Παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων για την Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για την πλήρωση θέσης Προϊσταμένου/ης του Τμήματος Προμηθειών, Διαγωνισμών και Συμβάσεων του
ΙΕΠ

Το έγγραφο ΕΔΩ 

Το πρακτικό ΕΔΩ 

 Σε ποια ΕΠΑΛ θα τοποθετηθούν ψυχολόγοι για το 2022-2023 

Πολιτικό μήνυμα ότι η διαδικασία της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και των σχολείων δεν θα «νερωθεί» ενόψει της προεκλογικής περιόδου στέλνει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας με την απόφασή της να προχωρήσει άμεσα στην έκδοση της σχετικής υπουργικής απόφασης και εγκυκλίου προς τα σχολεία. Την ίδια στιγμή, οι φάκελοι των αξιολογήσεων των μαθητών και των σχολικών μονάδων την περασμένη σχολική χρονιά βρίσκονται προς μελέτη στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και στην Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ). Σύμφωνα με πληροφορίες, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως ζήτησε από τα δύο θεσμικά όργανα την κατάθεση προτάσεων με βάση τα συμπεράσματα των αξιολογήσεων.

Ειδικότερα, η υπουργική απόφαση για την αξιολόγηση των περίπου 150.000 εκπαιδευτικών βρίσκεται στο τελικό στάδιο νομικής επεξεργασίας, ενώ θα εκδοθεί και εφαρμοστική εγκύκλιος προς τα σχολεία. Πληροφορίες αναφέρουν ότι υπήρξαν εισηγήσεις η αξιολόγηση να είναι επιεικής καθώς έγινε για πρώτη φορά και την πρώτη χρονιά διά ζώσης λειτουργίας των σχολείων μετά το σοκ της πανδημίας. Η πρόταση να ληφθούν υπόψη οι ειδικές συνθήκες έγινε δεκτή. Ωστόσο δεν επιδιώκεται να σταλεί το μήνυμα ότι το μεταρρυθμιστικό έργο δεν θα προχωρήσει.

Στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται και η εισαγωγή των νέων θεσμών του μέντορα και του ενδοσχολικού συντονιστή καθώς και η απόφαση του υπουργείου να καταθέσει αγωγή ζητώντας να κηρυχθεί παράνομη η απόφαση της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ) για απεργία – αποχή από την εφαρμογή των διατάξεων για τον μέντορα και τον συντονιστή. Το υπουργείο θεωρεί ότι οι επιλογές των ομοσπονδιών είναι πολιτικές και δεν έχουν τη νομιμοποίηση της κοινής γνώμης και των γονέων. Από την πλευρά του, ο Τομέας Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ ανέφερε μεταξύ άλλων χθες ότι «είναι καινοφανής και εξαιρετικά επικίνδυνος ο ισχυρισμός που περιλαμβάνεται στην αγωγή που άσκησε η υπουργός Παιδείας, ότι δήθεν η απεργία είναι πολιτική επειδή “στρέφεται όχι κατά του κράτους ως εργοδότη, αλλά κατά των φορέων των συντεταγμένων πολιτειακών λειτουργιών και έχει ως κύριο σκοπό […] είτε τη μεταβολή κάποιου φορέως της πολιτικής εξουσίας, […] είτε την αποτροπή ορισμένου πολιτικού ή πολιτικοοικονομικού προσανατολισμού των κυβερνώντων”. Με παρόμοια επιχειρηματολογία, κάθε απεργία μπορεί να χαρακτηρίζεται ως πολιτική, με αποτέλεσμα να αμφισβητείται συνολικά το δικαίωμα των εργαζομένων στην απεργία».

Παράλληλα, προς μελέτη από την ΑΔΙΠΠΔΕ είναι οι εκθέσεις εξωτερικής αξιολόγησης του έργου κάθε σχολικής μονάδας, όπως ονομάζονται, που συνέταξε ο αρμόδιος σύμβουλος Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, καθώς και οι εκθέσεις των Περιφερειακών Κέντρων Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού για τα σχολεία κάθε Περιφέρειας. Σκοπός είναι τα μέλη της ΑΔΙΠΠΔΕ να εκδώσουν μία γενική αποτίμηση της αξιολόγησης την πρώτη χρονιά.

