Please wait...
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 09:17
Βράβευση σχολείων για τον διαγωνισμό: "Σέβομαι τη διαφορετικότητα"
Με την τελετή βράβευσης των διακριθέντων σχολείων ολοκληρώθηκε στις 7 Δεκεμβρίου 2015 ο πανελλήνιος διαγωνισμός «Λέμε όχι στον σχολικό εκφοβισμό», που πραγματοποιήθηκε για τρίτη συνεχή χρονιά στο Μουσείο Μπενάκη, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Σέβομαι τη διαφορετικότητα». Το πρόγραμμα υλοποιείται από το Διεθνές Κέντρο Ολυμπιακής Εκεχειρίας και το British Council σε συνεργασία με τη Samsung Electronics Hellas και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Παρών στην εκδήλωση στο Μουσείο Μπενάκη ήταν ο Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και
Θρησκευμάτων, Θεοδόσης Πελεγρίνης, ο οποίος δήλωσε: «Σε αυτή την κοινωνία που εμείς διαμορφώσαμε πρέπει να αλλάξουν πολλά. Είναι ιδιαίτερης σημασίας να καθιερώσουμε μέσα από εκπαιδευτικές δράσεις τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Ο διάλογος στις μέρες μας χρησιμοποιείται ως μέσο επιβολής των επιχειρημάτων από τον ισχυρότερο στον ασθενέστερο κι όχι ως μέσο ανταλλαγής επιχειρημάτων με σκοπό να εντοπίσουμε τα εγκυρότερα ζητούμενα».
Στο διαγωνισμό έλαβαν μέρος συνολικά 1.689 μαθητές Ε’ και της ΣΤ’ Δημοτικού και όλων των τάξεων του Γυμνασίου από 203 σχολεία σε 112 πόλεις από ολόκληρη την Ελλάδα, έχοντας την υποστήριξη και τη συμβολή 223 εκπαιδευτικών. Οι εργασίες των μαθητών στάλθηκαν σε μορφή βίντεο ή παρουσίασης και έφτασαν συνολικά τις 380. Μέσα από αυτήν την πρωτοβουλία οι μαθητές είχαν την ευκαιρία αρχικά να ενημερωθούν και στη συνέχεια να εκφράσουν με το δικό τους τρόπο τη στάση τους απέναντι στο σχολικό εκφοβισμό.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 09:15
Την κορυφαία διάκριση NorbertWienerPrize για το 2016 απέσπασε ο Έλληνας μαθηματικός Κωνσταντίνος Δαφέρμος
Την κορυφαία διάκριση NorbertWienerPrize για το 2016 απέσπασε ο Έλληνας μαθηματικός Κωνσταντίνος Δαφέρμος ως ένδειξη αναγνώρισης για τη μεγάλη συμβολή του στις Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις και στη Φυσική των Συνεχών Μέσων. Πρόκειται για την υψηλότερη διάκριση της Αμερικάνικης Μαθηματικής Εταιρείας και της Εταιρείας Βιομηχανικών και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών.Ο Κωνσταντίνος Δαφέρμος έλαβε το δίπλωμα του Πολιτικού Μηχανικού από το ΕΜΠ το 1964 και το διδακτορικό του δίπλωμα στη Μηχανική από το Πανεπιστήμιο JohnsHopkinsτο 1967. Δίδαξε ως
επίκουρος καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Cornell (1968-1971) και στη συνέχεια ως Αναπληρωτής Καθηγητής (1971-1975) και τακτικός Καθηγητής από το 1975 μέχρι σήμερα, στο Πανεπιστήμιο Brown. Επίσης έχει διατελέσει Διευθυντής στο LefschetzCenterforDynamicalSystems. Έχει ανακηρυχθεί Επίτιμος Διδάκτωρ στο ΕΚΠΑ, στο ΕΜΠ και στο Πανεπιστήμιο Κρήτης όπου προσφέρει αφιλοκερδώς τις υπηρεσίες του.
Ο Αν. Υπουργός Έρευνας & Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης έστειλε συγχαρητήρια επιστολή στον Κ. Δαφέρμο με αφορμή τη βράβευσή του στην οποία αναφέρει ότι «Η επάξια αυτή βράβευση επιβεβαιώνει για ακόμη μία φορά το υψηλό επιστημονικό δυναμικό που διαθέτει η χώρα στην ημεδαπή και στη διασπορά».
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 09:12
Πότε η εκπαίδευση γίνεται αποτελεσματική
Η εκπαίδευση είναι αναμφίβολα μία εξελισσόμενη διαδικασία μάθησης, ανάμεσα σε δύο ή και περισσότερα άτομα, όπου κάποιος/οι παρέχει την γνώση και κάποιος/οι τη λαμβάνουν.
Το σχολείο, το πανεπιστήμιο, τα διάφορα κέντρα διά βίου μάθησης αποτελούν συστήματα εκπαίδευσης καθώς εξυπηρετούν την παροχή γνώσεων με σκοπό τη μάθηση.
Τι είναι αυτό που κάνει όμως τη διαδικασία της εκπαίδευσης ξεχωριστή; Πότε μαθαίνουμε καλύτερα; Πότε υπάρχουν θεαματικά αποτελέσματα;
Είναι γνωστό ότι για να υπάρξει μία αποτελεσματική ποιότητα στην εκπαίδευση είναι απαραίτητο ο εκπαιδευτής να διαθέτει υψηλή εκπαιδευτική επάρκεια και κατάρτιση ώστε να είναι σε θέση να
ανταποκριθεί επαρκώς σε κάθε εκπαιδευτική ανάγκη. Συνεπώς, οι γνωστικές του ικανότητες αποτελούν καίριο συστατικό στοιχείο στην παροχή μίας αποτελεσματικής εκπαίδευσης. Ωστόσο, δεν θα πρέπει να παραλείψουμε ότι η βιωματική του εμπειρία, η βιωματική του γνώση και οι πεποιθήσεις που έχει για τη ζωή διαμορφώνουν σθεναρά την εκπαιδευτική πολιτική του και κατ’ επέκταση το αποτέλεσμα της μάθησης.
Ωστόσο, δεν είναι μόνο ο ρόλος του εκπαιδευτικού ρυθμιστής στη διαδικασία της εκπαίδευσης, αλλά και οι διαθέσιμοι πόροι και τα μέσα που έχουν τα συστήματα εκπαίδευσης. Για παράδειγμα, η ύπαρξη εργαστηρίων σε ένα σχολείο, η χρήση projector σε ένα πανεπιστήμιο, η παρουσία Η/Υ σε ένα κέντρο άτυπης μάθησης. Αυτό σημαίνει ότι κάθε μέσο που μπορεί να διευκολύνει τη διαδικασία της μάθησης και να παρέχει υψηλότερα αποτελέσματα είναι σαφώς απαραίτητο και καθοριστικό.
Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό της αποτελεσματικής εκπαίδευσης φαίνεται να είναι η ποιότητα της σχέσης ανάμεσα στον εκπαιδευτή και τον εκπαιδευόμενο, γεγονός που ενισχύει την αλληλεπιδραστική φύση της μάθησης. Φαίνεται, λοιπόν, ότι οι πιο δυνατές γνώσεις και οι πιο διαρκείς στον χρόνο επέρχονται όταν είναι προϊόν εκπαίδευσης μέσα σε ένα πλαίσιο οικοδόμησης μιας σημαντικής σχέσης ανάμεσα στον δότη της μάθησης και στον παραλήπτη. Η σχέση αυτή είναι ποιοτική όταν χαρακτηρίζεται από ειλικρίνεια, αμοιβαιότητα, αλληλοσεβασμό, αποδοχή, ακόμη και αγάπη, γεγονός που καταδεικνύει ότι όσο δυνατότερα τα συναισθήματα τόσο δυνατότερη και η μάθηση.
Σε αυτό το σημείο, καλό είναι να ανατρέξετε στις αναμνήσεις σας και να θυμηθείτε πως αισθανόσασταν για τον αγαπημένο σας εκπαιδευτή, αυτόν που είχε ξεχωρίσει στην καρδιά σας και ποια ήταν τα αποτελέσματα της μάθησης σας μαζί του.
Κ. Μιχαλοπούλου, Ψυχολόγος, BSc University of Crete
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 09:06
Ορισμός κριτηρίων μεταθέσεων σε κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης fek_2015_2635b
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 02:22
Ιωάννης Γ΄ Δούκας Βατάτζης: Ο Άγιος Αυτοκράτορας του Βυζαντίου
Η ιστορία της Ανατολικής Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας ή Βυζαντινής έχει αναδείξει σπουδαίες προσωπικότητες, οι οποίες με το ισχυρό φρόνημα, το αγωνιστικό πνεύμα και τις Ορθόδοξες αξίες τους, έχουν στιγματίσει την πορεία της Αυτοκρατορίας. Ένας από αυτούς είναι ο Ιωάννης Γ΄ Δούκας Βατάτζης, Αυτοκράτορας, κυβερνήτης, διπλωμάτης, στρατιωτικός και Άγιος.
Ο Ιωάννης Γ΄ Δούκας Βατάτζης γεννήθηκε στο Διδυμότειχο το 1193. Υπήρξε Αυτοκράτορας από το 1222 ως το 1254, μετά την άλωση της Κωνσταντινούπολης το 1204 από τους Σταυροφόρους. Γεννήθηκε στη θρακική γη, που έχει αναθρέψει αυτοκράτορες, άρχοντες, ευγενείς, ηγεμόνες, πατριάρχες και λαό της Αυτοκρατορίας. Έζησε την εποχή, όπου η φράγκικη κατοχή και οι συγκρούσεις των Ελλήνων με τους γύρω λαούς, αφύπνισαν την εθνική τους συνείδηση
διαμορφώνοντας το νέο ελληνισμό.Ο Ιωάννης Βατάτζης υπήρξε κατά κοινή ομολογία όλων των ιστορικών ένας από τους μεγαλύτερους αυτοκράτορες του Βυζαντίου. Στην περίπτωσή του επαληθεύεται η ρήση του Κωνσταντίνου Παλαιολόγου, του τελευταίου Αυτοκράτορα, ο οποίος απευθυνόμενος προς τον αδερφό του, Ιωάννη Η΄ Παλαιολόγο, είπε τα εξής: «Από την ιστορία μας έχουμε το δίδαγμα πως όσο κυβερνούσαν βασιλιάδες στρατιώτες, το Βυζάντιο δοξαζόταν, ενώ μόλις έπαιρναν την αρχή οι ευνούχοι, το κράτος διαλυόταν». Ο Ιωάννης Βατάτζης ανήκει στην πρώτη κατηγορία, μόνο που δεν τον διέκρινε η ιμπεριαλιστική νοοτροπία και η επιθυμία για αποκόμιση πλούτου και δόξας. Αντίθετα πρώτιστο μέλημα του Ιωάννου ήταν ο λαός του. Για αυτό έμεινε στην ιστορία γνωστός ως πατέρας των Ρωμαίων.
