Προκήρυξη - Πρόσκληση υποβολής υποψηφιοτήτων για την επιλογή τριών (3) ειδικών συνεργατών, με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, διάρκειας ενός (1) έτους, με δυνατότητα ανανέωσης ανά έτος, στις Μουφτείες της Θράκης

Η Προκήρυξη ΕΔΩ 

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στην ολοκλήρωση της Γ΄ Φάσης προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στη Γενική και την Ειδική Αγωγή, με το χρονοδιάγραμμα να τοποθετείται εντός του πρώτου δεκαπενθημέρου του Νοεμβρίου.

Σύμφωνα με πληροφορίες από αρμόδιες πηγές, εξετάζεται το ενδεχόμενο η διαδικασία να ξεκινήσει νωρίτερα για τη Γενική Εκπαίδευση, πιθανότατα κατά την τελευταία εβδομάδα του Οκτωβρίου ή στις αρχές Νοεμβρίου, ώστε να καλυφθούν άμεσα τα λειτουργικά κενά που εξακολουθούν να υπάρχουν στα σχολεία της χώρας.

Ήδη, το Υπουργείο Παιδείας έχει ζητήσει από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης όλης της χώρας να ολοκληρώσουν έως τις 27 Οκτωβρίου 2025 την επικαιροποίηση και οριστικοποίηση της καταγραφής των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τόσο στη Γενική όσο και στην Ειδική Αγωγή. Η διαδικασία αυτή αποτελεί αναγκαίο βήμα για τον ακριβή προσδιορισμό των απαιτούμενων πιστώσεων και τη δίκαιη κατανομή των αναπληρωτών.

Οι τελικοί αριθμοί προσλήψεων αναμένεται να κυμανθούν πάνω από τις 3.000, ωστόσο δεν αποκλείεται να αυξηθούν εφόσον εξασφαλιστούν επιπλέον οικονομικοί πόροι, κυρίως από ευρωπαϊκά προγράμματα ή από ανακατανομές κονδυλίων του κρατικού προϋπολογισμού.

Παράλληλα, εντός του Νοεμβρίου αναμένεται να ξεκινήσει το πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας, με στόχο την υποστήριξη των μαθητών Γυμνασίου σε βασικά γνωστικά αντικείμενα. Το πρόγραμμα θα εφαρμοστεί και φέτος στα απογευματινά τμήματα των σχολείων, με συμμετοχή εκπαιδευτικών που θα προσληφθούν με ειδικές συμβάσεις μειωμένου ωραρίου.

Επιπλέον, βρίσκεται σε εξέλιξη η διαδικασία για την ίδρυση νέων Τμημάτων Ένταξης, προκειμένου να ενισχυθεί το υποστηρικτικό δίκτυο για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αν και δεν έχει προσδιοριστεί ακόμη ο ακριβής αριθμός των νέων Τμημάτων, στόχος είναι η κάλυψη όσο το δυνατόν περισσότερων σχολικών μονάδων, ιδιαίτερα σε περιοχές όπου παρατηρούνται αυξημένες ανάγκες υποστήριξης.

Η Γ΄ Φάση προσλήψεων αποτελεί το τελευταίο μεγάλο κύμα τοποθετήσεων για το σχολικό έτος 2025-2026, πριν από την έναρξη των ειδικών προγραμμάτων και δράσεων που προγραμματίζει το Υπουργείο Παιδείας για το υπόλοιπο του σχολικού έτους.

Με την ολοκλήρωσή της, αναμένεται να ομαλοποιηθεί πλήρως η λειτουργία των σχολικών μονάδων, εξασφαλίζοντας ότι όλα τα μαθήματα θα καλύπτονται από το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό και ότι οι μαθητές θα λαμβάνουν την εκπαίδευση που δικαιούνται.

Παράταση υποβολής Συλλογικού Προγραμματισμού στο πλαίσιο της εφαρμογής του «Συλλογικού προγραμματισμού, εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο» για το σχολικό έτος 2025-2026

Σχετ.: Η υπό στοιχεία 125938/ΓΔ4/08-10-2025 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Σας ενημερώνουμε ότι μετά από σχετικά αιτήματα για τη διευκόλυνση του έργου των σχολικών μονάδων και σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στον ν. 4692/2020 (Α΄ 111) και στην υπό στοιχεία 108906/ΓΔ4/07-09-2021 Υ.Α. (Β΄ 4189), η ειδική ψηφιακή εφαρμογή του ΙΕΠ (https://sch-eval.iep.edu.gr/) θα είναι ενεργή για την υποβολή του Συλλογικού Προγραμματισμού του έργου των σχολικών μονάδων σχολικού έτους 2025-2026 έως 30 Οκτωβρίου 2025.

Επομένως, το χρονοδιάγραμμα υποβολής του Συλλογικού Προγραμματισμού, των Σχεδίων Δράσης και της Ετήσιας Έκθεσης Εσωτερικής Αξιολόγησης των σχολικών μονάδων στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή του ΙΕΠ, διαμορφώνεται ως ακολούθως:

Για το τρέχον σχολικό έτος, προτείνεται οι προγραμματισμένες δράσεις για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου να εστιάσουν κατά προτεραιότητα σε θέματα που σχετίζονται 1. με την εκπαίδευση για την αειφορία και την ενεργό πολιτειότητα, και 2. με την πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού (ΕΒΙΕ).

Οι παραπάνω προτάσεις διατρέχουν όλες τις λειτουργίες του εκπαιδευτικού έργου και, ως εκ τούτου, μπορούν να αξιοποιηθούν σε οποιονδήποτε άξονα επιλέξει προς βελτίωση η σχολική μονάδα για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση Δράσης.

