Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 01:01
ΤΑ ΤΕΙΧΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:59
ΤΑ ΤΕΙΧΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:57
Πώς να συζητήσετε το θέμα των ναρκωτικών με τα παιδιά σας Γράφει ο Ψυχολόγος-Οικογενειακός Σύμβουλος Γιάννης Ξηντάρας
Πώς να συζητήσετε το θέμα των ναρκωτικών με τα παιδιά σαςΓράφει ο Ψυχολόγος-Οικογενειακός Σύμβουλος Γιάννης Ξηντάρας
Αρκετοί γονείς αποφεύγουν να συζητούν με τα παιδιά τους για τα ναρκωτικά. Μεγαλώνουμε τα παιδιά μας με πολλή αγάπη και φροντίδα για το καλό τους και την ευτυχία τους. Δεν μπορούμε να διανοηθούμε ότι μπορεί να ‘’μπλέξουν’’, αρνούμαστε και να το σκεφτούμε...
Τα ναρκωτικά, την μάστιγα των σύγχρονων κοινωνιών, αυτές οι τοξικές ουσίες έχουν οδηγήσει πολύ κόσμο από την εξάρτηση μέχρι και τον θάνατο... Κι όμως, πολλά παιδιά δεν γνωρίζουν τι είναι, τι σημαίνει η χρήση τους και ποιες είναι οι ολέθριες συνέπειες τους. Και εμείς, οι γονείς, οφείλουμε να συζητήσουμε και να τους ενημερώσουμε γιατί είμαστε τα άτομα που ασκούμε την μεγαλύτερη επιρροή πάνω τους.
Για αυτό το λόγο, όπως στην ιατρική, η πρόληψη σώζει ζωές… έτσι και μία τέτοια συζήτηση μπορεί να σώσει το παιδί μας από τα ναρκωτικά. Μέσα από την συζήτηση το παιδί μπορεί να αναπτύξει σωστή κριτική, και να αντιληφθεί τί είναι καλό και τι όχι για τη ζωή του.
Ας θέσουμε εδώ μερικά κρίσιμα σημεία για την προσέγγιση του θέματος:
1. Πρέπει να υπάρχετε στη ζωή των παιδιών με ενεργό ρόλο. Δημιουργήστε κάποιες συνήθειες στο πρόγραμμα μαζί τους, όπως για παράδειγμα να ξέρουν ότι κάθε Τετάρτη και Σάββατο παίζουμε με τον μπαμπά μπάσκετ... Κάθε Τρίτη και Πέμπτη κάνουμε με την μαμά ποδήλατο... Στο καθημερινό σας πρόγραμμα να υπολογίζετε πάντα κάποιο χρόνο για να τον μοιραστείτε με τα παιδιά σας, για να συζητήσετε, να μάθετε τα ενδιαφέροντα τους… Ασχοληθείτε μαζί τους!
2. Δημιουργήστε ένα κλίμα εμπιστοσύνης με το παιδί σας, ώστε να γνωρίζει πως οτιδήποτε το απασχολεί, μπορεί να έρθει να το μοιραστεί μαζί σας. Για αυτό, προσπαθήστε να είστε λογικοί, ανοιχτόμυαλοι και κυρίως ψύχραιμοι. Συζητήστε μαζί του σοβαρά, δώστε του να καταλάβει ότι είστε διαθέσιμοι να απαντήσετε στις απορίες του και τις ανησυχίες του.
3. Είναι πολύ σημαντικό η στιγμή που θα επιλέξετε να συζητήσετε ένα τόσο σοβαρό ζήτημα, να είναι η κατάλληλη στιγμή. Σε μία ήρεμη στιγμή που είναι συγκεντρωμένη όλη η οικογένεια, όπως για παράδειγμα την ώρα που είστε στο σαλόνι και χαλαρώνετε.
4. Είναι σκόπιμο να μάθετε στο παιδί σας να λέει «ΟΧΙ», όταν χρειάζεται. Τα παιδιά και κυρίως οι έφηβοι «κουβαλούν» πολλή ανασφάλεια. Θα πρέπει να μάθουν να υποστηρίζουν τις απόψεις τους με αυτοπεποίθηση, και αυτό ξεκινάει από εμάς. Όταν μας εκφράζουν τις απόψεις τους πρέπει να ακούμε προσεκτικά και όχι να κατακρίνουμε και να δημιουργούμε εντάσεις και διαφωνίες. Με αυτό τον τρόπο, θα τους είναι πιο εύκολο να λένε «ΟΧΙ» στους πειρασμούς.
5. Αποφεύγετε τις συγκρούσεις. Να ακούτε τις απόψεις τους χωρίς να δημιουργείτε εντάσεις. Στηρίζετε την άποψη του μαζί με την δική σας…
6. Μην ξεχνάτε να επιβάλλετε όρια στο παιδί. Τα όρια είναι κάποιοι βασικοί κανόνες που υπάρχουν μέσα στο σπίτι και ακολουθούνται από όλα τα μέλη. Μπορείτε να κάνετε κάποια παραδείγματα και να τους προτείνετε πώς να αντιδράσουν στην περίπτωση που συζητηθεί το θέμα των ναρκωτικών στην παρέα τους ή στην περίπτωση που έρθουν αντιμέτωποι με άτομο με ναρκωτικά στα χέρια. Να τους τονίζετε πως είστε διαθέσιμοι να τα βοηθήσετε οποιαδήποτε στιγμή.
7. Τα παιδιά θέλουν αγάπη, κατανόηση και φροντίδα. Ειδικά τα παιδιά με χαμηλή αυτοεκτίμηση έχουν περισσότερες πιθανότητες να παραστρατήσουν. Να δίνετε έμφαση στα καλά τους στοιχεία, να αναδεικνύετε τις σωστές πράξεις, να τα κάνετε να νιώθουν όμορφα για τον εαυτό τους.
