Ο ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΤΣΟΥΧΛΟΣ ΣΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ ΤΟΥ ΣΚΑΪ 100,3

1. Δελτίο Απογραφής Αναπληρωτή 

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 3- ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ_ΕΣΠΑ (ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ, ΠΕ02-ΠΕ03-ΠΕ23 σε ΕΠΑ.Λ.)

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 3- ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ_ΠΔΕ ΚΑΙ ΤΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ (ΓΕΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ)

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 3- ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ_ΠΕΠ_ΕΣΠΑ (ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΕΠ/ΕΒΠ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ)

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 3- ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ (ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ – ΖΕΠ)

2. Φωτοαντίγραφο πτυχίου (Σε περίπτωση ξενόγλωσσου τίτλου να προσκομισθούν επιπλέον: α. μετάφραση, β. αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ, γ. απολυτήριο λυκείου).

3. Υπεύθυνη δήλωση περί:

• μη άσκησης ποινικής δίωξης ή καταδίκης για οποιοδήποτε έγκλημα κατά της γενετήσιας ελευθερίας ή οικονομικής εκμετάλλευσης της γενετήσιας ζωής
• μη ύπαρξης στο πρόσωπό τους των κωλυμάτων των άρθρων 8 και 9 του ν. 3528/2007
• μη άσκησης εμπορίας κατ? επάγγελμα

ΥΔ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΣΠΑ 2023-2024 (ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ, ΠΕ02-ΠΕ03-ΠΕ23 σε ΕΠΑ.Λ.)

ΥΔ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΠΔΕ ΚΑΙ ΤΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ 2023-2024 (ΓΕΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ)

ΥΔ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ_ΠΕΠ_ΕΣΠΑ 2023-2024 (ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΕΕΠ/ΕΒΠ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ)

4. Πρωτότυπη γνωμάτευση (του τελευταίου τριμήνου) παθολόγου ή γενικού ιατρού, είτε δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία πιστοποιεί την υγεία του εκπ/κου και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους ΕΕΠ-ΕΒΠ να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα.
ΕΕΠ/ΕΒΠ-υπόδειγμα – Yποδείγματα εκπαιδευτικού

5. Πρωτότυπη γνωμάτευση ψυχιάτρου, είτε δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία πιστοποιεί την υγεία του εκπ/κου και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους ΕΕΠ-ΕΒΠ να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα.
ΕΕΠ/ΕΒΠ-υπόδειγμα – Υποδείγματα Εκπαιδευτικού

6. Αντίγραφο Αστυνομικού Δελτίου Ταυτότητας

7. Αποδεικτικό Α.Φ.Μ.: προτείνουμε την εισαγωγή στο TaxisNET και την εκτύπωση της σελίδας με τα στοιχεία μητρώου. Πατήστε στο κουμπάκι Προσωπ. Πληρ/ση, μετά αριστέρα στο μενού Φυσικού Προσώπου και μετά εκτύπωση, οριζόντιος προσανατολισμός και εκτυπώστε μόνο τη σελίδα 2. Διαφορετικά, από το ΟΠΣΥΔ εκτύπωση της σελίδας με τα προσωπικά στοιχεία.

8. Αποδεικτικό Α.Μ.Κ.Α. και Α.Μ.Α. (Αριθμού Μητρώου ΙΚΑ): Προτείνουμε την εκτύπωση από την ιστοσελίδα: https://apps.ika.gr/eInsEligibility/. Μετά την εισαγωγή στην πλατφόρμα πατήστε το μικρό εικονίδιο με τον εκτυπωτή δίπλα από το πεδίο “Ιατροφαρμακευτική και Νοσοκ. Περίθαλψη”.

9. Πιστοποιητικό Στρατολογίας τύπου Α. Εάν υπάρχει ήδη παρακαλούμε να προσκομιστεί για διευκόλυνση της Υπηρεσίας μας αλλιώς αναζητείται αυτεπάγγελτα

10. Φωτοτυπία βιβλιαρίου τραπεζικού λογαριασμού ή άλλης εκτύπωσης (πχ. από e-banking) όπου φαίνεται ευκρινώς ο IBAN με πρώτο/η δικαιούχο τον/την αναπληρωτή/ώτρια.

11. Αίτηση για μισθολογική κατάταξη
ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

12. Μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών  (σε περίπτωση ξενόγλωσσου τίτλου να προσκομισθούν επιπλέον : α. μετάφραση, β. αναγνώριση ΔΟΑΤΑΠ).

13. Σεμινάριο 400 ωρών Ειδικής Αγωγής (αν υπάρχει και μόνο σε περίπτωση πρόσληψης από τον πίνακα Ειδικής Αγωγής).

14. Πιστοποιητικό Οικογενειακής Κατάστασης (μπορεί να εκτυπωθεί στην ιστοσελίδα http://www.ermis.gov.gr). Εκτελείτε την Υπηρεσία “Χορήγηση βεβαίωσης οικογενειακής κατάστασης (Εθνικό Δημοτολόγιο)”. Αν υπάρχουν τέκνα που σπουδάζουν, απαιτείται προσκόμιση των αντίστοιχων βεβαιώσεων φοίτησης

15. Αντίγραφα βεβαιώσεων προϋπηρεσίας (εκτός Ο.Π.Σ.Υ.Δ.) ταξινομημένες με χρονολογική σειρά

 Κλειστά θα παραμείνουν και σήμερα, Τετάρτη 10 Ιανουαρίου, πολλά σχολεία καθώς η κακοκαιρία πλήττει τη χώρα. Το τσουχτερό κρύο και η χιονόπτωση συνεχίζεται σε πολλές περιοχές, καθώς είναι σε εξέλιξη το κύμα της κακοκαιρίας.

