ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ                                  ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ                                     ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Κομοτηνής 14                                                                        Αθήνα, 25 -01-2014

11526 Αθήνα                                                                         Αρ. Πρωτ.:2

www.panenosi.gr

Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος   6939415171

             Μακεδών Νικόλαος           6972093097

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ                    ΚΑΤΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Π.Ε. με αφορμή την εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ. με         Αρ. Πρωτ. 190089/Γ1/10-12-2013, που αφορά στην Εφαρμογή του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας κατά το σχολικό έτος 2013-2014, και λαμβάνοντας υπόψη:

α. τη μη υλοποίηση των σεμιναρίων επιμόρφωσης,

β. το  συγκρουσιακό κλίμα που έχει διαμορφωθεί στις σχολικές μονάδες,

γ. το ξεπερασμένο και ασαφές πλαίσιο λειτουργίας των σχολικών μονάδων το οποίο,

ειδικά στις σχολικές μονάδες με ΕΑΕΠ, δεν επιτρέπει ούτε καν τη συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων και των ομάδων εργασίας εντός του εργασιακού ωραρίου των εκπαιδευτικών,

δ. τη σύνδεση της αυτοαξιολόγησης μέσω του Π.Δ. 152/2013 με την εξατομικευμένη αξιολόγηση κάθε εκπαιδευτικού, η οποία αλλοιώνει τον πραγματικό χαρακτήρα της αυτοαξιολόγησης, επιτείνει τις ανησυχίες των εκπαιδευτικών και διαταράσσει το κλίμα συνεργασίας στις Σχολικές Μονάδες, ενώ θα μπορούσε, ως αυτόνομο μοντέλο, να συμβάλει καθοριστικά στην ανάπτυξη και βελτίωση των Σχολικών Μονάδων με βάση τις δικές τους δυνάμεις,

θεωρεί προβληματική την εφαρμογή της παραπάνω εγκυκλίου και ζητά από την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙΘ.την απόσυρσή της.

Το Διοικητικό Συμβούλιο υπενθυμίζει ότι με την μεΑρ. Πρωτ.  12/22-11-2013ανακοίνωσή του, έκρινε συνολικά το ΠΔ 152/2013 για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ως αντιεπιστημονικό, και επαναφέρει την πρότασή του για έναρξη διαλόγου από μηδενική βάση, μεταξύ όλων των εμπλεκομένων μερών, με στόχους:

1ον. Τη θεσμοθέτηση ενός σύγχρονου και σαφούς πλαισίου λειτουργίας του εκπαιδευτικού μας συστήματος, όπου οι αρμοδιότητες και τα καθήκοντα όλων των μελών της σχολικής κοινότητας θα είναι καθορισμένα με ακρίβεια και σαφήνεια, ώστε να οδηγηθούμε σε πιο ποιοτική λειτουργία των σχολικών μονάδων, αλλά και σε αναβάθμιση του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου, και

2ον. Τη θεσμοθέτηση ενός συστήματος αξιολόγησης όπου η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού θα εντάσσεται στη συνολική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας,θα έχει κυρίως διαμορφωτικό χαρακτήρακαι θα αποβλέπει στην ανάπτυξη και αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου μέσω της ανάληψης βελτιωτικών δράσεων τόσο από τη σχολική μονάδα όσο και από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, μακριά από κατηγοριοποιήσεις, ποσοστώσεις και ανταγωνισμούς και μέσα σε ένα κλίμα συνεργασίας και συλλογικότητας που τόσο έχει ανάγκη σήμερα το δημόσιο σχολείο.

                              Για το Διοικητικό Συμβούλιο

Ο Πρόεδρος                                                              Ο Γεν. Γραμματέας

Γεώργιος Ανδριάς                                                    Νικόλαος Μακεδών

Στα σχολεία επιστρέφει το Πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν.

Φυσιολογικές τιμές

Θεραπευτική παρέμβαση:

Σε άτομα που έχουν διαγνωσθεί με προδιαβήτη, αλλαγές στον τρόπο ζωής μπορούν να καθυστερήσουν ή και να αποτρέψουν την ανάπτυξη σακχαρώδους διαβήτη. Περίπου το 30% των ατόμων με διαταραγμένη ανοχή στη γλυκόζη θα αναπτύξουν σακχαρώδη διαβήτη μέσα στα επόμενα 5 χρόνια.

