Νίκη Κεραμέως στην UNESCO: «Η ρητορική μίσους δεν έχει θέση στην κοινωνία και στα σχολεία μας»
-
μέγεθος γραμματοσειράς
μείωση του μεγέθους γραμματοσειράς
αύξηση μεγέθους γραμματοσειράς
- Σχολιάστε πρώτοι!

Η καταπολέμηση της ρητορικής μίσους μέσω της εκπαίδευσης ήταν το θέμα της τηλεδιάσκεψης των Υπουργών Παιδείας των κρατών μελών της UNESCO, στην οποία συμμετείχε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, μαζί με Υπουργούς Παιδείας και υψηλόβαθμα κρατικά στελέχη της εκπαίδευσης από όλον τον κόσμο.
Κατά την ομιλία της, η Υπουργός τόνισε ότι «Η εκπαίδευση μπορεί να είναι ένα από τα κύρια εργαλεία για να καλλιεργήσουμε στους νέους μας το σεβασμό προς τους άλλους και να τους διδάξουμε πώς να διακρίνουν και να καταπολεμούν τη ρητορική μίσους σε όλες τις μορφές της.».
Στη συνέχεια η κ. Κεραμέως ανέλυσε τους τρεις άξονες του Υπουργείου προς αυτή την κατεύθυνση:
Πρώτον, τα εργαστήρια δεξιοτήτων που στοχεύουν στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της συνεργασίας των μαθητών μέσω μιας σειράς θεματικών, όπως τα ανθρώπινα δικαιώματα, ο σεβασμός και η διαφορετικότητα. «Πιστεύουμε ότι είναι απαραίτητο να καλλιεργηθούν αυτές οι δεξιότητες από νεαρή ηλικία, προκειμένου να γίνουν αναπόσπαστο μέρος της συμπεριφοράς των μαθητών προς τους άλλους.» ανέφερε η Υπουργός.
Δεύτερον, τα νέα προγράμματα σπουδών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση μέσω της διδασκαλίας των οποίων, μεταξύ άλλων, προάγεται η κριτική σκέψη και η αξία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Τρίτον, οι διεθνείς συνεργασίες με τον ΟΗΕ, την UNESCO και άλλους οργανισμούς, που συμβάλλουν ώστε να ενισχυθεί ο ρόλος της εκπαίδευσης στην πρόληψη και αντιμετώπιση της ρητορικής μίσους.
«Η ρητορική μίσους δεν έχει θέση στην κοινωνία και στα σχολεία μας. Η εκπαίδευση διαδραματίζει καίριο ρόλο στην καταπολέμηση της ρητορικής μίσους και στην προαγωγή των αξιών που θα την εμποδίσουν να διαμορφωθεί. Είναι σημαντικό να συνεχίσουμε και να ενισχύσουμε αυτές τις προσπάθειές μας», υπογράμμισε η κ. Κεραμέως στο τέλος της τοποθέτησής της.
Super User
E-mail Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.Τελευταία άρθρα από τον/την Super User
- Αναλυτικός πίνακας μοριοδότησης για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών
- Συνάντηση ΥΠΑΙΘΑ – ΟΛΜΕ: 30.000 αναπληρωτές στην Α΄ Φάση, 6.000 στη Β΄ – Στο επίκεντρο μισθοί, στέγαση, αξιολόγηση και εργασιακές συνθήκες
- Νέος Κανονισμός Λειτουργίας του Μεταλυκειακού Έτους - Τάξης Μαθητείας
- Ηλεκτρονική εγγραφή επιτυχόντων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
- Σοφία Ζαχαράκη: «Προτεραιότητα η προστασία των φοιτητών – Θωρακίζουμε τη μεταρρύθμιση των μη κρατικών πανεπιστημίων»
Προσθήκη σχολίου
Βεβαιωθείτε ότι εισάγετε τις (*) απαιτούμενες πληροφορίες, όπου ενδείκνυται. Ο κώδικας HTML δεν επιτρέπεται.
Εκπαιδευτικά Νέα
Αναλυτικός πίνακας μοριοδότησης για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών
Σοφία Ζαχαράκη: «Προτεραιότητα η προστασία των φοιτητών – Θωρακίζουμε τη μεταρρύθμιση των μη κρατικών πανεπιστημίων»
Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τη μετάβαση νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών στην περιοχή τοποθέτησής τους
Β' ΕΛΜΕ Πέλλας: Προτάσεις για την ουσιαστική αναβάθμιση και στελέχωση των Τ.Ε.
