Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 11:33
Το νέο πρόγραμμα "YouthActiv" του Πανεπιστημίου Πειραιώς
Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών, Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών προσκαλεί Λύκεια να συμμετάσχουν στη Δράση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet “Information and Research Activities” με τίτλο “YouthActiv” με επιστημονική υπεύθυνο τη Λέκτορα Δρ. Φωτεινή Ασδεράκη, προκειμένου να αυξηθεί η ευαισθητοποίηση των νέων ηλικίας 16-18 για τα ζητήματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.Συγκεκριμένα το πρόγραμμα έχει ως στόχο:
να υπάρξει στην σχολική κοινότητα ένας εποικοδομητικός διάλογος για την πορεία της Ελλάδας στην ΕΕ
να ενημερωθούν οι μαθητές για τις επερχόμενες ευρωπαϊκές εκλογές
να δημιουργηθούν online εργαλεία για την αντιμετώπιση των αναγκών των νέων προκειμένου να
κατανοήσουν καλύτερα την ΕΕ και τις βασικές πολιτικές της
να εκφράσουν οι μαθητές τη γνώμη τους για θέματα που άπτονται της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης
να προωθηθεί η δημιουργικότητα των μαθητών
να συμμετέχουν σε ένα ενεργό δίκτυο ανταλλαγής απόψεων και καλών πρακτικών στην εκπαίδευση εντός της ΕΕ
Η συμμετοχή στην επιμόρφωση θα είναι δωρεάν και στα συμμετέχοντα σχολεία καθώς και στους εκπαιδευτικούς και μαθητές θα χορηγηθεί βεβαίωση συμμετοχής στο Πρόγραμμα.
Διεξαγωγή του Προγράμματος:
Η επιμόρφωση στο πλαίσιο του Προγράμματος σε κάθε σχολείο θα πραγματοποιηθεί κατά τη διάρκεια ημερίδας. Ο τόπος και ο χρόνος διεξαγωγής της επιμόρφωσης θα επιλεχθεί σε συνεργασία με τα σχολεία που θα επιλεγούν με νεότερη ανακοίνωση.
Η παρακολούθηση της επιμόρφωσης είναι υποχρεωτική για την χορήγηση βεβαίωσης συμμετοχής στο πρόγραμμα.
ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Τα σχολεία που επιθυμούν να συμμετάσχουν πρέπει να υποβάλουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εκδήλωση ενδιαφέροντος συμμετοχής στο Πρόγραμμα YouthActiv έως τις 20 Δεκεμβρίου 2013.
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
για τη συμμετοχή Λυκείων στο πρόγραμμα “YouthActiv ”που υλοποιείται στο πλαίσιο της Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet “Information and Research Activities” .
1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ
Η πρόσφατη οικονομική κρίση ανέδειξε το γεγονός ότι παρόλο που η Ελλάδα συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Ένωση για περισσότερα από 30 χρόνια, οι Έλληνες πολίτες και ειδικά οι νέοι γνωρίζουν ελάχιστα για τη δομή, τη λειτουργία και τις πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Το 2014 πρόκειται να διεξαχθούν οι εκλογές για την ανάδειξη των εκπροσώπων των πολιτών στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Σύμφωνα με έρευνα του Ευρωβαρόμετρου, η συμμετοχή των πολιτών στις Ευρωεκλογές έχει μειωθεί στην Ελλάδα από 80,59% το 1984 στο 52,61% ενώ η πτώση ήταν -10,61% από τις Ευρωεκλογές του 2004. Οι νέοι (18-24 ετών) σε όλη την Ευρώπη απείχαν από την ψηφοφορία με το υψηλότατο ποσοστό 70,9%, ενώ εξίσου υψηλό είναι το ποσοστό των νέων που δεν συμμετείχαν στην Ελλάδα.
Σύμφωνα με την "Στρατηγική για τη βελτίωση της επικοινωνίας σχετικά με την ΕΕ", αν και υπάρχει σημαντικό ενημερωτικό υλικό σχετικά με την ΕΕ, υπάρχει έλλειψη διάχυσης σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, με αποτέλεσμα την περιορισμένη ενημέρωση των πολιτών και ειδικά των νέων. Η ενημέρωση στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η δημιουργία καινοτόμων προγραμμάτων από τους μαθητές όσο και για τους μαθητές είναι πιο απαραίτητη από ποτέ στην Ελλάδα σήμερα, για την ανάπτυξη ενεργών, δημοκρατικών πολιτών, την ίδια στιγμή μάλιστα που το Συμβούλιο της Ευρώπης έχει εισηγηθεί τη μείωση του ορίου ηλικίας με δικαίωμα ψήφου στα 16 σε όλα τα Ευρωπαϊκά κράτη και για όλα τα είδη εκλογών.
Το πρόγραμμα YouthActiv θέτει στο επίκεντρο τους νέους, μαθητές ηλικίας 16-18 ετών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με στόχο να τους ενημερώσει για τη δομή και λειτουργία της ΕΕ και για τη συμμετοχή της Ελλάδας σε αυτήν. Επιδιώκει επίσης, ν’ αναπτύξει και να τροφοδοτήσει το διάλογο μεταξύ των νέων σχετικά με την εξέλιξη του Ευρωπαϊκού ενοποιητικού εγχειρήματος (“EU dialogues”).
Οι κύριες καινοτομίες του έργου αφορούν:
• Την αύξηση του βαθμού ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών και των μαθητών σε θέματα ΕΕ
• Τη δημιουργία ιστοσελίδας (mini portal) όπου θα υπάρχουν πληροφορίες σχετικά με την ΕΕ και διαδραστικό υλικό.
• Τη δημιουργία ενός φόρουμ όπου θα συνεχιστεί ο εποικοδομητικός διάλογος για την ΕΕ, που θα ξεκινήσει στις ημερίδες επιμόρφωσης, μεταξύ των νέων (EU dialogues)
• Δημιουργία διαδραστικού υλικού από τους μαθητές , όπως σύντομα άρθρα, ταινία μικρού μήκους, ντοκιμαντέρ και εφαρμογές social media (EU Journalists)
2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ
Οι συμμετέχοντες μαθητές θα κληθούν να παρακολουθήσουν τις προγραμματισμένες επιμορφώσεις στο πλαίσιο μιας ημερίδας. Η επιμόρφωση θα ασχοληθεί με ζητήματα όπως α) η Ιστορία και η διακυβέρνηση της ΕΕ, β) η Ευρωπαϊκή ιθαγένεια και τα θεμελιώδη δικαιώματα γ) τα Ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα και πρωτοβουλίες για τη νεολαία ( Erasmus +, Νεολαία σε κίνηση, Νεολαία σε Δράση και Νεανική Επιχειρηματικότητα) δ) δραστηριότητες δημοσιογραφίας και δημιουργίας ταινιών μικρού μήκους.
Μετά από κάθε σεμινάριο θα υπάρχει συζήτηση με την ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευτικών, των μαθητών, ακαδημαϊκών, ενδεχομένως φοιτητών του Τμήματος Διεθνών κι Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς και νέων από μη κυβερνητικές οργανώσεις που ασχολούνται με το ευρωπαϊκό ενοποιητικό εγχείρημα.
Το πιο διαδραστικό μέρος του έργου θα είναι η ενεργός συμμετοχή των μαθητών και η μετατροπή τους σε δημοσιογράφους θεμάτων της ΕΕ. Οι μαθητές, μετά την υλοποίηση των ημερίδων θα προχωρήσουν στη δημιουργία μιας σύντομης ιστορίας (εναλλακτικά ενός βίντεο ή ενός άρθρου, ταινίας μικρού μήκους), για το πώς βλέπουν την εξέλιξη της ΕΕ από τη δική τους σκοπιά ή τι σημαίνει η ΕΕ γι αυτούς. Οι ιστορίες των μαθητών, μετά από σχετικά άδεια και συγκατάθεση των γονέων, θα αναρτηθούν στην ιστοσελία (mini portal) κι ενδεχομένως και σε άλλα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (Youtube, Facebook, Vimeo) για την περαιτέρω διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου.
Θα πραγματοποιηθούν συνολικά πέντε (5) επιμορφωτικές ημερίδες σε πέντε (5) διαφορετικές πόλεις στην Ελλάδα ανάλογα με την εκδήλωση ενδιαφέροντος. Οι επιμορφωτικές δράσεις του προγράμματος αναμένεται να ξεκινήσουν τον Ιανουάριο του 2014 και να ολοκληρωθούν το Μάιο του 2014. Το πρόγραμμα YouthActiv ολοκληρώνεται στις 31 Αυγούστου 2014. Το πλήρες χρονοδιάγραμμα και ο τόπος διεξαγωγής των ημερίδων θα αναρτηθεί μετά την επιλογή των συμμετεχόντων.
3. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Στο πρόγραμμα YouthActiv μπορούν να συμμετάσχουν Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, από όλη την Ελλάδα, μετά από την Αίτηση Συμμετοχής και επιλογή από την επιστημονική ομάδα του προγράμματος.
4. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΙ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΑΣΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥouthActiv
Η αξιολόγηση των Αιτήσεων Συμμετοχής και η τελική επιλογή των πέντε (5) σχολείων που θα συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική δράση θα γίνει σύμφωνα με τα παρακάτω κριτήρια:
- Ευρωπαϊκός Προσανατολισμός: Συμμετοχή σε Ευρωπαϊκά προγράμματα ενδιαφέρον για κοινή οργάνωση, σχεδιασμό και υλοποίηση δράσεων και πρωτοβουλιών σχετικών με την ΕΕ
- Ενδιαφέρον για τη διοργάνωση δραστηριοτήτων με τους μαθητές μετά την ολοκλήρωση της επιμορφωτικής ημερίδας
- Δικτύωση των Λυκείων με άλλα Λύκεια ή / και την τοπική κοινωνία, με στόχο τη διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος.
- Γεωγραφική κατανομή: θα ληφθεί υπόψη η γεωγραφική θέση του σχολείου έτσι ώστε να αντιπροσωπεύονται διαφορετικές περιοχές της χώρας.
5. ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Τα ενδιαφερόμενα σχολεία θα αποστέλλουν την Αίτηση Συμμετοχής προς το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, η οποία θα περιλαμβάνει:
α) μία Επιστολή Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος που δεν θα υπερβαίνει τη μία σελίδα όπου θα περιγράφεται το προφίλ του Λυκείου και οι λόγοι αυμμετοχής στο πρόγραμμα και
β) ένα προσχέδιο δράσεων που θα μπορούσαν να υλοποιηθούν από το σχολείο στο πλαίσιο του προγράμματος
Η Αίτηση Συμμετοχής πρέπει να αποσταλεί στην ηλεκτρονική διεύθυνσηΑυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.έως τις 20 Δεκεμβρίου 2013. ΟΙ δράσεις στα σχολεία θα έχουν ολοκληρωθεί έως το Μάιο του 2014.
Η συμμετοχή στην επιμόρφωση θα είναι δωρεάν. Υπηρεσίες ενημέρωσης θα παρέχονται ηλεκτρονικά καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος μέσω της αντίστοιχης ηλεκτρονικής πλατφόρμας.
Με την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης και των δραστηριοτήτων τα Λύκεια, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές που θα συμμετάσχουν θα λάβουν Βεβαίωση Συμμετοχής στο Πρόγραμμα YouthActiv.
Σχετικός Σύνδεσμος:
euractiv.gr
euractiv.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 11:31
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΔΔΕ ΤΡΙΚΑΛΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 11:30
4ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Έλεγχο του Καπνίσματος «Μαθαίνω να Μην Καπνίζω»
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, το Υπουργείο Υγείας, η Ελληνική Αντικαρκινική Εταιρία και η Σχολή Δημόσιας Υγείας του Πανεπιστημίου Harvard διοργανώνουν το4οΠανελλήνιο Συνέδριο για τον Έλεγχο του Καπνίσματος «Μαθαίνω να Μην Καπνίζω», το οποίο πραγματοποιείται από τις9 έως τις 11 Δεκεμβρίου 2013, με τη διοργάνωση τουΙδρύματος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδημίας Αθηνών, στο πλαίσιο του ΠρογράμματοςHEART II, κατά τη διάρκεια της σχολικής εβδομάδας κατά του καπνίσματος.Πρόκειται για μια δυναμική παρέμβαση προς την ελληνική κοινωνία για την αντιμετώπιση της μεγαλύτερης επιδημίας όλων των εποχών. Φιλοσοφία του προγράμματος HEART II και του Συνεδρίου είναι η ενεργοποίηση του εκπαιδευτικού δυναμικού της χώρας για ανάπτυξη
πρωτοβουλιών κατά του καπνίσματος από τους μαθητές των Δημοτικών, των Γυμνασίων και των Λυκείων σε Πανελλαδικό επίπεδο.
Το Συνέδριο, που διεξάγεται από το 2010, περιλαμβάνει, εκτός από υψηλού επιπέδου εισηγήσεις τρεχόντων θεμάτων που σχετίζονται με τις συνέπειες του καπνίσματος από εξειδικευμένους Έλληνες και ξένους επιστήμονες, και παρουσιάσεις από μαθητές των προγραμμάτων αγωγής υγείας με θέμα το κάπνισμα.
Φέτος, το Συνέδριο παρουσιάζει μια σημαντική καινοτομία. Στο πλαίσιο του Συνεδρίου, πραγματοποιείται ο 1οςΠανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για τον Έλεγχο του Καπνίσματος. Οι μαθητές έλαβαν μέρος στο διαγωνισμό με ατομικά ή ομαδικά έργα που προάγουν την υγιεινή συμπεριφορά όσον αφορά στο κάπνισμα. Στο Διαγωνισμό, οι μαθητές των Δημοτικών Σχολείων της χώρας συμμετέχουν με έργα ζωγραφικής, οι μαθητές Γυμνασίων με σύντομα βίντεο ή μουσική/τραγούδι και οι μαθητές των Λυκείων με ψηφιακό υλικό.
ΤηνΤετάρτη 11 Δεκεμβρίου και ώρα 11:45βραβεύονται τα τρία καλύτερα έργα του διαγωνισμού στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, στην ΑίθουσαJacqueline de Romilly. Την εκδήλωση αυτή στηρίζει με τη συμμετοχή του το συγκρότημαOnirama.
Τέλος, για πρώτη φορά, οι μαθητικές παρουσιάσεις του Συνεδρίου, οι βραβεύσεις των μαθητών, όπως και η συναυλία των Onirama,θα μεταδοθούν στα σχολεία όλης της Ελλάδος, μέσω του Προγράμματος e-school του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 11:29
Η Εκτελεστική Επιτροπή της ΔΑΚΕ Δημοσίου Τομέα
Προεδρείο
ΚΑΡΛΑΥΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ – ΠΡΟΕΔΡΟΣ (ΟΛΜΕ)
ΠΑΙΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Α' ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ (ΔΟΕ)
ΜΠΕΣΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ - Β' ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ (ΠΟΓΕΔΥ)
ΚΑΣΣΕΣΕΡΜΗΣ- Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ (ΠΟΕΔΗΝ)
ΖΑΚΚΑ ΜΑΡΙΑ - ΕΙΔΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ (ΟΕΝΓΕ)
ΛΑΦΑΤΖΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ - ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ (ΠΟΕΥΠΣ)
ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ - ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΤΥΠΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ (ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΟ)
ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣ - ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΗΣ (ΔΟΕ)
ΛΙΑΤΣΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ - ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΩΝ (ΟΔΥΕ)
ΘΩΜΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ - ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ (ΥΠ. ΥΓΕΙΑΣ)
ΒΑΖΟΥΡΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ - ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ (ΟΣΥΑΠΕ)
Μέλη
ΑΝΤΩΝΑΚΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΟΛΜΕ)
ΠΕΠΠΕΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΟΛΜΕ)
ΑΝΔΡΟΥΛΑΚΗΣ ΜΑΝΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΔΟΕ)
ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΔΟΕ)
ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΔΟΕ)
ΠΑΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΠΟΕΔΗΝ)
ΠΟΛΥΖΩΗΣ ΣΠΥΡΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΠΟΕ-ΟΤΑ)
ΠΟΛΥΜΕΡΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΠΟΕ-ΟΤΑ)
ΜΕΝΥΚΤΑΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ - Ε.Γ. Δ.Α.Κ.Ε. (ΠΟΕ-ΥΕΘΑ)
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:16
Οι Ουκρανοί κι ο Λαφαζάνης
