Super User - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr

Συνδρομή σε αυτήν την τροφοδοσία RSS

E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 16:13

B ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ για συλλαλητήριο Τετάρτη 7-3-2016

Ταχ. Δ/νση: Προξένου Κορομηλά 51, Θεσσαλονίκη ΠΡΟΣ

Ταχ. Κωδ. : 546 22 ΣΩΜΑΤΕΙΑ

Τηλέφωνο : 2310 227.187 – 2310. 224.880 ΜΕΛΗ ΜΑΣ

Fax : 2310 262.394 Μ.Μ.Ε.

E-mail : Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">edoth2015@gmail.com

Αρ. Πρωτ.54 Θεσ/νίκη 7-3-16

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ

ΤΕΤΑΡΤΗ 9 ΜΑΡΤΙΟΥ ΣΤΙΣ 17:30 Μ.Μ. ΣΤΟ

ΑΓΑΛΜΑ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ

Η Εκτελεστική Επιτροπή της ΕΔΟΘ – Ν/Τ ΑΔΕΔΥ Θεσσαλονίκης καλεί τους εργαζόμενους στο Δημόσιο και όλους τους πολίτες της Θεσσαλονίκης, στο Συλλαλητήριο
που οργανώνεται από κοινού με το Εργατικό Κέντρο Θεσσαλονίκης και άλλους συνδικαλιστικούς φορείς την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2016, στις 17:30 μ.μ. στο Άγαλμα Βενιζέλου.

Με τη συμμετοχή τους στα πρόσφατα συλλαλητήρια και στη μεγάλη κινητοποίηση της 4^ης Φεβρουαρίου οι εργαζόμενοι Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα καθώς και οι υπόλοιπες κοινωνικές ομάδες (αγρότες – αυτοαπασχολούμενοι-Επιστήμονες-Μικρομεσαίοι-Συνταξιούχοι-Άνεργοι) έδειξαν ότι απορρίπτουν τις προτάσεις τη Κυβέρνησης για το ασφαλιστικό, που έρχονται να διαλύσουν ότι έμεινε όρθιο από το Δημόσιο Ασφαλιστικό Σύστημα.

Οι εργαζόμενοι θα συνεχίσουν και θα κλιμακώσουν τις κινητοποιήσεις τους το επόμενο χρονικό διάστημα, στέλνοντας ηχηρό μήνυμα προς την Κυβέρνηση και τους δανειστές.

Η διάλυση της Κοινωνικής Ασφάλισης δεν θα περάσει!

Με τους αγώνες μας μπορούμε να τους σταματήσουμε!

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 16:06

Δήλωση Πόθεν Έσχες για την χρήση του 2015

Έγγραφα 34841/Γ1/26-2-2016 και 36061/E1/1-3-2016 του Υπουργείου Παιδείας

Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 3 του ν. 3213/2003 (ΦΕΚ 309 Α΄), όπως ισχύει, τον μήνα Φεβρουάριο, κάθε έτους, διαβιβάζεται στην Επιτροπή Ελέγχου Δηλώσεων περιουσιακής κατάστασης του άρθρου 3Α του ν. 3213/2003, κατάλογος ελεγχομένων προσώπων. Ο κατάλογος συντάσσεται από τον αρμόδιο υπουργό, τον γενικό γραμματέα αποκεντρωμένης διοίκησης ή το όργανο διοίκησης του νομικού προσώπου για τα πρόσωπα που υπάγονται στο φορέα αυτόν ή από τον οποίο εποπτεύονται και σε κάθε άλλη περίπτωση από τα όργανα διοίκησης του οικείου φορέα. Τυχόν παράλειψη του κατά περίπτωση αρμόδιου και υπεύθυνου να διαβιβάσει το σχετικό κατάλογο

τιμωρείται με φυλάκιση τουλάχιστον έξι (6) μηνών, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 7 του παραπάνω νόμου.

Οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης οφείλουν να συγκεντρώσουν τους καταλόγους υπόχρεων σε δήλωση περιουσιακής κατάστασης των Δ/νσεων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης που εποπτεύουν

Διαβάστε το έγγραφο 34841/Γ1/26-2-2016

Διαβάστε το έγγραφο 36061/E1/1-3-2016

Ποιοί είναι υπόχρεοι υποβολής δήλωσης πόθεν έσχες

ΔΔΕ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 16:02

Αποτελέσματα υποψήφιων φοιτητών κατηγορίας Α ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ Προγραμμάτων Σπουδών του ΕΑΠ – Οδηγίες και Πίνακες Αποτελεσμάτων

αποτελέσματα, κλήρωσης, ΕΑΠ, 2015 - 2016, eap.gr,Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου

Υποψήφιοι κατηγορίας A ανά πρόγραμμα σπουδών

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως η ημερομηνία έναρξης των Προγραμμάτων Σπουδών είναι η 1η Οκτωβρίου 2016. Γενικές πληροφορίες σχετικά με τις σπουδές σας, μπορείτε να διαβάσετε στην ιστοσελίδα του ΕΑΠ: http://www.eap.gr/el/spoudes-sto-eap/ekpaideusi/plirofories/genikes-plirofories

Ακουστικός Σχεδιασμός και Πολυμέσα - Αποτελέσματα - Επιστολή

Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διασφάλιση Ποιότητας - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διασφάλιση Ποιότητας (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διαχείριση Αποβλήτων - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διαχείριση Αποβλήτων (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διοίκηση Μονάδων Υγείας - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διοίκηση Μονάδων Υγείας (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων - Αποτελέσματα - Επιστολή

Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Εκπαίδευση Ενηλίκων Β (χωρίς ΘΕ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Εκπαίδευση Ενηλίκων Γ (χωρίς ΘΕ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Κατάλυση και Προστασία του Περιβάλλοντος - Αποτελέσματα - Επιστολή

Κοινό ΜΠΣ Master in Business Administration (MBA) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Κοινό ΜΠΣ Master in Business Administration (ΜΒΑ) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά - Αποτελέσματα - Επιστολή

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας - Αποτελέσματα - Επιστολή

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας - Αποτελέσματα - Επιστολή

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας - Αποτελέσματα - Επιστολή

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστημών - Αποτελέσματα - Επιστολή

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Α&Β (Προγ. 1) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Α&Β (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Α (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Γ (Προγ. 3) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Γ (Προγ. 3) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Προχωρημένες Σπουδές στη Φυσική - Αποτελέσματα - Επιστολή

Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Επιστήμες της Αγωγής Με Θεματικές Ενότητες - Δεν υπάρχουν ΔΕΚΤΟΙ φοιτητές για το Επιστήμες της Αγωγής Β & Γ (με Θ.Ε.) κατηγορία Α.

Επιστήμες της Αγωγής Β & Γ (χωρίς ΘΕ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Επιστήμες της Αγωγής Β & Γ (χωρίς ΘΕ) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Τεχνολογία Υλικού και Λογισμικού Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Τεχνολογία Υλικού και Λογισμικού Β (Προγ.2) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Τραπεζική - Αποτελέσματα - Επιστολή

Τραπεζική (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα - Επιστολή

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 16:01

Αποτελέσματα των επιλαχόντων υποψήφιων φοιτητών κατηγορίας Β ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ Προγραμμάτων Σπουδών του ΕΑΠ – Οδηγίες και Πίνακες Αποτελεσμάτων

Στις 21 Μαρτίου 2016 οι υποψήφιοι της ανωτέρω Κατηγορίας Β τα ονόματα των οποίων δεν εμφανίζονταν στους πίνακες της 7ης Μαρτίου 2016, θα πρέπει να επισκεφθούν εκ νέου την ιστοσελίδα του Ε.Α.Π προκειμένου να ενημερωθούν για την καταβολή της οικονομικής τους συμμετοχής σε περίπτωση που υπάρχουν ακόμα κενές θέσεις.

Δείτε τις οδηγίες εγγραφής.

Υποψήφιοι κατηγορίας Β ανά πρόγραμμα σπουδών

Ακουστικός Σχεδιασμός και Πολυμέσα - Αποτελέσματα

Γραφικές Τέχνες - Πολυμέσα - Αποτελέσματα

Διασφάλιση Ποιότητας - Αποτελέσματα

Διασφάλιση Ποιότητας (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Διαχείριση Αποβλήτων - Αποτελέσματα

Διαχείριση Αποβλήτων (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Α (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα

Διαχείριση Τεχνικών Έργων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Διοίκηση Μονάδων Υγείας - Αποτελέσματα

Διοίκηση Μονάδων Υγείας (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων - Αποτελέσματα

Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων - Αποτελέσματα

Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Εκπαίδευση Ενηλίκων Β (με ΘΕ) - Αποτελέσματα

Εκπαίδευση Ενηλίκων Β (χωρίς ΘΕ) - Αποτελέσματα

Εκπαίδευση Ενηλίκων Γ (χωρίς ΘΕ) - Αποτελέσματα

Κατάλυση και Προστασία του Περιβάλλοντος - Αποτελέσματα

Κοινό ΜΠΣ Master in Business Administration (MBA) - Αποτελέσματα

Κοινό ΜΠΣ Master in Business Administration (ΜΒΑ) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά - Αποτελέσματα

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας - Αποτελέσματα

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας - Αποτελέσματα

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας - Αποτελέσματα

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστημών - Αποτελέσματα

Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα - Αποτελέσματα

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Α&Β (Προγ. 1) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) - Αποτελέσματα

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής Γ (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα

Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων Β (Προγ. 2) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Προχωρημένες Σπουδές στη Φυσική - Αποτελέσματα

Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα

Επιστήμες της Αγωγής Β & Γ (με ΘΕ) - Αποτελέσματα

Επιστήμες της Αγωγής Β & Γ (χωρίς ΘΕ) - Αποτελέσματα

Επιστήμες της Αγωγής Β & Γ (χωρίς ΘΕ) (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα

Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα

Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα

Σχεδιασμός Φωτισμού Πολυμέσα Β (Προγ. 2) - Αποτελέσματα

Τεχνολογία Υλικού και Λογισμικού Α (Προγ. 1) - Αποτελέσματα

Τραπεζική - Αποτελέσματα

Τραπεζική (10ΕΤΗ) - Αποτελέσματα

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 15:55

Εκδρομές-Μετακινήσεις σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Κατόπιν ερωτημάτων που τέθηκαν στην Υπηρεσία μας, αναφορικά με την πραγματοποίηση των σχολικών εκδρομών των μαθητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σας υπενθυμίζουμε ότι ισχύει η με αρ. πρ. 129287/Γ2/10-11-2011 Υ.Α. (Β΄ 2769).
Ειδικότερα, επισημαίνουμε ότι κατά τον προγραμματισμό των περιπάτων, των εκπαιδευτικών εκδρομών, καθώς και των εκπαιδευτικών και διδακτικών επισκέψεων των σχολικών μονάδων Δ.Ε. και δεδομένου ότι, όπως ορίζει και το αρ. 2 της ανωτέρω Υ.Α., «Οι εκπαιδευτικές εκδρομές

αποτελούν αναγκαίο συμπλήρωμα της αγωγής των μαθητών(..)» συνιστάται η αποφυγή χώρων στους οποίους βρίσκονται ζώα σε αιχμαλωσία, με σκοπό την εμπορική τους εκμετάλλευση, καθώς αυτό δεν συνάδει με τις γενικές αρχές της εκπαίδευσης, στις οποίες μεταξύ άλλων, πολύ σημαντική θέση επέχει η ευαισθητοποίηση για την αναγκαιότητα της προστασίας και του σεβασμού του φυσικού περιβάλλοντος, η υιοθέτηση ανάλογων προτύπων συμπεριφοράς, καθώς και η δημιουργία υπεύθυνων προσωπικοτήτων με κοινωνικές και ανθρωπιστικές αξίες.

Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΣΤΑΥΡΟΣ ΜΠΟΦΥΛΑΤΟΣ

Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr
Πληροφορίες: Μποφυλάτος Σ.,
Βάρλα Α.
Τηλέφωνο: 210-344.2237,
210-344.3272
Fax: 210-34.43.390

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 15:40

Η Επανάσταση του '21

Η Επανάσταση του '21

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 15:36

ΕΚΤ - ΔελτίοΤύπου: Ενημερωτική ημερίδα για το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Καινοτομίας και Τεχνολογίας (ΕΙΤ) στις 18 Μαρτίου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ενημερωτική Ημερίδα για το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Καινοτομίας και Τεχνολογίας (ΕΙΤ) στις 18 Μαρτίου

Στην εκδήλωση, που διοργανώνεται από τη ΓΓΕΤ και το ΕΚΤ, θα παρουσιαστούν νέες ευκαιρίες χρηματοδότησης για AEI, ερευνητικά κέντρα και επιχειρήσεις

Ενημερωτική ημερίδα για το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Καινοτομίας και Τεχνολογίας (ΕΙΤ) και τις νέες ευκαιρίες χρηματοδότησης για AEI, ερευνητικά κέντρα και επιχειρήσεις, διοργανώνουν η Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ) και το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ). Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή

18 Μαρτίου (09.30-14.30), στην Αθήνα (Αμφιθέατρο Λ. Ζέρβας, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, Βασ. Κωνσταντίνου 48).

Το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Καινοτομίας και Τεχνολογίας (EuropeanInstituteofInnovation & Technology), με χρηματοδότηση 2,35 δισ. ευρώ από το πρόγραμμα Ορίζοντας 2020 της ΕΕ, αποτελεί την πρώτη ευρωπαϊκή πρωτοβουλία για την ολοκλήρωση του "Τριγώνου της Γνώσης" (εκπαίδευση, έρευνα, επιχειρηματικότητα) μέσω των "Κοινοτήτων Γνώσης και Καινοτομίας" (KnowledgeInnovationClusters, KICs).

Το ΕΙΤ αναπτύσσει δράσεις για:

• την εκπαίδευση των ερευνητών σε θέματα επιχειρηματικότητας (μεταπτυχιακές, διδακτορικές σπουδές και προγράμματα επιχειρηματικής κατάρτισης),

• την ανάπτυξη καινοτόμων προϊόντων, υπηρεσιών και επιχειρηματικών μοντέλων,

• τη δημιουργία και ανάπτυξη επιχειρήσεων (start-upincubation, μεταφορά τεχνολογίας, σύνδεση έρευνας και παραγωγής, βραβεία, κ.λπ.).

Η λειτουργία του ΕΙΤ ξεκίνησε το 2008 και, έως σήμερα, λειτουργούν οι ακόλουθες Κοινότητες Γνώσης και Καινοτομίας:

• KIC για Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (EITDigital), με συμμετοχή οργανισμών από τη Φινλανδία, τη Σουηδία, την Ολλανδία, την Ιταλία, τη Γερμανία, τη Γαλλία και το Ηνωμένο Βασίλειο

• KIC για τον μετριασμό των επιπτώσεων από την κλιματική αλλαγή και την προσαρμογή σε αυτή (Climate-KIC), με συμμετοχή οργανισμών από τη Δανία, τη Νορβηγία, τη Γερμανία, την Ολλανδία, το Ηνωμένο Βασίλειο, τη Γαλλία, την Ελβετία, την Ισπανία και την Ιταλία

• KIC για βιώσιμη ενέργεια (KICInnoEnergy), με συμμετοχή οργανισμών από την Ισπανία, τη Γαλλία, την Πολωνία, τη Γερμανία, τη Σουηδία, την Πορτογαλία, την Ολλανδία και το Βέλγιο

• KIC για την υγιή διαβίωση και ενεργό γήρανση (EITHealth), με συμμετοχή οργανισμών από τη Σουηδία, την Ισπανία, τη Γαλλία, τη Γερμανία, το Ηνωμένο Βασίλειο και τις Κάτω Χώρες (κοινό κέντρο Ολλανδίας-Βελγίου)

• KIC για πρώτες ύλες (EITRawMaterials), με τη συμμετοχή οργανισμών από τη Φινλανδία, τη Σουηδία, την Ιταλία, το Βέλγιο, τη Γαλλία και την Πολωνία.

Η τρέχουσα προκήρυξη υποβολής προτάσεων, με καταληκτική ημερομηνία στις 14 Ιουλίου 2016, αφορά τη δημιουργία δύο νέων KICs στους τομείς:

• EIT-Τρόφιμα για το μέλλον (EITFood: Food4Future - SustainableSupplyChainfromResourcestoConsumers): αφορά την εξασφάλιση μιας αειφόρου παγκόσμιας αλυσίδας αξίας των τροφίμων, ανθεκτικής στην κλιματική αλλαγή, και

• EIT-Μεταποίηση υψηλής προστιθέμενης αξίας (EITManufacturing: Added-valueManufacturing): αφορά την ενίσχυση και την αύξηση της ανταγωνιστικότητας της μεταποιητικής βιομηχανίας της Ευρώπης.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, η ΜatheaFammels, HeadofUnit "PolicyandCommunications" (acting) του ΕΙΤ, και ο Αντώνης Φυσεκίδης, KICProjectOfficer του ΕΙΤ, θα παρουσιάσουν τις προκηρύξεις και τις χρηματοδοτικές ευκαιρίες για τους ελληνικούς οργανισμούς. Στη συνέχεια εκπρόσωποι των 5 Κοινοτήτων Γνώσης και Καινοτομίας (KICs) του ΕΙΤ θα παρουσιάσουν τις επιμέρους δράσεις των KICs. Οι συμμετέχοντες θα ενημερωθούν επίσης για συμπληρωματικά χρηματοδοτικά εργαλεία.

Η είσοδος είναι ελεύθερη, αλλά απαιτείται εγγραφή στην ιστοσελίδα της εκδήλωσης http://www.ekt.gr/el/events/19588 .

Η εκδήλωση θα μεταδίδεται ζωντανά στη διεύθυνση http://media.ekt.gr/live .

Σημειώνεται ότι το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης λειτουργεί ως Εθνικό Σημείο Επαφής για το πρόγραμμα Ορίζοντας 2020 της ΕΕ για την έρευνα και καινοτομία (www.ekt.gr/horizon2020) και για μια σειρά από επιμέρους προγράμματα του, υποστηρίζοντας την ελληνική ακαδημαϊκή, ερευνητική και επιχειρηματική κοινότητα για τη συμμετοχή της. Καλύπτοντας όλα τα στάδια των ερευνητικών έργων, από την προετοιμασία της πρότασης έως την υλοποίηση και την αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων, οι υπηρεσίες του ΕΚΤ περιλαμβάνουν: Πληροφόρηση και Συμβουλευτικές Υπηρεσίες, Λειτουργία Γραφείου Υποστήριξης, Ανάπτυξη και Διακίνηση ενημερωτικού υλικού, Διοργάνωση εκδηλώσεων και σεμιναρίων, Εξεύρεση συνεργατών για την συγκρότηση κοινοπραξιών και την από κοινού υποβολή προτάσεων, Καταγραφή της εθνικής συμμετοχής και έκδοση στατιστικών στοιχείων και δεικτών απόδοσης.

Διευθύνσεις στο Διαδίκτυο

Ημερίδα για το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Καινοτομίας και Τεχνολογίας (ΕΙΤ)

http://www.ekt.gr/el/events/19588

European Institute of Innovation & Technology (EIT)

http://eit.europa.eu/

Προκήρυξη ΕΙΤ-έγγραφα

http://eit.europa.eu/collaborate/2016-call-for-kics

EKT, Eθνικό Σημείο Επαφής για τον Ορίζοντα 2020

http://www.ekt.gr/horizon2020

Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας

http://www.gsrt.gr

Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται στο συνημμένο Δελτίο Τύπου, το οποίο μαζί με όλα τα προηγούμενα Δελτία Τύπου του ΕΚΤ, διατίθεται online στη διεύθυνση http://www.ekt.gr/el/press-releases

-----------------------------------------------------

Mαργαρίτης Προέδρου
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ)
Προϊστάμενος Τμήματος Δημοσιότητας & Επικοινωνίας
EIE, Βασ. Κωνσταντίνου 48, 11635 Αθήνα
τηλ: 210 7273966, fax: 210 7246824
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. www.ekt.gr

Mr Margaritis Proedrou
National Documentation Centre (EKT)
Head, Publicity & Communication Department
NHRF, 48, Vas. Constantinou Ave, GR-11635 Athens
tel.: +30210 7273966, fax: +30210 7246824
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 13:46

Ενημερωτικό σημείωμα τ.Αιρετού Πεππέ Δημήτρη για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (04/03/2016)

Αθήνα 04/07/2016

Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (04/03/2016)

Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ την Παρασκευή το συμβούλιο εξέτασε 12 αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών για σοβαρούς λόγους υγείας και 1 αίτηση ανάκλησης παραίτησης (μη δημοσιευμένη σε ΦΕΚ) για τις οποίες και εισηγήθηκε θετικά ομόφωνα.

Αποδέσμευσε εκ νέου για ένα έτος, εκπαιδευτικό που υπηρετεί σε Ευρωπαϊκό Οργανισμό.

Ανακλήθηκαν επίσης οι αποδεσμεύσεις προς μετάταξη σε Διοικητικές θέσεις 3 συναδέλφων μετά από αίτηση των ιδίων.

Ομόφωνα εισηγήθηκε θετικά για 2 αιτήσεις ανάκλησης και απέρριψε 1 ένσταση επί των αποσπάσεων από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ.

Για την ίδια κατηγορία αποσπάσεων απέρριψε κατά πλειοψηφία (μειοψηφούντων των αιρετών) 2

αιτήσεις απόσπασης συναδέλφων που επικαλούνταν σοβαρούς λόγους και έκανε δεκτή ομόφωνα την αίτηση απόσπασης συναδέλφου που είναι Αιρετός σε ΟΤΑ.

