Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 08:17
Αποκλείονται οι Θεολόγοι από τη β΄φάση επιμόρφωσης ΤΠΕ
Προκαλεί και προβληματίζει την τάξη των θεολόγων εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ο συνεχιζόμενος αποκλεισμός τους από την β΄φάση επιμόρφωσης ΤΠΕ. Οι συνάδελφοί μας , κατεξοχήν εκπαιδευτικοί της σχολικής αίθουσας, έχουν άμεση ανάγκη την αναβάθμιση αυτή, καθώς καλούνται να ανταποκριθούν – και με τη συνδρομή της τεχνολογίας – στις αυξημένες απαιτήσεις του διδακτικού τους αντικειμένου, σύμφωνα μάλιστα με το νέο πλαίσιο - πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος των Θρησκευτικών, που ήδη εφαρμόζεται πιλοτικά σε σχολεία της χώρας. Η αρνητική στάση τόσο του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων όσο και του γνωμοδοτικού του οργάνου(ΙΕΠ), δημιουργεί εύλογα ερωτηματικά για τις επιλογές και προτεραιότητες του φορέα υλοποίησης της εκπαιδευτικής πολιτικής ενώ παράλληλα ενισχύει τις «φωνές» και δίνει τροφή σε θεωρίες για σχεδιαζόμενη περαιτέρω υποβάθμιση του μαθήματος μέσα στο υπό διαμόρφωση «Νέο»Σχολείο, τόσο στην Α/θμια όσο και στην Β/θμια εκπαίδευση.
Ο σύλλογός μας προσβλέποντας στην άμεση επανεξέταση του ζητήματος, ελπίζει για μια αλλαγή πολιτικής εκ μέρους του υπουργείου στο συγκεκριμένο θέμα, γεγονός που πέραν της ικανοποίησης ενός καθόλα δικαίου αιτήματος θα σημάνει και την έμπρακτη διάψευση φημών και διαδόσεων που συνθέτουν μια εικόνα σύγχυσης, παραπληροφόρησης και αβεβαιότητας.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ
Από το ΔΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 08:07
Σε ευχαριστώ για όλα "ΜΑΝΑ" - Αξίζει να το διαβάσετε..
Ένας νεαρός άνδρας πήγε να υποβάλλει αίτηση για μια διευθυντική θέση σε μια μεγάλη εταιρεία . Αφού πέρασε την αρχική συνέντευξη , έπρεπε τώρα να συμφωνήσει και ο γενικός διευθυντής για την πρόσληψη.
Ο διευθυντής ανακάλυψε από το βιογραφικό του, ότι ο νεαρός είχε....
εξαιρετικές ακαδημαϊκές σπουδές. Ρώτησε, «Πως κατάφερες να κάνεις αυτέ τις σπουδές; Μήπως πήρες υποτροφίες;»
«Όχι του απάντησε ο νεαρός».
εξαιρετικές ακαδημαϊκές σπουδές. Ρώτησε, «Πως κατάφερες να κάνεις αυτέ τις σπουδές; Μήπως πήρες υποτροφίες;»
«Όχι του απάντησε ο νεαρός».
«Ο πατέρας σου κατέβαλλε όλα αυτά τα δίδακτρα;» ρώτησε ξανά ο διευθυντής.
«Ο πατέρας μου κύριε πέθανε όταν ήμουν ενός έτους, η μητέρα μου ήταν αυτή που πλήρωνε τα δίδακτρά μου» Απάντησε.
« Που εργάζεται η μητέρα σου;»
« Που εργάζεται η μητέρα σου;»
«Η μητέρα μου εργάζεται ως καθαρίστρια ρούχων. Πλένει ρούχα για άλλους»
Ο διευθυντής ζήτησε τότε από το νεαρό να του δείξει τα χέρια του. Ο νεαρός έδειξε τα χέρια του τα
οποία ήταν λεία και πολύ απαλά.
«Έχεις βοηθήσει ποτέ τη μητέρα σου στο πλύσιμο των ρούχων;»
«Ποτέ, η μητέρα μου ήθελε πάντα να μελετώ και να διαβάζω όσο το δυνατόν περισσότερο. Εκτός αυτού, η μητέρα μου πλένει τα ρούχα πιο γρήγορα από μένα.
Ο διευθυντής είπε: «Θέλω να σου ζητήσω κάτι. Όταν πας σπίτι σήμερα, πήγαινε να καθαρίσεις τα χέρια της μητέρας σου και θα τα ξαναπούμε αύριο το πρωί».
Ο νεαρός θεώρησε ότι οι πιθανότητες να πάρει τη θέση, ήταν πολύ μεγάλες. Όταν πήγε πίσω στο σπίτι, ζήτησε από τη μητέρα του να τον αφήσει να καθαρίσει τα χέρια της. Η μητέρα παραξενεύτηκε και με ανάμεικτα συναισθήματα άπλωσε τα χέρια της προς το γιο της.
Ο νεαρός άρχισε να πλένει τα χέρια της μητέρας του σιγά-σιγά, ενώ δάκρυα έσταζαν από τα μάτια του όση ώρα το έκανε αυτό. Ήταν η πρώτη φορά που παρατήρησε ότι τα χέρια της μητέρας του ήταν τόσο ζαρωμένα, και ότι υπήρχαν τόσες πολλές μελανιές πάνω τους. Μερικές μελανιές μάλιστα ήταν τόσο οδυνηρές, που η μητέρα του βογκούσε όταν τις άγγιζε.
Ήταν η πρώτη φορά που ο νεαρός συνειδητοποίησε ότι ήταν αυτά τα χέρια που έπλεναν σε καθημερινή βάση ρούχα για να μπορέσει να πληρώσει τα δίδακτρά του. Οι μελανιές στα χέρια της, ήταν το τίμημα που η μητέρα έπρεπε να πληρώσει για την εκπαίδευσή του και το μέλλον του παιδιού της.
Μετά τον καθαρισμό των χεριών της μητέρας του, ο νεαρός άρχισε να πλένει σιγά – σιγά όλα τα ρούχα που είχαν στοιβαχτεί για πλύσιμο, μονολογώντας «Μάννα συγγνώμη και σ' ευχαριστώ για όλα» Μάννα συγγνώμη και σ' ευχαριστώ για όλα»... ενώ δάκρυα συνέχιζαν να τρέχουν από τα μάτια του.
Εκείνο το βράδυ, μητέρα και ο γιος έκατσαν και κουβέντιασαν για αρκετή ώρα.
Την άλλη μέρα το πρωί, όταν ο νεαρός πήγε στο γραφείο του διευθυντή συγκινημένος και βουρκωμένος, βλέποντάς τον έτσι, τον ρώτησε.
«Για πες μου λοιπόν, τι έγινε χθες στο σπίτι σου; Τι έκανες; Έμαθες κάτι καινούργιο»
«Για πες μου λοιπόν, τι έγινε χθες στο σπίτι σου; Τι έκανες; Έμαθες κάτι καινούργιο»
Ο νεαρός απάντησε: «Καθάρισα τα χέρια της μητέρας μου, αλλά και έπλυνα τελικά όλα τα ρούχα που είχε για πλύσιμο»
«Τώρα κατάλαβα και εκτίμησα την προσπάθεια της μητέρας μου. Χωρίς τη μητέρα μου, δεν θα ήμουν αυτό που είμαι σήμερα. Συνειδητοποίησα με την πράξη αυτή, πόσο σημαντική είναι η βοήθεια που σου προσφέρουν οι άλλοι. Έχω καταλήξει να εκτιμώ την αξία και τη σημασία που έχει το να βοηθά ο ένας τον άλλο στην οικογένεια και στην κοινωνία»
Ο διευθυντής τότε του είπε: «Αυτό είναι που ψάχνω σε ένα συνεργάτη. Θέλω να προσλάβω ένα άτομο που δεν θα σκέφτεται μόνο το εαυτό του, που μπορεί να γνωρίζει και να εκτιμά τη βοήθεια, τις προσπάθειες και τα δεινά των άλλων, για να επιτευχτούν κάποια πράγματα στη ζωή και δεν θα θέτει τα χρήματα ως μοναδικό στόχο του στη ζωή του. Έχεις προσληφθεί»
Αυτό το νεαρό άτομο εργάστηκε πολύ σκληρά, έλαβε αξιώματα στην επιχείρηση και απολάμβανε το σεβασμό των υφισταμένων του. Κάθε εργαζόμενος που είχε, εργάστηκε επιμελώς και ως ομάδα με τους υπόλοιπους. Οι επιδόσεις της εταιρείας βελτιώθηκαν σημαντικά.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Ένα παιδί, που μεγαλώνει με υπερπροστασία και συνήθως απολαμβάνει ότι θέλει, αναπτύσσει πολλές φορές την «αρρωστημένη» νοοτροπία να θέτει τον εαυτό του πάνω απ' όλα. Αυτό το άτομο δύσκολα εκτιμά τις προσπάθειες και τον αγώνα των γονέων του. Όταν αρχίζει να εργάζεται, έχει την απαίτηση, κάθε εργαζόμενος να τον ακούει υποτακτικά και αν γίνει προϊστάμενος ή διευθυντής, ποτέ δεν θα αναγνωρίσει τις προσπάθειες των εργαζομένων του και θα κατηγορεί πάντα τους άλλους, για τυχόν αποτυχίες.
Αυτό το είδος των ανθρώπων, οι οποίοι μπορεί να είναι μορφωμένοι σπουδασμένοι και με πολλά πτυχία, μπορεί προσωρινά να επιτύχουν, αλλά τελικά ποτέ δεν αισθανθούν την «γλύκα» της επιτυχίας. Θα γκρινιάζουν συνεχώς θα είναι γεμάτοι μίσος και θυμό στην προσπάθειά τους να αναδειχτούν.
Αν ανήκουμε σ' αυτό το είδος των γονέων καλό θα ήταν να λάβουμε υπόψη μας τα παραπάνω.
Μπορεί το παιδί μας να μεγαλώνει σ' ένα όμορφο και άνετο σπίτι, να έχει το φαγητό της αρεσκείας του, να του προσφέρουμε άφθονα παιχνίδια, να το μαθαίνουμε πιάνο και χορό, να του προσφέρουμε όλες τις ανέσεις και να μην του χαλάμε χατίρι, αλλά.....
Όταν πχ σκαλίζουμε ή καθαρίζουμε τον κήπο μας ας το αφήσουμε να συμμετέχει, όταν στρώνουμε το τραπέζι για φαγητό ας το καλέσουμε να βοηθήσει, ας το μάθουμε να συμμετέχει. Δεν είναι επειδή έτσι θα μας ελαφρύνει από τα οικονομικά βάρη, ή ότι δεν έχουμε - αν είμαστε πλούσιοι - την ανάγκη της βοήθειάς του, αλλά με αυτό τον τρόπο του δείχνουμε την βασισμένη σε σωστές βάση αγάπη μας και το πιο σημαντικό του μαθαίνουμε να εκτιμά την αξία της συνεργασίας με άλλους προκειμένου να επιτευχθούν κάποια πράγματα σ' αυτή τον κόσμο.
(αγνώστου συγγραφέος, viral από τα κοινωνικά δίκτυα, προφανώς μεταφρασμένο, φωτο από συλλογή του μεγαλύτερου Έλληνα φωτογράφου Κωστή Μπαλάφα)
elas-lyste
elas-lyste
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 08:00
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΠΕ "Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ: ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 2ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΟΡΤΟ ΡΑΦΤΗ - Aπόφαση της Γ. Συνέλευσης
ΣΥΛΛΟΓΟΣΓΟΝΕΩΝΚΑΙΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
2ουΔΗΜΟΤΙΚΟΥΣΧΟΛΕΙΟΥΠΟΡΤΟΡΑΦΤΗ
Πόρτο Ράφτη, 17/1/2014
Αρ. Πρωτ. 07/2014
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Οι γονείς του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πόρτο Ράφτη όντας σε αδιέξοδο σας ενημερώνουμε σχετικά με τα συσσωρευμένα προβλήματα του Σχολείου των παιδιών μας. Πρώτιστο η έλλειψη εκπαιδευτικών, που ακυρώνει τη συνταγματικά κατοχυρωμένη υποχρέωση της πολιτείας για παροχή Δημόσιας και Δωρεάν Παιδείας.