Κλειστό το Δημοτικό σχολείο Βαθέος Αυλίδας λόγω διακοπής ηλεκτροδότησης
Κατόπιν απόφασης της Δημάρχου Χαλκιδέων Έλενας Βάκα, διακόπτεται προσωρινά για αύριο Τετάρτη 10 Ιανουαρίου, η λειτουργία του Δημοτικού σχολείου Βαθέος Αυλίδας, λόγω προγραμματισμένης διακοπής ηλεκτροδότησης στην ευρύτερη περιοχή, για την υλοποίηση εργασιών από τη ΔΕΔΔΗΕ.

Κλειστά σχολεία στη Σαμοθράκη λόγω χιονιού

Κλειστά θα παραμείνουν τα σχολεία του Δήμου Φλώρινας

Με απόφαση του Δημάρχου Φλώρινας κ. Βασίλη Γιαννάκη, την Τετάρτη 10 Ιανουαρίου τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Δήμου Φλώρινας θα παραμείνουν κλειστά, λόγω των χαμηλών θερμοκρασιών που επικρατούν στην περιοχή. Επίσης, κλειστά θα παραμείνουν και τα ΚΔΑΠ Δήμου Φλώρινας. Οι παιδικοί σταθμοί θα λειτουργήσουν κανονικά.

Λάρισα: Αναστέλλεται η λειτουργία σχολικών μονάδων λόγω βλάβης στο σύστημα θέρμανσης

Την αναστολή τριών σχολικών μονάδων της Λάρισας λόγω έκτακτης βλάβης στο σύστημα θέρμανσης αποφάσισε με σχετικές ανακοινώσεις ο Δήμος Λαρισαίων. Ειδικότερα, πρόκειται για τις εξής:

Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Λάρισας
Ειδικό Νηπιαγωγείο Λάρισας
ΚΔΑΠ – ΑΜΕΑ Δήμου Λαρισαίων

Η αναστολή λειτουργίας ισχύει μέχρι και τις 11 Ιανουαρίου 2024.

Κλειστά και αύριο το 2ο Νηπιαγωγείο και 4ο Δημοτικό Σχολεία ΠυλαίαςΚλειστά θα παραμείνουν και αύριο τα συστεγαζόμενα 2ο νηπιαγωγείο και 4ο δημοτικό σχολεία της Πυλαίας την Τρίτη 9/1 και Τετάρτη 10/1. Από το πρωί της Κυριακής συνεργεία του δήμου εργάζονται αδιάκοπα στον χώρο του σχολείου για την ομαλοποίηση των ζημιών που προκάλεσε η θεομηνία, συνεργαζόμενα και με τα συνεργεία της ΕΔΑ ΘΕΣΣ για την επαναλειτουργία του φυσικού αερίου. Το τελευταίο είναι και το σημαντικότερο πρόβλημα για την επαναλειτουργία του σχολείου που πρέπει να θερμανθεί.

Μια ώρα αργότερα θα λειτουργήσουν τα σχολεία του Δήμου Πρεσπών

Με απόφαση του Δημάρχου Πρεσπών Γιώργου Στεργίου, την Τετάρτη 10 Ιανουαρίου 2024, τα μαθήματα στις σχολικές μονάδες του Δήμου Πρεσπών θα ξεκινήσουν μια ώρα αργότερα, λόγω των χαμηλών θερμοκρασιών που επικρατούν στην περιοχή. Ο παιδικός σταθμός θα λειτουργήσει κανονικά.

Αργότερα το κουδούνι στις σχολικές μονάδες του Δήμου Εορδαίας

Λόγω των πολύ χαμηλών θερμοκρασιών, σύμφωνα με τις προβλέψεις της Εθνικής Μετεωρολογικής Υπηρεσίας, για την ασφάλεια των μαθητών, αύριο Τετάρτη 10 Ιανουαρίου 2024, όλες οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Εορδαίας, θα λειτουργήσουνη στις 09:15. Επίσης, η λήξη των μαθημάτων στα Εσπερινά Γυμνάσια, Λύκεια, Εσπερινά ΕΠΑΛ θα γίνει στις 19:15. Οι δημοτικοί παιδικοί σταθμοί θα λειτουργήσουν κανονικά.

Κοζάνη: Στις 09:15 θα ξεκινήσουν τα σχολεία – Κανονικά παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί

Λόγω των πολύ χαμηλών θερμοκρασιών που επικρατούν στην περιοχή μας, με απόφαση του Δημάρχου Κοζάνης Γιάννη Κοκκαλιάρη, όλες οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια) καθώς και Ειδικής Αγωγής (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας) του Δήμου Κοζάνης, θα ξεκινήσουν τη λειτουργία τους στις 09:15, την Τετάρτη 10 Ιανουαρίου 2024. Επίσης, η λήξη των μαθημάτων στα Εσπερινά Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ, την Τετάρτη 10 Ιανουαρίου 2024 θα γίνει στις 20:00. Οι Παιδικοί και Βρεφονηπιακοί Σταθμοί θα λειτουργήσουν κανονικά.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Π.Ο.Σ.Υ.Π.

   Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Τηλ.- FAX: 210 - 344 3776 e-mail: posyp@minedu.gov.gr

Μαρούσι 09-01-2024

Αρ. Πρωτ. 4

ΠΡΟΣ: Υπουργό Παιδείας - κ. Κ. Πιερρακάκη

Υπουργό Εργασίας – κ. Δ. Μιχαηλίδου

Yφυπουργό Οικονομικών - κ. Θ. Πετραλιά

Κοιν.:   ΑΔΕΔΥ - Μέλη μας                                                                          

Αυτοδίκαιη αναγνώριση του χρόνου της στρατιωτικής θητείας, ως συντάξιμου, χωρίς εξαγορά του.

Να αναληφθεί νομοθετική πρωτοβουλία για την επίλυση του ζητήματος.

