ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ  ΕΝΩΣΗ 

ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ  ΜΟΝΑΔΩΝ Π.Ε.

                                    Κομοτηνής 14 ---- 115 26  Αθήνα

                            www.panenosi.gr

                           Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

                                       ΠΛΗΡ.: Κουντούρης Τηλέμαχος   6939415171

                                                Μακεδών Νικόλαος           6972093097

                                                                        ………………..……….……………………      

Αθήνα, 20-11-2022                                                                 Προς:

Αρ. Πρωτ.: 25                                             1. Την Υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως 

                                                                      2. Την Υφυπουργό Παιδείας κ. Ζωή Μακρή

Θέμα: “Υποβολή αιτήματος για  άμεση συνάντηση”

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,

Αξιότιμη κυρία  Υφυπουργέ,

ο Δ.Σ. της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων

 Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με αφορμή τα σοβαρά προβλήματα που έχουν προκύψει 

κατά τη διαδικασία συγκρότησης των Τοπικών Συμβουλίων Επιλογής νέων 

Διευθυντών/ντριών  Σχολικών Μονάδων,  και ενόψει της έκδοσης της Υπουργικής

 Απόφασης που θα ρυθμίζει θέματα σχετικά  με τη διαδικασία επιλογής και 

τοποθέτησης των νέων Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων, ζητά να έχει 

άμεσα συνάντηση μαζί σας,προκειμένου να σας καταθέσει τις απόψεις και τις 

προτάσεις του για τα παραπάνω θέματα. 

Με εκτίμηση

Για το Δ.Σ.

            Ο  Πρόεδρος                             Η  Γεν. Γραμματέας

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                        

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073

www.olme.gr

e-mail:olme@otenet.grΑθήνα 21/11/2022

                                                  Α.Π.: 1683

ΠΡΟΣ:

                                                 Υπουργό Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων

κ.     Κωστή Χατζηδάκη          

Υφυπουργό Κοινωνικής Ασφάλισης

κ. ΠαναγιώτηΤσακόγλου

Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

κα Νίκη Κεραμέως

Υφυπουργό Παιδείας και θρησκευμάτων

κα Ζέτα Μακρή

Διοικητή ΕΦΚΑ κ. Δουφεξή Παναγιώτη

ΔΣ ΕΦΚΑ

Κοινοβουλευτικές Ομάδες

ΝΔ,ΣΥΡΙΖΑ,ΠΑΣΟΚ,ΚΚΕ

                                                             ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΥΣΗ,ΜΕΡΑ25

Υπεύθυνους τμημάτων /τομέων Παιδείας των

                                                             Κομμάτων

ΚΟΙΝ : ΑΔΕΔΥ

Υπόμνημα

Θέμα: Άρση όλων των αρνητικών συνεπειών της  διαθεσιμότητας των Εκπαιδευτικών 2013-15

Σύντομο ιστορικό.

Τον Ιούλιο του 2013 με το ν. 4172/13, περίπου 2.500 εκπαιδευτικοί  που δίδασκαν στη δημόσια επαγγελματική εκπαίδευση τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με προοπτική την απόλυση τους. Επίσης με το ν.4186/13 καταργήθηκαν οι τομείς Υγείας - Πρόνοιας, Κομμωτικής - Αισθητικής  και Εφαρμοσμένων Τεχνών από τα ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑΣ και ταυτόχρονα 20.000 μαθητές εκδιώχτηκαν από τη δημόσια τεχνική εκπαίδευση.

Τον Ιούνιο του 2015, με τους νόμους 4325/15 και 4327/15επαναλειτούργησανοι παραπάνω τομείς στα ΕΠΑ.Λ και επανήλθαν οι εκπαιδευτικοί στις θέσεις τους.

Παρ’ ότι επέστρεψαν στα σχολεία τους δεν υπήρξε άρση όλων αρνητικών συνεπειών της  διαθεσιμότητας, μιας και κατά την διάρκεια της διαθεσιμότητας απωλέσαν το 25% περίπουτου εισοδήματός τους και τις αντίστοιχες  ασφαλιστικές εισφορές, με συνέπεια την μείωση των συντάξιμων αποδοχών τους μέχρι το τέλος του βίου, λόγω της διετούς διαθεσιμότητας.