Η υγιεινοδιαιτητική παρέμβαση είναι απαραίτητη σε όλες τις ηλικιακές ομάδες με εξατομικευμένες αλλαγές και προσαρμογές. Δεν θα πρέπει να ξεχνάμε όμως, όπως άλλωστε έχουν αποδείξει πρόσφατες μελέτες, ότι για να έχει αποτέλεσμα η υγιεινοδιαιτητική παρέμβαση πρέπει να περιλαμβάνει όλες τις πτυχές της (διατροφή, άσκηση, απώλεια βάρους), αφού φαίνεται ότι αν χαθεί ένας κρίκος από την αλυσίδα της παρέμβασης, τότε τα οφέλη της ειδικά σε περιπτώσεις διαταραχής ανοχής γλυκόζης είναι αμφιλεγόμενα.

Πέραν από τους όποιους προβληματισμούς για την θεραπευτική αντιμετώπιση του προδιαβήτη, σύμφωνα με τις συστάσεις της Αμερικάνικης Διαβητολογικής Εταιρείας, η χρήση μετφορμίνης συνίσταται μόνο όταν εκτός του προδιαβήτη (IFG + IGT) συνυπάρχει κάποιος παράγοντας κινδύνου, όπως ηλικία < 60έτη, ΒΜΙ > 30Kg/m2, οικογενειακό ιστορικό διαβήτη σε α’ βαθμού συγγενείς, αυξημένα τριγλυκερίδια, μειωμένη HDL, αρτηριακή υπέρταση και HbA1c>6%

Η καθημερινή διατροφή χρειάζεται σωστό προγραμματισμό. Είναι απαραίτητο να θυμόμαστε ότι τα μικρά και τακτικά γεύματα -από τέσσερα έως έξι την ημέρα- βοηθούν να διατηρηθεί η γλυκόζη στο αίμα σε σταθερά επίπεδα.

 

Απαραίτητη είναι και η ισορροπημένη διατροφή. Δεν χρειάζεται να αποκλειστεί κάποια ομάδα τροφών. Καλύτερα είναι τα τρόφιμα με χαμηλή περιεκτικότητα σε λίπος, ενώ πρέπει να περιοριστεί η κατανάλωση κορεσμένων λιπαρών οξέων. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με τη χρήση ελαιολάδου, την αντικατάσταση του κόκκινου κρέατος από λευκό κρέας ή ψάρι κλπ. Επιπλέον, θα πρέπει να προσλαμβάνετε όσο το δυνατό μεγαλύτερες ποσότητες φυτικών ινών στο καθημερινό διαιτολόγιό σας.

 

Ελαχιστοποιήστε την κατανάλωση ζάχαρης. Δεν είναι απαραίτητο να την αποκλείσετε από τη διατροφή σας αλλά χρειάζεται μέτρο και έλεγχος. Περιορίστε επίσης την κατανάλωση αλατιού ώστε η ποσότητα που τρώτε κάθε μέρα να μην ξεπερνά το ένα κουταλάκι του γλυκού. Εναλλακτικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χυμό λεμονιού ή διάφορα καρυκεύματα.

 

Ασκηθείτε λίγες ώρες την εβδομάδα. Εκτός από την απώλεια βάρους, η σωματική άσκηση μειώνει την αντίσταση του οργανισμού στην ινσουλίνη κάτι που σε βάθος χρόνου κάνει πιο αποτελεσματική τη χρησιμοποίηση της γλυκόζης από τον οργανισμό.

Πως μπορείς να προλάβεις και να θεραπεύσεις τον προδιαβήτη;

Η πρόληψις το προδιαβήτη (και του διαβήτη τύπου ΙΙ) είναι εφικτή ακόμη και αν υπάρχει οικογενειακή προδιάθεση. Στα περισσότερα άτομα με προδιαβήτη η εξέλιξη προς διαβήτη μπορεί να αποφευχθεί με αλλαγές στον τρόπο ζωής που περιλαμβάνει:

 

1. ∆ιατροφή ισορροπημένη χαμηλή σε λιπαρά και υψηλή σε φρούτα, λαχανικά και πιτυρούχα δημητριακά.

2. Κανονική φυσική δραστηριότητα (1/2 h 5 φορές την εβδομάδα).

της Κλεοπάτρας Ζουμπουρλή, μοριακή βιολόγος,medlabnews.gr

Ο προϋπολογισμός του συστήματος υπολογίζεται σε 4,8 εκατ. ευρώ

επιδομάτων, υπερωριών κλπ.

tovima.gr

Η πληροφορία από μόνη της είναι πηγή αισιοδοξίας αλλά και επιβράβευσης για το δύσκολο αγώνα που δίνει η κυβέρνηση, η συγκεκριμένη κυβέρνηση που ενάμιση χρόνο τώρα δεν κρύφτηκε ούτε στα δύσκολα ούτε στα εύκολα. Παράλληλα, εξηγεί την ένταση της αντιπολιτευτικής και της δραχμοεπιχειρηματικής επίθεσης (το λόμπυ της δραχμής εννοούμε) εναντίον της κυβέρνησης που είναι πλέον πολύ κοντά στο να δρέψει τους καρπούς της πρωτόγνωρης προσπάθειας που έγινε το προηγούμενο διάστημα απ’ όλο τον ελληνικό λαό.