Μην δυσκολεύεστε να συζητάτε αυτά τα θέματα με τα παιδιά σας, όσο πιο σύντομα γνωρίζουν τα παιδιά μας «τι είναι τα ναρκωτικά», τόσο καλύτερα θα κατανοήσουν και θα αποφασίσουν πώς (ίσως) δεν θέλουν να έχουν σχέση με αυτά. Όμως μην ξεχνάτε πως τα λάθη είναι για τους ανθρώπους και όσο πιο γρήγορα προλάβουμε κάποιες καταστάσεις τόσο καλύτερα αποτελέσματα θα έχετε...
Ο Γιάννης Ξηντάρας είναι Ψυχολόγος-Παιδοψυχολόγος στην Αγία Παρασκευή, τ.συνεργ. στο Νοσοκομείο Παίδων “Αγία Σοφία”, μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Εφηβικής Ιατρικής και του Ευρωπαϊκού Συλλόγου Ψυχοθεραπείας. Απόφοιτος Ε.Κ.Π.Α, επιστημονικός υπεύθυνος στο Κέντρο Συμβουλευτικής και Ψυχολογικής Υποστήριξης “Επαφή”.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:56
Οι αξίες μου είναι σημαντικές και η ελευθερία μου αδιαπραγμάτευτη Γράφει ο Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπευτής Γιάννης Ξηντάρας (xidaras.gr)
Οι αξίες μου είναι σημαντικές και η ελευθερία μου αδιαπραγμάτευτη
Συχνά γίνεται παρανόηση με την έννοια του διεκδικώ… Τι σημαίνει διεκδικώ; Διεκδικώ λοιπόν σημαίνει να σέβομαι πάνω απ΄όλα τον εαυτό μου, να εκφράζω τη στάση μου καθαρά, χωρίς να φοβάμαι και έχω την πεποίθηση ότι οι αξίες μου είναι σημαντικές και δεν πρέπει να υποβαθμίζονται από τους άλλους., να τιμώ και να «μάχομαι» ώστε να μην παραβιάζονται α όριά μου (προσωπικά, οικογενειακά, εθνικά...). Διεκδικώ σημαίνει η εγρήγορση της συνείδησής μου, η ανάγκη μου για αυτοπροστασία και αυτοσεβασμό, η πεποίθησή μου ότι οι αξίες μου είναι σημαντικές και η ελευθερία μου αδιαπραγμάτευτη.
1. Να διαμορφώσω ένα πλαίσιο, ένα σημείο αναφοράς, που να με προσδιορίζει δηλαδή να εμπεριέχει τις σκέψεις μου, τις απόψεις μου, τις αξίες μου και τα πιστεύω μου. Ένα πλαίσιο σταθερό ώστε να αντέχει στα προβλήματα και στις επιρροές της σύγχρονης κοινωνίας. Ένα πλαίσιο στο οποίο θα μπορείς να ελίσσεσαι με τις συνθήκες της καθημερινότητας.
2. Μαθαίνω να βάζω τα όρια μου όπου αυτό χρειάζεται. Και πιστέψτε με, χρειάζεται αρκετές φορές στη ζωή μας να πρέπει να πω ΌΧΙ γιατί αν δε το πω οι άλλοι θα το αντιληφθούν όπως τους εξυπηρετεί, δηλαδή ΝΑΙ! Επομένως, τι θα καταφέρω; Να γεμίζω το πρόγραμμα μου με ευθύνες και υποχρεώσεις που πρέπει να διεκπεραιώσω γιατί δεν έθεσα το πλαίσιο (της προηγούμενης παραγράφου)...
3. Εκφράζω τα θέλω μου. Εκφράζω καθαρά τι με ευχαριστεί, τι με εξυπηρετεί, τι με ικανοποιεί. Βέβαια, κανείς δεν εγγυάται ότι επειδή εγώ θέλω κάτι θα γίνει κιόλας... Όμως είναι ωραίο κανείς να διεκδικεί το καλύτερο για τον εαυτό του, αρκεί να το κάνει χωρίς να καταπιέζει τους άλλους!
4. Αναλαμβάνω τις ευθύνες των σκέψεων μου, των εκφράσεων μου και των πράξεων μου. Διότι θέλει αρετή και τόλμη η ελευθερία...
5. Να αποβάλλω από το μυαλό μου τις διάφορες ουτοπίες που μας παρασύρουν για μια εικόνα ατσαλάκωτη και άφθαρτη. Δεν πρέπει να φοβάμαι μήπως “χαλάσει” η εικόνα μου γιατί τότε κινδυνεύω να χάσω τον εαυτό μου και εντέλει να μην είμαι ΕΓΏ. Ποτέ δεν πρόκειται εξάλλου να με αποδεχτούν όλοι. Ούτε πρόκειται ποτέ να τα έχω ΟΛΑ!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ο Γιάννης Ξηντάρας είναι Ψυχολόγος στην Αγία Παρασκευή, απόφοιτος Πανεπιστημίου Αθηνών και StrathclydeUniversity. Μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων και της Ελληνικής Προσωποκεντρικής και Βιωματικής Εταιρείας, επιστημονικός υπεύθυνος στο Κέντρο Συμβουλευτικής και Ψυχολογικής Υποστήριξης «Επαφή».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:55
Πρόσκληση για διάθεση θέσεων Μαθητείας στα ΕΠΑΛ και ΙΕΚ του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και στις ΕΠΑΣ και ΙΕΚ Ο.Α.Ε.Δ.
Πρόσκληση για διάθεση θέσεων Μαθητείας στα ΕΠΑΛ και ΙΕΚ του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και στις ΕΠΑΣ και ΙΕΚ Ο.Α.Ε.Δ.