Επίσης, το ΙΕΠ αξιολογώντας τα αποτελέσματα του εθνικού διαγωνισμού PISA, θα καταθέτει προτάσεις για τα αρνητικά σημεία που προέκυψαν από την ποιοτική αξιολόγηση των αποτελεσμάτων.

kathimerini.gr

ΘΕΜΑ: «Διευκρινιστικές οδηγίες του ν. 4823/2021 (ΦΕΚ 136/τΑ΄/3-8-2021)σχετικά με την αξιολόγηση μαθητών που φοιτούν στις Β΄ και Γ΄ τάξεις Λυκείου όλων των τύπων»
ΣΧΕΤ: Η υπό στοιχεία 1614/Υ1/08-01-2020 Απόφαση της Υπουργού και των Υφυπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων (Β΄ 8) 

Κατόπιν ερωτημάτων που τέθηκαν στην υπηρεσία μας, σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 4823/2021 (ΦΕΚ 136/τΑ΄/3-8-2021) «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις», ισχύουν τα εξής:

Στην παράγραφο 3 του άρθρου 4 του ν. 3699/2008 (Α’ 199), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει (άρθρο 53 του ν.4823/2021), ορίζεται: «3. Τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. δύνανται να αξιολογούν μαθητές που φοιτούν μέχρι και την Γ’ τάξη Λυκείου όλων των τύπων και έως το δέκατο όγδοο (18) έτος της ηλικίας τους. Άτομα άνω των δεκαοκτώ (18) ετών, που έχουν μέχρι την ηλικία αυτήν αξιολογηθεί από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ως άτομα με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, εμπίπτουν στην αρμοδιότητα των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για την έκδοση αξιολογικών εκθέσεων που αφορούν στη φοίτηση σε εκπαιδευτικές δομές, εφόσον δεν έχουν υπερβεί το τριακοστό (30ό) έτος της ηλικίας τους. Τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. δύνανται να αξιολογούν Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες μαθητών που φοιτούν μέχρι και την Α’ τάξη Λυκείου όλων των τύπων, οι οποίοι δεν έχουν συμπληρώσει το δέκατο όγδοο (18ο) έτος της ηλικίας τους.»
Επίσης, στην παρ. 3του άρθρου 245 του νόμου 4823/2021, αναφέρεται:
«3. Η ισχύς του τρίτου εδαφίου της παρ. 3 του άρθρου 4 του ν. 3699/2008 (Α’ 199), όπως το άρθρο αυτό αντικαθίσταται με το άρθρο 53 του παρόντος, αρχίζει από το σχολικό έτος 2022-2023.»
Από τα παραπάνω προκύπτει ότι:
α) Τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. αξιολογούν Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες μαθητών/τριών οι οποίοι/ες κατά την ημερομηνία κατάθεσης της σχετικής αίτησης φοιτούν μέχρι και την Α΄ τάξη Λυκείου όλων των τύπων.
β) Για την πρώτη εφαρμογή των παραπάνω διατάξεων το σχολικό έτος 2022-23, η καταληκτική
ημερομηνία κατάθεσης της σχετικής αίτησης ήταν η 31η Αυγούστου 2022.
γ) Για τα επόμενα έτη η καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης σχετικής αίτησης είναι η 30η Ιουνίου εκάστου έτους.
δ) Στις περιπτώσεις που γονέας/κηδεμόνας μαθητή/τριας που φοιτά στη Β΄ ή Γ΄ τάξεις Λυκείου όλων των τύπων επιθυμεί να καταθέσει αίτηση σε μεταγενέστερες ημερομηνίες από τις καθορισμένες, ενημερώνεται ότι σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. δεν δύναται να προβεί σε έκδοση αξιολογικής έκθεσης για ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και κατ’ επέκταση να προτείνει διαφορετικό τρόπο αξιολόγησης στις εξετάσεις.

