουν στα παιδιά τις απαραίτητες ευκαιρίες να αναπτύξουν δεξιότητες και να καλλιεργήσουν τα ταλέντα τους. Θέλουμε το σχολείο να είναι ανοιχτό στην κοινωνία, να εξελίσσεται και να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών.

Η φετινή χρονιά φέρνει καινοτομίες στο περιεχόμενο της διδασκαλίας: νέα βιβλία στην Πληροφορική, εισαγωγή του μαθήματος των Οικονομικών στη Γ΄ Γυμνασίου, επιμορφώσεις για τους εκπαιδευτικούς μας και την πιλοτική εφαρμογή του πολλαπλού βιβλίου που θα αξιολογηθεί στην πράξη.

Ιδιαίτερα σημαντικό είναι το γεγονός ότι το Ωνάσειο Γυμνάσιο Ξάνθης συγκαταλέγεται ανάμεσα στα σχολεία που θα συμμετάσχουν στο νέο πρόγραμμα για την Τεχνητή Νοημοσύνη, με έμφαση στην ασφάλεια των δεδομένων. Στόχος μας είναι οι μαθητές να γνωρίσουν αυτό το πολύτιμο εργαλείο με υπευθυνότητα, κατανοώντας ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη πρέπει να λειτουργεί ως βοηθός και όχι ως αυτοσκοπός.

Θέλω να εκφράσω τις θερμές μου ευχαριστίες στο Ίδρυμα Ωνάση, για τη στρατηγική συμβολή του σε αυτό το νέο θεσμό της δημόσιας εκπαίδευσης αλλά και στις διοικήσεις των τεσσάρων συστημικών τραπεζών, καθώς με τη γενναία δωρεά τους, ανακαινίσθηκαν 431 σχολεία σε όλη την Ελλάδα.

Με τη συνεργασία Πολιτείας και κοινωνίας, αποδεικνύουμε στην πράξη ότι η δημόσια παιδεία δεν μένει στάσιμη – εξελίσσεται, δυναμώνει και προσφέρει σε κάθε παιδί το σχολείο που του αξίζει.

Εύχομαι από καρδιάς σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, στους γονείς και στους εκπαιδευτικούς, μια δημιουργική και γόνιμη χρονιά. Να αξιοποιούν κάθε μέρα, να στηρίζουν ο ένας τον άλλο και να απολαμβάνουν τη μοναδική εμπειρία της σχολικής ζωής.

Καλή σχολική χρονιά!»

Στον αγιασμό των σχολείων, παραβρέθηκαν, ο πρόεδρος του Ιδρύματος Ωνάση, Αντώνης Παπαδημητρίου, η Γενική Διευθύντρια της Ελληνικής Ενωσης Τραπεζών, Χαρούλα Απαλαγάκη, ο Διεθυντής Εταιρικής Επικοινωνίας της Alpha Bank, Γιώργος Τερζής, ο Γενικός Διευθυντής Marketing & Εταιρικής Επικοινωνίας Ομίλου, Group Chief Marketing Officer (Group CMO) της Τράπεζας Eurobank ΑΕ., Μ.Βλασταράκης, η Βοηθός Γενική Διευθύντρια Στρατηγικής & Βιώσιμης Ανάπτυξης της Εθνικής Τράπεζας, Ντέμη Γκουντούφα, και η Γενική Διευθύντρια - Επικεφαλής του Γραφείου Διευθύνοντος Συμβούλου & Εταιρικής Υπευθυνότητας της Πειραιώς, κ. Αγγελική Μπούκη

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται η έκδοση της με αρ. πρωτ 110472/Α5/11-9-2025 εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα «Εισαγωγή διακριθέντων αθλητών/τριών στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026», στην οποία αναφέρονται οι προϋποθέσεις εισαγωγής αθλητών/τριών στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, τα απαιτούμενα προς υποβολή δικαιολογητικά, ο τρόπος και χρόνος υποβολής τους, καθώς και οι σχετικές λεπτομέρειες της διαδικασίας.

Οι ενδιαφερόμενοι προς εισαγωγή στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026 αθλητές/τριες καλούνται να μελετήσουν προσεκτικά την εν λόγω εγκύκλιο και εφόσον υπάγονται στην κατηγορία των αθλητών/τριών, οφείλουν να εκτυπώσουν και να συμπληρώσουν το υπόδειγμα της αίτησης/υπεύθυνης δήλωσης και μαζί με τα λοιπά απαιτούμενα δικαιολογητικά να τα αποστείλουν, ταχυδρομικώς, με συστημένη επιστολή ή courier από την 12η  Σεπτεμβρίου έως και την 22η Σεπτεμβρίου 2025 (ως ημερομηνία υποβολής θεωρείται εκείνη της κατάθεσης της επιστολής στην ταχυδρομική υπηρεσία), αποκλειστικά και μόνο στη Διεύθυνση Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για την Επιτροπή Επιλογής Αθλητών, στην ακόλουθη ταχυδρομική διεύθυνση:

Για την Εγκύκλιο πατήστε εδώ

Για την Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωση πατήστε εδώ

Με τον αγιασμό και το πρώτο κουδούνι, ξεκίνησε σήμερα η νέα σχολική χρονιά για τους μαθητές Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων σε όλη τη χώρα. Οι μαθητές παρέλαβαν τα νέα τους βιβλία και προετοιμάζονται για μια χρονιά που χαρακτηρίζεται από 28 σημαντικές αλλαγές στον τρόπο διδασκαλίας, στο περιεχόμενο της ύλης, στα σχολικά προγράμματα και στις υποδομές.

Στόχος των παρεμβάσεων, όπως σημειώνει το Υπουργείο Παιδείας, είναι η αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης, η μείωση των ανισοτήτων και η δημιουργία ενός σύγχρονου σχολείου που ενισχύει τη γνώση, αλλά και τις δεξιότητες ζωής των μαθητών.

Οι σημαντικότερες αλλαγές που τίθενται σε εφαρμογή:

1. Μείωση της διδακτέας ύλης έως και 25% σε βασικά μαθήματα, με στόχο την ουσιαστική αφομοίωση της γνώσης και όχι την απομνημόνευση.
2. Εισαγωγή νέου μαθήματος για τα fake news με τίτλο «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες», που θα εφαρμοστεί πιλοτικά από τη νέα χρονιά σε 30 Γυμνάσια και Λύκεια.
3. Επαγγελματικός προσανατολισμός στο Γυμνάσιο, ώστε οι μαθητές να γνωρίσουν από νωρίς τις δυνατότητες και τις προοπτικές της αγοράς εργασίας.
4. Ενίσχυση του Ψηφιακού Σχολείου με 36.000 διαδραστικούς πίνακες σε 7.000 σχολικές μονάδες, ενώ έρχονται ακόμη 2.900.
5. Διανομή 117.000 σετ ρομποτικής και STEM σε 11.146 σχολεία, ενισχύοντας τα μαθήματα τεχνολογίας και καινοτομίας.
6. Πολλαπλό Βιβλίο: από τον Σεπτέμβριο οι εκπαιδευτικοί θα έχουν πρόσβαση σε ηλεκτρονική μορφή όλων των νέων βιβλίων, ώστε να αξιολογήσουν και να προτείνουν βελτιώσεις πριν από την τελική επιλογή το 2026.
7. Νέα εφαρμογή eVivlio, που δίνει στους μαθητές πρόσβαση σε δεκάδες εκπαιδευτικά και λογοτεχνικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή, με δυνατότητα ηχογράφησης για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
8. Δωρεάν βιβλία ξένων γλωσσών με σταθερή χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό, ώστε να μην υπάρχουν ελλείψεις.
9. Νέες δομές εκπαίδευσης, όπως το πρώτο Επαγγελματικό Λύκειο σε σωφρονιστικό κατάστημα στις φυλακές Λάρισας, καθώς και η ίδρυση νέων καλλιτεχνικών και αθλητικών σχολείων.
10. Ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής με 700 νέες θέσεις εκπαιδευτικών στα ΚΕΔΑΣΥ και 993 μέλη ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί).
11. Επέκταση της Παράλληλης Στήριξης και στο ολοήμερο σχολείο.
12. Θεσμοθέτηση Τμημάτων Ένταξης και στα ΕΠΑΛ για πρώτη φορά.
13. Πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»: 400 εκατομμύρια ευρώ για την ανακαίνιση 431 σχολικών μονάδων, με νέες αίθουσες, γήπεδα, χώρους υγιεινής και ράμπες ΑμεΑ.
14. Ίδρυση Ωνάσειων σχολείων και πιλοτική εφαρμογή του Διεθνούς Απολυτηρίου (Ι.Β.) στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα.
15. Ενίσχυση ψυχοκοινωνικής στήριξης: 1.200 νέες θέσεις ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών σε 3.000 σχολεία.
16. Νέες οργανικές θέσεις σχολικών νοσηλευτών, ώστε να καλύπτονται περισσότεροι μαθητές με ανάγκη υποστήριξης.
17. Απαγόρευση κινητών τηλεφώνων στα σχολεία, ως μέτρο περιορισμού της βίας και του εκφοβισμού.
18. Νέο πλαίσιο αξιολόγησης μαθητών και εκπαιδευτικών, με έμφαση στην ποιοτική ανατροφοδότηση.
19. Επιμόρφωση 150.000 εκπαιδευτικών, με ιδιαίτερη έμφαση στους 35.000 της ειδικής αγωγής, στις νέες τεχνολογίες και στη χρήση διαδραστικών εργαλείων.
20. Ενίσχυση του ολοήμερου σχολείου με νέες δυνατότητες και παράλληλη στήριξη.
21. Διεύρυνση του επαγγελματικού προσανατολισμού με συνεργασία πανεπιστημίων και φορέων της αγοράς εργασίας.
22. Σταδιακή εφαρμογή νέων προγραμμάτων σπουδών σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
23. Αναβάθμιση του e-schools και e-parents για καλύτερη επικοινωνία σχολείου – οικογένειας.
24. Συστηματική παρακολούθηση των κενών και στόχος οι φάσεις προσλήψεων να ολοκληρώνονται νωρίτερα.
25. Διορισμοί: 48.500 μόνιμοι εκπαιδευτικοί έχουν ήδη διοριστεί από το 2019, ενώ φέτος έγιναν επιπλέον 10.000.
26. Νέες οργανικές θέσεις για ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό σε ψυχολογική και κοινωνική υποστήριξη.
27. Νέα μαθήματα, όπως η Οικονομία από τη Γ’ Γυμνασίου και νέα λογοτεχνικά έργα στο αναλυτικό πρόγραμμα.
28. Νέα σχολεία: ίδρυση Καλλιτεχνικού Γυμνασίου στη Δράμα και Γενικού Λυκείου στις Μηλιές Μαγνησίας.

Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας

Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε δηλώσεις της τόνισε:

«Από φέτος, δίνουμε έμφαση στην κριτική σκέψη, στην προστασία των μαθητών από τα fake news και στη μείωση της ύλης για πιο ουσιαστική μάθηση. Παράλληλα, ενισχύουμε τις σχολικές υποδομές και τις δομές στήριξης. Στόχος μας είναι ένα σύγχρονο, ανοιχτό και ζωντανό σχολείο, που θα στηρίζει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του».

Συμπέρασμα

Με τις νέες παρεμβάσεις, το Υπουργείο Παιδείας επιδιώκει να διαμορφώσει ένα σχολικό περιβάλλον που απαντά στις ανάγκες της σύγχρονης εποχής, δίνει κίνητρα στους μαθητές, ενισχύει το έργο των εκπαιδευτικών και χτίζει τις βάσεις για μια πιο δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση.

Σοκ προκαλούν τα επίσημα στοιχεία που δόθηκαν στη δημοσιότητα για τις εγγραφές μαθητών στην Α΄ Δημοτικού, καθώς μέσα σε διάστημα 15 ετών χάθηκαν 44.000 πρωτάκια. Τα δεδομένα αυτά καταδεικνύουν με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο το οξύτατο δημογραφικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει η χώρα.

Συγκεκριμένα, για το σχολικό έτος 2025-2026 καταγράφηκαν 71.181 νέες εγγραφές στην Α΄ Δημοτικού μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), την ώρα που το 2010 ο αντίστοιχος αριθμός ξεπερνούσε τις 115.000. Η μείωση αντιστοιχεί σε πτώση 19% από το 2018 και καταδεικνύει τη συνεχιζόμενη τάση υπογεννητικότητας.

Οι συνέπειες στο εκπαιδευτικό σύστημα

Η μείωση των γεννήσεων επηρεάζει ήδη την εκπαιδευτική πραγματικότητα.

• 714 σχολικές μονάδες σε όλη την Ελλάδα ανέστειλαν τη λειτουργία τους φέτος, αριθμός αυξημένος κατά 17 σε σχέση με την περσινή χρονιά.
• Το φαινόμενο δεν περιορίζεται μόνο στην περιφέρεια, αλλά πλήττει και μεγάλα αστικά κέντρα.

Ωστόσο, το Υπουργείο Παιδείας, αντιλαμβανόμενο τις κοινωνικές ανάγκες, επιτρέπει τη λειτουργία σχολικών μονάδων ακόμη και με έναν μόνο μαθητή. Ενδεικτικά:

• Στην Ψέριμο, όπου υπάρχουν μόλις 4 παιδιά, το Δημοτικό Σχολείο επαναλειτουργεί φέτος μετά από χρόνια για να υποδεχθεί δύο μαθητές της Α΄ Δημοτικού.
• Στην Τέλενδο, συνεχίζει κανονικά να λειτουργεί το Δημοτικό Σχολείο με έναν μαθητή στην Ε΄ τάξη.