Υπενθυμίζεται ότι η υποβολή γίνεται με ευθύνη του/της Διευθυντή/τριας ή Προϊσταμένου/νης της σχολικής μονάδας και η πρόσβαση είναι δυνατή με τους κωδικούς του σχολείου στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ).

Για ερωτήματα τεχνικής φύσης σχετικά με την πλατφόρμα μπορείτε να απευθύνεστε στο helpdesk του ΙΕΠ: https://support.iep.edu.gr/open.php?topicId=15

Για ερωτήματα παιδαγωγικού ή διοικητικού περιεχομένου παρακαλούμε να απευθύνεστε στους αρμόδιους Συμβούλους Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης ή στις οικείες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αντίστοιχα.

Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Το “ΟΧΙ” της 28ης Οκτωβρίου του 1940 είναι από εκείνες τις επετείους που μπορούν και μιλούν ακόμη με ουσιαστικό και βαθύ τρόπο στις ψυχές των σύγχρονων Ελληνίδων και Ελλήνων. Δεν αφορά ένα γεγονός αφηρημένο ή ξεπερασμένο. Αντιθέτως, παραμένει, πρώτα απ’ όλα, μια ζώσα μνήμη στο μυαλό όλων των επακόλουθων γενεών, λειτουργώντας ως ένα διαχρονικό παράδειγμα θάρρους, οργανωμένης αντίδρασης και εθνικής ομοψυχίας.

Οι πόλεμοι αποτελούν, φυσικά, μια πολύ σκληρή εμπειρία για τους ανθρώπους. Όμως, το άξιο θαυμασμού είναι ότι εκείνο το πρωινό του Οκτωβρίου, πριν από 85 χρόνια, όταν ανακοινώθηκε η κήρυξη του πολέμου εναντίον της Ελλάδας από την πλευρά της μουσολινικής Ιταλίας, ο ενθουσιασμός που επικράτησε στην ελληνική κοινωνία ήταν πρωτοφανής. Δεν είναι, συνεπώς, υπερβολικό αυτό που έχει γραφεί κατ' επανάληψη, ότι δηλαδή οι Έλληνες στρατιώτες πήγανε στο μέτωπο με το χαμόγελο στα χείλη. Όχι από πολεμοχαρή διάθεση αλλά διότι ήξεραν καλά ότι επρόκειτο για έναν πατριωτικό πόλεμο. Και ήταν υπερήφανοι που θα τον έδιναν. Ήταν όμως και βαθιά πεπεισμένοι ότι θα έδιναν έναν αγώνα τον οποίο πραγματικά μπορούσαν να κερδίσουν. Όπως έγραφε ένας εξ αυτών από το μέτωπο: «Ξεκινήσαμε μέσα στα χιόνια, νηστικοί και κουρασμένοι. Μα κανείς δεν παραπονιέται. Όλοι λένε πως πάμε να δείξουμε στους Ιταλούς τι σημαίνει Έλληνας».

Έτσι, οι συγκλονιστικές επιτυχίες που καταγράφηκαν στα βουνά της Πίνδου, από άνδρες και γυναίκες, υπήρξαν από εκείνες τις στιγμές της ελληνικής ιστορίας οι οποίες δεν παραπέμπουν μόνο σε πράξεις αυτοθυσίας αλλά και σε ένα αποφασιστικό σχέδιο νίκης. Ένα σχέδιο που ήρθε ως αποτέλεσμα της στρατιωτικής προετοιμασίας του ελληνικού κράτους επί πολλά χρόνια, αλλά και της εξαιρετικής ποιότητας της ελληνικής κοινωνίας, που είχε κατορθώσει να περάσει με απαράμιλλο σθένος μέσα από τις δοκιμασίες του μεσοπολέμου και να παρουσιαστεί πιο δυνατή και πιο ενωμένη σε αυτή την κρίσιμη συγκυρία.

Η γενιά του 40 ήταν άλλωστε από τις πιο άξιες που πέρασαν από τον τόπο μας. Με γνήσια καλλιέργεια αλλά και με υψηλή αίσθηση του καθήκοντος. Έτσι, στην Κορυτσά, στο Αργυρόκαστρο ή στους Άγιους Σαράντα, καταγράφηκαν και οι πρώτες νίκες κατά του φασιστικού Άξονα, και μάλιστα στην πιο σκοτεινή ώρα του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, όταν η ανθρωπότητα αναζητούσε εναγωνίως κάτι για να διατηρήσει ζωντανή την ελπίδα. Και η Ελλαδα ήταν για ακόμη μια φορά πρωταγωνίστρια στην σωστή πλευρά της Ιστορίας.

Ας κρατήσουμε λοιπόν αυτό από την σημερινή επέτειο: ότι οι σημαντικότερες προϋποθέσεις για την επιτυχή αντιμετώπιση κάθε μεγάλης εθνικής πρόκλησης, ακόμη και σε περιόδους ειρήνης, είναι την κρίσιμη στιγμή στην πατρίδα μας να επικρατεί ορθή αντίληψη για τον σύγχρονο κόσμο, αλλά και η κοινωνία μας να μπορεί να υπερβαίνει τις διαφορές της και να αντιλαμβάνεται σωστά τα μεγάλα διακυβεύματα του παρόντος και του μέλλοντος. Δεν είναι, άλλωστε, τόσο οι κρίσεις που μας καθορίζουν, όσο ο τρόπος που τις αντιμετωπίζουμε.

Κάθε νέα γενιά έχει, αναμφισβήτητα, τους δικούς της αγώνες να δώσει. Και διαχρονική ευθύνη του ελληνικού κράτους είναι να εξασφαλίζει όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε να δίνουμε αυτούς τους αγώνες για το συλλογικό καλό και την εθνική ενότητα.
 
Χρόνια πολλά στην Ελλάδα μας, χρόνια πολλά σε όλες και σε όλους!

