Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.) καλεί τους μόνιμους εκπαιδευτικούς της Δημόσιας Εκπαίδευσης των απαραίτητων σχετικών κλάδων, να υποβάλουν αίτηση απόσπασης για το Ψηφιακό Φροντιστήριο.

Οι αιτήσεις απόσπασης με τα δικαιολογητικά υποβάλλονται από τους/ τις ενδιαφερόμενους/ες στην ηλεκτρονική διεύθυνση του ΙΕΠ

•       https://secondment.eservices.iep.edu.gr/home
•      Από 16.07.2025 (ώρα 14:00) έως και 25.07.2025 (ώρα 17.00)

Οι εκπαιδευτικοί για το Ψηφιακό Φροντιστήριο αποσπώνται στο Τμήμα Δ΄ Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων της Διεύθυνσης Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών ΠΕ & ΔΕ του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α και παρέχουν πρόσθετη διδακτική υποστήριξη, μέσω σύγχρονης και ασύγχρονης ενισχυτικής διδασκαλίας στους μαθητές/τριες που πρόκειται να εξετασθούν στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου (ΓΕ.Λ.), του Λυκείου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.), των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) και Δ’ τάξης Λυκείου Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.).

Προκειμένου να παρέχουν την ψηφιακή εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν το απόγευμα μετά το πέρας μαθημάτων των Ημερησίων Λυκείων μέχρι εννέα (9) ώρες των σαράντα πέντε (45) λεπτών την εβδομάδα με σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία και στο υπόλοιπο ωράριό τους ασύγχρονη εξ αποστάσεως προετοιμασία της διδασκαλίας, παροχής εποικοδομητικής ανατροφοδότησης, προετοιμασία δοκιμασιών. 

Οι ως άνω εκπαιδευτικοί ασκούν τα εκπαιδευτικά καθήκοντά τους στους κάτωθι αναφερόμενους τομείς: α) ανάπτυξη προγράμματος σπουδών για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά και δεν διαθέτουν πρόγραμμα σπουδών, β) σχεδιασμός και ανάπτυξη του προγράμματος των διαδικτυακών μαθημάτων με βάση τα θέματα που εξετάζονται στις πανελλαδικές εξετάσεις, γ) δημιουργία ενότητας με περιγραφή των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων, δραστηριοτήτων και μεθόδων αξιολόγησης, δ) διδασκαλία μαθημάτων σε πραγματικό χρόνο, διάρκειας σαράντα πέντε (45) λεπτών μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας, ε) ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού, μέσω παρουσιάσεων, κουΐζ και άλλων πηγών πολυμέσων για την ενίσχυση της μάθησης, στ) αξιολόγηση και ανατροφοδότηση η οποία επιτυγχάνεται μέσω σχεδιασμού και διαχείρισης διαδικασιών για την αξιολόγηση της κατανόησης του υλικού από τους/τις μαθητές/τριες και ζ) άλλες δραστηριότητες συναφείς με την διδασκαλία των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων.

Δείτε εδώ την πρόσκληση.

Τέσσερα σενάρια αλλαγών στο τραπέζι – Εφαρμογή από το 2029

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε την έναρξη του τρίτου εθνικού διαλόγου για το εξεταστικό σύστημα της χώρας, με στόχο τον επανασχεδιασμό του συστήματος εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση. Οι αλλαγές που προτείνονται εξετάζουν τη σύνδεση του Λυκείου με την πρόσβαση στα ΑΕΙ, με στόχο τη σταδιακή κατάργηση της απόλυτης κυριαρχίας των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Σημεία – Κλειδιά του Διαλόγου

• Ο διάλογος διεξάγεται στη Βουλή των Ελλήνων, στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, ύστερα από πρόταση του ΠΑΣΟΚ που αποδέχθηκε ο πρόεδρός της, καθηγητής Χριστόδουλος Στεφανάδης.
• Παρουσία στην πρώτη συνεδρίαση είχαν η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, ο Γ. Μπαμπινιώτης, καθώς και ομάδες εμπειρογνωμόνων.
• Ήδη έχουν κατατεθεί τουλάχιστον δύο επίσημες προτάσεις απευθείας στον Πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη, ενώ συζητήσεις βρίσκονται σε εξέλιξη με επιστημονικές ομάδες και τον Εθνικό Οργανισμό Εξετάσεων.
• Κοινός παρονομαστής: η αναβάθμιση του Λυκείου και η δημιουργία ενός ισχυρού Εθνικού Απολυτηρίου.
• Το Εθνικό Απολυτήριο θα βασίζεται στους μέσους όρους επιδόσεων των μαθητών στις τρεις τάξεις του Λυκείου.
• Η συμμετοχή του στη συνολική αξιολόγηση για την εισαγωγή στα ΑΕΙ προτείνεται να φτάσει το 50%-60%.
• Οι Πανελλαδικές εξετάσεις θα παραμείνουν, με 4 μαθήματα ανά επιστημονικό πεδίο, και χαμηλότερο συντελεστή βαρύτητας.
• Στόχος: Ολοκληρωμένη εικόνα του μαθητή μέσα από τη διάρκεια των σπουδών του στο Λύκειο.
• Εξετάζεται το ενδεχόμενο οι Πανελλαδικές να περιλαμβάνουν μόνο 2 ή 3 μαθήματα.
• Θα ισχύει επίσης ο συνυπολογισμός των βαθμών του Εθνικού Απολυτηρίου.
• Σκοπός είναι να περιοριστεί η πίεση των εξετάσεων, αλλά να διατηρηθεί μια ελάχιστη πανελλαδική διαδικασία.
• Κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων ως κεντρικού μηχανισμού εισαγωγής.
• Η εισαγωγή στα ΑΕΙ θα βασίζεται αποκλειστικά στο Εθνικό Απολυτήριο, το οποίο θα έχει αυστηρές και ενιαίες αξιολογικές προδιαγραφές.
• Τα ΑΕΙ θα μπορούν να ορίζουν πρόσθετα κριτήρια ή εξετάσεις για συγκεκριμένες σχολές, υπό την εποπτεία του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων.
• Οι σχολές που παρουσιάζουν χαμηλή ζήτηση και παραμένουν με κενές θέσεις να προσφέρουν ελεύθερη πρόσβαση, χωρίς εξετάσεις.
• Το μέτρο αφορά περιορισμένο αριθμό τμημάτων και λειτουργεί συμπληρωματικά στα άλλα σενάρια.