Δηλώσεις Γενικού Γραμματέα Υπουργείου Παιδείας

Ο Γενικός Γραμματέας του ΥΠΑΙΘΑ, κ. Γιάννης Παπαδομαρκάκης, τόνισε ότι το ζήτημα είναι πολυπαραγοντικό:

«Το πρόβλημα δεν αφορά μόνο την υπογεννητικότητα, αλλά και τη μετανάστευση. Βλέπουμε Έλληνες να φεύγουν στο εξωτερικό, ενώ ταυτόχρονα παρατηρείται και εσωτερική μετανάστευση από τα χωριά στα μεγάλα αστικά κέντρα. Έτσι, πολλά σχολεία της επαρχίας δεν έχουν μαθητές να φιλοξενήσουν».

Οι νέοι γονείς και τα εισοδήματα

Παράλληλα, στοιχεία του οικονομικού επιτελείου δείχνουν ότι μόλις το 2,5% των εργαζομένων έως 30 ετών είναι γονείς.

• Οι περισσότεροι νέοι γονείς με 1 παιδί δηλώνουν εισόδημα 5.000–10.000 ευρώ ετησίως.
• Οι γονείς με 2 ή 3 παιδιά δηλώνουν ακόμη χαμηλότερα εισοδήματα, έως 5.000 ευρώ τον χρόνο, ποσό που δεν επαρκεί για τη συντήρηση οικογένειας.
• Από τους 106 τριαντάρηδες με εισόδημα άνω των 100.000 ευρώ, οι 98 παραμένουν άτεκνοι.

Τα στοιχεία της ΕΛ.ΣΤΑΤ. για το 2023 δείχνουν ότι ένα νοικοκυριό με δύο παιδιά έως 16 ετών χρειάζεται περίπου 32.686 ευρώ ετησίως για την κάλυψη των βασικών αναγκών, ποσό που υπερβαίνει κατά 60% τη μέση δαπάνη των ελληνικών νοικοκυριών.

Ηλικία μητρότητας και προοπτικές

Η μέση ηλικία μητρότητας έχει αυξηθεί σημαντικά:

• Από τα 26,1 έτη το 1980, στα 31,5 έτη το 2017 και στα 33 έτη το 2025.
• Σήμερα, 7 στις 10 γεννήσεις προέρχονται από μητέρες άνω των 30 ετών, γεγονός που δυσχεραίνει την απόκτηση δεύτερου ή τρίτου παιδιού.
• Οι γεννήσεις από γυναίκες άνω των 40 ετών έχουν υπερ-πενταπλασιαστεί σε σχέση με το 1990.

Συμπέρασμα

Η Ελλάδα βρίσκεται αντιμέτωπη με μία δημογραφική πρόκληση με πολλαπλές επιπτώσεις στην κοινωνία και στο εκπαιδευτικό σύστημα. Η μείωση των γεννήσεων, η μετανάστευση, οι χαμηλές απολαβές των νέων και η αύξηση της ηλικίας τεκνοποίησης συνθέτουν μια δύσκολη πραγματικότητα, που ήδη αποτυπώνεται στα σχολεία της χώρας.

Με το πρώτο χτύπημα του κουδουνιού για πάνω από ένα εκατομμύριο μαθητές, ξεκινά μία νέα σχολική χρονιά γεμάτη προσδοκίες, αλλά και με παλιά, άλυτα προβλήματα που εξακολουθούν να βαραίνουν το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Κάθε Σεπτέμβριος συνοδεύεται από την ίδια αγωνία: τι πραγματικά προσφέρει στους μαθητές η 12ετής πορεία τους μέσα στις σχολικές αίθουσες;

Είναι γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει σημαντικά βήματα. Νέα σχολικά εγχειρίδια, εμπλουτισμένα γνωστικά αντικείμενα, εισαγωγή διαδραστικών πινάκων, λειτουργία του ψηφιακού φροντιστηρίου, σχεδόν 50.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, αλλά και εκτεταμένες ανακαινίσεις σχολικών κτιρίων. Παράλληλα, έχει ανοίξει η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο και για ένα νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με στόχο την αντικειμενική και αδιάβλητη αξιολόγηση των μαθητών.

Ωστόσο, οι παρεμβάσεις αυτές δεν αρκούν. Η πραγματικότητα δείχνει πως ο κύριος πυλώνας εκπαίδευσης δεν είναι πλέον το σχολείο, αλλά το φροντιστήριο, το οποίο σταδιακά «κατέβηκε» από το Λύκειο στο Γυμνάσιο και σήμερα μέχρι και στο Δημοτικό, με τη μορφή κέντρων μελέτης. Αυτό αποτελεί σαφή ένδειξη ότι το δημόσιο σχολείο δεν επιτελεί πλήρως τον ρόλο του.

Αναμφισβήτητα, χρειάζονται περισσότεροι εκπαιδευτικοί, καλύτερος μισθός, συνεχής επιμόρφωση και βελτιωμένες υποδομές. Δεν είναι όμως μόνο αυτά. Η ετήσια εικόνα με 19.000 προσλήψεις αναπληρωτών την τελευταία στιγμή, μόλις μία ημέρα πριν το πρώτο κουδούνι, δείχνει έλλειμμα σοβαρού προγραμματισμού.

Η χώρα μας δεν χρειάζεται «μπαλώματα» και «μερεμέτια» κάθε δυο-τρία χρόνια. Απαιτείται ριζική και ολιστική μεταρρύθμιση, με 12ετή διάρκεια προσαρμογής ώστε να αλλάξει σταδιακά το σχολικό σύστημα από την Α’ Δημοτικού και να ανεβαίνει τάξη προς τάξη. Ένα σχέδιο που δεν θα εξαρτάται από την εκάστοτε κυβέρνηση ή υπουργό, αλλά θα έχει τη στήριξη της κοινωνίας και τη συναίνεση των πολιτικών δυνάμεων.

Η Ελλάδα οφείλει να αποκτήσει ένα εκπαιδευτικό μοντέλο που θα απελευθερώνει τη δυναμική των παιδιών της και θα παρέχει πραγματικά ίσες ευκαιρίες. Για να γίνει αυτό, χρειάζεται σχέδιο, συναίνεση και συνέπεια, όχι αποσπασματικές αλλαγές.

Η νέα σχολική χρονιά πρέπει να βρει την Πολιτεία αποφασισμένη να σχεδιάσει και να εφαρμόσει μια 12ετή Εθνική Μεταρρύθμιση στην Παιδεία, που θα θεμελιώσει ένα σύγχρονο, αξιόπιστο και αποτελεσματικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026

Το πρόγραμμα ΕΔΩ 

Κάθε νέα σχολική χρονιά είναι μια αφετηρία. Είναι η στιγμή που γεμίζουμε ξανά τις αυλές με φωνές, τα θρανία με όνειρα και τις τάξεις με προσδοκίες.

Το σχολείο είναι η βάση πάνω στην οποία χτίζουμε το αύριο  όχι μόνο με γνώσεις αλλά με αξίες, σχέσεις και εμπειρίες που συνοδεύουν τον καθένα σε όλη του τη ζωή.

Η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς σηματοδοτεί την αρχή μιας περιόδου μάθησης, όπου η γνώση και η δημιουργικότητα συνδέονται με τη συνεργασία και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής.

