Οριστικό τέλος μπαίνει στην υποβολή χειρόγραφων δικαιολογητικών για το φοιτητικό επίδομα στέγασης, καθώς από το ακαδημαϊκό έτος 2025–2026 η διαδικασία ελέγχου γίνεται πλήρως ψηφιακή και αυτόματη.

Η νέα ψηφιακή υπηρεσία «Έλεγχος Ακαδημαϊκής Ιδιότητας», η οποία έχει τεθεί ήδη σε λειτουργία από τον ΟΠΕΚΑ, επιτρέπει την άμεση διασταύρωση των στοιχείων των φοιτητών με βάση τον ΑΜΚΑ και την εγγραφή τους σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, εξαλείφοντας την ανάγκη για φυσική κατάθεση αποδεικτικών εγγράφων.

Τι αλλάζει στην πράξη:

• Οι φοιτητές δεν απαιτείται πλέον να προσκομίζουν αποδεικτικά φοίτησης ή βεβαιώσεις από τη γραμματεία των σχολών.

• Το σύστημα διασταυρώνει αυτόματα την εγγραφή, την πρόοδο και την επιλεξιμότητα των αιτούντων, αξιοποιώντας τα Μητρώα Φοιτητών και Πολιτών.

• Σε περίπτωση που διαπιστωθεί αναντιστοιχία ή έλλειψη προϋποθέσεων, η αίτηση απορρίπτεται άμεσα.

Η νέα εφαρμογή βασίζεται στη διαλειτουργικότητα των πληροφοριακών συστημάτων του ΟΠΕΚΑ, του Μητρώου Φοιτητών και του Μητρώου Πολιτών, διασφαλίζοντας την ταχύτητα, τη διαφάνεια και τη δικαιοσύνη στη χορήγηση της ενίσχυσης. Η λειτουργία της καθορίζεται από την κοινή υπουργική απόφαση που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β’ 3559/2025.

Κριτήρια Ελέγχου:

• Εγγραφή σε ΑΕΙ ή ΑΤΕΙ.

• Τήρηση των χρονικών ορίων φοίτησης και επαρκής ακαδημαϊκή πρόοδος.

• Απόσταση μόνιμης κατοικίας από τον τόπο σπουδών.

Η νέα διαδικασία εντάσσεται στο πλαίσιο του στρατηγικού σχεδιασμού για την ψηφιοποίηση των κοινωνικών παροχών και την αντιμετώπιση φαινομένων καταστρατήγησης του θεσμού. Ο αυτόματος έλεγχος θα εφαρμοστεί σε όλες τις αιτήσεις που έχουν υποβληθεί ή θα υποβληθούν για το επίδομα στέγασης του ακαδημαϊκού έτους 2025–2026.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται το πρόγραμμα:

Α) των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων ΓΕΛ

Β) των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων γενικής παιδείας και ειδικότητας ΕΠΑΛ

Γ) των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ειδικών και μουσικών μαθημάτων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) και

Δ) της Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας (αγωνίσματα) των υποψηφίων των επαναληπτικών εξετάσεων για τα ΤΕΦΑΑ.

Α. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΛ ΕΤΟΥΣ 2025

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 16.00 μ.μ. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες.

Οι υποψήφιοι των εσπερινών λυκείων, ανεξαρτήτως της κατηγορίας με την οποία επέλεξαν να εξεταστούν στις εξετάσεις της τακτικής εξεταστικής περιόδου, συμμετέχουν στις επαναληπτικές εξετάσεις μαζί με τους υποψηφίους των ημερησίων λυκείων. Εξετάζονται στην ίδια ύλη και θέματα με τους υποψηφίους των ημερησίων λυκείων και διεκδικούν τις ίδιες με αυτούς θέσεις.

Β. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ ΕΤΟΥΣ 2025

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 16.00 μ.μ. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.

Γ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΤΟΥΣ 2025 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

- των ξένων γλωσσών  είναι τρεις (3) ώρες,

- των  Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό)  είναι έξι (6) ώρες,

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία», η εξέταση συνολικά έχει διάρκεια τρεις (3) ώρες και 30΄ λεπτά.

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί  4΄ έως 6΄ λεπτά για κάθε υποψήφιο.

