Υπενθύμιση Προκήρυξης εξετάσεων για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Β’ εξεταστικής περιόδου 2023

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υπενθυμίζεται ότι το χρονικό διάστημα για την καταχώριση των ηλεκτρονικών αιτήσεων από τους υποψηφίους και τις υποψήφιες για τις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας εξεταστικής περιόδου 2023Β διαρκεί από την Παρασκευή 29-9-2023 έως και τη Δευτέρα 09-10-2023 και ώρα 23.59.
Οι Εξετάσεις θα διεξαχθούν το Σάββατο 25 Νοεμβρίου 2023 και την Κυριακή 26 Νοεμβρίου 2023 για την πιστοποίηση της γνώσης των γλωσσών Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής και Τουρκικής ως εξής:
α) Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική, Ισπανική και Τουρκική.
β) Γ (Γ1 «πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική, Ισπανική και Τουρκική.
Ολοκληρωμένο το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ
Οι προδιαγραφές βάσει των οποίων διεξάγονται οι εξετάσεις ΕΔΩ
Πίνακες περιοχών εξέτασης ΕΔΩ
Το ωρολόγιο πρόγραμμα των εξετάσεων ΕΔΩ
Έγκριση Αδειών Εισόδου Εκπροσώπων αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Ε.) και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Ε.) για το σχολικό έτος 2023-2024

Έγκριση Αδειών Εισόδου Εκπροσώπων αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Ε.) και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Ε.) για το σχολικό έτος 2023-2024
Η απόφαση έγκρισης αδειών ΕΔΩ
Ανακοίνωση αποτελεσμάτων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων/πληγέντων του δυστυχήματος των Τεμπών, έτους 2023.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται σήμερα τα αποτελέσματα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των δικαιούχων υποψηφίων/πληγέντων του δυστυχήματος των Τεμπών, έτους 2023, οι οποίοι είχαν καταθέσει τα απαραίτητα δικαιολογητικά και υπέβαλαν νέο μηχανογραφικό δελτίο κατ΄ εφαρμογή των σχετικών ευνοϊκών ρυθμίσεων.
Οι δικαιούχοι/υποψήφιοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου https://results.it.minedu.gov.gr, πληκτρολογώντας: α) τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους και β) τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (Επώνυμο – Όνομα – Πατρώνυμο - Μητρώνυμο).
Η εγγραφή των επιτυχόντων θα πραγματοποιηθεί από 27-9-2023 έως και 4-10-2023 με υποβολή αίτησης απευθείας προς τη Γραμματεία του Τμήματος ή της Σχολής είτε με φυσική παρουσία, είτε με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων (π.χ. υποβολή της αίτησης μέσω μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου), είτε με ταχυδρομική αποστολή, προσκομίζοντας αστυνομική ταυτότητα ή διαβατήριο και όσα τυχόν συμπληρωματικά δικαιολογητικά ζητήσουν οι Γραμματείες των Τμημάτων/Σχολών. Σε κάθε περίπτωση κατά τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων ή ταχυδρομικής αποστολής, για την ολοκλήρωση της εγγραφής απαιτείται η υποβολή υπεύθυνης δήλωσης του επιτυχόντος και αιτούντος την εγγραφή, η οποία εκδίδεται μέσω του ιστοτόπου www.gov.gr ή φέρει φυσική υπογραφή με βεβαίωση του γνησίου αυτής και στην οποία θα δηλώνει ότι όλα τα στοιχεία και τυχόν δικαιολογητικά που υποβάλλει είναι ακριβή και αληθή.
Έξαρση ιώσεων – Σχολεία: Ποιες συμβουλές δίνουν οι παιδίατροι – Πότε να επιστρέφουν τα παιδιά στην τάξη
Οδηγίες προστασίας για παιδιά και νήπια με αφορμή τα πολλαπλά κρούσματα κορωνοϊού που παρατηρούνται στην κοινότητα, καθώς και άλλες λοιμώξεις του αναπνευστικού που θα «συνοδεύσουν» το φθινόπωρο, δίνει η Ένωση Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων Θεσσαλονίκης.
