Αυστηρό μήνυμα για την αντιμετώπιση των σχολικών καταλήψεων στέλνει το υπουργείο Παιδείας, υπενθυμίζοντας στους διευθυντές σχολικών μονάδων την υποχρέωση άμεσης ενημέρωσης των αρμόδιων αρχών. Παράλληλα, επαναφέρει την υποχρέωση ενεργοποίησης της τηλεκπαίδευσης όταν διακόπτεται η διά ζώσης διδασκαλία, ενώ η υπουργός Σοφία Ζαχαράκη προβάλλει τον απευθείας διάλογο με τους μαθητές ως εναλλακτικό δρόμο έκφρασης των αιτημάτων τους.

Σαφές μήνυμα κατά των σχολικών καταλήψεων έστειλε η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, τονίζοντας ότι η διαμαρτυρία αποτελεί δημοκρατικό δικαίωμα, αλλά εξίσου δημοκρατικό δικαίωμα είναι η απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων για τους μαθητές που θέλουν να παρακολουθήσουν τα μαθήματά τους.

Η παρέμβαση έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία μαθητικές κινητοποιήσεις και καταλήψεις καταγράφονται σε διάφορες περιοχές της χώρας. Το κάλεσμα του Συντονιστικού Μαθητών Αττικής, καθώς και αντίστοιχες πρωτοβουλίες σε άλλες περιοχές, συνοδεύτηκαν, σύμφωνα με τα στοιχεία που αναφέρονται, από περίπου 300 κλειστά σχολεία πανελλαδικά, εκ των οποίων περίπου 30 στη Θεσσαλονίκη.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, το υπουργείο Παιδείας υπενθυμίζει στις διευθύνσεις των σχολικών μονάδων τις υπηρεσιακές τους υποχρεώσεις όταν η λειτουργία του σχολείου παρεμποδίζεται λόγω κατάληψης, με έμφαση στην ενημέρωση των αρμόδιων αστυνομικών και εισαγγελικών αρχών και στην εφαρμογή της προβλεπόμενης διαδικασίας για την εξ αποστάσεως διδασκαλία.

Άμεση ενημέρωση Αστυνομίας και Εισαγγελίας σε περίπτωση κατάληψης

Σύμφωνα με την οδηγία που διαβιβάστηκε προς τις αρμόδιες εκπαιδευτικές υπηρεσίες, οι διευθυντές των σχολείων, ως δημόσιοι λειτουργοί και υπεύθυνοι για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων, οφείλουν να ενημερώνουν άμεσα τις αρμόδιες αρχές όταν διαπιστώνεται ότι δεν είναι δυνατή η είσοδος στο σχολικό κτήριο εξαιτίας κατάληψης.

Η σχετική οδηγία υπογραμμίζει ότι η ενημέρωση της Αστυνομίας και της Εισαγγελίας δεν αντιμετωπίζεται ως προαιρετική ενέργεια, αλλά ως υπηρεσιακή υποχρέωση που απορρέει από το ισχύον πλαίσιο.

Στο κείμενο επισημαίνονται τρεις βασικοί λόγοι για την άμεση κινητοποίηση των αρμόδιων υπηρεσιών:

• Προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών: Η ασφάλεια των ανήλικων μαθητών και του προσωπικού αποτελεί βασική προτεραιότητα. Η έγκαιρη ενημέρωση των αρμόδιων αρχών επιτρέπει στους φορείς που έχουν την ευθύνη να παρέμβουν στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους.

• Τήρηση των υπηρεσιακών υποχρεώσεων: Η παρεμπόδιση της λειτουργίας δημόσιας υπηρεσίας μπορεί, υπό τις προϋποθέσεις που ορίζει ο νόμος, να συνδέεται με ποινικές συνέπειες. Η οδηγία επισημαίνει ότι η παράλειψη ή η καθυστέρηση ενημέρωσης ενδέχεται να εγείρει ζητήματα υπηρεσιακής και νομικής ευθύνης για τους διευθυντές.

• Προστασία της δημόσιας περιουσίας: Τα σχολικά κτήρια και ο εξοπλισμός αποτελούν δημόσια περιουσία. Η έγκαιρη ενημέρωση αποσκοπεί και στην πρόληψη ενδεχόμενων φθορών, βανδαλισμών ή κλοπών.

Η αναφορά στις πιθανές ευθύνες των διευθυντών συνδέεται με την υποχρέωση τήρησης της νομιμότητας και των προβλεπόμενων διαδικασιών. Η διαπίστωση συγκεκριμένης πειθαρχικής ή ποινικής ευθύνης, ωστόσο, εξαρτάται από τα πραγματικά περιστατικά και τις εφαρμοστέες νομικές διατάξεις.

Υποχρεωτική τηλεκπαίδευση όταν διακόπτεται η διά ζώσης διδασκαλία

Παράλληλα με την ενημέρωση των αρχών, υπενθυμίζεται η υποχρέωση ενεργοποίησης της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης όταν η διά ζώσης λειτουργία του σχολείου διακόπτεται λόγω κατάληψης, σύμφωνα με τις σχετικές εγκυκλίους του υπουργείου Παιδείας.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής επισημαίνει ότι η τηλεκπαίδευση πρέπει να ενεργοποιείται άμεσα, ώστε να διασφαλίζεται, στο πλαίσιο των ισχυουσών οδηγιών, η συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στόχος είναι να περιορίζεται η απώλεια διδακτικού χρόνου και να προστατεύεται το δικαίωμα των μαθητών που επιθυμούν να συνεχίσουν κανονικά τα μαθήματά τους.

Η ίδια υπηρεσία τονίζει ότι η τήρηση της νομιμότητας και η διασφάλιση της πρόσβασης στην εκπαίδευση για το σύνολο των μαθητών αποτελούν βασικές προτεραιότητες. Παράλληλα, καλεί εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές να συνεργαστούν, ώστε το σχολείο να παραμένει χώρος ασφάλειας, μάθησης και δημοκρατικού διαλόγου.

Ζαχαράκη: Δημοκρατικό δικαίωμα η διαμαρτυρία, αλλά και η λειτουργία των σχολείων

Η υπουργός Παιδείας ξεκαθάρισε ότι η δυνατότητα των μαθητών να εκφράζουν τη διαφωνία τους και να συμμετέχουν σε κινητοποιήσεις δεν αναιρεί το δικαίωμα των υπόλοιπων μαθητών να προσέρχονται στο σχολείο και να παρακολουθούν τα μαθήματά τους.

Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, «Όσο δημοκρατικό δικαίωμα είναι να κατέβουν τα παιδιά (σ.σ.: σε κινητοποιήσεις), άλλο τόσο δημοκρατικό δικαίωμα είναι κάποια σχολεία να είναι ανοιχτά».

Με την τοποθέτησή της, η κ. Ζαχαράκη υποστήριξε ότι η δημοκρατική λειτουργία του σχολείου προϋποθέτει σεβασμό στα δικαιώματα όλων των μαθητών και όχι μόνο εκείνων που συμμετέχουν στις κινητοποιήσεις.

Το μήνυμα του υπουργείου είναι ότι τα αιτήματα των μαθητών μπορούν και πρέπει να συζητούνται, χωρίς η κατάληψη να αποτελεί τη μοναδική οδό διεκδίκησης ή να στερεί από άλλους μαθητές τη δυνατότητα παρακολούθησης των μαθημάτων τους.

MINEDU TALKS: Πρόσκληση των δεκαπενταμελών για απευθείας διάλογο

Ως εναλλακτικό τρόπο επικοινωνίας με τη μαθητική κοινότητα, η Σοφία Ζαχαράκη υπενθύμισε την πρωτοβουλία MINEDU TALKS, μέσω της οποίας τα δεκαπενταμελή μαθητικά συμβούλια θα μπορούν να συναντώνται με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας και να συζητούν ζητήματα που απασχολούν τα σχολεία τους.

Μέσω ειδικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας, οι σχολικές μονάδες θα έχουν τη δυνατότητα να δηλώνουν συμμετοχή και να καταθέτουν εκ των προτέρων τα θέματα που επιθυμούν να θέσουν προς συζήτηση.

Η πρωτοβουλία αποσκοπεί στη δημιουργία ενός σταθερού κύκλου συναντήσεων και ανοιχτού διαλόγου με τους ίδιους τους μαθητές, ώστε να μπορούν να διατυπώνουν τις απόψεις τους, να παρουσιάζουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και να συμμετέχουν ουσιαστικά στη συζήτηση για το παρόν και το μέλλον της εκπαίδευσης.

Η υπουργός προβάλλει, με αυτόν τον τρόπο, την άμεση επικοινωνία με τους μαθητές ως μέσο έκφρασης των αιτημάτων τους και αναζήτησης λύσεων μέσα από τον διάλογο.

Το μήνυμα προς τη σχολική κοινότητα

Η παρέμβαση του υπουργείου Παιδείας κινείται σε δύο παράλληλους άξονες: από τη μία πλευρά, την εφαρμογή των προβλεπόμενων διαδικασιών όταν μια κατάληψη εμποδίζει τη λειτουργία σχολικής μονάδας και, από την άλλη, την ενίσχυση της επικοινωνίας με τους μαθητές για την ανάδειξη και συζήτηση των προβλημάτων τους.

Οι διευθυντές καλούνται να τηρούν τις υπηρεσιακές τους υποχρεώσεις, να ενημερώνουν τις αρμόδιες αρχές όταν συντρέχουν οι σχετικές προϋποθέσεις και να μεριμνούν για την εφαρμογή των οδηγιών σχετικά με την τηλεκπαίδευση.

Ταυτόχρονα, το υπουργείο υπογραμμίζει ότι η σχολική κοινότητα οφείλει να λειτουργεί με σεβασμό στη νομιμότητα, στην ασφάλεια και στα δικαιώματα όλων των μαθητών.

Το κεντρικό μήνυμα της Σοφίας Ζαχαράκη είναι ότι η δημοκρατική έκφραση και η διεκδίκηση πρέπει να συνυπάρχουν με τη διασφάλιση της εκπαιδευτικής λειτουργίας και του δικαιώματος κάθε μαθητή στη μάθηση.