Please wait...Έρχεται μέσα στο 2024 νέο σύστημα διορισμού και προσλήψης εκπαιδευτικών
Στους στόχους που περιγράφονται στο νέο σχέδιο δράσης του υπουργείου Παιδείας για το 2024, τονίζεται η κάλυψη παγίων αναγκών, όπως οι μόνιμοι διορισμοί βάσει αποχωρήσεων και εκπαιδευτικών αναγκών και τα δημοσιονομικά περιθώρια
Για τους διορισμούς και προσλήψεις εκπαιδευτικών το σχέδιο προβλέπει:
Διορισμοί εκπαιδευτικών
Κάλυψη παγίων αναγκών εκπαιδευτικού προσωπικού στη βάση πραγματικών αναγκών και δημοσιονομικών περιθωρίων
Υλοποίηση μόνιμων διορισμών βάσει των αποχωρήσεων και των εκπαιδευτικών αναγκών.
Νέα κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών
Α. Δημιουργία νέων κριτήριων επιλογής με στόχο την ενδυνάμωση της αξιοκρατικής και διαφανούς επιλογής.
Β. Ανάπτυξη νέου συστήματος διορισμού/προσλήψεων για εκπαιδευτικούς με στόχο την ενδυνάμωση της αξιοκρατικής και διαφανούς επιλογής εκπαιδευτικών,
Γ. Νέο πλαίσιο κινητικότητας και εκπαιδευτικών αδειών.
Δ. Νέο σύστημα διορισμού / προσλήψεων που αφορά εκπαιδευτικούς, Ψυχολόγους, Κοινωνικούς λειτουργούς, Σχολικούς νοσηλευτές, ΕΕΠ και ΕΒΠ.
Τον Μάιο αναμένεται να ανακοινωθεί ο αριθμός των νέων μονίμων διορισμών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι επόμενοι διορισμοί εκπαιδευτικών θα γίνουν κανονικά από τους ισχύοντες πίνακες, όπως ήδη έχε δεσμευθεί ο Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Γιάννης Κατσαρός σε συνάντηση με το ΔΣ της ΟΛΜΕ.
Αναλυτικά το σχέδιο δράσης του ΥΠΑΙΘΑ για το 2024. ΕΔΩ
Νέες διευκρινίσεις για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών (εγκύκλιος)
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΤΕΛΕΧΩΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΛΟΙΠΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ THΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ Άρθρο 56 του 4823/21
1. Στις διατάξεις του συστήματος αξιολόγησης του παρόντος Μέρους υπάγονται τα στελέχη, οι εκπαιδευτικοί και τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
2. Η αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) αποσκοπεί στη βελτίωση της ατομικής απόδοσής τους και της ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης και γενικά του παιδαγωγικού, διδακτικού και υποστηρικτικού έργου που προσφέρεται από τις εκπαιδευτικές και υποστηρικτικές δομές. Η αξιολόγηση αυτή πραγματοποιείται σύμφωνα με τις αρχές της αμεροληψίας, της υπηρεσιακής, εκπαιδευτικής και υποστηρικτικής ικανότητας και της αποδοτικότητας στελεχών, εκπαιδευτικών και μελών του ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού, λαμβανομένης υπόψη της ιδιαιτερότητας του προσφερόμενου εκπαιδευτικού, παιδαγωγικού και υποστηρικτικού έργου.
3. Η συμμετοχή σε οποιαδήποτε διαδικασία αξιολόγησης του έργου των στελεχών της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών του Ε.Ε.Π. και του Ε.Β.Π., καθώς και συνολικά του έργου των σχολικών μονάδων και λοιπών εκπαιδευτικών και συναφών υποστηρικτικών δομών, όπως και η διευκόλυνση και προώθηση της διαδικασίας αυτής μέχρι την επιτυχή ολοκλήρωσή της, σύμφωνα με όσα ορίζονται στις σχετικές διατάξεις, από τη θέση του αξιολογητή, του αξιολογούμενου και εν γένει του συμπράττοντος καθ’ οιονδήποτε τρόπο σε αυτήν, είναι υποχρεωτική και συνιστά υπηρεσιακό καθήκον μείζονος σημασίας, λόγω των επιδιωκόμενων με αυτήν σκοπών, για τα στελέχη της εκπαίδευσης, τους εκπαιδευτικούς, καθώς και τα μέλη του Ε.Ε.Π. και του Ε.Β.Π.
4. Η παράλειψη στελέχους της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικού ή μέλους Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. να λάβει μέρος, να διευκολύνει ή να προβεί, ατομικώς ή συλλογικώς, ως μέλος του συλλόγου διδασκόντων ή ομάδων δράσεων σχολικών μονάδων και λοιπών εκπαιδευτικών ή υποστηρικτικών δομών, σε επιβαλλόμενη ή απλώς προβλεπόμενη από τον νόμο άσκηση αρμοδιότητας ή ενέργεια που αφορά στον προγραμματισμό, στην αυτοαξιολόγηση ή εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων και των ως άνω δομών ή σε οποιοδήποτε στάδιο της αξιολογικής διαδικασίας στελέχους της εκπαίδευσης ή εκπαιδευτικού ή μέλους Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. και ιδίως η παραβίαση οιασδήποτε από τις υποχρεώσεις τους, όπως αυτές καθορίζονται στα άρθρα 47, 47Α, 47Β και 48 του ν. 4547/2018 (Α’ 102) και στα άρθρα 57, 61, 72 παρ. 3, 73 -76 και 97 του παρόντος περί αξιολόγησης των στελεχών της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π., συνιστά ειδικό πειθαρχικό παράπτωμα, το οποίο τιμωρείται με τις πειθαρχικές ποινές του άρθρου 109 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων ν.π.δ.δ. (ν. 3528/2007, Α’ 26), όχι κατώτερη του προστίμου ίσου με τις αποδοχές ενός μηνός.
5. Ανεξαρτήτως των οριζόμενων στην παρ. 4, οι αναφερόμενες στην παρ. 4 παραλείψεις ή παραβιάσεις διατάξεων και υποχρεώσεων εκ μέρους των στελεχών της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών Ε.Ε.Π και Ε.Β.Π. που διαρκούν περισσότερο από δεκαπέντε (15) ημέρες, χωρίς να δικαιολογούνται από ανυπέρβλητα κωλύματα συνιστάμενα σε προβλήματα υγείας, συνιστούν αντικειμενικό λόγο αναστολής οιασδήποτε διαδικασίας εξέλιξης του στελέχους της εκπαίδευσης, του εκπαιδευτικού ή του μέλους Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π., συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξής του. Η εφαρμογή της παρούσας δεν επιδρά στην προσμέτρηση του αντίστοιχου χρονικό διαστήματος στον χρόνο δημόσιας υπηρεσίας.
6. Η σχετική απόφαση αναστολής εκδίδεται από τον Γενικό Γραμματέα Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, ισχύει για όσο χρόνο διαρκεί η ως άνω συμπεριφορά των στελεχών της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών Ε.Ε.Π και Ε.Β.Π. και υπόκειται σε ένσταση ενώπιον των αρμόδιων κατά περίπτωση υπηρεσιακών συμβουλίων. Η ένσταση ασκείται μέσα σε αποκλειστική προθεσμία δώδεκα (12) ημερών από την επομένη της γνωστοποίησης της απόφασης με κάθε πρόσφορο τρόπο και με απόδειξη σε αυτόν που αφορά. Κατατίθεται στον ως άνω Γενικό Γραμματέα και εξετάζεται από το αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο μέσα σε προθεσμία είκοσι (20) ημερών από την αποδεδειγμένη περιέλευση της ένστασης σε πλήρη γνώση του.
7. Αφότου ο λόγος αναστολής της εξέλιξης των στελεχών της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών Ε.Ε.Π και Ε.Β.Π. εκλείψει, η εξέλιξή τους συνεχίζει από το χρονικό σημείο της λήξης της ως άνω έκνομης συμπεριφοράς τους, χωρίς να συνυπολογίζεται για τη συνδρομή των χρονικών προϋποθέσεων της εξέλιξης το χρονικό διάστημα που μεσολάβησε από την έκδοση της απόφασης αναστολής μέχρι τότε που εξέλιπε ο λόγος που δικαιολογούσε την αναστολή.
8. Αν στέλεχος εκπαίδευσης αρνείται να υποβληθεί στη διαδικασία αξιολόγησης, είτε ως αξιολογητής είτε ως αξιολογούμενος, σε οποιοδήποτε στάδιο αυτής, ή την παρακωλύει με την εν γένει στάση του, πλέον των αναφερομένων στις παρ. 4 έως και 7, αντικαθίσταται, σύμφωνα με την περ. α’ της παρ. 6 του άρθρου 60 και αποκλείεται από τη διαδικασία επιλογής για την πλήρωση οποιασδήποτε θέσης στελέχους εκπαίδευσης για τα επόμενα οκτώ (8) έτη.
9. Στις διατάξεις του παρόντος δεν εμπίπτουν οι εκπαιδευτικοί που ασκούν αμιγώς διοικητικά καθήκοντα.
10. Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν με απόσπαση στην κεντρική υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, σε Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και σε Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) ή σε άλλες υπηρεσίες και φορείς και ασκούν προεχόντως διοικητικά καθήκοντα, αξιολογούνται για τον χρόνο της απόσπασής τους, όπως οι διοικητικοί υπάλληλοι των υπηρεσιών και φορέων αυτών. Οι εκθέσεις αξιολόγησης τηρούνται στο αρχείο της υπηρεσίας όπου οι αξιολογούμενοι υπηρετούν με απόσπαση και λαμβάνονται υπόψη για την ανανέωση της απόσπασής τους, καθώς και για τη μετάταξή τους σε θέση διοικητικών καθηκόντων ή την ανάληψη θέσης ευθύνης με διοικητικά καθήκοντα. Για την πλήρωση θέσεων στελεχών της εκπαίδευσης δεν λαμβάνονται υπόψη οι εκθέσεις αξιολόγησης του δεύτερου εδαφίου.
11. Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών που αποσπώνται στο Ι.Ε.Π. διενεργείται, κατά τα οριζόμενα στο άρθρο 11 του ν. 3966/2011 (Α’ 118).
Αγιασμός και Κοπή Βασιλόπιτας στα Γραφεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Μακεδονίας και Θράκης
Την Πέμπτη, 15η Φεβρουαρίου ε. ε., ο Σεβασμιώτατος τέλεσε στα γραφεία της Περιφεριακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτερο-βάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης την Ακολουθία του Αγιασμού
και ευλόγησε την βασιλόπιτα, παρουσία της Αναπληρώτριας Διευθύντριας Περιφερειακής Εκπαιδεύσεως κ. Μαριγούλας Κοσμίδου, της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ροδόπης κ. Αικατερίνης Σαραφίδου, του Αναπληρωτού Διευθυντού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ροδόπης κ. Γεωργίου Γιαντσόπουλου και των εργαζομένων στα γραφεία της Διευθύνσεως, ευχόμενος καλή και ευλογημένη χρονιά, με υγεία και φωτισμό για τους διδάσκοντες και τους διδασκομένους στα εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Περιφερείας μας.
Αλλαγές στο λύκειο και στην εισαγωγή στα ΑΕΙ
Ο σχεδιασμός του υπουργείου Παιδείας συνδυάζει στοιχεία και από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και από το εθνικό απολυτήριο
Συνδυασμό στοιχείων από προηγούμενα συστήματα αποτελεί η νέα οργάνωση του λυκείου και του τρόπου εισαγωγής στα ΑΕΙ. Οι μαθητές θα παίρνουν εθνικό απολυτήριο, ενώ για τα ΑΕΙ θα μετρούν οι βαθμοί σε 4 μαθήματα με εξετάσεις από την Τράπεζα Θεμάτων. Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες στο υπ. Παιδείας έχουν γίνει δύο πολύωρες συνεδριάσεις παρόντος του υπουργού Κυριάκου Πιερρακάκη. Το βασικό σενάριο που προκρίνεται και πιθανόν θα ισχύσει από την επόμενη Α' Λυκείου είναι το ακόλουθο:
• Τα θέματα θα κληρώνονται από Τράπεζα Θεμάτων (Τ.Θ.) στα οποία θα έχουν πρόσβαση οι μαθητές.
• Στην Α' Λυκείου οι μαθητές θα εξετάζονται σε όλα τα μαθήματα, με επιτήρηση των εξετάσεων και διόρθωση των γραπτών από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Τα μισά θέματα θα επιλέγονται από τον διδάσκοντα του μαθήματος και τα άλλα μισά με κλήρωση από Τ.Θ.
• Στη Β' και Γ' Λυκείου θα ισχύσουν τα ίδια. Στις εξετάσεις για τα μαθήματα Γενικής Παιδείας θα ισχύσει ό,τι και στην Α' Λυκείου. Ταυτόχρονα, από τη Β' Λυκείου οι μαθητές θα επιλέγουν επιστημονικό προσανατολισμό (όπως τώρα) και θα εξετάζονται σε 4 μαθήματα. Δεν θα αλλάξει κάτι σε σχέση με σήμερα. Το ένα μάθημα θα είναι η Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας και οι μαθητές θα επιλέγουν τα υπόλοιπα 3 ανάλογα με το επιστημονικό πεδίο που θέλουν να σπουδάσουν. Για το πεδίο των ανθρωπιστικών σπουδών θα είναι τα Αρχαία, τα Λατινικά, η Ιστορία. Για το πεδίο θετικών επιστημών, τα Μαθηματικά, η Φυσική, η Χημεία. Για τις επιστήμες υγείας, η Βιολογία, η Χημεία, η Φυσική. Για το πεδίο οικονομίας - πληροφορικής, τα Μαθηματικά, οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, η Πληροφορική. Στις εξετάσεις των 4 μαθημάτων όλα τα θέματα θα επιλέγονται από την Τ.Θ. και θα είναι (μάλλον) τα ίδια για κάθε σχολείο. Η επιτήρηση των εξετάσεων και η διόρθωση των γραπτών θα γίνεται από καθηγητές άλλου σχολείου. Προσοχή: Ο τελικός βαθμός κάθε μαθήματος θα προκύπτει από τον βαθμό στις γραπτές εξετάσεις και τον βαθμό των τετραμήνων που θα βάζει ο καθηγητής. Αλλά ο βαθμός του καθηγητή θα προσαρμόζεται (πιθανόν +1-3) στον βαθμό των γραπτών εξετάσεων, ώστε να αντιμετωπισθούν τυχόν γενναιόδωροι βαθμοί από τους καθηγητές του σχολείου.
• Ο βαθμός του εθνικού απολυτηρίου θα προκύπτει από τους βαθμούς των δύο τελευταίων ή και των τριών τάξεων. Εάν θα μετρούν οι βαθμοί μόνο των δύο τάξεων, η βαρύτητά τους θα είναι 30%-40% για τη Β' και 60%-70% για τη Γ' Λυκείου. Εάν μετρά και ο βαθμός της Α' Λυκείου, τα ποσοστά θα είναι 1 0% για την Α' , 30% για τη Β' ' και 60% για τη Γ' Λυκείου.
• Για την εισαγωγή στα ΑΕΙ οι μαθητές θα παίρνουν βαθμό πρόσβασης, που θα προκύπτει από τον μέσο όρο των βαθμών στις εξετάσεις στα 4 μαθήματα προσανατολισμού Γ' Λυκείου. Με αυτόν θα υποβάλλουν μηχανογραφικό δελτίο για τα ΑΕΙ, όπως και τώρα. Βέβαια, θα συνυπολογίζεται και ο μέσος όρος στα 4 μαθήματα στις εξετάσεις της Β' Λυκείου, αλλά μόνο εάν είναι καλύτερος από τον μέσο όρο της Γ' Λυκείου. Για να αποκτήσει κάποιος βαθμό πρόσβασης, θα πρέπει να έχει πάρει εθνικό απολυτήριο.
Στόχευση του υπουργείου είναι οι μαθητές να ολοκληρώνουν το λύκειο έχοντας βασικές γνώσεις σε όλα τα μαθήματα και όχι μόνο σε όσα θα δώσουν για τα ΑΕΙ.
Στο προτεινόμενο σύστημα περιορίζεται το περιθώριο της ευνοϊκής βαθμολόγησης των μαθητών, ενώ διατηρείται το αδιάβλητο των εξετάσεων εισαγωγής στη Γ' Λυκείου. Οι συνέπειες του νέου συστήματος προβλέπεται να είναι:
• Θα αυξηθούν οι μετεξεταστέοι, καθώς ενισχύεται ο βαθμός δυσκολίας των εξετάσεων και περιορίζεται η βαρύτητα των προφορικών βαθμών.
• Όσοι θέλουν καλό βαθμό στο εθνικό απολυτήριο (ίσως για να φύγουν στο εξωτερικό ή για μη κρατικά ΑΕΙ), πιθανότατα να κάνουν φροντιστήριο σε όλα τα μαθήματα. Οσοι θέλουν να εισαχθούν σε δημόσια ΑΕΙ, θα μπορούν να μελετούν μόνοι τους τα μαθήματα Γενικής Παιδείας, αφού η Τ.Θ. θα είναι ανοιχτή.
Έμπειροι εκπαιδευτικοί τόνισαν ότι για την επιτυχία του νέου συστήματος είναι κρίσιμο η Τ.Θ. να έχει πολλά θέματα (ώστε να μην απομνημονεύονται εύκολα), ενιαίας αντίληψης και διαβαθμισμένης δυσκολίας. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται στις θέσεις τους από την έναρξη του σχολικού έτους και να είναι ουσιαστικά αξιολογημένοι. Κάθε ειδικότητα καθηγητών να διδάσκει αποκλειστικά το δικό της μάθημα.
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Μη κρατικά πανεπιστήμια: Ο τρόπος λειτουργίας και τα κριτήρια εισαγωγής
Ποιοι θα έχουν δικαίωμα εγγραφής στα μη κρατικά πανεπιστήμια είναι το ερώτημα που συζητούν χιλιάδες γονείς μετά τη δημοσιοποίηση του νομοσχεδίου για τη δημιουργία ξένων παραρτημάτων στη χώρα.
Ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, ανακοίνωσε ότι η εισαγωγή των υποψηφίων στα Νομικά Πρόσωπα Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΝΠΠΕ), όπως θα ονομάζονται, θα γίνεται μέσω των πανελλαδικών εξετάσεων και ότι θα ισχύει η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής στο επιστημονικό πεδίο, ωστόσο τα ίδια τα πανεπιστήμια θα μπορούν να ορίζουν επιπλέον κριτήρια για την επιλογή των υποψηφίων.Για παράδειγμα, τα κριτήρια εισαγωγής των φοιτητών στην Κύπρο είναι ιδιαίτερα αυστηρά, για να διασφαλίσουν το επίπεδο σπουδών και να μπορέσουν να λάβουν πτυχίο σε ικανό χρόνο οι φοιτητές, και ορίζονται από τα ίδια τα πανεπιστήμια. Οι αλλοδαποί φοιτητές εισάγονται κυρίως μέσω του International Baccalaureate (I.B.), ενώ η εισαγωγή των Ελλήνων γίνεται με τον βαθμό του απολυτηρίου Λυκείου. Ο μέσος όρος διδάκτρων κυμαίνεται από 3.000 έως 20.000 ευρώ, ωστόσο σε κάποιες λεγόμενες «καλές σχολές» μπορεί να υπερβαίνουν αυτό το ποσό. Οι περιζήτητες σχολές, όπως η Ιατρική, έχουν τα υψηλότερα δίδακτρα και, βέβαια, επιλέγουν και τους καλύτερους μαθητές, καθώς υπάρχει η δυνατότητα επιλογής.
Ποιοι μπορούν να αποκτήσουν τη φοιτητική ιδιότητα στα μη κρατικά πανεπιστήμια
Με βάση το νέο θεσμικό πλαίσιο που προωθείται, δικαίωμα εγγραφής στα ξένα παραρτήματα θα έχουν οι εξής κατηγορίες: Α. Οι Ελληνες ή αλλοδαποί κάτοχοι απολυτηρίου ημερήσιου ή εσπερινού Λυκείου (ΓΕΛ) ή επαγγελματικού λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) του επιστημονικού πεδίου στο οποίο εντάσσεται το πρόγραμμα σπουδών οι οποίοι θα έχουν συμμετάσχει στις πανελλήνιες εξετάσεις, υπερβαίνοντας την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής που ο νόμος θα ορίζει. β. Οι κάτοχοι ισότιμων τίτλων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αναγνωρισμένων ξένων σχολείων της ημεδαπής. Γ. Οι κάτοχοι διεθνών απολυτηρίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. δ. Οι αλλοδαποί πολίτες κάτοχοι ισοδύναμου του Λυκείου απολυτήριου τίτλου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή ισοδύναμου τίτλου που τους παρέχει δικαίωμα εισαγωγής στα ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας τους.Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής
Η βάση αυτή θα είναι μία και θα προκύπτει από τον μικρότερο εκ των μέσων όρων των βαθμολογιών του συνόλου των εξεταζομένων ανά επιστημονικό πεδίο, πολλαπλασιαζόμενο με τον συντελεστή 0,8.Ποιοι θα είναι οι διδάσκοντες και πώς θα επιλέγονται
Σε κάθε μη κρατικό πανεπιστήμιο, στην πλήρη ανάπτυξή του θα υπηρετούν κατ’ ελάχιστο 30 μέλη διδακτικού ερευνητικού προσωπικού. Ποσοστό τουλάχιστον 80% οφείλουν να είναι κάτοχοι διδακτορικού τίτλου σε θέμα συναφές με το αντικείμενο της διδασκαλίας τους και να διαθέτουν ουσιαστικά προσόντα που απαιτούνται για την κατοχή θέσης διδακτικού προσωπικού αντίστοιχης βαθμίδας. Επίσης, μπορεί να υπηρετεί ειδικό διδακτικό προσωπικό με προσόντα, τρόπους επιλογής και όρους υπηρεσίας αντίστοιχους με εκείνους του μητρικού ιδρύματος. Η επιλογή των μελών του διδακτικού ερευνητικού προσωπικού του ΝΠΠΕ εγκρίνεται από το μητρικό ίδρυμα και τα βιογραφικά τους αναρτώνται στον ιστότοπο του μη κρατικού πανεπιστημίου.Τι ισχύει για τους τίτλους σπουδών
Κάθε ΝΠΠΕ χορηγεί στους αποφοίτους του τίτλο σπουδών του μητρικού ιδρύματος. Ο τίτλος σπουδών αναγνωρίζεται από το ελληνικό κράτος, υπό την προϋπόθεση ότι περιλαμβάνεται στο Εθνικό Μητρώο τύπων τίτλων σπουδών αναγνωρισμένων ιδρυμάτων της αλλοδαπής, το οποίο τηρεί ο ΔΟΑΤΑΠ, χωρίς περαιτέρω κρατική αναγνώριση.Έρευνα
Τα ΝΠΠΕ θα αναπτύσσουν ερευνητική δραστηριότητα η οποία θα συσχετίζεται με τα προσφερόμενα προγράμματα σπουδών, καθώς και με τα αντίστοιχα προγράμματα του μητρικού ιδρύματος. Η Επιτροπή Ερευνας θα μεριμνά ώστε το εκπαιδευτικό προσωπικό να διεξάγει κάθε είδους έρευνα εντός του ΝΠΠΕ, να υλοποιεί ερευνητικά ή αναπτυξιακά προγράμματα, να συμμετέχει σε προγράμματα κινητικότητας ερευνητών και να συνεργάζεται με τα ερευνητικά κέντρα και τους ερευνητικούς και τεχνολογικούς φορείς του μητρικού ιδρύματος, καθώς και με άλλα ΝΠΠΕ. Η ΕΘΑΑΕ θα αξιολογεί το παραγόμενο ερευνητικό έργο ετησίως, σύμφωνα με ειδικά διαμορφωμένα κριτήρια και δείκτες για τη διασφάλιση της ποιότητάς του.Πώς θα πάρετε υποτροφία για τα μη κρατικά πανεπιστήμια
Υποχρεωτικά, τουλάχιστον το ισοδύναμο ποσό των διδάκτρων για το 5% των φοιτητών του πρώτου κύκλου προγράμματος σπουδών θα δίνεται σε υποτροφίες με βάση ακαδημαϊκά και κοινωνικά κριτήρια. Το μη κρατικό πανεπιστήμιο καταρτίζει κατάλογο και καταβληθέντα ποσά υπότροφων φοιτητών, τον οποίο υποβάλλει προς έλεγχο στην ΕΘΑΑΕ στο τέλος κάθε ακαδημαϊκού έτουςΔιοίκηση
Το ΝΠΠΕ διοικείται από το Διοικητικό Συμβούλιο, το οποίο είναι αρμόδιο να αποφασίζει για κάθε πράξη που αφορά τη λειτουργία του. Η σύγκληση, η συγκρότηση, η λειτουργία και οι αρμοδιότητες του Διοικητικού Συμβουλίου καθορίζονται στο καταστατικό του ΝΠΠΕ.Ποιες ακαδημαϊκές ελευθερίες προβλέπονται
Σε κάθε ΝΠΠΕ λειτουργεί Ακαδημαϊκό Όργανο ως συμβουλευτικό όργανο, προτείνοντας στρατηγικές που σχετίζονται με την ερευνητική και εκπαιδευτική αποστολή του. Η σύνθεση, η συγκρότηση, οι αρμοδιότητες και οι κανόνες λειτουργίας των οργάνων καθορίζονται στον Εσωτερικό Κανονισμό του ΝΠΠΕ. Στα ΝΠΠΕ κατοχυρώνεται και προστατεύεται η ακαδημαϊκή ελευθερία στην έρευνα και τη διδασκαλία, η οποία αποτελεί θεσμική εγγύηση της αδέσμευτης και απαραβίαστης επιστημονικής σκέψης, έρευνας και διδασκαλίας.Οι στόχοι του υπουργείου Παιδείας για το 2024
ΠΙΕΡΡΑΚΑΚΗΣ: Προχωρά η αντιστοίχιση πενταετών τμημάτων Μηχανικών με τμήματα των Πολυτεχνικών Σχολών
Έχουμε αναπτύξει συγκεκριμένες επιτροπές οι οποίες δουλεύουν για να κάνουν την αντιστοίχιση των πενταετών τμημάτων Μηχανικών με τμήματα των Πολυτεχνικών Σχολών, οπότε το επόμενο χρονικό διάστημα θεωρούμε ότι θα έχουμε νέα πάνω σε αυτό το θέμα".
Αυτό δήλωσε χθες ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης σχετικά με την αντιστοιχία Τμημάτων Σχολών Μηχανικών Πανεπιστημίου με Τμήματα Πολυτεχνικής Σχολής Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.).
Τμήματα Σχολών Μηχανικών Πανεπιστημίου, προκειμένου να θεωρούνται αντίστοιχα με Τμήματα Πολυτεχνικής Σχολής και να απονέμουν διπλώματα μηχανικών, θα πρέπει να πληρούν σωρευτικά τις παρακάτω προυποθέσεις:
Α. Το πρόγραμμα του πρώτου κύκλου σπουδών, που καταρτίζεται από τη Συνέλευση του οικείου Τμήματος, να διαρκεί ρκεί δέκα (1Ο) ακαδημαϊκά εξάμηνα.
Β. Το περιεχόμενο σπουδών και επομένως και ο τίτλος του διπλώματος που απονέμεται να αντιστοιχεί σε βασική ειδικότητα μηχανικού, όπως οι ειδικότητες ορίζονται στην υποπαράγραφο ΙΓ12 του ν. 4254/2014 ( A (Α'85). (Α'85). ) .
Γ. Στο πρόγραμμα σπουδών να περιλαμβάνονται μαθήματα ώστε να διασφαλίζεται:
• Η θεμελίωση στις βασικές επιστήμες
• Η ανάπτυξη των μαθημάτων κορμού της ειδικότητας σε όλο το εύρος του σχετικού γνωστικού αντικειμένου
• Η εμβάθυνση και η εμπέδωση σε υψηλό επίπεδο των γνώσεων στο εύρος του γνωστικού αντικειμένου της ειδικότητας
• Η απόκτηση γνώσεων ως προς τη μεθοδολογία λύσεων προβλημάτων και τη μεθοδολογία ανάλυσης, σύνθεσης και σχεδιασμού συστημάτων και εφαρμογών
• Η ανάπτυξη ερευνητικών ικανοτήτων. Τα ανωτέρω στοιχεία του Προγράμματος Σπουδών πιστοποιούνται από την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης «ΕΘ.Α.Α.Ε». • Στο πρόγραμμα σπουδών να προβλέπεται η εκπόνηση διπλωματικής εργασίας διάρκειας ενός (1) ακαδημαϊκού εξαμήνου κατ' ελάχιστον σε αντικείμενο συναφές με τα γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος.
■ Τουλάχιστον το 80% των μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος να έχει γνωστικό αντικείμενο σε αντικείμενα μηχανικού.
■ Το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος να είναι συναφές σε ποσοστό τουλάχιστον 70% με το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Πολυτεχνικής Σχολής • Τα υπό στοιχεία ε'και στ' στοιχεία βεβαιώνονται από την ΕΘ.Α.Α.Ε.
■ Το Τμήμα να ολοκληρώσει έναν πλήρη κύκλο σπουδών. Στην απόφαση αντιστοιχίας ορίζεται το χρονικό σημείο στο οποίο ανατρέχει η ισχύς της ώστε να περιλαμβάνεται το σύνολο των αποφοίτων που έχουν παρακολουθήσει το Πρόγραμμα Σπουδών επί του οποίου η Επιτροπή κρίνει την αντιστοιχία. Η τήρηση των παραπάνω προϋποθέσεων πιστοποιείται βάσει του εγκεκριμένου από την οικεία Σύγκλητο προγράμματος σπουδών και βεβαίωση της Συγκλήτου για την ύπαρξη των αναγκαίων υποδομών για τη λειτουργία των εργαστηρίων.
Ειδική προκήρυξη κάλυψης λειτουργικών κενών σε σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης [άρθρο 86 του ν. 4547/2018 (Α’ 102), όπως ισχύει], για το σχολικό έτος 2023-2024.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 86 του ν. 4547/2018 (Α’ 102), όπως ισχύει, με την υπ’ αριθμ. 16781/Ε1/16-2-2024 (ΑΔΑ: 6ΙΙ746ΝΚΠΔ-0ΕΚ) Ειδική Προκήρυξη, καλούνται οι εγγεγραμμένοι:
(α) προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ υποψηφίων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης των Προκηρύξεων του Α.Σ.Ε.Π. 1ΓΕ/2023 και 2ΓΕ/2023 (οι οποίοι αναρτήθηκαν στον επίσημο διαδικτυακό τόπο της Ανεξάρτητης Αρχής του Α.Σ.Ε.Π. και κοινοποιήθηκαν αρμοδίως στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.),
(β) τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ υποψήφιων εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης κλάδου ΤΕ16 της Προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π. 1ΓΤ/2020 (οι οποίοι δημοσιεύθηκαν στο ΦΕΚ Γ΄ 2679/4-11-2021, όπως αναμορφώθηκε και ισχύει), και
(γ) τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Β΄ και τελικούς επικουρικούς αξιολογικούς πίνακες της παραγράφου 4 του άρθρου 58 του ν. 4589/2019 υποψήφιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) των Προκηρύξεων του Α.Σ.Ε.Π. 3ΕΑ/2022 και 4ΕΑ/2022 (οι οποίοι δημοσιεύθηκαν, αντιστοίχως, στα ΦΕΚ Γ΄ 1618/2023 και Γ’ 1845/2023),
εφόσον το επιθυμούν, να υποβάλουν αίτηση, με βάση τα διαθέσιμα προς κάλυψη λειτουργικά κενά, όπως αυτά αναφέρονται στα παραρτήματα της ειδικής προκήρυξης, μέσω της διαδικτυακής πύλης του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.) του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (ιστοσελίδα: https://opsyd.sch.gr/), για πρόσληψή τους ως αναπληρωτών, πλήρους ή/και μειωμένου ωραρίου, σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες ή/και ομάδες σχολικών μονάδων, για το σχολικό έτος 2023-2024,
από την Παρασκευή 16 έως και την Τρίτη 20 Φεβρουαρίου 2024.
Η προκήρυξη εδώ
Συνταξιοδοτήσεις 2024: Πόσοι εκπαιδευτικοί έκαναν φέτος αίτηση παραίτησης
Συνταξιοδοτήσεις 2024: Πίνακες (ανά κλάδο και ειδικότητα) με τις αιτήσεις παραίτησης και τις αυτοδίκαιες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το 2024, πριν από τις ανακλήσεις
Υπηρεσιακές μεταβολές /Συνταξιοδοτήσεις 2024
Συνολικά για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είχαμε 2.033 αιτήσεις παραίτησης και αυτοδίκαιες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών, ενώ για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είχαμε 2.516. Γενικό σύνολο αιτήσεων παραίτησης και αυτοδίκαιων αποχωρήσεων εκπαιδευτικών Α.θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης 4.549.
Η προθεσμία για ανάκληση συνταξιοδότησης είναι έως την Τρίτη 12 Μαρτίου 2024.
Ακολουθούν οι Πίνακες με τις αιτήσεις παραίτησης και τις αυτοδίκαιες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το 2024.
Αιτήσεις Παραίτησης και Αυτοδίκαιες Αποχωρήσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 2024 (πριν από τις ανακλήσεις)
ΚΛΑΔΟΣ ΓΕΝΙΚΗΕΑΕ ΣΥΝΟΛΟ
ΠΕ01 113 0 113
ΠΕ02 503 2 505
ΠΕ03 365 3 368
ΠΕ04.01 195 1 196
ΠΕ04.02 91 0 91
ΠΕ04.04 43 0 43
ΠΕ04.05 50 0 50
ΠΕ05 95 0 95
ΠΕ06 122 1 123
ΠΕ07 38 0 38
ΠΕ08 30 2 32
ΠΕ11 169 1 170
ΠΕ23 0 1 1
ΠΕ29 0 1 1
ΠΕ30 0 1 1
ΠΕ34 1 0 1
ΠΕ78 84 0 84
ΠΕ79.01 31 0 31
ΠΕ80 128 1 129
ΠΕ81 47 0 47
ΠΕ82 81 0 81
ΠΕ83 47 0 47
ΠΕ84 19 0 19
ΠΕ85 12 0 12
ΠΕ86 93 1 94
ΠΕ87.01 11 0 11
ΠΕ87.02 16 0 16
ΠΕ87.03 2 0 2
ΠΕ87.04 12 0 12
ΠΕ87.05 1 0 1
ΠΕ87.06 1 0 1
ΠΕ87.08 1 0 1
ΠΕ87.09 4 0 4
ΠΕ87.10 1 0 1
ΠΕ88.01 13 0 13
ΠΕ88.02 15 1 16
ΠΕ88.03 4 0 4
ΠΕ88.04 1 0 1
ΠΕ88.05 1 0 1
ΠΕ89.01 8 1 9
ΠΕ89.02 0 1 1
ΠΕ90 3 0 3
ΤΕ01.045 0 5
ΤΕ01.065 0 5
ΤΕ01.074 0 4
ΤΕ01.193 0 3
ΤΕ01.201 0 1
ΤΕ02.011 0 1
ΤΕ02.029 1 10
ΤΕ02.041 0 1
ΤΕ02.050 1 1
ΔΕ01.14 0 1 1
ΔΕ02.01 6 0 6
ΔΕ02.02 9 0 9
ΣΥΝΟΛΟ 2495 21 2516
Αιτήσεις Παραίτησης και Αυτοδίκαιες Αποχωρήσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2024 (πριν από τις ανακλήσεις)
ΚΛΑΔΟΣ ΓΕΝΙΚΗΕΑΕ ΣΥΝΟΛΟ
ΠΕ05 14 0 14
ΠΕ06 98 0 98
ΠΕ07 5 0 5
ΠΕ08 2 0 2
ΠΕ11 139 6 145
ΠΕ23 0 1 1
ΠΕ25 0 1 1
ΠΕ28 0 1 1
ΠΕ30 0 4 4
ΠΕ60 237 9 246
ΠΕ70 1376 112 1488
ΠΕ71 0 2 2
ΠΕ73 6 0 6
ΠΕ79.01 14 0 14
ΠΕ86 6 0 6
ΣΥΝΟΛΟ 1897 136 2033
Σύγκριση με τις Συνταξιοδοτήσεις 2023
Θυμίζουμε ότι πέρσι (2023) οι αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη γενική και στην ειδική αγωγή για το 2023 ανήλθαν σε 2.310 (2.287 στη γενική και 23 στην ειδική αγωγή). Αντίστοιχα οι αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη γενική και στην ειδική αγωγή για το 2023 ανήλθαν σε 1.907 (1.774 στη γενική και 133 στην ειδική αγωγή).
Την έναρξη του έργου «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας» ανακοινώνει το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Αρχίζει από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού η υλοποίηση των ερευνητικών έργων με τη μορφή συμπράξεων για το έργο «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας» (με κωδ. ΟΠΣ ΤΑ 5180519) στο πλαίσιο της Μεταρρύθμισης: «Προώθηση της ποιότητας, της καινοτομίας και της εξωστρέφειας στα πανεπιστήμια» (Κωδ. Δράσης: 16289) του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης-NextGenerationEU.
Οι δυνητικοί δικαιούχοι που καλούνται να υποβάλουν προτάσεις με τη μορφή σύμπραξης είναι:
α) Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.) και
β) Επιχειρήσεις.
Το έργο απευθύνεται σε συμπράξεις μεταξύ Α.Ε.Ι. και ιδιωτικών επιχειρήσεων και έχει σκοπό να υποστηρίξει τη δημιουργία κοινοπραξιών ερευνητικών ομάδων με αντικείμενο την ανάπτυξη καινοτόμων, διεθνώς ανταγωνιστικών προϊόντων και υπηρεσιών Έρευνας & Ανάπτυξης, με έμφαση σε τομείς τεχνολογίας αιχμής.
Ο προϋπολογισμός της Δημόσιας Δαπάνης της Πρόσκλησης «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας», ανέρχεται σε 90,6 εκατ. ευρώ (88,2 εκατ. ευρώ μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας για την περίοδο 2022-2025 RRF budget και Συνεισφορά Εθνικού ΠΔΕ-ΦΠΑ 2, 4 εκατ. ευρώ) και της Ιδιωτικής Συμμετοχής σε 37,8 εκατ. ευρώ. Ο συνολικός προϋπολογισμός της Πρόσκλησης ανέρχεται σε 128,4 εκατ. ευρώ.
Ο μέγιστος προϋπολογισμός ανά πρόταση-έργο δε δύναται να υπερβαίνει το ποσό των 1.800.000,00 ευρώ για τη συνολική διάρκεια του έργου, συμπεριλαμβανομένης της ιδιωτικής συμμετοχής.
Η διάρκεια υλοποίησης των υποβαλλομένων προτάσεων ορίζεται στους είκοσι τέσσερις (24) μήνες και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να υπερβαίνει την 31η/12/2025. Το έργο είναι σχεδιασμένο έτσι ώστε να δώσει κίνητρα σε δυναμικούς πανεπιστημιακούς ερευνητές να υλοποιήσουν καινοτόμα ερευνητικά έργα σε συνεργασία με εταιρείες του ιδιωτικού τομέα, προκειμένου να τονωθεί η δημιουργία τεχνογνωσίας και να διευκολυνθεί η μεταφορά της στην πραγματική οικονομία και για τον λόγ
ο αυτόν αφορά σε επιχορηγήσεις συνεργατικών έργων Έρευνας & Ανάπτυξης.
Ως ημερομηνία έναρξης ηλεκτρονικής υποβολής των αιτήσεων χρηματοδότησης στο Πληροφοριακό Σύστημα Κρατικών Ενισχύσεων (ΠΣΚΕ) (www.ependyseis.gr/mis ) ορίζεται η 16η/2/2024 και ώρα 15.00 με καταληκτική ημερομηνία την 5η/4/2024 και ώρα 16:00.
Για περισσότερες πληροφορίες, η Πρόσκληση του έργου «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας» έχει αναρτηθεί στο πρόγραμμα ΔΙΑΥΓΕΙΑ και δημοσιευθεί στις ιστοσελίδες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού https://www.minedu.gov.gr/, της Επιτελικής Δομής ΕΣΠΑ ΥΠΑΙΘΑ https://www.epiteliki.minedu.gov.gr, της ΕΘ.Α.Α.Ε. https://www.ethaae.gr/el/ καθώς και του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» https://greece20.gov.gr/.
Αναλυτική πληροφόρηση για το «Ελλάδα 2.0» παρέχεται μέσω της ιστοσελίδας https://greece20.gov.gr/.
Πληροφορίες σχετικά με τη Δράση παρέχονται μέσω της ιστοσελίδας του Φορέα Υλοποίησης (ΦΥ) της Δράσης, που είναι η Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ ΥΠΑΙΘΑ, https://www.epiteliki.minedu.gov.gr .
Πληροφορίες σχετικά με την Πρόσκληση παρέχονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. .
Το Έργο/Δράση υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU.
Συστήνεται επιτροπή για την αντιμετώπιση της βίας και της παραβατικότητας των ανηλίκων
Με απόφαση του Κυριάκου Μητσοτάκη συστήνεται επιστημονική επιτροπή η οποία αναλαμβάνει την εκπόνηση Εθνικής Στρατηγικής Πρόληψης και Αντιμετώπισης της Βίας και της Παραβατικότητας Ανηλίκων. Στη σύσκεψη έλαβαν επίσης μέρος, από την πλευρά της κυβέρνησης, ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης, ο Υπουργός Προστασίας του Πολίτη Μιχάλης Xpuooxo'i6ns, ο Υπουργός Δικαιοσύνης Γιώργος Φλωρίδης, η Υπουργός Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας Σοφία Ζαχαράκη, ο Υπουργός Επικρατείας Σταύρος Παπασταύρου, ο Υφυπουργός Υγείας Δημήτρης Βαρτζόπουλος και ο Υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ Θανάσης Κοντογεώργης.
Τα μέλη της επιστημονικής επιτροπής είναι: Αρτινοπούλου Βασιλική, Καθηγήτρια Εγκληματολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο, Εμπειρογνώμων ΟΗΕ, Βασιλική Γεωργιάδου, Καθηγήτρια Πολιτικών Επιστημών, Πάντειο Πανεπιστήμιο, Θωμάς Μπαμπάλης, Καθηγητής Παιδαγωγικής & δια βίου μάθησης, κοσμήτωρ ΕΚΠΑ, Αγάπη Κανδυλάκη, Καθηγήτρια Κοινωνικής Εργασίας & Πολυπολιτισμικότητας, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Βασίλης Βαμβακάς, Βασίλειος, Αν. Καθηγητής Κοινωνιολογίας της Επικοινωνίας, ΑΠΘ, Κωνσταντίνος Πατσάκηε, Αν. Καθηγητής Πληροφορικής & Διευθυντής Εργαστηρίου Κυβερνοασφάλειας, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Αλεξανδρίδης Αθανάσιος, Ψυχίατρο5-Παιδοψυχίατρο5, Ψυχαναλυτής, Ζαγούρα Παρασκευή, Δρ. Νομικής Σχολής ΕΚΠΑ, Πρόεδρος Συνδέσμου Επιμελητών Ανηλίκων Ελλάδος.
Αξιολόγηση σχολείων: Ανάρτηση Παρουσιάσεων και Υποστηρικτικού Υλικού από το ΙΕΠ
ΙΕΠ – Αξιολόγηση σχολικών μονάδων
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ενημερώνει πως έχουν αναρτηθεί οι παρουσιάσεις από τις ενημερωτικές συναντήσεις με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης (Σ.Ε) καθώς και υποστηρικτικό υλικό για τα σχολεία που αφορά την τεκμηρίωση της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου σε όλους τους άξονες, στα πλαίσια της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
Αναλυτικά
Ανακοίνωση – Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων – Ανάρτηση Παρουσιάσεων και Υποστηρικτικού Υλικού
Τεκμηρίωση αποτίμησης αξόνων
Η τεκμηρίωση αφορά στη συνοπτική καταγραφή των πεπραγμένων του σχολείου και των εκπαιδευτικών του συνολικά.
Το ερώτημα που καλείται να απαντήσει το κάθε σχολείο για κάθε άξονα εδώ
Ενημέρωση Σ.Ε. Ειδικοτήτων Β΄θμιας
Συλλογικός Προγραμματισμός Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων εδώ
Ενημέρωση Σ.Ε. Δασκάλων και Ειδικής Αγωγής
Συλλογικός Προγραμματισμός Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων εδώ
Ενημέρωση Σ.Ε. Νηπιαγωγών
Συλλογικός Προγραμματισμός Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων εδώ
Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Υδατοσφαίρισης των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, σχ. έτους 2023-2024
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ Δ.Δ.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΩΞΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ
Την Τετάρτη 7 Φεβρουαρίου 2024, στην Κεντρική σκηνή του Δημοτικού Θεάτρου Πειραιά, πραγματοποιήθηκε παρουσία του Υπουργού Προστασίας του Πολίτη, κου Μιχάλη Χρυσοχοΐδη, ενημερωτική εκδήλωση με θέμα: «Ψηφιακές προκλήσεις των νέων της σημερινής εποχής». Ο κος Υπουργός στον χαιρετισμό που απηύθυνε, αναφερόμενος στην εξέλιξη της τεχνολογίας και στην ανάπτυξη του διαδικτύου, υπογράμμισε τη σημασία που έχει η χρήση της τεχνολογίας για τις υπηρεσίες της ΕΛ.ΑΣ., λέγοντας πως το διαδίκτυο και οι νέες τεχνολογίες είναι ένα κρίσιμο εργαλείο για τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου παγκοσμίως, προσφέρουν νέες δυνατότητες διερεύνησης των εγκλημάτων, αλλά κυρίως είναι οι τρόποι επικοινωνίας και ενημέρωσης των πολιτών. Στο πλαίσιο αυτό, όπως είπε, «αλλάζουμε ριζικά τον τρόπο που μπορεί ένα παιδί, ένας γονιός, αλλά και γενικότερα ένας πολίτης να καταγγείλει ένα περιστατικό βίας, κάθε μορφής. Κανένα παιδί δεν πρέπει να νιώθει απροστάτευτο, ευάλωτο και μόνο».
Επιπλέον, χαιρετισμό απηύθηναν, ο Βουλευτής της Νέας Δημοκρατίας και πρώην Υφυπουργός Προστασίας του Πολίτη, κος Κώστας Κατσαφάδος, ο οποίος συνέδραμε και στήριξε την όλη εκδήλωση και τις επισκέψεις στις σχολικές μονάδες ως Υφυπουργός Προστασίας του Πολίτη, η Αντιπεριφερειάρχης Πειραιώς, κα Σταυρούλα Αντωνάκου, η οποία στηρίζει ανελλιπώς όλες τις σχολικές μονάδες με δράσεις επιμόρφωσης και με ποικίλους τρόπους, ο Πατήρ Νικόλαος Βουρλάκης, ως εκπρόσωπος του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτη Πειραιώς, ο Αντιδήμαρχος Δημοτικής Αστυνομίας Πειραιά, κος Τάσος Μαρκαριάν, ως εκπρόσωπος του Δημάρχου Πειραιά και ο Προϊστάμενος του Κλάδου Ασφάλειας του Αρχηγείου Ελληνικής Αστυνομίας, Υποστράτηγος Μαρίνος Σταγάκης.
Την εκδήλωση συντόνισε η δημοσιογράφος και παρουσιάστρια, κα Ευλαμπία Ρέβη, ενώ τις εναρκτήριες ομιλίες απηύθυναν ο Ταξίαρχος Βασίλειος Παπακώστας, Διευθυντής Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος/Α.Ε.Α., με τίτλο: «Ψηφιακές προκλήσεις των νέων της σημερινής εποχής.» και ο κος Διονύσιος Αναστασόπουλος, Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, με τίτλο: «Ο ρόλος της οικογένειας στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό και η συνεργασία με τα σχολεία». Ως ομιλητές συμμετείχαν, ο καθηγητής του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος, κος Αύγουστος Τσινάκος, ο Εισαγγελέας Ανηλίκων Πειραιά, κος Γεώργιος Πέτρος, η Προϊσταμένη της Υπηρεσίας Επιμελητών Ανηλίκων Πειραιά, κα Μυρσίνη Πυκνή, η Προϊσταμένη του Αυτοτελούς Γραφείου Προστασίας Ανήλικων Θυμάτων Σπίτι του Παιδιού Αθήνας, κα Σωτηρία Νίκα, καθώς και η Καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και επισκέπτρια καθηγήτρια στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και στο Πανεπιστήμιο Πειραιά, κα Λίλιαν Μήτρου. Επίσης, ομιλήτριες της εκδήλωσης αποτέλεσαν, η Καθηγήτρια Εγκληματολογίας Παντείου Πανεπιστημίου, Διευθύντρια του Π.Μ.Σ. «Εγκληματολογία» και του Εργαστηρίου Αστεακής Εγκληματολογίας, κα Χριστίνα Ζαραφωνίτου, η Ψυχολόγος και Επιστημονική Συνεργάτης της Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), Β΄ Παιδιατρική Κλινική Ε.Κ.Π.Α. – Νοσοκομείο Παίδων «Π. & Α. Κυριακού», κα Βασιλική Μπούμπα, η Προϊστάμενος της Υποδιεύθυνσης Προστασίας Ανηλίκων της Διεύθυνσης Ασφάλειας Αττικής, Αστυνομικός Διευθυντής κα Γεωργία Πατρωνούδη και η Ψυχολόγος και εκπρόσωπος του Δικτύου Κοινωνικών Δομών και Κινητών Μονάδων Δήμου Πειραιά, κα Ηλέκτρα Ανδραράκη. Την εκδήλωση έκλεισαν η Δρ. Αιμιλία Δουκέλη, Α/Α΄ [Ε.Κ.], Τμηματάρχης Τμήματος Καινοτόμων Δράσεων και Στρατηγικής / ΔΙ.Δ.Η.Ε. και ο Δρ. Γεώργιος Νάκος, Α/Α΄[ΥΓ], Ψυχολόγος Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, με ομιλίες τους με θέμα: «Ενημερωμένα παιδιά σημαίνει ενδυναμωμένοι ψηφιακοί πολίτες του μέλλοντος».
Επίσης, την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους, ο Υπαρχηγός της Ελληνικής Αστυνομίας, Αντιστράτηγος Πασχάλης Συριτούδης, ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Υγειονομικού, Υποστράτηγος Αθανάσιος Μπαδέκας, ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Αστυνομίας Πειραιά, Ταξίαρχος Αριστείδης Λυμπεράτος, ο Αντιδήμαρχος Νίκαιας-Ρέντη, κος Μιχάλης Αρβανίτης, ως εκπρόσωπος του Αντιδημάρχου Διοικητικής Υποστήριξης Υπηρεσιών Ψηφιακής Μετάβασης και Προγραμματισμού, η Αντιδήμαρχος Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικών Υπηρεσιών Πειραιά, κα Μπουρδάκου Κυριακή, η Αντιδήμαρχος Οικονομικών Πειραιά, κα Γλύκα-Χαρβαλάκου Αθηνά, ο Αντιδήμαρχος Κοινωνικών Υπηρεσιών Πρόνοιας Περάματος, κος Μαυρέας Παναγιώτης, ως εκπρόσωπος του Δημάρχου Περάματος και η Πρόεδρος Σχολικής Επιτροπής Δ.Ε. Δήμου Πειραιά, κα Δέσποινα Αρβανίτου.
Στόχος της προαναφερόμενης εκδήλωσης ήταν η ενημέρωση εκπαιδευτικών, ειδικών ψυχικής υγείας αλλά και επαγγελματιών, αναφορικά με τις σύγχρονες τάσεις του Κυβερνοεγκλήματος, οι οποίες σχετίζονται με ανηλίκους, καθώς και η ευαισθητοποίηση του κοινού σχετικά με τις διάφορες μορφές απάτης. Οι συμμετέχοντες, κυρίως Εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και Στελέχη Εκπαίδευσης, που παρακολούθησαν την Ημερίδα, ήταν τριακόσιοι τριάντα (330) και επέδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το θέμα της ασφαλούς πλοήγησης στο Διαδίκτυο, υποβάλλοντας αρκετά ερωτήματα στους εισηγητές και εισηγήτριες.
Το σπουδαιότερο ήταν ότι οι συμμετέχοντες της ανωτέρω εκδήλωσης είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τα νέα εργαλεία που αναπτύσσει η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, για την πρόληψη της εγκληματικότητας στον Κυβερνοχώρο. Τα εν λόγω εργαλεία αφορούν επιτραπέζια και διαδραστικά παιχνίδια, για μαθητές ηλικίας από 8 έως 18 ετών, κάνοντας χρήση τεχνολογιών εικονικής (Virtual Reality ή VR) και επαυξημένης πραγματικότητας (Augmented Reality).
Υπενθυμίζεται ότι, η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Internet Safety Day), καθιερώθηκε το έτος 2004 με πρωτοβουλία της Ευρωπαίας Επιτρόπου Viviane Reding, αρμόδιας για την Κοινωνία της Πληροφορίας και τα Μέσα Επικοινωνίας, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση του διαδικτύου και της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους.
Την Τετάρτη 7 Φεβρουαρίου 2024, στην Κεντρική σκηνή του Δημοτικού Θεάτρου Πειραιά, πραγματοποιήθηκε παρουσία του Υπουργού Προστασίας του Πολίτη, κου Μιχάλη Χρυσοχοΐδη, ενημερωτική εκδήλωση με θέμα: «Ψηφιακές προκλήσεις των νέων της σημερινής εποχής». Ο κος Υπουργός στον χαιρετισμό που απηύθυνε, αναφερόμενος στην εξέλιξη της τεχνολογίας και στην ανάπτυξη του διαδικτύου, υπογράμμισε τη σημασία που έχει η χρήση της τεχνολογίας για τις υπηρεσίες της ΕΛ.ΑΣ., λέγοντας πως το διαδίκτυο και οι νέες τεχνολογίες είναι ένα κρίσιμο εργαλείο για τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου παγκοσμίως, προσφέρουν νέες δυνατότητες διερεύνησης των εγκλημάτων, αλλά κυρίως είναι οι τρόποι επικοινωνίας και ενημέρωσης των πολιτών. Στο πλαίσιο αυτό, όπως είπε, «αλλάζουμε ριζικά τον τρόπο που μπορεί ένα παιδί, ένας γονιός, αλλά και γενικότερα ένας πολίτης να καταγγείλει ένα περιστατικό βίας, κάθε μορφής. Κανένα παιδί δεν πρέπει να νιώθει απροστάτευτο, ευάλωτο και μόνο».
Επιπλέον, χαιρετισμό απηύθηναν, ο Βουλευτής της Νέας Δημοκρατίας και πρώην Υφυπουργός Προστασίας του Πολίτη, κος Κώστας Κατσαφάδος, ο οποίος συνέδραμε και στήριξε την όλη εκδήλωση και τις επισκέψεις στις σχολικές μονάδες ως Υφυπουργός Προστασίας του Πολίτη, η Αντιπεριφερειάρχης Πειραιώς, κα Σταυρούλα Αντωνάκου, η οποία στηρίζει ανελλιπώς όλες τις σχολικές μονάδες με δράσεις επιμόρφωσης και με ποικίλους τρόπους, ο Πατήρ Νικόλαος Βουρλάκης, ως εκπρόσωπος του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτη Πειραιώς, ο Αντιδήμαρχος Δημοτικής Αστυνομίας Πειραιά, κος Τάσος Μαρκαριάν, ως εκπρόσωπος του Δημάρχου Πειραιά και ο Προϊστάμενος του Κλάδου Ασφάλειας του Αρχηγείου Ελληνικής Αστυνομίας, Υποστράτηγος Μαρίνος Σταγάκης.
Την εκδήλωση συντόνισε η δημοσιογράφος και παρουσιάστρια, κα Ευλαμπία Ρέβη, ενώ τις εναρκτήριες ομιλίες απηύθυναν ο Ταξίαρχος Βασίλειος Παπακώστας, Διευθυντής Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος/Α.Ε.Α., με τίτλο: «Ψηφιακές προκλήσεις των νέων της σημερινής εποχής.» και ο κος Διονύσιος Αναστασόπουλος, Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, με τίτλο: «Ο ρόλος της οικογένειας στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό και η συνεργασία με τα σχολεία». Ως ομιλητές συμμετείχαν, ο καθηγητής του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος, κος Αύγουστος Τσινάκος, ο Εισαγγελέας Ανηλίκων Πειραιά, κος Γεώργιος Πέτρος, η Προϊσταμένη της Υπηρεσίας Επιμελητών Ανηλίκων Πειραιά, κα Μυρσίνη Πυκνή, η Προϊσταμένη του Αυτοτελούς Γραφείου Προστασίας Ανήλικων Θυμάτων Σπίτι του Παιδιού Αθήνας, κα Σωτηρία Νίκα, καθώς και η Καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και επισκέπτρια καθηγήτρια στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και στο Πανεπιστήμιο Πειραιά, κα Λίλιαν Μήτρου. Επίσης, ομιλήτριες της εκδήλωσης αποτέλεσαν, η Καθηγήτρια Εγκληματολογίας Παντείου Πανεπιστημίου, Διευθύντρια του Π.Μ.Σ. «Εγκληματολογία» και του Εργαστηρίου Αστεακής Εγκληματολογίας, κα Χριστίνα Ζαραφωνίτου, η Ψυχολόγος και Επιστημονική Συνεργάτης της Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), Β΄ Παιδιατρική Κλινική Ε.Κ.Π.Α. – Νοσοκομείο Παίδων «Π. & Α. Κυριακού», κα Βασιλική Μπούμπα, η Προϊστάμενος της Υποδιεύθυνσης Προστασίας Ανηλίκων της Διεύθυνσης Ασφάλειας Αττικής, Αστυνομικός Διευθυντής κα Γεωργία Πατρωνούδη και η Ψυχολόγος και εκπρόσωπος του Δικτύου Κοινωνικών Δομών και Κινητών Μονάδων Δήμου Πειραιά, κα Ηλέκτρα Ανδραράκη. Την εκδήλωση έκλεισαν η Δρ. Αιμιλία Δουκέλη, Α/Α΄ [Ε.Κ.], Τμηματάρχης Τμήματος Καινοτόμων Δράσεων και Στρατηγικής / ΔΙ.Δ.Η.Ε. και ο Δρ. Γεώργιος Νάκος, Α/Α΄[ΥΓ], Ψυχολόγος Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, με ομιλίες τους με θέμα: «Ενημερωμένα παιδιά σημαίνει ενδυναμωμένοι ψηφιακοί πολίτες του μέλλοντος».
Επίσης, την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους, ο Υπαρχηγός της Ελληνικής Αστυνομίας, Αντιστράτηγος Πασχάλης Συριτούδης, ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Υγειονομικού, Υποστράτηγος Αθανάσιος Μπαδέκας, ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Αστυνομίας Πειραιά, Ταξίαρχος Αριστείδης Λυμπεράτος, ο Αντιδήμαρχος Νίκαιας-Ρέντη, κος Μιχάλης Αρβανίτης, ως εκπρόσωπος του Αντιδημάρχου Διοικητικής Υποστήριξης Υπηρεσιών Ψηφιακής Μετάβασης και Προγραμματισμού, η Αντιδήμαρχος Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικών Υπηρεσιών Πειραιά, κα Μπουρδάκου Κυριακή, η Αντιδήμαρχος Οικονομικών Πειραιά, κα Γλύκα-Χαρβαλάκου Αθηνά, ο Αντιδήμαρχος Κοινωνικών Υπηρεσιών Πρόνοιας Περάματος, κος Μαυρέας Παναγιώτης, ως εκπρόσωπος του Δημάρχου Περάματος και η Πρόεδρος Σχολικής Επιτροπής Δ.Ε. Δήμου Πειραιά, κα Δέσποινα Αρβανίτου.
Στόχος της προαναφερόμενης εκδήλωσης ήταν η ενημέρωση εκπαιδευτικών, ειδικών ψυχικής υγείας αλλά και επαγγελματιών, αναφορικά με τις σύγχρονες τάσεις του Κυβερνοεγκλήματος, οι οποίες σχετίζονται με ανηλίκους, καθώς και η ευαισθητοποίηση του κοινού σχετικά με τις διάφορες μορφές απάτης. Οι συμμετέχοντες, κυρίως Εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και Στελέχη Εκπαίδευσης, που παρακολούθησαν την Ημερίδα, ήταν τριακόσιοι τριάντα (330) και επέδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το θέμα της ασφαλούς πλοήγησης στο Διαδίκτυο, υποβάλλοντας αρκετά ερωτήματα στους εισηγητές και εισηγήτριες.
Το σπουδαιότερο ήταν ότι οι συμμετέχοντες της ανωτέρω εκδήλωσης είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τα νέα εργαλεία που αναπτύσσει η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, για την πρόληψη της εγκληματικότητας στον Κυβερνοχώρο. Τα εν λόγω εργαλεία αφορούν επιτραπέζια και διαδραστικά παιχνίδια, για μαθητές ηλικίας από 8 έως 18 ετών, κάνοντας χρήση τεχνολογιών εικονικής (Virtual Reality ή VR) και επαυξημένης πραγματικότητας (Augmented Reality).
Υπενθυμίζεται ότι, η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Internet Safety Day), καθιερώθηκε το έτος 2004 με πρωτοβουλία της Ευρωπαίας Επιτρόπου Viviane Reding, αρμόδιας για την Κοινωνία της Πληροφορίας και τα Μέσα Επικοινωνίας, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση του διαδικτύου και της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους.
Τι αλλάζει με την Τράπεζα Θεμάτων για την Γ' Λυκείου
Διάταξη για την Τράπεζα Θεμάτων στη Γ΄ λυκείου περιλαμβάνει το νομοσχέδιο, που αφορά στα ιδιωτικά πανεπιστήμια και στην ενίσχυση των δημόσιων ΑΕΙ και το οποίο αυτή τη στιγμή βρίσκεται σε διαδικασία διαβούλευσης ώστε να προωθηθεί στη Βουλή. Συγκεκριμένα στο άρθρο 165 του σχεδίου νόμου σχετικά την εφαρμογή του θεσμού της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας (Τ.Θ.Δ.Δ.) στα Λύκεια των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων – Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ )προβλέπεται η διεξαγωγή των προαγωγικών εξετάσων της Γ’ τάξης και στις απολυτήριες της Δ’ τάξης του Λυκείου του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.) με θέματα από την Τράπεζα σε ποσοστό 50% ενώ τα υπόλοιπα θα τα επιλέγουν οι καθηγητές. Προβλέπεται επίσης ότι η τράπεζα θεμάτων δεν θα εφαρμόζεται στα μειονοτικά σχολεία. Συγκεκριμένα το νομοσχέδιο περιλαμβάνει τα εξής:
Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας –Tροποποίηση παρ. 1 άρθρου 9 του ν.4692/2020
Στο άρθρο 9 του ν. 4692/2020 (Α’ 111), περί της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) το πρώτο εδάφιο της παρ. 1 τροποποιείται ώστε στο πεδίο εφαρμογής της διάταξης να ενταχθούν οι προαγωγικές εξετάσεις της Γ’ τάξης και οι απολυτήριες εξετάσεις της Δ’ τάξης του Λυκείου του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.), β) στην παρ. 3 πραγματοποιείται νομοτεχνική βελτίωση, και το άρθρο 9 διαμορφώνεται ως εξής:
Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας
1. Για τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στις προαγωγικές εξετάσεις της Α’, Β’ τάξης κάθε τύπου Λυκείου και της Γ’ τάξης του Λυκείου του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου– Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.) και στις απολυτήριες εξετάσεις της Γ’ τάξης κάθε τύπου Λυκείου, καθώς και της Δ’ τάξης του Λυκείου ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται κατά ποσοστό πενήντα τοις εκατό (50%) με τυχαία επιλογή από Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας (Τ.Θ.Δ.Δ.) και κατά ποσοστό πενήντα τοις εκατό (50%) από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες το αντίστοιχο μάθημα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Η εξεταστέα ύλη των μαθημάτων του προηγούμενου εδαφίου καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που εκδίδεται μετά από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, το αργότερο ως τα τέλη Σεπτεμβρίου κάθε έτους.
2. Η Τ.Θ.Δ.Δ. συστήνεται και λειτουργεί στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.). Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ι.Ε.Π., ρυθμίζεται η οργάνωση και λειτουργία της Τ.Θ.Δ.Δ., ο τρόπος υποβολής, αξιολόγησης, επιλογής και εισαγωγής θεμάτων σε αυτήν, ο τρόπος πρόσβασης σε αυτήν, η διαδικασία τυχαίας επιλογής θεμάτων την ημέρα διεξαγωγής των προαγωγικών ή απολυτήριων εξετάσεων, καθώς και κάθε άλλο ειδικότερο ζήτημα για την εφαρμογή του παρόντος.
3. Στα μειονοτικά σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Θράκης, η Τ.Θ.Δ.Δ. δεν εφαρμόζεται για τον ορισμό των θεμάτων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων του μειονοτικού προγράμματος στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών που φοιτούν στις τρεις τελευταίες τάξεις του Λυκείου αυτών.».
Στη Βουλή η διάταξη για διατάραξη της λειτουργίας των σχολείων
Η διάταξη κατατέθηκε στο προς ψήφιση νομοσχέδιο του Υπουργείου Δικαιοσύνης με τίτλο “Παρεμβάσεις στον Ποινικό Κώδικα και τον Κώδικα Ποινικής Δικονομίας για την επιτάχυνση και την ποιοτική αναβάθμιση της ποινικής δίκης – Εκσυγχρονισμός του νομοθετικού πλαισίου για την πρόληψη και την καταπολέμηση της ενδοοικογενειακής βίας”.
Η Διάταξη – άρθρο 33 – κατατάσσει τις σχολικές μονάδες και γενικά τους χώρους Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις περιπτώσεις διατάραξης δημόσιας υπηρεσίας, (ενδεικτικά αναφέρεται από το Υπ. Δικαιοσύνης ότι στο πεδίο εφαρμογής εμπίπτει και η περίπτωση της παρακώλυσης ή της παρεμπόδισης της εισόδου στο εκπαιδευτικό προσωπικό, στους εργαζόμενους, στους υπαλλήλους ή στους μαθητές).
Ποινές σε όσους διαταράσσουν τη λειτουργία των σχολείων
Η διάταξη του άρθρου 33
Άρθρο 33: Διατάραξη της λειτουργίας υπηρεσίας νοσηλευτικών ιδρυμάτων και χώρων πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης – Προσθήκη παρ. 4 και 5 στο άρθρο 168 του Ποινικού Κώδικα
Στο άρθρο 168 του Ποινικού Κώδικα προστίθενται παρ. 4 και 5 ως εξής: «4. Όποιος εισέρχεται σε δομές παροχής υπηρεσιών υγείας, συμπεριλαμβανομένων των κινητών μονάδων παροχής υπηρεσιών υγείας ή προσεγγίζει κινητές μονάδες παροχής υγειονομικών υπηρεσιών άμεσης βοήθειας και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του ιατρικού και νοσηλευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή ασθενών διαταράσσει τη λειτουργία τους, τιμωρείται με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον ενός (1) έτους και χρηματική ποινή και αν η πράξη συνδέεται με πρόκληση βιαιοπραγίας, με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον δύο (2) ετών και χρηματική ποινή. 5. Με τις ποινές της παρ. 4 τιμωρείται όποιος εισέρχεται σε χώρο πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή μαθητών διαταράσσει τη λειτουργία του.».
Σύμφωνα με το Υπουργείο Δικαιοσύνης:
Η τροποποίηση του άρθρου 168 ΠΚ με την προσθήκη παρ. 4 και 5 κρίθηκε αναγκαία προκειμένου να συμπεριληφθεί ρητά, στις υποπεριπτώσεις του εν λόγω άρθρου και κάθε μορφή διατάραξης της λειτουργίας χώρου υγειονομικής περίθαλψης (δομές παροχής υπηρεσιών υγείας πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, τριτοβάθμιας περίθαλψης, συμπεριλαμβανομένων των πάσης φύσεως μονάδων προνοσοκομειακής φροντίδας ή κινητών μονάδων παροχής υπηρεσιών υγείας) ή εκπαιδευτηρίου πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η οποία μπορεί να τελείται ενδεικτικώς με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του υγειονομικού προσωπικού ή οποιουδήποτε τελεί σε οποιαδήποτε εργασιακή σχέση (π.χ. εργαζόμενοι ιδιωτικών εταιρειών υπηρεσιών ασφαλείας που παρέχουν βάσει σύμβασης υπηρεσίες σε νοσηλευτικά ιδρύματα) υπαλλήλων ή ασθενών ή αντίστοιχα κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, ή οποιουδήποτε τελεί σε οποιαδήποτε εργασιακή σχέση, υπαλλήλων ή μαθητών. Διακεκριμένη μορφή της ανωτέρω συμπεριφοράς, θεωρείται η πρόκληση βιαιοπραγίας. Το ύψος και η διαβάθμιση των απειλούμενων ποινών κρίθηκαν ανάλογα με την ιδιαίτερη ποινική απαξία του εγκλήματος.
Η διατάραξη της λειτουργίας των ανωτέρω χώρων προκαλεί πολυεπίπεδη βλάβη, καθώς αφενός μεν, παρεμποδίζει το ιατρικό – νοσηλευτικό και αντίστοιχα εκπαιδευτικό προσωπικό από την άσκηση των καθηκόντων τους, αφετέρου δε, η δημιουργούμενη ένταση διαταράσσει την απαραίτητη ψυχική ηρεμία και νηφαλιότητα για την άσκηση του λειτουργήματός των ανωτέρω επαγγελματιών, αλλά και προκαλεί συναισθήματα φόβου και ταραχής σε νοσηλευόμενους, θεραπευόμενους και αντίστοιχα σε ανήλικους μαθητές με ό,τι αρνητικό αυτό συνεπάγεται για την αποκατάσταση της υγείας και τη διαμόρφωση του ψυχισμού τους αντίστοιχα. Τα παραπάνω ισχύουν και για την προστασία των χώρων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ενδεικτικώς αναφέρεται ότι στο πεδίο εφαρμογής της παρ. 5 εμπίπτει και η περίπτωση της παρακώλυσης ή της παρεμπόδισης της εισόδου στο εκπαιδευτικό προσωπικό, στους εργαζόμενους, στους υπαλλήλους ή στους μαθητές.
ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ Α’ & Β’ ΤΑΞΗΣ ΓΕΛ- ΕΠΑΛ / ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
Παραπλανητικό και ανακριβές άρθρο για τη μονιμοποίηση συμβασιούχων Δημοσίου και ΟΤΑ
Ανακριβές, παραπλανητικό και ετεροχρονισμένο το δημοσίευμα με τίτλο "Άκυρες οι μονιμοποιήσεις σε Δημόσιο και ΟΤΑ από το 2001, με απόφαση του Αρείου Πάγου".
Η εν λόγω (αναδημοσίευση) αφορά σε σκεπτικό Απόφασης του Β2 Πολιτικού Τμήματος του Αρείου Πάγου από τον Ιανουάριο του 2023 (!!!), η οποία αφορά ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΥΠΟΘΕΣΗ και ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΚΑΜΙΑ ουσιαστική ή τυπική εφαρμογή αναδρομικού τύπου σε καμία άλλη υπόθεση που έχει καταστεί τελεσίδικη στα δικαστήρια, καθώς και σε καμία άλλη περίπτωση μονιμοποίησης συμβασιούχων με νόμο ή με Προεδρικό Διάταγμα κατά το παρελθόν.
Για το δημοσίευμα, η ΔΑΚΕ – ΟΤΑ εξέδωσε την ακόλουθη ανακοίνωση:
«Τα παραπάνω, πέρα από προσωπικές γνώμες, αντανακλούν και γνώμες νομικών με τους οποίους υπήρξε επικοινωνία για επιβεβαίωση.
Το σκεπτικό κάθε απόφασης του Αρείου Πάγου δεν αποτελεί σε καμία περίπτωση εφαρμοστικό νόμο του Κράτους και αφορά μόνο την υπόθεση την οποία εξέτασε. Το δημοσίευμα όμως κάνει αυτό ακριβώς το λογικό άλμα: Αναγάγει έωλα μια δικαστική απόφαση σε εν δυνάμει αναδρομικής ισχύος νόμο...
Η νομολογία του ΣτΕ και του Αρείου Πάγου (η ερμηνεία δηλαδή των νόμων μέσω της απόφασης που έλαβαν) μπορεί να αποτελέσει οδηγό (όχι όμως δεσμευτικά) για τους δικαστές, μόνο στον βαθμό που θα ακολουθήσουν την ερμηνεία των νόμων και του Συντάγματος που δίνει αυτή η νομολογία, κατά την εκδίκαση μελλοντικών υποθέσεων και μόνο από τη στιγμή της δημοσίευσης του σκεπτικού των Ανώτατων Δικαστηρίων και μετά, όχι προγενέστερα.
Από τον Ιανουάριο του 2023 και ως σήμερα όμως, έχουν ήδη εκδοθεί αρκετές θετικές πρωτόδικες αποφάσεις οι οποίες αναγνωρίζουν ως αορίστου χρόνου εργαζόμενους συναδέλφους συμβασιούχους, παρά την προαναφερόμενη απόφαση του εν λόγω Τμήματος του Αρείου Πάγου.
Σε κάθε περίπτωση η περίφημη αυτή απόφαση του Αρείου Πάγου δεν αποτελεί εφαρμοστικό του Κράτους νόμο και δεν επηρεάζει, άμεσα, κανέναν άλλον πλην αυτόν για τον οποίο βγήκε ως απόφαση.»
ΕΚΠΑ: Σε αναστολή καθηκόντων ο υπάλληλος που δήλωσε ότι συμμετείχε στο σαμποτάζ στον σέρβερ
Σε αναστολή καθηκόντων ετέθη από τη διοίκηση του Πανεπιστημίου της Αθήνας ο διοικητικός υπάλληλος που δήλωσε δημόσια ότι μετείχε στο σαμποτάζ στον σέρβερ του ΕΚΠΑ χθες, πράγμα που είχε ως αποτέλεσμα να αναβληθούν οι εξ αποστάσεως εξετάσεις σε σχολές του Πανεπιστημίου.
Την ίδια ώρα έχουν αρχίσει να καλούνται εμπλεκόμενοι στο χθεσινό σαμποτάζ στο πλαίσιο της ΕΔΕ που διατάχθηκε από τις πρυτανικές αρχές. Ειδικά για τον υπάλληλο που ετέθη σε αναστολή καθηκόντων ενημερώθηκε από το Πανεπιστήμιο και η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Σημειώνεται ότι χθες, κατά την διάρκεια παράστασης διαμαρτυρίας διακόπηκε η λειτουργία του Κέντρου Λειτουργίας και Διαχείρισης Δικτύου του Πανεπιστημίου, μέσα από το οποίο γίνονται οι εξ αποστάσεως εξετάσεις των φοιτητών, για περίπου μία ώρα.
Αποτέλεσμα ήταν να αναβληθούν οι εξετάσεις σε δύο μαθήματα στη Νομική Σχολή, σε ένα στη Φιλοσοφική Σχολή, σε δύο μαθήματα στη Σχολή Θετικών
Επιστημών και σε τρία στη Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών, τα οποία επαναπρογραμματίστηκαν. Οι εξετάσεις στα υπόλοιπα μαθήματα τόσο στις συγκεκριμένες σχολές, όσο και στις υπόλοιπες του ΕΚΠΑ έγιναν κανονικά, είτε δια ζώσης, είτε εξ αποστάσεως.
.jpg.webp "Επιστροφή ενοικίου: Πότε πληρώνονται οι δικαιούχοι – Ποιοι παίρνουν έως δύο ενοίκια")
