Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τρίτη, 09 Απριλίου 2019 01:42
Ο Ερντογάν πέρασε την «λεπτή κόκκινη γραμμή» Οριστικά οι S-400 στην Τουρκία
Με τις σημερινές του δηλώσεις ο Ερντογάν στην ουσία λέει αντίο στη Δύση. Η ευθεία επίθεση κατά του Ντόναλντ Τραμπ και του δολαρίου σίγουρα θα έχει αντίποινα από την πλευρά των ΗΠΑ.Η Τουρκία σκοπεύει να πάψει να χρησιμοποιεί το δολάριο στις εμπορικές συναλλαγές της με τη Ρωσία, δήλωσε σήμερα ο Τούρκος πρόεδρος.
Ο Ερντογάν κατά την συνάντηση του με τον Βλάντιμιρ Πούτιν ξεκαθάρισε ότι η παραλαβή των S-400 είναι εθνικό δικαίωμα της Τουρκίας και άρα να μην περιμένει κανείς ότι δε θα τους παραλάβουμε.
Ο Ρώσος Πρόεδρος νωρίτερα είχε δηλώσει στους δημοσιογράφους ότι η παράδοση του πυραυλικού συστήματος S-400 στην Τουρκία αποτελεί προτεραιότητα για τις δύο χώρες ενώ θα συζητηθούν και νέες συνεργασίες σε ό,τι αφορά το εξοπλιστικό κομμάτι.
Η δήλωση αυτή του Ερντογάν αποτελεί μια πολύ σοβαρή εξέλιξη στο «σίριαλ» των S-400 καθώς γίνεται ενώπιον του Πούτιν και μάλιστα λίγες μόνο μέρες μετά την προειδοποίηση των ΗΠΑ ότι μια τέτοια κίνηση θα θέσει σε κίνδυνο τη συνέχεια της συμμετοχής της Τουρκίας στο ΝΑΤΟ.
Κατηγορία
Πολιτική
Τρίτη, 09 Απριλίου 2019 01:40
Διυλίζοντας τον Πέτρο και… καταπίνοντας τους λύκους του Αντώνη Αντωνάκου
«-Αχός βαρύς ακούγεται, πολλά τουφέκια πέφτουν.
Μήνα σε γάμο ρίχνονται, μήνα σε χαροκόπι;
-Ούδε σε γάμο ρίχνονται ούδε σε χαροκόπι.
Η Δέσπω κάνει πόλεμο με νύφες και μ’ αγγόνια.» Δημοτικό τραγούδι
Μήνα σε γάμο ρίχνονται, μήνα σε χαροκόπι;
-Ούδε σε γάμο ρίχνονται ούδε σε χαροκόπι.
Η Δέσπω κάνει πόλεμο με νύφες και μ’ αγγόνια.» Δημοτικό τραγούδι
Η κοινή γνώμη παρακολουθεί ενεός και άπνους την κραταιά μάχη που διεξάγεται με αφορμή την υποψηφιότητα του Πέτρου Κόκκαλη για την Ευρωβουλή. Σε αντίθεση με τον πραγματικό αγώνα υπέρ της ελευθερίας και υπέρ βωμών και εστιών που εξυμνεί το δημοτικό τραγούδι εδώ δίνεται ο υπέρτατος αγώνας για την πίττα της εξουσίας. Αυτό σηματοδοτεί τόσο η συγκεκριμένη υποψηφιότητα όσο και ο «σκληρός» αγώνας που διεξάγεται εναντίον της. Στην πραγματικότητα αντί για πραγματικά «πολιτικά πυρά» χρησιμοποιούνται στρακατρούκες και πυροτεχνήματα. Τούτου δοθέντος κανένας δεν θα πρέπει να εκπλαγεί αν στις επόμενες εκλογές η αποχή του κόσμου από μια διαδικασία η οποία θα έπρεπε να αποτελεί την πεμπτουσία της Δημοκρατίας ξεπεράσει κάθε προηγούμενο.
