Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχωρά σε μια μεγάλη πρωτοβουλία ενίσχυσης του θεσμού των σχολικών βιβλιοθηκών, εγκαινιάζοντας ένα ολοκληρωμένο εθνικό σχέδιο αναβάθμισης, εκσυγχρονισμού και στελέχωσης τους. Το έργο, με συνολικό προϋπολογισμό 60 εκατομμυρίων ευρώ, θα χρηματοδοτηθεί μέσω του προγράμματος ΕΣΠΑ 2021–2027 και φέρει τον τίτλο «Ενίσχυση και Εμπλουτισμός των Σχολικών Βιβλιοθηκών».

Προσλήψεις 400 Βιβλιοθηκονόμων το 2026

Ένα από τα βασικά σκέλη του προγράμματος είναι η πρόσληψη 400 εξειδικευμένων βιβλιοθηκονόμων σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τον Σεπτέμβριο του 2026.
Οι νέοι αυτοί επαγγελματίες θα στελεχώσουν τις σχολικές βιβλιοθήκες με συμβάσεις ορισμένου χρόνου, μέσω των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.
Κάθε βιβλιοθηκονόμος θα εξυπηρετεί έως τρεις σχολικές μονάδες με φυσική παρουσία, ενώ παράλληλα θα παρέχει υποστήριξη και σε άλλα σχολεία της περιοχής μέσω ενός τοπικού ή περιφερειακού δικτύου σχολικών βιβλιοθηκών.

Η παρουσία εξειδικευμένου προσωπικού θεωρείται καθοριστικής σημασίας για την ενεργοποίηση, βιωσιμότητα και εξέλιξη του θεσμού, καθώς η έλλειψη βιβλιοθηκονόμων υπήρξε διαχρονικά βασικό εμπόδιο στη λειτουργία και τον εκσυγχρονισμό των σχολικών βιβλιοθηκών.

Νέα στρατηγική για τις σχολικές βιβλιοθήκες

Το νέο σχέδιο του ΥΠΑΙΘΑ περιλαμβάνει ένα σύνολο δράσεων και μεταρρυθμίσεων που στοχεύουν στην ανανέωση του περιεχομένου, του ρόλου και της λειτουργίας των σχολικών βιβλιοθηκών. Ειδικότερα προβλέπεται:

• Δημιουργία νέων συλλογών βιβλίων και ψηφιακού υλικού έως 2.000 τίτλων.
• Εμπλουτισμός των υπαρχουσών βιβλιοθηκών με σύγχρονους τίτλους, εκπαιδευτικά μέσα και οπτικοακουστικό υλικό.
• Δημιουργία μικρών συλλογών φιλαναγνωσίας σε σχολεία που δεν διαθέτουν βιβλιοθήκη.
• Σύνταξη νέου μανιφέστου για τις σχολικές βιβλιοθήκες, βασισμένου στο πρότυπο της Διεθνούς Ομοσπονδίας Βιβλιοθηκονομικών Ενώσεων (IFLA).
• Επικαιροποίηση του Κανονισμού Λειτουργίας των σχολικών βιβλιοθηκών.
• Σύσταση Επιστημονικών Επιτροπών και Ομάδων Εμπειρογνωμόνων για την επιλογή των τίτλων και τη διαμόρφωση του ενιαίου καταλόγου βιβλίων.
• Ανοιχτή πρόσκληση σε εκδοτικούς οίκους για υποβολή προτάσεων βιβλίων και υλικού.
• Σχεδίαση και λειτουργία Εθνικού Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών, το οποίο θα συνδέεται ψηφιακά με την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας και τις δημόσιες βιβλιοθήκες.
• Δημιουργία πολυδύναμων σχολικών βιβλιοθηκών που θα λειτουργούν ως κόμβοι μάθησης και συνεργασίας.

Έρευνα για την τωρινή κατάσταση των σχολικών βιβλιοθηκών

Το Υπουργείο Παιδείας προχώρησε τον Σεπτέμβριο του 2025 σε μια εκτεταμένη έρευνα μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, προκειμένου να καταγραφεί η υφιστάμενη κατάσταση και οι ανάγκες των σχολικών βιβλιοθηκών.

Από τις 12.665 ενεργές σχολικές μονάδες, ανταποκρίθηκαν 8.986, εκ των οποίων:

• 5.219 σχολεία (58%) διαθέτουν βιβλιοθήκη,
• ενώ 3.773 (39,7%) δεν διαθέτουν αλλά επιθυμούν τη δημιουργία της.

Αναλυτικά ανά βαθμίδα και τύπο σχολείου:

• 92 Νηπιαγωγεία
• 625 Δημοτικά Σχολεία
• 402 Γυμνάσια
• 284 Γενικά Λύκεια
• 141 ΕΠΑΛ
• 29 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Τα υψηλότερα ποσοστά ύπαρξης βιβλιοθηκών καταγράφονται σε Αττική (62%), Κεντρική Μακεδονία (62%) και Δυτική Μακεδονία (64%), ενώ τα χαμηλότερα σε Ήπειρο (50%), Πελοπόννησο (51%) και Δυτική Ελλάδα (52%).

Παράλληλα, το 85% των σχολικών βιβλιοθηκών διοργανώνουν δράσεις φιλαναγνωσίας και το 72% αξιοποιούνται ως χώροι διδασκαλίας.
Ωστόσο, μόλις 19 υπεύθυνοι βιβλιοθηκών διαθέτουν σπουδές βιβλιοθηκονομίας, ενώ το 49% δεν χρησιμοποιεί πληροφοριακό σύστημα και το 48% δεν διαθέτει υπολογιστή.

Οι βασικές ανάγκες που καταγράφηκαν είναι:

1. Εμπλουτισμός συλλογών
2. Αναβάθμιση εξοπλισμού
3. Στελέχωση με εξειδικευμένο προσωπικό
4. Δικτύωση και συνεργασίες
5. Προγράμματα επιμόρφωσης
6. Χρηματοδότηση και τεχνική υποστήριξη.

Η δήλωση της Υπουργού Σοφίας Ζαχαράκη

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε:

«Η σχολική βιβλιοθήκη είναι η καρδιά κάθε σχολείου. Είναι ο χώρος όπου τα παιδιά ανακαλύπτουν, συζητούν, συνεργάζονται και ονειρεύονται. Για χρόνια, αυτός ο θεσμός στηρίχθηκε στο μεράκι των εκπαιδευτικών. Τώρα ήρθε η ώρα να αποκτήσει τη θέση που του αξίζει, με ανθρώπους που έχουν γνώση και πάθος να τον υποστηρίξουν.

Προχωράμε στην πρόσληψη 400 βιβλιοθηκονόμων και στον εμπλουτισμό των σχολικών βιβλιοθηκών με χιλιάδες νέους τίτλους και σύγχρονο υλικό. Δημιουργούμε φιλόξενους, δημιουργικούς και ασφαλείς χώρους μάθησης, όπου η πρόσβαση στη γνώση θα είναι ισότιμη για όλα τα παιδιά.