Δε θυμίζει συνηθισμένο αρχηγό του κράτους, ακόμα και για τα γνωστά Βυζαντινά πρότυπα. Πολεμά, εργάζεται και πονά μαζί με το λαό. Ως προς τις στρατιωτικές του ενέργειες, συνετέλεσε τα μέγιστα στην ανόρθωση της Αυτοκρατορίας και τη μετά το θάνατό του ανακατάληψη της Κωνσταντινούπολης. Επικοινώνησε διπλωματικά ακόμα και με τους Δυτικούς, προκειμένου να πετύχει το στόχο του, ήτοι την ανάκτηση της Κωνσταντινούπολης. Με τη δυναμική του προσωπικότητα και τη διπλωματική του ικανότητα δημιούργησε το υπόβαθρο για την ανάκτηση της Κωνσταντινούπολης και καθυπέταξε κάθε προσπάθεια αντίστασης και εν δυνάμει αμφισβήτησης της κυριαρχίας του. Στήριξε τους Ακρίτες, το λαό, τους φτωχούς, τη μόρφωση, την εγχώρια παραγωγή, αναδιένειμε το δημόσιο πλούτο και δημιούργησε κοινωνικές δομές, σε ποσότητα και ποιότητα που εκπλήσσουν ακόμη και σήμερα.
Η εσωτερική του πολιτική αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση. Κατόρθωσε να ανεβάσει το βιοτικό επίπεδο του απλού λαού, με την εξυγίανση της δημόσια διοίκησης και την πάταξη της αδικίας και της ασυδοσίας των αρχόντων. Επέφερε ευημερία στο λαό και άνθηση της οικονομίας σε όλους τους τομείς. Με σειρά μέτρων ενίσχυσε τις χαμηλές οικονομικά και κοινωνικά τάξεις. Μείωσε τη φορολογία και με τη θεσμοθέτηση του εμπορίου, της βιοτεχνίας, της κτηνοτροφίας και της γεωργίας ευνόησε την ανάπτυξη και την κερδοφορία. Απαγόρευσε την εισαγωγή ειδών πολυτελείας, με αποτέλεσμα να ενισχυθεί η εντόπια παραγωγή. Φρόντισε την παιδεία ανεγείροντας σχολεία και βιβλιοθήκες, ίδρυσε νοσοκομεία και φιλανθρωπικά ιδρύματα, οικοδόμησε μεγαλόπρεπους ναούς και ενίσχυσε οικονομικά πολλά μοναστήρια. Ο ίδιος κατείχε τόση περιουσία όση του χρειαζόταν για να συντηρείται.
Όσον αφορά την άμυνα του κράτους του, την ενίσχυσε με οχυρωματικά έργα, ασφαλίζοντας τα σύνορά του και δίνοντας εργασία σε πολλούς ανθρώπους. Στα σύνορα τοποθέτησε ακρίτες, έδωσε γη να καλλιεργούν για να ζουν τις οικογένειές τους, εξασφαλίζοντας έτσι ισχυρή φύλαξη των συνόρων του.
Όσον αφορά τις στρατιωτικές επιχειρήσεις ενεργούσε πάντα με σύνεση και καρτερικότητα. Δεν εμπλεκόταν σε πόλεμο, αν δεν υπήρχε άμεση ανάγκη και προσπαθούσε πάντα να εκμεταλλεύεται τα λάθη των αντιπάλων του, ενώ χρησιμοποιούσε νέες στρατηγικές και μεθόδους αντιμετώπισης των εχθρών, τις οποίες και εφάρμοσε εναντίον των Φράγκων, των Βουλγάρων, των Τούρκων, των Μογγόλων, αλλά και Ελλήνων. Το γεγονός ότι δεν μπόρεσε να ελευθερώσει τη βασιλεύουσα οφείλεται στις εμφύλιες προστριβές, αλλά και στη συνεχή στήριξη του Φράγκου βασιλιά της Κωνσταντινούπολης από τους Βενετούς και τον Πάπα.
Στο διπλωματικό τομέα διέπρεψε, καθώς ήξερε να εκμεταλλεύεται τις αδυναμίες των αντιπάλων του. Πολλές φορές με πρόσχημα την ένωση των Εκκλησιών κατόρθωνε να αποτρέψει τη βοήθεια του Πάπα προς τους Λατίνους της Πόλης. Με τους Βουλγάρους και τους Τούρκους που συνόρευε προσπαθούσε να έχει καλές σχέσεις, χωρίς να χάνει την ευκαιρία να εκμεταλλευτεί τις εξωτερικές και εσωτερικές τους αναταράξεις.
Ο βίος του μεγάλου Έλληνα Αυτοκράτορα και Αγίου της Ορθοδόξου Εκκλησίας μας, Ιωάννη Γ΄ Δούκα Βατάτζη αποτελεί σύμβολο του Ελληνισμού. Τα επιτεύγματά του καθ’ όλη τη διάρκεια της βασιλείας του ήταν πολύ μεγάλα. Ο Ιωάννης ουσιαστικά παρέλαβε μια επαρχία και κατόρθωσε να τη μετατρέψει σε Αυτοκρατορία. Στην πραγματικότητα έθεσε τα θεμέλια για τη δημιουργία ενός άλλου είδους κράτους, το οποίο είχε καθαρά Ελληνική ταυτότητα, με δημοκρατικό χαρακτήρα. Πρωταρχικός στόχος του ήταν η ανακατάληψη της Κωνσταντινούπολης και η ανασύσταση της Αυτοκρατορίας. Η ανακατάληψη δεν επιτεύχθηκε, όμως κατόρθωσε να δημιουργήσει ένα ισχυρό κράτος. Αν δεν τον ταλάνιζαν προβλήματα υγείας, θα ζούσε περισσότερο και αναμφισβήτητα θα έμπαινε θριαμβευτής τη βασιλεύουσα. Εξάλλου η ανακατάληψη της Κωνσταντινούπολης το 1261 από το Μιχαήλ Παλαιολόγο χρεώνεται από όλους τους ιστορικούς στον Ιωάννη Βατάτζη.
Ο Ιωάννης Βατάτζης δικαιολογούσε απόλυτα την ετυμολογία του ονόματός του, ήταν δηλαδή «χάρισμα Θεού», το χάρισμα του Πανάγαθου Θεού προς τον Ελληνισμό. Αν οι μετέπειτα βυζαντινοί Αυτοκράτορες ακολουθούσαν την ίδια εσωτερική και εξωτερική πολιτική με αυτή του Ιωάννη Βατάτζη, τότε σίγουρα το 1453 δεν θα ήταν η καταληκτική ημερομηνία για την ιστορία του Βυζαντίου.
Αξιοπρόσεκτη είναι η επιστολή που έστειλε ο Βατάτζης στον Πάπα Γρηγόριο Θ΄, στην οποία μπορούμε να δούμε το Ελληνικό φρόνημα που τον διακατείχε, καθώς ο ηγέτης της Νίκαιας ανατρέχοντας στο ιστορικό του παρελθόν με υπερηφάνεια δηλώνει την εθνική του ταυτότητα. Αποτελεί το εξαιρετικό παράδειγμα Ελληνορθόδοξου ηγέτη, συμβάλλοντας σε μεγάλο βαθμό στην αφύπνιση και τη δημιουργία του νέου Ελληνισμού.
Κοιμήθηκε στο Νυμφαίο της Μικράς Ασίας το 1254. Η μεγαλύτερη ιστορική του επιβράβευση επήλθε μετά το θάνατό του, όταν ανακηρύχθηκε από το λαό Άγιος της Εκκλησίας. Η επίσημη Εκκλησία άργησε να τον αναγνωρίσει, καθώς σύμφωνα με το εκκλησιαστικό τυπικό για να αναγνωριστεί κάποιος άγιος, πρέπει να περάσουν τουλάχιστον 50 με 60 χρόνια. Ωστόσο η αγιοποίησή του από το λαό ήταν άμεση, καθώς αναγνωρίστηκαν τα θαύματά του και κτίστηκε προς τιμήν του Ιερός Ναός στη Μαγνησία της Μικράς Ασίας και εκκλησάκι στο Νυμφαίο, τα οποία μαρτυρούν την αγάπη του λαού προς εκείνον. Ο Ελληνισμός τον τίμησε για τη φιλανθρωπική του δράση και την αγιοσύνη του. Αυτός είναι ο Ιωάννης Γ΄ Δούκας Βατάτζης. Ο ελεήμων Αυτοκράτωρ, ο Άγιος.
Για τον Άγιο Βασιλιά του Ελληνισμού επικρατούν πολλοί θρύλοι και παραδόσεις. Ο Όσιος Ανδρέας ο διά Χριστόν σαλός (6ος αιώνας μ.Χ.), προφητεύοντας στο μαθητή του Επιφάνιο για τη μελλοντική τύχη της Κωνσταντινούπολης, όταν έφθασε στο σημείο της κατάκτησης της πόλης και της ανάκτησης αυτής από τους Έλληνες, ανέφερε ότι θα βασιλεύσει στην πόλη για τριάντα δύο χρόνια ένας βασιλιάς κάνοντας θαυμαστά πράγματα, που το όνομά του θα είναι Ιωάννης. Οι μετέπειτα προφητείες Αγίων και Γερόντων αναφέρουν ότι ο βασιλιάς αυτός θα είναι στον τύπο του Ιωάννη Βατάτζη, ο οποίος βασίλευσε τριάντα δύο χρόνια! Υπάρχει ακόμα και ο θρύλος ότι ο βασιλιάς Ιωάννης θα είναι ο ίδιος ο Ιωάννης Βατάτζης, ο οποίος θα εγερθεί την κατάλληλη στιγμή για να σώσει τον Ελληνισμό και την Ορθοδοξία.
