Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2019 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:28
Βασίλης Παληγιάννης : «Η απάντησή του επιβεβαιώνει την επιβολή «φυτευτών» στη διαδικασία επιλογής»
Αιρετός ΚΥΣΠΕ
Τηλ.6974750409
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. Αθήνα, 5/4/2019
Η απάντηση του Υπουργού Παιδείας επιβεβαιώνει τη σκοπιμότητα
της παράτασης υποβολής των αιτήσεων για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ως γνωστό απρόσμενα και αναιτιολόγητα, έδωσε 17ήμερη παράταση στην υποβολή αιτήσεων για τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης. Ως αιρετός εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών Π.Ε. κατήγγειλα τη συγκεκριμένη απόφαση ζητώντας παράλληλα από τον Υπουργό Παιδείας να μας γνωστοποιήσει τους λόγους που επέβαλαν την παράταση.
Με έκπληξη διάβασα την απάντηση του Υπουργού η οποία επί της ουσίας δυστυχώς επιβεβαιώνει τις επισημάνσεις μου για σκοπιμότητες και ταυτόχρονα γεννά περισσότερα ερωτήματα από αυτά που έθεσα στην ανακοίνωσή μου, στις 4/4/2019. Υποστηρίζει ο Υπουργός, ότι κρίθηκε αναγκαία η παράταση με δεδομένο ότι οι οριστικοποιημένες υποβληθείσες αιτήσεις έως 2/4/2019 ήταν 516 και οι μη οριστικοποιημένες 216.
Αλήθεια πιστεύει ο Υπουργός Παιδείας ότι μ’ αυτό το επιχείρημα πείθει για αναγκαιότητα 17ήμερης παράτασης; Έδωσε 17 ημέρες παράταση για οριστικοποίηση των αιτήσεων; Είναι για γέλια!!
Λίγη σοβαρότητα και υπευθυνότητα δεν βλάπτει. Δυστυχώς η απάντησή του επιβεβαιώνει την επιβολή «φυτευτών» στη διαδικασία επιλογής έχοντας σαφή εικόνα των υποψήφιων που υπέβαλαν αίτηση έως 2/4/2019.
Με απλά λόγια η 17ήμερη παράταση κρύβει προσπάθεια ελέγχου της επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης.
Ταυτόχρονα ο Υπουργός επιχείρησε να σπιλώσει το ρόλο μας, ως αιρετών, κατηγορώντας μας για αντιπολιτευτικό μένος και για έλλειψη σοβαρότητας.
Κατανοώ κ. Υπουργέ, ότι ενοχλείστε από τις ανακοινώσεις των αιρετών μέσω των οποίων ενημερώνονται οι εκπαιδευτικοί, γι’ αυτό και αντιδράτε με προσωπικές αήθεις επιθέσεις εις βάρος μας, προκειμένου να φιμωθεί η αλήθεια.
Λυπούμαι κ. Υπουργέ αλλά πρέπει να σας θυμίσω πως η κυβέρνησή σας από την αρχή της ανάληψης των καθηκόντων της επεδίωξε τον απόλυτο έλεγχο της διοικητικής πυραμίδας της εκπαίδευσης αδιαφορώντας για τις επιπτώσεις.
Σ’ όλες τις επιλογές Περιφερειακών Διευθυντών, Διευθυντών Εκπαίδευσης, κλπ. θριάμβευσε ο κομματισμός, η ημετεροκρατία, η αναξιοκρατία και η παρεοκρατία. Η σκληρή παραταξιακή λογική και κομματική σκοπιμότητα τέθηκαν πάνω από το συμφέρον της εκπαίδευσης.
Ακόμη και στον τρίτο κατά σειρά νόμο για τις επιλογές στελεχών (Ν.4547/18) που εσείς ψηφίσατε, επιδιώξατε ελεγχόμενες επιλογές μέσω του απόλυτου ελέγχου των Συμβουλίων Επιλογής, των παράλογων κι αντιφατικών διατάξεων αλλά και με στοχευμένους «κόφτες».
