Ο κ. Πιερρακάκης ανέφερε ότι έχουν καταγραφεί 1.000 καταγγελίες στην πλατφόρμα Stop Bullying και έπειτα επανήλθε για το μέτρο απαγόρευσης της χρήσης των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία.

«Όταν πήραμε την απόφαση, οι περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες δεν είχαν λάβει αυτή την απόφαση. Την είχαν λάβει κάποιες για κάποια σημεία της χώρας, άλλες μόνο για τα δημοτικά. Καθολική απαγόρευση σε όλες τις βαθμίδες δεν βρήκαμε να έχει εφαρμοστεί στην Ευρωπαϊκή Ένωση εκείνη τη στιγμή. Τώρα η μια χώρα μετά την άλλη το υιοθετούν γιατί βλέπουν το πόσο ευεργετικό είναι» είπε και πρόσθεσε σχετικά με το Kids Wallet:

«Αρχικά, θα υπάρχει μια εφαρμογή την οποία μπορεί να κατεβάσει ο γονιός και να μπει στο κινητό τηλέφωνο του παιδιού. Η εφαρμογή δίνει τη δυνατότητα να ελέγξει κανείς την πρόσβαση χρονικά ή και να την απαγορεύσει στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Δεύτερον και πιο σημαντικό, θα πιστοποιεί την ηλικία».

«Φυσικά και η τεχνολογία στο σχολείο έχει θέση στο σχολείο με διαδραστικούς πίνακες που μπαίνουν σε κάθε τάξη από Ε’ δημοτικού και πάνω και με τα ρομποτικά κιτ, τα νέα βιβλία πληροφορικής», δήλωσε και συμπλήρωσε:

«Ο πυρήνας είναι πάντα η σχέση του καθηγητή με τον μαθητή, όποια τεχνολογία κι αν έρθει. Αλλά είναι πολύ ωραίο να επικουρεί η τεχνολογία καλά τον καθηγητή».

«Σε συνεργασία με την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων και με το Πανεπιστήμιο Πειραιώς δημιουργήθηκε ένα παιχνίδι το οποίο στην πορεία θα εξελιχθεί σε περισσότερες ώρες μαθήματος “Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο” (…) Πώς τις γνώσεις που παίρνουμε στο σχολείο τις μεταβολίζουμε στην καθημερινότητα μας. Για αυτό και θέλουμε περισσότερα οικονομικά και πληροφορική στο σχολείο. Τι άλλο θέλουμε; Πράγματα τα οποία μας είναι χρήσιμα. Το πώς απαντά ή πιο σωστά πώς δεν απαντά ένα παιδί σε έναν άγνωστο στο διαδίκτυο είναι κομμάτι του τρόπου που πρέπει να συμπεριφέρεσαι στο διαδίκτυο. Στο σχολείο, λοιπόν, αυτό θα το κάνει στο μάθημα της πληροφορικής. Στο βιβλίο που ανέφερα παραπάνω υπάρχει ένα ανατριχιαστικό ρητό το οποίο αναφέρει: “Τα σημερινά παιδιά τα οποία έχουν εκτεθεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης από πολύ μικρά φοβούνται περισσότερο τον ψηφιακό θάνατο παρά τον πραγματικό».

«Ωριμάζει» στους κόλπους της κυβέρνησης η ιδέα της επαναφοράς του 13ου μισθού στο Δημόσιο – Το «προφητικό» άρθρο Μητσοτάκη στους FT

Στοιχεία σχετικά με τα ποσοστά επιτυχίας στις πανελλαδικές εξετάσεις έκανε γνωστά ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, αναφέροντας ότι έξι από τα πρώτα δέκα σχολεία με τις υψηλότερες επιδόσεις στις πανελλαδικές είναι Πρότυπα.

Ειδικότερα, σε συνέντευξη που παραχώρησε στην εφημερίδα «Καθημερινή», ο κ. Πιερρακάκης σημείωσε ότι το ποσοστό επιτυχίας στις εισαγωγικές εξετάσεις για τα ΑΕΙ είναι 81% για τα Πρότυπα και ακολουθούν τα ιδιωτικά σχολεία με 72%, τα Πειραματικά με 66% και τα υπόλοιπα δημόσια σχολεία με 58%. Ενώ σε ό,τι αφορά τους πρωτεύσαντες υποψηφίους στις πανελλαδικές, οι τρεις προέρχονται από Πρότυπα Σχολεία, οι πέντε από δημόσια και δύο από ιδιωτικά.

«Τα Πρότυπα Σχολεία περιορίζουν τις ανισότητες στην πράξη, καθώς κάθε παιδί μπορεί να διεκδικήσει την εισαγωγή του σε αυτά», τόνισε ο υπουργός Παιδείας.