Πηγή υλικού
Ιωάννου Α. Σαρσάκη, Ιωάννης Γ΄ Βατάτζης Ο Άγιος Αυτοκράτορας του Βυζαντίου, Εκδόσεις «Ορθόδοξος κυψέλη», Θεσσαλονίκη, Ιούνιος 2010
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 02:17
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΕ "Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ": Όλες κι όλοι στη συγκέντρωση στην Περιφερειακή Δ/νση Αττικής , την Παρασκευή 11 ΔεκέμβρηΤσόχα (15-17) στις 13:00μμ
ΑΠ 4/7-12-2015Προς : Υπ. Παιδείας, Περιφέρεια εκπ. Αττ. Διεύθυνση
Αν. Αττικής, Σχολικούς Συμβούλους, Ενώσεις και Σύλλογοι Γονέων,
ΔΟΕ, Σύλλογοι ΠΕ, Συντονιστικό Αναπληρωτών, τα μέλη
Αν. Αττικής, Σχολικούς Συμβούλους, Ενώσεις και Σύλλογοι Γονέων,
ΔΟΕ, Σύλλογοι ΠΕ, Συντονιστικό Αναπληρωτών, τα μέλη
Την Παρασκευή 11 Δεκέμβρη ο σύλλογός Κ. Σωτηρίου συμμετέχει και καλεί σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής στις 13:00μμ, στηρίζοντας την απόφαση της συνέλευσης (29/11) του Συντονιστικού Αναπληρωτών Αδιόριστων Εκπ/κων και μαζί με τους άλλους συλλόγους της ΠΕ προκειμένου να απαιτήσουμε :
• την κάλυψη όλων των κενών – συνεχίζουν 270 κενά στην Αν. Αττική!!!
• να σταματήσει η άθλια εικόνα των σχολείων της Μη κάλυψης του πρωινού προγράμματος, της υπολειτουργίας ή ΜΗ λειτουργίας των ολοήμερων (δημοτικών και νηπιαγωγείων) και της παραβίασης των αναλυτικών προγραμμάτων και της κάλυψης ων ειδικοτήτων με δασκάλους ή
εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων.• την κάλυψη όλων των κενών – συνεχίζουν 270 κενά στην Αν. Αττική!!!
• να σταματήσει η άθλια εικόνα των σχολείων της Μη κάλυψης του πρωινού προγράμματος, της υπολειτουργίας ή ΜΗ λειτουργίας των ολοήμερων (δημοτικών και νηπιαγωγείων) και της παραβίασης των αναλυτικών προγραμμάτων και της κάλυψης ων ειδικοτήτων με δασκάλους ή
• να εγκριθούν οι αναγκαίες ώρες ενισχυτικής διδασκαλίας και άλλες υποστηριχτικές δομές του δημόσιου σχολείου (κάλυψη Τμημάτων Ένταξης, παράλληλη στήριξη κλπ)
• να σταματήσει κάθε σύμπτυξη τμήματος, να διχοτομηθούν τα υπεράριθμα τμήματα άνω των 25 μαθητών και να σταματήσει και να ακυρωθεί κάθε αυθαίρετη μετακίνηση εκπαιδευτικού
• την ισότιμη αντιμετώπιση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε ό,τι αφορά ζητήματα που προκύπτουν στις κατά τόπους διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (μισθοδοσία, χορήγηση αδειών κτλ).
Απαιτούμε ακόμα, να παρθούν πίσω οι αυθαίρετες μετακινήσεις που αποφάσισε το ΠΥΣΠΕ Αν. Αττικής, την Παρασκευή 4/12, με πλειοψηφία 3 -2. Παρά τις αποφάσεις των συλλόγων εκπαιδευτικών ενάντια στις μετακινήσεις εκπαιδευτικών και τις τοποθετήσεις συλλόγων διδασκόντων που τεκμηρίωναν την αναγκαιότητα να παραμείνουν για συγκεκριμένο αναγκαίο εκπαιδευτικό έργο στο σχολείο, η Δ/ντρια εκπαίδευσης μαζί με τα δύο νέα διορισμένα μέλη του ΠΥΣΠΕ σε πλήρη ταύτιση και πιστοί στο ρόλο τήρησης των περικοπών των Μνημονίων που εφαρμόζει το Υπ. Παιδείας, αποφάσισαν τις αυθαίρετες μετακινήσεις εκπαιδευτικών. Επέλεξαν να προχωρήσουν την προσπάθεια να «καλύψουν» όπως- όπως κενά περικόπτοντας άλλες εκπαιδευτικές λειτουργίες από άλλα σχολεία!!!
Συναδέλφισσες- συνάδελφοι,
Μετά τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο ΥΠΠΕΘ στις 23/11/15, για την κάλυψη των κενών στα σχολεία αλλά και για την εργασιακή επισφάλεια των εκπαιδευτικών, καταδικάζουμε για ακόμη μία φορά τον εμπαιγμό και την αλαζονεία της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου. Η μόνη σαφής απάντηση που δόθηκε είναι ότι τα κενά δεν πρόκειται να καλυφθούν, ενώ οι χαμένες διδακτικές ώρες θα αποτελούν πραγματικότητα για χιλιάδες μαθητές έως και το τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς. Η «ενημέρωση» που παρείχε το υπουργείο δεν αφήνει άλλη επιλογή από τον δρόμο της αντίστασης και της κλιμάκωσης των κινητοποιήσεών.
Μετά τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο ΥΠΠΕΘ στις 23/11/15, για την κάλυψη των κενών στα σχολεία αλλά και για την εργασιακή επισφάλεια των εκπαιδευτικών, καταδικάζουμε για ακόμη μία φορά τον εμπαιγμό και την αλαζονεία της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου. Η μόνη σαφής απάντηση που δόθηκε είναι ότι τα κενά δεν πρόκειται να καλυφθούν, ενώ οι χαμένες διδακτικές ώρες θα αποτελούν πραγματικότητα για χιλιάδες μαθητές έως και το τέλος της τρέχουσας σχολικής χρονιάς. Η «ενημέρωση» που παρείχε το υπουργείο δεν αφήνει άλλη επιλογή από τον δρόμο της αντίστασης και της κλιμάκωσης των κινητοποιήσεών.
Διεκδικούμε μόνιμους μαζικούς διορισμούς, βελτίωση των εργασιακών όρων για όλους τους αναπληρωτές, άμεση πρόσληψη των άνεργων συναδέλφων μας προκειμένου να καλυφθούν τα κενά, πρόσβαση όλων των μαθητών στην ολόπλευρη μόρφωση.
• Καλούμε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, τα σωματεία, τους γονείς να υπερασπιστούν αγωνιστικά το δημόσιο σχολείο, το δικαίωμα των παιδιών στη μόρφωση, τις εργασιακές σχέσεις εντός αυτού και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.
• Καλούμε τις Ενώσεις και τους συλλόγους γονέων της περιοχής μας να συμμετέχουν δυναμικά στη συγκέντρωση
• Καλούμε ιδιαίτερα στις σχολικές μονάδες με τα μεγαλύτερα προβλήματα, οι δ/ντές και σύλλογοι διδασκόντων, να ενημερώσουν τους συλλόγους γονέων και να τους καλέσουν στη συγκέντρωση.
• Καλούμε τη ΔΟΕ να συμμετέχει στην κινητοποίηση και να καλέσει όλους τους συλλόγους.
• Καλούμε τις Ενώσεις και τους συλλόγους γονέων της περιοχής μας να συμμετέχουν δυναμικά στη συγκέντρωση
• Καλούμε ιδιαίτερα στις σχολικές μονάδες με τα μεγαλύτερα προβλήματα, οι δ/ντές και σύλλογοι διδασκόντων, να ενημερώσουν τους συλλόγους γονέων και να τους καλέσουν στη συγκέντρωση.
• Καλούμε τη ΔΟΕ να συμμετέχει στην κινητοποίηση και να καλέσει όλους τους συλλόγους.
Για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των συναδέλφων, κηρύσσουμε δίωρη στάση εργασίας 12.00 -14.00μμ και 2μμ – 4μμ για το ολοήμερο (κάθε συνάδελφος μπορεί να προσαρμόσει τη στάση εργασίας στο πρόγραμμα του έτσι που να διευκολύνει καλύτερα τη συμμετοχή του)
Διαβάστε την απόφαση του περιφερειακού διευθυντή για:
Συγκρότηση ΠΥΣΠΕ Ανατολικής Αττικής
Τακτικά και αναπληρωματικά μέλη -όλα τα ονόματα
Διαβάστε την ανακοίνωση του συντονιστικού αναπληρωτών -αδιόριστων εκπαιδευτικών:
Ήδη από το καλοκαίρι η κατάσταση σε όλες τις δομές της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ήταν πλήρως γνωστή στους παροικούντες το υπουργείο. Τα κενά επρόκειτο να φτάσουν στο δυσθεώρητο και πρωτοφανές αριθμό των 25000 κενών κατ’ ελάχιστο. Επιπλέον, ενώ ήταν ευρέως γνωστό πως δεν είχαν καν εξασφαλίσει τους πόρους για προσλήψεις αναπληρωτών, οι αρμόδιες υπηρεσίες χρησιμοποίησαν τις εκλογές ως την τέλεια δικαιολογία για να εξοικονομήσουν χρήματα σε βάρος όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας προβαίνοντας στις πρώτες προσλήψεις τέλη Σεπτεμβρίου. Στις επαναλαμβανόμενες παρεμβάσεις των αδιόριστων εκπαιδευτικών και των συμπαριστάμενων σωματείων, το υπουργείο σταδιακά και με το σταγονόμετρο εξαναγκάστηκε να πυκνώσει τη ροή των προσλήψεων, αφού βέβαια πρώτα σκαρφίστηκε κάθε άλλη λύση-ημίμετρο, όπως μετακινήσεις μονίμων, δεύτερες και τρίτες αναθέσεις μαθημάτων, αντικατάσταση συναδέλφων ειδικοτήτων με εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων (π.χ. αντικατάσταση θεατρολόγων ή καλλιτεχνικών με γυμναστές ή δασκάλους) και απόκρυψη των πραγματικών αναγκών των μαθητών. Όμως οι έως τώρα προσλήψεις ΔΕΝ επαρκούν, με συνέπεια να μη διδάσκονται όλα τα μαθήματα και να μην αναπτύσσεται σε όλη του την έκταση το ωρολόγιο πρόγραμμα (σχολεία με 6ωρα ή 7ωρα ανάλογα με τον αριθμό των ωρών που «κάλυψαν» με διάφορες αλχημείες οι κατά τόπους διευθυντές εκπαίδευσης), να υπολειτουργεί ή να μη λειτουργεί καν το ολοήμερο δημοτικό, να έχει εγκαταλειφθεί η λειτουργία τάξεων υποδοχής και ενισχυτικής διδασκαλίας, στα ΕΕΕΕΚ να γίνονται τετράωρα αντί για εξάωρα, τα τμήματα ένταξης να είναι προς εξαφάνιση και ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης να αντιστοιχεί σε τρεις και τέσσερις μαθητές (παγκόσμια καινοτομία).
