Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

 

 

 

Το 2026 θεωρείται κομβικό έτος για την έξοδο στη σύνταξη, καθώς θα τεθεί σε εφαρμογή νέος τρόπος υπολογισμού των συντάξεων που προβλέπει υψηλότερες αυξήσεις. Παράλληλα, η κυβέρνηση θα πρέπει να αποφασίσει αν θα αλλάξουν τα όρια ηλικίας από την 1η Ιανουαρίου 2027, λόγω της δημογραφικής γήρανσης του πληθυσμού.

Αλλαγές στον υπολογισμό των συντάξεων από το 2026

Από την 1η Ιανουαρίου 2026, οι συντάξεις θα υπολογίζονται με βάση έναν νέο δείκτη, ο οποίος θα λαμβάνει υπόψη τον μέσο πληθωρισμό και τη μεταβολή των μισθών. Σύμφωνα με την εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ», αυτό το σύστημα θα οδηγήσει σε μεγαλύτερες αυξήσεις. Για παράδειγμα, αν το νέο σύστημα ίσχυε ήδη, η ετήσια αύξηση των συντάξεων θα ήταν 4% αντί για 2,7%.

Τι αλλάζει στα όρια ηλικίας από το 2027

Σύμφωνα με τον νόμο 3863/2010, τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης προσαρμόζονται αυτόματα ανάλογα με το προσδόκιμο ζωής. Μέχρι σήμερα, δεν υπήρξαν αλλαγές, αλλά από το 2027, εάν το προσδόκιμο ζωής αυξηθεί, θα ακολουθήσουν και τα όρια συνταξιοδότησης. Παρακάτω παρατίθεται ο πίνακας με τα αναμενόμενα όρια:

 
ΠερίοδοςΣύνταξη με 40 έτη ασφάλισηςΣύνταξη με 15 έτη ασφάλισης
Έως 2026 62 ετών 67 ετών
2027-2030 63 έτη και 5 μήνες 68 έτη και 6 μήνες

*Τα όρια βασίζονται σε προβλέψεις για το προσδόκιμο ζωής.

Δημογραφικές πιέσεις και επιπτώσεις στις συντάξεις

Η γήρανση του πληθυσμού θα επηρεάσει σημαντικά το συνταξιοδοτικό σύστημα, καθώς η αναλογία εργαζομένων προς συνταξιούχους αναμένεται να μειωθεί. Σήμερα, αυτή η αναλογία είναι 1 προς 1,66, αλλά το 2040 προβλέπεται να φτάσει το 1 προς 1,25. Αυτό σημαίνει ότι λιγότεροι εργαζόμενοι θα πρέπει να στηρίζουν περισσότερους συνταξιούχους.

 
ΈτοςΣυνταξιούχοιΑσφαλισμένοι ανά 100 συνταξιούχους
2024 100 166
2040 100 125

Προσδόκιμο ζωής και μελλοντικές προσαρμογές

Σύμφωνα με στοιχεία από την Eurostat, την Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ, η αύξηση του προσδόκιμου ζωής θα οδηγήσει σε περαιτέρω αύξηση των ηλικιών συνταξιοδότησης από το 2027:

Φύλο2022 (έτη μετά τα 65)2070 (έτη μετά τα 65)
Άνδρες 18,7 έτη 23,9 έτη
Γυναίκες 21,7 έτη 26,7 έτη

Οι ηλικίες συνταξιοδότησης ενδέχεται να αυξάνονται ανά τριετία, ανάλογα με τις αλλαγές στο προσδόκιμο ζωής.

 

 

 

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                                                                     

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255

www.olme.gr                                                                

email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.                                                                           Αθήνα, 13/05/2025

                                                                                                                                A.Π.:445

  

ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε την πραγματοποίηση ΓΣ Προέδρων ΕΛΜΕ το Σάββατο, 24/5 στις 11.00 π.μ.

Οι ΓΣ των ΕΛΜΕ θα πραγματοποιηθούν από τη Δευτέρα 19/5/25 έως την Παρασκευή 23/5/25 προκειμένου να γίνει προσπάθεια εισήγησης από το ΔΣ.

Η Γενική Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στο Ξενοδοχείο Royal Olympic (Aθανασίου Διάκου 28-34, Αθήνα, τηλ.  210 9288400 ( https://bit.ly/42UJlVs )

 

 

 Ουσιαστική η συμβολή των δημάρχων στη διαχείριση των απορριμμάτων

Φέτος έχουμε έτος Μίκη Θεοδωράκη με ακάλυπτο το 92% των αναγκών σε μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση! 
 
Στη διάθεσή σας για περαιτέρω πληροφορίες!
 
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων
 
Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης
(ΠΑ.Σ.Ε.Μ.Ε.)
--------------------------

Να μην «εξαφανιστούν» ξανά από τους διορισμούς τα 545 οργανικά κενά Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01.

Έτος Μίκη Θεοδωράκη με ακάλυπτο το 92% των αναγκών της τελευταίας 5ετίας!

Δεν πρέπει να επαναληφθεί η σκανδαλώδης «εξαφάνιση» των λιμναζόντων οργανικών κενών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στον κλάδο Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 από τις διαδικασίες διορισμών. Πώς γίνεται, ενώ στην εγκύκλιο μετατάξεων των ετών 2020 και 2021 καταγράφονταν 593 οργανικά κενά, το 2022 να μετατράπηκαν αιφνιδίως σε μηδέν; Και πώς είναι δυνατόν στη φετινή εγκύκλιο μετατάξεων (2025) να εμφανίζονται μόλις 26, παρά την ύπαρξη 545 καταγεγραμμένων οργανικών κενών, εκ των οποίων τα 145 στην Αττική;

Γιατί, από το 2020 έως το 2025, ο αριθμός των οργανικών κενών εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης μειώθηκε ελάχιστα — από 593 σε 545;Γιατί πέντε χρόνια μετά, παραμένει ακάλυπτο το 92% των αναγκών του κλάδου σε μόνιμους διορισμούς;

Γιατί το κουδούνι της φετινής σχολικής χρονιάς (2024-2025) χτύπησε χωρίς να βρίσκονται όλοι οι εκπαιδευτικοί Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 στα σχολεία;Παρά τα 545 οργανικά κενά πανελλαδικώς, στην Α΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών/τριών κλήθηκαν μόλις 352 αναπληρωτές/τριες. Ακόμα και στην Αττική, όπου καταγράφονται 145 οργανικά κενά, κλήθηκαν μόλις 85 αναπληρωτές/τριες! Και όλα αυτά παρότι οι πραγματικές ανάγκες (οργανικά + λειτουργικά κενά) είναι πολύ μεγαλύτερες.*Η υποστελέχωση των σχολείων θίγει κατάφορα τόσο τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, όσο και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών/τριών.

Ποιος ευθύνεται για την υποβάθμιση της σχολικής μουσικής παιδείας και την «εξαφάνιση» του κλάδου Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 από τους διορισμούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης;

*Στο τέλος της παρούσας ανακοίνωσης παρατίθεται πίνακας οργανικών κενών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ79.01 (2025) και προσλήψεων Α΄φάσης (2024-2025).

ΕΤΟΣ ΜΙΚΗ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗ ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ ΜΙΚΗ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗ;

Πόσο οξύμωρο να απαξιώνεται η σχολική μουσική παιδεία, την ίδια στιγμή που το 2025 έχει ανακηρυχθεί από την κυβέρνηση, μέσω του Υπουργείου Πολιτισμού, ωςέτος Μίκη Θεοδωράκη;Πώς τιμούν τον σπουδαίο συνθέτη αν αγνοούν επιδεικτικά το ίδιο του το αίτημα:την καθιέρωση του μαθήματος μουσικής σε όλες τις βαθμίδες της σχολικής εκπαίδευσης;Πρόκειται για ένα αίτημα που μαζί με τον Θεοδωράκη είχαν συνυπογράψει εμβληματικές μορφές του ελληνικού μουσικού πολιτισμού, όπως οι Αργύρης Κουνάδης, Ιάννης Ξενάκης, Γιάννης Α. Παπαϊωάννου, Δημήτρης Χωραφάς και Φοίβος Ανωγειανάκης (βλ. «Σχέδιο προγράμματος για την αναδιοργάνωση της ελληνικής μουσικής», περιοδικόΚριτική, 1960).Πώς τιμούμε μια τόσο σπουδαία προσωπικότητα, αν δεν τιμήσουμε το όραμά της; Το έτος Μίκης Θεοδωράκη δεν μπορεί να συμβαδίζει με την απαξίωση του μαθήματος μουσικής στα ελληνικά σχολεία.

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

Το μάθημα μουσικής δεν αποτελεί απλώς αναπόσπαστο συστατικό στοιχείο των σχολικών εορτών·έχει ουσιαστικό ρόλο, όπως και οι άλλες τέχνες, στην εκπαιδευτική διαδικασία και στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη της προσωπικότητας του ανθρώπου. Συμβάλλει στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, της αυτοπεποίθησης και στη διαμόρφωση της προσωπικής ταυτότητας. Μέσω της καλλιέργειας ομαδοσυνεργατικού πνεύματος συμβάλλει στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Προάγει την κατανόηση της πολιτισμικής κληρονομιάς, καθώς και τη διαπολιτισμική κατανόηση ως μέσο μη-λεκτικής επικοινωνίας και ενσυναίσθησης. Με εργαλείο και τη μουσική μπορούν να ενθαρρυνθούν και να ενισχυθούν οι διαδικασίες κοινωνικής ένταξης και αποδοχής της διαφορετικότητας. Καλλιεργεί τη μνήμη, την αντίληψη του χρόνου και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Συμβάλλει στη μείωση του άγχους, προάγει τη δημιουργικότητα, την καινοτομία, την αυτοέκφραση και καλλιεργεί τη φαντασία.Όπως εύστοχα επεσήμανε, στο δοκίμιο του για τον Σαίξπηρ, ο Βίκτωρ Ουγκώ:Η μουσική εκφράζει αυτό που δεν μπορεί να ειπωθεί και αυτό για το οποίο είναι αδύνατο να μείνει κανείς σιωπηλός.Το μάθημα μουσικής αποτελεί από μόνο του ένα πολυσύνθετο και ουσιαστικό «εργαστήριο δεξιοτήτων».

Οι πολιτισμικές και παιδαγωγικές διαστάσεις της μουσικής συμβάλλουν καθοριστικά στη διαμόρφωση ενός σχολείου που μορφώνει ολόπλευρα, καλλιεργεί και απελευθερώνει τις κλίσεις κάθε παιδιού, το στηρίζει στην ψυχοκοινωνική του ανάπτυξη και ενισχύει τις διαπροσωπικές του σχέσεις· ενός σχολείου που εξοπλίζει τους/τις μαθητές/τριες με αισθητικό κριτήριο και κριτική σκέψη·ενός σχολείου όπου η μουσική ―μα και ευρύτερα η αισθητική αγωγή― συμβάλλει μαζί με τις άλλες επιστήμεςστην κατανόηση της λειτουργία της κοινωνίας και, κατ' επέκταση, στη δυνατότητα κοινωνικής αλλαγής.

ΑΦΗΣΤΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΝΑ ΑΝΘΙΣΕΙ

Πώς όμως οι εκπαιδευτικοί Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 θα τα προσφέρουν όλα αυτά στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους, αν κάθε χρόνο αλλάζουν σχολεία―υπηρετώντας μάλιστα σε 2, 3, 4 ή ακόμα και 5 διαφορετικά σχολεία εντός της ίδιας σχολικής χρονιάς―αναπληρώνοντας συνεχώς τον εαυτό τους;Δεν γνωρίζουν άραγε στο Υπουργείο Παιδείας ότι τουλάχιστον 4 μήνες χάνονται κάθε χρόνο μέχρι να αναπτυχθούν οι σχέσεις ανάμεσα στους/στις αναπληρωτές/τριες και τους μαθητές/τριες στα μονόωρα μαθήματα; Δεν γνωρίζουν ότι ένας εκπαιδευτικός μουσικής διδάσκει, κατά μέσο όρο, σε 400-500 μαθητές ετησίως και ότι, αντικειμενικά, αδυνατεί να τους γνωρίσει επαρκώς, μέσα σε μια σχολική χρονιά, ώστε να ανταποκριθεί επαρκώς στις ανάγκες τους ― — πόσο μάλλον όταν αυτοί οι 400-500 μαθητές (και οι αντίστοιχοι συνάδελφοι) είναι διαφορετικοί κάθε χρόνο;

Και όλα αυτά όταν, στο 2025 (!), δεν έχουν εξασφαλιστεί παντού οι ίδιες συνθήκες διδασκαλίας: τα περισσότερα σχολεία στερούνται αιθουσών μουσικής, ενώ ούτε τα στοιχειώδη εργαλεία του μαθήματος ―όπως τα κατάλληλα ηχεία και τα βασικά εκπαιδευτικά μουσικά όργανα (μαράκες, ταμπουρίνα, μεταλλόφωνα κ.ά.) ― δεν έχουν εξασφαλιστεί ως αυτονόητα. Αυτά καθιστούν ακόμα πιο δύσκολη τη διαμόρφωση του μαθήματος στις εκάστοτε νέες, και συχνά ανεπαρκείς, συνθήκες. Συνεπώς, το μάθημα αναγκάζεται να προσαρμόζεται στις υλικοτεχνικές ελλείψεις, αντί να θέτει ως προτεραιότητα του τις ανάγκες των παιδιών.

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΛΟΓΟΥΣ ΩΣ ΥΠΟ ΣΥΣΤΑΣΗΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΠΑΣΕΜΕ)ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

  • Να μην εξαφανιστούν ξανά τα 545 οργανικά κενάεκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01από τους διορισμούςτης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γενικής Παιδείας.
  • Να μην ξαναχτυπήσει το κουδούνι έναρξης σχολικής χρονιάς χωρίς όλους τους εκπαιδευτικούς στα σχολεία. Να καλυφθούν όλα τα λειτουργικά κενά από την πρώτη ημέρα.
  • Να επεκταθεί το δίωρο χορωδίαςσε κάθε σχολείο και σε κάθε βαθμίδα της σχολικής εκπαίδευσης, καθώς καινα προσμετρείται στον υπολογισμό των οργανικών θέσεωνκαι στα κενά για τις προσλήψεις αναπληρωτών/τριών.
  • Να δημοσιοποιείται ετησίως το σύνολο των οργανικών θέσεων και των οργανικών κενώνανά κλάδο και ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

ΕΠΙΣΗΣ ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΚΛΑΔΟΥΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΘΕΑΤΡΟ, ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, ΜΟΥΣΙΚΗ) ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

●             Μαζικούς  Διορισμούς  Εκπαιδευτικών  -  Διορισμός/Μονιμοποίηση εδώ και τώρα ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ/ΡΙΩΝ

●             Να διδάσκονται τα μαθήματα Αισθητικής Αγωγής αποκλειστικά από τους/ις εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων.

●             Θέατρο, Εικαστικά, Μουσική σε όλες τις βαθμίδες και σε όλες τις τάξεις της σχολικής εκπαίδευσης. 

●             Επαναφορά του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής στην Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, του διώρου Μουσικής στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού, καθώς και Εικαστικών και Μουσικής στο Λύκειο.

●             Να μπει χρονοδιάγραμμα για να αποκτήσουν όλα τα σχολεία αίθουσες για τα εργαστηριακά μαθήματα θεάτρου, εικαστικών και μουσικής, και να εξοπλιστούν καταλλήλως.

●             Να ενισχυθούν τα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία και να μπει τέλος στην αδιαφάνεια μεταθέσεων και αποσπάσεων όσων διδάσκουν σε αυτά, με σαφές σύστημα μοριοδότησης.

●             Σύσταση νέων οργανικών θέσεων για όλες τις ειδικότητες τις αισθητικής αγωγής με βάση τις πραγματικές ανάγκες. Να καλυφθούν όλες οι κενές οργανικές με μόνιμους διορισμούς και να συσταθούν νέες οργανικές στα ολιγοθέσια δημοτικά.