Το ΚΥΣΔΕ απέρριψε την αίτηση εκπαιδευτικού ΤΕ01 για κατάταξη σε κλάδο ΠΕ17 με βάση Γνωμοδότηση 17/2013 του Γ΄ Τμήματος του ΝΣΚ .

Η εξέταση 48 νέων αιτήσεων μετάταξης σε Διοικητικές θέσεις, αναβλήθηκε απο το συμβούλιο για επόμενη συνεδρίαση. Στις αιτήσεις αυτές έχουν προστεθεί και 10 αιτήσεις επανεξέτασης προκειμένου να τροποποιηθούν προγενέστερες αποφάσεις του ΚΥΣΔΕ με τις οποίες αποδεσμεύτηκαν χωρίς μεταφορά της οργανικής τους θέσης και πίστωσης.

Το θέμα των μετατάξεων εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις απασχολεί μεγάλο αριθμό συναδέλφων για λόγους εκπαιδευτικούς, οικονομικούς και υγείας. Είναι επίσης γεγονός ότι στο παρελθόν το ΚΥΣΔΕ (με διαφορετικές συνθέσεις) είχε αποφάσισει με διαφορετικό τρόπο ως προς τις αποδεσμεύσεις. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα σε κάποιους που αρχικά δεν τέθηκαν οι περιορισμοί της μη μεταφοράς οργανικής θέσης και πίστωσης να δίδεται η δυνατότητα της μετάταξης ενώ για τους υπόλοιπους η αποδέσμευση από το ΚΥΣΔΕ να αποτελεί «γράμμα κενό».

Με δεδομένο ότι σήμερα υπάρχουν 94.813 θεσμοθετημένες οργανικές θέσεις στη Δ/θμια Εκπαίδευση ενώ οι υπηρετούντες είναι 70.601 (σύμφωνα με την Υπηρεσία Δημοσιονομικού Ελέγχου), και του υφιστάμενου πολύ μικρότερου αριθμού αιτήσεων μετάταξης σε σχέση με τη διαφορά αυτή,θεωρώ ότι το ΚΥΣΔΕ δύναται να αποδεσμεύσει όλους τους αιτούντες συναδέλφους, χωρίς να θέτει τους περιορισμούς της μη μεταφοράς οργανικής θέσης και πίστωσης.

Έτσι θα δοθεί η δυνατότητα μετάταξης σε ένα μέρος από αυτούς, βάσει αντικειμενικών κριτηρίων και χωρίς εκ των προτέρων αποκλεισμούς. Η αναδρομική τροποποίηση των παλαιότερων πράξεων αποδέσμευσης ως προς την απαλοιφή των προαναφερθέντων περιοριστικών όρων, θα γλιτώσει από την ταλαιπωρία ενός μεγάλου αριθμού ενστάσεων τόσο τους αιτούντες όσο και τη Διοίκηση.

Το ζήτημα των προβλεπομένων από τον προϋπολογισμό πιστώσεων είναι θέμα πολιτικής βούλησης και αντίδρασης στις υπαγορευόμενες «Μνημονιακές πολιτικές» που έχουν ως αποτέλεσμα να «χάνονται» οι πιστώσεις όσων συνταξιοδοτούνται τα τελευταία χρόνια και να μην χρησιμοποιούνται για αντίστοιχες προσλήψεις εκπαιδευτικών.

Τέλος συνάδελφοι, εκφράζω τον προβληματισμό και την ανησυχία μου σε προτάσεις αλλαγής του μέχρι σήμερα πλαισίου απόδοσης της οργανικής τοποθέτησης σε ένα σχολείο. Οι οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών της Δ/θμιας εκπ/σης είναι στην επικράτεια και πολύ περισσότερες (24.212) από τους υπηρετούντες εκπαιδευτικούς. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να συγχέονται με την «οργανική τοποθέτηση».

Η πρόταση για οργανική τοποθέτηση σε ομάδα σχολείων, με το πρόσχημα της απόδοσης οργανικής θέσης σε περισσότερους εκπαιδευτικούς, αποτελεί κατά τη γνώμη μου, επικίνδυνο πειραματισμό με δυσμενείς συνέπειες για τους περισσότερους συναδέλφους. Εάν συνδυασθεί με το γεγονός των υφιστάμενων Β αναθέσεων και 2ων ειδικοτήτων θα επιφέρει μεγάλη αναστάτωση, μετακινήσεις μεγάλων αποστάσεων σε περισσότερα σχολεία (ιδιαίτερα στην επαρχία) και μεγαλύτερη «ελαστικοποίηση» στη διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Το ζήτημα της αδυναμίας απόδοσης οργανικής τοποθέτησης και της ανασφάλειας που αυτό δημιουργεί, δεν λύνεται με επικοινωνιακούς πειραματισμούς. Ουσιαστική λύση μπορεί να υπάρξει μόνο με την εξάλειψη των πολυπληθών τμημάτων, την κατάργηση της αύξησης του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου που τα μνημόνια επέβαλλαν και την αποτροπή των σχεδίων για συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Πεππές Δημήτρης

τακτικό Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ

με τη ΔΑΚΕ καθηγητών

6948238722

peppesdim@yahoo.gr

Κατηγορία Πρωτοσέλιδα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 13:44

Ενημερωτικό σημείωμα τ.Αιρετού Πεππέ Δημήτρη για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (04/03/2016)

Αθήνα 04/07/2016

Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (04/03/2016)

Αποδέσμευσε εκ νέου για ένα έτος, εκπαιδευτικό που υπηρετεί σε Ευρωπαϊκό Οργανισμό.

Για την ίδια κατηγορία αποσπάσεων απέρριψε κατά πλειοψηφία (μειοψηφούντων των αιρετών) 2

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Πεππές Δημήτρης

τακτικό Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ

με τη ΔΑΚΕ καθηγητών

6948238722 peppesdim@yahoo.gr

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 13:36

Σχετικά με την μισθολογική κατάταξη με βάση το νέο μισθολόγιο - ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΝΟΜΟ 4354 - ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΛΚ ΓΙΑ Ν.4354-2015.

Σχετικά με την μισθολογική κατάταξη με βάση το νέο μισθολόγιο

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΝΟΜΟ 4354 - ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΛΚ ΓΙΑ Ν.4354-2015 ΕΔΩ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 13:35

Έγκριση επισκέψεων της WWF Ελλάς σε σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το πρόγραμμα «Καλύτερη Ζωή».

Απαντώντας στο υπ’ αριθ. πρωτ. 22357/Δ2/09-02-2016 έγγραφό σας, και έχοντας υπόψη την 9499/Γ7/23-01-2014 έγκριση του εκπαιδευτικού υλικού της WWF Ελλάς και την υπ’ αρ. πρωτ. 8450/27-12-2013 Γνωμοδότηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) [υπ’ αριθ. 47/23-12-2013 Πράξη του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π.], σας ενημερώνουμε ότι εγκρίνουμε την πραγματοποίηση επισκέψεων σε σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για υλοποίηση εργαστηρίων για το πρόγραμμα «Καλύτερη Ζωή».

Οι εμψυχωτές που συντονίζουν τα εργαστήρια αυτά είναι η κ. Ελένη Σβορώνου, απόφοιτος Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ, με ειδίκευση στη Διαχείριση Πολιτιστικής Κληρονομιάς από το

Πανεπιστήμιο του Birmingham, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, WWF Ελλάς και η κ. Νάνσυ Κουταβά, Χημικός, συνεργάτης στο Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, WWF Ελλάς.

Τα εργαστήρια διαρκούν από μία έως δύο ώρες.

Η έγκριση δίδεται για το Σχολικό Έτος 2015-2016.
Οι ενημερωτικές παρεμβάσεις είναι προαιρετικές και δωρεάν για τους μαθητές και θα πραγματοποιηθούν, χωρίς να παρακωλύεται η ομαλή λειτουργία των σχολείων και μετά από συνεννόηση με τους/τις Δ/ντες/ντριες των σχολικών μονάδων.
Επισημαίνεται επίσης, ότι κρίνεται απαραίτητη η αποφυγή διάθεσης οποιουδήποτε υλικού, η οποία αφορά έμμεση ή άμεση διαφήμιση παροχής υπηρεσιών ατόμων/φορέων, καθώς και μη εγκεκριμένου από το Υπουργείο Παιδείας υλικού.
Η συνεργασία με τους Υπεύθυνους Σχολικών Δραστηριοτήτων των οικείων Δ/νσεων Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη.

Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΙΩΑΝΝΗΣ Δ. ΠΑΝΤΗΣ

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 13:22

3η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - «ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ» - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

3η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ

«ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ»

Θεσσαλονίκη, 8 - 10 Απριλίου 2016

Ιστοσελίδα Συνεδρίου: www.synedrioparatvias.kmaked.eu

ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ

ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Διοργάνωση

Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας - Παρατηρητήριο Πρόληψης της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Τόπος Συνεδρίου: Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης (Πυλαία-Τέρμα λεωφορείου Νο 11-
τηλ. 2310-300828)

Βεβαίωση Παρακολούθησης στους συμμετέχοντες

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΗ

Πρόεδρος Συνεδρίου

Παναγιώτης Ζ. Ανανιάδης

Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Πρόεδρος ΕΣΥΔΠ Κεντρικής Μακεδονίας

Προεδρείο Επιστημονικής Επιτροπής

ΑλέξανδροςΚόπτσης

Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Διευθυντής 1^ου ΠΕΚ Θεσσαλονίκης

ΧρήστοςΡουμπίδης

Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε. (Κοινωνιολόγων) Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Διευθυντής 2^ου ΠΕΚ Θεσσαλονίκης

Σταύρος Γρόσδος

Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε, Υποδιευθυντής 2^ου ΠΕΚ Θεσσαλονίκης

Αρμόδιος Τσιβάς

Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε.

ΕυαγγελίαΒόλνα, Εκπαιδευτικός
Τριαντάφυλλος Σερμέτης, Εκπαιδευτικός

Μέλη Επιστημονικής Επιτροπής
Γιώργος Γρόλιος, Καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. του Α.Π.Θ.
Κωνσταντίνος Μπίκος, Καθηγητής Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής Α.Π.Θ
Χαράλαμπος Τζορμπατζούδης, Καθηγητής Τμήματος Φ. Αγωγής και Αθλητισμού Α.Π.Θ
Μαρίνα Ματθαιουδάκη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ
Αθανάσιος Αϊδίνης, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος, Α.Π.Θ
Δέσποινα Δεσλή, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος, Α.Π.Θ
Αναστάσιος Λιάμπας, Επίκουρος Καθηγητής στο Π.Τ.Δ.Ε. του Α.Π.Θ.
Ελένη Ντρενογιάννη, Επίκουρη Καθηγήτρια στο Π.Τ.Δ.Ε. του Α.Π.Θ.
Χρήστος Τσιρώνης, Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Θεολογίας Α.Π.Θ
Μαρία Χατζηελευθερίου, Διευθύντρια Παιδοψυχίατρος Κέντρου Ψυχικής Υγείας Βόλου
Κωνσταντίνος Γιαννόπουλος, Πρόεδρος Δ.Σ «Χαμόγελου του Παιδιού»
Στέφανος Αλεβίζος, Ψυχολόγος Χαμόγελου του Παιδιού
Νικόλας Ακριτίδης, Προϊστάμενος Επ. και Παιδ. Καθοδήγησης Π.Ε Κ. Μακεδονίας
Κωνσταντίνος Κεραμιδάς, Προϊστάμενος Επ. και Παιδ. Καθοδήγησης Δ.Ε Κ. Μακεδονίας
Ιωάννης Αδαμόπουλος, Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε
Σουλτάνα Λευκοπούλου, Σχολική Σύμβουλος Δ.Ε
Κατερίνα Σουσαμίδου, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε
Πολύβιος Στράντζαλης, Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε
Θεοδώρα Χασεκίδου – Μάρκου, Σχολική Σύμβουλος Δ.Ε
Αμαλία Καραμήτρου, Εκπαιδευτικός

Προεδρείο Οργανωτικής Επιτροπής

ΧρήστοςΡουμπίδης

ΑλέξανδροςΚόπτσης

Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης

Σταύρος Γρόσδος

Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε, Υποδιευθυντής 2^ου ΠΕΚ Θεσσαλονίκης

Αρμόδιος Τσιβάς

Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε

Ευαγγελία Βόλνα, Εκπαιδευτικός
Τριαντάφυλλος Σερμέτης, Εκπαιδευτικός

Μέλη Οργανωτικής Επιτροπής
Δημήτριος Αλβανός, Εκπαιδευτικός
Χριστίνα Βανάκου, Εκπαιδευτικός
Μαρία Βεκηδημητριάδου, Εκπαιδευτικός
Στέλλα Ελληνίδου, Εκπαιδευτικός
Έφη Ευαγγέλου, Εκπαιδευτικός
Χρυσούλα Ζιώγα, Εκπαιδευτικός
Κωνσταντίνος Ηλιάδης, Εκπαιδευτικός
Πέτρος Κωνσταντινίδης, Εκπαιδευτικός
Ελένη Μοσχοπούλου, Εκπαιδευτικός
Ελένη Μπαρμπουνάκη, Εκπαιδευτικός
Θάλεια Μπουρίδου, Εκπαιδευτικός
Χρύσα Πρασσά, Εκπαιδευτικός
Αρετή Πρώτσου, Εκπαιδευτικός
Κρυσταλλία Στάικου, Εκπαιδευτικός
Τριανταφυλλιά Σωτηριάδου, Εκπαιδευτικός
Χρήστος Ταξίδης, Διευθυντής 3^ου ΠΣ Ευόσμου
Αλεξία Τσελεντάκη, Εκπαιδευτικός
Τάνια Τσιακίρη, Εκπαιδευτικός
Γεώργιος Φανάρας, Εκπαιδευτικός
Μαρία Χατζή, Εκπαιδευτικός

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ :
Συνημμένα κοινοποιείται το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ.
To πρόγραμμα είναι αναρτημένο επίσης στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ:
Συνημμένα κοινοποιείται κατάσταση με τα ονόματα των συμμετεχόντων στα εργαστήρια.
Η κατάσταση των συμμετεχόντων στα εργαστήρια είναι αναρτημένη επίσης στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου.

ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ-POSTERS
Οι περιλήψεις των εισηγήσεων, των εργαστηρίων και των Posters θα είναι αναρτημένες στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου το επόμενο διάστημα.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ:

Διεξαγωγή Συνεδρίου 8-10 Απριλίου 2016
Υποβολή εργασιών για πρακτικά: 25 Απριλίου 2016

Έως 25 Απριλίου 2016 θα κατατεθούν οι πλήρεις εισηγήσεις για τα πρακτικά, όσων οι εργασίες, τα Poster και τα εργαστήρια έχουν εγκριθεί από την Επιστημονική Επιτροπή του Συνεδρίου, στην
Ηλεκτρονική Διεύθυνση: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Όλες οι εισηγήσεις θα συμπεριληφθούν στα πρακτικά του Συνεδρίου (με ISBN), που θα εκδοθούν σε ηλεκτρονική μορφή και θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου. Σχετικές πληροφορίες είναι αναρτημένες στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου. Εισήγηση που δε θα πληροί τις προδιαγραφές δε θα συμπεριλαμβάνεται στα πρακτικά.

Πληροφορίες
Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
Χριστίνα Βανάκου, τηλ: 2310-474812 και ώρες: 8 πμ - 3 μμ

Αιτήσεις Παρακολούθησης Συνεδρίου
Αιτήσεις συμμετοχής για την παρακολούθηση του συνεδρίου στη σελίδα του Συνεδρίου στις Φόρμες Υποβολής-Φόρμα Υποβολής για παρακολούθηση
Αιτήσεις συμμετοχής για παρακολούθηση του Συνεδρίου έως 1 Απριλίου 2016
ΠΡΟΣΟΧΗ: Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συμμετοχή σας στο Συνέδριο. Επειδή οι συμμετοχές για παρακολούθηση έχουν ξεπεράσει τις 2.000, παρακαλούμε όποιος επιθυμεί να παρακολουθήσει το Συνέδριο και να λάβει βεβαίωση παρακολούθησης πρέπει να συμπληρώσει τη φόρμα παρακολούθησης του Συνεδρίου, που βρίσκεται στην Ιστοσελίδα του Συνεδρίου.

Ξενοδοχεία
Στην ιστοσελίδα του Συνεδρίου έχει αναρτηθεί λίστα με προτεινόμενα ξενοδοχεία.

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ
Οι εργασίες του Συνεδρίου, την Παρασκευή 8 Απριλίου και το Σάββατο 9 Απριλίου 2016 (Συμπόσια) θα μεταδοθούν διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας Streamingτης Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
Υπεύθυνος ηλεκτρονικής υποστήριξης: Κωνσταντίνος Ηλιάδης

Ιστοσελίδα: www.synedrioparatvias.kmaked.eu
email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 13:21

Δωρεάν εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα της Ε.Ε.Π.Ε.Κ. για "Τα Κοινωνικά Δίκτυα στην Εκπαίδευση"

Δωρεάν εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα της Ε.Ε.Π.Ε.Κ. για "Τα Κοινωνικά Δίκτυα στην Εκπαίδευση"

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 13:02

Ενημέρωση για το συνέδριο "Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση"

Αναφορικά με την ημερομηνία υποβολής των εισηγήσεων στο Συνέδριο «Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση», Αλεξανδρούπολη στις 8-10 Απριλίου 2016, σας πληροφορούμε ότι:

Οι υποψήφιοι εισηγητές θα πρέπει μέχρι 20 Μαρτίου 2016 να υποβάλουν τίτλο και περίληψη της

εισήγησής τους, ώστε να συμπεριληφθούν στο πρόγραμμα του συνεδρίου.

Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλούμε επισκεφτείτε την ιστοσελίδα http://thraki.inpatra.gr/?page_id=47

Ο Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής

Παντελής Γεωργογιάννης

Καθηγητής Πανεπιστημίου

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 12:59

Απαραίτητη η αδιάκοπη στήριξη της γυναίκας και κυρίως των ευάλωτων ομάδων (ανέργων, με αναπηρία, νέων, διαζευγμένων αλλά και προσφύγων)

Η 8η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας, μας προτρέπει να αποδώσουμε με μεγαλύτερη ένταση και έμφαση την τιμή και την αναγνώριση που αρμόζει και πρέπει στην κάθε γυναίκα, για την αναμφίβολη προσφορά της στην οικογένεια και την κοινωνία.

Η Διεθνής Ημέρα της Γυναίκας γιορτάζεται κάθε χρόνο την 8η ημέρα του Μάρτη, σε ανάμνηση μιας μεγάλης εκδήλωσης διαμαρτυρίας, που πραγματοποιήθηκε στη
Νέα Υόρκη την 8η Μαρτίου 1857 από εργάτριες κλωστοϋφαντουργίας, οι οποίες ζητούσαν τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας στα εργοστάσια που δούλευαν.

Το Σοσιαλιστικό Κόμμα των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής οριοθετεί εκ νέου την 8η Μαρτίου ως Ημέρα της Γυναίκας το 1909, με ένα λαμπρό εορτασμό και δυο χρόνια αργότερα, η ημέρα αυτή υιοθετείται επίσημα και από τη Σοσιαλιστική Διεθνή. Ακόμα και στη Ρωσία του Lenin, η 8η Μαρτίου καθιερώνεται ως επίσημη αργία.

Η άνοδος του φεμινιστικού κινήματος στη Δύση τη δεκαετία του ’60, σε συνδυασμό με την απαίτηση για ισότητα των δύο φύλλων, έχει τεράστια απήχηση και μοιραία ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών αναγνωρίζει την 8η Μαρτίου ως Ημέρα της Γυναίκας το 1975, εστιάζοντας στην ανάδειξη και επίλυση των γυναικείων προβλημάτων και δικαιωμάτων. Δυστυχώς σήμερα -με ελάχιστες εξαιρέσεις- η ημέρα αυτή έχει χάσει το πολιτικό της υπόβαθρο, με αποτέλεσμα να εορτάζεται ως έκφραση συμπάθειας των αντρών προς το γυναικείο φύλο, η οποία εξαντλείται σε χειρονομίες προσφοράς λουλουδιών, γλυκών και δώρων.

Στην εποχή μας, αν και αρκετά από τα αιτήματα των γυναικών έχουν ικανοποιηθεί στις ανεπτυγμένες χώρες, ο εορτασμός της ημέρας αυτής παραμένει επίκαιρος και αναγκαίος επειδή σε πολλά μέρη του κόσμου καταπατούνται ακόμη και τα ανθρώπινα δικαιώματα των γυναικών, ενώ το αίτημα για πλήρη ισότητα των δύο φύλων σε κάθε γωνιά του πλανήτη παραμένει ανικανοποίητο.

Σήμερα, οι άνισες συνθήκες ζωής και εργασίας των ανδρών και των γυναικών επιδεινώνονται εξαιτίας της σοβαρής οικονομικής κρίσης σε παγκόσμιο και εθνικό επίπεδο. Σε περιόδους κρίσης η αρχή της ισότητας των φύλων αποτελεί πολυτέλεια, αλλά βασική συνιστώσα της αναπτυξιακής, κοινωνικής και πολιτιστικής πολιτικής με την οποία θα επιχειρηθεί το ξεπέρασμα της κρίσης.

