Δημοσιεύτηκε η απόφαση με τα κριτήρια και διαδικασία επιλογής Διευθυντών και Υποδιευθυντών δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.) αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Δικαίωμα υποβολής αίτησης συμμετοχής στη διαδικασία πλήρωσης των θέσεων Διευθυντών δημοσί ων Σ.Α.Ε.Κ. αρμοδιότητας Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., σύμφωνα με την περ. β) της παρ. 1 του άρθρου 31 του ν. 4763/2020, όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 86, του ν. 5120/2024 (Α’ 105) και ισχύει, έχουν οι μόνιμοι δημόσιοι υπάλληλοι και οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης, οι οποίοι διαθέτουν αυξημένα, τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, επιστημονική τεχνική ή άλλη κατάρτιση και εμπειρία στην επαγγελματική εκπαίδευση ή κατάρτιση που καλύπτει τις ανάγκες διοίκησης εκπαιδευτικού οργανισμού της φύσης και της αποστολής των Σ.Α.Ε.Κ. και πληρούν τις προϋποθέσεις του νόμου και της παρούσας απόφασης καθώς και τους κάτωθι ειδικότερους όρους:

2. Δικαίωμα υποβολής αίτησης συμμετοχής στη διαδικασία πλήρωσης των θέσεων Υποδιευθυντών δημοσίων  Σ.Α.Ε.Κ. αρμοδιότητας Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., έχουν οι μόνιμοι δημόσιοι υπάλληλοι, μόνιμοι εκπαιδευτικοί της δημόσιας  εκπαίδευσης ή μόνιμοι εκπαιδευτικοί της Γ.Γ.Ε.Ε.Κ. και  Δ.Β.Μ. οι οποίοι διαθέτουν τετραετή (4) τουλάχιστον διοικητική εμπειρία ή εκπαιδευτική υπηρεσία στην επαγγελματική εκπαίδευση ή κατάρτιση, γνώση και εμπειρία σε  διδακτικές μεθόδους της επαγγελματικής εκπαίδευσης  και κατάρτισης, στην επιμόρφωση εκπαιδευτών, μπορούν να παρακολουθούν και να εποπτεύουν την εκπαιδευτική διαδικασία και να συντονίζουν τη διαδικασία  αξιολόγησης και πληρούν τις προϋποθέσεις του νόμου  και της παρούσας απόφαση

Κριτήρια επιλογής – Μοριοδότηση 

Η κατάταξη των υποψηφίων στους αξιολογικούς πί νακες γίνεται βάσει της μοριοδότησης των κριτηρίων  των τυπικών προσόντων, της διδακτικής εμπειρίας και  της διοικητικής εμπειρίας. Οι υποψήφιοι Διευθυντές κα λούνται επιπλέον σε συνέντευξη, στην οποία εκτιμάται η  προσωπικότητα και η ικανότητά τους για την ανάληψη  της θέσης του Διευθυντή Σ.Α.Ε.Κ. όπως ορίζεται στο άρ θρο 7 της παρούσας. 

Τα κριτήρια επιλογής και μοριοδότησης εξειδικεύονται  και αποτιμώνται, σύμφωνα με τους ακόλουθους πίνακες:

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα αποτελεί οικονομική ανάσα για χιλιάδες φοιτητές καθώς συμβάλλει ουσιαστικά στην κάλυψη των εξόδων διαμονής, με τα ποσά να φτάνουν έως και τα 2.500 ευρώ.

Απαραίτητες προϋποθέσεις για να λάβει κάποιος το επίδομα, είναι να

• είναι Έλληνας πολίτης ή πολίτης άλλης χώρας της Ευρωπαϊκής Ένωσης,
• είναι κάτοχος Ακαδημαϊκής Ταυτότητας σε ισχύ,
• είναι κάτοχος Α.Φ.Μ. και φορολογικός κάτοικος Ελλάδας

Δείτε αναλυτικά τους δικαιούχους

• Προπτυχιακοί φοιτητές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών δικαιούνται ποσό 1.500 ευρώ.  Φοιτητές που συγκατοικούν με άλλον προπτυχιακό φοιτητή του ίδιου επιπέδου σπουδών (και εντός του προβλεπόμενου χρόνου φοίτησης) στην ίδια πόλη ή περιφερειακή ενότητα, και οι δύο δικαιούνται επίδομα 2.000 ευρώ.
  • Το ποσό αυξάνεται στα 2.000 ευρώ για όσους φοιτούν σε ΑΕΙ εκτός της Αττικής ή της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης.
• Φοιτητές που που σπουδάζουν εκτός Αττικής ή Θεσσαλονίκης και συγκατοικούν με άλλο φοιτητή στην ίδια ενοικιαζόμενη κατοικία, λαμβάνουν οικονομική βοήθεια έως 2.500 ευρώ.

Φοιτητικό στεγαστικό επίδομα: Ποιοι δεν δικαιούνται την ενίσχυση;

Ωστόσο, υπάρχουν κατηγορίες φοιτητών που δεν δικαιούνται το συγκεκριμένο επίδομα. Δείτε αναλυτικά ποιες είναι αυτές

• Άτομα που σπουδάζουν για την απόκτηση δεύτερου πτυχίου, ανεξάρτητα από τον τρόπο εισαγωγής τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση,
• Φοιτητές οι οποίοι έχουν υπερβεί τη διάρκεια φοίτησης ως προς τα εξάμηνα που απαιτούνται για τη λήψη του πτυχίου τους, σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών,
• Όσοι μένουν σε φοιτητική εστία ή τους παρέχεται στέγαση από τη σχολή τους.

