Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
 
 
Με ευδιάθετη και χαλαρή διάθεση, ο Πρωθυπουργός, Αντώνης Σαμαράς έκανε σήμερα Παρασκευή μία βόλτα στην Αθήνα. Αμέσως, μετά την ομιλία του στην Κοινοβουλευτική Ομάδα της ΝΔ, ο κ. Σαμαράς αποφάσισε να πάει με τα πόδια από τη Βουλή στο Μέγαρο Μαξίμου, συνοδευόμενος από τους άνδρες της ασφάλειας. Ο περίπατος του πρωθυπουργού στη Βασ. Σοφίας προκάλεσε την έκπληξη πολλών πολιτών, οι οποίοι δεν έλειψαν να τον χαιρετήσουν δια χειραψίας. Ο κ. Σαμαράς μοίρασε
χαμόγελα και χειραψίες, ενώ κατά τη διάρκεια της βόλτας είχε και μία απίσευτη συνάντηση με μία τουρίστρια, η οποία έπεσε πάνω του.
 
 
«Μήνυμα προς κάθε κατεύθυνση» αποτελεί η επιτυχία της ΔΑΠ στις φοιτητικές εκλογές, δήλωσε ο πρωθυπουργός Αντώνης Σαμαράς, ο οποίος επισκέφθηκε τα γραφεία της ΟΝΝΕΔ για να συγχαρεί τη φοιτητική παράταξη, ενώ παράλληλα επιτέθηκε στον ΣΥΡΙΖΑ.«Είμαι ιδιαίτερα ευχαριστημένος γιατί το αποτέλεσμα δείχνει ότι η γενική πορεία των νέων, η στάση των νέων, είναι προς την ανάπτυξη, τις ίσες ευκαιρίες για όλους και τις μεταρρυθμίσεις» , δήλωσε ο Αν. Σαμαράς. «Δεν είναι κυρίαρχη τάση η μιζέρια και τα τριτοκοσμικά πανεπιστήμια, που εκπροσωπεί η ΣΥΡΙΖΑ», πρόσθεσε. Ευχαρίστησε τους νέους για την προσπάθεια που κάνουν να επιστρέψει, όπως ανέφερε, στις ελληνικές οικογένειες το χαμόγελο, ενώ ενημερώθηκε για τα επεισόδια και τις επιθέσεις που καταγγέλλουν ότι δέχθηκαν μέλη της ΟΝΝΕΔ σε πανεπιστημιακούς χώρους, όπως η ΑΣΟΕΕ. Ο πρόεδρος της ΟΝΝΕΔ, Σάκης Ιωαννίδης, ευχαρίστησε τον πρωθυπουργό για τη στήριξή του , σημειώνοντας ότι «οι νέοι ψήφισαν απέναντι στην απαξίωση, που κάποιοι θέλουν να καλλιεργήσουν».
 
 
Την ερχόμενη Τετάρτη 14 Μαΐου στο υπουργείο Περιβάλλοντος, παρουσία του πρωθυπουργού Αντώνη Σαμαρά και του αντιπροέδρου Ευάγγελου Βενιζέλου, θα υπογραφούν οι συμβάσεις μεταξύ του ελληνικού δημοσίου και των ανάδοχων κοινοπραξιών για έρευνες υδρογονανθράκων στα τρία οικόπεδα: Ιωαννίνων, Πατραϊκού Κόλπου και Κατακόλου και στην κυβέρνηση εκτιμούν πως θα μπορέσουν να αντληθούν 250 εκατ. βαρέλια πετρελαίου.
Μάλιστα, το υπουργείο Περιβάλλοντος υπολογίζει πως με ανακτήσιμα αποθέματα 100 εκατ. βαρελιών από ένα κοίτασμα, με μέση τιμή τα 90 δολάρια ανά βαρέλι, τα έσοδα είναι περίπου 6 δισ. Κάτι που σημαίνει ότι εάν επαληθευτούν οι εκτιμήσεις, για 250 βαρέλια το ποσό θα φτάσει τα 15 δισ.
Οπως έκανε γνωστό και ο υπουργός ΠΕΚΑ Γιάννης Μανιάτης το Ελεγκτικό Συνέδριο ενέκρινε τα κείμενα συμβάσεων και έδωσε το πράσινο φως για να ξεκινήσουν οι διαδικασίες υπογραφής των συμβάσεων μίσθωσης.
Υπενθυμίζεται πως κοινοπραξίες που αναλαμβάνουν τις έρευνες είναι οι:
  • Στα Ιωάννινα η Energean Oil and Gas- Petra Petroleum
  • Στον Πατραϊκό κόλπο τα Ελληνικά Πετρέλαια – Edison – Petroceltic
  • Στο Κατάκολο η Energean Oil and Gas – Trajan Oil and Gas
Οι δεσμεύσεις των εταιρειών και η φορολόγηση τους
Στις συμβάσεις προβλέπεται φορολογία 20% συν 5% (περιφερειακός φόρος) άρα 25%. Επίσης οι εταιρίες δεσμεύονται για ελάχιστες δεσμευτικές επενδύσεις 60 εκατ. ευρώ, αλλά στην πράξη θα είναι υπερδιπλάσιες. Παράλληλα οι κοινοπραξίες δεσμεύονται επίσης για μέτρα προστασίας του περιβάλλοντος και υποχρεωτική εκπαίδευση των Ελλήνων εργαζομένων στον τομέα των υδρογονανθράκων.
Τα βασικά στοιχεία των συμβάσεων περιλαμβάνουν τα εξής:Έσοδα του Δημοσίου:1. Φορολογία, 20 (κανονική) + 5 (περιφερειακός φόρος) = 25%.
2. Μίσθωμα, το οποίο διαμορφώνεται βάσει:
  • του ύψους της παραγωγής,
  • των γεωγραφικών, γεωλογικών & λοιπών χαρακτηριστικών της περιοχής,
  • του συντελεστή εσόδων και εξόδων.
Για ανακτήσιμα αποθέματα 100 εκατ. βαρελιών από ένα κοίτασμα, με μέση τιμή 90 δολάρια/βαρέλι, τα έσοδα για το Δημόσιο υπολογίζονται σε περίπου 6 δισ. ευρώ.
  • Ελάχιστο δεσμευτικό πρόγραμμα εργασιών για κάθε χρονική φάση του σταδίου των ερευνών, καθώς και ελάχιστη οικονομική δέσμευση (με έκδοση εγγυητικής επιστολής) για την εκτέλεση των εργασιών αυτών. Προβλέπεται επίσης σταθερός φορολογικός συντελεστής σε βάθος χρόνου για διασφάλιση της απόδοσης της μακροχρόνιας επένδυσης.
  • Το ερευνητικό στάδιο περιλαμβάνει γεωλογικές και γεωφυσικές έρευνες και μελέτες, καθώς και την εκτέλεση των πρώτων ερευνητικών γεωτρήσεων. Η απαιτούμενη επένδυση βαρύνει αποκλειστικά τον ανάδοχο.
  • Κατά το στάδιο των ερευνών, η ελάχιστη δεσμευτική επένδυση που συμφωνείται στις συμβάσεις είναι της τάξης των 60 εκατομμυρίων ευρώ, εκτιμάται όμως ότι στην πράξη θα είναι υπερδιπλάσια. Συμφωνήθηκε η επιτάχυνση της εκτέλεσης των γεωτρήσεων και η μεταφορά των σχετικών έργων όσο δυνατόν νωρίτερα.
Προστασία Περιβάλλοντος
Δίνεται έμφαση στη διασφάλιση των αυστηρότερων ευρωπαϊκών προδιαγραφών περί τήρησης της περιβαλλοντικής νομοθεσίας. Τα μέτρα αντιμετώπισης των περιβαλλοντικών επιπτώσεων επιβλήθηκαν σε δύο επίπεδα: στην προληπτική δράση σε κάθε στάδιο δραστηριοτήτων, τόσο για τις περιπτώσεις κανονικής λειτουργίας, όσο και για τις περιπτώσεις έκτακτων συμβάντων, με την υποχρέωση προετοιμασίας σχεδίων διαχείρισης έκτακτων αναγκών για πιθανά περιστατικά, καθώς επίσης και στη δημιουργία των απαραίτητων μηχανισμών που θα ασκούν αποτελεσματικό έλεγχο και επόπτευση όλων των δραστηριοτήτων. Ο ανάδοχος υποχρεούται να τηρεί σαφείς και εξαιρετικά αυστηρούς κανόνες που καλύπτουν ολόκληρο τον κύκλο ζωής των πάσης φύσεως δραστηριοτήτων έρευνας και παραγωγής, από τον σχεδιασμό, μέχρι την τελική απομάκρυνση μιας εγκατάστασης άντλησης πετρελαίου ή φυσικού αερίου.Υποχρέωση εκπαίδευσης Ελλήνων εργαζομένων
Συμφωνήθηκε με τους επενδυτές η καταβολή ετησίως συγκεκριμένου ποσού, για την εκπαίδευση και κατάρτιση στελεχιακού δυναμικού της χώρας στον τομέα υδρογονανθράκων.Σε δηλώσεις του ο υπουργός ΠΕΚΑ Γιάννης Μανιάτης επισημαίνει ότι:«Αφού δημιουργήσαμε το θεσμικό πλαίσιο ανάπτυξης μιας νέας, ελπιδοφόρου αγοράς για τη χώρας μας, αυτή που αφορά στην έρευνα και αξιοποίηση των εγχώριων κοιτασμάτων υδρογονανθράκων, σήμερα ολοκληρώνουμε την εθνική αυτή προσπάθεια με την υπογραφή των συμβάσεων για τις τρεις περιοχές της Δυτ. Ελλάδας.Είναι στρατηγική μας επιλογή να αξιοποιήσουμε τα συγκριτικά πλεονεκτήματα της πατρίδας, προς όφελος των πολιτών και της εθνικής οικονομίας, σεβόμενοι το περιβάλλον. Μια επιλογή, που δημιουργεί βάσιμες προσδοκίες για παραγωγή νέου πλούτου και σημαντικό αριθμό νέων θέσεων απασχόλησης, ενώ ταυτόχρονα καταδεικνύει την ελκυστικότητα της χώρας σε επενδύσεις. Τα οφέλη θα είναι πολλαπλά και για τις τοπικές κοινωνίες, με διασφάλιση σημαντικών ανταποδοτικών τελών και ενίσχυση της επιχειρηματικής δραστηριότητας στις περιοχές τους.Η χώρα το 2015 θα είναι μια άλλη Ελλάδα, η οποία όχι μόνο θα έχει ξεπεράσει οριστικά την κρίση και τα μνημόνια, αλλά με άξονα την ενέργεια θα λειτουργεί πια ως μια εθνική οικονομία η οποία δημιουργεί Ανάπτυξη και προοπτική για τον τόπο, για όλους τους πολίτες της».Σύμφωνα, τέλος, με τις εκτιμήσεις του ΥΠΕΚΑ, από τις συμβάσεις απορρέουν πολλαπλές σημαντικές συνέργειες για την εθνική οικονομία, καθώς:
  • Για κάθε άμεση θέση εργασίας στον κλάδο των υδρογονανθράκων δημιουργούνται 3,2 νέες θέσεις πλήρους απασχόλησης στην ευρύτερη οικονομία.
  • Για κάθε ένα δολάριο που λαμβάνουν οι άμεσα εργαζόμενοι στον κλάδο Υ/Α δημιουργούνται περίπου άλλα 2 δολάρια σε εργαζόμενους άλλων κλάδων της οικονομίας.
  • Κάθε 1 δολάριο παραγόμενης αξίας από τον κλάδο, οδηγεί σε επιπρόσθετη παραγωγή