Δ. Ως προθεσμία διεξαγωγής επαναληπτικής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων ΓΕΛ & ΕΠΑΛ για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2025-2026 ορίζουμε το διάστημα από την Δευτέρα 15-9-2025 μέχρι και την Δευτέρα 22-9-2025. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέλθουν στην αρμόδια Επιτροπή υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας, προκειμένου να δηλώσουν τις ημέρες συμμετοχής στις πρακτικές δοκιμασίες.

Το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ 

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2026 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου

Το έγγραφο με την ύλη των μαθημάτων ΕΔΩ 

Τη δημιουργία 2.130 νέων οργανικών θέσεων Νηπιαγωγών αλλά και εκπαιδευτικών  Καλλιτεχνικών, Θεατρικών Σπουδών και Δραματικής Τέχνης, προβλέπει τροπολογία που κατέθεσε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, στο υπό συζήτηση νομοσχέδιο του Υπουργείου Ανάπτυξης. Επίσης με την ίδια τροπολογία επιλύεται το πρόβλημα που αντιμετώπιζαν οι εκπαιδευτικοί και τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) που προσελήφθησαν τον Σεπτέμβριο του 2024, ως προς την αναγνώριση της πραγματικής προϋπηρεσίας τους. Τέλος προβλέπεται ειδική ρύθμιση που αφορά στο «Πολλαπλό Βιβλίο».

Συγκεκριμένα τα άρθρα της τροπολογίας

Άρθρο 1

Οργανικές θέσεις κλάδων εκπαιδευτικού προσωπικού της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης - Προσθήκη άρθρου 13B στον ν. 1566/1985 – Ειδική αγωγή και εκπαίδευση – Μεταβατική διάταξη – Προσθήκη παρ. 4 στο άρθρο 35 του ν. 3699/2008

Με την αξιολογούμενη ρύθμιση προβαίνουμε στη σύσταση δύο χιλιάδων εκατόν τριάντα (2.130) οργανικών θέσεων εκπαιδευτικού προσωπικού πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, επιπλέον των υφιστάμενων. Συγκεκριμένα, προβλέπεται η σύσταση χιλίων οκτακοσίων ογδόντα εννέα (1.889) θέσεων εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ, εκατόν εβδομήντα μίας (171) θέσεων εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ08 ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ, εξήντα τεσσάρων (64) θέσεων εκπαιδευτικών του κλάδου/ειδικότητας ΠΕ91.01 ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ και έξι (6)  θέσεων του κλάδου/ειδικότητας ΠΕ91.02 ΔΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ, με ταυτόχρονη κατάργηση ισάριθμων θέσεων από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, για την κάλυψη των σχετικών εκπαιδευτικών αναγκών.

Με την παρούσα ρύθμιση επιδιώκεται κάλυψη των σχετικών εκπαιδευτικών αναγκών. Παράλληλα, με την προσθήκη της μεταβατικής διάταξης στο άρθρο 35 του ν. 3699/2008 (Α’ 199) προβλέπεται ότι τα οργανικά κενά που θα δημιουργηθούν από την ίδρυση των τμημάτων ένταξης τον Ιούλιο του 2025 θα καλυφθούν κατ’ αρχάς από εκπαιδευτικούς οι οποίοι μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας των μεταθέσεων του έτους 2025, είτε παραμένουν στη διάθεση των  περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων, είτε είχαν υποβάλει εμπρόθεσμα αίτημα μετάθεσης το οποίο δεν ικανοποιήθηκε ως προς οποιαδήποτε επιλογή. Εφόσον τα αιτήματα μεταθέσεων του υπάρχοντος μονίμου προσωπικού καλυφθούν, θα διατεθούν  θέσεις για  νέους διορισμούς.

Άρθρο 2

Σύναψη ηλεκτρονικής σύμβασης εργασίας των προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού - Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού κατά τις προσλήψεις του Σεπτεμβρίου 2024 για το έτος 2024-2025 - Τροποποίηση άρθρου 200 ν. 5094/2024

Με την αξιολογούμενη ρύθμιση αντιμετωπίζεται το ζήτημα της σύναψης της ηλεκτρονικής σύμβασης εργασίας των προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) - Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού εκπαιδευτικούς (Ε.Β.Π.), που κατά τη φάση των προσλήψεων του μηνός Σεπτεμβρίου του έτους 2024 για το σχολικό έτος 2024-2025 δεν ολοκληρώθηκε, για τεχνικούς λόγους, την ημέρα, που παρουσιάστηκαν σε σχολική μονάδα ή Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δομή εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, προβλέπεται ότι για την περίπτωση αυτή ως ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας και κατάρτισης της σύμβασης λογίζεται η ημερομηνία παρουσίασής τους από την οποία και εκκινούν τα μισθολογικά και ασφαλιστικά τους δικαιώματα.