Γνωρίζουμε ότι όπου υπάρχουν βιβλιοθήκες και καταρτισμένοι βιβλιοθηκονόμοι, οι μαθητές διαβάζουν περισσότερο και αποδίδουν καλύτερα. Το νέο πλαίσιο που υλοποιούμε δεν είναι μια αποσπασματική δράση, αλλά μια επένδυση στο μέλλον της εκπαίδευσης και της δημοκρατίας της γνώσης».

Το έργο “Ενίσχυση και Εμπλουτισμός των Σχολικών Βιβλιοθηκών” σηματοδοτεί την έναρξη μιας νέας εποχής για το ελληνικό σχολείο — μιας εποχής όπου η γνώση, η φιλαναγνωσία και η καινοτομία θα συναντώνται στον πιο φυσικό τους χώρο: τη σχολική βιβλιοθήκη.

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε νέο κύμα προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών, με στόχο την πλήρη κάλυψη των λειτουργικών κενών στις σχολικές μονάδες όλης της χώρας. Η Γ΄ Φάση προσλήψεων αναμένεται να πραγματοποιηθεί από τις 31 Οκτωβρίου έως και τις 3 Νοεμβρίου 2025, με τον αριθμό των τοποθετούμενων να εκτιμάται ότι θα φτάσει τις 3.300 προσλήψεις.

Η νέα αυτή φάση εντάσσεται σε ένα ευρύτερο σχέδιο στελέχωσης της εκπαίδευσης που έχει εκπονήσει η κυβέρνηση, το οποίο προβλέπει ότι κατά την επόμενη σχολική χρονιά (2026-2027) θα πραγματοποιηθούν περίπου 10.000 μόνιμοι διορισμοί νηπιαγωγών, δασκάλων και καθηγητών.

Αντιστροφή της αναλογίας μόνιμων και αναπληρωτών

Στόχος του Υπουργείου είναι η αντιστροφή του σημερινού ποσοστού μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ώστε οι δεύτεροι να καλύπτουν μόνο έκτακτες και απρόβλεπτες ανάγκες. Με αυτόν τον τρόπο, επιδιώκεται η ενίσχυση της σταθερότητας του εκπαιδευτικού προσωπικού και η αναβάθμιση της ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης.

Όπως επισημαίνουν στελέχη του Υπουργείου, η σταθερή παρουσία μόνιμων εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες συμβάλλει στη συνέχεια του παιδαγωγικού έργου, στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και στη δημιουργία ενός πιο ασφαλούς και προβλέψιμου εργασιακού περιβάλλοντος για τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς.

Η σημερινή εικόνα στα σχολεία

Σύμφωνα με τα στοιχεία του πληροφοριακού συστήματος MySchool, στις 13.350 σχολικές μονάδες της χώρας υπηρετούν 191.746 εκπαιδευτικοί, εκ των οποίων 163.580 μόνιμοι και 28.166 αναπληρωτές, δηλαδή ποσοστό 14,7%. Ο συνολικός αριθμός μαθητών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ανέρχεται σε 1.309.831.

Προγραμματισμός για το σχολικό έτος 2025-2026

Για το τρέχον σχολικό έτος, το Υπουργείο Παιδείας φρόντισε να ξεκινήσει νωρίς τον προγραμματισμό όλων των φάσεων προσλήψεων και διορισμών. Η διαδικασία των μόνιμων διορισμών ξεκίνησε ήδη από τις 8 Απριλίου 2025, όταν ανακοινώθηκαν οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών και εστάλησαν τα εναπομείναντα οργανικά κενά. Οι διορισμοί ολοκληρώθηκαν με την ανάληψη υπηρεσίας των νέων εκπαιδευτικών από την 1η έως και τις 5 Σεπτεμβρίου.

Ωστόσο, από τους 9.882 μόνιμους διορισμούς που έγιναν τον Αύγουστο, 2.065 εκπαιδευτικοί έλαβαν νόμιμες άδειες (ανατροφής τέκνων, κύησης, λοχείας κ.ά.), γεγονός που δημιούργησε πρόσθετα λειτουργικά κενά σε αρκετές περιοχές. Ενδεικτικά, στα Δωδεκάνησα, από τους 388 διορισθέντες, οι 177 (ποσοστό 46%) βρίσκονται σε άδεια, ενώ στις Κυκλάδες, από τους 245 νεοδιορισθέντες, άδεια έλαβαν οι 100 (ποσοστό 41%).

Πρόσθετες ανάγκες και ενίσχυση πιστώσεων

Για το φετινό σχολικό έτος, υπολογίζονται περίπου 6.000 επιπλέον λειτουργικά κενά, τα οποία προκύπτουν από τη λειτουργία νέων Ειδικών Σχολείων, την ίδρυση Τμημάτων Ένταξης και την αύξηση των εγκρίσεων παράλληλης στήριξης.

Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, υπέγραψε στις 22 Οκτωβρίου 2025 απόφαση πρόσθετης χρηματοδότησης ύψους 40 εκατομμυρίων ευρώ, προκειμένου να ενισχυθεί η δημόσια Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση μέσω προσλήψεων αναπληρωτών, ωρομισθίων και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΕΠ και ΕΒΠ).

Παράλληλα, το Υπουργείο εξασφάλισε τη μεταφορά 200 εκατομμυρίων ευρώ από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων, ώστε να καλυφθούν οι δαπάνες που αφορούν τις άδειες ανατροφής και άνευ αποδοχών των μόνιμων εκπαιδευτικών, καθώς και να συνεχιστεί απρόσκοπτα η στελέχωση ειδικών προγραμμάτων.

Οι προσλήψεις αναπληρωτών αφορούν όλες τις βαθμίδες και ειδικότητες: Ειδική και Γενική Εκπαίδευση, Μουσικά Σχολεία, Παράλληλη Στήριξη, ΚΕΔΑΣΥ, Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, Τάξεις Υποδοχής, αλλά και τη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων.

Πρόσθετη στελέχωση στην Παιδεία

Πέραν των προσλήψεων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ο κρατικός προϋπολογισμός του 2026 προβλέπει την ενίσχυση της Παιδείας με 1.346 νέες μόνιμες θέσεις προσωπικού.

Ειδικότερα, προβλέπονται 450 νέες θέσεις μελών ΔΕΠ στα πανεπιστήμια, για την κάλυψη των κενών θέσεων, καθώς και πρόσθετη στελέχωση στα πανεπιστημιακά νοσοκομεία “Αρεταίειο” και “Αιγινήτειο”. Νέες προσλήψεις αναμένονται επίσης στις κεντρικές υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και σε εποπτευόμενους φορείς.