Τα Τέσσερα Σενάρια Αλλαγών στο Εξεταστικό

1. Εθνικό Απολυτήριο με μειωμένη συμμετοχή Πανελλαδικών (Σενάριο Α)

2. Λιγότερα πανελλαδικά μαθήματα (Σενάριο Β)

3. Πλήρης κατάργηση Πανελλαδικών (Σενάριο Γ)

4. Ελεύθερη πρόσβαση σε σχολές χαμηλής ζήτησης (Σενάριο Δ)

Χρονοδιάγραμμα – Εφαρμογή από το 2029

Το Υπουργείο Παιδείας διαβεβαιώνει ότι οποιαδήποτε αλλαγή στο εξεταστικό σύστημα θα εφαρμοστεί το 2029, ώστε:

• Να αποφευχθεί αιφνιδιασμός των μαθητών που βρίσκονται σήμερα στο Γυμνάσιο ή στις πρώτες τάξεις του Λυκείου.
• Να υπάρχει επαρκής χρόνος προσαρμογής του εκπαιδευτικού συστήματος και των οικογενειών.
• Να εξασφαλιστεί η ομαλή μετάβαση προς ένα νέο σύστημα αξιολόγησης και εισαγωγής.
• Θα αναβαθμιστεί η Τράπεζα Θεμάτων, η οποία θα χρησιμοποιείται στις εξετάσεις των τάξεων του Λυκείου.
• Εξετάζεται η υποχρεωτική πιστοποίηση ξένης γλώσσας ως προϋπόθεση εισαγωγής στα ΑΕΙ.
• Η παιδαγωγική αναβάθμιση του Λυκείου θα αποτελέσει βασική προτεραιότητα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).
• Το σύστημα μπορεί να εμπνευστεί από το ευρωπαϊκό πρότυπο του "Matura", που εφαρμόζεται ήδη σε χώρες όπως η Ουγγαρία, η Αυστρία και η Πολωνία.
• 1837–1922: Εισαγωγή στα ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις, μόνο με το απολυτήριο Γυμνασίου.
• 1926: Καθιέρωση εισαγωγικών εξετάσεων από κάθε πανεπιστήμιο.
• 1964: Καθιέρωση κεντρικών εξετάσεων και δημιουργία του Ακαδημαϊκού Απολυτηρίου από τον Ευάγγελο Παπανούτσο.
• 1976: Επαναφορά των Γενικών Εισιτηρίων Εξετάσεων.
• 1983–σήμερα: Διαδοχικές μεταρρυθμίσεις στις Πανελλαδικές με μικρές και μεγάλες αλλαγές, αλλά χωρίς ουσιαστική αναδιάρθρωση του Λυκείου.

Επιπλέον Στοιχεία και Κατευθύνσεις

Ιστορική Αναδρομή – Από το 1837 μέχρι σήμερα

Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας – Σοφίας Ζαχαράκη

«Η καθιέρωση ενός Εθνικού Απολυτηρίου αποτελεί εθνική προτεραιότητα και κεντρική κυβερνητική επιλογή. Στόχος είναι να αποκτήσει το Λύκειο πραγματικό νόημα και αξιοπιστία για τους μαθητές και τις οικογένειές τους».

Το Υπουργείο Παιδείας ενημερώνει ότι το πρώτο δεκαήμερο του Αυγούστου αναμένεται να εκδοθεί η Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Εθνικής Οικονομίας, η οποία θα καθορίζει τις 10.000 κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών για μόνιμο διορισμό, ανά κλάδο/ειδικότητα και μουσική ειδίκευση.

Κατόπιν της έκδοσης της εν λόγω απόφασης, η προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων διορισμού από τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς ορίζεται από 11 έως και 18 Αυγούστου.

Οι διοριζόμενοι εκπαιδευτικοί θα υποχρεούνται να παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας εντός 5 ημερών από τη δημοσίευση της πράξης διορισμού τους.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ:  ΑΦΟΡΑ ΤΟΥΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Διοικητικού Προσωπικού του Υπουργείου Παιδείας, θα συνεδριάσει στις 15Ιουλίου 2025, ημέραΤρίτη, στο κτίριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέματα του Αυτοτελούς τμήματος Περιφερειακών Διευθύνσεων  Εκπαίδευσης και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

-ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

- ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

- ΑΔΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Γιάννης Ιακωβίδης

Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΙΠ

Μέλος της Ειδικής Επιτροπής Αξιολόγησης-ΥΠΑΙΘ

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοινώνει ότι οι βάσεις εισαγωγής για τα ΑΕΙ και τις Σχολές των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2025 θα ανακοινωθούν την Πέμπτη 25 Ιουλίου 2025.

