Please wait...ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 2020-2021
ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 2020-2021
Στο πλαίσιο προετοιμασίας για την έναρξη των μαθημάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας 2020-2021 καλούνται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί που περιλαμβάνονται στους προσωρινούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ υποψηφίων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης [παρ. 6 του άρθρου 63 του ν. 4589/2019 (Α΄ 13)] των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ85 και ΠΕ06 της αριθμ. 2ΓΕ/2019 (46 τ. ΑΣΕΠ/2019) προκήρυξης του Α.Σ.Ε.Π. και επιθυμούν να προσληφθούν ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου ή ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για την υλοποίηση της πράξης με τίτλο «Ενισχυτική Διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σχολικό έτος 2020-2021» (MIS 5069863), για το σχολικό έτος 2020-2021, να υποβάλουν την ηλεκτρονική αίτηση στο Ολοκληρωμένο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Π.ΣΥ.Δ.)
από Πέμπτη, 21 Ιανουαρίου 2021 έως και Δευτέρα, 25 Ιανουαρίου 2021
1) Από την παρούσα διαδικασία εξαιρούνται όσοι έχουν ήδη προσληφθεί ως αναπληρωτές (πλήρους ή μειωμένου ωραρίου) κατά το τρέχον σχολικό έτος. Σε αυτούς συμπεριλαμβάνονται όσοι, κατόπιν πρόσληψης, για οποιονδήποτε λόγο δεν έχουν αναλάβει υπηρεσία ή έχουν παραιτηθεί.
2) Δεν εξαιρούνται από την παρούσα διαδικασία, όσοι προσλήφθηκαν με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας για την κάλυψη λειτουργικών κενών, τα οποία προκύπτουν από λόγους συναφείς με τη μετάδοση και διασπορά του νέου κορωνοϊού COVID-19, για το διδακτικό έτος 2020-2021, σε εφαρμογή του άρθρου 35 του ν. 4722/2020 (Α΄ 177), ανεξάρτητα από το αν ανέλαβαν υπηρεσία ή παραιτήθηκαν. Υποψήφιος εκπαιδευτικός, όμως. που έχει προσληφθεί κατά τα ανωτέρω, δεν είναι διαθέσιμος για πρόσληψη στην Ενισχυτική Διδασκαλία, κατά τη διάρκεια ισχύος της οικείας σύμβασης εργασίας ορισμένου χρόνου.
Επισυνάπτονται:
Δελτίο Τύπου - Πλατφόρμα emvolio.gov.gr έτοιμη πριν την προκήρυξη διαγωνισμού, βάσει άγνωστης διαδικασίας
Αθήνα, 21-1-2021
Εδώ και λίγες μέρες η πλατφόρμα emvolio.gov.gr είναι σε λειτουργία για την καταχώρηση ραντεβού εμβολιασμού για τους πολίτες1. Παρόλα αυτά, μέχρι και σήμερα, δεν γνωρίζουμε πρακτικά τίποτα για τη διαδικασία κοστολόγησης, προκήρυξης διαγωνισμού, ανάθεσης σε ανάδοχο, υλοποίησης, αξιολόγησης και παράδοσης-παραλαβής ως έργο Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (ΤΠΕ).
Συγκεκριμένα, μετά από εξαιρετικά μικρό διάστημα δημοσιοποίησης της πρόθεσης εκ μέρους του ΕΟΔΥ και των συναρμόδιων υπουργείων να δημιουργηθεί μια τέτοια ηλεκτρονική πλατφόρμα, στις 11/1/2021 παρουσιάστηκε επίσημα2,3 ήδη έτοιμη και σε πλήρη λειτουργία. Στο μεταξύ, τρεις μέρες νωρίτερα την Παρασκευή 8/1/2021 ανακοινώθηκε από την ΗΔΙΚΑ η έναρξη του σχετικού διαγωνισμού4, με ημερομηνία λήξης Τρίτη 12/1/2021 στις 10πμ. Στην προκήρυξη αναφέρεται πως “Η διαδικασία επιλογής οικονομικού φορέα για διαπραγμάτευση θα διενεργηθεί εκτός της πλατφόρμας του Εθνικού Συστήματος Ηλεκτρονικών Δημοσίων Συμβάσεων (Ε.Σ.Η.Δ.Η.Σ.), στα γραφεία της ΗΔΙΚΑ Α.Ε., επί της Λυκούργου 10, Αθήνα 10551”. Κατά συνέπεια ο διαθέσιμος χρόνος υποβολής προσφορών ήταν λιγότερο από μιάμιση εργάσιμη ημέρα, με φυσική παρουσία στα γραφεία της ΗΔΙΚΑ, εν μέσω περιορισμών μετακίνησης λόγω της πανδημίας.
Το γεγονός ότι η πλατφόρμα παρουσιάστηκε έτοιμη το Σάββατο 11/1/2021 από τον υπουργό Ψηφιακής Διακυβέρνησης, ενώ ακόμη δεν είχε ολοκληρωθεί καν η υποβολή προσφορών για το διαγωνισμό που ήταν ενεργός, αποτελεί παγκόσμια πρωτοτυπία. Μετά τις σφοδρές αντιδράσεις από φορείς και πολιτικά κόμματα5,6, η ΗΔΙΚΑ με νέα απόφασή της την ίδια μέρα ματαίωσε τη διαγωνισμό7. Πράγμα που σημαίνει ότι, βάσει της αρχικής προκήρυξης, ένα έργο ΤΠΕ για το Δημόσιο και μάλιστα σχετιζόμενο με τη δημόσια Υγεία τελικού κόστους 723.000 ευρώ πλέον ΦΠΑ βρίσκεται σε πλήρη λειτουργία, χωρίς να υπάρχει ούτε διαδικασία προκήρυξης διαγωνισμού, ούτε απευθείας ανάθεσης, χωρίς καμία πληροφορία ποιος και βάσει ποιας διαδικασίας το υλοποίησε, σε ποιο (προγενέστερο) χρόνο, πως (αν) πληρώθηκε, με βάσει ποια σύμβαση και για πόσο χρονικό διάστημα ως προς τη συντήρηση της πλατφόρμας, εφόσον η αρχική προκήρυξη δεν ισχύει και επομένως ούτε οι προβλεπόμενοι όροι της.
Ως φορέας που εκπροσωπεί τον κλάδο της Πληροφορικής σε επιστημονικό και επαγγελματικό επίπεδο, έχουμε επισημάνει πολλές φορές την προχειρότητα με την οποία αντιμετωπίζονται τα έργα ΤΠΕ στη χώρα μας, τόσο στο δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα. Η παντελής έλλειψη σχετικής νομοθεσίας ως προς την υποχρέωση διασφάλισης ποιότητας σε επίπεδο ΤΠΕ (ISO/CMMI, SQA, SPM, acceptance tests, GDPR, κτλ), καθώς και την πιστοποίηση της επάρκειας του εκάστοτε αναδόχου όπως ακριβώς ισχύει σε κάθε άλλο κλάδο έργων (έλεγχος προσωπικού – δικαίωμα υπογραφής μελέτης), εξακολουθεί να αποτελεί την πρώτη και κύρια αιτία που οδηγεί ξανά και ξανά σε κάθε λογής “ηλεκτρονικές πλατφόρμες” με τραγικές ελλείψεις, εξαιρετικά προβληματική λειτουργία, υπερκοστολόγηση και σημαντικότατες επιπτώσεις σε βάθος χρόνου. Ως παραδείγματα, έχουμε αναφερθεί πολλές φορές στον τρόπο που σχεδιάστηκαν έργα ΤΠΕ όπως η ηλεκτρονική συνταγογράφηση και το εθνικό Κτηματολόγιο, καθώς επίσης και τις επανειλημμένες μαζικές διαρροές προσωπικών δεδομένων πολιτών από το TAXIS.
Η συγκεκριμένη περίπτωση με το Σύστημα Διαχείρισης Συνεδριών Εμβολιασμού κατά του κορονοϊού Covid-19 αποτελεί παρόμοια αλλά ειδική περίπτωση, καθώς παρουσιάστηκε σε πλήρη επιχειρησιακή λειτουργία, ενώ ταυτόχρονα δεν είχε καν ολοκληρωθεί ο διαγωνισμός ανάθεσης του έργου σε ανάδοχο. Μέχρι και σήμερα, δέκα ημέρες μετά την παρουσίαση της πλατφόρμας, δεν γνωρίζουμε τις πλήρεις λεπτομέρειες του έργου, της προκήρυξης και εν συνεχεία της ματαίωσής της.
Σε σχετικές ερωτήσεις δημοσιογράφων, διατυπώθηκε εκ μέρους του κυβερνητικού εκπροσώπου η θέση ότι “ο εν λόγω διαγωνισμός αποσκοπεί στην ύπαρξη ενός σχεδίου Β, στην περίπτωση που η υπάρχουσα πλατφόρμα του υπουργείου αντιμετωπίσει προβλήματα λειτουργίας”. Αυτό σημαίνει ότι η αρχική προκήρυξη αφορούσε έργο ΤΠΕ με τη συγκεκριμένη κοστολόγηση, το οποίο “αν όλα πάνε καλά” δεν επρόκειτο να λειτουργήσει ποτέ επιχειρησιακά – κάτι που καθιστά την προκήρυξη ακόμα πιο προβληματική, τόσο θεσμικά όσο και οικονομικά.
Αξίζει να σημειωθεί πως μια άλλη πλατφόρμα, επίσης σχετιζόμενη με την αντιμετώπιση της πανδημίας και την προστασία της δημόσιας Υγείας, είναι η εφαρμογή του περίφημου “αλγορίθμου EVA”, θέμα το οποίο ως ΕΠΕ αναδείξαμε8,9 πριν λίγο καιρό όταν η χώρα μας έμπαινε στο δεύτερο, σφοδρότερο κύμα. Και πάλι, με την ίδια προχειρότητα για ένα τόσο σημαντικό ζήτημα όπως ο έλεγχος των τουριστών στις πύλες εισόδου της χώρας μας, το αντίστοιχο έργο ΤΠΕ υλοποιήθηκε χωρίς καμία διαγωνιστική διαδικασία, χωρίς προϋπολογισμό, χωρίς επαρκή χρονική περίοδο αξιολόγηση, όπως παραδέχεται ακόμα και η πενταμελής ομάδα που το ανέπτυξε. Ακόμα και σήμερα, σχεδόν εννιά μήνες μετά, εξακολουθεί να μην υπάρχει δημοσιευμένη η επιστημονική τεκμηρίωση, ο πλήρης κώδικας (codebase) και το πλήρες πειραματικό πρωτόκολλο (πειράματα + δεδομένα) με τα οποία αναπτύχθηκε και λειτούργησε επιχειρησιακά μέχρι και το τέλος Οκτωβρίου 2020.