Σύμφωνα με τον κ. Πιερρακάκη, στα σχέδια του υπουργείου είναι η περαιτέρω «θωράκιση» του συστήματος εισαγωγής, με κεντρική επιτροπή εξετάσεων που θα εποπτεύει τη διαδικασία, με θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. «Το δωρεάν ψηφιακό φροντιστήριο θα προετοιμάζει τα παιδιά για τις εξετάσεις. Οι γονείς δεν χρειάζεται ούτε να αγχώνονται ούτε να ξοδεύουν χρήματα», πρόσθεσε.

Τέλος, επανέλαβε ότι οι πολιτικές του υπουργείου βρίσκονται στην κατεύθυνση της πολιτικής «ίσων ευκαιριών και πολλαπλών δυνατοτήτων». «Δεν είμαστε οπαδοί του “ενός δρόμου” στην εκπαίδευση», επεσήμανε υπογραμμίζοντας πως σε αυτήν την κατεύθυνση είναι και η επικείμενη λειτουργία των Ωνάσειων Σχολείων και των νέων αθλητικών σχολείων, τα οποία έρχονται να προστεθούν στα μουσικά, στα καλλιτεχνικά, στα 42 Πρότυπα και στα 104 Πειραματικά σχολεία που ήδη λειτουργούν.

Το Υπουργείο Παιδείας, μετά από αιτήματα και ερωτήματα που δέχθηκε από εκπαιδευτικούς, παρέχει διευκρινίσεις σχετικά με τη συμμετοχή τους στην τρέχουσα επιμορφωτική περίοδο.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο επισημαίνει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β1 επιπέδου ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών), ανεξαρτήτως του αν έχουν ή όχι πιστοποιηθεί για τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν στην επόμενη επιμορφωτική φάση. Σε εξέλιξη βρίσκεται η υποβολή αιτήσεων συμμετοχής εκπαιδευτικών στην επιμόρφωση Β2 επιπέδου ΤΠΕ και συγκεκριμένα, στα προγράμματα που θα ξεκινήσουν στα τέλη Μαρτίου 2025 και θα ολοκληρωθούν στα μέσα Νοεμβρίου 2025, μετά από διακοπή των μαθημάτων την καλοκαιρινή περίοδο.

Η Επιμόρφωση Β2 επιπέδου ΤΠΕ ακολουθεί την «Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ» (Επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ), καθώς συνιστά «Προχωρημένη Επιμόρφωση για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική Πράξη». Έχει διάρκεια 60 διδακτικές ώρες (εν γένει 1 τρίωρο την εβδομάδα), περιλαμβανομένων 18 ωρών υποστηρικτικών συναντήσεων για την «εφαρμογή στην τάξη» και υλοποιείται ανά «συστάδα» ομοίων ή «συναφών» κλάδων εκπαιδευτικών (σε 13 διακριτές «συστάδες» κλάδων εκπαιδευτικών, στις οποίες εντάσσονται όλοι οι κλάδοι και ειδικότητες εκπαιδευτικών).

Η «εφαρμογή στην τάξη» είναι οργανικό κομμάτι της επιμορφωτικής διαδικασίας, και αφορά στην εφαρμογή των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτώνται από τους συμμετέχοντες στην επιμόρφωση εκπαιδευτικούς σε σχολικές τάξεις, ενσωματώνοντας ψηφιακές τεχνολογίες στη δική τους διδακτική πρακτική, με την προηγούμενη υποστήριξη και καθοδήγηση των επιμορφωτών τους. Τα προγράμματα υλοποιούνται με βάση το «μεικτό μοντέλο» επιμόρφωσης ώστε να δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής σε όλους τους εκπαιδευτικούς, ανεξαρτήτως του τόπου διαμονής και απασχόλησής τους.

Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η απόφαση που καθορίζει τη διαδικασία κατ’ εξαίρεση υπέρβασης της ανώτατης διάρκειας φοίτησης στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών για φοιτητές που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Η ρύθμιση αυτή δίνει τη δυνατότητα στους ενδιαφερόμενους να συνεχίσουν τις σπουδές τους, υπερβαίνοντας το καθορισμένο χρονικό όριο φοίτησης, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και με βάση την προσκόμιση των απαραίτητων ιατρικών δικαιολογητικών.

Αναλυτικά για την ανώτατη διάρκεια φοίτησης

1. Η ανώτατη διάρκεια φοίτησης, σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022, σε ένα πρόγραμμα σπουδών πρώτου κύκλου με ελάχιστη διάρκεια οκτώ (8) ακαδημαϊκών εξαμήνων για την απονομή του τίτλου σπουδών, είναι ο χρόνος αυτός, προσαυξημένος κατά τέσσερα (4) ακαδημαϊκά εξάμηνα.