Ενίσχυση σταθερότητας και αναβάθμιση ποιότητας

Με τις παραπάνω παρεμβάσεις, η κυβέρνηση επιχειρεί να θωρακίσει τη δημόσια εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας:

• την πλήρη κάλυψη των κενών στα σχολεία,

• τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας,

• και τη σταθερότητα του ανθρώπινου δυναμικού.

Η αναβάθμιση του εκπαιδευτικού προσωπικού και η επένδυση στη μονιμότητα και τη συνέχεια του εκπαιδευτικού έργου αποτελούν βασικούς άξονες της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας για τα επόμενα έτη.

Το Υπουργείο Παιδείας εισέρχεται σε μια νέα ψηφιακή εποχή με τη δημιουργία του EDU PLAN, μιας ενιαίας και ολοκληρωμένης πλατφόρμας που φιλοδοξεί να αλλάξει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο καταγράφονται, παρακολουθούνται και καλύπτονται τα κενά στα σχολεία όλης της χώρας. Η νέα αυτή εφαρμογή αποτελεί τομή στη διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης, προσφέροντας ακρίβεια, διαφάνεια και ταχύτητα σε μια διαδικασία που επί χρόνια στηριζόταν σε χρονοβόρες και συχνά αποσπασματικές πρακτικές.

Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, ανακοίνωσε ότι η πλατφόρμα EDU PLAN θα λειτουργεί ως ψηφιακό εργαλείο χαρτογράφησης των σχολικών αναγκών σε πραγματικό χρόνο, επιτρέποντας τη δίκαιη και τεκμηριωμένη κατανομή των εκπαιδευτικών σε κάθε σχολική μονάδα.

«Με το EDU PLAN κάθε κενό θα είναι απολύτως τεκμηριωμένο. Οι αποφάσεις για τοποθετήσεις και αναπληρώσεις δεν θα βασίζονται πλέον σε εκτιμήσεις, αλλά σε πραγματικά δεδομένα», δήλωσε χαρακτηριστικά η κ. Ζαχαράκη, υπογραμμίζοντας τη σημασία της διαφάνειας και της ορθολογικής στελέχωσης του εκπαιδευτικού συστήματος.

Πώς θα λειτουργεί το EDU PLAN

Το νέο πληροφοριακό σύστημα θα διασυνδεθεί με τις υπάρχουσες ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων του Υπουργείου, όπως το myschool και το ΟΠΣΥΔ, δημιουργώντας έναν ενιαίο κόμβο πληροφόρησης που θα ενημερώνεται αυτόματα και διαρκώς.

Η πλατφόρμα θα συλλέγει και θα επεξεργάζεται σε πραγματικό χρόνο:

• τον αριθμό μαθητών ανά σχολείο, τμήμα και ειδικότητα,
• τα διαθέσιμα ωράρια των εκπαιδευτικών,
• τα προσωρινά και μόνιμα κενά,
• καθώς και τις ανάγκες για Παράλληλη Στήριξη και Ειδική Αγωγή.

Με βάση τα δεδομένα αυτά, το EDU PLAN θα είναι σε θέση να υπολογίζει αυτόματα τις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας, να προτείνει λύσεις κατανομής προσωπικού και να παρακολουθεί την εφαρμογή τους. Έτσι, οι Διευθύνσεις και οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης θα διαθέτουν πλέον ένα εργαλείο άμεσης λήψης αποφάσεων, μειώνοντας τη γραφειοκρατία και τα λάθη.

Ενίσχυση διαφάνειας και αποτελεσματικότητας

Η νέα πλατφόρμα δεν περιορίζεται μόνο στην καταγραφή των κενών, αλλά λειτουργεί και ως μηχανισμός εσωτερικού ελέγχου, επιτρέποντας την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των τοποθετήσεων και την ανίχνευση περιοχών με χρόνιες ελλείψεις σε προσωπικό.

Με την πλήρη λειτουργία του συστήματος:

• οι τοποθετήσεις θα πραγματοποιούνται ταχύτερα και με αντικειμενικά κριτήρια,
• τα κενά θα καταγράφονται άμεσα, εξαλείφοντας καθυστερήσεις στην έναρξη των μαθημάτων,
• ενώ θα δημιουργηθεί ιστορικό αρχείο δεδομένων για κάθε σχολική μονάδα, ενισχύοντας τη διαφάνεια και τη λογοδοσία.

Η λειτουργία του EDU PLAN εκτιμάται ότι θα οδηγήσει σε σημαντική μείωση του χρόνου τοποθέτησης των αναπληρωτών, αλλά και σε βελτιστοποίηση των διαθέσιμων πιστώσεων, καθώς κάθε απόφαση θα στηρίζεται πλέον σε ακριβή και επικαιροποιημένα στοιχεία

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαίδευσης

Το EDU PLAN εντάσσεται στο ευρύτερο πρόγραμμα ψηφιακού εκσυγχρονισμού του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο περιλαμβάνει:

• την επέκταση του πληροφοριακού συστήματος myschool σε νέα διοικητικά πεδία,
• την ψηφιακή διαχείριση των υπηρεσιακών μεταβολών μέσω του gov.gr,
• και τη δημιουργία ενιαίου μητρώου εκπαιδευτικών, με σκοπό τη συγκέντρωση όλων των στοιχείων σε μια ενιαία βάση δεδομένων.

Σύμφωνα με αρμόδιες πηγές, το έργο θα χρηματοδοτηθεί μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης, με στόχο να τεθεί σε πιλοτική λειτουργία μέσα στο 2026 και να εφαρμοστεί καθολικά από το σχολικό έτος 2026-2027.

Η ανάπτυξη του EDU PLAN θεωρείται κομβικό βήμα για τη μετάβαση σε μια “έξυπνη” δημόσια διοίκηση στην εκπαίδευση, που θα βασίζεται στη διαλειτουργικότητα, στη διαφάνεια και στην τεκμηριωμένη λήψη αποφάσεων.

Τι σημαίνει για τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία

Με την πλήρη εφαρμογή του EDU PLAN, οι εκπαιδευτικοί θα τοποθετούνται γρηγορότερα, οι σχολικές μονάδες θα γνωρίζουν άμεσα τις ελλείψεις τους, και το Υπουργείο θα μπορεί να παρακολουθεί σε πραγματικό χρόνο τη στελέχωση της εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.

Παράλληλα, θα δημιουργηθεί διαφανές υπηρεσιακό ιστορικό για κάθε σχολείο, το οποίο θα επιτρέπει την παρακολούθηση των μεταβολών, αποσπάσεων και αναπληρώσεων, μειώνοντας τα περιθώρια λαθών ή καθυστερήσεων.