Όμως, ακόμα και με τέτοιες κωμικοτραγικές αλχημείες, οι οποίες φλερτάρουν με τα όρια της νομιμότητας, δε μπόρεσαν να καλύψουν τα κενά, με αποτέλεσμα 3 μήνες από την έναρξη του σχολικού έτους τα κενά να υπολογίζονται σε χιλιάδες κατ’ ομολογία του ίδιου του υπουργείου και να υπάρχει η κυνική παραδοχή όλων των αρμοδίων (υπουργός, περιφερειάρχες, κατά τόπους διευθυντές Α’θμιας και Β’θμιας) πως η χρονιά θα ολοκληρωθεί χωρίς να καλυφθούν όλες οι ανάγκες. Αυτή η πολιτική επιβάλλει τη δημιουργία σχολείων και εκπαιδευτικών διαφορετικών ταχυτήτων, σχολείων που θα περιστέλλουν τη λειτουργία τους και εκπαιδευτικών που θα αναμετριούνται με την ανεργία ένεκα «δημοσιονομικών περιορισμών». Με άλλα λόγια δεν θεωρείται αυτονόητη η ισότιμη πρόσβαση όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στο δικαίωμα στην εκπαίδευση, η μετακίνηση στο χώρο εργασίας καθίσταται εξαιρετικά δύσκολη για τους αναπληρωτές λόγω των πολλαπλών μετακινήσεων και των καθυστερήσεων στη μισθοδοσία τους , ενώ χιλιάδες ακόμα συνάδελφοι παραμένουν άνεργοι. Παράλληλα, η πολιτική ηγεσία του ΥΠΠΕΘ επιχειρεί να αποδυθεί το μανδύα των αδιαμφισβήτητων ευθυνών μεταθέτοντας στο απώτερο μέλλον την κάλυψη των κενών υποσχόμενο τάχα μόνιμους διορισμούς (ρώτησαν άραγε τους «θεσμούς»; Και οι μόλις 2000 διορισμοί του προηγούμενου προϋπολογισμού που έχουν «χαθεί»;).
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς οι διαρκείς κινητοποιήσεις των αδιόριστων, των γονέων και των Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ στάθηκαν απέναντι στο υπουργείο καταγγέλλοντας την εικόνα παρακμής του δημόσιου σχολείου λόγω της διαρκούς υποχρηματοδότησης και της πολιτικής επιλογής ευκαιριακής πλήρωσης των κενών με προσλήψεις ελαστικά εργαζόμενων εκπαιδευτικών. Ως μέλη των σωματείων μας καλούμε σε συντονισμό για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών σχέσεων εντός αυτού με πρώτο βήμα την από κοινού κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής την Παρασκευή 11 Δεκέμβρη ώρα: 13.00. Στο πλαίσιο αυτό ζητάμε από τους συλλόγους ΠΕ και τις ΕΛΜΕ την προκήρυξη διευκολυντικής στάσης εργασίας (τόσο για το πρωινό όσο και για το απογευματινό ωράριο).
Διεκδικούμε την άμεση καταγραφή, γνωστοποίηση και κάλυψη όλων των κενών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Δεν ανεχόμαστε την τεχνητή μείωση και απόκρυψη των κενών, που οδηγούν σε χαμένες διδακτικές ώρες για τους μαθητές και χαμένες θέσεις εργασίας για τους άνεργους συναδέλφους μας. Δεν υποκύπτουμε στις αυθαιρεσίες της διοίκησης: στις μετακινήσεις εκπαιδευτικών, στην υποχρεωτική ανάθεση υπερωριών (ας μη συζητήσουμε για τις υποχρεωτικές αναθέσεις υπερωριών σε αναπληρωτές που εκ προοιμίου γνωρίζουν ότι δε θα τις πληρωθούν…) και στις παράτυπες αναθέσεις μαθημάτων, που δημιουργούν αντισυναδελφικό κλίμα μέσα στα σχολεία και οδηγούν στην περαιτέρω υποβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου και του επιπέδου της παρεχόμενης εκπαίδευσης για τους μαθητές μας. Απαιτούμε μαζικούς μόνιμους διορισμούς για τους χιλιάδες αναπληρωτές που επί χρόνια αναπληρώνουμε τους εαυτούς μας ξεπερνώντας τους τεχνητούς διαχωρισμούς μεταξύ μας. Δεν αποδεχόμαστε ημίμετρα και διορισμούς με το σταγονόμετρο. Δεν ανεχόμαστε τη διάλυση του δημόσιου σχολείου που στήνεται μέσα από την υποστελέχωση των σχολείων και την ένταση της ελαστικής εργασίας.
Διεκδικούμε:
- Πλήρη ανάπτυξη του ωρολόγιου προγράμματος. Κάλυψη κενών με βάση τις α” αναθέσεις. Καμία μετακίνηση εκπαιδευτικών ή παραβίαση του ενιαίου ωρολόγιου προγράμματος.
- Καταβολή του μισθού μας κάθε 1η του μήνα ανεξάρτητα από τη διεύθυνση στην οποία ανήκουμε.
- Απρόσκοπτη μισθολογική αναγνώριση όλης της προϋπηρεσίας- άμεση απόδοση Μ.Κ.
- Λειτουργία των σχολείων δίχως περικοπές σε δομές (ολοήμερα, ειδική αγωγή, ενισχυτική διδασκαλία, τμήματα υποδοχής, εργαστηριακά τμήματα) και θέσεις εργασίας,
- Έναν εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης για κάθε μαθητή και προώθηση των μοιρασμένων παράλληλων ως εναπομείναντα κενά.
- Ριζική μείωση των μαθητών ανά τμήμα για στοιχειωδώς καλύτερες συνθήκες μάθησης και παιδαγωγικής σχέσης. Μείωση του αριθμού μαθητών ανάλογα με τις ανάγκες τους. Άμεση λειτουργία 2ου τμήματος στις περιπτώσεις υπεράριθμων τμημάτων.
- Πλήρη επαναλειτουργία της Ενισχυτικής Διδασκαλίας και της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης ως δομών αντισταθμιστικής αγωγής με πλήρη διαφάνεια στις προσλήψεις από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών και με πλήρες ωράριο.
Παλεύουμε για:
– Άμεση κάλυψη όλων των κενών στην εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες. Άμεση καταβολή των μισθών των αναπληρωτών όλων των φάσεων. Έγκαιρη καταβολή του μισθού κάθε 1η του επόμενου μήνα.
– Μόνιμους μαζικούς διορισμούς για την κάλυψη όλων των κενών (γενική και ειδική), μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων στην εκπαίδευση χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Άμεση κατάργηση της μνημονιακής αναλογίας 1:5.
– Σύσταση οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες και τους μεταταχθέντες συναδέλφους.
– Πλήρη διαφάνεια και έγκαιρη καταγραφή και κοινοποίηση των λειτουργικών κενών. Προσλήψεις αναπληρωτών μόνο όπου προκύπτουν έκτακτες ανάγκες, με δωδεκάμηνες συμβάσεις και πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα. Προσλήψεις μέσω του κρατικού προϋπολογισμού.
– Κατάργηση της ωρομισθίας, του θεσμού των ΑΜΩ και της ελαστικής εργασίας. Πλήρη υπολογισμό ενσήμων και προϋπηρεσίας σε ημέρες απεργίας, αναρρωτικές άδειες και άδειες εγκυμοσύνης. Προστασία της μητρότητας των αναπληρωτριών συναδελφισσών με πλήρη καταβολή του μισθού τους.
– Άμεση κατάργηση του ενδεχομένου απόλυσης – με απόφαση των οικείων ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ – των αναπληρωτών σε περίπτωση εξάντλησης της δεκαπενθήμερης αναρρωτικής άδειας λόγω ασθένειας ή προβλημάτων υγείας. Άμεση κατάργηση της ρύθμισης Αρβανιτόπουλου για μεταφορά των αναπληρωτών σε άλλη διεύθυνση από αυτήν της πρόσληψης και τοποθέτησης.
– Επίδομα ανεργίας χωρίς όρους και προϋποθέσεις και πλήρη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για τους ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς και για όλους τους ανέργους. Επιδότηση ενοικίου, θέρμανσης, σίτισης, δωρεάν μετακίνησης.
– Προσμέτρηση όλης της προϋπηρεσίας για τα χρόνια εργασίας. Κατάργηση του ορίου της επταετίας στον υπολογισμό της προϋπηρεσίας και της μισθολογικής εξέλιξης των αναπληρωτών.
– Πλήρη συνδικαλιστικά δικαιώματα των ελαστικά εργαζόμενων εκπαιδευτικών. Να μπορούν να εκπροσωπούν τον κλάδο ως αιρετά μέλη των Δ.Σ., των διδασκαλικών συλλόγων και των ΕΛΜΕ, καθώς επίσης και των ομοσπονδιών της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ με τους ίδιους
όρους και προϋποθέσεις. Ζητάμε την προσμέτρηση της προϋπηρεσίας, ενσήμων και την πλήρη καταβολή του μισθού τους κατά τη διάρκεια χορήγησης συνδικαλιστικής άδειας.
-Ενιαίο δωδεκάχρονο σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή με ολόπλευρη μόρφωση για όλα τα παιδιά. Κανένα παιδί εκτός εκπαιδευτικών δομών. Όχι στο «Νέο» Λύκειο της κατάρτισης, της μαθητείας και της εξεταστικής απόρριψης.