Με βάση το Εθνικό Στρατηγικό Πλαίσιο για την Αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) και της Μαθητείας, το οποίο εγκρίθηκε το 2016, την τελευταία τριετία υλοποιούνται μία σειρά από δράσεις ώστε η ΕΕΚ να επιτελέσει τόσο τον επαγγελματικό όσο και τον κοινωνικό της ρόλο. Ιδιαίτερη προτεραιότητα έχει δοθεί στη διεύρυνση του θεσμού της μαθητείας, η οποία έχει ήδη κινητοποιήσει τους φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα και έχει θετική απήχηση στις αιτήσεις συμμετοχής των υποψηφίων σε όλους τους προσφερόμενους τύπους (ή δομές) μαθητείας.
Με πρόσκληση που υπογράφουν ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτωνη Κώστας Γαβρόγλου, η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη και ο Υφυπουργός Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Κώστας Μπάρκας, καλούνται οι φορείς του δημόσιου τομέα να στηρίξουν το θεσμό της μαθητείας, επενδύοντας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση των νέων, προσφέροντας θέσεις Μαθητείας για το σχολικό έτος 2019-2020.
Το επόμενο διάστημα θα ξεκινήσει και η διαδικασία, μέσω του portal του ΟΑΕΔ, για την δήλωση θέσεων μαθητείας από φορείς και επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα.
Η πρόσκληση προς τους φορείς του δημοσίου τομέα σε μορφή pdf
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:52
Συντονιστικό αναπληρωτών και αδιόριστων εκπαιδευτικών: Όλες και όλοι την Παρασκευή 12/4 στην κινητοποίηση με τα δικά μας αιτήματα!
Συντονιστικό αναπληρωτών και αδιόριστων εκπαιδευτικώνΌλες και όλοι την Παρασκευή 12/4 στην κινητοποίηση με τα δικά μας αιτήματα!
Να μετατρέψουμε την Παρασκευή σε πανελλαδικό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο για τις δικές μας ανάγκες!
Μπροστά στις εξελίξεις στην Παιδεία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 3/4 Συνέλευση του Συντονιστικού Αναπληρωτών και Αδιόριστων Εκπαιδευτικών.
Το τελευταίο διάστημα βρισκόμαστε μπροστά στις συνεχείς πιέσεις της κυβέρνησης μέσω των ΠΕΚΕΣ για την εφαρμογή του νόμου για τις νέες δομές είτε με τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης, είτε προπαγανδίζοντας και καλλιεργώντας κλίμα αποδοχής της περιγραφικής αξιολόγησης μαθητών, μέσω επιμορφώσεων, με προκαθορισμένες συμπεριφορικές νόρμες που θα ακολουθούν τον μαθητή από το νηπιαγωγείο μέχρι το λύκειο στον ατομικό του φάκελο. Όλα κατευθυνόμενα στα πλαίσια του νέου σχολείου που οραματίζεται Κυβέρνηση-ΕΕ-ΟΟΣΑ και διατυμπανίζουν με κάθε ευκαιρία και τα κόμματα της αντιπολίτευσης ΝΔ-ΚΙΝΑΛ. Οι αλλαγές στο καθηκοντολόγιο της ειδικής αγωγής επικυρώνουν και στην ειδική εκπαίδευση το γενικό προσανατολισμό για εκθέσεις προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου, βραχύχρονο πρόγραμμα για την υποστήριξη μαθητών από ΤΕ. Κυρίαρχος στόχος είναι η καθυστέρηση των γνωματεύσεων και η δραστική μείωση του αριθμού των παράλληλων στηρίξεων, πετώντας τους μαθητές με αναπηρίες/ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην γενική τάξη χωρίς στήριξη ειδικής αγωγής, μειώνοντας ταυτόχρονα θέσεις εργασίας. Ταυτόχρονα ανακοινώνονται μηδέν οργανικές θέσεις σε περιοχές όπως η Αν.Αττική, όπου δουλεύουν χιλιάδες αναπληρωτές.
Σε όλα αυτά η υποχρεωτική 2χρονη εκπαίδευση φαίνεται να βραδυπορεί ανάμεσα στις πολλές υποσχέσεις τριετιών, αφού κανένα ουσιαστικό βήμα δεν έχει γίνει για την καθολική υλοποίησή της. Επιπλέον δημοσιεύματα και προκλητικές δηλώσεις του Υπουργού φέρνουν στην επιφάνεια το θέμα της έναρξης του σχολικού ωραρίου στις 9:00. Βασική του επιδίωξη είναι να περικόψει θέσεις εργασίας στη γενική κατεύθυνση της αντιδραστικής αντιεκπαιδευτικής προσπάθειας συρρίκνωσης του δημόσιου σχολείου. Σε όλα αυτά εμάς, θα μας βρίσκει στον δρόμο!
Το Νέο Λύκειο
Την εβδομάδα αυτή οι μαθητές είναι στον δρόμο διαμαρτυρόμενοι για το «Νέο-Λύκειο».Προηγήθηκε κινητοποίηση την Δευτέρα 1/4 στο Υπουργείο και ακολουθούν κινητοποιήσεις κατά τόπους σε όλη την Ελλάδα την Παρασκευή 5/4 στο κέντρο της Αθήνας, Θεσσαλονίκης και σε άλλες πόλεις. Το νέο ταξικό Λύκειο έρχεται να εδραιώσει το νέο σχολείο προσαρμοσμένο στις ανάγκες του κεφαλαίου. Η 12χρονη εκπαίδευση μειώνεται στα 11 έτη καθώς η Γ΄Λυκείου γίνεται προπαρασκευαστική-φροντιστηριακή τάξη προετοιμασίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Χάνεται η γενική παιδεία από την χρονιά, καθώς μοναδικά μαθήματα γενικής παιδείας που διδάσκονται όλοι οι μαθητές της Γ Λυκείου παραμένουν μόνο η Γλώσσα, τα Θρησκευτικά και η Φυσική Αγωγή. Καθιερώνονται νέες διπλές ασφυκτικές πανελλαδικού τύποι εξετάσεις για την απόκτηση απολυτηρίου και εισόδου στην Γ΄βάθμια εκπαίδευση για όσα παιδιά αντέξουν τον ανταγωνισμό, την εξαντλητική προετοιμασία και τα τεράστια οικονομικά βάρη που προϋποθέτει η επιτυχία στις εξετάσεις. Θεσμοθετείται για πρώτη φορά με νόμο οδιαχωρισμών των πανεπιστημιακών τμημάτων σε υψηλής και χαμηλής ζήτησης με γνώμονα τις ανάγκες της αγοράς. Οι αλλαγές στην Γ Λυκείου και οι αυξημένες ώρες συγκεκριμένων μαθημάτων (τμήματα τα οποία θα αλλάζουν κάθε χρόνο ανάλογα με τις προτιμήσεις των μαθητών) οδηγούν σε Λύκεια με ιδιαίτερα ρευστές τις ειδικότητες των καθηγητών που θα χρειάζονται κάθε χρονιά, δεδομένο που ενισχύει την εργασιακή ανασφάλεια και τη διεύρυνση των ελαστικών σχέσεων εργασίας.
