Η προθεσμία που θα δοθεί αναμένεται και εφέτος να είναι 10ήμερη και να ολοκληρωθεί μέχρι τα μέσα Οκτωβρίου ώστε να δοθεί ικανός χρόνος να ακολουθήσουν οι ενστάσεις και οι αιτήσεις για κατ' εξαίρεση μετεγγραφές, ενώ δεν αναμένονται αλλαγές στην εγκύκλιο που θα εκδοθεί. Οι αιτήσεις θα κατατεθούν ηλεκτρονικά στη διεύθυνση https://transfer.it.minedu.gov.gr, σε προθεσμία που θα ανακοινώσει το υπουργείο Παιδείας. Στην προθεσμία που θα δοθεί υποβάλλονται αιτήσεις:

-από ενδιαφερόμενους φοιτητές για μετεγγραφή/μετακίνηση με μοριοδοτούμενους λόγους, από αδέλφια προπτυχιακούς φοιτητές, από φοιτητές των Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α. της χώρας, οι οποίοι εισήχθησαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με την κατηγορία των παθήσεων της υπ' αριθμ. Φ1 51/1 7897/Β6/2014 Κ.Υ.Α. (Β' 358),

-από ενδιαφερόμενους φοιτητές που εισήχθησαν καθ ' υπέρβαση του αριθμού εισακτέων στα ΑΕΙ, είτε ως Έλληνες πολίτες της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης, είτε ως έχοντες κυπριακή καταγωγή για τους οποίους ισχύουν ειδικές διατάξεις μετεγγραφής,

-από φοιτητές - τέκνα θυμάτων της τρομοκρατίας που αναφέρονται στην nap. 1 του άρθρου 1 του ν. 1897/1990 (Α'120), (Α'120),

-από φοιτητές - τέκνα στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων και των Σωμάτων Ασφαλείας που τραυματίστηκαν θανάσιμα κατά τη διάρκεια διατεταγμένης υπηρεσίας.

Βασική προϋπόθεση για τη μετεγγραφή φοιτητή στις κατηγορίες μετεγγραφής με οικονομικά/κοινωνικά κριτήρια και αδελφών φοιτητών, είναι η συγκέντρωση των μορίων της βάσης μετεγγραφής του Τμήματος στο οποίο αιτείται τη μετεγγραφή ο φοιτητής. Ως «βάση μετεγγραφής» νοείται ο αριθμός μορίων, ο οποίος προκύπτει από τον αριθμό των μορίων της βάσης εισαγωγής κάθε Τμήματος Α.Ε.Ι. /Α.Ε.Α. αφαιρουμένου του αριθμού των δύο χιλιάδων επτακοσίων πενήντα (2.750) μορίων.

Πρακτικά, δεν μπορεί κάποιος να ζητήσει μετεγγραφή αν έχει περισσότερα από 2.750 μόρια διαφορά, από τη βάση του Τ Τμήματος στο οποίο θέλει να μετεγγραφεί. Προβλέπεται όμως ιδίως για τα αδέλφια φοιτητές και όχι μόνο, δυνατότητα μετακίνησης χωρίς την προϋπόθεση της βάσης, όπως θα δούμε στη συνέχεια. Διευκρινίζεται ότι υπάρχει μια διαφορά ανάμεσα στη μετεγγραφή και τη μετακίνηση: ως «μετεγγραφή» νοείται η δεύτερη εγγραφή ενός φοιτητή σε αντίστοιχο Τμήμα άλλου Α.Ε.Ι. ή Α.Ε.Α. με αυτό στο οποίο έχει εισαχθεί και εγγραφεί είτε μέσω της επιτυχίας του στις εξετάσεις πανελλαδικού επιπέδου Γ ενικού Λυκείου (ΓΕ.Λ.) ή Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) είτε μέσω της άσκησης του δικαιώματος πρόσβασης. Ως «μετακίνηση» νοείται η μετακίνηση ενός φοιτητή σε άλλο Τμήμα άλλου Α.Ε.Ι. /Α.Ε.Α. του ίδιου επιστημονικού πεδίου, αντίστοιχο ή μη, με αυτό στο οποίο έχει εισαχθεί και εγγραφεί μέσω της επιτυχίας του στις εξετάσεις πανελλαδικού επιπέδου ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ. είτε μέσω της άσκησης του δικαιώματος πρόσβασης. Οι αιτήσεις μετακίνησης των φοιτητών δύνανται περιλαμβάνουν έως πέντε (5) Τμήματα του ιδίου επιστημονικού πεδίου με σειρά προτίμησης και εντός δύο (2) το πολύ διαφορετικών Περιφερειακών Ενοτήτων. Τα Τμήματα, τα οποία δύναται να δηλώσει ο φοιτητής είναι αυτά τα οποία είχε δηλώσει κατά την υποβολή του μηχανογραφικού του δελτίου και για τα οποία συγκεντρώνει τα μόρια της βάσης εισαγωγής. Γ ια την είσοδό τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή υποβολής αιτήσεων μετεγγραφής/ μετακίνησης οι αιτούντες χρησιμοποιούν το όνομα χρήστη (username) και τον κωδικό (password), που τους χορηγήθηκε από τη Γραμματεία του Τμήματός τους για τις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του Ιδρύματος (ιδρυματικός λογαριασμός - Ηλεκτρονική Υπηρεσία Απόκτησης Ακαδημαϊκής Ταυτότητας).