●             Επαναφορά 13ου-14ου μισθού. Εξίσωση των δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών/ριών (9μηνο ανατροφής, άδειες). Συλλογικές συμβάσεις εργασίας.

●             Ο χρόνος μετακίνησης από σχολείο σε σχολείο να συνυπολογίζεται στο διδακτικό ωράριο.

●             Όχι στο «ψηφιακό σχολείο». Οι τέχνες διδάσκονται μόνο δια ζώσης.

●             Όχι στα Ωνάσεια σχολεία και στην κατηγοριοποίηση.

●             Να παρθούν πίσω οι πειθαρχικές διώξεις και κλίσεις. Να σταματήσει η τρομοκρατία σε συναδέλφους/ισσες και η λογοκρισία.

Καλούμε τους Εκπαιδευτικούς Μουσικής Επιστήμης να συσπειρωθούν στον υπό σύσταση Σύλλογό μας. Εγγραφείτε στη λίστα ηλεκτρονικής αλληλογραφίας:https://forms.gle/mRvoJy5v7dfpvVrd7

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΠΑΣΕΜΕ)

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Ακολουθεί πίνακας με τα οργανικά κενά που απέστειλαν οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΙΠΕ) στο Υπουργείο Παιδείας, βάσει των στοιχείων που ανάρτησαν αιρετοί, καθώς και ο αριθμός των προσκληθέντων αναπληρωτών/τριών για ανάληψη υπηρεσίας κατά την Α΄ φάση προσλήψεων. Ο αριθμός των οργανικών κενών ενδέχεται να παρουσίασε μικρές διαφοροποιήσεις την περίοδο της Α΄ φάσης, ωστόσο σε κάθε περίπτωση ξεπερνούσε τις 500 θέσεις. Υπενθυμίζεται ότι οι πραγματικές ανάγκες του κλάδου σε αναπληρωτές/τριες υπήρξαν ακόμα μεγαλύτερες, καθώς στις πάγιες ανάγκες των οργανικών κενών προστίθενται οι προσωρινές των λειτουργικών κενών.

 

ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΚΕΝΑ 2025

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ Α΄ ΦΑΣΗ 2024-2025

Α΄ ΑΘΗΝΑΣ ( Π.Ε. )

-18

5

Β΄ ΑΘΗΝΑΣ ( Π.Ε. )

3

14

Γ΄ ΑΘΗΝΑΣ ( Π.Ε. )

-38

14

Δ΄ ΑΘΗΝΑΣ ( Π.Ε. )

-6

9

Α΄ ΑΝΑΤ . ΑΤΤΙΚΗΣ ( Π.Ε. )

-14

1

Β΄ ΑΝΑΤ . ΑΤΤΙΚΗΣ ( Π.Ε. )

-16

8

ΔΥΤ . ΑΤΤΙΚΗΣ ( Π.Ε. )

-31

13

Α΄ ΠΕΙΡΑΙΑ ( Π.Ε. )

-25

19

Β΄ ΠΕΙΡΑΙΑ ( Π.Ε. )

-3

2

ΑΤΤΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ

-148

85

Α΄ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ( Π.Ε. )

0

3

Β΄ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ( Π.Ε. )

-18

21

ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ ( Π.Ε. )

-5

12

ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ ( Π.Ε. )

-10

7

ΑΡΚΑΔΙΑΣ ( Π.Ε. )

-7

3

ΑΡΤΑΣ ( Π.Ε. )

-4

4

ΑΧΑΪΑΣ ( Π.Ε. )

-2

1

ΒΟΙΩΤΙΑΣ ( Π.Ε. )

-11

10

ΓΡΕΒΕΝΩΝ ( Π.Ε. )

-8

2

ΔΡΑΜΑΣ ( Π.Ε. )

-9

9

Α΄ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ ( Π.Ε. )

-16

14

Β΄ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ ( Π.Ε. )

-5

4

Γ΄ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ ( Π.Ε. )

-2

2

Δ΄ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ ( Π.Ε. )

-3

1

Α΄ ΕΒΡΟΥ ( Π.Ε. )

-10

6

Β΄ ΕΒΡΟΥ ( Π.Ε. )

1

0

Α΄ ΕΥΒΟΙΑΣ ( Π.Ε. )

-5

5

Β΄ ΕΥΒΟΙΑΣ ( Π.Ε. )

-3

2

ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣ ( Π.Ε. )

-2

1

ΖΑΚΥΝΘΟΥ ( Π.Ε. )

-3

2

ΗΛΕΙΑΣ ( Π.Ε. )

1

6

ΗΜΑΘΙΑΣ ( Π.Ε. )

-11

8

ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ( Π.Ε. )

-31

22

ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ( Π.Ε. )

-7

4

ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ( Π.Ε. )

-1

0

Α΄ ΚΑΒΑΛΑΣ ( Π.Ε. )

-10

4

Β΄ ΚΑΒΑΛΑΣ ( Π.Ε. )

-3

1

ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ ( Π.Ε. )

-5

1

ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ( Π.Ε. )

-11

4

Α΄ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ( Π.Ε. )

0

1

Β΄ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ( Π.Ε. )

0

0

Α΄ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ ( Π.Ε. )

-4

2

Β΄ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ ( Π.Ε. )

0

0

ΚΙΛΚΙΣ ( Π.Ε. )

-6

2

Α΄ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ( Π.Ε. )

-1

1

Β΄ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ( Π.Ε. )

-2

2

Γ΄ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ( Π.Ε. )

-2

1

Δ΄ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ( Π.Ε. )

-1

2

ΚΟΖΑΝΗΣ ( Π.Ε. )

-19

7

ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ( Π.Ε. )

-9

9

ΛΑΚΩΝΙΑΣ ( Π.Ε. )

-13

6

ΛΑΡΙΣΑΣ ( Π.Ε. )

-1

1

ΛΑΣΙΘΙΟΥ ( Π.Ε. )

-6

7

ΛΕΥΚΑΔΑΣ ( Π.Ε. )

-1

2

Α΄ ΛΕΣΒΟΥ ( Π.Ε. )

-10

2

Β΄ ΛΕΣΒΟΥ ( Π.Ε. )

0

0

Γ΄ ΛΕΣΒΟΥ ( Π.Ε. )

0

0

Α΄ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Π.Ε. )

0

1

Β΄ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Π.Ε. )

0

0

ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ( Π.Ε. )

-9

11

ΞΑΝΘΗΣ ( Π.Ε. )

-6

1

ΠΕΛΛΑΣ ( Π.Ε. )

-20

8

ΠΙΕΡΙΑΣ ( Π.Ε. )

-11

7

ΠΡΕΒΕΖΑΣ ( Π.Ε. )

-4

1

ΡΕΘΥΜΝΟΥ ( Π.Ε. )

-2

6

ΡΟΔΟΠΗΣ ( Π.Ε. )

-5

5

Α΄ ΣΑΜΟΥ ( Π.Ε. )

-3

2

Β΄ ΣΑΜΟΥ ( Π.Ε. )

-1

0

Γ΄ ΣΑΜΟΥ ( Π.Ε. )

0

0

ΣΕΡΡΩΝ ( Π.Ε. )

-8

2

ΤΡΙΚΑΛΩΝ ( Π.Ε. )

-2

0

ΦΘΙΩΤΙΔΟΣ ( Π.Ε. )

-12

2

ΦΛΩΡΙΝΑΣ ( Π.Ε. )

-6

2

ΦΩΚΙΔΑΣ ( Π.Ε. )

-1

0

ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ ( Π.Ε. )

-15

4

ΧΑΝΙΩΝ ( Π.Ε. )

-13

8

Α΄ ΧΙΟΥ ( Π.Ε. )

-4

3

Β΄ ΧΙΟΥ ( Π.Ε. )

0

0

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ

-545

352

ipourgeio 400px

 

Σε συνέχεια της από 12.05.2025 προσωρινής διαταγής του Διοικητικού Εφετείου Πειραιά, με την οποία ανεστάλη η εκτέλεση απόφασης του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κατόπιν αίτησης της κας Χοτζόγλου Χρυσάνθη, επισημαίνονται τα εξής: 

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού είχε ενεργήσει εγκαίρως και σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες, καθώς από την 31.03.2025 είχε διαβιβάσει το σύνολο των δικογράφων στην αρμόδια υπηρεσία του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους, για τις απαιτούμενες ενέργειες δικαστικής εκπροσώπησης, ενώ είχε ήδη διαβιβαστεί αρμοδίως από την 04.04.2025 η σχετική έκθεση απόψεων της Διοίκησης.
Η έλλειψη εκπροσώπησης του Ελληνικού Δημοσίου στη διαδικασία της προσωρινής διαταγής αποτελεί αντικείμενο θεσμικής διερεύνησης, και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού έχει ζητήσει να λάβει από το Νομικό Συμβούλιο του Κράτους άμεση ενημέρωση σχετικά με τους λόγους της μη παρουσίας εκπροσώπου του Δημοσίου.
Υπενθυμίζεται ότι η συζήτηση της αίτησης αναστολής έχει προσδιοριστεί για τις 20.05.2025 ενώπιον του Διοικητικού Εφετείου Πειραιά, κατόπιν της οποίας και αναμένεται να εκδοθεί η κρίση του Δικαστηρίου επί του σχετικού αιτήματος.

Αστυνομική επιχείρηση πραγματοποιήθηκε χθες το πρωί σε δυο χώρους της Νομικής Σχολής Αθηνών και συγκεκριμένα σε έναν υπό κατάληψη χώρο και ένα αυτοδιαχειριζόμενο από ομάδες κυλικείο, τουλάχιστον κατά την τελευταία δεκαετία.

Στην επιχείρηση, η οποία σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από την Υποδιεύθυνση Αντιμετώπισης Ρατσιστικής και Εξτρεμιστικής Βίας, συμμετείχαν αστυνομικοί της ΟΠΚΕ, της ΔΙΑΣ, της ΔΡΑΣΗ και της Υποδιεύθυνσης Αποκατάστασης Τάξης, παρουσία δικαστικού λειτουργού, κατασχέθηκαν πειστήρια, τα οποία θα αποσταλούν για εργαστηριακές εξετάσεις, στο πλαίσιο της έρευνας που πραγματοποιήθηκε για την εξιχνίαση της επίθεσης σε εκδήλωση στους χώρους της Νομικής στις 30 Απριλίου.

Με την ολοκλήρωση της επιχείρησης, οι χώροι αποδόθηκαν σε υπεύθυνο της Σχολής ενώ από την ΕΛΑΣ επισημαίνεται ότι, ακριβώς πριν ένα χρόνο στους ίδιους χώρους είχε πραγματοποιηθεί επιχείρηση για την εκκένωση κατάληψης, κατά την οποία είχαν συλληφθεί 28 άτομα.

 

 WhatsApp Image 2025 05 13 at 2.29.52 PM 1

 Σοφία Ζαχαράκη στο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας στις Βρυξέλλες: Απαραίτητη η καλλιέργεια δεξιοτήτων μέσω του εκπαιδευτικού μας συστήματος για μια Ευρώπη ανταγωνιστική, ανθεκτική και έτοιμη να απαντήσει σε πολλαπλές προκλήσεις

Η ανθεκτικότητα και η προσαρμοστικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας κατά τη διάρκεια κρίσεων, η σημασία καλλιέργειας δεξιοτήτων, η αξιοποίηση της τεχνολογίας και η χρήση του ΑΙ στην εκπαίδευση, καθώς και η εξωστρέφεια των ελληνικών Πανεπιστημίων, ήταν στην ατζέντα των παρεμβάσεων και συζητήσεων που είχε η Υπουργός, στο πλαίσιο του Συμβουλίου των Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης  στις Βρυξέλλες.

«Η Ελληνική Κυβέρνηση πιστεύει και επενδύει σημαντικούς πόρους στην αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης προκειμένου να αποκτήσει αντοχή και προσαρμοστικότητα στις προκλήσεις και στους κινδύνους. Αξιοποιούμε σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους, ενισχύουμε τις ψηφιακές μας υποδομές μέσω του digital school, και παρέχουμε στοχευμένη επιμόρφωση στους εκπαιδευτικούς μας. » ανέφερε, μεταξύ άλλων, η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, στην εισήγησή της.

Η Υπουργός, ενημέρωσε τους ομολόγους της ότι μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων τα οποία εφαρμόζονται καθολικά σε όλες τις βαθμίδες της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, ενισχύονται οι δεξιότητες με έμφαση στην περιβαλλοντική εκπαίδευση, στη χρήση και αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων και στην ενεργό πολιτειότητα.  «Η Ελλάδα χαιρετίζει την πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για τη συγκρότηση της «Ένωσης Δεξιοτήτων», αναγνωρίζοντας τον σημαίνοντα ρόλο που έχει διαδραματίσει για την ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας της Ευρώπης μέσω της ενίσχυσης των δεξιοτήτων, η ενίσχυση των οποίων δεν μπορεί να αφορά μόνο την απασχόληση και την ανταγωνιστικότητα αλλά την ανάπτυξη και την καλλιέργεια αρχών και αξιών μέσα στο σχολείο. Προκειμένου τα παιδιά να μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον αλληλεπίδρασης, με ενδιαφέρον για μάθηση και προετοιμασία για τις προκλήσεις, τώρα και στο μέλλον. Για τον λόγο αυτό, οι συνέργειες μεταξύ του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης (ΕΟΧ) και της Ένωσης Δεξιοτήτων είναι ουσιαστικές».

Αναφερόμενη στις εθνικές πολιτικές που ενισχύουν την ανάπτυξη αναγκαίων δεξιοτήτων  η Σοφία Ζαχαράκη, παρέθεσε μερικές από τις σχετικές μεταρρυθμίσεις:

    • Την έναρξη, από το 2020, της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης στα 4 έτη, θέτοντας τα θεμέλια για την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων από πολύ μικρή ηλικία.
    • Τα  Skills Labs τα οποία έχουν πλέον ενσωματωθεί σε όλα τα επίπεδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, έχουν υποστηρίξει πάνω από 1,3 εκατομμύρια μαθητές στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και ικανοτήτων STEM μέσω διερευνητικών και διεπιστημονικών δραστηριοτήτων. Πολιτική η οποία υλοποιήθηκε στη βάση πρωτοβουλίας που είχε λάβει ως υφυπουργός Παιδείας το 2021.
    • Τα αναβαθμισμένα προγράμματα σπουδών με σύγχρονες μεθοδολογίες μάθησης ενσωματώνοντας ψηφιακά εργαλεία, τα οποία δίνουν έμφαση στην υπολογιστική σκέψη και τον προγραμματισμό από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού.
    • Τη δημιουργία της εμβληματικής πλατφόρμας Digital School,  μια ενιαία πύλη που ενοποιεί όλες τις διαδικτυακές υπηρεσίες και το ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, προωθώντας έτσι τον ψηφιακό γραμματισμό και την αυτοκατευθυνόμενη μάθηση.
    • Το Skills4Life εισήγαγε μια καινοτόμο Τράπεζα Θεμάτων, σχεδιασμένη να συνδέει τις σχολικές γνώσεις με την πρακτική εφαρμογή τους σε πραγματικές προκλήσεις και καθημερινές απαιτήσεις.

Ενισχυτικά, για τον εκσυγχρονισμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης όπως ανέφερε η Υπουργός, ιδρύθηκαν 15 Πειραματικά και Θεματικά Ανώτερα Σχολεία Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.) για την πιλοτική εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων κατάρτισης. Επικαιροποιήθηκαν, εξάλλου πρόσφατα, οι οδηγοί κατάρτισης -συμπεριλαμβανομένων εκείνων στους τομείς STEM ενώ εμπλουτίστηκαν με τον κατάλληλο, σύγχρονο εργαστηριακό εξοπλισμό 376 εργαστήρια Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

«Οι βασικές δεξιότητες δεν περιορίζονται στα STEM» όπως τόνισε η Υπουργός «αλλά περιλαμβάνουν την ιδιότητα του πολίτη, την κριτική σκέψη και την καλλιέργεια των κοινών ευρωπαϊκών δημοκρατικών αξιών μας. Για τον σκοπό αυτό, έχουμε εισαγάγει το νέο πρόγραμμα σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» σε όλες τις βαθμίδες της Α΄θμιας και Β΄θμιας εκπαίδευσης. Δομημένη γύρω από τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, η πρωτοβουλία αυτή αποσκοπεί στην ενίσχυση της πολιτικής συνείδησης, της υπευθυνότητας και της δράσης των μαθητών».