Το σχολείο αποτελεί ένα περιβάλλον μάθησης βασισμένο σε τεκμηριωμένες παιδαγωγικές πρακτικές, όπου η περιέργεια ενισχύει τη συμμετοχή, η προσπάθεια αναγνωρίζεται και η κριτική σκέψη καλλιεργείται μέσα από ουσιαστικές εμπειρίες.

Στόχος είναι να οικοδομηθεί ένα σχολείο σύγχρονο, φιλικό, ανοιχτό και δίκαιο, που ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή όλων, χωρίς να χάνει την ανθρώπινη διάσταση της εκπαίδευσης, υποστηρίζει τη μάθηση και προάγει την προσωπική ανάπτυξη κάθε μαθητή και μαθήτριας.

Κάθε μέρα το σχολείο μπορεί να αποτελέσει πηγή χαράς, δημιουργίας και έμπνευσης, μετατρέποντας τη γνώση σε βιωματική εμπειρία.

Κάθε παιδί πρέπει να νιώθει ότι ακούγεται, ότι μπορεί να εκφραστεί και ότι η προσπάθειά του αναγνωρίζεται και ενισχύεται.

Βασικό μας μέλημα το παιδί.

Αποσκοπούμε σε ένα σχολείο που δεν θα περιορίζεται στο μάθημα, αλλά θα ανοίγει δρόμους για δημιουργικότητα, καινοτομία και συμπερίληψη.

Εργαζόμαστε για περισσότερα ψηφιακά εργαλεία, καλύτερη στήριξη στους εκπαιδευτικούς, δράσεις που μειώνουν ανισότητες και δίνουν σε όλα τα παιδιά, σε κάθε γειτονιά της χώρας, ίσες ευκαιρίες.

Θέλουμε ένα σχολείο που θα προετοιμάζει τους μαθητές όχι μόνο για τις εξετάσεις, αλλά για τη ζωή.

Η πορεία αυτή είναι συλλογική.

Οι εκπαιδευτικοί είναι οδηγοί, οι γονείς συνοδοιπόροι και τα παιδιά μας, το μέλλον και η έμπνευσή μας.

Προχωράμε με αισιοδοξία και με τη βεβαιότητα ότι, μαζί, η φετινή χρονιά μπορεί να γίνει όχι απλώς καλή — αλλά ουσιαστική και ανθρώπινη.

Εύχομαι από καρδιάς καλή, δημιουργική, καρποφόρα σχολική χρονιά !

Α) Διαδικασία ανάθεσης υπερωριακής διδασκαλίας:

Σε περίπτωση ανάθεσης υπερωριακής διδασκαλίας σε εκπαιδευτικούς της σχολικής σας μονάδας και σύμφωνα με την παρ.3 του άρθρου 100 του Ν.4823/2021 (136 Α΄) ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας θα πρέπει να εκδώσει απόφαση ανάθεσης η οποία θα πρέπει απαραίτητα να κοινοποιηθεί στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τουλάχιστον 3 ημέρες πριν την έναρξη ημερομηνίας ανάθεσης της ημερομηνίας, διότι θα πρέπει να ακολουθήσει η έκδοση απόφασης ανάθεσης υπερωριακής απασχόλησης, από το τμήμα Γ΄ Προσωπικού, η οποία αναρτάται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα της Διαύγειας. Η ανάθεση της υπερωριακής διδασκαλίας και κατά συνέπεια η αποζημίωση της, ισχύουν από την ημερομηνία ανάρτησης στη Διαύγεια.

Για τη διευκόλυνση σας, σας επισυνάπτουμε ένα υπόδειγμα απόφασης ανάθεσης υπερωριακής διδασκαλίας. Τα πεδία που υπάρχουν στο πινακάκι της απόφασης θα πρέπει να συμπληρώνονται όλα.

Σας υπενθυμίζουμε ότι υπερωρίες ανατίθενται στους εκπαιδευτικούς από την έναρξη του σχολικού έτους μέχρι την λήξη των μαθημάτων.

Β) Απαιτούμενα δικαιολογητικά εκκαθάρισης αποζημίωσης υπερωριακής διδασκαλίας:

Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά θα κατατίθενται εις διπλούν κάθε μήνα, ξεχωριστά ανά εκπαιδευτικό ήτοι:

Ένα (1) πακέτο πρωτοτύπων, λόγω υποβολής στην Δημοσιονομική Υπηρεσία Εποπτείας και Ελέγχου (πρώην Υ.Δ.Ε.)

Ένα (1) πακέτο αντιγράφων, προκειμένου να εξασφαλιστεί η ορθή τήρηση του διοικητικού φακέλου στην Υπηρεσία μας.

Τα δύο πακέτα θα υποβάλλονται χωριστά, με σαφή επισήμανση της κατηγορίας τους (πρωτότυπα – αντίγραφα) ανά εκπαιδευτικό.

Τα απαραίτητα δικαιολογητικά που απαιτούνται για έλεγχο και ενταλματοποίηση της δαπάνης στην ΔΥΕΕ είναι τα παρακάτω:

1. Απόφαση ανάθεσης της υπερωριακής απασχόλησης που έχει αναρτηθεί στη Διαύγεια.

2. Μηνιαίος ημερολογιακός πίνακας πραγματοποίησης των ωρών υπερωριακής διδασκαλίας υπογεγραμμένος από τον εκπαιδευτικό και τον Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας (Επισυνάπτεται ημερολογιακός πίνακας πραγματοποιηθεισών ωρών υπερωριακής διδασκαλίας.)

3. Πλήρες και αναλυτικό ωρολόγιο πρόγραμμα σχολείου με κυκλωμένη την ώρα της υπερωρίας και υπογεγραμμένο από τον Διευθυντή του σχολείου (να φαίνεται το υποχρεωτικό και διδακτικό ωράριο-υπερωρίες-σύνολο ωρών). Εάν ο εκπαιδευτικός εργάζεται σε 2 ή περισσότερα σχολεία για συμπλήρωση ωραρίου, χρειάζεται το αναλυτικό ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των σχολείων στα οποία εργάζεται (2 φωτοαντίγραφα του κάθε ωρολογίου προγράμματος)

Εφιστούμε την προσοχή στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων, ότι λόγω της εκτέλεσης του προϋπολογισμού, τα δικαιολογητικά τα οποία πρέπει να είναι ευδιάκριτα, σφραγισμένα και υπογεγραμμένα, θα πρέπει να αποστέλλονται με τη λήξη του εκάστοτε μήνα πραγματοποίησης της υπερωριακής απασχόλησης και εντός των δέκα (10) πρώτων εργάσιμων ημερών του επόμενου μήνα.

Επιπλέον επισημαίνεται πως για να αποζημιωθεί η υπερωρία θα πρέπει να πραγματοποιηθεί η ώρα διδασκαλίας.

Σημειώνεται πως στο έγγραφο για την ανάθεση των υπερωριών, το οποίο λαμβάνει το γραφείο προσωπικού προς έκδοση απόφασης ανάθεσης υπερωριακής απασχόλησης και ανάρτησης στη Διαύγεια, η υπογραφή του Διευθυντή μπορεί να είναι είτε φυσική είτε ψηφιακή.