Ωστόσο, εκπαιδευτικοί φορείς εκφράζουν επιφυλάξεις ως προς το κατά πόσο το νέο σύστημα θα αντανακλά πλήρως τις πραγματικές συνθήκες της σχολικής τάξης. Ορισμένοι υποστηρίζουν ότι, αν δεν υπάρξει ανθρώπινη εποπτεία, υπάρχει ο κίνδυνος το σύστημα να οδηγήσει σε υπεραπλουστευμένες αποφάσεις, οι οποίες ενδέχεται να παραγνωρίσουν τις ιδιαιτερότητες κάθε σχολείου και περιοχής.

Παρά τις ενστάσεις αυτές, το EDU PLAN θεωρείται ένα απαραίτητο βήμα προς τον εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής διοίκησης, καθώς φέρνει την εκπαίδευση πιο κοντά στα ευρωπαϊκά πρότυπα διαφάνειας και αποδοτικότητας, δημιουργώντας τις βάσεις για ένα πιο δίκαιο και αποτελεσματικό σχολικό σύστημα.

Οριστικό τέλος στις λεγόμενες «σχολικές λίστες αγορών» επιχειρεί να βάλει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ζακύνθου, μετά τις καταγγελίες βιβλιοπωλών που αποκάλυψαν ότι ορισμένα σχολεία προτείνουν στους γονείς συγκεκριμένα καταστήματα για την αγορά σχολικών ειδών.

Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης Ζακύνθου, Αθανάσιος Κατσιμπέλης, υπενθυμίζει με επίσημη ανακοίνωση ότι η δημόσια παιδεία είναι συνταγματικά κατοχυρωμένα δωρεάν, προειδοποιώντας πως κάθε εμπορική σύσταση ή προώθηση ιδιωτικών συμφερόντων παραβιάζει τον νόμο.

Δημόσια και δωρεάν παιδεία – Τι προβλέπει το Σύνταγμα

Στην ανακοίνωση, ο κ. Κατσιμπέλης επικαλείται το άρθρο 16 του Συντάγματος, που προβλέπει ρητά πως «όλοι οι Έλληνες έχουν δικαίωμα στη δωρεάν παιδεία σε όλες τις βαθμίδες».

Αυτό σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να ζητούν από τους γονείς να προμηθευτούν υλικά για τη λειτουργία του σχολείου, όπως χαρτί Α4, σαπούνια ή χαρτί υγείας, καθώς αυτά καλύπτονται αποκλειστικά από τις σχολικές επιχορηγήσεις.

Επιτρέπεται μόνο η αναφορά σε είδη προσωπικής χρήσης χαμηλού κόστους, όπως τετράδια, μολύβια ή γόμες — και αυτά χωρίς εμπορικές αναφορές σε μάρκες ή συγκεκριμένα καταστήματα.

Τι απαγορεύεται ρητά στους εκπαιδευτικούς

Σύμφωνα με τον Υπαλληλικό Κώδικα (Ν. 3528/2007, άρθρα 24 και 25), οι δημόσιοι υπάλληλοι —άρα και οι εκπαιδευτικοί— υποχρεούνται να ενεργούν με αμεροληψία, αποφεύγοντας κάθε ενέργεια που προωθεί ιδιωτικά συμφέροντα.

Συγκεκριμένα, απαγορεύεται:

• να προτείνονται ή να προωθούνται συγκεκριμένα καταστήματα, πλατφόρμες ή εταιρείες,
• να διανέμονται λίστες που περιλαμβάνουν μάρκες ή τεχνικές προδιαγραφές προϊόντων,
• να κυκλοφορούν έγγραφα με λογότυπα ή συνδέσμους επιχειρήσεων,
• να ζητούνται είδη που σχετίζονται με τις ανάγκες λειτουργίας της σχολικής μονάδας.

Πώς πρέπει να συντάσσονται οι σχολικές λίστες

Όπως τονίζεται, αν ένα σχολείο θεωρεί απαραίτητο να δοθεί λίστα υλικών στους γονείς, αυτή πρέπει να είναι αποκλειστικά ενδεικτική και να συνοδεύεται από την εξής φράση:

«Η παρούσα λίστα είναι ενδεικτική. Οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να προμηθευτούν ό,τι χρειάζεται το παιδί από προμηθευτή της επιλογής τους.»

Παράλληλα, οι Σύλλογοι Διδασκόντων καλούνται να αποσύρουν ή να διορθώσουν άμεσα οποιεσδήποτε λίστες παραβιάζουν τα παραπάνω και να ενημερώσουν τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους Συλλόγους Γονέων.

Ο ρόλος του Υπουργείου Παιδείας και οι επιχορηγήσεις

Η Διεύθυνση υπενθυμίζει ότι όλες οι ανάγκες των σχολείων —από γραφική ύλη έως καθαριότητα— καλύπτονται από τους προβλεπόμενους κρατικούς πόρους.

Σε περίπτωση αμφιβολίας, οι σχολικές μονάδες μπορούν να απευθύνονται απευθείας στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, προκειμένου να λάβουν διευκρινίσεις και οδηγίες.

Ο στόχος, όπως σημειώνεται, είναι να προστατευτεί ο χαρακτήρας της δημόσιας και δωρεάν παιδείας, χωρίς καμία μορφή εμπορικής επιρροής ή επιβάρυνσης των οικογενειών.

Το μήνυμα της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης

«Η παιδεία δεν είναι πεδίο εμπορικών συναλλαγών, αλλά θεμελιώδες κοινωνικό αγαθό», υπογραμμίζει ο κ. Κατσιμπέλης, καλώντας τα σχολεία να τηρούν αυστηρά το νομικό πλαίσιο.

Η υπενθύμιση αυτή, όπως σημειώνει, «δεν αποτελεί τυπική διαδικασία, αλλά πράξη ευθύνης απέναντι στους μαθητές, στους γονείς και στο ίδιο το Σύνταγμα».

Προκήρυξη - Πρόσκληση υποβολής υποψηφιοτήτων για την επιλογή τριών (3) ειδικών συνεργατών, με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, διάρκειας ενός (1) έτους, με δυνατότητα ανανέωσης ανά έτος, στις Μουφτείες της Θράκης

Η Προκήρυξη ΕΔΩ 

Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στην ολοκλήρωση της Γ΄ Φάσης προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στη Γενική και την Ειδική Αγωγή, με το χρονοδιάγραμμα να τοποθετείται εντός του πρώτου δεκαπενθημέρου του Νοεμβρίου.

Σύμφωνα με πληροφορίες από αρμόδιες πηγές, εξετάζεται το ενδεχόμενο η διαδικασία να ξεκινήσει νωρίτερα για τη Γενική Εκπαίδευση, πιθανότατα κατά την τελευταία εβδομάδα του Οκτωβρίου ή στις αρχές Νοεμβρίου, ώστε να καλυφθούν άμεσα τα λειτουργικά κενά που εξακολουθούν να υπάρχουν στα σχολεία της χώρας.