Οι παιδίατροι αποσαφηνίζουν ότι σε περίπτωση εμφάνισης θετικού COVID-19 κρούσματος σε νήπιο, παιδί, έφηβο ή εργαζόμενο/η σε εκπαιδευτικές δομές δεν απαιτείται πενθήμερη απομόνωση. Ωστόσο, όταν ένα παιδί νοσεί, παραμένει στο σπίτι (κάτι που άλλωστε ισχύει και για άλλες λοιμώξεις ιογενείς και μη). Εκεί πρέπει να λαμβάνει συμπτωματική αγωγή και κυρίως αντιπυρετικά και πολλά υγρά. Όλα αυτά κατόπιν επικοινωνίας με τον θεράποντα παιδίατρο.
Τα παιδιά επιστρέφουν στον παιδικό σταθμό – σχολείο εφόσον είναι απύρετα για ένα τουλάχιστον 24ωρο και αισθάνονται καλά. Εντούτοις, για αποφυγή του κινδύνου διασποράς προτείνεται – εφόσον είναι εφικτό – η παραμονή του βρέφους και νηπίου στο σπίτι για 5 μέρες από την έναρξη των συμπτωμάτων , ενώ στην περίπτωση παιδιών σχολικής ηλικίας και εκπαιδευτικών, η χρήση μάσκας στο σχολικό περιβάλλον.
Επίσης, σύμφωνα με την Ένωση Ελευθεροεπαγγελματιών Παιδιάτρων Θεσσαλονίκης:
• Τα rapidtest για COVID-19, γρίπη, RSV, στρεπτόκοκκο ομάδας Α είναι συμπληρωματικά διαγνωστικά εργαλεία και η απόφαση για τη διενέργεια τους βαρύνει αποκλειστικά τον παιδίατρο ανάλογα με το ιστορικό που λαμβάνει από τους γονείς και τα ευρήματα της κλινικής εξέτασης. Η σωστή αντιμετώπιση των ιογενών (π.χ. γρίπη, COVID-19, RSV) ή/και μικροβιακών λοιμώξεων (π.χ. στρεπτόκοκκος ομάδας Α) καθώς και η σωστή λήψη κατάλληλης θεραπείας προϋποθέτει πλήρη σχέση αμοιβαίας εμπιστοσύνης και επικοινωνίας γονέων – παιδιάτρων.
• Ευάλωτες ηλικιακές ομάδες και άτομα υψηλού κινδύνου (ανοσοκατασταλμένα, με χρόνια νοσήματα, εγκυμονούσες) που τυχόν ανήκουν στο οικογενειακό ή σχολικό περιβάλλον του ασθενούς πρέπει να ενημερώνονται και να λαμβάνουν τις κατάλληλες προφυλάξεις. Η αναγκαιότητα για εμβολιασμό κατά COVID-19, γρίπης και (προσεχώς) RSV κρίνεται από τον θεράποντα ιατρό τους.
• Τονίζεται η απόλυτη τήρηση των κανόνων υγιεινής και το καλό και σχολαστικό πλύσιμο των χεριών. Αποτελεί το σημαντικότερο εργαλείο πρόληψης όλων των λοιμώξεων. Επίσης, σημαντική είναι η ύπαρξη συστημάτων καθαρισμού αέρα σε σχολικούς χώρους.
ΤΖΙΑΤΖΙΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ν.Τ ΑΔΕΔΥ Ν.ΛΑΡΙΣΑΣ: ΤΗΛΕ…τι;

Για μία ακόμη φορά η εκπαιδευτική κοινότητα του νομού Λάρισας βιώνει τον θεσμό της τηλεκπαίδευσης(δημιούργημα της προηγούμενης κυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας).
Είναι γεγονός πως -παρά τις οποιεσδήποτε αντιδράσεις – λειτούργησε με τις αδυναμίες και τα προβλήματά της, ως ένα μέσο προσωρινής αντικατάστασης της δια ζώσης εκπαίδευσης κατά την -μεγάλης διάρκειας- περίοδο του κορονοϊού.
Έρευνες στο εξωτερικό έχουν αποδείξει πως η εφαρμογή της τηλεκπαίδευσης σε ανήλικους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (πόσο μάλλον σε αυτή της Πρωτοβάθμιας) ελάχιστη αποτελεσματικότητα έχει σε σχέση με την εφαρμογή της σε ενήλικα άτομα. Γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο οι εκπαιδευτικοί λειτουργοί είναι κάθετα αντίθετοι στη συγκεκριμένη μαθησιακή διαδικασία.