κ. Υπουργοί,

Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Υπουργείου Παιδείας, επικοινωνεί μαζί σας για να σας θέσει ένα πάγιο, εύλογο και δίκαιο αίτημα, των υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας αλλά και όλων των εργαζομένων σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, που αφορά στην αυτοδίκαιη αναγνώριση του χρόνου της στρατιωτικής θητείας τους, ως συντάξιμου, χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση τους.

Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, προβλέπεται η αναγνώριση πλασματικών ετών ασφάλισης, μέσω εξαγοράς, για να χρησιμοποιηθούν για τη συνταξιοδότηση ή την προσαύξηση της σύνταξης. Ο μόνος πλασματικός χρόνος που μπορεί να ληφθεί υπόψη και να συνυπολογισθεί σε οποιαδήποτε κατηγορία συνταξιοδότησης ανδρών είναι ο χρόνος της στρατιωτικής τους θητείας, η αναγνώριση του οποίου απαιτεί πλέον μία σημαντική οικονομική επιβάρυνση. Υπολογιζόμενη μάλιστα η συνταξιοδοτική ωφέλεια σε σχέση με την οικονομική επιβάρυνση εξαγοράς του χρόνου της στρατιωτικής θητείας, καθίσταταιπλέον ασύμφορη στις περισσότερες των περιπτώσεων.

Επιπρόσθετα, όπως ορίζει το άρθρο 4 παρ. 6 του Συντάγματος «Κάθε Έλληνας που μπορεί να φέρει όπλα είναι υποχρεωμένος να συντελεί στην άμυνα της Πατρίδας, σύμφωνα με τους ορισμούς των νόμων» και συνεπώς εξαιτίας της υποχρεωτικότητας της στράτευσης,  θεωρούμε πως  είναι δίκαιη και επιτακτική η αναγνώριση της στρατιωτικής θητείας ως συντάξιμου χρόνου πραγματικής κι όχι πλασματικής ασφάλισης.

Θεωρούμελοιπόν, ότι στο πλαίσιο των αρχών της ισονομίας και της ισότητας που πρέπει να διέπει το σύνολο της ασφαλιστικής μεταρρύθμισης, ώστε όλοι οι ασφαλισμένοι (άνδρες και γυναίκες) να απολαμβάνουν τον ίδιο βαθμό συνταξιοδοτικής προστασίας θα πρέπει η Πολιτεία να λάβει τουλάχιστον την ίδια μέριμνα για συνταξιοδοτικό χρόνο και για τους εργαζόμενους όπως λαμβάνει για τους χρόνους κύησης και λοχείας που απολαμβάνουν όλες οι εργαζόμενες σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, για την θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος λόγω γήρατος.

κ. Υπουργοί,

Στην βάση όλων των ανωτέρω η Πολιτεία οφείλει να αναλάβει άμεσα νομοθετική πρωτοβουλία, για να θεραπεύσει αδικίες και να δημιουργήσει πραγματικές συνθήκες ισονομίας και ισότητας, με μία δίκαιη ασφαλιστική μεταρρύθμιση, ώστε όλοι οι ασφαλισμένοι, άνδρες και γυναίκες, να απολαμβάνουν την αντίστοιχη μέριμνα για την δυνατότητα θεμελίωσης του συνταξιοδοτικού δικαιώματος τους.

Καλούμε την ΑΔΕΔΥ να θέσει το ζήτημα αυτό στο διεκδικητικό της πλαίσιο.

Για το Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                     Ο ΑΝ. ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΣΑΒΒΑΣ ΦΩΤΙΑΔΗΣ                                        ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΣ

 Η διεύθυνση του σχολείου έστειλε email στους γονείς των μαθητών 

 Εκτός του ιδιωτικού σχολείου Εκτός φοιτούσε τίθεται ο ένας εκ των τριών δραστών της επίθεσης με θύμα 14χρονο επίσης μαθητή του ίδιου σχολείου. Σύμφωνα με πληροφορίες, ο εμπλεκόμενος ανήλικος χθες δεν εμφανίστηκε στο σχολείο καθώς ο πατέρας του ενημέρωσε ότι έχει νοσήσει από κορωνοϊό ενώ το θύμα της επίθεσης βρέθηκε κανονικά στην τάξη του.

Όπως αναφέρουν οι ίδιες πληροφορίες, η διεύθυνση του σχολείου έστειλε email στους γονείς των μαθητών αναφορικά με το περιστατικό αφήνοντας ανοικτό το ενδεχόμενο της αποβολής. Όπως αναφέρεται: «Μέσα στις διακοπές υπήρξε ένα περιστατικό βίας και εκφοβισμού ανάμεσα σε 4 παιδιά, μεταξύ των οποίων 2 μαθητές του σχολείου μας... Ο αλληλοσεβασμός, η προάσπιση της αξιοπρέπειας των άλλων και η καλοσύνη αποτελούν τη βάση της λειτουργίας της σχολικής μας κοινότητας και αποτυπώνονται με σαφήνεια στον εσωτερικό κανονισμό και στις “Θέσεις του Σχολείου”. Μαθητές και μαθήτριες που δεν σέβονται αυτές τις αρχές, δεν μπορούν να είναι μέλη της σχολικής μας κοινότητας».