Παράλληλα, όπως τόνισε η Σοφία Ζαχαράκη,  «επενδύουμε στην ψυχοκοινωνική στήριξη των μαθητών με διπλασιασμό του αριθμού των ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία από το 2019, ενώ υλοποιείται, ήδη, η απόφαση για τον περιορισμό της χρήσης των  κινητών τηλεφώνων στα σχολεία από τους μαθητές/τριες.

Από τον Σεπτέμβριο του 2024» υπογράμμισε η Υπουργός, «δεν επιτρέπεται η χρήση των κινητών σε όλα τα Ελληνικά σχολεία με αυστηρές εξαιρέσεις που σχετίζονται με θέματα υγείας και ασφάλειας των μαθητών/τριών

Τέλος, το Συμβούλιο απασχόλησε και η  Γ΄θμια εκπαίδευση και συγκεκριμένα η δημιουργία ενός κοινού ευρωπαϊκού πτυχίου.

«Με εθνικούς πόρους και κονδύλια από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας,  χρηματοδοτούμε, ενισχύουμε και ενθαρρύνουμε αποφασιστικά την εξωστρέφεια των Ελληνικών Πανεπιστημίων με σπουδαία πανεπιστήμια του εξωτερικού» επεσήμανε η Υπουργός. «Πριν από λίγες μέρες μάλιστα αυξήσαμε κατά 20 εκατ. ευρώ τη χρηματοδότηση για την οργάνωση καινοτόμων κοινών μεταπτυχιακών προγραμμάτων (Joint Master ή Dual Master). Ο αριθμός των προτάσεων που υποβλήθηκαν ήταν εντυπωσιακός, αφού υποβλήθηκαν 132 και σε πρώτη φάση εγκρίθηκαν οι 63.

Πρόκειται για κοινά μεταπτυχιακά που δεν παρέχονται ήδη από τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και αντιλαμβάνεστε πόσο διευρύνονται οι επιλογές και οι δυνατότητες των φοιτητών μας. Όπως ανέφερα και στη Σύνοδο των Πρυτάνεων απαντώντας και σε δικό τους αίτημα θα εξαντλήσουμε κάθε χρηματοδοτική δυνατότητα που υπάρχει προκειμένου να στηρίξουμε ακόμη περισσότερο το άνοιγμα των πανεπιστημίων μας στον κόσμο με έγκριση ακόμη περισσότερων προτάσεων».

Στο περιθώριο του Συμβουλίου η Υπουργός πραγματοποίησε συνάντηση με την Εκτελεστική Αντιπρόεδρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για τα Κοινωνικά Δικαιώματα και Δεξιότητες, Ποιοτική Απασχόληση και Ετοιμότητα, Roxana Minzatu, την Υπουργό Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κύπρου δρ. Αθηνά Μιχαηλίδου, την Υπουργό Παιδείας και Νεολαίας της Ιρλανδίας, κα. Helen McEntee, και την Υπουργό Παιδείας, Επιστημών και Αθλητισμού της Λιθουανίας, κα. Raminta Popoviene. Παράλληλα, η Σοφία Ζαχαράκη, συναντήθηκε με την Υπουργό Παιδείας της Σουηδίας, κα. Lotta Edholm, καθώς και την Υπουργό Επικρατείας, Υπουργό Παιδείας, Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Έρευνας της Γαλλίας, κα. Elisabeth Borne.

minzatu

Η Σοφία Ζαχαράκη με την Εκτελεστική Αντιπρόεδρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για τα Κοινωνικά Δικαιώματα και Δεξιότητες,

Ποιοτική Απασχόληση και Ετοιμότητα, Roxana Minzatu

BORNE

Η Σοφία Ζαχαράκη με την Υπουργό Παιδείας, Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Έρευνας της Γαλλίας, Elisabeth Borne.

IRL

Η Σοφία Ζαχαράκη με την Υπουργό Παιδείας και Νεολαίας της Ιρλανδίας, Helen McEntee (δεξιά) και την

Υπουργό Παιδείας, Επιστημών και Αθλητισμού της Λιθουανίας, Raminta Popoviene (αριστερά).

 Κύπρος

Η Σοφία Ζαχαράκη με την Υπουργό Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κύπρου δρ. Αθηνά Μιχαηλίδου

 ΣΟΥΗΔΙΑ

Η Σοφία Ζαχαράκη με την Υπουργό Παιδείας Σουηδίας Lotta Edholm.

1014999f 4f73 4d7c bf2d 09ee8721369c

 

 

 

 

Κατάργηση της προσωρινής σύνταξης για το Δημόσιο, αλλαγές στις ημερομηνίες πληρωμών όλων των συντάξεων και ενεργοποίηση της προσαύξησης που δικαιούνται οι εργαζόμενοι συνταξιούχοι αναδρομικά από τον Μάιο του 2016 και μετά δρομολογούνται από τον ΕΦΚΑ και το υπουργείο Εργασίας.

Η κατάργηση της προσωρινής σύνταξης για το Δημόσιο σημαίνει ότι οι ασφαλισμένοι θα παίρνουν απευθείας την οριστική κύρια σύνταξη και μάλιστα πριν κλείσει ο μήνας από την ημερομηνία της αίτησης συνταξιοδότησης. Ο λόγος που επιτρέπει την κατάργηση της προσωρινής σύνταξης είναι ότι ο χρόνος αναμονής για την απονομή σύνταξης στο Δημόσιο έχει μειωθεί σημαντικά. Οι συντάξεις γήρατος βγαίνουν στον έναν με ενάμιση μήνα, αλλά επειδή η νομοθεσία προβλέπει την προκαταβολή σύνταξης μετά την αίτηση, οι νέοι συνταξιούχοι του Δημοσίου δεν μπορούν να αρνηθούν την πληρωμή της έως ότου λάβουν την οριστική σύνταξη.

Την κατάργηση της προσωρινής σύνταξης στο Δημόσιο αποκάλυψε ο διοικητής του ΕΦΚΑ, Αλέξανδρος Βαρβέρης, μιλώντας στη Διαρκή Επιτροπή Παρακολούθησης του Συστήματος Κοινωνικής Ασφάλισης της Βουλής, την περασμένη Τρίτη.

Αναφερόμενος στους χρόνους απονομής των συντάξεων, είπε ότι στο Δημόσιο οι συντάξεις γήρατος εκδίδονται πλέον στον έναν με ενάμιση μήνα, ενώ στις συντάξεις θανάτου η μεταβίβαση γίνεται αυθημερόν με την υποβολή της αίτησης.

«Μπορούμε να καταργήσουμε την προσωρινή σύνταξη στο Δημόσιο, και αυτό θα γίνει. Με τις αυτοματοποιημένες διαδικασίες που διαθέτει ο ΕΦΚΑ, οι συντάξεις του Δημοσίου θα μπορούσαν να βγαίνουν σε δυο-τρεις μέρες. Τώρα βγαίνουν σε έναν μήνα γιατί το σύστημα έχει φτιαχτεί έτσι ώστε να δίνει πρώτα την προσωρινή και μετά την οριστική σύνταξη».

Οι υπάλληλοι που συνταξιοδοτούνται από το Δημόσιο λαμβάνουν ως προσωρινή σύνταξη το 50% των αποδοχών που τους αναλογούν με βάση το μισθολόγιο του 2011. Η προκαταβολή βάσει νόμου καταβάλλεται για ένα τρίμηνο και εντός αυτού του τριμήνου οι ασφαλισμένοι θα πρέπει να πάρουν την οριστική τους σύνταξη. Με την κατάργηση της προκαταβολής, οι νέοι συνταξιούχοι του Δημοσίου θα παίρνουν όλο το ποσό μέσα σε μερικές μέρες. Η νέα διαδικασία θα συντομεύσει και τους χρόνους αναμονής για την έκδοση των επικουρικών συντάξεων του Δημοσίου, καθώς θα βγαίνουν χωρίς την παρέλευση του τριμήνου από την έκδοση της κύριας σύνταξης που ισχύει σήμερα.

Στο τραπέζι των αλλαγών στις συντάξεις βρίσκονται και οι ημερομηνίες πληρωμών. Σύμφωνα με έγκυρες πληροφορίες του ενθέτου «Ασφάλιση και Συντάξεις», το υπουργείο Εργασίας μελετά να επαναφέρει τις ημερομηνίες στο παλιό καθεστώς που υπήρχε πριν από την πανδημία και να καταβάλλονται όλες οι συντάξεις την προτελευταία εργάσιμη μέρα του μήνα.

Το σημερινό σύστημα πληρωμών προβλέπει πολλαπλές πληρωμές για κύριες και επικουρικές συντάξεις σε δύο ημερομηνίες, εκ των οποίων η πρώτη την τέταρτη εργάσιμη μέρα πριν από το τέλος του μήνα (συντάξεις μη μισθωτών και επικουρικές ιδιωτικού τομέα) και η δεύτερη πληρωμή την προτελευταία εργάσιμη του μήνα (συντάξεις μισθωτών και επικουρικές Δημοσίου).

Η τρίτη αλλαγή που δρομολογείται από τον ΕΦΚΑ και το υπουργείο Εργασίας είναι η πληρωμή των προσαυξήσεων που δικαιούνται οι συνταξιούχοι που εργάζονται με αναδρομικά ποσά από τον Μάιο του 2016 και μετά. Μαζί με την προσαύξηση, το υπουργείο θα εφαρμόσει επίσης αναδρομικά, από τον Μάιο του 2016 και μετά, τη νέα ρύθμιση για την απαλλαγή των εργαζόμενων συνταξιούχων από τις πρόσθετες επιβαρύνσεις της εισφοράς αλληλεγγύης που αποκάλυψε ο «Ε.Τ.» της Κυριακής.

Ετήσιες αυξήσεις έως 1.044 ευρώ για νέους συνταξιούχους του Δημοσίου

Ετήσιες αυξήσεις από 432 ευρώ μέχρι 1.044 ευρώ θα έχουν οι νέοι συνταξιούχοι του Δημοσίου που θα αποχωρήσουν το 2025 σε σύγκριση με τη σύνταξη που θα είχαν αν έβγαιναν το 2024.

Τα ποσά των νέων συντάξεων και οι αυξήσεις που θα έχουν οι υπάλληλοι που θα συνταξιοδοτηθούν φέτος από το Δημόσιο φαίνονται στον σχετικό πίνακα που επεξεργάστηκε και δημοσιεύει το ένθετο «Ασφάλιση και Συντάξεις» για όσους αποχωρούν με 36, 38 και 40 έτη ασφάλισης.

Για παράδειγμα

  1. Καθηγητής ΑΕΙ με 40 έτη και συντάξιμο μισθό 3.222 ευρώ θα πάρει σύνταξη 2.048 ευρώ μικτά. Αν έβγαινε το 2024 με 39 έτη, θα έπαιρνε 1.961 ευρώ. Η αύξηση που κερδίζει το 2025 είναι 87 ευρώ τον μήνα ή 1.044 ευρώ σε ετήσια βάση.
  2. Ασφαλισμένος του Δημοσίου που θα συνταξιοδοτηθεί με 38 έτη το 2025 και συντάξιμες αποδοχές 2.212 ευρώ θα πάρει σύνταξη 1.430 ευρώ. Αν έβγαινε το 2024, θα έπαιρνε 1.371 ευρώ. Το κέρδος του για το 2025 είναι 59 ευρώ τον μήνα ή 708 ευρώ τον χρόνο.
  3. Δημόσιος υπάλληλος που θα συνταξιοδοτηθεί με 36 έτη το 2025 και συντάξιμες αποδοχές 1.710 ευρώ θα πάρει σύνταξη 1.117 ευρώ. Αν έβγαινε το 2024 με 35 έτη, η σύνταξή του σήμερα, μετά και την αύξηση 2,4%, θα ήταν 1.073 ευρώ. Το κέρδος του για το 2025 είναι 45 ευρώ τον μήνα ή 540 ευρώ τον χρόνο.

Κέρδος -έστω και κατά μερικά ευρώ- προκύπτει και για όσους αποχωρήσουν με τα ίδια έτη ασφάλισης σε σύγκριση με το 2024.

Για παράδειγμα, ένας ασφαλισμένος που βγήκε το 2024 με συντάξιμο μισθό 2.000 ευρώ και 38 χρόνια ασφάλισης παίρνει σήμερα (μαζί με την αύξηση του 2025) τελική σύνταξη 1.356,15 ευρώ μικτά. Ενας ασφαλισμένος με τις ίδιες αποδοχές και 38 έτη ασφάλισης, αν βγει το 2025, θα πάρει σύνταξη 1.358,85 ευρώ. Εδώ το κέρδος είναι μικρό και προκύπτει μόνον επειδή ο συντάξιμος μισθός αυξήθηκε με τον πληθωρισμό και η σύνταξη υπολογίστηκε με υψηλότερες αποδοχές.

Οι συντάξεις για 25 έως 30 έτη ασφάλισης

Τα ποσά για πλήρη ή μειωμένη σύνταξη το 2025 από το Δημόσιο με 25 έως 30 έτη ασφάλισης διαμορφώνονται ως εξής:

*Με 25 χρόνια ασφάλισης και συντάξιμο μισθό 900 ευρώ, η πλήρης σύνταξη διαμορφώνεται στα 622 ευρώ και η μειωμένη είναι 491 ευρώ.

*Με 27 χρόνια ασφάλισης και συντάξιμο μισθό 1.260 ευρώ, η πλήρης σύνταξη διαμορφώνεται στα 703 ευρώ και η μειωμένη είναι 592 ευρώ.

*Με 29 χρόνια ασφάλισης και συντάξιμο μισθό 1.500 ευρώ, η πλήρης σύνταξη διαμορφώνεται στα 814 ευρώ και η μειωμένη είναι 683 ευρώ.

*Με 30 χρόνια ασφάλισης και συντάξιμο μισθό 1.980 ευρώ, η πλήρης σύνταξη διαμορφώνεται στα 959 ευρώ και η μειωμένη είναι 828 ευρώ.

Θα καταργηθούν οι προσωρινές συντάξεις από τα Ταμεία του ιδιωτικού τομέα;

Η κατάργηση της προσωρινής σύνταξης για τους ασφαλισμένους που συνταξιοδοτούνται από Ταμεία του ιδιωτικού τομέα θα καθυστερήσει γιατί η απονομή των οριστικών συντάξεων υπερβαίνει τους τρεις μήνες. Εκτιμάται ότι η πλήρης ψηφιοποίηση των «ενσήμων» από τον ΕΦΚΑ θα σημάνει αυτόματα και το τέλος των προσωρινών συντάξεων από όλα τα Ταμεία. Στο ΙΚΑ, για παράδειγμα, έχει ψηφιοποιηθεί το 50% των ενσήμων, ενώ σε άλλους φορείς, όπως το ΕΤΑΑ, το 85%. Η ψηφιοποίηση των ενσήμων θα ολοκληρωθεί για όλα τα Ταμεία στο τέλος του 2026 και το 2027 θα πρέπει να αναμένεται η έκδοση των συντάξεων σε μία μέρα.