Κι εκεί που λέγαμε πως όντως σε κάποιες ακραίες και ιδιαίτερες καταστάσεις μπορεί να φανεί μια σχετικά χρήσιμη εκπαιδευτική διαδικασία-υπό αυστηρές προϋποθέσεις πάντα και σε περιπτώσεις μεγάλης διάρκειας απουσίας από το Σχολείο- ξαφνικά εκπαιδευτικοί και κοινωνία αρχίζουμε να προβληματιζόμαστε αν όντως έτσι είναι ή οδεύουμε ολοταχώς προς μια κατάχρηση της εφαρμογής του συγκεκριμένου νομοθετήματος ,η οποία λίγο θέλει να αποδειχτεί καταστροφική για τις επόμενες γενιές μαθητών.
Ποιοι όμως πρέπει να αποφασίζουν και ποιοι αποφάσισαν εν τέλει για την εφαρμογή - επιβολή μιας αιφνιδιαστικής και πρόχειρης τηλεκπαίδευσης;
Ποια καιρικά δεδομένα – τουλάχιστον για την ημέρα του Αγιασμού- για τον νομό Λάρισας ήταν αυτά που λήφθηκαν υπόψη;
Γιατί εκπαιδευτικοί ,γονείς και μαθητές πρέπει να αναστατώνονται χωρίς σοβαρό λόγο πριν καν ανοίξουν τα σχολεία ;
Οι συνισταμένες της εκπαιδευτικής διαδικασίας πρέπει ασυζητητί να καθορίζονται από ειδικούς με αυτήν και μόνο.
Η συμπλήρωση των χαμένων ωρών διδασκαλίας -κυρίως στο τέλος του σχολικού έτους-εφαρμόζεται εδώ και δεκαετίες στο Ελληνικό Δημόσιο Σχολείο. Ας την σκεφτόμαστε πριν λάβουμε βιαστικές και λανθασμένες αποφάσεις. Στις παρεμβάσεις των μη ειδικών ή των μη σχετικών πρέπει να μπαίνουν όρια που κάποιος σε κάποιους πρέπει να βάλει.
Εκτός και εάν ένανθεσμό που φτιάχτηκε για να βοηθήσει -που όπως προανέφερα χρειάστηκε κάποια στιγμή -επιθυμούμε να τον απαξιώσουμε και αρκούμαστε στον -εκτός πραγματικότητας- αυτοθαυμασμό μας για τη δημιουργία του.
Αναρωτιέμαι τι είναι αυτό που εκπαιδευτικοί και μαθητές καλούμαστενα κάνουμε για δύο(;) μέρες.
Πάντως τηλεκπαίδευση δεν είναι.
Με τιμή
Τζιατζιάς Μιχάλης
Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής 6ου Γυμνασίου Λάρισας
Μέλος Τ.Ε. ΔΑΚΕ Καθηγητών ν.Λάρισας
Πρόεδρος ν.τ. ΑΔΕΔΥ ν.Λάρισας
Δελτίο Τύπου της Γενικής Γραμματέως του Συμβουλίου της Ευρώπης, κ. Marija Pejčinović Burić για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 2023

Στρασβούργο, 26.09.2023 : Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών είναι μια ημέρα αφιερωμένη στην ανάδειξη της γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας της Ευρώπης.
Κάθε χρόνο, μετά το 2001, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών εορτάζουμε τον πλούτο των γλωσσών που συνυπάρχουν στην Ευρώπη και εκτός αυτής.
Πάνω από 225 γλώσσες είναι γηγενείς μόνο στην Ευρώπη, χωρίς να συνυπολογίζονται οι γλώσσες που έφθασαν στην ευρωπαϊκή ήπειρο μέσω της μετανάστευσης.
«Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών μάς υπενθυμίζει ότι η εκμάθηση μιας γλώσσας είναι ένα βήμα προς τους άλλους και σεβασμός στην κουλτούρα τους», όπως λέει η Γ. Γραμματέας, κ. Marija Pejčinović Burić.
Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών στοχεύει:
- Στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της εκμάθησης γλωσσών, με σκοπό την ενίσχυση της πολυγλωσσίας και της διαπολιτισμικής κατανόησης.