Ήδη, το Υπουργείο Παιδείας έχει ζητήσει από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης όλης της χώρας να ολοκληρώσουν έως τις 27 Οκτωβρίου 2025 την επικαιροποίηση και οριστικοποίηση της καταγραφής των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τόσο στη Γενική όσο και στην Ειδική Αγωγή. Η διαδικασία αυτή αποτελεί αναγκαίο βήμα για τον ακριβή προσδιορισμό των απαιτούμενων πιστώσεων και τη δίκαιη κατανομή των αναπληρωτών.

Οι τελικοί αριθμοί προσλήψεων αναμένεται να κυμανθούν πάνω από τις 3.000, ωστόσο δεν αποκλείεται να αυξηθούν εφόσον εξασφαλιστούν επιπλέον οικονομικοί πόροι, κυρίως από ευρωπαϊκά προγράμματα ή από ανακατανομές κονδυλίων του κρατικού προϋπολογισμού.

Παράλληλα, εντός του Νοεμβρίου αναμένεται να ξεκινήσει το πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας, με στόχο την υποστήριξη των μαθητών Γυμνασίου σε βασικά γνωστικά αντικείμενα. Το πρόγραμμα θα εφαρμοστεί και φέτος στα απογευματινά τμήματα των σχολείων, με συμμετοχή εκπαιδευτικών που θα προσληφθούν με ειδικές συμβάσεις μειωμένου ωραρίου.

Επιπλέον, βρίσκεται σε εξέλιξη η διαδικασία για την ίδρυση νέων Τμημάτων Ένταξης, προκειμένου να ενισχυθεί το υποστηρικτικό δίκτυο για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αν και δεν έχει προσδιοριστεί ακόμη ο ακριβής αριθμός των νέων Τμημάτων, στόχος είναι η κάλυψη όσο το δυνατόν περισσότερων σχολικών μονάδων, ιδιαίτερα σε περιοχές όπου παρατηρούνται αυξημένες ανάγκες υποστήριξης.

Η Γ΄ Φάση προσλήψεων αποτελεί το τελευταίο μεγάλο κύμα τοποθετήσεων για το σχολικό έτος 2025-2026, πριν από την έναρξη των ειδικών προγραμμάτων και δράσεων που προγραμματίζει το Υπουργείο Παιδείας για το υπόλοιπο του σχολικού έτους.

Με την ολοκλήρωσή της, αναμένεται να ομαλοποιηθεί πλήρως η λειτουργία των σχολικών μονάδων, εξασφαλίζοντας ότι όλα τα μαθήματα θα καλύπτονται από το απαραίτητο εκπαιδευτικό προσωπικό και ότι οι μαθητές θα λαμβάνουν την εκπαίδευση που δικαιούνται.

Παράταση υποβολής Συλλογικού Προγραμματισμού στο πλαίσιο της εφαρμογής του «Συλλογικού προγραμματισμού, εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο» για το σχολικό έτος 2025-2026

Σχετ.: Η υπό στοιχεία 125938/ΓΔ4/08-10-2025 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Σας ενημερώνουμε ότι μετά από σχετικά αιτήματα για τη διευκόλυνση του έργου των σχολικών μονάδων και σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στον ν. 4692/2020 (Α΄ 111) και στην υπό στοιχεία 108906/ΓΔ4/07-09-2021 Υ.Α. (Β΄ 4189), η ειδική ψηφιακή εφαρμογή του ΙΕΠ (https://sch-eval.iep.edu.gr/) θα είναι ενεργή για την υποβολή του Συλλογικού Προγραμματισμού του έργου των σχολικών μονάδων σχολικού έτους 2025-2026 έως 30 Οκτωβρίου 2025.

Επομένως, το χρονοδιάγραμμα υποβολής του Συλλογικού Προγραμματισμού, των Σχεδίων Δράσης και της Ετήσιας Έκθεσης Εσωτερικής Αξιολόγησης των σχολικών μονάδων στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή του ΙΕΠ, διαμορφώνεται ως ακολούθως:

Για το τρέχον σχολικό έτος, προτείνεται οι προγραμματισμένες δράσεις για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου να εστιάσουν κατά προτεραιότητα σε θέματα που σχετίζονται 1. με την εκπαίδευση για την αειφορία και την ενεργό πολιτειότητα, και 2. με την πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού (ΕΒΙΕ).

Οι παραπάνω προτάσεις διατρέχουν όλες τις λειτουργίες του εκπαιδευτικού έργου και, ως εκ τούτου, μπορούν να αξιοποιηθούν σε οποιονδήποτε άξονα επιλέξει προς βελτίωση η σχολική μονάδα για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση Δράσης.

Υπενθυμίζεται ότι η υποβολή γίνεται με ευθύνη του/της Διευθυντή/τριας ή Προϊσταμένου/νης της σχολικής μονάδας και η πρόσβαση είναι δυνατή με τους κωδικούς του σχολείου στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ).

Για ερωτήματα τεχνικής φύσης σχετικά με την πλατφόρμα μπορείτε να απευθύνεστε στο helpdesk του ΙΕΠ: https://support.iep.edu.gr/open.php?topicId=15

Για ερωτήματα παιδαγωγικού ή διοικητικού περιεχομένου παρακαλούμε να απευθύνεστε στους αρμόδιους Συμβούλους Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης ή στις οικείες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αντίστοιχα.

Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Το “ΟΧΙ” της 28ης Οκτωβρίου του 1940 είναι από εκείνες τις επετείους που μπορούν και μιλούν ακόμη με ουσιαστικό και βαθύ τρόπο στις ψυχές των σύγχρονων Ελληνίδων και Ελλήνων. Δεν αφορά ένα γεγονός αφηρημένο ή ξεπερασμένο. Αντιθέτως, παραμένει, πρώτα απ’ όλα, μια ζώσα μνήμη στο μυαλό όλων των επακόλουθων γενεών, λειτουργώντας ως ένα διαχρονικό παράδειγμα θάρρους, οργανωμένης αντίδρασης και εθνικής ομοψυχίας.