Στα απαιτούμενα δικαιολογητικά εκκαθάρισης αποζημίωσης υπερωριακής διδασκαλίας 2 και 3 (2.Μηνιαίος ημερολογιακός πίνακας πραγματοποίησης των ωρών υπερωριακής διδασκαλίας και 3.Πλήρες και αναλυτικό ωρολόγιο πρόγραμμα σχολείου) στα πεδία όπου υπάρχει υπογραφή του Διευθυντή η υπογραφή πρέπει να είναι σε φυσική μορφή (όχι ψηφιακή), καθώς έτσι έχει ζητηθεί από την ΔΥΕΕ για να προχωρήσει η ενταλματοποίηση και η πληρωμή και ακόμη να τοποθετείται η σφραγίδα του σχολείου.

Στα πεδία όπου υπάρχει η υπογραφή του εκπαιδευτικού που πραγματοποίησε τις υπερωρίες η υπογραφή πρέπει να είναι φυσική (όχι ψηφιακή), καθώς έτσι έχει ζητηθεί από την ΔΥΕΕ για να προχωρήσει η ενταλματοποίηση και η πληρωμή.

Παρακαλείσθε όπως τηρηθούν απαρέγκλιτα οι προαναφερθείσες οδηγίες, καθότι η έγκαιρη και πλήρης προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών συνιστά ουσιώδη προϋπόθεση για την ταχεία και ορθή εκκαθάριση των σχετικών αποζημιώσεων. Τυχόν παραλείψεις ή μη συμμόρφωση προς τις καθορισθείσες προδιαγραφές ενδέχεται να συνεπάγονται καθυστέρηση του ελέγχου και της ολοκληρώσεως της διαδικασίας εκκαθάρισης. Η συνεργασία όλων μας ως εμπλεκομένων θεωρείται καθοριστική για την αποτελεσματική, αμερόληπτη και έγκαιρη διεκπεραίωση των αποζημιώσεων και η τήρησή της θα συμβάλλει αποφασιστικά στην επιτάχυνση των διαδικασιών.

ΟΔΗΓΙΕΣ-ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΗ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΛΟΓΩ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΩΡΑΡΙΟΥ -ΓΙΑ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΑΚΤΙΚΟΥ "
Έχοντας υπόψιν:
1) Το Ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 137/τ.Α’/30-09-1985) «Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις».
2) Το Ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 3699/τ.Α’/02-10-2008) «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες»
3) Το Ν. 3833/2010 (ΦΕΚ 40/τ. Α’/15-03-2010) «Προστασία της Εθνικής Οικονομίας – επείγοντα μέτρα για την αντιμετώπιση της δημοσιονομικής κρίσης».
4)Το Ν. 4336/2015 (ΦΕΚ 94/τ.Α’/14-08-2015) «Συνταξιοδοτικές διατάξεις − Κύρωση του Σχεδίου Σύμβασης Οικονομικής Ενίσχυσης από τον Ευρωπαϊκό Μηχανισμό Σταθερότητας και ρυθμίσεις για την υλοποίηση της Συμφωνίας Χρηματοδότησης.»