                                                                                                                                       Η σημερινή κυβέρνηση, που με δική της ευθύνη, όταν ήταν στη διακυβέρνηση της χώρας το 2013, οδήγησε τους συναδέλφους σε διαθεσιμότητα – απόλυση, οφείλει να αποκαταστήσει τις αδικίες σε βάρος τους και να λήξει η δια βίου «ποινή» ,την οποία επέβαλε. Το δίκαιο του αιτήματος της επιστροφής των χρημάτων που παρακρατήθηκαν κατά την περίοδο της διαθεσιμότητας και του υπολογισμού του αντίστοιχου ποσού στις συντάξιμες απολαβές των συναδέλφων που βίωσαν το καθεστώς της διαθεσιμότητας, εξακολουθεί και αποτελεί βασικήδιεκδίκηση της ΟΛΜΕ. Απαιτεί από την κυβέρνηση να αρθούν όλες οι αρνητικές συνέπειες των εκπαιδευτικών που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με την ανάλογη νομοθετική ρύθμιση για την κατοχύρωσή τους.

Ζητάμε:

• Να επιστραφούν τα χρήματα (25% των αποδοχών) που παρακρατήθηκαν κατάτην περίοδο της διαθεσιμότητας σε όλους τους συναδέλφους που βίωσαν το καθεστώς της διαθεσιμότητας-απόλυσης.
• Να αρθεί άμεσα αρνητική επίπτωση στη σύνταξή τους, εξαιτίας του υπολογισμού των ετών της διαθεσιμότητας στις συντάξιμες αποδοχές τους.

Ζητάμε να υπάρξουν άμεσα οι απαραίτητες νομοθετικές ρυθμίσεις έτσι ώστε να λήξει επιτέλους η δια βίου ποινή την οποίαείναι καταδικασμένοι να υφίστανται οι εκπαιδευτικοί που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα ακόμα και  μετά τη συνταξιοδότηση τους.

Για το σκοπό αυτό σας καταθέτουμε σχετικό σχέδιο πρότασης διάταξης-τροπολογίας, με την απαραίτητη αιτιολογική έκθεση προκειμένου να αποκατασταθεί, κατ αρχάς, η αδικία σε σχέση με το συνταξιοδοτικό των εν λόγω εκπαιδευτικών .

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ-ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ ΝΟΜΟ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΤΕΘΗΚΑΝ ΣΕ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟ 2013

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Τον Ιούλιο του 2013 περίπου 2500 εκπαιδευτικοί της δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, τοποθετήθηκαν σε διαθεσιμότητα με βάση το ν. 4172/13, και επέστρεψαν στην υπηρεσία τον Ιούνιο του 2015 (Ν.4325/15). Οι εκπαιδευτικοί αυτοί εκτός από το βίωμα της άδικης διαθεσιμότητας, απώλεσαν και το 25% των αποδοχών τους για 23 περίπου μήνες, απώλειας που δεν αποκαταστάθηκε μέχρι σήμερα. 

Επιπλέον όμως αυτής της απώλειας, η διαθεσιμότητα αυτή έχει επίπτωση για όλη τους τη ζωή στις συντάξιμες αποδοχές τους. Συγκεκριμένα, με βάση την ισχύουσα νομοθεσία (αρ. 8 του ν.4387/16), για να υπολογιστούν οι συντάξιμες αποδοχές όσων εκπαιδευτικών συνταξιοδοτούνται, υπολογίζεται ο μέσος όρος του βασικού μισθού (μαζί με το χρονοεπίδομα όταν αυτό χορηγούνταν) όλων των μηνών από το 2002 μέχρι τη σύνταξη.

Επειδή οι εκπαιδευτικοί αυτοί, για 23 μήνες αμείβονταν με το 75% των αποδοχών τους, επηρεάζεται αρνητικά ο τελικός μέσος όρος των συντάξιμων αποδοχών τους, άρα και το ποσό της σύνταξή τους.

Για λόγους στοιχειώδους δικαιοσύνης και μερικής, έστω, αποκατάστασης της βλάβης που υπέστησαν οι παραπάνω εκπαιδευτικοί, η νομοθετική ρύθμιση-τροπολογία που προτείνεται προβλέπει ότι για τους εκπαιδευτικούς και όσους άλλους δημοσίους υπαλλήλους τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με το ν.4172/13 και προκειμένου για την εξαγωγή του μ.ο. των συντάξιμων αποδοχών τους, οι μήνες που ευρίσκοντο σε διαθεσιμότητα να υπολογίζονται με τις αποδοχές του Ιουνίου 2013, ο οποίος ήταν ο τελευταίος μήνας εργασίας τους προτού να τεθούν σε διαθεσιμότητα.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΑΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ

Στο νέο συνταξιοδοτικό Νόμο να προστεθεί εδάφιο ως εξής: για τον υπολογισμό του ανταποδοτικού μέρους της σύνταξης των δημοσίων υπαλλήλων, που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με το ν.4172/13, ως μηνιαίες αποδοχές των μηνών που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα, λογίζονται οι αποδοχές του μηνός Ιουνίου  του έτους 2013.