2. Μετά τη συμπλήρωση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης και αφού ολοκληρωθεί η επαναληπτική εξεταστική περίοδος του Σεπτεμβρίου του τελευταίου ακαδημαϊκού έτους φοίτησης, με την επιφύλαξη των παρ. 2-5 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022, φοιτητές/τριες οι οποίοι/ες δεν έχουν συμπληρώσει τον απαιτούμενο αριθμό των πιστωτικών μονάδων (ECTS) για τη λήψη πτυχίου διαγράφονται με πράξη, που εκδίδεται με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Τμήματος ή της Συνέλευσης του Τμήματος για τα Τμήματα που δεν έχουν τομείς, η οποία κοινοποιείται στην Κοσμητεία της οικείας Σχολής για την εποπτεία της ορθής εφαρμογής του παρόντος.

3. Η ανώτατη διάρκεια φοίτησης δύναται να παραταθεί κατ’ εξαίρεση για σοβαρούς λόγους υγείας που ανάγονται στο πρόσωπο του/της φοιτητή/τριας ή στο πρόσωπο συγγενούς πρώτου βαθμού εξ αίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο/η φοιτητής/τρια έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης.

Κατ’ εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης

1. Ο/Η φοιτητής/τρια δύναται να αιτηθεί την κατ’ εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης της παρ. 1 του άρθρου 76 του ν. 4957/2022 για σοβαρούς λογούς υγείας του/της ιδίου/ας καθώς και για σοβαρούς λογούς υγείας συγγενούς πρώτου βαθμού εξαίματος ή συζύγου ή προσώπου με το οποίο ο φοιτητής έχει συνάψει σύμφωνο συμβίωσης.

2. Η παραπάνω αίτηση κατατίθεται από τον/την φοιτητή/τρια (ηλεκτρονικά/με εξουσιοδοτημένο πρόσωπο/ταχυδρομικά/αυτοπροσώπως), πριν από τη λήξη της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης, στη Γραμματεία του οικείου Τμήματος, συνοδευόμενη από τα δικαιολογητικά τεκμηρίωσης:

α) της ύπαρξης θεμάτων υγείας και β) της ύπαρξης συγγένειας ή συμφώνου συμβίωσης, στην περίπτωση κατά την οποία οι λόγοι υγείας δεν ανάγονται στο πρόσωπο του/της φοιτητή/τριας. Στην περίπτωση αυτή απαιτείται επιπλέον πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης ή αντίγραφο συμφώνου συμβίωσης. Οι σοβαροί λόγοι υγείας θα πρέπει να αποδεικνύονται με έγγραφο δημόσιου νοσοκομείου ή αρμόδιας ειδικής επιτροπής δημόσιου νοσοκομείου. Η αρμόδια Υπηρεσία του Ιδρύματος δύναται να ζητήσει συμπληρωματικά κάθε άλλο δικαιολογητικό το οποίο κρίνει απαραίτητο για την εξέταση της αίτησης.

3. Η Συνέλευση του οικείου Τμήματος αποφασίζει για την έγκριση ή την απόρριψη της αίτησης, που υποβάλλεται μέσω της Γραμματείας του Τμήματος, καθώς και για τη χρονική διάρκεια της επιπλέον φοίτησης. Περαιτέρω υπέρβαση της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης μπορεί να εγκριθεί εκ νέου με την περιγραφόμενη στις παρ. 2 και 3 του παρόντος άρθρου διαδικασία, εφόσον εξακολουθούν να συντρέχουν οι τασσόμενοι από τις σχετικές διατάξεις και την παρούσα απόφαση προϋποθέσεις. Η απόφαση της Συνέλευσης με τις συνημμένες αιτήσεις κοινοποιούνται από τη Γραμματεία του Τμήματος στην Κοσμητεία της οικείας Σχολής.

Το Ίδρυμα Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης απευθύνει στα εγγεγραμμένα μέλη του Μητρώου Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης των δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.) και Επαγγελματικών Σχολών Κατάρτισης (Ε.Σ.Κ.) του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για αίτηση-δήλωση μαθημάτων του εαρινού εξαμήνου κατάρτισης 2025Α σε Σ.Α.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ. ανά ειδικότητα και μάθημα για ανάθεση διδακτικού έργου με ωριαία αντιμισθία.

Για την αμοιβή της ωριαίας αντιμισθίας ισχύει η Κοινή Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός ωριαίας αποζημίωσης των Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης».