Οικονομικά κριτήρια

6 μόρια 0 - 3.000€ ετήσιο κατά κεφαλήν εισόδημα, 4 μόρια 3.0016.000€ ετήσιο κατά κεφαλήν εισόδημα, 3 μόρια 6.001 - 9.000€ ετήσιο κατά κεφαλήν εισόδημα, 2 μόρια 9.000 - 1 2.000€ ετήσιο κατά κεφαλήν εισόδημα. Η δήλωση φορολογίας εισοδήματος μέχρι και το τελευταίο οικονομικό έτος πρέπει να έχει υποβληθεί το αργότερο μέχρι την οριστική υποβολή της αίτησης μετεγγραφής.

 Η συμμετοχή επιπλέον ακτοπλοϊκών εταιρειών ανακοινώνεται, σε συνέχεια του από 05-10-2023 Δελτίου Τύπου, στην κοινή πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, για εκπτώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των προσληφθέντων κατά τη Β΄ φάση αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου αυτοί να μεταβούν στην περιοχή τοποθέτησης και ανάληψης υπηρεσίας.

Ο επικαιροποιημένος πίνακας εκπτώσεων στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια διαμορφώνεται πλέον ως εξής:

Υπενθυμίζεται ότι με κοινή πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής έχουν ανακοινωθεί μειώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τους προσληφθέντες τόσο κατά την Α΄ όσο και κατά τη Β΄ φάση αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Η έκπτωση θα αφορά στην κάλυψη των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών από τους μόνιμους τόπους κατοικίας τους προς το τελικό νησί, στο οποίο ανέλαβαν υπηρεσία. Απαραίτητα δικαιολογητικά για την παροχή της έκπτωσης θα είναι η σχετική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που αναφέρει την πρόσληψή τους, καθώς και η Αστυνομική τους Ταυτότητα.

 Το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ δημοσιεύει το σχολικό ημερολόγιο για το 2023/24»

Το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ, το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πληροφόρησης για την οργάνωση και λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη, δημοσιεύει την έκθεση με τίτλο «The Organisation of School Time in Europe. Primary and General Secondary Education – 2023/24» (Οργάνωση του Σχολικού Χρόνου στην Ευρώπη. Πρωτοβάθμια και Γενική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση – 2023/24) από τη σειρά εκδόσεων Facts & Figures.

Πώς οργανώνεται η σχολική χρονιά στα σχολεία της Ευρώπης; Η έκθεση με τίτλο: «The Organisation of School Time in Europe. Primary and General Secondary Education – 2023/24» δίνει εθνικά στοιχεία για τον αριθμό των σχολικών ημερών στο διδακτικό έτος, την έναρξη και τη λήξη του σχολικού έτους, την περίοδο και τη διάρκεια των σχολικών εορτών και καλύπτει τόσο την πρωτοβάθμια όσο και τη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που δίνει η έκθεση, παρά τις διαφορές, υπάρχουν πολλές ομοιότητες μεταξύ των χωρών, ως προς  τη δομή του σχολικού έτους. Συγκεκριμένα, σε 11 χώρες, τα σχολεία ξεκινούν την 1η Σεπτεμβρίου. Ωστόσο, η διάρκεια των θερινών διακοπών ποικίλλει πολύ: Λιγότερο από 7 εβδομάδες στις Κάτω Χώρες, σε ορισμένα ελβετικά καντόνια και στο Λιχτενστάιν ενώ διαρκούν 12 εβδομάδες ή περισσότερο για τους μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, τη Λετονία, τη Μάλτα και την Τουρκία.

Η έκθεση αφορά τις 37 Ευρωπαϊκές χώρες (27 εκπαιδευτικά συστήματα κρατών μελών) που συμμετέχουν στο Erasmus+ programme της Ε.Ε. και  είναι διαθέσιμες στην αγγλική γλώσσα, στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Μονάδας του Δικτύου  ΕΥΡΥΔΙΚΗ, στο σύνδεσμο: 

https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/publications/organisation-school-time-europe-primary-and-general-secondary-education-20232024

Το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ

The report in PDF form 

Μέσα στις επόμενες εβδομάδες εκδίδεται η υπουργική απόφαση για τη λειτουργία ψηφιακής πλατφόρμας καταγραφής ανώνυμων καταγγελιών περιστατικών βίας, σε βάρος παιδιών και εφήβων, σύμφωνα με όσα ανέφερε η υφυπουργός Παιδείας, Δόμνα Μιχαηλίδου.

Η απόφαση θα θέτει τις προδιαγραφές για την ψηφιακή πλατφόρμα, στην οποία θα καταγράφονται περιστατικά βίας σε βάρος παιδιών και εφήβων. Η υφυπουργός Παιδείας εξήγησε ότι στόχος είναι η ψηφιακή πλατφόρμα να βοηθήσει στο «σπάσιμο της σιωπής».

Στην υπουργική απόφαση, που εκδίδεται τις επόμενες εβδομάδες, θα περιγράφεται πώς θα πρέπει να δημιουργηθούν πρωτοκόλλα, δηλαδή ποιος θα καταγράφει, τι θα καταγράφει, πώς θα χρησιμοποιείται η καταγεγραμμένη πληροφορία, με ασφάλεια και για το θύμα αλλά και για εκείνον που δίνει την πληροφορία. Ακόμα πιο σημαντικά, σύμφωνα με την κ. Μιχαηλίδου, θα είναι τα πρωτόκολλα διαχείρισης αυτών των περιστατικών για το βέλτιστο συμφέρον του παιδιού και την εύρεση πληροφόρησης, γιατί πολλές φορές μπορεί ένα παιδί να διαβιεί σε μία οικογένεια κακοποιητική ή παραμελητική.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού γνωστοποιείται ότι ολοκληρώθηκαν οι διαδικασίες ελέγχου και επιλογής για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων περιοχών που επλήγησαν από φυσικές καταστροφές και συμμετείχαν στις πρώτες μετά το συμβάν πανελλαδικές εξετάσεις που διεξήχθησαν τον Ιούνιο του 2023.