Μεσολόγγι, 20/11/2022

Αναλυτική ενημέρωση για τη ΓΣ Προέδρων ΕΛΜΕ της 19/11/2022

Η ΓΣ Προέδρων της 19/11/2022 ήταν ουσιαστικά η εξ αναβολής Συνέλευση της 22/10/2022.

Αυτό ήταν και το πρώτο σημείο σύγκρουσης που επέλεξε η παράταξη των Παρεμβάσεων αφού υποστήριξε ότι δεν τηρήθηκαν οι προβλεπόμενες διαδικασίες. Αφού επιλύθηκε το συγκεκριμένο ζήτημα, είχαμε την καθιερωμένη εθιμοτυπική ένταση για άλλα διαδικαστικά ζητήματα. Τελικά, και μετά από μιάμιση ώρα και η ΓΣ ξεκίνησε …«κανονικά», είχαμε πάρει όμως ένα πρώτο δείγμα για το τι θα ακολουθούσε.

Κάποιες ΕΛΜΕ δήλωσαν ότι θα απείχαν λόγω αντίδρασης στο ασφυκτικά μικρό χρονικό διάστημα για ΓΣ στις ΕΛΜΕ. Κάποιες άλλες έστειλαν μήνυμα ότι δεν πρόλαβαν να έρθουν, ενώ την ίδια ώρα γειτονικές ή και πιο απομακρυσμένες ΕΛΜΕ είχαν προσέλθει κανονικά. Συνολικά προσήλθαν (βάση της τελικής ψηφοφορίας επί της εισήγησης της ΟΛΜΕ) 59 ΕΛΜΕ.

Όλη η ΓΣ διεξήχθη σε κλίμα έντασης, αφού κάποιοι ενημερωμένοι για το τι είχε συζητηθεί και αποφασιστεί στη βάση, δηλαδή στις συνελεύσεις ΔΣ και ΓΣ των ΕΛΜΕ, όχι μόνο δεν ήταν προετοιμασμένοι να αποδεχτούν το αποτέλεσμα που διαφαινόταν αλλά προσπαθούσαν με κάθε ευκαιρία να τινάξουν στον αέρα τη διαδικασία. Αυτό έχουν μάθει να κάνουν όταν δεν βολεύει η απόφαση της πλειοψηφίας, αυτό επιχείρησαν να κάνουν για μια ακόμη φορά.

Είναι γνωστό (παρά την προσπάθεια να αναδειχτεί το αντίθετο) ότι η μεγάλη πλειοψηφία των ΕΛΜΕ έλαβε αποφάσεις συμμετοχής στις εκλογές αιρετών. Ενόψει της ΓΣ Προέδρων, είχε συζητηθεί σε πολλές από αυτές το θέμα της στήριξης των εκλεγμένων, αφού οι δυνάμεις της μειοψηφίας έθεταν θέμα …νομιμοποίησης της παρουσίας τους στα Υπηρεσιακά Συμβούλια! Στη χθεσινή ΓΣ Προέδρων κατατέθηκε σχετική πρόταση από 44 ΕΛΜΕ ώστε να παρθεί ξεκάθαρη και επίσημη θέση για το θέμα, για να σταματήσει να διατηρείται ψευδής εικόνα για τη θέληση και στάση της πλειοψηφίας των συναδέλφων. Ήταν προφανώς λογικό να προταθεί και να συζητηθεί επίσημα και σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες η στήριξη των εκλεγμένων εκπροσώπων μας τόσο στις κατά τόπους ΓΣ ή τα ΔΣ όσο και από τη ΓΣ Προέδρων. Και αυτό ήταν που δεν άρεσε στη μειοψηφία γιατί είχε καλλιεργηθεί άλλο αφήγημα…