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Π.Ε., Δ.Ε.
& ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΠΤΣΗΣ

ΘΕΜΑ: Γνωστοποίηση δημοσίευσης Υ.Α. σε ΦΕΚ
Σχετ: το υπ’ αριθ. Φ9/107188/Δ4/05-09-2022 έγγραφο της υπηρεσίας μας
Σε συνέχεια του ανωτέρω σχετικού, σας ενημερώνουμε αναφορικά με τη δημοσίευση στο τεύχος Β΄ της Εφημερίδας της Κυβερνήσεως με αριθμό Φύλλου 4961 και ημερομηνία δημοσίευσης 22-09-2022 (ΦΕΚ 4961/τ.Β΄/22-09-2022) της υπ΄ αριθ. Φ9/112468/Δ4/16-09-2022 Απόφασης της αρμόδιας Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με θέμα «Τροποποίηση της υπό στοιχεία Φ9/103460/Δ4/25-08-2022 απόφασης της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και των Τεχνολογικών - Επαγγελματικών μαθημάτων των Τομέων της Β’ Τάξης των Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων (Π.ΕΠΑ.Λ.)» (Β’ 4578).»

Με την ανωτέρω Υπουργική Απόφαση τροποποιείται το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων Γενικής Παιδείας και των Τεχνολογικών - Επαγγελματικών μαθημάτων των Τομέων της Β’ Τάξης των Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων (Π.ΕΠΑ.Λ.), όπως έχει καθοριστεί με την υπ’ αριθ. Φ9/103460/Δ4/25-08-2022 (Β΄4578) Υπουργική
Απόφαση, μόνο ως προς το τίτλο του Τεχνολογικού-Επαγγελματικού μαθήματος «Εισαγωγή στην Χρηματοοικονομική Λογιστική» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας το οποίο μετονομάζεται σε «Χρηματοοικονομική Λογιστική»
Κατά τα λοιπά ισχύει η υπό στοιχεία Φ9/103460/Δ4/25-08-2022 (Β’ 4578) Υπουργική Απόφαση.

Ο ΑΝ. ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ
ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΥΤΣΗΣ

ΘΕΜΑ: «Έγκριση Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Παιδεία στα Μέσα: τηλεόραση, διαδίκτυο,κινηματογράφος»

Έχοντας Υπόψη:

1. Τις διατάξεις:

α. Του Π.Δ. 18/2018 (ΦΕΚ Α31/23-2-2018) με θέμα «Οργανισμός Υπουργείου Παιδείας,Έρευνας και Θρησκευμάτων».

β. Του Π.Δ. 81/08-07-2019 (Α΄119) «Σύσταση, συγχώνευση, μετονομασία καικατάργηση

Υπουργείων και καθορισμός των αρμοδιοτήτων τους - Μεταφορά υπηρεσιών καιαρμοδιοτήτων μεταξύ Υπουργείων».

γ. Του Π.Δ. 83/09-07-2019 (Α΄121) «Διορισμός Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης, Υπουργών,Αναπληρωτών Υπουργών και Υφυπουργών».

δ. Του Π.Δ. 2/2021.

ε. Της με Αριθ. Πρωτ.: 127261/Γ7/28-11-2006 Υπουργικής απόφασης για τα ΘεματικάΔίκτυα Αγωγής Υγείας.

στ. Της με αριθ. 168/Υ1 απόφασης του Πρωθυπουργού και της Υπουργού Παιδείας καιΘρησκευμάτων «Ανάθεση αρμοδιοτήτων στην Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων,Ζωή Μακρή» (Β΄ 33/09.01.2021).

ζ. Της με αριθ. 37572/Γ1 απόφασης του Πρωθυπουργού και της Υπουργού Παιδείας καιΘρησκευμάτων «Ανάθεση καθηκόντων Γενικού Γραμματέα Πρωτοβάθμιας καιΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας καιΘρησκευμάτων» (ΦΕΚ 254/Υ.Ο.Δ.Δ./03-04-2021).