Οι υποψήφιοι αυτοί από ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα μπορούν να βρίσκουν το Τμήμα/Σχολή επιτυχίας τους στην ιστοσελίδα  https://results.it.minedu.gov.gr  πληκτρολογώντας τον 8-ψήφιο κωδικό τους και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο του υποψηφίου σε κεφαλαίους χαρακτήρες.

Η εγγραφή αυτών των επιτυχόντων θα γίνει από Δευτέρα 9-10-2023 μέχρι και Παρασκευή 13-10-2023, χωρίς τη διαδικασία της ηλεκτρονικής εγγραφής. 

Οι επιτυχόντες για την εγγραφή και την ταυτοποίηση θα απευθύνονται κατευθείαν στα Τμήματα/Σχολές επιτυχίας, προσκομίζοντας αστυνομική ταυτότητα ή διαβατήριο και όσα τυχόν συμπληρωματικά δικαιολογητικά ζητήσουν οι Γραμματείες των Τμημάτων/Σχολών.

Διευκρινίζεται ότι η διαδικασία εγγραφής πραγματοποιείται με υποβολή της αίτησης απευθείας προς τη Γραμματεία του Τμήματος ή της Σχολής επιτυχίας είτε με φυσική παρουσία, είτε με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων (π.χ. υποβολή της αίτησης μέσω μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου), είτε με ταχυδρομική αποστολή. Σε κάθε περίπτωση κατά τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων  ή ταχυδρομικής αποστολής, για την ολοκλήρωση της εγγραφής απαιτείται η υποβολή υπεύθυνης δήλωσης του επιτυχόντος και αιτούντος την εγγραφή, η οποία εκδίδεται μέσω του ιστότοπου www.gov.gr  ή φέρει φυσική υπογραφή με βεβαίωση του γνησίου αυτής και στην οποία θα δηλώνει ότι όλα τα στοιχεία και τυχόν δικαιολογητικά που υποβάλλει είναι ακριβή και αληθή.

Επισημαίνεται ότι οι επιτυχόντες, εάν είναι ήδη εγγεγραμμένοι σε άλλη σχολή, κατά την εγγραφή τους θα πρέπει να προσκομίσουν στη Γραμματεία του Τμήματος ή της Σχολής επιτυχίας την απόφαση διαγραφής τους από την προηγούμενη σχολή ή, εφόσον αυτή δεν υπάρχει, υπεύθυνη δήλωση όπου θα αναγράφεται ότι θα την προσκομίσουν άμεσα.

 

Για την επίθεση της Α.Σ.Ε (ΠΑΜΕ) (02/10/23) σχετικά με τα ¨Λαϊκά Φροντιστήρια Αλληλεγγύης¨

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Ζακύνθου δέχθηκε, για ακόμα μία φορά, επίθεση και από την ΑΣΕ - ΠΑΜΕ, ως προς την αιτιολογημένη αντίδρασή της στη χρήση δημόσιας δομής για τη λειτουργία των λεγόμενων «λαϊκών φροντιστηρίων». Ύστερα από επίθεση κομματικών φορέων στο κανάλι του 902, η ΑΣΕ (ΠΑΜΕ), ακολουθώντας πιστά την κομματική της γραμμή, δημοσίευσε κείμενο (02/10/23) συνεχίζοντας την επιθετική ρητορική εναντίον μας.

Είμαστε εναντίον σε κάθε προσπάθεια που προωθεί εξωσχολικούς -κομματικούς φορείς μέσα στα σχολεία. Για το λόγο αυτό, αντιδράσαμε στην πρωτοβουλία της ΕΛΜΕ (ΠΑΜΕ) να συνεργαστεί με το Εργατικό Κέντρο Ζακύνθου (ΕΚΖ), για τη λειτουργία των λεγόμενων «λαϊκών φροντιστηρίων» στο χώρο του Εσπερινού Λυκείου. Σε ότι αφορά στα προηγούμενα χρόνια, κανένα ¨Λαϊκό Φροντιστήριο¨ δεν λειτούργησε μέσα σε σχολική δομή. Εξ όσων γνωρίζουμε όλα λειτουργούσαν στο Ε.Κ.Ζ.

Η Α.Σ.Ε (ΠΑΜΕ) παρουσιάζει στην ανακοίνωσή της αναλυτικά την απόφαση του ΔΣ της (25/9/23) για τη λειτουργία των «λαϊκών φροντιστηρίων». Αναφέρει διευρυμένη πλειοψηφία (5 «υπέρ», 1 «κατά» και 1 «λευκό»). Ο συνάδελφος και εκπρόσωπος των ΣΥΝΕΚ και αντιπρόεδρος της ΕΛΜΕ, πρέπει να αποσαφηνίσει την ψήφο του, ως υπέρ ή κατά της εν λόγω απόφασης. Εμείς καταγράψαμε έντονη διαφωνία εκ μέρους του στο Δ.Σ για το θέμα. Ο συνάδελφος της ΔΑΚΕ που ψήφισε «λευκό», υποστήριξε την άποψη ότι, το ΕΚΖ μπορεί να λειτουργήσει το «Λαϊκό φροντιστήριό του» με δική του αποκλειστική ευθύνη όπου επιλέξει και επιτρέπεται, όχι όμως μέσα σε δημόσιο σχολείο.