.
«Λευκό» Διήμερο…
Στη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου μας στις 17/1/2014 αποφασίσαμε ομόφωνα τα παρακάτω:
- Απέχουμε μαζί με τα παιδιά μας για ένα διήμερο, την Τρίτη 21/1 και την Τετάρτη 22/1/2014, από αυτό το σχολείο που δεν είναι αντάξιο ούτε των μαθητών ούτε των εκπαιδευτικών του αλλά και ούτε της κατηγορίας του ως ΕΑΕΠ.
- Την Τρίτη 21/1/ 2014, συμμετέχουμε μαζί με τα παιδιά μας στην κινητοποίηση των εκπαιδευτικών και των γονέων όλων των σχολείων Α΄βάθμιας Εκπαίδευσης με αντίστοιχα προβλήματα από όλη την Αν. Αττική που θα πραγματοποιηθεί προς το Υπ. Παιδείας.
- Την Τετάρτη 22/1/2014 καλούμε όλους τους εκπροσώπους των Μέσων Ενημέρωσης στο χώρο του Σχολείου μας, ώρα 8:30, ώστε να τους ενημερώσουμε και για τα υπόλοιπα σοβαρότατα προβλήματα του Σχολείου μας, οπως το κτιριακό ( για όσους δεν το γνωρίζουν, το σχολείο μας στεγάζεται –προσωρινά…– σε ενοικιαζόμενο κτίριο με αίθουσες προκάτ για 9 χρόνια!).
- Την Τετάρτη 22/1/2014 επίσης μεταβαίνουμε πάλι, γονείς και παιδιά, στην Διεύθυνση Α’βάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Αττικής, όπου θα προχωρήσουμε σε συμβολική κατάληψη του χώρου, διεκδικώντας την άμεση τοποθέτηση εκπαιδευτικών στο σχολείο μας.
- Προχωρούμε σε άσκηση όλων των νόμιμων ένδικων μέσων προς το Υπ. Παιδείας.
ΟΧΙ ΑΛΛΗ ΑΝΟΧΗ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΕΙΝΑΙ ΧΩΡΟΣ ΦΥΛΑΞΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΚΟ:
Α) Από διμήνου απουσιάζει η κύρια δασκάλα μίας τάξης, λογώ σοβαρού προβλήματος υγείας, και μέχρι σήμερα δεν έχει τοποθετηθεί αντικαταστάτης της, αλλά ούτε και υπάρχει, όπως μας ενημέρωσαν, προοπτική τοποθέτησης. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να δημιουργείται πρόβλημα εύρυθμης λειτουργίας όλου του Σχολείου και, το σημαντικότερο, να κινδυνεύουν τα παιδιά να χάσουν τη χρονιά τους.
Β) Μία δασκάλα Αγγλικών απουσιάζει από 8/1/14 λόγω εγκυμοσύνης. Υπόψη ότι είναι η δεύτερη δασκάλα Αγγλικών που αλλάζει από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Γ) Δεν έχει τοποθετηθεί δάσκαλος Μουσικής (κάποιες λίγες ώρες καλύπτονται από μουσικό άλλου σχολείου που συμπληρώνει ωράριο διδάσκοντας λίγες μόνο ώρες στο σχολείο μας)
Δ) Από την έναρξη της σχολικής χρονιάς έχουν αλλάξει τρεις φορές η κύρια δασκάλα ενος τμήματος, δύο φορές η δασκάλα Αγγλικών – που, όπως φαίνεται, θα γίνουν τρεις –, δύο φορές η δασκάλα των Γαλλικών και δύο η εκπαιδευτικός Φυσικής αγωγής
Ε) Μόλις προχθές τοποθετήθηκε δάσκαλος υπεύθυνος για τη λειτουργία του ολοήμερου, μέσω ΕΣΠΑ, πράγμα που, όπως γνωρίζουμε, είναι δεσμευτικό εμποδίζοντας την απασχόληση του συγκεκριμένου δασκάλου στην πρωινή ζώνη για αναπλήρωση της κύριας δασκάλας που λείπει λόγω ασθενείας.
Ο Σύλλογός μας μαζί με τους γονείς έχει κάνει παραστάσεις στην Διευθύντρια Α΄βάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Αττικής χωρίς μέχρι σήμερα να έχει δοθεί λύση.
Στις 17/1/2014 το Δ.Σ. του Συλλόγου μαζί με γονείς και παιδιά συναντήθηκε και πάλι με την Διεθύντρια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και της επέδωσε νέα καταγγελία με όλα τα ανωτέρω προβλήματα ζητώντας λύση. Η απάντησή της ήταν ότι δεν έχει τη δυνατότητα κάλυψης των κενών αυτών γιατί δεν διαθέτει προσωπικό, παραπέμποντάς μας στο Υπουργείο Παιδείας, ως αρμόδιο για τη διαχείριση προσωπικού (προσλήψεις, αποσπάσεις κ.λπ).
Στη συνέχεια μεταβήκαμε στο Υπουργείο Παιδείας, όπου ο Σύλλογος κατέθεσε παρόμοιο έγγραφο, και με πολλές δυσκολίες μας επέτρεψαν να καταθέσουμε και τις ατομικές καταγγελίες μας. Μετά από επιμονή μας να συναντήσουμε κάποιον αρμόδιο για να του εκθέσουμε και προσωπικά τα προβλήματα, μας παρέπεμψαν στον Γραμματέα του Υφυπουργού κ .Κεδίκογλου ο οποίος άκουσε τα προβλήματά μας και του επιδώσαμε αντίγραφο του σχετικού εγγράφου μας. Όπως όμως μας ενημέρωσε, το Υφυπουργείο είναι αναρμόδιο για τη διαχείριση του προσωπικού, και ο ίδιος αυτό το οποίο μπορούσε να κάνει ήταν να ενημερώσει τον Υφυπουργό και αυτός με τη σειρά του τον Υπουργό που ασχολείται αποκλειστικά με τις προσλήψεις εκπαιδευτικών.
Ως άνθρωποι και ως γονείς, δεν είμαστε διατεθειμένοι να δεχθούμε άλλο αυτή την κατάσταση και μέσω των οργάνων μας, αλλά και ατομικά ο καθένας, θα διεκδικήσουμε με κάθε τρόπο το στοιχειώδες δικαίωμα των παιδιών μας για την προσωπική και κοινωνική τους ανάπτυξη, το συνταγματικό (…ακόμη) δικαίωμά τους στη Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία. Μπορεί τα νούμερα και οι δείκτες να ευημερούν, αλλά πίσω από τους αριθμούς υπάρχουν άνθρωποι, εμείς αλλά κυρίως τα παιδιά μας
Από το Δ.Σ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 07:57
ΕΛΜΕ ΚΑΒΑΛΑΣ: Γενική Συνέλευση
Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ ΚΑΒΑΛΑΣ συγκαλεί Γενική Συνέλευση
την Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 2014
και ώρα 17:30 μμ στο 6ο Λύκειο
με θέματα:
• την εισήγηση της ΟΛΜΕ για το πρόγραμμα δράσης το επόμενο διάστημα με αιχμή το θέμα των διαθεσιμοτήτων-απολύσεων και την πρόταση για 24ωρηαπεργία την Παρασκευή 7/2/2014, ημέρα που εκδικάζεται η υπόθεση της διαθεσιμότητας των εκπαιδευτικών στο Συμβούλιο της Επικρατείας.
• την εισήγηση της ΟΛΜΕ για την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων.
Καλούμε όλους τους συναδέλφους να δώσουν
μαζικά το παρόν για να συντονίσουμε τη
δράση μας απέναντι στα δύο μεγάλα μέτωπα
της περιόδου(διαθεσιμότητες – αξιολόγηση).
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 02:10
Τίναξαν τη μπάνκα στον άερα - 14.000.000.000 ευρώ ξόδεψαν Άκης-Γιάννος τα χρόνια του Σημίτη - Αναλυτικά
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 02:10
Όταν οι λευκές εβδομάδες στο σχολείο χρηματοδοτούνταν Στις καλένδες η αντίστοιχη πρόταση του 2014
Στις καλένδες οδηγήθηκε η «Λευκή Εβδομάδα» στα σχολεία μετά από την ανακοίνωση της Υπουργού Τουρισμού κα Κεφαλογιάννη ότι "απαιτείται η ανάληψη πρωτοβουλίας από το υπουργείο Παιδείας για τη διευθέτηση όλων των κρίσιμων εκπαιδευτικών ζητημάτων, καθώς και η συνεργασία του υπουργείου Πολιτισμού για την πολιτιστική διάσταση του προγράμματος μέσω της ανάδειξης των πολιτισμικών στοιχείων κάθε περιοχής, του υπουργείου Μεταφορών για τη διευκόλυνση των μετακινήσεων, των περιφερειών της χώρας και της τοπικής αυτοδιοίκησης για την ενεργή συμμετοχή των τοπικών κοινωνιών". Μπορεί οι «Λευκές Εβδομάδες» να βρήκαν αντίθετες την ΟΛΜΕ και τη ΔΟΕ όμως αντίστοιχο πρόγραμμα που τότε τιτλοφορούνταν «Λευκές και Πράσινες Εβδομάδες» είχε πραγματοποιηθεί το 2004 με τη συμμετοχήπερίπου 50.000 μαθητών.
Τότε η δαπάνη την εκδρομών δεν είχε επιβαρύνει τον οικογενειακό προϋπολογισμό καθώς τα έξοδα μετακίνησης, παραμονής και διατροφής καλύπτονταν από την εταιρεία Αγροτουριστική Α.Ε. Το πρόγραμμα στόχευε στην επαφή των μαθητών με το φυσικό περιβάλλον και την πολιτιστική παράδοση της υπαίθρου, με τη διοργάνωση εβδομαδιαίων εκπαιδευτικών εκδρομών σε μεγάλη κλίμακα. Την ευθύνη του εκπαιδευτικού προγραμματισμού την είχε το Υπουργείο Παιδείας ενώ τη δαπάνη του προγράμματος την είχε αναλάβει το Υπουργείο Ανάπτυξης.
Στις Λευκές Εβδομάδες του 2004 συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Γ' τάξης του Γυμνασίου, της Α' τάξης του Ενιαίου Λυκείου και της Α' τάξης του 1ου κύκλου των ΤΕΕ. Οι εκδρομές ήταν πενθήμερες και είχαν αναχώρηση τη Δευτέρα και επιστροφή την Παρασκευή ενώ ο συνολικός αριθμός διανυκτερεύσεων ανέρχονταν σε 4.
Το Πρόγραμμα είχε ξεκινήσει τη Δευτέρα 19/1/2004 και διαρκούσε έως τις 31/3/2004 για τις "Λευκές Εβδομάδες" και έως τις 30/4/2004 για τις "Πράσινες Εβδομάδες". Όπως αναφέρει σε σχετική του ανάρτηση το 1ο γραφείο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας το πρόγραμμα όλων των προορισμών περιελάμβανε το πρωί δραστηριότητες στην ύπαιθρο (οδοιπορίες, χειμερινά σπορ, επισκέψεις περιοχών ιδιαίτερου φυσικού κάλλους, γνωριμία με την τοπική παράδοση κλπ.), το απόγευμα τετράωρο μάθημα και το βράδυ πολιτιστικές εκδηλώσεις, γνωριμία των μαθητών μεταξύ τους, παραδοσιακή μουσική, χορούς κλπ.