Τι ισχύει για όσους φοιτούν σε ΙΕΚ

Δικαίωμα να διεκδικήσουν οικονομική ενίσχυση έως και 2.000 ευρώ έχουν και οι σπουδαστές των Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΑΕΚ) – πρώην Δημοσίων ΙΕΚ.

Συγκεκριμένα, κάθε σπουδαστής ή σπουδάστρια που φοιτά σε ΣΑΕΚ μπορεί να υποβάλει αίτηση και να λάβει το ποσό των 1.500 ευρώ, υπό την προϋπόθεση ότι πληροί τα προβλεπόμενα εισοδηματικά και λοιπά κριτήρια.

Παράλληλα, για περιπτώσεις συγκατοίκησης δύο σπουδαστών της ίδιας ΣΑΕΚ ή διαφορετικών ΣΑΕΚ, στην ίδια πόλη ή περιφερειακή ενότητα, προβλέπεται αυξημένο επίδομα ύψους 2.000 ευρώ για κάθε έναν, εφόσον και οι δύο πληρούν τις προϋποθέσεις.

Οι βασικές προϋποθέσεις που ισχύουν για το επίδομα των φοιτητών των ΣΑΕΚ είναι αντίστοιχες με εκείνες που ισχύουν για τους φοιτητές των ΑΕΙ, και περιλαμβάνουν:

• Εισοδηματικά κριτήρια για το οικογενειακό εισόδημα.
• Μόνιμη κατοικία σε διαφορετική περιοχή από τον τόπο φοίτησης.
• Υποχρεωτική διαμονή σε μισθωμένο ακίνητο.

Οι περισσότεροι Δήμοι της χώρας ξεκινούν μέσα στον Μάιο τις αιτήσεις για εγγραφή παιδιών στους Δημοτικούς Βρεφονηπιακούς και Παιδικούς Σταθμούς για τη σχολική χρονιά 2025-2026. Η περίοδος αιτήσεων, σύμφωνα με τις πρώτες ανακοινώσεις, θα διαρκέσει από το Σάββατο 10 Μαΐου έως και το Σάββατο 31 Μαΐου.

Προσοχή: Οι ημερομηνίες μπορεί να διαφέρουν ανά Δήμο. Οι γονείς πρέπει να συμβουλευτούν την ιστοσελίδα ή τις υπηρεσίες του Δήμου τους.

Απαιτούμενα δικαιολογητικά για την αίτηση

Για να γίνει δεκτή μια αίτηση εγγραφής, οι γονείς θα πρέπει να προσκομίσουν ή να υποβάλουν ψηφιακά τα εξής:

• Αίτηση εγγραφής (ηλεκτρονική)
• Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης
• Ατομική κάρτα υγείας και βεβαίωση εμβολιασμού του παιδιού
• Βεβαίωση μόνιμης κατοικίας (Ε1, gov.gr, ΔΕΚΟ, μισθωτήριο)
• Υπεύθυνες δηλώσεις (παραλαβής παιδιού, αποδοχή όρων)
• Φορολογική δήλωση (Εκκαθαριστικό 2024) και για τους δύο γονείς
• Βεβαιώσεις εργασίας ή ανεργίας (ΟΑΕΔ)

Οι αιτήσεις χωρίς πλήρη δικαιολογητικά δεν θα εξετάζονται.

Κριτήρια επιλογής – Μοριοδότηση

Η επιλογή γίνεται βάσει κοινωνικών και οικονομικών κριτηρίων. Ο κάθε Δήμος εφαρμόζει σύστημα μοριοδότησης, με βάση:

• Οικογενειακό εισόδημα
• Κατάσταση γονέων (εργασία, ανεργία, μονογονεϊκή οικογένεια)
• Αδέρφια που φοιτούν ήδη στον σταθμό κ.ά.

Ωράριο & Διακοπές λειτουργίας

Οι σταθμοί λειτουργούν:

• Καθημερινά Δευτέρα – Παρασκευή, 07:00–15:45
• Διακοπές:
  Χριστούγεννα (24/12–6/1)
  Πάσχα (Μ. Πέμπτη – Κυριακή του Θωμά)
  Αργίες & Όλος ο Αύγουστος

Τι ισχύει για τα voucher της ΕΕΤΑΑ;

Οι αιτήσεις για το πρόγραμμα ΕΕΤΑΑ (voucher για ιδιωτικούς και δημοτικούς σταθμούς) θα ξεκινήσουν τον Ιούνιο 2025, σε ξεχωριστή διαδικασία από τις αιτήσεις των Δήμων.

Προϋπόθεση: Η φορολογική δήλωση 2024 του αιτούντος πρέπει να έχει εκκαθαριστεί πριν την αίτηση.

Ποιες ηλικίες παιδιών γίνονται δεκτές;

• Βρέφη: Από 6 μηνών έως 2,5 ετών
• Παιδιά: Από 2,5 ετών έως την ηλικία εγγραφής στο νηπιαγωγείο

Tip: Πριν ξεκινήσετε, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Δήμου σας ή επικοινωνήστε τηλεφωνικά για:

• Τοπικές ημερομηνίες & πλατφόρμα αίτησης
• Αν υπάρχουν θέσεις ανά ηλικιακή ομάδα
• Οποιαδήποτε επιπλέον έγγραφα απαιτούνται

Ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης σήμερα Παρασκευή 25 Απριλίου το πρωί στις 10.30 θα επισκεφθεί το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Εκεί θα συζητήσει όλα τα θέματα με την υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.