Οι πόλεμοι αποτελούν, φυσικά, μια πολύ σκληρή εμπειρία για τους ανθρώπους. Όμως, το άξιο θαυμασμού είναι ότι εκείνο το πρωινό του Οκτωβρίου, πριν από 85 χρόνια, όταν ανακοινώθηκε η κήρυξη του πολέμου εναντίον της Ελλάδας από την πλευρά της μουσολινικής Ιταλίας, ο ενθουσιασμός που επικράτησε στην ελληνική κοινωνία ήταν πρωτοφανής. Δεν είναι, συνεπώς, υπερβολικό αυτό που έχει γραφεί κατ' επανάληψη, ότι δηλαδή οι Έλληνες στρατιώτες πήγανε στο μέτωπο με το χαμόγελο στα χείλη. Όχι από πολεμοχαρή διάθεση αλλά διότι ήξεραν καλά ότι επρόκειτο για έναν πατριωτικό πόλεμο. Και ήταν υπερήφανοι που θα τον έδιναν. Ήταν όμως και βαθιά πεπεισμένοι ότι θα έδιναν έναν αγώνα τον οποίο πραγματικά μπορούσαν να κερδίσουν. Όπως έγραφε ένας εξ αυτών από το μέτωπο: «Ξεκινήσαμε μέσα στα χιόνια, νηστικοί και κουρασμένοι. Μα κανείς δεν παραπονιέται. Όλοι λένε πως πάμε να δείξουμε στους Ιταλούς τι σημαίνει Έλληνας».

Έτσι, οι συγκλονιστικές επιτυχίες που καταγράφηκαν στα βουνά της Πίνδου, από άνδρες και γυναίκες, υπήρξαν από εκείνες τις στιγμές της ελληνικής ιστορίας οι οποίες δεν παραπέμπουν μόνο σε πράξεις αυτοθυσίας αλλά και σε ένα αποφασιστικό σχέδιο νίκης. Ένα σχέδιο που ήρθε ως αποτέλεσμα της στρατιωτικής προετοιμασίας του ελληνικού κράτους επί πολλά χρόνια, αλλά και της εξαιρετικής ποιότητας της ελληνικής κοινωνίας, που είχε κατορθώσει να περάσει με απαράμιλλο σθένος μέσα από τις δοκιμασίες του μεσοπολέμου και να παρουσιαστεί πιο δυνατή και πιο ενωμένη σε αυτή την κρίσιμη συγκυρία.

Η γενιά του 40 ήταν άλλωστε από τις πιο άξιες που πέρασαν από τον τόπο μας. Με γνήσια καλλιέργεια αλλά και με υψηλή αίσθηση του καθήκοντος. Έτσι, στην Κορυτσά, στο Αργυρόκαστρο ή στους Άγιους Σαράντα, καταγράφηκαν και οι πρώτες νίκες κατά του φασιστικού Άξονα, και μάλιστα στην πιο σκοτεινή ώρα του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, όταν η ανθρωπότητα αναζητούσε εναγωνίως κάτι για να διατηρήσει ζωντανή την ελπίδα. Και η Ελλαδα ήταν για ακόμη μια φορά πρωταγωνίστρια στην σωστή πλευρά της Ιστορίας.

Ας κρατήσουμε λοιπόν αυτό από την σημερινή επέτειο: ότι οι σημαντικότερες προϋποθέσεις για την επιτυχή αντιμετώπιση κάθε μεγάλης εθνικής πρόκλησης, ακόμη και σε περιόδους ειρήνης, είναι την κρίσιμη στιγμή στην πατρίδα μας να επικρατεί ορθή αντίληψη για τον σύγχρονο κόσμο, αλλά και η κοινωνία μας να μπορεί να υπερβαίνει τις διαφορές της και να αντιλαμβάνεται σωστά τα μεγάλα διακυβεύματα του παρόντος και του μέλλοντος. Δεν είναι, άλλωστε, τόσο οι κρίσεις που μας καθορίζουν, όσο ο τρόπος που τις αντιμετωπίζουμε.

Κάθε νέα γενιά έχει, αναμφισβήτητα, τους δικούς της αγώνες να δώσει. Και διαχρονική ευθύνη του ελληνικού κράτους είναι να εξασφαλίζει όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε να δίνουμε αυτούς τους αγώνες για το συλλογικό καλό και την εθνική ενότητα.
 
Χρόνια πολλά στην Ελλάδα μας, χρόνια πολλά σε όλες και σε όλους!

Αθήνα 23/10/2025

Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο  Διοικητικού Προσωπικού -ΥΠΑΙΘΑ

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

Θέματα που εξετάστηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΙΠ στην έδρα του στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στις 23/10/2025 ημέρα Πέμπτη και αφορούσαν Διοικητικούς Υπαλλήλους του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, των Περιφερειακών Υπηρεσιών, αποσπασμένων εκπαιδευτικών, υπαλλήλων εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας

ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦ. Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ Δ/ΝΣΕΩΝ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΜΟΝΙΜΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

-έγιναν δεκτές 2αιτήσεις για μετάθεση υπαλλήλου σε άλλη υπηρεσία

-δεν έγινε δεκτή 1 αίτηση για μετάθεση υπαλλήλου σε άλλη υπηρεσία

-έγιναν δεκτές10αιτήσεις για χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή

-έγιναν δεκτές 3 αιτήσεις για χορήγηση άδειας υπηρεσιακής εκπαίδευσης

-έγιναν δεκτές 2 αιτήσεις για λύση εργασίας λόγω νόσου

Σας ενημερώνω ότι το συμβούλιο θα συνεδριάσει σύντομα για να εξετάσει θέματα που αφορούν διοικητικούς υπαλλήλους αλλά και αποσπασμένους εκπαιδευτικούς, των Περιφερειακών Υπηρεσιών και των εποπτευόμενων φορέων του Υπουργείου Παιδείας τα οποία δεν εξετάστηκαν το προηγούμενο διάστημα.

του Αιρετού του ΚΥΣΔΙΠ

Ιακωβίδη Γιάννη

(τηλ. 6932454700  –  janiak2008@gmail.com)

Η ΔΑΚΕ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΝΟΜΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΕΙ

ΚΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΕΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ

ΝΕΑΣ Ε.Γ. ΚΑΙ ΝΕΑΣ Ε.Ε. ΓΙΑ ΤΟ Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ

Η ΔΑΚΕ Δημοσίου ν.Λάρισας αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους αντιπροσώπους των Πρωτοβάθμιων σωματείων του νομού μας , οι οποίοι ,στις εκλογές της Τετάρτης 22 Οκτωβρίου για την ανάδειξη νέας Εκτελεστικής Γραμματείας και νέας Ελεγκτικής Επιτροπής του ν.τ. ΑΔΕΔΥ Λάρισας , με την ψήφο τους ανέδειξαν για μία ακόμη φορά πρώτη δύναμητην ΔΑΚΕ Δημοσίου, με αυξημένα ποσοστά και με πολύ μεγάλη διαφορά από την δεύτερη παράταξη (από την ΔΑΣ/ΠΑΜΕ διαφορά δεκαεννέα αντιπροσώπων!) .

Οι συνάδελφοι έδωσαν για μία ακόμη φορά το μήνυμα της τεράστιας στήριξης στη ΔΑΚΕ και παράλληλα έστειλανστο περιθώριο τις παρατάξεις του μηδενισμού των πάντων ,της μιζέριας και της κομματικής εξάρτησης . Όσο κάποιοι θα συνεχίσουν να ζουν στο φανταστικό τους σύμπαν, οι συνάδελφοι θα τους γυρνούν την πλάτη και θα τους απαξιώνουν.