Η επιλογή των Συντονιστών εκπαιδευτικού έργου απομυθοποίησε την πολλά υποσχόμενη περί αξιοκρατίας κυβερνώσα αριστερά.
Σ’ ότι αφορά την επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών, επισημάναμε τις ασάφειες ως προς τη μοριοδότηση ιδιαίτερα του διδακτικού και ερευνητικού έργου των υποψηφίων που είχαν ως αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις τη διαφορετική αντιμετώπιση των υποψηφίων αλλά το σημαντικότερο όλων ήταν, η αποσφράγιση των φύλλων αξιολόγησης και η καταχώρηση της βαθμολογίας, που έγινε για πρώτη φορά στην ιστορία των επιλογών χωρίς την παρουσία των τεσσάρων αιρετών, αφού ο Πρόεδρος αρνήθηκε τη διαφάνεια στη συγκεκριμένη διαδικασία, παρά το γεγονός ότι τα φύλλα αξιολόγησης αποτελούν αναπόσπαστο μέρος των πρακτικών. Επομένως το όποιο αποτέλεσμα της επιλογής των Περιφερειακών Διευθυντών δεν πρόκειται ως αιρετοί να το νομιμοποιήσουμε.
Δυστυχώς για σας κ. Υπουργέ οι επιλογές Στελεχών Εκπαίδευσης απομυθοποίησαν την πολλά υποσχόμενη περί αξιοκρατίας κυβερνώσα αριστερά.
Γι’ αυτό και είναι εύλογη και κατανοητή η δυσπιστία των εκπαιδευτικών απέναντι στις προθέσεις, τη σκοπιμότητα και την εγκυρότητα της 17ήμερης παράτασης υποβολής αιτήσεων για Διευθυντές Εκπαίδευσης.
Πάντα στη διάθεσή σας
Παληγιάννης Βασίλης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:28
Κατανομή θέσεων προσωπικού, ανά κατηγορία, κλάδο και ειδικότητα στις Γενικές Γραμματείες και στις οργανικές μονάδες των Γενικών Γραμματειών του ΥΠΠΕΘ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:28
Mετάταξη εκπαιδευτικού από την Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:27
Παράταση απόσπασης εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ70, της Διεύθυνσης ΠΕ Ξάνθης, στην Πρεσβεία της Ελλάδος στα Τίρανα για λόγους συνυπηρέτησης
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:27
Aπόφαση παραιτήσεων εκπαιδευτικών από την Υπηρεσία για σοβαρούς οικογενειακούς λόγους -λόγους υγείας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:26
Μετατάξεις εκπ/κών Α/θμιας και Β/θμιας εκπ/σης σε θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π.) των Α.Ε.Ι
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:25
Ο Συνήγορος του πολίτη για τις ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή
Ο Συνήγορος του Πολίτη είναι μια ανεξάρτητη αρχή που φαίνεται πως κέρδισε την εμπιστοσύνη των Ελλήνων Πολιτών καθώς πάνω από 500.000 πολίτες ζήτησαν βοήθεια και απευθύνθηκαν στις υπηρεσίες του, ενώ ο αριθμός των καταγγελιών ξεπέρασε τις 250.000, εκ των οποίων το 60% υπεβλήθη ηλεκτρονικά.Το 2018 μάλιστα, ο αριθμός των καταγγελιών κατέγραψε το δεύτερο υψηλότερο ποσοστό της εικοσαετίας, μετά το 2014, αγγίζοντας τις 16.000.Αυτό βέβαια σημαίνει πως έχουμε πολλά φαινόμενα κακοδιοίκησης.