Πέντε δικηγόρους, προσέλαβε στο γραφείο της η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, προκειμένου να συγκροτήσει ισχυρό νομικό τμήμα , καθώς επίκεινται σημαντικές νομοθετικές ρυθμίσεις για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Πρόκειται για αριθμό πρόσληψης δικηγόρων που δεν έχουμε δει  στο παρελθόν  σε γραφείο υπουργού Παιδείας.

Ειδικότερα η υπουργός Παιδείας προσέλαβε στο γραφείο τους ακόλουθους νομικούς:

1) ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΠΕΛΛΑΚΗ, δικηγόρος του Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών, κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης,

2) ΕΛΕΝΗ ΜΟΥΧΑΛΗ, δικηγόρος του Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών,

3) ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ – ΑΡΓΥΡΩ – ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΙΟΥΣΗ, δικηγόρος του Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών, κάτοχος διπλώματος μεταπτυχιακών σπουδών,

4) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΛΙΑΚΟΠΟΥΛΟΣ, δικηγόρος μτου Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών, κάτοχος διπλώματος μεταπτυχιακών σπουδών,

5) η ΙΩΑΝΝΑ ΠΑΤΕΡΕΛΗ, δικηγόρος του Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών, κάτοχος διπλώματος μεταπτυχιακών σπουδών.

Νέες τροποποιήσεις δρομολογούνται στη διαδικασία εισαγωγής υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, από τα Υπουργεία Υγείας και Παιδείας.

Τα παραπάνω Υπουργεία, προχωρούν σε αλλαγές της Κοινής Υπουργικής Απόφασης Φ.151/17897/Β6/2014, με στόχο την αναβάθμιση και επικαιροποίηση της διαδικασίας για την εισαγωγή υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Η νέα απόφαση εισάγει αλλαγές τόσο ως προς τα απαιτούμενα δικαιολογητικά όσο και στα προβλεπόμενα χρονοδιαγράμματα, ενώ παράλληλα αναθεωρείται και ο πίνακας παθήσεων. Στόχος είναι η διασφάλιση μεγαλύτερης διαφάνειας και η δίκαιη μεταχείριση των υποψηφίων.
Τι αλλάζει

• Ενσωματώνεται νέα κατηγορία πάθησης – η αυτοάνοση θρομβοπενία.
• Επικαιροποιούνται αρκετοί υπάρχοντες κωδικοί και παθήσεις.
• Αναδιαμορφώνεται το χρονοδιάγραμμα κατάθεσης δικαιολογητικών και έκδοσης αποφάσεων από τις αρμόδιες επιτροπές.

Ολόκληρο το ΦΕΚ  ΕΔΩ

Καθώς πλησιάζει η περίοδος των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2025, οι μαθητές της Γ’ Λυκείου ετοιμάζονται να δώσουν μια από τις πιο απαιτητικές «μάχες» της ζωής τους. Αν και ορισμένα μαθήματα θεωρούνται πιο προσιτά, κάθε χρόνο συγκεκριμένα εξεταστικά πεδία εμφανίζουν σταθερά υψηλά ποσοστά αποτυχίας.

Τα μαθήματα με τα μεγαλύτερα ποσοστά αποτυχίας

Σύμφωνα με τα στοιχεία από τις περσινές εξετάσεις, τρία μαθήματα παρουσιάζουν υψηλά ποσοστά αποτυχίας όσον αφορά τις επιδόσεις των υποψηφίων: Μαθηματικά, Ιστορία και Φυσική.

Advertisement

• Μαθηματικά (4ο Πεδίο): Πρωταθλητής στην αποτυχία, με ποσοστό άνω του 70%. Πάνω από 7 στους 10 υποψηφίους δεν κατάφεραν να ξεπεράσουν το όριο της βάσης. Στο 2ο πεδίο, τα μαθηματικά έχουν ποσοστό μαθητών που έγραψε κάτω από τη βάση: 58,36%. Αποδεικνύει ότι το μάθημα παραμένει «βαρόμετρο» για την επιτυχία ή την αποτυχία στο συγκεκριμένο πεδίο.

• Ιστορία (1ο Πεδίο): Με σχεδόν 60% των γραπτών κάτω από τη βάση, το μάθημα φάνηκε ιδιαίτερα απαιτητικό. Η μετάβαση από την αποστήθιση στην κριτική ανάλυση ενδέχεται να μπέρδεψε τους μαθητές.

• Φυσική (3ο Πεδίο): Στο 58,94% η αποτυχία, αποτυπώνοντας την αυξημένη δυσκολία του πεδίου και την ανάγκη για βαθύτερη κατανόηση.

Ο ρόλος της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής

Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) λειτουργεί ως επιπλέον φίλτρο, αφήνοντας εκτός ΑΕΙ χιλιάδες υποψηφίους – ακόμα και όταν υπάρχουν κενές θέσεις.

Η επιλογή των θεμάτων

Η επιλογή των θεμάτων δεν αντανακλά πάντα την εκπαιδευτική πραγματικότητα. Πολλοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν πως τα θέματα λειτουργούν σαν «υδραυλικός διακόπτης» – ρυθμίζοντας το ποσοστό επιτυχίας ή αποτυχίας, ανεξάρτητα από τις πραγματικές δυνατότητες των μαθητών.