Άρθρο 3

Διδακτικά βιβλία – Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων – Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων – Τροποποίηση παρ. 24 άρθρου 84 ν. 4823/2021

Η υλοποίηση του εγχειρήματος του πολλαπλού βιβλίου είναι μια από τις κεντρικές δεσμεύσεις του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.. Στόχος είναι το πολλαπλό βιβλίο να είναι σε φυσική μορφή – εκτυπωμένο στα σχολεία το σχολικό έτος 2027-2028. Με την αξιολογούμενη ρύθμιση επιδιώκεται η επίλυση διαδικαστικών ζητημάτων που έχουν ανακύψει κατά την πρώτη εφαρμογή του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α΄ 136), περί της αξιολόγησης και ένταξης των διδακτικών βιβλίων για όλες τις τάξεις και τα μαθήματα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) και στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων (Ψ.Β.Δ.Β.) Σύμφωνα με τον προγραμματισμό του Υπουργείου τον προσεχή Σεπτέμβριο όλα τα προς επιλογή βιβλία θα είναι στη διάθεση των εκπαιδευτικών σε μορφή pdf ώστε να έχουν επαρκή χρόνο (5-6 μήνες) να τα μελετήσουν, να επισημάνουν τυχόν διορθώσεις και εν τέλει να επιλέξουν ποια από αυτά θα διδαχθούν το σχολικό έτος 2027-2028.

Συγκεκριμένα με τη διάταξη αυτή δίδεται παράταση υποβολής σε μορφή αρχείου ηλεκτρονικής έκδοσης (EPUB 3) και / ή διαδραστικής φορητής μορφής εγγράφου  (Interactive PDF) στους εγκεκριμένους φορείς – δικαιούχους που μέχρι τις 18.07.2025 δεν έχουν καταθέσει το διδακτικό βιβλίο στις ως άνω μορφές, λαμβάνοντας τα δύο τρίτα της εφάπαξ εύλογης αποζημίωσης ένταξης. Το υπόλοιπο ένα τρίτο της αποζημίωσης ένταξης θα καταβληθεί εάν και εφόσον υποβληθεί το βιβλίο και στις δύο ψηφιακές μορφές μέχρι και την 05.12.2025 και εφόσον αυτές αξιολογηθούν θετικά.

Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ) αναπτύσσει, ανασχεδιάζει και εφαρμόζει σύστημα πιστοποίησης εκπαιδευτικής επάρκειας για τους εκπαιδευτές ενηλίκων και τους εκπαιδευτές των εκπαιδευτών ενηλίκων. Στόχος είναι η αναβάθμιση και η διασφάλιση της ποιότητας των υπηρεσιών μάθησης και κατάρτισης στο πλαίσιο της Δια Βίου Μάθησης, με την ουσιαστική αναβάθμιση των προσόντων των εκπαιδευτών που υλοποιούν τα σχετικά προγράμματα.

Οι εκπαιδευτές ενηλίκων, μετά από την πιστοποίηση της εκπαιδευτικής τους επάρκειας, εγγράφονται σε ειδικό Μητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων που τηρεί ο ΕΟΠΠΕΠ, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 21 του ν. 4115/2013.

Για την υποστήριξη της διαδικασίας πιστοποίησης, συγκροτούνται επιτροπές ή ομάδες εργασίας, αποτελούμενες από 3 έως 5 μέλη που προέρχονται από το Μητρώο Αξιολογητών, Επιτηρητών, Ελεγκτών, Επιθεωρητών και Εμπειρογνωμόνων.

Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, μετά από εισήγηση του Διοικητικού Συμβουλίου του ΕΟΠΠΕΠ, καθορίζονται οι όροι, οι προϋποθέσεις, η μεθοδολογία και οι λεπτομέρειες της πιστοποίησης, η διαδικασία υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων, τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, η μορφή των βεβαιώσεων, καθώς και οι εξαιρέσεις και άλλα τεχνικά θέματα της διαδικασίας.

Επιπλέον, με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Οικονομικών μπορεί να καθορίζεται το χρηματικό αντίτιμο που καταβάλλουν οι ενδιαφερόμενοι για τον έλεγχο και την αξιολόγηση των δικαιολογητικών κατά τη διαδικασία πιστοποίησης και ανανέωσης.

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΕΟΠΠΕΠ δύναται να αναθέτει σε φυσικά πρόσωπα, τα οποία είναι εγγεγραμμένα στο Μητρώο Αξιολογητών κ.ά., την εκτέλεση των αξιολογήσεων, των ελέγχων, των εξετάσεων και των επιτηρήσεων, με καθορισμένο τρόπο αποζημίωσης, σύμφωνα με την ισχύουσα σχετική νομοθεσία.

Άρθρο 122
Με σκοπό την ενίσχυση της λειτουργίας των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), προστίθεται στον ν. 4823/2021 (Α’ 136) νέο άρθρο 15Α που προβλέπει τη σύσταση επιπλέον οργανικών θέσεων εκπαιδευτικών και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού (Ε.Ε.Π.), με ταυτόχρονη κατάργηση αντίστοιχων θέσεων σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ως εξής:

1. Εκατόν εξήντα δύο (162) οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής με εξειδίκευση στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., που κατανέμονται σε:

• 47 θέσεις για νηπιαγωγούς (ΠΕ60 ή ΠΕ61)
• 31 θέσεις για δασκάλους (ΠΕ70 ή ΠΕ71)
• 39 θέσεις για φιλολόγους (ΠΕ02)
• 45 θέσεις για μαθηματικούς (ΠΕ03) ή φυσικών επιστημών (ΠΕ04)

2. Πεντακόσιες τριάντα οκτώ (538) οργανικές θέσεις ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού (Ε.Ε.Π.) στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., με κατάργηση αντίστοιχων θέσεων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αναλυτικά:

• 60 θέσεις θεραπευτών λόγου (ΠΕ21), εκ των οποίων 2 προορίζονται για μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας Θράκης
• 202 θέσεις ψυχολόγων (ΠΕ23), εκ των οποίων 2 για τη μουσουλμανική μειονότητα
• 10 θέσεις φυσιοθεραπευτών (ΠΕ28)
• 64 θέσεις εργοθεραπευτών (ΠΕ29)
• 202 θέσεις κοινωνικών λειτουργών (ΠΕ30), με 2 για τη μουσουλμανική μειονότητα

3. Από τις καταργούμενες θέσεις, 200 αφορούν κλάδο θεολόγων (ΠΕ01) και 338 κλάδο δασκάλων (ΠΕ70).
4. Η κατανομή των νέων θέσεων στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. γίνεται με απόφαση της αρμόδιας υπηρεσίας, σύμφωνα με την περ. δ) της παρ. 1 του άρθρου 29.

Άρθρο 123
Για τη στελέχωση των Επιτροπών Διεπιστημονικής Υποστήριξης των σχολικών μονάδων γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης (παρ. 3, άρθρο 17 του ν. 4823/2021), προστίθεται νέο άρθρο 17Α που προβλέπει τη σύσταση οργανικών θέσεων, με αντίστοιχη κατάργηση σε άλλους κλάδους, ως εξής:

• 600 θέσεις ψυχολόγων (ΠΕ23)
• 600 θέσεις κοινωνικών λειτουργών (ΠΕ30)

Με την κατάργηση ισάριθμων οργανικών θέσεων από κλάδους της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης:

• 400 θέσεις φιλολόγων (ΠΕ02)
• 200 θέσεις μαθηματικών (ΠΕ03)
• 200 θέσεις φυσικών επιστημών (ΠΕ04)
• 200 θέσεις φυσικής αγωγής (ΠΕ11)
• 200 θέσεις δασκάλων (ΠΕ70)

Η κατανομή των θέσεων στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. πραγματοποιείται με σχετική απόφαση της αρμόδιας υπηρεσίας.