 
 
08/05/1821 Η Μάχη της Γραβιάς. Ο Οδυσσέας Ανδρούτσος νικά τις τουρκικές δυνάμεις υπό τον Ομέρ Βρυώνη. Επαναστατικές κινήσεις γίνονται και στην Εύβοια. Μετά την ήττα των Ελλήνων στην Αλαμάνα (23 Απριλίου 1821), άνοιξε διάπλατα ο δρόμος για τους Τούρκους πασάδες Ομέρ Βρυώνη και Κιοσέ Μεχμέτ προς την Ανατολική Στερεά και την Πελοπόννησο.
Ο μαρτυρικός θάνατος του Αθανάσιου Διάκου είχε αφήσει χωρίς ικανό αρχηγό τους εξεγερμένους ραγιάδες. Ο φόβος κυρίευσε τα ήδη επαναστατημένα κέντρα (Λιβαδιά, Σάλωνα και Αττική), όπου είχε χυθεί αίμα ντόπιων Τούρκων. Όλοι ανέμεναν να ξεσπάσει η χωρίς οίκτο οργή των δύο πασάδων. Η Επανάσταση κινδύνευε σοβαρά ένα μήνα μετά την εκδήλωσή της και σώθηκε χάρη στις στρατιωτικές ικανότητες του Οδυσσέα Ανδρούτσου και τους κακούς υπολογισμούς του Ομέρ Βρυώνη. Ο ελληνικής καταγωγής αλβανός πασάς, αντί να προελάσει προς τις καταπτοημένες περιοχές της Ανατολικής Στερεάς και να διεκπεραιωθεί το ταχύτερο δυνατό στην Πελοπόννησο, έκρινε ότι έπρεπε να ενισχύσει τις δυνάμεις του, προτού περάσει τον Ισθμό. Θεώρησε ότι με το να προσεταιριστεί του Έλληνες οπλαρχηγούς, τους οποίους γνώριζε από την Αυλή του Αλή Πασά, θα προκαλούσε την παράλυση των Πελοποννησίων ανταρτών. Με αυτή τη λογική είχε προτείνει και στον Αθανάσιο Διάκο να ενταχθεί στις δυνάμεις του, αλλά αυτός είχε αρνηθεί. Ο Ομέρ Βρυώνης δεν είχε αντιληφθεί την έκταση και την έννοια του ελληνικού ξεσηκωμού. Πίστευε ότι επρόκειτο για μια απλή ανταρσία, που θα ήταν εύκολο να κατασταλεί και όχι για τον ξεσηκωμό ενός ολοκλήρου έθνους, που διεκδικούσε την ελευθερία και την αυτοδιάθεσή του. Την εποχή εκείνη βρισκόταν στην Ανατολική Στερεά ο τρομερός και φοβερός Οδυσσέας Ανδρούτσος, παλιός αρματολός της περιοχής, ο οποίος είχε πέσει σε δυσμένεια του σουλτάνου, ως άνθρωπος του Αλή Πασά. Από το 1818 ήταν μέλος της Φιλικής Εταιρείας και ένθερμος υποστηρικτής του Αγώνα. Ο Ομέρ Βρυώνης βρήκε μιας πρώτης τάξεως ευκαιρία να τον προσεταιρισθεί, επειδή γνώριζε πολύ καλά τις στρατιωτικές του ικανότητες. Του έγραψε μια επιστολή ως παλιός φίλος και του ζήτησε τη σύμπραξή του κατά των ελλήνων ανταρτών, με πλήθος υποσχέσεων και δόλωμα την οπλαρχηγία ολοκλήρου της Ανατολικής Στερεάς. Του πρότεινε, μάλιστα, να συναντηθούν στη Γραβιά και συγκεκριμένα σε ένα μικρό πλινθόκτιστο χάνι. Ο Ανδρούτσος απεδέχθη την πρόσκληση κι έσπευσε στην περιοχή με άλλο σκοπό κατά νου. Αμέσως συγκάλεσε πολεμικό συμβούλιο στο Χάνι της Γραβιάς, με τη συμμετοχή των οπλαρχηγών Δυοβουνιώτη και Πανουργιά. Κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι ο Ομέρ Βρυώνης θα κατήρχετο στην Πελοπόννησο, όχι δια του Ισθμού, αλλά δια του Γαλαξειδίου. Διαφώνησαν, όμως, ως προς το σχέδιο αντιμετώπισής του. Ο Ανδρούτσος πρότεινε να δώσουν τη μάχη στο Χάνι, ενώ οι Δυοβουνιώτης και Πανουργιάς το έκριναν ακατάλληλο, επειδή ήταν πλινθόκτιστο και ευρίσκετο σε ανοικτό πεδίο. Εν τω μεταξύ, ο Ομέρ Βρυώνης με 9.000 άνδρες πλησίαζε στη Γραβιά και είχε πληροφορηθεί την παρουσία του Ανδρούτσου στο χάνι με μικρή δύναμη. Δεν ανησύχησε, όμως, πιστεύοντας ότι ο Ανδρούτσος θα έκανε αποδεκτή την πρότασή του. Σε μια δεύτερη σύσκεψη των ελλήνων οπλαρχηγών, που δεν είχαν στη διάθεσή τους πάνω από 1200 άνδρες, λύθηκε η διαφωνία τους. Αποφάσισαν ο μεν Δυοβουνιώτης με τον Πανουργιά να πιάσουν τις γύρω περιοχές, ο δε Ανδρούτσος να χτυπήσει τον εχθρό από το χάνι σε μια οπωσδήποτε παράτολμη ενέργεια. Μαζί του βρέθηκαν 117 άνδρες, που μετέτρεψαν το πλινθόκτιστο κτίριο σε οχυρό με πρόχειρα έργα. Το πρωί της 8ης Μαΐου 1821, ο Ομέρ Βρυώνης με τον στρατό του πλησίασε σε απόσταση βολής από το χάνι και αμέσως δέχτηκε καταιγισμό πυρών. Κατάλαβε ότι ο παλιός του φίλος δεν πήγε εκεί με φιλικούς σκοπούς, αλλά για να τον πολεμήσει. Πρώτα διέταξε να γίνει επίθεση κατά των ανδρών του Δυοβουνιώτη και του Πανουργιά, τους οποίους διασκόρπισε στα γύρω βουνά, όπως και στη Μάχη της Αλαμάνας. Στη συνέχεια, επικεντρώθηκε στο Χάνι και τον Ανδρούτσο. Έκανε μια απόπειρα να τον μεταπείσει, στέλνοντας ένα δερβίση ως αγγελιοφόρο. Η αποστολή του ιερωμένου είχε τον λόγο της. Ο Ομέρ Βρυώνης γνώριζε ότι ο Ανδρούτσος ήταν Μουσουλμάνος Μπεκταξής. Ο δερβίσης προχώρησε έφιππος προς το Χάνι, αλλά ξαφνικά δέχθηκε μια σφαίρα στο μέτωπο κι έπεσε άπνους. Οι Οθωμανοί επιτέθηκαν κατά κύματα στο Χάνι. Ο Ανδρούτσος και οι άνδρες του κρατούσαν γερά. Ο Ομέρ Βρυώνης εξεμάνη με την ανικανότητα των αξιωματικών του και διέταξε και νέα επίθεση κατά το μεσημέρι. Και αυτή απέτυχε. Τις πρώτες ώρες του δειλινού διέταξε κατάπαυση του πυρός, συνειδητοποιώντας ότι είχε διαπράξει ένα ακόμη λάθος. Από υπερβολική εμπιστοσύνη στις δυνάμεις του και υποτιμώντας την ανδρεία των Ελλήνων είχε εκστρατεύσει χωρίς πυροβολικό. Αποφάσισε να αποσύρει προσωρινά τις δυνάμεις του και να διατάξει να του φέρουν κανόνια από τη Λαμία. Ήταν αποφασισμένος το πρωί της επόμενης ημέρας να ισοπεδώσει το Χάνι, με τους αυθάδεις υπερασπιστές του. Την κίνηση αυτή του Ομέρ Βρυώνη μάντεψε ο Ανδρούτσος και γύρω στις δύο τα ξημερώματα της 9ης Μαΐου επεχείρησε με τους 110 άνδρες του ηρωική έξοδο. Οι έξι είχαν σκοτωθεί κατά τη διάρκεια της ολοήμερης μάχης. Αιφνιδίασαν τις τουρκικές φρουρές που είχαν περικυκλώσει το Χάνι και χάθηκαν μέσα στα σπαρτά. Η Μάχη στο Χάνι της Γραβιάς στοίχισε στον Ομέρ Βρυώνη πάνω από 300 νεκρούς και 200 τραυματίες Κυρίως, όμως, προκάλεσε κλονισμό στο ηθικό του στρατού του και τον δικό του δισταγμό για το αν έπρεπε να συνεχίσει την εκστρατεία του. Για λίγο καιρό, τουλάχιστον, ένας σοβαρός κίνδυνος για την Πελοπόννησο εξέλιπε. Ο Οδυσσέας Ανδρούτσος αναγνωρίσθηκε απ” όλους ως αναμφισβήτητος ηγέτης της Ανατολικής Στερεάς.www.greekalert.com/2014/05/8-1821.html
 