Η αποτυχία λοιπόν δεν είναι πάντα προϊόν έλλειψης προσπάθειας ή γνώσης. Συχνά είναι αποτέλεσμα ενός συστήματος που επιδιώκει να αφήνει εκτός ΑΕΙ ένα σημαντικό ποσοστό υποψηφίων, ως μέρος μιας ευρύτερης στρατηγικής για «αναδιάρθρωση» της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Με ανακοίνωση του το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού την Τετάρτη (23/4/2025): «Γνωστοποιείται ότι εκδόθηκε η 1Γ/2025 Πρόσκληση/Προκήρυξη του Α.Σ.Ε.Π. (Φ.Ε.Κ. 14/17.04.2025/τ. Α.Σ.Ε.Π.) που αφορά στη διαδικασία κατάταξης υποψηφίων με πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό σε πίνακα βαθμολογίας ανά κατηγορία και κλάδο/ειδικότητα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ και ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ σύμφωνα με το άρθρο 8 του ν.4765/2021 (πρώτο στάδιο)

Το Φ.Ε.Κ. της Πρόσκλησης/Προκήρυξης έχει καταχωριστεί στην ιστοσελίδα του Α.Σ.Ε.Π. (www.asep.gr) και διατίθεται δωρεάν από το Εθνικό Τυπογραφείο (Καποδιστρίου 34, Αθήνα).

Οι υποψήφιοι πρέπει να συμπληρώσουν και να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής στο ΑΣΕΠ, αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού του τόπου (www.asep.gr), ακολουθώντας τις οδηγίες που παρέχονται στην Πρόσκληση/Προκήρυξη (Παράρτημα Β΄).

Η προθεσμία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων συμμετοχής στη διαδικασία αρχίζει στις 29 Απριλίου ημέρα Τρίτη και ώρα 8:00 και λήγει στις 14 Μαΐου 2025, ημέρα Τετάρτη και ώρα 14:00».

-ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΟ ΦΕΚ

Όσα δήλωσε ο Υφυπουργός Παιδείας, Νίκος Παπαϊωάννου - Τι προβλέπει το θεσμικό πλαίσιο

Σε νομικό αδιέξοδο βρίσκονται χιλιάδες απόφοιτοι των πρώην ΤΕΙ, οι οποίοι, παρά την κατάργηση των ιδρυμάτων τους και την ένταξή τους σε πανεπιστήμια, δεν έχουν ακόμα δικαίωμα εξομοίωσης του πτυχίου τους με πανεπιστημιακό τίτλο.

Το θέμα επανέρχεται στην επικαιρότητα μετά την κοινοβουλευτική απάντηση του υφυπουργού Παιδείας Νίκου Παπαϊωάννου, ο οποίος παραδέχτηκε ότι το ισχύον νομικό πλαίσιο δεν προβλέπει ισοτιμία ή αντιστοίχιση για τους αποφοίτους που είχαν ολοκληρώσει τις σπουδές τους πριν τις συγχωνεύσεις των ΤΕΙ.

Τι ισχύει σήμερα για τα πτυχία των ΤΕΙ

Τα πτυχία που εκδόθηκαν από τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα εξακολουθούν να είναι τίτλοι ανώτατης εκπαίδευσης, γεγονός που σημαίνει ότι παρέχουν δικαίωμα πρόσβασης σε μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές, τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό.

Οι ενεργοί φοιτητές είχαν δικαίωμα πανεπιστημιακού τίτλου

Το δικαίωμα απόκτησης πανεπιστημιακού πτυχίου αναγνωρίστηκε μόνο στους ενεργούς φοιτητές των ΤΕΙ, με την προϋπόθεση ότι δεν είχαν υπερβεί το προβλεπόμενο χρονικό όριο φοίτησης και παρακολούθησαν επιπλέον μαθήματα.

Οι ήδη απόφοιτοι, όμως, έμειναν εκτός της διαδικασίας αυτής, με αποτέλεσμα να διαθέτουν σήμερα πτυχίο που δεν μπορεί να αντιστοιχιστεί με κανένα πανεπιστημιακό πρόγραμμα.

Παπαϊωάννου: Δεν υπάρχει νομική πρόβλεψη για αντιστοίχιση

Ο υφυπουργός Παιδείας παραδέχτηκε ότι η νομοθεσία δεν προσφέρει λύση για τους αποφοίτους των ΤΕΙ και πως δεν υπάρχει εξουσιοδότηση για την έκδοση πράξης που να προβλέπει αυτόματη ή υπό όρους ισοτίμηση. Ωστόσο, σημείωσε ότι τα πτυχία αυτά είναι πλήρως αξιοποιήσιμα για συμμετοχή σε διαγωνισμούς του Δημοσίου και για συνέχιση σπουδών.

«Καλούμαστε να δώσουμε λύσεις σε ένα πολυπαραμετρικό ζήτημα, χωρίς το αρχικό θεσμικό πλαίσιο να μας δίνει καμία απολύτως διέξοδο».

“Ολη αυτή η διαδικασία της ένταξης των Ανωτάτων Τεχνολογικών Ιδιωτικών Ιδρυμάτων σε πανεπιστημιακά ιδρύματα έγινε από τη συγκυβέρνηση των ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ κυριολεκτικά σε μία νύχτα. Καταστρατηγήθηκε όλη η ακαδημαϊκή διαδικασία που προβλέπεται για την αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών. Ήταν κάτι το οποίο εμφανίστηκε πραγματικά τόσο ξαφνικά, χωρίς καμία διαδικασία. Η τότε ΑΔΙΠ δεν συμμετείχε”.