Καλόγηρος Βασίλειος
news.gr/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 02:09
Οικονομολόγοι και οι απόφοιτοι Οικιακής Οικονομίας στο Οικονομικό Επιμελητήριο Δυνατότητα εγγραφής στο Οικονομικό Επιμελητήριο και για τους αποφοίτους του μεταπτυχιακού «Βιώσιμη Ανάπτυξη»
Εκτός από τους αποφοίτους των οικονομικών σχολών που έχουν το δικαίωμα εγγραφής στο οικονομικό επιμελητήριο και συνακόλουθα της άσκησης του επαγγέλματος οικονομολόγου (Λογιστή φοροτέχνη) πλέον εγγράφονται στο οικονομικό επιμελητήριο και οι απόφοιτοι του τμήματος Οικιακής – Οικονομίας που αποκτούν ,εκτός από τη δυνατότητα εργασίας ως εκπαιδευτικοί στην ιδιωτική και δημόσια εκπαίδευσης , ακόμα μία επαγγελματική δυνατότητα.Συγκεκριμένα όπως αναφέρει σχετική ανακοίνωση του τμήματος «Η Κεντρική Διοίκηση του Οικονομικού Επιμελητηρίου της Ελλάδας με την K/87/19-2-2013 Συνεδρίασή της αποφάσισε να εγγράφονται οι απόφοιτοι, που έχουν ακολουθήσει το νέο πρόγραμμα Σπουδών, του Τμήματος
Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας στο Οικονομικό Επιμελητήριο της Ελλάδας».
Εγγραφή στο οικονομικό επιμελητήριο και για τους αποφοίτους του μεταπτυχιακού «Βιώσιμη Ανάπτυξη».
Πέρα όμως από τους αποφοίτους του προπτυχιακού κύκλου σπουδών δικαίωμα εγγραφής έχουν και οι απόφοιτοι του μεταπτυχιακού «Βιώσιμη Ανάπτυξη» της ίδια σχολής καθώς μετά από αίτηση του Μεταπτυχιακού Προγράμματος η Κεντρική Διοίκηση του Οικονομικού Επιμελητηρίου απάντησε θετικά.
Πιο αναλυτικά με την Κ/124/9-1-2014 Συνεδρίαση γνωστοποιεί την κάτωθι απόφαση της:
Σας γνωρίζω ότι στην συνεδρίαση της Κεντρικής Διοίκησης του Οικονομικού Επιμελητηρίου της Ελλάδας εγκρίθηκε η δυνατότητα εγγραφής στο μητρώο μελών του ΟΕΕ των αποφοίτων του μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών « Βιώσιμη Ανάπτυξη» του τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου, για τις κατευθύνσεις
α) Τοπική ανάπτυξη
β) Αγωγή του Καταναλωτή
γ) Διαχείριση Περιβάλλοντος ,με την προϋπόθεση ότι στην κατεύθυνση Διαχείριση Περιβάλλοντος να λαμβάνεται υπόψη το θέμα της Διπλωματικής εργασίας, το οποίο πρέπει να είναι εντός του γνωστικού πεδίου της Οικονομικής Επιστήμης.
news.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 02:07
15 (παρεξηγημένες) αλήθειες για τα παιδιά!
Ο συγγραφέας, αρθρογράφος και πατέρας τριών παιδιών Tim Lott μας λέει 15 πράγματα που νομίζουμε για τα παιδιά αλλά απέχουν πολύ από την αλήθεια!1.Τα παιδιά είναι λογικά (και μπορείς να τα εμπιστευτείς)Μπα, τα παιδιά είναι εντελώς παλαβά και δεν πρέπει να του έχεις καμία εμπιστοσύνη.2. Τα παιδιά είναι κουτά
Τα παιδιά είναι πανέξυπνα. Μπορούν να απαντήσουν σε ερωτήσεις που εμείς οι μεγάλοι αδυνατούμε!
3. Τα παιδιά θέλουν να είσαι φίλος τους
Όχι καθόλου. Τα παιδιά θέλουν να είσαι γονιός τους.
4. Τα παιδιά πάντα προσέχουν αυτά που λέμε
Αντιθέτως, δεν προσέχουν καθόλου αυτά που λέμε αλλά προσέχουν πολύ αυτά που κάνουμε.
5. Ο μεγαλύτερος φόβος των παιδιών είναι μην πεθάνουν οι γονείς τους
Όχι, ο μεγαλύτερος φόβος των παιδιών είναι μήπως και δεν είναι αρκετά καλά, ώστε να τα αγαπούν οι γονείς τους.
6. Τα παιδιά θέλουν να τους διαθέτεις χρήματα
Τα παιδιά θέλουν να τους διαθέτεις χρόνο.
7. Τα παιδιά ανταποκρίνονται στην κριτική και την τιμωρία
Καθόλου. Αντίθετα και τα δύο τα κάνουν να μας μισούν.
8. Τα παιδιά πιστεύουν ότι οι μεγάλοι είναι cool
Τα παιδιά πιστεύουν ότι οι μεγάλοι είναι βαρετοί, ανιαροί και τα κάνουν να χασμουριούνται.
9. Το πώς θα εξελιχθεί το παιδί σου εξαρτάται αποκλειστικά από εσένα
Με τίποτα. Τα παιδιά διαμορφώνουν την προσωπικότητά τους βάσει πολλών και διαφόρων εξωτερικών παραγόντων. Γι’ αυτό και όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και όλα εξελίσσονται διαφορετικά
10. Τα κορίτσια είναι γλυκά και φιλεύσπλαχνα, ενώ τα αγόρια είναι σκληρά και επιθετικά Σταθείτε μόνο για είκοσι λεπτά σε ένα παιδότοπο και θα αναθεωρήσετε τα όποια κλισέ. Θα διαπιστώσετε πως τα κορίτσια είναι αληθινοί μετρ της ψυχολογικής βίας. Τα αγόρια, από την άλλη μπορεί να δαρθούν και αμέσως μετά απλώς να το ξεχάσουν
11. Όταν μεγαλώσουν τα παιδιά τα χάνεις…
Όχι δεν τα χάνεις. Απλώς σου στοιχίζουν ακριβότερα.
12. Τα παιδιά γεννιούνται από τη φύση τους καλά και ο κόσμος τα διαφθείρει
Το καλό και το κακό συνυπάρχει στα παιδιά. Όπως άλλωστε και στους μεγάλους.
13. Τα παιδιά γίνονται δύσκολα, αγενή, δυσάρεστα και εγωπαθή, όταν μπουν στην εφηβεία
Τα παιδιά μπορεί να είναι δύσκολα, αγενή , δυσάρεστα και εγωπαθή, πολύ πριν μπουν στην εφηβεία.
14. Τα παιδιά σε κάνουν να νιώθεις περηφάνια
Στην πραγματικότητα ο καθένας μπορεί να κάνει παιδιά, συνεπώς και να νοιώσει υπερήφανος
15. Τα παιδιά σήμερα διαθέτουν πολύ χρόνο στις οθόνες του υπολογιστή
Ναι και αυτό είναι υπέροχο. Όλοι οι γονείς γκρινιάζουν που τα παιδιά κολλάνε στους υπολογιστές, αλλά από την άλλη πολύ χαίρονται που δεν είναι υποχρεωμένοι να παίξουν μαζί του Monopoly.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 02:06
Σχολικός εκφοβισμός και επικίνδυνη σεξουαλική συμπεριφορά
Με πρόσφατη μελέτη στην οποία συμμετείχαν πάνω από 8600 μαθητές γυμνασίου και λυκείου αποκάλυψε πως οι έφηβοι που είναι θύτες, ή θύτες-θύματα του σχολικού εκφοβισμού, γνωστού και ως bullying είναι πιο πιθανό να έχουν ευκαιριακή σεξουαλική δραστηριότητα υπό την επήρεια αλκοόλ , ή ουσιών , σε σύγκριση με άλλους συνομήλικους τους.Οι ειδικοί τονίζουν ότι έχει έρθει η ώρα να αναγνωριστεί επίσημα το bullying ως ζήτημα υγείας και κατά συνέπεια να επισημανθεί η ανάγκη και η σημαντικότητα των μεθόδων πρόληψης και βοήθειας προς όφελος όλων των εμπλεκόμενων. Είναι άλλωστε ευκόλως εννοούμενο ότι οι ριψοκίνδυνες συμπεριφορές των εφήβων μπορούν και έχουν μακροχρόνιες συνέπειες τόσο για τα ίδια τα παιδιά, όσο και για την κοινωνία. Τα προγράμματα που στοχεύουν στην πρόληψη του bullying και στη μείωση των επικίνδυνων για την
υγεία σεξουαλικών πρακτικών θα μπορούσαν να βοηθήσουν στη διαχείριση της πιθανής σύνδεσης ανάμεσα στο σχολικό εκφοβισμό και την επικίνδυνη σεξουαλική συμπεριφορά, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι έχει τεκμηριωθεί μέχρι στιγμής κάποια σχέση αιτίου-αιτιατού ανάμεσα στα δύο.
Οι συγγραφείς της μελέτης επισημαίνουν πως τα ευρήματα τους συμβάλουν στην καλύτερη κατανόηση των τρόπων με τους οποίους ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να επηρεάσει τους νέους και να αυξήσει τον κίνδυνο υιοθέτησης επικίνδυνων σεξουαλικών συμπεριφορών. Τονίζουν ωστόσο, το ενδεχόμενο τα ευρήματα τους να μην μπορούν να γενικευτούν στους ομοφυλόφιλους και αμφιφυλόφιλους έφηβους. Παράλληλα, διευκρινίζεται ότι τα θύματα του bullying που δεν έγιναν θύτες, δεν αναπαρήγαγαν δηλαδή τη συμπεριφορά του εκφοβισμού δεν είχαν αυξημένο κίνδυνο να ενδώσουν σε μη ασφαλή σεξουαλική δραστηριότητα.
Σε γενικές γραμμές το 6% των συμμετεχόντων παραδέχτηκε ότι είχε υιοθετήσει κάποια συμπεριφορά σχολικού εκφοβισμού, το 6% δήλωσε ότι έχει υπάρξει και θύμα και θύτης, ενώ το 9% ανέφερε ότι ήταν μόνο θύμα σχολικού εκφοβισμού.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, ένας στους 4 θύτες και ένας στους 5 θύτες-θύματα του σχολικού εκφοβισμού είχαν ενδώσει σε ευκαιριακό σεξ, σε σύγκριση με το 7% των εφήβων που ήταν μόνο θύματα και το 8% των εφήβων που δεν είχαν καμία εμπλοκή με το bullying. Παράλληλα, η σεξουαλική πράξη υπό την επήρεια ναρκωτικών και ουσιών αναφέρθηκε από το 34% των θυτών, το 23% των θυτών-θυμάτων, το 11% των θυμάτων και το 12% των εφήβων που δεν είχαν καμία εμπειρία εκφοβισμού.
Είναι πολύ πιθανό η σχέση του σχολικού εκφοβισμού με την επικίνδυνη σεξουαλική συμπεριφορά να αντανακλά ένα μηχανισμό διαχείρισης στρεσογόνων παραγόντων που δεν μπόρεσαν να αποτυπωθούν στα πλαίσια της μελέτης, όπως είναι για παράδειγμα η αυστηρή γονεϊκή πολιτική. Πάντως, σύμφωνα με τους ερευνητές, η σχέση παρέμεινε στατιστικά σημαντική ακόμα και μετά τον έλεγχο άλλων παραγόντων, όπως είναι για παράδειγμα το ιστορικό σωματικής και σεξουαλικής κακοποίησης.