Οι υποψήφιοι θα μπορούν να πληροφορούνται τη σχολή ή το τμήμα επιτυχίας τους μέσω της ειδικής πλατφόρμας του Υπουργείου Παιδείας, εισάγοντας τον κωδικό υποψηφίου και τα προσωπικά τους στοιχεία.

Παράλληλα, τα αποτελέσματα θα αποσταλούν και στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για ανάρτηση στους πίνακες ανακοινώσεων.

Το Υπουργείο εύχεται καλή επιτυχία σε όλους τους υποψηφίους και συγχαίρει για την προσπάθεια που κατέβαλαν καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας τους.

Για συνεχή ενημέρωση, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας: https://www.minedu.gov.gr

Ξεκινούν σήμερα  Δευτέρα, 14 Ιουλίου 2025 και ώρα 13:00 το μεσημέρι, οι αιτήσεις για την εισαγωγή Ελλήνων του εξωτερικού στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. 

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα, την οποία οι υποψήφιοι θα αναζητήσουν στην ηλεκτρονική διεύθυνση «Exams-expatriate.it.minedu.gov.gr» θα είναι προσβάσιμη όλο το 24ωρο μέχρι και τη μέχρι και Δευτέρα, 21 Ιουλίου 2025 και οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να συμπληρώνουν την αίτηση συμμετοχής και το μηχανογραφικό δελτίο από τις χώρες του εξωτερικού, χωρίς κατ’ ανάγκη να μετακινηθούν στην Ελλάδα, για το σκοπό αυτό.

Το υπουργείο Παιδειάς ανακοίνωσε ότι οι Έλληνες του εξωτερικού οι οποίοι έχουν προϋποθέσεις υπαγωγής στις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καλούνται να υποβάλουν ηλεκτρονικά (μέσω διαδικτύου) αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις, καθώς και μηχανογραφικό δελτίο με τις προτιμήσεις τμημάτων και σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν, από Δευτέρα 14 Ιουλίου 2025 μέχρι και Δευτέρα 21 Ιουλίου 2025.

Οι υποψήφιοι πριν την υποβολή, οφείλουν να μελετήσουν τις «Οδηγίες για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό έτους 2025», οι οποίες θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘΑ, στον σύνδεσμο «Εξετάσεις/Έλληνες Εξωτερικού/Ανακοινώσεις»,  προκειμένου να βεβαιωθούν ότι πληρούν τις προϋποθέσεις της κατηγορίας, όπου δηλώνουν ότι ανήκουν, και ότι διαθέτουν όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά που απαιτούνται για την κατηγορία τους.

Οι υποψήφιοι αφού συμπληρώσουν προσεκτικά στα πεδία της ηλεκτρονικής φόρμας τα στοιχεία που αφορούν την Αίτηση Συμμετοχής και το Μηχανογραφικό Δελτίο θα πρέπει να τα εκτυπώσουν σε δύο (2) αντίγραφα, να τα επανελέγξουν  και να τα υπογράψουν σε όλες τις σελίδες. Ένα από τα δύο αντίγραφα το κρατούν οι ίδιοι.

Οι υποψήφιοι εκτυπώνουν σε 2 αντίγραφα και την Υπεύθυνη Δήλωση του Ν.1599/1986, όπως εμφανίζεται στην Σύνοψη, και τα υπογράφουν. Ένα (1) από τα δύο αντίγραφα θα καταθέσουν  μαζί με τα υπόλοιπα δικαιολογητικά στη Γραμματεία της Σχολής επιτυχίας.

Οι υποψήφιοι  και των 5 κατηγοριών πρέπει να γνωρίζουν ότι αμέσως μετά την ηλεκτρονική υποβολή και την οριστικοποίηση της αίτησης συμμετοχής και του μηχανογραφικού δελτίου: 

Α. Εκτυπώνουν απευθείας από την εφαρμογή και αποστέλλουν :

• Ένα αντίγραφο της αίτησης συμμετοχής
• Ένα αντίγραφο του μηχανογραφικού δελτίου καθώς και

την «Υπεύθυνη Δήλωση» που εμφανίζεται στην «Σύνοψη-Ανασκόπηση»

Β. Υπογράφουν τα ανωτέρω 3 έγγραφα (το μηχανογραφικό δελτίο σε όλες τις σελίδες).

Ανοιχτή και προσβάσιμη παραμένει για όλους τους μαθητές η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας, προσφέροντας τη δυνατότητα για επανάληψη, ενίσχυση και δημιουργική αξιοποίηση του καλοκαιρινού ελεύθερου χρόνου.

Μέσω της πλατφόρμας Digital School Streaming, οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή βίντεο, οργανωμένο ανά τάξη και γνωστικό αντικείμενο. Το περιεχόμενο έχει παραχθεί από εκπαιδευτικούς της δημόσιας εκπαίδευσης και ανανεώνεται διαρκώς με νέες θεματικές ενότητες και δραστηριότητες.

Η πλατφόρμα καλύπτει τόσο τη δημοτική όσο και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με στόχο την καθολική πρόσβαση όλων των μαθητών στην εκπαιδευτική πληροφορία, ανεξαρτήτως γεωγραφικής ή κοινωνικής θέσης.

Όπως αναφέρεται και στο σχετικό ενημερωτικό βίντεο του Υπουργείου Παιδείας:
«Προσβάσιμο για επανάληψη και το καλοκαίρι! Αλλιώς ραντεβού τον Σεπτέμβριο με υλικό που θα ανανεώνεται συνεχώς από τους εκπαιδευτικούς μας!»