“Σήμερα, λοιπόν, καλούμαστε να δώσουμε λύσεις σε ένα πραγματικά ευαίσθητο, πολυπαραγοντικό και πολυπαραμετρικό ζήτημα, χωρίς το αρχικό θεσμικό πλαίσιο να μας δίνει καμία απολύτως διέξοδο”, επισημαίνει χαρακτηριστικά.

Σύμφωνα με τα στοιχεία, πάνω από 400.000 απόφοιτοι ΤΕΙ παραμένουν σήμερα χωρίς πρόσβαση σε διαδικασία αντιστοίχισης του τίτλου τους με πτυχίο πανεπιστημίου, γεγονός που δημιουργεί ανισότητες και προβλήματα επαγγελματικής αναγνώρισης.

Σημαντική τροπολογία που αλλάζει το τοπίο στον τρόπο υπολογισμού της προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών ενόψει της νέας προκήρυξης για τους πίνακες κατάταξης του ΑΣΕΠ, φέρνει ελπίδες και νέα δεδομένα για χιλιάδες υποψήφιους.

Με την πρόσφατη τροπολογία που τροποποιεί τον Νόμο 4589/2019, αλλάζει ριζικά το καθεστώς αναγνώρισης της προϋπηρεσίας στην ιδιωτική εκπαίδευση, επιτρέποντας πλέον την προσμέτρηση της προϋπηρεσίας ακόμη και σε περιπτώσεις παραίτησης, γεγονός που μέχρι πρότινος απέκλειε χιλιάδες εκπαιδευτικούς από τους πίνακες διορισμών.

Τι αλλάζει στην πράξη;

Αναγνώριση προϋπηρεσίας χωρίς απόλυση

Στο εξής, η προϋπηρεσία ιδιωτικών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση υπολογίζεται, υπό την προϋπόθεση ότι ο εκπαιδευτικός έχει συμπληρώσει τουλάχιστον δύο συνεχόμενα σχολικά έτη με πλήρες εβδομαδιαίο ωράριο ή με αντίστοιχη αναγωγή.

Καθοριστική αλλαγή: Δεν απαιτείται πλέον απόλυση ή λύση της σύμβασης από τον εργοδότη. Η παραίτηση δεν αποτελεί πλέον εμπόδιο για την αναγνώριση προϋπηρεσίας.

Πώς μοριοδοτείται η προϋπηρεσία;

Σύμφωνα με τη νέα τροπολογία:

• Κάθε μήνας προϋπηρεσίας υπολογίζεται με συντελεστή 0,9.
• Αυτό αντιστοιχεί σε 9 μόρια ανά πλήρες έτος.
• Μέγιστο όριο: 120 μόρια.

Σύμφωνα με το προηγούμενο καθεστώς:

• Η μοριοδότηση ήταν 1 μόριο ανά μήνα, δηλαδή 10 μόρια ανά έτος.
• Όμως η προϋπηρεσία γινόταν δεκτή μόνο σε περίπτωση απόλυσης.

Η διαφορά είναι μικρή για τους παλαιότερους εκπαιδευτικούς, καθώς διατηρείται το πλαφόν των 120 μορίων. Ωστόσο, η νέα ρύθμιση επιτρέπει ευρύτερη συμμετοχή και δικαιοσύνη.

Αναδρομική Ισχύς: Τι ισχύει τελικά;

Παρά την αλλαγή, η νέα διάταξη δεν έχει αναδρομική ισχύ για όλους. Συγκεκριμένα:

• Αφορά άμεσα μόνο τους εκπαιδευτικούς που προσέφυγαν στο Συμβούλιο της Επικρατείας και κέρδισαν.
• Όσοι έχουν παραιτηθεί πριν το 2019, δεν μπορούν να προσφύγουν κατά της προκήρυξης 2ΓΕ/2019.
• Εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην 2ΓΕ/2019, αποκλείστηκαν λόγω παραίτησης και θα είχαν διοριστεί αν προσμετράτο η προϋπηρεσία, έχουν δικαίωμα αναδρομικού διορισμού και αποδοχών. Πρέπει να υποβάλουν αίτηση στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης και στο ΑΣΕΠ και στη συνέχεια να προσφύγουν στα αρμόδια δικαστήρια.

Τι ισχύει για τον μόνιμο διορισμό;

Δεν υπάρχει καμία αλλαγή. Για να προχωρήσει ο μόνιμος διορισμός, ο υποψήφιος πρέπει να έχει εργαστεί για τουλάχιστον δύο πλήρη διδακτικά έτη σε δημόσια σχολεία ως αναπληρωτής ή ωρομίσθιος

Χρονική ισχύς των πινάκων

Οι πίνακες κατάταξης έχουν τριετή ισχύ και παραμένουν ενεργοί μέχρι τη λήξη του δεύτερου σχολικού έτους από αυτόν της δημοσίευσής τους σε ΦΕΚ.

Τι να κάνουν οι εκπαιδευτικοί;

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να δηλώσουν την προϋπηρεσία τους στον ΟΠΣΥΔ μέχρι τη λήξη της προθεσμίας υποβολής αιτήσεων και να προσκομίσουν τα σχετικά δικαιολογητικά στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην οποία υπάγεται το ιδιωτικό σχολείο στο οποίο εργάζονταν.