Η συγκεκριμένη υποψηφιότητα ασφαλώς στοχεύει και στην σχέση της οικογένειας Κόκκαλη με τον Ολυμπιακό. Είναι επίσης δεδομένο ότι ο πατέρας Κόκκαλης έχει συνδυαστεί με το φαινόμενο που ανεφύη την δεκαετία του ’90 και που στην συλλογική συνείδηση έχει καταγραφεί με τον γενικό όρο «διαπλοκή». Ένα φαινόμενο το οποίο ανέδειξε «εθνικούς εργολάβους» και «εθνικούς προμηθευτές» οι οποίοι, -μέσω του ελέγχου Μ.Μ.Ε. και αθλητικών σωματείων- χειραγώγησαν την κοινή γνώμη και την πολιτική εξουσία. Ένα φαινόμενο ακραία αντιδημοκρατικό και πολιτικά «ανήθικο» αφού αλλοιώνει την νομιμοποιητική σχέση πολίτη-εξουσίας. Όμως κάπου εδώ αρχίζει και χάνεται η αξιοπιστία –τουλάχιστον ορισμένων- από εκείνους που αντιμάχονται την υποψηφιότητα με αυτό το επιχείρημα. Γιατί η «διαπλοκή» είναι σαν το ταγκό, «χορεύεται» από δύο, τον επιχειρηματία και τον πολιτικό, την επιχείρηση και το πολιτικό κόμμα.
Η διαπλοκή θέριεψε και έγινε επικυρίαρχη της πολιτικής στην Ελλάδα γιατί κάποιοι της άνοιξαν τον δρόμο επειδή τους εξυπηρετούσε πολιτικά. Κάποιοι την υπηρέτησαν με πάθος –φυσικά με το αζημίωτο- έστω κι αν τώρα παριστάνουν τις «αθώες περιστερές» έχοντας, συγκυριακά, αλλάξει μετερίζι. Παίζουν και τώρα το ίδιο παιχνίδι απαιτώντας να ξεχάσουμε το παρελθόν και το παρελθόν τους.
Όμως είναι δεδομένο ότι, όσο η ΠΟΛΙΤΙΚΗ απουσιάζει και στην θέση της συνεχίζεται το «ξεκατίνιασμα» των πολιτικών, όσο οι εκλεκτοί των ισχυρών και τα «διακοσμητικά» personsoffame (αθλητές, τηλεπερσόνες, κ.λπ.) θα συνεχίσουν να εμφανίζονται -ως πολιτικά «εμφυτεύματα»- από το «πουθενά» συμβάλλοντας στην δημιουργία πολιτικής «παράγκας», οι πολίτες θα απέχουν και η Δημοκρατία θα «ασθενεί».
Αντωνάκος Αντώνης
29-03-2019
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 12:19
Καθορισμός κριτηρίων συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) και της Σχολικής Ψυχολογίας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 12:18
Πότε και γιατί το ΑΣΕΠ θα προβαίνει σε διαγραφή υποψηφίου από τους πίνακες
Για όλους τους διαγωνισμούς όπου επιλέγονται υποψήφιοι με σειρά προτεραιότητας – μοριοδότησης (ουσιαστικά εκτός από τους γραπτούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ), οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων θα έχουν αρχικά μορφή υπεύθυνης δήλωσης, όπου θα καταγράφουν τους τίτλους τους και τα τυπικά προσόντα τους, σύμφωνα με τις προβλέψεις του νόμου του υπουργείου Διοικητικής Ανασυγκρότησης με τίτλο «Ενδυνάμωση του ΑΣΕΠ».
Το ΑΣΕΠ θα κάνει την πρώτη του εκτίμηση για την κατάταξη των υποψηφίων με βάση τις υπεύθυνες δηλώσεις τους. Στη συνέχεια και πριν -τονίζεται- από την έκδοση των προσωρινών πινάκων, το ΑΣΕΠ θα καλεί -με μια πρώτη κατάταξη που θα έχει κάνει- τους ενδιαφερομένους που αντιστοιχούν στον απόλυτο αριθμό των θέσεων που έχουν προκηρυχθεί, συν έναν αριθμό υποψηφίων που αντιστοιχούν σε ένα επιπλέον 50% (υπό μία έννοια τους επιλαχόντες), να προσκομίσουν τα δικαιολογητικά που έχουν δηλώσει ότι κατέχουν, προκειμένου να τεκμηριώσουν τα προσόντα τους. Σε περίπτωση αναντιστοιχίας, ως κύρωση οι υποψήφιοι θα διαγράφονται από τον διαγωνισμό. Οι προσωρινοί πίνακες θα αναρτώνται αφού ολοκληρωθεί ο έλεγχος των δικαιολογητικών.
Περαιτέρω διαδικασίες ελέγχου δεν θα αλλάξουν.
