Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού προχώρησε στην έκδοση απόφασης που αφορά τις ανακλήσεις αποσπάσεων και νέες αποσπάσεις νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Σύμφωνα με την απόφαση, ανακαλούνται προηγούμενες υπουργικές αποφάσεις που είχαν εκδοθεί τον Ιούνιο και τον Αύγουστο του 2025, για συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς, και ορίζονται οι νέες τοποθετήσεις τους.

Οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να κοινοποιήσουν την απόφαση στους ενδιαφερόμενους και να ενημερώσουν τις σχολικές μονάδες από τις οποίες αποσπώνται, ενώ οι υπηρεσίες απόσπασης οφείλουν να αποστείλουν αντίγραφα ανάληψης υπηρεσίας στις αντίστοιχες οργανικές θέσεις.

Η απόφαση εντάσσεται στο πλαίσιο της ομαλής λειτουργίας των σχολικών μονάδων και της κάλυψης των υπηρεσιακών αναγκών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Οδηγίες για την Ίδρυση και Λειτουργία Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) ΖΕΠ στα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Σχολικό έτος 2025-2026

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει την έναρξη λειτουργίας Τάξεων Υποδοχής (Τ.Υ.) Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) σε Γυμνάσια, Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας, στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου έργου από την Ευρωπαϊκή Ένωση – Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο:
Πράξη 2 «Αναδιαμόρφωση και υποστήριξη των Τάξεων Υποδοχής και ΔΥΕΠ» (ΟΠΣ 6022767, ΕΣΠΑ 2021-2027).

Στόχοι της Δράσης

• Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου από μαθητές/τριες που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

• Βελτίωση μαθησιακών αποτελεσμάτων στον γραμματισμό, στον αριθμητισμό και σε συμπληρωματικά αντικείμενα.

• Ενίσχυση ελληνομάθειας και στήριξη στην ομαλή ένταξη μαθητών/τριών από προσφυγικό και μεταναστευτικό περιβάλλον.

• Διασφάλιση ισότιμης πρόσβασης όλων των παιδιών στην εκπαίδευση.

Δομή των Τ.Υ. ΖΕΠ

• Τ.Υ. Ι ΖΕΠ: Για μαθητές/τριες με ελάχιστη ή μηδενική γνώση της ελληνικής.
  Διάρκεια: 1 έτος (με δυνατότητα παράτασης 1 ακόμη).

• Τ.Υ. ΙΙ ΖΕΠ: Για μαθητές/τριες με μέτριο επίπεδο ελληνομάθειας.
  Διάρκεια: 2 έτη (σε εξαιρετικές περιπτώσεις έως 3).

Η κατάταξη γίνεται με:

• Διαπιστωτικά τεστ ελληνομάθειας.

• Υπεύθυνες δηλώσεις γονέων/κηδεμόνων.

• Απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων.

Εκπαιδευτικό και Υποστηρικτικό Προσωπικό

• Εκπαιδευτικοί Γενικής Εκπαίδευσης για τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και την υποστήριξη σε άλλα γνωστικά αντικείμενα.

• Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ): Ψυχολόγοι (ΠΕ23), Κοινωνικοί Λειτουργοί (ΠΕ30).

• Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ): όπου απαιτείται, κυρίως σε ΔΥΕΠ.

Διαδικασία Έγκρισης

Οι σχολικές μονάδες που επιθυμούν να λειτουργήσουν Τ.Υ. ΖΕΠ υποβάλλουν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

• Αιτήματα ίδρυσης/λειτουργίας.

• Διαπιστωτικά τεστ.

• Υπεύθυνες δηλώσεις γονέων.

• Απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων.

Μετά τον έλεγχο, εγκρίνεται η λειτουργία Τ.Υ. Ι ή Τ.Υ. ΙΙ ΖΕΠ για το σχολικό έτος 2025-2026.

Επιδιωκόμενα Αποτελέσματα

Η λειτουργία των Τάξεων Υποδοχής ΖΕΠ συμβάλλει:

• Στη γλωσσική και κοινωνική ενδυνάμωση των μαθητών.