Την ώρα που στην Ουκρανία –χώρα που έζησε στο πετσί της τον «παράδεισο» της Αριστεράς- εκατοντάδες χιλιάδες άνθρωποι γκρεμίζουν το άγαλμα του Λένιν και ζητούν την σύνδεση της χώρας τους με την Ευρωπαϊκή Ένωση….Την ώρα που οι Κινέζοι αντελήφθησαν ότι περιχαρακωμένοι πέριξ των μαοϊκών παρανοιών δεν μπορούν ν’ αντιμετωπίσουν το μέλλον κι άνοιξαν τα σύνορά τους στις αγορές και την ανταγωνιστικότητα….Την ώρα που οι πάλαι ποτέ σοβιετικές δημοκρατίες, η μια μετά την άλλη εισήλθαν ή επιθυμούν σφόδρα να εισέλθουν στην Ευρωπαϊκή Ένωση, ενώ μικρότερα
κράτη, όπως η Ολλανδία κι η Φινλανδία επενδύουν συστηματικά στην επιχειρηματικότητα….Την ώρα που τα πάντα στην ανθρωπότητα κινούνται στους ρυθμούς της ελεύθερης οικονομίας και της ελευθερίας….Στην Ελλάδα, περί άλλων τυρβάζουμε.Διαλυμένοι οικονομικά ως χώρα, πτωχευμένοι και επαίτες δανεικών, δεν κάνουμε το παραμικρό για να απεγκλωβιστούμε από το θλιβερό παρελθόν που μας οδήγησε ως εδώ.Η κυβέρνηση, διαχειρίζεται απλώς την κρίση.Χωρίς ρήξεις με το άρρωστο Κράτος.Χωρίς καμιά μεταρρυθμιστική επιχείρηση ουσίας.Χωρίς προγραμματισμό και προοπτική για την έξοδο από την κρίση.Οι φόροι των Ελλήνων, συντηρούν τις αρρωστημένες καταστάσεις.Η αντιπολίτευση, από την άλλη πλευρά, παίζει καθημερινά πόκα με τον άκρατο λαϊκισμό.Αγκαλιάζει τις δυνάμεις του κρατισμού και της στασιμότητας, όλους όσοι είναι βαθύτατα συνδεδεμένοι με το φαύλο παρελθόν και υπόσχεται στους πάντες τα πάντα.Κι αν οι χαρακτηρισμοί περί «προδοτών», «μερκελιστών», «δοσιλόγων» ή και άλλων φληναφημάτων, αποτελούν γραφικές ενέργειες, τότε τι να πει κάποιος για τη δήλωση του προέδρου του ΣΥΡΙΖΑ από το βήμα της Βουλής, ότι θα εντάξει στον επόμενο προϋπολογισμό το κατοχικό δάνειο;Ανοησία ή απλώς εξευμενισμός των ακραίων συνιστωσών του, όπως η «Αριστερή Πλατφόρμα» του Λαφαζάνη;
Φυσικά, ο Λαφαζάνης αποτελεί την πλέον χαρακτηριστική περίπτωση ανθρώπου –πολιτικού που πορεύεται με ιδεοληψίες του παρελθόντος και έρχεται κατ’ ευθείαν από την περίοδο του Ψυχρού Πολέμου.Όμως, μαζί του πορεύεται μια ισχυρή τάση που αντιπροσωπεύει το 30% του συνέδρων του ΣΥΡΙΖΑ, όπως προκύπτει από το ποσοστό που έλαβαν οι απόψεις του στο πρόσφατο συνέδριο.Κι υπό αυτήν την έννοια, αποτελεί τεράστιο πρόβλημα, τόσο επειδή οι απόψεις του θίγουν δομικά προβλήματα της χώρας –όπως το νόμισμα και η αμφισβήτηση της πορείας της χώρας εντός Ευρωζώνης- όσο κι επειδή οι οραματιστές των ουτοπιών δεν μπορούν να είναι συντεταγμένοι με την κοινή λογική.Θα πει κάποιος, Λαφαζάνης είναι αυτός, ζει στον κόσμο του!Όμως δεν είναι έτσι.Πρόκειται για τον κοινοβουλευτικό εκπρόσωπο του κόμματος που φιλοδοξεί να κυβερνήσει τον τόπο.Πρόκειται για τον άνθρωπο που πιστεύει ότι ο καπιταλισμός θα διαλυθεί στα εξ ων συνετέθη. Το έχει πει ξεκάθαρα:«Τι θα γίνει; Θα προχωρήσουμε μπροστά σε μια σύγκρουση για να προκαλέσουμε ντόμινο, ή θα περιμένουμε πότε θα γίνει η Ευρωπαϊκή Διάσκεψη για το Χρέος;».Πρόκειται για τον άνθρωπο που έχει αντικαταστήσει τους «ιμπεριαλιστές Αμερικάνους» με άλλους «ιμπεριαλιστές», τους Γερμανούς και το «Έξω από το ΝΑΤΟ» σε «Έξω από την Ευρωπαϊκή Ένωση και την Ευρωζώνη».Πώς αλλιώς μπορεί να ερμηνευθούν τα λόγια του «Η Ευρωζώνη και η Ε.Ε. εδώ που έχουν φτάσει δεν μεταρρυθμίζονται ούτε επανιδρύονται ή επαναθεμελιώνονται»;Αν, λοιπόν, οι απόψεις αυτές που θίγουν ξεκάθαρα την αυριανή πολιτική του ΣΥΡΙΖΑ, εκφράζονται από το ουσιαστικό υπ. αριθμόν δύο πολιτικό στέλεχος του κόμματος, τι πρέπει να περιμένουν οι Έλληνες από το κόμμα του;Και ποιος λέει την αλήθεια;Ο Τσίπρας, με όσα είπε στο Τέξας για την ευρωπαϊκή πορεία της χώρας εντός της Ευρωζώνης ή ο Λαφαζάνης για την έξοδο από αυτήν και την επιστροφή στη δραχμή;Μήπως, ένα ταξιδάκι στο Κίεβο θα τους έδειχνε το δρόμο;Ν.Σακελλαρόπουλος
http://grpost.blogspot.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:14
Β΄ Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ: ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ -ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΕΩΝ ΜΕΣΩ ΚΥΣΔΕ
Δ.Α.Κ.Ε.Δ.Ε.
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Β΄ ΕΛΜΕΘεσσαλονίκης 31οΕΤΟΣ
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ 21 Θεσ/νίκη 10.12. 2013
ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ
Κύριε Υφυπουργέ Υ.ΠΑΙ.Θ.,
Δυστυχώς μάλλον μετά από 10 και κάτι χρόνια, είστε ο πρώτος Υφυπουργός Παιδείας που δεν υπέγραψε μέχρι σήμερα 67 αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα καταστρατηγώντας το υφιστάμενο νομοθετικό πλαίσιο: ή εφαρμόζοντας μέτρο που δεν σας το εκχωρεί ο Συντακτικός Νομοθέτης. Στους νόμους οι οποίοι αναφέρονται μέχρι σήμερα στις αποφάσεις σας, σχετικά με την συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών (τους οποίους και σας επισυνάπτουμε), από πουθενά δεν προκύπτει η μη υποχρεωτική αποδοχή εκ μέρους σας, της θετικής εισήγησης του Ανώτατου
Υπηρεσιακού συμβουλίου ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ, σχετικά με τις υποβαλλόμενες αιτήσεις συνταξιοδότησης. Αν θεωρείτε εσείς ότιδεν έκαναν καλά την δουλειά τουςΤΑ ΟΡΓΑΝΑαυτά, θα έπρεπε να ζητήσετε την αντικατάσταση τους από τον αρμόδιο προϊστάμενο όλων σας Υπουργό κ. Κ. Αρβανιτόπουλο
ΙΣΤΟΡΙΚΟ Το 2003 ο τότευφυπουργός Παιδείας Ν. Γκεσούληςσε συνάντηση που είχε με την ομοσπονδία γονέων του Νομού θεσ/νίκης, είπεότι νομοθέτησε το Υπουργείο, την αρνητική και σαφώς αντισυνταγματική, σε σχέση με την ισότητα μεταξύ των Δημοσίων υπαλλήλων, διάταξη του άρθρου 20α του Ν 3149 / ΦΕΚ 141Α/10.06.2003, για τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης «να μην μπορούν να συνταξιοδοτηθούν οι εκπαιδευτικοί κατά την διάρκεια του σχολικού έτους» πιεζόμενος από τουςτότε ιδιοκτήτεςτων ιδιωτικών Δημοτικών σχολείων. Οι εκπαιδευτικοί αποχωρούσαν από τα σχολεία τουςλόγω διορισμού τους στην Δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο μέσον του σχολικού έτους.
Σας θυμίζουμε τα κενά που υπήρξαν τότε στην Δημόσια Α/θμιαΕκπαίδευση λόγω εφαρμογής νέουωρολογίου προγράμματος.
Παράλληλαόμως όπως μας τόνισε, το Υπουργείο για να μην γίνει προσφυγή κατά της συνταγματικότητας του νέου μέτρου,άφησε ένα παράθυρο ανοικτό για τους εκπαιδευτικούς των Δημοσίων σχολείων, οι οποίοι έχοντας τα αρμόδια συμβούλιαΚΥΣΔΕ και ΚΥΣΠΕ, μπορούν να υποβάλουναίτηση παραίτησης προς εξέταση, και εφ όσον αυτά θα εισηγούνται θετικά, ο αρμόδιος Υπουργός θα υπογράφει τις συνταξιοδοτήσεις ακόμη και στο μέσον του σχολικού έτους πράγμα που έγινε όλα τα χρόνια μέχρι σήμερα.
Δυστυχώς πέρσι τον Απρίλιο του 2012 με την τότε αρμόδια υφυπουργό Παιδείας κ.Μ. Ρεπούση της ΔΗΜ. ΑΡ.(τρικομματική Κυβέρνηση- Διαμαντοπούλου ), έγινε η πρώτη απόπειρα καταστρατήγησης του νόμου, όταν δεν υπέγραψε μετά από παρότρυνση του συμβούλου της, παραμονές όμως της λήξης του σχολικού έτους 2011-2012, παραιτήσεις που είχαν θετική εισήγηση από το ΚΥΣΔΕ. Η αιτιολογία ήταν ότι δεν υπήρχε χρόνος για τις διοικητικές υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘ, να ολοκληρώσουν την υπόλοιπη γραφειοκρατική διαδικασία μέχρι την 30η Ιουνίου, άρα δεν υπήρχε και λόγος υπογραφής των.