Με τόσα λάθη που παρατηρούνται στα έργα που αφορούν την πανδημία είναι προφανές ότι, αν δεν συμβαίνει κάτι χειρότερο, ο χειρισμός των έργων ΤΠΕ γίνεται σαφέστατα πλημμελώς και χωρίς διαφάνεια. Το αποτέλεσμα τέτοιων πρακτικών είναι αρνητικό όχι μόνο οικονομικό στην δημόσια περιουσία, αλλά ενδεχομένως και στην υγεία των πολιτών. Αν η πανδημία δεν είναι μια κατάσταση που θα μας κάνει να σοβαρευτούμε, δεν ξέρουμε τι θα μπορούσε να είναι.
Το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας
URL: http://www.epe.org.gr , mailto:info<στο>epe.org.gr
2 https://www.kathimerini.gr/society/561221875/premiera-gia-tin-platforma-emvoliasmoy/
3 https://www.moh.gov.gr/articles/ministry/grafeio-typoy/press-releases/8261-enhmerwsh-diapisteymenwn-syntaktwn-gia-to-ethniko-sxedio-emboliastikhs-kalypshs-kata-ths-covid-19-apo-thn-proedro-ths-ethnikhs-epitrophs-emboliasmwn-maria-theodwridoy-ton-g-g-prwtobathmias-frontidas-ygeias-mario-themistokleoys-kai-ton-ypoyrgo-pshfiakhs-di
4 ΗΔΙΚΑ: «Σύστημα Διαχείρισης Συνεδριών Εμβολιασμού κατά του κορωνοιού Covid-19», 8/1/2021, Αρ. Πρωτ.:101.
5 https://www.efsyn.gr/ellada/koinonia/276460_osmi-skandaloy-stin-platforma-gia-ta-embolia
6 https://www.iefimerida.gr/politiki/kinal-gia-diagonismo-platforma-ton-emboliasmon
7 ΗΔΙΚΑ: «Ματαίωση διαδικασίας ανάθεσης σύμφωνα με την περ. Γ’ της παρ. 2 του άρθρου 32 του Ν. 4412/2016», 11/1/2021, Αρ.Απόφ.: 2095.
8 https://www.epe.org.gr/ola-ta-arthra/deltio-typoy-sars-cov-2-deka-krisima-erotimata-gia-ton-algorithmo-eva-kai-tin-prosbasi-se-epidimiologika-dedomena-toy-eody
9 https://www.epe.org.gr/ola-ta-arthra/deltio-typoy-sars-cov-2-dieykriniseis-schetika-me-ton-algorithmo-eva-kai-ta-erotimata-poy-paramenoyn
Όταν ο βόας χωνεύει του Αντώνη Αντωνάκου.
Δενεπιτρέπονται ψευδαισθήσεις εν όψει της έναρξης των νέων διερευνητικών συνομιλιών την Δευτέρα. Όχι φυσικά στους αρμοδίους -οι οποίοι σίγουρα δεν διαθέτουν την «ευφυΐα» του Γιώργου Παπανδρέου, που επιχειρούσε να σαγηνεύσει τον Ίσμαελ Τζεμ ως ζεϊμπέκης- αλλά στους πολίτες. Η ανάπαυλα, μετά τις παρατεταμένες προκλήσεις που προηγήθηκαν, οφείλεται στην διάθεση της Τουρκίας και των αφανών αλλά πασίδηλων φίλων της να σώσουν τα προσχήματα μέχρι τον νέο γύρο των προκλήσεων. Γιατί ένα πράγμα σίγουρο, η Τουρκία δεν υπάρχει περίπτωση να δείξει ελαστικότητα όσον αφορά την ευθεία αμφισβήτηση των κυριαρχικών μας δικαιωμάτων στην θάλασσα αλλά και σε αρκετά νησιά και βραχονησίδες. Ανεξαρτήτως ηγεσίας, η Άγκυρα έχει χαράξει πορεία ανάδυσης εκ νέου της αυτοκρατορίας της, όχι ως Οθωμανικής αλλά ως Τουρκικής αυτή την φορά.
Η ανάπαυλα οφείλεται στο γεγονός της αλλαγής ηγεσίας των ΗΠΑ. Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να έχουμε ιδιαίτερες προσδοκίες. Το κύριο ενδιαφέρον των ΗΠΑ –ιδιαίτερα μετά την αποτυχία των τυχοδιωκτικών επεμβάσεων τους στην Μέση Ανατολή- είναι η σταθερή πρόσδεση της Τουρκίας στο άρμα του ΝΑΤΟ. Η προμήθεια των S400 είναι το γεγονός που ενόχλησε αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θα ξεπεραστεί με τα κατάλληλα ανταλλάγματα. Σε αυτήν την περίπτωση στα «ανταποδοτικά οφέλη» για την γείτονα πιθανότατα θα περιλαμβάνεται και τμήμα της «Γαλάζιας Πατρίδας». Οφείλεται όμως η προσωρινή ύφεση και στην επιθυμία της Γερμανίας –και άλλων «ξεφωνημένων εταίρων»- να εξασφαλίσει άλλοθι, για την μη επιβολή κυρώσεων εις βάρος της Τουρκίας εκ μέρους της Ε.Ε.. Δεν θα πρέπει μάλιστα να εκπλαγούμε αν τον Μάρτιο αντί για κυρώσεις προταθούν και επιπλέον «μπαξίσια», ως επιβράβευση. Όσο τα οικονομικά συμφέροντα, κυρίως του Γερμανικού κεφαλαίου, είναι τοποθετημένα στην Τουρκία, κυρώσεις γιοκ.
Δεν υπάρχει πιθανότητα η Τουρκία να είναι ελαστική έναντι αυτών τα οποία θεωρεί ότι έχει κατοχυρώσει το προηγούμενο διάστημα. Όπως γκριζάρισε τα Ίμια, -έχει εμπεδωθεί 25 χρόνια μετά στην συνείδηση όχι μόνο των ξένων αλλά και την δική μας το καθεστώς- έτσι επιδιώκει να γκριζάρει θαλάσσιες ζώνες αλλά και τα κυριαρχικά μας δικαιώματα σε άλλα νησιά. Πόσο μάλλον που, την ίδια περίοδο, όπως γράφει ο Ιορδανίδης στην Καθημερινή, διάφοροι «πολυπράγμονες του επιτελικού κράτους» και κάποιοι «επίκουροι ειδήμονες» περί θεμάτων εξωτερικής πολιτικής δημιουργούν σύγχυση και καλλιεργούν ψευδαισθήσεις. Δεν υπάρχει πιθανότητα να αποδεχθεί ως μόνες διαφορές αυτά που προτείνει η χώρα μας, σύμφωνα με το Διεθνές Δίκαιο, ούτε επομένως την διαδικασία του Διεθνούς Δικαστηρίου της Χάγης.
Αυτό που καταλαβαίνει η Τουρκία είναι -φυσιολογικά έξω από ρομαντισμούς- η «επιχειρηματολογία» όχι του δικαίου αλλά της δύναμης. Οι ΗΠΑ και η Ε.Ε. έχουν την δυνατότητα να την συνετίσουν. Αλλά αυτές είναι δεδομένο ότι περί άλλα τυρβάζουν. Ακόμα και αυτοί που εμφανίζονται τώρα ως σύμμαχοί μας όταν αλλάξει ο άνεμος κατεύθυνση θα στραφούν αλλού ή θα σφυρίζουν αδιάφορα. Όπως έγινε στη Μικρά Ασία. Επομένως, το μόνο που μας απομένει, δίχως να παραμελούμε την διαμόρφωση συμμαχιών -αλλά και την αφύπνιση της κοινής γνώμης όχι μόνο της Ελληνικής αλλά και της Ευρωπαϊκής- είναι να οπλιστούμε με αποφασιστικότητα και δύναμη. Από μας εξαρτάται η υπεράσπιση της εθνικής μας κυριαρχίας. Οφείλουμε ταυτοχρόνως να κοιτάξουμε την αλήθεια κατάματα. Η έναρξη των συνομιλιών δεν σημαίνει τίποτα. Η Τουρκία είναι σαν τον βόα που, όταν χωνεύει μένει ακίνητος.
Αντωνάκος Αντώνης
21-01-2021
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">antonakosantonis@gmail.com http://www.antonakos.edu.gr
Μητσοτάκης: Προτεραιότητα το άνοιγμα Γυμνασίων και Λυκείων - Άλλες δραστηριότητες μπορούν να περιμένουν
Σαφές μήνυμα του πρωθυπουργού για την στόχευση της κυβέρνησης όσον αφορά στην σταδιακή επαναφορά κοινωνικών και οικονομικών δραστηριοτήτων - Στον «πάγο» χιονοδρομικά και εστίαση
«Προτεραιότητα της κυβέρνησης είναι το άνοιγμα Γυμνασίων και Λυκείων» ξεκαθάρισε ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, κατά την ομιλία του στη συζήτηση για το νομοσχέδιο επέκτασης της αιγιαλίτιδας ζώνης στα 12 ναυτικά μίλια στο Ιόνιο. «Άλλες δραστηριότητες μπορούν να περιμένουν λίγο ακόμα για να επαναλειτουργήσουν» υπογράμμισε επίσης, στέλνοντας σαφές μήνυμα για τα χιονοδρομικά κέντρα και την εστίαση, καθώς και για την στόχευση της κυβέρνησης όσον αφορά στην σταδιακή επαναφορά κοινωνικών και οικονομικών δραστηριοτήτων.Σε κάθε περίπτωση, η απόφαση για άνοιγμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης άμεσα δεν είναι δεδομένη. Πρώτα θα πρέπει να εξεταστεί το «αποτύπωμα» του ανοίγματος του λιανεμπορίου στα επιδημιολογικά δεδομένα, παράλληλα με τη λειτουργία των δημοτικών σχολείων.
Για το άνοιγμα των χιονοδρομικών κέντρων είχε μιλήσει νωρίτερα, σε ραδιοφωνική του συνέντευξη, ο υπουργός Ανάπτυξης και Επενδύσεων, Άδωνις Γεωργιάδης. Υπογράμμισε ότι στη συγκεκριμένη περίπτωση έχουμε να κάνουμε με τον παράγοντα του χρόνου, καθώς τα χιονοδρομικά δουλεύουν συγκεκριμένη χρονική περίοδο.