Για νομικά ερωτήματα, συστήνεται η αποστολή e-mail με τίτλο «Ερώτημα στη Νομική Υπηρεσία της ΟΙΕΛΕ» στο:
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Αυτή η τροπολογία θεωρείται μικρή, αλλά κρίσιμη νίκη για τον κλάδο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, και αποτέλεσμα πολυετών πιέσεων από την ΟΙΕΛΕ. Το νέο πλαίσιο προσφέρει ίσες ευκαιρίες για ένταξη στους πίνακες, αλλά και προστασία δικαιωμάτων για όσους αποκλείστηκαν στο παρελθόν.

Βάζοντας στόχο τη μείωση του αριθμού των αναπληρωτών εκπαιδευτικών κατά 50% έως το 2027, το Υπουργείο Παιδείαςυλοποιεί ένα νέο κύμα διορισμών, με την πρόσληψη 30.000 εκπαιδευτικών έως το 2027.

Από το 2020 μέχρι σήμερα έχουν πραγματοποιηθεί πάνω από 35.000 διορισμοί, ενώ μόνο για το 2025 προγραμματίζονται ακόμη 10.000 νέες προσλήψεις στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Σύμφωνα με το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, στόχο αποτελεί ο διορισμός 10.000 εκπαιδευτικών κάθε χρόνο μέχρι και το 2027.

Αυτό σημαίνει, ότι μαζί με τις περσινές προσλήψεις, στο τέλος της τετραετίας, οι νέοι διορισμοί θα φτάσουν τις 40.000.

Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε πως το σταθερό διδακτικό προσωπικό αποτελεί προϋπόθεση για ένα ποιοτικό δημόσιο σχολείο, σημειώνοντας πως οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί προσφέρουν συνέχεια, ασφάλεια και σταθερότητα στην τάξη.

Έχουμε ανάγκη από ανθρώπους με σταθερή σχέση με τα παιδιά, που να χτίζουν εμπιστοσύνη και συνέπεια στην τάξη», δηλώνει χαρακτηριστικά.
Πώς θα γίνουν οι προσλήψεις;

Οι 30.000 συνολικές προσλήψεις εκπαιδευτικών θα πραγματοποιηθούν μέσω των διαδικασιών του ΑΣΕΠ.

Σύμφωνα με πληροφορίες, το ΑΣΕΠ βρίσκεται ήδη στη φάση προετοιμασίας για την έκδοση πέντε προκηρύξεων που θα καλύψουν αυτές τις θέσεις. Η φετινή φάση του προγράμματος δίνει έμφαση κυρίως στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Στόχος του Υπουργείου Παιδείας είναι να μειωθεί σημαντικά – κατά 50% – ο αριθμός των αναπληρωτών και να ενισχυθεί η παρουσία μόνιμου προσωπικού στα σχολεία, διασφαλίζοντας περισσότερη σταθερότητα στην τάξη και στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Διορισμοί εκπαιδευτικών: Τι δείχνουν τα νούμερα

Από το 2020 έως και το 2024 έχουν διοριστεί συνολικά 35.855 εκπαιδευτικοί:

• Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: 18.403 (15.673 στη Γενική και 2.730 στην Ειδική Αγωγή)
• Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: 17.452 (14.448 στη Γενική και 3.004 στην Ειδική Αγωγή)

Για τη φετινή χρονιά (2024-2025) ανακοινώθηκαν 8.763 νέοι διορισμοί, ενώ παράλληλα συνεχίζονται οι προσλήψεις αναπληρωτών. Ήδη μέχρι τα τέλη Μαρτίου είχαν τοποθετηθεί 39.319 αναπληρωτές σε σχολεία όλης της χώρας.

Το ζήτημα των οργανικών θέσεων

Παρά τα ενθαρρυντικά στοιχεία, προκύπτει ένα βασικό πρόβλημα: οι περισσότεροι διορισμοί γίνονται σε λειτουργικά και όχι σε οργανικά κενά. Αυτό σημαίνει ότι πολλοί εκπαιδευτικοί δεν αποκτούν μόνιμη τοποθέτηση και δεν έχουν τη δυνατότητα μετάθεσης, με αποτέλεσμα να παραμένουν σε προσωρινές θέσεις χωρίς προοπτική.

Επιπλέον, ενώ υπάρχουν προκηρυγμένες νέες θέσεις –ιδίως στην Ειδική Αγωγή και στα ΚΕΔΑΣΥ– καθυστερεί η έκδοση των σχετικών ΦΕΚ που θα τις καθιστούσε οργανικές, με αποτέλεσμα το σύστημα να παραμένει «μπλοκαρισμένο».

Που παρατηρούνται σημαντικές ελλείψεις

• ΚΕΔΑΣΥ: Δεν έχουν συσταθεί οι 700 νέες οργανικές θέσεις για ΕΕΠ και ΕΒΠ, παρά τις αυξημένες ανάγκες.
• Ειδικά Σχολεία: Παραμένουν χωρίς σταθερό προσωπικό, ενώ το 2024 καθυστέρησε η σύσταση 1.555 νέων θέσεων.
• Νηπιαγωγεία: Η εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής αγωγής δεν συνοδεύτηκε από επαρκή οργανική ενίσχυση.
• Γενική Εκπαίδευση: Παλαιά λειτουργικά κενά δεν έχουν ακόμη μετατραπεί σε οργανικά.

Καθώς οι διορισμοί εκπαιδευτικών για το 2025 πλησιάζουν και ο Αύγουστος θεωρείται ο πιο κρίσιμος μήνας, πληθαίνουν οι ερωτήσεις για το ποιοι έχουν δικαίωμα διορισμού, πόσες φορές μπορεί να διοριστεί κάποιος και ποια είναι τα πραγματικά όρια του ισχύοντος πλαισίου.