Πριν προχωρήσω στα γεγονότα, να θυμίσω για μια ακόμη φορά ότι σε κάθε ΓΣ οι πρόεδροι προσέρχονται να μεταφέρουν την απόφαση της ΕΛΜΕ τους σύμφωνα με την εισήγηση της ΟΛΜΕ (όποτε υπάρχει) αλλά συνήθως προσθέτοντας μια «τοπική πινελιά» μέσω άλλων ψηφισμάτων ή θέσεων-προτάσεων προς τη ΓΣ. Όπως έχω γράψει πολλές φορές, αν δεν είναι γνωστές εκ των προτέρων αυτές οι θέσεις, δημιουργείται πρόβλημα αφού οι πρόεδροι τις ακούνε για πρώτη φορά και μη έχοντας εξουσιοδότηση να τις ψηφίσουν απορρίπτονται στη συντριπτική τους πλειοψηφία, ακόμη κι αν είναι κοινά αποδεκτές! Από την άλλη, πολλές φορές επιχειρήθηκε να περάσουν πραξικοπηματικά δήθεν «συνθετικές» προτάσεις που όμως δεν είχαν συζητηθεί και δεν υπήρχε η εξουσιοδότηση προς την κατεύθυνση αυτή. Ανατρέξτε στα ενημερωτικά που σας έχω στείλει να δείτε αναλυτική παρουσίαση τέτοιων περιπτώσεων, με τελευταία την περίπτωση του θέματος για την αυτοαξιολόγηση. Σε αυτή την τελευταία περίπτωση μάλιστα, φτάσαμε στο σημείο να δούμε ανακοινώσεις των παρατάξεων Παρεμβάσεων και ΠΑΜΕ που κατήγγειλαν προέδρους ότι δήθεν δεν ψήφισαν τις «συνθετικές» προτάσεις που έπεφταν βροχή μετά από …επιτόπου «διαβουλεύσεις»! Δεκατέσσερις «συνθετικές» προτάσεις κατατέθηκαν, αν δεν έχασα το λογαριασμό, που προφανώς δεν ήταν δυνατό να προβλεφτούν σε καμία εισήγηση είτε της ΟΛΜΕ είτε οποιασδήποτε παράταξης, δεν είχαν κατατεθεί και συζητηθεί εκ των προτέρων στις κατά τόπους ΕΛΜΕ και κανείς δεν είχε εξουσιοδότηση να ψηφίσει. Κι όμως βρέθηκαν πρόεδροι που δεν είχαν κανένα πρόβλημα να στηρίξουν όποια πρόταση τους παρουσιάζονταν…

Στη χθεσινή ΓΣ, οι ίδιες παρατάξεις που χρησιμοποιούν σε κάθε ευκαιρία τις παραπάνω μεθόδους για να περάσουν την άποψή τους, έθεσαν θέμα να μην περάσει η συγκεκριμένη πρόταση που είχε εκ των προτέρων συζητηθεί και για την οποία είχαν παρθεί αποφάσεις στην πλειοψηφία των ΕΛΜΕ, λέγοντας ότι κάτι τέτοιο δεν προβλέπονταν και πως θα έπρεπε να συζητηθεί μόνο η πρόταση της ΟΛΜΕ! Επιχείρησαν δηλαδή να μην επιτρέψουν να αποτυπωθεί επίσημα η απόφαση της συντριπτικής πλειοψηφίας των συναδέλφων όπως είχε διαμορφωθεί στις ΕΛΜΕ, γράφοντας στα παλαιότερα των υποδημάτων τους την άποψη της βάσης. Οι συγκεκριμένοι αυτοί εκπρόσωποι, έχουν αναλάβει εργολαβικά το έργο της διάλυσης του σωματείου και εδώ και πολλά χρόνια τορπιλίζουν κάθε προσπάθεια συνεννόησης και συναίνεσης σε μια διαδικασία αντιμετώπισης των πραγματικών προβλημάτων του κλάδου. Το απίστευτο είναι ότι την ίδια ώρα που οι συγκεκριμένοι συνάδελφοι έλεγαν ότι δεν μπορεί να ψηφίσει κανείς πρόταση που δεν κατατέθηκε στις ΓΣ από την ΟΛΜΕ (αν αυτό ίσχυε τότε στο 90% των ΓΣ δεν θα υπήρχε απόφαση αφού σπάνια η ΟΛΜΕ καταφέρνει να έχει εισήγηση…), οι ίδιοι έθεταν θέμα προς ψήφιση για αναβολή της ΓΣ για τις 3/12, πρόταση η οποία δεν είχε συζητηθεί παρά σε ελάχιστες ΕΛΜΕ. Αν υπήρχε η βούληση προς αυτή την κατεύθυνση, οι εκπρόσωποι των παρατάξεων αυτών σε όλες τις ΕΛΜΕ έπρεπε να είχαν θέσει το θέμα στις κατά τόπους συνελεύσεις εγκαίρως και όχι να φέρουν για μια ακόμη φορά τους συναδέλφους προ εκπλήξεων. Αποδείχτηκε όμως για μια ακόμη φορά ότι μόνος στόχος ήταν η διάλυση της ΓΣ των προέδρων, πράγμα που φυσικά δεν πέτυχαν.