Κατά τη διάρκεια της εφηβείας η υιοθέτηση ριψοκίνδυνων συμπεριφορών εγείρει επιπλέον ανησυχίες, γιατί ως γνωστόν ο προμετωπιαίος φλοιός του εγκεφάλου των εφήβων είναι υπό ανάπτυξη, με αποτέλεσμα να μην είναι ακόμα σε θέση να κρίνουν σωστά και να πάρουν αποφάσεις με γνώμονα τη λογική και την ασφάλεια. Η νέα αυτή μελέτη λοιπόν, δείχνει πως τα άτομα που υιοθετούν συμπεριφορές σχολικού εκφοβισμού, έχουν περισσότερες πιθανότητες να υιοθετήσουν επικίνδυνες συμπεριφορές συμπεριλαμβανομένων και των σεξουαλικών.
Πηγή :nlm.nih.gov
Το άρθρο επιμελήθηκε ο Κ.Κωνσταντινίδης, Χειρουργός, Ουρολόγος-Ανδρολόγος, Πρόεδρος του Ανδρολογικού Ινστιτούτου Αθηνών.
zougla.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 02:06
Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας στο «ΕΘΝΟΣ της Κυριακής»
Πολύς θόρυβος γίνεται αυτές τις ημέρες σχετικά με το αν θα ισχύσει τελικώς ή όχι το «νέο λύκειο» για την φετινή Α’ τάξη του λυκείου. Ο μηχανισμός του υπουργείου φέρεται να είναι ανέτοιμος για κάτι τέτοιο, κι όλοι θεωρούν ότι ίσως υπάρξει πιλοτική και όχι κανονική εφαρμογή του νέου συστήματος. Τι απαντάτε σε αυτό;Φυσικά και θα ισχύσει. Όπως έχω δηλώσει, ο Νόμος 4186/13 για το Γενικό Λύκειο, το Επαγγελματικό Λύκειο και τις Δομές Κατάρτισης, εφαρμόζεται ήδη και θα εφαρμοστεί πλήρως, σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα, και γι’ αυτό δουλεύουμε νυχθημερόν.
Προλαβαίνει να συσταθεί η Τράπεζα Θεμάτων και ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων που είναι απαραίτητα όργανα, για την εφαρμογή του νέου θεσμού;
Στόχος της Τράπεζας Θεμάτων που θα συσταθεί είναι να εξαντλούν όλοι οι εκπαιδευτικοί τη διδακτέα ύλη, ώστε να μην υπάρχουν μαθησιακά κενά και ανισότητες στα παιδιά. Γιατί η τυχαιότητα των μισώνθεμάτων που θα είναι υποχρεωμένος να αντλήσει ο καθηγητής την ημέρα των προαγωγικών εξετάσεων από την Τράπεζα Θεμάτων αποκλείει την πιθανότητα της μη κάλυψης της ύλης. Επιπλέον, όλος ο διοικητικός μηχανισμός, από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων έως και τα Βαθμολογικά Εξεταστικά Κέντρα, που υλοποιεί εδώ και χρόνια τις αδιάβλητες πανελλαδικές εξετάσεις, παραμένει σε δομή και διαδικασίες ο ίδιος.
Και τι αλλάζει;
Ο συντονισμός και ο έλεγχος των διαδικασιών. Αντί του εκάστοτε γενικού γραμματέα του υπουργείου Παιδείας – πολιτικού προσώπου δηλαδή – την ευθύνη του συντονισμού και του ελέγχου αναλαμβάνει μια Ανεξάρτητη Αρχή.
Και δεν θα αιφνιδιαστούν οι μαθητές με το νέο τρόπο εξέτασης;
Κατ’ αρχάς δεν αλλάζει τίποτα στις Πανελλαδικές και φέτος και του χρόνου. Οι αλλαγές, συνολικά, εφαρμόζονται από την φετινή Α’ λυκείου. Αλλά και γι’ αυτούς η Τράπεζα Θεμάτων, η πρώτη ουσιαστική αλλαγή που τους αγγίζει, δεν φέρνει τα πάνω – κάτω. Απλώς τα μισά θέματα τα αντλεί από την Τράπεζα Θεμάτων ο καθηγητής, που έχει και την ευθύνη της βαθμολόγησης όλων των θεμάτων.
Ο βαθμός της φετινής Α’ λυκείου θα συνυπολογιστεί για την εισαγωγή των μαθητών που φοιτούν φέτος σε αυτή την τάξη στα ΑΕΙ – ΤΕΙ;
Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α’ λυκείου στο Πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί 80% από το πώς θα γράψει στα τέσσερα μαθήματα που θα εξεταστεί. Το υπόλοιπο 20% θα εξαρτηθεί από το μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του Λυκείου, ο οποίος αντικειμενικοποιείται από την Τράπεζα Θεμάτων.
Αρνητικά υποδέχτηκαν οι ενώσεις δασκάλων, γονιών , καθηγητών την ιδέα περί «λευκής εβδομάδος». Σε μία τέτοια περίοδο που οι μαθητές σε πολλά σχολεία δεν έχουν καν θέρμανση, πώς σκεφτήκατε πως έχουν ανάγκη ή μπορούν να πληρώσουν οι γονείς τους.. έξοδα για χειμερινές διακοπές;
«Εμείς μελετάμε επιμήκυνση του διδακτικού έτους, που ίσως είναι το μικρότερο σε όλη την Ευρώπη και εντατικοποίηση των σπουδών. Σε αυτό το πλάισιο μπορούμε να εντάξουμε δύο ημέρες ανάπαυλας , μεταξύ Χριστουγέννων και Πάσχα, που σε συνεργασία με όλα τα συναρμόδια υπουργεία και το συντονισμό του υπουργείου Τουρισμού, θα οδηγήσουν σε δράσεις με αναπτυξιακά, κοινωνικά και εκπαιδευτικά κριτήρια».
Τα πνεύματα στα πανεπιστήμια έχουν ηρεμήσει πλήρως; Θα παραταθούν τελικώς τα μαθήματα σε κάποια από αυτά ή όχι;
«Όλα τα πανεπιστημία της χώρας λειτούργησαν κανονικά από την αρχή της χρονιάς, εκτός από το Καποδιστριακό και από κάποια τμήματα του ΕΜΠ. Όπου χάθηκαν τα μαθήματα θα αναπληρωθούν, προκειμένου να συμπληρωθούν οι απαραίτητες διδακτικές ώρες , ακόμη κι αν χρειαστεί να γίνουν μαθήματα τον Αύγουστο».
Με τους διοικητικούς υπαλλήλους έληξε το θέμα οριστικά; Πόσοι βγήκαν τελικά σε διαθεσιμότητα;
«1.165 διοικητικοί και 1.870 εκπαιδευτικοί. Έχουμε ήδη επανατοποθετήσει 1.404 εκπαιδευτικούς με ενδοιδρυματική και δια-ιδρυματική κινητικότητα, προχωρούμε με τους υπόλοιπους, εκεί που χρειάζεται».
Παρά ταύτα παρατηρείται μία σύγκρουση Πρυτανικών Αρχών και Συμβουλίων Ιδρυμάτων.
«Τα Ιδρύματα είναι πλέον μεγάλοι Οργανισμοί υψηλών απαιτήσεων. Αυτό επιβάλλει η σλύγχρονη οργάνωση του οικονομικού και διοικητικού μάνατζμεντ, χρηστή και αποτελεσματική διοίκηση και πρωτίστως, άρτια ακδημαϊκή λειτουργία. Όλοι έχουν ρόλο, λόγο και αρμοδιότητες. Ας τις ασκήσουν και χρόνο με το χρόνο θα αξιολογήσουμε εάν χρειάζονται βελτιώσεις».
Έχετε υποστηρίξει ότι ο «μεγάλος ασθενής» ήταν η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Μελετάτε κάτι γι αυτό;
«Δημιουργήσαμε νέους προσανατολισμούς για τη Νέα Γενιά. Με το νέο Επαγγελματικό Λύκειο, με το θεσμό της ‘’Μαθητείας’’, με τα Δημόσια ΙΕΚ, με την ίδρυση των ΣΕΚ, με το Σχέδιο Νόμου για την Έρευνα και την Τεχνολογία και το Εθνικό Σχέδιο για τη Μαθητεία 2014-2020, διαμορφώνουμε τις συνθήκες ενός αναπτυξιακού δυναμικού σε Ελλάδα και Ευρώπη».
Προλαβαίνει να συσταθεί η Τράπεζα Θεμάτων και ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων που είναι απαραίτητα όργανα, για την εφαρμογή του νέου θεσμού;
Στόχος της Τράπεζας Θεμάτων που θα συσταθεί είναι να εξαντλούν όλοι οι εκπαιδευτικοί τη διδακτέα ύλη, ώστε να μην υπάρχουν μαθησιακά κενά και ανισότητες στα παιδιά. Γιατί η τυχαιότητα των μισώνθεμάτων που θα είναι υποχρεωμένος να αντλήσει ο καθηγητής την ημέρα των προαγωγικών εξετάσεων από την Τράπεζα Θεμάτων αποκλείει την πιθανότητα της μη κάλυψης της ύλης. Επιπλέον, όλος ο διοικητικός μηχανισμός, από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων έως και τα Βαθμολογικά Εξεταστικά Κέντρα, που υλοποιεί εδώ και χρόνια τις αδιάβλητες πανελλαδικές εξετάσεις, παραμένει σε δομή και διαδικασίες ο ίδιος.
Και τι αλλάζει;
Ο συντονισμός και ο έλεγχος των διαδικασιών. Αντί του εκάστοτε γενικού γραμματέα του υπουργείου Παιδείας – πολιτικού προσώπου δηλαδή – την ευθύνη του συντονισμού και του ελέγχου αναλαμβάνει μια Ανεξάρτητη Αρχή.
Και δεν θα αιφνιδιαστούν οι μαθητές με το νέο τρόπο εξέτασης;
Κατ’ αρχάς δεν αλλάζει τίποτα στις Πανελλαδικές και φέτος και του χρόνου. Οι αλλαγές, συνολικά, εφαρμόζονται από την φετινή Α’ λυκείου. Αλλά και γι’ αυτούς η Τράπεζα Θεμάτων, η πρώτη ουσιαστική αλλαγή που τους αγγίζει, δεν φέρνει τα πάνω – κάτω. Απλώς τα μισά θέματα τα αντλεί από την Τράπεζα Θεμάτων ο καθηγητής, που έχει και την ευθύνη της βαθμολόγησης όλων των θεμάτων.
Ο βαθμός της φετινής Α’ λυκείου θα συνυπολογιστεί για την εισαγωγή των μαθητών που φοιτούν φέτος σε αυτή την τάξη στα ΑΕΙ – ΤΕΙ;
Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α’ λυκείου στο Πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί 80% από το πώς θα γράψει στα τέσσερα μαθήματα που θα εξεταστεί. Το υπόλοιπο 20% θα εξαρτηθεί από το μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του Λυκείου, ο οποίος αντικειμενικοποιείται από την Τράπεζα Θεμάτων.