Η αναμόρφωση του Λυκείου στηρίζεται σε ένα ολοκληρωμένο, επιστημονικά τεκμηριωμένο και σταδιακά εφαρμοζόμενο σύστημα, το οποίο αποσκοπεί στην ενίσχυση της εκπαιδευτικής ποιότητας, της αξιοπιστίας του απολυτηρίου και της σύνδεσης του τίτλου σπουδών με τις σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας.

Το νέο πλαίσιο περιλαμβάνει τους εξής βασικούς πυλώνες:

• Επικαιροποιημένα Προγράμματα Σπουδών, σχεδιασμένα βάσει νέων διδακτικών και επιστημονικών δεδομένων.

• Εντατική επιμόρφωση εκπαιδευτικών, για την αποτελεσματική εφαρμογή των νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία και την αξιολόγηση.

• Ενίσχυση της παιδαγωγικής λειτουργίας κάθε τάξης με στόχο την υποστήριξη της μαθησιακής πορείας κάθε μαθητή.

• Καθιέρωση ενιαίου πλαισίου προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων για όλες τις τάξεις του Λυκείου (Α’, Β’, Γ’).

• Αναβάθμιση της Τράπεζας Θεμάτων, με υλικό ποικίλων βαθμών δυσκολίας και επιστημονικής εγκυρότητας.

• Διαβάθμιση στις εξετάσεις, τόσο προαγωγικές όσο και απολυτήριες, για τη διασφάλιση παιδαγωγικής και αξιολογικής αξιοπιστίας.

• Ανάπτυξη και εφαρμογή εργαλείων αξιολόγησης και εποπτείας, τόσο σε εσωτερικό επίπεδο (ενδοσχολική αξιολόγηση), όσο και σε εξωτερικό (εποπτικοί μηχανισμοί).

• Επέκταση της δυνατότητας πιστοποίησης ξένων γλωσσών εντός του σχολείου, με στόχο την ενίσχυση των προσόντων των αποφοίτων.

Παράλληλα, έχουν ήδη συγκροτηθεί δύο επιστημονικές επιτροπές, με τη συμμετοχή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και πανεπιστημιακών, οι οποίες επεξεργάζονται σενάρια για τον συνυπολογισμό των βαθμολογιών της Β’ και Γ’ Λυκείου στον τελικό βαθμό απολυτηρίου.

1. Η παράγραφος 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 (Α’ 199) αντικαθίσταται, ενώ προστίθενται παράγραφοι 7 και 8, με στόχο τον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση του πλαισίου φοίτησης μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ) στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Θετικές ρυθμίσεις:

• Αύξηση οργανικών θέσεων ΕΑΕ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: Το όριο μαθητών για την ίδρυση οργανικής θέσης εκπαιδευτικών ΠΕ04 ΕΑΕ σε Τμήματα Ένταξης (ΤΕ) μειώνεται από 300 σε 250 μαθητές.

• Διεύρυνση ειδικοτήτων στα ΤΕ ΕΠΑΛ: Παρέχεται δυνατότητα σύστασης οργανικών θέσεων για εκπαιδευτικούς ΕΑΕ ειδικοτήτων από ΠΕ80 έως ΠΕ90.

• Ενίσχυση των ΤΕ στην πρωτοβάθμια:

  • Προβλέπεται δεύτερος νηπιαγωγός ειδικής αγωγής για νηπιαγωγεία με πάνω από 60 μαθητές και τουλάχιστον 6 γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ (δεν προβλεπόταν στο ισχύον πλαίσιο).

  • Δεύτερος δάσκαλος ΕΑΕ ορίζεται για σχολεία με άνω των 200 μαθητών και τουλάχιστον 12 γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ (αντί των 250 μαθητών και 15 γνωματεύσεων).

• Κατάργηση αναφοράς σε ΕΣΠΑ για την Παράλληλη Στήριξη: Η διάταξη δεν περιλαμβάνει πλέον τη δυνατότητα πρόσληψης αναπληρωτών ΕΑΕ μέσω ΕΣΠΑ χωρίς εξειδίκευση ή επιμόρφωση, γεγονός που ενδέχεται να σηματοδοτεί ενίσχυση της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών ΕΑΕ.