Σε τέτοιες περιόδους πλήττονται πάντοτε περισσότερο οι αδύναμες ομάδες του πληθυσμού, στις οποίες οι γυναίκες εκπροσωπούνται σε μεγάλο βαθμό. Πολλές κατηγορίες γυναικών αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα, όταν οι διακρίσεις λόγω φύλου διαπλέκονται και ισχυροποιούνται από διακρίσεις που οφείλονται σε μορφές κοινωνικής ανισότητας όπως η κοινωνική τάξη, η εθνική καταγωγή, η αναπηρία, η ηλικία, οι σεξουαλικές προτιμήσεις, ο απομακρυσμένος τόπος διαμονής κ.α.

Οι άνεργες, οι πρόσφυγες, οι μετανάστριες, οι νέες, οι διαζευγμένες, οι γυναίκες με αναπηρίες, οι γυναίκες των εθνικών και θρησκευτικών μειονοτήτων, και οι γυναίκες των νησιωτικών και ορεινών περιοχών αποτελούν ομάδες γυναικών, οι οποίες είναι περισσότερο ευάλωτες, όχι μόνο στις συνέπειες της οικονομικής κρίσης, αλλά και στην άσκηση ανδρικής βίας σε όλες τις μορφές της.

Είναι χρέος όλων μας να παρέχουμε αδιάκοπα την στήριξή μας σε κάθε προσπάθεια που έχει ως στόχο να κάνει πράξη στην καθημερινή μας ζωή, την ισότιμη συμμετοχή, τις ισότιμες ευκαιρίες ανδρών και γυναικών, την ισότητα μεταξύ των δύο φύλων.

Διότι παρά τις μακροχρόνιες προσπάθειες και τους πολύχρονους αγώνες τους και παρά τα σημαντικά επιτεύγματα, οι γυναίκες εξακολουθούν ακόμα και σήμερα να σημειώνουν υψηλά ποσοστά στην ανεργία, στις απολύσεις, στις άτυπες μορφές απασχόλησης, στην ανασφάλιστη εργασία, στην εκμετάλλευση και στη βία.

Σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει η οικονομική κρίση που βιώνουμε ως χώρα να αποτελέσει αιτία περαιτέρω υποβάθμισης της θέσης της γυναίκας στη σύγχρονη κοινωνίας μας.

Πρέπει η πολιτεία και όλοι μας να κάνουμε ότι μπορούμε για να στηρίξουμε τη γυναίκα ώστε κι εκείνη με τη σειρά της να αποτελέσει στη συνέχεια υγιές στήριγμα και πρότυπο για την οικογένεια της

του Αλέξανδρου Γιατζίδη, διευθυντή σύνταξης, medlabnews.gr

http://medlabgr.blogspot.com/2016/03/international-womes-day.html#ixzz42DImUyJI

Κατηγορία Άρθρα & Απόψεις

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 12:52

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΝΩΣΕΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ: Δελτίο Τύπου για τις ασφαλιστικές εταιρίες στα σχολεία

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

ΕΝΩΣΕΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

email: omegokmak@gmail.com

ΔΕΛΤΙΟΤΥΠΟΥ

Η εξασφάλιση της Υγείας των μαθητών δεν είναι ατομική υπόθεση, αλλά υποχρέωση της πολιτείας

Στις 04/03/2016, η Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Θερμαϊκού οργάνωσε συνάντηση με θέμα την ενημέρωση σχετικά με την προσφορά ιδιωτικής ασφαλιστικής εταιρίας για δωρεάν παροχές ασφάλισης προς τους μαθητές των νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων του Δήμου Θερμαϊκού. Στην συνάντηση προσκλήθηκαν οι διευθυντές των δημοτικών και νηπιαγωγείων του

Δήμου, καθώς και οι εκπρόσωποι των Συλλόγων γονέων.

Η ασφαλιστική εταιρία, αφού εξασφάλισε το κατάλληλο κοινό, είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει ̶ εκτός από το “δωράκι” που θέλει να “προσφέρει” στους μαθητές του δήμου ̶ και όλη την πραμάτεια που έχει προς πώληση (κάρτα, ασφαλιστικά πακέτα κ.λ.π.).

Είναι γνωστό ότι κάθε εταιρία που θέλει να κάνει προσφορές, και μάλιστα σε μαθητικό κοινό, έχει στόχο την διαφήμισή της στους “ευεργεθέντες”, τo χτίσιμο του κοινωνικού της προφίλ που πιθανά να εξασφαλίζει κάποια φοροαπαλλαγή και το κυριότερο: ένα πελατολόγιο μερικών χιλιάδων μαθητών και των οικογενειών τους.

Εκπρόσωποι των γονέων που παραβρέθηκαν εκεί, εκδήλωσαν έντονα την δυσαρέσκεια τους δηλώνοντας ότι δεν πρόκειται να συναινέσουν στην αξίωση της εταιρίας να διαφημιστεί μέσω των Συλλόγων Γονέων. Τόνισαν ότι υπερασπίζονται τον δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα του σχολείου, στο οποίο καμιά εταιρία που θέλει να πουλήσει τα εμπορεύματά της δεν έχει θέση.

Ανάλογες αντιδράσεις υπήρχαν και από το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών υπαίθρου Ν. Θεσσαλονίκης, οι οποίοι ισχυρίστηκαν ότι “Οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να λειτουργούν ως διαφημιστές και κελευστές μηνυμάτων ιδιωτικών επιχειρήσεων και συμφερόντων”. Eκ μέρους των Διευθυντών εκφράστηκε ότι δεν έχουν το δικαίωμα να δώσουν τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών του σχολείου σε τρίτους, πολύ περισσότερο σε ιδιωτική εταιρία, κάτι που και η εταιρία το γνωρίζει, γι' αυτό και επιδιώκει την συναίνεση των γονέων στο εγχείρημά της.

Η Ομοσπονδία Γονέων και Κηδεμόνων Κεντρικής Μακεδονίας καλεί τους γονείς του Δήμου Θερμαϊκού και τους Συλλόγους τους να καταδικάσουν την προσπάθεια της Δημοτικής αρχής να ανοίξει την πόρτα για την είσοδο ιδιωτικών εταιριών στα σχολεία.

Η ασφάλεια, όποιας μορφής, είναι δικαίωμα κάθε μαθητή. Είναι κοινωνικό αγαθό που πρέπει να απολαμβάνουν όλα τα παιδιά και είναι υποχρέωση της πολιτείας να το παρέχει. Δεν θα ανεχτούμε να γίνει εμπόρευμα. Δεν θα δεχτούμε να καταργήσουν, με τα αντιασφαλιστικά τους εκτρώματα, ό,τι με κόπο και θυσίες κατάκτησε ο λαός μας για να έρθουν μετά να μας το πουλήσουν οι εταιρίες.

Καλούμε τους γονείς οργανωμένα, μέσα από τους Συλλόγους τους να παλέψουν ώστε όλα τα παιδιά να απολαμβάνουν :

ü Πλήρη και δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη και προληπτικό έλεγχο για τους ανασφάλιστους, τους άνεργους και τις οικογένειες τους. Δωρεάν και πλήρη εμβολιασμό και ιατρικό έλεγχο όλων των μαθητών, μέσω κρατικών δομών και κινητών μονάδων υγείας, με ευθύνη των Υπουργείων Παιδείας και Υγείας, ανεξάρτητα από τον φορέα ασφάλισης του γονέα.

ü Άμεσο σχεδιασμό για τη δημιουργία σχολιατρικής υπηρεσίας στα πλαίσια του ΕΣΥ που θα έχει την αποκλειστική ευθύνη για την παρακολούθηση της σωστής ανάπτυξης και της υγείας όλων των μαθητών, την πρόληψη, την δωρεάν ιατροφαρμακευτική και νοσηλευτική περίθαλψη.

ü Μόνιμο και επαρκές βοηθητικό προσωπικό στα σχολεία ( τραπεζοκόμοι, καθαρίστριες κλπ ) με πλήρη δικαιώματα.

ü Να δημιουργηθεί δημόσιο Κέντρο Υγείας ανά περιοχή, με βασικό προσανατολισμό την Πρόληψη. Να στελεχωθούν οι μονάδες του ΠΕΔΥ με το αναγκαίο μόνιμο προσωπικό και με πλήρη δικαιώματα.

ü Αποκλειστικά δημόσιο δωρεάν σύστημα Υγείας και Πρόνοιας.

Γραφείο Τύπου

Ομοσπονδίας Ενώσεων Γονέων

Περιφ. Κεντρ. Μακεδονίας

Μάρτης 2016

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 10:17

To πρόγραμμα του 3ου Συνεδρίου του ΝΕΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ (16 & 17 Απριλίου 2016)

3^ο Συνέδριο

Νέος Παιδαγωγός

Ίδρυμα Ευγενίδου

Αθήνα, 16 & 17 Απριλίου 2016

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

http://neospaidagogos.gr

..ΣΑΒΒΑΤΟ, 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016 - ΠΡΩΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ (10:00-13:45)..

ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟΥ (1^ος όροφος) - Σάββατο, 10:00-11:00

(Έναρξη συνεδρίου, Κεντρικές Ομιλίες)

Προεδρείο: Ζάχος Δημήτριος (Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικής – Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Π.Τ.Δ.Ε./Α.Π.Θ.), Παπαϊωάννου Γεώργιος (Επίκ. Καθ. Ιονίου Πανεπιστημίου - Μουσεία και Νέες Τεχνολογίες), Μουλά Ευαγγελία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Μαστρογιάννης Αλέξιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Υποψ. Διδάκτορας), Χαλκιοπούλου Παρασκευή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70,

Μ.Ed.)

1. [Έναρξη συνεδρίου] Χαιρετισμός Οργανωτικής Επιτροπής. Μαστρογιάννης Αλέξιος

2. [1η κεντρική ομιλία] Αριστεία και Ισότητα στην Ελληνική Εκπαίδευση. Ζάχος Δημήτριος

3. [2η κεντρική ομιλία] Νέος Μουσειο-Παιδαγωγός: Σχολείο, Μουσείο και Νέες Τεχνολογίες. Παπαϊωάννου Γεώργιος

ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟΥ (1^ος όροφος) - Σάββατο, 11:00-13:30

(Συνεδρία για φιλολόγους: Ομιλίες, Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Ζάχος Δημήτριος (Επίκουρος Καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε./Α.Π.Θ.), Παπαϊωάννου Γεώργιος (Επίκ. Καθ. Ιονίου Πανεπιστημίου), Μουλά Ευαγγελία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Αντωνοπούλου-Τρεχλή Ζωή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Χουλιάρα Ξανθή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Υποψ. Διδάκτορας), Μουλά Ευαγγελία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Χαλκιοπούλου Παρασκευή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Μ.Ed)

1. [Προσκεκλημένη εργασία] Τα κοριτσίστικα περιοδικά στην Ευρώπη και την Ελλάδα. Εγγραφές του γυναικείου ιδεότυπου, ή … μια εφηβεία επιεικής που γίνεται σαράντα (…και κάτι). Μουλά Ευαγγελία

2. [Προσκεκλημένη εργασία] Η διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο από το σήμερα στο αύριο: Βασικές επισημάνσεις, νέα δεδομένα και προοπτικές. Νάστος Ιωάννης

3. [Π.Ε.02] Μοντερνισμός στη Νεοελληνική Ποίηση-Γ. Σεφέρης: Επί Ασπαλάθων, Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου με χρήση Τ.Π.Ε. Δεληγιάννη Άρτεμις

4. [Π.Ε.02] Επί ασπαλάθων… Γιώργου Σεφέρη. Διδακτικό σενάριο με βάση την αναθεωρημένη ταξινομία διδακτικών στόχων κατά Bloom. Χατζηνεοφύτου Σαλώμη

5. [Π.Ε.02] Δείγματα οικολογικού σχεδιασμού στην ελληνική κατοικία από τη μινωική εποχή έως σήμερα. Αφόρμηση για συγκριτική έρευνα το «άρρωστο κτίριο» του 21ου αιώνα. Γαϊτάνη Μαριάνθη

6. [Π.Ε.02] Διδακτικό σενάριο για τη διαφορετικότητα: Τι και αν είμαστε διαφορετικοί; Είμαστε όλοι άνθρωποι Ένα ξεχωριστό "είναι". Γεωργοπούλου Μαρία-Σοφία

7. [Π.Ε.02] Διδάσκοντας το "συλλογικό αγαθό" μέσω μιας αμφιλεγόμενης ιστορικής προσωπικότητας. Κοσμάς Βασίλειος

8. [Π.Ε.02] Είμαστε όλοι ίδιοι, είμαστε όλοι διαφορετικοί. Σενάριο Διδασκαλίας. Χρόνη Παρασκευή, Τσιώρα Μαριάννα

9. [Π.Ε.02] Μια αγάπη για το καλοκαίρι. Αντωνοπούλου-Τρεχλή Ζωή

10. [Π.Ε.02] Μιχάλης Γκανάς. Ένας σύγχρονός μας ποιητής. Σιδερά Παρασκευή, Καψούρης Γεώργιος

ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ (1^ος όροφος) - Σάββατο, 11:00-13:45

(Ειδική αγωγή)

Προεδρείο: 1η Αυτόνομη Συνεδρία: Κουρμπέτης Βασίλης (Σύμβουλος Ι.Ε.Π.), Γελαστοπούλου Μαρία - 2η Αυτόνομη Συνεδρία: Χαριτάκη Ευαγγελία (Διδάκτορας)

[1η Αυτόνομη Συνεδρία - 11:00-12:30] Προσαρμοσμένα σχολικά εγχειρίδια και εκπαιδευτικό υλικό για μαθητές με αναπηρίες. Κουρμπέτης Βασίλης, Γελαστοπούλου Μαρία, Κατσούλης Φίλιππος, Τζουβελέκης Παναγιώτης, Ίσαρη Σοφία, Καρίπη Σπυριδούλα, Λάππα Καλλιόπη, Χατζοπούλου Μαριάννα, Καλογρίδη Βάλια

[2η Αυτόνομη Συνεδρία - 12:30-13:45] Γνωστική και ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη παιδιών με νοητική αναπηρία: Από την θεωρία στην πράξη. Χαριτάκη Ευαγγελία

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ (1^ος όροφος) - Σάββατο, 11:00-13:30

(Συνεδρία για Εκπαιδευτικούς Π.Ε.19-20: Ομιλίες, Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Καλογιαννάκης Μιχαήλ (Επίκουρος Καθηγητής Παν. Κρήτης), Βαγγελάτος Αριστείδης (Π.Ε.19, Διδάκτορας), Ματζάκος Πέτρος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.19, Διδάκτορας), Παπαδημητρίου Σοφία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.19, Διδάκτορας), Παπαδάκης Σταμάτιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.19, Διδάκτορας), Χαρατζόπουλος Παναγιώτης (Εκπαιδευτικός Π.Ε.04, M.Sc.)

1. [Προσκεκλημένη Ομιλία] Αξιοποίηση των Web 2.0 τεχνολογιών για τη διοργάνωση μαθητικών συνεδρίων. Προκλήσεις και προοπτικές στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα. Καλογιαννάκης Μιχαήλ, Ορφανάκης Βασίλειος, Παπαδάκης Σταμάτιος, Αμπαρτζάκη Μαρία, Βασιλάκης Κώστας

2. [Π.Ε.19-20] [Γεν. Ενδιαφ.] Oracle Academy: Δωρεάν λογισμικό & επιμορφώσεις για Εκπαιδευτικούς Πληροφορικής. Τσιπά Ελένη

3. [Προσκεκλημένη ομιλία]. Ομιλία εκπροσώπου της Α.Δ.Α.Ε με τίτλο: Επικοινωνία και ψηφιακή ασφάλεια: Ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Λύρα Αναστασία, Προϊστάμενη του Τμήματος Διεθνών Συνεργασιών & Δημοσίων Σχέσεων της Α.Δ.Α.Ε.

4. [Π.Ε.19-20] [Γεν. Ενδιαφ.] Πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης Mytheum: Ένα διαδικτυακό μουσειοπαιδαγωγικό εργαλείο. Ντατσιούδης Βασίλης, Δημοπούλου Αναστασία-Σοφία, Μαργαρίτη Ελεάνα, Παρτσινέβελου Αγγελική

5. [Π.Ε.19-20] VirtualClass. Εικονική τάξη. Χουρδάκης Μιχαήλ

6. [Π.Ε.19-20] Διδακτικό σενάριο: Δομή Επιλογής. Ματζάκος Πέτρος

7. [Π.Ε.19-20] Συνεργατικές διαδικτυακές εφαρμογές που εμπλουτίζουν τη μαθησιακή διαδικασία και υποστηρίζουν την αλληλεπίδραση. Παπαδημητρίου Σουλτάνα, Θεοφανέλλης Τιμολέων

8. [Π.Ε.19-20][Γεν. Ενδιαφ.] Ερευνητικά ευρήματα για τις αντιλήψεις μαθητών για τα πολυμέσα. Γεωργίου Μαρία

9. [Προσκεκλημένη εργασία] Εγγραμματισμός στα Μέσα: Καλές πρακτικές και αναδυόμενες προκλήσεις προς την εκπαίδευση του 21ου αιώνα. Παπαδημητρίου Σοφία

10. [Γεν. Ενδιαφ.] Καινοτομίες στην Εκπαίδευση. Η δράση eTwinning. Παπαδάκης Σταμάτιος

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΕΞΙΩΣΕΩΝ (2^ος όροφος) - Σάββατο, 11:00-13:30

(Συνεδρία για εκπ/κούς Π.Ε.70: Ομιλίες, Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Αμανατίδης Νικόλαος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Βασιλούδης Ιωάννης (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Παπαγεωργίου Γεώργιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70. M.Ed.) Καππάτου Αναστασία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας)

1. [Π.Ε.70] Αναμνήσεις απ' τα χεράκια μας. Κακκέ Χριστίνα, Σταυριανουδάκη Αλεξάνδρα

2. [Π.Ε.70] Διδακτικό σενάριο με Τ.Π.Ε. για τη Β΄ Δημοτικού: "Γνωρίζω τους αριθμούς έως το 1.000". Τσόλκα Αθανασία, Μαστορογιάννη Μαρία-Ειρήνη

3. [Π.Ε.70] Χρήση Τ.Π.Ε. στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο: Στάσεις απόψεις και προτάσεις των εκπαιδευτικών. Μαλέτσκος Αθανάσιος, Ζυγούρης Φώτιος

4. [Π.Ε.70] Διδακτικό σενάριο γλώσσας "Μπάνιο στο βουνό...". Μανωλοπούλου Ιωάννα, Μαρκέλλου Μαρίνα

5. [Προσκεκλημένη εργασία] Ιαπωνία-Ελλάδα. Δύο χώρες, δύο πολιτισμοί, ένα καινοτόμο πολιτιστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές δημοτικού. Αμανατίδης Νικόλαος, Κούρτης Πάρις

6. [Π.Ε.70] Ευθύς και πλάγιος λόγος. Μια εναλλακτική πρόταση για τη διδασκαλία τους στο δημοτικό σχολείο μέσω των κόμικς. Αμαραντίδου Κυριακή, Πουγαρίδου Παρασκευή

7. [Π.Ε.70] Ο κύκλος του νερού (Διδακτικό σενάριο για τη Β' Δημοτικού). Γιαννιώτη Βασιλική

8. [Π.Ε.70] Τα δικαιώματα του παιδιού μέσα από τη ματιά της Ε.Ε. Διδακτικό σενάριο με χρήση Τ.Π.Ε. για τη Β΄ Δημοτικού. Κουκίδου Αναστασία

9. [Π.Ε.70] Η δημιουργική γραφή για τη συμπερίληψη παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές. Τριαματάκη Αθηνά, Βιταλάκη Έλενα

10. [Π.Ε.70] Διαθεματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα πολιτιστικού χαρακτήρα: «Ιστορία της Τέχνης». Καππάτου Αναστασία

11. [Γεν. Ενδιαφ.] Project στα πλαίσια των ευρωπαϊκών δράσεων Teachers4Europe και MLearn «Είμαι στην πρώτη και μαθαίνω για την Ευρώπη». Γεωργαντά Βίκυ

ΜΕΣΗΜΒΡΙΝΗ ΔΙΑΚΟΠΗ ΩΣ ΤΙΣ 14:00

.ΣΑΒΒΑΤΟ, 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016-ΜΕΣΗΜΒΡΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ (14:00-17:00) .

ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟΥ (1^ος Όροφος) – ΣΑΒΒΑΤΟ, 14:00-17:00

(Συνεδρία για Φιλολόγους: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Λεουτσάκος Ευστάθιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Αλέφαντος Νικόλαος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Κούκης Νικόλαος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed), Θώδης Γεώργιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed), Αγγελίδου Ειρήνη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed), Κουμπενάκη Στυλιανή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed)

1. [Π.Ε.02] Οργάνωση διδακτικών δραστηριοτήτων με στόχο την παραγωγή επιχειρηματολογικού κειμένου στην Έκθεση-Έκφραση Α' Λυκείου. Καραγιώργου Χαρίκλεια, Κρικώνη Μαρία

2. [Π.Ε.02] Προσεγγίζοντας τη θεματική ενότητα του Ρατσισμού με τη βοήθεια της συνεργατικής μεθόδου διδασκαλίας: Ένα διδακτικό σενάριο για το μάθημα της Ν. Γλώσσας. Γιαννοπούλου Χριστίνα, Κατσιαρδή Αθανασία

3. [Π.Ε.02] Προφορικός, γραπτός και πολυτροπικός λόγος. Ένα σενάριο γλωσσικής διδασκαλίας για την Α' Λυκείου με δύο εκδοχές. Λεουτσάκος Ευστάθιος

4. [Π.Ε.02] Διδακτικό Σενάριο "Ο Μικρασιατικός πόλεμος (1919-1922)". Σταυρόπουλος Βασίλειος

5. [Π.Ε.02] Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ' Λυκείου, Γιώργου Ιωάννου. Δημούλκα Μελπομένη

6. [Π.Ε.02] Oλιστική προσέγγιση της ιστορίας. Μελέτη περίπτωσης: Το κραχ (1929). Κουτσούρη Ευαγγελία

7. [Π.Ε.02] Διαβάζοντας μελοποιημένη ποίηση. Ένα σενάριο διδασκαλίας για το Γυμνάσιο και η εφαρμογή του. Γαλανός Ανδρέας, Κούκης Νικόλαος

8. [Π.Ε.02] Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. Από τη Δουλεία στην Ελευθερία (Διδακτικό σενάριο). Καίσαρη Ευγενία

9. [Π.Ε.02] Η εικαστική δημιουργία ως μέσο διδασκαλίας της Ιστορίας - Η περίπτωση του Β΄ παγκοσμίου πολέμου. Χρονοπούλου Αγγελική

10. [Π.Ε.02] Ο ρόλος της τέχνης και η σχέση της με τη ζωή. Ψαροπούλου Αθηνά

11. [Π.Ε.02] Ένα διδακτικό σενάριο με θέμα την αγωνιστική διάθεση στα μαθήματα της Λογοτεχνίας και της Νεοελληνικής Γλώσσας της τρίτης τάξης του Λυκείου. Αλέφαντος Νικόλαος

12. [Π.Ε.02] Ρατσισμός: Μορφές και αίτια εκδήλωσης. Μια εναλλακτική πρόταση διδασκαλίας. Κεραμάρη Άννα, Μιχαηλίδου Μαρία

ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ (1^ος όροφος) - ΣΑΒΒΑΤΟ, 14:00-17:00

(Συνεδρία για Μαθηματικούς: Ομιλίες, Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Πατσιομίτου Σταυρούλα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.03, Διδάκτορας), Κορρές Κωνσταντίνος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.03, Διδάκτορας)

1. [Προσκεκλημένη εργασία] Σύνθεση, εφαρμογή και αξιολόγηση ενός «δυναμικού» Προγράμματος Σπουδών με ΣΟΕΑ: Μετασχηματισμοί σε fractals αντικείμενα, παραμετρικά κανονικά πολύγωνα και αριθμός π. Πατσιομίτου Σταυρούλα

2. [Π.Ε.03] Εκθετική συνάρτηση με συνεργατικά εργαλεία. Βλάχος Ζώης, Βλάχου Μαρία

3. [Π.Ε.03] Σχεδιασμός Διδακτικού Σεναρίου για την Δημιουργία Κανονικών Πολυγώνων στη Β' Γυμνασίου, με την βοήθεια της Τέχνης και των Τ.Π.Ε. Παπαδημητρίου Γεώργιος, Παπαδημητρίου Τριανταφυλλιά, Καρλή Δέσποινα, Τρουλάκη Ανδρονίκη, Πολίτη Παναγιώτα

4. [Π.Ε.03] Η αποτίμηση της εννοιολογικής κατανόησης του εμβαδού από τους μαθητές της Β' Γυμνασίου. Λουμπαρδιά Αγγελική, Κωστοπούλου Καλλιόπη

5. [Π.Ε.03] Το υπολογιστικό πείραμα με το Matlab και το Octave. Κορρές Κωνσταντίνος

6. [Π.Ε.03] Τα Μαθηματικά και η διδασκαλία τους. Μια αγαλήνευτη, μα συναρπαστική, συναρτησιακή σχέση. Μαστρογιάννης Αλέξιος

7. [Π.Ε.03] Ανάπτυξη εκπαιδευτικών οντολογιών με την εφαρμογή τεχνικών ταιριάσματος, ευθυγράμμισης και συγχώνευσης. Ξηροκώστα Ρωξάνη

8. [Π.Ε.03] Ο δράκος των σχολικών μας χρόνων ή απλά Μαθηματικοφοβία; Θεοδωροπούλου Ρεβέκα, Στρατή Αγγελική

9. [Π.Ε.03] [Π.Ε.02] Μαθηματική νοημοσύνη μέσα από γλωσσική καλλιέργεια. Πόπα Ελένη

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ (1^ος Όροφος) - ΣΑΒΒΑΤΟ, 14:00-17:00

(Συνεδρία Γενικού Ενδιαφέροντος - Για πολλούς κλάδους εκπαιδευτικών: Ομιλίες, Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Ροφούζου Αιμιλία (Επίκουρη Καθηγήτρια στη Σ.Ν.Δ.), Κωτσαλίδου Δόξα (Μέλος Ε.ΔΙ.Π. του Π.Τ.Ν. του Π.Δ.Μ.), Γιαννέλος Αχιλλέας(Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Εμμανουηλίδου Μαρία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.06, Υποψ. Διδάκτορας), Φραντζή Πηνελόπη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, M.Ed.), Θεοδοσίου Ελένη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, M.Ed.)

1. [Προσκεκλημένη εργασία] Η διδακτική των Εικαστικών και οι διαθεματικές προεκτάσεις της. Κωτσαλίδου Δόξα, Ζωγράφος Θωμάς, Παπαδοπούλου Χιονάτη

2. [Προσκεκλημένη εργασία] Ο ρόλος των ξένων μορφωτικών ινστιτούτων στην Ελλάδα μέσα από το παράδειγμα δραστηριότητας του Βρετανικού Συμβουλίου και του Ινστιτούτου Γκαίτε. Ροφούζου Αιμιλία, Πετρίτση Ελένη

3. [Γεν. Ενδιαφ.] Βουτιά στο παρελθόν από τη σχολική σκηνή μας. Ιστορικές και καλλιτεχνικές συσχετίσεις θεατρικής πραγματικότητας από την ελισαβετιανή ως τη σύγχρονη εποχή. Πίνιου Ματούλα, Καφετζή Αγάθη, Νάκος Παναγιώτης

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Η συμβολή της αποτελεσματικής σχολικής ηγεσίας ως προς την ενίσχυση εφαρμογής της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στη σχολική μονάδα. Θεοδοσίου Ελένη

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Ο τρόπος λειτουργίας της σχολικής ηγεσίας σύμφωνα με τη φιλοσοφία της αποτελεσματικότητας. Θεοδοσίου Ελένη

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Πραγματική περίπτωση παιδιού με αυτισμό. Κλινικό προφίλ και εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Σταυρακούδης Ευστράτιος, Τσιτσιπά Κυριακή

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Μουσειοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις: Το Μουσείο Τυπογραφίας των Χανίων και η δημιουργική χρήση της γλώσσας. Παταρίδου Ελένη, Χατζηδημητρίου Ευαγγελία

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Ο σχολικός χώρος και η σημασία του για το παιδί. Διερεύνηση βιβλιογραφίας. Σταυροπούλου Ελένη, Πλάτσκου Στέλλα, Μπαντούνας Άγγελος, Βαρσαμά Μαρία

9. [Γεν. Ενδιαφ.] Οι επιδράσεις των μεταμοντέρνων θεωριών στην εκπαιδευτική πολιτική και τα αναλυτικά προγράμματα. Λυτζερίνου Ευαγγελία

10. [Γεν. Ενδιαφ.] K.A.D.I. (Krug Asperger's Disorder Index): Ένα εργαλείο αξιολόγησης και διάγνωσης του συνδρόμου Asperger και η χρήση του στην εκπαίδευση. Γιαννάκη Μυρτώ

11. [Π.Ε.05-06-07] Ξετυλίγοντας το χρόνο μέσα από την τέχνη. Αξιοποίηση έργων τέχνης για τη δημιουργία πολυτροπικού ημερολογίου. Εμμανουηλίδου Μαρία

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΕΞΙΩΣΕΩΝ(2^ος Όροφος) - ΣΑΒΒΑΤΟ, 14:00-17:00

(Συνεδρία για Εκπαιδευτικούς Π.Ε.70: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Μαρκαντώνης Χρίστος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Κωτούλας Βασίλειος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Καμπούρμαλη Ιωάννα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, M.Ed), Γιάχου Πολυξένη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, M.Ed), Παλαπέλα Γεωργία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70)

1. [Π.Ε.70] Μουσειοεκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Τα φυτά της Κέρκυρας" για μαθητές/ήτριες Α΄ Δημοτικού στο Αρχαιολογικό Μουσείο Παλαιόπολης - Μον Ρεπό της Κέρκυρας. Παπαϊωάννου Γεώργιος, Παπαδημητρίου Όλγα

2. [Π.Ε.70] Ανακαλύπτοντας το παραμύθι στον κόσμο της δημιουργικής γραφής. Διδακτικό Σενάριο. Βλάχου Όλγα, Σγούρου Αικατερίνη

3. [Π.Ε.70] Διαδρομές Φιλαναγνωσίας: Διδακτική Μυθιστορήματος. Γιαννούλης Γιαννούλης, Κλημεντιώτη Χριστίνα

4. [Π.Ε.70] Ζωντανεύοντας τη Φρικαντέλα του Ευγένιου Τριβιζά. Ζώνκε Πολυξένη, Ζερίνου Ιωάννα

5. [Π.Ε.70] Η οικοδόμηση της υποκειμενικής πραγματικότητας μέσα από την αφήγηση και τη δημιουργική γραφή. Βιταλάκη Έλενα, Τριαματάκη Αθηνά

6. [Π.Ε.70] Δημιουργική γραφή ποίησης: Εξερευνώντας τις δυνατότητες των λέξεων. Καμπούρμαλη Ιωάννα, Γιάχου Πολυξένη

7. [Π.Ε.70] Αντιμετώπιση δυσκολιών μάθησης στο μάθημα της γλώσσας με το μοντέλο της Αμοιβαίας διδασκαλίας. Μελέτη περίπτωσης. Μαρκαντώνης Χρίστος

8. [Π.Ε.70] Διδακτική μεθοδολογία δίγλωσσης εκπαίδευσης: Αξιοποίηση ιστοριών μετανάστευσης για την προώθηση του γραμματισμού δια μέσου της CLIL. Καραγιώργου Βασιλική

9. [Π.Ε.70] Οι γνώσεις οι στάσεις και οι απόψεις των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στο μάθημα της Γεωγραφίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Κλωνάρη Αικατερίνη, Κουταλέλη Ελένη

10. [Π.Ε.70] Απόψεις μαθητών/μαθητριών δημοτικού σχολείου για την ψηφιακή αφήγηση. Παλαπέλα Γεωργία, Κωτούλας Βασίλειος

11. [Π.Ε.70] Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού για τον Προσανατολισμό στη Β' Δημοτικού. Κατσαντώνη Ερμιόνη, Λιανού Δήμητρα, Παυλίδου Χρυσάνθη

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ 17:00-17:15

.ΣΑΒΒΑΤΟ, 16 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016-ΜΕΤΑΜΕΣΗΜΒΡΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ (17:15-20:00).

ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟΥ (1^ος όροφος) - ΣΑΒΒΑΤΟ, 17:15-19:45

(Συνεδρία για Εκπαιδευτικούς Π.Ε.02: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Αλεξανδροπούλου Αργυρούλα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Σαλονικίδης Δημήτριος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Λάζου-Μπαλτά Καλυψώ (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Υποψ. Διδάκτορας), Ρουμπής Νικόλαος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Υποψ. Διδάκτορας), Παναγιωτακοπούλου Ειρήνη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed)

1. [Π.Ε.02] Λύπης παυσίλυπον πόμα: Νερό και νεοελληνική παράδοση. Λάζου-Μπαλτά Καλυψώ

2. [Π.Ε.02] Σενάριο διδασκαλίας αρχαίων ελληνικών με Τ.Π.Ε. Θεμιστοκλής: Διδάσκαλος «τεχνών» και «τεχνασμάτων». Αλεξανδροπούλου Αργυρούλα, Αργυρίου Αγγελική

3. [Π.Ε.02] Η αναπηρία μέσα από τη λογοτεχνία. Σιαμαντά Βασιλική

4. [Π.Ε.02] Latinitas: Η διδασκαλία της λατινικής γλώσσας με τη μέθοδο διδασκαλίας των ζωντανών γλωσσών. Σαλονικίδης Δημήτριος

5. [Π.Ε.02] Αξιολόγηση του μαθήματος της Τοπικής Ιστορίας στη Γ' τάξη Πιλοτικού Γυμνασίου. Κατσούλου Φωτούλα

6. [Π.Ε.02] Διαφοροποίηση διδασκαλίας: Μια πρόταση για το μάθημα της λογοτεχνίας Γ' Γυμνασίου. Γουλοδήμου Μαρίκα, Ελευθερίου Παρασκευή, Θεοδωροπούλου Μαρία, Μακρή Χρύσα, Ραμαντάνη Ανθή

7. [Π.Ε.02] Η διδασκαλία της ΝΕ Λογοτεχνίας υπό το πρίσμα των πολλαπλών τύπων νοημοσύνης. Μια καινοτόμα εναλλακτική προσέγγιση. Ηλιοπούλου Κωνσταντίνα, Μαυρίδου Αλεξάνδρα

8. [Π.Ε.02] Η διδασκαλία του αρχαίου ελληνικού δράματος στο Δημόσιο Γενικό Λύκειο. Λάζου-Μπαλτά Καλυψώ

9. [Π.Ε.02]. 07.Θ.Ε. Μια πόλη τότε και τώρα. Μανδάλου Ιωάννα

10. [Π.Ε.02]. 04.Θ.Ε. Η αίσθηση της αυτο-αποτελεσματικότητας σε μαθητές Γυμνασίου με μαθησιακές δυσκολίες και η σχέση της με την επίδοσή τους στην Ιστορία. Μία πιλοτική έρευνα. Μητροπούλου Ελένη

ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ (1^ος όροφος) - ΣΑΒΒΑΤΟ, 17:15-20:00

(Συνεδρία για Π.Ε.04.ΧΧ: Ομιλίες, Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Στασινάκης Παναγιώτης (Εκπαιδευτικός Π.Ε.04.04, Διδάκτορας), Γκινούδη Αθηνά (Εκπαιδευτικός Π.Ε.04.01, Διδάκτορας)

1. [Προσκεκλημένη εργασία] Οι ιδιαιτερότητες της Βιολογίας ως πρόκληση για τη χρήση των Τ.Π.Ε. στη Διδακτική της Βιολογίας. Στασινάκης Παναγιώτης

2. [Π.Ε.04] [Π.Ε.05] [Γεν. Ενδιαφ.] Ανάπτυξη δεξιοτήτων χωρικής σκέψης στο σχολείο. Γκινούδη Αθηνά, Σύβακα Τριανταφυλλιά

3. [Π.Ε.04.01] Μελέτη ηχητικού διακροτήματος. Μια διδακτική πρόταση για μαθητές της Γ΄ Λυκείου. Κυριακόπουλος Νικόλαος

4. [Π.Ε.04.01] Χρήση του λογισμικού Interactive Physics και του εκπαιδευτικού ρομπότ MindStorms ΝΧΤ μέσω διαδραστικού πίνακα για τη διδασκαλία της Φυσικής Β΄ Γυμνασίου. Παπαδημητρόπουλος Νικόλαος, Τζιωρτζιώτη Χρυσάνθη, Τουμαζάτος Διονύσιος, Καθάριά Γεωργία, Λογοθέτη Αργυρώ, Μαυρίδης Σωτήριος, Αλεξανδρίδης Λάζαρος, Βλάχου Μαρία

5. [Π.Ε.04.01] Βιωματική διδασκαλία στη Β' και Γ' Γυμνασίου της δομής του ατόμου και των υποατομικών σωματιδίων με τη χρήση απλών υλικών. Τουμαζάτος Διονύσιος, Παπαδημητρόπουλος Νικόλαος, Τζιωρτζιώτη Χρυσάνθη

6. [Π.Ε.04.01] Δημιουργία ομάδων στη Φυσική Α' Γυμνασίου. Δρακωνάκη Μαρία

7. [Π.Ε.04.01] Παραγωγή και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού για τη δομή του ατόμου. Γιαννακόπουλος Νικόλαος, Σκουμιός Μιχαήλ

8. [Π.Ε.04.01] Πρόταση διδασκαλίας για τη Φυσική της Α΄ Γυμνασίου. Γλωσσική, εκφραστική και μαθηματική αξιολόγηση. Χιωτέλης Ιωάννης, Δημακόπουλος Γεώργιος

9. [Π.Ε.04.01] Κατανόηση εξισώσεων κινηματικής με χρήση του λογισμικού ιχνηλασίας Tracker. Πετρόπουλος Μιχάλης

10. [Π.Ε.04.03] Τι συμβαίνει στην τάξη όταν διδάσκω Βιολογία; Πάγκαλος Σπυρίδων

11. [Π.Ε.04] [Π.Ε.02] Όταν η διδασκαλία γίνεται… παιχνίδι: Ένα διαθεματικό κυνήγι γνώσεων. Κυριαζόπουλος Νικόλαος, Κωνσταντινίδου Καλλιόπη, Τανίδου Αγγελική

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ (1^ος όροφος) - ΣΑΒΒΑΤΟ, 17:15-20:00

Προεδρείο: Οικονόμου Ανδρέας (Καθηγητής στην ΑΣΠΑΙΤΕ), Ζωγόπουλος Ευστάθιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.12, Διδάκτορας), Μαρκαντώνης Χρίστος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Σταυρόπουλος Βασίλειος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Γκολώνης Χρύσανθος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.17.02, Υποψ. Διδάκτορας), Γκολώνη Βασιλική (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70)

1. [Προσκεκλημένη εργασία] Διερεύνηση των επαγγελματικών αποφάσεων εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής: Αποχώρηση και αλλαγή πλαισίου εργασίας. Σταυρόπουλος Βασίλειος, Σαραφίδου Γιασεμή-Όλγα

2. [Προσκεκλημένη εργασία] Πανεπιστημιακή Παιδαγωγική: Η κατάσταση στην Ελλάδα. Οικονόμου Ανδρέας, Γουγουλάκης Πέτρος

3. [Προσκεκλημένη εργασία] Παράμετροι και εκφάνσεις του παραπρογράμματος. Μαρκαντώνης Χρίστος

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Ανακαλύπτοντας πτυχές της προσωπικότητάς μου. Διδακτικό σενάριο για Γυμνάσιο/Λύκειο. Καρακιόζης Κωνσταντίνος, Φουλίδη Ξανθίππη

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Στρατηγική διδασκαλίας της συγγραφικής και μετασυγγραφικής διαδικασίας. Μαρκαντώνης Χρίστος

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Τ.Π.Ε. και Εκπαίδευση. Ένας απαραίτητος επαναπροσδιορισμός και εξορθολογισμός ως προς τη βελτίωση της μάθησης. Ζωγόπουλος Ευστάθιος, Αμανατίδου Παναγιώτα, Γκολώνης Χρύσανθος

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Αναπηρία και πολιτικές εκπαιδευτικής και κοινωνικής ενσωμάτωσης. Μαρκαντώνη Στέλα

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Ένα σχολείο για όλους. Κοινωνικά οφέλη για μαθητές με και χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Πέννα Αλεξία

9. [Γεν. Ενδιαφ.] Διεπιστημονική εκπαιδευτική δραστηριότητα για την αξιοποίηση του μουσειακού αντικειμένου στην προαγωγή της σχολικής γνώσης. Ανδρεαδέλλη Ελένη, Καραμανέ Ευφημία

10. [Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.16] [Π.Ε.32] Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αξιοποιεί τις τέχνες στην κατεύθυνση της ενίσχυσης του πολιτισμικού κεφαλαίου των μαθητών. Ανδρεαδέλλη Ελένη, Τερψιάδης Νίκος

11. [Γεν. Ενδιαφ.] Σχολική επίδοση και κοινωνική ανισότητα. Κωλέττη Ελένη, Ψωμά Βασιλική

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΕΞΙΩΣΕΩΝ (2^ος όροφος) - ΣΑΒΒΑΤΟ, 17:15-20:00

(Συνεδρία για Εκπαιδευτικούς Π.Ε.70: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Κολλιοπούλου Κωνσταντίνα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Σταυρόπουλος Βασίλειος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Χασίδου Μελανία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Μπαρής Θεόδωρος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, M.Ed.)