Ως έδρα νοείται η σχολική μονάδα που υπηρετούν οι εκπαιδευτικοί οργανικά ή με προσωρινή τοποθέτηση και καταβάλλονται τα οδοιπορικά έξοδα εφόσον διατίθενται σε σχολεία άλλης πόλης, κωμόπολης ή χωριού για συμπλήρωση μέρους του ωραρίου τους.
Στην περίπτωση που το σχολείο διάθεσης είναι πλησιέστερα στο τόπο κατοικίας, από ό,τι το σχολείο της τοποθέτησης, τότε τα οδοιπορικά έξοδα θα υπολογίζονται από τον τόπο κατοικίας.
Στην περίπτωση μετακίνησης με αυτοκίνητό ιδιωτικής χρήσης, τα οδοιπορικά έξοδα αναγνωρίζονται μόνο για αποστάσεις που δεν καλύπτονται από αστική συγκοινωνία. Στους εκπαιδευτικούς που διατίθενται για τη συμπλήρωση μέρους του ωραρίου τους από μία σχολική μονάδα σε άλλη, τα οδοιπορικά έξοδα θα καταβάλλονται από τη σχολική μονάδα στην οποία ανήκουν.
Στους εκπαιδευτικούς που διατίθενται εξ ολοκλήρου από μία σχολική μονάδα σε άλλη, αλλά για τη συμπλήρωση μέρους του ωραρίου τους μετακινούνται σε περισσότερες της μίας σχολικές μονάδες της διάθεσης, τα οδοιπορικά έξοδα θα καταβάλλονται από τη σχολική μονάδα στην οποία έχουν διατεθεί.
Δεν δικαιούνται των οδοιπορικών εξόδων:
οι εκπαιδευτικοί που διατίθενται για συμπλήρωση ωραρίου σε σχολεία που βρίσκονται στο τόπο κατοικία τους, οι εκπαιδευτικοί που διατίθενται εξολοκλήρου από την μια στην άλλη βαθμίδα εκπαίδευσης και συμπληρώνουν το ωράριο τους σε ένα σχολείο τοποθέτησης.
Τα οδοιπορικά για μόνιμους και αναπληρωτές κρατικού προϋπολογισμού καταβάλλονται κάθε μήνα.
Χιλιομετρική αποζημίωση
Το ύψος της χιλιομετρικής αποζημίωσης για μετακίνηση με αυτοκίνητο, σύμφωνα με το άρθρο 26 του μέρους Γ΄ του ν. 5045/2023 (Α΄ 136) το οποίο τροποποιεί το άρθρο 8 υπ. παρ. Δ9 παρ. Δ’ άρθρου 2 ν. 4336/2015, ορίζεται στο ποσό των είκοσι λεπτών (0,20 €) για κάθε χιλιόμετρο.
Μορφή υποβολής - Ορθή Καταχώριση
Τα έντυπα κάθε εκπαιδευτικού συγκεντρώνονται σε ξεχωριστό πακέτο, ώστε να διασφαλίζεται η ατομική ταυτοποίηση και η σαφής αντιστοίχιση πρωτοτύπου και αντιγράφου.
Απαγορεύεται η ανάμειξη εγγράφων διαφορετικών εκπαιδευτικών σε κοινό πακέτο.
Η διαδικασία αυτή εξασφαλίζει την πλήρη ατομική αντιστοίχιση των εντύπων και την ορθή καταχώρισή τους στα αρχεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΜΟΝΙΜΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΑΚΤΙΚΟΥ
Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά θα κατατίθενται εις διπλούν κάθε μήνα, ξεχωριστά ανά εκπαιδευτικό
ήτοι:
Ένα (1) πακέτο πρωτοτύπων, λόγω υποβολής στην Δημοσιονομική Υπηρεσία Εποπτείας και Ελέγχου  (πρώην Υ.Δ.Ε.)
Ένα (1) πακέτο αντιγράφων, προκειμένου να εξασφαλιστεί η ορθή τήρηση του διοικητικού φακέλου στην Υπηρεσία μας.
Τα δύο πακέτα θα υποβάλλονται χωριστά, με σαφή επισήμανση της κατηγορίας τους (πρωτότυπα – αντίγραφα) ανά εκπαιδευτικό.
Απαιτούμενα δικαιολογητικά για κάθε μήνα:
1. Διαβιβαστικό σχολείου με πρωτόκολλο
Δικαιολογητικά για κάθε εκπαιδευτικό ξεχωριστά:
2. Κατάσταση πληρωμής - Ημερολόγιο μετακινήσεων (με πρωτότυπες υπογραφές και σφραγίδα).
3. Απόφαση διάθεσης - συμπλήρωσης υποχρεωτικού ωραρίου αναρτημένη στο πρόγραμμα Διαύγεια
4. Πράξη ανάληψης υπηρεσίας της/του εκπαιδευτικού στο σχολείο διάθεσης.
5. Αντίγραφα ωρολογίων προγραμμάτων για όλα τα σχολεία που απασχολείται ο εκπαιδευτικός.
Σε περίπτωση αλλαγής του προγράμματος μέσα στο μήνα πρέπει να υποβάλλεται και το παλιό
και το καινούργιο.
6. Φωτοτυπία του διπλώματος οδήγησης και άδειας κυκλοφορίας Ι.Χ.
7. Σε περίπτωση μετακίνησης με λεωφορείο ή πλοίο:
I. Τα αποκόμματα των εισιτηρίων.
II. Υπεύθυνη Δήλωση του Ν. 1599/1986, υποβαλλόμενη σε μηνιαία βάση, με αναφορά στον τόπο μόνιμης κατοικίας του υπαλλήλου, θεωρημένη από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας για το γνήσιο της υπογραφής του υπαλλήλου, ή, εναλλακτικά, υποβληθείσα μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας gov.gr. Επισημαίνεται ότι, για λόγους ορθότητας, ευχέρειας ελέγχου και αποφυγής απώλειας των παραστατικών, καθόσον τα δικαιολογητικά σαρώνονται κατά την προσκόμιση και πρωτοκόλληση στη Δ.Δ.Ε., τα πρωτότυπα εισιτήρια θα προσκομίζονται επικολλημένα επί φύλλου μεγέθους Α4, συνοδευόμενα από ένα (1) ευανάγνωστο φωτοαντίγραφο του ιδίου φύλλου.
8.Υπεύθυνη δήλωση του Ν.1599/86 μηνιαία, θεωρημένη από τον Δ/ντή του Σχολείου για το γνήσιο της υπογραφής του υπαλλήλου, ή μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας gov.gr για τα παρακάτω στοιχεία:
α) για τον τόπο μόνιμης κατοικίας
β) την ιδιοκτησία ΙΧ αυτοκινήτου
γ) για τον αριθμό κυκλοφορίας
δ) για τον αριθμό αδείας οδήγησης (διπλώματος)
9. Υπεύθυνη δήλωση παραχώρησης οχήματος ή μέσω gov.gr (όπου υπάρχει).
10.Ατομικά Στοιχεία (μόνο για τον πρώτο μήνα). Προσοχή στο ΙΒΑΝ! Να είναι ευανάγνωστο
11. Βεβαίωση χιλιομετρικής απόστασης εκτυπωμένη από την ιστοσελίδα της Γεν. Γραμμ. Υποδομών
https://kmd.ggde.gr/ για τις παρακάτω διαδρομές:
• Τόπος κατοικίας – σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου
• Σχολείο τοποθέτησης – σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου
Θα εκδίδονται δύο βεβαιώσεις χιλιομετρικής απόστασης, μία από τον τόπο κατοικίας προς το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου και μία από το σχολείο τοποθέτησης προς το σχολείο συμπλήρωσης ωραρίου. Για την συμπλήρωση του ημερολογίου κίνησης και κατάστασης πληρωμής οδοιπορικών εξόδων, η αποζημίωση χορηγείται για την μικρότερη από τις αποστάσεις.
Οι αποστάσεις βεβαιώνονται από τα έντυπα που εκδίδονται στην σελίδα https://kmd.ggde.gr/ ή από τις τεχνικές υπηρεσίες των δήμων αν κάποια από τις τοποθεσίες δεν είναι διαθέσιμη στην παραπάνω σελίδα.
Από 1/1/2024 η αποζημίωση είναι 0,20€/χλμ. σύμφωνα με το άρθρο 26 του Ν.5045/2023.
Για κάθε ημέρα μετακίνησης θεωρείται ότι διανύεται διαδρομή με επιστροφή και ως τέτοια αποζημιώνεται. Αν την ημέρα μετακίνησης η/ο εκπαιδευτικός πηγαίνει σε περισσότερα από ένα σχολεία στην ίδια πόλη, τα οδοιπορικά θα υποβάλλονται από ένα από όλα τα σχολεία.
Όλα τα ανωτέρω ζητούμενα υποβάλλονται σε έντυπη μορφή διασφαλίζοντας την ακεραιότητα και γνησιότητα των εγγράφων, για κάθε μήνα ξεχωριστά διά της Δ/νσης των Σχολείων με Διαβιβαστικό έγγραφο. στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εις διπλούν πρωτότυπα -αντίγραφα.
Κάθε έντυπο πρέπει να φέρει υποχρεωτικά την υπογραφή του Διευθυντή και την σφραγίδα του οικείου Σχολείου, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
Επισήμανση
α)Τα δικαιολογητικά αποστέλλονται εντός του πρώτου δεκαημέρου κάθε μήνα στην υπηρεσία με ευθύνη του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.
β) Σε περίπτωση που στην απόφαση διάθεσης για συμπλήρωση ωραρίου, δεν αναγράφεται ο αριθμός των ημερών διάθεσης, θα βεβαιώνεται από τον Διευθυντή του σχολείου, σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα και θα προσκομίζεται σε κάθε δαπάνη.
γ) Για τα οδοιπορικά λόγω συμπλήρωσης υποχρεωτικού ωραρίου – διάθεσης, ως αφετηρία λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία ανάρτησης της σχετικής απόφασης διάθεσης της ΔΔΕ, στο πρόγραμμα Διαύγεια 

.
Παρακαλείσθε όπως τηρηθούν απαρέγκλιτα οι προαναφερθείσες οδηγίες, καθότι η έγκαιρη και πλήρης
προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών συνιστά ουσιώδη προϋπόθεση για την ταχεία και ορθή
εκκαθάριση των σχετικών αποζημιώσεων. Τυχόν παραλείψεις ή μη συμμόρφωση προς τις καθορισθείσες προδιαγραφές ενδέχεται να συνεπάγονται καθυστέρηση του ελέγχου και της ολοκληρώσεως της διαδικασίας εκκαθάρισης. Η συνεργασία όλων μας ως εμπλεκομένων θεωρείται καθοριστική για την αποτελεσματική, αμερόληπτη και έγκαιρη διεκπεραίωση των αποζημιώσεων και η τήρησή της θα συμβάλλει αποφασιστικά στην επιτάχυνση των διαδικασιών.