Τι προσφέρει η πλατφόρμα:

• Δωρεάν πρόσβαση σε εκπαιδευτικά βίντεο ανά τάξη και μάθημα

• Ποικιλία θεματικών ενοτήτων βασισμένες στο σχολικό πρόγραμμα

• Ευχρηστία και προσαρμοστικότητα σε όλες τις συσκευές (υπολογιστές, tablet, κινητά)

• Υποστήριξη της μελέτης για μαθητές που χρειάζονται επιπλέον ενίσχυση

Η υπηρεσία παρέχεται χωρίς περιορισμούς ή απαίτηση εγγραφής, αποτελώντας ένα ακόμη βήμα στον ψηφιακό μετασχηματισμό της ελληνικής εκπαίδευσης. Στηρίζει μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, προσφέροντας σύγχρονα εργαλεία και δυναμικά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Με «face control» μέσω φοιτητικής ταυτότητας θα γίνεται στο εξής η είσοδος στα ελληνικά πανεπιστήμια, σύμφωνα με νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που τέθηκε σε δημόσια διαβούλευση. Η εφαρμογή του μέτρου θα εξαρτηθεί από την τεχνική ετοιμότητα των ιδρυμάτων, με καταληκτική προθεσμία έως το τέλος του 2025.

Το νέο σύστημα ψηφιακής ελεγχόμενης πρόσβασης προβλέπει ότι μόνο οι κάτοχοι ακαδημαϊκής ταυτότητας θα μπορούν να εισέρχονται στους χώρους των ΑΕΙ. Ταυτόχρονα, θα τεθεί σε λειτουργία κέντρο επιχειρήσεων με δυνατότητα επιπέδων ελέγχου, καθώς και μέσα παρακολούθησης με αυστηρές εγγυήσεις προστασίας προσωπικών δεδομένων.

Πιο αυστηρό νομικό πλαίσιο για τη βία στα πανεπιστήμια

Το νομοσχέδιο ενισχύει και το πειθαρχικό και ποινικό πλαίσιο για φαινόμενα βίας ή εκτροπών εντός των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων:

• Αποκλεισμός από την είσοδο φοιτητών ή τρίτων, άμεσα μετά την άσκηση ποινικής δίωξης.
• Αναστολή φοιτητικής ιδιότητας για όσους παρανομούν.
• Αφαίρεση δικαιωμάτων πρόσβασης και συμμετοχής σε δραστηριότητες.
• Οριστική διαγραφή σε περίπτωση καταδίκης για σοβαρά αδικήματα.
• Θεσμοθέτηση ενιαίου πειθαρχικού συμβουλίου ανά ΑΕΙ, με υποχρεωτικά χρονοδιαγράμματα.
• Ευθύνη των διοικήσεων για αδράνεια – ακόμα και πειθαρχικές ποινές.

Τέλος στους «αιώνιους» φοιτητές

Παράλληλα, ρυθμίζεται το ζήτημα των φοιτητών που υπερβαίνουν τον ανώτατο χρόνο φοίτησης:

• Αυτοδίκαιη διαγραφή δύο μήνες μετά την επαναληπτική εξεταστική του Σεπτεμβρίου.
• Τελική ευκαιρία με επιπλέον 2 εξάμηνα (ή 3 για πρακτική/διπλωματική) για όσους έχουν ολοκληρώσει το 75% των σπουδών.
• Ευελιξία φοίτησης για εργαζόμενους, γονείς, άτομα με αναπηρία, εγκυμονούσες κ.ά.
• Επιστροφή μέσω κατατακτηρίων για διαγραφέντες – αυξάνεται το ποσοστό εισακτέων στο 20% και έως 30% για περιφερειακά ΑΕΙ.

Στη σημασία της θεσμικής ρύθμισης για τη διαγραφή των «αιώνιων» φοιτητών αναφέρθηκε ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης, τονίζοντας ότι η παραμονή ανενεργών φοιτητών στα μητρώα των πανεπιστημίων δεν αντανακλά την πραγματική σύνθεση της φοιτητικής κοινότητας.

Όπως δήλωσε χαρακτηριστικά:

«Η παραμονή στο Πανεπιστήμιο των ανενεργών φοιτητών αλλοιώνει την πραγματική εικόνα της φοιτητικής κοινότητας. Δεν επιτρέπεται σε ένα σύγχρονο δημόσιο πανεπιστήμιο να εμφανίζει ως ενεργούς φοιτητές ανθρώπους που δεν έχουν καμία ακαδημαϊκή δραστηριότητα για χρόνια. Χρειαζόμαστε ένα καθαρό, ρεαλιστικό και λειτουργικό περιβάλλον, που θα στηρίζει τους φοιτητές που πραγματικά συμμετέχουν στις σπουδές τους».»

Η παρέμβαση αυτή έρχεται στο πλαίσιο της ευρύτερης μεταρρυθμιστικής ατζέντας της κυβέρνησης στην ανώτατη εκπαίδευση, με στόχο την ενίσχυση της ποιότητας, της διαφάνειας και της λογοδοσίας στα ελληνικά πανεπιστήμια.

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει ότι εντός του πρώτου δεκαημέρου του Αυγούστου 2025 θα εκδοθεί Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ), σε συνεργασία με το Υπουργείο Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, για τον καθορισμό 10.000 κενών θέσεων εκπαιδευτικών προς μόνιμο διορισμό.

Η απόφαση θα περιλαμβάνει αναλυτική κατανομή ανά κλάδο, ειδικότητα και μουσική ειδίκευση, προκειμένου να προχωρήσουν οι διαδικασίες διορισμού στη Γενική και Ειδική Εκπαίδευση.