Η Α.Σ.Ε, δηλαδή το ΠΑΜΕ, κατηγορεί τη ΔΑΚΕ ότι «καταψήφισε και τη συγκέντρωση αναγκαίων ειδών για τους πλημμυροπαθείς συνανθρώπους μας της Θεσσαλίας». Είχαμε υποστηρίξει στους συναδέλφους του ΠΑΜΕ, ότι είμαστε σύμφωνοι με την πρωτοβουλία για τους πλημμυροπαθείς συνανθρώπους μας και γι’ αυτό το λόγο προτείναμε η εν λόγω δράση να διεξαχθεί σε κάποιο σχολείο, στη Νομαρχία ή σε κάποια άλλη δημόσια δομή. Προφανώς, όμως, οι συνάδελφοι του ΠΑΜΕ ως πιστά φερέφωνα της κομματικής ιδεολογίας τους αντέδρασαν, και επέβαλλαν (και σε αυτή την περίπτωση) το Εργατικό Κέντρο Ζακύνθου ως το μόνο χώρο για τη συγκέντρωση των αναγκαίων ειδών.

Δεν χαρακτηρίσαμε ΠΟΤΕ την ενισχυτική διδασκαλία ως ¨λαϊκίστικη¨. Κάθε άλλο την στηρίζουμε με κάθε τρόπο. Το κείμενο του ¨Περισσού¨ που την συνόδευε χαρακτηρίσαμε ως λαϊκίστικο. Άλλωστε, την επόμενη μέρα που έγινε παράσταση για το θέμα στη Δ.Δ.Ε, παρόντες ήσαν τα μέλη του Δ.Σ της Α.Σ.Ε και ένα μέλος της ΔΑΚΕ. Τα email για το θέμα, σε ότι αφορά εμάς και την τοποθέτησή μας, είναι στη διάθεση των συναδέλφων. Ας τα κοινοποιήσει ο Πρόεδρος.

Σε ό,τι αφορά το μάτι, το αυτί και τα λοιπά αισθητήρια όργανα του αιρετού της ΔΑΚΕ στο ΠΥΣΔΕ, βρίσκεται σε διαρκή επικοινωνία με τους Διευθυντές των σχολείων και συμμετέχει σε κάθε ΠΥΣΔΕ χωρίς να έχει απουσιάσει από κανένα συμβούλιο. Ενημερώνει δική του βάση δεδομένων, για κάθε σχολείο, με λεπτομερή αποτύπωση των κενών και πλεονασμάτων. Έτσι αυτή τη στιγμή, χωρίς να έχει ολοκληρωθεί η Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, καταγράφονται 12 πλήρη κενά και 2 μειωμένου ωραρίου, στη Γενική Παιδεία. Στην ειδική αγωγή 11 πλήρους ωραρίου και 2 μειωμένου ωραρίου, σε εξειδικευμένο προσωπικό, όπως διαμορφώνονται και εισηγούνται σε κάθε ΠΥΣΔΕ τα ΕΕΕΕΚ και ΕΝΕΕΓΥΛ.

• Καλωσορίζουμε την κοινοποίηση των συσχετισμών στα ψηφίσματα των Δ.Σ της ΕΛΜΕΖ. Ζητάμε να κοινοποιούνται στους συναδέλφους αναλυτικά οι ψηφοφορίες των μελών του Δ.Σ της ΕΛΜΕΖ σε κάθε ψήφισμα. Το ζητάμε κάθε χρόνο, από κάθε νέο σώμα του Δ.Σ. Συστηματικά απορρίπτεται. Όχι όμως, όπως αποδεικνύεται, όταν μας βολεύει και όπως μας βολεύει.

5/10/2023

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

5 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών, μια ημέρα, που κάθε χρόνο αφήνει, με την επίκαιρη θεματική της αφιερωμένη στους λειτουργούς της εκπαίδευσης, ισχυρό αποτύπωμα στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό περιβάλλον και ορίζει, με την ιδιαίτερη δυναμική της, τον προσανατολισμό εκπαιδευτικών πολιτικών, μεταρρυθμίσεων και προοπτικών.

Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών προτάσσει την ιδιαίτερη βαρύτητα του ρόλου του εκπαιδευτικού και προτεραιοποιεί τις ανάγκες, τα αιτήματα και τα επόμενα βήματα της διαδρομής, ώστε να αναδειχθούν και να ικανοποιηθούν οι διεκδικήσεις της παγκόσμιας πολυπληθούς εκπαιδευτικής κοινότητας χωρίς εκπτώσεις, μεσοβέζικες λύσεις, επιπόλαιες και πρόσκαιρες στρατηγικές. Για καλύτερη,  ποιοτικότερη και προσβάσιμη εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες, για ένα καλύτερο, πιο αισιόδοξο και πιο πολλά υποσχόμενο μέλλον για τα παιδιά μας.

Είναι ανταμοιβή, ηθική και ουσιαστική, η συμμετοχή μου για δεύτερη θητεία στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με την ιδιότητα της Υφυπουργού και με νέες αρμοδιότητες αυτές της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης. Και είμαι σίγουρη ότι και σε αυτήν την πορεία θα έχω τη δυνατότητα να συνεργαστώ, στενά και εποικοδομητικά, με τους εκπαιδευτικούς λειτουργούς. 