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ-ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 02:17
Συγκρότηση Κεντρικής Οργανωτικής Επιτροπής Σχολικών Αγώνων (Κ.Ο.Ε.Σ.Α.) Σχολικού Έτους 2015-2016
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 02:16
ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ Δ/ΝΣΕΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 02:15
ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ Δ/ΝΣΕΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 02:14
ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 01:20
Πέφτουν και το ξέρουν - Αγωνιώδης προσπάθεια Τσίπρα να κρύψει την ανασφάλεια της ισχνής πλειοψηφίας
Από τη μία δήλωσε «ασφαλής με την πλειοψηφία των 153» και από την άλλη χαρακτήρισε «ύποπτες» ενδεχόμενες μελλοντικές διαφοροποιήσεις - Στο ίδιο πλαίσιο απέκλεισε συγκυβέρνηση ή οικουμενική - Εξαπέλυσε πυρά κατά ΝΔ, ΠΑΣΟΚ και καλά λόγια για τον ΛεβέντηTo ασφαλές περιβάλλον της ΕΡΤ επέλεξε ο πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας για να δώσει μία συνέντευξη εφ' όλης της ύλης, η οποία δεν είχε ειδήσεις και έδειχνε την προσπάθεια να δικαιολογήσει την μνημονιακή του πολιτική και παράλληλα να εμφανιστεί ως ο κυρίαρχος των εξελίξεων.
Έχοντας κάνει στροφή 180 μοιρών από την εποχή που ήταν αντιπολίτευση και αρνιόταν κάθε
συναίνεση στην κυβέρνηση -για να μην γίνει συνένοχος στην καταλήστευση του ελληνικού λαού μέσω των μνημονίων-, ο Αλέξης Τσίπρας επιτέθηκε στη ΝΔ και στο ΠΑΣΟΚ για την άρνησή τους να του προσφέρουν στήριξη.
συναίνεση στην κυβέρνηση -για να μην γίνει συνένοχος στην καταλήστευση του ελληνικού λαού μέσω των μνημονίων-, ο Αλέξης Τσίπρας επιτέθηκε στη ΝΔ και στο ΠΑΣΟΚ για την άρνησή τους να του προσφέρουν στήριξη.
Ξεχνώντας ότι είναι οι χθεσινοί «δοσίλογοι και γερμανοτσολιάδες», τώρα απέδωσε την άρνησή τους στο αίτημα για συναίνεση στην «απουσία κουλτούρας διαλόγου». Πάντως ο κ. Τσίπρας επέλεξε τους αντιπάλους του, έστρεψε τα πυρά του εναντίον του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ, άφησε απ' έξω το Ποτάμι, ενώ είπε καλά λόγια για τον Βασίλη Λεβέντη, δείχνοντας έτσι πως λογαριάζει φίλους και εχθρούς και που εστιάζει την μελλοντική συνεργασία.
Ο πρωθυπουργός επιχείρησε να κρύψει την ανασφάλεια που του δημιουργεί η ισχνή κοινοβουλευτική πλειοψηφία σε συνδυασμό με τα δύσκολα μέτρα που έχει μπροστά του. Είπε ότι νιώθει ασφαλής με την κυβερνητική πλειοψηφία, πρόσθεσε ότι οι 153 βουλευτές είναι αρκετοί για να κυβερνήσει και να εξαντλήσει την τετραετία και έκανε προληπτικά επίθεση σε ενδεχόμενες διαφοροποιήσεις, λέγοντας ότι «εφόσον υπάρξουν θα είναι ύποπτες, γιατί όταν οι βουλευτές έμπαιναν στις λίστες των εκλογών, η συμφωνία με τους δανειστές ήταν γνωστή και ήξεραν ποια θα ήταν η κυβερνητική πολιτική».
Στο πλαίσιο αυτό απέκλεισε συγκυβέρνηση ή οικουμενική κυβέρνηση ενώ είπε ότι θέλει ευρύτερες συναινέσεις στην κοινωνία και στην Βουλή για τα μεγάλα ζητήματα που περιέγραψε ότι είναι το ασφαλιστικό, το προσφυγικό, το κυπριακό και η συνταγματική αναθεώρηση. Άλλο η συναίνεση, άλλο η συνεννόηση και άλλο η συγκυβέρνηση, είπε χαρακτηριστικά ο κ. Τσίπρας. Παρά την άρνηση ΠΑΣΟΚ και ΝΔ πάντως, προανήγγειλε ότι θα επαναλάβει την πρωτοβουλία για συναίνεση.
Άνοιξε δε την πόρτα της μελλοντικής συνεργασίας με τον Βασίλη Λεβέντη, ο οποίος μέχρι στιγμής έχει δείξει διάθεση σύμπλευσης με την κυβέρνηση.
Ερωτηθείς για την σχέση του με τον πρόεδρο των Κεντρώων είπε ότι «Δεν είναι ο κ. Λεβέντης ο εκπρόσωπος της διαπλοκής», και πρόσθεσε ότι τον εκτιμά διότι έχει έναν μακρό πολιτικό βίο και κατάφερε να μπει στην βουλή. Σημείωσε δε ότι ήταν μία μερίδα των Μέσων Ενημέρωσης που τον απαξίωνε και του έστελνε πίτσες στο στούντιο και τώρα τον έχει αναγάγει σε ρυθμιστή της πολιτικής ζωής. Είπε ότι κάποιες από τις προτάσεις που έχει καταθέσει ο κ. Λεβέντης είναι σωστές με τις οποίες όλοι συμφωνούν αλλά είναι ανεφάρμοστες.
Για την διαπλοκή, απέφυγε να πει ονόματα διαπλεκόμενων, ανέφερε ότι δεν έχει διάθεση ρεβανσισμού και δεν είναι θέμα προσώπων αλλά θέσπισης κανόνων που θα αφορούν όλους. Είπε ότι υπάρχει πάντα το τρίγωνο της αμαρτίας, στη μία γωνία είναι το πολιτικό σύστημα, στην άλλη το τραπεζικό σύστημα και στην τρίτη το μιντιακό σύστημα.
Ο κ. Τσίπρας εξακολουθεί να επικαλείται τον «εξωτερικό εχθρό» αν και δεν τον περιγράφει. Έτσι απέδωσε στους συντηρητικούς κύκλους που θέλουν να πλήξουν την Ελλάδα το δημοσίευμα της Die Welt ότι «η Ελλάδα είναι ακυβέρνητο καράβι» το οποίο επικαλείτο εκτίμηση της γερμανικής πρεσβείας. Σημείωσε πάντως ότι η γερμανική πρεσβεία το διέψευσε ενώ όσον αφορά το περιεχόμενο του δημοσιεύματος, είπε ότι η χώρα πέρασε μία σειρά κάβους, ωστόσο η ανακεφαλαιοποίηση έκλεισε με επιτυχία και όλα εκείνα που ήταν στο τραπέζι όπως το grexit και το «κούρεμα» των καταθέσεων έχουν αποσυρθεί. Ίσως ορισμένοι θέλουν να φέρουν από το παράθυρο αυτά που έφυγαν από την πόρτα ανέφερε ο κ. Τσίπρας.
Εκτεταμένη ήταν η αναφορά στο ασφαλιστικό όπου ο κ. Τσίπρας είπε ότι δεν θα μειωθούν οι κύριες συντάξεις. Ανέφερε μεταξύ άλλων ότι «Οι μειώσεις στις συντάξεις δεν ωφελούν πουθενά. Εμείς θέλουμε να πάμε σε συνολική μεταρρύθμιση που να μην αφορά μόνο το κόστος των συντάξεων. Η συνταξιοδοτική δαπάνη έχει αυξηθεί παρότι έχουν γίνει μειώσεις περίπου 40% τα τελευταία χρόνια. Εμείς έχουμε συγκροτημένη πρόταση που δεν αφορά μόνο στο κόστος. Έχουμε καταθέσει πρόταση που λέει ότι πρέπει να πάμε σε διαρθρωτικές αλλαγές. Υπάρχουν τρόποι να καλύψουμε το 0,6% που μας μένει: ένας τρόπος είναι μια μικρή αύξηση των εργοδοτικών εισφορών. Υπάρχουν όμως και άλλοι τρόποι για να βρεθούν τα 600 εκατ. θα καθίσουμε να το κουβεντιάσουμε. Με τους δανειστές υπάρχουν συγκρούσεις πολύ δύσκολες. Για τα κόκκινα δάνεια δόθηκε πολύ σκληρή μάχη.
Η κυβέρνηση σε αυτό ζήτησε συναίνεση από την αντιπολίτευση και δεν την πήρε: Δεν πρόκειται να υπάρξει καμία μείωση στις κύριες συντάξεις. Το ΠΑΣΟΚ και η ΝΔ αυτό που μου λένε χαιρέκακα είναι να κόψεις κι εσύ τις συντάξεις για να γίνεις ίδιος με εμάς. Ε δε θα γίνουμε ίδιοι».
Η κυβέρνηση σε αυτό ζήτησε συναίνεση από την αντιπολίτευση και δεν την πήρε: Δεν πρόκειται να υπάρξει καμία μείωση στις κύριες συντάξεις. Το ΠΑΣΟΚ και η ΝΔ αυτό που μου λένε χαιρέκακα είναι να κόψεις κι εσύ τις συντάξεις για να γίνεις ίδιος με εμάς. Ε δε θα γίνουμε ίδιοι».
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 01:18
ΑΦΟΡΗΤΕΣ ΠΙΕΣΕΙΣ ΑΜΕΡΙΚΑΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ ΓΙΑ ΝΕΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΣΙΠ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΗΣ ΙΡΙΔΑΣ!!!
ΑΦΟΡΗΤΕΣ ΠΙΕΣΕΙΣ ΑΜΕΡΙΚΑΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ ΓΙΑ ΝΕΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΣΙΠ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΗΣ ΙΡΙΔΑΣ!!!ΜΟΝΟ ΑΥΤΗ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΗΛΩΜΕΝΩΝ ΑΝΤΙΧΡΙΣΤΩΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΕΙ ΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΝΗ ΟΔΗΓΙΑ!!!
newrussia.gr
Κατηγορία
Πρωτοσέλιδα
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 01:03
ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΡΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕ ΠΥΡΑΥΛΟΥΣ ΚΡΟΥΖ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΣΥΡΙΑ..
ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΡΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΘΕΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕ ΠΥΡΑΥΛΟΥΣ ΚΡΟΥΖ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΣΥΡΙΑ..