Αθήνα 23/10/2025

Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο  Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘΑ

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 23/10/2025 ημέρα Πέμπτη και αφορούσαν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

-έγιναν δεκτές 2αιτήσεις για μετάθεση υπαλλήλου σε άλλη υπηρεσία

-δεν έγινε δεκτή 1 αίτηση για μετάθεση υπαλλήλου σε άλλη υπηρεσία

-έγιναν δεκτές10αιτήσεις για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή

-έγιναν δεκτές 3 αιτήσεις για χορήγηση άδειας υπηρεσιακής εκπαίδευσης

-έγιναν δεκτές 2 αιτήσεις για λύση εργασίας λόγω νόσου

Σας ενημερώνω ότι το συμβούλιο θα συνεδριάσει σύντομα για να εξετάσει θέματα που αφορούν διοικητικούς υπαλλήλους αλλά και αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, των Περιφερειακών Υπηρεσιών και των εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας τα οποία δεν εξετάστηκαν το προηγούμενο διάστημα.

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

(τηλ. 6932454700  –  janiak2008@gmail.com)

Η ΔΑΚΕ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΕΙ

ΚΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΕΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ

ΝΕΑΣ Ε.Γ. ΚΑΙ ΝΕΑΣ Ε.Ε. ΓΙΑ ΤΟ Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ

Η ΔΑΚΕ Δημοσίου ν.Λάρισας αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους αντιπροσώπους των Πρωτοβάθμιων σωματείων του νομού μας , οι οποίοι ,στις εκλογές της Τετάρτης 22 Οκτωβρίου για την ανάδειξη νέας Εκτελεστικής Γραμματείας και νέας Ελεγκτικής Επιτροπής του ν.τ. ΑΔΕΔΥ Λάρισας , με την ψήφο τους ανέδειξαν για μία ακόμη φορά πρώτη δύναμητην ΔΑΚΕ Δημοσίου, με αυξημένα ποσοστά και με πολύ μεγάλη διαφορά από την δεύτερη παράταξη (από την ΔΑΣ/ΠΑΜΕ διαφορά δεκαεννέα αντιπροσώπων!) .

Οι συνάδελφοι έδωσαν για μία ακόμη φορά το μήνυμα της τεράστιας στήριξης στη ΔΑΚΕ και παράλληλα έστειλανστο περιθώριο τις παρατάξεις του μηδενισμού των πάντων ,της μιζέριας και της κομματικής εξάρτησης . Όσο κάποιοι θα συνεχίσουν να ζουν στο φανταστικό τους σύμπαν, οι συνάδελφοι θα τους γυρνούν την πλάτη και θα τους απαξιώνουν.

Η ΔΑΚΕ Δημοσίου ν.Λάρισας θα συνεχίσει να εκφράζει τον διαχρονικά ανεξάρτητο, υγιή ,αγωνιστικό και ρεαλιστικό ρόλο της . Η συντριπτική πλειοψηφία των εργαζομένων εμπιστεύεται την παράταξη της αλήθειας και της στήριξης ΟΛΩΝ ανεξαιρέτως των συναδέλφων . Η ΔΑΚΕ ήταν και θα συνεχίσει να είναι η μόνη δύναμη ευθύνης και στο συνδικαλιστικό χώρο του Δημοσίου στο νομό Λάρισας.

Η ανανέωση και η ενίσχυση της εμπιστοσύνης των συναδέλφων (με αύξηση του ποσοστού νίκης της),είναι η επιβράβευση των κόπων και των προσπαθειών των στελεχών της ΔΑΚΕ στην απερχόμενη Ε.Γ. του ν.τ. (πάντα συλλογικά και μαζί με τις ανεξάρτητες δυνάμεις της λογικής και ποτέ με τον κομματικό παραλογισμό). Να επισημάνουμε πως για μία μόνο ψήφο αντιπροσώπου η ΔΑΚΕ δεν πήρε την πέμπτη έδρα.

Οι συνάδελφοι μάς δίνουν την μέγιστη δύναμη να συνεχίσουμε να παλεύουμε για τα δίκαια ,και μόνο, συμφέροντα του Δημόσιου χώρου του νομού μας.

Τους ευχαριστούμε και δεσμευόμαστε πως θα συνεχίσουμε να είμαστε δίπλα τους .

Θα είμαστε απέναντι σε όποιον βάλλει κατά των δικαιωμάτων των εργαζομένων, σε όποιον δεν προσπαθεί να βελτιώσει τις συνθήκες εργασίας τωνσυναδέλφων ,καθώς και σε όποιον στερεί από την σκληρά εργαζόμενη ελληνική οικογένεια την δυνατότητα για μια ποιοτικότερη ζωή.

Από την ΔΑΚΕ εκλέγονται:

ΓΙΑ ΤΗΝ Ε.Γ.:Τζιατζιάς Μιχάλης (Δ/θμια Εκπαίδευση) ,Μπασδέκης Γιώργος (Π/θμια Εκπαίδευση),

Χύτα Ευθυμία (Γεν.Νοσοκομείο) και Ζαπάρτα Δήμητρα (ΥΕΘΑ/ΓΕΣ).

                       Αναπληρωματικοί: Βλαχοδήμος Ευστάθιος (Σωμ. Δήμων)και Τέγος Γεώργιος(Πυροσβεστικό Σώμα)

ΓΙΑ ΤΗΝ Ε.Ε.: Ξυνοπούλου Αφροδίτη (Π/θμια Εκπαίδευση)

                     Αναπληρωματικός: Σιμόπουλος Δημήτρης (Σωμ. ΕΦΚΑ)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:           

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

Ε.Γ. ΔΑΚΕ ΔΗΜΟΣΙΟΥ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ

ΛΑΡΙΣΑ, 24/10/2025

Νέα εποχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και ειδικότερα στις αιτήσεις για εισαγωγή στις Αστυνομικές Σχολές, καθώς δημοσιεύτηκε σε ΦΕΚ η Κοινή Υπουργική Απόφαση των Μιχάλη Χρυσοχοΐδη και Δημήτρη Παπαστεργίου, που προβλέπει πως από φέτος η διαδικασία θα γίνεται πλήρως ηλεκτρονικά μέσω του gov.gr.