Τον Οκτώβριο του 2012 έγινενέα προσπάθεια εκ μέρους του τότε κ Υφυπουργού Παιδείας Θ. Παπαθεοδώρου (πάλι από τηνΔΗΜ. ΑΡ.),που είχε τον ίδιο σύμβουλο, για την μη υπογραφή της 2ηςφάσης συνταξιοδοτήσεων σχολικού έτους 2012-2013, μέσω ΚΥΣΔΕ, που ευτυχώς μετά από παρεμβάσεις οι αιτήσεις των συναδέλφωνυπογράφηκαν. Μήπως πρέπει να σας γνωρίσουμε και την σπουδή της υπογραφής από τον ίδιο υφυπουργό, την 24.12.2012 ημέρα Δευτέρα, των συνταξιοδοτήσεων της 3ηςφάσης 2012-13 που κατέρριψε όλα τα ρεκόρ ταχύτητας, μιας και πήρε ΦΕΚ την επόμενη εργάσιμη ημέρα27.12.2012 γιατί συμπεριλάμβανε υψηλότατο στέλεχος του ίδιου του ΚΥΣΔΕ, που προέρχονταν από το ΠΑΣΟΚ, που έτρεξε όλη την διαδικασία μόνος του για την διεκπεραίωση της αίτησης του και μαζί με αυτή και όλων των υπολοίπων;
Δυστυχώς όμως και ενώ δεν υπήρξε κανένα πρόβλημα φέτος, στις δύο πρώτες αποφάσεις σας, στην τρίτηΦΕΚ 1378 τ. Γ΄ της 29.11.2013διαπιστώσαμε ότι 67 συνάδελφοι μας από όλη την Ελλάδα,10 από αυτούς προερχόμενοιαπό την Δ.Δ.Ε. Αν. Θεσ/νίκης, ενώ είχαν θετική εισήγηση από το ΚΥΣΔΕ δεν συμπεριλήφθηκαν στο ΦΕΚ. απόλυσης. (ως ο επισυναπτόμενος. αλφαβητικός πίνακας)
|
Γ.
|
Μ.
|
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
|
ΠΕ 02
|
7 ΕΠΑΛ-Θ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Κ.
|
Τ.
|
ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ
|
ΠΕ 06
|
ΓΕΛ ΜΙΚΡΑΣ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Κ.
|
Α.
|
ΜΟΣΧΟΣ
|
ΠΕ 11
|
ΑΙΓΥΠΤΟΣ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Λ.
|
Μ.
|
ΓΕΩΡΓΙΟΣ
|
ΠΕ 02
|
13 ΓΥΜΝ-Θ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Μ.
|
Μ.
|
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
|
ΠΕ 02
|
ΓΕΡΜΑΝΙΑ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Μ.
|
Δ.
|
ΓΕΩΡΓΙΟΣ
|
ΠΕ 09
|
Δ. Π.
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Ν.-Ν.
|
Α.
|
ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
|
ΠΕ 04-02
|
4ΓΕΛ-Θ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Π.
|
Σ.
|
ΑΚΡΙΤΑΣ
|
ΠΕ 13
|
7 ΕΠΑΛ-Θ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Π. – Τ.
|
Π.
|
ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ
|
ΠΕ 20
|
6 ΕΣΠ. ΕΠΑΛ-Θ
|
ΚΥΣΔΕ
|
|
Σ.-Β.
|
Θ.
|
ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
|
ΠΕ 16
|
26 ΓΥΜΝ -Θ
|
ΚΥΣΔΕ
|
Κ. Υφυπουργέ,
- Επειδή δεν θέλουμε να έχουμε και άλλους θανάτους (δύοκαταγράψαμε στην περιοχή μας πριν την φετινή έναρξη της διαδικασίας, στα τέλη Σεπτέμβρη,που δεν πρόλαβαν με τις γραφειοκρατικές διαδικασίες του Γ.Λ.Κ να πάρουν την πρώτη σύνταξη), λόγω προβλημάτων υγείας σε αυτούς, ή σε μέλη των οικογενειών τους ,που θέλουμε να πιστεύουμε ότι γνωρίζουμε καλύτερα από εσάς,
- Επειδή οι συνάδελφοι δεν έχουν την πολυτέλεια να πληρώνουν δικηγόρους, για να προσφεύγουν στα διοικητικά δικαστήρια, στην παρούσα οικονομική κατάσταση στην οποία βρίσκονται,
- Επειδή οι λόγοι που επικαλέστηκαν κάθε ένας από αυτούς υπάγονται στο υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο,
- Επειδή παρά τα πιθανώς λεγόμενα σε εσάς από τους αρμοδίους, (με βάση τα πλεονάσματα που δημιουργήσατε σε όλες τις ειδικότητες πανελληνίως, μετά την αύξηση του υποχρεωτικού μας ωραρίου κατά δύο ώρες), δεν θα υπάρξουν κενά που δεν θα μπορέσουν να καλυφθούν από μία νέα θετική απόφαση σας,
- Επειδή θεωρούμε ότι ο χρόνος που απομένει μέχρι την 31.12.2013 είναι ελάχιστος και οι απώλειες των μελλοντικών εισοδημάτων τους, εάν δεν υπογράψετε άμεσα δεν μπορούν να υπολογιστούν σήμερα,
- Επειδή ως παράταξη μας ενδιαφέρει πρώτιστα η κοινωνική συνοχή και η στήριξη των συναδέλφων που πραγματικά το έχουν ανάγκη,
- Επειδή εμείς τους 67 συναδέλφους δεν τους ξεχωρίζουμε, ούτε με κομματικά ούτε με παραταξιακά κριτήρια.
Παρακαλούμε όσο είναι ακόμη καιρός, να υπογράψετε και για αυτούς την συνταξιοδότηση τους.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:13
Απόφαση – απάντηση πανεπιστημιακών στις δηλώσεις Τσίπρα
Απόφαση, με την οποία προσάπτουν «παράβλεψη διευκρινίσεων» στη δήλωση του επικεφαλής του ΣΥΡΙΖΑ, Αλέξη Τσίπρα, για τη δίωξη εννέα φοιτητών του Φυσικού Κρήτης, εξέδωσαν τα μέλη της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος Φυσικής στο Πανεπιστημίου Κρήτης.
Στο σχετικό κείμενό τους οι καθηγητές του Τμήματος, αρχικά εκφράζουν «απογοήτευση» πληροφορούμενοι τη δήλωση του κ. Τσίπρα, με την οποία εξέφρασε τη συμπαράστασή του «στους εννέα φοιτητές του Φυσικού Κρήτης, που διώκονται άδικα, γιατί μαζί με όλους τους συμφοιτητές τους διεκδίκησαν το αυτονόητο: να μην χαθεί η εξεταστική περίοδος μετά τις κινητοποιήσεις το φθινόπωρο του 2011. Η νέα γενιά, που τόσα υφίσταται τη Μνημονιακή περίοδο, δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται επιπλέον με τιμωρητική διάθεση. Στο πρόσωπο των εννιά νέων, φοιτητών του Φυσικού Κρήτης, στηρίζουμε τη νέα γενιά, το δημόσιο Πανεπιστήμιο την ίδια τη Δημοκρατία».
Ακολούθως, οι πανεπιστημιακοί του Φυσικού Κρήτης στηλιτεύουν τον αρχηγό του ΣΥΡΙΖΑ ότι
«παρέβλεψε να διευκρινίσει» πως:
• «οι αποκαλούμενες “κινητοποιήσεις” αφορούν την κατάληψη από μικρή μερίδα φοιτητών του κτιρίου του Τμήματος επί τέσσερις μέρες, πράξη παράνομη, η οποία είχε ως αποτέλεσμα την παρεμπόδιση της ομαλής εξέτασης για το σύνολο των φοιτητών σε μερικά από τα μαθήματα της εξεταστικής».
• «η αποκαλούμενη «διεκδίκηση» των φοιτητών αφορά την απόφαση μερικών εξ αυτών να κρατήσουν βίαια σε ομηρεία 17 καθηγητές του Τμήματος Φυσικής επί δώδεκα ώρες στην αίθουσα συνεδριάσεων του Τμήματος», «η ομηρεία αυτή είχε ως σκοπό να εκβιάσει τους καθηγητές και να τους εξαναγκάσει να συμφωνήσουν με συγκεκριμένες υπαγορευμένες “αποφάσεις”.
• «η αποκαλούμενη “άδικη δίωξη” αφορά την πειθαρχική τιμωρία αποκλεισμού από την εξέταση των μαθημάτων ενός εξαμήνου στους εν λόγω φοιτητές, τιμωρία η οποία ήταν αποτέλεσμα εφαρμογής του εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας του Πανεπιστημίου Κρήτης από τα συναρμόδια διοικητικά όργανα».
Τα μέλη της γενικής συνέλευσης του τμήματος κάνουν λόγο για «μικρή μειοψηφία φοιτητών, η οποία επιμένει να ασκεί σωματική και ψυχολογική βία στους χώρους του Πανεπιστημίου Κρήτης», μειοψηφία στην οποία «οι καθηγητές αρνήθηκαν να υποκύψουν, σεβόμενοι τις βασικές δημοκρατικές αρχές».