- Στην ανάδειξη της πλούσιας γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας της Ευρώπης.
- Στην ενθάρρυνση της διά βίου εκμάθησης γλωσσών εντός και εκτός του σχολείου.
Για να σηματοδοτήσουν τη συμπλήρωση 22 χρόνων γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας, πολλές χώρες σε όλη την Ευρώπη φιλοξενούν ποικιλία πρωτοβουλιών, όπως:
- Η μουσική εκδήλωση «Multilingual European Day of Languages concert», στο Espoo (Φινλανδία),
- Η κωμωδία αυτοσχεδιασμού με τη χρήση διαφόρων γλωσσών « Bei uns sagt man..........», στο Βερολίνο (Γερμανία),
- Η εκδήλωση « Say Yes to Languages fair , στο Βελιγράδι (Σερβία),
- Προβολή βίντεο με τίτλο «video challenge for schools Vi elsker sprog» (Αγαπάμε τις γλώσσες) και απονομή βραβείων για τους νικητές, στην Κοπεγχάγη (Δανία),
- Ολυμπιακοί γλωσσικοί αγώνες διάρκειας μιας εβδομάδας “Olympic games” language week, οι οποίοι διοργανώνονται από ένα σχολείο στο Petite-Île, Réunion (Γαλλία),
- Μαγειρεύοντας με γλώσσες («Cooking with languages!»), στο Vercelli (Ιταλία),
- Διαδικτυακή εκδήλωση για μαθητές σχολείων (online event for school pupils in Kherson), στη Χερσώνα της Ουκρανίας,
- Διαδικτυακή συνδιάσκεψη με τίτλο «Teaching language skills at the heart of the European Education Area», η οποία οργανώνεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., Εκπρόσωπος Τύπου της Γ. Γραμματέως του Συμβουλίου της Ευρώπης.
Η Ζ. Μακρή σε σύσκεψη στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας

Η Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και βουλευτής Ν. Μαγνησίας κα Ζέττα Μ. Μακρή βρίσκεται στην Περιφέρεια Θεσσαλίας και πραγματοποίησε σύσκεψη με την Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Ζιάκα και τους συνεργάτες της μετά και τη δεύτερη παράταση στην αναστολή λειτουργίας των σχολείων έπειτα από την πρόβλεψη της Εθνικής Μετεωρολογικής Υπηρεσίας για νέα επικίνδυνα καιρικά φαινόμενα και την απόφαση των Δήμων να παραμείνουν κλειστά τα σχολεία μέχρι και τις 27 Σεπτεμβρίου, ύστερα από την συνεδρίαση του συντονιστικού οργάνου του Υπουργείου Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας.
Στη Θεσσαλία και σε σχολικές μονάδες που υπέστησαν ζημιές για αυτοψία και συζήτηση με τους διευθυντές των σχολείων και τις τεχνικές υπηρεσίες των Δήμων, βρέθηκε το διήμερο ο Υπουργός Παιδείας Κυρ. Πιερρακάκης τον οποίο η κα Μακρή συνόδευσε στην αυτοψία του στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας από όπου ο Υπουργός προανήγγειλε κονδύλι 2,27 εκ. ευρώ για την άμεση αποκατάσταση ζημιών στο Παν. Θεσσαλίας και την επιστροφή των φοιτητών.
Η Υφυπουργός Παιδείας, που κατά τις προηγούμενες ημέρες, επισκέφτηκε σχολεία της Μαγνησίας και παρέδωσε εμφιαλωμένα νερά και σχολικά είδη, μετέβη στη Λάρισα για να λάβει επικαιροποιημένη ενημέρωση από την κα Ζιάκα και τα στελέχη εκπαίδευσης σχετικά με την υλοποίηση της τηλεκπαίδευσης για τα σχολεία των θεσσαλικών Νομών, όπως αυτή προκύπτει από τους καθ' ύλην αρμόδιους δηλαδή τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, Λάρισας, Καρδίτσας και Τρικάλων.