Η αίτηση-δήλωση των μαθημάτων θα υποβληθεί ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα του Μητρώου Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης Σ.Α.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ. (https://mitrwosaek.inedivim.gr), από σήμερα, Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου 2025, και ώρα 15.00 έως και την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2025 και ώρα 15:00, μέσω της σχετικής επιλογής αίτησης-δήλωσης μαθημάτων.

Τα ανωτέρω υλοποιούνται στο πλαίσιο των Πράξεων «Αναβάθμιση και Υποστήριξη Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.) του ΥΠΑΙΘΑ και Δράσεις Πρακτικής Άσκησης (καταρτιζόμενοι εκτός 15-29 ετών ΕΑΕΚ, τάξεις 2023-2027)» και «Αναβάθμιση και Υποστήριξη Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.) του ΥΠΑΙΘΑ και Δράσεις Πρακτικής Άσκησης (καταρτιζόμενοι έως 29 ετών ΕΑΕΚ, τάξεις 2023-2027)», με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Πρόγραμμα Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή», 2021-2027.

Οδηγίες για τις δηλώσεις - αιτήσεις μαθημάτων

Παρακαλούνται τα μέλη του μητρώου να συμβουλεύονται τους οδηγούς κατάρτισης των ειδικοτήτων σχετικά με το προσοντολόγιο των εκπαιδευτών πριν την αίτηση-δήλωση των μαθημάτων.

Δηλώσεις-αιτήσεις μαθημάτων, οι οποίες δεν είναι σύμφωνες με τα προβλεπόμενα στα προσοντολόγια των εκπαιδευτών των οδηγών κατάρτισης των ειδικοτήτων, δε λαμβάνονται υπόψη για την ανάθεση διδακτικού έργου στα μέλη του Μητρώου Σ.Α.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ.

H δήλωση-αίτηση ανάθεσης μαθημάτων γίνεται σε 5 κατ’ ανώτατο όριο Σ.Α.Ε.Κ. μιας μόνο περιφέρειας και σε 4 κατ’ ανώτατο όριο ειδικότητες-τμήματα κάθε Σ.Α.Ε.Κ. και μέχρι 3 μαθήματα ανά ειδικότητα-τμήμα.

Πληροφορίες στα τηλέφωνα: 213- 131 4421 και 213- 131 4674 e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..

Οι περιορισμοί

Οι περιορισμοί καταγράφονται ως εξής:

• Τα μέλη των ομάδων έργου διοικητικής υποστήριξης του έργου που εργάζονται στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ δε δικαιούνται να εργάζονται ως εκπαιδευτές επαγγελματικής κατάρτισης στις Σ.Α.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ.
• Η παροχή εκπαιδευτικού έργου με αμοιβή από εκπαιδευτικούς και δημοσίους υπαλλήλους σε φορείς υλοποίησης συγχρηματοδοτούμενων έργων στο πλαίσιο του Ε.Σ.Π.Α., εκτός του ωραρίου εργασίας, θα γίνει σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
• Σύμφωνα με τον Κανονισμό Λειτουργίας των Σ.Α.Ε.Κ. ανώτατο όριο διδακτικών ωρών ανά εκπαιδευτή δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ορίζονται οι 16 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως εκτός των παρακάτω περιπτώσεων: A. 10 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως για τους ελεύθερους επαγγελματίες, Β) 8 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως, όταν ο εκπαιδευτής έχει την δημοσιοϋπαλληλική ιδιότητα ή έχει πλήρη απασχόληση στον ιδιωτικό τομέα ή είναι συνταξιούχος.
• Σύμφωνα με τον Κανονισμό Διαχείρισης των Ε.Σ.Κ. ανώτατο όριο διδακτικών ωρών ανά εκπαιδευτή δημοσίων Ε.Σ.Κ. αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ορίζονται οι 10 διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως. (Από το παραπάνω όριο εξαιρούνται οι εκπαιδευτές που ανήκουν στο προσωπικό των επιχειρήσεων στις οποίες πραγματοποιείται η πρακτική άσκηση/πρόγραμμα μάθησης σε εργασιακό χώρο). Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, που απαιτείται υπέρβαση ωρών διδασκαλίας και έχει εξαντληθεί η δυνατότητα ανάθεσης σε εκπαιδευτή του αξιολογικού πίνακα του μαθήματος, η διεύθυνση της Σ.Α.Ε.Κ./ Ε.Σ.Κ. δύναται να υποβάλει αιτιολογημένο αίτημα στη Διεύθυνση Εφαρμογής Επαγγελματικής Κατάρτισης, για ανάθεση ωρών διδασκαλίας που υπερβαίνει τα ανωτέρω όρια.
• Το εκπαιδευτικό προσωπικό των Σ.Α.Ε.Κ./Ε.Σ.Κ. είναι υποχρεωμένο να ενημερώνει με σχετική υπεύθυνη δήλωση των Δ/ντη της Σ.Α.Ε.Κ. και το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. για οποιαδήποτε αλλαγή της εργασιακής του κατάστασης, κατά τη διάρκεια της σύμβασής του.