Χρονοδιάγραμμα Υποβολής Αιτήσεων

Αμέσως μετά την έκδοση της ΚΥΑ, και συγκεκριμένα από τις 11 έως και τις 18 Αυγούστου, θα τεθεί σε ισχύ η προθεσμία υποβολής αιτήσεων διορισμού από τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς. Οι αιτήσεις θα γίνουν μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος του ΑΣΕΠ.

Οι διοριζόμενοι υποχρεούνται να αναλάβουν υπηρεσία εντός 5 ημερών από τη δημοσίευση του διορισμού τους σε ΦΕΚ.

Πίνακες Από Τους Οποίους Θα Πραγματοποιηθούν Οι Διορισμοί

Οι διορισμοί του 2025 θα πραγματοποιηθούν αποκλειστικά από τους υφιστάμενους πίνακες κατάταξης της Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης:

• Γενική Εκπαίδευση:

  • Πίνακες 1ΓΕ/2023

  • Πίνακες 2ΓΕ/2023

• Ειδική Αγωγή:

  • Πίνακες 1ΕΑ/2022

  • Πίνακες 2ΕΑ/2022

  • Πίνακες 3ΕΑ/2022

Σημειώνεται ότι οι νέες προκηρύξεις Ειδικής Αγωγής (1ΕΑ/2025, 2ΕΑ/2025, 3ΕΑ/2025) δεν αφορούν μόνιμους διορισμούς για το 2025, αλλά αποκλειστικά προσλήψεις αναπληρωτών για το σχολικό έτος 2025-2026.

Στην κατεύθυνση ενός πιο δίκαιου, παιδαγωγικά επαρκούς και ψυχολογικά υγιούς Λυκείου, η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, ανακοίνωσε την έναρξη μιας ευρείας μεταρρυθμιστικής προσπάθειας για τον επανασχεδιασμό του Εθνικού Απολυτηρίου και του συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Προς ένα νέο Λύκειο με ουσιαστικό ρόλο

Το Εθνικό Απολυτήριο φιλοδοξεί να γίνει η μεγαλύτερη αλλαγή στο εκπαιδευτικό σύστημα των τελευταίων δεκαετιών, με στόχο να προστατευτεί το Λύκειο ως αυτόνομη μορφωτική βαθμίδα και όχι απλώς ως προθάλαμος των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Η Υπουργός υπογράμμισε πως πρόκειται για ζήτημα πανεθνικής σημασίας, καθώς το νέο Λύκειο αφορά άμεσα:

• 230.000 μαθητές ετησίως

• 23.500 εκπαιδευτικούς

• χιλιάδες οικογένειες, καθώς και

• τα ίδια τα πανεπιστήμια και την αγορά εργασίας.

Συνυπολογισμός βαθμολογίας και μεταβατικότητα

Ήδη έχουν συγκροτηθεί δύο ειδικές επιτροπές που εξετάζουν σενάρια για τη βαθμολόγηση του Εθνικού Απολυτηρίου, με βασικό άξονα τον συνυπολογισμό των επιδόσεων των μαθητών στη Β' και Γ' Λυκείου στον τελικό βαθμό απολυτηρίου. Οι αλλαγές δεν θα εφαρμοστούν αιφνιδιαστικά, ώστε να προστατευθούν οι μαθητές που ήδη φοιτούν στο Λύκειο. Ο σχεδιασμός αφορά σταδιακή εφαρμογή με ορίζοντα το σχολικό έτος 2029-2030.

Λιγότερο εξεταστικοκεντρικό, πιο ουσιαστικό σχολείο

Ο νέος σχεδιασμός έρχεται ως απάντηση σε ένα εξεταστικοκεντρικό σύστημα που τα τελευταία χρόνια έχει επιφέρει υπερβολικό ψυχολογικό βάρος στους μαθητές, χωρίς αντίστοιχο μορφωτικό όφελος. Στόχος είναι ένα απολυτήριο που θα πιστοποιεί γνώσεις, δεξιότητες και ετοιμότητα για την επόμενη φάση της ζωής των νέων – είτε αυτή είναι πανεπιστημιακή εκπαίδευση, είτε επαγγελματική πορεία.

Πολιτική συναίνεση για την Παιδεία

Αξιοσημείωτο είναι πως, σύμφωνα με τις πρώτες συζητήσεις στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, διαφαίνεται ευρεία διακομματική συναίνεση στο νέο πλαίσιο αλλαγών. Η θετική στάση των κομμάτων της αντιπολίτευσης θεωρείται κρίσιμος παράγοντας για τη βιωσιμότητα και τη συνέχεια των μεταρρυθμίσεων.

Την έναρξη εθνικού διαλόγου για την αναδιάρθρωση του Λυκείου, την αναβάθμιση του Εθνικού Απολυτηρίου και την επανεξέταση του συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ανακοίνωσε η Υπουργός Παιδείας, κα Σοφία Ζαχαράκη, κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.

Νέο όραμα για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο

Η Υπουργός παρουσίασε ένα πρώτο πλαίσιο προτάσεων που σηματοδοτεί την έναρξη μιας ευρείας μεταρρυθμιστικής πρωτοβουλίας. Όπως τόνισε, στόχος είναι η δημιουργία ενός ουσιαστικού, αξιόπιστου και εκπαιδευτικά επαρκούς απολυτηρίου, που δεν θα λειτουργεί απλώς ως μέσο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αλλά και ως εργαλείο προσωπικής ανάπτυξης και απόκτησης δεξιοτήτων.

«Μιλάμε για έναν αξιόπιστο τίτλο σπουδών που θα ανοίγει δρόμους, όχι μόνο προς την τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά και προς τη γνώση, την αυτογνωσία και την προσωπική ανάπτυξη», δήλωσε χαρακτηριστικά η Υπουργός.