Στην προσπάθεια να μην παρθεί καμία «μη αρεστή» απόφαση, έθεσαν θέμα μέχρι και αν οι αποφάσεις των ΔΣ μπορούν να κατατίθενται στη ΓΣ προέδρων, την ώρα που αυτή η τακτική ακολουθείται τα τελευταία πολλά χρόνια, αφού σχεδόν ποτέ δεν έχει γίνει κατορθωτό να γίνει κανονική ΓΣ σε κάποια ΕΛΜΕ και στην καλύτερη η απόφαση λαμβάνεται σε εξ αναβολής συνελεύσεις με συμμετοχή 5-10%! Όλοι αυτοί οι τακτικισμοί έχουν οδηγήσει τους εκπαιδευτικούς μακριά από το σωματείο, αλλά κάποιοι νομίζουν ότι απλά …βρέχει.

Κάποια στιγμή τέθηκε το θέμα αύξησης της συνδρομής προς την ΟΛΜΕ από 10 σε 15 € (περιλαμβάνεται ποσό 3 € προς την ΑΔΕΔΥ). Μάθαμε με την ευκαιρία ότι ΟΜΟΦΩΝΑ όλες οι παρατάξεις της ΑΔΕΔΥ έθεσαν θέμα στην ΟΛΜΕ να καταβάλει άμεσα ποσό από συνδρομές προς ΑΔΕΔΥ που δεν εισέπραξε ποτέ αφού λόγω πανδημίας δεν είχαν γίνει εκλογές στη συντριπτική πλειοψηφία των ΕΛΜΕ και μάλιστα για πολύ αυξημένο αριθμό εγγεγραμμένων, όπως είχε καταγραφεί σε προηγούμενες εκλογές. Στη συγκεκριμένη απόφαση δεν μειοψήφησαν ούτε οι παρατάξεις που ζητούσαν …το λόγο για τις αυξήσεις και που προφανώς θα καλύψουν και το άνοιγμα που δημιουργείται. Σε κάθε περίπτωση, οποιοδήποτε ποσό συνδρομής προς το δευτεροβάθμιο όργανο επιστρέφει στους συναδέλφους με τις κάθε είδους παροχές της ΟΛΜΕ (κατασκηνώσεις, δάνεια ή και έκτακτες οικονομικές ενισχύσεις και άλλα), πράγμα που γνωρίζουν οι …διαμαρτυρόμενοι, που μάλλον απλά βρήκαν άλλο ένα θέμα καθυστέρησης των διαδικασιών της ΓΣ. Παρεμπιπτόντως, η αύξηση στη συνδρομή υπερψηφίστηκε την πρώτη μέρα του 20^ου συνεδρίου, χωρίς να εκφραστεί κάποια αντίρρηση, και συγκεκριμένα μετά την παρουσίαση των πεπραγμένων από τον τότε ταμία και νυν πρόεδρο της ΟΛΜΕ σ. Κωνσταντίνου. Να σημειωθεί επίσης ότι η συνδρομή των δασκάλων προς την ΔΟΕ είναι 25€ το χρόνο…

Έγιναν κι άλλα πολλά στη χθεσινή ΓΣ, αλλά δεν έχει νόημα να συνεχιστεί η παρουσίασή τους. Όποιος έχει παραβρεθεί έστω και σε μία ΓΣ Προέδρων, μπορεί να καταλάβει.

Στα αποτελέσματα:

Πλαίσιο δράσης ΝΑΙ: 154 ψήφοι, κατά: 37 ψήφοι, λευκό: 38 ψήφοι, πέρασε με 67.2%

Απεργιακή κινητοποίηση με οικονομικά αιτήματα: ΝΑΙ 212 ψήφοι, Κατά: 3 ψήφοι και Λευκό: 14 ψήφοι, πέρασε με 92.6%.

Οι ψήφοι που αναφέρονται αφορούν στην αντιπροσώπευση βάση συνέδρων στο πρόσφατο συνέδριο, αφού κάθε ΕΛΜΕ έχει διαφορετικό αριθμό μελών και έχει καθιερωθεί ο συγκεκριμένος τρόπος ζύγισης της ψήφου κάθε ΕΛΜΕ. Η δική μας ΕΛΜΕ συμμετέχει με 3 ψήφους.

Απόφαση παραμονής των αιρετών στις θέσεις τους στα Υπηρεσιακά Συμβούλια: Υπέρ: 45 ΕΛΜΕ, λευκά: 2. Όσες ΕΛΜΕ δεν είχαν ήδη αποχωρήσει δεν ψήφισαν (διαμαρτυρόμενες).