Στην απόφασή της η Γενική Συνέλευση καταλήγει εκφράζοντας την ελπίδα ότι οι εκπρόσωποι του ελληνικού κοινοβουλίου «θα αποκηρύξουν τη βία σε κάθε της μορφή στον χώρο του δημόσιου Πανεπιστημίου και θα μεριμνήσουν για τον σεβασμό και την εφαρμογή των νόμων, τους οποίους το ίδιο το κοινοβούλιο ψήφισε».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:12
Απόδοση δεύτερης ειδικότητας σε εκπαιδευτικούς. (ΦΕΚ.3063/02-12-2013τ.Β΄)
Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η υπουργική απόφαση «Τροποποίηση της αριθμ. 81504/Δ2/19−07−2011 Υ.Α. «Κριτήρια και διαδικασία απόδοσης δεύτερης ειδικότητας σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» (ΦΕΚ 1811 τ.Β΄/11.8.2011), όπως τροποποιήθηκε με την αριθμ. 21410/Δ2/29.02.2012 Υ.Α. (ΦΕΚ 549 Β/2.3.2012) και ισχύει.O Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων έχοντας υπόψη: Ι. Τις διατάξεις: 1. Του άρθρου 7 παρ. 6 του Ν. 3848/2010 (ΦΕΚ 71 Α ́), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 59 παρ. 16α του Ν. 3966/2011 (ΦΕΚ 118 Α ́) και ισχύει. 2. Των άρθρων 12,13, 14 του Ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167 Α ́), όπως ισχύουν. 3. Το γεγονός ότι από την έκδοση της απόφασης αυτής δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού, αποφασίζουμε:
Τροποποιούμε την αριθμ. 81504/Δ2/19−07−2011 (ΦΕΚ 1811 Β/11−8−2011) Υ.Α., όπως τροποποιήθηκε με την αριθμ. 21410/Δ2/29−02−2012 (ΦΕΚ 549 Β/2−3−2012) Υ.Α. και ισχύει, ως εξής:
1. Το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 1 αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«1. Στους μόνιμους εκπαιδευτικούς της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης που είναι κάτοχοι πτυχίου σε διαφορετικό γνωστικό αντικείμενο του κλάδου, στον οποίο είναι διορισμένοι και υπηρετούν, μπορεί να αποδίδεται, ύστερα από αίτησή τους, δεύτερη ειδικότητα, σε κλάδο/ειδικότητα της ίδιας ή διαφορετικής βαθμίδας εκπαίδευσης, υπό την προϋπόθεση ότι το πτυχίο αυτό αποτελεί προσόν διορισμού στη συγκεκριμένη ειδικότητα, σύμφωνα με τα άρθρα 12, 13 και 14 του Ν. 1566/85, όπως αυτά ισχύουν».
2. Το πρώτο εδάφιο της παραγράφου 3 αντικαθίσταται ως ακολούθως: «Οι αιτήσεις των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών υποβάλλονται καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους».
3. Στο δεύτερο εδάφιο της παραγράφου 4 διαγράφονται οι λέξεις «μέχρι 15 Οκτωβρίου κάθε έτους».
4. Η παρ. 5 καταργείται.
5. Η παρ. 6 και εξής αναριθμείται σε παρ. 5 και εξής.
6. Στην παρ. 5, όπως αναριθμείται με την παρούσα Υ.Α., διαγράφονται οι λέξεις «ενός σχολείου».
7. Η παρ. 6, όπως αναριθμείται με την παρούσα Υ.Α., αντικαθίσταται ως ακολούθως: «6. Οι εκπαιδευτικοί στους οποίους έχει αποδοθεί δεύτερη ειδικότητα μπορούν να διδάξουν στο σχολείο όπου υπηρετούν, καθώς και σε σχολικές μονάδες της οικείας ομάδας σχολείων της ίδιας ή διαφορετικής βαθμίδας εκπαίδευσης, μαθήματα της ειδικότητας αυτής, με πρώτη ή με δεύτερη ανάθεση, κατά τα οριζόμενα στην προηγούμενη παράγραφο. Κατά τα λοιπά ισχύει η αριθμ. 81504/Δ2/19−07−2011 (ΦΕΚ 1811 Β/11−8−2011) Υ.Α., όπως τροποποιήθηκε με την αριθμ. 21410/Δ2/29−02−2012 (ΦΕΚ 549 Β/2−3−2012) Υ.Α.
Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
Μαρούσι, 22 Νοεμβρίου 2013
Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:11
10+1 συμβουλές για την έκθεση
Επειδή παρατηρώ πως πολλοί είναι οι μαθητές που "τα χάνουν" όταν τους δίνεται το θέμα της έκθεσης, έγραψα ένα σύντομο αλλά περιεκτικό οδηγό που ελπίζω να βοηθήσει.
Να θυμάμαι ότι…
Όταν μου δίνεται το θέμα, το διαβάζω πολύ προσεκτικά.
2.Διακρίνω ποια είναι τα ζητούμενα. Μπορεί και να λανθάνουν. Συνήθως όμως είναι: παράγοντες/αίτια/προϋποθέσεις/ αποτελέσματα/τρόποι αντιμετώπισης/αξία-απαξία.
3.Αφού έχω βρει τα ζητούμενα, στη συνέχεια κάνω ένα πολύ πρόχειρο διάγραμμα. Αν για παράδειγμα το θέμα μου είναι η αξία του διαλόγου και η έλλειψη του στις σχέσεις των νέων, γράφω:πρόλογος: γενικά για τον διάλογο, ποιος ο σκοπός του και ότι οι νέοι δεν επικοινωνούν μεταξύ τους,1η παράγραφος: γιατί οι νέοι δεν
επικοινωνούν μεταξύ τους, ποια είναι τα αίτια αυτού του φαινομένου,2η παράγραφος: ποια είναι η αξία του διαλόγου σε διάφορους τομείς,επίλογος: ανακεφαλαίωση. Το διάγραμμα με βοηθά γιατί έτσι βλέπω μπροστά μου τι είναι αυτό που θέλω να γράψω και δεν χρονοτριβώ.
4.Φέρνω στο μυαλό μου τομείς σχετικούς με το θέμα και αντλώ από εκεί πληροφορίες.
5.Προσπαθώ η έκθεση μου να δίνει μια ωραία εικόνα. Αυτό σημαίνει ότι αποφεύγω τις πολλές μουντζούρες (αφού δείχνουν αβεβαιότητα για τις σκέψεις μου) και κάνω ωραία και ευδιάκριτα γράμματα.
6.Βάζω πάντα τόνους, σημεία στίξης, προσέχω την ορθογραφία και την μορφή του κειμένου, δεν ξεχνώ τις παραγράφους.
7.Αν μου ζητείται άρθρο, δεν ξεχνώ τον τίτλο. Αν μου ζητείται επιστολή, δεν ξεχνώ την προσφώνηση και την επιφώνηση.
8.Γράφω πάντα με σαφήνεια, ακρίβεια και επίσημο ύφος. Αποφεύγω την προφορικότητα, τις επαναλήψεις, τις άστοχες εκφράσεις, τη λεξιθηρία, και την χρήση λέξεων των οποίων δεν γνωρίζω επακριβώς το νόημα.
9.Προσέχω το κείμενο και οι παράγραφοι να διακρίνονται από συνοχή και συνεκτικότητα, δηλαδή να υπάρχει σχετικότητα μεταξύ των ιδεών και όλα να συνδέονται νοηματικά και αρμονικά.
10.Όταν τελειώσω την έκθεση μου, την διαβάζω προσεκτικά και διορθώνω τα εκφραστικά λάθη που ενδέχεται να υπάρχουν ή τα λάθη απροσεξίας και συμπληρώνω πράγματα που τυχόν λείπουν. Επίσης, ελέγχω την ορθογραφία και βάζω τόνους όπου αυτοί λείπουν.
11.Φροντίζω να είμαι συνεπής στην ώρα που μου δίνεται, όπως και στο όριο των λέξεων που μου ζητείται. Όμως δεν αγχώνομαι και δεν πανικοβάλλομαι. Το άγχος είναι κακός σύμβουλος γιατί ενώ έχω διαβάσει, με κάνει να μην λειτουργώ καλά. Αντιμετωπίζω το θέμα με ψυχραιμία και απλά γράφω ό,τι γνωρίζω για το θέμα με σωστά δομημένο λόγο. Προσπαθώ να δώσω τον καλύτερο μου εαυτό και αν δεν τα πάω όπως περίμενα, δεν πειράζει! Θα μου δοθούν σίγουρα πολλές ακόμη ευκαιρίες γι αυτό!
Καλή επιτυχία…!
Φιλολογική Θεώρηση
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:10
"Κανένας μαθητής χωρίς κουλούρι, κανένα παιδί χωρίς φαγητό"!
Τρόπους να βοηθηθούν ουσιαστικά και με διακριτικότητα οι μαθητές που αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα ακόμη και σίτισης αναζητά ο δήμος Ηρακλείου σε συνεργασία με τους τοπικούς φορείς.Ήδη σύμφωνα με πληροφορίες ο δήμος προσανατολίζεται να έρθει ακόμη και σε συμφωνία μείωσης των ενοικίων στα κυλικεία σε αντάλλαγμα να δίδονται τρόφιμα σε μαθητές που έχουν ανάγκη.
Μάλιστα ίσως και σήμερα αναμένεται να γίνει συνάντηση όλων των εμπλεκόμενων μερών για να υπάρξει αυτή η συμφωνία που θα εξασφαλίσει στους μαθητές εκείνους που έχουν σοβαρό οικονομικό πρόβλημα τα απαραίτητα προς το ζειν. Την πληροφορία επιβεβαίωσε και ο δήμαρχος Ηρακλείου
Γιάννης Κουράκης που επεσήμανε ότι στόχος του δήμου είναι ‘να μην επιτρέψει σε αυτή την οικονομική κρίση να αφήσει έστω και ένα μαθητή χωρίς φαγητό’!