Ενσωμάτωση δύο Κρατικών Πιστοποιητικών στο σχολείο

Κεντρική καινοτομία της πρότασης αποτελεί η ένταξη δύο Κρατικών Πιστοποιητικών εντός της σχολικής δομής, τα οποία θα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του Εθνικού Απολυτηρίου:

1. Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής
   Οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να αποκτούν επίσημο πιστοποιητικό ψηφιακής επάρκειας μέσα στο σχολείο, χωρίς να απαιτείται εξωσχολική επιμόρφωση ή επιπλέον εξετάσεις. Πρόκειται για μια σημαντική εκπαιδευτική τομή που ενισχύει τις ψηφιακές δεξιότητες και εξοικονομεί πόρους για τις οικογένειες.

2. Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας – Ηλεκτρονική Μορφή
   Οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν στην ηλεκτρονική διαδικασία απόκτησης του ΚΠΓ, γεγονός που διευκολύνει την πρόσβαση, μειώνει το οικονομικό βάρος για τις οικογένειες και εκσυγχρονίζει τη διαδικασία αξιολόγησης.

Χρηματοδότηση μέσω ΕΣΠΑ

Η Υπουργός επεσήμανε ότι και οι δύο πιστοποιήσεις έχουν ήδη ενταχθεί σε συγχρηματοδοτούμενα προγράμματα ΕΣΠΑ, κάτι που επιτρέπει την άμεση έναρξη υλοποίησης των σχετικών δράσεων σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικές μονάδες και τους αρμόδιους φορείς πιστοποίησης.

Σοφία Ζαχαράκη στους Πρυτάνεις: «Καθαροί κανόνες – Καθαρές ευθύνες - Το όραμά μας για ένα αυτόνομο, σύγχρονο, και ανταγωνιστικό δημόσιο πανεπιστήμιο, βασίζεται στην κοινή συνεργασία – Η Κυβέρνηση θέτει τα δημόσια πανεπιστήμια στο επίκεντρο της εθνικής στρατηγικής για ανάπτυξη, εξωστρέφεια και κοινωνική συνοχή»

Την απόλυτη στήριξη της Κυβέρνησης προς το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο και την αναγνώρισή του ως θεμέλιο λίθο της προόδου, της καινοτομίας και της κοινωνικής συνοχής, εξέφρασε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, κατά τις εργασίες της 109ης Συνόδου των Πρυτάνεων, που διεξήχθη σε κλίμα γόνιμου διαλόγου. Η Υπουργός παρουσίασε στις Πρυτανικές Αρχές, τις βασικές πτυχές του Σχεδίου Νόμου του Υπουργείου Παιδείας που ήδη βρίσκεται σε δημόσια διαβούλευση, ενώ κατέγραψε και τις παρατηρήσεις τους επί ορισμένων διατάξεων, τις οποίες όπως είπε θα εξετάσει πολύ προσεχτικά, ενόψει της ψήφισης του νομοσχεδίου τις επόμενες ημέρες στη Βουλή.

Στο πλαίσιο της Συνόδου, αναδείχθηκαν σημαντικές προτεραιότητες στις οποίες ήδη το Υπουργείο Παιδείας συμβάλλει σημαντικά όπως:

• Η κατοχύρωση ενός ασφαλούς και ποιοτικού ακαδημαϊκού περιβάλλοντος για όλους,
• Η ανάγκη για αποτελεσματική διασύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας,
• Η χρηματοδοτική στήριξη των ερευνητικών υποδομών και της καινοτομίας και η ενίσχυση σε ανθρώπινο δυναμικό,
• Η προώθηση της διεθνοποίησης μέσω στρατηγικών συνεργασιών, αγγλόφωνων προγραμμάτων και κοινών προγραμμάτων,
• Η ενίσχυση της φοιτητικής καθημερινότητας με βελτίωση των εστιών, της σίτισης και της μετακίνησης.

Όπως ανέφερε η Υπουργός κατά την τοποθέτησή της, η Κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη, επιβεβαιώνει την αποφασιστικότητά της να συνεχίσει να στηρίζει ακόμη πιο εντατικά και στοχευμένα τα ελληνικά πανεπιστήμια, με στρατηγικές επενδύσεις, θεσμικές πρωτοβουλίες και ανοιχτό διάλογο, για την ενίσχυση της ποιότητας, της ανταγωνιστικότητας και της προσφοράς τους στην κοινωνία.

Η Σοφία Ζαχαράκη τόνισε, ότι από το 2019 έως σήμερα έχει σημειωθεί σημαντική αύξηση της χρηματοδότησης κατά 28%, που ξεπερνά τα 130 εκ. ευρώ στα τακτικά κονδύλια, με παράλληλη ενίσχυση της φοιτητικής στέγης κατά 100%, καθώς μέσα σε έξι χρόνια το επίδομα ανήλθε στα 87 εκ. ευρώ, με κατευθύνσεις που έχει δώσει ο ίδιος ο Πρωθυπουργός, στηρίζοντας τα παιδιά που προέρχονται από ευάλωτες οικογένειες.  Διατέθηκαν επιπλέον, μέσω του ΠΔΕ για υποδομές περίπου 590 εκ. ευρώ, ενώ έχουν εγκριθεί από το ΕΣΠΑ 479 εκ. ευρώ και από το Ταμείο Ανάκαμψης περίπου 450 εκ. ευρώ, εκ των οποίων 132 εκ. για εξοπλισμό/ψηφιοποίηση/καινοτομία.