Μιλώντας στον ΣΚΑΪ 100,3, σημείωσε πως θα μπορούσε να εξεταστεί, μαζί με το άνοιγμα των χιονοδρομικών, και το άνοιγμα των χώρων ενοικίασης στολών, με είσοδο ατόμων με βάση τα τετραγωνικά μέτρα. Το θέμα της λειτουργίας των χιονοδρομικών κέντρων θα τεθεί την επόμενη Παρασκευή στη συνεδρίαση της επιτροπής, όπως έχει ανακοινώσει ο υπουργός Ανάπτυξης.
«Έχει συζητηθεί στην επιτροπή η μετακίνηση από νομό σε νομό. Ένα από τα πλάνα που έχουμε είναι, αν το επιτρέψει και η επιδημία, είναι να ανοίξουν τα χιονοδρομικά κέντρα, γιατί είναι μια εποχική δραστηριότητα και δεν μπορούν να υπάρξουν χωρίς μετακίνηση» σημείωσε. Για να αρθεί, ωστόσο, ο συγκεκριμένος περιορισμός, πρέπει να αρθούν οι αντιστάσεις κάποιων μελών της επιτροπής που εκφράζουν επιφυλάξεις.
Ο καθηγητής Λοιμωξιολογίας και μέλος της επιτροπής των ειδικών, Νίκος Σύψας, για παράδειγμα, μιλώντας στο Mega, τόνισε ότι η μετακίνηση από νομό σε νομό τουλάχιστον για τις επόμενες δύο εβδομάδες δεν θα επιτραπεί.
Τα ερωτηματικά παραμένουν και για το άνοιγμα της εστίασης, με τον γενικό γραμματέα Εμπορίου, Παναγιώτη Σταμπουλίδη, να μιλάει στον ΑΝΤ1 και να διαλύει τα σενάρια για άμεση λειτουργία. Όπως εξήγησε, το πρόγραμμα επιδότησης για τις σόμπες εξωτερικού χώρου έχει αναδρομική ισχύ και καλύπτει δαπάνες του περασμένου Φεβρουαρίου. «Δεν έχει σχέση με το άνοιγμα της εστίασης» ανέφερε χαρακτηριστικά.
Ωστόσο, ο κ. Σταμπουλίδης άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο να βρίσκονται τα πρακτορεία ΟΠΑΠ στις επόμενες δραστηριότητες που θα επαναλειτουργήσουν, αναφέροντας χαρακτηριστικά ότι απασχολούν 20.000 άτομα προσωπικό.
Συντάξεις: Ποιοι κλειδώνουν φέτος την έξοδο στη σύνταξη πριν από τα 62 και τι εφάπαξ παίρνουν από 31 Ταμεία [αναλυτικοί πίνακες]
Χρονιά-σταθμός προμηνύεται το 2021 με έκρηξη αιτήσεων για συνταξιοδότηση από εκατοντάδες χιλιάδες ασφαλισμένους γιατί το 2022 η έξοδος θα είναι από τα 62 ως τα 67 και κατά τα φαινόμενα δεν θα μπορούν να κατοχυρώσουν μικρότερα όρια ηλικίας, όπως μπορούν να κάνουν φέτος.
Το 2021 θα είναι η τελευταία χρονιά για κατοχύρωση σύνταξης με όρια ηλικίας κάτω των 67 και 62 ετών για τους παλαιούς ασφαλισμένους που έχουν τα πρώτα τους ένσημα πριν από το 1993.
Κίνητρο για έξοδο αποτελεί και το εφάπαξ, καθώς από το 2014 και μετά λειτουργεί αντιστρόφως ανάλογα των εισφορών και βαίνει μειούμενο κάθε χρόνο.
Οσοι κλειδώσουν μικρότερες ηλικίες διασώζονται και μετά το 2022, που οι κατοχυρώσεις των ορίων ηλικίας πριν από τα 67 και 62 καταργούνται και πλέον τα όρια ηλικίας ευθυγραμμίζονται για τους παλιούς με αυτά των νέων μετά το 1993 ασφαλισμένων, που είναι για πλήρη σύνταξη το 62ο έτος με 40 χρόνια ασφάλισης, το 67ο με τουλάχιστον 15 χρόνια ασφάλισης και το 62ο για μειωμένη με 15ετία.
Τα όρια ηλικίας που μπορούν να κατοχυρώσουν οι παλαιοί ασφαλισμένοι μέσα στο 2021 διαφοροποιούνται ανά Ταμείο.
Από το ΙΚΑ, σύνταξη πριν από τα 62 παίρνουν και μπορούν να κατοχυρώσουν μέσα στο 2021:
- Οι μητέρες που ασφαλίστηκαν πριν από το 1993 και συμπλήρωσαν ως το 2010, το 2011 και το 2012 τις 5.500 ημέρες ασφάλισης με ανήλικο παιδί. Από 19/8/2015 και μετά, δικαιούνται πρόωρη έξοδο με το νέο όριο ηλικίας που ισχύει όταν συμπληρώσουν τις ηλικίες των 50, 52 και 55 ετών και πλήρη με τα νέα όρια ηλικίας που ισχύουν όταν συμπληρώσουν τις ηλικίες των 55, 57 και 60.
- Οι γυναίκες που συμπληρώνουν το 2011 και το 2012 τις 10.000 ημέρες ασφάλισης (33,3 έτη). Από 19/8/2015 και μετά, δικαιούνται πρόωρη σύνταξη με το νέο όριο ηλικίας που ισχύει όταν συμπληρώσουν τα 56 και 56,5 και πλήρη με το νέο όριο ηλικίας που ισχύει όταν συμπληρώσουν τα 58 και 58,5.
- Οι ασφαλισμένοι (άνδρες-γυναίκες) που συμπληρώνουν τα 10.500 ένσημα ως το 2012 και τις ηλικίες των 58 και 59 ετών από τις 19/8/2015 ως 31/12/2021.
Σε όλες τις περιπτώσεις το όριο ηλικίας κάτω των 67 και 62 ετών για πλήρη ή μειωμένη σύνταξη κατοχυρώνεται βάσει του χρόνου ασφάλισης που υπάρχει ως το 2012 και με εξαγορά πλασματικών ετών. Για το 2011 αναγνωρίζονται 1.200 ημέρες, ή 4 έτη, και για το 2012 αναγνωρίζονται 1.500 ημέρες, ή 5 έτη. Δεν επιτρέπεται εξαγορά χρόνου τέκνων για τα 5.500 ένσημα στη σύνταξη μητέρων με ανήλικο.
Παραδείγματα:
- Ασφαλισμένος 60 ετών το 2020 με 9.500 ένσημα το 2012 μπορεί να αναγνωρίσει 1.000 μέρες και να βγει στη σύνταξη στα 60. Αν δεν το κάνει θα πάει στα 62 και θα χρειαστεί 12.000 ένσημα.
- Μητέρα ανήλικου τέκνου με ασφάλιση πριν από το 1993 και 5.000 ένσημα το 2011, χωρίς εξαγορά θα πάρει πλήρη στα 67 και μειωμένη στα 62. Με εξαγορά 500 ημερών από σπουδές ή ανεργία, θα έχει 5.500 ένσημα και αν είναι 57 ετών το 2021 θα κατοχυρώσει την ηλικία των 65,9 ετών για πλήρη σύνταξη, ενώ μπορεί να αποχωρήσει άμεσα με μειωμένη γιατί συμπλήρωσε το νέο όριο που είναι 56,9 ετών.
- Γυναίκα με 10.000 ένσημα το 2012 θα έπαιρνε πλήρη σύνταξη σε ηλικία 58 ετών και 6 μήνες και μειωμένη στα 56,6. Αν έκλεισε την ηλικία των 58,6 το 2019, θα πάρει πλήρη σύνταξη με το νέο όριο ηλικίας που είναι 63 ετών και 10 μήνες, ενώ τη μειωμένη θα την πάρει στα 60,5 γιατί έκλεισε τα 56,6 το 2017 που αλλάζει και το όριο ηλικίας για τη μειωμένη σύνταξη.
Τα όρια ηλικίας για σύνταξη ανά Ταμείο για το 2021
ΙΚΑ – Μητέρες ασφαλισμένες πριν από το 1993
| Με 5.500 ένσημα ως το 2010 και ανήλικο τέκνο | |||
| Ηλικία 55 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης | ||
| Πλήρης σύνταξη | Μειωμένη | ||
| το 2019 | 62,6 | 50 | |
| το 2020 | 64 | 55 (από 19/8/2020) | |
| το 2021 | 65,6 | 56,9 | |
| το 2022 | 67 | 58,5-62 | |
| Με 5.500 ένσημα το 2011 και ανήλικο τέκνο | |||
| Ηλικία 57 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης | ||
| Πλήρης σύνταξη | Μειωμένη | ||
| το 2019 | 63,3 | 52 | |
| το 2020 | 64,6 | 55 (από 19/8/2020) | |
| το 2021 | 65,9 | 56,9 | |
| το 2022 | 67 | 58,5-62 | |
| Με 5.500 ένσημα μετά την 1η/1/2013 απαιτείται όριο ηλικίας 62 ετών για μειωμένη και 67 για πλήρη σύνταξη | |||
ΙΚΑ-Σύνταξη με 10.500 ένσημα (άνδρες-γυναίκες)
| Με 10.500 ένσημα ως το 2011 | |
| Ηλικία 58 | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2018 | 60 |
| το 2019 | 60,6 |
| το 2020 | 61 |
| το 2021 | 61,6 |
| το 2022 | 62 |
| Με 10.500 ένσημα το 2012 | |
| Ηλικία 59 | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2018 | 60,6 |
| το 2019 | 60,11 |
| το 2020 | 61,3 |
| το 2021 | 61,8 |
| το 2022 | 62 |
| Με 10.500 ένσημα μετά την 1η/1/2013 απαιτείται όριο ηλικίας 62 ετών και 12.000 ένσημα για συνταξιοδότηση | |
Οι αλλαγές στα όρια ηλικίας δημόσιων υπαλλήλων
Οι κανόνες θεμελίωσης συνταξιοδοτικού δικαιώματος στο Δημόσιο είναι η 25ετία ως το 2012 και η ηλικία με τον συνολικό χρόνο ασφάλισης (35-37) να συμπληρώνονται πριν από το 2022, ώστε να μην παγιδευτούν οι ασφαλισμένοι για σύνταξη στα 62 με 40 έτη αν η μία από τις δύο προϋποθέσεις συμπληρωθεί μετά την 1η/1/2022.