• Στην ομαλή προσαρμογή και πλήρη ένταξη στις κανονικές τάξεις.

• Στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής συνοχής.

  Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΔΩ 

Περιπτώσεις που δεν απαιτείται άδεια για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή στο Δημόσιο καταγράφει το νομοσχέδιο του υπουργείο Παιδείας: «Σύσταση Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης – Ένταξη των Ακαδημιών στο Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και άλλα θέματα επαγγελματικής κατάρτισης», το οποίο βρίσκεται σε δημόσια διαβούλευση.

Συγκεκριμένα:

Στο άρθρο 25: «Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού – Προσθήκη άρθρου 137Α στον ν. 4763/2020», αναφέρονται τα εξής:

Στον ν. 4763/2020 (Α΄254), προστίθεται άρθρο 137Α ως εξής:

«Άρθρο 137Α

Προϋποθέσεις παροχής διδακτικού ή συμβουλευτικού έργου και υπηρεσιών υλοποίησης πράξεων Εταιρικού Συμφώνου Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΣΠΑ) 2021-2027 από δημόσιους υπαλλήλους σε δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

1. Στους υπαλλήλους φορέων του δημόσιου τομέα, όπως αυτός οροθετείται στην περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 14 του ν. 4270/2014 (Α’ 143) κατά παρέκκλιση του άρθρου 31 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. (ν. 3528/2007, Α’ 26), δεν απαιτείται άδεια για την άσκηση ιδιωτικού έργου με αμοιβή σε περίπτωση παροχής:

α) διδακτικού έργου προς όλες τις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, επιπέδων τρία (3) και πέντε (5) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (Ε.Π.Π.), που εποπτεύονται από τη Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια βίου Μάθησης (Γ.Γ.Ε.Ε.Κ & Δ.Β.Μ.),

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ  ΕΔΩ

Ανακοινώνεται η Προκήρυξη-Πρόσκληση πλήρωσης εκατόν είκοσι (120) θέσεων Ιεροδιδασκάλων ισλαμικής θρησκείας στις Μουφτείες της Θράκης. Οι Ιεροδιδάσκαλοι θα προσληφθούν με σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου διάρκειας δέκα (10) μηνών. Το έργο τους θα είναι η διδασκαλία του Κορανίου στα Tεμένη της Θράκης ή, εφόσον το επιθυμούν και προκύψει σχετική ανάγκη, και σε μαθητές-μέλη της Μουσουλμανικής μειονότητας που φοιτούν σε δημόσια σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Θράκης. Επίσης οι Ιεροδιδάσκαλοι μπορούν, εφόσον το επιθυμούν, κατόπιν σχετικής απόφασης του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας − Θράκης, να διδάσκουν μαθήματα θρησκευτικής Μουσουλμανικής εξειδίκευσης, καθώς και την Αραβική γλώσσα στα Μουσουλμανικά Ιεροσπουδαστήρια της Θράκης, υπό την προϋπόθεση ότι έχουν τα αναγκαία τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, έστω και αν δεν κατέχουν παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια.

Στην Προκήρυξη αναφέρονται οι θέσεις, τα τυπικά προσόντα, η προθεσμία, ο τόπος υποβολής της αίτησης συμμετοχής, τα αναγκαία δικαιολογητικά και η διαδικασία διενέργειας της συνέντευξης. Το πλήρες κείμενο της προκήρυξης έχει δημοσιευτεί στην Eφημερίδα της Κυβερνήσεως στο τεύχος  Α.Σ.Ε.Π 47/9-9-2025 (ΑΔΑ:6Δ4Λ46ΝΚΠΔ-ΤΥΙ).

Οι ενδιαφερόμενοι για περισσότερες πληροφορίες μπορούν να επικοινωνούν με τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

α) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ξάνθης, Διοικητήριο, Τ.Κ. 671 00, Ξάνθη, Τ.Θ. 157. (τηλ: 25413-50297 κα Μουμουλέτσα Παρασκευή και  (αναπληρωματική) τηλ: 25413-50304 κα Αποστόλου Δημάκα Ολυμπία).

β) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης, Στ. Κυριακίδη 91, Τ.Κ. 691 00, Κομοτηνή.

(τηλ: 25310-25216 κα Κολλημένου Ελένη και (αναπληρωματική) τηλ: 25310-25044 κα Κολάτσου Παναγιώτα).

γ) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου, Δήμητρας 19, Τ.Κ. 681 00, Αλεξανδρούπολη. (τηλ: 25513-55386 κα Πανταζοπούλου Χριστίνα και (αναπληρωματική) τηλ: 25513-55377  κα Κυρίτση Ουρανία).

Για το πλήρες κείμενο της προκήρυξης πατήστε εδώ.

Έγκριση Αδειών Εισόδου Εκπροσώπων αναγνωρισμένων Αθλητικών Ομοσπονδιών και Φορέων στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας για το σχ. έτος 2025-2026

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

Εφαρμογή του προγράμματος της Εναλλακτικής Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. κατά το σχολικό έτος 2025-2026 ΕΔΩ

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, μετά την ολοκλήρωση της ηλεκτρονικής διαδικασίας εγγραφής επιτυχόντων στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, απεστάλησαν οι σχετικοί πίνακες στις Γραμματείες όλων των Τμημάτων και Σχολών ΑΕΙ και ΑΕΑ με την 109804/ΓΔ1/10-09-2025 εγκύκλιο.

Σε περίπτωση που δεν κατέστη δυνατή η ηλεκτρονική εγγραφή εισακτέου για οιονδήποτε λόγο (π.χ. μη κατοχή Α.Μ.Κ.Α. ή αριθμού κινητού τηλεφώνου, ανωτέρα βία, σοβαρή ασθένεια, στράτευση ή απουσία στο εξωτερικό, θεομηνία ή άλλο σπουδαίο λόγο εξαιτίας του οποίου δεν κατέστη δυνατή η εμπρόθεσμη ηλεκτρονική εγγραφή), είναι δυνατή η εγγραφή εντός αποκλειστικής προθεσμίας σαράντα πέντε (45) ημερών από την ημερομηνία λήξης της προθεσμίας υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, ύστερα από υποβολή αίτησης απευθείας προς τη Γραμματεία του Τμήματος (είτε με φυσική παρουσία, είτε με τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων) στην οποία εκτίθενται οι λόγοι της καθυστέρησης.

Εντός της ανωτέρω προθεσμίας των 45 ημερών μετά τη λήξη της ηλεκτρονικής διαδικασίας,  όσοι επιτυχόντες υποψήφιοι με σοβαρή πάθηση δεν έχουν ακόμη καταθέσει τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στις Γραμματείες, θα μπορούν να τα καταθέσουν στις Γραμματείες αυτοπροσώπως ή, εναλλακτικά, με ταχυδρομική αποστολή με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής.

Υπενθυμίζεται ότι τα απαιτούμενα δικαιολογητικά είναι τα εξής:

α) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του δελτίου της αστυνομικής τους ταυτότητας ή άλλο δημόσιο έγγραφο, από το οποίο αποδεικνύεται η ακριβής ημερομηνία γέννησης και τα ονομαστικά τους στοιχεία.

β) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Τίτλου απόλυσης: απολυτηρίου ή πτυχίου ή αποδεικτικού του σχολείου από το οποίο αποφοίτησε.

γ) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Πιστοποιητικού διαπίστωσης της πάθησης που έχει εκδοθεί είτε α) από αρμόδια επταμελή Επιτροπή του νοσοκομείου, όπως αυτές συστήνονται κάθε χρόνο, με υπουργική απόφαση, σύμφωνα με την αρ. Φ.151/17897/Β6/2014 (Β΄ 358) κοινή υπουργική απόφαση, είτε β) από την Επιτροπή εξέτασης ενστάσεων υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε ποσοστό 5% η οποία συγκροτείται με κοινή υπουργική απόφαση, κατόπιν εισήγησης του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ) του Υπουργείου Υγείας.