Οι νέες συντάξεις του Δημοσίου για το 2025 και οι αυξήσεις για όσους αποχωρούν με 36, 38 και 40 έτη ασφάλισης

Συντάξιμος μισθός 2024

Συντάξιμος μισθός 2025

Σύνταξη το 2024 με 35 έτη

Σύνταξη το 2025 με 36 έτη

Αύξηση για το 2025

Σύνταξη το 2024 με 37 έτη

Σύνταξη το 2025 με 38 έτη

Αύξηση για το 2025

Σύνταξη το 2024 με 39 έτη

Σύνταξη το 2025 με 40 έτη

Αύξηση για το 2025

Μηνιαία

Ετήσια

Μηνιαία

Ετήσια

Μηνιαία

Ετήσια

3.137 €

3.222 €

1.635 €

1.719 €

84 €

1.008 €

1.797 €

1.883 €

86 €

1.032 €

1.961 €

2.048 €

87 €

1.044 €

2.829 €

2.905 €

1.517 €

1.593 €

76 €

912 €

1.664 €

1.741 €

78 €

936 €

1.811 €

1.889 €

78 €

936 €

2.473 €

2.540 €

1.381 €

1.447 €

66 €

792 €

1.509 €

1.577 €

68 €

816 €

1.638 €

1.707 €

68 €

816 €

2.154 €

2.212 €

1.259 €

1.317 €

58 €

696 €

1.371 €

1.430 €

59 €

708 €

1.483 €

1.543 €

59 €

708 €

1.902 €

1.953 €

1.163 €

1.214 €

51 €

612 €

1.261 €

1.314 €

52 €

624 €

1.361 €

1.413 €

53 €

636 €

1.869 €

1.919 €

1.150 €

1.201 €

50 €

600 €

1.247 €

1.298 €

51 €

612 €

1.345 €

1.396 €

52 €

624 €

1.719 €

1.765 €

1.093 €

1.139 €

46 €

552 €

1.182 €

1.229 €

47 €

564 €

1.272 €

1.319 €

47 €

564 €

1.665 €

1.710 €

1.073 €

1.117 €

45 €

540 €

1.159 €

1.204 €

46 €

552 €

1.246 €

1.292 €

46 €

552 €

1.577 €

1.620 €

1.039 €

1.081 €

42 €

504 €

1.120 €

1.164 €

43 €

516 €

1.203 €

1.246 €

44 €

528 €

1.361 €

1.398 €

956 €

993 €

36 €

432 €

1.027 €

1.064 €

37 €

444 €

1.098 €

1.135 €

38 €

456 €

*Ποσά συντάξεων μικτά.

Οι συντάξεις (πλήρης και μειωμένη) με 25, 27, 29 και 30 έτη ασφάλισης το 2025

Συντάξιμος μισθός 2025

Σύνταξη με 25 έτη ασφάλισης

Σύνταξη με 27 έτη ασφάλισης

Σύνταξη με 29 έτη ασφάλισης

Σύνταξη με 30 έτη ασφάλισης

Πλήρης

Μειωμένη

Πλήρης

Μειωμένη

Πλήρης

Μειωμένη

Πλήρης

Μειωμένη

900 €

622 €

491 €

641 €

510 €

663 €

532 €

674 €

543 €

1.020 €

647 €

516 €

668 €

537 €

693 €

562 €

705 €

574 €

1.140 €

671 €

541 €

696 €

565 €

723 €

592 €

737 €

606 €

1.260 €

696 €

565 €

723 €

592 €

753 €

622 €

769 €

638 €

1.380 €

721 €

590 €

750 €

619 €

784 €

653 €

800 €

669 €

1.500 €

746 €

615 €

778 €

647 €

814 €

683 €

832 €

701 €

1.620 €

770 €

640 €

805 €

674 €

844 €

713 €

864 €

733 €

1.740 €

795 €

664 €

832 €

701 €

874 €

743 €

895 €

764 €

1.860 €

820 €

689 €

859 €

728 €

904 €

773 €

927 €

796 €

1.980 €

845 €

714 €

887 €

756 €

935 €

804 €

959 €

828 €

*Ποσά συντάξεων μικτά

eleftherostypos.gr

 

 

 Σημαντικές αλλαγές προκύπτουν στον Κανονισμό Λειτουργίας Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) -πλέον ΣΑΕΚ- της Δημόσιας Υπηρεσίας Απασχόλησης (Δ.ΥΠ.Α.).Σύμφωνα με το ΦΕΚ στο οποίο δημοσιεύθηκε σχετική ΚΥΑ του υφυπουργού Παιδείας, Κώστα Βλάση και της υπουργού Εργασίας Νίκης Κεραμέως υπάρχουν έξι συνολικά τροποποιήσεις. Ανάμεσα σε αυτές, η αύξηση του ορίου απουσιών των σπουδαστών (από 15 στο 20%) του συνόλου των προβλεπόμενων ωρών διδασκαλία, αλλά και η προσαύξηση του αριθμού σπουδαστών ανά εκπαιδευτή κατά 10% με απόφαση της διεύθυνσης της οικείας ΣΑΕΚ.

Συγκεκριμένα, με το ΦΕΚ απέρχεται τροποποίηση της υπ’ αρ. 81127/5.9.2022 κοινής υπουργικής απόφασης «Κατάρτιση Κανονισμού Λειτουργίας Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) της Δημόσιας Υπηρεσίας Απασχόλησης (Δ.ΥΠ.Α.)» (Β’ 4796), ως ακολούθως:    Η παρ. 3 του άρθρου 2 του Κεφαλαίου Α’ τροποποιείται ως εξής:«3. Ο μέγιστος αριθμός καταρτιζόμενων ανά εκπαιδευτή καθορίζεται σε τριάντα (30) άτομα τόσο σε θεωρητικά όσο και σε μικτά μαθήματα. Ο αριθμός αυτός δύναται να προσαυξάνεται κατά 10% με απόφαση της διεύθυνσης της οικείας ΣΑΕΚ. Στα εργαστηριακά μαθήματα και στο εργαστηριακό μέρος μικτών μαθημάτων, όταν ο αριθμός των καταρτιζόμενων υπερβαίνει τους δεκαπέντε (15), δύναται να τοποθετείται και δεύτερος εκπαιδευτής.».    Η παρ. 6 του άρθρου 5 του Κεφαλαίου Β’ τροποποιείται ως εξής: «6. Η διαδικασία εγγραφών ολοκληρώνεται έως την τελευταία ημέρα πριν την έναρξη μαθημάτων.».
    Η παρ. 8 του άρθρου 5 του Κεφαλαίου Β’ τροποποιείται ως εξής:«8. Οι απόφοιτοι της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΕΠΑ.Λ.) καθώς και οι κάτοχοι ισότιμων τίτλων δύνανται να εγγράφονται στο Γ’ εξάμηνο, εφόσον πρόκειται για τίτλο σε ειδικότητα του επαγγελματικού τομέα από τον οποίο αποφοίτησαν από το ΕΠΑ.Λ. ή ισότιμη δομή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, χωρίς δικαίωμα απαλλαγής από μαθήματα των επόμενων εξαμήνων. Οι ως άνω υποψήφιοι υποβάλλουν αίτηση στη Σ.Α.Ε.Κ. που επιθυμούν να φοιτήσουν, συνοδευόμενη από έγγραφο ταυτοποίησης ταυτότητας και το πτυχίο ειδικότητας, από την 1η έως την 30ή Σεπτεμβρίου εκάστου έτους.».    Η παρ. 1 του άρθρου 8 του Κεφαλαίου Β’ τροποποιείται ως εξής:«1. Καταρτιζόμενος που επιθυμεί μετεγγραφή σε άλλη Σ.Α.Ε.Κ., ιδιωτική ή δημόσια, δύναται να την πραγματοποιήσει με υποβολή αίτησης στη Σ.Α.Ε.Κ. που επιθυμεί να φοιτήσει: α) για το χειμερινό εξάμηνο από την 1η έως και την 30ή Σεπτεμβρίου εκάστου έτους, β) για το εαρινό εξάμηνο μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων φοίτησης του χειμερινού εξαμήνου κατάρτισης και πριν την έναρξη των μαθημάτων του εαρινού εξαμήνου. Απαραίτητη προϋπόθεση για τη μετεγγραφή καταρτιζόμενου αποτελεί η λειτουργία της ειδικότητας στην οποία φοιτά ο ενδιαφερόμενος, στο αντίστοιχο εξάμηνο κατάρτισης στη Σ.Α.Ε.Κ. που επιθυμεί να μετεγγραφεί και η ύπαρξη διαθέσιμων θέσεων στο τμήμα σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 2. Κατά την υποβολή της αίτησης μετεγγραφής ο καταρτιζόμενος επισυνάπτει το Ατομικό Δελτίο Φοίτησης (ΑΔΦ) και φωτοαντίγραφο του Αστυνομικού Δελτίου Ταυτότητας (ΑΔΤ) ή Διαβατηρίου. Ο Διευθυντής της Σ.Α.Ε.Κ. υποδοχής οφείλει να εγκρίνει ή να απορρίψει τη μετεγγραφή εντός πέντε (5) ημερών από την υποβολή της. Οι αιτήσεις μετεγγραφής καταχωρίζονται από τη Σ.Α.Ε.Κ. υποδοχής στο Πληροφοριακό Σύστημα Διαχείρισης των Σ.Α.Ε.Κ. της Δ.ΥΠ.Α.. Στις περιπτώσεις όπου η μετεγγραφή δεν ολοκληρωθεί, ο καταρτιζόμενος συνεχίζει τη φοίτησή του στη Σ.Α.Ε.Κ. στην οποία είναι εγγεγραμμένος.».    Η παρ. 2 του άρθρου 9 του Κεφαλαίου Β’ τροποποιείται ως εξής:«2. Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση σε κάθε μάθημα στο οποίο ο καταρτιζόμενος σημείωσε αριθμό ωριαίων απουσιών μικρότερο ή ίσο του είκοσι τοις εκατό (20%) του συνόλου των προβλεπόμενων ωρών διδασκαλίας του μαθήματος κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, στρογγυλοποιούμενο στον πλησιέστερο ακέραιο αριθμό. Σε κάθε άλλη περίπτωση η φοίτηση χαρακτηρίζεται ανεπαρκής.».    Στο άρθρο 26 του Κεφαλαίου Ε’ προστίθεται παρ. 10 ως εξής:«10. Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας ανάθεσης μαθημάτων η Διοίκηση της Σ.Α.Ε.Κ. υποχρεούται να αναρτά στον πίνακα ανακοινώσεων το ωρολόγιο πρόγραμμα το οποίο περιλαμβάνει τους/τις εκπαιδευτές/ εκπαιδεύτριες ανά μάθημα».

 

 

 

Τελική ευθεία για την έκδοση των αποτελεσμάτων σε Πρότυπα και Ωνάσεια σχολεία, καθώς αναμένονται είτε στο τέλος της τρέχουσας εβδομάδας είτε το αργότερο στις αρχές τις επόμενης.

Η καθυστέρηση -σε σύγκριση με το περσινό χρονοδιάγραμμα- αποδίδεται στον αυξημένο φόρτο εργασίας που προέκυψε από την προσθήκη των Ωνασείων Σχολείων στη διαδικασία των εξετάσεων.

Οι υποψήφιοι θα ενημερωθούν για τα αποτελέσματα με SMS που θα λάβουν οι γονείς και κηδεμόνες, καθώς και από τον ιστότοπο της ΔΕΠΠΣ  https://depps.minedu.gov.gr/

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο χρόνος, ο τόπος και η διαδικασία επίδειξης των απαντητικών φύλλων των μαθητών που συμμετείχαν στις εξετάσεις για τα Πρότυπα Σχολεία,  στους οι γονείς ή κηδεμόνες ή άλλο πρόσωπο που έχει την επιμέλεια των μαθητών ή έχει εξουσιοδοτηθεί νομίμως, εφόσον οι ανωτέρω επιθυμούν να λάβουν γνώση, ορίζονται με απόφαση της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων.

 

 

 

Η Αστυνομία προχώρησε σήμερα το πρωί στην προσαγωγή επτά ατόμων, τα οποία αναμένεται να συλληφθούν καθώς μετά από έρευνα της Υποδιεύθυνσης Αντιμετώπισης Ρατσιστικής και Εξτρεμιστικής Βίας ταυτοποιήθηκαν πως συμμετείχαν στο επεισόδιο που έγινε στην Νομική Σχολή στις 30 Απριλίου.

Παράλληλα εντοπίστηκε και συνελήφθη μια γυναίκα για υπόθαλψη εγκληματία. Σύμφωνα με πληροφορίες από αστυνομικές πηγές, τα επτά άτομα προσήχθησαν μετά από συντονισμένη επιχείρηση που πραγματοποίησε η ΕΛΑΣ σε σπίτια, ενώ προηγήθηκε επιχείρηση σε αυτοδιαχειριζόμενο στέκι στη Νομική Σχολή.

Ένας από τους προσαχθέντες δήλωσε πως είναι φοιτητής στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο, ενώ η γυναίκα που συνελήφθη δήλωσε φοιτήτρια στο ΕΚΠΑ. Επιπρόσθετα, κατά τις ίδιες πηγές, ορισμένοι εκ των συλληφθέντων έχουν συλληφθεί και κατά το παρελθόν για συμμετοχή σε επεισόδια και σε καταλήψεις.

Υπενθυμίζεται ότι το απόγευμα της 30ης Απριλίου μια ομάδα κουκουλοφόρων εισέβαλε στο πρώτο όροφο της Νομικής Σχολής όπου διεξαγόταν εκδήλωση και επιτέθηκε στους παρευρισκόμενους. Κατά την επίθεση τραυματίστηκε ένας μεταπτυχιακός φοιτητής στο κεφάλι, που μεταφέρθηκε στον νοσοκομείο Ερυθρό Σταυρό για τις πρώτες βοήθειες.

ipourgeio 400px

 

Με απόφαση της Αναπληρώτριας Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, και κατόπιν προφορικής εντολής της Πολιτικής Ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, τα σχολεία των Δήμων Μαρωνείας-Σαπών και Αρριανών (Περιφερειακή Ενότητα Ροδόπης), καθώς και των Δήμων της Περιφερειακής Ενότητας Έβρου που δεν έχουν καθιερώσει με ΦΕΚ τοπική εορτή απελευθέρωσης, θα παραμείνουν κλειστά την Τετάρτη 14 Μαΐου 2025.

Η απόφαση αυτή λαμβάνεται στο πλαίσιο του πανηγυρικού εορτασμού για την απελευθέρωση της Θράκης και την ενσωμάτωσή της στον εθνικό κορμό, γεγονός μείζονος ιστορικής σημασίας για τη συγκρότηση του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους και τη θεμελίωση της ευνομούμενης πολιτείας μας.

 

 

 

Θετικά απάντησε στο αίτημα της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ) για συνάντηση η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη. Η συνάντηση των δύο πλευρών έχει προγραμματιστεί για αύριο, Τετάρτη 14 Μαϊου.

Από πλευράς ΔΟΕ, στο προσκήνιο βρίσκονται οι δηλώσεις του πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, σχετικά με την αξιολόγηση. Η Ομοσπονδία, σε σχετική ανακοίνωση, κάνει λόγο για «αδιέξοδο» στο οποίο έχει οδηγηθεί η κυβερνητική πολιτική, «από την αντίσταση του κλάδου απέναντι στην επιμονή στη λογική των απειλών και των διώξεων στην οποία έχει καταφύγει».

«Καταδικάζουμε τις δηλώσεις του πρωθυπουργού που, σκόπιμα, στοχοποιούν τους εκπαιδευτικούς ως αρνητές και επιδιώκουν να καλλιεργήσουν τον κοινωνικό αυτοματισμό. Συνεχίζουμε τον αγώνα μας αταλάντευτα, στηρίζοντας τις αποφάσεις του κλάδου για την υπεράσπιση του δημόσιου χαρακτήρα του σχολείου, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών», επισημαίνεται στην ανακοίνωση της ΔΟΕ.

 

 

ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΩΝ

Σε κλίμα ενθουσιασμού και χαράς πραγματοποιήθηκαν οι συναντήσεις μαθητών/τριών από το Ισραήλ και την Ελλάδα, στις 6 και 7 Μαΐου 2025, στην αίθουσα εκδηλώσεων της Ιωνιδείου Προτύπου Σχολής και το Αμφιθέατρο του Ραλλείου Γ/σίου και Λυκείου, αντίστοιχα, τις οποίες τίμησε με την παρουσία και τον καθαρό λόγο του ο Γενικός Γραμματέας Θρησκευμάτων κ. Γεώργιος Καλαντζής.