Αρνητικά υποδέχτηκαν οι ενώσεις δασκάλων, γονιών , καθηγητών την ιδέα περί «λευκής εβδομάδος». Σε μία τέτοια περίοδο που οι μαθητές σε πολλά σχολεία δεν έχουν καν θέρμανση, πώς σκεφτήκατε πως έχουν ανάγκη ή μπορούν να πληρώσουν οι γονείς τους.. έξοδα για χειμερινές διακοπές;
«Εμείς μελετάμε επιμήκυνση του διδακτικού έτους, που ίσως είναι το μικρότερο σε όλη την Ευρώπη και εντατικοποίηση των σπουδών. Σε αυτό το πλάισιο μπορούμε να εντάξουμε δύο ημέρες ανάπαυλας , μεταξύ Χριστουγέννων και Πάσχα, που σε συνεργασία με όλα τα συναρμόδια υπουργεία και το συντονισμό του υπουργείου Τουρισμού, θα οδηγήσουν σε δράσεις με αναπτυξιακά, κοινωνικά και εκπαιδευτικά κριτήρια».
Τα πνεύματα στα πανεπιστήμια έχουν ηρεμήσει πλήρως; Θα παραταθούν τελικώς τα μαθήματα σε κάποια από αυτά ή όχι;
«Όλα τα πανεπιστημία της χώρας λειτούργησαν κανονικά από την αρχή της χρονιάς, εκτός από το Καποδιστριακό και από κάποια τμήματα του ΕΜΠ. Όπου χάθηκαν τα μαθήματα θα αναπληρωθούν, προκειμένου να συμπληρωθούν οι απαραίτητες διδακτικές ώρες , ακόμη κι αν χρειαστεί να γίνουν μαθήματα τον Αύγουστο».
Με τους διοικητικούς υπαλλήλους έληξε το θέμα οριστικά; Πόσοι βγήκαν τελικά σε διαθεσιμότητα;
«1.165 διοικητικοί και 1.870 εκπαιδευτικοί. Έχουμε ήδη επανατοποθετήσει 1.404 εκπαιδευτικούς με ενδοιδρυματική και δια-ιδρυματική κινητικότητα, προχωρούμε με τους υπόλοιπους, εκεί που χρειάζεται».
Παρά ταύτα παρατηρείται μία σύγκρουση Πρυτανικών Αρχών και Συμβουλίων Ιδρυμάτων.
«Τα Ιδρύματα είναι πλέον μεγάλοι Οργανισμοί υψηλών απαιτήσεων. Αυτό επιβάλλει η σλύγχρονη οργάνωση του οικονομικού και διοικητικού μάνατζμεντ, χρηστή και αποτελεσματική διοίκηση και πρωτίστως, άρτια ακδημαϊκή λειτουργία. Όλοι έχουν ρόλο, λόγο και αρμοδιότητες. Ας τις ασκήσουν και χρόνο με το χρόνο θα αξιολογήσουμε εάν χρειάζονται βελτιώσεις».
Έχετε υποστηρίξει ότι ο «μεγάλος ασθενής» ήταν η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Μελετάτε κάτι γι αυτό;
«Δημιουργήσαμε νέους προσανατολισμούς για τη Νέα Γενιά. Με το νέο Επαγγελματικό Λύκειο, με το θεσμό της ‘’Μαθητείας’’, με τα Δημόσια ΙΕΚ, με την ίδρυση των ΣΕΚ, με το Σχέδιο Νόμου για την Έρευνα και την Τεχνολογία και το Εθνικό Σχέδιο για τη Μαθητεία 2014-2020, διαμορφώνουμε τις συνθήκες ενός αναπτυξιακού δυναμικού σε Ελλάδα και Ευρώπη».
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 01:26
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 3ου Γυμνασίου & Λυκείου Νέας Σμύρνης: Σχολική Βία- Σχολικός & Διαδικτυακός Εκφοβισμός Παιδιών και Εφήβων
Πρόσκληση
Οι Σύλλογοι Γονέων & Κηδεμόνων του 3ουΓυμνασίου & Λυκείου Νέας Σμύρνηςσε συνεργασία με “το Χαμόγελο του Παιδιού”σας προσκαλούν στην ομιλία με θέμα :
«Σχολική Βία- Σχολικός & Διαδικτυακός Εκφοβισμός Παιδιών και Εφήβων»
Παρασκευή 24 Ιανουαρίου στις 18:00
στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας Νικομηδείας7-9 με ομιλητή τον κ.Στέφανο Αλεβίζο- Ψυχολόγο και μέλος του συλλόγου “το χαμόγελο του παιδιού”.
Η ενημέρωση θα βοηθήσει ώστε να διαχειριστούμε από κοινού, γονείς και εκπαιδευτικοί, τέτοιου είδους θέματα που αφορούν τα παιδιά μας. Μετά την ολοκλήρωση της ομιλίας θα ακολουθήσει ανοικτή συζήτηση όπου μπορούν να τεθούν ερωτήσεις στον ειδικό επί του θέματος.
Η ομιλία αφορά γονείς και εκπαιδευτικούς.
Με εκτίμηση τα Δ.Σ των Συλλόγων ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:53
Τα ενεργειακά της Κύπρου, η Ε.Ε., η ...δραχμή, η Τουρκία και το Ισραήλ
Διαβάσαμε με προσοχή τα όσα είπε στην ομιλία του ο Πρόεδρος της Κύπρου κ.Νίκος Αναστασιάδης, στο δείπνο που παρέθεσε προς τιμή του στην ιστορική έπαυλη Lancaster House του κεντρικού Λονδίνου ο Υφυπουργός Ενέργειας του Ηνωμένου ΒασιλείουΜάικλ Φάλον. Να σημειώσουμε ότι στο δείπνο, εκτός των υπουργών κ.κ. Κασουλίδη και Λακκοτρύπη, συμμετείχαν και επιχειρηματίες της Βρετανίας που δραστηριοποιούνται κυρίως στον τομέα των υδρογονανθράκων.Μεταξύ άλλων ο κ. Αναστασιάδης αναφέρθηκε και στο ζήτημα των υδρογονανθράκων και της διαδικασίας εξόρυξης και εκμετάλλευσής τους, που απαιτούν τεράστιες επενδύσεις, τις οποίες είναι σε θέση να κάνουν μόνο ενεργειακοί γίγαντες, από μεγάλες χώρες.
Σύμφωνα με τα λεχθέντα, το όραμα της Κύπρου είναι η αξιοποίηση των ενεργειακών αποθεμάτων να μετατραπεί σε εργαλείο συνεννόησης και συνεργασίας με τις γειτονικές χώρες αλλά και με εκείνεςπου θα εμπλακούν στην αξιοποίηση, η οποία θα λειτουργήσει και ως ένας καταλύτης για την ειρήνη και τη σταθερότητα στην περιοχή.
Το πιο κρίσιμο ίσως σημείο της ομιλίας του ήταν εκείνο που τόνιζε την αποφασιστικότητα της κυβέρνησης να υλοποιήσει τα μέτρα, που απαιτούνται, ώστε η Κύπροςνα καταστεί ενεργειακό κέντρο προς όφελος της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Εξαιρετικά μεγάλης σημασίας ήταν επίσης το γεγονός ότι σύμφωνα με τις ανακοινώσεις, συμφωνήθηκε να συνεχιστεί η στενή συνεργασία Κυπριακής Δημοκρατίας και Ηνωμένου Βασιλείου και στα θέματα ενέργειας, ιδιαίτερα, στην εκπαίδευση και κατάρτιση, για αξιοποίηση των φυσικών πόρων τηςΑποκλειστικής Οικονομικής Ζώνης της Κύπρου. Η έμπρακτη αναγνώριση της ΑΟΖ της Κύπρου από το Λονδίνο, είναι ένα ζήτημα που εμπεδώνει ακόμα περισσότερο τα δικαιώματα της Λευκωσίας σε μια εκτεταμένη περιοχή και αποδυναμώνει τους ισχυρισμούς της Άγκυρας, ότι «αφού δεν υπάρχει κράτος με το όνομα Κύπρος, άρα δεν υπάρχει και κυπριακή ΑΟΖ»!
Αφού κι εμείς με τη σειρά μας υπογραμμίσουμε τηναυξανόμενη σημασία της ΑΟΖ στη λειτουργία των κρατών και τη διασφάλιση των συμφερόντων τους, δεδομένου ότι ήδη έχουμε εισέλθει σε άτυπη προεκλογική περίοδο, λόγω των επικείμενων ευρωεκλογών, θα σταθούμε στο όραμα του κ. Νίκου Αναστασιάδη νακαταστεί η Κύπρος ενεργειακό κέντρο προς όφελος της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Και θα σταθούμε στο ζήτημα αυτό επειδή, δυστυχώς, στη διάρκεια της προεκλογικής περιόδου για τις εκλογές συζητείται οτιδήποτε άλλο από το πελώριο ζήτημα της τύχης και της πορείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που είναι το μεγαλύτερο και πιο φιλόδοξο εγχείρημα της ανθρωπότητας για συνεννόηση των λαών και των εθνών, σε μια περιοχή που η ασυνεννοησία και οι ανταγωνισμοί προκάλεσαν πολέμους με εκατομμύρια θύματα.
Για να είναι δυνατή η υλοποίηση του οράματος Αναστασιάδη, πρέπει να ισχύουν απαρεγκλίτως δυο όροι: ο ένας είναινα παραμείνει η Ελλάδα στην ευρωζώνη και την Ε.Ε.και ο άλλος,να συμφωνήσει το Ισραήλ σε μια από κοινού στρατηγική για τη μεταφορά του φυσικού αερίου στην Ευρώπη.
Κατά την άποψή μας, η επιλογή να γίνει μέλος η Ελλάδα της ΕΟΚ, ήταν καθαρά πολιτική και γεωπολιτική και όχι οικονομική, όπως την εξέλαβαν άρχοντες και κομματικοί εγκάθετοι, που διασπάθισαν τα κονδύλια της Ε.Ε. με απολύτως «προοδευτικό τρόπο», αφού προηγουμένως εξαπάτησαν τους ψηφοφόρους με συνθήματα του τύπου «ΕΟΚ και ΝΑΤΟ το ίδιο Συνδικάτο».
Τώρα που οι νεολαϊκιστές με τα νέα συνθήματά τους του τύπου «το ευρώ δεν είναι φετίχ» θέτουν σε κίνδυνο την παραμονή της χώρας στην ευρωζώνη, η γεωπολιτική αναγκαιότητα της παραμονής στην Ε.Ε. γίνεται περισσότερο επιβεβλημένη από ποτέ, επειδή η συμμετοχή καθιστά την Κύπρο και την Ελλάδα νησίδες σταθερότητας, σε ένα γεωπολιτικό περιβάλλον που στην κυριολεξία «βράζει» (Τυνησία, Λιβύη, Αίγυπτος, Παλαιστίνη, Λίβανος, Συρία, Κουρδιστάν, Τουρκία). Επιπλέον, χωρίς συμμετοχή της Ελλάδα στην Ε.Ε., το όραμα της Κύπρου είναι αδύνατον να πραγματοποιηθεί.
Ο άλλος όρος που πρέπει να τηρείται απαρεγκλίτως, είναι η συμφωνία του Ισραήλ να συνεργαστεί με Κύπρο και Ελλάδα για τη μεταφορά του φυσικού αερίου στην Ευρώπη.
Ενώ σε πολιτικό επίπεδο έχουν γίνει κάποια βήματα προς αυτήν την κατεύθυνση, έρχεται ο ιδιωτικός τομέας να θέσει σε κίνδυνο τις όποιες κινήσεις και συμφωνίες έχουν γίνει μέχρι τώρα.
Πληροφορούμεθα ότι επιχειρηματικοί κολοσσοί από Τουρκία και Ισραήλ, κινούνται δυναμικά για να δημιουργήσουν προϋποθέσεις και να καταστήσουν υποχρεωτικό για τις κυβερνήσεις του Τελ Αβίβ και της Άγκυρας ο αγωγός φυσικού αερίου από τα κοιτάσματα Ταμάρ και Λεβιάθαν να ακολουθήσει το δρομολόγιο Ισραήλ-Λίβανος-Συρία-Τουρκία και εκείθεν Ευρώπη.