Σημεία προβληματισμού:

• Υποστήριξη πολλαπλών μαθητών με παράλληλη στήριξη: Ο εκπαιδευτικός ΕΑΕ υποστηρίζει όλους τους μαθητές με εγκεκριμένη παράλληλη στήριξη στο ίδιο τμήμα, χωρίς πρόβλεψη για έναν μαθητή ανά εκπαιδευτικό.

• Εξαιρέσεις για ενισχυμένη στήριξη: Δύο εκπαιδευτικοί δύνανται να τοποθετηθούν μόνο σε περιπτώσεις σοβαρών αναγκών και κατόπιν διαδικασίας έγκρισης (πρόταση ΕΔΥ ή Συλλόγου Διδασκόντων και έγκριση από Σύμβουλο ΕΑΕ και ΚΕΔΑΣΥ).

• Αφαίρεση δυνατότητας μείωσης αριθμού μαθητών σε τμήμα: Δεν επιτρέπεται μείωση έως και 3 μαθητών από το ανώτατο επιτρεπόμενο όριο αν στο τμήμα υπάρχει έστω και μερική παρουσία εκπαιδευτικού παράλληλης ή λειτουργεί ΤΕ.

• Ευρύ φάσμα καθηκόντων ανεξαρτήτως ειδικότητας: Οι εκπαιδευτικοί ΕΑΕ που υποστηρίζουν μαθητές με προβλήματα όρασης ή ακοής καλούνται να καλύπτουν όλες τις διδακτικές ανάγκες των μαθητών αυτών, ανεξαρτήτως της ειδικότητάς τους.

• Συμμετοχή ΕΑΕ στο Ολοήμερο Πρόγραμμα: Παρέχεται η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς ΕΑΕ να υποστηρίζουν μαθητές με ΕΕΑ και στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, κάτι που αξιολογείται θετικά ή αρνητικά, ανάλογα με τις ανάγκες της σχολικής μονάδας και τη διαθεσιμότητα προσωπικού.

  Πίνακας Αντιπαραβολής – Άρθρο 6 ν. 3699/2008 και Τροποποίηση Άρθρου 114 (2025)

  Θέμα	Ισχύον Πλαίσιο (ν. 3699/2008)	Νέο Πλαίσιο (Άρθρο 114 – 2025)
  Οργανικές θέσεις ΠΕ04 ΕΑΕ σε ΤΕ Β/θμιας	1 οργανική ανά 300 μαθητές	1 οργανική ανά 250 μαθητές
  Οργανικές θέσεις ΠΕ60ΕΑΕ/ΠΕ70ΕΑΕ σε ΤΕ Π/θμιας	1 δάσκαλος ΕΑΕ ανά >250 μαθητές & 15 γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ	1 δάσκαλος ΕΑΕ ανά >200 μαθητές & 12 γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ
  Δεύτερος νηπιαγωγός ΕΑΕ σε Νηπιαγωγεία	Δεν προβλεπόταν	Προβλέπεται για >60 νήπια & ≥6 γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ
  Οργανικές θέσεις ΠΕ80–ΠΕ90 ΕΑΕ σε ΕΠΑΛ	Δεν προβλεπόταν	Παρέχεται η δυνατότητα σύστασης
  Αναφορά σε ΕΣΠΑ για Παράλληλη Στήριξη	Υπήρχε δυνατότητα πρόσληψης μέσω ΕΣΠΑ χωρίς προσόντα ή επιμόρφωση	Καταργείται ρητά
  Υποστήριξη πολλών μαθητών με Παράλληλη	1 εκπαιδευτικός ανά μαθητή (στην πράξη συχνά όχι)	Ο εκπαιδευτικός ΕΑΕ υποστηρίζει όλους τους μαθητές με έγκριση στο τμήμα
  Τοποθέτηση 2 εκπαιδευτικών ΕΑΕ σε τμήμα	Δεν προβλεπόταν ρητά	Επιτρέπεται μόνο σε σοβαρές περιπτώσεις με έγκριση από ΕΔΥ/Σύμβουλο/ΚΕΔΑΣΥ
  Μείωση μαθητών λόγω μαθησιακών δυσκολιών	Δυνατή μείωση έως 3 παιδιών όταν >4 Δυσ στο τμήμα (αν υπάρχει ΤΕ)	Δεν επιτρέπεται μείωση αν υπάρχει έστω και 1 ώρα παράλληλης ή λειτουργεί ΤΕ
  Υποστήριξη μαθητών με προβλήματα όρασης/ακοής	Από εξειδικευμένο προσωπικό (συνήθως ΠΕ31/ΠΕ32)	Ο εκπαιδευτικός ΕΑΕ καλύπτει όλες τις ανάγκες, ανεξαρτήτως ειδικότητας
  Υποστήριξη στο Ολοήμερο Πρόγραμμα	Δεν προβλεπόταν ρητά	Δύναται να παρέχεται από τον εκπαιδευτικό ΕΑΕ