Μέσω της αλλαγής αυτής εκτιμάται ότι θα υπάρξει σημαντική επιτάχυνση των διαδικασιών, έως και κατά 3 ή 4 μήνες, καθώς το ΑΣΕΠ θα μειώσει τον χρόνο ελέγχου έως και κατά 5 ή 10 φορές, ανάλογα βέβαια με την προκήρυξη.
Δείτε την διάταξη που αφορά την υποβολή αιτήσεων :
Άρθρο 8
Δικαιολογητικά διαδικασιών πλήρωσης θέσεων προσωπικού με σειρά προτεραιότητας
1. Σε κάθε διαδικασία πλήρωσης θέσεων προσωπικού με σειρά προτεραιότητας σε φορείς της παρ. 1 του άρθρου 14 του ν. 2190/1994, η οποία διενεργείται από το Α.Σ.Ε.Π., η αίτηση συμμετοχής του υποψηφίου επέχει θέση υπεύθυνης δήλωσης, χωρίς να απαιτείται η υποβολή δικαιολογητικών για τα στοιχεία που αναφέρονται σε αυτήν. Με αιτιολογημένη απόφαση της μείζονος Ολομέλειας του Α.Σ.Ε.Π. μπορεί να προβλέπονται εξαιρέσεις για συγκεκριμένες διαδικασίες πλήρωσης θέσεων.
2. Με την επιφύλαξη του δευτέρου εδαφίου της παραγράφου 1, η κατάταξη των υποψηφίων στους πίνακες προτεραιότητας γίνεται βάσει των στοιχείων που δηλώνουν στην αίτησή τους. Οι υποψήφιοι που αντιστοιχούν σε αριθμό διπλάσιο του συνόλου των θέσεων που προ-κηρύσσονται, καλούνται να υποβάλουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά μέσα σε προθεσμία δέκα (10) εργάσιμων ημερών που ορίζεται από το Α.Σ.Ε.Π., πριν από την ανάρτηση των προσωρινών αποτελεσμάτων.
Σε περίπτωση που, κατόπιν του ελέγχου των δικαιολογητικών, ο αριθμός των υποψηφίων που πρόκειται να συμπεριληφθούν στους προσωρινούς πίνακες δεν επαρκεί για την κάλυψη των προκηρυσσόμενων θέσεων, η ανωτέρω διαδικασία επαναλαμβάνεται για τους επόμενους κατά σειρά υποψηφίους και ο αριθμός των υποψηφίων που καλούνται να υποβάλουν δικαιολογητικά, εντός της προθεσμίας των προηγούμενων εδαφίων, προσδιορίζεται από το Α.Σ.Ε.Π.
3. Υποψήφιος που δεν αποδεικνύει τα κριτήρια ή τις ιδιότητες που επικαλείται στην αίτησή του και τα οποία εξετάσθηκαν για την κατάταξή του στους οικείους πίνακες, διαγράφεται από αυτούς.
4. Το τρίτο, τέταρτο και πέμπτο εδάφιο της παρ. 1 του άρθρου 18 του ν. 2190/1994 καταργούνται.
xenesglosses.eu
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 12:18
Τροποποίηση αιτήσεων στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού ΠΕ και ΔΕ (ΟΠΣΥΔ)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 12:17
Διευκρινίσεις σχετικά με την έγκριση Πανελλήνιων Μαθητικών Διαγωνισμών Φυσικής Δ.Ε. –σχ. έτ. 2018-2019.
ΘΕΜΑ: Διευκρινίσεις σχετικά με την έγκριση Πανελλήνιων Μαθητικών Διαγωνισμών Φυσικής Δ.Ε. – σχ. έτ. 2018-2019.