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τετάρτη, 09 Δεκεμβρίου 2015 00:50
Όταν διαψεύδονται οι διαψεύσεις
Τον τελευταίο καιρό, ο κ. Τσίπρας αρέσκεται να υποστηρίζει πως τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η κυβέρνησή του είναι… ανύπαρκτα και όσα λέγονται αποτελούν προϊόν «φαντασιώσεων».
Υποστηρίζει επίσης ότι έστησε ολόκληρο συμβούλιο πολιτικών αρχηγών υπό τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας επειδή ήθελε να βγει ένα κοινό ανακοινωθέν για τις συντάξεις!
Θέλει δηλαδή να ξεχάσουμε πως η πρώτη του επίσκεψη στον Πρόεδρο ήταν την επομένη της ψηφοφορίας στη διάρκεια της οποίας η κοινοβουλευτική του δύναμη έπεσε στους 153 βουλευτές.
Θέλει να ξεχάσουμε πως η συνάντηση των πολιτικών αρχηγών κλείστηκε εσπευσμένα ενώ τόσο ο
ίδιος όσο και ο Πρόεδρος βρίσκονταν στο εξωτερικό.Γενικά, θέλει να μας πει πως δεν έτρεχε τίποτε, αλλά είπε έτσι να συναντηθούν για να εκδώσουν ένα κοινό ανακοινωθέν!
«Δεν ζητήσαμε ούτε στήριξη, ούτε ψήφο, ούτε συμμετοχή στην κυβέρνηση όπως φαντασιώνονται διάφορα παράκεντρα εξουσίας που χάνουν τη γη κάτω από τα πόδια τους και αναζητούν σανίδα σωτηρίας σε οικουμενικές κυβερνήσεις», λέει ο κ. Τσίπρας.
«Δεν θέλετε να βάλετε μυαλό», μαλώνει κι’ από πάνω τους πολιτικούς του αντιπάλους, επιστρέφοντας στη διχαστική του ρητορεία.
Φυσικά, δεν τον πιστεύει κανείς. Γιατί στην πραγματικότητα, όλοι καταλαβαίνουν τι συμβαίνει.
Ιδιαίτερο δε ενδιαφέρον παρουσιάζει η ανάλυση που κάνει ο κ. Τσίπρας, μιλώντας για πέντε διαψεύσεις. Υποστηρίζει:
-Το «Όχι» στο δημοψήφισμα όχι μόνο δεν επέφερε «γκρέξιτ», αλλά ενίσχυσε τη διαπραγματευτική θέση για συμφωνία με καλύτερους όρους από εκείνη που προτεινόταν.
Η αλήθεια είναι ότι το δημοψήφισμα οδήγησε στο κλείσιμο των τραπεζών και σε μια ακόμη χειρότερη συμφωνία, την οποία έφερε άρον-άρον στη Βουλή παραμονή 15αύγουστου, δηλώνοντας πως αν δεν ψηφιστεί θα μας βγάλουν από το ευρώ.
-Οι τραπεζικοί περιορισμοί δεν κατέληξαν σε κατάρρευση του τραπεζικού συστήματος, ούτε σε κούρεμα καταθέσεων.
Η αλήθεια είναι ότι χρειάστηκε άλλη μια ανακεφαλαιοποίηση, χάθηκαν 37 δις από τις τράπεζες και δόθηκε η χαριστική βολή στην ελληνική οικονομία.
-Οι εκλογές του Σεπτεμβρίου δεν καθήλωσαν την οικονομία, αλλά που με την άμεση συγκρότηση σταθερής κυβέρνησης ανέκαμψαν γρήγορα οι δείκτες εμπιστοσύνης και οικονομικού κλίματος.
Η αλήθεια είναι πως όλοι οι δείκτες βρίσκονται στο ναδίρ και η οικονομία της χώρας έχει παραλύσει.
-Η ρύθμιση για την προστασία της πρώτης κατοικίας από πλειστηριασμούς προστατεύει τους συνεπείς δανειολήπτες και εξασφαλίζει την προστασία για περισσότερους από 60%, ενώ ανατρέπονται οι δεσμεύσεις της προηγούμενης κυβέρνησης για πλήρη απελευθέρωση πλειστηριασμών, αλλά και την αρχική θέση των δανειστών.
Η αλήθεια είναι πως αν κάποιος είναι συνεπής δεν χρειάζεται προστασία, ενώ πολύ μικρό τμήμα δανειοληπτών προστατεύεται.
-Η ύφεση είναι μηδενική, ενώ υπάρχουν βάσιμες ελπίδες ότι οι θετικοί ρυθμοί ανάπτυξης θα επανέλθουν στο δεύτερο εξάμηνο του 2016.
Εδώ, δεν χρειάζεται καν να σχολιάσουμε. Όλοι – πλην κυβέρνησης – βλέπουν τι γίνεται στην αγορά.
Στην πραγματικότητα, το μόνο που διαψεύστηκε είναι οι «πολιτικές αναλύσεις» του τελευταίου χρόνου:
Υποστήριζαν (και όχι μόνο οι του ΣΥΡΙΖΑ) πως ο κ. Τσίπρας θα κάνει αμέσως την κωλοτούμπα του και επομένως μπορούν όλοι να τον ψηφίσουν άφοβα.
Αποδείχθηκε ότι την κωλοτούμπα την έκανε μετά από μια καταστροφική καθυστέρηση, οδηγώντας μας στο τρίτο μνημόνιο, διότι, όπως ήταν προφανές, δεν μπορούσε να κάνει την στροφή σε χρόνο τόσο κοντινό στις ψεύτικες υποσχέσεις του.
Μετά υποστήριζαν ότι θα κάνει την κωλοτούμπα ο Λαφαζάνης και επομένως δεν θα υπάρξει ρήγμα στην κυβερνητική πλειοψηφία. Και αυτό αποδείχθηκε πλάνη και διαψεύστηκε.
Και τελικά μας είπαν πως ο Τσίπρας θα πάει πάλι σε εκλογές για να «καθαρίσει» το κόμμα του, οπότε και δεν θα έχει κανένα πρόβλημα με την κυβερνητική του πλειοψηφία.
Εδώ βρισκόμαστε τώρα. Και αυτή η ανάλυση έχει αρχίσει να διαψεύδεται.
Μένει να διαψευστεί πλήρως και να πάμε σε νέες περιπέτειες…
elzoni.gr
Κατηγορία
Πολιτική
Ετικέτες
Τρίτη, 08 Δεκεμβρίου 2015 19:54
Ανακοίνωση – διαμαρτυρία της ΔΑΚΕ Καθηγητών Χίου για τον τρόπο συγκρότησης του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Nομού Χίου.
Χίος, 08-12-2015
Ανακοίνωση – διαμαρτυρία για τον τρόπο συγκρότησης του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χίου
Αγαπητές συναδέλφισσες και αγαπητοί συνάδελφοι, των σχολικών μονάδων της Χίου, των Ψαρών και των Οινουσσών, με την παρούσα ανακοίνωση θέλουμε να σας εκφράσουμε την έντονη διαμαρτυρία μας για τον τρόπο με τον οποίο συγκροτήθηκε το ΠΥΣΔΕ Χίου.
Είχε, κατά αρχάς, προ ενός μηνός ψηφιστεί τροπολογία στη Βουλή των Ελλήνων από τη δικομματική κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ με την οποία παύτηκαν, ένα χρόνο πριν τη λήξη της θητείας τους και χωρίς να υπάρχουν ενδείξεις για τυχόν παρατυπίες, τα διορισμένα από την προηγούμενη δικομματική κυβέρνηση ΝΔ – ΠΑΣΟΚ μέλη του ΠΥΣΔΕ Χίου.
Σύμφωνα με την τροπολογία, η αρμοδιότητα της επιλογής των διορισμένων μελών του ΠΥΣΔΕ Χίου πέρασε στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου με έδρα τη
Μυτιλήνη. Εκείνος, λοιπόν, έστειλε ανοιχτή πρόσκληση στα σχολεία της ΔΔΕ Χίου για να καταθέσουν όποιοι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί ήθελαν αιτήσεις για να καταλάβουν τις δύο προαναφερόμενες θέσεις, αρκεί να είχαν οι συνάδελφοι τουλάχιστον δεκαπενταετή εκπαιδευτική προϋπηρεσία (λες και νεώτεροι εκπαιδευτικοί αδυνατούν να στελεχώσουν επάξια ένα υπηρεσιακό συμβούλιο).
Στη συνέχεια, διψήφιος αριθμός εκπαιδευτικών, ως επί των πλείστον πρώην και νυν διευθυντές σχολικών μονάδων (συνάδελφοι, δηλαδή, δοκιμασμένοι στη διοίκηση), αιτήθηκαν για τις δύο θέσεις του ΠΥΣΔΕ Χίου. Αιτήθηκαν για να επιλεγούν από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο οποίος στη θέση που κατέχει τοποθετήθηκε, μετά από μία παντελώς διαβλητή και με απολύτως στενά κομματικά κριτήρια διαδικασία την άνοιξη του 2015.
Και, φυσικά, η ίδια διαδικασία λογικής αρχών δεκαετίας ’80 ακολουθήθηκε και στην επιλογή των διορισμένων μελών του ΠΥΣΔΕ Χίου, η οποία ανακοινώθηκε επίσημα την Παρασκευή 4-12-2015. Δυστυχώς, το μοναδικό κριτήριο επιλογής των προσώπων ήταν τα πόσα κομματικά ένσημα έχουν μαζέψει εδώ και πολλά χρόνια. Αυτό και μόνο μας προϊδεάζει και για τον στενά κομματικό τρόπο λειτουργίας του ΠΥΣΔΕ Χίου στο εγγύς μέλλον.
Μας θλίβει, επιπλέον, το γεγονός του να μην έχει ούτε ένα μέλος αυτή τη στιγμή το ΠΥΣΔΕ Χίου προερχόμενο από την Τεχνική Εκπαίδευση, λες και εκείνη είναι 2ας κατηγορίας.