«Συνολικά, για την περίοδο 2021-2025, η χρηματοδότηση των ελληνικών ΑΕΙ φτάνει το 1,5 δις. ευρώ, αποδεικνύοντας ότι η Κυβέρνηση ενισχύει στην πράξη το δημόσιο πανεπιστήμιο, μέσα από καινοτόμες δράσεις που ενισχύουν την ερευνητική δυναμική και την τεχνολογική υπεροχή των ιδρυμάτων», είπε χαρακτηριστικά.

«Η Κυβέρνηση Μητσοτάκη, δεν αφήνει τα ελληνικά Πανεπιστήμια στο περιθώριο, αλλά τα θέτει στο επίκεντρο της εθνικής στρατηγικής για ανάπτυξη, εξωστρέφεια και κοινωνική συνοχή. Το όραμά μας είναι ένα δημόσιο πανεπιστήμιο αυτόνομο, σύγχρονο, και ανταγωνιστικό σε διεθνές επίπεδο, που συνδυάζει την ακαδημαϊκή αριστεία με την κοινωνική ευθύνη», ανέφερε.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ασφάλεια και την προστασία της πανεπιστημιακής κοινότητας. Η Υπουργός παρουσίασε τους έξι άξονες του νέου θεσμικού πλαισίου που έχει σχεδιαστεί μέσω της νομοθετικής πρωτοβουλίας της Κυβέρνησης, που βρίσκεται ήδη σε δημόσια διαβούλευση, με στόχο να θωρακίσει την ακαδημαϊκή ελευθερία και την ασφάλεια των χώρων εκπαίδευσης και έρευνας. «Δεν θα είμαι παρατηρήτρια στις καταστάσεις, αλλά θα κάνω ό,τι χρειάζεται για να εφαρμοστεί στην πράξη στο νομοσχέδιο. Σκοπός μας να γίνουμε επιβοηθητικοί για εσάς τους Πρυτάνεις και ασφαλώς για τις οικογένειες και τα παιδιά μας».  

«Με ενισχυμένες πειθαρχικές διαδικασίες, αξιοποίηση σύγχρονων τεχνολογιών και τη δημιουργία του Εθνικού Παρατηρητηρίου Βίας, στοχεύουμε σε ένα ασφαλές περιβάλλον όπου η μάθηση και η καινοτομία θα ανθίζουν ανεμπόδιστα», τόνισε χαρακτηριστικά.

Αναφέρθηκε μάλιστα στην υποχρέωση των Πρυτανικών Αρχών να καταθέσουν τα σχέδια ασφαλείας μέχρι τέλη Αυγούστου, ως ξεκάθαρο όρο ακόμη μεγαλύτερης εμπέδωσης του αισθήματος ασφάλειας στους πανεπιστημιακούς χώρους, για την φοιτητική και ακαδημαϊκή κοινότητα. «Καθαροί κανόνες – καθαρές ευθύνες», τόνισε χαρακτηριστικά.

Παράλληλα, επεσήμανε την ανάγκη για δίκαιη διαχείριση των φοιτητών, με ρυθμίσεις για τους ανενεργούς φοιτητές που αφενός εξασφαλίζουν για πρώτη φορά τη διαφάνεια και αφετέρου δίνουν δεύτερες ευκαιρίες, ενισχύοντας παράλληλα την κοινωνική δικαιοσύνη και την ισότητα στο ακαδημαϊκό περιβάλλον.

Σύμφωνα με την Υπουργό, η συνολική στρατηγική της Κυβέρνησης συμπληρώνεται από την προώθηση της διεθνοποίησης των πανεπιστημίων, την εκπαιδευτική υποστήριξη επισκεπτών καθηγητών και ερευνητών, καθώς και την ουσιαστική σύνδεση της ακαδημαϊκής ποιοτικής έρευνας με την αγορά εργασίας, μέσα από καινοτόμα προγράμματα όπως τα Βιομηχανικά Διδακτορικά και τις Συμπράξεις Ερευνητικής Αριστείας.

Στα σημεία της τοποθέτησης της Υπουργού  που ξεχώρισαν, ήταν η αναφορά της σε έργα συνολικού ύψους 71,5 εκατομμυρίων ευρώ που εντάχθηκαν στο Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων από τον Μάρτιο του 2025 μέχρι και σήμερα, αλλά και η αξιοποίηση 97 έργων ερευνητικής αριστείας, 62 έργων επισκεπτών καθηγητών και ερευνητών, 23 πανεπιστημίων αριστείας, καθώς και 74 διεθνών κοινών μεταπτυχιακών προγραμμάτων με κορυφαία ξένα πανεπιστήμια, τα οποία ενισχύουν σημαντικά τη θέση της Ελλάδας στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.

Στη συνέχεια έκανε ειδική αναφορά, σε πρόσφατες Υπουργικές Αποφάσεις, που υπέγραψε η ίδια και με τις οποίες, μέσα από ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα χρηματοδότησης και αξιοποιώντας εθνικούς και ευρωπαϊκούς πόρους, αναβαθμίζονται οι κτιριακές εγκαταστάσεις σε αρκετά πανεπιστημιακά ιδρύματα, ενώ ιδιαίτερη έμφαση στις φοιτητικές εστίες για τις οποίες διατίθενται 142 εκατ. ευρώ.