Συγκεκριμένα μαθητές/τριες Γενικών, Επαγγελματικών και Ιδιωτικών Λυκείων της Διεύθυνσης Δ.Ε. Πειραιά, συνάντησαν συνομηλίκους τους, με τους οποίους αντάλλαξαν απόψεις, ιδέες, εμπειρίες και μίλησαν για τα ενδιαφέροντά τους και τους στόχους τους.

Με γνώμονα την καλή διάθεση και απαλλαγμένοι/ες από κάθε είδους φανατισμό και προκατάληψη, οι έφηβοι/ες συζήτησαν για τους τρόπους εθελοντισμού και προσφοράς στην κοινωνία, την ισότητα των φύλων, τις προκλήσεις που δέχονται οι μειονότητες, τα παραδοσιακά και πολιτιστικά στοιχεία Ελλάδας – Ισραήλ, τις προκλήσεις των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των ψευδών ειδήσεων, τους τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων από τους νέους, τη νεανική διπλωματία, καθώς και τη σημασία των νεανικών κινημάτων.

Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες επιδόθηκαν σε μουσικές, χορευτικές και αθλητικές δραστηριότητες, που απέδωσαν τον ενθουσιώδη παλμό των εκδηλώσεων, οι οποίες ολοκληρώθηκαν με την ανταλλαγή δώρων και λήψη αναμνηστικών φωτογραφιών.

Για άλλη μία φορά, τα παιδιά απέδειξαν πως συμπεριφέρονται ελεύθερα, αυθόρμητα, μακριά από φανατισμούς και διακρίσεις.

Ένας ξεκάθαρος ύμνος μέσα στο σχολείο για τη φιλία, την αγάπη και την ανθρωπιά, που δεν γνωρίζουν όρια και σύνορα, δοσμένα μέσα από την αγνότητα, την αλήθεια και την αυθεντικότητα της παιδικής ψυχής.

 

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι έχει αποσταλεί για δημοσίευση σε ΦΕΚ η αριθμ. Φ.253.1/50169/A5/08-05-2025 Υπουργική Απόφαση με θέμα «Καθορισμός αριθμού εισακτέων σπουδαστών στις Σχολές, τα Τμήματα και τις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026».

Σύμφωνα με την ως άνω Υπουργική Απόφαση, ο συνολικός αριθμός των εισακτέων για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026 θα ανέλθει σε 68.788. 

Η σχετική υπουργική απόφαση ΕΔΩ  

 

 

 

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενημερώνει την εκπαιδευτική κοινότητα για το χρονοδιάγραμμα και τις διαδικασίες που αφορούν τη λήξη των μαθημάτων, τη διεξαγωγή των εξετάσεων, καθώς και τις προβλεπόμενες ενέργειες για ειδικές κατηγορίες μαθητών κατά το σχολικό έτος 2024-2025.

Ημερομηνίες Λήξης Μαθημάτων

  • Γενικά Λύκεια (Ημερήσια & Εσπερινά) και Λύκεια ΕΑΕ:
    Παρασκευή 16 Μαΐου 2025
  • Γυμνάσια (Ημερήσια & Εσπερινά), Γυμνάσια ΕΑΕ και ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ:
    Τετάρτη 28 Μαΐου 2025
  • Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία:
    Παρασκευή 13 Ιουνίου 2025
    (Καθώς η 15η Ιουνίου είναι Κυριακή)

Εξετάσεις Γενικών Λυκείων

Α’ και Β’ Λυκείου (Ημερήσια & Εσπερινά):

  • Προαγωγικές εξετάσεις: Δευτέρα 19 Μαΐου – Παρασκευή 13 Ιουνίου 2025
  • Έκδοση αποτελεσμάτων: Έως Παρασκευή 20 Ιουνίου 2025

Γ’ Λυκείου (Ημερήσια & Εσπερινά):

  • Απολυτήριες εξετάσεις: Δευτέρα 19 Μαΐου – Δευτέρα 26 Μαΐου 2025
  • Έκδοση αποτελεσμάτων: Έως Τετάρτη 28 Μαΐου 2025

Ειδική Εξεταστική Περίοδος

Ιουνίου:

  • Αφορά μαθητές με δικαιολογημένες απουσίες ή μη επίτευξη προαγωγής.
  • Διεξαγωγή: Β’ δεκαπενθήμερο Ιουνίου
  • Αποτελέσματα: Έως Τρίτη 24 Ιουνίου 2025

Σεπτεμβρίου:

  • Αφορά όσους απέτυχαν ή απουσίασαν χωρίς προϋποθέσεις προαγωγής/απόλυσης.
  • Διεξαγωγή: Αρχές Σεπτεμβρίου

Αναβαθμολόγηση Γραπτών Δοκιμίων

  • Προθεσμία υποβολής αίτησης: Εντός δύο (2) εργάσιμων ημερών από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων.
  • Δικαίωμα υποβολής: Κηδεμόνας ή ο ίδιος/η ίδια ο μαθητής/μαθήτρια, εφόσον είναι ενήλικος/η.
  • Απαιτείται: Κατάθεση παραβόλου για κάθε γραπτό μάθημα.

Μαθητές/Μαθήτριες με Αναπηρία και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ)

  • Όσοι/ες εξετάστηκαν προφορικά αντί γραπτώς, έχουν το δικαίωμα επανεξέτασης στα αντίστοιχα μαθήματα, εφόσον το επιθυμούν.
  • Η αίτηση επανεξέτασης υποβάλλεται εντός δύο (2) εργάσιμων ημερών από την έκδοση αποτελεσμάτων και συνοδεύεται από το σχετικό παράβολο.
  • Οι ίδιοι/ες έχουν επίσης δικαίωμα αναβαθμολόγησης, σύμφωνα με τη γενική διαδικασία.

Εξετάσεις Γυμνασίων (Ημερήσια & Εσπερινά)

  • Διεξαγωγή εξετάσεων (Α’, Β’, Γ’ τάξη):
    Από Τρίτη 3 Ιουνίου έως Δευτέρα 16 Ιουνίου 2025
  • Έκδοση αποτελεσμάτων: Έως Πέμπτη 19 Ιουνίου 2025

Κριτήρια Προαγωγής/Απόλυσης (Π.Δ. 126/2016):

  • Ετήσιος βαθμός ≥ 10 σε κάθε μάθημα
    ή
    Γενικός Μέσος Όρος ≥ 13
  • Επανεξέταση τον Σεπτέμβριο για έως 4 μαθήματα <10
  • Σε περίπτωση αποτυχίας σε περισσότερα από 4 μαθήματα ή στην επαναληπτική εξέταση, ο μαθητής/η μαθήτρια επαναλαμβάνει την τάξη.

Μαθητές κατ’ ιδίαν διδαχθέντες & Στρατεύσιμοι

  • Εξετάζονται εντός του πρώτου εικοσαημέρου του Ιουνίου
  • Εξαιρούνται από την αξιολόγηση στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής
  • Υπόκεινται στις ίδιες διαδικασίες προαγωγής και αναβαθμολόγησης με τους υπόλοιπους μαθητές

Έλεγχοι Προόδου Β’ Τετραμήνου

  • Γενικά Λύκεια: Παράδοση ή αποστολή έως 16 Μαΐου 2025
  • Γυμνάσια: Παράδοση ή αποστολή έως 29 Μαΐου 2025

 

 

 

Στις 29 Μαΐου 1453, στις 14:30 το μεσημέρι ακούστηκε το «Εάλω η Πόλις». Ένας κόσμος τελειώνει και ένας νέος αρχίζει. Η Πόλις, το καύχημα της Οικουμένης πέφτει ύστερα από έντεκα αιώνες.

Σε αυτήν την κρίσιμη στιγμή, ο άνθρωπος πού πρωταγωνιστεί στην τελευταία πράξη του δράματος, είναι ένας Ηγέτης, ένας Αυτοκράτορας, ένας άνθρωπος πού σφράγισε με την ομιλία του και το αίμα του την Αυτοκρατορία της Ρωμηοσύνης. Ο Αυτοκράτορας Κωνσταντίνος ΙΑ’ Παλαιολόγος – Δραγάσης στάθηκε στο ύψος των περιστάσεων, ωσάν άλλος Λεωνίδας των θερμοπυλών (480 π.Χ.), χωρίς να σκεφτεί ούτε μία στιγμή να εγκαταλείψει την Πόλη και τους υπηκόους του. «Το δε την Πόλις σοι δούναι ούτ’ εμον εστί, ούτ’ άλλου των κατοικούντων εν αυτή. Κοινή γάρ γνώμη πάντες αυτοπροαιρέτως αποθανούμεν και ού φεισώμεθα της ζωής ημών». Αυτή ήταν η απάντηση του Κωνσταντίνου ΙΑ’ Παλαιολόγου – Δραγάση πρός τον Σουλτάνο Μωάμεθ Β’.

Ας διαβάσουμε τα τελευταία λόγια του μεγάλου ηγέτη άνδρα προς τους συνεργάτες του Ρωμηούς και Ενετούς, κατά την διάρκεια του τελευταίου πολεμικού συμβουλίου πού έγινε την Δευτέρα 28 Μαΐου 1453 όπως μας την διασώζει ο τελευταίος Πρωτοβεστιάριος και συνεργάτης του Αυτοκράτορος, Γεώργιος Φραντζής.

Ο Γεώργιος Φραντζής ή Σφραντζής (Κωνσταντινούπολη, 1401 – Κέρκυρα, 1480) ήταν Βυζαντινός αξιωματούχος, διπλωμάτης και ιστορικός συγγραφέας, που έγραψε το χρονικό της άλωσης της Κωνσταντινούπολης, ο μόνος από τους τέσσερις ιστορικούς της που την έζησε σαν αυτόπτης μάρτυρας, στενός φίλος και συνεργάτης του τελευταίου αυτοκράτορα Κωνσταντίνου ΙΑ’ Παλαιολόγου.

Κωνσταντῖνος ΙΑ’ Παλαιολόγος
Ἡ τελευταία ὁμιλία πρὸς τὸν λαόν
(ὀλίγον πρὸ τῆς Ἁλώσεως 29 05 1453)                     

Ἀπὸ τὸ Χρονικὸν τοῦ Μεγάλου Λογοθέτου
Γεωργίου Σφραντζῆ ἢ Φραντζῆ
Ἐκδοθὲν ἐν Κερκύρᾳ ἔτει 1477

Ὑμεῖς μέν, εὐγενέστατοι ἄρχοντες καὶ ἐκλαμπρότατοι δήμαρχοι καὶ στρατηγοὶ καὶ γενναιότατοι στρατιῶται καὶ πᾶς ὁ πιστὸς καὶ τίμιος λαός, καλῶς οἴδατε ὅτι ἔφθασεν ἡ ὥρα καὶ ὁ ἐχθρὸς τῆς πίστεως ἡμῶν βούλεται ἵνα μετὰ πάσης τέχνης καὶ μηχανῆς ἰσχυροτέρως στενοχωρήσῃ ἡμᾶς καὶ πόλεμον σφοδρὸν μετὰ συμπλοκῆς μεγάλης καὶ συρρήξεως ἐκ τῆς χέρσου καὶ θαλάσσης δώσῃ ἡμῖν μετὰ πάσης δυνάμεως, ἵνα, εἰ δυνατόν, ὡς ὄφις τὸν ἱὸν ἐκχύσῃ καὶ ὡς λέων ἀνήμερος καταπίῃ ἡμᾶς. Διὰ τοῦτο λέγω καὶ παρακαλῶ ὑμᾶς ἵνα στῆτε ἀνδρείως καὶ μετὰ γενναίας ψυχῆς, ὡς πάντοτε ἕως τοῦ νῦν ἐποιήσατε, κατὰ τῶν ἐχθρῶν τῆς πίστεως ἡμῶν.

Παραδίδωμι δὲ ὑμῖν τὴν ἐκλαμπροτάτην καὶ περίφημον ταύτην πόλιν καὶ πατρίδα ἡμῶν καὶ βασιλεύουσαν τῶν πόλεων. Καλῶς οὖν οἴδατε, ἀδελφοί, ὅτι διὰ τέσσερα τινὰ ὀφείλεται κοινῶς ἐσμεν πάντες ἵνα προτιμήσωμεν ἀποθανεῖν μᾶλλον ἢ ζῆν, πρῶτον μὲν ὑπὲρ τῆς πίστεως ἡμῶν καὶ εὐσεβείας, δεύτερον δὲ ὑπὲρ πατρίδος, τρίτον ὑπὲρ τοῦ βασιλέως ὡς Χριστοῦ Κυρίου, καὶ τέταρτον ὑπὲρ συγγενῶν καὶ φίλων. Λοιπόν, ἀδελφοί, ἐὰν χρεῶσται ἐσμεν ὑπὲρ ἑνὸς ἐκ τῶν τεσσάρων ἀγωνίζεσθαι ἕως θανάτου πολλῷ μᾶλλον ὑπὲρ πάντων ἡμεῖς, ὡς βλέπετε προφανῶς, καὶ ἐκ πάντων μέλλομεν ζημιωθῆναι.

Ἐὰν διὰ τὰ ἐμὰ πλημμελήματα παραχωρήσῃ ὁ Θεὸς τὴν νίκην τοῖς ἀσεβέσιν, ὑπὲρ τῆς πίστεως ἡμῶν τῆς ἁγίας, ἣν Χριστὸς ἐν τῷ οἰκείῳ αἵματι ἡμῖν ἐδωρήσατο, κινδυνεύομεν, ὃ ἐστι κεφάλαιον πάντων. Καὶ ἐὰν τὸν κόσμον ὄλον κερδίσῃ τις καὶ τὴν ψυχὴν ζημιωθῇ, τί τὸ ὄφελος; Δεύτερον πατρίδα περίφημον τοιούτως ὑστερούμεθα καὶ τὴν ἐλευθερίαν ἡμῶν. Τρίτον βασιλείαν τήν ποτε μὲν περιφανῆ, νῦν δὲ τεταπεινωμένην καὶ ἐξουθενωμένην ἀπωλέσαμεν, καὶ ὑπὸ τοῦ τυράννου καὶ ἀσεβοῦς ἄρχεται. Τέταρτον δὲ καὶ φιλτάτων τέκνων καὶ συμβίων καὶ συγγενῶν ὑστερούμεθα.

Αὐτὸς δὲ ὁ ἀλιτήριος ὁ ἀμηρᾶς πεντήκοντα καὶ ἑπτὰ ἡμέρας ἄγει σήμερον ἀφ᾿ οὗ ἡμᾶς ἐλθὼν ἀπέκλεισεν καὶ μετὰ πάσης μηχανῆς καὶ ἰσχύος καθ᾿ ἡμέραν τὲ καὶ νύκτα οὐκ ἐπαύσατο πολιορκὼν ἡμᾶς καὶ χάριτι τοῦ παντεπόπτου Χριστοῦ Κυρίου ἡμῶν ἐκ τῶν τειχῶν μετὰ αἰσχύνης ἄχρι τοῦ νῦν πολλάκις κακῶς ἀπεπέμφθη. Τὰ νῦν δὲ πάλιν, ἀδελφοί, μὴ δειλιάσητε, ἐὰν καὶ τοῖχος μακρόθεν ὀλίγον ἐκ τῶν κρότων καὶ τῶν πτωμάτων τῶν ἑλεπόλεων ἔπεσε, διότι, ὡς ὑμεῖς θεωρεῖτε, κατὰ τὸ δυνατὸν ἐδιορθώσαμεν πάλιν αὐτό.