Άλλωστε, αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί, το γνωρίζετε καλά ότι το γραφείο μου είναι πάντοτε ανοιχτό και γω ανταποκρίνομαι και επιδιώκω συναντήσεις και διάλογο. Εκτιμώ την επικοινωνία μας και σας ευχαριστώ για την εμπιστοσύνη και την αμεσότητα με την οποία μοιράζεστε σκέψεις, προβληματισμούς και προτάσεις.

Αυτήν την ημέρα, λοιπόν, που οι εκπαιδευτικοί είναι τα τιμώμενα πρόσωπα, όλοι εμείς αδράττουμε την ευκαιρία και φροντίζουμε να κοιτάμε ακόμα πιο βαθιά, να ακούμε πραγματικά, να αναδεικνύουμε την προσφορά τους, να αναγνωρίζουμε το έργο τους, να επιβραβεύουμε την αφοσίωσή τους, να στηρίζουμε την εξέλιξή τους και να εμπιστευόμαστε την κρίση και την εμπειρία τους, όπως τους εμπιστευόμαστε τα παιδιά μας. 

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι αναρτώνται στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://e-aitisi.sch.gr οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης εμπειροτεχνών ιδιωτών μουσικών (ΕΜ16) ανά μουσικό όργανο για τα Μουσικά Σχολεία, οι οποίοι καταρτίστηκαν, για το σχολικό έτος 2023-2024, σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 103483/Ε1/19.9.2023 (ΑΔΑ: 92ΩΒ46ΝΚΠΔ-6Ν5) Πρόσκληση.

Οι υποψήφιοι δύνανται να υποβάλουν, μόνο ηλεκτρονικά, αιτήσεις διόρθωσης στοιχείων, μέσω των Δ/νσεων Δ/θμιας Εκπαίδευσης, οι οποίες αποστέλλονται αυθημερόν μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, στην αρμόδια Υπηρεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Τμήμα Β΄ της Δ/νσης Διορισμών- Προσλήψεων Εκπαιδευτικού Προσωπικού Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.), από την Παρασκευή 6-10-2023 έως και την Τρίτη 10 Οκτωβρίου 2023.

 Με κοινή πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής ανακοινώνονται οι ακόλουθες μειώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τους προσληφθέντες κατά τη Β΄ φάση αναπληρωτές εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου αυτοί να μεταβούν στην περιοχή τοποθέτησης και ανάληψης υπηρεσίας. Ακόμα, ανακοινώνονται εκπτώσεις σε αεροπορικά εισιτήρια.

Ακτοπλοϊκά εισιτήρια

Ανακοινώνονται εκπτώσεις έως και 50% στα ακτοπλοϊκά των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Η έκπτωση θα αφορά στην κάλυψη των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών από τους μόνιμους τόπους κατοικίας τους προς το τελικό νησί, στο οποίο ανέλαβαν υπηρεσία. Πιο συγκεκριμένα, οι εκπτώσεις ανά εταιρεία διαμορφώνονται ως ακολούθως:

Απαραίτητα δικαιολογητικά για την παροχή της έκπτωσης θα είναι η σχετική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που αναφέρει την πρόσληψή τους, και η Αστυνομική τους Ταυτότητα.

Τις επόμενες ημέρες ενδέχεται να προστεθούν και άλλες εταιρείες στον ανωτέρω πίνακα, οπότε και θα εκδοθεί νεότερη ενημέρωση.

Αεροπορικά εισιτήρια από την εταιρεία Sky Express:

H εταιρεία Sky Express ανταποκρινόμενη στο αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού παρέχει έκπτωση ύψους 30% για την έκδοση δέκα (10) αεροπορικών εισιτηρίων ανά ενδιαφερόμενο, για τη μετακίνηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον τόπο ανάληψης υπηρεσίας.

Η διαδικασία για τη λήψη της εν λόγω έκπτωσης έχει ως ακολούθως:

• Οι δικαιούχοι θα λάβουν σήμερα Πέμπτη, 5 Οκτωβρίου, SMS με έναν μοναδικό κωδικό
• Το SMS θα περιέχει και ένα link για τη σελίδα της Sky Express σχετικά με την προσφορά/έκπτωση
• Στη σελίδα μετά τη συμπλήρωση των απαραίτητων στοιχείων (όνομα, επώνυμο, e-mail, τηλέφωνο και τον κωδικό τον οποίο έλαβαν), θα λαμβάνουν στο e-mail τους τον σχετικό εκπτωτικό κωδικό, ώστε να τον εισάγουν κατά τη διαδικασία κράτησης/αγοράς του εισιτηρίου.

Ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης ευχαριστεί θερμά τον Υπουργό Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής Χρήστο Στυλιανίδη καθώς και τις ακτοπλοϊκές εταιρείες και την αεροπορική εταιρεία Sky Express για την άμεση ανταπόκρισή τους στον αίτημα του ΥΠΑΙΘΑ για την παροχή των ανωτέρω διευκολύνσεων.

Η πρωτοβουλία αποτελεί μέρος της διαρκούς μέριμνας αλλά και της ουσιαστικής αναγνώρισης του έργου των εκπαιδευτικών μας οι οποίοι προσφέρουν τα μέγιστα στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Τα σχολεία του Καστελλόριζου επισκέφτηκε η Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Δόμνα Μιχαηλίδου και γνώρισε από κοντά τους 53 μαθητές του νησιού.