Προκειμένου να αποτυπώνεται η λειτουργία κάθε σχολικής μονάδας αλλά και κάθε εκπαιδευτικής δομής (ΠΔΕ/Διεύθυνση Εκπαίδευσης/ΚΕΔΑΣΥ), απαιτείται η ενημέρωση του Πληροφοριακού Συστήματος (ΠΣ) myschool σε καθημερινή βάση.

Κάθε στοιχείο μεταβολής της μονάδας/μαθητικού δυναμικού/εκπαιδευτικού προσωπικού να καταχωρείται έτσι, ώστε να αντανακλάται απόλυτα η καθημερινή λειτουργία των σχολικών μονάδων/εκπαιδευτικών δομών, βάσει της οποίας τα όργανα διοίκησης θα προβαίνουν στον προγραμματισμό δράσεων και στη λήψη αποφάσεων.

Ο/Η Διευθυντής/ντρια, Προϊστάμενος/η της σχολικής μονάδας/Διεύθυνσης Εκπαίδευσης/ ΚΕΔΑΣΥ είναι υπεύθυνος/η για την καταγραφή, εισαγωγή, επιβεβαίωση και οριστικοποίηση των στοιχείων λειτουργίας.

Συνοψίζοντας τις ενέργειες αποτύπωσης που πρέπει να γίνονται, αναφέρονται τα παρακάτω:

• η ενημέρωση του μητρώου των εκπαιδευτικών (απουσίες, άδειες, υποχρεωτικό ωράριο κτλ.),

• οι τοποθετήσεις και οι αναθέσεις εκπαιδευτικών, καθώς και οι σχετικές συμπληρώσεις-μειώσεις ωραρίου,

• τα τμήματα που λειτουργούν στη σχολική μονάδα,

• η ολοκλήρωση των εγγραφών του μαθητικού δυναμικού, καθώς και η σχετική κατανομή τους κατά τάξη, τμήμα, ομάδα προσανατολισμού, τομέα, ειδικότητα ή άλλη ενότητα του προγράμματος σπουδών που ακολουθεί η σχολική μονάδα,

• η εκτίμηση κενών της σχολικής μονάδας (Λειτουργικά Κενά Μαθημάτων),

• η αποτύπωση του Εβδομαδιαίου Ωρολογίου Προγράμματος Διδασκαλίας,

• η ενημέρωση του φακέλου του μαθητή και ιδιαίτερα των απουσιών του, καθώς και της ώρας αποχώρησής του,

• η ενημέρωση στατιστικών στοιχείων, όπως τα «Στατιστικά Στοιχεία Εκπαιδευτικών Αναγκών», καθώς και τα στατιστικά στοιχεία Αλλοδαπών/Παλινοστούντων/Ρομά μαθητών,

• η ενημέρωση του φακέλου της σχολικής μονάδας και ιδιαίτερα η ομάδα σχολείων στην οποία ανήκει, καθώς και η κτηριακή υποδομή του.

Οι παραπάνω αποτυπώσεις να έχουν ολοκληρωθεί το ΑΡΓΟΤΕΡΟ ΕΩΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 17/09/2025, ώστε στη συνέχεια να γίνουν οι απαραίτητοι έλεγχοι και να αντληθούν τα αναγκαία στοιχεία.

Επιβεβαίωση δεδομένων της ημερήσιας καταχώρισης των απαραίτητων στοιχείων είναι υποχρεωτικό να πραγματοποιείται την 1η και 15η ημέρα κάθε μήνα για τις σχολικές μονάδες (δηλαδή δύο φορές κάθε μήνα), και από την 1η έως την 5η ημέρα κάθε μήνα (δηλαδή μία φορά κάθε μήνα) για τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (ΔΠΕ, ΔΔΕ, ΠΔΕ). Στην περίπτωση Σαββατοκύριακου ή αργίας, η παραπάνω υποχρέωση μετατίθεται στην αμέσως επόμενη εργάσιμη ημέρα.

Η παραπάνω επιβεβαίωση δεν αναιρεί την υποχρέωση ημερήσιας καταχώρισης των στοιχείων. Ιδιαίτερα επισημαίνεται η αναγκαιότητα ημερήσιας καταχώρισης των απουσιών των μαθητών ακόμα και στο ολοήμερο πρόγραμμα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Για οποιοδήποτε πρόβλημα/απορία, οι Διευθυντές/ντριες/Προϊστάμενοι/ες των σχολικών μονάδων/Διευθύνσεων Εκπαίδευσης/ΚΕΔΑΣΥ μπορούν να επικοινωνούν τηλεφωνικά με την Ομάδα Υποστήριξης στο 8012008040/2144169749 ή να κάνουν καταγραφή προβλήματος μέσω της σχετικής παρεχόμενης φόρμας.

Τέλος, να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (ΔΠΕ, ΔΔΕ, ΠΔΕ), ώστε να προβαίνουν σε ελέγχους και διασταυρώσεις στοιχείων για τις υφιστάμενες μονάδες τους κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ,

Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΟΜΑΡΚΑΚΗΣ

Πρόσκληση προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών προς υποβολήαιτήσεων πρόσληψης στο Ψηφιακό Φροντιστήριο για τη παροχή ψηφιακής εκπαίδευσηςγια το σχολικό έτος 2025 - 2026  ΕΔΩ

Τίποτα δεν είχε το καλάθι των παροχών της κυβέρνησης στη ΔΕΘ για τους εκπαιδευτικούς μέσης εκπαίδευσης, με τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ κ. Θεόδωρο Τσούχλο να σημειώνει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν πήραν τίποτα και δεν έγινε καμία κουβέντα για τον 13ο και 14ο μισθό. Ο κ. Τσούχλος μίλησε στο Ράδιο ΕΝΑ και στον Ηλία Κουτσερή για τις διεκδικήσεις του κλάδου, το εθνικό απολυτήριο και τη συζήτηση, που έχει πάλι ανοίξει, αλλά και για την άρνηση της Νέας Δημοκρατίας, ως κόμμα, να δεχτεί και να συναντηθεί με την ΟΛΜΕ.