Οι Γραμματείες, σύμφωνα με την 109804/ΓΔ1/10-9-2025, θα ελέγξουν και θα αντιπαραβάλλουν τα στοιχεία των εγγραφέντων με τα περιεχόμενα των ανωτέρω δικαιολογητικών, το αργότερο, εντός του 10 ημέρου που ακολουθεί την παραλαβή τους.

Για πρώτη φορά δίνεται η δυνατότητα σε ενήλικους κρατούμενους να έχουν πρόσβαση σε οργανωμένη μάθηση, εξειδίκευση, κατάρτιση και πιστοποίηση.

Η παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων ενισχύει την κοινωνική επανένταξη και την επαγγελματική αποκατάσταση.

Το συγκεκριμένο ΕΠΑΛ,  ιδρύθηκε με κοινή απόφαση της Υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη, του Υφυπουργού Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, Αθανάσιου Πετραλιά και του Υφυπουργού Προστασίας του Πολίτη, Ιωάννη Λαμπρόπουλου, και θα λειτουργεί με κανονικό πρόγραμμα σπουδών και επίσημα αναγνωρισμένους τίτλους.

Τα μαθήματα της πρώτης τάξης του ΕΠΑΛ θα παρακολουθήσουνε, αρχικά, 22 άτομα.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε, μεταξύ άλλων:

« Κάναμε πράξη μια αυτονόητη υποχρέωση μας: να παρέχουμε το δικαίωμα στη μόρφωση και στην εκπαίδευση σε κάθε πολίτη όπου κι αν βρίσκεται. Ένα δικαίωμα το οποίο ανοίγει το μυαλό και ενισχύει τις δυνατότητες. Θα σας επιτρέψει όταν τελειώσει αυτός ο χρόνος να πάρετε ένα χαρτί και το δικαίωμα να διεκδικήσετε ένα επάγγελμα. Περισσότερο όμως, θα σας προσφέρει την ικανοποίηση ότι  "μπορώ να τα καταφέρω". Στόχος δικός μας είναι να σας βοηθήσουμε και να ενισχύσουμε την αυτοπεποίθηση και τη σιγουριά ότι  ένας δρόμος φωτεινότερος ανοίγεται μπροστά σας. Αυτό το φωτεινό δρόμο θέλησε να χαράξει ο  Γιώργος Τράντας, Διευθυντής Εκπαιδευτικών  Μονάδων του σωφρονιστικού καταστήματος μαζί με τους συνεργάτες του. Είναι χαρά και τιμή μου γιατί ως υπουργός Παιδείας, έβαλα την υπογραφή μου προκειμένου να ενισχύσουμε αυτή την  εκπαιδευτική αλυσίδα.  Ένα μεγάλο "ευχαριστώ" σε όλους όσοι βοήθησαν σε αυτό το εγχείρημα και είμαι βέβαιη ότι θα βοηθήσουν ακόμη περισσότερο στο μέλλον. Το ΕΠΑΛ στις φυλακές της Λάρισας είναι μόνο η αρχή.»

Πως δημιουργήθηκε το νέο σχολείο

Το 8ο ΕΠΑΛ Λάρισας, είναι αποτέλεσμα μιας μακρόχρονης προσπάθειας.

Από το 2004 λειτουργεί στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Λάρισας το 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Λάρισας. Οι απόφοιτοί του όμως παρέμεναν χωρίς οργανωμένη διέξοδο για σπουδές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι δυνατότητες περιορίζονταν σε αποσπασματικές ή εξ αποστάσεως λύσεις, χωρίς καθηγητές, χωρίς τάξεις, χωρίς υποδομές. Αποτέλεσμα ήταν οι κρατούμενοι που τελείωναν το σχολείο να μην μπορούν να κάνουν το επόμενο βήμα, της κατάρτισης, πιστοποίησης και αναγνώρισης προσόντων.

Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2025-2026 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, 121 εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της με αριθμ. πρωτ. 25/ΔEΔΗΜΩΣ/22.08.2025 πρόσκλησης (ΑΔΑ: 63ΧΡ46ΝΚΠΔ-Ι79), στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία.