Για παράδειγμα, ασφαλισμένος με 35ετία το 2020, θα βγει στα 61, εφόσον όμως έχει κλείσει και τα 58 και σε κάθε περίπτωση έχει και τις δύο προϋποθέσεις (την 35ετία και την ηλικία των 58) πριν από το 2022. Αν έχει την 35ετία το 2020 αλλά κλείνει τα 58 το 2022, θα συνταξιοδοτηθεί στα 62 (αντί 61) και θα πρέπει να έχει 40 χρόνια (αντί 35).
Οι εξαγορές πλασματικών χρόνων βοηθούν τους ασφαλισμένους καθώς τους γλιτώνουν από αύξηση ορίων ηλικίας. Για παράδειγμα, ασφαλισμένος που συμπληρώνει 37 έτη μετά το 2022, που τα όρια πάνε στα 62 με 40 έτη, μπορεί να αναγνωρίσει στρατιωτική θητεία ώστε να έχει 37ετία στο 2021 και να συνταξιοδοτηθεί στα 61,2. Προσοχή: Η διάταξη αφορά διορισμένους από 1ης/1/1983 και μετά που έχουν 25ετία ως το 2010 και βοηθούνται στην 37ετία αν έχουν και ένσημα εκτός Δημοσίου πριν από το 1983.
Στις εξαγορές πλασματικών ετών για το Δημόσιο, πέρα από τα 7 έτη που ισχύουν για όλα τα Ταμεία, δίδονται ξεχωριστά 1, 3 και 5 έτη για ένα, δυο και τρία και άνω παιδιά αντίστοιχα, με αποτέλεσμα το σύνολο των πλασματικών ετών που μπορούν να εξαγοράσουν να φτάνει στα 12 χρόνια.
Για μειωμένη σύνταξη από το Δημόσιο τα απαιτούμενα έτη ασφάλισης και τα όρια ηλικίας είναι:
- Με 25ετία ως το 2010, μειωμένη στα 62 οι άνδρες και στα 55 οι γυναίκες.
- Με 25ετία το 2011, μειωμένη στα 56, για άνδρες και γυναίκες.
- Με 25ετία το 2012, μειωμένη στα 58 για άνδρες και γυναίκες.
Το θέμα των ορίων ηλικίας στο Δημόσιο, πάντως, τελεί υπό εξέταση διότι έχουν βγει τρείς τουλάχιστον αποφάσεις του Ελεγκτικού Συνεδρίου που κατεβάζουν τα όρια ηλικίας των ανδρών στα αντίστοιχα των γυναικών με 25ετία ως το 2010. Πρόσφατη απόφαση δικαίωσε δημόσιο υπάλληλο με 25ετία ως το 2010 για μειωμένη σύνταξη στα 55 όπως ισχύει για τις γυναίκες με 25ετία ως το 2010.
Τα όρια ηλικίας για σύνταξη από το Δημόσιο
| Με 25ετία ως το 2010 και 37 στο σύνολο (πρόσληψη μετά το 1983 και ένσημα εκτός Δημοσίου) | |
| Με 37 έτη | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| Το 2019 | 59,5 |
| Το 2020 | 60,3 |
| Το 2021 | 61,2 |
| Από 2022 | 62 με 40 έτη |
| Με 25ετία ως το 2011 και 35, ή 36 στο σύνολο | |
| Ηλικία 58 με 35-36 έτη | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2018 | 60 |
| το 2019 | 60,6 |
| το 2020 | 61 |
| το 2021 | 61,6 |
| από 2022 | 62 με 40 έτη |
| Γονείς ανηλίκων με 25ετία το 2011 | |
| Ηλικία 52 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2017 | 58,5 |
| το 2018 | 60,2 |
| το 2019 | 61,1 |
| το 2020 | 63,7 |
| το 2021 | 65,3 |
| το 2022 | 67 |
| Γονείς ανηλίκων με 25ετία το 2012 | |
| Ηλικία 55 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2017 | 59,6 |
| το 2018 | 61 |
| το 2019 | 62,6 |
| το 2020 | 64 |
| το 2021 | 65,6 |
| το 2022 | 67 |
Τα όρια ηλικίας για σύνταξη μητέρων από Ταμεία ΔΕΚΟ-τραπεζών
| Πλήρης σύνταξη με ανήλικο και 25ετία το 2011 | |
| Ηλικία 52 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2017 | 58,5 |
| το 2018 | 60,2 |
| το 2019 | 61,1 |
| το 2020 | 63,7 |
| το 2021 | 65,3 |
| το 2022 | 67 |
| Πλήρης σύνταξη με ανήλικο και 25ετία το 2012 | |
| Ηλικία 55 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2017 | 59,6 |
| το 2018 | 61 |
| το 2019 | 62,6 |
| το 2020 | 64 |
| το 2021 | 65,6 |
| το 2022 | 67 |
| Μειωμένη με ανήλικο και 25ετία το 2011 | |
| Ηλικία 50 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2017 | 58,5 |
| το 2018 | 60,2 |
| το 2019 | 61,1 |
| το 2020 | 62 |
| Μειωμένη με ανήλικο και 25ετία το 2012 | |
| Ηλικία 53 ετών | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2017 | 59,6 |
| το 2018 | 61 |
| το 2019 | 62 |
Σύνταξη με 35ετία ως το 2012 από ΟΑΕΕ (άνδρες-γυναίκες) και ΕΤΑΑ (άνδρες)
| Ηλικία 60 | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| το 2020 | 61,6 |
| το 2021 | 61,9 |
| το 2022 | 62 |
Γυναίκες με 21,6 έτη στο ΤΣΑΥ και 25, στο ΤΣΜΕΔΕ, στο Ταμείο Νομικών ως το 2010
| Ηλικία 60 | Ηλικία συνταξιοδότησης |
| Το 2020 | 65,3 |
| Το 2021 | 66,2 |
| Το 2022 | 67, ή 62 (με 40 χρόνια) |
ΤΙ ΕΦΑΠΑΞ ΠΛΗΡΏΝΟΥΝ 31 ΤΑΜΕΙΑ
| Ταμεία Πρόνοιας | Μέσο πληρωτέο εφάπαξ (β΄εξάμηνο του 2020) |
| ΤΠΔΥ (Δημόσιο) | 23.520 |
| ΤΠΔΚΥ (Δήμοι) | 25.000 |
| ΤΠΥΝΠΔΔ (Οργανισμοί Δημοσίου) | 6.500 |
| ΤΠΟΕΚΕ (Κληρικών) | 27.000 |
| ΤΠΠΕΒΕΚ (Επιμελητηρίων) | 40.000 |
| ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΙΚΑ | 25.695 |
| ΤΕΑΥΕΚ (Εμποροϋπαλλήλων) | 2.840 |
| ΤΠΠΕΤ (Τσιμέντων) | 2.906 |
| ΤΠΕΜ (Εργατοϋπαλλήλων Μετάλλου) | 7.581 |
| ΤΠΠΕΛ (Λιπασμάτων) | 7.578 |
| Οργανισμός Λιμένος Πειραιά | 34.766 |
| ΙΠΠΟΔΡΟΜΙΩΝ | 21.564 |
| ΤΑΞΥ (Ξενοδοχοϋπαλλήλων σύνταξης) | 10.325 |
| ΤΑΞΥ (Ξενοδοχοϋπαλλήλων 20ετίας) | 15.674 |
| ΟΤΕ | 44.242 |
| ΟΣΕ | 63.083 |
| ΕΡΤ | 39.251 |
| ΔΕΗ | 39.711 |
| ΤΠΠΕΤΕ (πρώην Εμπορικής Τράπεζας) | 32.071 |
| ΤΑΠΙΛΤ (πρώην Ιονικής τράπεζας) | 40.776 |
| ΤΠΙΣΥΤ (Ιδιοκτητών-συντακτών Τύπου) | 15.145 |
| ΤΠΕΥΠ (Εφημεριδοπώλες και πρακτορεία Τύπου) | 44.714 |
| ΤΠΑΕΝ (Αξιωματικοί Εμπορ. Ναυτικού) | 8.302 |
| ΤΠΚΠΕΝ (Κατώτερα Πληρώματα Ε. Ναυτικού) | 5.162 |
| ΤΠΔΑ (Δικηγόρων Αθηνών) | 11.458 |
| ΤΠΔΕ (Δικαστικών επιμελητών) | 39.599 |
| ΤΠΥ (Υγειονομικών) | 2.002 |
| ΤΑΣ (Συμβολαιογράφων) | 31.482 |
| ΤΣΜΕΔΕ (Μηχανικών) | 6.739 |
| ΥΠΕΔΕ (Εργοληπτώ ν Δημ. Εργων) | 8.247 |
| ΝΑΤ | 5.955 |
Από την έντυπη έκδοση του Ελεύθερου Τύπου
Βατόπουλος: Την Παρασκευή η απόφαση για γυμνάσια, λύκεια - Τι είπε για απαγόρευση κυκλοφορίας
Την κρισιμότητα της διατήρησης της απαγόρευσης κυκλοφορίας τόνισε ο Αλκιβιάδης Βατόπουλος - Τι είπε για τα σχολεία
Την Παρασκευή θα αποφασισθεί σύμφωνα με τον καθηγητή Μικροβιολογίας στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Αλκιβιάδη Βατόπουλο, το άνοιγμα γυμνασίων και λυκείων, ενώ τόνισε ότι η άρση του μέτρου της απαγόρευσης κυκλοφορίας τις νυχτερινές ώρες θα παραμείνει.
Όπως ο ίδιος τόνισε μιλώντας στον ΣΚΑΪ με την απαγόρευση κυκλοφορίας, το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα ελαττώνεις τις ευκαιρίες του ιού, ελαττώνεις τον μη αναγκαίο συνωστισμό.
Ο καθηγητής αναφέρθηκε και στην μετάλλαξη του κορονοϊού και υπογράμμισε πως μεταδίδεται πιο εύκολα αλλά δεν είναι πιο επικίνδυνη, δηλαδή ένας άνθρωπος κολλάει περισσότερους ανθρώπους. Μάλιστα, επεσήμανε πως η εμφάνιση της μετάλλαξη κάνει πιο σημαντική την τήρηση των μέτρων.
Σχετικά με την εστίαση είπε πως αργεί το άνοιγμα της και ότι αυτό θα το καθορίσει το πώς θα πάει η επιδημία και το λιανεμπόριο. Τέλος ο κ. Βατόπουλος εξέφρασε την ανησυχία του για τις μετακινήσεις για τα χιονοδρομικά κέντρα. «Φοβάμαι τις μετακινήσεις για τα χιονοδρομικά κέντρα» σημείωσε χαρακτηριστικά και κατέληξε πως μπορεί να απελευθερωθεί άμεσα ψάρεμα και κυνήγι όμως δεν μπορεί να επιτραπεί ακόμα η μετακίνηση από νομό σε νομό.