Πρώτος σταθμός της επίσκεψής της ήταν το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο, τα οποία φιλοξενούν 8 και 26 μαθητές αντίστοιχα. Εκεί, γνώρισε τους μαθητές και τις μαθήτριες και συζήτησε τόσο με τους εκπαιδευτικούς, όσο και με τον κ. Χαράλαμπο Ψαρά, Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, για όλα τα θέματα που απασχολούν τη σχολική κοινότητα. Στη συνέχεια, η κυρία Μιχαηλίδου, βρέθηκε στο Γυμνάσιο και το Λύκειο του νησιού στο οποίο φοιτούν συνολικά 19 μαθητές. Πρόκειται για ένα πολύ καλά στελεχωμένο σχολείο, δεδομένης και της γεωγραφικής του θέσης. Επίκεντρο της συζήτησης με τους εκπαιδευτικούς αλλά και τον κ. Ιωάννη Παπαδομαρκάκη, Αναπληρωτή Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου και Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, αποτέλεσε η εκπαιδευτική κινητροδότηση των μαθητών ώστε να συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις και να εισάγονται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Η Δόμνα Μιχαηλίδου είχε επίσης την ευκαιρία να συνομιλήσει διαδικτυακά και με τους 85 Διευθυντές και Διευθύντριες των σχολικών μονάδων Δωδεκανήσου, από την Κάλυμνο και την Κάρπαθο, μέχρι την Τήλο και την Κάσο. Η Υφυπουργός τόνισε ότι προτεραιότητα της Κυβέρνησης είναι η χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής με το βλέμμα στραμμένο από άκρη σε άκρη της χώρας.

Στο πλαίσιο της επίσκεψης της στο νησί, η κυρία Μιχαηλίδου εγκαινίασε και τον πρώτο παιδικό σταθμό του Καστελλόριζου.

Κατά την παραμονή της η Υφυπουργός επισκέφτηκε το Μουσείο Γρίφων Μεγίστης, το μοναδικό στην Ελλάδα. Το μουσείο διαθέτει τη μεγαλύτερη συλλογή γρίφων η οποία αποτελείται από 4200 εκθέματα και διοργανώνει εντός του μήνα το 3ο Φεστιβάλ Γρίφων το οποίο θα φιλοξενήσει μαθητές και από τη Χάλκη, τη Σύμη και τη Ρόδο.

«Αποφάσισα η πρώτη επίσκεψή μου σε σχολική μονάδα εκτός Αττικής να είναι στο Καστελλόριζο, στο ανατολικότερο άκρο της χώρας μας. Δεν υπάρχει καμία περιοχή της Ελλάδας που να είναι εκτός του οπτικού μας πεδίου. Εθνική προτεραιότητά μας να ενισχύουμε διαρκώς την παιδεία μας και να διασφαλίζουμε ότι όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έχουν ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης όπου κι αν βρίσκονται» δήλωσε η Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δόμνα Μιχαηλίδου.

 Tο Σάββατο 21 Οκτωβρίου (11 π.μ.) θα πραγματοποιηθεί κρίσιμη για τον κλάδο Γ.Σ. των Προέδρων στο 6 ο ΕΠΑΛ Αθηνών στους Αμπελόκηπους πλησίον της Πλατείας Μαβίλη. Οι Γ.Σ. των ΕΛΜΕ θα  πραγματοποιηθούν από 16 έως 20 Οκτωβρίου.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

με αφορμή την απόφαση του Ελεγκτικού Συνεδρίου για τις συντάξεις των δικαστών

«Γιάννης κερνάει, Γιάννης πίνει»

Το γνωστό λαϊκό γνωμικό «Γιάννης κερνάει, Γιάννης πίνει» θυμίζει η απόφαση του Ελεγκτικού Συνεδρίου, που δημοσιοποιήθηκε χθες από τα ΜΜΕ και αφορά στις συντάξεις των δικαστών.

Σύμφωνα με τα δημοσιεύματα του τύπου το Ελεγκτικό Συνέδριο με συντριπτική πλειοψηφία (28-3) με την υπ’ αριθμ. 1330/2023 απόφασή του έκρινε ότι οι συντάξεις ΜΟΝΟ των δικαστών «οφείλουν να επανέλθουν στα επίπεδα του 2012, καθώς οι μεταγενέστερες περικοπές τους δεν είναι σύμφωνες με το Σύνταγμα».

Δεν μας προκαλεί, πλέον, καμιά εντύπωση η απόφαση που αφορά στους δικαστές, οι οποίοι για μια ακόμη φορά «δικαιώνονται» από το ανώτατο δικαστήριο.

Αποτελεί, όμως, πρόκληση για το σύνολο των εργαζομένων της χώρας μας των οποίων οι προσφυγές στα δικαστήρια για τις περικοπές των μνημονίων, την κατάργηση του 13^ου και του 14^ου μισθού και το πετσόκομμα των συντάξεων, σωρηδόν απορρίπτονται.

Τελευταίο παράδειγμα απορριπτικής απόφασης ήταν οι υπ’ αριθμ. 1307-1316/2019 αποφάσεις του ΣτΕ οι οποίες έκριναν ότι οι περικοπές του 13^ου και του 14^ου μισθού των Δημοσίων Υπαλλήλων είναι συνταγματικές, τη στιγμή που το Γ΄ Τμήμα τον Δεκέμβρη του 2018είχε κρίνει, με συντριπτική πλειοψηφία 6-1, αντισυνταγματικές τις περικοπές.