Ρωσικός "εφιάλτης" ξανά στην ΤουρκίαΈντονη ανησυχία έχει προκαλέσει στην Τουρκία η πληροφορία ότι η Ρωσία προχωρεί σε  μεγάλη αναβάθμιση του ρωσικού στόλου της Μαύρης θάλασσας, μια εξέλιξη  που αναβιώνει τους παραδοσιακούς φόβους της Τουρκίας για την κάθοδο των Ρώσων προς το νότο και για τις παλιές ρωσικές φιλοδοξίες να ελέγξουν οι Ρώσοι τα Στενά και την διέλευση των πολεμικών τους πλοίων από και προς την ανατολική Μεσόγειο.

Του Νίκου Χειλαδάκη/briefingnews.gr

Χαρακτηριστικό του κλίματος που έχει δημιουργηθεί είναι το πρωτοσέλιδο της τουρκικής εφημερίδας, Aksam, (7/5), που περιγράφει με έντονα χρώματα την ποιοτική και ποσοτική αναβάθμιση
του ρωσικού στόλου της Μαύρης θάλασσας. Οι πληροφορίες που φτάνουν στην τουρκική πρωτεύουσα κάνουν λόγο ακόμα και για έντονο πυρηνικό κίνδυνο από την πλευρά της Ρωσίας, η κάθοδος της οποίας προς τα Στενά αναβιώνει τον παλιό ρώσικο εφιάλτη της Τουρκίας.



Η τουρκική εφημερίδα δημοσιεύει τις δηλώσεις του Ρώσου υπουργού Άμυνας, αρχιστρατήγου Sergey Şoygu, σύμφωνα με τις οποίες μέσα στο 2914 ο ρωσικός στόλος της Μαύρης Θάλασσας θα εμπλουτιστεί με μια καινούργια σειρά πολεμικών πλοίων πολλαπλών δυνατοτήτων, καθώς και με ικανό αριθμό υποβρυχίων τα οποία θα δώσουν και τον χαρακτηριστικό τόνο της αναβάθμισης του ρωσικού στόλου. Οι κίνηση αυτή του ρωσικού στόλου έρχεται σαν συνέπεια των εξελίξεων στην περιοχή, ενώ μετά την ρωσική επικράτηση στην χερσόνησο της  Κριμαίας διευκολύνεται η όλο και μεγαλύτερη παρουσία της Ρωσίας σε όλο το μήκος και το πλάτος της Μαύρης Θάλασσας, αποκτώντας την πλήρη υπεροπλία και σε ναυτικό και σε αεροπορικές δυνάμεις.

Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο που έχει ανησυχήσει έντονα την Άγκυρα είναι, όπως αναφέρουν οι δημοσιογραφικές πληροφορίες, ότι η αντιπαράθεση μεταξύ της τουρκικής και της ρωσικής πολεμικής αεροπορίας μεγαλώνει συνεχώς σε συνάρτηση με την ένταση που επικρατεί στην περιοχή εξ’ αιτίας των γεγονότων της Ουκρανίας, αλλά και των ρωσικών καταγγελιών προς την Τουρκία για παραβίαση της συνθήκης του Μοντρέ σχετικά με την διέλευση από τα Στενά των αμερικανικών πολεμικών πλοίων με κατεύθυνση την Μαύρη Θάλασσα.

Ενδεικτικό του κλίματος είναι και μια ανακοίνωση του τουρκικού Γενικού Επιτελείου, η οποία αναδημοσιεύτηκε σε πολλές τουρκικές εφημερίδες, στις 12 Απριλίου, ότι  ρωσικό μαχητικό αεροσκάφος, τύπου IL-20, προερχόμενο από την πλευρά της Ρουμανίας, πλησίασε τότε επικίνδυνα τον τουρκικό εναέριο χώρο στις ακτές του τούρκικου Πόντου. Το γεγονός αυτό προκάλεσε συναγερμό στην τουρκική αεροπορική βάση της Μερτζιφούντας και αμέσως απογειώθηκαν τέσσερα τουρκικά F-16, πάντα σύμφωνα με τις τουρκικές ανακοινώσεις.

Τα τουρκικά ενεπλάκησαν για λίγο με το ρωσικό αεροσκάφος ενώ στην συνέχεια το παρακολουθούσαν για αρκετή ώρα καθώς το ρωσικό δεν άλλαξε την πορεία του και συνέχισε απτόητο να πετά δίπλα στις τουρκικές ακτές. Αυτό είναι ένα γνωστό επεισόδιο ενώ το τουρκικό δημοσιογραφικό παρασκήνιο κάνει λόγο και για άλλα επεισόδια που επίτηδες δεν έχουν πάρει δημοσιότητα καθώς η Τουρκία ανησυχεί έντονα για αποσταθεροποιητικές προεκτάσεις της όλης κρίσης. Η δε εμπλοκή του ΝΑΤΟ στην περιοχή, όπως εκτιμούν στην Άγκυρα, θα στοχοποιήσει ακόμα περισσότερο τον τουρκικό εναέριο χώρο από τα ρωσικά πολεμικά αεροσκάφη.

Χαρακτηριστική είναι επίσης και η δήλωση που έκανε ο πολύ γνωστός Τούρκος ιστορικός, Halık İnalcık στις 8 Μαρτίου, ότι η επικράτηση της Ρωσίας στην Κριμαία είναι η αρχή της νέας καθόδου των Ρώσων προς το νότο, υλοποιώντας ένα παλιό ιστορικό αλλά και στρατηγικό αίτημα που ήθελε την Ρωσία να προχωρεί νότια και να γίνεται κυρίαρχος της Κωνσταντινούπολης και του Βοσπόρου και στη συνέχεια των Στενών του Ελλησπόντου, ελέγχοντας έτσι τις διόδους προς μια ρώσικης κυριαρχίας Μαύρη Θάλασσα.

Ο Halık İnalcık, που χαίρει μεγάλης εκτίμησης στην Τουρκία,  επισήμανε τον μεγάλο κίνδυνο που διατρέχει η Τουρκία από τις εξελίξεις στη Ουκρανία και ισχυρίστηκε ότι η ουκρανική κρίση έχει σαν βασικό στόχο την ίδια την Τουρκία και την παρουσία της Τουρκίας στην Μαύρη Θάλασσα και κυρίως στην τουρκική κυριαρχία των Στενών και του Βοσπόρου. Όπως υποστήριξε ο βασικός στόχος των Ρώσων είναι η Κωνσταντινούπολη, η τσαρίδα των πόλεων και ο Βόσπορος, το παλιό όνειρο των Ρώσων από την εποχή  των Τσάρων.