λειτουργούν ακόμη με σοβιετικά μοντέλα δεν υπάρχουν παρά ελάχιστα. Αν θέλουμε να μας συγκρίνουν με την Κορέα και τον Κιμ ή με τη Βενεζουέλα και τον Μαδούρο, τότε ας μείνουμε προσκολλώμενοι στο παρελθόν και στις αγκυλώσεις του.

4 στους 5 μαθητές
Το 80% των μαθητών Λυκείου συνεχίζουν να κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα

                                                         ΚΑΙ - ΕΔΩ

Τι ισχύει για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών σε σχολεία και φροντιστήρια

Εκκλησιασμός για μαθητές πρωτοβάθμιας, αργία για μαθητές γυμνασίων και λυκείων

Παιδεία: 5,2 δισ. πήγαν στην «ενισχυτική» εκπαίδευση
Περίπου 2 δισ. ευρώ κατέληξαν σε φροντιστήρια ξένων γλωσσών και προετοιμασίας των μαθητών για μαθήματα του 

Παιδεία: 5,2 δισ. πήγαν στην «ενισχυτική» εκπαίδευση - Σε φροντιστήρια τα 2 δισ.

Γονείς στην Κρήτη κλείνουν τα... κλειστά σχολεία μαζί με τους μαθητές και τους δασκάλους

Δύο σχολεία στη Κρήτη, το Δημοτικό Σχολείο Ανωγείων και το σχολείο της Τυλίσου στο Ηράκλειο, ξεκινούν από σήμερα Δευτέρα κατάληψη με πρωτεργάτες τους ίδιους τους γονείς αλλά και με τη συμπαράσταση της τοπικής κοινωνίας.
Ο λόγος των κινητοποιήσεων δεν είναι άλλος από τις ελλείψεις σε προσωπικό αλλά και εξοπλισμό, οι οποίες παρότι βρισκόμαστε στα τέλη Ιανουαρίου παραμένουν.

Από την επόμενη περίοδο.

Επιμηκύνεται κατά 15 μέρες η σχολική χρονιά.

Υπογράφει εντός των ημερών σχετική απόφαση ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος.

Την επιμήκυνση του σχολικού έτους από την επόμενη κιόλας σεζόν έχει αποφασίσει ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος. Μάλιστα, εντός των ημερών, αναμένεται και η σχετική υπουργική απόφαση. Σύμφωνα με απόλυτα εξακριβωμένεε πληροφορίεες του Π , το σχολικό έτος θα επιμηκυνθεί στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση κατά 15 μέρες. Αυτό θα επιτευχθεί με την έναρξη των μαθημάτων στις 6 Σεπτεμβρίου, αντί στις 12 που είναι σήμερα, και τη λήξη μία βδομάδα αργότερα. Επίσης θα καταργηθούν και μία δύο σχολικέε αργίες, όπωε η 7η Ιανουαρίου, του Αγίου Ιωάννου, που παλαιότερα ήταν εργάσιμη για τα σχολεία και μετά το 1982 έγινε αργία. Σύμφωνα με στοιχεία που έχει στη διάθεσή του ο υπουργός, οι μέρες που λειτουργούν τα σχολεία όλο τον χρόνο είναι γύρω στις 178. Δηλαδή τις περισσότερες από τις μισές μέρες του χρόνου τα σχολεία είναι κλειστά! Υπάρχει σκέψη για αργότερα, να γίνει κι άλλη μείωση των σχολικών αργιών με το άνοιγμα των σχολείων την Τρίτη του Πάσχα, δηλαδή να μην είναι αργία όλη η εβδομάδα της Διακαινησίμου.           

Δωρεάν γεύμα για μαθητές σε 290 δημοτικά σχολεία

Πρόσκληση προς τα κυλικεία 290 δημοτικών σχολείων με ενιαίο αναμορφωμένο πρόγραμμα απευθύνει η ειδική υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων.

Φωνηεντόληκτα σε -ις, -έως. Συμπλήρωσε τα κενά 

Φωνηεντόληκτα σε -ις, -έως. Άσκηση σωστού - λάθους. 

Φωνηεντόληκτα σε -ις, -έως. Άσκηση στην κλητική εν. και πληθ.