Η πρόταση του υπουργείου παιδείας για τη Γ Λυκείου, αντιστοιχίζεται στις κατευθύνσεις των συνολικότερων αντιδραστικών αλλαγών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τις επιταγές ΕΕ-ΟΟΣΑ. Απαιτούμε εδώ και τώρα την απόσυρση του ν/σ και φυσικά στηρίζουμε τις κινητοποιήσεις και δράσεις του μαθητικού κινήματος όλες αυτές τις μέρες.
Καλούμε όλους τους ΣΕΠΕ να πάρουν άμεσα αποφάσεις για 3ωρες στάσεις εργασίας και συμμετοχής στην 24ωρη απεργία που κήρυξε η ΟΛΜΕ την Παρασκευή 12/4, και τη ΔΟΕ να βγάλει άμεσα 24απεργία και συμμετοχή στην κινητοποίηση. Να μετατραπεί σε πανελλαδική πανεκπαιδευτική κινητοποίηση η Παρασκευή 12/4!
Μόνιμοι Διορισμοί και Αναπληρωτές
Σε αυτό το τοπίο οι υποτιθέμενοι μόνιμοι διορισμοί στην ειδική αγωγή με την εφαρμογή του νόμου εκτρώματος-προσοντολόγιο πάνε περίπατο. Σε κινητοποίηση μας πριν ένα μήνα στον ΑΣΕΠ πληροφορηθήκαμε πως στην γενική παιδεία δεν υπήρχε, ούτε υπάρχει περίπτωση να προλάβουν να φτιαχτούν οι πίνακες. Στην ειδική Αγωγή θα επεδίωκαν να βγάλουν την προκήρυξη μέχρι τις 15/3 και με αυτό το δεδομένο εξέφρασαν στον ΑΣΕΠ την αβεβαιότητα στο να προλάβουν την προθεσμία της 15/7 καθώς η όλη διαδικασία είναι εξαιρετικά χρονοβόρα. Πλέον, έναν σχεδόν μήνα μετά, δεν έχει βγει η προκήρυξη και είναι εξόφθαλμο ότι ούτε στην ειδική αγωγή δεν θα προλάβουν να οριστικοποιηθούν οι πίνακες.
Αυτό φαίνεται και από δηλώσεις του Υπουργού που μιλάει για οριστικοποίηση των πινάκων το φθινόπωρο. Σε αυτήν την περίπτωση το Υπουργείο θα επιδιώξει με βάση τον νόμο να χρησιμοποιήσει τους περσινούς πίνακες, χωρίς την προσμέτρηση της φετινής προϋπηρεσίας και με εκείνους τους πίνακες να κάνει προσλήψεις αναπληρωτών για την σχολική χρονιά 2019-2020.
Απαιτούμε να επικυροποιηθούν οι παλιοί πίνακες με την φετινή προυπηρεσία και όλους τους εκπαιδευτικούς που δούλεψαν φέτος πρώτη φορά!
Τέρμα πια στον εμπαιγμό! Για εμάς δεν υπάρχουν αδιέξοδα! Το αίτημα των χιλιάδων εκπαιδευτικών που γέμισαν τους δρόμους τον Γενάρη παραμένει επίκαιρο και απαιτούμε εδώ και τώρα την πραγματοποίησή του! Απαιτούμε εδώ και τώρα την κατάργηση και μη εφαρμογή του προσοντολόγιου – νόμου 4589/2019 για τον τρόπο διορισμού και πρόσληψης αναπληρωτών. Να βγει εδώ και τώρα προκήρυξη με το παλιό σύστημα και να γίνει μονιμοποίησή όλων με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία.
Καταγγέλλουμε την πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ που στις διεκδικήσεις τους δεν αναφέρουν ούτε λέξη για μόνιμους διορισμούς!
Άδεια Ανατροφής
Σε ακόμη μία περίπτωση το Υπουργείο δείχνει την πάγια τακτική του απέναντι στις/στους ελαστικά εργαζόμενες/ους. Η αναπληρώτρια μητέρα δεν δικαιούται άδεια επαπειλούμενης κύησης, δεν δικαιούται πλήρη άδεια ανατροφής, ενώ από την κουτσουρεμένη άδεια ανατροφής των 3,5 μηνών αποκλείονται οι πατέρες αναπληρωτές. Οι αναπληρώτριες και αναπληρωτές και τα παιδιά τους έχουν τις ίδιες ανάγκες και απαιτούμε ίσα δικαιώματα, τόσο στις άδειες γύρω από την μητρότητα και ανατροφή τέκνων όσο και σε όλα τα άλλα δικαιώματα. Πλήρη εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών μονίμων. Στα πλαίσια αυτά και με την καμπάνια για την μητρότητα κινητοποιούμαστε το Σάββατο 6/4 στην Ερμού μαζί με μητέρες και τα παιδιά τους, σωματεία της εκπαίδευσης και του ιδιωτικού τομέα και κάθε μορφής ελαστικά εργαζόμενες/ους. Θα πραγματοποιηθεί συνέντευξη τύπου για το θέμα των αδειών της ανατροφής τέκνων στους ελαστικά εργαζόμενους.