Σε όλα αυτά το τραγικό είναι ότι εμείς εδώ σαν Ελλάδα εξακολουθούμε να είμαστε προκλητικά απόντες από μια περιοχή που και ιστορικά αλλά και πολιτικά, με την ύπαρξη του ποντιακού ελληνισμού στην βόρειο Μαύρη Θάλασσα, είναι στενά συνδεδεμένη με την χώρα μας.
Πέμπτη, 08 Μαΐου 2014 15:37

Πρόσκληση σε Ημερίδα

 

 
 
Γραφείο             : ΚΕ.ΕΛ.Π.ΝΟ. Θεσσαλονίκης
Υπεύθυνη         : Φανή Γκόμα
Πληροφορίες     : Ελένη Κανταρτζή
Διεύθυνση         : Εγνατίας 76
Ταχ. Κώδικας   : 54624
Τηλ & Φαξ       : 2310-229139,243363
 
 
 
 
Θεσσαλονίκη, 7 / 5 / 2014
             Αρ. Πρωτ.: 434
 
 
 
 
 
           ΠΡΟΣ: Πίνακας Αποδεκτών
 
 
                   
 
 
Η Ελληνική Εταιρεία Μελέτης και Αντιμετώπισης του AIDS σε συνδυασμό με την Α' Παθολογική Κλινική του

Ιατρικού Τμήματος του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης διοργανώνουν Ημερίδα με θέμα: «HIV/AIDS μια συνεχής απειλή».

Το ΚΕ.ΕΛ.Π.ΝΟ., Γραφείο Θεσσαλονίκης, στα πλαίσια της εν λόγω Ημερίδας διοργανώνει στρογγυλή τράπεζα με θέμα: "ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην ενημέρωση για την HIV νόσο» που θα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς.
Ημερομηνία:                                                                 Σάββατο 10 Μαΐου 2014
Χώρος:                                                                         Ολυμπιακό Μουσείο, Αγ. Δημητρίου
& 3ης Σεπτεμβρίου
Διάρκεια Ημερίδας:                                                                   09:00 - 18:00
 
Διάρκεια στρογγυλής τράπεζας για εκπαιδευτικούς:       16:00 -18:00
Συμμετοχή / Εγγραφή:                                                               ΔΩΡΕΑΝ
Θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να καλέσετε στα τηλέφωνα: 2310-229139 & 243363.
Το πρόγραμμα της Ημερίδας σας επισυνάπτεται.
 
Με εκτίμηση
 
Φανή Γκόμα
Υπεύθυνη ΚΕ.ΕΛ.Π.ΝΟ. Θεσσαλονίκης
 
 
 
 
 
 
ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ
 
 
1.Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Ανατολικής Θεσσαλονίκης        
Υπόψη: κας Ζερβοπούλου
2.Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Δυτικής Θεσσαλονίκης 
Υπόψη: κουΜατζιάρη                    
3. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Χαλκιδικής
     Υπόψη: κουΤαπανίδη
4. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Πέλλας
Υπόψη: κουΚούγκα
5. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Κιλκίς
     Υπόψη: κουΚωνσταντινίδη
6. ΔευτεροβάθμιαΕκπαίδευση Ημαθίας
     Υπόψη: κουΦλιτούρη
7. ΔευτεροβάθμιαΕκπαίδευση Πιερίας
       Υπόψη: κουΚαζταρίδη
8. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Σερρών
       Υπόψη: κουΜπουλάκη
9. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Καβάλας
Υπόψη: κουΧεριστανίδη
10. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Δράμας
     Υπόψη: κουΚιουλάνη
 
 
 

 

 
Ημερίδα: HIV-AIDSΜια συνεχής απειλή.
Ελληνική Εταιρεία Μελέτης και Αντιμετώπισης του AIDS
Α΄ Παθολογική Κλινική, Ιατρικό Τμήμα, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Σάββατο 10 Μαΐου
Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης
9: 00
Χαιρετισμοί
Η HIV νόσος σήμερα
 
Προεδρείο: Δανιηλίδης Μ. Κολλάρας Π.
9:30
Επιδημιολογία και τρόποι μετάδοσης
Κολλάρας Παναγιώτης
10:00
Φυσική πορεία της νόσου
Χριστάκη Ειρήνη
10:30
Εργαστηριακή διερεύνηση
Τσαχουρίδου Όλγα
11:00
Θεραπευτική προσέγγιση
Χρυσανθίδης Θεόφιλος
11:30
Διάλλειμα
Η HIV νόσος από την πλευρά των ασθενών
 
Προεδρείο: Νικολαΐδης Π. Μεταλλίδης Σ.
12:00
Ιστορική αναδρομή της νόσου.
Μεταλλίδης Συμεών
12:30
Ομιλία από εκπρόσωπο ΜΚΟ Θετική Φωνή
Δέδες Νικόλαος
13:00
Πρόληψη και Προφύλαξη
Ρενάσκο Ινδιάνα
13:30
Ψυχολογική υποστήριξη
Μαγαλιού Ευαγγελία
14:00
Διάλλειμα
Check point
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην ενημέρωση για την HΙV νόσο.
ΚΕΕΛΠΝΟ - Γραφείο Θεσσαλονίκης
 
Προεδρείο: Μεταλλίδης Σ, Γκόμα Φ.
16:00
Χαρακτηριστικά εκπαιδευτή
Γκόμα Φανή
 
16:30
Αγωγή υγείας, Διαφυλικές σχέσεις
Σοφία Χαλκίδου
 
17:00
Βασικές γνώσεις για HIV/AIDSκαι ΣΜΝ, αντισύλληψη
Μυλωνά Ευαγγελία
 
 


Δανιηλίδης Μιχαήλ. Καθηγητής Παθολογίας – Ανοσολογίας. Διευθυντής Α΄ Παθολογικής Κλινικής, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Νικολαΐδης Παύλος. Ομότιμος Καθηγητής Παθολογίας, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Μεταλλίδης Συμεών. Επίκουρος Καθηγητής Παθολογίας – Λοιμωξιολογίας, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Κολλάρας Παναγιώτης, Παθολόγος – Λοιμωξιολόγος, Επιμελητής Α΄ΕΣΥ, Α΄ Παθολογική Κλινική, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Χρυσανθίδης Θεόφιλος, Παθολόγος, Επιμελητής Β΄ΕΣΥ, Α΄ Παθολογική Κλινική, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Χριστάκη Ειρήνη, Παθολόγος – Λοιμωξιολόγος, Ιατρός ΚΕΕΛΠΝΟ, Α΄ Παθολογική Κλινική, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Τσαχουρίδου Όλγα, Επιστημονική Συνεργάτης Α΄ Παθολογικής Κλινικής, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Ρενάσκο Ινδιάνα, Παθολόγος – Εξειδικευόμενη Λοιμωξιολογίας, Α΄ Παθολογική Κλινική, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Μαγαλιού Ευαγγελία, Ψυχολόγος, Α΄ Παθολογική Κλινική, Ιατρικό Τμήμα ΑΠΘ
Γκόμα Φανή, Συμβουλευτική Ψυχολόγος, Γραφείο ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης
Χαλκίδου Σοφία, Ψυχολόγος υγείας, Γραφείο ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης
Μυλωνά Ευαγγελία, Επισκέπτρια υγείας, Γραφείο ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης
 


Αναλυτικό πρόγραμμα γραπτών και προφορικών εξετάσεων του ΚΠΓ περιόδου Μαΐου 2014.

 

Σας αποστέλλουμε το αναλυτικό πρόγραμμα των γραπτών και προφορικών εξετάσεων του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας περιόδου Μαΐου 2014 που θα διενεργηθούν στις 10-11 Μαΐου 2014 στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική  και Ισπανική επιπέδων Α (Α1 & Α2), B (B1 & B2)  και Γ (Γ1 & Γ2)  .

Το αναλυτικό πρόγραμμα των εξετάσεων ισχύει για όλους τους υποψηφίους. Η προσέλευση των υποψηφίων γίνεται σύμφωνα με το πρόγραμμα, ενώ μετά τη διανομή των θεμάτων δεν γίνεται δεκτός κανένας υποψήφιος. Ο οριζόμενος χρόνος δυνατής αποχώρησης για τις ενότητες 1 «κατανόηση γραπτού λόγου» και 2 «παραγωγή γραπτού λόγου» δεν μπορεί να είναι μικρότερος από το ένα τρίτο (1/3) της συνολικής διάρκειας της εξέτασης κάθε μίας από τις δύο αυτές ενότητες σύμφωνα με την παρ. 4 του άρθρου 5 της υπ’ αριθμ. 14420/ΚΒ/2008 Υ.Α (ΦΕΚ 218Β). Οι Επιτροπές των Εξεταστικών Κέντρων παρακαλούνται να αναρτίσουν τις ονομαστικές καταστάσεις των υποψηφίων
με την κατανομή τους ανά αίθουσα τουλάχιστον μια ημέρα πριν από τις εξετάσεις, όπως προβλέπεται στην παράγραφο 2 του άρθρου 4 της αρ. 14420/ΚΒ/2008 (ΦΕΚ 218Β)Υ.Α, ώστε οι υποψήφιοι να ενημερώνονται εγκαίρως για το κτίριο και την αίθουσα εξέτασής τους.

Σε πολλά εξεταστικά κέντρα όπου εξετάζονται ταυτόχρονα δύο (2)  επίπεδα, αποστέλλονται ζευγάρια εξεταστών που θα εξετάσουν διαδοχικά και τα δύο επίπεδα. Παρακαλούνται οι επιτροπές των εξεταστικών κέντρων  που θα κατανείμουν τους υποψηφίους για την εξέταση της ενότητας 4, να καταρτίσουν, ανάλογα, το πρόγραμμα της προφορικής εξέτασης και να ειδοποιήσουν τους υποψηφίους.