Με τη νέα ρύθμιση, οι υποψήφιοι για τις Σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της ΕΛ.ΑΣ. θα υποβάλλουν τις αιτήσεις τους αποκλειστικά ψηφιακά, χωρίς φυσική παρουσία στις υπηρεσίες, κάνοντας ένα ακόμα βήμα προς την πλήρη ψηφιοποίηση της Δημόσιας Διοίκησης.

Πώς θα υποβάλουν αίτηση οι υποψήφιοι μέσω gov.gr

Σύμφωνα με το ΦΕΚ, δημιουργείται ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή στο gov.gr, μέσω της οποίας οι υποψήφιοι θα μπορούν να ολοκληρώνουν την αίτησή τους γρήγορα και με ασφάλεια.

Η είσοδος στην πλατφόρμα θα γίνεται με τους προσωπικούς κωδικούς TAXISnet, ενώ θα απαιτείται:

• ΑΦΜ,
• μοναδικός κωδικός υποψηφίου Πανελλαδικών,
• και πιστοποιημένος αριθμός κινητού τηλεφώνου, όπου θα αποστέλλεται κωδικός επιβεβαίωσης (OTP).

Η διαδικασία βασίζεται στο άρθρο 24 του Ν. 4727/2020, διασφαλίζοντας πλήρη ταυτοποίηση και εγκυρότητα των στοιχείων.

Ηλεκτρονικά δικαιολογητικά και φωτογραφία μέσω myPhoto

Οι υποψήφιοι θα μπορούν να ανεβάζουν ηλεκτρονικά όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά, όπως πιστοποιητικά κατοικίας, πολυτεκνικής ή τριτεκνικής ιδιότητας και λοιπές ειδικές κατηγορίες.

Η φωτογραφία του υποψηφίου θα αντλείται αυτόματα μέσω της υπηρεσίας myPhoto ή της εφαρμογής «Ταυτότητες Ελλήνων Πολιτών», εφόσον έχει εκδοθεί νέα αστυνομική ταυτότητα την τελευταία δεκαετία.

Διαδικασία ελέγχου και επικοινωνία με την ΕΛ.ΑΣ.

Μετά την ηλεκτρονική υποβολή, η αίτηση αποστέλλεται ταυτόχρονα στη θυρίδα του υποψηφίου και στα αρμόδια τμήματα της Ελληνικής Αστυνομίας, τα οποία προχωρούν στην αξιολόγηση και στον έλεγχο των στοιχείων.

Τα στελέχη της ΕΛ.ΑΣ. θα μπορούν να ζητούν διευκρινίσεις ή επιπλέον δικαιολογητικά μέσω της ίδιας πλατφόρμας. Η ενημέρωση των υποψηφίων θα γίνεται αυτόματα μέσω ειδοποιήσεων στο gov.gr, διασφαλίζοντας διαφάνεια και ταχύτητα στη διαδικασία.

Πλήρης διασύνδεση με τα μητρώα του Δημοσίου

Η νέα εφαρμογή αξιοποιεί το Κέντρο Διαλειτουργικότητας (ΚΕ.Δ.) της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων, το οποίο αντλεί στοιχεία από:

• το φορολογικό μητρώο (ΑΦΜ),
• το μητρώο εξεταζομένων του Υπουργείου Παιδείας,
• και τα ψηφιακά μητρώα ταυτοτήτων.

Το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης έχει τον ρόλο του υπεύθυνου επεξεργασίας δεδομένων, σύμφωνα με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (GDPR), ενώ η εταιρεία ΕΔΥΤΕ Α.Ε. εξασφαλίζει την ασφάλεια και ιχνηλασιμότητα όλων των ηλεκτρονικών συναλλαγών.

Δεκαετής αποθήκευση αιτήσεων

Όπως ορίζεται στο άρθρο 6 της ΚΥΑ, όλες οι αιτήσεις και οι απαντήσεις που διακινούνται μέσω της ΕΨΠ:

• παραμένουν στη θυρίδα του υποψηφίου για δέκα χρόνια,
• αποθηκεύονται με ασφάλεια στη βάση δεδομένων του gov.gr,
• και διαγράφονται οριστικά μετά τη λήξη της δεκαετίας.

Η διατήρηση αυτή δεν επηρεάζει την ισχύ της αίτησης για μελλοντικούς διαγωνισμούς ούτε συνεπάγεται αυτόματη αποδοχή.

Ποιοι εξαιρούνται

Από τη διαδικασία εξαιρούνται μόνο οι υποψήφιοι της ειδικής κατηγορίας “τέκνα Ελλήνων του εξωτερικού”, οι οποίοι συνεχίζουν να ακολουθούν το σύστημα που προβλέπεται από τους νόμους 2552/1997 και 2909/2001.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει ότι, στο πλαίσιο του ευρύτερου προγράμματος ψηφιακού εκσυγχρονισμού των σχολικών μονάδων και της προμήθειας διαδραστικών συστημάτων μάθησης, καλούνται οι Διευθυντές όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να προβούν άμεσα σε επικαιροποίηση των στοιχείων υποδομών μέσω του πληροφοριακού συστήματος MySchool.

Η διαδικασία αφορά την καταγραφή και επιβεβαίωση των διαθέσιμων αιθουσών διδασκαλίας και των αντίστοιχων τμημάτων, προκειμένου να εξασφαλιστεί η ακριβής αποτύπωση των αναγκών κάθε σχολείου σε εξοπλισμό και τεχνολογικά μέσα. Στόχος του Υπουργείου είναι η ισότιμη και στοχευμένη κατανομή των διαδραστικών πινάκων και συναφών συστημάτων στις σχολικές αίθουσες, με γνώμονα τις πραγματικές ανάγκες και τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας.