Σε μια τέτοια περίπτωση, ο αγωγός Ισραήλ-Κύπρος-Κρήτη-Ηπειρωτική Ελλάδα-Ευρώπη, πάει «περίπατο».
ΤουΣάββα Καλεντερίδη
Τίθεται εις γνώσιν των ιθυνόντων...
Δημοσιεύθηκε στην "κυριακάτικη δημοκρατία"
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:47
Αποφασισμένος να μην εγκαταλείψει την εξουσία δηλώνει ο Άσαντ
Μία ημέρα μετά την απόφαση της συριακής αντιπολίτευσης να συμμετάσχει στην ειρηνευτική διάσκεψη «Γενεύη 2» για την επίλυση της πολύμηνης και αιματηρής σύρραξης στη Συρία ο πρόεδρος Μπασάρ αλ Ασαντ προειδοποιεί ότι δεν έχει καμία πρόθεση να εγκαταλείψει την εξουσία.«Αν θέλαμε να παραδοθούμε, θα το είχαμε κάνει από την αρχή» δήλωσε στη διάρκεια συνάντησής του στη Δαμασκό με ρώσους κοινοβουλευτικούς.
«Είμαστε οι φρουροί της πατρίδας μας. Μόνο ο συριακός λαός μπορεί να αποφασίσει ποιος πρέπει να συμμετάσχει στις εκλογές»
δήλωσε.
Εν το μεταξύ η Ρωσία χαιρετίζει την απόφαση της συριακής αντιπολίτευσης να συμμετάσχει την ερχόμενη εβδομάδα στην ειρηνευτική διάσκεψη «Γενεύη 2», δήλωσε την Κυριακή ο υφυπουργός Εξωτερικώνν Μιχαήλ Μπογκντάνοφ.
«Είναι η σωστή απόφαση, ανέκαθεν λέγαμε πως πρέπει να πάνε σ” αυτό το φόρουμ και να αρχίσουν διάλογο με την κυβέρνηση», δήλωσε ο Μπογκντάνοφ σύμφωνα με το επίσημο πρακτορείο ειδήσεων ΙΤΑΡ-ΤΑΣΣ.
Ο συνασπισμός της συριακής αντιπολίτευσης, ο οποίος συνεδρίασε στην Κωνσταντινούπολη, αποδέχθηκε το Σάββατο, έπειτα από εβδομάδες αμφιταλαντεύσεων και δυτικών και αραβικών πιέσεων, να συμμετάσχει στην ειρηνευτική διάσκεψη στη Γενεύη, η οποία αρχίζει την Τετάρτη. Η απόφασή αυτή χαιρετίστηκε και από δυτικές χώρες.
Ωστόσο, μια ισχυρή συμμαχία Σύρων ισλαμιστών ανταρτών απέρριψε την Κυριακή τις επικείμενες ειρηνευτικές συνομιλίες, πράγμα που σημαίνει πως ακόμη κι αν στις συνομιλίες βρεθεί κάποια διέξοδος από τον εμφύλιο πόλεμο που διαρκεί ήδη τρία χρόνια, θα είναι δυσκολότερο να εφαρμοσθεί επί του πεδίου.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:45
Εργοτάξιο το λιμάνι Λεμεσού για τους υδρογονάνθρακες
Πυρετός εργασιών παρατηρείται στο λιμάνιΛεμεσού για παροχή διευκολύνσεων σε ξένες εταιρείες, οι οποίες δραστηριοποιούνται στον τομέα των ερευνών για υδρογονάνθρακες στην κυπριακή ΑΟΖ και στην ευρύτερη περιοχή της Μεσογείου.Στο λιμάνι Λεμεσού κατέπλευσε το «Ράμφορμ Σόβερεϊν», το πιο
σύγχρονο πλοίο παγκοσμίως για σεισμικές έρευνες, μετά την ολοκλήρωση της αποστολής του για λογαριασμό της ιταλο-κορεατικής κοινοπραξίας ENI-COGAS στα τεμάχια 2, 3 και 9 της κυπριακής ΑΟΖ. Βρίσκεται στο λιμάνι για ανεφοδιασμό και αλλαγή πληρωμάτων.
Ο λιμενάρχης Λεμεσού δήλωσε ότι τα οφέλη για το κράτος και τις επιχειρήσεις της περιοχής είναι τεράστια, αφού στον χερσαίο χώρο του λιμανιού έχει οργανωθεί και εργοτάξιο για την προβλήτα πρόσδεσης των πλοίων, που εξυπηρετεί την κατασκευή του τερματικού στο Βασιλικό.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:44
Χάος στο Κίεβο: Σφοδρές συγκρούσεις διαδηλωτών-αστυνομικών
Χάος επικρατεί για ακόμη μία φορά στους δρόμους της ουκρανικής πρωτεύουσας, καθώς ξέσπασαν συμπλοκές μεταξύ διαδηλωτών και αστυνομικών στο κέντρο του Κιέβου, όπου σχεδόν 200.000 άνθρωποι συγκεντρώθηκαν για να διαμαρτυρηθούν εναντίον των νέων νόμων οι οποίοι ενισχύουν τις κυρώσεις σε βάρος των διαδηλωτών.Μερικοί διαδηλωτές, οι οποίοι προσπάθησαν να διασπάσουν τον αστυνομικό κλοιό για να προχωρήσουν προς το κοινοβούλιο, κατέλαβαν κλούβες της αστυνομίας. Οι δυνάμεις της τάξης απάντησαν χρησιμοποιώντας δακρυγόνα και γκλομπ.
Οι συμπλοκές ξέσπασαν αφού πολιτικοί της αντιπολίτευσης κάλεσαν τον κόσμο να αψηφήσει τη νέα νομοθεσία η οποία απαγορεύει τις αντικυβερνητικές συγκεντρώσεις.
ΟΒιτάλι Κλίτσκο, ο πυγμάχος που έγινε πολιτικός και είναι ένας από τους κύριους ηγέτες της
αντιπολίτευσης, μετέβη στον τόπο των συμπλοκών, σε απόσταση περίπου 100 μέτρων από την Πλατεία της Ανεξαρτησίας στο Κίεβο, και προσπάθησε να πείσει τους διαδηλωτές να μην επιτίθενται στην αστυνομία. Μάλιστα, οι αστυνομικοί των ψέκασαν με αφρό!
Κατσαρόλες και σουρωτήρια στα κεφάλια
Ωστόσο οι διαδηλωτές δεν οπισθοχώρησαν και συνέχισαν να ρίχνουν πυροτεχνήματα και άλλα αντικείμενα στις ειδικές μονάδες της αστυνομίας, τα μέλη των οποίων προστατεύονταν πίσω από τις ασπίδες τους.
Νωρίτερα οι διαδηλωτές,σε θερμοκρασίες αρκετά κάτω από το μηδέν, είχαν συγκεντρωθεί στην πλατεία της Ανεξαρτησίας, που αποκαλείται επίσης Μεϊντάν και έχει καταληφθεί από φιλοευρωπαίους αντιπολιτευόμενους εδώ και σχεδόν δύο μήνες, μετά την άρνηση του προέδρου Βίκτορ Γιανουκόβιτς να υπογράψει μια συμφωνία σύνδεσης με την ΕΕ, προκρίνοντας αντ’ αυτής την προσέγγιση με τη Ρωσία.
Οι διαδηλωτές απάντησαν στην έκκληση των αρχηγών της αντιπολίτευσης, αψηφώντας την απαγόρευση κάθε διαδήλωσης στο κέντρο του Κιέβου ως τις 8 Μαρτίου και τους νέους νόμους που υπογράφηκαν την Παρασκευή από τον Γιανουκόβιτς και θεσπίζουν ή ενισχύουν κυρώσεις εναντίον των διαδηλωτών.
Δεκάδες άνθρωποι είχαν στο κεφάλι τουςκατσαρόλες, σουρωτήρια ή χάρτινα κουτιά ή είχαν φορέσει μάσκες του καρναβαλιού, περιγελώντας με τον τρόπο αυτό έναν από τους νέους νόμους, με τον οποίο επιβάλλονται κυρώσεις σε όσους διαδηλώνουν φορώντας μάσκα ή κράνος.
Παίρνοντας το λόγο διαδοχικά στο βήμα της συγκέντρωσης, οι ηγέτες της αντιπολίτευσης καταδίκασαν αυτούς τους νέους νόμους.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:43
Κεδίκογλου: Επικίνδυνες ψευδαισθήσεις του Αλ. Τσίπρα
Ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ, Αλ. Τσίπρας, αποκάλυψε για ακόμα μια φορά τις επικίνδυνες ψευδαισθήσεις και τους ακόμα πιο επικίνδυνους συμμάχους του, δήλωσε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, αναφερόμενος στην ομιλία του κ. Τσίπρα στην Ολλανδία.«Μίλησε για το δίλημμα “Ανάπτυξη ή λιτότητα” αλλά απέφυγε να
πει ότι ανάπτυξη με δανεικά σημαίνει χρεοκοπία, ξέχασε να αναφέρει ότι η Ελλάδα μπαίνει ήδη σε Ανάπτυξη και αποσιώπησε πλήρως ότι το κόμμα στου οποίου τη συγκέντρωση μίλησε, είχε καταψηφίσει τη βοήθεια που δόθηκε στην Ελλάδα» πρόσθεσε.
Ο κ. Τσίπρας μιλάει για ανάπτυξη, αλλά φέρνει ερείπια και θεωρεί φίλους του, εκείνους οι οποίοι επιδίωκαν και επιδιώκουν την εκδίωξη της Ελλάδας από την Ευρώπη, κατέληξε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:42
25 λόγοι που τα παιδιά αγαπούν τόσο πολύ τον παππού και τη γιαγιά!
 |
Ας γίνουμε πάλι παιδιά και να θυμηθούμε γιατί λατρεύαμε να είμαστε με τον παππού και τη γιαγιά!Ιδού λίγοι από τους λόγους για τους οποίους τα παιδιά λατρεύουν τους γονείς των γονιών τους.
1. Είναι πάντα έτοιμοι για μια περιπέτεια!
Εκδρομές, επισκέψεις σε μουσεία, πικ νικ! Οι παππούδες μας λατρεύουν να βγαίνουν έξω τόσο όσο και τα παιδιά!
2. Ξέρουν πολλές ιστορίες
Σε κάθε παιδί αρέσει να ακούει ιστορίες από τη ζωή του παππού και της γιαγιάς. Ειδικά οι προσωπικές τους ιστορίες είναι αυτές που μας κάνουν να τους θαυμάζουμε τόσο πολύ αλλά και να αναρωτιόμαστε αν θα πετύχουμε ποτέ τόσα πολλά όσο εκείνοι.
3. Ασχολούνται με τον κήπο
Φραουλίτσες, μποστάνια, φυτά και λουλούδια, ο κήπος είναι από τις αγαπημένες ασχολίες
των παιδιών και μόνο οι γιαγιάδες έχουν την όρεξη και τον χρόνο για να το κάνουν!
4. Μας διαβάζουν βιβλία και παραμύθια
Οι γονείς συνήθως δεν έχουν τον χρόνο να διαβάσουν στα παιδιά πολλά βιβλία και παραμύθια. Η γιαγιά και ο παππούς, όμως, είναι αυτοί που μαθαίνουν στο παιδί να του αρέσει το διάβασμα.
5. Ξέρουν τα πάντα!
Κάθε παιδί πιστεύει ότι ο παππούς είναι κινητή εγκυκλοπαίδεια, ενώ αν κάτι δεν το γνωρίζει, τότε σίγουρα θα αφιερώσει χρόνο για να το βρει και να απαντήσει σε όποια ερώτηση του γίνει.