Για την όσο το δυνατόν καλύτερη ενημέρωση των ενδιαφερομένων, παρακαλούμε με ευθύνη σας να δοθούν ανακοινώσεις με το πρόγραμμα των εξετάσεων στον τοπικό τύπο, τηλεόραση, ραδιόφωνο και στα κέντρα ξένων γλωσσών αρμοδιότητάς σας. Επίσης, το πρόγραμμα των εξετάσεων, με την παραλαβή του, θα αναρτηθεί στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

 

                                                                                                            Η ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

                                                                                                                       ΑΘΗΝΑ ΠΛΕΣΣΑ-ΠΑΠΑΔΑΚΗ

 

Προγραμμα Εξετασεων

 

ΑΓΓΛΙΚΑ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΑΓΓΛΙΚΑ  Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 7.30 το πρωί.

 

8.00-8.40                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

08.55-10.00                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

                    10.15-10.40                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΑΓΓΛΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

ΜΕΣΗΜΕΡΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 13.00 το μεσημέρι.

 

13.30-15.30                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

15.45-17.45                 Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

18.00-18.30                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

ΑΓΓΛΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 11 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΑΓΓΛΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 8.00 το πρωί.

 

8.30-9.55                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

10.10-11.35                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

11.50-12.20                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 
 
ΑΓΓΛΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 
   ΑΓΓΛΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

 

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

  

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 7.30 το πρωί.

 

8.00-8.40                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

8.55-10.00                   Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

                  10.50-11.15                  Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

 

ΜΕΣΗΜΕΡΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 13.00 το μεσημέρι.

 

13.30-15.30                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

15.45-17.45                 Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

18.40-19.10                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 11 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 8.00 το πρωί.

 

8.30-9.55                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

10.10-11.35                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

12.30-13.00                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 
   ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2«άριστη γνώση»)

 

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

 

ΙΤΑΛΙΚΑ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΙΤΑΛΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 7.30 το πρωί.

 

8.00-8.40                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

8.55-10.00                   Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

                   11.25-11.50                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΙΤΑΛΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

ΜΕΣΗΜΕΡΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 13.00 το μεσημέρι.

 

13.30-15.30                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

15.45-17.45                 Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

19.20-19.50                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΙΤΑΛΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 11 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΙΤΑΛΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 8.00 το πρωί.

 

8.30-9.55                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

10.10-11.35                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

13.10-13.40                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 
ΙΤΑΛΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 
   ΙΤΑΛΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

ΓΑΛΛΙΚΑ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΓΑΛΛΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 7.30 το πρωί.

 

8.00-8.40                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

8.55-10.00                   Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

                  12.00-12.25                  Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΓΑΛΛΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

 

ΜΕΣΗΜΕΡΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 13.00 το μεσημέρι.

 

13.30-15.30                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

15.45-17.45                 Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

20.00-20.30                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 


ΓΑΛΛΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 11 ΜΑΪΟΥ 2014

 

ΓΑΛΛΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 8.00 το πρωί.

 

8.30-9.55                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

10.10-11.35                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

13.50-14.20                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 
ΓΑΛΛΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 
   ΓΑΛΛΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

 

ΙΣΠΑΝΙΚΑ

 

ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΜΑΪΟΥ 2014

 

ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)
 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 7.30 το πρωί.

 

8.00-8.40                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

8.55-10.00                   Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

12.35-13.00                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΙΣΠΑΝΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

 

ΜΕΣΗΜΕΡΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 13.00 το μεσημέρι.

 

13.30-15.30                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

15.45-17.45                 Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

20.40-21.10                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

ΙΣΠΑΝΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 

 

ΚΥΡΙΑΚΗ 11 ΜΑΪΟΥ 2014

 
ΙΣΠΑΝΙΚΑ Β (Β1«μέτρια γνώση» & Β2«καλή γνώση»)

 

ΠΡΩΙ: Γραπτές εξετάσεις Προσέλευση των υποψηφίων στο εξεταστικό τους κέντρο το αργότερο στις 8.00 το πρωί.

 

8.30-9.55                     Ενότητα 2: «Παραγωγή γραπτού λόγου»

10.10-11.35                 Ενότητα 1: «Κατανόηση γραπτού λόγου και γλωσσική επίγνωση»

14.30-15.00                 Ενότητα 3: «Κατανόηση προφορικού λόγου»

 

 

 
ΙΣΠΑΝΙΚΑ Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 
ΙΣΠΑΝΙΚΑ Γ (Γ1«πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση»)

            ΠΡΩΙ : Προφορικές εξετάσεις

 

Έναρξη: 10.00             Ενότητα 4: «Παραγωγή προφορικού λόγου»

 

Την προηγούμενη ημέρα των εξετάσεων οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το εξεταστικό τους κέντρο για την ακριβή ώρα της προφορικής τους εξέτασης.

 

 
Πέμπτη, 8 Μαΐου 2014
 
 
 


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
 
 
ΘΕΜΑ: «Παρέμβαση στη Βουλή για την Έγκριση της Τροπολογίας Λειτουργίας των ΕΠΑΣ Μαθητείας του ΟΑΕΔ».
 
 
Ο Βουλευτής Καβάλας κ. Ιωάννης Πασχαλίδης στη παρέμβασή του, στη συνεδρίαση της Βουλής για το νομοσχέδιο «Απλούστευση της αδειοδότησης για την άσκηση οικονομικής δραστηριότητας», για την Τροπολογία(1450/61) παράτασης της λειτουργίας των ΕΠΑΣ Μαθητείας του ΟΑΕΔ για τα σχολικά έτη 2014-2015 και 2015-2016, που έγινε δεκτή από τον Υπουργό

Ανάπτυξης & Ανταγωνιστικότητας κ. Κωστή Χατζηδάκη, ανέφερε τα εξής:

ΙΕ΄ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
ΣΥΝΟΔΟΣ Β΄
ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΛΓ΄
Τετάρτη 7 Μαΐου 2014
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ (Υπουργός Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας):Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, να παρουσιάσω όσο πιο αναλυτικά γίνεται τη θέση της Κυβέρνησης για τις βουλευτικές τροπολογίες και τις υπουργικές τροπολογίες, νομοτεχνικές βελτιώσεις ή αποσύρσεις κάποιων παραγράφων, για να είναι καθαρή η εικόνα στο Σώμα.
Ποιες γίνονται δεκτές από τις βουλευτικές τροπολογίες: Όπως μου είπε ο κ. Τραγάκης, προχθές, θα πρέπει να αναφέρομαι μόνο σε αυτές που γίνονται δεκτές βάσει του Κανονισμού. Επομένως, ακολουθώ αυτά που λέει το Προεδρείο. Γίνονται δεκτές, λοιπόν, οι εξής:
Η βουλευτική τροπολογία με γενικό αριθμό 1450 και ειδικό 61 για τις Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας του ΟΑΕΔ. Είναι μια τροπολογία, την οποία έχουν καταθέσει οι συνάδελφοι κ. Κυριαζίδης και Πασχαλίδης.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΥΣΑ (Μαρία Κόλλια-Τσαρουχά): Ευχαριστούμε.
Το λόγο έχει ο κ. Πασχαλίδης για δύο λεπτά, για να μας εξηγήσει λίγο για την τροπολογία που έγινε δεκτή.
Σύντομα, παρακαλώ, κύριε Πασχαλίδη.
ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ: Θα ήθελα να εξηγήσω στους συναδέλφους σχετικά με τις σχολές μαθητείας του ΟΑΕΔ και να ευχαριστήσω τον Υπουργό που έκανε δεκτή αυτήν την τροπολογία.
Σύμφωνα με το νέο νόμο οι σχολές μαθητείας που λειτουργούν θα λειτουργούν ως ΣΕΚ, δηλαδή και στο τρίτο έτος θα έκαναν πρακτική άσκηση. Υπάρχει μια διαφορά: Οι σχολές μαθητείας αυτήν τη στιγμή λειτουργούν ως ΕΠΑΣ. Του χρόνου, δηλαδή την επόμενη σχολική χρονιά, θα λειτουργούσαν στο δεύτερο έτος. Άρα, θα υπήρχε ένα κενό δύο ετών όπου οι μαθητές δεν θα μπορούσαν να κάνουν πρακτική άσκηση μεταξύ του ΕΠΑΣ και των ΣΕΚ. Γι’ αυτό, λοιπόν, ζητήσαμε να παραταθούν για δύο χρόνια οι σχολές του ΕΠΑΣ ώστε να μπορούν να λειτουργούν, να μην χάσουν τους εργοδότες, να μπορούν να δουλεύουν τα παιδιά και να μην χαθούν οι επαφές με τους εργοδότες.
Ευχαριστώ τον κύριο Υπουργό.
ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ
Παρατείνεται η λειτουργία των ΕΠΑΣ Μαθητείας του ΟΑΕΔ του Ν. 3475/2006 (Α 146) για τα σχολικά έτη 2014−2015 και 2015-2016 και η λειτουργία τους παύει την 15η Σεπτεμβρίου 2016.
Κάθε άλλη γενική ή ειδική διάταξη που ρυθμίζει διαφορετικά τα θέματα του παρόντος καταργείται.
 

