Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 02:38
ΤΟΜΕΙΣ και ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
· Α΄ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΑ
· Β΄ ΤΑΞΗ ΤΟΜΕΙΣ
· Γ΄ ΤΑΞΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ
Μετά την αποφοίτηση, προαιρετική Τάξη ειδίκευσης και μαθητείας.
- Αυτό το σχήμα (Α΄ τάξη - ενιαία, Β΄ τάξη - τομέας, Γ΄ τάξη - ειδικότητα, «4ο» έτος - ειδίκευση-μαθητεία) έχει τα παρακάτω πλεονεκτήματα:
1. εξυπηρετεί περισσότερο την αποφυγή της πρώιμης ειδίκευσης των μαθητών / μαθητριών βοηθώντας τους να επιλέξουν με μεγαλύτερη ωριμότητα ειδικότητα και επάγγελμα,
2. συμβάλλει στην παροχή στέρεων γενικών γνώσεων, απαραίτητων για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας των νέων, συμβατών με την ηλικία της εφηβείας,
3. συμβάλλει, επίσης, στην παροχή τεχνολογικών - επαγγελματικών γνώσεων του αντίστοιχου τομέα που θα αποτελούν τη βάση πάνω στην οποία θα «χτιστεί» η ειδικότητα στο τελευταίο έτος αλλά και η ειδίκευση μέσω της μαθητείας για τους αποφοίτους,
4. δημιουργείται, έτσι, ένα ενιαίο μοντέλο επαγγελματικού σχολείου χωρίς διακρίσεις ανάμεσα στις επιλογές των μαθητών/-τριών,
5. παρέχει περισσότερες διεξόδους στους/στις απόφοιτους,
6. δίνει τη δυνατότητα ευκολότερων επαγγελματικών επαναπροσδιορισμών στους/στις αποφοίτους του (π.χ. μετά την αποφοίτηση, με ένα χρόνο σπουδών αποκτούν και δεύτερη ειδικότητα, εφόσον το επιθυμούν, ή αλλάζουν προσανατολισμό),
7. συμβάλλει στην ομαλή ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, φέρνοντας πιο κοντά με τη μαθητεία τις προϋποθέσεις άδειας άσκησης επαγγέλματος, η οποία είναι απαραίτητη σε ορισμένες ειδικότητες.
.
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΑΡΘΡΩΣΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
1. Τομέας Μηχανολογίας
1. Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών
2. Τεχνικός Θερμικών και Υδραυλικών Εγκαταστάσεων και Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου
3. Τεχνικός Εγκαταστάσεων ψύξης αερισμού και κλιματισμού
4. Τεχνικός Οχημάτων
5. Τεχνικός Μηχανοσυνθέτης αεροσκαφών
2. Τομέας Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και αυτοματισμού
1. Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών
2. Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, εγκαταστάσεων και Δικτύων
3. Τομέας Διοίκησης – Οικονομίας
1. Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών
2. Υπάλληλος Τουριστικών επιχειρήσεων
3. Υπάλληλος αποθήκης και συστημάτων εφοδιασμού
4. Υπάλληλος Εμπορίας και Διαφήμισης
4. Πληροφορικής
1. Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής
2. Τεχνικός Υπολογιστικών και δικτυακών συστημάτων
5. Τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος
1. Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής
2. Τεχνικός Ζωικής Παραγωγής
3. Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών
4. Τεχνικός Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου (Έργων Τοπίου και Περιβάλλοντος)
6. Τομέας Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων
1. Πλοίαρχος Εμπορικού Ναυτικού
2. Μηχανικός Εμπορικού Ναυτικού
7. Τομέας Υγείας – Πρόνοιας – Φροντίδας
1. Βοηθός Νοσηλευτή
2. Βοηθός Ιατρικών –Βιολογικών Εργαστηρίων
3. Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων
4. Βοηθός Φυσικοθεραπευτή
5. Βοηθός Οδοντοτεχνίτη
6. Βοηθός Ακτινολογικών Εργαστηρίων
7. Βοηθός Φαρμακείου
8. Αισθητικής Τέχνης
9. Κομμωτικής Τέχνης
8. Τομέας Εφαρμοσμένων Τεχνών
1. Γραφικών Τεχνών
2. Αργυροχρυσοχοΐας
3. Συντήρησης Έργων Τέχνης – Αποκατάστασης
4. Σχεδίασης και Παραγωγής Ενδύματος
9. Δομικών έργων, Δομημένου περιβάλλοντος και σχεδιασμού χώρων
1. Τεχνικός Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής
2. Τεχνικός Σχεδιασμού Εσωτερικών Χώρων
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 02:34
Προτεινόμενο πρόγραμμα Α΄ Τάξης Λυκείων της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
Στόχος του Επαγγελματικού Λυκείου είναι οι απόφοιτοί του να έχουν αποκτήσει αφενός την τυπική εγκύκλια γνώση της Β΄θμιας Εκπαίδευσης και αφετέρου ευρύτερες τεχνολογικές γνώσεις σε πεδία που άπτονται των ενδιαφερόντων των μαθητών.
Η Α΄ Λυκείου της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης αποτελεί την τάξη υποδοχής και είναι σημαντικό στο ωρολόγιο πρόγραμμα να συνυπολογιστεί ότι θα πρέπει να παρέχει στους μαθητές/-τριες τη δυνατότητα να ανακαλύψουν τις κλίσεις και τις δεξιότητές τους. Θα πρέπει, επίσης, να εξασφαλίζει τη δυνατότητα οριζόντιας κινητικότητας μαθητών από ΓΕΛ προς ΕΠΑΛ και αντίστροφα. Δίνεται η δυνατότητα αξιοποίησης διαφορετικών τρόπων διδασκαλίας προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών.
Για την Α΄ τάξη του Ημερήσιου Επαγγελματικού Λυκείου προτείνεται το παρακάτω ωρολόγιο πρόγραμμα:
|
|
Μάθημα
|
Ώρες
|
|
|
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
|
|
|
1
|
Νέα Ελληνική Γλώσσα
|
3
|
|
2
|
Νέα Ελληνική Λογοτεχνία
|
1
|
|
3
|
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
|
1
|
|
4
|
ΙΣΤΟΡΙΑ
|
1
|
|
|
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
|
|
|
5
|
Άλγεβρα
|
3
|
|
6
|
Γεωμετρία
|
1
|
|
|
ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
|
|
|
7
|
Φυσική
|
2
|
|
8
|
Χημεία
|
1
|
|
9
|
Βιολογία
|
1
|
|
10
|
ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ
|
2
|
|
11
|
ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
|
2
|
|
12
|
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
|
2
|
|
13
|
Πληροφορική /Σ.Ε.Π.- Ασφάλεια και υγεία στην εργασία
|
(2/2) 4 ώρες
|
|
14
|
||
|
15
|
Έρευνα στην Τεχνολογία3
|
2
|
|
16
|
Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων2
|
3
|
|
17-19
|
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ1
|
6
|
|
|
|
Σύνολο:35
|
|
Μαθήματα επιλογής
|
|||||
|
|
Μάθημα
|
Ώρες
|
|
Μάθημα
|
Ώρες
|
|
1.