Ξεκινά η εσωτερική και η εξωτερική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολείων
Την έναρξη της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, μίας διαρκούς και δυναμικής διαδικασίας, σηματοδοτεί η υπογραφή της σχετικής Υπουργικής Απόφασης. Πρόκειται για ένα κυκλικό μοντέλο κατά το οποίο όλα τα σχολεία αξιολογούνται, ανά έτος, με βάση τον προγραμματισμό, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων.
Σε τι αποσκοπεί η αξιολόγηση;
Σκοπός της αξιολόγησης είναι η συνεχής βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, σε ένα πλαίσιο αυξημένης διαφάνειας και λογοδοσίας.
Η διαδικασία αυτή συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας των τριών βασικών λειτουργιών της σχολικής μονάδας:
α) της παιδαγωγικής και μαθησιακής λειτουργίας,
β) της διοικητικής λειτουργίας και
γ) της λειτουργίας της ως επαγγελματικής κοινότητας μάθησης, που προωθεί την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.
Βασικός φορέας της διαδικασίας του προγραμματισμού και της εσωτερικής αξιολόγησης είναι η ίδια η σχολική μονάδα, ενώ θεμελιώδη στοιχεία της αποτελούν η στοχοθεσία σχετικά με το παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο, αλλά και η τεκμηριωμένη αξιολογική κρίση που βασίζεται στη συστηματική συλλογή στοιχείων από ποικιλία πηγών.
Σημειώνεται πως φέτος, λόγω των πρωτόγνωρων συνθήκων της σχολικής χρονιάς, η αξιολόγηση θα υλοποιηθεί προσαρμοσμένη στις συνθήκες αυτές, καθώς η ιδιαιτερότητά τους έχει επιδράσει στη λειτουργία της σχολικής μονάδας.
Ποιος διενεργεί την αξιολόγηση;
Η εσωτερική αξιολόγηση πραγματοποιείται από το Σύλλογο Διδασκόντων και η εξωτερική από τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και τα Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.).
Όσο για τη μεταξιολόγηση, αυτή διενεργείται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) και την Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.), που επιβλέπουν την όλη διαδικασία.
Θα δημοσιεύονται οι εκθέσεις αξιολόγησης;
Οι εκθέσεις εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης θα αναρτώνται σε ειδική ψηφιακή εφαρμογή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), ενώ συνοπτικές εκδόσεις των εκθέσεων θα αναρτώνται και στις ιστοσελίδες των σχολικών μονάδων.
Προβλέπονται επιμορφώσεις για τα στελέχη διαδικασίας που θα έχουν ανάμειξη στη διαδικασία;
Εντός του μηνός Φεβρουαρίου 2021, θα ακολουθήσουν εξειδικευμένες καταρτίσεις στην εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση από το Ι.Ε.Π. προς τα αρμόδια στελέχη εκπαίδευσης, ως υποστηρικτικό μέτρο για την διαδικασία.
Τι δείχνει η εμπειρία άλλων χωρών;
- Εξωτερική αξιολόγηση εφαρμόζεται σε 26 (επί συνόλου 32) ευρωπαϊκές χώρες του δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ. Σημειώνεται πως στη χώρα μας θα εφαρμοστεί για πρώτη φορά.
- Εσωτερική αξιολόγηση εφαρμόζεται στα δύο τρίτα των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη.
Στις αμέσως επόμενες νομοθετικές πρωτοβουλίες του Υπουργείου είναι και η αξιολόγηση εκπαιδευτικών.
Χρυσοχοΐδης: Χωρίς πυροβόλα όπλα οι αστυνομικοί στα ΑΕΙ
Δεν πάμε να κάνουμε πόλεμο στα πανεπιστήμια είπε
Οι αστυνομικοί που θα φρουρούν τα πανεπιστήμια, δεν θα φέρουν πυροβόλα όπλα. Θα είναι ομάδες ήπιας αστυνόμευσης. Θα έχουν γκλοπς και χειροπέδες, δήλωσε στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΪ ο Μιχάλης Χρυσοχοΐδης.
Δεν πάμε να κάνουμε πόλεμο στα πανεπιστήμια είπε συγκεκριμένα και πρόσθεσε «Πάμε να αποτρέψουμε τα φαινόμενα βίας με χτισίματα των γραφείων των καθηγητών και τις προσβολές σε βάρος τους».
Αναβολή εξετάσεων_Α2 για επαγγελματικούς σκοπούς_ Ιανουάριος 2021
ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ - ΜΕΛΕΤΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝΚΑΙΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε.
CENTRE FOR RESEARCH AND DOCUMENTATION OF OLMEhttp://kemete.sch.gr/
Αθήνα, 19/1/2021
Δελτίο τύπου
Μελέτη με θέμα: «Προβλήματα που ανακύπτουν από τη λειτουργία των Σχολείων Ειδικής Αγωγής εν καιρώ πανδημίας».
Από τις 9 Νοεμβρίου 2020, και ενώ τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκονται σε καθεστώς αναστολής της δια ζώσης διδασκαλίας, λόγω της πανδημίας Covid-19, τα Ειδικά Σχολεία εξακολουθούν να λειτουργούν κανονικά. Το ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. (Κέντρο Μελετών Και Τεκμηρίωσης) της ΟΛΜΕ από την 1η Δεκεμβρίου 2020 διεξάγει έρευνα που βρίσκεται σε εξέλιξη με θέμα: «Προβλήματα που ανακύπτουν από τη λειτουργία των Σχολείων Ειδικής Αγωγής (ΣΜΕΑΕ, ΕΝΕΕΓΥΛ και ΕΕΕΕΚ) εν καιρώ πανδημίας».
Επειδή η ΟΛΜΕ έχει προτείνει συγκεκριμένα μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων, σκοπός της παρούσας μελέτης είναι: να διερευνήσει αν πληρούνται οι όροι υγειονομικής ασφάλειας στα σχολεία Ειδικής Αγωγής και ποια προβλήματα ανακύπτουν από την λειτουργία τους εν καιρώ πανδημίας, να καταγράψει προτάσεις των εκπαιδευτικών για την μέγιστη δυνατή υγειονομική ασφάλεια για ολόκληρη τη σχολική κοινότητα και το μικρότερο δυνατόν μορφωτικό κόστος, και να διερευνήσει πιθανές συνέπειες στα εργασιακά τους δικαιώματα.
Πιο συγκεκριμένα μέσα από την μελέτη αυτή επιδιώκουμε:
α) να διερευνήσουμε αν τα μέτρα πρόληψης και υγιεινής στα σχολεία ειδικής αγωγής είναι επαρκή για την ασφαλή λειτουργία τους, (μέτρα πρόληψης της διασποράς του ιού και μέτρα αντιμετώπισης σε περίπτωση κρουσμάτων, κλπ)
β) να εντοπίσουμε τα ιδιαίτερα προβλήματα που ανακύπτουν αυτό το χρονικό διάστημα σε όλες τις κατηγορίες συναδέλφων που υπηρετούν στα Σχολεία Ειδικής Αγωγής
γ) να καταγράψουμε ποια επιπλέον μέτρα εκτιμούν οι συνάδελφοι ότι απαιτούνται για να επιτευχθεί η ασφαλής λειτουργία των σχολείων τους
δ) να διαπιστώσουμε εάν γίνονται σεβαστά τα εργασιακά δικαιώματα των συναδέλφων (άδειες ευπαθών ομάδων, ειδικού σκοπού, αναπλήρωση, κλπ)
Μεθοδολογία: Πρωτογενής ποιοτική έρευνα με συμπλήρωση ερωτηματολογίου από εκπαιδευτικούς, ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό και βοηθητικό προσωπικό Ειδικών Σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, (ΣΜΕΑΕ, ΕΝΕΕΓΥΛ και ΕΕΕΕΚ).
Περίοδος αναφοράς: Νοέμβριος 2020 – Ιανουάριος 2021.
Για το ΔΣ του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ - ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝΚΑΙΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε.CENTRE FOR RESEARCH AND DOCUMENTATION OF OLME
Αθήνα, 19/1/2021
Δελτίο τύπου
Μελέτη με θέμα: «Δύο όψεις της τηλεκπαίδευσης κατά την περίοδο της πανδημίας: Μορφωτικές ανισότητες και συνέπειες στα εργασιακά δικαιώματα»
Από την 1η Δεκεμβρίου 2020 βρίσκεται σε εξέλιξη έρευνα του ΚΕΜΕΤΕ με θέμα: «Δύο όψεις της τηλεκπαίδευσης κατά την περίοδο της πανδημίας: Μορφωτικές ανισότητες και συνέπειες στα εργασιακά δικαιώματα», καθώς από τις 9 Νοεμβρίου 2020 τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκονται σε καθεστώς αναστολής της δια ζώσης διδασκαλίας και η διδασκαλία πραγματοποιείται μέσω της σύγχρονης τηλεκπαίδευσης.
Η ΟΛΜΕ έχει τη θέση ότι η δια ζώσης διδασκαλία δεν υποκαθίσταται από την τηλεκπαίδευση και ότι η τελευταία αποτελεί λύση ανάγκης, καθώς δημιουργεί σοβαρά ζητήματα μορφωτικών ανισοτήτων. Στη βάση αυτής της θέσης έχει καταθέσει μια σειρά από προτάσεις προκειμένου να αμβλυνθούν οι ανισότητες και να υπάρξει ομαλή επιστροφή των μαθητών/τριών στη δια ζώσης διδασκαλία, με όσο το δυνατόν μικρότερο μορφωτικό κόστος και όσο γίνεται μεγαλύτερη υγειονομική ασφάλεια.
Η παρούσα μελέτη έχει διττό στόχο: να διερευνήσει το κατά πόσο η αναστολή της δια ζώσης διδασκαλίας στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και η αντικατάστασή της από την σύγχρονη τηλεκπαίδευση, εν καιρώ πανδημίας, οξύνει τις μορφωτικές/εκπαιδευτικές ανισότητες μεταξύ των μαθητών, αφενός, και εάν εγείρει ζητήματα παραβίασης εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.