Να μετατρέψουμε την Παρασκευή σε πανελλαδικό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο για τις δικές μας ανάγκες!
Μπροστά στις εξελίξεις στην Παιδεία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 3/4 Συνέλευση του Συντονιστικού Αναπληρωτών και Αδιόριστων Εκπαιδευτικών.
Το τελευταίο διάστημα βρισκόμαστε μπροστά στις συνεχείς πιέσεις της κυβέρνησης μέσω των ΠΕΚΕΣ για την εφαρμογή του νόμου για τις νέες δομές είτε με τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης, είτε προπαγανδίζοντας και καλλιεργώντας κλίμα αποδοχής της περιγραφικής αξιολόγησης μαθητών, μέσω επιμορφώσεων, με προκαθορισμένες συμπεριφορικές νόρμες που θα ακολουθούν τον μαθητή από το νηπιαγωγείο μέχρι το λύκειο στον ατομικό του φάκελο. Όλα κατευθυνόμενα στα πλαίσια του νέου σχολείου που οραματίζεται Κυβέρνηση-ΕΕ-ΟΟΣΑ και διατυμπανίζουν με κάθε ευκαιρία και τα κόμματα της αντιπολίτευσης ΝΔ-ΚΙΝΑΛ. Οι αλλαγές στο καθηκοντολόγιο της ειδικής αγωγής επικυρώνουν και στην ειδική εκπαίδευση το γενικό προσανατολισμό για εκθέσεις προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου, βραχύχρονο πρόγραμμα για την υποστήριξη μαθητών από ΤΕ. Κυρίαρχος στόχος είναι η καθυστέρηση των γνωματεύσεων και η δραστική μείωση του αριθμού των παράλληλων στηρίξεων, πετώντας τους μαθητές με αναπηρίες/ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην γενική τάξη χωρίς στήριξη ειδικής αγωγής, μειώνοντας ταυτόχρονα θέσεις εργασίας. Ταυτόχρονα ανακοινώνονται μηδέν οργανικές θέσεις σε περιοχές όπως η Αν.Αττική, όπου δουλεύουν χιλιάδες αναπληρωτές.
Σε όλα αυτά η υποχρεωτική 2χρονη εκπαίδευση φαίνεται να βραδυπορεί ανάμεσα στις πολλές υποσχέσεις τριετιών, αφού κανένα ουσιαστικό βήμα δεν έχει γίνει για την καθολική υλοποίησή της. Επιπλέον δημοσιεύματα και προκλητικές δηλώσεις του Υπουργού φέρνουν στην επιφάνεια το θέμα της έναρξης του σχολικού ωραρίου στις 9:00. Βασική του επιδίωξη είναι να περικόψει θέσεις εργασίας στη γενική κατεύθυνση της αντιδραστικής αντιεκπαιδευτικής προσπάθειας συρρίκνωσης του δημόσιου σχολείου. Σε όλα αυτά εμάς, θα μας βρίσκει στον δρόμο!
Το Νέο Λύκειο
Την εβδομάδα αυτή οι μαθητές είναι στον δρόμο διαμαρτυρόμενοι για το «Νέο-Λύκειο».Προηγήθηκε κινητοποίηση την Δευτέρα 1/4 στο Υπουργείο και ακολουθούν κινητοποιήσεις κατά τόπους σε όλη την Ελλάδα την Παρασκευή 5/4 στο κέντρο της Αθήνας, Θεσσαλονίκης και σε άλλες πόλεις. Το νέο ταξικό Λύκειο έρχεται να εδραιώσει το νέο σχολείο προσαρμοσμένο στις ανάγκες του κεφαλαίου. Η 12χρονη εκπαίδευση μειώνεται στα 11 έτη καθώς η Γ΄Λυκείου γίνεται προπαρασκευαστική-φροντιστηριακή τάξη προετοιμασίας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Χάνεται η γενική παιδεία από την χρονιά, καθώς μοναδικά μαθήματα γενικής παιδείας που διδάσκονται όλοι οι μαθητές της Γ Λυκείου παραμένουν μόνο η Γλώσσα, τα Θρησκευτικά και η Φυσική Αγωγή. Καθιερώνονται νέες διπλές ασφυκτικές πανελλαδικού τύποι εξετάσεις για την απόκτηση απολυτηρίου και εισόδου στην Γ΄βάθμια εκπαίδευση για όσα παιδιά αντέξουν τον ανταγωνισμό, την εξαντλητική προετοιμασία και τα τεράστια οικονομικά βάρη που προϋποθέτει η επιτυχία στις εξετάσεις. Θεσμοθετείται για πρώτη φορά με νόμο οδιαχωρισμών των πανεπιστημιακών τμημάτων σε υψηλής και χαμηλής ζήτησης με γνώμονα τις ανάγκες της αγοράς. Οι αλλαγές στην Γ Λυκείου και οι αυξημένες ώρες συγκεκριμένων μαθημάτων (τμήματα τα οποία θα αλλάζουν κάθε χρόνο ανάλογα με τις προτιμήσεις των μαθητών) οδηγούν σε Λύκεια με ιδιαίτερα ρευστές τις ειδικότητες των καθηγητών που θα χρειάζονται κάθε χρονιά, δεδομένο που ενισχύει την εργασιακή ανασφάλεια και τη διεύρυνση των ελαστικών σχέσεων εργασίας.
Η πρόταση του υπουργείου παιδείας για τη Γ Λυκείου, αντιστοιχίζεται στις κατευθύνσεις των συνολικότερων αντιδραστικών αλλαγών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τις επιταγές ΕΕ-ΟΟΣΑ. Απαιτούμε εδώ και τώρα την απόσυρση του ν/σ και φυσικά στηρίζουμε τις κινητοποιήσεις και δράσεις του μαθητικού κινήματος όλες αυτές τις μέρες.