|
Αρχές Μηχανολογίας
|
2
|
4.
|
Αρχές Οικονομίας
|
2
|
|
2.
|
Αρχές Γραμμικού και Αρχιτεκτονικού Σχεδίου
|
2
|
5.
|
Στοιχεία Γεωπονίας και Αγροτικής Ανάπτυξης
|
2
|
|
3.
|
Στοιχεία Ηλεκτρισμού/Ηλεκτρονικής
|
2
|
6.
|
Αγωγή Υγείας
|
2
|
|
7.
|
Βασικές Αρχές Σύνθεσης
|
2
|
8.
|
Ναυτική Τέχνη
|
2
|
Με το προτεινόμενο πρόγραμμα δίνεται στους μαθητές/-τριες της Α΄ τάξης η δυνατότητα διερεύνησης των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών επιλογών τους με τέσσερις διαφορετικούς τρόπους (ΣΕΠ, Έρευνα στην Τεχνολογία, Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων, Μαθήματα Επιλογής). Επίσης, παρέχονται μαθήματα διευρυμένου περιεχομένου, ώστε να διδάσκονται από το σύνολο των εκπαιδευτικών της σχολικής κοινότητας.
Ο μαθητής/-τρια έχει τη δυνατότητα να επιλέξει από ένα σύνολο οκτώ μαθημάτων τα τρία μαθήματα, τα οποία σχετίζονται με τους τομείς που θα έχει τη δυνατότητα να επιλέξει στη Β΄ Λυκείου και άπτονται των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών ενδιαφερόντων του. Μέσα από τον εργαστηριακό χαρακτήρα αυτών των μαθημάτων ο μαθητής/-τρια θα ενημερωθεί σχετικά με τις ικανότητες και τις δεξιότητες που απαιτούνται σε κάθε επαγγελματικό τομέα έτσι, ώστε παράλληλα με τον αναβαθμισμένο ρόλο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, να βοηθηθεί στη διαδικασία λήψης της απόφασης που πρέπει να λάβει στη Β΄ Τάξη.
2Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων
(Δημιουργώ και ... μαθαίνω)
Πρόκειται για μια ζώνη «εκπαιδευτικής καινοτομίας» η οποία για πρώτη φορά προτείνεται να εισαχθεί εντός ωρολογίου προγράμματος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και η οποία θα δίνει τη δυνατότητα ευελιξίας στους μαθητές και στη σχολική μονάδα να διαμορφώσουν από κοινού ένα σύνολο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις ανάγκες, τόσο των μαθητών όσο και της τοπικής κοινωνίας.
Η ζώνη αυτή θα καλύπτει γενικότερα θεματικά πεδία που θα αφορούν τον πολιτισμό, το περιβάλλον, την υγεία, την προσωπική ανάπτυξη του μαθητή/-τριας και επιπλέον μέσα από αυτές τις «δημιουργικές δραστηριότητες» θα δίνεται η δυνατότητα να καλυφθούν και κενά σε διάφορα γνωστικά πεδία μαθημάτων και επαγγελματικά ενδιαφέροντα των μαθητών.
Τα προγράμματα της Ζ.Δ.Δ. θα καθορίζονται με τη συνεργασία του συλλόγου διδασκόντων/-ουσών, εκπροσώπων των μαθητών/-τριών της Α΄ τάξης και του Συμβούλου Παιδαγωγικής Ευθύνης. Κρίνεται, επίσης, σκόπιμο να υλοποιούνται σε μικρότερες ομάδες μαθητών και όχι από ολόκληρα τμήματα, ώστε να διασφαλίζεται η ανάπτυξη πολλών και διαφορετικών πυρήνων έκφρασης και δημιουργίας αλλά και η δυνατότητα επιλογής του μαθητή/-τριας.
Σκοπός αυτής της ζώνης είναι η ανάπτυξη της δημιουργικότητας και η αξιοποίηση των κλίσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών, ώστε το σχολείο να μετατραπεί σε χώρο δημιουργίας. Στο πλαίσιο της Ζ.Ζ.Δ. προωθείται η συνεργασία μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας.
3Έρευνα στην Τεχνολογία
(Ερευνώ και μαθαίνω)
Σκοπός του μαθήματος είναι να φέρει τους μαθητές/-τριες σε επαφή τόσο με την ερευνητική μεθοδολογία όσο και με τις εξελίξεις της τεχνολογίας, την ιστορική της εξέλιξη αλλά και τη σημασία της στην κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη μιας χώρας καθώς και των τοπικών παραγωγικών δραστηριοτήτων. Δύναται να γίνει η αξιοποίηση του εργαστηριακού εξοπλισμού των Εργαστηριακών Κέντρων και των γνωστικών πεδίων όλων των Ειδικοτήτων των Επαγγελματικών Λυκείων. Κρίνεται επίσης σκόπιμο η υλοποίησή του να γίνεται σε μικρότερες ομάδες μαθητών με κοινά ενδιαφέροντα.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 02:33
Απο φέτος η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη για τα ειδικά μαθήματα της Γ Λυκείου
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ. Το πρόγραμμα της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης θα λειτουργήσει το σχολικό έτος 2015-2016 για τους μαθητές της Γ τάξης Λυκείου και για τα ειδικά μαθήματα στα οποία καλούνται να εξεταστούν για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
Το πρόγραμμα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης θα υλοποιηθεί σε
σχολικές μονάδες/Κέντρα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης στα οποία θα διδάξουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και μέχρι συμπλήρωσης του ωραρίου αυτού, ή/και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί πλήρους ωραρίου, οι οποίοι δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και μέχρι συμπλήρωσης του ωραρίου αυτού.
σχολικές μονάδες/Κέντρα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης στα οποία θα διδάξουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και μέχρι συμπλήρωσης του ωραρίου αυτού, ή/και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί πλήρους ωραρίου, οι οποίοι δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και μέχρι συμπλήρωσης του ωραρίου αυτού.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 02:29
Επιστρέφουν ασφαλείς από τις Βρυξέλλες οι Έλληνες μαθητές και οι συνοδοί τους
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.Επιστρέφουν σήμερα ασφαλείς στην Ελλάδα οι 50 μαθητές και οι συνοδοί τους καθηγητές, που ως προσκεκλημένοι Ελλήνων Ευρωβουλευτών επισκέφτηκαν το Ευρωκοινοβούλιο, προκειμένου να παρακολουθήσουν τις εργασίες του. Η επίσκεψή τους συνέπεσε με την πολύνεκρη τρομοκρατική επίθεση στο αεροδρόμιο των
Βρυξελλών (Τρίτη 22 Μαρτίου 2016). Την ώρα εκείνη οι μαθητές παρακολουθούσαν την συνεδρίαση του Ευρωκοινοβουλίου, όπου και παρέμειναν για λόγους ασφαλείας ως τις 6 το απόγευμα. Στη συνέχεια αναχώρησαν για τα ξενοδοχεία τους, όπου και διανυκτέρευσαν.Σήμερα Τετάρτη 23 Μαρτίου 2016 οι μαθητές του Γυμνασίου Τήλου και Ραπτοπούλου Αγράφων αναχώρησαν με πτήση για Αθήνα από το αεροδρόμιο του Charleroi. Ακολούθως οι μαθητές από το 1Ο Λύκειο Δράμας και από σχολεία του ‘Έβρου αναχώρησαν με πτήση για Θεσσαλονίκη από το αεροδρόμιο του Charleroi.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 02:23
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Θ. Φορτσάκη: Πολλά λόγια, λίγη ουσία για τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία
Θεόδωρος Π. Φορτσάκης Βουλευτής Επικρατείας
Αθήνα, 23 Μαρτίου 2016
Πολλά λόγια, λίγη ουσία για τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία
Συνεδρίασε χθες η Διαρκής Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής στο πλαίσιο του πρώτου κύκλου συζητήσεων για τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία. Κατά την ομιλία του, ο Βουλευτής Επικρατείας και Συντονιστής ΟΔΕ Μορφωτικών Υποθέσεων της ΝΔ Καθηγητής κ. Θεόδωρος Φορτσάκης τόνισε τα
ακόλουθα:
ακόλουθα:
- Ο Εθνικός Διάλογος μέχρι τώρα φαίνεται ότι κινείται σε γενικό και θεωρητικό επίπεδο χωρίς να καταλήγει σε πρακτικά συμπεράσματα.