Από τη διαδικασία της τηλεκπαίδευσης εξαιρούνται τα σχολεία των Δήμων/Περιοχών Παλαμά, Φαρκαδόνας, Μεγάλων Καλυβίων, Φαλάνης, εργατικών κατοικιών Γιάννουλης, Αρμενίου και Κυψέλης όπου οι συνθήκες δεν συμβάλλουν, προς το παρόν, στην ψηφιακή επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικών ενώ η αξιολόγηση των συνθηκών που επικρατούν στη Θεσσαλία είναι συνεχής και ανανεώνεται διαρκώς.
Η στενή συνεργασία και η διαρκής επικοινωνία με την ΠΔΕ Θεσσαλίας και τους Δήμους καθώς και η σταθερή παρουσία της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘΑ στην περιοχή είναι η μόνη δυναμική διαδικασία για να επιστρέψουν μαθητές και εκπαιδευτικοί στα σχολεία με ασφάλεια και να συνεχίσουν απρόσκοπτα τη σχολική χρονιά.
Λαμία: Θα χειρουργηθεί στη σπονδυλική στήλη ο 13χρονος που έπεσε από μεγάλο ύψος σε σχολείο - Η κατάσταση της υγείας του
Σε σταθερή κατάσταση βρίσκεται ο 13χρονος από τη Λαμία, ο οποίος τραυματίστηκε σοβαρά χθες Δευτέρα, αφού έπεσε στο κενό από ύψος πέντε μέτρων, όταν ακούμπησε σε κάγκελο του σχολείου του, το οποίο υποχώρησε.
Ειδικότερα, το παιδί χειρουργήθηκε αργά το βράδυ της Δευτέρας στα κάτω άκρα προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα κατάγματα και μέσα στις επόμενες μέρες αναμένεται να χειρουργηθεί και στη σπονδυλική στήλη.
Το χρονικό
Σύμφωνα με το ρεπορτάζ του LamiaReport μαθητής της Α’ Γυμνασίου βρισκόταν στο χώρο του πίσω προαυλίου και πήγε να καθίσει ακουμπώντας με την πλάτη στα κάγκελα, όπως αναφέρουν μαρτυρίες άλλων παιδιών. Τότε υποχώρησε το προστατευτικό πλέγμα και βρέθηκε στο κενό από ύψος τουλάχιστον 5 μέτρων!
Στο σημείο επικράτησε πανικός με το Διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς να σπεύδουν προς βοήθεια στο μικρό μαθητή που αρχικά δεν είχε τις αισθήσεις του.
Ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ έφτασε πολύ γρήγορα στο σημείο και ενώ ο μαθητής είχε αρχίσει να συνέρχεται. Φέροντας σοβαρά τραύματα σε όλο του το σώμα και εμφανώς στα δύο του πόδια, διακομίστηκε στα Επείγοντα του Γενικού Νοσοκομείου Λαμίας, όπου όλο το ιατρονοσηλευτικό προσωπικό βρέθηκε από πάνω του για άμεσες εξετάσεις και αξιολόγηση της κατάστασης του.
Στο σημείο έφτασε ο Δήμαρχος Λαμιέων Ευθύμιος Καραΐσκος, ο οποίος μετέβη και στο ΓΝ Λαμίας για να ενημερωθεί για την κατάσταση του μαθητή. Επίσης ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κωνσταντίνος Σπαλιώρας και η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Ελένη Μπενιάτα, για να ενημερωθούν πως έγινε το κακό.
Έκλεισε προσωρινά η πρόσβαση στο χώρο, προκειμένου να μην υπάρξει νέο ατύχημα και θα ακολουθήσει επιθεώρηση από ειδικούς της κατάστασης όλης της περίφραξης.
10.000 προσλήψεις για το πρόγραμμα παράλληλης στήριξης των μαθητών

Στον διπλασιασμό του αριθμού του προσωπικού παράλληλης στήριξης μαθητών προχωρά η κυβέρνηση όπως ανακοίνωσε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, Παύλος Μαρινάκης, καθώς διαπιστώθηκε ότι οι ανάγκες ήταν αυξημένες κατά 30%.
Σύμφωνα με τον κ. Μαρινάκη ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης σε συνεργασία με το υπουργείο Οικονομικών βρήκαν τους κατάλληλους πόρους και έτσι θα γίνουν 7.300 προσλήψεις στις αρχές Οκτωβρίου και 2.700 στις αρχές Νοεμβρίου. Οι προσλήψεις θα αφορούν εκπαιδευτικούς, ειδικό βοηθητικό προσωπικό και νοσηλευτές.