Συγκεκριμένα, μιλώντας στο Πρώτο Πρόγραμμα 91,6 και 105,8  για το άνοιγμα των σχολείων δήλωσε: «Η πρόνοια που πρέπει να υπάρχει είναι για τις απουσίες των μαθητών. Όταν λοιπόν οι μαθητές νοσούν, αυτό ίσχυε, επαναφέραμε την εγκύκλιο  γιατί ήταν η επικαιρότητα πιεστική και θέλαμε να ενημερώσουμε ξανά κυρίως τους γονείς, οι εκπαιδευτικοί τα γνωρίζουν, ότι όταν το παιδί νοσήσει μπορεί να πάρει έως και πέντε εργάσιμες ημέρες απουσίας που καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται. Όταν λέμε έως και πέντε εργάσιμες ημέρες, εννοούμε ότι προστίθενται σε αυτές και το Σαββατοκύριακο, άρα είναι πλήρης η ανάρρωση των παιδιών. Το ίδιο ισχύει και για τις εποχικές ιώσεις και αυτό είναι με εγκύκλιο που ισχύει από το 2019».

Θυμίζουμε ότι πρόσφατα εκδόθηκε εγκύκλιος από το υπουργείο Παιδείας η οποία προέβλεπε ότι δεν προσμετρώνται απουσίες έως πέντε ημερών των μαθητών λόγω νόσησης από κορωνοϊό και δε γινόταν κάποια αναφορά για τις άλλες εποχικές ιώσεις.

Η διαδικασία δικαιολόγησης των απουσιών

«Υπάρχει μια διαδικασία, θα την υποδείξουν οι εκπαιδευτικοί, γίνεται αίτηση του γονέα, του κηδεμόνα ή του ίδιου του παιδιού όταν το παιδί είναι ενήλικο, υπάρχει υπεύθυνη δήλωση. (…) Μπορεί να υπάρχει και υπεύθυνη δήλωση, μπορεί να υπάρχει εξέταση από γιατρό, μπορεί να υπάρχει εξέταση από νοσοκομείο και οι απουσίες αυτές καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται στον γενικό αριθμό απουσιών, όπως ορίζονται από τις διατάξεις και από ειδικότερες ρυθμίσεις που έχει κάνει το Υπουργείο» ανέφερε χαρακτηριστικά η υφυπουργός Παιδείας, ενώ σημείωσε ότι σε περίπτωση νοσηλείας του μαθητή, εννοείται πως οι απουσίες του αυξάνονται αντίστοιχα με βάση τις ημέρες που έμεινε στο νοσοκομείο.  

Δεν υφίσταται λόγος ανησυχίας και φόβος για την επαναφορά στα σχολεία

Η Ζέττα Μακρή εξήγησε πως δεν υφίσταται λόγος ανησυχίας και φόβος για την επαναφορά στα σχολεία, καθώς αυτά αποτελούν έναν οργανωμένο χώρο όπου λαμβάνονται σειρά μέτρων σε αντιδιαστολή με την κοινωνική επαφή που είχαν τα παιδιά και οι γονείς την περίοδο των γιορτών, χωρίς μέτρα προστασίας και σε χώρους με συγχρωτισμό.

«Τα σχολεία, η εκπαίδευση υπήρξε ο οδηγός για την επαναφορά στη σχετική κανονικότητα και σε άλλες δραστηριότητες» σημείωσε η Ζ. Μακρή, αναφερόμενη σε παλιότερα αντίστοιχα διαστήματα που επανήλθαν οι μαθητές στα σχολεία, όταν υπήρχε έξαρση του κορωνοϊού.

«Τώρα λοιπόν, οι ειδικοί μας δίνουν μια σειρά μέτρων, τα οποία είναι πια κεκτημένο μετά την πανδημία, δηλαδή ατομική καθαριότητα, χρήση αντισηπτικού όπου χρειάζεται, αερισμός των αιθουσών, αποφυγή άσκοπων συγχρωτισμού και εννοείται η παραμονή των παιδιών, όταν έχουμε συμπτώματα ιώσεων, στα σπίτια» επισήμανε η κ. Μακρή.

«Οι καθηγητές δεν έχουν θέμα απουσιών»

Αποφάσεις πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ

Οι προσληφθέντες/-είσες οφείλουν να αναλάβουν υπηρεσία από την Τρίτη 9 έως και την Τετάρτη 10 Ιανουαρίου απευθείας στην αναφερόμενη σχολική μονάδα. Εάν τοποθετούνται σε περισσότερες από μία σχολικές μονάδες, η ανάληψη υπηρεσίας λαμβάνει χώρα στη σχολική μονάδα όπου θα παρέχονται οι περισσότερες ώρες διδασκαλίας. Η σύμβασή τους λύεται αυτοδικαίως με τη λήξη του διδακτικού έτους 2022-2023, με την επιφύλαξη των διατάξεων του τελευταίου εδαφίου της παρ. 6 του άρθρου 63 του ν.4589/2019 (Α΄13) για τους προσληφθέντες από τους προσωρινούς πίνακες κατάταξης της Γενικής Εκπαίδευσης.

Δείτε τις αποφάσεις με τα ονόματα

Πρόσληψη 15 μελών ΕΒΠ και εκπ/κων ΤΕ01.30

Πρόσληψη 20 μελών ΕΕΠ και εκπ/κών ΠΕ87.02

Πρόσληψη 10 μελών ΕΕΠ 

Πρόσληψη 180 μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ και εκπαιδευτικών ΠΕ87.02 και ΤΕ01.30

Πρόσληψη 27 μελών ΕΕΠ

Πρόσληψη 22 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπ/σης,

Πρόσληψη 38 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπ/σης ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04

Πρόσληψη 164 εκπαιδευτικών, κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης, στη Γενική Εκπαίδευση,

Πρόσληψη 154 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και Γενικής Εκπαίδευσης, κλάδων Π/θμιας Εκπ/σης ΠΕ60 και ΠΕ71/70,

Πρόσληψη 28 εκπαιδευτικών, κλάδων ΠΕ02 και ΠΕ03

Προσλήψεις 17 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπ/σης

Πρόσληψη 4 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) και Γενικής Εκπαίδευσης, κλάδων Α/θμιας Εκπ/σης