- Ο τρόπος διεξαγωγής του πάσχει, καθώς περιορίζεται σε παράλληλους μονολόγους, χωρίς να λαμβάνει χώρα ουσιαστική συζήτηση.
- Η συγκυβέρνηση ρυθμίζει ακατάπαυστα σημαντικά θέματα παιδείας με μονομερείς νομοθετικές ρυθμίσεις, παρά την παράλληλη διεξαγωγή του Εθνικού Διαλόγου. Αυτό δημιουργεί τον κίνδυνο σύντομα ο Εθνικός Διάλογος να καταστεί άνευ αντικειμένου.
- Χαρακτηριστικό παράδειγμα το νομοσχέδιο για την έρευνα όπου επιχειρείται η ένταξη πολλών ρυθμίσεων για την εκπαίδευση, χωρίς καμία διαβούλευση.
- Σπουδαία ζητήματα εξακολουθούν να παραμένουν εκτός Εθνικού Διαλόγου, όπως η αναθεώρηση του Συντάγματος για την απελευθέρωση της παιδείας, η προαγωγή της αριστείας και της αξιοκρατίας, η σύνδεση της παιδείας με την οικονομία, η αναδόμηση σχολείων και πανεπιστημίων, η αποκομματικοποίηση της παιδείας.
Μετά το πέρας της συνεδρίασης ο κ. Φορτσάκης δήλωσε:
“Πολλά λόγια, λίγη ουσία για τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία, στον οποίο η συγκυβέρνηση ατυχώς έχει προσδώσει χαρακτήρα «φιέστας». Οι μήνες περνούν και ο Εθνικός Διάλογος δεν φαίνεται να συμβάλλει σε τίποτα στο να ανακόψει η έστω να συγκαθορίσει το περιεχόμενο των πολυάριθμων μονομερών νομοθετικών ενεργειών του Υπουργείου Παιδείας.
Ας ελπίσουμε ότι έστω και τώρα θα υπάρξουν αλλαγές στη διεξαγωγή του για να μην καταντήσει φενάκη”.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 01:12
Η λύση είναι απλή: Να διώξουν το ΔΝΤ!
Από την πρώτη στιγμή της… πρώτης «πρώτη φορά αριστερά» η κυβερνητική προπαγάνδα παρουσιάζει το ΔΝΤ ανάλογα με τις (προπαγανδιστικές) ανάγκες της – πότε είναι καλό επειδή απαιτεί μείωση χρέους, πότε είναι κακό επειδή προβάλλει υπερβολικές απαιτήσεις, πότε βρίσκουν ευήκοα ώτα στις ΗΠΑ (δηλαδή στο ΔΝΤ), όπως έχει πει ο κ. Τσίπρας, πότε «οι θέσεις μας είναι πολύ κοντά με τον Ευρωπαϊκό Μηχανισμό Σταθερότητας, την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα και την Κομισιόν» (και επομένως μακριά από αυτές του ΔΝΤ, όπως είπε από το βήμα της Βουλής στις 3 Μαρτίου ο κ. Τσακαλώτος.
«Το πρόβλημα είναι και παραμένει το ΔΝΤ», είπε ο κ. Τσίπρας μιλώντας στη «Μπιλντ», στις 5
Μαρτίου. «Έρχονται κατ’ επανάληψη νέες απαιτήσεις που δεν έχουν καμιά σχέση με την αρχική συμφωνία». (Αλλά ο εκπρόσωπος του Ταμείου Τζέρι Ράις επαναλαμβάνει πως δεν ζητούν τίποτε περισσότερο από την εφαρμογή της συμφωνίας του καλοκαιριού).«Το ΔΝΤ στέκεται εμπόδιο στη συμφωνία», είπε ο κ. Τσακαλώτος στη FAZ, στις 7 Μαρτίου. «Εάν το ΔΝΤ με τους τρεις ευρωπαϊκούς θεσμούς έχει κατά τις διαπραγματεύσεις με την Ελλάδα κάποιο πρόβλημα, τότε θα πρέπει να το λύσει με τους Ευρωπαίους». Και πρόσθεσε γλαφυρά: «Εδώ υπάρχουν δύο ελέφαντες και εμείς είμαστε μεταξύ τους η αντιλόπη, η οποία προσπαθεί να μην την πατήσουν»!
Στη συνέντευξή του στη Real News (12-13 Μαρτίου), ο κ. Παππάς έριξε την ευθύνη για τις καθυστερήσεις στις διαφωνίες μεταξύ των «Θεσμών». Και ξαναείπε: «Η θέση μας για το ΔΝΤ στο πρόγραμμα είναι γνωστή. Δεν ζητήσαμε εμείς να είναι το ΔΝΤ στο πρόγραμμα. Το ζήτησαν άλλες χώρες και χάριν της συμφωνίας το δεχτήκαμε».
Πέραν του ότι το ζήτησαν και το παραζήτησαν (με τη γνωστή επιστολή Τσακαλώτου προς Λαγκάρντ της 24ης Ιουλίου 2015), έχουν ήδη διαψευστεί από τις 8 Μαρτίου από τον Γάλλο υπουργό Οικονομικών Σαπέν, που, αφού υπενθύμισε πως αν μιλάμε σήμερα για ρύθμιση χρέους είναι επειδή είναι το ΔΝΤ στο πρόγραμμα, ξεκαθάρισε πως «οι Θεσμοί έχουν ξεπεράσει τις διαφωνίες τους σχετικά με τη στάση έναντι της Ελλάδας».
Μετά απ’ όλα αυτά, ήλθε και η επίθεση προς το Ταμείο (στις 18 Μαρτίου) από «κύκλους» του Υπουργείου των Οικονομικών.