Είναι τραγικό, την ώρα που το δημόσιο σχολείο βάλλεται από παντού και είναι όσο ποτέ άλλοτε αναγκαία η ενότητα του κλάδου κάποιοι να κάνουν τα πάντα για να την τορπιλίσουν αγωνιζόμενοι μόνο για το πώς θα ’’αλώσουν’’ τις εκπαιδευτικές διοικητικές θέσεις φίλοι και ημέτεροι. Έτσι, μάλιστα, έρχονται σε πλήρη αντίθεση με όσα στο παρελθόν υποστήριζαν για δήθεν διαφανείς διαδικασίες που θα εφάρμοζαν στην επιλογή προσώπων για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 08 Δεκεμβρίου 2015 16:27
Πρόγραμμα Εισαγωγής Η/Υ και Συναφούς Εξοπλισμού σε Δημοτικά Σχολεία για μια Ψηφιακά Υποστηριζόμενη Διδασκαλία, ΑΠ 1, 2, 3
Δελτίο ΤύπουΗ Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων (ΕΥΕΕΔ) του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ενημερώνειότι στο πλαίσιο υλοποίησης του Υποέργου 2 με τίτλο «Προμήθεια και Εγκατάσταση Η/Υ και Συναφούς Εξοπλισμού» της Πράξης «Πρόγραμμα Εισαγωγής Η/Υ και Συναφούς Εξοπλισμού σε Δημοτικά Σχολεία για μια Ψηφιακά Υποστηριζόμενη Διδασκαλία ΑΠ 1,2,3 » του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ολοκληρώθηκε η παράδοση προμήθειας εξοπλισμού στις 1022 σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που
συμμετείχαν στο Έργο, ως εξής:
συμμετείχαν στο Έργο, ως εξής:
Στα 198 Δημοτικά Σχολεία τα οποία είναι ενταγμένα στο Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), παραδόθηκε ένα κινητό εργαστήριο πληροφορικής, το οποίο λειτουργεί ως κινητή τάξη, για όλα τα μαθήματα. Ο εξοπλισμός του αποτελείται από δέκα φορητούς ηλεκτρονικούς υπολογιστές, ένα ειδικό τροχήλατο ερμάριο για την αποθήκευση και φόρτιση των Η/Υ, δομημένη καλωδίωση, τοπικό δίκτυο για τη σύνδεση των Η/Υ με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, καθώς και τα λογισμικά λειτουργίας.
Στις υπόλοιπες σχολικές μονάδες, δηλαδή στα 174 μονοθέσια, στα 426 διθέσια και στα 224 τριθέσια δημοτικά σχολεία παραδόθηκε ένας φορητός υπολογιστής και ο σχετικός εξοπλισμός (λογισμικά λειτουργίας, τοπικό δίκτυο, απαραίτητη δομημένη καλωδίωση).
Ο συνολικός π/υ του έργου ανέρχεται σε 2.522.227,62 €, συμπεριλαμβανομένου του ΦΠΑ.
Το έργο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ, μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», με τη συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (Ε.Κ.Τ.).
Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 08 Δεκεμβρίου 2015 16:17
Προκήρυξη 8ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας - 1η Ανακοίνωση
Σας κοινοποιούμε την 1η Ανακοίνωση Προκήρυξης του 8ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας, που θα διεξαχθεί στις 19, 20 και 21 Απριλίου 2016 στο Συνεδριακό Κέντρο «Ν. Οικονόμου» (ΝΟΗΣΙΣ- Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας).Το 8ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής (σχετική άδεια ΥΠΠΕΘ 174629/Δ2/02-11-2015) διοργανώνεται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Α’/θμιας και Β’/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, τους Σχολικούς Συμβούλους Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας, το Σωματείο Φίλων του Τεχνικού Μουσείου Θεσσαλονίκης και το ΝΟΗΣΙΣ «Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας», υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
(σχετική απόφαση ΥΠΠΕΘ 174619/Δ2/02-11-2015).
Παρακαλούνται όλοι οι συνάδελφοι της Π.Ε. και Δ.Ε. να ενθαρρύνουν την συμμετοχή των μαθητών.
Να σημειωθεί ότι την Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου 2015 ανοίγει η πλατφόρμα υποβολής περιλήψεων εργασιών και θα ολοκληρωθεί την Κυριακή 31 Ιανουαρίου 2016.
Η εκδήλωση ενδιαφέροντος και η κατάθεση περίληψης εργασιών γίνονται ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας του συνεδρίου (www.math-syn-pli.gr).
Το 8ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής θα εμπλουτιστεί και με Workshops, για τα οποία θα υπάρξει ενημέρωση σε επόμενες ανακοινώσεις.
Επίσης δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής μιας αντιπροσωπευτικής σχολικής μονάδας (ανά βαθμίδα Εκπαίδευσης) από γειτνιάζουσες Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης εφόσον υπάρξει σχετικό ενδιαφέρον.
Τέλος, σας κοινοποιούμε πληροφορίες για τον πανευρωπαϊκό διαγωνισμό επιστήμης του διαστήματος Odysseus II, του οποίου το Ίδρυμα NOESISείναι συνδιοργανωτής και απευθύνεται σε μαθητές Α/θμιας - Β/θμιας εκπαίδευσης (Σχετικό Link: http://www.odysseus-contest.eu/el/ ).
Συνημμένα:
Ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης
Κεντρικής Μακεδονίας
Κεντρικής Μακεδονίας
Παναγιώτης Ζ. Ανανιάδης
Γεωλόγος - Θεολόγος
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 08 Δεκεμβρίου 2015 16:16
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε.Φ. ΤΡΙΜΗΝΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ARDUINO - Το εργαλείο του συγχρόνου εκπαιδευτικού
Σκοπός του σεμιναρίου είναι να αποκτήσουν οι συμμετέχοντες τις γνώσεις εκείνες που θα τους επιτρέψουν στη συνέχεια να σχεδιάζουν και να υλοποιούν τις δικές τους εφαρμογές με το Arduino.
Στα πλαίσια του σεμιναρίου θα γίνει αρχικά μία εισαγωγή στο Arduinoκαι σε κάποια βασικά εργαλεία λογισμικού. Στη συνέχεια θα παρουσιαστούν διάφορα θέματα (κυκλωμάτων, ηλεκτρονικής, προγραμματισμού κ.α.) μέσα από μία σειρά εφαρμογών, οι οποίες θα υλοποιούνται ζωντανά τόσο από τον εισηγητή όσο και από τους συμμετέχοντες.
Ως μέρος του σεμιναρίου οι συμμετέχοντες θα κληθούν να υλοποιήσουν και στη συνέχεια να
παρουσιάσουν τις δικές τους εφαρμογές.
Παρακάτω παρουσιάζεται η γενική δομή του σεμιναρίου καθώς και τα θέματα που θα παρουσιαστούν και θα συζητηθούν στα πλαίσια κάθε ενότητας.
1. Εισαγωγή
Τι είναι το Arduino
Τι είναι οι μικροελεγκτές
Ιστορία του Arduino
Βασικά στοιχεία της πλατφόρμας Arduino
Πλεονεκτήματα
Εκδόσεις πλακετών Arduino
Παρουσίαση Arduinouno
Βασικά εργαλεία λογισμικού
Fritzing
Arduino IDE
Ardublock
2. Εφαρμογές
2.1 Έξοδοι
Εφαρμογή 1: Έλεγχος LED με το Arduino
Χρήση του breadboard
Βασική δομή προγράμματος
Λειτουργία και ρόλος βασικών συναρτήσεων προγράμματος
Χειρισμός ψηφιακών εξόδων Arduino
Εφαρμογή 2: LEDμε μεταβαλλόμενη φωτεινότητα
Η τεχνική PWM
Χειρισμός αναλογικών εξόδων Arduino
Προγραμματιστική δομή επανάληψης με την εντολή for
Εφαρμογή 3: Χειρισμός LED με το πληκτρολόγιο
Αμφίδρομη σειριακή επικοινωνία Arduino – Υπολογιστή
Εργαλείο serialmonitorτου ArduinoIDE
Προγραμματιστική δομή επιλογής
2.2 Είσοδοι
Εφαρμογή 4: LED με κουμπί
Παρουσίαση pushbutton
Εναλλακτικές συνδεσμολογίες pushbutton
Χειρισμός ψηφιακών εισόδων Arduino
Εφαρμογή 5: Ρύθμιση έντασης LED με ποτενσιόμετρο
Συνδεσμολογίες και χρήσεις ποτενσιόμετρου
Χειρισμός αναλογικών εισόδων Arduino
Συνάρτηση αντιστοίχισης τιμών
Εφαρμογή 6: LED που αναβοσβήνει και δεύτερο LED με κουμπί
Διαχείριση χρόνου εκτέλεσης
Συνάρτηση millis()
Προγραμματιστική δομή επανάληψης με την εντολή while
Τι είναι οι διακοπές (interrupts)
Χειρισμός εξωτερικών διακοπών
2.3 Αισθητήρες - μοτέρ
Εφαρμογή 7: Αυτόματο φωτάκι νυκτός
Φωτοαντιστάσεις
Κατασκευή αισθητήρα φωτός
Ρύθμιση (callibration) αισθητήρων
Εφαρμογή 8: Ηλεκτρονικό θερμόμετρο
Αισθητήρας LM35
Σφάλμα ψηφιοποίησης - ακρίβεια μετρήσεων
Τάση αναφοράς αναλογικής εισόδου
Υπολογισμός θερμοκρασίας
Οθόνη LCD 16x2
Λειτουργία των pinκαι συνδεσμολογία της LCD 16x2
Εφαρμογή 9: Αισθητήρας παρκαρίσματος
Αισθητήρας απόστασης HC-SR04
Υπολογισμός απόστασης
Βιβλιοθήκες
Πίνακας (δομή δεδομένων)
Εφαρμογή 10: Μοτέρ με μεταβαλλόμενη ταχύτητα
Τύποι μοτέρ και χρήσεις
Χαρακτηριστικά μοτέρ dc
Τρανζίστορ
Δίοδος
Κυκλώματα οδήγησης μοτέρ
2.4 Απεικόνιση – Επεξεργασία μετρήσεων
Εφαρμογή 11: Απεικόνιση μετρήσεων
Αισθητήρας θερμοκρασίας – υγρασίας dht11
Η γλώσσα processing
Γραφική απεικόνιση δεδομένων σε πραγματικό χρόνο
Εφαρμογή 12: Καταγραφή μετρήσεων
Αποθήκευση μετρήσεων σε αρχείο
Επεξεργασία αποθηκευμένων μετρήσεων
3. Το Arduino στην Εκπαίδευση
Χαρακτηριστικά – πλεονεκτήματα
Χρήσιμα εργαλεία λογισμικού (A4S, Codebender)
Παραδείγματα αξιοποίησης στη φυσική
Η διδασκαλία θα πραγματοποιηθεί από εξειδικευμένους επιστήμονες, στελέχη της Εκπαίδευσης.