Οι προσλαμβανόμενοι/-νες οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 17 έως και την Πέμπτη 18 Σεπτεμβρίου 2025.

Δείτε τον πίνακα εδώ

Από την 1η Απριλίου 2025 τίθεται σε εφαρμογή το νέο μισθολόγιο για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, με καθαρές αποδοχές που διαμορφώνονται ανάλογα με την προϋπηρεσία, τα ακαδημαϊκά προσόντα και τα οικογενειακά επιδόματα.

Οι μισθοί των αναπληρωτών καθορίζονται με βάση το μισθολογικό κλιμάκιο (ΜΚ), ενώ παράλληλα προβλέπονται σημαντικές προσαυξήσεις για κατόχους μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων.

Πώς υπολογίζονται οι μισθοί

• Κάθε Μισθολογικό Κλιμάκιο (ΜΚ) αντιστοιχεί σε 24 μήνες προϋπηρεσίας.
• Το μεταπτυχιακό προσθέτει +2 ΜΚ.
• Το διδακτορικό προσθέτει +6 ΜΚ.
• Επιπλέον, καταβάλλονται οικογενειακά επιδόματα ανάλογα με τον αριθμό των τέκνων, καθώς και ειδικό επίδομα παραμεθορίου για όσους υπηρετούν σε δυσπρόσιτες περιοχές.

Μισθολόγιο Αναπληρωτών (από 1η Απριλίου 2025)

Προσαυξήσεις Προσόντων

• Μεταπτυχιακό: +2 ΜΚ
• Διδακτορικό: +6 ΜΚ

Οικογενειακά Επιδόματα

• 1 τέκνο: +55,89 €
• 2 τέκνα: +108 €
• 3 τέκνα: +158 €
• 4 τέκνα: +212 €

Λοιπά Επιδόματα

• Επίδομα παραμεθορίου: +65 €

Ημέρα μισθοδοσίας

Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί πληρώνονται κάθε μήνα, με τη μισθοδοσία να πιστώνεται στις 9 του μηνός, από το απόγευμα και μετά.

Ανοιχτή επιστολή

προς τον Πρόεδρο της Τουρκικής Δημοκρατίας Ρ. Τ. Ερντογάν

Κοινοποίηση στα:

1) Μέλη του ΟΗΕ

2) Μέλη Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου

CC: Members of United Nations,

Members of European Parliament,

Media

ΜετάφρασηΑγγλικούκειμένου:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Αξιότιμε Κύριε Πρόεδρε,

Πρόσφατα έχετε καθιερώσει μια επαναλαμβανόμενη και συνεχή αναφορά στα «σύνορα της καρδιάς των Τούρκων», όπως τα αντιλαμβάνεστε εσείς, τα οποία δεν ταυτίζονται με τα σημερινά φυσικά σύνορα της Τουρκίας προκειμένου να «χωρέσουν» σε αυτά και όλες οι νέο-οθωμανικές, επεκτατικές σας επιδιώξεις. Συχνά μάλιστα, μας πληροφορείτε πως παραδίδετε σε όλους εμάς και «μαθήματα ιστορίας».

Εμείς όμως γνωρίζουμε πολύ καλά πως αυτά τα «μαθήματα ιστορίας» όπως τα αποκαλείτε, αποτελούν μαθήματα επικίνδυνου λαϊκισμού σε ανιστόρητους και αμόρφωτους ανθρώπους οι οποίοι είναι φυσικό να μην γνωρίζουν όσα θα έπρεπε να γνωρίζετε εσείς!

Γιατί κάθε μορφωμένος άνθρωπος, Τούρκος, Έλληνας ή από οποιαδήποτε άλλη χώρα, ασφαλώς και χαμογελάει όταν σας ακούει να αναφέρεστε στα Ελληνικά νησιά του Αιγαίου ισχυριζόμενος ότι «Σε αυτά τα νησιά έχουμε την ιστορία μας, τα μνημεία μας, τα τζαμιά μας!».