Η ΔΑΚΕ Δημοσίου ν.Λάρισας θα συνεχίσει να εκφράζει τον διαχρονικά ανεξάρτητο, υγιή ,αγωνιστικό και ρεαλιστικό ρόλο της . Η συντριπτική πλειοψηφία των εργαζομένων εμπιστεύεται την παράταξη της αλήθειας και της στήριξης ΟΛΩΝ ανεξαιρέτως των συναδέλφων . Η ΔΑΚΕ ήταν και θα συνεχίσει να είναι η μόνη δύναμη ευθύνης και στο συνδικαλιστικό χώρο του Δημοσίου στο νομό Λάρισας.

Η ανανέωση και η ενίσχυση της εμπιστοσύνης των συναδέλφων (με αύξηση του ποσοστού νίκης της),είναι η επιβράβευση των κόπων και των προσπαθειών των στελεχών της ΔΑΚΕ στην απερχόμενη Ε.Γ. του ν.τ. (πάντα συλλογικά και μαζί με τις ανεξάρτητες δυνάμεις της λογικής και ποτέ με τον κομματικό παραλογισμό). Να επισημάνουμε πως για μία μόνο ψήφο αντιπροσώπου η ΔΑΚΕ δεν πήρε την πέμπτη έδρα.

Οι συνάδελφοι μάς δίνουν την μέγιστη δύναμη να συνεχίσουμε να παλεύουμε για τα δίκαια ,και μόνο, συμφέροντα του Δημόσιου χώρου του νομού μας.

Τους ευχαριστούμε και δεσμευόμαστε πως θα συνεχίσουμε να είμαστε δίπλα τους .

Θα είμαστε απέναντι σε όποιον βάλλει κατά των δικαιωμάτων των εργαζομένων, σε όποιον δεν προσπαθεί να βελτιώσει τις συνθήκες εργασίας τωνσυναδέλφων ,καθώς και σε όποιον στερεί από την σκληρά εργαζόμενη ελληνική οικογένεια την δυνατότητα για μια ποιοτικότερη ζωή.

Από την ΔΑΚΕ εκλέγονται:

ΓΙΑ ΤΗΝ Ε.Γ.:Τζιατζιάς Μιχάλης (Δ/θμια Εκπαίδευση) ,Μπασδέκης Γιώργος (Π/θμια Εκπαίδευση),

Χύτα Ευθυμία (Γεν.Νοσοκομείο) και Ζαπάρτα Δήμητρα (ΥΕΘΑ/ΓΕΣ).

                       Αναπληρωματικοί: Βλαχοδήμος Ευστάθιος (Σωμ. Δήμων)και Τέγος Γεώργιος(Πυροσβεστικό Σώμα)

ΓΙΑ ΤΗΝ Ε.Ε.: Ξυνοπούλου Αφροδίτη (Π/θμια Εκπαίδευση)

                     Αναπληρωματικός: Σιμόπουλος Δημήτρης (Σωμ. ΕΦΚΑ)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:           

ΔΑΚΕ ΔΥΝΑΜΗ ΕΥΘΥΝΗΣ

Ε.Γ. ΔΑΚΕ ΔΗΜΟΣΙΟΥ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ

ΛΑΡΙΣΑ, 24/10/2025

Νέα εποχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και ειδικότερα στις αιτήσεις για εισαγωγή στις Αστυνομικές Σχολές, καθώς δημοσιεύτηκε σε ΦΕΚ η Κοινή Υπουργική Απόφαση των Μιχάλη Χρυσοχοΐδη και Δημήτρη Παπαστεργίου, που προβλέπει πως από φέτος η διαδικασία θα γίνεται πλήρως ηλεκτρονικά μέσω του gov.gr.

Με τη νέα ρύθμιση, οι υποψήφιοι για τις Σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της ΕΛ.ΑΣ. θα υποβάλλουν τις αιτήσεις τους αποκλειστικά ψηφιακά, χωρίς φυσική παρουσία στις υπηρεσίες, κάνοντας ένα ακόμα βήμα προς την πλήρη ψηφιοποίηση της Δημόσιας Διοίκησης.

Πώς θα υποβάλουν αίτηση οι υποψήφιοι μέσω gov.gr

Σύμφωνα με το ΦΕΚ, δημιουργείται ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή στο gov.gr, μέσω της οποίας οι υποψήφιοι θα μπορούν να ολοκληρώνουν την αίτησή τους γρήγορα και με ασφάλεια.

Η είσοδος στην πλατφόρμα θα γίνεται με τους προσωπικούς κωδικούς TAXISnet, ενώ θα απαιτείται:

• ΑΦΜ,
• μοναδικός κωδικός υποψηφίου Πανελλαδικών,
• και πιστοποιημένος αριθμός κινητού τηλεφώνου, όπου θα αποστέλλεται κωδικός επιβεβαίωσης (OTP).

Η διαδικασία βασίζεται στο άρθρο 24 του Ν. 4727/2020, διασφαλίζοντας πλήρη ταυτοποίηση και εγκυρότητα των στοιχείων.

Ηλεκτρονικά δικαιολογητικά και φωτογραφία μέσω myPhoto

Οι υποψήφιοι θα μπορούν να ανεβάζουν ηλεκτρονικά όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά, όπως πιστοποιητικά κατοικίας, πολυτεκνικής ή τριτεκνικής ιδιότητας και λοιπές ειδικές κατηγορίες.

Η φωτογραφία του υποψηφίου θα αντλείται αυτόματα μέσω της υπηρεσίας myPhoto ή της εφαρμογής «Ταυτότητες Ελλήνων Πολιτών», εφόσον έχει εκδοθεί νέα αστυνομική ταυτότητα την τελευταία δεκαετία.

Διαδικασία ελέγχου και επικοινωνία με την ΕΛ.ΑΣ.

Μετά την ηλεκτρονική υποβολή, η αίτηση αποστέλλεται ταυτόχρονα στη θυρίδα του υποψηφίου και στα αρμόδια τμήματα της Ελληνικής Αστυνομίας, τα οποία προχωρούν στην αξιολόγηση και στον έλεγχο των στοιχείων.

Τα στελέχη της ΕΛ.ΑΣ. θα μπορούν να ζητούν διευκρινίσεις ή επιπλέον δικαιολογητικά μέσω της ίδιας πλατφόρμας. Η ενημέρωση των υποψηφίων θα γίνεται αυτόματα μέσω ειδοποιήσεων στο gov.gr, διασφαλίζοντας διαφάνεια και ταχύτητα στη διαδικασία.