Ψηφίστηκε στη Βουλή κατά πλειοψηφία με τις ψήφους της ΝΔ η τελευταία τροπολογία του υπουργού Παιδείας, Κυριάκου Πιερρακάκη για τα μη κρατικά ΑΕΙ, με την οποία εισάγει τεχνικές διευκολύνσεις τόσο για τη δημιουργία παραρτημάτων ελληνικών ΑΕΙ στο εξωτερικό όσο και για τη λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα.

Η τροπολογία εισάγει ρυθμίσεις που ευνοούν τη μετάβαση των κολεγίων σε Νομικά Πρόσωπα Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΝΠΠΕ), καθώς και τη δημιουργία νέων ιδιωτικών πανεπιστημίων, όπως εξάλλου παρατήρησε στην ομιλία του ο τομεάρχης Παιδείας του ΠΑΣΟΚ κ.Στ.Παραστατίδης, τονιζοντας ότι από τα κολέγια του ενός ορόφου, πάμε στα Πανεπιστήμια του ενός ορόφου...

Συγκεκριμένα:

• Δίνεται η δυνατότητα σε ιδιωτικά πανεπιστήμια να χρησιμοποιούν υφιστάμενες εγκαταστάσεις εκπαιδευτικών δομών (π.χ. κολέγια, ιδιωτικά σχολεία) έως ότου αποκτήσουν δικά τους campus.
• Επιτρέπεται η συστέγαση διαφορετικών δομών εκπαίδευσης στις ίδιες εγκαταστάσεις, υπό την προϋπόθεση ότι δεν λειτουργούν ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, σε ένα ιδιωτικό σχολείο μπορεί να λειτουργεί σχολείο το πρωί και ιδιωτικό πανεπιστήμιο το απόγευμα.

Η ρύθμιση αυτή φαίνεται να συνδέεται με την αυξημένη δραστηριότητα στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης, όπου καταγράφονται εξαγορές ιδιωτικών σχολείων από επενδυτικά funds.

Διευκόλυνση στη δημιουργία παραρτημάτων ελληνικών ΑΕΙ στο εξωτερικό

Με την τροπολογία τροποποιείται ο νόμος-πλαίσιο 4759/22, ώστε η ίδρυση παραρτημάτων των ελληνικών πανεπιστημίων στο εξωτερικό να γίνεται με απόφαση του Συμβουλίου Διοίκησης του ΑΕΙ, χωρίς να απαιτείται πλέον Κοινή Υπουργική Απόφαση.

Οι βασικές αλλαγές περιλαμβάνουν:

• Τη ρητή πρόβλεψη απασχόλησης μελών Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΔΕΠ) από το μητρικό ίδρυμα στο παράρτημα του εξωτερικού, γεγονός που μπορεί να επιβαρύνει τις ήδη υποστελεχωμένες δομές των ελληνικών ΑΕΙ.
• Την πλήρη χρηματοδότηση των παραρτημάτων από ιδιωτικούς, διεθνείς ή ίδιους πόρους, γεγονός που δίνει πλεονέκτημα στα οικονομικά εύρωστα πανεπιστήμια.
• Την προοπτική αύξησης των εσόδων μέσω διδάκτρων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων επί πληρωμή.

Η τροπολογία για τις κτιριακές υποδομές και εκπαιδευτικές δομές

Ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης κατέθεσε χθες στη Βουλή μεταβατική διάταξη που αφορά τις κτιριακές υποδομές και εγκαταστάσεις των παραρτημάτων Ν.Π.Π.Ε. σε περιοχές όπου ήδη λειτουργούν ή είναι δυνατή η λειτουργία εκπαιδευτικών δομών. Η διάταξη αυτή ισχύει μέχρι την ολοκλήρωση του χωρικού σχεδιασμού πρώτου επιπέδου και την έγκριση των τοπικών πολεοδομικών σχεδίων.

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, η χωροθέτηση, παρόλο που ενδέχεται να αποκλίνει από τις υφιστάμενες χρήσεις γης, κρίνεται κατάλληλη και αναγκαία για την προστασία τόσο του δομημένου περιβάλλοντος όσο και της παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Σε κάθε περίπτωση, οι κτιριολογικές απαιτήσεις θα τηρούνται σύμφωνα με την πολεοδομική νομοθεσία.