Κατσαρός Κωνσταντίνος

Πρόεδρος Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας

 «Από τον Ιανουάριο του 2023 ξεκινάει η εγκατάσταση διαδραστικών πινάκων σε κάθε δημόσιο σχολείο της χώρας, σε κάθε λύκειο, σε κάθε γυμνάσιο και σε κάθε τμήμα πέμπτης και έκτης τάξης δημοτικού».

Στην παραπάνω προαναγγελία προχώρησε η υπουργός Παιδείας κα Νίκη Κεραμέως σε ομιλία της στην πόλη της Πάτρας στο πλαίσιο των περιοδειών για τις επερχόμενες εκλογές.

Η υπουργός στάθηκε στις προεκλογικές δεσμεύσεις της κυβέρνησης για την Παιδεία, για την οποία όπως τόνισε «έχουν υλοποιηθεί στο 100%».

«Στον τομέα της παιδείας η κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη έχει υλοποιήσει το 100% των προεκλογικών της δεσμεύσεων. Ό,τι υποσχεθήκαμε έχει γίνει. Επί διακυβέρνησης της ΝΔ έγιναν 25.000 μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση και αυτοί οι διορισμοί είναι η μεγαλύτερη επένδυση στην εκπαίδευση, δηλαδή η επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό» είπε σε στελέχη της ΝΔ, ενώ σημείωσε πως «αποκαταστήσαμε και διπλασιάσαμε τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία, που φθάνουν πλέον τα 120 σε όλη την χώρα».

Ακόμη, σημείωσε πως «ο ψηφιακός μετασχηματισμός εφαρμόστηκε και σε διαδικασίες αλλά και στην ουσία, ενώ υλοποιήθηκε η φοίτηση στο νηπιαγωγείο από τα τέσσερα έτη, όπως και η εκμάθηση αγγλικής γλώσσας».

«Τα ψηφιακά εργαλεία μπαίνουν στις σχολικές αίθουσες. Από τον Ιανουάριο του 2023 ξεκινάει η εγκατάσταση διαδραστικών πινάκων σε κάθε δημόσιο σχολείο της χώρας, σε κάθε λύκειο, σε κάθε γυμνάσιο και σε κάθε τμήμα πέμπτης και έκτης τάξης δημοτικού»

Τέλος, αναφερόμενη στην πρόσφατη επίσκεψη αντιπροσωπείας αμερικανικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα, η υπουργός Παιδείας είπε ότι «η περασμένη εβδομάδα ήταν μία από τις εβδομάδες που μας γεμίζουν με πάρα πολλή αισιοδοξία για τη χώρα, διότι βρέθηκαν εδώ 30 κορυφαία αμερικανικά πανεπιστήμια. Και αυτή η επίσκεψη είναι η πιο δυνατή ψήφος εμπιστοσύνης στα δικά μας πανεπιστήμια, στους φοιτητές μας, στους καθηγητές μας και στους ερευνητές μας, οι οποίοι πλέον θα έχουν περισσότερες ευκαιρίες. Ετσι κερδίζεται πέρα από κάθε προσδοκία το μεγάλο στοίχημα της εξωστρέφειας για τα πανεπιστήμια».

Ήττα σοκ για Παρεμβάσεις (κυρίως) αλλά και ΠΑΜΕ. Πέρασε άνετα η απεργία με ποσοστό άνω του 90%.

 Επίσης πέρασε πρόταση από 44 ΕΛΜΕ υπέρ της συμμετοχής των εκλεγμένων αιρετών στα Υπηρεσιακά συμβούλια.

 Έρχεται τροπολογία Κεραμέως στη Βουλή για τη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών. Τροπολογία που θα αντιμετωπίζει το θέμα που δημιουργήθηκε αναφορικά με την μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών (αυτών που διορίστηκαν το 2020).

Το θέμα οφείλεται στο γεγονός ότι η μονιμοποίηση  των νεοδιοριζόμενων (δόκιμων) εκπαιδευτικών, προϋποθέτει ατομική αξιολόγηση, κάτι που μέχρι σήμερα δεν έχει πραγματοποιηθεί με ευθύνη του υπουργείου Παιδείας.

Για το λόγο αυτό πολλές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης δεν μονιμοποιούσαν τους εκπαιδευτικούς όπως όφειλαν με την παρέλευση δυο ετών.

Η τροπολογία θα άρει προσωρινά αυτό ο εμπόδιο του νόμου  4823/2021 , προκειμένου να γίνει η μονιμοποίηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών.