6. Γίνονται παιδιά
Ό,τι κι αν ζητήσει ένα παιδί από τη γιαγιά και τον παππού, όσο παιδικό ή ανόητο κι αν είναι, εκείνοι θα το κάνουν. Να τους καβαλήσουν, να τους φορέσουν αστεία καπέλα, να τους βάψουν το πρόσωπο με μπογιές. Οι παππούδες ξέρουν πώς είναι να είσαι παιδί και δεν το αλλάζουν με τίποτα!
7. Δεν βιάζονται
Δεν βιάζονται να ετοιμαστούν τα παιδιά για να πάνε στο σχολείο ούτε να κάνουν τα μαθήματά τους. Έχουν πολύ χρόνο και τους τον δίνουν απλόχερα.
8. Είναι το καλύτερο κοινό
Όταν το παιδί μαθαίνει ένα ποίημα, μια χορευτική κίνηση, το πρώτο του κομμάτι στο πιάνο, η γιαγιά και ο παππούς είναι αυτοί που πραγματικά θέλουν να ακούσουν.
9. Τους αρέσουν τα ταξίδια
Διακοπές στη Disneyland; Μέσα! Βόλτα στη Χαλκίδα με το τρένο; Φύγαμε!
10. Λένε στα παιδιά ιστορίες από τους γονείς τους
Ποιος ξέρει καλύτερα από όλους τους γονείς μας; Οι παππούδες μας. Για αυτό και μας αρέσει να τους ακούμε να μιλούν για τα παιδικά τους χρόνια, ενώ κάθε «το ίδιο έκανε και η μάνα σου μικρή» μας γεμίζει χαρά και υπερηφάνεια!
11. Μαγειρεύουν άψογα
Τα φαγητά της γιαγιάς και το πρωινό του παππού δεν συγκρίνονται με κανένα φαγητό στον κόσμο. Όλοι το ξέρουμε.
12. Ξέρουν πολλά τραγούδια
Ξέρουν σκοπούς από τους προσκόπους, παιδικά τραγούδια, μαθαίνουν γρήγορα όποιο τραγούδι λένε τα πιτσιρίκια και χαίρονται να το τραγουδούν μαζί τους.
13. Ακούνε
Χαίρονται πάντα να ακούνε όσα έχουν να τους πουν τα παιδιά χωρίς μάλιστα να κρίνουν. Απλώς ακούνε και βοηθούν.
14. Ξέρουν ιστορία
Δεν είναι μόνο ότι έχουν γνώσεις. Έχουν ζήσει πράγματα. Θυμούνται πότε ήρθε η ιδιωτική τηλεόραση στην Ελλάδα, έχουν ζήσει πολέμους και κακουχίες από πρώτο χέρι και έχουν να πουν πράγματα που δεν τα γράφουν ούτε τα βιβλία.
15. Έχουν παράξενα αντικείμενα στο σπίτι
Από γουδοχέρι μέχρι πορσελάνες, οι παππούδες έχουν κάθε λογής αντικείμενα που δεν βλέπουμε κάθε μέρα και τραβούν την περιέργεια των παιδιών. Αν, πάλι, χαλάσει κάτι δεν θα το κάνουν θέμα.
16. Κάνουν δώρα
Αν και οι περισσότεροι δεν έχουν τα χρήματα, αγοράζουν δώρα στα παιδιά ή τους χαρίζουν αντικείμενα της ιδιοκτησίας τους.
17. Χαρτζιλικώνουν
Για τις δουλειές του σπιτιού, που η μαμά θεωρεί δεδομένο ότι θα κάνουμε, η γιαγιά και ο παππούς δίνουν το κατιτίς τους.
18. Πιστεύουν τα πάντα
- Είδα ένα φάντασμα έξω από το σπίτι.
- Άντε! Πώς έμοιαζε;
19. Μαθαίνουν στα παιδιά δεξιοτεχνίες
Η γιαγιά και ο παππούς θα μάθουν στο παιδί πώς να ψαρεύει, να ράβει, να ανοίγει φύλλο, πράγματα για τα οποία οι γονείς δεν έχουν τον χρόνο ή τις γνώσεις.
20. Ξέρουν να “στέκονται”
Όταν το παιδί έχει ένα πρόβλημα, ξέρουν πώς να το αντιμετωπίσουν. Είτε αυτό σημαίνει να το συζητήσουν είτε να καθίσουν με το παιδί αμίλητοι και να δουν κινούμενα σχέδια.
21. Δεν μας μαλώνουν
Συνήθως οι παππούδες δεν περνούν όλη τη μέρα με τα παιδιά και έτσι όταν κάτι πάει στραβά, απλώς το προσπερνούν χωρίς να τους κάνουν παρατήρηση.
22. Μας σκέφτονται
Ακόμα κι αν βρίσκονται πολύ μακριά, πάντα θα πάρουν τηλέφωνο να δουν τι κάνουμε και θα μας δείξουν ότι μας νοιάζονται και μας σκέφτονται.
23. Μαθαίνουν από τα παιδιά
Θα μάθουν πράγματα από τα παιδιά, που δεν έχει κάποιος άλλος την υπομονή να τους τα δείξει, όπως το να χρησιμοποιήσουν το τηλέφωνο ή ακόμα και το Skype!
24. Κάνουν την κάθε μέρα ξεχωριστή
Θέλουν να κάνουν την κάθε μέρα ξεχωριστή για το παιδί. Βρίσκουν πράγματα που θα του τραβήξουν το ενδιαφέρον, το δελεάζουν και ανακαλύπτουν διαρκώς νέες ασχολίες.
25. Των παιδιών μου τα παιδιά…
Αν μη τι άλλο, αξίζουν την αγάπη των παιδιών γιατί τα λατρεύουν χωρίς όρους, χωρίς να περιμένουν κάτι από αυτά. Ακόμα κι όταν αυτά περνούν την εφηβεία και τους ξεχνούν, η γιαγιά και ο παππούς δεν παραπονιούνται ποτέ. Χρειάζεστε καλύτερο λόγο;
in2life.gr
Εκδρομές, επισκέψεις σε μουσεία, πικ νικ! Οι παππούδες μας λατρεύουν να βγαίνουν έξω τόσο όσο και τα παιδιά!
2. Ξέρουν πολλές ιστορίες
Σε κάθε παιδί αρέσει να ακούει ιστορίες από τη ζωή του παππού και της γιαγιάς. Ειδικά οι προσωπικές τους ιστορίες είναι αυτές που μας κάνουν να τους θαυμάζουμε τόσο πολύ αλλά και να αναρωτιόμαστε αν θα πετύχουμε ποτέ τόσα πολλά όσο εκείνοι.
3. Ασχολούνται με τον κήπο
Φραουλίτσες, μποστάνια, φυτά και λουλούδια, ο κήπος είναι από τις αγαπημένες ασχολίες
των παιδιών και μόνο οι γιαγιάδες έχουν την όρεξη και τον χρόνο για να το κάνουν!
4. Μας διαβάζουν βιβλία και παραμύθια
Οι γονείς συνήθως δεν έχουν τον χρόνο να διαβάσουν στα παιδιά πολλά βιβλία και παραμύθια. Η γιαγιά και ο παππούς, όμως, είναι αυτοί που μαθαίνουν στο παιδί να του αρέσει το διάβασμα.
5. Ξέρουν τα πάντα!
Κάθε παιδί πιστεύει ότι ο παππούς είναι κινητή εγκυκλοπαίδεια, ενώ αν κάτι δεν το γνωρίζει, τότε σίγουρα θα αφιερώσει χρόνο για να το βρει και να απαντήσει σε όποια ερώτηση του γίνει.
6. Γίνονται παιδιά
Ό,τι κι αν ζητήσει ένα παιδί από τη γιαγιά και τον παππού, όσο παιδικό ή ανόητο κι αν είναι, εκείνοι θα το κάνουν. Να τους καβαλήσουν, να τους φορέσουν αστεία καπέλα, να τους βάψουν το πρόσωπο με μπογιές. Οι παππούδες ξέρουν πώς είναι να είσαι παιδί και δεν το αλλάζουν με τίποτα!
7. Δεν βιάζονται
Δεν βιάζονται να ετοιμαστούν τα παιδιά για να πάνε στο σχολείο ούτε να κάνουν τα μαθήματά τους. Έχουν πολύ χρόνο και τους τον δίνουν απλόχερα.
8. Είναι το καλύτερο κοινό
Όταν το παιδί μαθαίνει ένα ποίημα, μια χορευτική κίνηση, το πρώτο του κομμάτι στο πιάνο, η γιαγιά και ο παππούς είναι αυτοί που πραγματικά θέλουν να ακούσουν.
9. Τους αρέσουν τα ταξίδια
Διακοπές στη Disneyland; Μέσα! Βόλτα στη Χαλκίδα με το τρένο; Φύγαμε!
10. Λένε στα παιδιά ιστορίες από τους γονείς τους
Ποιος ξέρει καλύτερα από όλους τους γονείς μας; Οι παππούδες μας. Για αυτό και μας αρέσει να τους ακούμε να μιλούν για τα παιδικά τους χρόνια, ενώ κάθε «το ίδιο έκανε και η μάνα σου μικρή» μας γεμίζει χαρά και υπερηφάνεια!
11. Μαγειρεύουν άψογα
Τα φαγητά της γιαγιάς και το πρωινό του παππού δεν συγκρίνονται με κανένα φαγητό στον κόσμο. Όλοι το ξέρουμε.
12. Ξέρουν πολλά τραγούδια
Ξέρουν σκοπούς από τους προσκόπους, παιδικά τραγούδια, μαθαίνουν γρήγορα όποιο τραγούδι λένε τα πιτσιρίκια και χαίρονται να το τραγουδούν μαζί τους.
13. Ακούνε
Χαίρονται πάντα να ακούνε όσα έχουν να τους πουν τα παιδιά χωρίς μάλιστα να κρίνουν. Απλώς ακούνε και βοηθούν.
14. Ξέρουν ιστορία
Δεν είναι μόνο ότι έχουν γνώσεις. Έχουν ζήσει πράγματα. Θυμούνται πότε ήρθε η ιδιωτική τηλεόραση στην Ελλάδα, έχουν ζήσει πολέμους και κακουχίες από πρώτο χέρι και έχουν να πουν πράγματα που δεν τα γράφουν ούτε τα βιβλία.
15. Έχουν παράξενα αντικείμενα στο σπίτι
Από γουδοχέρι μέχρι πορσελάνες, οι παππούδες έχουν κάθε λογής αντικείμενα που δεν βλέπουμε κάθε μέρα και τραβούν την περιέργεια των παιδιών. Αν, πάλι, χαλάσει κάτι δεν θα το κάνουν θέμα.
16. Κάνουν δώρα
Αν και οι περισσότεροι δεν έχουν τα χρήματα, αγοράζουν δώρα στα παιδιά ή τους χαρίζουν αντικείμενα της ιδιοκτησίας τους.
17. Χαρτζιλικώνουν
Για τις δουλειές του σπιτιού, που η μαμά θεωρεί δεδομένο ότι θα κάνουμε, η γιαγιά και ο παππούς δίνουν το κατιτίς τους.
18. Πιστεύουν τα πάντα
- Είδα ένα φάντασμα έξω από το σπίτι.
- Άντε! Πώς έμοιαζε;
19. Μαθαίνουν στα παιδιά δεξιοτεχνίες
Η γιαγιά και ο παππούς θα μάθουν στο παιδί πώς να ψαρεύει, να ράβει, να ανοίγει φύλλο, πράγματα για τα οποία οι γονείς δεν έχουν τον χρόνο ή τις γνώσεις.