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ


Το τελευταίο που θα περίμεναν οι Ελληνίδες και οι Έλληνες αυτήν την γεμάτη κρίσιμες εξελίξεις σε όλα τα πεδία – κυρίως σ’ αυτά της Οικονομίας και της Γεωπολιτικής – εποχή, είναι να βρεθούν στη δυσάρεστη θέση να παρακολουθούν το πολιτικό σύστημα να… μαθαίνει την πρώτη πράξη της αριθμητικής: Την… πρόσθεση!Και κυρίως, την πρόσθεση πιθανολογούμενων εκλογικών ποσοστών!Θα προτιμούσαν σίγουρα άλλες πράξεις της αριθμητικής, όπως: Αφαίρεση προβλημάτων, πολλαπλασιασμό συνεργειών για έξοδο από την κρίση, διαίρεση  χρέους…Και όμως, μέρες τώρα παρακολουθούμε την παράσταση της (εκλογικής) πρόσθεσης.
Το ξεκίνησε ένας (η αξιωματική αντιπολίτευση) και πήραν αμπάριζα κι’ άλλοι.Η υπόθεση κινδυνεύει να εξελιχθεί σε τραγέλαφο κολοκυθιάς – να πάρει το τάδε κόμμα τόσο και γιατί να πάρει τόσο κι’ αν πάρει τόσο πόσο θα πάρει μαζί με το άλλο κόμμα και ούτω καθεξής…Λογική ακατανόητη και παιδαριώδης.Όχι μόνο επειδή το άθροισμα ποσοστών των ευρωεκλογών δεν μπορούν να αντικαταστήσουν το άθροισμα ποσοστών εθνικών εκλογών – κάτι τέτοιο οδηγεί στη σκέψη πως κάθε άλλο παρά έτοιμοι ήμασταν για συνεργασίες.Όχι μόνο επειδή η Δεδηλωμένη στη Βουλή υπάρχει βάσει αποτελεσμάτων εθνικών εκλογών και όχι ευρωεκλογών – διαφορετικά θα διενεργούνταν μόνο ευρωεκλογές.Αλλά και επειδή αν αποφασίσεις να αθροίσεις ποσοστά ευρωεκλογών σε επίπεδο εθνικής πολιτικής σκηνής και παρούσας Βουλής, τότε πρέπει να είσαι έτοιμος να αθροίσεις και τα ποσοστά ευρωεκλογών εκείνων των κομμάτων που θα αντικαθιστούσαν την παρούσα πλειοψηφία στη Βουλή.Εξηγούμαι: Ας υποθέσουμε ότι τα δύο μεγάλα κόμματα (Νέα Δημοκρατία και ΣΥΡΙΖΑ) κατακτούν στις ευρωεκλογές παρεμφερή ποσοστά.Ας υποθέσουμε ότι το ΠΑΣΟΚ (δια της Ελιάς) κατακτά ποσοστό πολύ χαμηλότερο των εθνικών εκλογών του 2012.Και τέλος, ας υποθέσουμε ότι το άθροισμα των ποσοστών Νέας Δημοκρατίας και ΠΑΣΟΚ είναι κατώτερο του αθροίσματος των εθνικών εκλογών του 2012.Πρέπει σ’ αυτήν την περίπτωση η αξιωματική αντιπολίτευση να μας πει με ποια κόμματα θα άθροιζε (για την ακρίβεια ποια κόμματα θα δέχονταν να αθροίσουν μαζί της τα ποσοστά τους) το δικό του ποσοστό.Διότι, αν αποφασίσουμε να μάθουμε πρόσθεση, αθροίζοντας ανύπαρκτα ποσοστά (και όχι ποσοστά οργής), τότε πρέπει να έχουμε έτοιμη και την άλλη πρόσθεση – πρόταση διακυβέρνησης.Στην ουσία, αν δεχθούμε ότι διεξάγουμε εθνικές εκλογές και όχι ευρωεκλογές, τότε πρέπει η αξιωματική αντιπολίτευση να δεχθεί ως εθνικό ποσοστό και το δικό της ποσοστό. Και αν αυτό ισχύει, τότε πρέπει (η αξιωματική αντιπολίτευση) να βρει αμέσως με τι θα αθροίσει το δικό της ποσοστό…Με λίγα λόγια ή έχουμε ευρωεκλογές ή έχουμε εθνικές εκλογές – και αυτό πρέπει να ισχύει για όλους.Και επιτέλους, είναι πολύ γελοίο την ώρα που κάποιοι συζητούν για αφαίρεση χρέους, κάποιοι άλλοι να προσθέτουν μήλα με πορτοκάλια!
elzoni.gr
 
Η μαθήτρια της Β’ τάξης του 4ου ΕΠΑΛ, Καβάλας Κοτζαλάμπου Πολυξένη συμμετείχε στον 6ο Πανελλήνιο Μαθητικό Λογοτεχνικό του Μορφωτικού Ομίλου Πετρούπολης, με το διήγημά της «Απώλεια» στην κατηγορία «Αστυνομικό Διήγημα», οπότε και διακρίθηκε λαμβάνοντας το Γ’ βραβείο.
 
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΔΙΗΓΗΜΑΤΟΣ
Ο Νικόλας Σαμιωτάκης ένας επιτυχημένος αστυνομικός στην Καβάλα, χάνει απότομα τον πατέρα του και η απώλεια του χαμού του τον
συγκλονίζει.
Ένα Κυριακάτικο πρωινό κτυπάει το τηλέφωνο του και του ανακοινώνουν από το Τμήμα πως συνέβη ένα περιστατικό που μοιάζει με τη δολοφονία του πατέρα του. Τότε ο Νικόλας αναλαμβάνει την υπόθεση πιστεύοντας πως θα βρει τον δολοφόνο. Οι μέρες περνούν και ο Νικόλας χάνει τον εαυτό του σιγά-σιγά.
Στο τέλος ανακαλύπτει πως ο δολοφόνος της υπόθεσης που του ανατέθηκε δεν είχε καμία σχέση με αυτόν του πατέρα του και παίρνει απόφαση πια πως ποτέ δεν θα τον βρει και συνεχίζει τη ζωή του όπως θα έπρεπε και όπως του αξίζει.
‘‘ Γιατί η ζωή είναι μικρή και πρέπει να τη ζήσουμε.’’

 

 
Θεσ/νίκη: 30-4-2014
Αριθμ. Πρωτ.: 1218

 

Καλούνται οι εκπαιδευτικοί Πολιτικοί Μηχ., Αρχιτέκτονες, Τοπογράφοι, Δομικοί, Σχεδιαστές, όλων των κλάδων και ειδικοτήτων (ΠΕ12, ΠΕ17 και ΤΕ01) της Κεντρικής Μακεδονίας, να παρακολουθήσουν την επιμορφωτική ημερίδα που θα διεξαχθεί στο Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας - Τμήμα Κεντρικής Μακεδονίας, αίθουσα αμφιθεάτρου, την Πέμπτη 8-5-2014, κατά τις ώρες, 18.00 - 20.30, με βασικό αντικείμενο τα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών και τη Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική. Το πρόγραμμα της ημερίδας είναι:
18.00-18.15: Παναγιώτα Ανδριάκαινα, ΠΕ09 Οικονομολόγος, και Κωνσταντίνα Παπαναστασίου, ΠΕ 12.01 Πολιτικός Μηχανικός, Διαμόρφωση και αναβάθμιση

σχολικού χώρου (βράβευση στο πλαίσιο του Θεσμού «Αριστεία και Ανάδειξη καλών
Πρακτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» Υπ. Παιδείας και
Θρησκευμάτων 2013)

18.15-18.30: Ελένη Αθανασούλα, ΠΕ 12.01 Πολιτικός Μηχανικός, Eco - School - το οικολογικό αποτύπωμα του σχολείου μας
18.30-18.45: Πάρις Μπίλλιας, Πρόεδρος Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας - Τμήματος Κεντρικής Μακεδονίας, Χαιρετισμός
18.45-19.00: Γεώργιος Τσότσος, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ12 Πολιτικών Μηχ. - Αρχιτεκτόνων - Τοπογράφων, Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών
19.00-19.15: Πάρις Σαββαΐδης, Καθηγητής Γεωδαισίας και Γεωματικής Τμ. Πολιτικών Μηχ. ΑΠΘ, Πρόεδρος «Εγνατία Οδός Α.Ε.», Σύγχρονες τάσεις στα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών
19.15-19.30: Ιωάννα Παπαδοπούλου, Τοπογράφος Μηχανικός, Διδάκτωρ Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών, Διαδικτυακά Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών
19.30-20.00: Θεοδώρα Κυριαφίνη, Αρχιτέκτων Μηχανικός (1ο βραβείο στον Διεθνή Αρχιτεκτονικό Διαγωνισμό για το Καινοτόμο Βιοκλιματικό Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας / Έπαινος MA Prize Green Dwelling - Design is Human 2012, Ατλάντα ΗΠΑ), Βιοκλιματική και Οικολογική Αρχιτεκτονική μέσα από παραδείγματα εφαρμογών
20.00-20.30: Συζήτηση
Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών είναι προαιρετική, χωρίς να δημιουργηθούν προβλήματα στη λειτουργία των σχολείων και η τυχόν μετακίνησή τους θα γίνει χωρίς δαπάνες της υπηρεσίας. Παρακαλούνται οι κ.κ. Διευθυντές των σχολικών μονάδων να ενημερώσουν ενυπόγραφα τους εκπαιδευτικούς των παραπάνω κλάδων και ειδικοτήτων του σχολείου τους.
 