Πρακτικά υπερδιπλασιάζονται οι αρχικές προσλήψεις σε σχέση με αυτές του Σεπτεμβρίου καθώς απο τα 9.500 θα φτάσουν τα 20.000 άτομα.
«Για τον Πρωθυπουργό και την Κυβέρνηση τα ζητήματα Παιδείας, πρόσβασης στη γνώση και τη μάθηση, ισότητας στην συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά και όλα όσα απασχολούν τους μαθητές και τους γονείς τους, βρίσκονται στον πυρήνα των προτεραιοτήτων και της πολιτικής τους. Η κοινωνική πολιτική για μας δεν ασκείται με συνθήματα αλλά με δραστικές παρεμβάσεις και εξεύρεση άμεσων λύσεων» τόνισε ο Παύλος Μαρινάκης.
ΞΑΝΘΗ «Παιχνίδια» με το μειονοτικό σχολείο
Το περίφημο «πρόβλημα» που εξόργισε τη μειονότητα της Ξάνθης προκλήθηκε πριν από μερικές εβδομάδες, όταν η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ξάνθης ενημέρωσε τη Σχολική Εφορεία του Μειονοτικού Γυμνασίου – Λυκείου Ξάνθης ότι φέτος η Α’ και η Β’ τάξη θα κάνουν πρωί μάθημα και η Γ’ το απόγευμα. Υπήρξε αναστάτωση και διαπραγμάτευση, και τελικά η Α’ τάξη θα είναι εκείνη που θα βρίσκεται σε απογευματινό ωράριο.
Η Σχολική Εφορεία αντιδρά σε αυτό το σενάριο και ζητά μόνο πρωινή λειτουργία. Μάλιστα, επικαλείται το επιχείρημα ότι πριν από δύο χρόνια το σχολείο είχε 685 μαθητές και λειτουργούσε σε μονή πρωινή βάρδια, ενώ φέτος έχει 100 μαθητές λιγότερους και καλείται να λειτουργεί σε διπλοβάρδια. Βέβαια, φροντίζει να αποκρύψει σημαντικές πτυχές της υπόθεσης. Οπως, για παράδειγμα, ότι πέρσι κουβάλησε Ευρωπαίους αξιωματούχους, στους οποίους υπέδειξε τις υπόγειες αίθουσες όπου γίνονταν μαθήματα προκειμένου το σχολείο να λειτουργεί σε μονή πρωινή βάρδια. Οι αξιωματούχοι καυτηρίασαν την κατάσταση των αιθουσών, με αποτέλεσμα οι υπόγειες αίθουσες να μετατραπούν φέτος σε εργαστήρια και να μη γίνονται πλέον μαθήματα εκεί, γεγονός που ανάγκασε τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ξάνθης να επιβάλει τη διπλοβάρδια.
Πρέπει να διευκρινιστεί ότι στο συγκεκριμένο σχολείο η Ελληνική Πολιτεία πληρώνει τα ελληνόφωνα μαθήματα, ενώ οι γονείς/κηδεμόνες πληρώνουν δίδακτρα στη Σχολική Εφορεία για τους τουρκόφωνους καθηγητές. Με την επιβολή της διπλοβάρδιας, η Σχολική Εφορεία αδυνατεί να απασχολεί και να πληρώνει περισσότερους τουρκόφωνους δασκάλους. Επίσης, η αύξηση στα δίδακτρα οδήγησε πολλούς μουσουλμάνους μαθητές να κατευθυνθούν στα εντελώς δωρεάν μειονοτικά σχολεία της Ελληνικής Πολιτείας, όπου οι τουρκόφωνοι καθηγητές επιλέγονται από το υπουργείο Παιδείας και όχι από… φορείς κοντά στο Τουρκικό Προξενείο.
Παράταση υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή διακριθέντων αθλητών/τριών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι λόγω αιτημάτων υποψηφίων, από τις πληγείσες περιοχές της Θεσσαλίας και των έκτακτων δυσκολιών που έχουν προκύψει στις περιοχές αυτές, παρατείνεται η ημερομηνία υποβολής της αίτησης για συμμετοχή στη διαδικασία εισαγωγής διακριθέντων αθλητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024, μέχρι και την Τετάρτη 4 Οκτωβρίου 2023.
