Συνταξιοδοτήσεις 2024: Πίνακες (ανά κλάδο και ειδικότητα) με τις αιτήσεις παραίτησης και τις αυτοδίκαιες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το 2024, πριν από τις ανακλήσεις

Υπηρεσιακές μεταβολές /Συνταξιοδοτήσεις 2024

Συνολικά για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση είχαμε 2.033 αιτήσεις παραίτησης και αυτοδίκαιες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών, ενώ για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση είχαμε 2.516. Γενικό σύνολο αιτήσεων παραίτησης και αυτοδίκαιων αποχωρήσεων εκπαιδευτικών Α.θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης 4.549.

Η προθεσμία για ανάκληση συνταξιοδότησης είναι έως την Τρίτη 12 Μαρτίου 2024.

Ακολουθούν οι Πίνακες με τις αιτήσεις παραίτησης και τις αυτοδίκαιες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το 2024.

Αιτήσεις Παραίτησης και Αυτοδίκαιες Αποχωρήσεις Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 2024 (πριν από τις ανακλήσεις)

ΚΛΑΔΟΣ               ΓΕΝΙΚΗΕΑΕ        ΣΥΝΟΛΟ

ΠΕ01                      113         0              113

ΠΕ02                      503         2              505

ΠΕ03                      365         3              368

ΠΕ04.01                195         1              196

ΠΕ04.02                91           0              91

ΠΕ04.04                43           0              43

ΠΕ04.05                50           0              50

ΠΕ05                      95           0              95

ΠΕ06                      122         1              123

ΠΕ07                      38           0              38

ΠΕ08                      30           2              32

ΠΕ11                      169         1              170

ΠΕ23                      0              1              1

ΠΕ29                      0              1              1

ΠΕ30                      0              1              1

ΠΕ34                      1              0              1

ΠΕ78                      84           0              84

ΠΕ79.01                31           0              31

ΠΕ80                      128         1              129

ΠΕ81                      47           0              47

ΠΕ82                      81           0              81

ΠΕ83                      47           0              47

ΠΕ84                      19           0              19

ΠΕ85                      12           0              12

ΠΕ86                      93           1              94

ΠΕ87.01                11           0              11

ΠΕ87.02                16           0              16

ΠΕ87.03                2              0              2

ΠΕ87.04                12           0              12

ΠΕ87.05                1              0              1

ΠΕ87.06                1              0              1

ΠΕ87.08                1              0              1

ΠΕ87.09                4              0              4

ΠΕ87.10                1              0              1

ΠΕ88.01                13           0              13

ΠΕ88.02                15           1              16

ΠΕ88.03                4              0              4

ΠΕ88.04                1              0              1

ΠΕ88.05                1              0              1

ΠΕ89.01                8              1              9

ΠΕ89.02                0              1              1

ΠΕ90      3              0              3

ΤΕ01.045              0              5

ΤΕ01.065              0              5

ΤΕ01.074              0              4

ΤΕ01.193              0              3

ΤΕ01.201              0              1

ΤΕ02.011              0              1

ΤΕ02.029              1              10

ΤΕ02.041              0              1

ΤΕ02.050              1              1

ΔΕ01.14                0              1              1

ΔΕ02.01                6              0              6

ΔΕ02.02                9              0              9

ΣΥΝΟΛΟ              2495       21           2516

Αιτήσεις Παραίτησης και Αυτοδίκαιες Αποχωρήσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2024 (πριν από τις ανακλήσεις)

ΚΛΑΔΟΣ               ΓΕΝΙΚΗΕΑΕ        ΣΥΝΟΛΟ

ΠΕ05                      14           0              14

ΠΕ06                      98           0              98

ΠΕ07                      5              0              5

ΠΕ08                      2              0              2

ΠΕ11                      139         6              145

ΠΕ23                      0              1              1

ΠΕ25                      0              1              1

ΠΕ28                      0              1              1

ΠΕ30                      0              4              4

ΠΕ60                      237         9              246

ΠΕ70                      1376       112         1488

ΠΕ71                      0              2              2

ΠΕ73                      6              0              6

ΠΕ79.01                14           0              14

ΠΕ86                      6              0              6

ΣΥΝΟΛΟ              1897       136         2033

Σύγκριση με τις Συνταξιοδοτήσεις 2023

Θυμίζουμε ότι πέρσι (2023) οι αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη γενική και στην ειδική αγωγή για το 2023 ανήλθαν σε 2.310 (2.287 στη γενική και 23 στην ειδική αγωγή). Αντίστοιχα οι αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη γενική και στην ειδική αγωγή για το 2023 ανήλθαν σε 1.907 (1.774 στη γενική και 133 στην ειδική αγωγή).