ΔΑΚΕ ΖΑΚΥΝΘΟΥ: Για κάθε πρόβλημα υπάρχει μία λύση: ακόμη μία κομματική ανακοίνωση
Ενημέρωση του Υπουργικού Συμβουλίου από την Υπουργό, Σοφία Ζαχαράκη ενόψει της νέας σχολικής και ακαδημαϊκής χρονιάς
Πρόσκληση σε ορκωμοσία και ανάληψη υπηρεσίας 4.789 εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης
Έκδοση ΦΕΚ διορισμού και ενημέρωση για ορκωμοσία και ανάληψη υπηρεσίας 470 μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ
Γεώργιος Τόδας Πρόεδρος του 22ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ: Δελτίο τύπου για τις εργασίες του 22ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ
Ένωση Διευθυντών-ντριών: Να αποσυρθεί ΤΩΡΑ το άρθρο 22 της νέας ΥΑ για τις εκδρομές
Διευκρινιστικές οδηγίες σχετικά με την ανάληψη υπηρεσίας των νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ
Ενημέρωση για την ορκωμοσία και ανάληψη υπηρεσίας 4.789 εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης
Σχολεία: Τι προβλέπει η νέα Υπουργική Απόφαση για τα παιδαγωγικά μέτρα – Όλες οι αλλαγές και ποιος αποφασίζει
Επιστροφή ενοικίου: Διπλή ενίσχυση έως 1.600 ευρώ για εκπαιδευτικούς και υγειονομικούς
Αποφάσεις ανάκλησης και τοποθέτησης εκπαιδευτικών σε Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία
Από τον διάλογο στις πράξεις: Νέα χρηματοδότηση 2,33 εκατ. ευρώ για το Πανεπιστήμιο Πατρών
Αναπληρωτές 2026-2027: Πότε επιβάλλεται διετής και πότε τριετής αποκλεισμός από τις προσλήψεις
Διαδικτυακές ομάδες γονέων: Από την ενημέρωση στην παρέμβαση στη λειτουργία του σχολείου
Νεοδιόριστοι Εκπαιδευτικοί 2026-2027: Όλα τα δικαιολογητικά για την ανάληψη υπηρεσίας
Νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί: Τι ισχύει για τη διετία, τις προσωρινές και τις οριστικές τοποθετήσεις
dictyo.gr: 15 Αυγούστου – Η Γιορτή της Παναγίας των Ελλήνων – Το Πάσχα του καλοκαιριού - Χρόνια πολλά σε όλους!
Αναπληρωτές 2026-2027: Από την αίτηση στο ΟΠΣΥΔ έως την ψηφιακή σύμβαση – Όλα τα βήματα της πρόσληψης
Διακοπή τετραετούς θητείας εκπαιδευτικών Π.Ε. σε Πρότυπα ή Πειραματικά Σχολεία Π.Ε.
Αναπληρωτές 2026-2027: Ξεκινούν οι αιτήσεις για τις περιοχές προτίμησης – Σε δύο φάσεις οι προσλήψεις
Δωρεάν κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας σε μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου από το 2026-2027
Ιδιωτικά Πανεπιστήμια: «Μας δουλεύουν ξανά αυτοί που δηλώνουν ότι θα μας σώσουν»
Έκδοση Προσωρινών Αποτελεσμάτων των Προκηρύξεων 1ΓΕ/2026 και 2ΓΕ/2026 του ΑΣΕΠ– Προθεσμία Υποβολής Ενστάσεων
Η τοξική παρέμβαση ορισμένων γονέων που υπονομεύει το δημόσιο σχολείο πρέπει επιτέλους να σταματήσει
Σοφία Ζαχαράκη: «Το ισχυρό δημόσιο σχολείο χτίζεται μέσα στην τάξη» – Περίπου 5.500 νέοι μόνιμοι διορισμοί video
Διορισμός μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ)
Υπουργείο Παιδείας: Δεσμεύονται 50 εκατ. ευρώ για την πρόσληψη αναπληρωτών, ΕΕΠ και ΕΒΠ το 2026 και το 2027
Σοφία Ζαχαράκη για την Τεχνητή Νοημοσύνη: «Στα σχολεία με κανόνες, ασφάλεια και παιδαγωγικό πλαίσιο»
Αύγουστος εξελίξεων:130.000 εκπαιδευτικοί εν αναμονή διορισμοί και αναπληρωτές στην τελική ευθεία
Σχολεία: Τι «φέρνει» το πολλαπλό βιβλίο – Οι εκκρεμότητες και τα επόμενα βήματα
Please wait...