Όλοι οι στοιχειωδώς μορφωμένοι άνθρωποι σε ολόκληρο τον πλανήτη, γνωρίζουν πως το Αιγαίο πέλαγος, από την χαραυγή της ιστορίας ήταν και παραμένει Ελληνικό. Οι περιστασιακοί κατακτητές ποτέ δεν μπόρεσαν, ούτε πρόκειται να μπορέσουν ποτέ στο μέλλον, αυτό να το αλλάξουν.

Μήπως, μια και φαίνεται να σας ενδιαφέρει η ιστορία, πρέπει να σας υπενθυμίσουμε πως η λέξη Αιγαίο, σύμφωνα με την αθάνατη Ελληνική μυθολογία που μελετάει ολόκληρος ο πλανήτης εδώ και χιλιάδες χρόνια, προέρχεται από τον πατέρα του Θησέα και βασιλιά της Αθήνας Αιγέα ο οποίος έπεσε και πνίγηκε στα νερά του πελάγους από το ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο;

Να σας υπενθυμίσουμε πως εδώ και 3.000 τουλάχιστον χρόνια πρωτοελληνικοί λαοί όπως Ίωνες, Αχαιοί, Αιολείς και άλλοι, μετέτρεψαν την Μικρά Ασία σε χώρο πολιτικής και πολιτισμικής ανάπτυξης του Ελληνισμού; Πως τα τετελεσμένα βίας και γενοκτονίας στα οποία είναι συνηθισμένοι οι πρόγονοι σας και δυστυχώς αρκετοί σύγχρονοι σας, όπως εσείς προσωπικά, δεν αλλοιώνουν ούτε κατ ελάχιστο την πραγματική ιστορία;

Αν εσείς στις μέρες μας ψάχνετε απεγνωσμένα «αποδείξεις» για τον απροκάλυπτο επεκτατισμό σας στα τζαμιά που έχτισαν πρόσκαιροι κατακτητές σε ελάχιστα από τα 6.000 νησιά και βραχονησίδες που βρίσκονται στον Ελλαδικό χώρο, τι θα πρέπει να πούμε εμείς για το μνημείο της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς, τον ναό της Αγίας του Θεού Σοφίας που χτίστηκε στην Πόλη του Κωνσταντίνου δέκα ολόκληρους αιώνες πριν εμφανιστούν οι κατακτητές – πρόγονοί σας;

Τι θα πρέπει να πούμε για τον Βυζαντινό Ναό της Αγίας Σοφίας στην Νίκαια της Βιθυνίας όπου πραγματοποιήθηκαν η πρώτη Οικουμενική Σύνοδος στις 20 Μαΐου του 325 και η όγδοη Οικουμενική Σύνοδος το έτος 787 ή για τον ναό της Αγίας Σοφίας της Τραπεζούντος, η οποία χτίστηκε μεταξύ 1238 και 1263 από τον Μανουήλ Α με ανεκτίμητη και μοναδική ψηφιδωτή και γλυπτή διακόσμηση;

Τι θα πρέπει να πούμε για την Ιερά Μονή Παναγίας Σουμελά, το σύμβολο του Ποντιακού Ελληνισμού εδώ και δεκαεπτά σχεδόν αιώνες, την οποία ίδρυσαν το 386 οι Αθηναίοι μοναχοί Βαρνάβας και Σοφρώνιος σε απάτητες βουνοκορφές του Πόντου; Τι θα πρέπει να πούμε για το ιερό της Άρτεμις στην Έφεσο, ένα από τα επτά θαύματα του αρχαίου κόσμου, τα ερείπια του οποίου θαυμάζουν σήμερα πλήθη που συρρέουν από ολόκληρο τον κόσμο ή για την Καππαδοκία η οποία από τον πρώτο αιώνα π.Χ. αποτελούσε κέντρο του Ελληνισμού;