Αναλυτικά οι ενέργειες που πρέπει να πραγματοποιηθούν από τους Διευθυντές:

1. Επικαιροποίηση στοιχείων χώρων/αιθουσών διδασκαλίας:
   1. Οι Διευθυντές οφείλουν να επιβεβαιώσουν ή να τροποποιήσουν τα καταγεγραμμένα στοιχεία των αιθουσών (αριθμός, χωρητικότητα, χρήση κ.λπ.) στο MySchool.
   2. Εφόσον υπάρχουν αλλαγές στη διαρρύθμιση ή στη χρήση αιθουσών, αυτές πρέπει να δηλωθούν με ακρίβεια ώστε να αποτυπώνεται η πραγματική εικόνα των εγκαταστάσεων.
2. Επικαιροποίηση των τμημάτων διδασκαλίας:
   1. Κάθε τμήμα της σχολικής μονάδας θα πρέπει να συσχετιστεί με τον χώρο/αίθουσα διδασκαλίας που χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
   2. Η αντιστοίχιση αυτή είναι καθοριστικής σημασίας, καθώς θα αποτελέσει τη βάση για τον προγραμματισμό εγκατάστασης των νέων διαδραστικών συστημάτων.

Σκοπός της διαδικασίας

Η επικαιροποίηση των δεδομένων αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ορθολογική κατανομή των ψηφιακών εργαλείων μάθησης που θα διατεθούν στα σχολεία το προσεχές διάστημα. Η δράση εντάσσεται στο ευρύτερο πλάνο του Υπουργείου για την αναβάθμιση των σχολικών υποδομών, τη διευκόλυνση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας με χρήση νέων τεχνολογιών.

 ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ

Προκήρυξη για την πρόσληψη αναπληρωτή/τριας εκπαιδευτικού τουρκικής φιλολογίας στο Μουσουλμανικό Ιεροσπουδαστήριο Ξάνθης, με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, μειωμένου ωραρίου, κατά το διδακτικό έτος 2025-2026

Η προκήρυξη ΕΔΩ 

Ο ΕΟΠΠΕΠ ανακοινώνει νέο κύκλο εξετάσεων πιστοποίησης για αποφοίτους ΕΠΑ.Σ., Π.ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας της ΔΥΠΑ και ΕΠΑ.Λ. Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας, επιβεβαιώνοντας τη συνέπεια και τη συνέχεια του Οργανισμού στην υποστήριξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Σύμφωνα με την επίσημη ενημέρωση, στις αρχές Νοεμβρίου αναμένεται να ανοίξει η πλατφόρμα αιτήσεων για όσους αποφοίτους επιθυμούν να συμμετάσχουν στις εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένων και όσων είχαν αποτύχει σε προηγούμενους κύκλους.

Παράλληλα, ο ΕΟΠΠΕΠ γνωστοποιεί ότι η νέα εξεταστική περίοδος για τους αποφοίτους ΣΑΕΚ (Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης) θα ανακοινωθεί αμέσως μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας πιστοποίησης για την ειδικότητα «Εκπαιδευτής Υποψηφίων Οδηγών Αυτοκινήτων και Μοτοσικλετών (ΕΥΟΑΜ)», η οποία βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη.

Με σταθερό προγραμματισμό και συνέπεια, η Διοίκηση του ΕΟΠΠΕΠ συνεχίζει για δεύτερη συνεχή χρονιά να διασφαλίζει αξιοπιστία και συνέχεια στις διαδικασίες πιστοποίησης.

Έτσι, ο Οργανισμός ανταποκρίνεται ουσιαστικά στις ανάγκες των σπουδαστών και αποφοίτων, στηρίζοντας έμπρακτα την επαγγελματική ανέλιξη και την πρόσβαση στην αγορά εργασίας.

Μέσα από αυτή τη νέα πρωτοβουλία, ο ΕΟΠΠΕΠ επιβεβαιώνει για ακόμη μία φορά τον ρόλο του ως θεσμικός εγγυητής της ποιότητας των επαγγελματικών προσόντων, ενισχύοντας τη σύνδεση της εκπαίδευσης με την απασχόληση και συμβάλλοντας ενεργά στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού της χώρας.

ΤΟ ΗΧΗΤΙΚΟ ΕΔΩ

Συνθήκες ασφυξίας βιώνουν οι μαθητές στις τάξεις ένα μήνα μετά το πρώτο κουδούνι στα σχολεία.
Οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς και οι κενές έδρες έχουν οδηγήσει σε συγχωνεύσεις τμημάτων, προκειμένου να μη χαθούν ώρες διδασκαλίας ακόμα και σε μαθήματα που θα εξεταστούν στις Πανελλαδικές προκαλώντας τις έντονες διαμαρτυρίες παιδιών, γονέων και καθηγητών.

Το φαινόμενο είναι πανελλαδικό και ο πρόεδρος Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης, Θεόδωρος Τσούχλος εξέφρασε την έντονη ανησυχία του σχετικά με την κατάσταση στη Γενική Εκπαίδευση.

«Τα πολλά κενά και οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς έχουν δημιουργήσει υπερμεγέθη σχολικά τμήματα με έως και 29 μαθητές. Το πρόβλημα δυστυχώς δεν λύθηκε με τους διορισμούς 10 χιλιάδων μονίμων και 40 χιλιάδων αναπληρωτών, ενώ δεν θα δώσει διέξοδο ούτε η πρόσληψη άλλων τριών χιλιάδων εκπαιδευτικών που αναμένονται στις 31 Οκτωβρίου» είπε ο επικεφαλής της ΟΛΜΕ στον Αθήνα 9,84 και στον Γιώργο Τραπεζιώτη.