Προσλήψεις 4 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Β/θμιας Εκπ/σης,

Πρόσληψη 45 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης

Πρόσληψη 9 εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ60 Νηπιαγωγών

Πρόσληψη 29 εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ06 Αγγλικής

Πρόσληψη 4 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης

Πρόσληψη εκπαιδευτικού Γενικής Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων

Αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης – Τι αλλάζει σε νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία , γυμνάσια και λύκεια – Με βασικό «όχημα» τις δυνατότητες της τεχνολογίας, το υπουργείο Παιδείας αναμένεται να ξεκινήσει σταδιακά την αναμόρφωση της μαθησιακής διαδικασίας με νέες μεθόδους και εργαλεία

Σύμφωνα με τον Ελεύθερο Τύπο, οι μαθητές από τον Σεπτέμβριο του 2024 να δουν τα πρώτα αποτελέσματα.

Διαδραστικοί πίνακες: Μέσα στο 2024 αναμένεται να έχουν εγκατασταθεί στα σχολεία οι διαδραστικοί πίνακες. Αν και ο κ. Πιερρακάκης έχει υπογραμμίσει ότι πρωταγωνιστής στην τάξη θα πρέπει να είναι ο εκπαιδευτικός, το υπουργείο Παιδείας προσβλέπει στη βελτίωση της αφομοίωσης από τους μαθητές μέσα από τη χρήση της τεχνολογίας. Οι διαδραστικοί πίνακες θα είναι το πρώτο εργαλείο το οποίο αργότερα θα συνδεθεί με τα νέα προγράμματα σπουδών και το πολλαπλό βιβλίο (τα οποία θα εφαρμοστούν από το 2025), με στόχο να επικαιροποιηθεί και να γίνει πιο σύγχρονο το μάθημα στη σχολική τάξη.

Λογοτεχνία-Πληροφορική: Εν αναμονή των νέων προγραμμάτων σπουδών, το υπουργείο Παιδείας αναμένεται από τον Σεπτέμβριο του 2024 να προχωρήσει σε παρεμβάσεις σε δύο μαθήματα: την Πληροφορική και τη Λογοτεχνία.

Ο κ. Πιερρακάκης έχει αναφερθεί στην παλαιότητα των βιβλίων της Πληροφορικής -τα οποία αναφέρονται για παράδειγμα στη χρήση της δισκέτας- και την ανάγκη να εκσυγχρονιστούν, ώστε να ανταποκρίνονται στη σημερινή πραγματικότητα και τα άλματα που έχουν γίνει στην τεχνολογία την τελευταία δεκαετία.

Παράλληλα, έχει υπογραμμίσει τη σημασία της αναβάθμισης του μαθήματος της Λογοτεχνίας μέσα από την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας. Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι στο μάθημα να ενταχθούν -όπως γίνεται σε πολλά εκπαιδευτικά συστήματα στο εξωτερικό- η ανάγνωση και η μελέτη όχι αποσπασμάτων αλλά ολόκληρων βιβλίων, με στόχο να ενισχυθεί το ενδιαφέρον των μαθητών για λογοτεχνικά έργα.

Ψηφιακό φροντιστήριο: Η ενισχυτική διδασκαλία ψηφιοποιείται και επιχειρεί να «σπάσει» τους περιορισμούς μιας φυσικής τάξης. Το υπουργείο Παιδείας έχει ήδη εξαγγείλει το ψηφιακό φροντιστήριο, μία σειρά από εκπαιδευτικά βίντεο από εκπαιδευτικούς, με στόχο να ανατρέχουν οι μαθητές σε αυτά σε περίπτωση που αντιμετωπίζουν μαθησιακά κενά.

Το ψηφιακό φροντιστήριο θα ξεκινήσει ήδη από τον Φεβρουάριο του 2024 για τους μαθητές Γυμνασίου. Με έξι ψηφιακές τάξεις, τρεις τάξεις σε δύο βασικά μαθήματα, τη Νεοελληνική Γλώσσα και τα Μαθηματικά, θα είναι η πρώτη πιλοτική εφαρμογή της δράσης, η οποία από τον Σεπτέμβριο του 2024 θα επεκταθεί σε όλες τις βαθμίδες.

Ειδικότερα από την Ε’ Δημοτικού μέχρι και τη Γ’ Λυκείου, όλοι οι μαθητές θα έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικά βίντεο για όλα τα μαθήματα. Ειδικότερα, για τη Γ’ Λυκείου σχεδιάζεται η παροχή live μαθημάτων μέσω ειδικής πλατφόρμας με κωδικό πρόσβασης που θα δίνεται στους μαθητές.

Πλατφόρμα για bullying: Μέσα στην τρέχουσα σχολική χρονιά θα λειτουργήσει η ειδική πλατφόρμα για καταγγελίες σχετικά με περιστατικά bullying στα σχολεία. Με το φαινόμενο να βρίσκεται σε έξαρση τα τελευταία χρόνια, το υπουργείο Παιδείας προωθεί μία ψηφιακή πλατφόρμα για καταγγελίες, οι οποίες θα αντιμετωπίζονται από μία ομάδα ειδικών, που θα ενημερώνει τις διευθύνσεις των σχολείων και θα παρακολουθεί την εξέλιξη του περιστατικού.

Τι προβλέπεται για την επαγγελματική εκπαίδευση

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης, το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, το οποίο αναμένεται να ψηφιστεί άμεσα από τη Βουλή, προβλέπει γραφεία διασύνδεσης με την αγορά εργασίας, επαγγελματικό και σχολικό προσανατολισμό, δημιουργία 60 δομών campus σε πολυδύναμα σχολικά συγκροτήματα και μία νέα ψηφιακή πύλη που θα καταγράφει και θα συνδέει αποφοίτους με κενές θέσεις εργασίας σε τοπικές επιχειρήσεις.