Γεώργιος Τσότσος
 
       Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ1201-1202-1203 Πολιτικών Μηχ. - Αρχιτεκτόνων - Τοπογράφων

Την Τετάρτη 14 Μαΐου 2014 και κατά το διάστημα 09:30 ως 12:30 θα διεξαχθεί το 1ο Τουρνουά Καλαθοσφαίρισης ατόμων με Νοητική Υστέρηση στο Κλειστό Γυμναστήριο «Α. Δήμογλου» της Καλαμίτσας.

            Τους αγώνες (όχι απαραίτητα όλους) μπορούν να παρακολουθήσουν Σχολεία, Τάξεις ή και Τμήματα υπό τύπου διδακτικών επισκέψεων ακολουθώντας βέβαια την προβλεπόμενη διαδικασία για τις μετακινήσεις.
           
           
                                                                  Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
Πέμπτη, 08 Μαΐου 2014 10:38

ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΕΠΑ.Λ.


 
 
Μαρούσι, 05-05-2014              

                                                                                                           Αρ. Πρωτ. 67791/Γ2

07-05-14 Προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ60-Νηπιαγωγών και ΠΕ70-Δασκάλων στην Πρωτοβάθμια ΕκπαίδευσηΘΕΜΑ: 1. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 126567/Γ2/10-09-2013 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 2344 Β΄) “Τροποποίηση και συμπλήρωση της με αρ. πρωτ. 118842/Γ2/17-09-2008 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 1984 Β΄) «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.», όπως τροποποιήθηκε και ισχύει”
2. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 138359/Γ2/06-11-2012 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 3129 Β΄) όσον αφορά στην ανάθεση του μαθήματος «Ειδική Θεματική Δραστηριότητα»
3. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 118842/Γ2/17-09-2008 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ 1984 Β΄) όσον αφορά στις αναθέσεις μαθημάτων στους εκπαιδευτικούς ειδικότητας ΠΕ18.18 (Οχημάτων ΤΕΙ)
 
OΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Έχοντας υπόψη:
1.         Τις διατάξεις του άρθρου 9 παρ. 2 περ. β του ν. 4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄)

«Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις».

2.         Την με αρ. πρωτ. 118842/Γ2/17-09-2008 υπουργική απόφαση «Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.» (ΦΕΚ 1984 Β΄), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.
3.         Τις διατάξεις της παραγράφου 3 του άρθρου 2 του ν. 3966/2011 (ΦΕΚ Α΄ 118) «Θεσμικό πλαίσιο των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων, Ίδρυση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Οργάνωση του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» και λοιπές διατάξεις».
4.         Τις διατάξεις του άρθρου 90 του κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα Κυβερνητικά όργανα που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ Α΄ 98).
5.         Τις με αρ. 31/17-09-2013, 33/30-09-2013, 35/14-10-2013 και 36/21-10-2013 Πράξεις του Δ.Σ. του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.).
6.         Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη εις βάρος του κρατικού Προϋπολογισμού.
Αποφασίζουμε
1.       Τροποποιούμε την με αρ. πρωτ. 126567/Γ2/10-09-2013 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 2344 Β΄) ως ακολούθως:
Μαθήματα Ειδικοτήτων ανά Ομάδα ΠροσανατολισμούΑ΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου:
 
Γ) Ομάδα Προσανατολισμού Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής
 
ΜΑΘΗΜΑ
 
Α΄ΑΝΑΘΕΣΗ
Β΄ ΑΝΑΘΕΣΗ
Αρχές Αγροτικής Παραγωγής
 
ΠΕ14.04
ΠΕ18 (12, 13, 14, 15, 17, 30, 36)
Αρχές Τεχνολογίας Τροφίμων
ΠΕ14.04, ΠΕ18.36
ΠΕ18 (12, 13, 14, 15, 17, 30)
Αρχές Επιστήμης της Διατροφής
ΠΕ14.04, ΠΕ18.36
ΠΕ18 (12, 13, 14, 15, 17, 30)
 
Μαθήματα ειδικοτήτων όλων των Ομάδων Προσανατολισμού της Α΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου:
ΜΑΘΗΜΑ
Α΄ ΑΝΑΘΕΣΗ
Β΄ ΑΝΑΘΕΣΗ
Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός - Περιβάλλον Εργασίας – Ασφάλεια & Υγιεινή
 
Όλοι οι εκπαιδευτικοί ΠΕ, με εξαίρεση τους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ19 & ΠΕ20, που διδάσκουν μαθήματα ειδικοτήτων ως Α΄ ανάθεση στην κάθε ομάδα προσανατολισμού η οποία συμπεριλαμβάνει τους τομείς και τις ειδικότητες όλων των τάξεων.
Προηγούνται με σειρά προτεραιότητας:
Α. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι διδακτορικού τίτλου σπουδών στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό.
Β. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό.
Γ. Εκπαιδευτικοί που είναι κάτοχοι πιστοποιητικού ειδίκευσης του Σ.Υ.Π. της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.
Δ. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι πιστοποιητικού ειδικού προγράμματος μεταπτυχιακού επιπέδου στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό του Υπουργείου Παιδείας χρονικής διάρκειας 1.000 ωρών.
Ε. Εκπαιδευτικοί κάτοχοι πιστοποιητικού
ειδικού προγράμματος επιμόρφωσης στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό προσανατολισμό του Υπουργείου
Παιδείας χρονικής διάρκειας 520 ωρών ή πιστοποιητικό προγράμματος κατάρτισης στην τεκμηρίωση πληροφοριακού υλικού Σ.Ε.Π. του Υπουργείου Παιδείας χρονικής διάρκειας 660 ωρών.
ΣΤ. Εκπαιδευτικοί που είναι κάτοχοι πιστοποιητικού πεντάμηνου σεμιναρίου επιμόρφωσης στελεχών στον Σ.Ε.Π.
Ζ. Εκπαιδευτικοί που έχουν παρακολουθήσει ολιγοήμερα σεμινάρια Σ.Ε.Π.
 
Εφαρμογές Πληροφορικής *
(*Οι αναθέσεις του εν λόγω μαθήματος θα ισχύσουν μόνο για το σχολικό έτος 2013-2014.)
 
ΠΕ19, ΠΕ20
 
 
Κατά τα λοιπά ισχύει η με αρ. πρωτ. 126567/Γ2/10-09-2013 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 2344 Β΄).
2.       Τροποποιούμε την με αρ. πρωτ. 138359/Γ2/06-11-2013 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 3129 Β΄) ως ακολούθως:
· Το μάθημα «Ειδική Θεματική Δραστηριότητα», που προβλέπεται ως μάθημα επιλογής στη Β΄ τάξη Ημερησίου ΕΠΑ.Λ. και στη Γ΄ τάξη Εσπερινού ΕΠΑ.Λ., διδάσκεται από έναν εκπαιδευτικό, κατ’ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2013-2014 και ορίζεται ως Α΄ Ανάθεση σε όλους τους εκπαιδευτικούς ΠΕ μαθημάτων ειδικότητας με προτεραιότητα στους εκπαιδευτικούς ΠΕ κλάδου-ειδικότητας του αντίστοιχου τομέα και ως Β΄ Ανάθεση σε όλους τους εκπαιδευτικούς ΠΕ μαθημάτων Γενικής Παιδείας.
3.       Τροποποιούμε την με αρ. πρωτ. 118842/Γ2/17-09-2008 υπουργική απόφαση (ΦΕΚ 1984 Β΄) ως ακολούθως:
· Το μάθημα «Ηλεκτρικό Σύστημα Αυτοκινήτου», που προβλέπεται στη Β΄ τάξη Ημερησίου ΕΠΑ.Λ. και στη Γ΄ τάξη Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. στον Τομέα Οχημάτων, ορίζεται ως Α΄ Ανάθεση και στους εκπαιδευτικούς της ειδικότητας ΠΕ18.18 (Οχημάτων ΤΕΙ).
 
Η παρούσα απόφαση να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης.
 
                                                              Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ
 
 
 

                                                                                                                                ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ              


Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, παραβρέθηκε στην ημερίδα που διοργάνωσε η  Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος για την παρουσίαση του ψηφιακού ιστότοπου www.cyberkid.gov.gr.
Η ημερίδα υλοποιήθηκε με πρωτοβουλία του Υπουργού Δημοσίας Τάξης και  Προστασίας του Πολίτη κ. Νίκου Δένδια.
Η παρουσίαση του προαναφερόμενου ιστότοπου έγινε από  τον  Ταξίαρχο  και Διευθυντή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος κ. Μανώλη Σφακιανάκη καθώς και της νέας ενότητας που θα περιλαμβάνεται που θα έχει τον τίτλο «Ψηφιακή Αλάνα».
Την ημερίδα παρακολούθησαν περισσότερα από 1.000 παιδιά όλων των σχολικών βαθμίδων με απώτερο στόχο την ενημέρωσή τους σχετικά με τους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο, τους τρόπους αντιμετώπισης των προκλήσεων του ψηφιακού κόσμου και την αξιοποίηση των ευκαιριών

που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες.