Αρχίζει από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού η υλοποίηση των ερευνητικών έργων με τη μορφή συμπράξεων για το έργο «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας» (με κωδ. ΟΠΣ ΤΑ 5180519) στο πλαίσιο της Μεταρρύθμισης: «Προώθηση της ποιότητας, της καινοτομίας και της εξωστρέφειας στα πανεπιστήμια» (Κωδ. Δράσης: 16289) του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης-NextGenerationEU.

Οι δυνητικοί δικαιούχοι που καλούνται να υποβάλουν προτάσεις με τη μορφή σύμπραξης είναι:

α) Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.) και

β) Επιχειρήσεις.

Το έργο απευθύνεται σε συμπράξεις μεταξύ Α.Ε.Ι. και ιδιωτικών επιχειρήσεων και έχει σκοπό να υποστηρίξει τη δημιουργία κοινοπραξιών ερευνητικών ομάδων με αντικείμενο την ανάπτυξη καινοτόμων, διεθνώς ανταγωνιστικών προϊόντων και υπηρεσιών Έρευνας & Ανάπτυξης, με έμφαση σε τομείς τεχνολογίας αιχμής.

Ο προϋπολογισμός της Δημόσιας Δαπάνης της Πρόσκλησης «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας», ανέρχεται σε 90,6 εκατ. ευρώ (88,2 εκατ. ευρώ μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας για την περίοδο 2022-2025 RRF budget και Συνεισφορά Εθνικού ΠΔΕ-ΦΠΑ 2, 4 εκατ. ευρώ) και της Ιδιωτικής Συμμετοχής σε 37,8 εκατ. ευρώ. Ο συνολικός προϋπολογισμός της Πρόσκλησης ανέρχεται σε 128,4 εκατ. ευρώ.

Ο μέγιστος προϋπολογισμός ανά πρόταση-έργο δε δύναται να υπερβαίνει το ποσό των 1.800.000,00 ευρώ για τη συνολική διάρκεια του έργου, συμπεριλαμβανομένης της ιδιωτικής συμμετοχής.

Η διάρκεια υλοποίησης των υποβαλλομένων προτάσεων ορίζεται στους είκοσι τέσσερις (24) μήνες και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να υπερβαίνει την 31η/12/2025. Το έργο είναι σχεδιασμένο έτσι ώστε να δώσει κίνητρα σε δυναμικούς πανεπιστημιακούς ερευνητές να υλοποιήσουν καινοτόμα ερευνητικά έργα σε συνεργασία με εταιρείες του ιδιωτικού τομέα, προκειμένου να τονωθεί η δημιουργία τεχνογνωσίας και να διευκολυνθεί η μεταφορά της στην πραγματική οικονομία και για τον λόγ
ο αυτόν αφορά σε επιχορηγήσεις συνεργατικών έργων Έρευνας & Ανάπτυξης.

Ως ημερομηνία έναρξης ηλεκτρονικής υποβολής των αιτήσεων χρηματοδότησης στο Πληροφοριακό Σύστημα Κρατικών Ενισχύσεων (ΠΣΚΕ) (www.ependyseis.gr/mis ) ορίζεται η 16η/2/2024 και ώρα 15.00 με καταληκτική ημερομηνία την 5η/4/2024 και ώρα 16:00.

Για περισσότερες πληροφορίες, η Πρόσκληση του έργου «Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας» έχει αναρτηθεί στο πρόγραμμα ΔΙΑΥΓΕΙΑ και δημοσιευθεί στις ιστοσελίδες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού https://www.minedu.gov.gr/, της Επιτελικής Δομής ΕΣΠΑ ΥΠΑΙΘΑ https://www.epiteliki.minedu.gov.gr, της ΕΘ.Α.Α.Ε. https://www.ethaae.gr/el/ καθώς και του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» https://greece20.gov.gr/.

Αναλυτική πληροφόρηση για το «Ελλάδα 2.0» παρέχεται μέσω της ιστοσελίδας https://greece20.gov.gr/.

Πληροφορίες σχετικά με τη Δράση παρέχονται μέσω της ιστοσελίδας του Φορέα Υλοποίησης (ΦΥ) της Δράσης, που είναι η Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ ΥΠΑΙΘΑ, https://www.epiteliki.minedu.gov.gr .

Πληροφορίες σχετικά με την Πρόσκληση παρέχονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. .

Το Έργο/Δράση υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU.