Τα ΙΕΚ μετονομάζονται σε ΣΑΕΚ (Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης), τα εργαστήρια θα χρηματοδοτηθούν με τουλάχιστον 120 εκατ. ευρώ και οι τρεις δομές που θα συστεγάζονται στο campus (ΕΣΚ, ΕΠΑΛ και ΣΑΕΚ) θα έχουν ανοιχτό δίαυλο επικοινωνίας με τους κοινωνικούς και επιχειρηματικούς εταίρους, ώστε να διδάσκουν ειδικότητες που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της εθνικής και τοπικής οικονομίας και να γνωρίζουν τις διαθέσιμες θέσεις εργασίας στις επιχειρήσεις της περιοχής όπου βρίσκονται. Η ψηφιοποίηση της διαδικασίας αποτελεί ίσως την πιο εμβληματική πρωτοβουλία με τη δημιουργία ειδικής πλατφόρμας που θα καταγράφει τις κενές θέσεις σε επιχειρήσεις και θα λειτουργεί αμφίδρομα παρέχοντας σημαντικές πληροφορίες τόσο στους σπουδαστές όσο και στις εταιρίες.

Μη κρατικά πανεπιστήμια με αυστηρά κριτήρια

Μέσα στον Ιανουάριο αναμένεται να παρουσιαστεί και να ψηφιστεί το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, το οποίο προβλέπει την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων.

Πρόκειται για μη κρατικά, μη κερδοσκοπικά παραρτήματα ξένων πανεπιστημίων στη χώρα, τα οποία στόχο έχουν να αναχαιτίσουν το κύμα φυγής των περίπου 40.000 Ελλήνων σε χώρες του εξωτερικού για να σπουδάσουν.

Τα παραρτήματα θα παρέχουν τίτλους σπουδών ισότιμους με αυτούς των δημόσιων πανεπιστημίων, με αναγνώριση, επαγγελματική και ακαδημαϊκή, από τον ΔΟΑΤΑΠ.

Η κυβέρνηση θα παρουσιάσει ένα πλέγμα αυστηρών κριτηρίων για την ακαδημαϊκή και κτιριακή επάρκεια των παραρτημάτων. Τα πανεπιστήμια αυτά θα πρέπει να είναι αναγνωρισμένα από τη χώρα προέλευσής τους, από την ελληνική ανεξάρτητη Αρχή πιστοποίησης, την ΕΘΑΕΕ, να διδάσκουν σε αυτά τουλάχιστον 30 πανεπιστημιακοί με διδακτορικό, να έχουν ερευνητική δραστηριότητα και σε κάθε παράρτημα να λειτουργούν τουλάχιστον τρεις σχολές.

Τα κριτήρια υποδομών θα προβλέπουν αυτοτελείς κτιριακές υποδομές, με βιβλιοθήκες, υλικοτεχνικό εξοπλισμό και χώρους εργαστηρίων. Το πανεπιστήμιο θα πρέπει να καταθέσει και μια πενταετή οικονομοτεχνική μελέτη βιωσιμότητας, την οποία θα βεβαιώνει αξιόπιστη ελεγκτική-συμβουλευτική εταιρία, και να προσκομίσει εγγυητική επιστολή καλής εκτέλεσης αξιόχρεης τράπεζας ύψους 500.000 ευρώ για κάθε σχολή και να καταβάλει παράβολο ύψους 500.000 ευρώ για τη χορήγηση της άδειας λειτουργίας και εγκατάστασης. Τα παραρτήματα θα αξιολογηθούν από την ΕΘΑΕΕ και θα παραμένουν καθ’ όλη τη διάρκεια της λειτουργίας τους υπό έλεγχο για το αν συνεχίζουν να πληρούν τα κριτήρια.

Ενίσχυση των δημόσιων πανεπιστημίων

Στο νομοσχέδιο περιλαμβάνεται και σειρά διατάξεων για τα δημόσια πανεπιστήμια, με στόχο τον περιορισμό της γραφειοκρατίας και την ενίσχυση του αυτοδιοίκητου στα πανεπιστήμια. Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι να ενισχύσει τη διεθνοποίηση των ελληνικών ιδρυμάτων, με νέες συνεργασίες με κορυφαία ιδρύματα του εξωτερικού και για αυτόν τον λόγο θα διατεθούν 50 εκατ. ευρώ από το Ταμείο Ανάκαμψης, ώστε να προχωρήσουν και άλλα κοινά προγράμματα.

Ενίσχυση σε εκπαιδευτικούς, νέο σύστημα προσλήψεων

Ψηφιακά δεδομένα, όπως η γεωγραφική περιοχή, ο μαθητικός πληθυσμός και τα προγράμματα σπουδών, θα αξιοποιηθούν από το υπουργείο Παιδείας, ώστε από τη νέα χρονιά να αλλάξει το σύστημα προσλήψεων στα σχολεία. Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι η έγκαιρη κάλυψη των κενών, αλλά και η ορθή χαρτογράφησή τους. Την τρέχουσα χρονιά, παρά το γεγονός ότι η διαδικασία πρόσληψης αναπληρωτών «έτρεξε» πιο γρήγορα από άλλες χρονιές, με πάνω από 40.000 προσλήψεις και περίπου 30.000 μόνιμους διορισμούς που έγιναν τα τελευταία χρόνια, μέχρι και το τέλος του έτους καταγράφονταν ακόμα κενά. Αυτά επιδεινώθηκαν από την έκρηξη των εγκρίσεων για παράλληλη στήριξη, που έφτασαν τις 20.000 φέτος – υψηλότερες από ποτέ.