Σύμφωνα με την υφυπουργό κ. Ζέττα Μακρή πάντως, η τροπολογία ρυθμίζει θέματα σχετικά με την εγκατάσταση των παραρτημάτων Νομικών Προσώπων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στη χώρα μας. Μέχρις ότου ολοκληρωθεί ο χωρικός σχεδιασμός πρώτου επιπέδου και εγκριθούν τα τοπικά πολεοδομικά σχέδια, τα παραρτήματα νομικών προσώπων πανεπιστημιακής εκπαίδευσης μπορούν να εγκαθίστανται σε περιοχές στις οποίες ήδη λειτουργούν ή μπορούν να λειτουργούν εκπαιδευτικές δομές.

Με το άρθρο 3 δεν θα υπάρχει πια ο περιορισμός για τη συστέγαση διαφορετικών μονάδων εκπαίδευσης και κατάρτισης. Δίνεται δυνατότητα να συστεγάζονται διαφορετικές μονάδες παροχής εκπαίδευσης και κατάρτισης, ανεξάρτητα από το αν ανήκουν στο ίδιο ή διαφορετικό φυσικό ή νομικό πρόσωπο ή ένωση προσώπων. Εξακολουθεί να απαγορεύεται η ταυτόχρονη λειτουργία διαφορετικών μονάδων εκπαίδευσης και κατάρτισης στους ίδιους διδακτικούς ή εργαστηριακούς χώρους.

 Η ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ ΕΔΩ.

Σκέψεις για τροποποίηση του νόμου που προέβλεπε οριζόντια διαγραφή, ώστε να εξαιρεθούν όσοι και όσες χρωστούν λίγα μαθήματα για την αποφοίτηση - Στο ίδιο μήκος κύματος και η τελευταία σύνοδος πρυτάνεων ΑΕΙ

Σε περίοδο δε κατά την οποία ο «χάρτης» της ανώτατης εκπαίδευσης χαράσσεται εκ νέου και τα δημόσια πανεπιστήμια της χώρας αναζητούν τη νέα τους ταυτότητα, η διόρθωση τυχόν αστοχιών ή παραλείψεων του σχετικού νόμου μοιάζει με μια πολιτική επιλογή που θα οδηγήσει σε… ασφαλή λιμάνια.

Οι «αιώνιοι» φοιτητές και φοιτήτριες στη χώρα μας φαίνεται ότι συνολικά προσεγγίζουν τον αριθμό των 340.000 ατόμων, τα 2/3 εκ των οποίων είναι άτομα που είναι ανενεργά και δεν έχουν δηλώσει μαθήματα ή εμφανιστεί στα μαθήματά τους εδώ και χρόνια.

Το υπόλοιπο 1/3 ωστόσο αποτελούν άτομα που έχουν κρατήσει επαφή με τα πανεπιστήμιά τους, κατά καιρούς δηλώνουν μαθήματα ή διατηρούν εκπαιδευτικούς δεσμούς με τα τμήματά τους αλλά για διαφορετικούς λόγους αδυνατούν να τελειώσουν τις σπουδές τους.

Τέλος, ένα 10% του αρχικού αριθμού είναι φοιτητές και φοιτήτριες που βρίσκονται κοντά στο πτυχίο τους αλλά παρά την πάροδο των χρόνων δεν έχουν καταφέρει να το πάρουν. Στην κατηγορία αυτήν εντάσσονται νέοι και νέες που έχουν ενεργή σχέση με το πανεπιστήμιό τους.

Παράθυρο αλλαγών

Η σχετική ρύθμιση του νόμου που ψηφίστηκε το 2022 αφορά την οριζόντια διαγραφή όλων των «αιωνίων» φοιτητών και φοιτητριών που δεν πληρούν τις σχετικές προϋποθέσεις, και αυτό αναμένεται να γίνει τον Αύγουστο της φετινής χρονιάς. Σε αυτήν μελετώνται τώρα τροποποιήσεις στην αρχική διατύπωση των σχετικών άρθρων ώστε να εκτονωθεί η ένταση στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης και να ενισχυθεί το συναίσθημα κοινωνικής ευαισθησίας και δικαιοσύνης. Σύμφωνα με πληροφορίες, οι αλλαγές που μελετώνται είναι οι παρακάτω:

Να δοθεί παράταση ενός χρονικού διαστήματος (πιθανότατα ένας χρόνος) πριν από την οριστική διαγραφή σε όσους ανήκουν στην κατηγορία των νέων που «χρωστούν» λίγα μαθήματα για να πάρουν το πτυχίο τους ώστε να τους δοθεί μια τελευταία ευκαιρία να προσέλθουν για εξετάσεις.