Ανοίγει ξανά η συζήτηση για το εθνικό απολυτήριο

Σε ότι αφορά στα εκπαιδευτικά ζητήματα, ένα θέμα που έρχεται στο προσκήνιο είναι αυτό του εθνικού απολυτηρίου, για το οποίο όμως, σύμφωνα με τον κ. Τσούχλο, δεν έχουν συζητηθεί λεπτομέρειες. Ο ίδιος επεσήμανε πως πρόκειται για ένα θέμα, το οποίο συζητείται από το 2010 και πρόκειται για μία λογική, που ως γενικό όρο συμφωνεί και η Αξιωματική Αντιπολίτευση, που το έχει φέρει στο προσκήνιο.
«Η Υπουργός Παιδείας έδειξε πως κι αυτή θέλει να το κουβεντιάσει. Έχουν γίνει κάποιες συζητήσεις, ανταλλαγή απόψεων αλλά ακόμη είμαστε σε ένα πρωτόλειο στάδιο που δεν ξέρουμε τι μέλλει γενέσθαι.
Δεν φαίνεται να καταργούνται οι πανελλαδικές, απλώς θα μειωθεί ο βαθμός της απόλυτης κυριαρχίας του», σημείωσε ο κ. Τσούχλος υπογραμμίζοντας όμως ότι δεν έχει ακόμη ξεκαθαρίσει εάν θα λαμβάνονται υπόψη οι βαθμολογίας της Α και της Β Λυκείου, εάν θα εξετάζονται όλα τα μαθήματα, ποια θα είναι η βαρύτητα των εξετάσεων, εάν θα υπάρχει η τράπεζα θεμάτων παντού.
«Το εθνικό απολυτήριο δεν θα γίνει αύριο, σιγά σιγά μπαίνουμε σε έναν διάλογο, που μπορεί να διαρκέσει μέχρι τις επόμενες εθνικές εκλογές. Φαίνεται ότι υπάρχει συναίνεση των δύο μεγαλύτερων κομμάτων κι αυτό σημαίνει ότι κοινοβουλευτικά δεν κινδυνεύει η πρόταση», τόνισε, σχολιάζοντας επίσης ότι και ο θεσμός των πανελλαδικών με τα χρόνια έχει υποστεί κι αυτός με τη σειρά του διάφορες αλλαγές.

Δεν μας δέχεται η ΝΔ

Το θέμα του εθνικού απολυτηρίου, όπως είπε ο κ. Τσούχλος, δεν έχει συζητηθεί στην ΟΛΜΕ. « Πριν από 2 μήνες συναντηθήκαμε με αντιπροσωπεία του ΠΑΣΟΚ και είχαμε συνομιλήσει με τον υπεύθυνο για τα ζητήματα παιδείας και έπεσε στο τραπέζι η λογική του εθνικού απολυτηρίου. Παρότι είχαμε ζητήσει συνάντηση με τον γεν. γραμματέα της ΝΔ, είναι το κόμμα, που δεν έχει δεχτεί την ΟΛΜΕ. Θα έπρεπε η ΝΔ ως κόμμα να μας δεχτεί, την Υπουργό τη βλέπουμε, συνομιλούμε. Ο τελευταίος γραμματέας της ΝΔ, που μας έχει συναντήσει ήταν ο κ. Στεργίου την εποχή του κορωνοιού. Έχουμε ζητήσει από την Υπουργό Παιδείας νέα συνάντηση, ενώ έχουμε και ανοιχτό θέμα με τον Υπουργό Εσωτερικών για το στεγαστικό των εκπαιδευτικών και όχι μόνο», τόνισε.
Χρειάζονται μόνιμοι διορισμοί
Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά σε μία ημέρα και ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ υποστήριξε ότι έγιναν συνολικά 10.000 μόνιμοι διορισμοί με έμφαση στην πρωτοβάθμια.
«Είχαμε 23.000-24000 αναπληρωτές στην πρώτη φάση και η β φάση έρχεται μέσα στον Σεπτέμβριο. Ο πρωθυπουργός μίλησε για 37.000 αναπληρωτές ότι χρειαζόμαστε, εμείς εκτιμούμε ότι όταν φτάσουμε στον Ιανουάριο θα ξεπεράσουμε αυτό τον αριθμό γι’ αυτό χρειαζόμαστε μόνιμους διορισμούς για να καλύψουμε αυτά τα κενά. Αυτοί οι διορισμοί που έγιναν δεν φτάνουν», κατέληξε ο κ. Τσούχλος.

Εφιστάται η προσοχή σας στα διαλαμβανόμενα της συνημμένης υπό στοιχεία 88469/ΓΔ5/17-7-2025 κ.υ.α. «Τροποποίηση της υπό στοιχεία 100548/ΓΔ5/13-8-2021 κοινής απόφασης των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας «Διαδικασία σύναψης ψηφιακών συμβάσεων εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για τους αναπληρωτές και ωρομισθίους εκπαιδευτικούς και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού» (Β΄3785)» (Β΄ 3970), σύμφωνα με την οποία, μεταξύ άλλων, δίνεται η δυνατότητα πρόσβασης στους προσλαμβανόμενους εκπαιδευτικούς στην πλατφόρμα anaplirotes.gov.gr. καθόλη τη διάρκεια της ημέρας ανάληψης και μέχρι ώρα 14:59.

Η ιστοσελίδα minedu.gov.gr/anaplirotes έχει ήδη επικαιροποιηθεί αντιστοίχως, για την ενημέρωση των προσλαμβανομένων.

Συγκεκριμένα:

«Γενικές οδηγίες για κάθε κατηγορία πρόσληψης αναπληρωτών

·         Η ανάληψη υπηρεσίας θα πρέπει να ολοκληρώνεται μέχρι τις 14:30 της εκάστοτε ημέραςπου έχει οριστεί για ανάληψη υπηρεσίας, προκειμένου στη συνέχεια να διενεργούνται οι απαραίτητες επεξεργασίες ενημέρωσης στα πληροφοριακά συστήματα ΕΡΓΑΝΗ και Διαύγεια.

·         Οι προσλαμβανόμενοι αναπληρωτές που δύνανται να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση μέσω της εφαρμογής anaplirotes.gov.gr, θα πρέπει να έχουν αποδεχτεί τη σύμβασή τους μέχρι τις 14:59 της ίδιας μέρας που παρουσιάζονται στα σχολεία. Η εφαρμογή θα είναι διαθέσιμη για τη σύναψη της σύμβασης εργασίας από τις 00:01 έως τις 14:59 της ίδιας ημέρας.
- Σε διαφορετική περίπτωση, δεν διασφαλίζεται η ανάληψη υπηρεσίας του αναπληρωτή τη συγκεκριμένη ημέρα.

Α. Οδηγίες ανάληψης υπηρεσίας

Βήμα 3- Ανάληψη υπηρεσίας

Οι αναπληρωτές θα πρέπει να μεταβούν εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας, στη σχολική μονάδα, προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Κατά την ημέρα προσέλευσης στη σχολική μονάδα ή στην έδρα του Σ.Δ.Ε.Υ. ή του Κε.Δ.Α.Σ.Υ. καλούνται, από τις 00:01 μέχρι τις 14:59, να εισέλθουν στην Ενιαία Ψηφιακή Πύλη της Δημόσιας Διοίκησης (Ε.Ψ.Π.-gov.gr), προκειμένου μέσω της ψηφιακής εφαρμογής «anaplirotes.gov.gr» να συναφθεί η σύμβαση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου μεταξύ των ιδίων και του Ελληνικού Δημοσίου. Ειδικότερα, οι αναπληρωτές θα πρέπει να εισέλθουν στην εφαρμογή anaplirotes.gov.gr της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης του κράτους της Δημόσιας Διοίκησης (Ε.Ψ.Π.-gov.gr) και με τη χρήση των ατομικών τους κωδικών στο taxisnet να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση. Απαιτείται πρόσβαση στο Διαδίκτυο από φορητή ή σταθερή συσκευή. […]»

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

 Τροποποίηση της υπό στοιχεία 85980/Δ2/03-07-2020 υπουργικής απόφασης «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου» (Β’ 2737).

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