Πρόσληψη 10 (δέκα) εκπαιδευτικών αρμένικης γλώσσας και ιστορίας στα σχολεία Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης του Αρμενικού Κυανού Σταυρού για το σχολικό έτος 2023-2024 με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου (ΙΔΟΧ).
Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Εσπερινού Γενικού Λυκείου
Κύρωση τελικού πίνακα επιλογής υποψηφίων Συμβούλων Εκπαίδευσης του Β΄ Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής Συμβούλων Εκπαίδευσης, κλάδων Φυσικής Αγωγής Δυτικής Ελλάδας και Φυσικών Επιστημών Θεσσαλίας
Ίδρυση Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) Ι και ΙΙ Ζ.Ε.Π.
Σχετικά με την εξέταση και το ρεπερτόριο του πανελλαδικώς εξεταζόμενου μουσικού μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» σύμφωνα με το νέο τρόπο εισαγωγής στα Μουσικά Τμήματα της χώρας, από τις Πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2024 και εφεξής

Σχετικά με την εξέταση και το ρεπερτόριο του πανελλαδικώς εξεταζόμενου μουσικού μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» σύμφωνα με το νέο τρόπο εισαγωγής στα Μουσικά Τμήματα της χώρας, από τις Πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2024 και εφεξής
Το έγγραφο ΕΔΩ
Θεσσαλία: Με τηλεκπαίδευση τα μαθήματα ως την Τετάρτη λόγω κακοκαιρίας- Ποιοι εξαιρούνται
Με τηλεκπαίδευση θα γίνουν τα μαθήματα στα σχολεία Θεσσαλίας μέχρι την Τετάρτη λόγω της νέας κακοκαιρίας που αναμένεται να πλήξει τη χώρα από αύριο.
Όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, αναστέλλεται η λειτουργία των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη Θεσσαλία, ενώ τα μαθήματα θα γίνονται από αύριο το πρωί μέσω τηλεκπαίδευσης, λόγω του νέου κύματος κακοκαιρίας που αναμένεται από τη Δευτέρα.
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, από την τηλεκπαίδευση εξαιρούνται τα σχολεία των δήμων/περιοχών Παλαμά, Φαρκαδόνας, Μεγάλων Καλυβίων, Φαλάνης, εργατικών κατοικιών Γιάννουλης, Αρμενίου και Κυψέλης όπου οι συνθήκες δεν συμβάλλουν, προς το παρόν, στην ψηφιακή επικοινωνία μαθητών και εκπαιδευτικών.
Όπως επισημαίνει στην ανακοίνωσή του το υπουργείο, «οι έκτακτες περιστάσεις απαιτούν ευέλικτες αποφάσεις, με γνώμονα την ασφάλεια της σχολικής κοινότητας. Η τιτάνια προσπάθεια που έγινε τις προηγούμενες ημέρες από το υπουργείο Παιδείας, την περιφέρεια Θεσσαλίας και τους δήμους της περιοχής ώστε να αποκατασταθούν γρήγορα οι ζημιές στα σχολικά συγκροτήματα που επλήγησαν, θα συνεχιστεί με την ίδια ένταση».
Μόλις αποφασιστεί ότι οι συνθήκες ευνοούν το πλήρες και ασφαλές άνοιγμα των σχολείων, μαθητές και εκπαιδευτικοί θα επιστρέψουν στις σχολικές αίθουσες, συμπληρώνει το υπουργείο.
Σημειώνεται πως η απόφαση να κλείσουν τα σχολεία, αλλά και οι δημόσιες υπηρεσίες, στη Θεσσαλία, από τη Δευτέρα έως την Τετάρτη, είχε παρθεί από σήμερα το μεσημέρι κατά τη διάρκεια της ευρείας σύσκεψης στην Πολιτική Προστασία, όπου συζητήθηκαν τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν ενόψει της νέας κακοκαιρίας.
Αντικείμενο της σύσκεψης ήταν η ανάλυση των επικαιροποιημένων επιστημονικών δεδομένων και οι προπαρασκευαστικές ενέργειες που υλοποιούνται για την αντιμετώπιση της κακοκαιρίας, η οποία θα ξεκινήσει αύριο Δευτέρα και θα επηρεάσει σχεδόν το σύνολο της χώρας, μεταξύ των οποίων και τις περιοχές που επλήγησαν από τον «Daniel».