«Στον τομέα της παιδείας η κυβέρνηση του Κυριακού Μητσοτάκη έχει υλοποιήσει το 100% των προεκλογικών της δεσμεύσεων. Ό,τι υποσχεθήκαμε έχει γίνει». Αυτά τόνισε μεταξύ άλλων, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, μιλώντας την Παρασκευή, σε στελέχη της ΝΔ, κατά τη διάρκεια συνάντησης στα γραφεία της διοικούσας επιτροπής εκλογικής περιφέρειας Αχαΐας του κόμματος, στην Πάτρα.

Όπως ανέφερε επιγραμματικά, «επί διακυβέρνησης της ΝΔ έγιναν 25.000 μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση και αυτοί οι διορισμοί είναι η μεγαλύτερη επένδυση στην εκπαίδευση, δηλαδή η επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό». Παράλληλα, προσέθεσε ότι «αποκαταστήσαμε και διπλασιάσαμε τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία, που φθάνουν πλέον τα 120 σε όλη την χώρα», ενώ μιλώντας για την αξιολόγηση είπε ότι «εφαρμόστηκε στο 99,5% των σχολείων». Ακόμη είπε ότι «ο ψηφιακός μετασχηματισμός εφαρμόστηκε και σε διαδικασίες αλλά και στην ουσία, ενώ υλοποιήθηκε η φοίτηση στο νηπιαγωγείο από τα τέσσερα έτη, όπως και η εκμάθηση αγγλικής γλώσσας».

Στην συνέχεια επεσήμανε ότι «τα ψηφιακά εργαλεία μπαίνουν στις σχολικές αίθουσες», ανακοινώνοντας ταυτόχρονα ότι «από τον Ιανουάριο του 2023 ξεκινάει η εγκατάσταση διαδραστικών πινάκων σε κάθε δημόσιο σχολείο της χώρας, σε κάθε λύκειο, σε κάθε γυμνάσιο και σε κάθε τμήμα πέμπτης και έκτης τάξης δημοτικού».

«Όλα αυτά», συνέχισε, «σε ένα σχολείο, στο οποίο άλλαξε και κάτι άλλο φέτος, δηλαδή το ολοήμερο τελειώνει στις 5:30 το απόγευμα σε πάνω από 1.500 τμήματα στην χώρα και αυτό αποτελεί μία τεράστια αλλαγή». Αναφερόμενη στην πρόσφατη επίσκεψη αντιπροσωπείας αμερικάνικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα, η υπουργός Παιδείας είπε ότι «η περασμένη εβδομάδα ήταν μία από τις εβδομάδες που μας γεμίζουν με πάρα πολύ αισιοδοξία για τη χώρα, διότι βρέθηκαν εδώ 30 κορυφαία αμερικανικά πανεπιστήμια». «Και αυτή η επίσκεψη», προσέθεσε, «είναι η πιο δυνατή ψήφος εμπιστοσύνης στα δικά μας πανεπιστήμια, στους φοιτητές μας, στους καθηγητές μας και στους ερευνητές μας, οι οποίοι πλέον θα έχουν περισσότερες ευκαιρίες». Παράλληλα, τόνισε ότι «κερδίζεται πέρα από κάθε προσδοκία το μεγάλο στοίχημα της εξωστρέφειας για τα πανεπιστήμια». Κατά την διάρκεια της ομιλίας της, η Νίκη Κεραμέως αναφέρθηκε στην επίσκεψη που πραγματοποίησε σήμερα στο 3ο δημοτικό σχολείο της Κάτω Αχαΐας, λέγοντας ότι «είχα την ευκαιρία να μιλήσω με τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς» προσθέτοντας: «Το λέω αυτό γιατί το μόνο εύκολο είναι να κάθεσαι στο γραφείο σου και να νομοθετείς. Όμως, αν το κάνεις αυτό είσαι μακριά από την πραγματικότητα. Για αυτό πρέπει να πας στα σχολεία και στα πανεπιστήμια, για να σταθείς δίπλα στους πραγματικούς πρωταγωνιστές της εκπαίδευσης, αλλά και για να ακούσεις προτάσεις, προβληματισμούς, κριτική και να πάρεις ερεθίσματα».