Οι διατάξεις που ρυθμίζουν αυτά τα ζητήματα περιλαμβάνουν εξαιρέσεις, παγίδες και προϋποθέσεις που κάθε υποψήφιος οφείλει να γνωρίζει.

Ποιοι μπορούν να διοριστούν ξανά;

• Διορισμένοι πριν τον Αύγουστο του 2022:
  • Όσοι και όσες κατέλαβαν θέση στο Δημόσιο έως και το καλοκαίρι του 2022 – περιλαμβανομένων των διορισμών στην Ειδική Αγωγή – διατηρούν δικαίωμα συμμετοχής σε νέες διαδικασίες. Μάλιστα, έχουν ήδη καταγραφεί περιπτώσεις επαναδιορισμών από προηγούμενες χρονιές.
• Πολύτεκνοι:
  • Διατηρούν το δικαίωμα δεύτερου διορισμού, με βάση ειδική πρόβλεψη που υπερισχύει της γενικής απαγόρευσης διπλοθεσίας. Μόνος περιορισμός το υπ. αριθμ. ΔΙΔΑΔ/Φ.25.4/158/21998/23-04-2012 έγγραφο του υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης με θέμα «Κατοχή δεύτερης θέσης υπαλλήλου – πολύτεκνου» σύμφωνα με το οποίο « δεν θα πρέπει με την άσκηση των καθηκόντων της δεύτερης θέσης ή απασχόλησης να παρεμποδίζεται η άσκηση των καθηκόντων της κύριας θέσης του υπαλλήλου».
• Δημόσιοι υπάλληλοι εκτός εκπαίδευσης:
  • Δεν υπόκεινται στον περιορισμό των τριών ετών. Εάν κάποιος διορίστηκε πρόσφατα σε φορέα του Δημοσίου (εκτός εκπαιδευτικής κοινότητας), μπορεί να υποβάλει αίτηση για νέα θέση, με την προϋπόθεση της αυτοδίκαιης παραίτησης από την προηγούμενη.
• Εκπαιδευτικοί:
  • Έχουν το δικαίωμα να επιδιώξουν διαφορετική θέση άμεσα, ακόμα και την επομένη της ορκωμοσίας, με την προβλεπόμενη παραίτηση.

Εκπαιδευτικοί: Τι ισχύει για την παραμονή στην Ειδική ή Γενική Αγωγή – Εξαιρέσεις

Οι εκπαιδευτικοί που τοποθετούνται σε δομές Ειδικής Αγωγής δεσμεύονται για παραμονή πέντε ετών. Από αυτά, τουλάχιστον τα δύο πρώτα σχολικά έτη θα πρέπει να υπηρετήσουν στην περιοχή διορισμού πριν ζητήσουν μετάθεση ή απόσπαση σε άλλη μονάδα ή στη Γενική Αγωγή. Παράλληλα, για όλους τους διορισμένους προβλέπεται υποχρέωση διετούς παραμονής στην οργανική θέση, με εξαιρέσεις για ειδικές κατηγορίες.

Το καλοκαίρι του 2025 θα ξεκινήσουν οι πρώτες παρεμβάσεις για ανακαινίσεις σχολείων, τα οποία έχουν ενταχθεί στο πρόγραμμα  «Μαριέττα Γιαννάκου» με στόχο όσο το δυνατόν περισσότερα να είναι αναβαθμισμένα εν όψει της επόμενης σχολικής χρονιάς.

Για το όλο ζήτημα τοποθετήθηκε γραπτώς στη Βουλή η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη επισημαίνοντας τα ακόλουθα:

«Η Κυβέρνηση έχει δρομολογήσει το πρόγραμμα ‘‘Μαριέττα Γιαννάκου’’ με σκοπό να υποστηρίξει τους 332 Δήμους της χώρας ως προς την ενίσχυση των σχολικών υποδομών.

Ο αρχικός προϋπολογισμός του προγράμματος ανερχόταν στα 250 εκατομμύρια ευρώ, ποσό που ήδη έχει αυξηθεί στα 350 εκατομμύρια ευρώ.

Επιδίωξη αποτελεί η διαρκής διεύρυνση του προγράμματος, τόσο στο πλαίσιο των δημοσιονομικών δυνατοτήτων της χώρας, όσο και μέσω του ιδιωτικού τομέα.

Σχετικά με τη σχολική στέγη, η υπουργός Παιδείας το ξεκαθαρίζει ότι:

Ο ρόλος του υπουργείου Παιδείας  περιορίζεται στον καθορισμό των χώρων ως προς το είδος, τον αριθμό και το μέγεθος αυτών, που αποτυπώνονται στο εκάστοτε κτηριολογικό πρόγραμμα.

Η μέριμνα για την ανέγερση των σχολικών κτηρίων, την επισκευή, συντήρηση και βελτίωση των υποδομών των σχολικών μονάδων εμπίπτει στις αρμοδιότητες των Δήμων βάσει των άρθρων 75 παρ. Ι τομέας ΣΤ ́ του Ν. 3463/2006, ΦΕΚ 114/Α ́ και 94 παρ. 4 του Ν. 3852/2010, ΦΕΚ 87/Α ́.

Τη συντρέχουσα αρμοδιότητα για την υλοποίηση έργων σχολικής στέγης έχει η εταιρεία ‘‘Κτηριακές Υποδομές ΑΕ’’ (ΚΤΥΠ ΑΕ), ως εκπληρούσα τους σκοπούς της συγχωνευόμενης εταιρείας ‘‘ΟΣΚ ΑΕ’’ στον κλάδο των εκπαιδευτικών δομών.