Η μελέτη οργανώνεται σε δύο ενότητες:
Η πρώτη ενότητα «Μορφωτικές ανισότητες» διερευνά μια σειρά από ζητήματα προκειμένου:
α) να εκτιμηθούν οι διαστάσεις πιθανών μορφωτικών/εκπαιδευτικών ελλειμμάτων και πιθανών μορφωτικών/εκπαιδευτικών ανισοτήτων που οξύνει ή δημιουργεί η τηλεκπαίδευση
β) να διατυπωθούν μια σειρά από προτάσεις, ώστε να αμβλυνθεί το παιδαγωγικό/μορφωτικό κόστος για τους/τις μαθητές/τριες στο άμεσο μέλλον
γ) να διατυπωθούν μια σειρά από προτάσεις για την ασφαλή επαναλειτουργία της δια ζώσης εκπαιδευτικής διαδικασίας, ώστε να μειωθούν (όσο το επιτρέπουν και τα επιδημιολογικά δεδομένα) οι πιθανότητες εκ νέου αναστολής της δια ζώσης εκπαιδευτικής διαδικασίας
Η δεύτερη ενότητα διερευνά πιθανές συνέπειες της τηλεκπαίδευσης από τη σκοπιά των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών προκειμένου:
α) να εκτιμηθούν οι διαστάσεις πιθανών συνεπειών στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών
β) να διατυπωθούν μια σειρά από προτάσεις, ώστε να προστατευθούν κεκτημένα δικαιώματα
γ) να διερευνηθεί η πιθανότητα ανάδειξης νέων απειλών στα δικαιώματα που έως τώρα δεν είχαν συμπεριληφθεί στις διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών (π.χ. προσωπικά δεδομένα, πνευματικά δικαιώματα, ιδιωτικότητα κλπ)
Τα επιμέρους ζητήματα που διερευνώνται είναι τα εξής:
- Παιδαγωγικά ζητήματα: διερεύνηση ζητημάτων που αφορούν την ένταση των μορφωτικών ανισοτήτων ανάμεσα στους/στις μαθητές/τριες, τη γενίκευση και την αύξηση των μαθησιακών κενών. Διερεύνηση ζητημάτων που αφορούν στην κάλυψη της διδακτέας ύλης ποσοτικά και ποιοτικά σύμφωνα με τις εκτιμήσεις των εκπαιδευτικών και εν γένει παιδαγωγικών, εκπαιδευτικών και διδακτικών ζητημάτων που σχετίζονται με την χρήση της τηλεκπαίδευσης, το χαρακτήρα της, και το πιθανό μορφωτικό κόστος.
- Ψυχοκοινωνικά ζητήματα: ζητήματα επικοινωνίας, συνεργασίας, αλληλεπίδρασης των μαθητών μεταξύ τους και μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, ζητήματα εξαρτήσεων
- Επάρκεια τεχνολογικού εξοπλισμού και υποδομής σε εκπαιδευτικές μονάδες και μαθητές/μαθήτριες, προβλήματα λειτουργίας πλατφόρμας webex
- Ιδιαίτερα ζητήματα που αφορούν σε ευάλωτες μαθητικές ομάδες: μαθητές/τριες με ειδικές μαθησιακές ανάγκες, μαθητές/τριες με προσφυγικό υπόβαθρο, έγκλειστοι φυλακών.
- Ανισότητες στην τηλεκπαίδευση ανάμεσα στην ιδιωτική και δημόσια εκπαίδευση: το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
- Διερεύνηση στάσεων για τους όρους και τις προϋποθέσεις ασφαλούς επαναλειτουργίας των σχολείων.
- Εργασιακά ζητήματα:
Παραβίαση ωραρίου, ιδιωτικού χώρου-εξοπλισμού, ζητήματα πνευματικών δικαιωμάτων των παραγόμενων από τους εκπαιδευτικούς υλικών, προστασία προσωπικών δεδομένων.
Κίνδυνος χρησιμοποίησης της τηλεκπαίδευσης για καταστρατήγηση εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, μείωση προσλήψεων, εργασιακή επισφάλεια, αξιοποίηση των επισφαλών εκπαιδευτικών μέσω της τηλεκπαίδευσης για χτύπημα του συνδικαλισμού.
Μεθοδολογία: α) αξιοποίηση ελληνικής και διεθνούς επιστημονικής βιβλιογραφίας, β) πρωτογενής ποσοτική έρευνα με συμπλήρωση ερωτηματολογίου από εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και από σχολικές μονάδες, ΕΛΜΕ, γ) ερευνητικά δεδομένα και προτάσεις ETUCE, EI, UNESCO, UNICEF
Περίοδος αναφοράς: Νοέμβριος 2020–Ιανουάριος 2021
Για το ΔΣ του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
Δελτίο τύπου για τη συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με την Υφυπουργό και την Γεν. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Aθήνα, 19/01/2021
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Για τη συνάντηση ΔΣ ΟΛΜΕ με την Υφυπουργό και την Γεν. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ κατάφερε μετά από πολλές προσπάθειες και αιτήματα να συναντηθεί με την υφυπουργό Παιδείας κ. Μακρή και τη Γενική Γραμματέα του ΥΠΑΙΘ κ Γκίκα στις 18/1/21. Σημειώνουμε ότι το ΔΣ της ΟΛΜΕ είχε να συναντηθεί με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ από τις 8/10/2020, παρότι σε αυτό το χρονικό διάστημα κατατέθηκαν νομοσχέδια που έγιναν νόμοι και αφορούσαν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπως αυτό της ΕΕΚ. Στο διάστημα αυτό η Ομοσπονδία είχε επανειλημμένα αποστείλει εγγράφως αιτήματα συνάντησης και προχώρησε και σε παραστάσεις διαμαρτυρίας στο ΥΠΑΙΘ (12/12/20 και 14/1/21), αλλά η πολιτική ηγεσία αρνήθηκε σε όλες τις περιπτώσεις το διάλογο.
Δυστυχώς, η συνάντηση αυτή αποδείχθηκε προσχηματική καθώς δεν δόθηκαν ούτε συγκεκριμένες απαντήσεις στα ερωτήματα της Ομοσπονδίας ούτε και καμία δέσμευση για τα αιτήματα του κλάδου. Δεν δόθηκε καμία πληροφορία για τις έως τώρα εισηγήσεις των λοιμωξιολόγων και δηλώθηκε ότι δεν έχει αποφασίσει το ΥΠΑΙΘ την ημερομηνία επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ επανέφερε τις προτάσεις του για τους όρους και τις προϋποθέσεις επαναλειτουργίας των σχολείων, δίνοντας έμφαση στις ΣΜΕΑΕ επισημαίνοντας την αναγκαιότητα προηγηθούν οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε αυτές τόσο στα rapidτεστ όσο και στους εμβολιασμούς. Από τη συζήτηση προέκυψε ότι το ΥΠΑΙΘ δεν προτίθεται να πάρει κανένα επιπρόσθετο μέτρο πέρα από αυτά που έχει ανακοινώσει. Μάλιστα απέδωσε την ευθύνη για τα περιορισμένα τεστ που έχουν διενεργηθεί έως τώρα στην «απροθυμία των εκπαιδευτικών»…
Για τα υπόλοιπα θέματα που τέθηκαν από την ΟΛΜΕ, όπως Τράπεζα Θεμάτων, Νομοσχέδιο για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση κλπ η υφυπουργός δεν έδωσε καμία απάντηση, αναρωτήθηκε γιατί ενδιαφέρει την ΟΛΜΕ το συγκεκριμένο νομοσχέδιο και δήλωσε ότι θα ενημερώσει την υπουργό για τις θέσεις μας… Τα εύλογα ερωτήματα που προκύπτουν είναι αφενός γιατί η κ. Μακρή δεν έχει απαντήσεις στα θέματα της αρμοδιότητάς της, όπως αυτά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και αφετέρου γιατί έγινε τελικά η συνάντηση αυτή χωρίς την παρουσία της υπουργού, για μία ακόμα φορά.
Κατόπιν τούτων, το ΔΣ της ΟΛΜΕ κρίνει απόλυτα αναγκαίο να πραγματοποιηθεί επιτέλους συνάντηση με την ίδια την υπουργό Παιδείας προκειμένου να την ενημερώσουμε για τις θέσεις του κλάδου και να πάρουμε απαντήσεις για όσα ταλανίζουν τη δημόσια εκπαίδευση.
Επιβεβαιώνεται το άνοιγμα Γυμνασίων – Λυκείων την 1η Φεβρουαρίου
Επιβεβαιώνονται οι πληροφορίες για το άνοιγμα συνολικά της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης την 1η Φεβρουαρίου.
Σύμφωνα με τα όσα μετέδωσε σήμερα η πρωινή ενημερωτική εκπομπή του ΣΚΑΪ “ΣΗΜΕΡΑ”, η ημερομηνία αυτή φαίνεται να έχει κλειδώσει για την κυβέρνηση.
Σε ότι αφορά στη σύσκεψη των λοιμοξιολόγων που θα πραγματοποιηθεί αυτή την Παρασκευή με την παρουσία της Υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως, αναφέρθηκε ότι ακόμα και αν αποφάσιζε το άνοιγμα της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη Δευτέρα 25/1, αυτό θα είχε πολλά προβλήματα και πρακτικά θα ήταν ανεφάρμοστο.
Αυτό που αναμένεται λοιπόν στη σύσκεψη της Παρασκευής στις 22/1, είναι να δοθεί το πράσινο φως για το άνοιγμα των Γυμνασίων και των Λυκείων τη μεθεπόμενη Δευτέρα 1/2/2021.
Επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων στην Πρόεδρο της Δημοκρατίας
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως επισκέφθηκε σήμερα την Πρόεδρο της Δημοκρατίας Κατερίνα Σακελλαροπούλου.
Μετά τη συνάντηση η Υπουργός δήλωσε:
«Συνάντησα σήμερα την Πρόεδρο της Δημοκρατίας, κυρία Σακελλαροπούλου, με σκοπό να την ενημερώσω για δύο θέματα.
Πρώτον, για το νομοσχέδιο που υποβάλαμε σε δημόσια διαβούλευση και αναμένεται να κατατεθεί σύντομα στη Βουλή, το οποίο αφορά την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος.
Δεύτερον, για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών δομών εν μέσω πανδημίας και τις άοκνες προσπάθειες σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας για την όσο πιο απρόσκοπτη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ευχαριστώ για μία ακόμη φορά την Πρόεδρο της Δημοκρατίας για το διαρκές ενδιαφέρον της για την Παιδεία, η ποιότητα της οποίας καθορίζει εν πολλοίς το μέλλον της χώρας μας.»
Ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου:14 καίρια ερωτήματα για τον ΣΥΡΙΖΑ
Το γραφείο τύπου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, απαντώντας στην ανακοίνωση του ΣΥΡΙΖΑ σχετικά με την τηλεδιάσκεψη του Προέδρου του με τους Πρυτάνεις των ΑΕΙ, εκδίδει την κάτωθι ανακοίνωση:
14 καίρια ερωτήματα για τον ΣΥΡΙΖΑ
- Εξακολουθεί να πιστεύει ότι πρέπει να εισάγονται στα ΑΕΙ της χώρας υποψήφιοι με βαθμολογία 1 ή 2 στα 20 στις πανελλαδικές εξετάσεις, όπως συνέβαινε στη βάση ρυθμίσεων που η Κυβέρνησή του είχε νομοθετήσει;
- Αν ναι, πώς ακριβώς εξυπηρετείται α) ο ίδιος ο εισαχθείς φοιτητής και ποιες οι προοπτικές αποφοίτησής του και μετέπειτα επαγγελματικής του αποκατάστασης, β) οι συμφοιτητές του που αγωνίστηκαν για να εισαχθούν με υψηλότερες επιδόσεις στο εν λόγω ΑΕΙ και το επίπεδο σπουδών, γ) ο Έλληνας φορολογούμενος;
- Συμφωνεί να εισάγεται υποψήφιος στη 200η επιλογή του, να μην αποφοιτά ποτέ και να παίρνει τη θέση κάποιου άλλου παρεμφερούς επίδοσης που έχει επιλέξει το τμήμα αυτό σε υψηλή επιλογή;
- Εξακολουθεί να πιστεύει ότι πρέπει το εκπαιδευτικό σύστημα να είναι όσο πιο συγκεντρωτικό γίνεται, οι εξουσίες στον Υπουργό αυξανόμενες και οι αρμοδιότητες των ΑΕΙ μειούμενες; Διαφωνεί με την εκχώρηση αρμοδιοτήτων στα Πανεπιστήμια, που γίνεται για πρώτη φορά σε θέματα όπως ο καθορισμός των βάσεων εισαγωγής και των συντελεστών βαρύτητας των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων;
- Πώς σχολιάζει το γεγονός ότι, ενδεικτικά το 2018, η Ελλάδα ήταν τελευταία στην Ευρωπαϊκή Ένωση στο ποσοστό των αποφοίτων κατ’ έτος, με μόλις 9% αποφοίτους κατ’ έτος, όταν ο Ευρωπαϊκός μέσος όρος ήταν 24%;
- Συμφωνεί με το να τεθεί ένα χρονικό όριο στη φοίτηση ή επιμένει ψηφοθηρικά στους «αιώνιους φοιτητές», εμπαίζοντας πρωτίστως τους ίδιους;
- Συμφωνεί με την ελεγχόμενη είσοδο, που εφαρμόζεται με επιτυχία σε τόσα πανεπιστήμια διεθνώς;
- Εξακολουθεί να πιστεύει το «δόγμα Γαβρόγλου», σύμφωνα με το οποίο το «ρωμαλέο φοιτητικό κίνημα» θα δώσει τη λύση στα περιστατικά βίας και ανομίας στα Πανεπιστήμια;
- Γνωρίζει και παραπληροφορεί ή αγνοεί ότι τα μέλη της Ομάδας Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων δεν θα είναι οπλισμένα;
- Γνωρίζει και παραπληροφορεί ή αγνοεί ότι αποδόθηκαν στα ΑΕΙ μόλις πριν από μερικούς μήνες περισσότερες από 550 θέσεις μελών ΔΕΠ;
- Συμφωνεί να υπάρχει η εναλλακτική της επαγγελματικής κατάρτισης για τους νέους μας ή όχι;
- Γνωρίζει ότι περίπου ένας στους τέσσερις καταρτιζομένους στα ΔΙΕΚ είναι απόφοιτος ΑΕΙ, που επιλέγει την επαγγελματική κατάρτιση προκειμένου να βρει διέξοδο από την ανεργία;
- Πώς ακριβώς ενισχύεται η ιδιωτική εκπαίδευση έναντι της δημόσιας, όταν αναβαθμίζεται το ακαδημαϊκό περιβάλλον των δημόσιων ΑΕΙ και επιχειρείται η εξυγίανσή του από νοσηρά φαινόμενα; Όταν προβλέπεται για πρώτη φορά, η δυνατότητα υποβολής παράλληλου μηχανογραφικού για εισαγωγή σε δημόσια ΙΕΚ;
- Εν τέλει, ποιον ακριβώς εξυπηρετεί η απαξίωση του δημόσιου πανεπιστημίου που ο ίδιος φαίνεται να επιδιώκει, με τη μη θεσμοθέτηση ακαδημαϊκών κριτηρίων εισαγωγής, με την διαιώνιση φαινομένων βίας και ανομίας, ανάμεσα σε άλλα;
Ρητορικά τα ερωτήματα, ασφαλώς, καθώς δεν περιμένουμε δυστυχώς καμία εύλογη απάντηση.
Διάλογος Κεραμέως - πρυτάνεων
Ανοιχτή σε αλλαγές δήλωσε χθες η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως για τις ρυθμίσεις του υπό διαβούλευση νομοσχεδίου που αφορά τη θέσπιση βαθμολογικού ορίου εισαγωγής στα ΑΕΙ, τη θεσμοθέτηση σώματος φύλαξης των ΑΕΙ και τη διαγραφή των «αιώνιων» φοιτητών, σε συνάντηση με τη Σύνοδο των Πρυτάνεων, από την οποία εξάγονται κρίσιμα συμπεράσματα για τη στάση των ΑΕΙ. Ενστάσεις υπάρχουν για τη βάση εισαγωγής. Ειδικότερα η κ. Κεραμέως, στη συνάντηση που ζήτησε η ίδια, κάλεσε τα ιδρύματα μέσω των πρυτάνεων να καταθέσουν προτάσεις για τη βαθμολογική βάση και το όριο διακύμανσής της ανά επιστημονικό πεδίο. Το θέμα είναι ιδιαίτερα κρίσιμο, καθώς η θέσπιση βαθμολογικού ορίου θα οδηγήσει σε μείωση του αριθμού των εισακτέων, με αποτέλεσμα να μείνουν κενές θέσεις σε περιφερειακά τμήματα. Για τον λόγο αυτό, οι πρυτάνεις, και ειδικά των περιφερειακών ΑΕΙ, εξέφρασαν ενστάσεις για τη θεσμοθέτηση βάσης.
Παράλληλα, πρυτάνεις ανέφεραν στην κ. Κεραμέως ότι θα υπάρξουν δυσκολίες στην εφαρμογή της ρύθμισης περί διαγραφής των «αιώνιων» φοιτητών. Ως προς τα χρέη των πανεπιστημιακών που εκτός από το ακαδημαϊκό έργο εξασκούν και ελεύθερο επάγγελμα (π.χ. μηχανικοί, γιατροί, δικηγόροι) και οφείλουν να καταβάλλουν ένα ποσό (το 7% των εσόδων τους) στο ΑΕΙ τους, συζητείται να μειωθεί ο χρόνος παραγραφής των χρεών από την 20ετία στην πενταετία. Αυτή είναι μια θετική ρύθμιση για τους πανεπιστημιακούς s και, όπως ερμηνεύθηκε, «πλέον θα δοθεί το σήμα ώστε κανείς να μην πληρώσει εγκαίρως στον ΕΛΚΕ». Τέλος, για την πρόταση για θεσμοθέτηση σώματος φύλαξης και προστασίας στα ΑΕΙ, η Σύγκλητος του Παν. Πατρών αποφάσισε «ομοφώνως ότι υπό τις παρούσες συνθήκες χρειάζεται υπηρεσία προστασίας και φύλαξης των πανεπιστημίων, χωρίς όμως αυτή να έχει στη δικαιοδοσία της προανακριτικές αρμοδιότητες και να μην υπάγεται στην Αστυνομία. Οι εν λόγω ομάδες πρέπει να υπάγονται αποκλειστικά στη δικαιοδοσία της Συγκλήτου ή του πρύτανη». Πάντως, για το θέμα αυτό η κ. Κεραμέως, σύμφωνα με πληροφορίες, είπε ότι πρωτίστως αξιολογεί τη στάση της κοινωνίας. Εν τω μεταξύ, την έντονη αντίδραση του Κεντρικού Ισραηλιτικού Συμβουλίου Ελλάδος (ΚΙΣΕ) προκάλεσε σκίτσο που δημοσιεύθηκε στην «Εφημερίδα των Συντακτών» και συνδέει τις αλλαγές στη φύλαξη των ΑΕΙ με το ναζιστικό στρατόπεδο συγκέντρωσης του Αουσβιτς.
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Απομακρύνεται το ενδεχόμενο να ανοίξουν Γυμνάσια και Λύκεια τη Δευτέρα
Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως θα έχει συνάντηση σήμερα με την Πρόεδρο της Δημοκρατίας, Κατερίνα Σακελλαροπούλου, με την οποία θα συζητήσει μεταξύ άλλων για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών δομών εν μέσω πανδημίας.
Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Χρήστος Ταραντίλης είπε χθες για το άνοιγμα των γυμνασίων και των λυκείων, ότι οι ειδικοί δεν έχουν στα χέρια τους ακόμη τα απαραίτητα στοιχεία για να πάρουν μία τέτοια απόφαση. «Μέχρι στιγμής έχουμε ανοίξει τα σχολεία και μόλις κάναμε ένα γενναίο άνοιγμα του λιανεμπορίου. Γι΄αυτό πρέπει να περάσει ένα εύλογο χρονικό διάστημα ώστε να ανοίξουμε με ασφάλεια τις υπόλοιπες βαθμίδες των σχολείων», ανέφερε ο Ταραντίλης. Χωρίς να αφήνει πολλά περιθώρια για να ανοίξει η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση επανέλαβε ότι πρέπει οι ειδικοί να έχουν επίσης στα επιδημιολογικά στοιχεία τόσο από το άνοιγμα των εορτών, όσο και από το άνοιγμα του λιανεμπορίου, παραπέμποντας δηλαδή τη συζήτηση για το επόμενη εβδομάδα.
Θετική εικόνα από τα δημοτικά
Η εικόνα από την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων είναι θετική. Σύμφωνα με τα στοιχεία έκλεισαν μόνο 3 στα 10.000 τμήματα σε όλη τη χώρα, καθώς την πρώτη εβδομάδα εντοπίστηκαν μόλις 7 κρούσματα εκπαιδευτικών στα περίπου 5.000 τεστ που πραγματοποιήθηκαν.