Να θυμηθούμε μήπως την Νικομήδεια της αρχαίας Βιθυνίας, όπου καταγράφεται Ελληνική παρουσία από το 712 π.Χ.; Ή μήπως την Σμύρνη, από τις αρχαιότερες πόλεις της Μεσογείου, η οποία κατοικήθηκε από Ελληνικούς πληθυσμούς εδώ και χιλιάδες χρόνια - μέχρι πρόσφατα;

Μήπως να θυμηθούμε την Αλικαρνασσό, την Προύσα, το Ικόνιο ή την Ανατολική Θράκη στην οποία ο Ελληνικός μύθος της Ηρώς και του Λέανδρου λαμβάνει χώρα στην αρχαία πόλη της Σηστού εδώ και χιλιάδες χρόνια;

Τι θα πρέπει άραγε να πούμε για την μαρτυρική Κύπρο, το νησί της Αφροδίτης, καθαρά Ελληνικό από την εποχή του Τρωικού πολέμου; Τι θα πρέπει να πούμε για την Ίμβρο και την Τένεδο με Ελληνικό πληθυσμό που ξεπερνούσε το 90% όταν σας παραδόθηκαν σαν «δώρο» με την Συνθήκη της Λωζάνης που δεν σας αρέσει σήμερα;

Αξιότιμε Κύριε Πρόεδρε,

Πρέπει επιτέλους να κατανοήσετε πως στα σπλάχνα ολόκληρης της σημερινής Τουρκίας βρίσκονται παντού σπαρμένα αδιάψευστα τεκμήρια Ελληνικού πολιτισμού που άνθησε χιλιάδες χρόνια πριν εμφανιστούν στην περιοχή οι κατακτητές – πρόγονοι σας.

Για ποια ιστορία λοιπόν μας μιλάτε Κύριε Πρόεδρε; Για την ιστορία των γενοκτονιών, των σφαγών, της βίας και της απληστίας για πλιάτσικο; Γιατί αυτή ακριβώς είναι η αυθεντική σας ιστορία!

Ίσως θα σας ήταν χρήσιμο να μάθετε και τα σύνορα της δικής μας καρδιάς.

Πρώτα όμως προσπαθήστε να αντιληφθείτε, όσο δύσκολο και αν σας φαίνεται, πως τα σύνορα του διαχρονικού Ελληνισμού, από την εποχή της αρχαιότητας μέχρι σήμερα, δεν έχουν κανένα απολύτως γεωγραφικό όριο. Γιατί το Ελληνικό πνεύμα αγκάλιαζε, αγκαλιάζει και θα αγκαλιάζει πάντοτε κάθε μορφωμένο άνθρωπο, σε κάθε γωνιά του πλανήτη μας.

Όσον αφορά τα γεωγραφικά σύνορα του σημερινού Ελληνισμού, αν σας δίνουν την εντύπωση μιας εύκολης λείας στον απροκάλυπτο επεκτατισμό που εκδηλώνετε, ξανασκεφτείτε το καλά.

Γιατί θα πρέπει να γνωρίζετε πως τα σύνορα της καρδιάς των Ελλήνων πάντοτε θα φθάνουν μέχρι την Κόκκινη Μηλιά, τον τόπο που θα ξαναβρεθείτε κάποτε, γιατί όπως λένε οι παραδόσεις μας, και πάλι με χρόνους, με καιρούς, πάλι ……….

Κείμενο: Λεωνίδας Κουμάκης, μέλος ΙΗΑ, Ελλάς.

ΠΗΓΗ: International Hellenic Association (USA)

 Γ ́ Κατανομή ποσού 28.000.000,00€ από τους Κεντρικούς Αυτοτελείς Πόρους έτους 2025, σε όλους τους Δήμους της Χώρας, για την κάλυψη λειτουργικών δαπανών των σχολείων τους. ΕΔΩ

Από τον κρίσιμο χώρο της υγείας πάω στον χώρο της εκπαίδευσης και στο σημαντικό πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» για την αναβάθμιση σχολικών κτηρίων, το οποίο επεκτείνεται με επιπλέον 300 εκ. ευρώ από τις ελληνικές τράπεζες, σε βάθος τριετίας. Μέχρι σήμερα, με τα 100 εκ. ευρώ της αρχικής συνεισφοράς τους, ανακαινίζονται 431 σχολεία. Με τη νέα δωρεά, στην οποία θα προστεθούν 250 εκ. ευρώ από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων, θα μπορέσουμε να κάνουμε έργα αναβάθμισης συνολικά σε περισσότερες από 2.500 σχολικές μονάδες. 