20. Ξέρουν να “στέκονται”
Όταν το παιδί έχει ένα πρόβλημα, ξέρουν πώς να το αντιμετωπίσουν. Είτε αυτό σημαίνει να το συζητήσουν είτε να καθίσουν με το παιδί αμίλητοι και να δουν κινούμενα σχέδια.
21. Δεν μας μαλώνουν
Συνήθως οι παππούδες δεν περνούν όλη τη μέρα με τα παιδιά και έτσι όταν κάτι πάει στραβά, απλώς το προσπερνούν χωρίς να τους κάνουν παρατήρηση.
22. Μας σκέφτονται
Ακόμα κι αν βρίσκονται πολύ μακριά, πάντα θα πάρουν τηλέφωνο να δουν τι κάνουμε και θα μας δείξουν ότι μας νοιάζονται και μας σκέφτονται.
23. Μαθαίνουν από τα παιδιά
Θα μάθουν πράγματα από τα παιδιά, που δεν έχει κάποιος άλλος την υπομονή να τους τα δείξει, όπως το να χρησιμοποιήσουν το τηλέφωνο ή ακόμα και το Skype!
24. Κάνουν την κάθε μέρα ξεχωριστή
Θέλουν να κάνουν την κάθε μέρα ξεχωριστή για το παιδί. Βρίσκουν πράγματα που θα του τραβήξουν το ενδιαφέρον, το δελεάζουν και ανακαλύπτουν διαρκώς νέες ασχολίες.
25. Των παιδιών μου τα παιδιά…
Αν μη τι άλλο, αξίζουν την αγάπη των παιδιών γιατί τα λατρεύουν χωρίς όρους, χωρίς να περιμένουν κάτι από αυτά. Ακόμα κι όταν αυτά περνούν την εφηβεία και τους ξεχνούν, η γιαγιά και ο παππούς δεν παραπονιούνται ποτέ. Χρειάζεστε καλύτερο λόγο;
in2life.gr
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:41
Άκυρες οι μειώσεις μισθών στους ενστόλους !!
Δικαιώθηκαν από την Ολομέλεια του ΣτΕ οι ένστολοι για τις μειώσεις των αποδοχών τους, που έγιναν σε εφαρμογή του τρίτου Μνημονίου, καθώς υπήρχαν «συνταγματικά προβλήματα» .Η Ολομέλεια του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣΤΕ) σε διάσκεψη κεκλεισμένων των θυρών, έκρινε ότι οι περικοπές των αποδοχών των ενστόλων όλων των Σωμάτων (στρατιωτικών, αστυνομικών, λιμενικών, κ.λπ.), που έγιναν σε εφαρμογή του Μνημονίου ΙΙΙ (Ν. 4093/2012) αντιμετωπίζουν Συνταγματικά προβλήματα.
Οι σύμβουλοι Επικρατείας της Ολομέλειας, σχεδόν ομόφωνα, διαπίστωσαν τα συνταγματικά
προβλήματα που αντιμετωπίζει η περικοπή των αποδοχών των ενστόλων και θα ακυρώσει τη σχετική υπουργική απόφαση που τις προβλέπει. Η έκταση της αντισυνταγματικότητας των περικοπών θα καθοριστεί με την απόφαση της Ολομέλειας του ΣτΕ η οποία αναμένεται να δημοσιευθεί μέσα στο επόμενο τρίμηνο.
Οι προσφυγές
Ειδικότερα, Ομοσπονδίες και Ενώσεις από όλες τις κατηγορίες των ένστολων έχουν καταθέσει από τον Ιανουάριο του 2013 προσφυγές στο Συμβούλιο της Επικρατείας κατά του Μνημονίου ΙΙΙ και της αναδρομικής από 1η Αυγούστου 2012, επιστροφής των «αχρεωστήτως καταβληθέντων» ποσών-αποδοχών τους.
Στο ΣτΕ έχουν προσφύγει: 1) Η Ένωση Στρατιωτικών Περιφέρειας Αττικής καθώς και άλλων εννέα περιφερειών (Θεσσαλονίκης, Πελοποννήσου, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας, Κρήτης, Ηπείρου, Έβρου και Στερεάς Ελλάδος), 2) Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Αστυνομικών Υπαλλήλων, 3) Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ενώσεων Προσωπικού Λιμενικού Σώματος, 4) Η Ένωση Αποστράτων Αξιωματικών Στρατού, 5) Η Ένωση Αποστράτων Αξιωματικών Ναυτικού, 6) Η Ένωση Αποστράτων Αξιωματικών Αεροπορίας και 7) Το Συντονιστικό Συμβούλιο των Ενώσεων Αποστράτων Αξιωματικών, όπως επίσης 590 στρατιωτικοί και 10 λιμενικοί υπάλληλοι.
Οι Ενώσεις, κ.λπ. των ένστολων υποστηρίζουν την αντισυνταγματικότητα του Μνημονίου ΙΙΙ, καθώς και της επίμαχης υπουργικής απόφασης που προβλέπει την τμηματική αναδρομική από την 1η Αυγούστου 2012 επιστροφή μέρους των αποδοχών τους, αλλά και του μισθολογίου των στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων, της ΕΛΑΣ, του Πυροσβεστικού και Λιμενικού Σώματος που καθιέρωσε ο Ν. 4093/2012.
Ακόμη, οι στρατιωτικοί υποστηρίζουν ότι με τις περικοπές των αποδοχών τους παραβιάζεται η συνταγματική αρχή της αναλογικότητας, καθώς οι περικοπές που επιβλήθηκαν, υπερβαίνουν το όριο πέραν του οποίου είναι συνταγματικά ανεκτές οι περικοπές των αποδοχών.
Οι ένστολοι επισημαίνουν ότι το Μνημόνιο ΙΙΙ ρίχνοντας το βάρος της προσπάθειας της δημοσιονομικής προσαρμογής της χώρας, μονομερώς στους στρατιωτικούς και στα Σώματα Ασφαλείας, παραβιάζει τη συνταγματική κατοχυρωμένη αρχή της ισότητας, η οποία ερμηνευομένη υπό το πρίσμα του άρθρου 25 του Συντάγματος το οποίο αξιώνει από όλους ανεξαιρέτως του πολίτες την εκπλήρωση του χρέους της εθνικής και κοινωνικής αλληλεγγύης, επιτάσσει την ισομερή κατανομή των βαρών τόσο στους απασχολουμένους στο Δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα, αλλά και σε όσους ασκούν ελεύθερο επάγγελμα.
Ακόμη, υποστηρίζουν ότι η μείωση των αποδοχών τους, κ.λπ., είναι αντίθετη στην Ευρωπαϊκή Σύμβαση Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, στο δικαίωμα σε δίκαιη αμοιβή που κατοχυρώνεται από το άρθρο 4 του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Χάρτη και στο Συνταγματικό δικαίωμα της αξιοπρεπούς διαβίωσης.
ΑΠΕ-ΜΠΕ
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:39
Το βίντεο σοκ της Γαλλικής τηλεόρασης για το Ισλάμ.
- Le drapeau français
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Ετικέτες
Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014 00:38
Kαι "τουρκικό" κόμμα στις δημοτικές εκλογές με ψηφοδέλτια σε όλη την Ελλάδα! Κυριακή, 19 Ιανουαρίου 2014
Συνέντευξη σε σκοπιανική εφημερίδα έδωσε ο αντιπρόεδρος του εξτρεμιστικού μειονοτικού κόμματος «Ισότητας, Ειρήνης και Φιλίας», Οζάν Αχμέτογλου εξαγγέλοντας ότι "τουρκικό κόμμα θα κατεβάσει υποψήφιους στις αυτοδιοικητικές εκλογές σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας"!
Συγκεκριμένα ο ΟΑ.Αχμέτογλου τονίζει ότι: «Οι δημοτικές εκλογές θα λάβουν χώρα στις 18 και στις 25 Μαΐου. Θα γίνει εκλογή δημάρχων σε 325 δήμους στην Ελλάδα. Οι περιοχές της Κομοτηνής και της Ξάνθης, ως επί το πλείστον, κατοικούνται από την τουρκική μειονότητα, όπου υπάρχουν οκτώ δήμοι, εκ των οποίων στους τρεις ζούνε μόνο Τούρκοι και οι δήμαρχοι αυτό-προσδιορίζονται ως Τούρκοι».
Δηλαδή ο αντιπρόεδρος του κόμματος των πρακτόρων της Άγκυρας στη Θράκη, βάφτισε την
μουσουλμανική μειονότητα «τουρκική», κατά παράβαση της συνθήκης της Λοζάνης, δίχως καμία αντίδραση από τις ελληνικές Αρχές.
μουσουλμανική μειονότητα «τουρκική», κατά παράβαση της συνθήκης της Λοζάνης, δίχως καμία αντίδραση από τις ελληνικές Αρχές.
«Τούρκοι πολίτες ζουν και σε άλλους δήμους στην ελληνική επικράτεια. Στην περιοχή αυτή, τη Δυτική Θράκη η τουρκική μειονότητα δεν έχει καμία πρόθεση να μποϊκοτάρει τις εκλογές. Η στρατηγική μας είναι να ακουσθεί η φωνή μας, η φωνή όλων των μειονοτήτων στην Ελλάδα, οι οποίες έχουν υποστεί διώξεις κατά το παρελθόν. Εμείς έχουμε εκτεθεί σε πολιτική και οικονομική πίεση και σε διακρίσεις» συνέχισε ο Οζάν Αχμέτογλου.
Επίσης απαίτησε την άμεση ανέγερση τζαμιού στην Αθήνα, εκφράζοντας τις ίδιες ακριβώς θέσεις -όπως έχουν εκφρασθεί δια στόματος Ερντογάν- με εκείνες που προωθεί μεθοδικά το τουρκικό υπουργείο των Εξωτερικών και έχει αποδεχθεί ο υπουργός Εξωτερικών Ε.Βενιζέλος..
«Ζητάμε και επιμένουμε να επιλυθούν μια σειρά ζητημάτων. Πριν από όλα εμείς και οι άλλες μειονότητες θα πρέπει να εκπροσωπούνται αναλογικά με τον πληθυσμό, σε όλη την Ελλάδα και σε όλους τους τομείς της τοπικής αυτοδιοίκησης και δεν θα αγωνιστούμε μόνο για τους τρεις δήμους που ανέφερα. Πρέπει να δούμε τι γίνεται και στις άλλες πόλεις, στην Αθήνα. Έτσι, οι Τούρκοι και οι Μουσουλμάνοι στην πρωτεύουσα δεν έχουν ούτε τζαμί ούτε κοιμητήριο. Αυτό δεν είναι ισότητα. Δεδομένου ότι η Ελλάδα είναι η χώρα μας, αναμένουμε άμεσα λύσεις, είναι μια απαίτηση για τη δημοκρατία και την ανεκτικότητα», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Πρακτικά θέλουν να "μαντρώσουν" κατά το κοινώς λεγόμενο, το σύνολο των μουσουλμάνων που ζουν στην Ελλάδα και να τους μετατρέψουν σε ψηφοφόρους του "τουρκικού" κόμματος. Μια εξέλιξη που είχε προδιαγραφεί από τον Τούρκο πρωθυπουργό Ρ.Τ,Ερντογάν που εξ ονόματός τους ζητούσε να κτιστούν όχι ένα αλλά πολλά τζαμιά στην Αθήνα.
Και ξέρουν πολύ καλά τι κάνουν. Γιατί αν οι Έλληνες μουσουλμάνοι είναιο 150.000 και οι περιοσσότεροι είναι νομοταγείς, οι μουσουλμάνοι είναι κοντά στο 1 εκατ...
defencenet.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