Σας ενημερώνουμε ότι για το σχολικό έτος 2018-2019 έχουν εγκριθεί, με το με αρ. πρ. Φ15/26899/Δ2/20-02-2019 έγγραφο της Υπηρεσίας μας, ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Λυκείου «Αριστοτέλης» 2019, ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Γυμνασίου «Αριστοτέλης» 2019 και η Επιλογή των Ελλήνων
Μαθητών/τριών για τη Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής 2019, που διοργανώνουν το Πανεπιστήμιο Αθηνών / Τμήμα Φυσικής και η Ελληνική Εταιρεία Φυσικής για την Επιστήμη και την Εκπαίδευση. Επισημαίνεται ότι ο 29ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Γενικού Λυκείου 2019 και ο 7ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Φυσικής Γυμνασίου 2019, οι οποίοι θα διεξαχθούν το Σάββατο 06-04-2019 και τους οποίους διοργανώνει η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, δεν εγκρίνονται για το σχολικό έτος 2018-2019. Παρακαλούμε να ενημερωθούν όλα τα σχολεία της αρμοδιότητάς σας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 12:15
Οι πέντε άξονες του προγράμματος της ΝΔ για την Παιδεία
Τους βασικούς άξονες του προγράμματος της ΝΔ για την Παιδεία παρουσίασε σήμερα ο Κυριάκος Μητσοτάκης, υπογραμμίζοντας τη σημασία της Παιδείας ως τη μεγαλύτερη επένδυση για την ανάπτυξη της χώρας.Μιλώντας σε εκπροσώπους της ακαδημαϊκής κοινότητας, ο κ. Μητσοτάκης τόνισε πως η παιδεία δεν είναι ακόμα μια πλευρά μίας εφαρμοσμένης πολιτικής, ώστε να περιοριστεί σε ένα επιμέρους τμήμα ενός πολιτικού προγράμματος, αλλά αποτελεί τον καθρέφτη της αντίληψης που έχει ο καθένας για το μέλλον του τόπου. «Μιλώντας για την παιδεία είναι σαν να αναφέρομαι για την Ελλάδα που θέλω και μάχομαι κάθε μέρα» είπε προσθέτοντας πως οι δείκτες κοινωνικής και οικονομικής ευημερίας ταυτίζονται απολύτως με αυτούς της παιδείας.
«Οι χώρες με ευημερία έχουν πολύ καλά εκπαιδευτικά συστήματα. Η εκπαίδευση αποτελεί κεντρικό όχημα για την ανάπτυξη της οικονομίας. Η δημόσια παιδεία αποτελεί τον καλύτερο κοινωνικό ανελκυστήρα και ειδικά για τα παιδιά των φτωχότερων οικογενειών» είπε ο πρόεδρος της ΝΔ επισημαίνοντας πως ονειρεύεται μια παιδεία που θα αναδεικνύει τον καλύτερο εαυτό όλων, θα αποτελεί χώρο δημιουργίας, θα ενθαρρύνει ταλέντα και θα βελτιώνει αδυναμίες. «Θα δημιουργηθούν οι αυριανοί πολίτες, οι Έλληνες της δημοκρατίας, της άμιλλας και της αλληλεγγύης, του ήθους και της προκοπής. Η παιδεία σφυρηλατεί αξίες και διαμορφώνει συνειδήσεις και βάζει τα θεμέλια για μια καλή κοινωνία», σημείωσε και αναρωτήθηκε: «Τι μέλλον μπορούμε να έχουμε στον σκληρό κόσμο αν δεν βάλουμε την παιδεία σε απόλυτη εθνική προτεραιότητα;».
Όπως είπε, οι πολιτικοί του σήμερα έχουν την ηθική υποχρέωση να διασφαλίσουν αυτά που πρέπει για να κάνει το σημερινό παιδί τα όνειρά του πραγματικότητα στο μέλλον. «Παιδεία σημαίνει μια στρατηγική θεώρηση που θα πρέπει να διακλαδώνεται στο σύνολο των πολιτικών ενός σύγχρονου κράτους» ανέφερε ασκώντας κριτική στην κυβέρνηση για τη σημερινή κατάσταση κάνοντας λόγο για αποκλεισμό χιλιάδων παιδιών από παιδικούς σταθμούς, υποβάθμιση του ολοήμερου σχολείου, για αλλαγές στα προγράμματα με απαξίωση της ελληνικής γραμματείας και πειράματα στο μάθημα της ιστορίας. «Λαός που δεν γνωρίζει την ιστορία του δεν έχει μέλλον, και λαός που δεν τιμά τις παραδόσεις του δεν γνωρίζει από πού έρχεται και που πάει» είπε χαρακτηριστικά.
Περιγράφοντας ένα περιβάλλον ανομίας και κάνοντας λόγο για σχολές- γιάφκες της βίας και στέκια εγκλήματος, ο κ. Μητσοτάκης αναφέρθηκε στη χθεσινή αντιπαράθεση στη Βουλή μιλώντας για έναν αμήχανο πρωθυπουργό που προσπάθησε να παρουσιάσει μια ανύπαρκτη πραγματικότητα. «Η ασφάλεια αποτελεί δικαίωμα των πολιτών και ευθύνη και υποχρέωση του κράτους. Ο νόμος για το άσυλο θα καταργηθεί για να ξανακυκλοφορήσουν ελεύθερα οι γνώσεις. Τελεία και παύλα. Αδιαπραγμάτευτη πολιτική προτεραιότητα» είπε προσθέτοντας πως η χώρα θα αποκτήσει καλύτερα δημόσια πανεπιστήμια.