Καλούμε όλους τους ΣΕΠΕ να πάρουν άμεσα αποφάσεις για 3ωρες στάσεις εργασίας και συμμετοχής στην 24ωρη απεργία που κήρυξε η ΟΛΜΕ την Παρασκευή 12/4, και τη ΔΟΕ να βγάλει άμεσα 24απεργία και συμμετοχή στην κινητοποίηση. Να μετατραπεί σε πανελλαδική πανεκπαιδευτική κινητοποίηση η Παρασκευή 12/4!
Μόνιμοι Διορισμοί και Αναπληρωτές
Σε αυτό το τοπίο οι υποτιθέμενοι μόνιμοι διορισμοί στην ειδική αγωγή με την εφαρμογή του νόμου εκτρώματος-προσοντολόγιο πάνε περίπατο. Σε κινητοποίηση μας πριν ένα μήνα στον ΑΣΕΠ πληροφορηθήκαμε πως στην γενική παιδεία δεν υπήρχε, ούτε υπάρχει περίπτωση να προλάβουν να φτιαχτούν οι πίνακες. Στην ειδική Αγωγή θα επεδίωκαν να βγάλουν την προκήρυξη μέχρι τις 15/3 και με αυτό το δεδομένο εξέφρασαν στον ΑΣΕΠ την αβεβαιότητα στο να προλάβουν την προθεσμία της 15/7 καθώς η όλη διαδικασία είναι εξαιρετικά χρονοβόρα. Πλέον, έναν σχεδόν μήνα μετά, δεν έχει βγει η προκήρυξη και είναι εξόφθαλμο ότι ούτε στην ειδική αγωγή δεν θα προλάβουν να οριστικοποιηθούν οι πίνακες.
Αυτό φαίνεται και από δηλώσεις του Υπουργού που μιλάει για οριστικοποίηση των πινάκων το φθινόπωρο. Σε αυτήν την περίπτωση το Υπουργείο θα επιδιώξει με βάση τον νόμο να χρησιμοποιήσει τους περσινούς πίνακες, χωρίς την προσμέτρηση της φετινής προϋπηρεσίας και με εκείνους τους πίνακες να κάνει προσλήψεις αναπληρωτών για την σχολική χρονιά 2019-2020.
Απαιτούμε να επικυροποιηθούν οι παλιοί πίνακες με την φετινή προυπηρεσία και όλους τους εκπαιδευτικούς που δούλεψαν φέτος πρώτη φορά!
Τέρμα πια στον εμπαιγμό! Για εμάς δεν υπάρχουν αδιέξοδα! Το αίτημα των χιλιάδων εκπαιδευτικών που γέμισαν τους δρόμους τον Γενάρη παραμένει επίκαιρο και απαιτούμε εδώ και τώρα την πραγματοποίησή του! Απαιτούμε εδώ και τώρα την κατάργηση και μη εφαρμογή του προσοντολόγιου – νόμου 4589/2019 για τον τρόπο διορισμού και πρόσληψης αναπληρωτών. Να βγει εδώ και τώρα προκήρυξη με το παλιό σύστημα και να γίνει μονιμοποίησή όλων με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία.
Καταγγέλλουμε την πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ που στις διεκδικήσεις τους δεν αναφέρουν ούτε λέξη για μόνιμους διορισμούς!
Άδεια Ανατροφής
Σε ακόμη μία περίπτωση το Υπουργείο δείχνει την πάγια τακτική του απέναντι στις/στους ελαστικά εργαζόμενες/ους. Η αναπληρώτρια μητέρα δεν δικαιούται άδεια επαπειλούμενης κύησης, δεν δικαιούται πλήρη άδεια ανατροφής, ενώ από την κουτσουρεμένη άδεια ανατροφής των 3,5 μηνών αποκλείονται οι πατέρες αναπληρωτές. Οι αναπληρώτριες και αναπληρωτές και τα παιδιά τους έχουν τις ίδιες ανάγκες και απαιτούμε ίσα δικαιώματα, τόσο στις άδειες γύρω από την μητρότητα και ανατροφή τέκνων όσο και σε όλα τα άλλα δικαιώματα. Πλήρη εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών μονίμων. Στα πλαίσια αυτά και με την καμπάνια για την μητρότητα κινητοποιούμαστε το Σάββατο 6/4 στην Ερμού μαζί με μητέρες και τα παιδιά τους, σωματεία της εκπαίδευσης και του ιδιωτικού τομέα και κάθε μορφής ελαστικά εργαζόμενες/ους. Θα πραγματοποιηθεί συνέντευξη τύπου για το θέμα των αδειών της ανατροφής τέκνων στους ελαστικά εργαζόμενους.
Στηρίζουμε όλες τις κινητοποιήσεις (Παρασκευή 5/4) και δράσεις των μαθητών στα πλαίσια της απόσυρσης του «Νέου-Λυκείου».
· Καλούμε όλους τους ΣΕΠΕ σε συμμετοχή στην πανεκπαιδευτική κινητοποίηση την Παρασκευή 12/4 με κήρυξη 3ωρης στάσης.
· Καλούμε το ΔΣ της ΔΟΕ να κηρύξει 24ωρη απεργία την Παρασκευή 12/4 και συμμετοχή στην κινητοποίηση.
· Καλούμε όλες και όλους σε κινητοποίηση το Σάββατο 6/4 στην Ερμού στις 11:00 στα πλαίσια της Καμπάνιας για την Μητρότητα.
Να καταργηθεί και μη εφαρμοστεί το προσοντολόγιο – νόμος 4589/2019 για τον τρόπο διορισμού και πρόσληψης αναπληρωτών.
Μονιμοποίηση εδώ και τώρα όλων των αναπληρωτών με βάση το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία!