2. Το αίτημα της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών (Αριθμ. Πρωτ.Φ.22.1/7706/4-9-2019).

3. Τη θετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για τη λειτουργία τουδικτύου (αρ. πρωτ.: 1093/22-04-2020) όπως επικυρώθηκε από το Απόσπασμα Πρακτικού25/21-05-2020 του ΔΣ του ΙΕΠ.

4. Τη θετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την τροποποίηση τωνετών λειτουργίας του Δικτύου (αρ. πρωτ.: 1764/03-07-2020) όπως επικυρώθηκε από τοΑπόσπασμα Πρακτικού 35/09-07-2020 του ΔΣ του ΙΕΠ.

5. Τη θετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την τροποποίηση τωνετών λειτουργίας του Δικτύου (αρ. πρωτ.: 7531/19-07-2021) όπως διαβιβάστηκε από τονΠρόεδρο του ΙΕΠ.

ΕΓΚΡΙΝΟΥΜΕ:την ίδρυση και λειτουργία του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Παιδεία στα Μέσα:Τηλεόραση, Διαδίκτυο, Κινηματογράφος».

Συντονιστικοί φορείς : Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών (Γραφείο ΣχολικώνΔραστηριοτήτων), Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων τουΥ.ΠΑΙ.Θ. και Εθνικό Κέντρο Οπτικοακουστικών Μέσων και Επικοινωνίας (ΕΚΟΜΕ).Η διάρκεια λειτουργίας του Δικτύου είναι τα σχολικά έτη 2021-22, 2022-23 και2023-24.

1. Σκοπός και στόχοι του Δικτύου
2. Σκοπός του Δικτύου είναι η καλλιέργεια του οπτικοακουστικού αλφαβητισμού τωνμαθητών όλων των βαθμίδων και η προώθηση της Παιδείας στα Μέσα στο ελληνικόεκπαιδευτικό σύστημα. Με τις δράσεις του Δικτύου επιδιώκεται:

οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν την επιρροή των Μέσων (τηλεόραση, διαδίκτυο,κινηματογράφος)

οι μαθητές να αποκτήσουν εργαλεία για την αποκρυπτογράφηση της εικόνας(τηλεοπτικής, διαδικτυακής, κινηματογραφικής) και τον εντοπισμό των κρυφώνμηνυμάτων της

να ενισχυθεί η ενεργητική και θετική χρήση των Μέσων Επικοινωνίας (τηλεόραση,διαδίκτυο, κινηματογράφος)

οι μαθητές να διαμορφώσουν κριτήρια για την επιλογή οπτικοακουστικώνπροϊόντων

οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν τις συνέπειες της υπερβολικής ενασχόλησης μετα Μέσα και να προσεγγίσουν έννοιες όπως ο «εθισμός» στα Μέσα Επικοινωνίας

οι μαθητές να κατανοήσουν την ιδιαίτερη «γλώσσα» κάθε Μέσου και τα ιδιαίτεραχαρακτηριστικά του

να γίνει κατανοητός ο ρόλος των ΜΜΕ στη σύγχρονη και πολύπλοκηπραγματικότητα

Οι επιμέρους στόχοι του Δικτύου ως προς το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς είναι:

να διαμορφωθεί ένα παιδαγωγικό πλαίσιο καλλιέργειας δεξιοτήτωνοπτικοακουστικού αλφαβητισμού,

να εμπλακούν οι γονείς στις εκπαιδευτικές δράσεις που θα προγραμματιστούν,

να πληροφορηθούν γονείς και μαθητές τις θετικές και αρνητικές συνέπειες τηςυπερβολικής ενασχόλησης με τα Μέσα,

Οι δράσεις που θα υλοποιηθούν στο σχολικό περιβάλλον ή μέσω Διαδικτύου θα διαχέονταιοριζόντια στο ωρολόγιο πρόγραμμα εμπλέκοντας όλα τα γνωστικά αντικείμενα και θαβασίζονται στις αρχές της βιωματικής μάθησης. Επίσης οι δράσεις θα καλύπτουν και τιςτρεις πτυχές της εκπαιδευτικής διάστασης των Μέσων Επικοινωνίας: προβολή καιαξιοποίηση, κριτική χρήση, δημιουργία από τους ίδιους τους μαθητές.