Την επετειακή 20ή Ετήσια Έκθεση της Ανεξάρτητης του Συνηγόρου του Πολίτη για το 2018 παρέδωσε την Παρασκευή, 22 Μαρτίου στον Πρόεδρο της Βουλής των Ελλήνων κ. Νίκο Βούτση ο Συνήγορος του Πολίτη κ. Ανδρέας Ποττάκης.Σε αυτήν γίνονται πολλές σημαντικές παρατηρήσεις.Μια από τις πιο σημαντικές αναφορές είναι η διαπίστωση των ελλείψεων στην Ειδική Αγωγή.Όπως τονίζεται στην Αναφορά :
Κατά τη διάρκεια του 2018, ο Συνήγορος συνέχισε να δέχεται αναφορές σχετικά με την ελλιπή υλοποίηση του θεσμού της παράλληλης στήριξης.
Ο θεσμός, κατά τα τελευταία έτη, υλοποιείται αποκλειστικά μέσω προγραμμάτων ΕΣΠΑ, και τα εγκεκριμένα από το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων αιτήματα υπερβαίνουν κατά πολύ τον αριθμό των διαθέσιμων, μέσω των εν λόγω προγραμμάτων, πιστώσεων για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης.
Ως αποτέλεσμα, σε σταθερή βάση και σε ολόκληρη των επικράτεια, σε αρκετούς μαθητές το μέτρο δεν παρέχεται καθόλου, ενώ στην πλειονότητα των περιπτώσεων παρέχεται σε μερική βάση ή/ και με καθυστέρηση, με συνέπεια συχνά σοβαρά προβλήματα στην εκπαιδευτική ένταξη και πρόοδο των δικαιούχων μαθητών.
Κατά το Α’ τρίμηνο του σχολικού έτους 2018-19, μολονότι η Α ́ φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε σχετικά έγκαιρα -λίγο μετά την έναρξη του σχολικού έτους–, ο Συνήγορος διαπίστωσε σοβαρά προβλήματα εξαιτίας της ανεπάρκειας των διατιθέμενων πιστώσεων για την κάλυψη των αναγκών όλων των μαθητών που χρήζουν και δικαιούνται παράλληλη στήριξη, αλλά και της σημαντικής καθυστέρησης στην παροχή του μέτρου σε μεγάλο αριθμό αυτών (με τη Β ́ φάση προσλήψεων περί τα μέσα Νοεμβρίου).
Ως εκ τούτου, παρά τις σταθερές πιέσεις εκ μέρους της Αρχής και την πάροδο ετών από την εισαγωγή του θεσμού της παράλληλης στήριξης ως θετικού μέτρου για τη διασφάλιση των ίσων ευκαιριών παιδιών με ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες, φαίνεται να παρατηρούνται οι ελλείψεις και οι δυσλειτουργίες των περασμένων ετών καθιστώντας τον σε μεγάλο βαθμό προβληματικό και ανεπαρκή σε σχέση προς τις σοβαρές και αυξημένες ανάγκες που καλείται να καλύψει.
Οι παρεμβάσεις του Συνηγόρου στα ζητήματα αυτά επικεντρώνονται κατά περίπτωση:
- στη διασφάλιση της μέγιστης δυνατής εκπαιδευτικής υποστήριξης για τους ενδιαφερόμενους μαθητές με αναπηρία/εεα μέσω των αρμοδίων φορέων της εκπαίδευσης.
- στην καθοδήγηση, ευαισθητοποίηση ή υποστήριξη των εκπαιδευτικών, σε συνεργασία με τους αρμόδιους Σχολικούς Συμβούλους (πλέον Συντονιστές).
- στην προσπάθεια βελτίωσης της συνεργασίας μεταξύ οικογένειας και σχολείου,που αποτελεί αναγκαία και ουσιώδη προϋπόθεση για την επίτευξη των επιδιω- κόμενων στόχων.Σε πολλές περιπτώσεις, σημαντική πρόοδος παρατηρείται έπειτα από τη διοργάνωση παιδαγωγικών συναντήσεων με συμμετοχή των γονέων, του/της Διευθυντή/ντριας και εκπαιδευτικών του σχολείου, αρμόδιων Σχολικών Συμβούλων, εκπροσώπων του οικείου ΚΕΔΔΥ και του Συνηγόρου του Πολίτη για τη διαμόρφωση ενός ολοκληρωμένου πλάνου παρέμβασης με συνεργασία όλων των μερών.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:24
Στις 17 Απριλίου η Γ’ Πανελλαδική Συνάντηση Καλλιτεχνικών Σχολείων
Το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων και τα Καλλιτεχνικά Σχολεία όλης της χώρας θα παρουσιάσουν για τρίτη συνεχή χρονιά την Πανελλαδική Συνάντηση Καλλιτεχνικών Σχολείων.