Όλες και όλοι την Παρασκευή 12/4 στην κινητοποίηση με τα δικά μας αιτήματα!
Να μετατρέψουμε την Παρασκευή σε πανελλαδικό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο για τις δικές μας ανάγκες!
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:51
Επίσκεψη του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και κλιμακίου της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στη Σάμο για το ζήτημα της εκπαίδευσης των παιδιών προσφύγων και μεταναστών, πραγματοποίηση ευρείας σύσκεψης με φορείς
| Αρ. Πρωτ. 1376 | Αθήνα 5/4/2019 Προς τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. |
Θέμα: Επίσκεψη του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και κλιμακίου της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στη Σάμο για το ζήτημα της εκπαίδευσης των παιδιών προσφύγων και μεταναστών, πραγματοποίηση ευρείας σύσκεψης με φορείς
Επίσκεψη στη Σάμο πραγματοποίησε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. τη Δευτέρα 1 και την Τρίτη 2 Απριλίου. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε έπειτα από πρόσκληση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Σάμου συμμετείχαν οι αιρετοί του Κ.Υ.Σ.Π.Ε. καθώς και κλιμάκιο της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., με βάση την απόφαση του Γενικού Συμβουλίου της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.
Στο διάστημα της παραμονής του στο νησί, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. πραγματοποίησε επίσκεψη στο Κέντρο Υποδοχής και Ταυτοποίησης όπου διαπιστώθηκαν οι άθλιες συνθήκες που επικρατούν, αφού σε ένα χώρο με δυνατότητα φιλοξενίας 800 περίπου ατόμων βρίσκονται «στοιβαγμένοι» 3.805 (σύμφωνα με τα στοιχεία που μας έδωσε η διοικήτρια του Κ.Υ.Τ.) ή μέχρι και 5.500 (σύμφωνα με άλλα στοιχεία που βλέπουν το φως της δημοσιότητας) καταταλαιπωρημένοι άνθρωποι, εκ των οποίων 813 παιδιά (180 ηλικίας από την ημέρα γέννησης μέχρι την ηλικία των τριών ετών, 416 τεσσάρων έως δώδεκα ετών και 217 δεκατριών έως δεκαοκτώ ετών, όλα εμβολιασμένα σύμφωνα με τη διοικήτρια).
Στον χώρο του Κ.Υ.Τ. λειτουργεί, χάρη στο φιλότιμο και την υπεράνθρωπη προσπάθεια των νηπιαγωγών, παράρτημα νηπιαγωγείου όπου φοιτούν 25 παιδιά. Πρόκειται για έναν απαράδεκτο προκάτ χώρο δίχως την στήριξη με το απαραίτητο υλικό που απαιτούν οι εκπαιδευτικές ανάγκες των μικρών μαθητών αλλά και δίχως την ύπαρξη ακόμη και τουαλέτας … Δ.Ο.Ε. και Α.Δ.Ε.Δ.Υ. τόνισαν ότι θα ενισχύσουν υλικά τη σχολική μονάδα, ως κίνηση συμβολισμού, και θα πιέσουν την κυβέρνηση να στηρίξει οικονομικά τις σχολικές μονάδες Ζ.Ε.Π. και Δ.Υ.Ε.Π. στο ύψος του μεγέθους των αναγκών τους.
Επισκέψεις πραγματοποιήθηκαν και σε πολλές σχολικές μονάδες, με έμφαση σε αυτές όπου λειτουργούν τμήματα υποδοχής και Δ.Υ.Ε.Π. στις οποίες συζητήθηκαν όλα τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν μαθητές και εκπαιδευτικοί καθώς και τα λυπηρά γεγονότα που συνέβησαν το προηγούμενο χρονικό διάστημα με αποκορύφωμα την αποχή από τα μαθήματα που αποφάσισαν οι σύλλογοι γονέων.
Στις επισκέψεις αυτές, καθώς και στη σύσκεψη με τους εμπλεκόμενους φορείς που πραγματοποιήθηκε στις 6 το απόγευμα της 1ης Απριλίου αλλά και στη Γ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών στη 1.30 το μεσημέρι της 2 Απριλίου, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. τόνισε πως καταδικάζει απερίφραστα κάθε επιθετική συμπεριφορά απέναντι σε οποιονδήποτε εκπαιδευτικό και γονιό που προσπαθεί να προασπίσει τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και ιδιαίτερα αυτά των προσφυγόπουλων και, για μια ακόμη φορά, επεσήμανε την απόφαση της 86ης Γ.Σ. του Κλάδου με την οποία διεκδικούμε ως συνολικό πλαίσιο:
- Σχολείο που να χωράει όλα τα παιδιά για την ομαλή ένταξη των παιδιών των προσφύγων και των μεταναστών στα πρωινά Δημοτικά σχολεία και Νηπιαγωγεία.
- Τη λειτουργία τάξεων υποδοχής σε όλα τα σχολεία.
- Υποστηρικτικές δομές για όλα τα παιδιά.
- Ορθολογική κατανομή των προσφυγόπουλων στα σχολεία.
- Εξασφάλιση της δωρεάν μεταφοράς τους.
- Επαρκή χρηματοδότηση, καμία εμπλοκή των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων.
Τονίστηκε η ανάγκη της κοινής στάσης εκπαιδευτικών, γονέων και συνολικά της τοπικής κοινωνίας σε έναν διαρκή αγώνα για την ανατροπή της απαράδεκτης σημερινής κατάστασης.
Συμφωνήσαμε όλοι ότι η εκπαίδευση των παιδιών πρέπει να είναι το κύριο μέλημα εκπαιδευτικών και γονέων και ότι το δημόσιο σχολείο θα λειτουργήσει με τη στήριξη όλων μας, με διαρκή επαφή κι επικοινωνία ώστε να αναδεικνύουμε και να επιδιώκουμε τη λύση για το οποιοδήποτε πρόβλημα, δίχως σκιές και παρεξηγήσεις ανάμεσα μας, παλεύοντας από κοινού για τη στήριξη των παιδιών των προσφύγων και των Ελλήνων, απαιτώντας δυναμικά από την κυβέρνηση να πράξει, επιτέλους, το χρέος της.