Οι επιμέρους στόχοι του Δικτύου ως προς τους μαθητές είναι:

η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων

η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών μέσα από δημιουργικέςδραστηριότητες

η συνεργατική μάθηση

η καλλιέργεια του οπτικοακουστικού αλφαβητισμού των μαθητών

2. Θεματικές Ενότητες

Οι θεματικές ενότητες που περιλαμβάνει είναι:

Τηλεόραση

Διαδίκτυο

Κινηματογράφος

3. Χρονοδιάγραμμα ανάπτυξης

Η συμμετοχή μιας σχολικής ομάδας στο Δίκτυο θα πρέπει να έχει διάρκεια τουλάχιστονενός σχολικού έτους . Σύμφωνα με τη σχετική νομοθεσία (Αριθ. Πρωτ.: 100496/Γ7/18-9-03 με θέμα «Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης»), ο αριθμός τωνσχολείων που θα δηλώσουν συμμετοχή πρέπει να ξεπερνάει τα 20 κατά την πρώτηφάση ανάπτυξης του Δικτύου. Η Συντονιστική Επιτροπή του Δικτύου αποφάσισε ναθέσει ως ανώτατο όριο τις 60 συμμετοχές σχολείων κατά το πρώτο έτος, τις 120συμμετοχές σχολείων κατά το 2ο έτος και τις 180 συμμετοχές σχολείων κατά το 3^οέτος.

4. Συνεργαζόμενοι φορείς

Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας,

Ελληνική Ραδιοφωνία Τηλεόραση,

Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας & Ενημέρωσης/Προεδρία της Κυβέρνησης,

Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης,

Πανεπιστημιακές σχολές που έχουν σχέση με τα ΜΜΕ (δημοσιογραφία,κινηματογράφος, οπτικοακουστική αγωγή),

Τοπικά και πανελλήνια κινηματογραφικά φεστιβάλ, πολιτιστικοί σύλλογοι, Δήμοι,Περιφέρειες, Ιδρύματα κλπ.

5. Συντονισμός του Δικτύου

Η Συντονιστική Επιτροπή του δικτύου είναι εννεαμελής. Ο ρόλος της είναι η στήριξη τωνμελών του Δικτύου με εκπαιδευτικό και υποστηρικτικό υλικό και με συναντήσεις τωνΥπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων, συντονιστών εκπαιδευτικών και ομάδωνσχολείων.

Η Σύνθεση της Συντονιστικής Επιτροπής ορίζεται κάθε σχολικό έτος από τουςσυντονιστικούς φορείς και αποτελείται από τους προϊσταμένους και στελέχη της Δ/νσηςΠρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Σερρών, το Τμήμα ΕκπαιδευτικήςΡαδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων Υ.Π.ΑΙ.Θ. και το Εθνικό Κέντρο ΟπτικοακουστικώνΜέσων και Επικοινωνίας (ΕΚΟΜΕ).

Η Παιδαγωγική Ομάδα (Π.Ο) συνεπικουρεί το παιδαγωγικό έργο του Δικτύου. Η σύνθεσητης Παιδαγωγικής Ομάδας είναι ως κατωτέρω:

Επιστημονικά υπεύθυνος: Αλιβίζος Σοφός, Καθηγητής, Πρόεδρος του ΠαιδαγωγικούΤμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αιγαίου, Διευθυντής ΜΠΣ «Επιστήμεςτης Αγωγής - Εκπαίδευση με χρήση Νέων τεχνολογιών», Συνυπεύθυνος εργαστηρίου«Ψυχολογίας, Παιδαγωγικών Ερευνών και Μέσων στην εκπαίδευση», Πρόεδρος ΕΠ.Ε.Σ.Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων Ρόδου Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Εκλεγμένο ΕΜέλος Συμβουλίου Πανεπιστημίου Αιγαίου

Ως μέλη της παιδαγωγικής ομάδας ορίζονται κάθε σχολικό έτος:

Ο/Η Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Σερρών

Ο/Η Προϊστάμενος/η του Τμήματος Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και ΨηφιακώνΜέσων Υ.ΠΑΙ.Θ.