Και μάλιστα με πολύ γλαφυρό τρόπο:
«Έκπληξη προκαλεί, για μία ακόμα φορά, η στάση του ΔΝΤ. Αυτή τη φορά, οι ισχυρισμοί των στελεχών του αποτελούν παγκόσμια πρωτοτυπία στην οικονομική πολιτική. Υποστηρίζουν ότι αν το αφορολόγητο μειωθεί πολύ και παράλληλα δοθεί σε όλους ακόμα σε όσους έχουν εισόδημα πάνω από 40.000 ευρώ, τότε βοηθάμε τους φτωχούς, όχι τους πλούσιους!
Με αυτή την πρωτότυπη (;) άποψη -για την οποία Ανταμ Σμιθ, Τζον Μέιναρντ Κέινς, Μίλτον Φρίντμαν και άλλοι αντίστοιχοι οικονομολόγοι θα είχαν υπαρξιακό πρόβλημα...- είναι φανερό ότι ο... παραδοσιακός υποστηριχτής των φτωχών του πλανήτη, το Ταμείο δηλαδή, μάλλον δεν διαπραγματεύεται με την ανάλογη σοβαρότητα!».
Και η επίθεση από τον ίδιο τον Τσίπρα, από τις Βρυξέλλες, αμέσως μετά τη συμφωνία Τουρκίας – ΕΕ:
«Αυτό που επαναλαμβάνω διαρκώς στις συναντήσεις μου μαζί τους είναι ότι η ελληνική πλευρά θα τηρήσει πλήρως όσα συμφωνήσαμε, δεν θα κάνει λιγότερα από όσα συμφωνήσαμε τον προηγούμενο Ιούλιο, αλλά δεν πρόκειται να κάνει και τίποτε περισσότερο από όσα συμφωνήσαμε τον προηγούμενο Ιούλιο. Τίποτα λιγότερο αλλά και τίποτα απολύτως περισσότερο. Όσοι ζητούν περισσότερα, νομίζω ότι θα πρέπει να κληθούν να δώσουν απαντήσεις για το αν το κάνουν επειδή έχουν επιχειρήματα ή αν το κάνουν επειδή έχουν άλλους στόχους και σκοπούς και θέλουν να εγκαταλείψουν την παρουσία τους στο πρόγραμμα. Είναι ένα ερώτημα το οποίο πιστεύω ότι πολύ σύντομα θα κληθούν να το απαντήσουν».
Την επομένη, 20 Μαρτίου, πληροφορηθήκαμε πως οι συνομιλίες με την τρόικα που έγινε κουαρτέτο ολοκληρώθηκαν και ότι υπάρχει συμφωνία/σύγκλιση σε σημεία - κλειδιά του ασφαλιστικού και σχεδόν πλήρης συμφωνία για το φορολογικό.
Αυτό που δεν καταλάβαμε είναι αν τελικά τα βρήκαν με το ΔΝΤ ή όχι.
Αλλά γιατί πονοκεφαλιάζουν;
Υπάρχει κάτι πολύ απλό, το οποίο υπόσχονταν urbi et orbi πριν από τις εκλογές του Ιανουαρίου 2015: Να διώξουν το ΔΝΤ!
elzoni.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 01:09
Προσδεθείτε, τα χειρότερα είναι μπροστά μας…
Μετά και τα θλιβερά γεγονότα των Βρυξελλών, το προσφυγικό-μεταναστευτικό αναδεικνύεται σε έναν από τους πλέον καθοριστικούς παράγοντες των πολιτικών εξελίξεων στην Ευρώπη με δραστικές συνέπειες στην οικονομία της Ευρώπης αλλά και την παγκόσμια οικονομία. Λίγες μέρες μετά το κλείσιμο των συνόρων προς την Ελλάδα από γειτονικές χώρες, το τρομοκρατικό χτύπημα στις Βρυξέλλες επανέφερε σε αρκετές περιπτώσεις συνοριακούς ελέγχους μεταξύ χωρών της συνθήκης Σένγκεν.Οι τελευταίες εξελίξεις αναμένεται να ενισχύσουν ακόμη περισσότερο τα κόμματα που θέλουν
επιστροφή στα εθνικά σύνορα, τα εθνικά νομίσματα, τον οικονομικό προστατευτισμό.
Η διάλυση της Ευρώπης στα εξ ων συνετέθη, όμως, θα δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα απ’ όσα θα λύσει. Θα δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα πολιτικά, κοινωνικά και οικονομικά.
Υπάρχουν δυο προβλήματα που αφορούν τη σχέση της Δύσης με το Ισλάμ αυτήν τη στιγμή.
Το πρώτο είναι η ένταση της τρομοκρατίας από ακραία ισλαμιστικά στοιχεία και οργανώσεις.
Το δεύτερο είναι η αδυναμία των δυτικών κοινωνιών να αφομοιώσουν κοινωνικά, πολιτιστικά και πολιτικά και τους πιο μετριοπαθείς ισλαμιστές που πειθαρχούν περισσότερο στους θρησκευτικούς κανόνες παρά στους νόμους των κοινωνιών που τους φιλοξενούν.
Η ισλαμική τρομοκρατία όμως είναι αυτή που έχει δρομολογήσει τις εξελίξεις τώρα.
Η ανύψωση των εθνικών συνόρων δεν θα λύσει το πρόβλημα της τρομοκρατίας στις ευρωπαϊκές χώρες. Οι πυρήνες των ακραίων ισλαμιστών που τηλεκατευθύνονται από το εξωτερικό υπάρχουν εντός των συνόρων, αν όχι όλων, των περισσότερων χωρών που κινδυνεύουν με παρόμοια χτυπήματα.
Η επαναφορά των συνόρων σ’ αυτήν την περίπτωση δεν πρόκειται να λύσει την κατάσταση, αλλά ενδεχομένως να την επιδεινώσει αφού κάθε μια χώρα χωριστά, θα προσπαθήσει ένα πρόβλημα του οποίου ο συντονισμός είναι ενιαίος από το εξωτερικό, να το αντιμετωπίσει μόνη.
Το πολύ-πολύ το κλείσιμο των συνόρων να οδηγήσει τις εθνικές κυβερνήσεις σε μια αυτοκαταστροφική προσπάθεια να εξάγει η μια χώρα το πρόβλημα στη γειτονική της.
Κατά τον ίδιο τρόπο η επιστροφή στα εθνικά νομίσματα δεν αναμένεται να βοηθήσει την κατάσταση, όπως λανθασμένα υποστηρίζεται, του καθενός χωριστά, ανάκτησης της ανταγωνιστικότητας μέσω των υποτιμήσεων.
Το μόνο που θα επιτύγχανε μια επιστροφή στα εθνικά νομίσματα, υπό τις παρούσες συνθήκες, θα ήταν ανταγωνιστικές υποτιμήσεις μέχρι εξευτελισμού των νομισμάτων και των οικονομιών όλων.
Μοιραία μετά τους νομισματικούς ανταγωνισμούς θα προκύψουν οι ανταγωνισμοί εξασφάλισης των αναγκαίων πρώτων υλών με την κατάληξη στην τελευταία λέξη της ιστορίας. Τους στρατιωτικούς ανταγωνισμούς.