Επιπλέον, το υπουργείο Παιδείας αναμένεται να συνεχίσει τη σταθερή ενίσχυση του εκπαιδευτικού δυναμικού στα σχολεία με επιπλέον διορισμούς από τη νέα χρονιά. Σημειώνεται ότι τα τελευταία χρόνια διορίζονται ανά έτος 3.000 με 4.000 εκπαιδευτικοί και αυτό αναμένεται να συνεχιστεί και για το νέο σχολικό έτος.

Μια δημοσιογραφική αναζήτηση για την ιστορία των συστημάτων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα μπορεί να αποδειχθεί πολύ ενδιαφέρουσα. Πρώτον, γιατί αντιλαμβάνεσαι πόσες πολλές φορές έχει αλλάξει το σύστημα σε αυτήν τη χώρα και, δεύτερον, γιατί ανακαλύπτεις αξιοθαύμαστες ιστορίες. Όπως για παράδειγμα την ιστορία του πρώτου υπολογιστή που χρησιμοποιήθηκε για τις πρώτες εθνικές εξετάσεις του 1964 και τον άνθρωπο πίσω από αυτό, τον προγραμματιστή Χρήστο Γκούβη.

Στο σχετικό αφιέρωμα, που επιμελήθηκε ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων (Δεκέμβριος 2021), διαβάζουμε ότι το 1964 διεξάγονται για πρώτη φορά κοινές εισιτήριες εξετάσεις για όλα τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα με θέματα κοινά για τους υποψηφίους, αφού μέχρι το 1963 οι εισαγωγικές εξετάσεις διοργανώνονταν από κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα ξεχωριστά. Το μεγαλύτερο πρόβλημα, λοιπόν, ήταν ο τρόπος διαχείρισης των βαθμών των υποψηφίων σε σχέση με τις προτιμήσεις τους, για να αποφασισθούν οι πίνακες εισακτέων. Η διαδικασία έπρεπε να διεκπεραιωθεί με τον μεγαλύτερο ηλεκτρονικό υπολογιστή που διέθετε τότε η Δημόσια Διοίκηση. Ηταν ένας υπολογιστής IBM 1401 με 41 Kbytes, που καταλάμβανε έναν χώρο 200 τετραγωνικών μέτρων (!) και λειτουργούσε με διάτρητες καρτέλες και μαγνητικές ταινίες. Ο άνθρωπος που οργάνωσε και διεκπεραίωσε το τεράστιο για την εποχή έργο ήταν ο Χρήστος Γκούβης, μαζί με μία ομάδα είκοσι προγραμματιστών και χειριστών Η/Υ. Το σύστημα ήταν τεχνολογικά, μαθηματικά και οργανωτικά πολύπλοκο, αλλά πέτυχε και, το κυριότερο, αποδείχθηκε αδιάβλητο, κάνοντας τον τότε πρωθυπουργό και υπουργό Παιδείας, Γεώργιο Παπανδρέου, να συγχαρεί την ομάδα που υλοποίησε το έργο και τον γεν. γραμματέα Παιδείας, Ευάγγελο Παπανούτσο.

Ακριβώς εξήντα χρόνια αργότερα, η χώρα βρίσκεται μπροστά σε ένα ιστορικό σταυροδρόμι. Η χώρα έχει μια κυβέρνηση που δεν φοβάται τις μεταρρυθμίσεις και υπουργό Παιδείας τον Κυριάκο Πιερρακάκη, ένα σπάνιο κράμα πολιτικού και τεχνοκράτη που δεν έχει να διαχειριστεί έναν υπολογιστή-ελέφαντα, αλλά την ομαλή είσοδο στην ελληνική πραγματικότητα των μη κρατικών πανεπιστημίων και την αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Φέτος, θα δοθεί για πρώτη φορά στην Ελλάδα το «πράσινο φως» για την ίδρυση μη κρατικών, μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων, κάτι που επαναπροσδιορίζει τον χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και απεγκλωβίζει τη χώρα από το κρατικό μονοπώλιο στην ανώτατη εκπαιδευτική βαθμίδα. Οι προδιαγραφές που έχουν τεθεί για τους διδάσκοντες, το πρόγραμμα σπουδών και τις υποδομές των ξένων πανεπιστημίων είναι από τις αυστηρότερες στον κόσμο. Αυτό είναι το μεγάλο περίγραμμα της εικόνας, εντός της οποίας υπάρχουν πολλές μικρότερες που πρέπει να συμπληρωθούν με προσοχή. Από το σύστημα εισαγωγής, τις δικλίδες ασφαλείας, τα δίδακτρα και, κυρίως, την ύπαρξη πρόνοιας για υποτροφίες σε νέους που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα.

Είναι νομοτελειακό ότι κάθε κουβέντα που γίνεται από εδώ και πέρα για τα μη κρατικά πανεπιστήμια αφορά και τα δημόσια. Η αλληλεπίδραση που ήδη υπάρχει πρέπει να απασχολήσει σοβαρά τον πολιτικό και ακαδημαϊκό κόσμο της χώρας. Το «μπαγιάτικο» επιχείρημα που γυροφέρνει η αντιπολίτευση ότι οι μαθητές που δεν πέρασαν στις πανελλαδικές εξετάσεις θα πληρώσουν για να σπουδάσουν στα μη κρατικά πανεπιστήμια εκτός από προσβλητικό είναι και εκτός πραγματικότητας. Διότι υπάρχουν χιλιάδες νέοι οι οποίοι μπορεί να μην τα κατάφεραν στις πανελλαδικές εξετάσεις, όμως πήγαν στο εξωτερικό σε ένα άλλο εκπαιδευτικό σύστημα που τους ταίριαζε περισσότερο και κατάφεραν όχι μόνο να σπουδάσουν αλλά, κυριολεκτικά, να διαπρέψουν. Σε αντίθεση με χιλιάδες άλλους νέους που τα προηγούμενα χρόνια -πριν από την ΕΒΕ- εισάγονταν στα πανεπιστήμια αλλά παρέμειναν «αιώνιοι» φοιτητές, διότι αδυνατούσαν να αντεπεξέλθουν στο πρόγραμμα σπουδών. Μήπως, λοιπόν, αντί να μαλώνουμε για τα μη κρατικά πανεπιστήμια να ξαναδούμε πώς ακριβώς δουλεύει το δημόσιο σχολείο ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο;

 Στο Action 24 TV συζητήσαμε με τον Νίκο Υποφάντη και τη Ντόρα Κουτροκόη για τις μεταρρυθμίσεις που θα φέρουμε προς ψήφιση και θα υλοποιήσουμε στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού τους πρώτους μήνες του 2024.