Ο πρόεδρος της ΝΔ πρότεινε μια επανάσταση, όπως είπε, για την παιδεία που θα βασίζεται σε τρεις κατευθύνσεις, την ελεύθερη πρόσβαση στη μόρφωση σε ακαδημαϊκά ελεύθερες μονάδες έτσι ώστε όλα τα ελληνόπουλα να ξεκινούν από την ίδια αφετηρία, τη σύνδεση της εκπαίδευσης με το οικονομικό βηματισμό της χώρας, καθιστώντας εθνική προτεραιότητα την αναβάθμιση της επαγγελματικής κατάρτισης, και τέλος δεσμεύτηκε να υπάρξει αξιολόγηση παντού.
«Ο καλός εκπαιδευτικός δεν έχει να φοβηθεί τίποτα από την αξιολόγηση. Συνδέουμε την αξιολόγηση με πιο γρήγορες μισθολογικές προαγωγές» είπε καλώντας την ακαδημαϊκή κοινότητα να συμμετάσχει σε αυτό το διάλογο. «Τίποτα δεν μπορεί να αλλάξει χωρίς τη δική σας συμμετοχή. Σας εμπιστεύομαι. Είστε θύματα της κυβερνητικής πολιτικής, σας καλώ να αντισταθείτε στην γκρίζα πραγματικότητα» είπε τονίζοντας πως η κοινωνία αντιλαμβάνεται το ναυάγιο του μύθου περί τέλους μνημονίου.
«Η παιδεία ευημερεί μόνο σε συνθήκες ανάπτυξης και κράτος δικαίου. Ο σημερινός προβληματισμός μας θα καταστεί γόνιμος μόνο μέσα από μια μεγάλη πολιτική αλλαγή που θα επαναφέρει τη χώρα στην κανονικότητα. Η ώρα αυτής της μεγάλης αλλαγής πλησιάζει και όλοι εσείς δεν μπορεί παρά να είστε παρόντες. Θέλω να δημιουργήσω μια σχέση εμπιστοσύνης. Χρειάζομαι τη συμπαράσταση και τη γνώση σας ακόμα και μέσα από ενστάσεις, χρειάζομαι και τη δράση σας. Σας καλώ σε ένα ευρύ ρεύμα αναγέννησης της χώρας, χάθηκε πολύς χρόνος, μαζί μπορούμε» δήλωσε ο πρόεδρος της ΝΔ.
Θαρραλέες αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες του εκπαιδευτικού συστήματος
Σύμφωνα με τη ΝΔ, το πρόγραμμά της για την Παιδεία δεν αφορά ορισμένες αποσπασματικές παρεμβάσεις, αλλά μια συνολική και σε βάθος μεταρρύθμιση, με θαρραλέες αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες του εκπαιδευτικού συστήματος. Μία μεταρρύθμιση που τοποθετεί στο επίκεντρο των αλλαγών τους λειτουργούς τής εκπαίδευσης, τους μαθητές και φοιτητές και τους γονείς τους, όπως τόνισαν τόσο ο αντιπρόεδρος του κόμματος Κωστής Χατζηδάκης όσο και η τομεάρχης Παιδείας Νίκη Κεραμέως.
Στην ομιλία του ο αντιπρόεδρος της ΝΔ κατηγόρησε την κυβέρνηση για μία «ρετρό» και «οπισθοδρόμική» αντίληψη για τα εκπαιδευτικά πράγματα καθώς και για τάση επαναφοράς στη δεκαετία του '80. «Ο κόσμος προχωρεί με τεράστιες ταχύτητες και η Ελλάδα τα τελευταία χρόνια έχει βάλει την όπισθεν στα θέματα της εκπαίδευσης. Με τη λογική της λιγότερης προσπάθειας, την ισοπέδωση, την ανοχή στην ανομία» είπε ο κ. Χατζηδάκης μιλώντας για μία εκπαίδευση που θα αποτελέσει το όπλο των νέων για το μέλλον, θα αποτελεί χώρο δημιουργίας και δημιουργικότητας, θα δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλους και θα ενθαρρύνει τα ταλέντα των Ελλήνων.
Αναφερόμενος στις αρχές που διέπουν το πρόγραμμα της ΝΔ ο κ. Χατζηδάκης μίλησε για την ανάγκη εμπιστοσύνης στους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τα πανεπιστήμια, την ανάγκη να υπάρξει μια ποιοτική εκπαίδευση με αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, των πανεπιστημίων, των εκπαιδευτικών, τη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος ίσων ευκαιριών ενώ δεσμεύτηκε για να υπάρξει ελευθερία με την κατάργηση όλων των διατάξεων της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ που βάζουν, όπως είπε, τα πόδια των εκπαιδευτικών και των γονιών στην ιδιωτική εκπαίδευση σε ένα παπούτσι δεσμευόμενος και για την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων.
Παιδεία: Η μεγαλύτερη επένδυση για το μέλλον της χώρας
Σύμφωνα με την κ. Κεραμέως η οποία και παρουσίασε αναλυτικά τις θέσεις και τις προτάσεις της ΝΔ, η πιο σημαντική επένδυση για τη χώρα είναι η επένδυση στην Παιδεία και η βασική αποστολή του εκπαιδευτικού συστήματος είναι να εξοπλίζει τους νέους με πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες και να δημιουργεί ευκαιρίες για εργασιακή και προσωπική ανέλιξη.
Oι πέντε βασικοί άξονες του προγράμματος της Νέας Δημοκρατίας για την Παιδεία περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, τις παρακάτω παρεμβάσεις:
Ι. Παιδεία σύγχρονη, δημιουργική και ανοικτή.
* Το δημόσιο σχολείο μετατρέπεται σε μια σύγχρονη και δημιουργική κυψέλη γνώσης και καινοτομίας. Με έμφαση στην καλλιέργεια ήπιων (δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων, ομαδική δουλειά) και ψηφιακών δεξιοτήτων (χρήση υπολογιστών, ψηφιακή επικοινωνία, ασφαλής χρήση διαδικτύου), αντί για ενθάρρυνση της αποστήθισης και της παπαγαλίας.
* Τα προγράμματα σπουδών εμπλουτίζονται με νέες, δημιουργικές και διαδραστικές μεθόδους διδασκαλίας και νέες εκπαιδευτικές θεματικές, όπως η επιχειρηματικότητα, η οδική συμπεριφορά, ο εθελοντισμός, η αντίδραση σε φυσικές καταστροφές κ.ο.κ.
* Καθιερώνεται η δυνατότητα «άσκησης» σε επιχειρήσεις, ώστε οι μαθητές να εξοικειώνονται με την πραγματική οικονομία, και να επιλέγουν το αντικείμενο σπουδών τους με μεγαλύτερη σιγουριά.
* Καθιερώνεται Εθνικό Απολυτήριο, το οποίο θα αποκτάται με την επιτυχή ολοκλήρωση του Λυκείου. Για τον προσδιορισμό του βαθμού του Εθνικού Απολυτηρίου θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί και των 3 τάξεων του Λυκείου, με ειδικό συντελεστή ανά τάξη. Επίσης, καθιερώνονται οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλο το Λύκειο, με επιλογή των θεμάτων μέσα από την Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας.
* Αλλάζει ριζικά η Επαγγελματική Εκπαίδευση, ώστε από λύση ανάγκης για λίγους, να γίνει συνειδητή επιλογή και εργαλείο απασχόλησης για πολλούς.
* Τα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα θα εξελιχθούν σε αναπτυξιακούς πυλώνες σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο, αναπτύσσοντας συνεργασίες και δικτυώσεις με τον κόσμο της παραγωγής και της επιχειρηματικότητας, με κοινωνικούς φορείς, και με ιδρύματα του εσωτερικού και του εξωτερικού.
* Στόχος είναι η Ελλάδα να αναδειχθεί σε ισχυρό περιφερειακό κέντρο εκπαίδευσης και έρευνας. Για αυτό και η Νέα Δημοκρατία υποστηρίζει την αναθεώρηση των παραγράφων του άρθρου 16 του Συντάγματος που αφορούν την ανώτατη εκπαίδευση, προκειμένου να επιτραπεί η ίδρυση μη κρατικών και ιδιωτικών Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης, τα οποία θα ιδρύονται υπό αυστηρούς όρους, και θα λειτουργούν με διαφάνεια, αξιολόγηση και λογοδοσία.
ΙΙ. Μεγαλύτερη αυτονομία στις εκπαιδευτικές μονάδες, μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς:
* Το δημόσιο σχολείο απελευθερώνεται από τον ασφυκτικό εναγκαλισμό του Υπουργείου σε επίπεδο οργανωτικό και διοικητικό, αλλά και σε επίπεδο παιδαγωγικό. Ο εκπαιδευτικός αποκτά μεγαλύτερη ελευθερία να εμπλουτίζει τον τρόπο και τα μέσα διδασκαλίας, και να διαμορφώνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες με βάση τις ανάγκες των μαθητών.
* Τα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα γίνονται πραγματικά αυτόνομα και αυτοδιοικούμενα. Η Νέα Δημοκρατία θα προχωρήσει σε άμεση κατάργηση των νομοθετικών πρωτοβουλιών των κ.κ. Μπαλτά, Φίλη και Γαβρόγλου και ψήφιση ενός σύγχρονου νόμου πλαισίου για τα Ανώτατα Ιδρύματα που θα τους δίνει τη δυνατότητα να αποφασίζουν από μόνα τους τις εκπαιδευτικές και ερευνητικές δραστηριότητες τους. Αντίστοιχα, θα διαμορφωθεί πλαίσιο που θα επιτρέπει στα ιδρύματα να προσελκύουν πόρους από ιδιωτικές πηγές και να τους διαχειρίζονται με τον πιο αποδοτικό τρόπο, αλλά με τήρηση αυστηρών κανόνων διαφάνειας και λογοδοσίας.
* Τα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα αποκτούν την αρμοδιότητα να καθορίζουν τα ίδια τον ετήσιο αριθμό εισακτέων και τη βάση εισαγωγής. Καθιερώνεται ανώτατο χρονικό όριο ολοκλήρωσης των προπτυχιακών σπουδών στα ν+2 έτη, εκτός εξαιρέσεων που θα αποφασίζονται από τα αρμόδια όργανα του εκάστοτε ιδρύματος.
ΙΙΙ. Εκπαιδευτικό σύστημα που δημιουργεί ίσες δυνατότητες και περισσότερες ευκαιρίες για όλους
* Κανένα παιδί εκτός παιδικού σταθμού. Για κάθε παιδί που δεν βρίσκει θέση σε δημοτικό παιδικό σταθμό, η οικογένεια του, εφόσον πληροί τα εισοδηματικά κριτήρια, θα λαμβάνει κουπόνι ύψους 180 ευρώ το μήνα για 10 μήνες το χρόνο, το οποίο και θα μπορεί να εξαργυρώνει σε βρεφονηπιακό σταθμό της επιλογής της.
* Δημιουργείται ένα Πρότυπο και ένα Πειραματικό σχολείο σε κάθε Περιφερειακή Ενότητα της χώρας, ξεκινώντας από τις λιγότερο ανεπτυγμένες περιοχές της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Αντίστοιχα, ιδρύονται και Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια σε αντιπροσωπευτικές περιοχές, τα οποία θα συνεργάζονται με επιχειρήσεις του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα.
* Όλοι οι μαθητές αποκτούν πιστοποιητικό βασικών γνώσεων Πληροφορικής μέχρι την Α' Λυκείου, ενώ μέσα στα σχολεία θα προσφέρεται εκμάθηση ξένων γλωσσών και θα διενεργούνται εξετάσεις για την απόκτηση κρατικού πιστοποιητικού γλωσσομάθειας.
* Σε όλα τα μεταπτυχιακά προγράμματα προβλέπεται συγκεκριμένος αριθμός υποτροφιών, που θα χορηγούνται με βάση τις ακαδημαϊκές επιδόσεις και την οικονομική κατάσταση των φοιτητών.
* Ενισχύεται ο θεσμός της πρακτικής άσκησης στα Πανεπιστήμια, ώστε οι φοιτητές να αποκτούν πολύτιμη εργασιακή εμπειρία και να ενισχύουν τις προοπτικές απασχόλησής τους στη συνέχεια.
* Καθιερώνεται εσωτερικό πρόγραμμα κινητικότητας για τους φοιτητές μεταξύ των Ελληνικών Πανεπιστημίων, στα πρότυπα του Erasmus.
IV. Δημιουργία και μετάδοση της γνώσης σε ένα ασφαλές περιβάλλον
* Προτεραιότητα για το πρόγραμμα της Νέας Δημοκρατίας αποτελεί η εμπέδωση του αισθήματος ασφάλειας για τους μαθητές και τους γονείς, με ενίσχυση των μέτρων προστασίας στα σχολεία και τον περιβάλλοντα χώρο. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται επίσης στην αντιμετώπιση του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο, μέσα από την ευαισθητοποίηση και ενδυνάμωση των μαθητών.
* Κατάργηση του ασύλου. Αυτεπάγγελτη επέμβαση των δημοσίων αρχών για κάθε αξιόποινη πράξη που λαμβάνει χώρα στα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα, και πειθαρχικές ευθύνες όταν οι Πρυτανικές Αρχές δεν ενημερώνουν έγκαιρα τα αρμόδια δημόσια όργανα για παραβατικές πράξεις.
V. Αξιολόγηση σε όλα τα επίπεδα και διάδοση των καλύτερων πρακτικών
* Αξιολόγηση των σχολικών μονάδων από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς με τη χρήση ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων.
* Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι σήμερα κρατάνε τη δημόσια εκπαίδευση και το δημόσιο σχολείο όρθιο. Ο στόχος της αξιολόγησης δεν είναι ο στιγματισμός και η τιμωρία, αλλά η διαρκής βελτίωση και η επιβράβευση της προσπάθειας, και για αυτό η αξιολόγηση θα συνδέεται με τη διαδικασία επιμόρφωσης και κατάρτισης, για συνολική βελτίωση του εκπαιδευτικού δυναμικού.
* Στην Ανώτατη Εκπαίδευση, η Αρχή Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π) καθιερώνεται ως ο βασικός θεσμός αξιολόγησης των προγραμμάτων σπουδών, των διδασκόντων και των Ιδρυμάτων. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης θα δημοσιοποιούνται ώστε να ενισχύεται η διαφάνεια και η δημόσια πληροφόρηση, και να αναδεικνύονται οι καλύτερες πρακτικές (εκπαιδευτικές, ερευνητικές, διοικητικές).
* Η κρατική χρηματοδότηση προς τα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα Ανώτατης Εκπαίδευσης γίνεται βάσει αντικειμενικών κριτηρίων και δεικτών, και συνδέεται με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. Επιπλέον, ο Ακαδημαϊκός Χάρτης της χώρας (π.χ. συγχωνεύσεις/ενοποιήσεις Πανεπιστημίων-ΤΕΙ) θα προκύπτει από την αξιολόγηση της Α.ΔΙ.Π και στη βάση συγκεκριμένων κριτηρίων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 01:10
Μηχανογραφικό 2019: Τα νέα Πανεπιστημιακά Τμήματα σε Επιστημονικά Πεδία
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 01:09
Ο ΤΥΠΟΣ ΤΩΝ ΤΙΤΛΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Δευτέρα, 08 Απριλίου 2019 01:08
Κρήτη: Νταής πατέρας χαστούκησε τον συμμαθητή του γιού του, μαθητή Α δημοτικού
Άφαντος έχει γίνει ο νεαρός πατέρας ενός μαθητή της Α΄ τάξη Δημοτικού σχολείου στην ανατολική Μεσαρά, ο οποίος αναζητείται από την Αστυνομία επειδή εξύβρισε και χτύπησε με πρωτόγνωρη αγριότητα ένα συμμαθητή του παιδιού του.Σύμφωνα με την υποδιευθύντρια και τη σχολική τροχονόμο που ήταν παρούσες στο πρωτοφανές περιστατικό, ο 28χρονος πατέρας έμαθε από τον γιο του ότι ο συμμαθητής του τον χτύπησε και όρμησε στην αυλή του σχολείου, βρίζοντας χυδαία το παιδάκι μπροστά στα μάτια της εμβρόντητης μητέρας του!
Όμως, δεν αρκέστηκε σε αυτό, αλλά του έδωσε και τρία χαστούκια.
Αμέσως μετά, ο «νταής» γονέας έσπευσε να εξαφανιστεί και αναζητείται στο πλαίσιο της προανάκρισης που διενεργεί το αστυνομικό τμήμα Αρχανών- Αστερουσίων. Για την υπόθεση ενημερώθηκαν η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου και η Κοινωνική Υπηρεσία του Δήμου.
madata.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