Ο/Η Προϊστάμενος του Τμήματος Πληροφορικής Διεύθυνσης Σερρών

Ο/Η Προϊστάμενος/η της Διεύθυνσης Ανάπτυξης και Διαχείρισης ΨηφιακούΠεριεχομένου του ΕΚΟΜΕ

6. Επιμορφωτικό πρόγραμμα

Στο πλαίσιο της λειτουργίας του Δικτύου περιλαμβάνονται στους ετήσιουςπρογραμματισμούς δράσεων και επιμορφωτικές δράσεις για την επιστημονική καιπαιδαγωγική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν. Η επιμόρφωση τωνεκπαιδευτικών θα είναι μικτή: με φυσική παρουσία (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Σέρρες και σεπεριοχές στις οποίες οι τοπικές συνεργασίες θα εξασφαλίσουν τις κατάλληλες συνθήκες )και εξ αποστάσεως (μέσω πλατφόρμας επιμόρφωσης). Το περιεχόμενο της επιμόρφωσηςθα αφορά και τους τρεις πυλώνες του Δικτύου: τηλεόραση, διαδίκτυο καικινηματογράφος.

Στην επιμόρφωση με φυσική παρουσία θα συμμετέχει ένας εκπαιδευτικός από κάθεχολική μονάδα του Δικτύου, ενώ στην εξ αποστάσεως επιμόρφωση θα συμμετάσχουν όλοιοι εκπαιδευτικοί του Δικτύου. Ως προς το περιεχόμενο της επιμόρφωσης, αυτή θαπεριλαμβάνει θεματικές όπως:

Εκπαίδευση στα Μέσα: θεωρητικό πλαίσιο.

Παρουσίαση του Δικτύου, του εκπαιδευτικού υλικού και των δράσεών του.

Η αποκωδικοποίηση της εικόνας: από τη φωτογραφία, στην τηλεόραση, τονκινηματογράφο και το διαδίκτυο.

Διαφορετικοί κώδικες των Μέσων.

Η διαφήμιση στα Μέσα: από την απλή διαφήμιση στην τοποθέτηση προϊόντος.

Ψηφιακή Ενημέρωση και Αποκωδικοποίηση: κριτική προσέγγιση και αποδόμησητων ψηφιακών ειδήσεων και προϊόντων.

Εθισμός στο διαδίκτυο και συνέπειες στην ψυχική υγεία των μαθητών.

Προστασία των προσωπικών δεδομένων στο διαδίκτυο.

Η ιστορία κάθε Μέσου.

Δημιουργώντας οπτικοακουστικά προϊόντα: διαφημίσεις, ενημερωτικές εκπομπές,ταινίες μικρού μήκους.

Επισημαίνεται, με ιδιαίτερα εμφατικό τρόπο, ότι η υλοποίηση τουπροτεινόμενου εκπαιδευτικού σχεδιασμού ιεραρχείται ως δευτερεύουσαςσημασίας, καθώς προτεραιότητα πρέπει να δοθεί στην αυστηρή τήρησητων υγειονομικών πρωτοκόλλων για την αντιμετώπιση τωνεπιδημιολογικών κινδύνων και στη μείωση της πιθανότητας να εκτεθεί τοεκπαιδευτικό προσωπικό και το μαθητικό δυναμικό των σχολείων σεεπικίνδυνο ιικό φορτίο. Κατά συνέπεια, και ανεξάρτητα από τηνπαιδαγωγική ή επιστημονική καταλληλόλητα και εγκυρότητα του κάθεεγχειρήματος, οι διευθύνσεις των σχολείων έχουν την τελική αρμοδιότητααναφορικά με την εφαρμογή του σχεδιασμού, λαμβάνοντας υπόψη τιςσχετικές οδηγίες της πολιτείας και των υγειονομικών οργάνων για τηναντιμετώπισης της επιδημικής κρίσης.