“Εμείς θέλουμε να κινηθούμε διακριτικά σε αυτό το θέμα που είναι πολύ λεπτό. Δεν πρέπει να υπάρξουν λάθη, κανένας μαθητής ή οικογένεια δεν πρέπει να αισθανθούν άσχημα επειδή βρίσκονται σε μια μεγάλη ανάγκη’ ανέφερε ο δήμαρχος που δεν θέλησε να δώσει λεπτομέρειες για το σχέδιο αυτό.
Πάντως σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες στη σημερινή συνάντηση έκτος του δημάρχου και ατών αρμοδίων αντιδημάρχων (Μπολάκης, Αγαπάκης Κα.) θα είναι καλεσμένοι οι κυλικιάρχες, διευθυντές Σχολείων, εκπρόωσποι από τις λαικές αγορές σε μια προσπάθεια να υπάρξει συντονισμός.
Από τη μια ο δήμος να μειώσει στο μετρο του Νόμιμου και του δυνατού τις τιμές των μισθωμάτων και από την άλλη να δίνουν τρόφιμα σε μαθητές που έχουν εντοπιστεί αποδεδειγμένα να έχουν ανάγκη. Σε αυτά θα προστίθενται φρούτα και λαχανικά από τους ανθρώπους που είναι στις λαϊκές αγορές Για τη ΔΕΗ
Στο ίδιο πνεύμα κινείται και η απόφαση του δήμου για τη ΔΕΗ στο πλαισιο που έχει αποφασίσει η ΚΕΔΕ σε συνεργασία με το ΥΠΕΚΑ.
Έτσι στο δήμο όπως και σε κάθε Δήμο θα συγκροτηθούν Επιτροπές αποτελούμενες από εκπροσώπους των Κοινωνικών Δομών των Δήμων και των Περιφερειών, εκπρόσωπο της ΔΕΗ και εκπρόσωπο του ΔΕΔΔΗΕ. Σκοπός των επιτροπών αυτών, είναι να επιλαμβάνονται όλων των θεμάτων έκτακτων κοινωνικών αναγκών που σχετίζονται με τη ΔΕΗ και τα οποία θα επιλύονται άμεσα και σε τοπικό επίπεδο.
Σε αυτές τις επιτροπές οι Δήμοι αλλά και η Εκκλησία θα αποστείλουν, το ταχύτερο δυνατόν, τις καταστάσεις με όσους είχαν ενταχθεί μέχρι την 1η Νοεμβρίου 2013 στις κοινωνικές και προνοιακές δομές των Δήμων των Περιφερειών και της Εκκλησίας και στους οποίους έχει γίνει διακοπή ηλεκτροδότησης της οικίας τους, για να δρομολογηθεί η επανασύνδεση του ηλεκτρικού ρεύματος.
Ξεκινά εντατική καμπάνια ενημέρωσης των καταναλωτών για το Κοινωνικό Οικιακό Τιμολόγιο (ΚΟΤ) της ΔΕΗ, με στόχο να ενημερωθούν και να ενταχθούν σ΄ αυτό όλοι οι δικαιούχοι. Ταυτόχρονα εντατικοποιούνται οι διαδικασίες ένταξης στο Κοινωνικό Οικιακό Τιμολόγιο.
Παρέχεται έκπτωση έως 70% στο ηλεκτρικό ρεύμα για τις κοινωνικές δομές των Δήμων, των Περιφερειών, της Εκκλησίας και της Κοινωνίας των Πολιτών, δηλαδή κοινωνικά φαρμακεία, κοινωνικά ιατρεία, κοινωνικά παντοπωλεία, δομές κοινωνικών συσσιτίων και άλλων δομών αλληλεγγύης, με βάση Υπουργική Απόφαση που θα εκδοθεί άμεσα.
Δημιουργείται μόνιμος μηχανισμός αποτελούμενος από εκπροσώπους ΥΠΕΚΑ, ΔΕΗ, ΕΝΠΕ, ΚΕΔΕ, προκειμένου να υπάρξει συνεχής παρακολούθηση των προβλημάτων και να δρομολογείται η άμεση επίλυσή τους.
cretalive.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:10
Άνοιξε η Νομική – Ανακοίνωση ΔΑΠ
Άνοιξε σήμερα η Νομική μετά τη χθεσινή συνέλευση, από την οποία φυσικά δεν έλειψαν οι αντιδράσεις επί της διαδικασίας.Σε ανακοίνωσή της, η ΔΑΠ – ΝΔΦΚ, αναφέρει:
Αμέσως μετά η ΔΑΠ Νομικής εξέδωσε την εξής ανακοίνωση:
“Υπερψηφίστηκε η πρόταση για ανοιχτή σχολή στη Νομική…
Ολοκληρώθηκε η γενική συνέλευση του Συλλόγου Φοιτητών της Νομικής Σχολής με το πλαίσιο της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ να υπερψηφίζεται
από την συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών. Ωστόσο, για μία ακόμα φορά οργανωμένες μειοψηφίες δεν δέχονται το αποτέλεσμα, προσπαθώντας με κάθε τρόπο να κρατήσουν τη Νομική σχολή κλειστή, ενάντια στην απόφαση των πολλών.Η Συνέλευση είχε νικητή τις ανοιχτές σχολές και το Πανεπιστήμιο σε ομαλή λειτουργία όπως προκύπτει από τη βούληση των φοιτητών και της κοινωνίας. Κάποιοι, επιμένουν να αδιαφορούν για την εντολή που έδωσε η πλειοψηφία και στην προσπάθειά τους να εξυπηρετήσουν τα δικά τους κομματικά συμφέροντα, επιδιώκουν την αποσταθεροποίηση της ελληνικής κοινωνίας.
Όταν όλα τα όργανα του πανεπιστημίου καθώς και η συνομοσπονδία διοικητικών υπαλλήλων ζητούν να ανοίξει το Πανεπιστήμιο, είναι αδιανόητο κάποιοι να επιμένουν να κρατούν ομήρους χιλιάδες φοιτητές και να μην ανοίγει το Πανεπιστήμιο από την πρώτη στιγμή με την απόφαση των αρμοδίων οργάνων.
Δ.Α.Π.-Ν.Δ.Φ.Κ. Νομικής
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:09
Εφαρμογή του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας κατά το σχολικό έτος 2013-2014 – Διαδικασίες
Σύμφωνα με την Υπ. Απόφαση ΦΕΚ 614, τ. β΄/15-3-2013 & την Εγκύκλιο με Αριθμ. Πρωτ. 30973/Γ1/05-03-2013 με την έναρξη του σχολικού έτους 2013-2014, η Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας με τη διαδικασία της Αυτοαξιολόγησης, θα εφαρμοστεί σταδιακά σε όλες τις σχολικές μονάδες Προσχολικής, Δημοτικής και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Χώρας.
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Χώρας.
Σκοπός της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου (ΑΕΕ) κατά το πρώτο έτος της εφαρμογής του θεσμούείναι η εισαγωγή του πνεύματος της «αυτοαξιολόγησης» στο σχολείο και η ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας και εμπιστοσύνης στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Η εφαρμογή της ΑΕΕ στα σχολεία είναι υποχρεωτική και την ευθύνη της υλοποίησης έχουν οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων, με την επιστημονική /παιδαγωγική στήριξη των Σχ. Συμβούλων και τη διοικητική των Δ/ντών Διευθύνσεων. Η εφαρμογή κατά το σχολικό έτος 2013-14, περιλαμβάνει τα ακόλουθα:
1. Γενική εκτίμηση της εικόνας του σχολείου.
2. Επιλογή και διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου, το οποίο θα υλοποιηθεί το σχολικό έτος 2014-15.
3. Ετήσια έκθεση Αξιολόγησης του σχολείου.
Ειδικότερα, για κάθε μία από τις παραπάνω διαδικασίες σημειώνονται τα ακόλουθα:
1. Γενική εκτίμηση της εικόνας του σχολείου: Αποτελεί βασική διαδικασία της ΑΕΕ και αποσκοπεί στην εισαγωγή του πνεύματος της «αυτοαξιολόγησης» στο σχολείο και στην ανάπτυξη συνεργατικών πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Αντικείμενο της διαδικασίας είναι η αποτίμηση των 15 δεικτών ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο. Η εκτίμηση αυτή δίνει τη δυνατότητα στα μέλη της σχολικής κοινότητας να αποκτήσουν μια συνολική εικόνα της κατάστασης του σχολείου. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας αυτής αναδεικνύονται τα αξιόλογα επιτεύγματα του σχολείου και επισημαίνονται οι αδυναμίες, με σκοπό την ανάληψη πρωτοβουλιών και δράσεων για τη βελτίωσή τους.
Η διαδικασία πραγματοποιείται από ομάδες εργασίας των εκπαιδευτικών με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Οι εκπαιδευτικοί αναπτύσσουν συνεργατικές πρακτικές, διερευνούν τα δεδομένα του σχολείου, αξιοποιούν το εκπαιδευτικό υλικό της ΑΕΕ (Τόμος ΙΙΙ: «Μεθοδολογία και εργαλεία διερεύνησης») καθώς και υλικό από τις καλές πρακτικές των σχολείων που είναι αναρτημένα στο Παρατηρητήριο της ΑΕΕ (aee.iep.edu.gr).