Ο αγώνας μας για την αλλαγή των τραγικών συνθηκών θα είναι κοινός, δυνατός και ανυποχώρητος.
Προασπιζόμαστε τα μορφωτικά δικαιώματα όλων των μαθητών και αγωνιζόμαστε για μια κοινωνία αλληλεγγύης και συνύπαρξης με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα.
Πατήστε ΕΔΩ για να το κατεβάστε σε PDF
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:51
Πρόγραμμα «Διαδρομές στη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης γλώσσας» για διδάσκοντες στην Ελλάδα και το εξωτερικό
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:44
Σεμινάριο Ψηφιακής Ιστορίας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Σάββατο, 06 Απριλίου 2019 00:43
Το ψυχολογικό πορτραίτο του αριστερού
Οι ψυχολόγοι λένε πως ένας κανονικός άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει επί μακρόν σε συνθήκες δυισμού.Άλλα να πιστεύει κι άλλα να κάνει, αλλού να δείχνει κι αλλού να στρίβει, άλλα να ξέρει κι άλλα να υποστηρίζει, άλλα να λέει μέσα στο σπίτι του κι άλλα έξω, άλλα να νιώθει κι άλλα να ομολογεί. Αυτά αντέχουν για μικρό διάστημα ως δεξιότητα ή ως παιχνίδι, αλλά μακροχρόνια φέρνουν συνέπειες.
Η μακροχρόνια συμβίωση με τέτοιους δραματικούς διαχωρισμούς, σμπαραλιάζει τον εσωτερικό κόσμο του ανθρώπου και εν τέλει του δημιουργεί χρόνιες βλάβες. Η εξέλιξη και η προσαρμογή είναι φυσιολογικά πράγματα για κάθε άνθρωπο, όμως η βίαιη εξέλιξη και η άνευ όρων προσαρμογή είναι πράγματα επιβαρυντικά.
Φυσικά, κάθε ψυχίατρος ξέρει πως όταν συγκρούεται η πραγματική ζωή με την θεωρητική άποψη περί της ζωής, αυτό που τελικά αλλάζει είναι η άποψη. Δεν είναι όμως αλλαγή που συντελείται γίνεται χωρίς συνέπειες. Κάποια βλάβη απομένει σαν κατακάθι της πολύπλοκης αυτής καταναγκαστικής διεργασίας.
Υποθέτω πως ξέρετε σε ποιους αναφέρομαι. Εγώ τους Συριζαίους πολλές φορές τους λυπάμαι, ειλικρινά σας λέω.
Όσο αριβίστες και εξουσιομανείς κι αν αποδείχτηκαν, αυτή η βίαιη στροφή τους από τις θεωρητικές μεγαλοστομίες στην κυνική ψυχρότατη ενατένηση της ζωής, πρέπει να τους έχει δημιουργήσει αξεπέραστα εσωτερικά προβλήματα.
Θα πείτε ότι ένα γεμάτο πορτοφόλι και δυο ταρατατζούμ από τις φιλαρμονικές της εξουσίας, επουλώνουν γρήγορα και εύκολα τα τραύματα που δημιουργούν τα τζαρτζαρίσματα της παλιάς πίστης με την σκληρή πραγματικότητα. Ίσως, αλλά δεν είμαι βέβαιος.
Γνώρισα πολλούς ανθρώπους που μεταπήδησαν σε φιλικά και όμορα πολιτικά στρατόπεδα κι όμως πάλι ζορίστηκαν φρικτά ώσπου να πείσουν τον εαυτό τους ότι καλά έκαναν. Χρειάστηκαν χρόνο και προσπάθεια.
Οι Συριζαίοι, πως διάβολο άλλαξαν έτσι εύκολα και δίχως παρενέργειες ολόκληρη την κοσμοθεωρία τους;
Πως υιοθέτησαν έτσι αβασάνιστα όλα τα επιχειρήματα και τις πρακτικές των αντιπάλων τους, δίχως να βιώσουν έναν εσωτερικό κλονισμό;
Είναι απορίας άξιο.
Δεν ξέρω τι τραβάνε οι γυναίκες τους (ή οι άντρες τους) τα βράδια στο σπίτι, πάντως η λογική λέει ότι στα κλειστά οικογενειακά τραπέζια ή σε στιγμές προσωπικών εξομολογήσεων, θα λέγονται πράγματα που θα μας άφηναν άναυδους.
Εδώ, το 1990, χώρισαν τα μισά ζευγάρια Κνιτών μετά την πτώση του τείχους του Βερολίνου, οι Συριζαίοι θα μείνουν αλώβητοι απ’ αυτό το όργιο πολιτικών και ιδεολογικών μεταμορφώσεων τους μέσα σε λίγα εικοσιτετράωρα;
Θα μου πείτε «και τι σε νοιάζει εσένα»;
Σωστό, απλώς επιδίδομαι σε μια περαιτέρω σπουδή πάνω στην ανθρώπινη φύση, η οποία ουδέποτε έπαψε να με εκπλήσσει με τα καμώματα και τα κατορθώματα της.
Και ειλικρινά σας λέω, αναμένω με βαθύ ενδιαφέρον την ώρα που η εξουσία η οποία συνενώνει τους άπειρους συμβιβασμούς τους θα κονιορτοποιηθεί.
Περιμένω να τους δω έναν-έναν να αιωρούνται δίχως το σημερινό κυβερνητικό τους στήριγμα και δίχως το παλιό ιδεολογικό τους έρμα που τους κρατούσε σε μια σχετική ισορροπία.
Απορώ τι θα κάνουν τότε…
Του Δημήτρη Καμπουράκη
liberal.gr
Κατηγορία
Πολιτική