Τέλος, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 265 του Ν. 5037/23 (ΦΕΚ 78/Α ́/28-3-2023) καθορίστηκαν οι προϋποθέσεις και οι διαδικασίες για την επικαιροποίηση του Προγράμματος Προσεισμικού Ελέγχου.

Ειδικότερα:

α) ανατίθεται στο Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (ΤΕΕ) η υλοποίηση δράσης για τη διενέργεια πρωτοβάθμιου και δευτεροβάθμιου προσεισμικού ελέγχου των κτηρίων, στα οποία στεγάζονται φορείς της παρ. 1 του άρθρου 14 του Ν. 4270/2014 (Α ́143) και

β) ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (ΟΑΣΠ) ), ο οποίος εποπτεύεται από το Υπουργείο Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας, διατηρεί την εποπτεία της υλοποίησης του αντίστοιχου ελέγχου.

Στο πλαίσιο των ανωτέρω αρμοδιοτήτων, η Διεύθυνση Τεχνικών Υπηρεσιών του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (ΠΔ 18/2018, ΦΕΚ 31/Α ́) εκπονεί κτηριολογικά προγράμματα μετά από αίτημα του Δήμου, τα οποία ισχύουν για τις «Κτηριακές Υποδομές ΑΕ» και τους Δήμους όλης της χώρας.

 Ειδικότερα, με την Υ.Α. 33445/ΣΤ1/24-03-2009 έχουν εγκριθεί από το Υ.ΠΑΙ.Θ.A. δέκα Πρότυπα Κτηριολογικά Προγράμματα με τα οποία καθορίζονται τα ελάχιστα μεγέθη των κτηριακών αναγκών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ποικίλης δυναμικότητας.

Επίσης με την εγκύκλιο 133751/ΣΤ1/29-10-2009 καθορίστηκαν τα βασικά προαπαιτούμενα στοιχεία για την εκπόνηση και έγκριση Κτηριολογικών Προγραμμάτων, με σκοπό την ανέγερση, τη προσθήκη σε υφιστάμενη δομή, τη μεταστέγαση μονάδας σε κενό σχολικό κτήριο ή σε κτήριο προς μίσθωση, όπως επίσης τη συστέγαση σχολικής μονάδας με άλλη.

Τα εγκεκριμένα Πρότυπα Κτηριολογικά Προγράμματα λειτουργούν υποστηρικτικά για τις δημοτικές αρχές προκειμένου να προβούν στη κατάλληλη επίλυση των στεγαστικών προβλημάτων των σχολικών μονάδων».

Αναλυτικός οδηγός

Τη δυνατότητα να φιλοξενούνται δωρεάν τα παιδιά τους σε παιδικούς, βρεφονηπιακούς σταθμούς και ΚΔΑΠ θα έχουν και φέτος χιλιάδες οικογένειες μέσω του προγράμματος ΕΣΠΑ 2025-2026, καθώς ο προϋπολογισμός του ενισχύεται σημαντικά, αυξάνοντας τον αριθμό των διαθέσιμων voucher.

Πότε οι αιτήσεις;

Οι αιτήσεις αναμένεται να ξεκινήσουν στα τέλη Ιουνίου και η διαδικασία θα γίνει ηλεκτρονικά, μέσω της ιστοσελίδας της ΕΕΤΑΑ (www.eetaa.gr), από τον γονέα ή κηδεμόνα του παιδιού. Απαραίτητη προϋπόθεση για να μπορεί να κατατεθεί αίτηση, είναι η υποβολή και εκκαθάριση της φορολογικής δήλωσης του 2024.

Στο πρόγραμμα – voucher δικαιούνται να συμμετέχουν:

• Εργαζόμενες γυναίκες, ανεξαρτήτως μορφής εργασιακής σχέσης
• Αυτοαπασχολούμενες
• Άνεργες με ενεργό δελτίο ανεργίας

για την εγγραφή των παιδιών τους σε:

• Βρεφικούς, βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς
• Σταθμούς ολοκληρωμένης φροντίδας
• ΚΔΑΠ και ΚΔΑΠ – ΜΕΑ

Δείτε τα εισοδηματικά κριτήρια

Για την πλήρη κάλυψη του κόστους φιλοξενίας, ισχύουν τα εξής εισοδηματικά όρια:

Για Δομές Α & Β:

• Οικογένειες με δύο παιδιά: έως 33.000 ευρώ
• Με τρία παιδιά: έως 36.000 ευρώ
• Με τέσσερα παιδιά: έως 39.000 ευρώ
• Με πέντε παιδιά και άνω: έως 42.000 ευρώ

Για πλήρη κάλυψη όλων των δομών:

• Έως δύο παιδιά: 27.000 ευρώ
• Τρία παιδιά: 30.000 ευρώ
• Τέσσερα παιδιά: 33.000 ευρώ
• Πέντε παιδιά και άνω: 36.000 ευρώ

Αξίζει να σημειωθεί ότι γονείς ή παιδιά με πιστοποιημένη αναπηρία άνω του 67% δικαιούνται το voucher ανεξαρτήτως εισοδήματος.

Η επίσημη προκήρυξη θα ορίσει τα τελικά κριτήρια μοριοδότησης, τα απαιτούμενα δικαιολογητικά και τις σχετικές προθεσμίες. Αναλυτικές οδηγίες θα παρέχονται μέσα από την πλατφόρμα της ΕΕΤΑΑ, για να διευκολυνθεί η διαδικασία υποβολής.