Η εκδήλωση, στην οποία συμμετέχουν περίπου 150 μαθητές με δρώμενα εικαστικού, θεατρικού και χορευτικού περιεχομένου, θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 17 Απριλίου, στις 17:00, στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών (αίθουσα Δ. Μητρόπουλος).
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:24
Μπαμπινιώτης: Κλείστε προσωρινά όλα τα Πανεπιστήμια
Είναι η έσχατη λύση: γενική προσωρινή αναστολή τής λειτουργίας τους μέχρι να ληφθούν αποφάσεις από την υπεύθυνη Πολιτεία και να εφαρμοσθούν μέτρα από τους αρμοδίους που θα άρουν την απαράδεκτη, μειωτική και εξευτελιστική για τα ΑΕΙ κατάστασηΓεώργιος Μπαμπινιώτης, Protagon.gr
Οι πρυτανικές αρχές και οι Σύγκλητοι των Πανεπιστημίων
Οχι μόνον αδυνατούν πλέον εξ αντικειμένου να ελέγξουν την κατάσταση, αλλά χρεώνονται και μια «κατάντια» στην εικόνα των Πανεπιστημίων εντός και εκτός Ελλάδος που δεν την αξίζουν τα ελληνικά πανεπιστήμια, δοθέντος ότι η ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση παιδευτικά-επιστημονικά εξακολουθεί να διατηρεί ένα υψηλό επίπεδο με ένα πολύ καλό επιστημονικό δυναμικό.
Οι Πρυτάνεις και τα μέλη των Συγκλήτων —με ενεργοποίηση και τής Συνόδου των Πρυτάνεων— δεν μπορούν στην πράξη προ τής πρωτοφανούς αυτής καταστάσεως να λάβουν κανένα άλλο αποτελεσματικό μέτρο από το να αποφασίσουν γενική προσωρινή αναστολή τής λειτουργίας των πανεπιστημίων μέχρι να ληφθούν αποφάσεις από την υπεύθυνη Πολιτεία και να εφαρμοσθούν μέτρα από τους αρμοδίους που θα άρουν την απαράδεκτη, μειωτική και εξευτελιστική για τα Πανεπιστήμια κατάσταση. Κι αν το μέτρο αυτό —προσωρινό και υπό όρους— είναι σκληρό και στα όρια τής νομιμότητας, η ανεξέλεγκτη παρανομία δεν αντιμετωπίζεται παρά με την αποκοτιά τής αντίστασης. Οι πρυτανικές αρχές όχι μόνο των πανεπιστημίων που άμεσα πλήττονται αλλά και όλων των πανεπιστημίων που σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό αντιμετωπίζουν αντίστοιχες καταστάσεις (διακίνηση ναρκωτικών, βίαιες επιθέσεις ακόμη και βιασμοί, ενδοπανεπιστημιακή δράση εξωπανεπιστημιακών ατόμων, εκφοβισμός φοιτητών και καθηγητών κ.λπ.) έχουν ιστορική ευθύνη απέναντι στα Πανεπιστήμιά τους, απέναντι στους φοιτητές τους που θέτουν πλέον αιτήματα προστασίας, απέναντι στην ελληνική κοινωνία, απέναντι στους φορολογούμενους Έλληνες πολίτες να μη επιτρέψουν να ευτελισθούν περαιτέρω και να εξ-ευτελιστούν τα δημόσια Πανεπιστήμια.
Και άλλο πιο αποτελεσματικό ηχηρό και αποφασιστικό μήνυμα από την προσωρινή αναστολή τής λειτουργίας όλων των πανεπιστημίων τής χώρας δεν υπάρχει. Η Πολιτεία για ιδεοληπτικούς και προεκλογικούς λόγους κωφεύει και τα αρμόδια Υπουργεία (Παιδείας και Προστασίας τού πολίτη) «νίπτουν τας χείρας» αφήνοντας τις πρακτικά ανήμπορες και νομικά αναρμόδιες πανεπιστημιακές αρχές να βγάλουν τα κάστανα από τη φωτιά. Τα πανεπιστήμια να φωνάξουν τις αρμόδιες αρχές!… Με ποια διαδικασία; Με μια —και πρακτικά λόγω συνθέσεως— ανέφικτη απόφαση τού πρυτανικού συμβουλίου να αντικαταστήσει την Πολιτεία στον νομικά προβλεπόμενο ρόλο της;
Η εκτίμηση και η πείρα μου (από τη διοίκηση τού Πανεπιστημίου Αθηνών) είναι ότι μόνο τέτοιες δραστικές ενέργειες —που σπάνια πρέπει να εφαρμόζονται για να έχουν βαρύτητα και αποτέλεσμα— μπορούν να δώσουν λύσεις εκ μέρους τής Πολιτείας. Δεν είναι λύση σε μια δημοκρατική ευνομούμενη πολιτεία οι καθηγητές, δηλαδή οι πανεπιστημιακοί δάσκαλοι, και οι φοιτητές, δηλαδή οι μαθητές τους, να έρθουν στα χέρια με διακινητές ναρκωτικών, με θύματα τής ουσιοεξάρτησης ή με ακραίες μορφές συμπεριφοράς εξωπανεπιστημιακών ατόμων!
Το δημόσιο πανεπιστήμιο όλο και περισσότερο απαξιώνεται στη συνείδηση των Ελλήνων πολιτών αλλά και των ξένων πανεπιστημιακών που παρακολουθούν έκπληκτοι τα συμβαίνοντα στα ελληνικά πανεπιστήμια (και μάς οικτίρουν). Αυτή η ευθύνη μάς βαρύνει πάνω απ’ όλα, γιατί συνδέεται με την ίδια την ύπαρξη των πανεπιστημίων, αν η αντίδρασή τους συνεχίσει να περιορίζεται σε λεκτικές διαμαρτυρίες και δημόσιες καταγγελίες.
Οι εκλεγμένες από την πανεπιστημιακή κοινότητα τού Ιδρύματός τους πανεπιστημιακές αρχές, άξιοι και σοβαροί επιστήμονες που αναδείχθηκαν στο ύπατο πρυτανικό αξίωμα, από κοινού με τα μέλη των Συγκλήτων τους που τελικά αποφασίζουν, ας πάρουν τις δύσκολες αλλά μόνες τελεσφόρες αποφάσεις για προσωρινή αναστολή τής λειτουργίας τους —όχι συμβολικής, αλλά ουσιαστικής— μέχρι να αναλάβουν όλοι τις ευθύνες που τούς ανήκουν. Αυτό περιμένει η κοινωνία από τους πανεπιστημιακούς δασκάλους που δεν έχουν πλέον άλλον τρόπο πειθούς και αντίστασης. Είναι υποχρεωμένοι να εξασφαλίσουν την ηρεμία στα πανεπιστήμια, απαραίτητη προϋπόθεση τής επιστημονικής έρευνας και διδασκαλίας και τής εν γένει λειτουργίας ενός ελεύθερου δημιουργικού πνευματικού χώρου που είναι το πανεπιστήμιο.