Ο κ. Δένδιας τόνισε στην ομιλία του
Οι γονείς μας , οι δάσκαλοι μας ξέρανε πολύ καλά που είμαστε και με ποιους παίζαμε.  Υπήρχε ένα αίσθημα ασφάλειας. Αυτό στο διαδίκτυο  δεν είναι δυνατό. Το διαδίκτυο είναι ένας νέος  τεράστιος χώρος  με ασύλληπτες ευκαιρίες  για εσάς . Είσαστε  παρά πολύ τυχεροί που μεγαλώνετε  σε μια περίοδο που όλα αυτά  είναι δυνατά και εφικτά, Σε άλλες περιόδους αυτό θα ήτανε  μια ταινία επιστημονικής φαντασίας. Αλλά  υπάρχει και κίνδυνος το είδαμε -ας πούμε προχτές - σε αυτό το τραγικό σύμπτωμα  στα Γιάννενα  με τον παιδόφιλο παιδίατρο . Ο ίδιος  ο εφιάλτης προσωποποιημένος  ο άνθρωπος που  οι γονείς προστρέχουν για να βοηθήσει τα παιδία τους, να είναι ο ίδιος η μεγίστη  πηγή κινδύνου για τα παιδία μας.
Η διεύθυνση λοιπόν Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, η ίδια η Ελληνική Αστυνομία , ο διευθυντής ο Ταξίαρχος ο Μ. Σφακιανάκης  σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας, σκέφτηκαν κάτι  το οποίο είναι  παρά πολύ πρωτότυπο,  παρά πολύ πρακτικό και  παρά πολύ ενδιαφέρον. Τι είναι αυτό;
Να φτιάξουν  μια διαδικτυακή αλάνα στην  οποία να μπορείτε με ασφάλεια  να παίζετε  αυτά τα παιχνίδια  που μερικά από αυτά είναι  παραδοσιακά. Άρα σώζονται και αυτά τα παιχνίδια  που είναι στοιχείο της παράδοσης  και του μεγαλώματος γενιών και γενιών παιδιών πριν από εσάς , αλλά κυρίως  το κάνετε με ασφάλεια . Αυτό είναι απίστευτα σημαντικό  γιατί διατηρεί  τα καλά του διαδικτύου, χωρίς τους κινδύνους.
Περά από όλα και πάνω από όλα θα ήθελα να σας ευχηθώ  να είστε καλά  να είναι η ζωή σας χαρούμενη και ευχάριστη  θα πρέπει να θυμάστε ένα πράγμα  η εκπαίδευση είναι σπουδαίο πράγμα αλλά και η χαρά είναι σπουδαίο  πράγμα. Είσαστε στην πιο όμορφη ηλικία  να την ευχαριστηθείτε, να είστε καλοί μαθητές , αλλά οι βαθμοί δεν είναι το παν, εγώ είπα και σε μια άλλη εκδήλωση  και θα μου το επιτρέψετε να σας το πω και τώρα. Τελείωσα το σχολείο με 15,4 και η ζωή μου πήγε μια χαρά.  
Ο κ. Αρβανιτόπουλος τόνισε:
Θέλω σήμερα καταρχήν να συγχαρώ το συνάδελφο Υπουργό αλλά και την Ελληνική Αστυνομία γιατί αυτή είναι μια πάρα πολύ σημαντική πρωτοβουλία. Όπως είπε και ο Νίκος Δένδιας, εμείς όταν ήμασταν παιδιά ζούσαμε σε ένα διαφορετικό κόσμο. Είχαμε την πολυτέλεια να παίζουμε στις αλάνες –στις πραγματικές αλάνες- που ,δυστυχώς, ολοένα και λιγοστεύουν.
Εσείς δεν έχετε αυτή την επαφή με τη φύση. Δεν ξέρω αν πραγματικά ο βομβαρδισμός από την πληροφορία -που έχετε σήμερα- είναι προνόμιο ή καταντάει βάρος. Το σίγουρο όμως είναι ότι θα πρέπει να υπάρξει μια ρύθμιση όλου αυτού του κυβερνοχώρου, του διαδικτύου. Γιατί πράγματι είστε σε μια ηλικία που δεν έχετε ακόμα συγκροτήσει τον αξιακό σας κώδικα, που δεν έχετε αναπτύξει ένα «ανοσοποιητικό σύστημα» για να μπορείτε με άνεση να ξεσκαρτάρετε αυτό το οποίο είναι ανήθικο, το κακό.
Για αυτό το λόγο αυτή η παρουσίαση σήμερα της «Ψηφιακής Αλάνας», είναι πάρα πολύ σημαντική πρωτοβουλία. Γιατί πρέπει εμείς ως Πολιτεία να διασφαλίσουμε τον χώρο της πληροφορίας, τον χώρο μέσα στον οποίο κινείστε κάθε μέρα. Όλοι ξέρουμε ότι δυστυχώς ή ευτυχώς πια, όλα τα παιδιά μας είναι με ένα κινητό ή είναι μπροστά σε ένα κομπιούτερ σερφάροντας μέσα στο διαδίκτυο. Για αυτό πρέπει να διασφαλίσουμε αυτά με τα οποία έρχεστε σε επαφή.
Και δεν είναι μόνο αυτό. Πρέπει συνολικά να θωρακίσουμε τον χώρο του σχολείου. Γιατί όχι μόνο στον κυβερνοχώρο, αλλά και μέσα στο σχολείο βλέπουμε να εκτυλίσσονται πράγματα τα οποία μας ανησυχούν.  Μας ανησυχούν βαθύτατα. Βία πάσης μορφής. Βία που εκτυλίσσεται και εκδηλώνεται και στο διαδίκτυο αλλά και στο σχολείο. Με διάφορες μορφές. Μέσα από μια κουλτούρα η οποία δεν έχει ανοχή και ανεκτικότητα στο διαφορετικό. Μέσα από την ενδοσχολική βία, το ρατσισμό κ.ο.κ.
Για αυτό λοιπόν πρέπει να σας διαπαιδαγωγήσουμε με βάση των Αρχών της Δημοκρατίας, των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, του σεβασμού της Ελευθερίας, του σεβασμού της ανεκτικότητας. Και δεν είναι μόνο στο διαδίκτυο. Πρέπει παντού να υπάρχει αυτός ο σεβασμός. Παντού να υπάρχει ο σεβασμός στο Νόμο, ο σεβασμός στα Ανθρώπινα Δικαιώματα.
Για αυτό και εμείς, πέρα από τη σημαντική σήμερα πρωτοβουλία, και με άλλες δράσεις ερχόμαστε να ενισχύσουμε αυτά τα στοιχεία, να δουλέψουμε προς αυτή την κατεύθυνση. Ενισχύσαμε το μάθημα της Πολιτειακής Παιδείας. Γιατί πρέπει όλοι σιγά σιγά να καταλαβαίνουμε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μας. Να καταλαβαίνουμε τι είναι νόμιμο και τι είναι παράνομο. Αυτό πρέπει να αρχίσει από την παιδική, εφηβική ηλικία.
Και βέβαια, κάτι το οποίο συνδυάζει την προσπάθεια του Υπουργείου Δημοσίας Τάξης, είναι ότι δημιουργήσαμε ένα Παρατηρητήριο Ανθρώπινων Δικαιωμάτων. Για να μπορέσουμε να καταγράψουμε τι συμβαίνει σε όλη τη χώρα. Όχι μόνο στο διαδίκτυο, και μέσα στα σχολεία μας. Να καταγράψουμε όλα τα περιστατικά τα οποία έρχονται να μολύνουν –αν θέλετε- αυτή την πολύ ευαίσθητη ηλικία. Βλέπουμε και καταγράφουμε όλα τα συμβάντα, όλες τις πληροφορίες για να μπορέσουν οι εκπαιδευτικοί μας να προχωρήσουν σε μια αποτελεσματική διαχείριση αυτών των περιστατικών.
Βλέπουμε μέσα από το Παρατηρητήριο τι συμβαίνει στο διαδίκτυο, βλέπουμε τι συμβαίνει στα σχολεία μας με την ενδοσχολική βία, με τον εκφοβισμό που παρατηρούμε πολλές φορές στους μαθητές τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Τι θέλουμε να κάνουμε; Να προλάβουμε όλα αυτά. Να μπορέσουμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου εσείς θα αφοσιωθείτε στα μαθήματα σας, όπου εσείς θα μάθετε να λύνετε τα προβλήματα σας με το διάλογο. Δεν μπορεί να λύνονται τα προβλήματα ανάμεσα στους ανθρώπους με άλλη μορφή. Εάν το μάθουμε αυτό, εάν αναπτύξουμε μια κουλτούρα ανεκτικότητας, αύριο εσείς, οι σημερινοί μαθητές, αυριανοί πολίτες, αυριανοί Υπουργοί, θα μπορέσετε μέσα από το διάλογο να ξεριζώσετε αυτή τη μάστιγα της Οικουμένης που λέγεται πόλεμος. Μόνο μέσα από το διάλογο.
Αυτή είναι μια πάρα πολύ σημαντική πρωτοβουλία γιατί έρχεται να διασφαλίσει ότι εσείς κινείστε σε ένα χώρο ο οποίος είναι τόσο άγνωστος, τόσο περιπετειώδης, με έναν ασφαλή τρόπο. Και για αυτό το λόγο θέλω να συγχαρώ θερμά το Υπουργείο Δημοσίας Τάξης και το φίλο μου Υπουργό για αυτή τη σημαντική πρωτοβουλία.

Εκπαιδευτικά Νέα