Η λύση για την Ευρώπη με το λιγότερο κόστος είναι μια: η ταχεία πολιτική και οικονομική ενοποίηση στα όρια τουλάχιστον της νομισματικής που υπάρχει ήδη.
Η Ευρώπη προκειμένου να αντιμετωπίσει το πρόβλημα της ισλαμικής τρομοκρατίας, χρειάζεται μια κυβέρνηση που θα εκλέγεται απευθείας, μια αστυνομία ομοσπονδιακού χαρακτήρα, ένα στρατό που θα ελέγχει τα εξωτερικά σύνορα.
Η Ευρώπη προκειμένου να αντιμετωπίσει τις αδυναμίες ενσωμάτωσης των ισλαμικών κοινοτήτων στις κοινωνίες της χρειάζεται ένα ανάλογο σύστημα παιδείας και έναν ενιαίο μηχανισμό κοινωνικής υποστήριξης και ενσωμάτωσης.
Όποιος θέλει να ζήσει στην Ευρώπη θα πρέπει να αποδέχεται μερικές βασικές της αξίες και κυρίως να τηρεί τους νόμους του δημοκρατικού κοσμικού κράτους.
Από το Μαρόκο μέχρι το Αφγανιστάν υπάρχουν 1,6 δισ. μουσουλμάνοι, οι περισσότεροι από τους οποίους δεν ζουν σε καλές συνθήκες.
Όπως έχουμε ξαναγράψει, αν το 10-20% αυτών θελήσει να φτάσει στην Ευρώπη η τελευταία θα καταρρεύσει. Τα περί πολέμων, αποικιοκρατίας και καπιταλισμού που οδηγούν σε μετακινήσεις πληθυσμών είναι τετριμμένα επιχειρήματα της αριστεράς χωρίς αντίκρισμα στην πραγματικότητα.
Ο υπερπληθυσμός και η φτώχεια είναι που έχουν τον πρώτο λόγο στις μετακινήσεις.
Για δεκάδες χιλιάδες χρόνια οι πληθυσμοί αυξάνονται ή μειώνονται και κατά καιρούς για διάφορους λόγους μετακινούνται και καταλαμβάνουν τα εδάφη άλλων πληθυσμών, συνήθως δημογραφικά ασθενέστερων.
Έτσι συνέβη με τους Αχαιούς, τους Δωριείς, τους Βανδάλους, τους Γότθους, τους Ούννους κλπ.
Η Ελλάδα
Εν μέσω αυτών των τεκτονικών εξελίξεων η Ελλάδα βρίσκεται στο μέσον της δίνης λόγω της προσφυγικής-μεταναστευτικής κρίσης αλλά και της οικονομικής και πολιτικής κρίσης μετά τη χρεοκοπία του 2010.
Κατά τα φαινόμενα η χώρα βρέθηκε να έχει μια από τις ανεπαρκέστερες κυβερνήσεις μετά τον πόλεμο (ή και στην ιστορία της) σε μια ιδιαίτερα κρίσιμη καμπή της 200ετούς ιστορίας του ελληνικού κράτους.
Είναι ανεπαρκέστερη κυβέρνηση (όσες προηγήθηκαν δεν ήταν πολύ καλύτερες) γιατί κατ’ αρχήν σε όλες τις εκτιμήσεις της για βασικά στρατηγικά ζητήματα έχει πέσει έξω. Η πολιτική των ανοιχτών συνόρων που κατέστησαν τη χώρα μαγνήτη εισόδου προσφύγων-μεταναστών στη Σένγκεν αποτελεί μια περίπτωση μόνο από τα τραγικά λάθη της.
Μόλις τώρα οι δυνάμεις ασφαλείας έχουν αρχίσει να ασκούν έλεγχο στο ποιος μπαίνει στη χώρα και ενδεχομένως θα γνωρίζουν και πού βρίσκεται ή τι κάνει εντός αυτής.
Η συμφωνία με την Τουρκία μέχρι στιγμής φαίνεται να μην έχει αποτρεπτική ισχύ. Η περίπτωση που η Ευρώπη αντί της ενοποίησης θα επιλέξει την ανύψωση εθνικών συνόρων, θα είναι για τη χώρα η χειρότερη δυνατή εξέλιξη.
Μέσα σε αυτό το περιβάλλον και με την περαιτέρω αύξηση φόρων και εισφορών είναι μάταιο να περιμένει κανείς βελτίωση του κλίματος στην οικονομία. Αντιθέτως θα πρέπει κυβέρνηση και πολίτες να ετοιμαζόμαστε για τα χειρότερα.
Η κυβέρνηση κυρίως αλλά και τα υπόλοιπα κόμματα θα πρέπει να συνειδητοποιήσουν το μέγεθος των προκλήσεων και κινδύνων που αντιμετωπίζει η χώρα και να δράσουν από κοινού ανάλογα, λέγοντας στην κοινωνία την αλήθεια και για την οικονομία και την προσφυγική-μεταναστευτική κρίση.
Αν δεν ξέρουν την αλήθεια για την οικονομία που είναι πιθανόν για τους περισσότερους, λόγω ιδεοληψιών και πελατειακών δεσμεύσεων να ορίσουν μια εθνική επιτροπή ειδικών κοινώς αποδεκτή, προκειμένου να βγάλει ένα πόρισμα για το λόγο που χρεοκόπησε η χώρα και ποιες εναλλακτικές υπάρχουν...
Τα χειρότερα παραμένουν μπροστά, ας κρατάμε τις ζώνες ασφαλείας δεμένες.
Του Κώστα Στούπα
capital.gr
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 01:02
Οι αυταπάτες της Ευρώπης
Για μία ακόμη φορά μπορούμε να διαπιστώσουμε ταπροφανή.
Για μία ακόμη φορά διαπιστώνουμε πως το χτύπημα είχε βαριά συμβολική σημασία, χτύπημα στην «καρδιά της Ευρώπης», για μία ακόμη φορά διακηρύσσουμε πως ο φόβος δεν θα περάσει και για μία ακόμη φορά οι ευρωπαϊκές κυβερνήσεις υπόσχονται πως ο πόλεμος κατά της
τρομοκρατίας θα είναι αμείλικτος.
Και ας μην είναι αμείλικτος, ας είναι τουλάχιστον αποτελεσματικός.
τρομοκρατίας θα είναι αμείλικτος.
Και ας μην είναι αμείλικτος, ας είναι τουλάχιστον αποτελεσματικός.
Για μία ακόμη φορά, η επίσημη Ελλάδα φρόντισε να αρθρώσει τον εσωτερικό μονόλογό της. Ενώ όλοι μιλούσαν για τρομοκρατία, ο κ. Τσίπρας υπενθύμισε πως «ο φόβος, το θρησκευτικό μίσος και ο ρατσισμός δεν θα νικήσουν την Ευρώπη». Και δεν εννοούσε βέβαια το θρησκευτικό μίσος που οπλίζει την τζιχάντ, ούτε τον ρατσισμό με τον οποίον αντιμετωπίζει το ριζοσπαστικό Ισλάμ τον δυτικό κόσμο.
Το έργο το έχουμε ξαναδεί. Και όλοι φοβόμαστε πως θα το ξαναδούμε.