Μάλιστα στο σκεπτικό της απορριπτικής απόφασης του 2019 είχαν καταγραφεί και τα εξής: «… παρά τις περικοπές των δώρων οι μισθοί των Δημοσίων Υπαλλήλων είναι στα όρια της αξιοπρεπούς διαβίωσης, συγκρινόμενες με το όριο φτώχειας και με τον κατώτατο μισθό στον ιδιωτικό τομέα!!!».

Προφανώς οι αποδοχές των δικαστών είναι χαμηλότερες από τις αποδοχές των εργαζομένων στο Δημόσιο γι΄ αυτό και η χθεσινή απόφαση.

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. δεν είχε, ούτε έχει καμιά ψευδαίσθηση ότι οι εργαζόμενοι, μέσα από τα δικαστήρια, μπορούν να αναπληρώσουν τις απώλειες που είχαν από τις περικοπές των μνημονίων. Αξιοποίησε, όμως, και αυτό το μέσο (τις προσφυγές στο ΣτΕ) στο πλαίσιο της ευρύτερης συνδικαλιστικής της δράσης. Τα αποτελέσματα ήταν αναμενόμενα. Καμία προσφυγή μας στα δικαστήρια, για τις περικοπές των μνημονίων και του 13^ου και  του 14^ο μισθού, δεν δικαιώθηκε. Οι μόνες που δικαιώθηκαν ήταν των δικαστών.

Με αφορμή την χθεσινή απόφαση του Ελεγκτικού Συνεδρίου, καλούμε την Κυβέρνηση να μην προχωρήσει σε καμιά επιλεκτική αύξηση συντάξεων (μόνο των δικαστών), παρά μόνο σε συνολική, στα πλαίσια της ίσης και δίκαιης αντιμετώπισης όλων των Ελλήνων πολιτών.

Τέλος, την καλούμε να απαντήσει στην ελληνική κοινωνία και στους εργαζόμενους σε ποια άλλη χώρα του κόσμου οι δικαστές αποφασίζουν για τους μισθούς και τις συντάξεις τους, οι ίδιοι!!!

Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

ΘΕΜΑ: «Διευκρινήσεις σχετικά με το Ατομικό Δελτίο Υγείας του Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)»

ΣΧΕΤ: 1. Αριθ. Φ.6/304/75662/Γ1/21/5/2014 (Β 1296) Κ.Υ.Α. με θέμα «Καθορισμός του τύπου, του περιεχομένου, των όρων και προϋποθέσεων κατάρτισης, χορήγησης, φύλαξης, επεξεργασίας και αξιοποίησης του Ατομικού Δελτίου Υγείας του Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)»

2. Αριθ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκυκλίου του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων

Σε συνέχεια της με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκυκλίου του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων με θέμα «Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) από το έτος 2015-16 για φοίτηση στις Σχολικές Μονάδες Π.Ε. της χώρας», λαμβάνοντας υπόψη την υποχρέωση των υπηρεσιών του Δημοσίου να παραλαμβάνουν και να χορηγούν αριθμό πρωτοκόλλου στα εισερχόμενα έγγραφα μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στο άρθρο 12 του ν. 2690/1999 (Α 45), στα οποία περιλαμβάνονται και όσα έγγραφα έχουν μορφή σαρωμένου εγγράφου και διακινούνται ως ευκρινή φωτοαντίγραφα και για την απλοποίηση των διαδικασιών, διευκρινίζεται ότι το συμπληρωμένο αρμοδίως ΑΔΥΜ μπορεί να κατατίθεται και ηλεκτρονικά από τους γονείς/κηδεμόνες στην ηλεκτρονική διεύθυνση που υποδεικνύει ο Διευθυντής της κάθε σχολικής μονάδας. Σε περίπτωση ηλεκτρονικής κατάθεσης του ΑΔΥΜ αυτό εκτυπώνεται και φυλάσσεται από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας εντός του οικείου ειδικού φακέλου που φυλάσσονται τα ΑΔΥΜ.

Κατά τα λοιπά εφαρμόζονται οι διατάξεις της αριθμ. Φ.6/304/75662/Γ1/21/5/2014 (Β 1296) Απόφασης Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων και υγείας με θέμα «Καθορισμός του τύπου, του περιεχομένου, των όρων και προϋποθέσεων κατάρτισης, χορήγησης, φύλαξης, επεξεργασίας και αξιοποίησης του Ατομικού

                                                              Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

                                                                       ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ

                                                                 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

                                                                 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΧΑΛΑΣ

ΘΕΜΑ: «Εκπαίδευση για την ένταξη»

ΣΧΕΤΙΚΑ: 1.Τα αριθμ 9394 &9395/22-07-2022 και 11396/19-09-2022 έγγραφα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την έγκριση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος «Teach4Integration», μαζί με τα συνοδευτικά αποσπάσματα Πρακτικών του Διοικητικού του Συμβουλίου

2. Η αριθμ. 66694/Δ7/14-06-2023 εγκύκλιος της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών του ΥΠΑΙΘΑ.