Η συνολική διάρκεια του Επιμορφωτικού προγράμματοςείναι: 60 ώρες (δια ζώσης 45 ώρες και υλοποίηση εργασίας 10 ώρες). Οι εργασίες θα παρουσιαστούν σε θεματικό Συνέδριο(5 ωρες).
Με την ολοκλήρωση του Επιμορφωτικού προγράμματος θα χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών, βεβαίωση Παρακολούθησης Επιστημονικού Συνεδρίου και θα γίνει δημοσίευση των εργασιών σε ειδικό έντυπο τόμο με ISBN.
Κόστος Σεμιναρίου: 120 ευρώ ,για τα μέλη της Ε.Ε.Φ και 150 ευρώ για τα μη μέλη της Ε.Ε.Φ .ΕΚΠΤΩΣΗ 10% για όσους εγγραφούν εως 31 Δεκεμβρίου 2015.
Ημερομηνίες μαθημάτων:
Σάββατο 9 Ιανουάριου 2016 (9.00-15.00), Σάββατο 16 Ιανουαρίου (9.00 – 15.00), Σάββατο 30 Ιανουαρίου (09:00-16:00), Σάββατο 13 Φεβρουάριου (9.00-16.00), Κυριακή 21 Φεβρουάριου (9.00-16.00).
Χώρος διεξαγωγής: Αίθουσα Πληροφορικής Εργαστηρακού ΚΕΝΤΡΟΥ Αγίου Δημητρίου
Επιστημονικός Υπεύθυνος : Παπαδόπουλος Γεώργιος, Φυσικός-Πληροφορικός
Εισηγητής: Λεώνης Σπύρος, στέλεχος της Εκπαίδευσης -Πληροφορικός
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ - ΕΓΓΡΑΦΕΣ:
Γραφεία Ε.Ε.Φ. 2103635701 Πολυχρονάτος Κώστας 10.00πμ -14.00μμ. ,κιν 6973292808
Γέωργα Αναστασία 6979 774903 e-mail: eef.athens@gmail.com
Ηλεκτρονική υποβολή αίτησης: anastage@yahoo.com
ΑΙΤΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
ΕΠΩΝΥΜΟ ……………………………………………………………………………
ΟΝΟΜΑ ……………………………………………………………………………
ΤΗΛΕΦΩΝΟ …………………………………………………………………………….
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ……………………………………………………………………………..
ΠΟΛΗ - Τ.Κ .…………………………………………………………………………….
E-MAIL …………………………………………………………………………
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Ετικέτες
Τρίτη, 08 Δεκεμβρίου 2015 11:54
Ενώ Βαράνε τα Τύμπανα του Παγκοσμίου Πολέμου Έρχεται η Ώρα της Ρωμιοσύνης
Η Μέση Ανατολή σήμερα μοιάζει περισσότερο με το θρυλικό αερόστατο Hindenburg γεμισμένο με υδρογόνο όπου μια σπίθα μπορεί να το πυροδοτήσει ανά πάσα στιγμή. Η Τουρκία αναφλέγει πυροτεχνήματα σε κάθε ρωσικό «αερόστατο» και έχει ήδη επιβάλλει περιορισμούς σε ρωσικά εμπορικά πλοία στα στενά του Βοσπόρου καθυστερώντας το πέρασμά τους σε παραβίαση των διεθνών συνθηκών. Βλέπουμε και έναν Ρώσο στρατιώτη ο οποίος φωτογραφήθηκε στο κατάστρωμα ενός ρωσικού πολεμικού πλοίου το Caesar Kunikov, με έναν πύραυλο καθώς διέσχιζε το Βόσπορο.
Μια σπίθα η οποία μπορεί να αναφλεχθεί από μια απλή σκανδάλη, οδηγεί σε έναν πολύπλοκο πόλεμο. Ύστερα έχουμε την Τουρκία η οποία εισβάλλει απρόσκλητη στο Ιράκ με στρατεύματα κατοχής, ενώ η κυβέρνηση του Ιράκ την καλεί με τελεσίγραφο να αποχωρήσει χαρακτηρίζοντας την εισβολή στρατιωτική κατοχή.
Την κατάρριψη του ρωσικού τζετ από 2 τουρκικά F-16 ακολούθησε μια αυξημένη στρατιωτική ρωσική παρουσία στη Συρία, ενώ η Τουρκία απειλεί να κλείσει τα Στενά της στα ρωσικά πλοία αν θεωρήσει ότι απειλείται η εθνική της ασφάλεια. Ο Πούτιν προχώρησε στην εγκατάσταση πυραύλων μεγάλης εμβέλειας σε μια ρωσική αεροπορική βάση στη Συρία, μόλις 50 χιλιόμετρα μακριά από τα σύνορα με την Τουρκία απειλώντας να καταρρίψει οποιοδήποτε τουρκικό τζετ.
Πολλοί, μπορεί λανθασμένα να πιστέψουν ότι ο Πούτιν είναι μόνος του χωρίς να υπολογίζουν ότι η Κίνα μπορεί να σπεύσει σαν σύμμαχος για να βοηθήσει. Η Τουρκία αισθάνεται κάποια σιγουριά καθώς ο Τούρκος πρωθυπουργός θεωρεί ότι έχει την έγκριση των πράξεων του από τις ΗΠΑ, με τον «σκλάβο» του τον Ομπάμα και στην Ευρώπη, με την «παλλακίδα» του τη Μέρκελ από τη Γερμανία.
Στο Ιράκ, η Τουρκία ξεκίνησε την εγκατάσταση στρατευμάτων της. Ήδη στις αρχές Δεκεμβρίου τα τουρκικά στρατεύματα διέσχισαν το Ιράκ με 1.200 στρατιώτες μαζί με 25 τανκ και πολλά τεθωρακισμένα οχήματα κοντά στην Μοσούλη.
Η Ρωσία έχει από τα μεγαλύτερα πυρηνικά οπλοστάσια. Πρόσφατα ο Vladimir Zhirinovsky πρότεινε να ρίξουν μια πυρηνική βόμβα στο Βόσπορο για να σβήσουν την Κωνσταντινούπολη. Η κατάρριψη του ρωσικού αεροσκάφους ίσως ήταν η τελευταία σταγόνα. Η οργή της κοινής γνώμης στην Ρωσίας για την Τουρκία άρχισε πριν λίγο καιρό και αφορούσε τον Καύκασο, τη Μεσσόγειο, την Κύπρο και πιο πέρα. Η Ρωσία σύντομα θα αυξήσει τις κυρώσεις της κατά της Τουρκίας με την υποστήριξη και άλλων συμμάχων της όπως το Ιράν, (προς το παρόν), Κίνα και Ινδία. Ενώ πολλοί πιστεύουν ότι η Τουρκία έχει πολλούς φίλους στο ΝΑΤΟ, η Ρωσία έχει επίσης μια μεγάλη συμμαχία με Ιράκ, Ιράν, στην Μέση Ανατολή.
Ο πρόεδρος της Επιτροπής Άμυνας του ιρακινού κοινοβουλίου Zamili κατήγγειλε την κίνηση της Τουρκίας προς τη Μοσούλη σαν μια εισβολή. Πρόσθεσε ότι τα τουρκικά στρατεύματα έχουν ως στόχο την κυριαρχία του Ιράκ. Οι ιρακινές αεροπορικές δυνάμεις ενημέρωσαν τον πρωθυπουργό, Haider al-Abadi, για την κατάσταση και περίμεναν την άδεια του για να επιτεθούν στα τουρκικά στρατεύματα. Η λανθασμένη πολιτική της Αμερικής για την Μέση Ανατολή δημιούργησε ένα κενό το οποίο επιδιώκουν να «γεμίσουν» το Ιράν και η Τουρκία.
Η Μοσούλη ήταν κάτω από τον έλεγχο του Ιρακινού Κουρδιστάν μέχρι το προηγούμενο χρόνο. Αλλά τον Ιούνιο του 2014 οι τρομοκρατικές ομάδες της ISIS κατέλαβαν τη μεγαλύτερη πόλη του βορείου Ιράκ μετά από σκληρές συγκρούσεις με τις Ιρακινές κουρδικές δυνάμεις. Η Τουρκία στην πραγματικότητα χρησιμοποιεί τον πόλεμο κατά του ISIS σαν μια δικαιολογία για να διεισδύσει στα πιο πλούσια κοιτάσματα πετρελαίου του Ιράκ.
Υπάρχει ένα παλιό μίσος από τους Άραβες προς τους Τούρκους. Πιο πολλές πιθανότητες έχουν Τούρκοι να τα βρουν με τους Κούρδους του β Ιράκ, παρά με τους Άραβες. Λένε ότι η κίνηση των τουρκικών στρατευμάτων προς τη Μοσούλη είναι ένα σημάδι μιας επερχόμενης επίθεσης για να επανακτήσουν την πόλη από τους ISIS. Η Τουρκία έχει στενές σχέσεις με τους Κούρδους του Ιράκ και προσβλέπει στον πετρελαϊκό πλούτο του βορείου Ιράκ.
Όλα αυτά δείχνουν πως η Μέση η Ανατολή, είναι αυτή η οποία θα εκπληρώσει τις προφητείες της Αγίας Γραφής!
Και ενώ άνοιξαν οι ασκοί του Αιόλου του παγκοσμίου πολέμου εμείς ας πάμε στην λεβεντομάννα Κρήτη και ακούστε προσεκτικά. Ενώ ακούγεται ο ήχος από τα τύμπανα του πολέμου οι Έλληνες σύντομα θα πάρουν ό,τι έχασαν όλα τα προηγούμενα χρόνια «όπου σμήνη ακρίδων εισέβαλαν στην χώρα» σύμφωνα με όλες τις προφητείες.
ΣΟΥΛΤΑΝΑ ΧΕΙΛΑΔΑΚΗ
Κατηγορία
Άρθρα & Απόψεις
Ετικέτες
 Η Ιταλική εισβολή - YouTube.png "Ελληνοϊταλικός πόλεμος")