Οι Διευθυντές των σχολείων, εποπτεύουν και συντονίζουν τις διαδικασίες εφαρμογής και διευκολύνουν τις συνεργασίες και την επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Οι Σχολικοί Σύμβουλοι ενημερώνουν, καθοδηγούν και υποστηρίζουν παιδαγωγικά την ανάπτυξη των διαδικασιών της «αυτοαξιολόγησης» και την εφαρμογή του θεσμού στο σχολείο.
Οι Διευθυντές Α/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης στηρίζουν με κάθε τρόπο την εφαρμογή της ΑΕΕ σ’ όλες τις σχολικές μονάδες της Χώρας.
Η διαδικασία ολοκληρώνεται μέχρι τον Μάϊο του 2014 με τη σύνταξη της Έκθεσης της Γενικής Εκτίμησης της εικόνας του σχολείου.
2. Επιλογή και διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης: Τα Σχέδια Δράσης αποτελούν σημαντική διάσταση της ΑΕΕ καθώς συνδέονται με πρωτοβουλίες βελτίωσης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο και τη διάχυση των καλών πρακτικών μεταξύ των σχολείων όλης της χώρας.
Η επιλογή του σχεδίου δράσης μπορεί να είναι αποτέλεσμα της γενικής εκτίμησης (διαπίστωση αδυναμιών του σχολείου) ή να αφορά σε προτεραιότητες που ορίζει ο σύλλογος διδασκόντων.
Κάθε σχολείο επιλέγει δράσεις βελτίωσης της ποιότητας σε συγκεκριμένες πτυχές του εκπαιδευτικού έργου ανάλογα με τις δυνατότητες και τις ιδιαιτερότητές του. Το Σχέδιο Δράσης θα υλοποιηθεί το επόμενο σχολικό έτος 2014-2015. Οι σχολικές μονάδες που εφάρμοσαν, κατά τη διετία 2010-2012 τη διαδικασία της ΑΕΕ, δύνανται και κατά το τρέχον έτος να υλοποιήσουν Σχέδιο Δράσης.
Κατά το πρώτο στάδιο της εφαρμογής του θεσμού προτείνεται να δοθεί έμφαση σε ζητήματα που συνδέονται άμεσα με τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου όπως:
- η δημιουργία, βελτίωση και επικαιροποίηση της ιστοσελίδας του σχολείου,
- η διαμόρφωση ή ο εκσυγχρονισμός του εσωτερικού κανονισμού του σχολείου,
- η οργάνωση της λειτουργίας του συλλόγου διδασκόντων και η βελτίωση των σχέσεων με το σύλλογο γονέων και την μαθητική κοινότητα.
Κατά το φετινό σχολικό έτος η Έκθεση της Γενικής Εκτίμησης και η Ετήσια Έκθεση Αξιολόγησης ταυτίζονται. Η Ετήσια Έκθεση αποτελεί μια σύντομη και περιεκτική αποτύπωση της Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης. Η Ετήσια Έκθεση Αξιολόγησης θα υποβληθεί από τον Διευθυντή του σχολείου ηλεκτρονικά στο Δίκτυο Πληροφόρησης της ΑΕΕ τον Ιούνιο του 2014. Θα ακολουθήσει σχετική εγκύκλιος με οδηγίες για την αποστολή των Εκθέσεων.
Αναφορικά με τον προγραμματισμό και την ανάπτυξη των διαδικασιών της ΑΕΕ στα σχολεία σημειώνονται τα ακόλουθα:
- Οι διαδικασίες της ΑΕΕ εμπλουτίζουν χωρίς να ανατρέπουν το σχολικό πρόγραμμα και τη λειτουργία του σχολείου. Συστηματοποιούν την εργασία του συλλόγου διδασκόντων, τις δράσεις και τον προγραμματισμό της σχολικής μονάδας με στόχο τη συνεχή βελτίωση της παιδαγωγικής της λειτουργίας.
- Η έναρξη των διαδικασιών της ΑΕΕ στο σχολείο γίνεται με τον καθορισμό των ομάδων εργασίας και ολοκληρώνεται στο τέλος του σχολικού έτους με την έγκριση των αποτελεσμάτων σε τακτικές ή έκτακτες ολομέλειες του συλλόγου διδασκόντων, σύμφωνα με το Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167/30-09-1985, τ. Α΄, Άρθρο 11, παρ. ΣΤ) και το Άρθρο 37 της με αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (ΦΕΚ 1340, τ. Β΄) Υπ. Απόφασης.
- Ο Σύλλογος των Διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας για τον προγραμματισμό, την οργάνωση και τον συντονισμό της διαδικασίας των ομάδων εργασίας, μπορεί να συνεδριάσει και σε ώρες που ο ίδιος θεωρεί κατάλληλες, εκτός ωραρίου εργασίας.
- Οι σχολικές μονάδες της προσχολικής αγωγής και τα ολιγοθέσια σχολεία (έως 3/θ) δεν υποχρεούνται στην υλοποίηση σχεδίων δράσης, εκτός και εάν το επιλέξουν, με δική τους απόφαση.
Την επιστημονική εποπτεία και την παρακολούθηση της εφαρμογής του θεσμού και των επιμέρους διαδικασιών της ΑΕΕ έχει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π).
Καλούνται οι Περιφερειακοί Δ/ντές ΠΕ & ΔΕ, οι Προϊστάμενοι Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Π.Ε. & Δ.Ε., οι Διευθυντές Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπαίδευσης και οι Σχολικοί Σύμβουλοι της Χώρας να συνεργαστούν με το Ι.Ε.Π., την Επιστημονική Ομάδα του Έργου της ΑΕΕ καθώς και με τα στελέχη του Υ.ΠΑΙ.Θ. (Δ/ντές Σπουδών Π.Ε. & Δ.Ε.) και να συμβάλουν ενεργά στην αποτελεσματική εφαρμογή του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου στα σχολεία όλης της χώρας.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:08
Δ.Σ. Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε: Πάνω από 1500 τμήματα χωρίς καθηγητή Γερμανικών στα Δημοτικά Σχολεία και δεκάδες μόνιμοι εκπαιδευτικοί Γερμανικών θύματα «εικονικών» αποσπάσεων
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Τ.Θ. 51717 Τ.Κ. 14503 Αθήνα
E-Fax: 15102017899
www.deutsch.gr ●Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Αθήνα,10-12-2013
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε: Πάνω από 1500 τμήματα χωρίς καθηγητή Γερμανικών στα Δημοτικά Σχολεία και δεκάδες μόνιμοι εκπαιδευτικοί Γερμανικών θύματα «εικονικών» αποσπάσεων
Σειρά επαφών στην έδρα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων στο Μαρούσι είχε σήμερα, Τρίτη 10 Δεκεμβρίου 2013, ο Αντιπρόεδρος της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας Π.Ε. κ.Αντώνης Παζάλος, σχετικά με τα κενά σε καθηγητές Γερμανικών (ΠΕ07) που
παρουσιάζονται στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας και το νέο φαινόμενο των «εικονικών» αποσπάσεων μονίμων εκπαιδευτικών. Ο κ. Αντώνης Παζάλος συναντήθηκε με στελέχη από τις Διευθύνσεις Προσωπικού και Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υ.ΠΑΙ.Θ και με την κα.Ευδοκία Καρδαμίτση,Αναπληρώτρια Προϊσταμένη της Γενικής Διεύθυνσης Διοίκησης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης.
Ο κ. Παζάλος υπογράμμισε στους συνομιλητές του πως η πρόσληψη 27 αναπληρωτών Γερμανικής στις 5 Δεκεμβρίου 2013 αποτελεί ένα πρώτο θετικό βήμα. Θα πρέπει όμως άμεσα όσες από τις 27 θέσεις δεν καλύφθηκαν από τους συναδέλφους να επανακαλυφθούν πριν τις γιορτές, με νέα φάση προσλήψεων αναπληρωτών. Ο Αντιπρόεδρος της Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε μετέφερε στους υπεύθυνους του Υ.ΠΑΙ.Θ. την αγανάκτηση των συναδέλφων για τις «εικονικές» αποσπάσεις μονίμων εκπαιδευτικών. Δεν είναι δυνατόν κάποιος εκπαιδευτικός να αποσπάται και να μην «αποδεσμεύεται» - αυτή η πρακτική εξοντώνει ψυχικά και οικονομικά τους συναδέλφους, δημιουργεί αδικαιολόγητες τριβές στις κατά τόπους Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, δυναμιτίζοντας το απαραίτητο κλίμα ηρεμίας στις σχολικές μονάδες.
Σχετικά με τις προσλήψεις εκπαιδευτικού προσωπικού για τη διδασκαλία της Γερμανικής Γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας – απαιτούνται τουλάχιστον 150 αναπληρωτές Γερμανικής Φιλολογίας (ΠΕ07) – δεν υπήρξαν σαφείς δεσμεύσεις και χρονοδιάγραμμα από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας.
Το Δ.Σ της Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε καλεί τους συναδέλφους, μαζί με ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα, να εντείνουμε τις προσπάθειές μας, ώστε να αναδειχθεί το πρόβλημα της έλλειψης προσωπικού στα σχολεία, και να πιεστεί η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ να προχωρήσει σε νέες προσλήψεις.