Πλήρης διασύνδεση με τα μητρώα του Δημοσίου

Η νέα εφαρμογή αξιοποιεί το Κέντρο Διαλειτουργικότητας (ΚΕ.Δ.) της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων, το οποίο αντλεί στοιχεία από:

• το φορολογικό μητρώο (ΑΦΜ),
• το μητρώο εξεταζομένων του Υπουργείου Παιδείας,
• και τα ψηφιακά μητρώα ταυτοτήτων.

Το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης έχει τον ρόλο του υπεύθυνου επεξεργασίας δεδομένων, σύμφωνα με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (GDPR), ενώ η εταιρεία ΕΔΥΤΕ Α.Ε. εξασφαλίζει την ασφάλεια και ιχνηλασιμότητα όλων των ηλεκτρονικών συναλλαγών.

Δεκαετής αποθήκευση αιτήσεων

Όπως ορίζεται στο άρθρο 6 της ΚΥΑ, όλες οι αιτήσεις και οι απαντήσεις που διακινούνται μέσω της ΕΨΠ:

• παραμένουν στη θυρίδα του υποψηφίου για δέκα χρόνια,
• αποθηκεύονται με ασφάλεια στη βάση δεδομένων του gov.gr,
• και διαγράφονται οριστικά μετά τη λήξη της δεκαετίας.

Η διατήρηση αυτή δεν επηρεάζει την ισχύ της αίτησης για μελλοντικούς διαγωνισμούς ούτε συνεπάγεται αυτόματη αποδοχή.

Ποιοι εξαιρούνται

Από τη διαδικασία εξαιρούνται μόνο οι υποψήφιοι της ειδικής κατηγορίας “τέκνα Ελλήνων του εξωτερικού”, οι οποίοι συνεχίζουν να ακολουθούν το σύστημα που προβλέπεται από τους νόμους 2552/1997 και 2909/2001.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει ότι, στο πλαίσιο του ευρύτερου προγράμματος ψηφιακού εκσυγχρονισμού των σχολικών μονάδων και της προμήθειας διαδραστικών συστημάτων μάθησης, καλούνται οι Διευθυντές όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να προβούν άμεσα σε επικαιροποίηση των στοιχείων υποδομών μέσω του πληροφοριακού συστήματος MySchool.

Η διαδικασία αφορά την καταγραφή και επιβεβαίωση των διαθέσιμων αιθουσών διδασκαλίας και των αντίστοιχων τμημάτων, προκειμένου να εξασφαλιστεί η ακριβής αποτύπωση των αναγκών κάθε σχολείου σε εξοπλισμό και τεχνολογικά μέσα. Στόχος του Υπουργείου είναι η ισότιμη και στοχευμένη κατανομή των διαδραστικών πινάκων και συναφών συστημάτων στις σχολικές αίθουσες, με γνώμονα τις πραγματικές ανάγκες και τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας.

Αναλυτικά οι ενέργειες που πρέπει να πραγματοποιηθούν από τους Διευθυντές:

1. Επικαιροποίηση στοιχείων χώρων/αιθουσών διδασκαλίας:
   1. Οι Διευθυντές οφείλουν να επιβεβαιώσουν ή να τροποποιήσουν τα καταγεγραμμένα στοιχεία των αιθουσών (αριθμός, χωρητικότητα, χρήση κ.λπ.) στο MySchool.
   2. Εφόσον υπάρχουν αλλαγές στη διαρρύθμιση ή στη χρήση αιθουσών, αυτές πρέπει να δηλωθούν με ακρίβεια ώστε να αποτυπώνεται η πραγματική εικόνα των εγκαταστάσεων.
2. Επικαιροποίηση των τμημάτων διδασκαλίας:
   1. Κάθε τμήμα της σχολικής μονάδας θα πρέπει να συσχετιστεί με τον χώρο/αίθουσα διδασκαλίας που χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
   2. Η αντιστοίχιση αυτή είναι καθοριστικής σημασίας, καθώς θα αποτελέσει τη βάση για τον προγραμματισμό εγκατάστασης των νέων διαδραστικών συστημάτων.

Σκοπός της διαδικασίας

Η επικαιροποίηση των δεδομένων αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ορθολογική κατανομή των ψηφιακών εργαλείων μάθησης που θα διατεθούν στα σχολεία το προσεχές διάστημα. Η δράση εντάσσεται στο ευρύτερο πλάνο του Υπουργείου για την αναβάθμιση των σχολικών υποδομών, τη διευκόλυνση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας με χρήση νέων τεχνολογιών.

 ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ

Προκήρυξη για την πρόσληψη αναπληρωτή/τριας εκπαιδευτικού τουρκικής φιλολογίας στο Μουσουλμανικό Ιεροσπουδαστήριο Ξάνθης, με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, μειωμένου ωραρίου, κατά το διδακτικό έτος 2025-2026

Η προκήρυξη ΕΔΩ 

Ο ΕΟΠΠΕΠ ανακοινώνει νέο κύκλο εξετάσεων πιστοποίησης για αποφοίτους ΕΠΑ.Σ., Π.ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας της ΔΥΠΑ και ΕΠΑ.Λ. Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας, επιβεβαιώνοντας τη συνέπεια και τη συνέχεια του Οργανισμού στην υποστήριξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Σύμφωνα με την επίσημη ενημέρωση, στις αρχές Νοεμβρίου αναμένεται να ανοίξει η πλατφόρμα αιτήσεων για όσους αποφοίτους επιθυμούν να συμμετάσχουν στις εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένων και όσων είχαν αποτύχει σε προηγούμενους κύκλους.

Παράλληλα, ο ΕΟΠΠΕΠ γνωστοποιεί ότι η νέα εξεταστική περίοδος για τους αποφοίτους ΣΑΕΚ (Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης) θα ανακοινωθεί αμέσως μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας πιστοποίησης για την ειδικότητα «Εκπαιδευτής Υποψηφίων Οδηγών Αυτοκινήτων και Μοτοσικλετών (ΕΥΟΑΜ)», η οποία βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη.

Με σταθερό προγραμματισμό και συνέπεια, η Διοίκηση του ΕΟΠΠΕΠ συνεχίζει για δεύτερη συνεχή χρονιά να διασφαλίζει αξιοπιστία και συνέχεια στις διαδικασίες πιστοποίησης.

Έτσι, ο Οργανισμός ανταποκρίνεται ουσιαστικά στις ανάγκες των σπουδαστών και αποφοίτων, στηρίζοντας έμπρακτα την επαγγελματική ανέλιξη και την πρόσβαση στην αγορά εργασίας.

Μέσα από αυτή τη νέα πρωτοβουλία, ο ΕΟΠΠΕΠ επιβεβαιώνει για ακόμη μία φορά τον ρόλο του ως θεσμικός εγγυητής της ποιότητας των επαγγελματικών προσόντων, ενισχύοντας τη σύνδεση της εκπαίδευσης με την απασχόληση και συμβάλλοντας ενεργά στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού της χώρας.