7. Διαδικασίες αξιολόγησης

Προβλέπονται οι εξής διαδικασίες αξιολόγησης μέσω ηλεκτρονικής φόρμας:

Αρχική αξιολόγηση της βασικής επιμόρφωσης κατά την έναρξη του Δικτύου από τουςσυμμετέχοντες εκπαιδευτικούς .

Τελική αξιολόγηση: η αξιολόγηση αυτή θα αφορά την οργάνωση του Δικτύου, τηνποιότητα του υποστηρικτικού υλικού και τα αποτελέσματα των δράσεων τωνεκπαιδευτικών.

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού που θα χρησιμοποιηθεί στις επιμορφώσεις τουΔικτύου.

Αξιολόγηση μαθητών. Από το 2ο έτος υλοποίησης και μετά, στις δράσεις αξιολόγησης θασυμμετέχουν και οι μαθητές. Θα αξιολογούνται οι γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησανμέσω της συμμετοχής τους στο Δίκτυο αλλά και το ίδιο το Δίκτυο, μέσω των απόψεών τους τις δράσεις στις οποίες συμμετείχαν και το εκπαιδευτικό υλικό πουχρησιμοποιήθηκε.

Οι Συντονιστικοί φορείς του Δικτύου έχουν την υποχρέωση να υποβάλλουν ετήσιοαπολογισμό δράσης του Δικτύου στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς στο Τμήμα Δ’Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων της Διεύθυνσης ΥποστήριξηςΠρογραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία.

8. Διαδικασία Συμμετοχής

Η διαδικασία συμμετοχής στο Δίκτυο διατίθεται στον δικτυακό τόπο:

https://edutv.minedu.gov.gr/index.php/media-network

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΖΩΗ ΜΑΚΡΗ

Στον θεσμό του προσωπικού γιατρού για τον οποίο είναι σε εξέλιξη η διαδικασία εγγραφών από τους πολίτες, αναφέρθηκε ο υπουργός Υγείας Θάνος Πλεύρης σε συνέντευξη που παραχώρησε το πρωί της Τρίτης (20/09) διευκρινίζοντας ότι τα αντικίνητρα δεν θα εφαρμοστούν από την 1η Οκτωβρίου.

«Η περίοδος εγγραφής δεν σταματάει ποτέ, απλώς από 1η Οκτωβρίου θα υπήρχε η εφαρμογή των κινήτρων και των αντικινήτρων. Έχουμε πει ότι όσο δεν υπάρχει η δυνατότητα του πολίτη να εγγραφεί χωρίς ταλαιπωρία στον προσωπικό γιατρό δεν πρόκειται να εφαρμοστούν τα αντικίνητρα, αντιθέτως θα εφαρμοστούν τα κίνητρα.

Δηλαδή όσοι εγγράφονται θα έχουν και προτεραιοποίηση στα ραντεβού τους, θα πάρουν και το δωρεάν πακέτο των προληπτικών εξετάσεων, αλλά το αντικίνητρο της αυξημένης συμμετοχής προφανέστατα θα εφαρμοστεί μόνο όταν η επάρκεια των γιατρών θα είναι τέτοια που ο πολίτης θα μπορεί να εγγραφεί» ανέφερε ο υπουργός Υγείας μιλώντας στην ΕΡΤ.

Σύμφωνα με τον Θάνο Πλεύρη σε 45 ημέρες από την λειτουργία του διαδικτυακού ιστότοπου έχουν εγγραφεί περίπου 3,5 εκατ. πολίτες στον θεσμό του Προσωπικού Γιατρού και 3.200 γιατροί είναι οι ενταγμένοι στο σύστημα.