Σύμφωνα με την η Ομοσπονδία «για να εξορθολογιστεί η λειτουργία Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων χρειάζονται να γίνουν πολλοί περισσότεροι, διότι τα κενά ξεπερνούν τις 10 χιλιάδες και έως τώρα έχουν καλυφθεί μόλις κατά το 1/3 ».

Ο κ. Τσούχλος εκτός από τις σοβαρές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς κατήγγειλε και την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας που, αρνείται να συζητήσει τη δημιουργία 20 μελών τμημάτων στη βάση της πρότασης της ΟΛΜΕ και σημείωσε ότι «πολλοί καθηγητές επέστρεψαν στις τάξεις από υπηρεσίες όπου είχαν σταλεί για να καλύψουν και τα εκεί κενά, αφού πλέον έχουν σταματήσει οι διορισμοί διοικητικών υπαλλήλων».

Τόνισε πως σε πολλά σχολεία γίνονται ακόμα «τετράωρα ή πεντάωρα μαθήματα, επειδή λείπουν καθηγητές ύλης Πανελλαδικών Εξετάσεων, αλλά τα παιδιά δεν είναι υποχρεωμένα να κάνουν φροντιστήριο ώστε να αναπληρώσουν την ύλη και να καλύψουν τα κενά. Το Δημόσιο Σχολείο πρέπει να παρέχει στους μαθητές όλα τα εχέγγυα ώστε να δώσουν ακώλυτα και χωρίς εμπόδια εξετάσεις τον Ιούνιο».

Παράλληλα, ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ μίλησε για την ανάγκη εξομοίωσης των δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ζήτησε να υπογραφεί Συλλογική Σύμβαση Εργασίας για τον κλάδο, ενώ κάλεσε την Υπουργό Παιδείας να ανταποκριθεί στο αίτημα της Ομοσπονδίας για συνάντηση, που εκκρεμεί από τον Μάϊο.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά στον επόμενο μεγάλο κύκλο ανανέωσης των πινάκων κατάταξης εκπαιδευτικών της Γενικής Παιδείας, με τη δημοσίευση των νέων προκηρύξεων ΑΣΕΠ μέσα στο 2026. Η διαδικασία αυτή σηματοδοτεί μια νέα περίοδο ανανέωσης και επικαιροποίησης του εκπαιδευτικού δυναμικού, επιτρέποντας σε χιλιάδες νέους πτυχιούχους και υπηρετούντες εκπαιδευτικούς να ενταχθούν ή να αναβαθμίσουν τη θέση τους στους πίνακες.

Η επικείμενη προκήρυξη θα αφορά τόσο την Πρωτοβάθμια όσο και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με στόχο τη δημιουργία νέων πινάκων 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026, από τους οποίους θα αντληθούν οι αναπληρωτές και οι διορισμοί της επόμενης τριετίας.

Το χρονοδιάγραμμα της διαδικασίας

Σύμφωνα με τον προγραμματισμό του Υπουργείου Παιδείας και του ΑΣΕΠ, η διαδικασία θα εξελιχθεί ως εξής:

• Δημοσίευση προκηρύξεων: έως το Πάσχα του 2026.
• Έκδοση προσωρινών αποτελεσμάτων: έως τέλος Ιουλίου 2026.
• Οριστικά αποτελέσματα και ΦΕΚ: εντός του χειμώνα 2027.
• Διάρκεια ισχύος νέων πινάκων: έως 31 Αυγούστου 2029 (τριετής περίοδος).

Οι αναπληρωτές της σχολικής χρονιάς 2026–2027 θα προκύψουν από τους προσωρινούς πίνακες, ενώ οι διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών έως 31 Αυγούστου 2026 θα εξακολουθήσουν να βασίζονται στους ισχύοντες πίνακες 1ΓΕ/2023 και 2ΓΕ/2023.

Οι νέοι πίνακες 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026

1ΓΕ/2026 – Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Περιλαμβάνει τους κλάδους:

• ΠΕ60 Νηπιαγωγών
• ΠΕ70 Δασκάλων
• ΠΕ73 Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας
• ΠΕ79.01 και ΠΕ79.02 Μουσικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας

2ΓΕ/2026 – Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Περιλαμβάνει τους κλάδους:
ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40, ΠΕ41, ΠΕ78, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΠΕ90 και ΠΕ91.

Η ανανέωση των πινάκων θα δώσει τη δυνατότητα επανένταξης σε εκπαιδευτικούς που δεν συμμετείχαν στις προηγούμενες προκηρύξεις, καθώς και επικαιροποίησης προσόντων για όσους διαθέτουν νέες πιστοποιήσεις, τίτλους ή επιμορφώσεις.

Νέα δεδομένα στη διαδικασία υποβολής

Το ΑΣΕΠ και το Υπουργείο Παιδείας προχωρούν σε ψηφιοποίηση και απλούστευση της διαδικασίας, ώστε να μειωθεί η γραφειοκρατία και να επιταχυνθεί η ανάρτηση των πινάκων. Οι βασικές καινοτομίες είναι:

• Οι υποψήφιοι θα δηλώνουν μόνο την ειδικότητα ή τις ειδικότητές τους, συνοδευόμενες από την ηλεκτρονική πληρωμή του παραβόλου των 15 ευρώ.
• Όλα τα δικαιολογητικά, προσόντα και τίτλοι σπουδών θα αντλούνται αυτόματα μέσω του ΟΠΣΥΔ, του ολοκληρωμένου πληροφοριακού συστήματος που διαχειρίζονται οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
• Οι υποψήφιοι θα έχουν προθεσμία ελέγχου και διόρθωσης στοιχείων πριν από την ανάρτηση των προσωρινών πινάκων.