Ο νέος που ζώνεται με εκρηκτικά και φορτωμένος με σούρες του Κορανίου, την τυφλή πίστη στον Θεό του και ένα σωρό ναρκωτικές ουσίες, δεν αφοπλίζεται ούτε απ’ τις καλές προθέσεις ούτε απ’ τον ανθρωπισμό μας. Αυτά θα ίσχυαν ενδεχομένως αν διεκδικούσε για τον εαυτό του συνθήκες για καλύτερη ζωή. Θέλει όμως να σκοτώσει και να σκοτωθεί. Είναι από μόνος του ένα απελευθερωμένο ένστικτο θανάτου.
Υπάρχουν πολιτικές παράμετροι, οι οποίες θα μπορούσαν να ερμηνεύσουν το φαινόμενο; Υπάρχουν, αλλά δεν φτάνουν.
Το Ισλαμικό Κράτος θέλει να μεταφέρει τον πόλεμο στην καρδιά της Ευρώπης, αξιοποιεί τους μουσουλμάνους που ζουν εκεί και εκμεταλλεύεται τις συνθήκες ελευθερίας που απολαμβάνουν τα κράτη της Ενωσης. Η «πολιτική» διάσταση του πολέμου αφορά περισσότερο τις τεχνικές του και λιγότερο την ουσία του.
Το Ισλαμικό Κράτος και οι τζιχαντιστές δεν θέλουν να επεκτείνουν την επικράτειά τους, να κατακτήσουν εδάφη. Θέλουν να καταστρέψουν τον δυτικό πολιτισμό.
Ο πόλεμος αυτός δεν είναι κατακτητικός. Είναι πόλεμος μέχρις εσχάτων με στόχο τον ολοκληρωτικό αφανισμό του αντιπάλου.
Ο εχθρός είναι ένας ολόκληρος τρόπος ζωής, ο δικός μας, από τα ρούχα που φοράμε ώς το ποτήρι το κρασί που πίνουμε.
Αυτό δεν κατάλαβαν οι δυτικές δυνάμεις όταν άρχισαν τις άτσαλες παρεμβάσεις τους στον ισλαμικό κόσμο, έχοντας κατά νου γεωπολιτικούς συσχετισμούς ή οικονομικά κριτήρια. Θέλοντας, εν τη αφελεία τους, να διορθώσουν τον ισλαμικό κόσμο επί το δημοκρατικότερον.
Αυτό όμως θα πρέπει να καταλάβει η Ευρώπη αν δεν θέλει να καταστραφεί.
Η τρομοκρατία τρέφεται από τα κύτταρα της πολυπολιτισμικής κοινωνίας, του στρεβλού οικοδομήματος που στηρίχθηκε στον πολιτισμικό σχετικισμό.
Ο Σαλά Αμπντεσλάμ γεννήθηκε και έζησε στο Βέλγιο. Εκεί μυήθηκε στην τζιχάντ, εκεί αγόρασε τα εκρηκτικά του, εκεί τα αλεξίσφαιρα γιλέκα του, εκεί τα ναρκωτικά του κι εκεί κρυβόταν επί τέσσερις μήνες προστατευμένος στη Σιτέ.
Κάποτε θα έπρεπε να αφήσουμε τις προσευχές μας στον Ορθό Λόγο και να τον χρησιμοποιήσουμε για να αναρωτηθούμε τι είναι αυτό που απελευθερώνει το ένστικτο του θανάτου στο πλαίσιο ενός ολόκληρου πολιτισμού που είναι το Ισλάμ. Αφού πετάξουμε στα σκουπίδια τις θεωρίες περί κοινωνικής ανισότητας, πετρελαίων και αποικιοκρατίας.
Η Ευρώπη δεν μπορεί να συμπεριφέρεται ως ΜΚΟ. Εχει ευθύνη απέναντι στον πολιτισμό της.
Τ.Θεοδωρόπουλος
kathimerini
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 01:01
Βίντεο – ντοκουμέντο από τις Βρυξέλλες: Σκληρές εικόνες με τους τραυματίες στο αεροδρόμιο
Η επίθεση των τρομοκρατών στο αεροδρόμιο των Βρυξελλών, είχε ως αποτέλεσμα δεκάδες νεκρούς και εκατοντάδες τραυματίες.Ενα βίντεο – ντοκουμέντο ελάχιστα λεπτά από την επίθεση στο αεροδρόμιο, καταγράφει σκληρές εικόνες με τραυματίες άνδρες και γυναίκες αιμόφυρτους να βρίσκονται στο έδαφος και άλλοι σε παγκάκια υποφέροντας από τα τραύματα τους μετά την φρίκη
που έζησαν.
Το βίντεο «ανέβηκε» σε λογαριασμό στο Youtube εφημερίδας της Λευκορωσίας.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 01:01
Διμοιρίες των ΜΑΤ πηγαίνουν προς Κιλκίς - Φοβούνται επεισόδια στην Ειδομένη
Η κατάσταση έχει φτάσει στο απροχώρητο στην Ειδομένη, με τους πρόσφυγες να έχουν να αντιμετωπίσουν το κρύο, τη βροχή και τώρα και την πείνα, αφού λόγω της έντασης, υπάρχει πρόβλημα ακόμα και με την τροφοδοσία τους από τις ΜΚΟ.Με την κατάσταση να μυρίζει "μπαρούτι", σύμφωνα με πληροφορίες του newsIT.gr διμοιρίες των ΜΑΤ από την Αθήνα, τη Θεσσαλονίκη και τους ομορους Νομούς, θα εγκατασταθουν στο
Πολύκαστρο.
Σκοπός τους είναι να βρίσκονται σε κοντινή απόσταση από τον καταυλισμό της Ειδομενης, έτσι ώστε σε περίπτωση που χρειαστεί άμεση επέμβαση αστυνομικών δυνάμεων για την προστασία των μεταναστών των εθελοντών και των μελών των ΜΚΟ, αυτή να είναι άμεση.
Σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, ήδη έχουν φύγει από την Αθήνα τρεις διμοιρίες για το Κιλκίς, όπου ήδη μεταβαίνει αστυνομική δύναμη και από τους γύρω Νομούς.
Ρεπορτάζ: Θεοδόσης Πάνου
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2016 00:59
Ο στρατός της Συρίας ανακτά τον έλεγχο της Παλμύρας
Στα 850 μέτρα έξω από την πόλη - Οι μαχητές του Ισλαμικού Κράτους αντιστέκονται, εκτοξεύοντας ρουκέτεςΘέμα χρόνου, ενδεχομένως και ωρών, θεωρείται η ανακατάληψη της ιστορικής πόλης Παλμύρα από το στρατό της Συρίας, απομακρύνοντας τις δυνάμεις του Ισλαμικού Κράτους που κρατούσαν για μεγάλο
διάστημα την περιοχή.
Την πληροφορία μετέφερε ένας Σύρος στρατιώτης στην κρατική τηλεόραση. «Απέχουμε μόλις 850 μέτρα από την Παλμύρα. Σε λίγες ώρες οι κυβερνητικές δυνάμεις θα κηρύξουν πλήρως ασφαλή την πόλη της Παλμύρας, Θεού θέλοντος», δήλωσε χαρακτηριστικά.