Ἡμεῖς πάσαν τὴν ἐλπίδα εἰς τὴν ἄμαχον δόξαν τοῦ Θεοῦ ἀνεθέμεθα, οὗτοι ἐν ἅρμασι καὶ οὗτοι ἐν ἵπποις καὶ δυνάμει καὶ πλήθει, ἡμεῖς δὲ ἐν ὀνόματι Κυρίου τοῦ Θεοῦ καὶ Σωτῆρος ἡμῶν πεποίθαμεν, δεύτερον δὲ καὶ ἐν ταῖς ἡμετέραις χερσὶ καὶ ῥωμαλαιότητι, ἣν ἐδωρήσατο ἡμῖν ἡ θεία δύναμις.

Γνωρίζω δὲ ὅτι αὕτη ἡ μυριαρίθμητος ἀγέλη τῶν ἀσεβῶν, καθῶς ἡ αὐτῶν συνήθεια, ἐλεύσονται καθ᾿ ἡμῶν μετὰ βαναύσου καὶ ἐπηρμένης ὀφρύος καὶ θάρσους πολλοῦ καὶ βίας, ἵνα διὰ τὴν ὀλιγότητα ἡμῶν θλίψωσι καὶ ἐκ τοῦ κόπου στενοχωρήσωσι, καὶ μετὰ φωνῶν μεγάλων καὶ ἀλαλαγμῶν ἀναριθμήτων, ἵνα ἡμᾶς φοβήσωσι. Τὰς τοιαύτας αὐτῶν φλυαρίας καλῶς οἴδατε, καὶ οὐ χρὴ λέγειν περὶ τούτων. Καὶ ὥρα ὀλίγοι τοιαῦτα ποιήσωσι, καὶ ἀναριθμήτους πέτρας καὶ ἕτερα βέλη καὶ ἐλεβολίσκους, ὡσεὶ ἄμμον θαλασσῶν ἄνωθεν ἡμῶν πτήσουσι, δι᾿ ὧν, ἐλπίζω γάρ, οὐ βλάψωσι, διότι ὑμᾶς θεωρῶ καὶ λίαν ἀγάλλομαι καὶ τοιαύταις ἐλπίσι τὸν λογισμὸν τρέφομαι, ὅτι εἰ καὶ ὀλίγοι πάνυ ἐσμέν, ἀλλὰ πάντες ἐπιδέξιοι καὶ ἐπιτήδειοι ῥωμαλέοι τὲ καὶ ἰσχυροὶ καὶ μεγαλήτορες καὶ καλῶς προπαρασκευασμένοι ὑπάρχετε. Ταῖς ἀσπίσιν ὑμῶν καλῶς τὴν κεφαλὴν σκέπεσθε ἐπὶ τῇ συμπλοκῇ καὶ συρρήξει. Ἡ δεξιὰ ὑμῶν ἣ τὴν ρομφαίαν ἔχουσα μακρὰν ἔστω πάντοτε. Αἱ περικεφαλαῖαι ὑμῶν καὶ οἱ θώρακες καὶ οἱ σιδηροὶ ἱματισμοὶ λίαν εἰσὶν ἱκανοὶ ἅμα καὶ τοῖς λοιποῖς ὅπλοις, καὶ ἐν τῇ συμπλοκῇ ἔσονται πάνυ ὠφέλιμα, ἃ οἱ ἐναντίοι οὐ χρῶνται, ἀλλ᾿ οὔτε κέκτηνται.

Καὶ ὑμεῖς ἔσωθεν τῶν τειχῶν ὑπάρχετε σκεπόμενοι, οἱ δὲ ἀσκεπεῖς μετὰ κόπου ἔρχονται. Διό, ὢ συστρατιῶται γίγνεσθε ἕτοιμοι καὶ στερεοὶ καὶ μεγαλόψυχοι διὰ τοὺς οἰκτιρμοὺς τοῦ Θεοῦ. Μιμηθῆτε τούς ποτε τῶν Καρχηδονίων ὀλίγους ἐλέφαντας, πῶς τοσούτον πλῆθος ἵππων Ῥωμαίων τῇ φωνῇ καὶ θέα ἐδίωξαν, καὶ ἐὰν ζῷον ἄλογον ἐδίωξε πόσον μᾶλλον ἡμεῖς ἡ τῶν ζῴων καὶ ἀλόγων ὑπάρχοντες κύριοι, καὶ οἱ καθ᾿ ἡμῶν ἐρχόμενοι ἵνα παράταξιν μεθ᾿ ἡμῶν ποιήσωσιν ὡς ζῶα ἄλογα καὶ χείρονές εἰσιν.

Οἱ πέλται ὑμῶν καὶ ῥομφαῖοι καὶ τὰ τόξα καὶ ἀκόντια πρὸς αὐτοὺς πεμπέτωσαν παρ᾿ ἡμῶν. Καὶ οὕτως λογίσθητε ὡς ἐπὶ ἀγρίων χοίρων καὶ πληθὺν κυνήγιον, ἵνα γνώσωσιν οἱ ἀσεβεῖς ὅτι οὐ μετὰ ἀλόγων ζῴων ὡς αὐτοί, παράταξιν ἔχουσιν, ἀλλὰ μετὰ κυρίων καὶ αὐθεντῶν αὐτῶν καὶ ἀπογόνων Ἑλλήνων καὶ Ῥωμαίων. Οἴδατε καλῶς ὅτι ὁ δυσσεβὴς αὐτὸς ὁ ἀμηρᾶς καὶ ἐχθρὸς τῆς ἁγίας ἠμῶν πίστεως χωρὶς εὔλογον αἰτίας τινὸς τὴν ἀγάπην ἣν εἴχομεν ἔλυσεν, καὶ τοὺς ὅρκους αὐτοῦ τοὺς πολλοὺς ἠθέτησεν ἀντ᾿ οὐδενὸς λογιζόμενος καὶ ἐλθῶν αἰφνιδίως φρούριον ἐποίησεν ἐπὶ τὸ στενὸν τοῦ Ἀσωμάτου, ἵνα καθ᾿ ἑκάστην ἡμέραν δύνηται βλάπτειν ἡμᾶς.

Τοὺς ἀγροὺς ἡμῶν καὶ κήπους καὶ παραδείσους καὶ οἴκους πυριαλώτους ἐποίησε, τοὺς ἀδελφοὺς ἡμῶν τοὺς Χριστιανοὺς ὅσους εὗρεν, ἐθανάτωσε καὶ ἠχμαλώτευσε, τὴν φιλίαν ἡμῶν ἔλυσεν. Τοὺς δὲ τοῦ Γαλατά, ἐφιλίωσε, καὶ αὐτοὶ χαίρονται, μὴ εἰδότες καὶ αὐτοὶ οἱ ταλαίπωροι τὸν τοῦ γεωργοῦ παιδὸς μύθον, τοῦ ἐψήνοντος τοὺς κοχλίας καὶ εἰπόντος. Ὢ ἀνόητα ζῶα, καὶ τὰ ἑξῆς.

Ἐλθὼν οὖν ἀδελφοί, ἡμᾶς ἀπέκλεισε, καὶ καθ᾿ ἑκάστην τὸ ἀχανὲς αὐτοῦ στόμα χάσκων, πῶς εὓρη καιρὸν ἐπιτήδειον ἵνα καταπίῃ ἡμᾶς καὶ τὴν πόλιν ταύτην, ἣν ἀνήγειρεν ὁ τρισμακάριστος ἐκεῖνος καὶ τῇ πανάγνῳ δεσποίνῃ ἡμῶν θεοτόκῳ καὶ ἀειπαρθένω Μαρία ἀφιέρωσεν καὶ ἐχαρίσατο τοῦ κυρίαν εἶναι καὶ βοηθὸν καὶ σκέπην τῇ ἡμετέρᾳ πατρίδι καὶ καταφύγιον τῶν Χριστιανῶν, ἐλπίδα καὶ χαρὰν πάντων τῶν Ἑλλήνων τὸ καύχημα πάσι τοῖς ὦσιν ὑπὸ τὴν τοῦ ἡλίου ἀνατολήν.

Καὶ οὗτος ὁ ἀσεβέστατος τήν ποτε περιφανῆ καὶ ὀμφακλίζουσαν ὡς ῥόδον τοῦ ἀγροῦ βούλεται ποιῆσαι ὑπ᾿ αὐτόν. Ἣ ἐδούλωσε σχεδόν, δύναμαι εἰπεῖν, πάσαν τὴν ὑφ᾿ ἥλιον καὶ ὑπέταξεν ὑπὸ τοὺς πόδας αὐτῆς Πόντον καὶ Ἀρμενίαν, Περσίαν καὶ Παμφλαγονίαν, Ἀμαζόνας καὶ Καππαδοκίαν, Γαλατίαν καὶ Μηδίαν Κολχοὺς καὶ Ἴβηρας, Βοσποριανοὺς καὶ Ἀλβάνους Συρίαν καὶ Κιλικίαν καὶ Μεσοποταμίαν, Φοινίκην, Βακτριανοὺς καὶ Σκύθας, Μακεδονίαν καὶ Θετταλίαν, Ἑλλάδα, Βοιωτία, Λοκροὺς καὶ Αἰτωλούς, Ἀκαρνανίαν, Ἀχαΐαν καὶ Πελοπόννησον, Ἤπειρον καὶ τὸ Ἰλλυρικὸν Λύχνιτας κατὰ τὸ Ἀνδριατικόν, Ἰταλίαν, Τουσκίνους, Κέλτους καὶ Κελτογαλάτας, Ἰβηρίαν τὲ καὶ ἕως τῶν Γαδείρων, Λιβύαν καὶ Μαυρητανίαν καὶ Μαυρουσίαν, Αἰθιοπίαν, Βελέδας, Σκούδην, Νουμιδίαν καὶ Ἀφρικὴν καὶ Αἴγυπτον αὐτὸς τὰ νῦν βούλεται δουλῶσαι καὶ τὴν κυριεύουσαν τῶν πόλεων, ζυγῶ ὑποβαλεῖν καὶ δουλεία καὶ τὰς ἁγίας ἐκκλησίας ἡμῶν, ἔνθα ἐπροσκυνεῖτο ἡ Ἁγία Τριὰς καὶ ἐδοξολογεῖτο τὸ πανάγιον, καὶ ὅπου οἱ ἄγγελοι ἠκούοντο ὑμνεῖν τὸ θεῖον καὶ τὴν ἔνσαρκον τοῦ Θεοῦ Λόγου οἰκονομίαν, βούλεται ποιῆσαι προσκύνημα τῆς αὐτοῦ βλασφημίας καὶ τοῦ φληναφοῦ ψευδοπροφήτου Μωάμεθ, καὶ κατοικητήριον ἀλόγων καὶ καμήλων.

Λοιπὸν ἀδελφοὶ καὶ συστρατιῶται, κατὰ νοῦν ἐνθυμηθῆτε ἵνα τὸ μνημόσυνον ὑμῶν καὶ ἡ μνήμη καὶ ἡ φήμη καὶ ἡ ἐλευθερία αἰωνίως γενήσηται.

Μετά την ομιλία αυτή, ο Αυτοκράτορας Κωνσταντίνος ΙΑ’ Παλαιολόγος – Δραγάσης μεταβαίνει στην Μεγάλη Εκκλησία την Αγία Σοφία, όπου παρακολουθεί την τελευταία Λειτουργία. Ο Στήβεν Ράνσημαν περιγράφει το γεγονός ως εξής: «Τα χρυσά ψηφιδωτά, με τις εικόνες του Χριστού και των Αγίων Του, όπως των Αυτοκρατόρων και των Αυτοκρατειρών, λαμποκοπούσαν στο φώς χιλιάδων λαμπάδων και καντηλιών. Από κάτω τους για τελευταία φορά οι Ιερείς με τα εξαίσια άμφιά τους κινούνταν στον επίσημο ρυθμό της Λειτουργίας».

Ο Κωνσταντίνος ΙΑ’ Δραγάσης Παλαιολόγος (8 Φεβρουαρίου 1405 – 29 Μαΐου 1453) ήταν ο τελευταίος βασιλεύων Βυζαντινός αυτοκράτορας, ως μέλος της δυναστείας των Παλαιολόγων, από το 1449 έως το θάνατό του κατά την Άλωση της Κωνσταντινούπολης (1453). Μετά το θάνατό του, έγινε θρυλική μορφή της ελληνικής λαϊκής παράδοσης ως ο «Μαρμαρωμένος Βασιλιάς», που θα ξυπνήσει και θα ανακτήσει την Αυτοκρατορία και την Κωνσταντινούπολη από τους Οθωμανούς.

Μνήσθητι Κύριε Κωνσταντίνου του θεοφιλεστάτου Βασιλέως των Ρωμαίων και των συν αυτώ αναιρεθέντων εν τη Βασιλίδι των πόλεων κατά την Άλωσιν! Δίκασον, Κύριε, τους αδικούντας ημάς, πολέμησον τους πολεμούντας ημάς. Απόδος ημίν, Κύριε, την Βασιλεύουσαν Πόλιν, ην τη χειρί Σου παρέθετο. Ο εν βασιλεύσιν Απόστολός Σου. Ὁ βάθει σοφίας φιλανθρώπως πάντα οἰκονομῶν, καί τό συμφέρων πᾶσιν ἀπονέμων μόνε Δημιουργέ, ἀνάπαυσον Κύριε τήν ψυχήν τοῦ δούλου σου Κωνσταντίνου, πιστοῦ Βασιλέα καί Αὐτοκράτορα Ρωμαίων καί τῶν σύν αὐτῷ πεσόντων κατά τήν Ἂλωσην τῆς Βασιλίδος τῶν Πόλεων. Ἐν σοί γάρ τήν ἐλπίδα ἀνέθεντο, τῷ Ποιητῇ και Πλάστῃ και Θεῷ ἡμῶν.

 Μετάφραση

«Το δε την πόλιν σοι δούναι ουτ’ εμόν εστί ουτ’ άλλου των κατοικούντων εν αυτή. Κοινή γαρ γνώμη πάντες αυτοπροαιρέτως αποθανούμεν και ου φεισόμεθα της ζωής ημών».

Σε μια προσπάθεια να εμψυχώσει τους πολεμιστές του, ο Κωνσταντίνος ΙΑ’ Παλαιολόγος, ο τελευταίος αυτοκράτορας της Βυζαντινής αυτοκρατορίας, εκφώνησε την τελευταία ομιλία του, στην οποία κυριαρχούσαν οι αναφορές στη θρησκεία και οι υποτιμητικές εκφράσεις κατά του αντιπάλου. Η παρακάτω ομιλία του, διαμορφωμένη σε απλά ελληνικά προέρχεται από το Χρονικού του Μεγάλου Λογοθέτη Γεωργίου Σφραντζή ή Φραντζή που εκδόθηκε στην Κέρκυρα το 1477. Ο ίδιος ο Γεώργιος Σφραντζής περιγράφει με γλαφυρότητα όλα εκείνα τα γεγονότα που έλαβαν χώρα στην Κωνσταντινούπολη, λίγο πριν εκείνη αλωθεί από τους Τούρκους Οθωμανούς στις 29 Μαίου του 1453. Ο Σφραντζής έζησε από κοντά την τελευταία μάχη στη Βασιλεύουσα και μέσω του έργου του, μεταλαμπαδεύεται 568 χρόνια μετά, στις επόμενες γενιές, η ιστορία και τα ανδραγαθήματα των γενναίων ιστορικών προγόνων τους.