Προσωρινοί  αξιολογικοί  πίνακες  εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ03 Μαθηματικών για την κάλυψη θέσεων διδακτικού προσωπικού  στα  Ευρωπαϊκά Σχολεία Λουξεμβούργο ΙΙ και Καρλσρούης (Αρ. Πρόσκλησης 29280/Η2/14-3-2025)»

Το έγγραφο για τους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες εκπαιδευτικών ΠΕ03 εδώ 

Οι πίνακες εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ-03 με τις συνεντεύξεις εδώ 

Προσωρινοί  αξιολογικοί  πίνακες  εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ04.04 Βιολόγων για την κάλυψη θέσεων διδακτικού προσωπικού  στο  Ευρωπαϊκό Σχολείο  Λουξεμβούργο ΙΙ (Αρ. Πρόσκλησης 29280/Η2/14-3-2025)

Το έγγραφο ΕΔΩ 

Οι πίνακες για Συνεντεύξεις ΕΔΩ 

Προσωρινός  αξιολογικός  πίνακας  εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ08 Καλλιτεχνικών για την κάλυψη θέσης διδακτικού προσωπικού  στο  Ευρωπαϊκό Σχολείο Λουξεμβούργο ΙΙ (Αρ. Πρόσκλησης 29280/Η2/14-3-2025)

Το έγγραφο ΕΔΩ 

Οι πίνακες για τις συνεντεύξεις ΕΔΩ 

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

του   Αιρετού μέλους στο ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης

Τόδα  Γεώργιου

Θεσσαλονίκη, 9-7-2025

Ενημερωτικό το χρονοδιάγραμμα εργασιών του ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης

Συναδέλφισσες/φοι,

επικοινωνώ μαζί σας για να σας ενημερώσω για τις διαδικασίες των τοποθετήσεων σε λειτουργικά κενά από το ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Οι διαδικασίες των τοποθετήσεων περιλαμβάνουν την άρση υπεραριθμίας των λειτουργικά υπεράριθμων, την Συμπλήρωση Ωραρίου, την τοποθέτηση εκπαιδευτικών που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και την τοποθέτηση των αποσπασμένων εντός και εκτός ΠΥΣΔΕ

Οι διαδικασίες αυτές ξεκινούν την Πέμπτη 10-7-2025 με το χρονοδιάγραμμα των εργασιών του ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

Συγκεκριμένα, την Πέμπτη 10-7-2025 θα συζητηθούν και τα παρακάτω θέματα:

• Χρονοδιάγραμμα εργασιών του ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης για τις λειτουργικές τοποθετήσεις εκπαιδευτικών του διδακτικού έτους 2025-2026
• Διάθεση εκπαιδευτικών για τη συμπλήρωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου
• Γνωμοδότηση συνάφειας μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών
• Γνωμοδότηση για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου ή εργασίας με αμοιβή και λοιπά θέματα

α) τοποθετήσεις λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών Γενικής Παιδείας και ΕΑΕ,

β) τοποθετήσεις εκπαιδευτικών στη Διάθεση του ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Γενικής Παιδείας και ΕΑΕ και

γ) τοποθετήσεις αποσπασμένων εκπαιδευτικών από άλλο ΠΥΣΔΕ και εκπαιδευτικών που επιθυμούν απόσπαση εντός, Γενικής Παιδείας και ΕΑΕ.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Οι αιτήσεις για Σ.Ω. των εκπαιδευτικών με οργανική θέση έχουν ολοκληρωθεί ήδη με βάση τις οδηγίες της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

Αναλυτικότερα περιλαμβάνει:

Μετά από συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

• Χαρακτηρισμός λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών
  • Ανακοίνωση πίνακα χαρακτηρισμού υπεράριθμων εκπαιδευτικών

1.Έναρξη διαστήματος υποβολής ενστάσεων επί του χαρακτηρισμού λειτουργικά υπεράριθμων.