Όπως είπε η καθηγήτρια Βάνα Παπαευαγγέλου, «αισιόδοξα είναι και τα αποτελέσματα που έχουμε στη διάθεσή μας από τον εθελοντικό έλεγχο των εκπαιδευτικών, όπου είχαμε μόλις 7 κρούσματα επί συνόλου περίπου 5.000 τεστ δηλαδή ένα ποσοστό θετικότητας, ένα δείκτη θετικότητας στους εκπαιδευτικούς μας, που ήταν μόλις 0,14%. Η πρώτη εβδομάδα επαναλειτουργίας των βρεφονηπιακών Σταθμών, των Δημοτικών και των Νηπιαγωγείων, πήγε εξαιρετικά καλά και σύμφωνα με τα στοιχεία από το Υπουργείο Παιδείας χρειάστηκε να κλείσουν μόλις 3 στα 10.000 τμήματα σε όλη την επικράτεια».
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, όπως άλλωστε ίσχυε και την προηγούμενη περίοδο της πανδημίας, οι μαθητές που θα σταματούν να πηγαίνουν στο σχολείο, λόγω κρούσματος ή λόγω καιρικών συνθηκών, θα συνεχίζουν κανονικά τα μαθήματά με τηλεκπαίδευση με βάση το ισχύον πρόγραμμα.
Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είναι σε επαφή με τους ειδικούς και δηλώνει έτοιμη να ανοίξουν τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όποτε λάβουν το «πράσινο φως» από τους ειδικούς. Το επόμενο βήμα που θα θέσουν στο τραπέζι της συζήτησης οι επιδημιολόγοι είναι η λειτουργία γυμνασίου και λυκείου και υπό την αίρεση της επιδημιολογικής κατάστασης που θα επικρατεί στη χώρα. Βασικό σημείο συζήτησης είναι ότι οι μαθητές κυρίως του λυκείου κυκλοφορούν στην κοινότητα και μετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες και αυτό είναι που προβληματίζει τους ειδικούς καθώς στα σχολεία τηρούνται με ευλαβική ακρίβεια οι κανόνες ασφαλείας.
Σε ό,τι αφορά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, απομακρύνεται το ενδεχόμενο να ανοίξει μόνο η Γ΄λυκείου καθώς υπάρχουν τεχνικές δυσκολίες για τους καθηγητές που διδάσκουν και σε άλλες τάξεις, ακόμα και σε δύο σχολεία. Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως έλαβε την απόφαση για περικοπή της ύλης για τη Γ' λυκείου και όπως είπε «το αμέσως επόμενο διάστημα θα συζητηθεί το θέμα με τους ειδικούς» τονίζοντας όμως ότι «υπάρχουν αντικειμενικές δυσκολίες να ανοίξει μόνο η Γ΄ λυκείου. Κάποιοι καθηγητές διδάσκουν και σε άλλες τάξεις, το ωρολόγιο πρόγραμμα της εξ αποστάσεως είναι διαφορετικό με αυτό της δια ζώσης ενώ υπάρχουν εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε πάνω από ένα σχολείο».
Πώς πήγε η πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των Δημοτικών - Με τηλεκπαίδευση συνεχίζουν Γυμνάσια & Λύκεια
Μέσω τηλεκπαίδευσης τα μαθήματα στα σχολεία που είναι κλειστά είτε λόγω κορωνοϊού είτε λόγω καιρικών συνθηκών - Αισιόδοξα τα πρώτα μηνύματα από τη λειτουργία των Δημοτικών
Με τηλεκπαίδευση συνεχίζονται σήμερα τα μαθήματα στα σχολεία, δημοτικά ή νηπιαγωγεία που θα μείνουν κλειστά λόγω κακοκαιρίας αλλά και λόγω κορωνοϊού καθώς επίσης και στα γυμνάσια και τα λύκεια, τα οποία δεν έχουν ανοίξει ακόμα για δια ζώσης μαθήματα.Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, όπως άλλωστε ίσχυε και την προηγούμενη περίοδο της πανδημίας, οι μαθητές που θα σταματούν να πηγαίνουν στο σχολείο, λόγω κρούσματος ή λόγω καιρικών συνθηκών, θα συνεχίζουν κανονικά τα μαθήματά με τηλεκπαίδευση με βάση το ισχύον πρόγραμμα.
Καλή εικόνα από τη λειτουργία δημοτικών
Η πρώτη εβδομάδα με ανοιχτά δημοτικά και νηπιαγωγεία είχε θετικό πρόσημο. Μαθητές και εκπαιδευτικοί τήρησαν ευλαβικά τα μέτρα και δεν σημειώθηκε κανένα πρόβλημα. Ωστόσο παρά τη θετική πρώτη εικόνα δεν υπάρχει εισήγηση των ειδικών για το άνοιγμα γυμνασίων και λυκείων. Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είναι σε επαφή με τους ειδικούς και δηλώνει έτοιμη να ανοίξουν τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όποτε λάβουν το «πράσινο φως» από τους ειδικούς. Το επόμενο βήμα που θα θέσουν στο τραπέζι της συζήτησης οι επιδημιολόγοι αυτή την εβδομάδα είναι η λειτουργία γυμνασίου και λυκείου και υπό την αίρεση της επιδημιολογικής κατάστασης που θα επικρατεί στη χώρα. Σύμφωνα με τα μέλη της επιτροπής θα επανεξεταστεί η κατάσταση με βάση τα επιδημιολογικά στοιχεία .
Όπως είπε η καθηγήτρια Βάνα Παπαευαγγέλου, «αισιόδοξα είναι και τα αποτελέσματα που έχουμε στη διάθεσή μας από τον εθελοντικό έλεγχο των εκπαιδευτικών, όπου είχαμε μόλις 7 κρούσματα επί συνόλου περίπου 5.000 τεστ δηλαδή ένα ποσοστό θετικότητας, ένα δείκτη θετικότητας στους εκπαιδευτικούς μας, που ήταν μόλις 0,14%.Η πρώτη εβδομάδα επαναλειτουργίας των βρεφονηπιακών Σταθμών, των Δημοτικών και των Νηπιαγωγείων, πήγε εξαιρετικά καλά και σύμφωνα με τα στοιχεία από το Υπουργείο Παιδείας χρειάστηκε να κλείσουν μόλις 3 στα 10.000 τμήματα σε όλη την επικράτεια».
Σε ό,τι αφορά τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ,απομακρύνεται το ενδεχόμενο να ανοίξει μόνο η Γ΄λυκείου καθώς υπάρχουν τεχνικές δυσκολίες για τους καθηγητές που διδάσκουν και σε άλλες τάξεις, ακόμα και σε δύο σχολεία. Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως έλαβε την απόφαση για περικοπή της ύλης για τη Γ' λυκείου και όπως είπε «το αμέσως επόμενο διάστημα θα συζητηθεί το θέμα με τους ειδικούς» τονίζοντας όμως ότι υπάρχουν αντικειμενικές δυσκολίες να ανοίξει μόνο η Γ΄ λυκείου. «Κάποιοι καθηγητές διδάσκουν και σε άλλες τάξεις, το ωρολόγιο πρόγραμμα της εξ αποστάσεως είναι διαφορετικό με αυτό της δια ζώσης ενώ υπάρχουν εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε πάνω από ένα σχολείο».
Δεν παρατείνεται το τετράμηνο σε Γυμνάσια - Λύκεια
Το μόνο βέβαιο είναι ότι δεν θα παραταθεί το τετράμηνο σε γυμνάσια και λύκεια και οι βαθμολογίες θα εξαχθούν από την παρουσία στην τάξη δια ζώσης αλλά και από την επίδοση στην τηλεκπαίδευση, τη συμμετοχή, την επιμέλεια και τα τεστ. Το πρώτο τετράμηνο στα Γυμνάσια και τα Λύκεια, λήγει στις 20 Ιανουαρίου.
Οδηγίες για την οργάνωση της Ενισχυτικής Διδασκαλίας Ειδικών Μαθημάτων σχολικό έτος 2020-2021 ΦΕΚ 68/Β΄/14-01-2021
1 Φεβρουαρίου το άνοιγμα Γυμνασίων & Λυκείων
Κρίσιμη θεωρείται η σημερινή πρεμιέρα του λιανεμπορίου, με τις εικόνες, οι οποίες θα αποτυπωθούν τις πρώτες μέρες, να βρίσκονται στο μικροσκόπιο των ειδικών, καθώς υπάρχει το ενδεχόμενο του ακραίου συνωστισμού και της γενικότερης μη τήρησης των μέτρων.
Έκτακτη συνεδρίαση
Αυτό, μάλιστα, ίσως αποτελέσει και αφορμή να συγκληθεί έκτακτη συνεδρίαση των ειδικών για να μπουν νέοι περιορισμοί.
Άνοιγμα Γυμνασίων & Λυκείων
Παράλληλα, συνεχίζεται η επιστροφή των μαθητών γυμνασίων και λυκείων στα θρανία, με την επιτροπή των ειδικών να καταγράφει πρώτα τις επιπτώσεις από το άνοιγμα του λιανεμπορίου, προτού πάρει αποφάσεις για τα υπόλοιπα.
Υπουργός Παιδείας
Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως δήλωσε σχετικά πως «δεν υπάρχει ακόμα εισήγηση των ειδικών για το άνοιγμα γυμνασίων και λυκείων», ενώ για την επιστροφή των μαθητών στις σχολικές αίθουσες «κλιμακωτά», σημείωσε τις αντικειμενικές δυσκολίες.
Συγκεκριμένα, εξηγώντας
γιατί δεν ξεκινούν μαθήματα μόνο για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου τόνισε ότι το ωρολόγιο πρόγραμμα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι διαφορετικό από το δια ζώσης αλλά οι καθηγητές είναι οι ίδιοι και στις τρεις τάξεις του Λυκείου.
Επόμενη συνεδρίαση της επιτροπής 22/1
Σημειώνεται πως η επόμενη προγραμματισμένη συνεδρίαση θα γίνει την Παρασκευή (22 Ιανουάριου) και, αν όλα πάνε καλά, θα είναι δυνατόν να εξεταστεί το άνοιγμα από τη Δευτέρα, 25 Ιανουάριου, για τα καταστήματα ΠΡΟΠΟ, τα τατουάζ, το κυνήγι και το ψάρεμα.
Άνοιγμα 1 Φεβρουαρίου
Στη συνέχεια, την επόμενη Παρασκευή 29 Ιανουάριου, με τη συμπλήρωση δύο εβδομάδων από το άνοιγμα των δημοτικών, θα εξεταστεί το άνοιγμα Γυμνασίων και Λυκείων από τη Δευτέρα 1η Φεβρουάριου.
Σειρά για άνοιγμα θα πάρουν από τις 8 Φεβρουάριου και μετά τα χιονοδρομικά κέντρα, με αυστηρά, ωστόσο, μέτρα.