Κοινό Δελτίο Τύπου των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Ναυτιλίας & Νησιωτικής Πολιτικής

Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά και αεροπορικά εισιτήρια για τη μετάβαση αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην περιοχή τοποθέτησής τους

Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά και αεροπορικά εισιτήρια θα έχουν οι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που προσλήφθηκαν την 28η Δεκεμβρίου 2023 ως προσωρινοί αναπληρωτές για το διδακτικό έτος 2023-2024, προκειμένου αυτοί να μεταβούν στην περιοχή τοποθέτησης και ανάληψης υπηρεσίας. Ειδικότερα:

Ακτοπλοϊκά εισιτήρια

Με κοινή πρωτοβουλία των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, ανακοινώνονται εκπτώσεις έως και 50% στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών για το διάστημα 7/1/2024 – 10/01/2024.

1. Fast Ferries έκπτωση 30% για επιβάτες και 20% για τα οχήματα τους,

2. Dodekanissos Sea Ways έκπτωση 50% για επιβάτες,

3. Levante Ferries έκπτωση 50% για επιβάτες και στα οχήματά τους,

4. ΑΝΕΚ Ferries BLUE STAR Ferries , SUPER FAST  Ferries έκπτωση 50% για επιβάτες , στα Ι.Χ. οχήματά τους και στις μηχανές

5. Golden Star Ferries έκπτωση 50% για επιβάτες και 20% στα οχήματα τους κατόπιν διαθεσιμότητας  (η έκπτωση αφορά το Superferry Andros Queen – Άνδρος – Τήνος – Μύκονος)

6. MINOAN LINES έκπτωση 50% για επιβάτες και για τα οχήματα τους (η έκπτωση αφορά τη γραμμή ΠΕΙΡΑΙΑΣ – ΗΡΑΚΛΕΙΟ -  εκτός λουξ καμπίνες, Α1/ΑΒ1)

7.  ΑΤΤICA GROUP έκπτωση 50% για επιβάτες και για τα οχήματα τους

(η έκπτωση αφορά τις γραμμές ΚΥΚΛΑΔΕΣ-ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ-Β.Α. ΑΙΓΑΙΟ-ΣΠΟΡΑΔΕΣ-ΣΑΡΩΝΙΚΟΣ-ΗΡΑΚΛΕΙΟ-ΧΑΝΙΑ, εκτός λουξ)

Υπενθυμίζεται ότι με κοινή πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής έχουν ανακοινωθεί μειώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τους προσληφθέντες κατά τις προηγούμενες φάσεις αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Τις επόμενες ημέρες ενδέχεται να προστεθούν και άλλες εταιρείες στον ανωτέρω πίνακα, οπότε και θα εκδοθεί νεότερη ενημέρωση.

Η έκπτωση θα αφορά στην κάλυψη των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών από τους μόνιμους τόπους κατοικίας τους προς το τελικό νησί, στο οποίο ανέλαβαν υπηρεσία. Απαραίτητα δικαιολογητικά για την παροχή της έκπτωσης θα είναι η σχετική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που αναφέρει την πρόσληψή τους, καθώς και η Αστυνομική τους Ταυτότητα.

Αεροπορικά εισιτήρια από την εταιρεία Sky Express:

H εταιρεία SkyExpress, ανταποκρινόμενη στο αίτημα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού παρέχει έκπτωση ύψους 30% για την έκδοση δέκα (10) αεροπορικών εισιτηρίων ανά ενδιαφερόμενο, για τη μετακίνηση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον τόπο ανάληψης υπηρεσίας.

Η διαδικασία για τη λήψη της εν λόγω έκπτωσης έχει ως ακολούθως:

• Οι δικαιούχοι θα λάβουν SMS με έναν μοναδικό κωδικό
• Το SMS θα περιέχει και ένα link για τη σελίδα της SkyExpress σχετικά με την προσφορά/έκπτωση
• Στη σελίδα μετά τη συμπλήρωση των απαραίτητων στοιχείων (όνομα, επώνυμο, e-mail, τηλέφωνο και τον κωδικό τον οποίο έλαβαν), θα λαμβάνουν στο e- mail τους τον σχετικό εκπτωτικό κωδικό, ώστε να τον εισάγουν κατά τη διαδικασία κράτησης/αγοράς του εισιτηρίου.

Ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης ευχαριστεί θερμά τον Υπουργό Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής Χρήστο Στυλιανίδη καθώς και τις ακτοπλοϊκές εταιρείες και την αεροπορική εταιρεία Sky Express για την άμεση ανταπόκρισή τους στο αίτημα του ΥΠΑΙΘΑ για την παροχή των ανωτέρω διευκολύνσεων.

Η πρωτοβουλία αποτελεί μέρος της διαρκούς μέριμνας αλλά και της ουσιαστικής αναγνώρισης του έργου των εκπαιδευτικών μας οι οποίοι προσφέρουν τα μέγιστα στην εκπαιδευτική διαδικασία.