Με απόφαση του Κυριάκου Μητσοτάκη συστήνεται επιστημονική επιτροπή η οποία αναλαμβάνει την εκπόνηση Εθνικής Στρατηγικής Πρόληψης και Αντιμετώπισης της Βίας και της Παραβατικότητας Ανηλίκων. Στη σύσκεψη έλαβαν επίσης μέρος, από την πλευρά της κυβέρνησης, ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης, ο Υπουργός Προστασίας του Πολίτη Μιχάλης Xpuooxo'i6ns, ο Υπουργός Δικαιοσύνης Γιώργος Φλωρίδης, η Υπουργός Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας Σοφία Ζαχαράκη, ο Υπουργός Επικρατείας Σταύρος Παπασταύρου, ο Υφυπουργός Υγείας Δημήτρης Βαρτζόπουλος και ο Υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ Θανάσης Κοντογεώργης.

Τα μέλη της επιστημονικής επιτροπής είναι: Αρτινοπούλου Βασιλική, Καθηγήτρια Εγκληματολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο, Εμπειρογνώμων ΟΗΕ, Βασιλική Γεωργιάδου, Καθηγήτρια Πολιτικών Επιστημών, Πάντειο Πανεπιστήμιο, Θωμάς Μπαμπάλης, Καθηγητής Παιδαγωγικής & δια βίου μάθησης, κοσμήτωρ ΕΚΠΑ, Αγάπη Κανδυλάκη, Καθηγήτρια Κοινωνικής Εργασίας & Πολυπολιτισμικότητας, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Βασίλης Βαμβακάς, Βασίλειος, Αν. Καθηγητής Κοινωνιολογίας της Επικοινωνίας, ΑΠΘ, Κωνσταντίνος Πατσάκηε, Αν. Καθηγητής Πληροφορικής & Διευθυντής Εργαστηρίου Κυβερνοασφάλειας, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Αλεξανδρίδης Αθανάσιος, Ψυχίατρο5-Παιδοψυχίατρο5, Ψυχαναλυτής, Ζαγούρα Παρασκευή, Δρ. Νομικής Σχολής ΕΚΠΑ, Πρόεδρος Συνδέσμου Επιμελητών Ανηλίκων Ελλάδος.

ΙΕΠ – Αξιολόγηση σχολικών μονάδων

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ενημερώνει πως έχουν αναρτηθεί οι παρουσιάσεις από τις ενημερωτικές συναντήσεις με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης (Σ.Ε) καθώς και υποστηρικτικό υλικό για τα σχολεία που αφορά την τεκμηρίωση της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου σε όλους τους άξονες, στα πλαίσια της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.

Αναλυτικά

Ανακοίνωση – Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων – Ανάρτηση Παρουσιάσεων και Υποστηρικτικού Υλικού

Τεκμηρίωση αποτίμησης αξόνων

Η τεκμηρίωση αφορά στη συνοπτική καταγραφή των πεπραγμένων του σχολείου και των εκπαιδευτικών του συνολικά.

Το ερώτημα που καλείται να απαντήσει το κάθε σχολείο για κάθε άξονα  εδώ

Ενημέρωση Σ.Ε. Ειδικοτήτων Β΄θμιας

Συλλογικός Προγραμματισμός Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων εδώ

Ενημέρωση Σ.Ε. Δασκάλων και Ειδικής Αγωγής

Συλλογικός Προγραμματισμός Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων εδώ

Ενημέρωση Σ.Ε. Νηπιαγωγών

Συλλογικός Προγραμματισμός Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου των σχολικών μονάδων  εδώ

Διάταξη για την Τράπεζα Θεμάτων στη Γ΄ λυκείου περιλαμβάνει το νομοσχέδιο, που αφορά στα ιδιωτικά πανεπιστήμια και στην ενίσχυση των δημόσιων ΑΕΙ και το οποίο αυτή τη στιγμή βρίσκεται σε διαδικασία διαβούλευσης ώστε να προωθηθεί στη Βουλή. Συγκεκριμένα στο άρθρο 165 του σχεδίου νόμου σχετικά την εφαρμογή του θεσμού της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας (Τ.Θ.Δ.Δ.) στα Λύκεια των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων – Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ )προβλέπεται η διεξαγωγή των προαγωγικών εξετάσων της Γ’ τάξης και στις απολυτήριες της Δ’ τάξης του Λυκείου του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.) με θέματα από την Τράπεζα σε ποσοστό 50% ενώ τα υπόλοιπα θα τα επιλέγουν οι καθηγητές. Προβλέπεται επίσης ότι η τράπεζα θεμάτων δεν θα εφαρμόζεται στα μειονοτικά σχολεία. Συγκεκριμένα το νομοσχέδιο περιλαμβάνει τα εξής:

Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας –Tροποποίηση παρ. 1 άρθρου 9 του ν.4692/2020

Στο άρθρο 9 του ν. 4692/2020 (Α’ 111), περί της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) το πρώτο εδάφιο της παρ. 1 τροποποιείται ώστε στο πεδίο εφαρμογής της διάταξης να ενταχθούν οι προαγωγικές εξετάσεις της Γ’ τάξης και οι απολυτήριες εξετάσεις της Δ’ τάξης του Λυκείου του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.), β) στην παρ. 3 πραγματοποιείται νομοτεχνική βελτίωση, και το άρθρο 9 διαμορφώνεται ως εξής:

Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας

1. Για τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στις προαγωγικές εξετάσεις της Α’, Β’ τάξης κάθε τύπου Λυκείου και της Γ’ τάξης του Λυκείου του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου– Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.) και στις απολυτήριες εξετάσεις της Γ’ τάξης κάθε τύπου Λυκείου, καθώς και της Δ’ τάξης του Λυκείου ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται κατά ποσοστό πενήντα τοις εκατό (50%) με τυχαία επιλογή από Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας (Τ.Θ.Δ.Δ.) και κατά ποσοστό πενήντα τοις εκατό (50%) από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες το αντίστοιχο μάθημα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Η εξεταστέα ύλη των μαθημάτων του προηγούμενου εδαφίου καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που εκδίδεται μετά από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, το αργότερο ως τα τέλη Σεπτεμβρίου κάθε έτους.

2. Η Τ.Θ.Δ.Δ. συστήνεται και λειτουργεί στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.). Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ι.Ε.Π., ρυθμίζεται η οργάνωση και λειτουργία της Τ.Θ.Δ.Δ., ο τρόπος υποβολής, αξιολόγησης, επιλογής και εισαγωγής θεμάτων σε αυτήν, ο τρόπος πρόσβασης σε αυτήν, η διαδικασία τυχαίας επιλογής θεμάτων την ημέρα διεξαγωγής των προαγωγικών ή απολυτήριων εξετάσεων, καθώς και κάθε άλλο ειδικότερο ζήτημα για την εφαρμογή του παρόντος.

3. Στα μειονοτικά σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Θράκης, η Τ.Θ.Δ.Δ. δεν εφαρμόζεται για τον ορισμό των θεμάτων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων του μειονοτικού προγράμματος στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών που φοιτούν στις τρεις τελευταίες τάξεις του Λυκείου αυτών.».

Η διάταξη κατατέθηκε στο προς ψήφιση νομοσχέδιο του Υπουργείου Δικαιοσύνης με τίτλο “Παρεμβάσεις στον Ποινικό Κώδικα και τον Κώδικα Ποινικής Δικονομίας για την επιτάχυνση και την ποιοτική αναβάθμιση της ποινικής δίκης – Εκσυγχρονισμός του νομοθετικού πλαισίου για την πρόληψη και την καταπολέμηση της ενδοοικογενειακής βίας”.

Η Διάταξη – άρθρο 33 – κατατάσσει τις σχολικές μονάδες και γενικά τους χώρους Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις περιπτώσεις διατάραξης δημόσιας υπηρεσίας, (ενδεικτικά αναφέρεται από το Υπ. Δικαιοσύνης ότι στο πεδίο εφαρμογής εμπίπτει και η περίπτωση της παρακώλυσης ή της παρεμπόδισης της εισόδου στο εκπαιδευτικό προσωπικό, στους εργαζόμενους, στους υπαλλήλους ή στους μαθητές).

Ποινές σε όσους διαταράσσουν τη λειτουργία των σχολείων

Η διάταξη του άρθρου 33

Άρθρο 33:  Διατάραξη της λειτουργίας υπηρεσίας νοσηλευτικών ιδρυμάτων και χώρων πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης – Προσθήκη παρ. 4 και 5 στο άρθρο 168 του Ποινικού Κώδικα

Στο άρθρο 168 του Ποινικού Κώδικα προστίθενται παρ. 4 και 5 ως εξής: «4. Όποιος εισέρχεται σε δομές παροχής υπηρεσιών υγείας, συμπεριλαμβανομένων των κινητών μονάδων παροχής υπηρεσιών υγείας ή προσεγγίζει κινητές μονάδες παροχής υγειονομικών υπηρεσιών άμεσης βοήθειας και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του ιατρικού και νοσηλευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή ασθενών διαταράσσει τη λειτουργία τους, τιμωρείται με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον ενός (1) έτους και χρηματική ποινή και αν η πράξη συνδέεται με πρόκληση βιαιοπραγίας, με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον δύο (2) ετών και χρηματική ποινή. 5. Με τις ποινές της παρ. 4 τιμωρείται όποιος εισέρχεται σε χώρο πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή μαθητών διαταράσσει τη λειτουργία του.». 

Σύμφωνα με το Υπουργείο Δικαιοσύνης:

Η τροποποίηση του άρθρου 168 ΠΚ με την προσθήκη παρ. 4 και 5 κρίθηκε αναγκαία προκειμένου να συμπεριληφθεί ρητά, στις υποπεριπτώσεις του εν λόγω άρθρου και κάθε μορφή διατάραξης της λειτουργίας χώρου υγειονομικής περίθαλψης (δομές παροχής υπηρεσιών υγείας πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, τριτοβάθμιας περίθαλψης, συμπεριλαμβανομένων των πάσης φύσεως μονάδων προνοσοκομειακής φροντίδας ή κινητών μονάδων παροχής υπηρεσιών υγείας) ή εκπαιδευτηρίου πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η οποία μπορεί να τελείται ενδεικτικώς με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του υγειονομικού προσωπικού ή οποιουδήποτε τελεί σε οποιαδήποτε εργασιακή σχέση (π.χ. εργαζόμενοι ιδιωτικών εταιρειών υπηρεσιών ασφαλείας που παρέχουν βάσει σύμβασης υπηρεσίες σε νοσηλευτικά ιδρύματα) υπαλλήλων ή ασθενών ή αντίστοιχα κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, ή οποιουδήποτε τελεί σε οποιαδήποτε εργασιακή σχέση, υπαλλήλων ή μαθητών. Διακεκριμένη μορφή της ανωτέρω συμπεριφοράς, θεωρείται η πρόκληση βιαιοπραγίας. Το ύψος και η διαβάθμιση των απειλούμενων ποινών κρίθηκαν ανάλογα με την ιδιαίτερη ποινική απαξία του εγκλήματος.

Η διατάραξη της λειτουργίας των ανωτέρω χώρων προκαλεί πολυεπίπεδη βλάβη, καθώς αφενός μεν, παρεμποδίζει το ιατρικό – νοσηλευτικό και αντίστοιχα εκπαιδευτικό προσωπικό από την άσκηση των καθηκόντων τους, αφετέρου δε, η δημιουργούμενη ένταση διαταράσσει την απαραίτητη ψυχική ηρεμία και νηφαλιότητα για την άσκηση του λειτουργήματός των ανωτέρω επαγγελματιών, αλλά και προκαλεί συναισθήματα φόβου και ταραχής σε νοσηλευόμενους, θεραπευόμενους και αντίστοιχα σε ανήλικους μαθητές με ό,τι αρνητικό αυτό συνεπάγεται για την αποκατάσταση της υγείας και τη διαμόρφωση του ψυχισμού τους αντίστοιχα. Τα παραπάνω ισχύουν και για την προστασία των χώρων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ενδεικτικώς αναφέρεται ότι στο πεδίο εφαρμογής της παρ. 5 εμπίπτει και η περίπτωση της παρακώλυσης ή της παρεμπόδισης της εισόδου στο εκπαιδευτικό προσωπικό, στους εργαζόμενους, στους υπαλλήλους ή στους μαθητές.

 ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ Α’ & Β’ ΤΑΞΗΣ ΓΕΛ- ΕΠΑΛ / ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ

Σε αναστολή καθηκόντων ετέθη από τη διοίκηση του Πανεπιστημίου της Αθήνας ο διοικητικός υπάλληλος που δήλωσε δημόσια ότι μετείχε στο σαμποτάζ στον σέρβερ του ΕΚΠΑ χθες, πράγμα που είχε ως αποτέλεσμα να αναβληθούν οι εξ αποστάσεως εξετάσεις σε σχολές του Πανεπιστημίου.

Ανακοίνωση της Εθνικής Μονάδας: Πρόσκληση Υποβολής προτάσεων Erasmus+ 2024 για τους Τομείς της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης

Αναρτήθηκε η Συμπληρωματική Ανακοίνωση της Εθνικής Μονάδας Συντονισμού Erasmus+/IKY για τους Τομείς της Σχολικής Εκπαίδευσης, της Ανώτατης Εκπαίδευσης, της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και της Εκπαίδευσης Ενηλίκων όσον αφορά στην πρόσκληση υποβολής προτάσεων του νέου Προγράμματος Erasmus+ για το 2024.

Επισημαίνεται ότι όσον αφορά στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης, το επιλέξιμο μη διδακτικό προσωπικό περιλαμβάνει το προσωπικό που εργάζεται στη σχολική εκπαίδευση, είτε σε σχολεία (βοηθοί εκπαιδευτικών, παιδαγωγικοί σύμβουλοι, ψυχολόγοι κ.λπ.) ή σε άλλους οργανισμούς που δραστηριοποιούνται στη σχολική εκπαίδευση (π.χ. σχολικοί επιθεωρητές, σύμβουλοι, συντονιστές πολιτικής που είναι υπεύθυνοι για σχολική εκπαίδευση κ.λπ.).

Για να υποβάλει αίτηση ένας οργανισμός θα πρέπει να ακολουθήσει τα βήματα που εξηγούνται αναλυτικά για τη Βασική Δράση 1 (Κινητικότητα) εδώ και για τη Βασική Δράση 2 (Συμπράξεις για συνεργασία) εδώ. Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλούμε να συμβουλευτείτε τον Οδηγό του Erasmus+ για το 2024.

•    Η καταληκτική ημερομηνία για τη Βασική Δράση 1 στους τομείς της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης είναι  η 20η Φεβρουαρίου 2024 (13:00 ώρα Ελλάδος), ενώ για τη Βασική Δράση 2 στους Τομείς της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων είναι 5η Μαρτίου 2024 (13:00 ώρα Ελλάδος).
 
•    Ειδικά για τις  Μικρής κλίμακας συμπράξεις (Small-scalePartnerships) :
o    Α’ κύκλος επιλογής: 5 Μαρτίου 2024, 13:00 ώρα Ελλάδος
o    Β’ κύκλος επιλογής: 1 Οκτωβρίου 2024, 13:00 ώρα Ελλάδος

•    Για τις αιτήσεις διαπίστευσης στους τομείς της Σχολικής, της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης & Κατάρτισης και της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, η καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων είναι η 1η Οκτωβρίου 2024 (13:00 ώρα Ελλάδος).
Σχετικά με τις Κεντρικές Δράσεις, για τις οποίες οι αιτήσεις υποβάλλονται απευθείας στην EACEA (Education, Audiovisual and Culture Executive Agency), οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την αντίστοιχη σελίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Πάλης των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σχ. έτους 2023-24

Το έγγραφο ΕΔΩ 

Για ιστορική αλλαγή και μια συνολική στρατηγική που άφορα στη διεθνοποίηση του πανεπιστημίου, μίλησε το πρωί της Δευτέρας (12.02.2024) ο Κυριάκος Πιερρακάκης, αναφερόμενος στο νομοσχέδιο για τα πανεπιστήμια.

Ειδικότερα, ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης μιλώντας στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΪ, ανέδειξε ως «τον πυρήνα του νομοσχεδίου» τη διεθνοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, τόσο μέσω της απελευθέρωσης της λειτουργίας του δημόσιου πανεπιστημίου και της ενίσχυσης της αυτοδιοικητικής λειτουργίας του, όσο και μέσω της ίδρυσης παραρτημάτων ξένων πανεπιστημιακών ιδρυμάτων υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και κριτήρια.

Διασαφήνισε περαιτέρω πως «οι προβλέψεις του νομοσχεδίου για την ίδρυση των μη κρατικών μη κερδοσκοπικών παραρτημάτων των ξένων πανεπιστημίων συνιστούν τα ελάχιστα κριτήρια που τίθενται για να μπορεί η ΕΘΑΑΕ να δεχθεί να αξιολογήσει τον φάκελό τους. Τα ίδια τα παραρτήματα των ξένων πανεπιστημίων θα προβλέπουν τα επιπλέον κριτήρια πρόσβασης των υποψηφίων με βάση τις προτεραιότητες του μητρικού πανεπιστημίου».

Ο υπουργός Παιδείας επανέλαβε πως «το κριτήριο συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις και η προβλεπόμενη βαθμολογική βάση για να μπορεί κάποιος να είναι υποψήφιος είναι υπόθεση ισότητας μεταξύ των δύο πανεπιστημιακών προοπτικών» (δημόσιο πανεπιστήμιο και μη κρατικό παράρτημα).

Παραδέχτηκε δε πως «κάποιος θα εξακολουθήσει, αν το επιθυμεί και μπορεί να ανταποκριθεί, να επιδιώκει να φοιτήσει, χωρίς τις πανελλαδικές εξετάσεις ή και μετά από αυτές, σε πανεπιστήμιο άλλης χώρας αρκεί να γίνει δεκτός από το εκπαιδευτικό ίδρυμα που επιθυμεί με βάση τα δικά του κριτήρια». «Αυτό δεν αλλάζει σε τίποτε», τόνισε ο υπουργός.

«Διακρίνω ένα άγχος διαφοροποίησης»

Ο κ. Πιερρακάκης, αποδεχόμενος την «διπλή κριτική» που αντιμετωπίζει το υπουργείο και από την πλευρά όσων απορρίπτουν την διασύνδεση με τις πανελλαδικές εξετάσεις για την πρόσβαση στα μη κρατικά-μη κερδοσκοπικά παραρτήματα των ξένων πανεπιστημίων και διευκρίνισε πως η επιλογή των πανελλαδικών «ως διασυνδετήριας οδού» αντιμετωπίζει επαρκώς και ζητήματα νομιμότητας που μπορεί να εγερθούν από κάποιες πλευρές.

Σχολιάζοντας την έως τώρα στάση των κομμάτων της αντιπολίτευσης, ο υπουργός εκτίμησε ότι «διακρίνω ένα άγχος διαφοροποίησης». Επανέλαβε μάλιστα πως «ήρθε η ώρα να πάψουμε να είμαστε η παγκόσμια ανορθογραφία και στον τομέα αυτό και να συμβαδίσουμε με τον υπόλοιπο πλανήτη σε ένα θέμα από δεκαετιών λυμένο».

«Επιμελώς μελετημένο»

«Η κατάθεση του νομοσχεδίου είναι ένα στέρεο βήμα, επιμελώς μελετημένο με βάση γνωμοδοτήσεις συνταγματολόγων πρώτης γραμμής», και εκτίμησε πως «η κοινωνία έχει ωριμάσει, ίσως είναι μπροστά και από το πολιτικό σύστημα στο θέμα αυτό, συνεπώς αναμένουμε πως το νομοσχέδιο θα πρέπει να τύχει της έγκρισης από μεγάλο μέρος του πολιτικού συστήματος, ειδικά δε οι διατάξεις για το δημόσιο πανεπιστήμιο να εγκριθούν από την ολότητα του πολιτικού συστήματος».

Ειδική αναφορά έκανε ο υπουργός Παιδείας στις εκκρεμότητες των μηχανικών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής σχετικά με τα επαγγελματικά τους δικαιώματα και τόνισε ότι «υπάρχουν ήδη σε εξέλιξη συζητήσεις επιτροπών που ασχολούνται με το θέμα και σύντομα θα κάνουμε τις σχετικές ανακοινώσεις».

Τέλος, σημείωσε πως «μετά το νομοσχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση θα ακολουθήσει αυτό για την σχολική εκπαίδευση, που είναι το σημαντικότερο από όλα ειδικά για τον όγκο και την έκταση των αλλαγών που πρέπει να γίνουν» και επανέλαβε ότι «η συζήτηση για το εθνικό απολυτήριο είναι στις προθέσεις του υπουργείου και στο πρόγραμμα της κυβέρνησης, αλλά θα γίνει πάντα με βάση το κεκτημένο της εξισορροπητικής δυναμικής των πανελλαδικών εξετάσεων, η αντικειμενικότητα των οποίων χρειάζεται να διαφυλαχθεί και να ενισχυθεί».

Το Σάββατο 10 Φεβρουαρίου διεξήχθη η Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ μετά από πρόσκληση της ΟΛΜΕ.

Δεν υπήρξε κεντρική εισήγηση από την ΟΛΜΕ με αποτέλεσμα να «κατέβουν» στις γενικές συνελεύσεις οι εισηγήσεις των παρατάξεων και μόνο.

Στην τελική ψηφοφορία της ΓΣ των Προέδρων καμία εισήγηση δεν είχε πλειοψηφία με αποτέλεσμα για να υπάρξει κάποια απόφαση κατατέθηκε η πρόταση από το ΔΣ της ΟΛΜΕ αν κριθεί η Απεργία – Αποχή για την ατομική αξιολόγηση της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ από το δικαστήριο να ζητηθεί από την ΑΔΕΔΥ να επαναπροκηρύξει την Απεργία – Αποχή.

Η πρόταση αυτή υπερψηφίστηκε από 62 ΕΛΜΕ. Λευκά: 8 και Κατά: 1.

Κατατέθηκαν επίσης οι ακόλουθες προτάσεις:

Επαναπροκήρυξη της Απεργίας – Αποχής από την ΟΛΜΕ. Υπέρ: 39 ΕΛΜΕ

24ωρη απεργία στις 16/2 από την ΟΛΜΕ. Υπέρ: 18 ΕΛΜΕ

24ωρη απεργία 15/2 από την ΟΛΜΕ. Υπέρ: 18 ΕΛΜΕ

24ωρη απεργία όταν κατατεθεί το νομοσχέδιο για τα Ιδιωτικά πανεπιστήμια. Υπέρ: 16 ΕΛΜΕ

24ωρη απεργία από την ΟΛΜΕ και την ΔΟΕ (εξουσιοδότηση). Υπέρ: 10 ΕΛΜΕ

Εξουσιοδότηση της ΟΛΜΕ για απεργία. Υπέρ: 10 ΕΛΜΕ

Απεργία ΟΛΜΕ – ΔΟΕ χωρίς ημερομηνία. Υπέρ: 23 ΕΛΜΕ

 Για τα σημαντικά θέματα του χαρτοφυλακίου του υπουργείου της, μεταξύ άλλων στα μέτρα για τη στεγαστική κρίση και τα προγράμματα κοινωνικής στέγης ενόψει του μεγάλου σχεδίου για το δημογραφικό, καθώς και για τα καινοτόμα προγράμματα που αφορούν σε ΑμεΑ και ευάλωτους πολίτες μίλησε  η υπουργός Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας Σοφία Ζαχαράκη.

Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να ενημερωθούν σχετικά με το αποτέλεσμα της αίτησής τους, με χρήση των κωδικών τους, επιλέγοντας «Αίτηση Επιμόρφωσης -> Προβολή Αίτησης - Α Φάση» ή/και «Αίτηση Επιμόρφωσης -> Προβολή Αποτελεσμάτων Κλήρωσης» από το περιβάλλον του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://e-pimorfosi.cti.gr/mis.

Ταυτόχρονα, ξεκινά η Β’ φάση υποβολής και επικαιροποίησης αιτήσεων, με στόχο τη συμπλήρωση προγραμμάτων που δεν έλαβαν τον απαιτούμενο αριθμό αιτήσεων για να υλοποιηθούν.

Στο πλαίσιο αυτό, από σήμερα Δευτέρα 12 Φεβρουαρίου 2024, καλούνται:

• οι εκπαιδευτικοί που δεν κληρώθηκαν ή είναι επιλαχόντες σε προγράμματα (ιδίως, εκείνοι που είναι σε θέσεις του καταλόγου επιλαχόντων με μικρή πιθανότητα επιλογής), καθώς και

• άλλοι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, όπως για παράδειγμα, όσοι δεν πρόλαβαν να υποβάλουν αίτηση κατά την Α' φάση,

έως και την Παρασκευή 16 Φεβρουαρίου 2024, να ενημερωθούν για τα προγράμματα αυτά και να καταλάβουν (με σειρά χρονικής προτεραιότητας) μία από τις διαθέσιμες, κενές θέσεις, επικαιροποιώντας την αίτησή τους ή υποβάλλοντας νέα αίτηση.

Επισημαίνεται ότι, τα προγράμματα υλοποιούνται με το βάση το μεικτό μοντέλο επιμόρφωσης, ενώ πολλά από τα διαθέσιμα προγράμματα που μπορούν να επιλέξουν οι ενδιαφερόμενοι στη φάση αυτή περιλαμβάνουν μόνο σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες και ασύγχρονες εξ αποστάσεως δράσεις, που λαμβάνουν χώρα μέσω ειδικής πλατφόρμας. Στα προγράμματα αυτά (κατηγορίας IIb), οι επιμορφούμενοι θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα εξ αποστάσεως (από το χώρο τους, μέσω του υπολογιστή τους), χωρίς να χρειάζεται να μεταβαίνουν στο Κέντρο Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ), το οποίο μπορεί να βρίσκεται σε άλλη γεωγραφική περιοχή, οπουδήποτε στη Ελλάδα.

Οδηγίες για την υποβολή της αίτησης συμμετοχής σας στη Β’ φάση, θα βρείτε ΕΔΩ (σελ 30, Ενότητα 6 "Αίτηση Επιμόρφωσης – Β’ Φάση").

Η υποβολή αίτησης συμμετοχής πραγματοποιείται ΕΔΩ.

Μετά την ολοκλήρωση της Β’ φάσης αιτήσεων επιμόρφωσης, με νέα ανακοίνωση θα ενημερωθούν τα ΚΣΕ σχετικά με την υλοποίηση των προγραμμάτων που έχουν υποβάλει και τις απαραίτητες ενέργειες για την έναρξη των μαθημάτων (εγγραφές επιμορφούμενων κλπ.), καθώς επίσης και οι εκπαιδευτικοί σχετικά με τη συμμετοχή τους.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την Επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ, τις προϋποθέσεις συμμετοχής και τη διεξαγωγή των επιμορφωτικών προγραμμάτων, είναι διαθέσιμες ΕΔΩ.

Για τυχόν διευκρινίσεις που θα χρειαστείτε, μπορείτε να ανατρέξετε στις «Συχνές Ερωτήσεις» της παρούσας πύλης https://e-pimorfosi.cti.gr και συγκεκριμένα εδώ ή να χρησιμοποιήσετε το «Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος» (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Help Desk») για να υποβάλετε ηλεκτρονικά το ερώτημά σας στην Υπηρεσία Help Desk της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)/ Β’ κύκλος» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ΕΣΠΑ 2014-2020) και το Ελληνικό Δημόσιο και η οποία υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.) – «Διόφαντος», ως δικαιούχο φορέα, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.).