1. [Π.Ε.70] Αξιοποίηση εργαλείων Τ.Π.Ε. στην Αγωγή Υγείας: Μια εφαρμογή στο πλαίσιο της Συναισθηματικής Αγωγής. Μπαρής Θεόδωρος, Μίχαλου Αιμιλία, Ηλιοπούλου Ακριβή

2. [Π.Ε.70] Προτεινόμενο πρόγραμμα συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος Β' Δημοτικού. Μότση Σοφία, Σταυρόπουλος Βασίλειος

3. [Π.Ε.70] Άσπρο άλογο: Αξιοποιώντας την τέχνη του κινηματογράφου για την παραγωγή γραπτού λόγου. Καμπούρμαλη Ιωάννα, Χασίδου Μελανία

4. [Π.Ε.70] Η ποσότητα και το είδος των ορθογραφικών λαθών των μαθητών της Β’ , Δ’ και ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού σχολείου. Κοκκινάκη Αριάδνη, Κοκκινάκη Δήμητρα

5. [Π.Ε.70] Μentoring και Coaching: Το παράδειγμα του Δημοτικού Σχολείου Αιαντείου Σαλαμίνας κατά τη συμμετοχή του στο Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας (ΔΣΚ) 2008-2011. Τσιαγκάνη Θεοδώρα

6. [Π.Ε.70] Αντιλήψεις μαθητών δημοτικού από έξι διαφορετικές χώρες για το ρόλο της επιστήμης και της τεχνολογίας στη δημιουργία και επίλυση των περιβαλλοντικών ζητημάτων. Λούκας Κωνσταντίνος, Βάσσιος Δημήτριος, Ράγκου Πολυξένη, Ανδρεοπούλου Ζαχαρούλα

7. [Π.Ε.70] Η βιωματική μάθηση μέσα από το παραμύθι "Ο θησαυρός του Θεόφιλου". Καφετζοπούλου Λουλούδα

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Η αρχαία ελληνική διανόηση στην περιβαλλοντική εκπαίδευση. Κοκκιάδη Μαρία, Φουντουλάκης Νικόλας

9. [Π.Ε.70] [Γεν. Ενδιαφ.] Το προφίλ του εκπαιδευτικού των ιδιωτικών δημοτικών σχολείων στο Νομό Θεσσαλονίκης. Συμεωνίδου Άννα

10. [Γεν. Ενδιαφ.] Δημοκρατικές αξίες και διαπολιτισμικότητα. Ταυτότητα και διαφορετικότητα στη σύγχρονη ποίηση. Εμμανουηλίδου Σοφία

11. [Γεν. Ενδιαφ.] Μετασχηματίζουσα μάθηση μέσα από την τέχνη: Ένα παράδειγμα εφαρμογής της μεθόδου. Παπαδημητροπούλου Παναγούλα, Μπαρής Θεόδωρος

20:00 ΛΗΞΗ 1^ης ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

..ΚΥΡΙΑΚΗ - 17 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016 - ΠΡΩΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ (10:00 - 13:45)..

ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟΥ (1^ος όροφος) - ΚΥΡΙΑΚΗ, 10:00-13:45

(Συνεδρία για Εκπαιδευτικούς Π.Ε.02: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Στέφου Λουκία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Τζιφόπουλος Μενέλαος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Κωττούλα Μαρία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Γεωργαλής Ευάγγελος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.04, Διδάκτορας), Οικονόμου Κωνσταντίνος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed), Τσιώλη Μαγδαληνή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed.), Μιχαηλίδης Τάσος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02 , Υποψ. Διδάκτορας), Δουζίνα Μαρίλη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Υποψ. Διδάκτορας), Σαμαρά Δέσποινα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed)

1. [Π.Ε.02] Παιδαγωγική και διδακτική καταλληλότητα των σχολικών εγχειριδίων: Β' και Γ' Γυμνασίου - Ιστορία. Στέφου Λουκία

2. [Π.Ε.02] Μια καινοτόμα προσέγγιση στη διδασκαλία της Ομήρου Οδύσσειας. Καμαρινού Δήμητρα, Τσούνη Βασιλική

3. [Π.Ε.02] O φιλόλογος του αύριο. Οι Τ.Π.Ε. στα Προγράμματα Σπουδών των Καθηγητικών Σχολών. Τζιφόπουλος Μενέλαος

4. [Π.Ε.02] Γλωσσικά μαθήματα και μουσεία για τις τέχνες. Κωττούλα Μαρία

5. [Π.Ε.02] Στην Ελλάδα της Κατοχής και της Αντίστασης: Διδάσκοντας Ιστορία μέσα από τη δημιουργία ενός ιστορικού ντοκιμαντέρ. Ένα διδακτικό σενάριο για την Ιστορία της Γ΄ Γυμνασίου. Μάλλιου Ελένη, Πετρέα Κυριακή, Φιλιππάκης Ιωάννης, Ιωαννίδης Γεώργιος

6. [Π.Ε.02] Δημιουργική προσέγγιση στην «Ποιητική Γραμματική» του Οδ. Ελύτη. Δουζίνα Μαρίλη

7. [Π.Ε.02] Από τα σχολικά εγχειρίδια στους οδηγούς μελέτης στη διδασκαλία της λογοτεχνίας. Μπαξεβάνη Παρασκευή

8. [Π.Ε.02] Η ενίσχυση των κινήτρων μάθησης μέσω της τέχνης: Η μετατροπή του λογοτεχνικού κειμένου σε ταινία μικρού μήκους. Σφακιανάκη Άννα, Κόκκινου Στυλιανή

9. [Π.Ε.02] Ταξίδι στο χρόνο. Οι Φίλιπποι κατά την Ελληνιστική και Ρωμαϊκή περίοδο. Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη διδασκαλία της Ιστορίας στην Α' Λυκείου. Σαμαρά Δέσποινα

10. [Π.Ε.02] [Γεν. Ενδιαφ.] Χάσμα γενεών. Διδακτικό σενάριο. Σιώρα Θεοδώρα

11. [Π.Ε.02] [Γεν. Ενδιαφ.] Η τέχνη συμβάλλει στον κριτικό στοχασμό και στο μετασχηματισμό στερεοτυπικών αντιλήψεων. Τσιώλη Μαγδαληνή

12. [Π.Ε.02] [Γεν. Ενδιαφ.] Ένα ενδιαφέρον παράδειγμα διδασκαλίας γραμματισμού: το πρόγραμμα Newspapers In Education - ΝΙΕ (Εφημερίδες στην εκπαίδευση). Οικονόμου Κωνσταντίνος

13. [Π.Ε.02] [Π.Ε.01] [Γεν. Ενδιαφ.] Το ιδεώδες του αντιρεαλιστικού και του φυσιοκρατικού κάλλους μέσα από τη Βυζαντινή και Αναγεννησιακή παλέτα.. Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος, Καννά Ελένη, Λύρη Αναστασία

14. [Π.Ε.02] [Π.Ε.16] Όψεις της Ελλάδας - Από το πολυτροπικό κείμενο στο διαφημιστικό τζινγκλ (jingle). Μουρατίδου Ευθυμία, Πατιώ Μαρία

15. [Γεν. Ενδιαφ.] Χωρική και χρονική μελέτη των μεταρρυθμιστικών τάσεων στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης. Γεωργαλής Ευάγγελος

ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ (1^ος όροφος) - ΚΥΡΙΑΚΗ, 10:00-13:45

(1. Συνεδρία που ενδιαφέρει εκπαιδευτικούς Π.Ε.60: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές 2. Αυτόνομη συνεδρία που ενδιαφέρει Εκπαιδευτικούς Π.Ε.70)

Προεδρείο: 1ο μέρος συνεδρίας: Καραθανάση Ζαχαρένια (Εκπαιδευτικός Π.Ε.60, Υποψ. Διδάκτορας), Κάντζου Νίκη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.60, Υποψ. Διδάκτορας) 2ο μέρος/Αυτόνομη συνεδρία: Φελούκα Βασιλική (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας)

1. [Π.Ε.60] Η αρχαιολογική στρωματογραφία στο Νηπιαγωγείο. Κάντζου Νίκη

2. [Π.Ε.60 Όμιλος Φιλαναγνωσίας σε συνεργασία με τους γονείς στο νηπιαγωγείο. Μια πειραματική εφαρμογή. Χατζηγεωργιάδου Σοφία, Καραγιώργου Ιωάννα

3. [Π.Ε.60] Χαρισματικά και ταλαντούχα παιδιά στη προσχολική εκπαίδευση. Χαρακτηριστικά, ψυχολογική αξιολόγηση και ψυχοπαιδαγωγικές παρεμβάσεις. Παπαδόπουλος Δημήτριος, Mutafova Maria

4. [Π.Ε.60] Διαφοροποίηση του Προγράμματος Σπουδών και της διδασκαλίας: Aπόψεις και εμπειρίες νηπιαγωγών γενικής και ειδικής αγωγής των τμημάτων ένταξης. Γελαστοπούλου Μαρία

5. [Π.Ε.60] Η καλλιέργεια της εθνικής συνείδησης στο νηπιαγωγείο. Ανάλυση εκπαιδευτικού υλικού για την εορτή της 25ης Μαρτίου. Σκούρτη Χαρίκλεια

6. [Π.Ε.60] [Γεν. Ενδιαφ.] Η σημασία του παραδοσιακού παιχνιδιού σύμφωνα με τις απόψεις των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας. Σχίζα Μελπομένη, Κότουγλου Ζαχαρούλα, Δημητράτου Μαρία

7. [Π.Ε.60] [Π.Ε.70] Πώς θα κατακτήσουν τα παιδιά καλύτερα τη γλώσσα; Η καλλιέργεια της φωνολογικής ενημερότητας μέσα από μια ιστοσελίδα εκπαιδευτικού περιεχομένου. Μερεντίτης Χρήστος

Αυτόνομη συνεδρία:
Διδακτικές προτάσεις αξιοποίησης των Τ.Π.Ε. στα δημοτικά σχολεία της Αιγιάλειας

1. [Π.Ε.70]. Αξιοποιώντας διδακτικά τις Τ.Π.Ε.: Παιδαγωγικά οφέλη και προοπτικές. Φελούκα Βασιλική

2. [Π.Ε.70]. Διδακτική πρόταση για τη Μελέτη Περιβάλλοντος Α΄ Δημοτικού: «Οι φίλοι μας τα ζώα». Ελευθεριώτη Διονυσία

3. [Π.Ε.70]. Διδακτική πρόταση για τη Γλώσσα Β΄ Δημοτικού: «Φθινόπωρο». Κουβέλη Αικατερίνη

4. [Π.Ε.70]. Διδακτική πρόταση για τη Μελέτη Περιβάλλοντος Β΄ Δημοτικού: «Το βασίλειο των ζώων». Μαμωνά Χαρίκλεια

5. [Π.Ε.70]. Διδακτική πρόταση για τη Μελέτη Περιβάλλοντος Β΄ Δημοτικού: «Χειμωνιάτικες κουβέντες για κρύα και κουβέρτες…». Μπραουδάκη Ζαμπία

6. [Π.Ε.70]. Διδακτική πρόταση για τη Μελέτη Περιβάλλοντος Β΄ Δημοτικού: «Γνωρίζω τα ζώα του τόπου μου». Προκοπίου Φρόσω

7. [Π.Ε.70]. Διδακτική πρόταση για την Ευέλικτη Ζώνη Γ΄ Δημοτικού: «Τρεφόμαστε σωστά – Τρώμε υγιεινά». Σιώμου Ευγενία

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ (1^ος όροφος) - ΚΥΡΙΑΚΗ, 10:00-13:30

(Συνεδρία Γενικού Ενδιαφέροντος - Για πολλούς κλάδους εκπαιδευτικών: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Παπουτσάκη Καλλιόπη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Μυλωνάς Δημήτριος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.09, Διδάκτορας), Ξάνθη Στυλιανή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Διπλάρη Χριστίνα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.06, Διδάκτορας)

1. [Γεν. Ενδιαφ.] e-Βιβλιοθήκη. Δημιουργία και αξιοποίηση διαδικτυακής πλατφόρμας για τη Σχολική Βιβλιοθήκη με στόχο την καλλιέργεια συνείδησης ενεργού αναγνώστη για τους μαθητές του Γυμνασίου . Μάλλιου Ελένη, Πετρέα Κυριακή, Φιλιππάκης Ιωάννης, Ιωαννίδης Γεώργιος, Κλωνάρη Ιωάννα

2. [Γεν. Ενδιαφ.] Τα μαθησιακά αντικείμενα ως εργαλείο δημιουργίας διδακτικών σεναρίων. Κωστόπουλος Γεώργιος

3. [Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.19-20] Αναπτύσσοντας την ικανότητα των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών για τη βελτίωση της μάθησης μέσω των Διαδικτυακών Κοινοτήτων Μάθησης. Μυλωνάς Δημήτριος

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Απόψεις των εκπαιδευτικών για τη συμπερίληψη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Παπουτσάκη Καλλιόπη

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Διαμεσολάβηση συνομηλίκων. Ένας εναλλακτικός τρόπος διαχείρισης των συγκρούσεων. Καρακιόζης Κωνσταντίνος, Παπακίτσος Ευάγγελος

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με τη συνεκπαίδευση. Δαβλάντη Γεωργία, Χαιροπούλου Χρυσούλα

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Μα, μια πλάκα κάναμε μόνο! Διδακτικό σενάριο για την αντιμετώπιση του bullying. Γεωργοπούλου Μαρία-Σοφία

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Επίλυση συγκρούσεων με τη μέθοδο T.Gordons- Μελέτη περίπτωσης. Πεσματζόγλου Ευανθία, Αθανασοπούλου Γεωργία

9. [Γεν. Ενδιαφ.] Μια ποιοτική αποτύπωση της επίδρασης στρεσογόνων παραγόντων της καθημερινότητας στη ζωή ατόμου με προβλήματα όρασης στο πλαίσιο μελέτης περίπτωσης. Κουτσαντώνη Αικατερίνη, Χαριτάκη Γαρυφαλιά

10. [Γεν. Ενδιαφ.] Οι Τ.Π.Ε. στην υποστήριξη των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής. Το Σύστημα Π.Α.Υ.Ε.Υ.Σ. - Ένα πρότυπο σύστημα υποστήριξης ατόμων με αυτισμό βασιζόμενο σε ένα ευφυές πληροφοριακό σύστημα. Ραβασόπουλος Γεώργιος, Βουτσινάς Βασίλειος

11. [Γεν. Ενδιαφ.] Συναισθηματική Νοημοσύνη και Σχολική Επιτυχία. Μελέτη Περίπτωσης.. Παπαστεργίου Χριστιάνα

12. [Γεν. Ενδιαφ.] Σύναψη συμβολαίου τιμής-συναντίληψης. Περίπτωση θύματος. Μάμμου Ανίλα, Μάμμου Σοφία

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΕΞΙΩΣΕΩΝ (2^ος όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 10:00-13:30

(Συνεδρία για πολλούς κλάδους εκπαιδευτικών: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Περάκης Εμμανουήλ (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Χαλκιοπούλου Παρασκευή (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, M.Ed.), Φρέντζου Μαίρη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.06. M.A), Μαροπούλου Μαρία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.06, M.Α.)

1. [Π.Ε.70] [Γεν. Ενδιαφ.] Το αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι ως διδακτικό εργαλείο. Μπρονόβσκι Μαρία-Γκέρτρουντ

2. [Γεν. Ενδιαφ.] Η επίδραση του πολιτισμικού κεφαλαίου των Αλβανών γονέων μεταναστών στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Κουράκη Άννα, Σουλιώτη Ιουλία, Χατζηγιάννη Ευανθία

3. [Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαίδευση και Διοίκηση. Αξιολόγηση μαθητών και εκπαιδευτικού έργου. Καρπούζης Νικόλαος

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Η διδασκαλία των μαθηματικών στον Πλάτωνα. Μπουμπούλη Παναγιώτα

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Η έννοια της ηγεμονίας στον Α. Γκράμσι και οι θεωρίες αναπαραγωγής-αντίστασης. Παπαστεφανάκη Ελευθερία

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Η θεσμοθέτηση των μαθητικών υποχρεώσεων μέσα από τους διασωθέντες κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων της Λέσβου κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας. Λυκιαρδοπούλου-Κοντάρα Σταυρούλα

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Η συγκρότηση της αυτοεικόνας των εφήβων μέσα από φιλοσοφικά ερωτήματα που η μουσική ραπ «απεικονίζει». Τουρνά Χαρινέλα

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Ιστορικές προσεγγίσεις της έννοιας «ηγέτης». Αμπουλού Ειρήνη, Μακρυπούλιας Βασίλειος

9. [Γεν. Ενδιαφ.] Ο Hume και ο Spinoza για τη γνώση και για την ανθρώπινη νόηση. Ηλιόπουλος Παναγιώτης

10. [Γεν. Ενδιαφ.] Οι παιδαγωγικές απόψεις του Αριστοτέλη. Γεωργοπούλου Γιολάντα-Ιωάννα

11. [Γεν. Ενδιαφ.] Οι παιδαγωγικές απόψεις του Πλουτάρχου. Περάκης Μανώλης

ΜΕΣΗΜΒΡΙΝΗ ΔΙΑΚΟΠΗ 13:45-14:00

..ΚΥΡΙΑΚΗ, 17 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016 – ΜΕΣΗΜΒΡΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ (14:00-17:00)..

ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟΥ (1^ος Όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 14:00-17:00

Προεδρείο: Μαρκαντώνης Χρίστος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Σάμιος Γουσταύος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.05, Υποψ. Διδάκτορας), Σταυρόπουλος Βασίλειος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Διδάκτορας), Τεντζέρης Εμμανουήλ (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, Υποψ. Διδάκτορας), Μουράτογλου Νικόλαος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02 , Υποψ. Διδάκτορας)

1. [Γεν. Ενδιαφ.] Διερεύνηση των απόψεων εκπαιδευτικών Β/θμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης αναφορικά με την αξιολόγηση του έργου τους. Κουζακιώτης Ελευθέριος, Λουκόπουλος Αθανάσιος, Σταυρόπουλος Βασίλειος

2. [Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαίδευση και Οικονομική Μεγέθυνση. Μια επισκόπηση των μακροοικονομικών μελετών για την Ελλάδα. Τσαμαδιάς Κωνσταντίνος, Πέγκας Παναγιώτης

3. [Γεν. Ενδιαφ.] Επαγγελματικό άγχος και επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών: Θεωρητικές προσεγγίσεις και ερευνητικά δεδομένα. Μαρκαντώνης Χρίστος

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Η αξιολόγηση ομοτέχνων. Ο ρόλος και τα κριτήρια εφαρμογής. Σάμιος Γουσταύος

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου ως μέσο βελτίωσης της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Καρβούνης Διονύσιος

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Η δομή, λειτουργία και εξέλιξη του συστήματος οργάνωσης και διοίκησης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Συρμακέσης Στέφανος, Δαβή Ευαγγελία

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Η εκπροσώπηση των γυναικών στις κρίσεις Διευθυντών του 2011. Ρήγα Ελένη

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Αξιολόγηση και προσδοκίες στο χώρο του σχολείου. Θεωρητική προσέγγιση και επέκταση. Φερεσίδη Καλλιόπη

9. [Γεν. Ενδιαφ.] Η συμβολή της εκπαιδευτικής ηγεσίας στην αποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας . Σκανδάλου Αικατερίνη

10. [Γεν. Ενδιαφ.] Η συμβολή της ηγετικής συμπεριφοράς του διευθυντή στον προσανατολισμό των συγκρούσεων στο χώρο του σχολείου. Λεπίδας Δημήτριος, Σταυρόπουλος Βασίλειος, Τεντζέρης Εμμανουήλ

11. [Γεν. Ενδιαφ.] Ο ρόλος του Ηγέτη στην εισαγωγή και διαχείριση της καινοτομίας στην εκπαιδευτική μονάδα. Μελέτη περίπτωσης. Παπακώστα Παναγιώτα

ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ (1^ος Όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 14:00-17:00

(Συνεδρία που ενδιαφέρει ξενόγλωσσους εκπαιδευτικούς (Π.Ε.05-06-07) κι εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε ΕΠΑ.Λ: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Παπαναστασίου Ασπασία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Χρισταφάκης Αστέριος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.12.04, Διδάκτορας), Δρακοπούλου Μαρία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.06. Μ.Α.)