Ομιλία του Αυτοκράτορα Κωνσταντίνου ΙΑ’ Παλαιολόγου πριν την άλωση της Κωνσταντινουπόλεως

Από το Χρονικόν του Μεγάλου Λογοθέτη Γεωργίου Σφραντζή η Φραντζή

Εκδοθέν εν Κερκύρα έτει 1477

«Όλοι εσείς, ευγενέστατοι άρχοντες και εκλαμπρότατοι δήμαρχοι και στρατηγοί και γενναιότατοι στρατιώτες κι όλος ο πιστός και ακριβός λαός μου, ξέρετε καλά πως έφτασε η ώρα που ο εχθρός της πίστης μας σκοπεύει να μας πιέσει πιο δυνατά από πριν, με κάθε πολεμικό τέχνασμα και μηχάνημά του, και θα μας κάμει πόλεμο τρανό με συμπλοκή μεγάλη και σύρραξη από στεριά και θάλασσα με όλα του τα δυνατά, για να χύσει, αν μπορέσει, το φαρμάκι του σα φίδι και να μας καταπιεί σαν ανήμερο λιοντάρι. γι’ αυτό σας λέω και σας παρακινώ να σταθείτε αντρείοι και με γενναία ψυχή, όπως κάνατε πάντα σας ως τώρα ενάντια στους εχθρούς της πίστης μας. Σ’ εσάς εμπιστεύομαι την περίλαμπρη και ξακουσμένη τούτη πόλη και πατρίδα μας και βασιλεύουσα των πόλεων.

Ξέρετε καλά, αδέρφια, πως για τέσσερα πράγματα χρωστούμε να σκοτωθούμε παρά να ζήσουμε: πρώτον, για την πίστη και την ευσέβεια μας, δεύτερον για την πατρίδα, τρίτον για το βασιλιά ως νόμιμο κυρίαρχο και τέταρτον για τους συγγενείς και φίλους μας. Λοιπόν, αδέρφια, αν χρωστάμε για ένα απ’ αυτά τα τέσσερα ν’ αγωνιζόμαστε ως την τελευταία πνοή μας, πολύ περισσότερο για όλα τούτα, αφού το βλέπετε ολοφάνερα πως κινδυνεύουμε να χάσουμε τα πάντα.

Αν για τις δικές μου αμαρτίες παραχωρήσει ο Θεός τη νίκη στους απίστους, διακινδυνεύουμε την αγία μας πίστη, που μας χάρισε ο Χριστός με το ίδιο του το αίμα, κι αυτή είναι το σπουδαιότερο απ’ όλα. Και αν κανένας κερδίσει όλο τον κόσμο και χάσει την ψυχή του, τι φελάει; Δεύτερον, θα στερηθούμε πατρίδα τόσο ξακουστή μαζί με την ελευθερία μας. Τρίτον, χάνουμε τη βασιλεία, που άλλοτε ήταν περίφημη και τώρα ταπεινωμένη κι εξευτελισμένη κι εξουθενωμένη, την παίρνει ο τύραννος και άπιστος. τέταρτον, θα στερηθούμε τ’ αγαπημένα μας παιδιά και τους σπιτικούς και συγγενείς μας.

Αυτός ο αλιτήριος ο αμιράς (ο Μωάμεθ ο Πορθητής) είναι πενήντα εφτά μέρες ως τα σήμερα που ήρθε και μας απόκλεισε και δεν έπαψε να μας πολιορκεί μέρα και νύχτα με κάθε πολεμικό μέσο και δύναμη. Και με τη βοήθεια του παντεπόπτη Χριστού και Κυρίου μας, πολλές φορές ως τα σήμερα διώχτηκε ντροπιασμένος απ’ το κάστρο μας. Μα και τώρα μην δειλιάσετε, αδέρφια, αν το κάστρο γκρεμίστηκε σ’ ένα μέρος απ’ τη βρονταριά και τα βλήματα των πολιορκητικών μηχανών, γιατί, καθώς βλέπετε, όσο μπορέσαμε το διορθώσαμε ξανά. Εμείς, όλη μας την ελπίδα τη στηρίξαμε στην ακαταμάχητη δόξα του Θεού, ενώ αυτοί στ’ άρματα και στ’ άλογα και στη δύναμη και στον αριθμό.

Εμείς, όμως, βασιζόμαστε στ’ όνομα του Θεού και Σωτήρος μας και κατά δεύτερο λόγο στα χέρια μας και στην παλικαριά μας, που μας χάρισε η δύναμη η θεϊκή. Ξέρω πως αυτό το αμέτρητο λεφούσι των απίστων θα χυμήξουν απάνω μας, όπως συνηθίζουν, με βάναυσο τρόπο κι έπαρση και θράσος μεγάλο και ορμή, για να μας πιέσουν τόσο λίγοι που είμαστε και να μας ζορίσουν με την έφοδό τους βγάζοντας φωνές μεγάλες κι αμέτρητους αλαλαγμούς, για να μας τρομάξουν.

Τα μπαγλατίσματά τους αυτά τα ξέρετε καλά και δε χρειάζεται να επιμείνω περισσότερο. Μέσα σε λίγο διάστημα θα τα κάμουν αυτά και αμέτρητες πέτρες και άλλα βέλη και βλήματα θα ρίξουν απάνου μας σαν τον άμμο της θάλασσας. Αλλά νομίζω πως δε θα σας κάνουν κακό, γιατί σας κοιτάω και χαίρεται η καρδιά μου και με τέτοιες ελπίδες τρέφω το λογισμό μου, πως αν και είμαστε πολύ λίγοι, ωστόσο είσθε όλοι σας επιδέξιοι και άξιοι και ρωμαλέοι και δυνατοί κι έτοιμοι για κάθε τι.

Να προφυλάσσετε καλά τα κεφάλια με τις ασπίδες σας στη συμπλοκή και στη σύρραξη. Το δεξί χέρι σας, που θα κρατάει το σπαθί, να είναι πάντα προτεταμένο. Οι περικεφαλαίες σας κι οι θώρακες κι οι σιδερένιες αρματωσιές σας έχουν αρκετή αξία μαζί με τον υπόλοιπο οπλισμό σας και στην ώρα της σύγκρουσης θα σας εξυπηρετήσουν πολύ. Τέτοια οι αντίπαλοι μας δε μεταχειρίζονται, ούτε έχουν καθόλου. Επιπλέον, επειδή βρίσκεστε μέσα στο κάστρο προφυλαγμένοι, ενώ αυτοί προχωρούν απροφύλαχτοι και με δυσκολία, γι αυτό, συστρατιώτες μου, φανείτε ετοιμοπόλεμοι, ακλόνητοι και μεγαλόψυχοι με τη βοήθεια του Θεού.

Πάρτε για παράδειγμα τους λίγους ελέφαντες των αρχαίων Καρχηδονίων, πώς κυνήγησαν με τα ξεφωνητά και την εμφάνισή τους τόσο μεγάλο πλήθος των Ρωμαίων. Κι αν τους κυνήγησαν άλογα ζώα, πόσο περισσότερο εσείς, που είστε κύριοι των αλόγων ζώων, ενώ αυτοί που έρχονται να συγκρουστούν μαζί μας είναι σας ν άλογα και ακόμα χειρότεροι. Ρίχνετε καταπάνω τους λόγχες και σπαθιά και δοξάρια και κοντάρια. Και να λογαριάζετε πως κυνηγάτε κοπάδι από αγριογούρουνα, για να καταλάβουν οι άπιστοι πως δεν δίνουν μάχη με άλογα ζώα σαν κι αυτούς, αλλά με κυρίους και αφέντες κι απογόνους Ελλήνων και Ρωμαίων.

Ξέρετε καλά πως ο άπιστος αυτός αμιράς και εχθρός της αγίας μας πίστης, χωρίς καμιά σοβαρή αιτία διάλυσε τις καλές σχέσεις που είχαμε και καταπάτησε τους όρκους τους πολλούς του χωρία να τους λογαριάσει καθόλου, παρά ήρθε ξαφνικά κι έχτισε φρούριο στο στενό του Ασωμάτου, για να μπορεί να μας κάνει κάθε μέρα ζημιά. Έβαλε φωτιά κι αφάνισε τα χωράφια και τα περιβόλια και τα σπίτια μας. Τ’ αδέρφια μας τους Χριστιανούς, όσους βρήκε τους σκότωσε και τους σκλάβωσε. Τη συνθήκη που είχαμε τη διάλυσε.

Με τους Γαλατιανούς, όμως, έπιασε φιλίες κι αυτοί χαίρονται τώρα, μη ξέροντας οι δυστυχισμένοι το μύθο με το παιδί του γεωργού, που έψηνε σαλιγκάρια κι είπε: Ω, ανόητα ζώα και τα λοιπά. Ήρθε, λοιπόν, αδέρφια και μας έκανε αποκλεισμό ανοίγοντας κάθε μέρα το θεόρατο στόμα του και κοιτώντας να βρει κατάλληλη περίσταση για να μας καταπιεί, εμάς και την πόλη τούτη, που έχτισε ο τρισμακάριστος και τρανός βασιλιάς Κωνσταντίνος και την αφιέρωσε και την πρόσφερε στην πανάγια και υπεραγία Δέσποινα Θεοτόκο και αειπαρθένο Μαρία, για να είναι κυρία και βοηθός και σκέπη στην πατρίδα μας και καταφύγιο των Χριστιανών, ελπίδα και χαρά όλων των Ελλήνων, καύχημα σ’ όλους όσους είναι στην Ανατολή.

Κι αυτός ο ασεβέστατος θέλει να κυριέψει την Πόλη, που ήταν άλλοτε ξακουστή και πεντοβολάει σαν τριαντάφυλλο της εξοχής. Αυτήν που σκλάβωσε μια φορά όλη την υφήλιο, μπορώ να πω, αυτός θέλει τώρα να την υποδουλώσει και να επιβάλει ζυγό και σκλαβιά στην βασιλεύουσα των πόλεων. Και τις άγιες εκκλησίες μας, όπου προσκυνούσαμε την Αγία Τριάδα και δοξολογούσαμε την Παναγία και όπου ακούγονταν οι άγγελοι του Θεού να υμνούν το θείο και την ενσάρκωση του Θείου Λόγου, αυτές θέλει τώρα να τις μεταβάλει σε προσκύνημα της βλασφημίας του και του μωρολόγου ψευδοπροφήτη Μωάμεθ και σε στάβλο αλόγων και καμήλων. Βάλτε τα, λοιπόν, αυτά καλά μέσα σας αδέρφια και συμπολεμιστές μου, για να μείνει αιώνια σας η μνήμη και η δόξα και η ελευθερία».

Έπειτα, απευθυνόμενος προς τους Βενετσιάνους, που στέκονταν στα δεξιά του, τους είπε:

«Ευγενείς Ενετοί, αδελφοί αγαπημένοι εν Χριστώ τω Θεώ, άντρες ρωμαλέοι και στρατιώτες δυνατοί και στον πόλεμο ξεχωριστοί, εσείς που πολλές φορές με τα γυαλιστερά σπαθιά σας και με τη θεϊκή χάρη εξοντώσατε τα στίφη των αγαρινών και το αίμα τους έτρεξε ποτάμι απ’ τα δικά σας χέρια, σας παρακαλώ σήμερα να υπερασπιστείτε με όλη την καρδιά σας την πόλη τούτη, που βρίσκεται σε τέτοιον κίνδυνο πολεμικό. Ξέρετε καλά πως την είχατε πάντα σα δεύτερη πατρίδα και μητέρα σας. Γι’ αυτό σας το λέω ξανά και σας παρακαλώ να φερθείτε αυτή την ώρα σαν ευσεβείς και ομόπιστοι κι αδέρφια».

Έπειτα γύρισε στους Γενουάτες προς την αριστερή μεριά και τους είπε:

«Ω, Γενουάτες, εντιμότατοι αδελφοί, άντρες πολεμιστές και ατρόμητοι και φημισμένοι, ξέρετε καλά και κατέχετε πως η άμοιρη τούτη πόλη δεν ήταν μονάχα δική μου, αλλά και δική σας από πολλές απόψεις. Εσείς πολλές φορές τη βοηθήσατε με προθυμία και με τη δική σας επικουρία τη λυτρώσατε από τους εχθρούς της, τους αγαρινούς. Και τώρα πάλι είναι η περίσταση κατάλληλη για να τη βοηθήσετε δείχνοντας την εν Χριστώ αγάπη και αντρεία και παλικαριά σας».

Έπειτα στράφηκε κι είπε σ’ όλους γενικά:

«Δεν έχω καιρό να σας μιλήσω περισσότερο. Μονάχα παραδίνω στα χέρια σας το ταπεινωμένο μας σκήπτρο για να το προφυλάξετε με ζήλο. Ζητάω ακόμα κι αυτήν τη χάρη: από την αγάπη σας να δείξετε την πρεπούμενη τιμή και υποταγή στους στρατηγούς και δημάρχους και εκατοντάρχους σας, καθένας ανάλογα με τη σειρά και το τάγμα και την υπηρεσία του. Μην το ξεχάσετε αυτό. Κι αν εφαρμόσετε ολόψυχα τα όσα σας παρήγγειλα, έχω ελπίδα στο Θεό να γλιτώσουμε απ’ τη δίκαιη φοβέρα του, που κρέμεται απάνω μας. Κοντά σ’ αυτό μας περιμένει ο αδαμάντινος στέφανος στα ουράνια, αλλά και στον κόσμο η μνήμη μας θα είναι αιώνια κι αντάξιά μας.

Λοιπόν, αδέρφια και συστρατιώτες, το πρωί να είστε έτοιμοι. Με τη χάρη και την αρετή που σας χάρισε ο Θεός και με τη βοήθεια της Αγίας Τριάδος, που σ’ αυτήν βασίζουμε όλες τις ελπίδες μας, θα κάμουμε τους εχθρούς μας να φύγουν από δω πέρα ντροπιασμένοι».

 

 

 

ΘΕΜΑ: 1) Δελτίο Εξεταζόμενου πανελλαδικών εξετάσεων ΕΠΑΛ 2025.

           2) Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων ΕΠΑΛ χωρίς νέα εξέταση.

ΚΕΦ. 1) Δελτίο Εξεταζομένου πανελλαδικών εξετάσεων ΕΠΑΛ 2025.

Το Δελτίο Εξεταζομένου των υποψηφίων ΕΠΑΛ θα εκτυπώνεται προσυμπληρωμένο (εκτός από το Εξεταστικό Κέντρο για τα πανελλαδικά μαθήματα) από το ΠΣ myschool. Με το Δελτίο Εξεταζομένου πανελλαδικών εξετάσεων ΕΠΑΛ 2025, θα πρέπει να εφοδιαστούν από τα ΕΠΑΛ όλοι οι υποψήφιοι ημερησίων, προτύπων και εσπερινών ΕΠΑΛ που δήλωσαν συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ για το 2025.

Στο ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ εκτυπώνονται αυτόματα τα 4 εξεταζόμενα μαθήματα. Στο Δελτίο Εξεταζόμενου υπάρχει η ένδειξη ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ για τα πανελλαδικά μαθήματα, όπου θα αναγραφεί (είτε από την εφαρμογή είτε χειρόγραφα) το ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ για τους υποψηφίους που εξετάζονται γραπτά ή το ΕΙΔΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (ή Βαθμολογικό Κέντρο) για τους υποψηφίους που θα εξεταστούν προφορικά.

Στην ένδειξη ΕΙΔΙΚΑ/ΜΟΥΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ θα εμφανίζονται προσυμπληρωμένα τα τυχόν ειδικά μαθήματα ή/και τα δύο νέα μουσικά μαθήματα, στα οποία οι υποψήφιοι δήλωσαν στην Αίτηση-Δήλωση ότι επιθυμούν να εξεταστούν. Για το/τα ΕΚ για το/τα ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ θα πρέπει να ενημερώσετε τους υποψηφίους αργότερα.

Για τους υποψηφίους που δήλωσαν ΜΟΝΟ/ή και τα 5 Μουσικά τμήματα με την ειδική διαδικασία εισαγωγής, στο Δελτίο Εξεταζομένου θα αναγραφεί το ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ για τα 2 μαθήματα Γενικής Παιδείας, ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ και ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (άλγεβρα). Στην ένδειξη ΕΙΔΙΚΑ/ΜΟΥΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ θα εμφανίζονται τα 2 μουσικά μαθήματα. Για τα ΕΚ για τα Μουσικά ΜΑΘΗΜΑΤΑ θα πρέπει να ενημερώσετε τους υποψηφίους αργότερα.