Στη συνέχεια των ανωτέρω σχετικών και κατόπιν της θετικής εισήγησης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για την υλοποίηση του προγράμματος Teach for Integration εκ μέρους του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθήνας, του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας και του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με τη UNICEF,

καλούνται

οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι Προϊστάμενοι των Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (ΚΕ.ΠΕ.Α) οι Προϊστάμενοι των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ)

οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης

οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού

οι Συντονιστές/τριες Εκπαίδευσης Προσφύγων (Σ.Ε.Π.) όλης της χώρας

τα στελέχη της εκπαίδευσης και οι εκπαιδευτικοί των δημοσίων σχολείων όλων των βαθμίδων, όλων των σχολείων της χώρας, που φιλοξενούν μαθητές με μεταναστευτικό/προσφυγικό υπόβαθρο για την δωρεάν και εθελοντική συμμετοχή τους στο πρόγραμμα «Εκπαίδευση για την Ένταξη» υποστήριξης εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων και στελεχών της εκπαίδευσης όσον αφορά στην εκπαίδευση μαθητών με προσφυγικό / μεταναστευτικό υπόβαθρο, που υλοποιείται από ένα σχήμα συνεργασίας των Πανεπιστημίων Αθήνας (ΕΚΠΑ), Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), και Θεσσαλίας και του Γραφείου της UNICEF στην Ελλάδα, με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και υπό την εποπτεία του ΙΕΠ:

1.Σκοπός

Το πρόγραμμα έχει ως βασικό στόχο τη βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών στην επαφή τους με πολύγλωσσα, πολυπολιτισμικά και διαφορετικών ταχυτήτων περιβάλλοντα μάθησης. Με τον τρόπο αυτό επιδιώκεται να ωφεληθούν μαθητές με μεταναστευτικό / προσφυγικό υπόβαθρο ως προς την ενίσχυση της σχολικής φοίτησης, τον περιορισμό της σχολικής διαρροής και την υποστήριξη των μαθησιακών επιτευγμάτων. Εντάσσεται στη λογική της δημιουργίας ενός συμπεριληπτικού σχολείου για όλους, υποστηρίζει τη δυνατότητα μαθητών με προσφυγικό / μεταναστευτικό υπόβαθρο να παρακολουθήσουν με επάρκεια το σύνολο των προγραμμάτων σπουδών που περιλαμβάνονται στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, προβλέποντας διαφοροποιημένες διαδρομές υποστήριξης για την επίτευξη θετικών μαθησιακών αποτελεσμάτων ενώ η ανάπτυξη κοινοτήτων πρακτικής αναμένεται να βοηθήσει τις σχολικές μονάδες στην ενίσχυση της κουλτούρας και των πρακτικών συμπερίληψης.

2.Περιεχόμενο και μεθοδολογία

Το πρόγραμμα είναι προσαρμοσμένο στις άμεσες ανάγκες των εκπαιδευτικών της τάξης, για την υποστήριξη όχι μόνο της γλώσσας αλλά και των άλλων γνωστικών αντικειμένων, ώστε να ανταποκρίνονται με μεγαλύτερη επάρκεια στις προκλήσεις που αναδύονται στο πεδίο της εκπαίδευσης των παιδιών-προσφύγων και να χειρίζονται εκπαιδευτικές πρακτικές που προωθούν την ένταξη, ενδυναμώνουν και οδηγούν στη σχολική επιτυχία. Επιδιώκει, παράλληλα, να υποστηρίξει τη συνολική τους επαγγελματική ανάπτυξη σε προσεγγίσεις και πρακτικές συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Έχει ως βασικό στόχο τη βελτίωση των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών σε ζητήματα όπως η αποτελεσματική ανταπόκριση σε πολύγλωσσα, πολυπολιτισμικά και διαφορετικών ταχυτήτων εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, η διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας, η ψυχοκοινωνική υποστήριξη και ένταξη των μαθητών προσφύγων, η διαφοροποιημένη διδασκαλία, η διδασκαλία στα μη γλωσσικά μαθήματα, η χρήση εργαλείων εντατικής εκμάθησης, η ανάπτυξη συμμετοχικών- βιωματικών δραστηριοτήτων μάθησης, η διαχείριση της τάξης και η δυναμική της ομάδας, η ηλεκτρονική και εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Περιλαμβάνει 400 ώρες επιμόρφωσης σε ώρες εκτός του σχολικού ωραρίου, δια ζώσης καθώς και μέσω σύγχρονης και ασύγχρονης ηλεκτρονικής εκπαίδευσης.

3. Διαδικασία συμμετοχής

Η εναρκτήρια – ανοιχτή συνάντηση του Προγράμματος θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 12

Οκτωβρίου και ώρα 16:00. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή, ώστε να λάβουν τον σύνδεσμο της συνάντησης, στο:

https://unicef.zoom.us/webinar/register/WN_enVr6b2LQy2yUm2nf5pBBA

Λεπτομερείς πληροφορίες και η αίτηση συμμετοχής στο πρόγραμμα, μπορούν να αναζητηθούν στο : https://www.teach4integration.gr/

Την εναρκτήρια συνάντηση θα τιμήσουν με την παρουσία τους ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κύριος Κυριάκος Πιερρακάκης, ο Πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, κύριος Σπυρίδων Δουκάκης, και θα χαιρετήσει ο Εκπρόσωπος του Γραφείου της UNICEF στην Ελλάδα, κύριος Ghassan Khalil. Θα συμμετέχουν τα στελέχη του ΙΕΠ και του ΥΠΑΙΘΑ, καθώς και εκπρόσωποι της UNICEF και των Πανεπιστημίων που εμπλέκονται στο σχεδιασμό και υλοποίηση του Προγράμματος.

                                                                                Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

                                                                                     ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΑΡΟΣ