Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Με την τροπολογία (σ.σ.για το παρουσιολόγιο των εκπαιδευτικών) επιδιώκουμε να έχουμε μία καθημερινή αποτύπωση του πού βρίσκεται ο κάθε εκπαιδευτικός. Αυτό νομίζω ότι είναι αυτονόητο για τον κάθε εργαζόμενο, για τον κάθε δημόσιο υπάλληλο. Άλλος υπογράφει. Άλλος χτυπάει κάρτα.
Τα παραπάνω είπε σήμερα στη Βουλήο υφυπουργός Παιδείας Σ. Κεδίκογλου,κατά τη συζήτηση επί των τροπολογιών του υπουργείου και υπογράμμισε:
Α.Εν πάση περιπτώσει, νομίζω ότι είναι σωστό ο ίδιος ο εκπαιδευτικός να δηλώνει το πού βρίσκεται όταν πάει και όταν αποχωρεί από τη δουλειά του. Δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα. Ίσα-ίσα τον προφυλάσσει από πιθανούς ελέγχους, για παράδειγμα από τους Επιθεωρητές Δημόσιας Διοίκησης.

Κι έχει να κάνει, όπως καταλαβαίνετε, με μία ορθολογικότερη διαχείριση του προσωπικού.

Β.Ξέρετε ότι ως Υπουργείο Παιδείας χρησιμοποιούμε το SURVEY, δηλαδή έχουμε ψηφιακή αποτύπωση του τι έχουμε κάθε ώρα, σε κάθε αίθουσα, σε κάθε σχολειό μας. Για να υπάρχει αυτή η ψηφιακή αποτύπωση, χρειάζεται η καθημερινή ενημέρωσή του από το διευθυντή.
Γ.Ποιος φοβάται τη λογοδοσία και ποιος φοβάται τη διαφάνεια; Θα έλεγα ότι ακόμα και τα όρια του πιο υπέρτατου λαϊκισμού είναι δύσκολο να ακουμπήσουν μια τέτοια απόφαση. Έτσι δίνεται και μια απάντηση σε λασπολόγους που υποστηρίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι στη δουλειά τους όλες τις ώρες των καθηκόντων τους. Εμείς ερχόμαστε ακριβώς να τους προστατέψουμε και να αποδείξουμε ότι ο εκπαιδευτικός κάνει καλά τη δουλειά του.
Δ.Η πέμπτη παράγραφος ρυθμίζει θέματα ειδικοτήτων ΙΕΚ και ΕΠΑΛ. Με αυτήν τη ρύθμιση ουσιαστικά προσθέτουμε τρεις ειδικότητες στα ΙΕΚ και αναδιαμορφώνουμε τις ειδικότητες στον τομέα ηλεκτρολογίας, ηλεκτρονικής και αυτοματισμού της Ομάδας Προσανατολισμού Τεχνολογικών Εφαρμογών. Με βάση τα όσα είδαμε από την εμπειρία μας προσθέτουμε κάποιες νέες ειδικότητες. Τίποτα το καινούριο. Τίποτα το αξιοπερίεργο.
Ε.Στην παράγραφο 4 έχουμε να κάνουμε με αποσπάσεις διοικητικών υπαλλήλων, προκειμένου να στελεχωθούν υπηρεσίες και δομές τής Διά Βίου Μάθησης στα ΣΕΚ και στα ΙΕΚ.
Ζ.Παράγραφος 3: Με αυτήν τη διάταξη ρυθμίζουμε θέματα που αφορούν τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς της Τριτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ουσιαστικά μπορούν, με απόφαση του περιφερειακού διευθυντή, να μετατίθενται σε άλλη περιοχή εντός της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης εάν υπάρχει ανάγκη. Αυτό, όπως καταλαβαίνετε, γίνεται για λόγους εξορθολογισμού του συστήματος.
Η. Με την παράγραφο 2 ουσιαστικά έχουμε μία παράταση της θητείας των μελών της ολομέλειας της ΑΔΙΠ. Έληξε η θητεία. Προχωράμε σε παράταση της θητείας αυτής.
Θ.Έρχομαι στην παράγραφο 1 που ουσιαστικά έχει, αν θέλετε, το μεγαλύτερο ενδιαφέρον και έχει να κάνει με το δελτίο παρουσίας των εκπαιδευτικών.
 Ι.Ξέρετε ότι ως Υπουργείο Παιδείας χρησιμοποιούμε το SURVEY, δηλαδή έχουμε ψηφιακή αποτύπωση του τι έχουμε κάθε ώρα, σε κάθε αίθουσα, σε κάθε σχολειό μας. Για να υπάρχει αυτή η ψηφιακή αποτύπωση, χρειάζεται η καθημερινή ενημέρωσή του από το διευθυντή.
Κ.Αγαπητοί συνάδελφοι, ποιος φοβάται τη λογοδοσία και ποιος φοβάται τη διαφάνεια; Θα έλεγα ότι ακόμα και τα όρια του πιο υπέρτατου λαϊκισμού είναι δύσκολο να ακουμπήσουν μια τέτοια απόφαση. Έτσι δίνεται και μια απάντηση σε λασπολόγους που υποστηρίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι στη δουλειά τους όλες τις ώρες των καθηκόντων τους. Εμείς ερχόμαστε ακριβώς να τους προστατέψουμε και να αποδείξουμε ότι ο εκπαιδευτικός κάνει καλά τη δουλειά του.
Λ.Επίσης, επιλύουμε το θέμα του διδακτικού έργου, θέμα πολύ σημαντικό. Μέχρι τώρα το διδακτικό έργο ήταν μόνο οι ώρες που ο εκπαιδευτικός ήταν μέσα στην τάξη και έκανε μάθημα. Τώρα δεν αφορά μόνο τα μαθήματα, αλλά και το έργο διοίκησης και τις ενδοσχολικές δραστηριότητες ή τις ώρες που ενημερώνει τους γονείς.
Μ.Αυτό λοιπόν έχει δυο θετικά αποτελέσματα. Το πρώτο είναι ότι αποτυπώνει την πραγματικότητα. Κάποιοι δηλαδή που είχαν διοικητικό έργο κρύβονταν, ενώ αυτή ήταν μια πραγματική δουλειά που ήταν απαραίτητη ως προς τις ανάγκες του σχολείου.
Ν.Η δεύτερη μεγάλη θετική επίδραση είναι ότι αποσυνδέεται ουσιαστικά η οργανική θέση από τον αριθμό των δώδεκα ωρών. Τι εννοώ με αυτό; Όπως ξέρετε για να έχει κάποιος εκπαιδευτικός οργανική θέση, θα έπρεπε να συμπληρώνει τουλάχιστον δώδεκα ώρες. Αυτό είχε σαν συνέπεια όταν αυτές οι ώρες δεν συμπληρώνονταν, να έχουμε στρεβλώσεις, από την πίεση των συντεχνιών που έρχονταν στο Υπουργείο και έλεγαν «Για να συμπληρώσουν οι εκπαιδευτικοί τις δώδεκα ώρες βάλτε δεύτερη ανάθεση σε εκείνο ή το άλλο μάθημα», με αποτέλεσμα το ωρολόγιο πρόγραμμα να διαμορφώνεται όχι με βάση τις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών, αλλά από τις διάφορες πιέσεις των συντεχνιών. Νομίζω λοιπόν ότι είναι προς τη σωστή και θετική κατεύθυνση το γεγονός ότι βάζουμε στο διδακτικό έργο και το έργο διοίκησης και τις ενδοσχολικές δραστηριότητες και την ενημέρωση των γονέων. 
 
 
 
 
 
 
esos.gr

Φρένο στη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών που, σύμφωνα με το δικηγόρο που χειρίζεται την υπόθεση αντανακλά και σε αυτή των δημοτικών αστυνομικών, βάζει με απόφασή του ο πρόεδρος του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών με χθεσινή του απόφαση επί σχετικής αίτησης καθηγητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα, όπως αναφέρει σε σχετική του επιστολή στην ΠΟΕ-ΟΤΑ ο δικηγόρος Α. Παπακωνσταντίνου που χειρίστηκε την υπόθεση τονίζει ότι: «Σας ενημερώνουμε ότι η πρώτη ομαδική αίτηση που ασκήσαμε εκ μέρους καθηγητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα για τη χορήγηση προσωρινής διαταγής αναστολής εκτελέσεως έγινε δεκτή με σημερινή (30.09) απόφαση του Προέδρου του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών».

Και παρακάτω: «Σημειώνεται ότι είναι η πρώτη προσωρινή διαταγή που χορηγείται από το Διοικητικό Εφετείο σε ομαδική αίτηση αναστολής εκτελέσεως. Κατόπιν της αποφάσεως αυτής όλοι οι (δεκάδες) εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στην υπόψη αίτηση εξαιρούνται της διαθεσιμότητας, επιστρέφουν στα καθήκοντά τους και μισθοδοτούνται με πλήρεις αποδοχές. Η εξέλιξη αυτή είναι ιδιαίτερα θετική κυρίως όσον αφορά τις αντίστοιχες αιτήσεις που έχουμε ασκήσει εκ μέρους των υπό διαθεσιμότητα Δημοτικών Αστυνομικών, οι οποίες πρόκειται να κριθούν επίσης από τα Διοικητικά Εφετεία».

Δεν είναι η πρώτη απόφαση που λαμβάνεται από τη Δικαιοσύνη σχετικά με τη διαθεσιμότητα. Πρόσφατα  το Διοικητικό Εφετείο Αθηνών έκανε δεκτή την αίτηση δύο εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που ζητούσαν να ανασταλεί το μέτρο της διαθεσιμότητας στο οποίο είχαν τεθεί, ενώ διάφορα Πολιτικά Πρωτοδικεία της χώρας (διαδικασία ασφαλιστικών μέτρων) έχουν κρίνει το μέτρο της διαθεσιμότητας αντισυνταγματικό και αντίθετο στον Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Χάρτη. Να σημειωθεί ότι την ίδια κρίση έχουν εκφράσει, μεταξύ των άλλων, τα Πρωτοδικεία Χίου, Ξάνθης και Μεσολογγίου.

Αντίστοιχες αποφάσεις έχουν ληφθεί από τη Δικαιοσύνη και για τους σχολικούς φύλακες.

http://www.aftodioikisi.gr/

Όπως μας  ενημέρωσε ο προϊστάμενος της ΕΥΕ οι προσλήψεις 450 περίπου δασκάλων για ΖΕΠ θα γίνουν μόλις ολοκληρωθούν οι διαδικασίες ίδρυσης των τμημάτων. 


Περίπου ως το τέλος του μήνα.

Με Νομοτεχνική Βελτίωση που κατέθεσε ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος

διαγράφεται από την κατατεθειμένη τροπολογία για τους αναπληρωτές και ωρομισθίους

εκπαιδευτικούς το σημείο που όριζε τα εξής:

Τετάρτη, 23 Οκτωβρίου 2013 02:41

ΠΕΡΙ ΕΦΑΠΑΞ ……

Στην χθεσινή εκπομπή του κ. Αυτιά, ο Γεν. Γραμματέας του Υπουργείου Εργασίας κ. Κοκκόρης ανέφερε ένα σωρό ανακρίβειες για το εφαπαξ των δημοσίων υπαλλήλων . Το μεγαλύτερο ψέμα που είπε ο κ. Κοκκόρης είναι ότι καλείται όλος ο ελληνικός λαός να πληρώσει για τους δημοσίους υπαλλήλους. Κύριε Κοκκόρη θα έπρεπε να γνωρίζετε αφού προέρχεστε από το Υπουργείο Οικονομικών ( εφοριακός υπάλληλος,- επιθεωρητής του..... 
 
Υπουργείου Οικονομικών) ότι ο κάθε δημόσιος υπάλληλος έχει κρατήσεις κάθε μήνα, που καταβάλλονται στα ταμεία κάθε μήνα (αυτό είναι σημαντικό) για κάθε μία σύνταξη που λαμβάνει μετά από 30 ή 40 χρόνια, αυτό ισχύει και για το εφαπαξ. Εισφορές που τοκίζονται από το κάθε Ταμείο για όλα αυτά τα χρόνια. Ούτε καν το δημόσιο ως εργοδότης δεν συμμετέχει σε αυτή την εισφορά του εφάπαξ πράγμα που σημαίνει κ. Κοκκόρη ότι ο καθένας δημόσιος υπάλληλος λαμβάνει αυτά που έχει

πληρώσει και τίποτε άλλο. Μήπως ο κ. Κοκκόρης γνωρίζει τι έγιναν αυτές οι κρατήσεις που εργαζόμενοι είχαν όλα αυτά τα χρόνια; Και μήπως ο κ. Κοκκόρης μπορεί να απαντήσει στο ερώτημα πόσοι μεγαλοεργοδότες χρωστάνε εισφορές στο ΙΚΑ; Σε αντίθεση με τον ιδιωτικό τομέα που οι εισφορές δεν ξέρουμε πότε θα πληρωθούν, οι δημόσιοι υπάλληλοι πληρώνουν κάθε μήνα. Βεβαίως καλό θα είναι να αναφέρουμε ότι οι δημόσιοι υπάλληλοι έχουν πλέον κράτηση για τους ανέργους και μέσω της ΔΕΗ ενισχύουν την κοινωνική πολιτική της ΔΕΗ, το μειωμένο ρεύμα των πολυτέκνων καθώς και των νησιών. Πληρώνουν δεν την εφορία τους από απαρχής κόσμου, αφού ο ιδιωτικός τομέας είχε πάντα τρόπο να κρύβεται . Τα ταμεία τους έπρεπε να έχουν πλεόνασμα, όμως καλό είναι να θυμηθεί ο κόσμος ότι αυτά τα χρήματα χρησιμοποιήθηκαν για να ανέβει το χρηματιστήριο καθώς και για αγορά ομολόγων του ελληνικού δημοσίου. Τους ρώτησε κανένας αν ήθελαν τα χρήματά τους να χρησιμοποιηθούν γι αυτόν τον σκοπό; ΟΧΙ ΦΥΣΙΚΑ…. Εσείς κύριε Γενικέ όταν φύγατε με σύνταξη από το Υπουργείο Οικονομικών δεν πήρατε ολόκληρο εφάπαξ, κουτσουρεμένο το πήρατε; Για εσάς δεν πλήρωσε κατά την ρήση σας ο ελληνικός λαός, τι άλλαξε; Γιατί δεν τα λέγατε αυτά όταν κατεβαίνατε υποψήφιος βουλευτής και πριν γίνετε γενικός γραμματέας;

Με αφορμή ερωτήματα συναδέλφων που αφορούν συνταξιοδοτικά θέματα, σας αποστέλλουμε ενημερωτικό σημείωμα του ειδικού συνεργάτη της Δ.Ο.Ε.κ. Γιάννη Μπαλάγκα.

 
ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Συνεδρίασε σήμερα το ΚΥΣΠΕ, 22/10/2013, προκειμένου να εξετάσει τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων (β’ φάση) Π.Ε, από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ.

Ζήσαμε, δυστυχώς, την ίδια κατάσταση που ζήσαμε κατά την εξέταση των αιτήσεων δασκάλων και νηπιαγωγών (α’ και β’ φάση). Με εντολή της πολιτικής ηγεσίας έγιναν αποσπάσεις μόνο από « πλεονασματικές » σε «ελλειμματικές» περιοχές. Έτσι οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων που πήραναπόσπαση ανέρχονται στους 14!!!

Πρόκειται, φυσικά, για νέο εμπαιγμό της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας προς τους εκπαιδευτικούς.
Ως αιρετοί διαφωνήσαμε και ζητήσαμε να γίνουν οι αποσπάσεις όλων των εκπαιδευτικών Π.Ε. (και δασκάλων και νηπιαγωγών γ’ φάση) με βάση τα πραγματικά κενά. 
Ενημερώσαμε γι’ αυτό και το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και ζητήσαμε την άμεση παρέμβασή του. Δυστυχώς, όλες οι προσπάθειές μας δεν είχαν αποτέλεσμα. 

Θέσαμε, επίσης, και το θέμα και της μη έγκρισης των παραιτήσεων των εκπαιδευτικών Π.Ε. για σοβαρούς λόγους υγείας και ο Πρόεδρος του ΚΥΣΠΕ δεσμεύτηκε ότι γι΄ αυτό το θέμα θα γίνει νέα συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ τη Δευτέρα 4 Νοέμβρη 2013. 

Για ενημέρωσή σας, σας κοινοποιούμε τα ονόματα των συναδέλφων που ικανοποιήθηκε η αίτησή τους.
              Οι αιρετοί του ΚΥΣΠΕ
 
 Βασίλης Παληγιάννης
Δημήτρης Μπράτης
 
 Παλληγιάννης Β - Μπράτης Δ.: Αποσπάσεις ειδικοτήτων (β' φάση) από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ. Ο εμπαιγμός συνεχίζεται...  .Νέα συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ στις 4-11- 2013 για τις παραιτήσεις
Ο Σύλλογος Αρχιτεκτόνων Νομού Καβάλας στα πλαίσια της συμμετοχής του στη διοργάνωση, από το Δήμο Καβάλας και  τη Δημοτική Κοινωφελή Επιχείρηση «ΔΗΜΩΦΕΛΕΙΑ», της φιλοξενίας της  «2ης Μπιενάλε Αστικής και Αρχιτεκτονικής Αποκατάστασης -Biennale del Restauro Architettonico & Urbano -BRAU2» που θα πραγματοποιηθεί στην Καβάλα στις 23 έως και 26 Οκτωβρίου 2013, οργανώνει την Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013, στις 5 το απόγευμα, Αρχιτεκτονικό Περίπατο στα νεοκλασικά κτίρια της

πόλης της Καβάλας, με υπεύθυνη την κα. Φωφώ Γουναροπούλου.

Σημείο συνάντησης του περιπάτου θα είναι το Κτίριο του 1ου Γυμνασίου Καβάλας (Παλιό Αρρένων) και τέλος το κτίριο του Δημοτικού Ωδείου, ακολουθώντας μια διαδρομή μεταξύ των οδών Κ. Ποιητού – Ελλ. Δημοκρατίας – Ομονοίας – Π. Μελά – Μ. Αλεξάνδρου – Πλ. Καπνεργάτη – Κύπρου – Φιλίππου και Τ. Προδρόμου και Ελ. Βενιζέλου. Με τον τρόπο αυτό δίνεται η δυνατότητα να ανακαλύψουμε τον πλούτο των ιστορικών μας κτιρίων, που μαρτυρούν καθημερινά την αξιόλογη αρχιτεκτονική και πολιτιστική κληρονομιάς της Καβάλας.
k-tipos.gr

minedu
Τελικός Αξιολογικός Πίνακας Κατάταξης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το διδακτικό έτος 2013-14.
Η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) προβαίνει σε ανακοίνωση του τελικού αξιολογικού πίνακα κατάταξης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σε συνέχεια της πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος των Επιστημονικών Εποπτικών Συμβουλίων (ΕΠ.Ε.Σ.) των Π.Π.Σ. για την

πλήρωση των λειτουργικών κενών των εν λόγω σχολικών μονάδων το διδακτικό έτος 2013-2014, μετά την εξέταση και των ενστάσεων, σύμφωνα με το άρθρο 36 του Νόμου 4186/2013 ΦΕΚ 193 ΤΑ΄ «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις».
Η ανακοίνωση της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων είναι αναρτημένη εδώ.
O τελικός αξιολογικός πίνακας κατάταξης των υποψηφίων για αναπλήρωση είναι αναρτημένος εδώ.
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Εκπαιδευτικά Νέα