Το Δ.Σ. της Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 02:02
Ισπανικά αλά… Ελληνικά! (ΒΙΝΤΕΟ)
Παρακολουθήστε το ακόλουθο βίντεο, όπου σε ρυθμούς ισπανικούς ξετυλίσσεται ένα τραγούδι με φαινομενικά ισπανικούς στίχους… Αν τους ακούσετε όμως προσεχτικά θα διαπιστώσετε ότι καταλαβαίνετε τι λέει ακόμα και αν δεν γνωρίζετε ισπανικά!
Ο λόγος, φυσικά, είναι ότι οι εμπνευστές του τραγουδιού έχουν
απομονώσει κάποιες από τις ισπανικές λέξεις που έχουν ελληνική ρίζα κι έχουν καταλήξει σε αυτό το πρωτότυπο και μαγευτικό αποτέλεσμα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 01:25
Oι καλύτεροι χειμερινοί προορισμοί για τους Ευρωπαίους - Έκπληξη η Ελλάδα στη 2η θέση, μπροστά από Αυστρία, Γερμανία, Ιταλία
Ελλάδα χειμώνα καλοκαίρι από ότι φαίνεται ψηφίζουν οι τουρίστες, αφού βάσει έρευνας ταξιδιωτικού ιστοτόποου η χώρα μας καταλαμβάνει τη δεύτερη θέση στις προτιμήσεις των τουριστών.Με βάση τα στοιχεία της μηχανής αναζήτησης και σύγκρισης ξενοδοχειακών τιμών www.trivago.gr, η οποία διεξήγαγε έρευνα με βάση των κριτικών των χρηστών της και η Ελλάδα καταλαμβάνει τη δεύτερη θέση στις προτιμήσεις τους πρώτη στις προτιμήσεις των χρηστών βάση των κριτικών των χρηστών είναι η Ελβετία με
ποσοστό δημοτικότητας 85,49 %.
Ακολουθεί στη δεύτερη θέση η Ελλάδας με ποσοστό δημοτικότητας 85,24%.
Στην τρίτη θέση και μια θέση κάτω από την Ελλάδα είναι ο παραδοσιακά γνωστός χειμερινός προορισμός, Αυστρία , με 85,19%.
Στην τέταρτη θέση ακολουθεί η Γερμανία με 83,87%.
Η Ιταλία καταλαμβάνει την πέμπτη θέση με ποσοστό 83,25%.
iefimerida
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 01:24
Ο Άσαντ ανακατέλαβε μεγάλη πόλη πριν το Λίβανο
Ο στρατός του Άσαντ ανακατέλαβε από τους ισλαμιστές την τελευταία μεγάλη πόλη στα σύνορα με το Λίβανο. Τα τακτικά στρατεύματα χρειάστηκαν σχεδόν μια εβδομάδα για να καταλάβουν την πόλη Γιαμπρούντ.Έτσι, όλες οι μεγάλες πόλεις στα σύνορα της Συρίας με το Λίβανο
έχουν τεθεί υπό τον έλεγχο των δυνάμεων του Μπασάρ Άσαντ.
Η Γιαμπρούντ ήταν το κύριο διαμετακομιστικό κέντρο για τους μισθοφόρους και τους ισλαμιστές, που περνούσαν στη Συρία από το Λίβανο.
(defencenet)
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 01:23
Πέθανε στο πλοίο ενώ ταξίδευε για τα Χανιά
Ένας 52χρονος Χανιώτης έχασε την ζωή του ενώ ταξίδευε με το πλοίο της γραμμής απο τον Πειραιά στα Χανιά.Σύμφωνα με το Αρχηγείο του Λιμενικού Σώματος, ο 52χρονος κατά τη διάρκεια του πλου από Πειραιά για Σούδα απώλεσε τις αισθήσεις του.
Μετά από εξέταση ιατρού, ο οποίος επέβαινε στο πλοίο διαπιστώθηκε ο θάνατος του και με τον κατάπλου του πλοίου στο
λιμένα Σούδας η σορός μεταφέρθηκε στο Γενικό Νοσοκομείο Χανίων για διενέργεια τη νεκροψίας – νεκροτομής.
Προανάκριση διενεργείται από το Α' Λιμενικό Τμήμα του Κεντρικού Λιμεναρχείου Χανίων.
Πηγή flashnews.gr
(defencenet)
Κατηγορία
Νέα από όλη την Ελλάδα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 01:22
Ρωσία: Είμαστε σε θέση να αποτρέψουμε τουρκική εισβολή
Η Ρωσία για πρώτη φορά μέσα από το ελεγχόμενο κρατικό κανάλι Russia Today και με αφορμή την υπογραφή της ελληνορωσικής συμφωνίας στην Ελλάδα του ΥΠΑΜ Σεργκέι Σοϊγκού αναφέρεται στην κρίση των Ιμίων τονίζοντας ότι τα ρωσικά οπλικά συστήματα θα βοηθήσουν για να μην γίνει πράξη «ο εφιάλτης της τουρκικής εισβολής στα ελληνικά νησιά», διαβάζουμε στην ιστοσελίδα του ANT1.Συγκεκριμένα όπως μεταδίδει το RT, το οποίο φιλοξενεί δηλώσεις του υφυπουργού Άμυνας Ανατόλι Αντόνοφ, «η Ελλάδα διαθέτει περίπου δυο χιλιάδες νησιά και πάνω-κάτω τα μισά από αυτά κατοικούνται. Ωστόσο, -αν θυμηθούμε
και την κρίση των Ιμίων- για τον Έλληνα μια ξένη σημαία σε έναν μοναχικό βράχο στη θάλασσα, αποτελεί εφιάλτη. Τα ρωσικά Zubr μπορούν να βοηθήσουν ώστε αυτοί οι εφιάλτες να μην γίνουν πραγματικότητα.»
Πράγματι τα ρωσικά οπλικά συστήματα είναι ανεπτυγμένα και οι Ρώσοι είναι πάντα διατεθειμένοι να τα χρησιμοποιήσουν, όταν και εφόσον πλήττονται τα συμφέροντά τους. Βέβαια δεν χάνουν ευκαιρία να διαφημίζουν τα όπλα τους, ώστε να πουλήσουν και αλλού, αφού η γυναίκα του Καίσαρα δεν πρέπει να είναι μόνο τίμια αλλά και να φαίνεται.
Άσχετα από την συγκεκριμένη είδηση, δεδομένο είναι ότι η Τουρκία νιώθει πλέον την ανάσα των Ρώσων…
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 01:21
Εκτροχιασμός τρένου με 120 επιβάτες στην Φθιώτιδα
Όλοι οι επιβάτες είναι καλά στην υγεία τους.
Τρένο που εκτελούσε το δρομολόγιο Αθήνα – Θεσσαλονίκη εκτροχιάστηκε το πρωί της Τρίτης στο τμήμα μεταξύ Λιανοκλαδίου και Τιθορέας.
Η αμαξοστοιχία 53 που εκτελούσε το δρομολόγιο Θεσσαλονίκη – Αθήνα συγκρούστηκε με κοπάδι αγελάδων που υπήρχαν στις γραμμές, στην περιοχή του Ασωπού, ανάμεσα στο Λιανοκλάδι και
την Τιθορεα.
Δύο βαγόνια της αμαξοστοιχίας εκτροχιάστηκαν, χωρίς ευτυχώς να υπάρξουν τραυματισμοί. Αυτό συνέβη επειδή παρά τον εκτροχιασμό τα βαγόνια έμειναν όρθια.
Οι 120 επιβάτες που ταξίδευαν είναι καλά στην υγεία τους και αναμένεται να συνεχίσουν με λεωφορεία που σπεύδουν στο σημείο για να τους παραλάβουν.
Μέχρι να αποκατασταθεί η βλάβη, θα υπάρξουν καθυστερήσεις σε όλα τα δρομολόγια, αφού η γραμμή είναι κλειστή.
Κατηγορία
Νέα από όλη την Ελλάδα
Ετικέτες
Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013 01:20
ΟΑΕΔ καλεί 7.400 ανέργους για δουλειά
Εγκρίθηκε από το ΑΣΕΠ και αναρτήθηκε στους διαδικτυακούς τόπους του ΟΑΕΔ και της ανεξάρτητης Αρχής (asep.gr) η Δημόσια Πρόσκληση του ΟΑΕΔ για την απασχόληση 7.400 ανέργων, ειδικοτήτων ΠΕ, ΤΕ, ΔΕ και ΥΕ Κατηγορίας, στο πλαίσιο της υλοποίησης της Πράξης «Προώθηση της Απασχόλησης Μέσω Προγραμμάτων Κοινωφελούς χαρακτήρα», για χρονικό διάστημα 6 μηνών και 15 ημερών σε δημόσιους φορείς της χώρας.
Σημειώνεται δε, ότι οι άνεργοι που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην ανωτέρω διαδικασία πρέπει να
συμπληρώσουν και να υποβάλουν αποκλειστικά με ηλεκτρονικό τρόπο, μέσω της ιστοσελίδας του ΟΑΕΔ, έως και τις 13 Δεκεμβρίου 2013 την ειδική «ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΜΕΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΣΕ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΦΟΡΕΙΣ», η οποία είναι αναρτημένη στην ιστοσελίδα του Οργανισμού.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