2.Έναρξη υποβολής αιτήσεων τοποθέτησης λειτουργικά υπεράριθμων.

Μετά από συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

• Συζήτηση ενστάσεων λειτουργικά υπεράριθμωνεκπαιδευτικών
• Τοποθετήσεις λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών
• Ανακοίνωση προσωρινού πίνακα τοποθετήσεων λειτουργικά υπεράριθμων εκπαιδευτικών

-Έναρξη διαστήματος υποβολής ενστάσεων επί των τοποθετήσεων λειτουργικά υπεράριθμων.

Μετά από συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

• Συζήτηση ενστάσεων υπεράριθμων εκπαιδευτικών
• Ανακοίνωση οριστικού πίνακα τοποθετήσεων υπεράριθμων εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά

-Ανακοίνωση αναμορφωμένου πίνακα λειτουργικών κενών Πέμπτη 11.07.2024

-Έναρξη διαστήματος υποβολής αιτήσεων τοποθέτησης εκπαιδευτικών στη Διάθεση ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

Μετά από συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

• Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών στη Διάθεση ΠΥΣΔΕ ανατολικής Θεσσαλονίκης
• Ανακοίνωση προσωρινού πίνακα τοποθετήσεων εκπαιδευτικών στη Διάθεση   ΠΥΣΔΕ

Έναρξη υποβολής ενστάσεων επί των τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών στη Διάθεση ΠΥΣΔΕ

Μετά από συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

• Συζήτηση ενστάσεων εκπαιδευτικών στη Διάθεση ΠΥΣΔΕ-τοποθετήσεις
• Ανακοίνωση οριστικού πίνακα τοποθετήσεων εκπαιδευτικών στη Διάθεση ΠΥΣΔΕ

-Ανακοίνωση αναμορφωμένου πίνακα λειτουργικών κενών

-Έναρξη υποβολής αιτήσεων εκπαιδευτικών αποσπασμένων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και αιτούντων απόσπαση εντός

Μετά από συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

• Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών αποσπασμένων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και αιτούντων απόσπαση εντός
• Ανακοίνωση προσωρινού πίνακα τοποθετήσεων εκπαιδευτικών αποσπασμένων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και αιτούντων απόσπαση εντός

-Έναρξη υποβολής ενστάσεων αποσπασμένων εκπαιδευτικών και αιτούντων απόσπαση εντός

Μετά από συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ

• Συζήτηση ενστάσεων εκπαιδευτικών αποσπασμένων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και αιτούντων απόσπαση εντός
• Ανακοίνωση οριστικού πίνακα τοποθετήσεων εκπαιδευτικών αποσπασμένων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και αιτούντων απόσπαση εντός

Σχετικά με τα παραπάνω οφείλουμε να παρακολουθούμε τις ανακοινώσεις της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης.

Με εκτίμηση,

       Τόδας  Γεώργιος 

Αιρετός ΠΥΣΔΕ Ανατ. Θεσσαλονίκης

       Τηλ.:6972448882

   Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Στην σχετική ιστοσελίδα έχει αναρτηθεί η Πρόσκληση Εκδήλωση Ενδιαφέροντος για το Μητρώο Αξιολογητών του ΙΚΥ.

Η πρόσκληση αφορά μέλη ΔΕΠ, ερευνητές και ακαδημαϊκούς που επιθυμούν να συμβάλουν στην αξιολόγηση αιτήσεων που έχουν υποβληθεί σε Προγράμματα Υποτροφιών και Erasmus+.

???? Προθεσμία υποβολής αιτήσεων: 08 Ιουλίου – 31 Οκτωβρίου 2025

???? Ηλεκτρονική Υποβολή: https://evalsystem.iky.gr/Registry/

Η πρόσκληση καλύπτει ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών πεδίων:

Θετικές, Τεχνολογικές, Ιατρικές, Ανθρωπιστικές, Κοινωνικές, Οικονομικές και Νομικές Επιστήμες.

???? Για διευκρινίσεις: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.