Σε κάθε περίπτωση επισημαίνεται η αναγκαιότητα αναγραφής του ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ σε όλα τα Δελτία, αφού έχουν οριστεί τα Εξεταστικά Κέντρα. Αφού εκτυπωθεί το Δελτίο εξεταζόμενου και διπλωθεί στα δύο (η εμπρός όψη με τα στοιχεία και η πίσω όψη με τις οδηγίες), αν υπάρχει η δυνατότητα, καλό είναι να πλαστικοποιηθεί και να χορηγηθεί στους υποψηφίους.

Τα δελτία εξεταζόμενου θα χρησιμοποιηθούν ως αποδεικτικά της ταυτότητας των κατόχων τους κατά τη συμμετοχή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις καθώς και στις εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων το τρέχον σχολικό έτος. Τα δελτία εξεταζόμενου πρέπει να διανεμηθούν άμεσα στους δικαιούχους.

ΚΕΦ. 2) Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων ΕΠΑΛ χωρίς νέα εξέταση.

- Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, είναι ευνόητο ότι δεν θα παραλάβουν δελτίο εξεταζομένου, αφού δεν συμμετέχουν στις εξετάσεις.

- Όσοι από τους αποφοίτους υπέβαλαν αίτηση-δήλωση συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025, αλλά τελικά δεν προσέλθουν φέτος σε κανένα εξεταζόμενο μάθημα,

α) δεν χρειάζεται να κάνουν καμία ενέργεια για ανάκληση της αίτησης-δήλωσης και

β) μετά την ανακοίνωση των γραπτών βαθμολογίων των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, θα έχουν δυνατότητα να υποβάλλουν Μηχανογραφικό Δελτίο διεκδικώντας το 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση, εφόσον βεβαίως είχαν συμμετάσχει στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των δύο τελευταίων ετών.

- Με την ευκαιρία υπενθυμίζουμε τις σχετικές διατάξεις για το 10 %, σύμφωνα με τις οποίες το δικαίωμα του 10%:

• ισχύει για 2 έτη μετά την τελευταία εξέταση με ποσοστά 60%-40% (για το 1ο έτος και το 2ο έτος αντίστοιχα).

Σύμφωνα με τις διατάξεις, διευκρινίζεται ότι οι υποψήφιοι που είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ το 2023 και το 2024 θα υποβάλουν Μηχανογραφικό για το ποσοστό του 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση, θα διεκδικήσουν θέσεις σε ποσοστά ανάλογα του αριθμού των Μηχανογραφικών Δελτίων που θα υποβληθούν ανά σύστημα, με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που ίσχυαν κατά το έτος συμμετοχής τους στις πανελλαδικές εξετάσεις.

• ασκείται μόνο από όσους έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των Ημερήσιων ΕΠΑΛ.

• Για την εισαγωγή στα Μουσικά Τμήματα με την ειδική διαδικασία, γενικά δεν ισχύει η εισαγωγή με το 10%,

χωρίς νέα εξέταση και απαιτείται κάθε χρόνο νέα εξέταση. Ωστόσο για τα 2 Μουσικά Τμήματα (ΕΚΠΑ και ΑΠΘ) έχει προβλεφθεί μεταβατική περίοδος για το 2024 και το 2025 (Φ.253.3/108610/A5/29-9-2023/ΑΔΑ: 6ΕΦΩ46ΝΚΠΔ-Ξ6Η σχετική εγκύκλιος).

• Επίσης, υπενθυμίζεται ότι, όσοι υποψήφιοι/ες συμμετέχουν στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις, δεν δικαιούνται να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων.

• Οι υποψήφιοι/ες για το 10% με τελευταία εξέταση το 2023 θα διεκδικήσουν την εισαγωγή τους ΜΕ την προϋπόθεση της ΕΒΕ, όπως αυτή διαμορφώθηκε στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2023. Οι υποψήφιοι/ες για το 10% με τελευταία εξέταση το 2024 θα διεκδικήσουν την εισαγωγή τους ΜΕ την προϋπόθεση της ΕΒΕ, όπως αυτή διαμορφώθηκε στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2024.

Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ

 

 

 

«Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος εκπαιδευτικών για τον ορισμό μελών των Τοπικών Συμβουλίων Επιλογής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Μακεδονίας - Θράκης»Η Αν. Περιφερειακή Διευθύντρια Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης

Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις της παρ. 9, 11 και 12 του άρθρου 37 του ν. 4823/2021 (Φ.Ε.Κ. 136 /τ.Α’/03 08-2021), «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις».

2. Τις διατάξεις του άρθρου 46 του ν. 5194/2025 (Φ.Ε.Κ. 66/ τ.Α’/02-05-2025) «Συμβούλια επιλογής διευθύνσεων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης - Προσθήκη παρ. 9Α και 9Β στο άρθρο 37, τροποποίηση άρθρου 46 ν. 4823/2021».

3. Την υπ’ αριθ. Φ.350.2/12/95133/Ε3/29-07-2022 (ΑΔΑ: 6ΧΤΥ46ΜΤΛΗ-ΥΨΨ) Υπουργική Απόφαση «Ορισμός Αναπληρωτών των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης».

4. Την υπ’ αριθ. Φ.351.1/150/134241/Ε3/08-11-2024 (ΑΔΑ: Ρ40Θ46ΝΚΠΔ-575) απόφαση Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. «Απόφαση ορισμού και τοποθέτησης Εποπτών Ποιότητας της Εκπαίδευσης».

5. Την ανάγκη συγκρότησης των Τοπικών Συμβουλίων Επιλογής των Διευθύνσεων Π.Ε. και Δ.Ε. Αν. Μακεδονίας - Θράκης, σύμφωνα με την παρ. 9, του άρθρου 37 του ν. 4823/2021 (Α΄136), όπως αυτή τροποποιήθηκε με το άρθρο 46 του ν. 5194/2025 (Φ.Ε.Κ. 66/τ.Α’/02-05-2025).

Προσκαλούμε

Τους/τις εκπαιδευτικούς των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Μακεδονίας – Θράκης οι οποίοι:

α) υπηρετούν με οργανική θέση στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,

β) έχουν τουλάχιστον δεκαπενταετή (15ετή) εκπαιδευτική υπηρεσία στην οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης, καθώς και υπηρεσία σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης των περ. α) έως γ) και στ) έως κ) της παρ. 2 του άρθρου 30 του ν. 4823/2021 ή τουλάχιστον δεκαπενταετή εκπαιδευτική υπηρεσία, αν δεν υπάρχουν υποψήφιοι που πληρούν την προϋπόθεση της υπηρεσίας σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης, και επιθυμούν να οριστούν μέλη του οικείου Τοπικού Συμβουλίου Επιλογής, να υποβάλλουν ηλεκτρονικά, στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από την Παρασκευή 09-05-2025 έως και την Πέμπτη 15-05-2025, αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος, συνοδευόμενη από βεβαίωση, από την οποία να προκύπτει η ως άνω υπηρεσία.

Οι αρμόδιοι Διευθυντές Εκπαίδευσης καλούνται να εκδώσουν βεβαίωση για κάθε ενδιαφερόμενο, στην οποία θα βεβαιώνονται:

α) η οργανική θέση,

β) ο βαθμός,

γ ) η θέση υπηρέτησης,

δ) ο συνολικός πραγματικός χρόνος εκπαιδευτικής υπηρεσίας (κατά το άρθ. 4, παρ. 1, περ. ε΄ του ν. 4823/2021),

ε) αναλυτικά και σε σύνολο ο χρόνος σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης αποκλειστικά των περ. α) έως γ) και στ) έως κ) της παρ. 2 του άρθ. 30 του ν. 4823/2021,

στ) ο συνολικός χρόνος διοικητικής εμπειρίας (κατά το άρθ. 33, παρ. 3 περ. εα’ έως εστ΄).

Οι υποβληθείσες υποψηφιότητες και οι βεβαιώσεις θα πρέπει να αποσταλούν από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ηλεκτρονικά, το αργότερο μέχρι την Παρασκευή 16-05-2025 και ώρα 14:00, στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας - Θράκης, συνοδευόμενες από τον συνημμένο συγκεντρωτικό πίνακα. Στην περίπτωση που δεν υπάρχουν αιτήσεις παρακαλούμε να ενημερωθεί σχετικά η υπηρεσία μας.

Εκπαιδευτικοί που είχαν εκδηλώσει ενδιαφέρον στο πλαίσιο της με αρ. πρωτ. Φ.30/10886/09-12- 2025 (ΑΔΑ: ΨΩ9646ΝΚΠΔ-ΗΞΔ) πρόσκλησής μας, εάν εξακολουθούν να επιθυμούν τον ορισμό τους σε θέση μέλους Τοπικού Συμβουλίου Επιλογής, οφείλουν να υποβάλουν αίτηση εκ νέου.

Παρακαλούμε για την άμεση ενημέρωση όλων των εκπαιδευτικών αρμοδιότητάς σας.

Η ΑΝ. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

Δρ ΜΑΡΙΓΟΥΛΑ ΚΟΣΜΙΔΟΥ

 

 

 

 

Σημαντικές αλλαγές φέρνει ο Νόμος 5195/2024, που δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ, εισάγοντας για πρώτη φορά το Στρατιωτικό Διδακτικό Ερευνητικό Προσωπικό (ΣΔΕΠ) στις Ανώτατες Στρατιωτικές Εκπαιδευτικές Σχολές (ΑΣΕΙ).

Βασικό στόχο του νέου νόμου αποτελεί η αναβάθμιση της διδασκαλίας και της ερευνητικής δραστηριότητας στις ένοπλες δυνάμεις.

Τι αλλάζει στις Στρατιωτικές Σχολές

Με τον νέο νόμο:

  • Θεσμοθετείται το Σ.Δ.Ε.Π. ως νέα κατηγορία διδακτικού προσωπικού, δίπλα στα ήδη υπάρχοντα ΔΕΠ και Στρατιωτικούς Εκπαιδευτές (Σ.Ε.).
  • Το προσωπικό αυτό θα συμμετέχει ενεργά στη διδασκαλία και επίβλεψη προπτυχιακών και μεταπτυχιακών μαθημάτων, στη διοργάνωση φροντιστηρίων, αλλά και στην υποστήριξη της ερευνητικής δραστηριότητας των σπουδαστών.
  • Αναβαθμίζεται συνολικά το εκπαιδευτικό και ερευνητικό προφίλ των στρατιωτικών σχολών, με αξιοποίηση στελεχών που διαθέτουν συνδυαστικά ακαδημαϊκή επάρκεια και στρατιωτική εμπειρία.

Ο νόμος αναγνωρίζει πλέον τους σπουδαστές ως αξιωματικούς από την ολοκλήρωση των σπουδών τους.

Παράλληλα, καθιερώνεται μεταβατικό πλαίσιο για την εκλογή και εξέλιξη των μελών ΔΕΠ και ΣΔΕΠ με διαφάνεια και αξιοκρατικά κριτήρια, ώστε να ενισχυθεί η αξιολόγηση και η θεσμική αναγνώριση του διδακτικού έργου.

ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

 

 

 ipourgeio 400px

Ολοκληρώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού οι Εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Α’ εξεταστικής περιόδου 2025 για τα επίπεδα γλωσσομάθειας A1, A2, B1, B2, Γ1 και Γ2, σε πέντε ξένες γλώσσες: Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά, Ισπανικά.

Ο αριθμός των αιτήσεων που είχαν υποβληθεί φέτος ήταν αυξημένος κατά 11% σε σχέση με την αντίστοιχη περίοδο του 2024 γεγονός που αποδεικνύει την ολοένα αυξανόμενη εμπιστοσύνη στο θεσμό που εισήγαγε το Υπουργείο Παιδείας, και προσφέρει τη δυνατότητα σε πολίτες κάθε ηλικίας να πιστοποιήσουν με κύρος και αξιοπιστία το επίπεδο γνώσης τους.

Ειδικότερα φέτος στην Α΄ εξεταστική περίοδο υπέβαλαν αίτηση συμμετοχής 9.902 σε σχέση με τις 8.937 υποψηφίους του 2024. Το 2023 (Α΄ και Β΄ εξεταστική περίοδος) συμμετείχαν 12.022 υποψήφιοι, ενώ το 2024 (Α΄ και Β΄ εξεταστική περίοδος) ο αριθμός αυτός αυξήθηκε σε 13.888, καταγράφοντας αύξηση περίπου 16%.

Πιο αναλυτικά, για την πιστοποίηση γλωσσομάθειας της Αγγλικής γλώσσας υπέβαλαν αίτηση συμμετοχής 712 υποψήφιοι (Α1+Α2: 173, Β1+Β2: 343, Γ1+Γ2: 196), για τη Γαλλική γλώσσα 2.331 υποψήφιοι (Α1+Α2: 691, Β1+Β2: 1.280, Γ1+Γ2: 360), για τη Γερμανική γλώσσα 2.784 υποψήφιοι (Α1+Α2: 904, Β1+Β2: 1.732, Γ1+Γ2: 148), για την Ιταλική γλώσσα 1.787 υποψήφιοι (Α1+Α2: 235, Β1+Β2: 1.098, Γ1+Γ2: 454) και για την Ισπανική γλώσσα 2.288 υποψήφιοι (Α1+Α2: 276, Β1+Β2: 1.649, Γ1+Γ2: 363).

Οι εξετάσεις διενεργήθηκαν σε 67 Εξεταστικά Κέντρα σε όλη τη χώρα τα οποία και ορίστηκαν με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, μετά από εισήγηση των οικείων Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης. Με κριτήριο όχι μόνο τον αριθμό των υποψηφίων αλλά και τις ειδικές συνθήκες κάθε περιφέρειας (γεωγραφικές και συγκοινωνιακές).

Στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη ορίστηκαν, επίσης, δύο Εξεταστικά Κέντρα ως «Ειδικά Εξεταστικά Κέντρα» για την εξέταση των υποψηφίων με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες. Η εξέταση όλων των υποψηφίων (συμπεριλαμβανομένων των υποψηφίων με αναπηρία ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες) πραγματοποιήθηκε κατά το ίδιο χρονικό διάστημα, με το ίδιο πρόγραμμα και ίδια θέματα. Επιπλέον, για όλους ισχύει κοινή αξιολογική και βαθμολογική διαδικασία και κλίμακα.

Οι εξετάσεις της Α΄περιόδου του 2025 αφορούσαν τα επίπεδα:

α) Α1+Α2 (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση.

β) Β1+Β2 (Β1 «μέτρια γνώση» και Β2 «καλή γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση.

γ) Γ1+Γ2 (Γ1 «πολύ καλή γνώση» και Γ2 «άριστη γνώση»), με ενιαία διαβαθμισμένη εξέταση.

Η αξιολόγηση της επίδοσης των υποψηφίων γίνεται με βάση τις Προδιαγραφές που ορίζονται σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες. Οι «Σύντομες Προδιαγραφές» δημοσιεύονται στην οικεία ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘΑ καθιστώντας το πλαίσιο αξιολόγησης των υποψηφίων των εξετάσεων του ΚΠΓ διαφανές.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε: «Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας είναι ένας σημαντικός θεσμός με το οποίο προσφέρουμε σε μαθητές, φοιτητές, εργαζόμενους και ανέργους ένα αξιόπιστο εργαλείο αναγνώρισης του επιπέδου της γλωσσομάθειας τους.

Εύχομαι καλά αποτελέσματα στους υποψηφίους, και θέλω να πω ένα μεγάλο “ευχαριστώ” στην Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων, στους επιτηρητές, βαθμολογητές, τους υπεύθυνους των εξεταστικών κέντρων και όλα τα στελέχη του Υπουργείου που με αρτιότητα και επαγγελματισμό έφεραν σε πέρας την απαιτητική διήμερη διαδικασία.

Θα συνεχίσουμε στην κατεύθυνση ενίσχυσης και αναβάθμισης του Κρατικού Πιστοποιητικού καθώς βλέπουμε ότι κάθε χρόνο διευρύνεται η αποδοχή του».

Εκπαιδευτικά Νέα