1. [Προσκεκλημένη εργασία] Υλοποιώντας προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης σε ΕΠΑ.Λ. Παρατηρήσεις και διαπιστώσεις για την παιδαγωγική διάσταση ενός «μη μαθήματος». Παπαναστασίου Ασπασία

2. [Π.Ε.05-06-07] ΦυλέςτουΚόσμου (Tribes of the world). Κωνσταντινέα Σοφία

3. [Π.Ε.05-06-07] Δεξιότητες ζωής. Παρουσιάζουμε, αξιολογούμε και αξιολογούμαστε, φοράμε τα καπέλα μας! Δρακοπούλου Μαρία

4. [Π.Ε.05-06-07] Δημιουργία ποιημάτων Χαϊκού στο μάθημα των γαλλικών. Λεονταρίδου Ντόρα

5. [Π.Ε.05-06-07] Εφαρμογή της μεθόδου της Μετασχηματίζουσας Μάθησης μέσα από την Τέχνη στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας: Όψεις πολιτισμικής ετερότητας και στερεότυπα. Λάμπου Ουρανία

6. [Π.Ε.05-06-07] Μέθοδος διδασκαλίας Αγγλικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας με χρήση κινουμένων σχεδίων της κούκλας Barbie. Κανελλοπούλου Αικατερίνη

7. [Π.Ε.05-06-07] [Γεν. Ενδιαφ.] Αντιλήψεις και πρακτικές εκπαιδευτικών στα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες- δυσλεξία, για την κατανόηση των Αγγλικών ως ξένης γλώσσας. Θανάσουλα Ιωάννα

8. [ΕΠΑ.Λ] Οι οπτικές μαθητών εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για την φοίτηση στα σχολεία τους, όπως καταγράφηκαν σ’ ένα project ανοιχτής τηλεδιάσκεψης. Μαγουλιώτη Θεοδώρα, Βουλγαρίδης Θεολόγης

9. [ΕΠΑ.Λ] Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις για την διδασκαλία του μαθήματος «Αρχές Μηχανολογίας» της Α' τάξης των ΕΠΑ.Λ. Αμπελιώτης Μιχαήλ, Γκολώνης Χρύσανθος, Κουρεντζής Κυριάκος, Λαφαζάνογλου Αλέξανδρος, Μοσχονησιώτης Στυλιανός, Μουρατίδης Μάριος, Νικολάου Βασίλειος

10. [ΕΠΑ.Λ] [Π.Ε.04] Αριθμητική προσομοίωση διφασικής ροής σταγόνων σε κλειστούς αγωγούς. Χρισταφάκης Αστέριος

11. [Π.Ε.01] Διδακτικό σενάριο στο μάθημα των Θρησκευτικών: Η ιστορία του Αβραάμ. Η μεγάλη κλήση, το μεγάλο Ναι. Μαλτή Ευδοκία-Ευθαλία

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ (1^ος Όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 14:00-17:00

(Συνεδρία Γενικού Ενδιαφέροντος - Για πολλούς κλάδους Εκπαιδευτικών: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Κουγιουμτζής Γεώργιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Μανικάρου Μεταξούλα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Λυμπεροπούλου Ελένη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, DEA), Στέφου Λουκία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Καβαλλάρη Ισμήνη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.06, M.Sc.), Πολυζώη Γεωργία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70, M.Sc)

1. [Γεν. Ενδιαφ.] Θεατροπαιδαγωγικές πρακτικές στην εκπαίδευση και πολιτισμική ετερότητα. Τσεφαλά Ελένη

2. [Γεν. Ενδιαφ.] Καλή πρακτική αποτελεσματικής διδασκαλίας στον κινηματογράφο. Φερεσίδη Καλλιόπη

3. [Γεν. Ενδιαφ.] Ο θυμός στα λογοτεχνικά βιβλία για παιδιά. Απεικονίσεις και προτάσεις για την αξιοποίησή τους στη σχολική τάξη. Τσούτσουβα Μαρία

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Το ζήτημα της αξιολόγησης στην εικαστική αγωγή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κεσιμίδη Τζίνα, Βάος Αντώνιος

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Διερεύνηση των αντιλήψεων των Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης και ειδικότερα το Facebook και τους κινδύνους του στους μαθητές. Μανικάρου Μεταξούλα

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Η ενσωμάτωση των Τ.Π.Ε. στη Δια Βίου Μάθηση. Κουγιουμτζής Γεώργιος, Τριάντη Παναγιώτα, Χαλιούλια Ελένη, Χαλιούλια Σταματία

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Ιστο... εξερευνώντας: Εξ Αποστάσεως εκπαίδευση εκπαιδευτικών για την κατασκευή ιστοεξερευνήσεων με το προσαρμοστικό εκπαιδευτικό σύστημα INSPIREus. Παναγιώτου Ευρύκλεια, Σάρρα Κορνηλία-Δανάη

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Κάλυψη επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών: Ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου. Λυμπεροπούλου Ελένη, Στέφου Λουκία

9. [Γεν. Ενδιαφ.] Ο ρόλος της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη δια βίου μάθηση - Το πρόγραμμα Οδυσσέας στις Κροκεές Λακωνίας. Τσίγκα Γρηγορία

10. [Γεν. Ενδιαφ.] Αγωγή Υγείας και Λογοτεχνία. Διδάσκοντας το «Παραμύθι χωρίς όνομα». Αλεξανδροπούλου Αργυρούλα, Xυτήρη Έλενα-Φοίβη

11. [Γεν. Ενδιαφ.] Δημιουργία μουσείου μέσα στην τάξη μου. Καβαλλάρη Ισμήνη

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΕΞΙΩΣΕΩΝ (2^ος Όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 14:00-17:00

Προεδρείο: Φούκας Βασίλειος (Επίκουρος Καθηγητής στο Α.Π.Θ.), Ζήκος Νικόλαος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.04, Διδάκτορας), Σιδηροπούλου Μαρία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Σαρρής Δημήτριος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.16, Υποψ. Διδάκτορας), Μπενάκη Σωτηρία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, M.Ed)

1. [Γεν. Ενδιαφ.] Μεταξύ «παλαιάς» και «νέας» αγωγής: Το προφίλ του εκπαιδευτικού, η αναγκαιότητα παιδαγωγικής κατάρτισης και το περιοδικό Μέση Εκπαίδευσις (1905-1906). Φούκας Βασίλειος

2. [Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.70] Τα Υποδιδασκαλεία. Μητρόπουλος Γεώργιος

3. [Γεν. Ενδιαφ.] Όψεις της εκπαίδευσης των κοριτσιών μέσα από το θεσμό της συνεκπαίδευσης στην Κρήτη (1870- 1913). Βασιλάκη Ασπασία

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Ο θεσμός των Γραφείων Νομικής Υποστήριξης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Δαλαμπύρα Έλσα, Καρανάσιου Ελισσάβετ, Γιαρένης Χρήστος, Αλιόζη Σουλτάνα, Δανιήλ Γεώργιος

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Οι μαθητές ως κοινωνικά υποκείμενα εν μέσω πολυπολιτισμικών ερεθισμάτων. Σακατζής Δημήτριος

6. [Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.70] Παιδαγωγική αξιοποίηση του κινηματογράφου ως καινοτομία των πολιτιστικών προγραμμάτων με χρήση των Τ.Π.Ε.. Κακαβάς Παναγιώτης

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα μάθησης. Ανίχνευση δυσκολιών & πρακτικές ένταξης/συμπερίληψης. Τούντα Στυλιανή

8. [Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.70] Καινοτόμος Διδακτική Προσέγγιση της Αρχαίας Σπάρτης σε Ελληνο-Αμερικάνικο Σχολείο. Καμαρινού Δήμητρα

9. [Π.Ε.16] Σκιαγραφώντας τον κριτικό μουσικό γραμματισμό. Σαρρής Δημήτριος

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ 17:00-17:15

.ΚΥΡΙΑΚΗ, 17 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016-ΜΕΤΑΜΕΣΗΜΒΡΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ (17:00-19:45).

ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟΥ (1^ος Όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 17:15-19:15

Προεδρείο: Πατσιομίτου Σταυρούλα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.03, Διδάκτορας), Κεραμιδά Κωνσταντία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.19, Διδάκτορας), Λεοντίδης Ευθύμιος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.19, Διδάκτορας), Τρύφων Μαρία (Εκπαιδευτικός Π.Ε.60, M.Ed.), Παπαδάκη Ειρήνη (Εκπαιδευτικός Π.Ε.13, M.Sc.)

1. [Γεν. Ενδιαφ.] Οι Σχολικοί Σύμβουλοι μιλούν για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στο καθημερινό έργο τους. Καραμητόπουλος Θεόδωρος

2. [Γεν. Ενδιαφ.] Συγκριτική θεώρηση μοντέλων εκπαιδευτικής ηγεσίας. Σταυρόπουλος Βασίλειος

3. [Γεν. Ενδιαφ.] Σύγχρονες αντιλήψεις για τη διαμόρφωση των ειδικοτήτων ανά φύλο στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Ανδρικές γυναικείες και ουδέτερες ειδικότητες. Πατσιομίτου Σταυρούλα

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Τα συναισθήματα των γονέων για τους εκπαιδευτικούς και ο τρόπος διαχείρισής τους. Ρούση Μαρία

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Τεχνικές διαχείρισης χρόνου των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων. Κεραμιδά Κωνσταντία

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Το εκπαιδευτικό μάρκετινγκ ως εργαλείο βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τρύφων Μαρία

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Το μεν γαρ και των τυχόντων, το δε των άρχειν αξίων (συμβουλές σε όσους επιθυμούν να ασκήσουν διοίκηση, από τον Μ. Φώτιο). Αθανασόπουλος Μάριος, Σοφιανοπούλου Ιωάννα

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Τα μαθησιακά στυλ στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Λεοντίδης Ευθύμιος

9. [Γεν. Ενδιαφ.] 2002 - 2015: Δεκατρία χρόνια εκπαιδευτικής πολιτικής - Τέσσερις τρόποι επιλογής σχολικών ηγετών. Λεοντίδης Ευθύμιος

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ (2^ος Όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 17:15-19:45

Προεδρείο: Βορβή Ιωάννα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Δανιηλίδου Ευγενία, (Εκπαιδευτικός Π.Ε.02, Διδάκτορας), Χαϊδεμενάκου Άννα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.06, Μ.Α.)

1. [Γεν. Ενδιαφ.] Εμπορία και παράνομη διακίνηση ανθρώπων (Human Trafficking). Χαϊδεμενάκου Άννα, Αρναούτη Ειρήνη

2. [Γεν. Ενδιαφ.] Ευαισθητοποίηση και πρόληψη του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο. Μαγουλιώτη Θεοδώρα, Έξαρχος Αθανάσιος

3. [Γεν. Ενδιαφ.] Η ανακύκλωση πηγή έμπνευσης για τη μόδα. Μανταλιά Παναγιώτα, Αναστασιάδου Όλγα, Γαλάνης Νικόλαος

4. [Γεν. Ενδιαφ.] Η ανάπτυξη της ικανότητας της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών για τη βελτίωση της μάθησης. Βορβή Ιωάννα, Δανιηλίδου Ευγενία, Παπαγάλου Φωτεινή

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης με την αξιοποίηση ηθικού διλήμματος βάσει της μεθόδου VaKE. Μπαφίτη Άννα

6. [Γεν. Ενδιαφ.] Καινοτομία στη σχολική μονάδα: Η ιστοσελίδα του 3ου Γενικού Λυκείου Αμαρουσίου. Αναστασίου Μαρία-Φωτεινή

7. [Γεν. Ενδιαφ.] Παίζουμε μειώνοντας τις μονόωρες απουσίες. Ζαχαροπούλου Σουσάνα, Λέλλα Ανδρομάχη, Μπερκουτάκης Μιχαήλ

8. [Γεν. Ενδιαφ.] Σχολικός εκφοβισμός: Η ενσυναίσθηση με στίχους. Πλακούδα Κατερίνα, Διπλάρη Χριστίνα

9. [Γεν. Ενδιαφ.] Αναλυτικά Προγράμματα, Ενταξιακή Εκπαίδευση και Διαφοροποιημένη Παιδαγωγική. Τολόγλου Μενελία-Μαρία

10. [Γεν. Ενδιαφ.] Σχολικά Εγχειρίδια, Ενταξιακή Εκπαίδευση. Τολόγλου Μενελία-Μαρία

ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΕΞΙΩΣΕΩΝ (2^ος Όροφος) – ΚΥΡΙΑΚΗ, 17:15-19:15

(Συνεδρία που ενδιαφέρει εκπαιδευτικούς Π.Ε.09, Π.Ε.11, Π.Ε.16, Π.Ε.17: Εισηγήσεις, Διδακτικά Σενάρια, Καλές Πρακτικές)

Προεδρείο: Ανδρέου Έλενα (Εκπαιδευτικός Π.Ε.16, M.Sc.), Δημητρίου Λουκάς (Εκπαιδευτικός Π.Ε.11, M.Sc.), Φερεντίνος Δημήτριος (Εκπαιδευτικός Π.Ε.70)

1. [Π.Ε.09] Ο ελληνικός κινηματογράφος ως εκπαιδευτικό εργαλείο στις οικονομικές επιστήμες: Η αντιμετώπιση των επιχειρηματικών οικονομικών αδιεξόδων. Καμαρινός Γεώργιος

2. [Π.Ε.09] Μια διερευνητική προσέγγιση των θεωριών προσφοράς και ζήτησης με χρήση του υπολογιστικού φύλλου Excel. Κωστόπουλος Γεώργιος, Λάμπου Μαριάννα

3. [Π.Ε.11] Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί Τα κοινά τους Στοιχεία. Διδακτικό σενάριο. Κραλίδου Δήμητρα, Καρούλη-Παρδάλα Φωτεινή, Τερζίδου Ζωή, Τρουμπέλας Δημήτριος

4. [Π.Ε.11] [Γεν. Ενδιαφ.] Διερευνώντας την παρουσία των φύλων στο σχολικό σχολικό εγχειρίδιο της φυσικής Αγωγής της Ε-Στ τάξης του Δημοτικού. Παναγόπουλος Νικόλαος, Γκολώνη Βασιλική

5. [Γεν. Ενδιαφ.] Τα διασωθέντα επιστημονικά όργανα του 1ου Γυμνασίου Αθηνών. Λάζος Παναγιώτης

6. [Π.Ε.16] [Π.Ε.03] Η χρήση της μουσικής στο σύγχρονο σχολείο. Η περίπτωση του μαθήματος των μαθηματικών. Αυλωνίτου Χρυσάνθη

7. [Π.Ε.17] [Γεν. Ενδιαφ.] Εφαρμογή της μεθόδου «Μετασχηματίζουσα μάθηση μέσω της αισθητικής εμπειρίας» στο θέμα του ρατσισμού. Γιωτόπουλος Γεώργιος

8. [Π.Ε.09] Καινοτομίες στη διδακτική μεθοδολογία των οικονομικών επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Μπρίνια Βασιλική

19:45 ΤΕΛΟΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ

ΛΗΞΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ

ΚΑΝΑΛΙ ΒΙΝΤΕΟ ΝΕΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ

https://www.youtube.com/channel/UCsVDPLoZk0ShtfLiF4-Khaw

[Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.05-Π.Ε.06] Χέρια, χρώματα, δημιουργία. Τάκα Αναστασία, Βασιλάκη Μαρία

[Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.17] Εφαρμογή της διαπολιτισμικότητας στην τάξη. Πρόταση για δραστηριότητα στις βιωματικές δράσεις. Ζήκου Μαρία

[Γεν. Ενδιαφ.] Crimson Idol, ένα eTwinning project για την ενδοοικογενειακή βία, τις εξαρτήσεις τη showbusiness και την αυτοπεποίθηση. Ματεντσίδου Χριστιάνα

[Γεν. Ενδιαφ.] Ασφαλής χρήση του διαδικτύου. Σενάριο διδασκαλίας. Γιακουμάκης Γεώργιος, Γεωργούλας Γεώργιος, Κακούλη Καθολική

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαίδευση των μαθητών στα Μ.Μ.Ε. Πολυτέλεια ή αναγκαιότητα; Γιαμακίδου Ελισσάβετ

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαιδευτική αλλαγή και καινοτομία, η περίπτωση των Πειραματικών Σχολείων. Φριλίγκος Στυλιανός

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαιδευτική ηγεσία και πολυπολιτισμικότητα: Μελέτη περίπτωσης στα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Λάρισας. Αδάμος Δημήτριος

[Γεν. Ενδιαφ.] Επικοινωνιακή προσέγγιση και παιδαγωγική της δράσης. Συγκλίσεις και αποκλίσεις. Ιασωνίδου Φωστήρα

[Γεν. Ενδιαφ.] Ευρωπαϊκές πολιτικές για τη δια βίου μάθηση. Κωνσταντινίδου Δήμητρα, Σιπητάνου Αθηνά

[Γεν. Ενδιαφ.] Εφαρμογές του παρωθητικού σχεδιασμού στην ηλεκτρονική διδασκαλία. Τσοράγλου Αγγελική

[Γεν. Ενδιαφ.] Η διαφοροποίηση της διδασκαλίας. Βίντου Αουρέλα, Γεωργοβρεττάκου Σταματίνα

[Γεν. Ενδιαφ.] Η εκπόνηση ενός διαθεματικού project στο Γυμνάσιο. Γερακίνη Αλεξάνδρα

[Γεν. Ενδιαφ.] Η ταινία Gallipoli (Peter Weir, 1981) ως πολύπτυχο θέμα ερευνητικής εργασίας. Θεοδωρίδου Πολυξένη

[Γεν. Ενδιαφ.] Η χρήση των κινητών συσκευών σε μουσειακά εκπαιδευτικά προγράμματα. Μία συνοπτική παρουσίαση επιλεγμένων εγχειρημάτων. Γράμψας Λάμπρος

[Γεν. Ενδιαφ.] Θεματική ανάλυση και προσδιορισμός της ερευνητικής τάσης των διατριβών της κατεύθυνσης Παιδαγωγική & Δημιουργική Μάθηση. Κωνσταντινίδης Άγγελος, Αντωνίου Παναγιώτης, Κουρτέσης Θωμάς, Αγγελούσης Νικόλαος

[Γεν. Ενδιαφ.] Μαθητές με asperger. Διάγνωση και εκπαίδευση. Παναγιώτου Βινιέρης, Βίντου Αουρέλα, Γεωργοβρεττάκου Σταματίνα

[Γεν. Ενδιαφ.] Μεταγνωστική αξιολόγηση. Βίντου Αουρέλα

[Γεν. Ενδιαφ.] Μη λεκτική επικοινωνία: Μία σημαντική παράμετρος στη μάθηση και τη διδασκαλία. Κανέλλα Στυλιανή, Εξάρχου Βασιλική

[Γεν. Ενδιαφ.] Μορφές βιωματικής διδασκαλίας. Γεωργοβρεττάκου Σταματίνα, Παναγιώτου Βινιέρης, Βίντου Αουαρέλα

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο ρόλος του Διευθυντή- Ηγέτη στη Διαχείριση των συγκρούσεων ανάμεσα στο Σύλλογο Διδασκόντων. Παπαγεωργάκης Παναγιώτης, Σισμανίδου Ειρήνη

[Γεν. Ενδιαφ.] Σχέδιο δράσης για αύξηση των καινοτόμων προγραμμάτων και παρεμβάσεων. Μακρή Αγορίτσα, Τσιόνκη Μαγδαληνή

[Γεν. Ενδιαφ.] Το Πρόγραμμα Σπουδών της γερμανικής βασικής εκπαίδευσης (Grundschule) της ομοσπονδίας της Έσσης (Hessen) σε σύγκριση με το ελληνικό Δ.Ε.Π.Σ. και το Α.Π.Σ. της αντίστοιχης βαθμίδα εκπαίδευσης: Α'-Δ' τάξη του δημοτικού σχολείου (1). Χαρισοπούλου Μαρίνα

[Γεν. Ενδιαφ.] Ψηφιακή τεχνολογία και μέριμνα του συναισθήματος. Παπαδοπούλου Αγνή

[Π.Ε.02] Η συνδρομή της Νεοελληνικής Γλώσσας στην επιλογή ... του κατάλληλου επαγγέλματος! Ένας διαφορετικός τρόπος διδασκαλίας της γραπτής παραγωγής λόγου. Μαυρομματίδης Ανέστης, Μαυρομματίδου Σταυρούλα

[Π.Ε.11] Επίδραση της ένταξης των Νέων Τεχνολογιών στη σχολική Φυσική Αγωγή. Λεονταρίδου Ασημίνα, Αντωνίου Παναγιώτης, Βερναδάκης Νικόλαος, Διγγελίδης Νικόλαος

[Π.Ε.16] Είναι αυτό χορωδία; Προβληματισμοί για το ομαδικό τραγούδι και την μουσική εκπαίδευση με αφορμή μία εθνογραφική έρευνα. Βούρδουλας Νικόλαος

[Π.Ε.19-20] [Γεν. Ενδιαφ.] Το φύλο και η στάση απέναντι στους Η/Υ. Καραπατσούδη Δήμητρα

[Π.Ε.19-20] Η αξιοποίηση της Τέχνης για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στο Γενικό Λύκειο. Μπεγέτη-Κυριακοπούλου Αναστασία

[Π.Ε.19-20] Η συνεργατική δημιουργία εννοιολογικών χαρτών ως εκπαιδευτικό εργαλείο για το μάθημα Εισαγωγή στις αρχές Ηλεκτρονικών Υπολογιστών. Σιώζος Αθανάσιος

[Π.Ε.60] Οι απόψεις των νηπιαγωγών ως προς την συμβολή των Τ.Π.Ε στη μαθησιακή διαδικασία και διοίκηση. Η περίπτωση του νομού Καβάλας. Γκούμας Στέφανος, Συμεωνίδης Συμεών, Φιλιππίδου Αργυρή, Σαλωνίδης Μιχάλης

[Π.Ε.60] Οι πηγές ως εργαλείο μάθησης και διδασκαλίας της ιστορίας στο νηπιαγωγείο. Ανδριώτη Ευθυμία

[Π.Ε.70] [Π.Ε.16] Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Τέχνες. Οι Τέχνες ως αρωγός αναστοχασμού των μαθημάτων. Ακριτίδου Δήμητρα, Γιαννακουδάκη Μάχη

[Π.Ε.70] Διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία τους. Κόρρα Μαργαρίτα

[Π.Ε.70] Εκπαιδευτικό Λογισμικό για… «Δασοξενάγηση». Ζαβέρδας Βασίλης, Ζαλοκώστα Μαρία, Στράτος Μιχάλης, Τσιάρα Ευθυμία

[Π.Ε.70] Η πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Καντάς Κωνσταντίνος

[Π.Ε.70] Ρομά και εκπαίδευση: Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας. Τσοράγλου Αγγελική

ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

[Γεν. Ενδιαφ.] Αντιμετώπιση του bullying μέσω της από κοινού θέσπισης αρχών και της τέχνης. Τζιβανάκη Βασιλική

[Γεν. Ενδιαφ.] e-Portfolio (ηλεκτρονικό portfolio). Απαραίτητο εργαλείο για τον «Νέο Παιδαγωγό». Σταθάκη Αφροδίτη

[Γεν. Ενδιαφ.] H ηθική του διαλόγου του Habermas και η διαπολιτισμική εκπαίδευση. Κοσμά Ιωάννα, Κοντογιάννη Ειρήνη

[Γεν. Ενδιαφ.] O ρόλος και τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτή ενηλίκων της ελληνικής γλώσσας ως ξένης. Ξανθόπουλος Νικόλαος

[Γεν. Ενδιαφ.] Οι σχολικές δυσκολίες των αλλοδαπών μαθητών: Υπόθεση πολιτισμικής ετερότητας ή κοινωνικής υστέρησης. Πέκης Αναστάσιος