Έγκριση ημερομηνιών έναρξης, λήξης, διακοπών και αργιών σχολικού έτους 2023-24 για τις ελληνόγλωσσες σχολικές μονάδες του εξωτερικού
Πιερρακάκης: To πρώτο κουδούνι θα χτυπήσει τη Δευτέρα στα σχολεία της Θεσσαλίας - Στοίχημά μας να επουλώσουμε τις πληγές

«Η Θεσσαλία προσπαθεί να ξανασταθεί στα πόδια της. Κι εμείς είμαστε όλοι εδώ για να βοηθήσουμε αυτό να γίνει γρήγορα»
Στην προσπάθεια να ξαναβρεί η Θεσσαλία τους ρυθμούς της αναφέρθηκε ο Υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης σε ανάρτησή του με αφορμή το άνοιγμα των σχολείων την Δευτέρα στην περιοχή που έχει πληγεί από την κακοκαιρία Daniel.
Ειδικότερα σε ανάρτηση στα social media ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης, τονίζει μεταξύ άλλων ότι το κουδούνι θα χτυπήσει ξανά στα σχολεία της Θεσσαλίας τη Δευτέρα και πως αποτελεί στοίχημα η αποκατάσταση της καθημερινότητας των μαθητών της περιοχής.
Αναλυτικά η ανάρτηση του Κυριάκου Πιερρακάκη:
«To πρώτο κουδούνι θα χτυπήσει τη Δευτέρα στα σχολεία της Θεσσαλίας. Στοίχημά μας να επουλώσουμε γρήγορα τις πληγές που άφησε η κακοκαιρία και να αποκαταστήσουμε την καθημερινότητα των μαθητών και των εκπαιδευτικών μας.
»Η Θεσσαλία προσπαθεί να ξανασταθεί στα πόδια της. Κι εμείς είμαστε όλοι εδώ για να βοηθήσουμε αυτό να γίνει γρήγορα.
»Στο 3ο Δημοτικό και στο 3ο Νηπιαγωγείο Γιάννουλης, στο 1ο Δημοτικό, στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο Φαλάνης, στο 1ο Δημοτικό, στο 3ο Νηπιαγωγείο , στο Γυμνάσιο, στο ΕΠΑΛ και στο Λύκειο Φαρκαδώνας, στο Νηπιαγωγείο Προδρόμου, στο σχολικό συγκρότημα ΕΠΑΛ -ΕΕΚ- ΕΝΕΓΥΛ Σοφάδων και στο 1ο και στο 3ο Δημοτικό Παλαμά συνάντησα σήμερα ανθρώπους της δημόσιας διοίκησης να καταβάλλουν υπερπροσπάθεια. Δημάρχους, Διευθυντές σχολείων, Διευθυντές Εκπαίδευσης, την Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης να λύνουν προβλήματα , να ξεπερνάνε στεγανά και αρμοδιότητες. Όλοι μαζί.
»Τα λεπτά για το άνοιγμα των σχολείων κυλούν αντίστροφα και πρέπει να ξεπεραστούν δεκάδες μικρότερα ή μεγαλύτερα εμπόδια. Θα το καταφέρουμε για τον κοινό σκοπό , που είναι η επιστροφή της σχολικής κοινότητας στα θρανία με τη μέγιστη ασφάλεια. Είμαστε εδώ και θα μείνουμε για όσο χρειαστεί.»
Προσλήψεις 10.000 αναπληρωτών στις 4 Οκτωβρίου
Σύμφωνα με τον Γ, Γ ΥΠΑΙΘΑ κ. Γιάννη Κατσαρό έχουν εξασφαλιστεί οι πιστώσεις για τις απαιτούμενες προσλήψεις της Β΄ φάσης αναπληρωτών και η ανακοίνωση των ονομάτων θα γίνει το αργότερο στις 4 Οκτωβρίου 2023.
Περίπου 10.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί αναμένεται να προσληφθούν (Β φάση 2023), από τις 10.000 προσλήψεις οι 7.200 θέσεις θα α αφορούν την ειδική αγωγή.
Please wait...