Σε όσους τελικά διαγραφούν και δεν ανήκουν στην κατηγορία εκείνων που έχουν εγκαταλείψει τελείως επί σειρά ετών το πανεπιστήμιο αλλά διατηρούν μια σχέση με αυτό, να δοθεί η ευκαιρία να μπορέσουν να επαναεισαχθούν σε άλλα τμήματα του ανώτατου Ιδρύματος στο οποίο φοιτούσαν (εκτός βεβαίως του τμήματος από το οποίο διεγράφησαν).

Κι αυτό θα είναι εφικτό να γίνει με τη διαδικασία των κατατακτηρίων εξετάσεων. Σε αυτή τη λογική άλλωστε και το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε στην τελευταία σύνοδο πρυτάνεων ότι αυξάνεται ο αριθμός του ποσοστού θέσεων επί του αριθμού των εισακτέων για τους δικαιούχους κατατακτηρίων εξετάσεων στα τμήματά τους κατά 30%.

Ελληνική ιδιαιτερότητα

Το βέβαιο πάντως είναι ότι το θέμα των «αιωνίων» φοιτητών και φοιτητριών αποτελεί μια ελληνική ιδιαιτερότητα που δεν εμφανίζεται σε άλλα πανεπιστήμια του κόσμου, κάτι άλλωστε που δεν επιτρέπει να εξαχθούν και ασφαλή συμπεράσματα για τα θέματα υποδομών ή χρηματοδότησής τους. Σε κάθε περίπτωση, πρόκειται για μια παθογένεια του συστήματος που είναι δεδομένο ότι πρέπει να αντιμετωπιστεί.

Σύμφωνα με τον νόμο 4957/2022 που προβλέπει την υποχρεωτική διαγραφή από τα μητρώα των πανεπιστημίων όσων το έχουν υπερβεί, το ανώτατο όριο φοίτησης ανέρχεται σε επιπλέον δύο χρόνια για τμήματα τετραετούς φοίτησης και σε έως τρία χρόνια για προπτυχιακά προγράμματα σπουδών διάρκειας πέντε και έξι ετών.

Για τα παραπάνω, η τελευταία σύνοδος πρυτάνεων ΑΕΙ εξέφρασε την ανησυχία της για τις συνέπειες από την εφαρμογή της διάταξης περί οριζόντιας διαγραφής φοιτητών και φοιτητριών, αναφέροντας ότι «δεν μπορεί να παραγνωριστεί η κρίσιμη διαφορά που υπάρχει ανάμεσα σε εκείνους που είναι ανενεργοί και σε εκείνους που αγωνίζονται για να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους». Τα μέλη της πρότειναν έτσι να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητες και να αντιμετωπιστεί το σοβαρό αυτό ζήτημα με κοινωνική ευαισθησία.

Η πρόταση του ΕΚΠΑ

Από την πλευρά του το Πανεπιστήμιο Αθηνών εξέτασε το θέμα της επικείμενης εφαρμογής του νόμου για τους «αιώνιους» φοιτητές το καλοκαίρι, με τα μέλη της Συγκλήτου του να προτείνουν συγκεκριμένη νομοθετική ρύθμιση, η οποία προβλέπει την κατ’ εξαίρεσιν μη διαγραφή των φοιτητών και την αξιολόγηση της αίτησης κάθε φοιτητή από τα αρμόδια όργανα του Ιδρύματος.

Συγκεκριμένα, η Σύγκλητος του Ιδρύματος πρότεινε «διεύρυνση της δυνατότητας της κατ’ εξαίρεση υπέρβασης της ανώτατης χρονικής διάρκειας φοίτησης για λόγους ανωτέρας βίας ή αιτιολογημένης αδυναμίας υποβολής δήλωσης μαθημάτων ή συμμετοχής στις εξετάσεις». Αλλωστε, όπως ανέφερε η Σύγκλητος του ΕΚΠΑ «οι φοιτητές που έχουν υπερβεί τον χρόνο φοίτησης (ν+2 έτη) δεν απολαμβάνουν των προνομίων και των διευκολύνσεων (δωρεάν παροχή συγγραμμάτων, δωρεάν σίτιση, στέγαση, μειωμένο εισιτήριο κ.λπ.) και δεν επιβαρύνουν οικονομικά τον προϋπολογισμό του ΑΕΙ ή του κράτους».

Εκπνέει την Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου, η προθεσμία υποβολής παραιτήσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας - Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με προϋποθέσεις συνταξιοδότησης ενώ το κύμα αναμένεται να ξεπεράσει τις 13.000 αιτήσεις.