* Ο Γ. Μπαμπινιώτης είναι καθηγητής Γλωσσολογίας, πρώην πρύτανης του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τρίτη, 16 Απριλίου 2019 01:22
Ο ΣΤΡΙΓΚΟΣ ΖΕΙ
Ο Στρίγκος ζει
Ο Λεωνίδας Κύρκος ήταν ένα πρόσωπο της Αριστεράς που κατέκτησε με αγώνα και οδύνη την αυτοσυνειδησία, σε μια ολόκληρη πορεία ζωής. Ίσως γι΄ αυτό μια από τις φράσεις του που επαναλαμβάνεται, και θα αναπαράγεται συνεχώς, προέρχεται από τις τελευταίες συνεντεύξεις του. Ερωτηθείς, από τον Αλέξη Παπαχελά, πώς θα ήταν η λαϊκή εξουσία , ο ιστορικός ηγέτης της ανανεωτικής Αριστεράς απάντησε: Με πιάνει τρόμος άμα σκεφτώ ότι, π.χ., αν νικούσε τότε η επανάστασή μας, θα είχαμε πρωθυπουργό τον Μάρκο, έναν γελοίο άνθρωπο, θα είχαμε υπουργό Οικονομικών τον Μπαρτζώτα, θα είχαμε υπουργό της Παιδείας π.χ. τον Στρίγκο, θα είχαμε υπουργό των Εσωτερικών τον άλλον, τον ανεκδιήγητο άνθρωπο, τον Βλαντά κ.τ.λ. Άνθρωποι γελοίοι, χωρίς καμιά παιδεία για να παίξουν έναν ουσιαστικό ρόλο, σαν αυτόν που φιλοδοξούσαν να παίξουν .
Παρακολουθώντας τον βίο και την πολιτεία του ΣΥΡΙΖΑ έχω όλο και πιο συχνά την εντύπωση ότι μας κυβερνούν το φάντασμα του Στρίγκου και του Βλαντά. Είναι μάλιστα εντυπωσιακό πώς ο Αλέξης Τσίπρας κάνει ό,τι μπορεί για να διακριθεί στον ρόλο τους. Ένα μέρος αυτής της αδαημοσύνης καταγράφεται συστηματικά στη γλώσσα του Πρωθυπουργού. Από την εποχή που υποσχόταν ότι θα πατάξει τον νεοποτισμό (ήθελε να πει νεποτισμό ) ως προχθές που έκανε λόγο για τυμβωθηρία , κι από τότε που θαύμαζε το διανοητικό εκτόπισμα της Ναόμι Κάμπελ μέχρι την περιστροφή των 360 μοιρών, ο άνθρωπος αυτός έκανε τα πάντα για να αποδείξει ότι βρίσκεται εκτός της τάξης του λόγου. Ο τρόπος με τον οποίο επιμένει ακόμα να μιλά δημοσίως αγγλικά σε διεθνείς συναντήσεις, τα οποία δεν γνώριζε και συνεχίζει να μη γνωρίζει, αποδεικνύουν ότι δεν τον νοιάζει κιόλας η τάξη του λόγου κι ότι απορρέει απ' αυτήν. Το μόνο που τον νοιάζει είναι η εξουσία, με κάθε μέσο.
Ο Κύρκος μιλούσε για ένα καθεστώς ασχέτων με τη διακυβέρνηση, που προφανώς, σε συνδυασμό με τον εγγενή αυταρχισμό, τόσο χαρακτηριστικό στα καθεστώτα που ενέπνεαν και την ελληνική κομμουνιστική Αριστερά της εποχής του Εμφυλίου, θα έφτιαχνε την ελληνική εκδοχή της βαρβαρότητας. Εκείνο το γλιτώσαμε. Αλλά με τον ΣΥΡΙΖΑ στη διακυβέρνηση, με την αδαημοσύνη χέρι χέρι με τη χοντροκομμένη προπαγάνδα και τον αυταρχισμό (που ακόμα μια φορά επιδεικνύει στη χρήση της υπόθεσης Novartis) ο Μπαρτζιώτας και ο Στρίγκος ξαναζούν. Και τον οδηγούν.
Κατηγορία
Πολιτική
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