[Γεν. Ενδιαφ.] Αξιολόγηση εκπαιδευτικών. Μπρίνια Βασιλική, Τιόκας Τριαντάφυλλος, Αργυρίου Αργύρης

[Γεν. Ενδιαφ.] Αυτοαξιολόγηση και ανάπτυξη αυτόνομου σχολείου. Σπυροπούλου Ελένη

[Γεν. Ενδιαφ.] Βιβλιογραφική ανασκόπηση και κριτική ανάγνωση εμπειρικών μελετών. Λάλος Χρήστος

[Γεν. Ενδιαφ.] Γυναίκες στη διοίκηση της εκπαίδευσης. Μπρίνια Βασιλική, Διδασκάλου Μαρία

[Γεν. Ενδιαφ.] Δια βίου μάθηση & αγορά εργασίας. Προκλήσεις και προοπτικές. Κουγιουμτζής Γεώργιος, Τριάντη Παναγιώτα, Χαλιούλια Ελένη, Χαλιούλια Στ. Σταματία

[Γεν. Ενδιαφ.] Διαφοροποιημένη Διδασκαλία. Τσιούρη Στυλιανή Νικολέττα

[Γεν. Ενδιαφ.] Διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες. Καλτσογιάννη Εύη

[Γεν. Ενδιαφ.] Διαχείριση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον μέσω συνεργασίας. Σιγάλα Ζαμπέτα, Τσιγγινού Ελένη

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαίδευση Ενηλίκων-Διαχρονία και προοπτική. Ρεντίφης Γεράσιμος

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαίδευση πολιτισμικά διαφορετικών μαθητών στο ελληνικό σχολείο. H περίπτωση των Ρομά. Παπαδοπούλου Αικατερίνη

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαιδευτικές τεχνικές σε σχολεία δεύτερης ευκαιρίας και εσπερινά Γυμνάσια/Λύκεια. Μπρίνια Βασιλική, Ντάφλου Σεβαστή

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαιδευτική έρευνα. Τι λένε οι εκπαιδευτικοί για τη γνώση. Σαλιάρης Δημήτριος

[Γεν. Ενδιαφ.] Εκπαιδευτικό συμβόλαιο, η (επαν)εκκίνηση της εκπαίδευσης ενηλίκων. Μαγουλιώτη Θεοδώρα

[Γεν. Ενδιαφ.] Εμβαθύνοντας στην έννοια "αυτισμός" και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις. Πετρά Ροδόπη

[Γεν. Ενδιαφ.] Εμψυχωτικές δράσεις στο Κ.Δ.Α.Π. του Δήμου Αλεξανδρούπολης. Γρηγορίου Ελένη, Μπάη Ασημίνα, Παντελίδου Αικατερίνη, Χατζηαναστασίου Μαρία-Ελένη, Καραδημητρίου Κωσταντίνος

[Γεν. Ενδιαφ.] Ένταξη μαθητών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες στη διαδικασία της μάθησης μέσω της εφαρμογής σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας. Σταμάτης Χαράλαμπος

[Γεν. Ενδιαφ.] Επιλέγοντας το καταλληλότερο Κ.Π.Ε. για την υλοποίηση εκπαιδευτικής επίσκεψης στα πλαίσια Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Ζήκος Νικόλαος, Ξενάκη Αντωνία

[Γεν. Ενδιαφ.] Εφαρμογές διοίκησης ολικής ποιότητας και διαχείρισης περιβάλλοντος στην γεωργική παραγωγική διαδικασία. Κοψιδάς Οδυσσέας

[Γεν. Ενδιαφ.] Η αξία της Διά Βίου Μάθησης και ο σύγχρονος ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων. Σαλαμούρας Γεώργιος

[Γεν. Ενδιαφ.] Η Αυτοβιογραφία της Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου. Καπροΐτη Παναγιώτα

[Γεν. Ενδιαφ.] Η δημιουργικότητα στη σχολική ένταξη. Σεργάκη Παναγιώτα, Μπαχαδάκη Ζαφείρω

[Γεν. Ενδιαφ.] Η διάγνωση της δυσλεξίας σε σχέση με το χρόνο και την εγκυρότητά της. Κουμπενάκη Στυλιανή

[Γεν. Ενδιαφ.] Η διαπολιτισμική εκπαίδευση και ο διαπολιτισμικός ρόλος του εκπαιδευτικού. Θεοδωρακοπούλου Θωμαΐτσα

[Γεν. Ενδιαφ.] Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε ενήλικους μετανάστες. Μπρίνια Βασιλική, Τσαπράζη Ευαγγελία

[Γεν. Ενδιαφ.] Η ενθάρρυνση ως μέσο βελτίωσης: Απόψεις εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Μπρίνια Βασιλική, Χαραλάμπους Σταύρος

[Γεν. Ενδιαφ.] Η έρευνα για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Ανασκόπηση και προοπτικές. Αναστασιάδης Θεοδόσιος

[Γεν. Ενδιαφ.] Η Κριτική Ανάλυση Λόγου στην ποιοτική εκπαιδευτική έρευνα: Η αξιοποίησή της για την ανάλυση του ρατσιστικού λόγου. Βενιοπούλου Κατερίνα, Λεπίδα Μαριάννα, Μαρτζιβάνου Άννα

[Γεν. Ενδιαφ.] Η Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Βόλου. Ταμβάκη Χρυσούλα

[Γεν. Ενδιαφ.] Η σπουδαιότητα της εμπλοκής φορέων, επαγγελματιών και γονέων στην υλοποίηση ενός προγράμματος Αγωγής Υγείας και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Λιάκου Αρχοντία

[Γεν. Ενδιαφ.] Η συμβολή των δεξιοτήτων της Συμβουλευτικής επιστήμης σε διευθυντικά στελέχη εκπαίδευσης. Ξενάκη Αντωνία, Ζήκος Νικόλαος

[Γεν. Ενδιαφ.] Η Συμβουλευτική και άλλες εννοιολογικά συναφείς έννοιες. Χατζηπαναγιώτου Δημήτριος

[Γεν. Ενδιαφ.] Η υποδοχή των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών στο σχολείο και η επαγγελματική τους ανάπτυξη. Μασούρα Αικατερίνη

[Γεν. Ενδιαφ.] Ηθικό ζήτημα εκπαιδευτικού σχετικά με το Αναλυτικό πρόγραμμα.. Κωστάρα Γεωργία, Παπαγγελής Άγγελος

[Γεν. Ενδιαφ.] Ηλεκτρονική διακίνηση ερωτηματολογίου για την ένταξη των ερωτώμενων στους επαγγελματικούς τύπους του Holland και την αντίστοιχη περιβαλλοντική ευαισθητοποίησή του κάθε τύπου. Καραγιαννοπούλου Ασπασία, Κοψιδάς Οδυσσέας

[Γεν. Ενδιαφ.] Κοινωνικές Επιστήμες και Αναλυτικά Προγράμματα: Μια κριτική προσέγγιση. Κάλφα Μαρία

[Γεν. Ενδιαφ.] Κοινωνική Ανθρωπολογία. Ο Δομολειτουργισμός και οι αντιδράσεις σε αυτόν. Βότση Ελένη

[Γεν. Ενδιαφ.] Κονεκτιβισμός και Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση. Πέππα Αικατερίνη, Βασίλα Φωτεινή

[Γεν. Ενδιαφ.] Κριτήρια επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από το σύλλογο Διδασκόντων. Μελέτη περίπτωσης στην Αττική. Δαμιανίδου Λουκία, Αποστολίδης Δημήτριος

[Γεν. Ενδιαφ.] Μελέτη περίπτωσης παιδιού με αυτισμό μέσα από τη συμμετοχική παρατήρηση και οργάνωση παρέμβασης. Μπεκιάρη Αφροδίτη

[Γεν. Ενδιαφ.] Μελέτη της θετικής διάστασης των συγκρούσεων στη σχολική μονάδα. Γεωργιάδου Σοφία, Μηλιαρέσης Ιωάννης

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο Διαφωτισμός ως εθνοκεντρισμός της διδακτικής μεθοδολογίας. Μπακούρος Βασίλειος

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας. Μελέτη περίπτωσης σε μαθητές Πειραματικού Γυμνασίου της Περιφέρειας Αττικής - Πειραιά. Ζήκος Νικόλαος, Μιχαηλίδης Αναστάσιος, Βότση Ελένη

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο κοινωνικός χαρακτήρας του διαδικτύου (social web) όπως τον χρησιμοποιούν μαθητές. Δυνατότητες και προβληματισμοί. Κωστάκου Κλεοπάτρα, Θεοφανέλλης Τιμολέων

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο παιδαγωγικός ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων. Σαβαΐδης Στέλιος

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο προσχολικός και ο πρώτος σχολικός γραμματισμός στην ψηφιακή εποχή. Κανάκη Καλλιόπη

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο ρατσισμός μέσα από την τέχνη. Κούνα Ελένη-Κωνσταντίνα

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο ρόλος του διευθυντή στη διαχείριση συγκρούσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών. Κουμπενάκη Μαρία

[Γεν. Ενδιαφ.] Ο Σ.Ε.Π. στην Εκπαίδευση και η εφαρμογή του στις Βιωματικές Δράσεις. Φουντουκά Ανθή

[Γεν. Ενδιαφ.] Οι διαπροσωπικές σχέσεις στο σχολείο: Οι σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων. Ψώνη Παρασκευή

[Γεν. Ενδιαφ.] Οι Τ.Π.Ε. στην Εκπαίδευση: Οι απόψεις των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών της 5ης περιόδου επιμόρφωσης στη Θεσσαλονίκη. Καλφαγιάννη Αγνή

[Γεν. Ενδιαφ.] Συγκρούσεις και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών. Κατσιούλα Παναγιώτα, Κατσιούλα Θωμαΐς, Μπούτσκου Λεμονιά

[Γεν. Ενδιαφ.] Συμμετοχική μη συμβατική δανειστική βιβλιοθήκη. Ακριτίδου Παρασκευή

[Γεν. Ενδιαφ.] Συμπερίληψη μαθητών με αυτισμό στη γενική τάξη. Μελέτη περίπτωσης μαθητή με σύνδρομο Asperger. Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις. Πάρνου Μαρία

[Γεν. Ενδιαφ.] Σχεδιασμός εναρκτήριας συνάντησης στη Διά Βίου Μάθηση & Εκπαίδευση Ενηλίκων: Μία πρόταση εφαρμογής της μετασχηματίζουσας μάθησης για τα ελληνικά σε ξένους. Κουτσιμπέλη Όλγα

[Γεν. Ενδιαφ.] Σχολικό άγχος, άγχος αποχωρισμού και ο ρόλος των γονέων. Πούλιου Άννα

[Γεν. Ενδιαφ.] Σχολικό άγχος. Εγγενή άγχη και ο ρόλος του Διδάσκοντα. Δεμερτζή Ελευθερία

[Γεν. Ενδιαφ.] Σχολικό κλίμα και εργασιακή αφοσίωση. Κορακίδη Γεωργία, Θεοδωρίδου Ελένη, Λιάπα Ελένη, Τσαρουχά Σταυρούλα

[Γεν. Ενδιαφ.] Σχολικό κλίμα και εργασιακή ικανοποίηση. Κορακίδη Γεωργία, Θεοδωρίδου Ελένη, Λιάπα Ελένη

[Γεν. Ενδιαφ.] Σχολικός εκφοβισμός και στρατηγικές αποκαταστατικής δικαιοσύνης. Αναστασάκη Μαρία, Αυγουστάκη Γεωργία

[Γεν. Ενδιαφ.] Τα αίτια της άνισης σχολικής επίδοσης και η διαχείριση της ετερογένειας στη σχολική τάξη. Βότση Ελένη

[Γεν. Ενδιαφ.] Τα δημοσιονομικά μέτρα στην εκπαίδευση και οι συνέπειες στην ταυτότητα του σχολείου και στη ψυχική υγεία της σχολικής κοινότητας. Αντωνίου Ειρήνη

[Γεν. Ενδιαφ.] Τα συνήθη μαθήματα άγχους. Στυλιανοπούλου Κωνσταντίνα

[Γεν. Ενδιαφ.] Τηλε-Συνεργασία. Χαλιαμπάλιας Ρίζος, Ψαρογιώργου Χαριτίνη

[Γεν. Ενδιαφ.] Το άγχος, ο φόβος των εξετάσεων και η επίπτωσή τους στη σχολική επίδοση των μαθητών. Κατακουζηνού Φωτεινή

[Γεν. Ενδιαφ.] Το μοντέλο των κοινωνικών συστημάτων των Getzels και Guba. Μηχανισμοί αυτοπροστασίας των εκπαιδευτικών οργανισμών. Τσιαμήτρου-Τσαμήτρου Ιφιγένεια, Τσαμήτρος Σπυρίδων

[Γεν. Ενδιαφ.] Το παιχνίδι στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μπολομύτη Γεωργία

[Γεν. Ενδιαφ.] Το σχολείο που μαθαίνει - επαγγελματική κοινότητα μάθησης και τα συστήματα εκπαιδευτικής διοίκησης. Δημακοπούλου Αλεξάνδρα

[Γεν. Ενδιαφ.] Το φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού. Δεμερτζή Τατιάνα, Κοψιδάς Οδυσσέας

[Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.02]. Διαφοροποιημένη διδασκαλία: Το μάθημα της Ιστορίας μέσα από το παραμύθι για βλέποντες και αμβλύωπες μαθητές. Κατσούγκρη Αναστασία, Ρεσβάνη Βασιλική

[Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.09]. Εργαστήριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την οικονομική αποτίμηση της αισθητικής ρύπανσης. Κοψιδάς Οδυσσέας, Μανέ Ιωάννα

[Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.15]. Σχολικοί λαχανόκηποι και βιώσιμη γεωργία. Κουτσομήτρου Θεοδώρα, Πασχάλη Μαρουλιώ

[Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.60] [Π.Ε.70]. Αναλυτικά προγράμματα νηπιαγωγείου και δημοτικού σχολείου. Δαλάρη Αιμιλία

[Γεν. Ενδιαφ.] [Π.Ε.60] [Π.Ε.70]. Ο σχολικός εκφοβισμός και οι συνέπειές του στην παιδική ηλικία. Διαχείριση του φαινομένου-καλές πρακτικές. Μπαλατσού Μαρία

[ΕΠΑ.Λ]. Διδακτικό σενάριο στην εκπαιδευτική ενότητα «Ρελέ προστασίας». Βάσσιος Δημήτριος

[ΕΠΑ.Λ]. Διερεύνηση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε (ΕΠΑ.Λ) και η συσχέτιση αυτής με την κοινωνικοοικονομική πραγματικότητα. Βλασσόπουλος Γεράσιμος

[ΕΠΑ.Λ]. Πρόταση υλοποίησης σχεδίου εργασίας (project) για την αγορά εργασίας στην ειδικότητα του ηλεκτρολόγου. Βάσσιος Δημήτριος, Γεωργιάδου Μαρία

[Π.Ε.02]. Διδακτική πρόταση αξιοποίησης της Θεωρίας της Πρόσληψης και Ανταπόκρισης και των Τ.Π.Ε. με παράδειγμα το «Σημείο Αναγνωρίσεως» της Κικής Δημουλά. Κόκκινου Στυλιανή, Σφακιανάκη Άννα

[Π.Ε.02]. Διδακτικό σενάριο με χρήση ψηφιακών τεχνολογιών - Το παράδειγμα της Οδύσσειας. Παπαδημητρίου Ειρήνη-Μαρία

[Π.Ε.02]. Η αλφαβήτα που μπερδεύει! Οι μαθησιακές δυσκολίες στη γραφή και οι στρατηγικές βελτίωσης. Αντωνοπούλου Αγγελική

[Π.Ε.02]. Κ. Π. Καβάφης, Δέησις. Μια πρώτη προσέγγιση της ποίησης και της ποιητικής του Αλεξανδρινού ποιητή. Πέτσας Νικόλαος

[Π.Ε.02]. Μια δυνατή φιλία δυο αντίθετων χαρακτήρων: Καζαντζάκης-Ζορμπάς. Λυμπεροπούλου Μαρία

[Π.Ε.02]. Ο τόπος μας, του Ρίτσου, μέσα από την χρήση των Τ.Π.Ε. Τζεβελέκου Τριανταφυλλιά

[Π.Ε.02]. Παράδειγμα προσαρμογής διδασκαλίας της Νεοελληνικής Γλώσσας Α΄ Γυμνασίου στη γενική τάξη για μαθητές με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες. Χασεκίδου-Μάρκου Θεοδώρα, Μάρκου Ελισάβετ

[Π.Ε.02]. Προτάσεις για την εφαρμογή της μεθόδου body biography στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας. Δημητρακοπούλου Σπυριδούλα

[Π.Ε.02]. Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία της ποίησης του Καρυωτάκη. Τσίτσου Όλγα, Νάτσης Αθανάσιος

[Π.Ε.03]. Η γεωμετρική πρόοδος μέσα από το χαλί του Sierpinski. Βλάχος Ζώης, Βλάχου Μαρία

[Π.Ε.03]. Η διδασκαλία των ίσων τμημάτων μεταξύ παραλλήλων ευθειών με χρήση λογισμικού δυναμικής γεωμετρίας. Κοντελές Ηλίας

[Π.Ε.03]. Ο νέος τρόπος διδασκαλίας της Γεωμετρίας, και τα δυναμικά γεωμετρικά λογισμικά. Πλατάρος Ιωάννης

[Π.Ε.03]. Οι κωνικές τομές ως κίνητρο μάθησης στα μαθηματικά. Κυριαζής Χρήστος, Πρωτοπαπάς Ελευθέριος

[Π.Ε.04.01]. Αντιλήψεις μαθητών για τις δυνάμεις αλληλεπίδρασης φορτηγού και ΙΧ. Δρίβας Ανάργυρος

[Π.Ε.04.01]. Μαθητές στο ρόλο του σχεδιαστή εκπαιδευτικών animation στη Φυσική. Σιώτου Ειρήνη

[Π.Ε.05-06-07]. Αναζητώντας το «νέο» καθηγητή στην τάξη της ξένης γλώσσας. Βασιλειάδου Μαρία

[Π.Ε.05-06-07]. Η ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης ως βασικός παράγοντας αποτελεσματικής διδασκαλίας της Ιταλικής γλώσσας - Μια διδακτική πρόταση. Σκλείδα Σοφία

[Π.Ε.05-06-07]. Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι. Κουσκουμπέκου Δήμητρα

[Π.Ε.05-06-07]. Παιδαγωγική αξιοποίηση της πολλαπλής νοημοσύνης στο μάθημα της γαλλικής γλώσσας - Τα δικαιώματα του παιδιού. Καλοβρέκτη Παναγιώτα-Γαρυφαλιά

[Π.Ε.05-06-07]. Σενάριο διδασκαλίας σε μαθητές Τετάρτης Δημοτικού στο μάθημα των Αγγλικών. Κουσκουμπέκου Δήμητρα

[Π.Ε.05-06-07]. Τα οφέλη μαθητή και διδασκόντων από τη χρήση των Τ.Π.Ε. στην Ξενόγλωσση Λύκειά Εκπαίδευση. Πασταρματζή Ιωάννα

[Π.Ε.09]. Εργαλείο ανάπτυξης επιχειρησιακής κουλτούρας. Δημιουργία και διαχείριση σχολικού κυλικείου. Τσικολάτας Αλέξανδρος

[Π.Ε.09]. Εργαστήριο στο μάθημα: Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Γ’ Λυκείου. Οικονομίες κλίμακας σε επιλεγμένους βιομηχανικούς κλάδους. Κοψιδάς Οδυσσέας

[Π.Ε.09]. Οι εκπαιδευτικές ιστοσελίδες στη μαθησιακή διαδικασία. Το παράδειγμα του www.economics.edu.gr. Καμαρινός Γεώργιος

[Π.Ε.11]. Εκπαιδευτική έρευνα σε σχολικό περιβάλλον: Διερεύνηση της συνάφειας μεταξύ αθλητικής εντιμότητας και ηθικής ωριμότητας. Μελετάκος Π., Λεοντοπούλου Π., Τέγκερη Ε., Κουγιουμτζής Γ., Ζαρωτής Ιω.