«Πράγματι χρειαζόμαστε περισσότερους γιατρούς γιατί χρειαζόμαστε ο πολίτης να έχει και περισσότερες εναλλακτικές αλλά και στην Αττική λόγου χάρη ή σε κάποιες άλλες περιοχές αυτή την στιγμή η κάλυψη του πληθυσμού δεν είναι η επιθυμητή. Σε όλες τις άλλες περιφέρειες έχουμε μια κάλυψη γύρω στο 75%, άρα μπορούμε να εγγράψουμε 1.5 εκατ. πολίτες, εκτός από κάποια νησιά.

Στην Αττική πράγματι η κάλυψη είναι μικρότερη» επισήμανε ο υπουργός Υγείας προσθέτοντας ότι στη διαδικασία έχουν βοηθήσει και τα φαρμακεία μέσω των οποίων έχουν γίνει, μέχρι στιγμής, περίπου 700.000 εγγραφές πολιτών στον προσωπικό γιατρό.

Προανήγγειλε, δε, ότι μέσα στις επόμενες 48 ώρες θα υπογραφεί η απόφαση με την οποία ανοίγουν νέες ειδικότητες για τον προσωπικό γιατρό.

Όπως εξήγησε «η πρώτη φάση του Προσωπικού Γιατρού αφορούσε μόνο γενικούς ιατρούς και παθολόγους, δικαιούχοι ήταν 4.000, μπήκαν σε 1 μήνα 1.200. Μπήκε το 30%, θέλουμε να μπουν παραπάνω.

Ανοίγουμε την δεύτερη φάση που είναι ειδικότητες που σχετίζονται με τις παθολογικές ειδικότητες, όπως είναι καρδιολόγοι, πνευμονολόγοι, αιματολόγοι. Είναι πάγιο αίτημα και των Συλλόγων. Αντίστοιχα λοιπόν θα υπάρξει μια δεξαμενή νέων γιατρών που θα μπουν στο σύστημα και με αυτόν τον τρόπο κατά βάση το μεγαλύτερο μέρος των κενών θα έχει καλυφθεί».

Όσον αφορά τους ανεμβολίαστους υγειονομικούς που παραμένουν σε αναστολή, ο Θάνος Πλεύρης είπε ότι η επαναξιολόγηση του μέτρο θα γίνει τον Δεκέμβριο με τα δεδομένα που υπάρχουν με δύο εκδοχές: ή θα παραμείνει η αναστολή ή θα αρθεί με βάση τα επιδημιολογικά δεδομένα.

Για τα επικαιροποιημένα εμβόλια, τέλος, κατά του κορονοϊού, ο υπουργός Υγείας εκτίμησε ότι η επόμενη παρτίδα θα έρθει στην Ελλάδα μέχρι τα τέλη Σεπτεμβρίου και από εκείνη την στιγμή χρειάζεται μια εβδομάδα για να μπουν στα εμβολιαστικά κέντρα.

Όπως διευκρίνισε όταν έρθουν τα εμβόλια για τις μεταλλάξεις Όμικρον 4 και 5, θα αποσυρθούν όσα έχουν μείνει με τη μετάλλαξη Ομικρον 1. «Άρα πολίτες που πάνε τώρα να εμβολιαστούν εμβολιάζονται κατά της Ομικρον 1, που έχει πολύ μεγάλη κάλυψη, 86%. Για την Όμικρον 4,5 η διαφορά είναι πολύ μικρή, καθώς η κάλυψη φτάνει στο 90%.

Οι πολίτες που έχουν στο μυαλό τους να κάνουν τα 4,5 να ξέρουν ότι σε περίπου 15-20 μέρες από τώρα, δηλαδή γύρω στις 10 Οκτωβρίου θα βρίσκονται και τα τελευταία επικαιροποιημένα και θα υπάρχουν μόνο αυτά» συμπλήρωσε ο υπουργός Υγείας και υπογράμμισε ότι αυτό που είναι σημαντικό είναι ότι οι ευάλωτες ομάδες, που έχουν δηλαδή κάποιο συνοδό πρόβλημα ή είναι άνω των 60 ετών, είναι μείζον να εμβολιαστούν.