Σύμφωνα με το πρακτορείο TASS, το οποίο επικαλείται επίσημες κυβερνητικές πηγές, ο πλήρης έλεγχος της πόλης από το στρατό είναι θέμα ωρών, παρ' ότι υπάρχει ακόμη αντίσταση από τους μαχητές του Ισλαμικού Κράτους, οι οποίοι εκτοξεύουν ρουκέτες.
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 20:14
23 προτάσεις για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης που συζητήθηκαν σήμερα στη Βουλή
Κείμενο προτάσεων για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης κατέθεσε ο πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής Κώστας Γαβρόγλου, χθες στους Βουλευτές που συνεδρίασαν.Τα 23 σημεία
- Γενίκευση ολοήμερου σχολείου.
- Αυτονομία των σχολικών μονάδων
- Αναμόρφωση της ύλης, ανανέωση βιβλίων, ταύτιση της διδακτέας με την εξεταστέα ύλη.
- Διοικητική κατάρτιση στελεχών της εκπαίδευσης
- Ενθάρρυνση της αυτενέργειας
- Καλλιέργεια δημιουργικότητας και δεξιοτήτων
- Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης
- Εκπόνηση μελέτης για τον άμεσο διορισμό νέων εκπαιδευτικών
- Ενίσχυση του ρόλου των Συλλόγων Διδασκόντων ή και των Σχολικών Συμβούλων
- Πιστοποιητικό διδακτικής επάρκειας στα Πανεπιστήμια
- Μετεκπαίδευση των εκπαιδευτικών
- (Αυτό)αξιολόγηση της σχολικής μονάδας.
- Ριζική αναβάθμισης της Τεχνικής Εκπαίδευσης
- Ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής
- Αυτοτέλεια του Λυκείου ως βαθμίδας του εκπαιδευτικού συστήματος και όχι ως εξεταστικού κέντρου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
- Περιορισμός του ρόλου της παραπαιδείας
- Νέος τρόπος εισαγωγής στα ΑΕΙ
- Αναβάθμιση ξένων γλωσσών, καλλιτεχνικής παιδείας, χρήσης των νέων τεχνολογιών, αθλητικών δραστηριοτήτων.
- Ενιαίος χώρος εκπαίδευσης και έρευνας, εξορθολογισμός του χάρτη των ιδρυμάτων
- Άνοιγμα ΑΕΙ και ερευνητικών κέντρων σε νέους επιστήμονες
- Αποδοτική οικονομική διαχείριση των πόρων των ΑΕΙ και ΕΚ.
- Δομή παρακολούθησης των μεταρρυθμίσεων
- Επέκταση του θεσμού των πειραματικών σχολείων ειδικά σε φτωχότερες περιοχές.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 16:17
ΑΤΟΜΙΚΗ ΒΟΜΒΑ ΣΤΡΑΤΗΓΟΥ ΦΡΑΓΚΟΥ ΦΡΑΓΚΟΥΛΗ ΓΙΑ ΣΚΟΠΙΑΝΟ, ΕΘΝΙΚΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ, ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ! video
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 15:48
Βίντεο αφιέρωμα για την 25η Μαρτίου
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 15:30
Έναρξη υλοποίησης προγράμματος επιχορήγησης επιχειρήσεων για την απασχόληση 15.000 ανέργων ηλικίας άνω των 50 ετών που βρίσκονται σε ιδιαίτερα μειονεκτική θέση
http://www.oaed.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=3515&lang=el
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 12:07
Φορολογικές δηλώσεις 2016: Σε 60 ημέρες η κατάθεση. Οι δόσεις
Δηλώσεις φορολογίας εισοδήματος πρέπει να υποβάλουν φέτος υποχρεωτικά όλοι όσοι έχουν κλείσει μέχρι και τις 31-12-2015 το 18ο έτος της ηλικίας τους, εφόσον έχουν να δηλώσουν οποιουδήποτε ύψους πραγματικό ή τεκμαρτό εισόδημα. Η υποβολή γίνεται υποχρεωτικά, με τη χρήση ηλεκτρονικής μεθόδου επικοινωνίας μέσω διαδικτύου. Αυτό σημαίνει, ότι δεν εξαιρούνται από την υποχρέωση υποβολής δήλωσης τα ενήλικα τέκνα (π.χ. φοιτητές κ.λπ.), που αναγνωρίζονται ως εξαρτώμενα μέλη του φορολογούμενου, εφόσον το προηγούμενο έτος απέκτησαν έστω και 0,01 ευρώ εισόδημα (π.χ. από τόκους καταθέσεων)!Οι μοναδικές πλέον εκκρεμότητες αφορούν στον καθορισμό της καταληκτικής ημερομηνίας υποβολής των δηλώσεων φυσικών προσώπων και στο σε πόσες δόσεις θα εξοφληθεί ο φόρος που θα βεβαιωθεί.Να σημειωθεί πως η προβλεπόμενη από τον νόμο καταληκτική προθεσμία της 30ης Απριλίου 2016, που λόγω της αργίας του Πάσχα των Ορθοδόξων ουσιαστικά επεκτείνεται έως τις 3 Μαΐου, δεν θεωρείται από τους φοροτεχνικούς επαρκής χρόνος προκειμένου να καταβληθούν εγκαίρως 6 εκατομμύρια φορολογικές δηλώσεις. Οι δηλώσεις φορολογίας εισοδήματος των νομικών προσώπων θα πρέπει να υποβληθούν έως τις 30 Ιουνίου 2016 και ο χρόνος θεωρείται επαρκής.Σύμφωνα με εκτιμήσεις υπηρεσιακών στελεχών της φορολογικής διοίκησης η υποβολή των φορολογικών δηλώσεων των φυσικών προσώπων θα διαρκέσει έως τα τέλη Μαΐου, με το διάστημα των περίπου 60 ημερών να θεωρείται επαρκές για την υποβολή των δηλώσεων από νοικοκυριά και 20.000 λογιστές – φοροτέχνες.Άγνωστο παραμένει το τι θα αποφασίσουν κυβέρνηση και θεσμοί και για την καταβολή του φόρου εισοδήματος για τα φυσικά πρόσωπα που σήμερα γίνεται σε τρεις ισόποσες διμηνιαίες δόσεις, από τις οποίες η πρώτη καταβάλλεται μέχρι την τελευταία εργάσιμη ημέρα του μηνός Ιουλίου και η καθεμία από τις επόμενες μέχρι την τελευταία εργάσιμη ημέρα των μηνών Σεπτεμβρίου και Νοεμβρίου, από την προθεσμία υποβολής της δήλωσης.Η κυβέρνηση θέλει να «απλώσει» την αποπληρωμή των φόρων σε 6 ή 7 μηνιαίες δόσεις για να διευκολύνει τους φορολογουμένους και να αποφύγει τη συσσώρευση ληξιπροθέσμων οφειλών.Πάντως ήδη από το υπουργείο Οικονομικών κάνουν λόγο για απροθυμία από την πλευρά των θεσμών για αλλαγές στο ημερολόγιο πληρωμής του φόρου εισοδήματος καθώς θεωρούν ότι δεν πρέπει να αλλάζουν συνεχώς οι ημερομηνίες πληρωμής των φορολογικών υποχρεώσεων.