[Π.Ε.11]. Οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής σε ρόλο εκπαιδευτών ενηλίκων. Αξιολόγηση του έργου τους από τους συμμετέχοντες σε προγράμματα των Ο.Τ.Α. Κοσμάς Ηλίας

[Π.Ε.16]. Η Μουσική στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Μπαζακογιάννη Στέλλα

[Π.Ε.19-20]. Ελάτε να παίξουμε… και να μάθουμε! Ψαρογιώργου Χαριτίνη

[Π.Ε.60]. Θυμός και επιθετικότητα στην προσχολική ηλικία. Λιάσκου Παναγιώτα, Καραθανάση Ζαχαρένια, Ζέρβα Παναγιώτα

[Π.Ε.60]. Καινοτομίες στην Εκπαίδευση: "Ή ιστορία του σχολείου μου". Αρμενιάκου Κωνσταντίνα, Πέζαρου Πηνελόπη

[Π.Ε.60]. Μια φορά και έναν καιρό... εκεί ή μήπως εδώ; Ένα προτεινόμενο διδακτικό σενάριο για το Νηπιαγωγείο. Μπάμπουρα Άννα

[Π.Ε.60]. Νους υγιής σε σώμα υγιές (Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας σε Νηπιαγωγείο). Κατσιγιάννη Χριστίνα, Παπακωνσταντινοπούλου Αρτεμισία, Χριστόπουλος Κωνσταντίνος

[Π.Ε.60]. Ο Αίσωπος μέσα από τα μάτια των παιδιών του Νηπιαγωγείου. Λιάκου Αρχοντία

[Π.Ε.60]. Πάμε Ακρόπολη; Διδακτικό σενάριο για το Νηπιαγωγείο. Παπαδοπούλου Ελένη

[Π.Ε.60]. Τα φρούτα του φθινοπώρου. Διδακτικό σενάριο για το Νηπιαγωγείο. Παπαβασιλείου Χρυσούλα

[Π.Ε.60]. Υποστηρίζοντας χαρισματικά παιδιά ηλικίας 4-6 χρονών σε τάξη πολλαπλών ταχυτήτων. Κατσαρού Δήμητρα, Λάμπρου Ελένη

[Π.Ε.60] [Π.Ε.70]. Η σπουδαιότητα της σχολικής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό και γιατί είναι σημαντική. Καρυάκατζη Χρυσαυγή

[Π.Ε.70]. Ανακύκλωση: Συμμετέχω, Ανακαλύπτω, Μαθαίνω. Για Α' ως Δ' Δημοτικού. Αναγνωστόπουλος Ευάγγελος

[Π.Ε.70]. Βασικές παρεμβάσεις διαχείρισης των συμπτωμάτων της διάσπασης ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητας-παρορμητικότητας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Μπαλατσού Μαρία

[Π.Ε.70]. Γλωσσική Ανάπτυξη στα πλαίσια ανάλυσης του Jean Piaget. Λάλος Χρήστος

[Π.Ε.70]. Διαθεματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα: Οι νύμφες των λιμνών. Καππάτου Αναστασία, Παπαθανασίου Πετρούλα

[Π.Ε.70]. Διδακτικό σενάριο: Φύλλο εργασίας για τον όγκο του αέρα στο ευρύτερο πλαίσιο διδασκαλίας των φυσικών επιστημών με βάση το κονστρουκτιβιστικό μοντέλο. Λαγοπάτη Γεωργία

[Π.Ε.70]. Εκπαιδευτικό Συμβόλαιο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Στο εργαστήριο Τ.Π.Ε. του σχολείου μας. Κασιώρα Βασιλική

[Π.Ε.70]. Ερευνητικό πρόγραμμα παραγωγής γραπτού λόγου με εστίαση στη συλλογική επαναδιατύπωση γραπτού κειμένου. Παπαδημητρίου Παναγιώτα, Ευαγγέλου Ευθυμία

[Π.Ε.70]. Η επιστροφή των γλυπτών του Παρθενώνα. Διδακτικό σενάριο για το μάθημα της γλώσσας, Ε΄ και Στ΄ δημοτικού. Τούμπος Παναγιώτης, Γκλοβάνου Χριστίνα, Μπρατσόλη Αντιγόνη

[Π.Ε.70]. Καλλιεργώ τη γη - Προστατεύω το περιβάλλον. Τζίκας Γεώργιος, Ιωσηφίδου Μαρία, Σπανού Στέλλα

[Π.Ε.70]. Ο Δαίδαλος και ο Ίκαρος στο κρύο και τη ζέστη. Πουλτσάκης Στέφανος

[Π.Ε.70]. Ο ρόλος της φωνολογικής επίγνωσης στη διαδικασία μάθησης της ανάγνωσης. Μαρούσης Κυριάκος, Βλάχου Αθηνά

[Π.Ε.70]. Παραγωγή γραπτού λόγου με σχέδιο και παιχνίδι. Νικολάου Άννα, Σαμαντά Αγγελική

[Π.Ε.70]. Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: "Ιαματικές πηγές, λουτρότοποι, ιαματικός τουρισμός, διαχείριση περιβάλλοντος". Νάκου Ευφροσύνη

[Π.Ε.70]. Το νερό. Περιβαλλοντική δραστηριότητα για τη Δ΄ Δημοτικού. Κριαρά Βασιλική

[Π.Ε.70]. Το Φθινόπωρο. Διδακτικό σενάριο για τη Β΄ Δημοτικού. Παυλίδου Σοφία, Τσικαλοπούλου Μαρία

[Π.Ε.70]. Τότε εγώ... Τώρα εσύ! Διδακτικό Σενάριο για την ΣΤ' τάξη του Δημοτικού. Καρρά Φανή, Κοτάνη Γραμματική

[Π.Ε.70]. Χρήση λογισμικού CourseLab για δημιουργία ηλεκτρονικού μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος Β' Δημοτικού. Κοψολαίμη Ελένη, Ζαμπούλη Κωνσταντίνα

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 10:04

Ανακοίνωση Προκήρυξης θέσεως Support Expert σε Ευρωπαϊκό Κέντρο Ανάπτυξης Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP).

Σύμφωνα με το Α.Π. 829/3-2-2016 έγγραφο της Μόνιμης Ελληνικής Αντιπροσωπείας στην Ευρωπαϊκή Ένωση (Μ.Ε.Α. ΕΕ), το Ευρωπαϊκό Κέντρο Ανάπτυξης Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP) έχει δημοσιεύσει την ακόλουθη προκήρυξη για δύο (2) θέσεις με τα ακόλουθα στοιχεία:

CEDEFOP/2016/01/AD_external HEAD OF FINANCE AND PROCUREMENT SERVICE
CEDEFOP/2016/01/AD_interagency HEAD OF FINANCE AND PROCUREMENT SERVICE

Πληροφορίες για την ανωτέρω προκήρυξη καθώς και η σχετική αίτηση μπορούν να αναζητηθούν στον ακόλουθο σύνδεσμο:

http://www.cedefop.europa.eu/en/about-cedefop/recruitment/vacancies

Παρακαλούμε τους υποψηφίους να ακολουθήσουν τις οδηγίες της προκήρυξης προκειμένου να θεωρηθεί έγκυρη η συμμετοχή τους.

Σημειώνεται ότι οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά απευθείας στoν ανωτέρω φορέα μέχρι την 15η Μαρτίου 2016.

Ο Προϊστάμενος της Γενικής Διεύθυνσης

Γιάννης Σπηλιωτόπουλος

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 10:01

Σχετικά με την μισθολογική κατάταξη με βάση το νέο μισθολόγιο του δημοσίου - Απαντήσεις του Υπουργείου Οικονομικών σε συχνές ερωτήσεις

Συχνές Ερωτήσεις – Απαντήσεις Επί Θεμάτων Ενιαίου Μισθολογίου Ν.4354/2015 (Απόσπασμα)

Β. Επί της μισθολογικής κατάταξης των υπαλλήλων (άρθρο 9).

5.Το προσωπικό ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, που προσλαμβάνεται μετά την 1-1-2016, μπορεί να αναγνωρίσει χρόνο προϋπηρεσίας για την κατάταξή του στα ΜΚ της κατηγορίας του; (ΣΣ : Αφορά στους αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς)

Το προσωπικό ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, που προσλαμβάνεται μετά την 1-1-2016, κατατάσσεται στο εισαγωγικό ΜΚ της κατηγορίας του. Το εν λόγω προσωπικό με αίτησή του μπορεί να ζητήσει την αναγνώριση προϋπηρεσίας του, η οποία όμως σε κάθε περίπτωση για τα έτη 2016 και

2017 δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για προωθημένη μισθολογική εξέλιξη λόγω της αναστολής της μισθολογικής εξέλιξης όλων των υπαλλήλων για τα δύο αυτά έτη. Η συνολική προϋπηρεσία των υπαλλήλων αυτών είναι δυνατόν να αναγνωρισθεί και χρησιμοποιηθεί από 1-1-2018 και εφεξής.

Γ. Επί του χρόνου και τρόπου μισθολογικής εξέλιξης (άρθρο 11).

1.Ποιων φορέων οι προϋπηρεσίες αναγνωρίζονται;

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 α του άρθρου 11, είναι δυνατή η αναγνώριση προϋπηρεσίας (ανεξαρτήτως του τυπικού προσόντος με το οποίο διανύθηκε) που έχει προσφερθεί σε φορείς που κατά την ημερομηνία έναρξης ισχύος του κοινοποιούμενου νόμου αναφέρονται στην παρ. 1 του άρθρου 7 (Δημόσιο, ΟΤΑ, ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ και ΔΕΚΟ κεφ. Α΄ του ν. 3429/2005) των κρατών – μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης με σχέση εξαρτημένης εργασίας δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου αορίστου ή ορισμένου χρόνου (αποκλειομένων σε κάθε περίπτωση των συμβάσεων μίσθωσης έργου). Κατά συνέπεια δεν αναγνωρίζονται προϋπηρεσίες σε φορείς που σήμερα δεν εφαρμόζουν τις διατάξεις του νέου μισθολογίου π.χ. ΔΕΗ, ΟΤΕ κλπ. Επίσης δεν αναγνωρίζονται προϋπηρεσίες σε φορείς που σήμερα δεν υφίστανται, εκτός εάν έχουν ενσωματωθεί ή απορροφηθεί από άλλο φορέα ο οποίος σήμερα υπάγεται στις διατάξεις του νέου νόμου, οπότε είναι δυνατή η αναγνώριση σύμφωνα με τις προϋποθέσεις που θέτει ο νόμος.

ΣΤ. Επί των μεταβατικών διατάξεων (άρθρο 26).

1.Σε περίπτωση που ο υπάλληλος προσκομίσει μετά την πρώτη κατάταξη του νέου νόμου, μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών ή προϋπηρεσία που δύναται να αναγνωρισθεί σύμφωνα με τις προϋποθέσεις του νόμου, από πότε ισχύει τόσο η προωθημένη κατάταξη του υπαλλήλου, όσο και τα οικονομικά αποτελέσματα αυτής;

Σε περίπτωση που ο υπάλληλος, μετά την 1-1-2016, προσκομίσει είτε μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών είτε προϋπηρεσία, αυτά θα αναγνωριστούν από τα αρμόδια όργανα και τόσο η προωθημένη μισθολογική εξέλιξη όσο και τα οικονομικά αποτελέσματα αυτής θα ισχύσουν από 1-1-2018. Εξαίρεση αποτελούν μόνο οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών ή η προϋπηρεσία που αποτελούν υποχρεωτικό προσόν διορισμού, για διορισμούς μετά την 1-1-2016, οπότε σε αυτήν την περίπτωση αναγνωρίζονται από την ημερομηνία διορισμού του υπαλλήλου.

Ζ. Επί της διασφάλισης αποδοχών (άρθρο 27).

1.Η προσωπική διαφορά συμψηφίζεται με τη χορήγηση οικογενειακής παροχής ή επιδόματος επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας ή απομακρυσμένων – παραμεθορίων περιοχών μετά την 1-1-2016;

Η προσωπική διαφορά της παρ. 1 του άρθρου 27 μειώνεται από κάθε αύξηση των αποδοχών των υπαλλήλων, λόγω μισθολογικής εξέλιξης, πλην αυτής που προέρχεται από αλλαγή μισθολογικού κλιμακίου λόγω αξιολόγησης (σύμφωνα με το άρθρο 12) ή τη χορήγηση επιδόματος θέσης ευθύνης. Στην περίπτωση χορήγησης οικογενειακής παροχής ή επιδομάτων επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας ή απομακρυσμένων παραμεθορίων περιοχών, λόγω συνδρομής των όρων και των πραγματικών συνθηκών καταβολής τους, τα σχετικά ποσά δεν συμψηφίζονται με την υπάρχουσα προσωπική διαφορά.

Πηγή : Υπουργείο Οικονομικών (Διαβάστε περισσότερα)

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Δευτέρα, 07 Μαρτίου 2016 09:42

Υποβολή προτάσεων για ίδρυση και συγχώνευση ΣΜΕΑ και τμημάτων ένταξης

Το υπουργείο παιδείας με την εγκύκλιος του 36548/Δ3/2-3-2016 (ΑΔΑ:7ΒΨΦ4653ΠΣ-30Ψ) προσκαλεί τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης Π.Ε. και Δ.Ε όπως, σε συνεργασία με τους Διευθυντές των Διευθύνσεων Π.Ε. και Δ.Ε, τους Προϊσταμένους των ΚΕΔΔΥ, τους Σχολικούς Συμβούλους Ειδικής Αγωγής και τους Σχολικούς Συμβούλους Π.Ε. και Δ.Ε., όπου αυτό απαιτείται , να συντάξουν και να απευθύνουν τις ως άνω προτάσεις –εισηγήσεις και συγκεκριμένα για την ίδρυση, προαγωγή, υποβιβασμό, κατάργηση και συγχώνευση Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένων και των Τμημάτων Ένταξης Π.Ε. και Δ.Ε.

Οι ως άνω προτάσεις-εισηγήσεις με όλη την τεκμηρίωση δηλαδή αντίγραφα των εισηγήσεων των οικείων Διευθυντών Εκπαίδευσης, των Προϊσταμένων των ΚΕΔΔΥ, των Σχολικών Συμβούλων Ειδικής Αγωγής και των Σχολικών Συμβούλων Π.Ε. και Δ.Ε. καθώς και συμπληρωμένων των συγκεντρωτικών συνοδευτικών πινάκων, αποστέλλονται στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Π.Ε.Θ προκειμένου για την έκδοση σχετικής Υπουργικής Απόφασης.

Παρακαλούμε τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης Π.Ε. και Δ.Ε να φροντίσουν ώστε: Α) Να συνοδεύσουν το φάκελο της πρότασης- εισήγησης με τη γραπτή γνώμη τους, η οποία στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων τους οφείλει να σταθμίζει τις πραγματικές συνθήκες που επικρατούν σε κάθε περιοχή και να προκρίνει τις προτάσεις εκείνες που καλύπτουν τις ανάγκες της και παρέχουν υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό έργο στα σχολεία της περιοχής. Β) Να φροντίσουν για την τεκμηρίωση των προτάσεων σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις περί του αριθμού των μαθητών με τις σχετικές γνωματεύσεις των ΚΕΔΔΥ, συνυποβάλλοντας τα σχετικά αντίγραφα καθώς και συμπληρωμένους τους συγκεντρωτικούς συνοδευτικούς πίνακες 2016 στο ΥΠ.Π.E.Θ (Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής –Τμήμα Α΄, Α. Παπανδρέου 37,Τ.Κ. 15180 Μαρούσι) και στην ηλεκτρονική διεύθυνση :Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..

Γ) Να φροντίσουν για την ορθή διαχείριση προσωπικών δεδομένων και τη μη διακίνηση στα διαβιβασθέντα έγγραφα των ονομάτων των μαθητών.

Κατά τη σύνταξη των εισηγήσεων , θα πρέπει να ληφθούν υπόψη: α. Οι ιδιαίτερες συνθήκες της περιοχής (χιλιομετρικές αποστάσεις, δυνατότητα μεταφοράς των μαθητών κ.ά.).

β. Η βούληση των γονέων, της τοπικής κοινωνίας και των φορέων της περιοχής.

γ. Ο αριθμός των προς φοίτηση μαθητών για όλες τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Π.Ε και τα Τμήματα Ένταξης Π.Ε. και Δ.Ε. Ειδικά για ίδρυση νέας Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Π.Ε. θα πρέπει ο αριθμός των προς φοίτηση μαθητών να είναι τουλάχιστον πέντε (5). «Στον πίνακα 1» πρέπει να καταχωρηθεί ο συνολικός αριθμός των μαθητών ανά κατηγορία ειδικής εκπ/κης ανάγκης. δ. Ο βαθμός δυσκολίας των διαγνωσμένων ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών και ο τρόπος εκπαιδευτικής τους υποστήριξης όπως αυτός προκύπτει από την εισήγηση του οικείου ΚΕΔΔΥ. ε. Σε περίπτωση ίδρυσης νέας Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Π.Ε. είναι απαραίτητη προϋπόθεση, για την έγκριση της, η απόφαση Δημοτικού Συμβουλίου του αρμόδιου Δήμου, η οποία να εξασφαλίζει με σαφήνεια τόσο τη δυνατότητα στέγασης όσο και την κάλυψη των λειτουργικών εξόδων της προτεινόμενης δομής. Στην περίπτωση των εργαστηρίων να αναφερθούν οι δαπάνες εξοπλισμού για κάθε έτος από τα επόμενα οικονομικά έτη με την αντίστοιχη βεβαίωση δαπάνης. Επίσης να σταλεί η βεβαίωση δαπάνης για την αντιμετώπιση των εξόδων λειτουργίας των ιδρυομένων σχολικών μονάδων, από τους οικείους ΟΤΑ με την δυνατότητα κάλυψης των δαπανών που βαρύνονται και για το τρέχον οικ. Έτος. Επισημαίνεται ότι θα πρέπει να σταλεί η αντίστοιχη βεβαίωση δαπάνης για την αντιμετώπιση των εξόδων λειτουργίας και των Τμημάτων Ένταξης Π.Ε & Δ.Ε.

Σε περίπτωση μίσθωσης κτηρίου για τη στέγαση ΣΜΕΑΕ ή Τμημάτων Ένταξης η πρόταση-εισήγηση πρέπει να συνοδεύεται από ειδική έκθεση δαπάνης της Περιφερειακής Αυτοδιοίκησης στην οποία να αναφέρεται με σαφήνεια η εξεύρεση του κατάλληλου χώρου και η κάλυψη της σχετικής δαπάνης.

στ) Οι υποσημειώσεις στους δύο συνοδευτικούς πίνακες.

ζ) Η συμπλήρωση του «πίνακα 1» πρέπει να γίνει με αξιολογική σειρά (ως προς τις ιδρύσεις), με ευθύνη των Δ/ντών των Δ/νσεων Π.Ε.

Επισημαίνεται ότι :

Α) Οι προτάσεις που δεν θα είναι πλήρεις δεν θα αξιολογηθούν από την Υπηρεσία μας. Β) Επίσης, προτάσεις που είχαν υποβληθεί στο παρελθόν δεν θα συνυπολογιστούν και ζητείται επικαιροποιημένη τεκμηρίωσή τους εξ αρχής.

Γ) Η εγκύκλιος για προτάσεις ίδρυσης, προαγωγής, υποβιβασμού και κατάργησης Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Ειδικά Γυμνάσια και Λύκεια, Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Λύκεια, ΕΕΕΕΚ) θα εκδοθεί αφού ολοκληρωθεί από την υπηρεσία η προσαρμογή του πλαισίου λειτουργίας των ανωτέρω δομών.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Ετικέτες

Σχολιάστε πρώτοι!

Διαβάστε περισσότερα...

Σελίδα 2292 από 3857

Newsletter

Dictyo Press: Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ ΣΤΟ FACEBOOK - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ dictyo,gr

B ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ για συλλαλητήριο Τετάρτη 7-3-2016

Δήλωση Πόθεν Έσχες για την χρήση του 2015

ΔΔΕ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Αποτελέσματα υποψήφιων φοιτητών κατηγορίας Α ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ Προγραμμάτων Σπουδών του ΕΑΠ – Οδηγίες και Πίνακες Αποτελεσμάτων

Αποτελέσματα των επιλαχόντων υποψήφιων φοιτητών κατηγορίας Β ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ Προγραμμάτων Σπουδών του ΕΑΠ – Οδηγίες και Πίνακες Αποτελεσμάτων

Εκδρομές-Μετακινήσεις σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Η Επανάσταση του '21

ΕΚΤ - ΔελτίοΤύπου: Ενημερωτική ημερίδα για το Ευρωπαϊκό Ινστιτούτο Καινοτομίας και Τεχνολογίας (ΕΙΤ) στις 18 Μαρτίου

Ενημερωτικό σημείωμα τ.Αιρετού Πεππέ Δημήτρη για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (04/03/2016)

Ενημερωτικό σημείωμα τ.Αιρετού Πεππέ Δημήτρη για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (04/03/2016)

Σχετικά με την μισθολογική κατάταξη με βάση το νέο μισθολόγιο - ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΝΟΜΟ 4354 - ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΛΚ ΓΙΑ Ν.4354-2015.

Σχετικά με την μισθολογική κατάταξη με βάση το νέο μισθολόγιο

Έγκριση επισκέψεων της WWF Ελλάς σε σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το πρόγραμμα «Καλύτερη Ζωή».

3η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - «ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ» - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Δωρεάν εξ αποστάσεως επιμορφωτικό πρόγραμμα της Ε.Ε.Π.Ε.Κ. για "Τα Κοινωνικά Δίκτυα στην Εκπαίδευση"

Ενημέρωση για το συνέδριο "Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση"

Απαραίτητη η αδιάκοπη στήριξη της γυναίκας και κυρίως των ευάλωτων ομάδων (ανέργων, με αναπηρία, νέων, διαζευγμένων αλλά και προσφύγων)

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΝΩΣΕΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ: Δελτίο Τύπου για τις ασφαλιστικές εταιρίες στα σχολεία

To πρόγραμμα του 3ου Συνεδρίου του ΝΕΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ (16 & 17 Απριλίου 2016)

Ανακοίνωση Προκήρυξης θέσεως Support Expert σε Ευρωπαϊκό Κέντρο Ανάπτυξης Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP).

Σχετικά με την μισθολογική κατάταξη με βάση το νέο μισθολόγιο του δημοσίου - Απαντήσεις του Υπουργείου Οικονομικών σε συχνές ερωτήσεις

Υποβολή προτάσεων για ίδρυση και συγχώνευση ΣΜΕΑ και τμημάτων ένταξης

Εκπαιδευτικά Νέα

ΔΔΕ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Σχετικά με την μισθολογική κατάταξη με βάση το νέο μισθολόγιο

Εκπαιδευτικά Νέα

Login to your account