Οι εκπαιδευτικοί, όπως αναφέρει η Απογευματινή, θα κληθούν να φύγουν οριστικά τον Αύγουστο, ώστε το υπουργείο Παιδείας να υπολογίσει τα κενά εγκαίρως. Όσοι εκπαιδευτικοί υποβάλουν αίτηση μετά την προθεσμία θα πρέπει να λάβουν έγκριση του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δικαιούχοι

Ποιες κατηγορίες εκπαιδευτικών αφορά:

• Άνδρες και γυναίκες που είχαν προσληφθεί ή απασχοληθεί στο Δημόσιο πριν από τις 31/12/1982.
• Μητέρες που είχαν συμπληρώσει την 25ετία και ανηλικότητα τέκνου το 2010 και το 50ό έτος της ηλικίας τους πριν από τις 18/8/2015 ή τα 50 έως τις 31/12/2016.
• Γονείς ανηλίκων (άνδρες και γυναίκες) που είχαν συμπληρώσει την 25ετία και ανηλικότητα τέκνου το 2011 και το 52ο έτος της ηλικίας τους πριν από τις 31/12/2017.
• Γονείς ανηλίκων (άνδρες και γυναίκες) που είχαν συμπληρώσει την 25ετία και ανηλικότητα τέκνου το 2012 και το 55ο έτος της ηλικίας τους πριν από τις 31/12/2018.
• Μητέρες τριών ή και περισσότερων τέκνων που είχαν συμπληρώσει την 20ετία το 2010, οι οποίες μπορούν να συνταξιοδοτηθούν χωρίς όριο ηλικίας.

Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ) προχωρά στη διαβίβαση στοιχείων των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) Επιπέδου 1 και 2 προς το Υπουργείο Παιδείας.

Η διαδικασία αυτή αφορά τις δομές που δεν έχουν μετατραπεί σε ΚΔΒΜ σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου 4763/2020 και στοχεύει στην ανάκληση των αδειών λειτουργίας τους.

Αναλυτικές πληροφορίες απο τον ΕΟΠΠΕΠ

Συγκεκριμένα, θα αποσταλούν στο Υπουργείο τα εξής στοιχεία για κάθε ΚΔΒΜ: Αριθμός Φορολογικού Μητρώου (ΑΦΜ), επωνυμία, διεύθυνση έδρας (πόλη και νομός), είδος άδειας (ΚΔΒΜ Επιπέδου 1 ή 2) και κωδικός αδείας. Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ), στο πλαίσιο άσκησης των εκ του νόμου καθηκόντων του, πρόκειται να διαβιβάσει τα στοιχεία των Κ.Δ.Β.Μ.  Επιπέδου 1 και Κ.Δ.Β.Μ. Επιπέδου 2 (φυσικών και νομικών προσώπων), προς την Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (εφεξής «ΥΠΑΙΘΑ»), και συγκεκριμένα ΑΦΜ, επωνυμία, Διεύθυνση- Πόλη-Νομός (έδρας ΚΔΒΜ), είδος αδείας (ΚΔΒΜ Επ. 1 ή 2) και κωδικός Αδείας που είχε χορηγηθεί και ήταν σε ισχύ έως το χρόνο που υπαγόταν στην αρμοδιότητά του ΕΟΠΠΕΠ η αδειοδότηση της εν λόγω δραστηριότητας.

Η ως άνω διαβίβαση θα λάβει χώρα προκειμένου το ΥΠΑΙΘΑ, στο πλαίσιο των εκπορευόμενων από τις διατάξεις του ν. 4547/2018 άρθρο 89 και του ν. 4763/2020 άρθρο 169 παρ. 17, όπως ισχύουν, αρμοδιοτήτων του, να μπορέσει να επαληθεύσει όσα Κ.Δ.Β.Μ. Επιπέδου 1 και Κ.Δ.Β.Μ. Επιπέδου 2 δεν έχουν μετατραπεί σε Κέντρα Διά Βίου Μάθησης του ν.4763/2020, με σκοπό να ανακαλέσει τις άδειές τους.

Το Υπουργείο Παιδείας αναμένεται σήμερα  Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου να ανακοινώσει την πρόσληψη περισσότερων από 3.000 αναπληρωτών εκπαιδευτικών, για το τρέχον διδακτικό έτος 2024-2025.

Η πρόσληψη εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, καθώς και στην Γενική Εκπαίδευση, ως προσωρινών αναπληρωτών θα γίνει με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου.

Μέχρι στιγμής έχουν πραγματοποιηθεί συνολικά 36.268 προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών, εκ των οποίων 24.838 στην Πρωτοβάθμια και 11.430 στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΠΛΗΡΩΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΕΝΩΘΕΝΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ/ΝΤΡΙΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