2) Από την υποχρέωση να υποβάλουν φορολογική δήλωση απαλλάσσονται μόνο όσοι φορολογούμενοι, αν και έχουν συμπληρώσει το 18ο έτος της ηλικίας τους, δεν απέκτησαν πραγματικό ή τεκμαρτό εισόδημα κατά τη διάρκεια του 2015.3) Οι φορολογούμενοι οι οποίοι έχουν κάνει έναρξη επιτηδεύματος υποχρεούνται σε υποβολή δήλωσης φορολογίας εισοδήματος σε κάθε περίπτωση.4) Φέτος, για πρώτη φορά επιτρέπεται να υποβάλουν κοινή φορολογική δήλωση και τα ζευγάρια που έχουν συνάψει σύμφωνα συμβίωσης, είτε είναι ετερόφυλα είτε ομόφυλα.5) Οι σύζυγοι και όσοι έχουν συνάψει σύμφωνο συμβίωσης υποβάλλουν χωριστή φορολογική δήλωση, ο καθένας για τα εισοδήματά του, εφόσον έχει διακοπεί η συμβίωση κατά τον χρόνο υποβολής της δήλωσης ή ο ένας από τους δύο συζύγους ή συντρόφους είναι σε κατάσταση πτώχευσης ή έχει υποβληθεί σε δικαστική συμπαράσταση.6) Οι δηλώσεις των αποβιωσάντων υποβάλλονται αποκλειστικά σε χειρόγραφη μορφή στη Φορολογική Διοίκηση.7) Οι δηλώσεις με επιφύλαξη υποβάλλονται ηλεκτρονικά μέσω διαδικτύου και οδηγούνται από τη Διεύθυνση Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης της Γενικής Γραμματείας Δημοσίων Εσόδων Διακυβέρνησης (εφεξής ΔΗΛΕΔ) για έλεγχο - εκκαθάριση στην αρμόδια ΔΟΥ.8) Για την ηλεκτρονική υποβολή της δήλωσης ο φορολογούμενος πρέπει να εισέλθει, μέσω του διαδικτύου, στη σχετική ηλεκτρονική εφαρμογή που είναι διαθέσιμη στον λογαριασμό που έχει στο σύστημα ΤΑΧΙSnet, στην ιστοσελίδα της ΔΗΛΕΔ, στην ηλεκτρονική διεύθυνση www.gsis.gr.
Η εκκαθάριση δηλώσεων
9) Η ΔΗΛΕΔ θα πραγματοποιήσει την εκκαθάριση των δηλώσεων φορολογίας εισοδήματος φυσικών προσώπων που θα υποβληθούν ηλεκτρονικά, θα εκδώσει τα εκκαθαριστικά σημειώματα και θα τα κοινοποιήσει σ’ αυτούς ηλεκτρονικά, μέσω των λογαριασμών τους στο σύστημα ΤΑΧΙSnet.10) Στις περιπτώσεις που θα κριθεί απαραίτητος ο έλεγχος των δικαιολογητικών των αρχικών ή τροποποιητικών δηλώσεων που υποβάλλονται ηλεκτρονικά, θα οδηγούνται για έλεγχο και εκκαθάριση στις αρμόδιες ΔΟΥ.11) Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, εφόσον από την εκκαθάριση της φορολογικής δήλωσης προκύψει επιπλέον φόρος προς καταβολή, θα πρέπει να εξοφληθεί είτε εφάπαξ, μέχρι την 29η Ιουλίου, είτε σε τρεις ίσες δόσεις, από τις οποίες η πρώτη μέχρι την 29η Ιουλίου, η δεύτερη μέχρι την 30ή Σεπτεμβρίου και η τρίτη μέχρι την 30ή Νοεμβρίου.12) Οι φορολογούμενοι που θα πληρώσουν φέτος εφάπαξ τον φόρο εισοδήματος δεν δικαιούνται έκπτωση 2% επί της συνολικής οφειλής.13) Δεν θα βεβαιώνεται ποσό φόρου εισοδήματος για καταβολή, εφόσον αυτό δεν υπερβαίνει τα 30 ευρώ αθροιστικά λαμβανόμενο για τον φορολογούμενο και τη σύζυγό του.
cnn
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 11:56
Γνωστοποίηση δημοσίευσης Υπουργικών Αποφάσεων σε ΦΕΚ – (Ύλη Πανελλαδικών ΕΠΑΛ)
Ενημέρωση από τη Δ/νση Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του ΥΠΠΕΘ για τη δημοσίευση στο τεύχος Β’ της Εφημερίδας της Κυβερνήσεως με αριθμό φύλλου 383 και ημερομηνία δημοσίευσης 18.02.2016 (ΦΕΚ 383/τ.Β’/18-02-2016) των ακολούθων τριών (3) Υπουργικών Αποφάσεων, οι οποίες αφορούν σε τροποποιήσεις της ύλης Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων:1. ΥΑ με αριθμ. Φ6/20494/Δ4/08.02.2016 που αφορά σε «Τροποποίηση της υπ΄αριθ. Φ6/153685/Δ4/30-09-2015 (Β 2149)
υπουργικής απόφασης με Θέμα: «Καθορισμός διδακτέας – εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ’ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016»» .2. ΥΑ με αριθμ. Φ6/20511/Δ4/08.02.2016 που αφορά σε «Τροποποίηση της υπ΄αριθ. Φ6/153688/Δ4/30-09-2015 υπουργικής απόφασης (Β 2175) με Θέμα: «Καθορισμός διδακτέας – εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Δ’ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016»» και
3. ΥΑ με αριθμ. Φ6/20506/Δ4/08.02.2016 που αφορά σε «Τροποποίηση της υπ΄αριθ. Φ6/153686/Δ4/30-09-2015 υπουργικής απόφασης (Β 2150) με Θέμα: «Καθορισμός εξεταστέας ύλης των μαθημάτων των πανελλαδικών εξετάσεων που θα διενεργηθούν το έτος 2016 με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τους αποφοίτους Ημερήσιου ή Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2014-2015 και προηγούμενων ετών»».
Σπύρος Παπαχαρίσης | Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Φλώρινας
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 11:52
LIVE: Ο Εθνικός Διάλογος για την παιδεία με διαπρεπείς προσκεκλημένους
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016 11:51
Πραγματοποίηση εκδηλώσεων από ιδιωτικούς φορείς σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού
Με αφορμή ερωτήματα που ετέθησαν στην υπηρεσία μας, σχετικά με την πραγματοποίηση εκδηλώσεων από ιδιωτικούς φορείς σε σχολικές μονάδες Δ.Ε στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΣΕΠ), σας υπενθυμίζουμε ότι παραμένει σε ισχύ ηυπ’αρίθμ.8974/Γ7/26-01-2012 εγκύκλιος με θέμα «Πραγματοποίηση εκδηλώσεων από ιδιωτικούς φορείς σε σχολικές μονάδες Δ.Ε. στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού».
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ Δ.ΠΑΝΤΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