«Η ανάγκη για αξιοπρεπείς φοιτητικές εστίες είναι αδιαπραγμάτευτη και αποτελεί και για μένα ένα ξεκάθαρο προσωπικό στοίχημα. Και εδώ, το Υπουργείο σε συνεργασία με τις Πρυτανικές αρχές, προχώρησε σε χρηματοδοτήσεις για την αναβάθμιση υφιστάμενων δομών, αλλά και για τη δημιουργία νέων, προς όφελος των φοιτητών μας που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες», είπε η Υπουργός. Μάλιστα άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο, με τις αναγκαίες εγγυήσεις και από τον ιδιωτικό τομέα, να υπάρξει ένα πρόγραμμα αναβάθμισης υποδομών στα Πανεπιστήμια, όπως είναι το «Μαριέττα Γιαννάκου» για τα σχολεία.

Η Σοφία Ζαχαράκη αναφερόμενη στις Πρυτανικές Αρχές είπε: «Η αποστολή σας ως Πρυτάνεις είναι κρίσιμη και έχει ιδιαίτερη βαρύτητα, σε μια εποχή που η χώρα μας καλείται να αξιοποιήσει κάθε πλεονέκτημα γνώσης, καινοτομίας και δημιουργικότητας. Το Υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο των θεσμικών του αρμοδιοτήτων και με απόλυτη συνέπεια, προχωρά στις αναγκαίες πρωτοβουλίες και σας παρέχει τα απαραίτητα εργαλεία και τους αναγκαίους πόρους. Σας δίνουμε την σκυτάλη σε αυτόν τον όμορφο Μαραθώνιο». Και συνέχισε στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα ενότητας, συνεργασίας και αναγνώρισης του ρόλου των πρυτάνεων και των διοικήσεων των ΑΕΙ: «Εσείς είστε οι πυλώνες αυτού του μεγάλου οικοδομήματος. Με σεβασμό και συλλογική προσπάθεια, θα συνεχίσουμε να χτίζουμε ένα ελληνικό πανεπιστήμιο που εμπνέει, καινοτομεί και οδηγεί το μέλλον της χώρας μας».

Η Υπουργός, απάντησε σε μία σειρά από θέματα που έθεσαν οι Πρυτάνεις, ενώ όσον αφορά το ζήτημα της ΑΣΠΑΙΤΕ και της ένταξής της στο ΕΚΠΑ, διαβεβαίωσε ότι θα υλοποιηθεί στο προσεχές νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, που θα εισαχθεί στη Βουλή τον ερχόμενο Σεπτέμβριο και θα αφορά στην επαγγελματική εκπαίδευση. 

«Η επόμενη μέρα για τα ελληνικά πανεπιστήμια είναι ήδη εδώ: με εξωστρέφεια, διαφάνεια, ποιότητα και φιλοδοξία. Οφείλουμε όλοι —Πολιτεία, Πανεπιστήμια, φοιτητές και κοινωνία— να τη στηρίξουμε, γιατί η πρόοδος της ανώτατης εκπαίδευσης είναι πρόοδος για ολόκληρη τη χώρα, κατέληξε η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη.

Ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, αρμόδιος για την ανώτατη  εκπαίδευση, Νίκος Παπαϊωάννου, δήλωσε σχετικά: «Η παρουσία της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας στη Σύνοδο των Πρυτάνεων των ελληνικών πανεπιστημίων επιβεβαιώνει, για ακόμη μία φορά, τη βούλησή μας για ουσιαστικό και ανοιχτό διάλογο με την ακαδημαϊκή κοινότητα. Είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε με ειλικρίνεια και πνεύμα συνεργασίας όλα τα κρίσιμα ζητήματα που απασχολούν τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, να ακούσουμε προσεκτικά τα αιτήματα των Πρυτανικών Αρχών και να ανταλλάξουμε απόψεις για τις θεσμικές παρεμβάσεις που δρομολογούνται. Ανάμεσά τους, τα νέα νομοθετήματα για την ενίσχυση της ποιότητας σπουδών, τη διασύνδεση με την αγορά εργασίας, τη διεθνοποίηση των ΑΕΙ, την ασφάλεια στα Πανεπιστήμια και την περαιτέρω ενδυνάμωση της εξωστρέφειας των Ιδρυμάτων.Το Υπουργείο Παιδείας βρίσκεται και θα συνεχίσει να βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με τον θεσμό της Συνόδου των Πρυτάνεων και θα συνεχίσει να στέκεται στο πλευρό των πανεπιστημίων, στηρίζοντας κάθε προσπάθεια που προάγει την αριστεία, την καινοτομία, το δημόσιο συμφέρον και τη συνολική ενίσχυση του δημοσίου πανεπιστημίου. Η συνεργασία μας δεν είναι απλώς επιθυμητή· είναι απολύτως απαραίτητη για τη διαμόρφωση ενός ισχυρού, σύγχρονου και ανταγωνιστικού πανεπιστημίου, αντάξιου των δυνατοτήτων της χώρας και των προσδοκιών της νέας γενιάς».

Γνωστοποίηση Δημοσίευσης Υπουργικής Απόφασης στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης

Σας γνωστοποιούμε ότι στο ΦΕΚ 3566/τ. Β ́/09-07-2025 δημοσιεύθηκε η υπ ́ αριθμ. 77971/ΓΔ4/27-06-2025 Υπουργική Απόφαση με θέμα: ‘’Τροποποίηση της υπό στοιχεία 102791/ΓΔ4/10-09-2024 κοινής απόφασης Υπουργού και Υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού «Ρύθμιση θεμάτων που αφορούν στην έναρξη και λήξη του σχολικού και διδακτικού έτους, στις αργίες, στις διακοπές, στις εγγραφές, στις μετεγγραφές, στη φοίτηση, στις απουσίες, στα παιδαγωγικά μέτρα, στον χαρακτηρισμό της διαγωγής και στην οργάνωση των σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» (Β’ 5130).’’

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΜΑΡΙΑ ΔΟΚΟΥ