Σε άλλο σημείο της ομιλίας της, η υπουργός Παιδείας έκανε ιδιαίτερη αναφορά στην επικείμενη επίσκεψη του πρωθυπουργού στην Αχάία. Όπως είπε, «ο Κυριάκος Μητσοτάκης από την πρώτη μέρα της θητείας του ως πρωθυπουργός είναι κοντά στους πολίτες και περιοδεύει σε όλη τη χώρα» συμπληρώνοντας: «Ο πρωθυπουργός έρχεται στην Αχάία για να παρουσιάσει και περαιτέρω πρωτοβουλίες της κυβέρνησης. Ο πρωθυπουργός πρώτος, αλλά και όλα τα στελέχη περιοδεύουμε σε όλη τη χώρα ακριβώς για να αφουγκραστούμε την κοινωνία. Τρεισήμισι χρόνια τώρα, παράλληλα με τη δουλειά στα υπουργεία και την υλοποίηση κυβερνητικού προγράμματος, επισκεπτόμαστε όλη την Ελλάδα, ώστε να ακούσουμε τις προτάσεις του κόσμου, αλλά και την κριτική του, για να βελτιωθούμε». Επίσης, η Νίκη Κεραμέως υπογράμμισε ότι «στον δρόμο για τις εκλογές ο στόχος είναι ένας, δηλαδή η αυτοδυναμία, διότι ελλοχεύουν σημαντικοί κίνδυνοι για τη χώρα», ενώ προσέθεσε ότι «στη ”λάσπη” θα απαντάμε με συγκεκριμένες πράξεις και με συγκεκριμένα μέτρα για την στήριξη της κοινωνίας».

Οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πρέπει να υποβάλουν τις προτάσεις τους μέσω του mySchool

Εγκύκλιος 141355/Δ4/15-11-2022 του Υπουργείου Παιδείας

Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προβαίνει σε μεταβολές σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ιδρύσεις, καταργήσεις, συγχωνεύσεις, μετατροπές, προσθήκες/καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ) με στόχο την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών.

Για τις μεταβολές των σχολικών μονάδων πρέπει να λαμβάνονται υπόψη:

Α) Ο αριθμός των μαθητών, η ορθή διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού, η χιλιομετρική απόσταση που διανύουν οι μεταφερόμενοι μαθητές, οι κτιριακές υποδομές με στόχο τη δημιουργία άρτιων, εξοπλισμένων και επαρκώς στελεχωμένων σχολικών μονάδων και οι ανάγκες της τοπικής αγοράς εργασίας.

Επιπλέον, για τις περιπτώσεις ιδρύσεων και συγχωνεύσεων απαιτείται η εξασφάλιση κατάλληλης στέγασης και η σαφής αναφορά σε αυτήν.

Β) Τη νομοθεσία βάσει της οποίας καθορίζεται ο μέγιστος και ο ελάχιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα Γενικής Παιδείας, Τομέα ή ειδικότητας στα Επαγγελματικά Λύκεια.

Για την υλοποίηση των ανωτέρω οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παρακαλούνται να καταχωρίσουν τις προτάσεις τους μέχρι 18-11-2022 για τις συγχωνεύσεις Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) ή/και Εργαστηριακών Κέντρων (ΕΚ) – κατ’ εφαρμογή του άρθρου 246 του ν. 4512/2018 (Α΄ 5) – και μέχρι 22-11-2022 για τις υπόλοιπες μεταβολές των σχολικών μονάδων της αρμοδιότητάς τους, συμπληρώνοντας και υποβάλλοντας τις σχετικές φόρμες στο Πληροφοριακό Σύστημα mySchool, σύμφωνα με τις αναρτημένες σε αυτό οδηγίες.

 Προσλήψεις 2.631 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, καθώς και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2022-2023

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2022-2023 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές:

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

993 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ και κλάδων γενικής εκπαίδευσης στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση (ΕΑΕ).

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:

401 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση (ΕΑΕ).

Μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ):

Σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης  (ΣΜΕΑΕ) → 134

Στην Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική Υποστήριξη (παράλληλη) → 641

Σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) → 15

Σε Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) στα ΚΕΔΑΣΥ → 24

Σε Επαγγελματικά Λύκεια → 20

Σε Τάξεις Υποδοχής ΖΕΠ → 3

Σε σχολικές μονάδες γενικής εκπαίδευσης από ΠΕ23 και ΠΕ30 → 400

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Πέμπτη 24 έως και την Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2022.

Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες (για τις περιπτώσεις που απαιτείται) και ανάληψης υπηρεσίας, οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να ανατρέξουν στην διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes  όπου έχουν αναρτηθεί οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις.

    Προσλήψεις ΕΑΕ_ΔΕ εδώ 

   Προσλήψεις EAE_ΠΕ εδώ 

   Προσλήψεις ΕΕΠ-ΕΒΠ