Η απλοποίηση των διαδικασιών αναμένεται να περιορίσει δραστικά τις ενστάσεις και τις καθυστερήσεις που είχαν παρατηρηθεί στους προηγούμενους κύκλους επιλογής.

Στόχος: Έγκαιρη στελέχωση και διαφάνεια

Η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη έχει ήδη επισημάνει την ανάγκη να ολοκληρωθεί η διαδικασία έγκαιρα και με διαφάνεια, ώστε να αποφευχθούν τα φαινόμενα καθυστερήσεων που καταγράφηκαν στις φετινές προσλήψεις αναπληρωτών.

Με τη νέα διαδικασία, το Υπουργείο επιδιώκει να:

• Διασφαλίσει τη συνέχεια στη διδασκαλία χωρίς ελλείψεις προσωπικού.
• Ενισχύσει τη δικαιοσύνη και αντικειμενικότητα στις προσλήψεις.
• Δημιουργήσει ένα πιο σύγχρονο και αξιόπιστο σύστημα επιλογής που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος.

Η έναρξη της διαδικασίας αναμένεται να δρομολογηθεί εντός του πρώτου εξαμήνου του 2026, σηματοδοτώντας μια νέα εποχή για τους εκπαιδευτικούς της Γενικής Παιδείας και για το σύστημα προσλήψεων στη δημόσια εκπαίδευση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει τη διαδικασία τοποθέτησης Διευθυντών σε σχολικές μονάδες και Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.), βάσει της ισχύουσας νομοθεσίας και ειδικότερα του άρθρου 40 του Ν. 4823/2021, τονίζοντας τη σημασία της νομιμότητας, της διαφάνειας και της αντικειμενικότητας σε κάθε στάδιο επιλογής και τοποθέτησης.

Σύμφωνα με το υφιστάμενο πλαίσιο, μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής, εφόσον εξακολουθούν να υπάρχουν κενές θέσεις Διευθυντών, η κάλυψη αυτών πραγματοποιείται από τους υποψήφιους που περιλαμβάνονται στον τελικό αξιολογικό πίνακα και δεν έχουν ήδη τοποθετηθεί. Η διαδικασία γίνεται αυστηρά με βάση τη σειρά κατάταξης των υποψηφίων.

Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης καλούν τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν νέα δήλωση προτίμησης, ώστε να καταστεί δυνατή η ταχύτερη και δικαιότερη τοποθέτηση σε σχολικές μονάδες που παραμένουν χωρίς Διευθυντή. Η πρόταση για την τελική τοποθέτηση διαμορφώνεται από το αρμόδιο Τοπικό Συμβούλιο Επιλογής, το οποίο εξετάζει τόσο τα αποτελέσματα της αξιολόγησης όσο και τις νέες δηλώσεις προτίμησης των υποψηφίων.

Σε περιπτώσεις όπου, παρά τις προβλεπόμενες ενέργειες, εξακολουθούν να υφίστανται κενά, ενεργοποιείται η διάταξη της παραγράφου 9 του άρθρου 40 του Ν. 4823/2021, σύμφωνα με την οποία προβλέπεται η επαναπροκήρυξη των θέσεων. Κατά τη φάση αυτή, δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής και σε εκπαιδευτικούς με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας, διευρύνοντας το πεδίο επιλογής και ενισχύοντας την κάλυψη όλων των διοικητικών αναγκών.

Ειδικότερα, το αρμόδιο Συμβούλιο Επιλογής καταρτίζει αξιολογικούς και επικουρικούς πίνακες υποψηφίων με βάση τα καθορισμένα κριτήρια και τη διαδικασία συνεντεύξεων. Αν παραμείνουν θέσεις κενές μετά την αρχική τοποθέτηση, το Συμβούλιο καλεί υποψηφίους από τον επικουρικό πίνακα, ακολουθώντας τη σειρά αξιολόγησης. Οι πίνακες αυτοί παραμένουν σε ισχύ για χρονικό διάστημα τριών έως τεσσάρων ετών, εξασφαλίζοντας σταθερότητα στη διοικητική λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Σύμφωνα με τη νομολογία που έχει διαμορφωθεί έως και το 2025, η ισχύουσα διαδικασία εφαρμόζεται απαρέγκλιτα από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, χωρίς ουσιώδεις τροποποιήσεις στο νομοθετικό πλαίσιο. Τα διοικητικά δικαστήρια έχουν επανειλημμένως επιβεβαιώσει τη νομιμότητα και τη διαφάνεια των διαδικασιών, απορρίπτοντας προσφυγές που αφορούσαν αμφισβήτηση της σειράς κατάταξης ή της συνέντευξης των υποψηφίων.

Παράλληλα, το Υπουργείο Παιδείας επισημαίνει ότι ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται:

• Στην έγκαιρη ενημέρωση όλων των υποψηφίων σχετικά με τα αποτελέσματα και τις νέες δηλώσεις προτίμησης,
• Στην αιτιολόγηση των αποφάσεων των Συμβουλίων Επιλογής,
• Και στη τήρηση αναλυτικών πρακτικών, που διασφαλίζουν τη νομιμότητα και τη διαφάνεια κάθε ενέργειας.

Η διαδικασία τοποθέτησης Διευθυντών, όπως ορίζεται από το ισχύον νομικό πλαίσιο, αποτελεί βασικό πυλώνα για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων, τη διασφάλιση της διοικητικής συνέχειας και την ενίσχυση της εκπαιδευτικής αποτελεσματικότητας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων υπογραμμίζει ότι παραμένει προσηλωμένο στην τήρηση της νομιμότητας και στη διαφανή επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης, με αποκλειστικό γνώμονα την αξιοκρατία και το συμφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά σε σημαντική επένδυση για την ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης, χρηματοδοτώντας με 40 εκατομμύρια ευρώ δράση που αφορά την πρόσληψη αναπληρωτών, ωρομίσθιων εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π. – Ε.Β.Π.) για το σχολικό έτος 2025-2026.

Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο του Τομεακού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΤΠΑ) 2021-2025 του Υπουργείου Παιδείας και αποτελεί ένα ακόμη ουσιαστικό βήμα προς την κατεύθυνση της διασφάλισης της ομαλής λειτουργίας των σχολικών μονάδων σε όλη τη χώρα, ιδιαίτερα σε περιοχές όπου οι ανάγκες στελέχωσης είναι αυξημένες.

Στόχοι της δράσης

Η χρηματοδότηση αποσκοπεί:

• στην ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης,
• στη στήριξη σχολικών μονάδων που αντιμετωπίζουν ελλείψεις σε προσωπικό,
• και στη διατήρηση της συνέχειας της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε όλες τις βαθμίδες, χωρίς διακοπές και καθυστερήσεις.

Μέσω της συγκεκριμένης πράξης, θα ενισχυθούν περίπου 1.000 σχολικές μονάδες πανελλαδικά. Σύμφωνα με τα στοιχεία του Υπουργείου, το μοναδιαίο κόστος ανέρχεται στα 1.848 ευρώ ανά ανθρωπομήνα, ενώ η επιλεξιμότητα των σχετικών δαπανών ορίζεται έως τις 31 Δεκεμβρίου 2025.

Διαχείριση και υλοποίηση του έργου

Η Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ ΥΠΑΙΘΑ – Τομέας Παιδείας έχει αναλάβει την παρακολούθηση και τον συντονισμό της υλοποίησης του έργου, εξασφαλίζοντας τη διαφάνεια, την αποτελεσματικότητα και τη βέλτιστη αξιοποίηση των πόρων. Η δράση εντάσσεται στις στρατηγικές προτεραιότητες του Υπουργείου για τη στήριξη του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης και την ενίσχυση της εκπαιδευτικής ισότητας σε όλη την επικράτεια.

Πλαίσιο και σημασία της χρηματοδότησης

Η νέα αυτή χρηματοδότηση έρχεται να καλύψει πάγιες ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος, συμβάλλοντας καθοριστικά στη λειτουργία των σχολείων χωρίς ελλείψεις και καθυστερήσεις στην έναρξη της σχολικής χρονιάς. Παράλληλα, εξασφαλίζεται η συνέχιση της στήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσω της παρουσίας εξειδικευμένων στελεχών (Ε.Ε.Π. – Ε.Β.Π.), τα οποία αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι του εκπαιδευτικού ιστού.

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται σε μια συνολική στρατηγική του Υπουργείου Παιδείας για τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας, την ενίσχυση των υποδομών, και τη στήριξη των εκπαιδευτικών που βρίσκονται στην πρώτη γραμμή. Η χρηματοδότηση αυτή αποτελεί επένδυση στο μέλλον της εκπαίδευσης, με στόχο να διασφαλιστεί ότι κανένα σχολείο δεν θα μείνει χωρίς το απαραίτητο προσωπικό.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού επαναλαμβάνει τη δέσμευσή του για μια δημόσια εκπαίδευση με ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές και σταθερή στήριξη στους εκπαιδευτικούς, μέσα από στοχευμένες δράσεις που ενισχύουν την ποιότητα, την ισότητα και τη λειτουργικότητα του σχολείου της νέας εποχής.

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Υπουργείο Παιδείας και Ελληνογερμανικό Εμπορικό και Βιομηχανικό Επιμελητήριο ενώνουν δυνάμεις για την ενίσχυση των δεξιοτήτων και τη σύνδεση με την αγορά εργασίας

Ένα σημαντικό βήμα για την ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ελλάδα μέσα από δικτύωση και συνεργασίες με θεσμικούς φορείς πραγματοποιήθηκε χθες, Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2025, με την υπογραφή Μνημονίου Συνεργασίας μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Ελληνογερμανικού Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου.

Το Μνημόνιο τριετούς διάρκειας υπέγραψαν στο Μαρούσι ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κ. Κωνσταντίνος Βλάσης, αρμόδιος για θέματα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, και ο Πρόεδρος του Ελληνογερμανικού Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου, Καθηγητής κ. Άγις Παπαδόπουλος.

Στόχος: Μια σύγχρονη, δυναμική και συνδεδεμένη με την αγορά Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Μέσα από το Μνημόνιο, τα δύο μέρη ενώνουν δυνάμεις με στόχο τη σύνδεση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης με τις ανάγκες της σύγχρονης αγοράς εργασίας, την προώθηση των ψηφιακών και πράσινων δεξιοτήτων, καθώς και την ενίσχυση της ελκυστικότητας της Ε.Ε.Κ. στους νέους.

Η συνεργασία προβλέπει, μεταξύ άλλων:

• Ανταλλαγή τεχνογνωσίας και υποστήριξη της ελληνογερμανικής Κοινής Δήλωσης Προθέσεων για την Ε.Ε.Κ.
• Διασύνδεση των επαγγελματικών φορέων και των επιχειρήσεων μελών του Επιμελητηρίου με τα Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια, τις Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης, τις Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης και το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας.
• Διερεύνηση ανάπτυξης κοινών προγραμμάτων κατάρτισης με κινητικότητα εκπαιδευτών και καταρτιζομένων μεταξύ Ελλάδας και Γερμανίας.
• Στήριξη ευάλωτων ομάδων μέσω δράσεων κατάρτισης σε ψηφιακές και πράσινες δεξιότητες.
• Συνδιοργάνωση των “VET Excellence Awards Greece”, θεσμού που αναδεικνύει την αριστεία στα σχήματα μαθητείας στην Ελλάδα.