Με τον νεοεκλεγέντα ηγούμενο της Ιεράς Μονής Αγίας Αικατερίνης του Όρους Σινά, Συμεών Παπαδόπουλο, επικοινώνησε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.

«Καλή δύναμη στη νέα σας διακονία στην Ιερά Μονή Σινά. Υγεία, σοφία και πνευματική αντοχή για το έργο που αναλαμβάνετε» ανέφερε η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη κατά τη διάρκεια της τηλεφωνικής τους επικοινωνίας.

Ένα φαινόμενο που επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο με συνέπειες στη λειτουργία των σχολείων επανήλθε στο προσκήνιο: μεγάλος αριθμός νεοδιορισθέντων εκπαιδευτικών ζητά άμεσα άδεια, με αποτέλεσμα η κάλυψη των σχολικών αναγκών να γίνεται πιο σύνθετη και οι πρώτες μέρες της σχολικής χρονιάς να συνοδεύονται από κενά.

Σύμφωνα με τα στοιχεία των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, περίπου το 23% των 9.158 νέων διορισμένων εκπαιδευτικών αιτήθηκαν άδεια λίγο μετά τον διορισμό τους. Σε ορισμένες περιφέρειες, όπως το Νότιο Αιγαίο και τα Ιόνια νησιά, το ποσοστό αγγίζει σχεδόν το 30%, ενώ στην Αττική είναι σαφώς χαμηλότερο (16,1%).

Οι λόγοι των αδειών

Οι πιο συνηθισμένες αιτίες σχετίζονται με άδειες κύησης, ανατροφής τέκνου, επαπειλούμενης κύησης, αλλά και με αιτήματα άδειας άνευ αποδοχών ή παρατάσεων στον χρόνο ορκωμοσίας. Υπηρεσιακοί παράγοντες επισημαίνουν ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί, γνωρίζοντας εκ των προτέρων πως θα διοριστούν, δηλώνουν σχολεία σε δυσπρόσιτες περιοχές που προσφέρουν υψηλά μόρια, ώστε μετά τη διετία να έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες μετάθεσης κοντά στον τόπο κατοικίας τους.

Επιπτώσεις στη σχολική κοινότητα

Η εικόνα αυτή έχει άμεσο αντίκτυπο στην εκπαιδευτική καθημερινότητα. Νηπιαγωγεία και δημοτικά σε μικρά νησιά ή απομακρυσμένες περιοχές βρίσκονται ξαφνικά χωρίς τοποθετημένο εκπαιδευτικό. Υπάρχουν περιπτώσεις όπου ένας νεοδιόριστος τοποθετήθηκε σε σχολείο και αμέσως μετά έλαβε άδεια, αφήνοντας το τμήμα ακάλυπτο λίγες μόλις μέρες πριν τον αγιασμό. Το Υπουργείο καλείται τότε να κινητοποιήσει άμεσα άλλους εκπαιδευτικούς –είτε από τον μόνιμο μηχανισμό είτε από τους αναπληρωτές– ώστε να μη μείνουν τα παιδιά χωρίς δάσκαλο.

Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, χαρακτήρισε το πρόβλημα «δομικό», εξηγώντας ότι η χώρα μας, λόγω της γεωγραφίας της, αντιμετωπίζει ιδιαίτερες δυσκολίες. «Σε έναν μόνο νομό διορίστηκαν 12 νηπιαγωγοί και οι 6 έλαβαν άδεια», ανέφερε χαρακτηριστικά, τονίζοντας πως ο σχεδιασμός απαιτεί διαρκείς παρεμβάσεις για να μην υπάρξουν κενά σε τάξεις.

Το σχέδιο του Υπουργείου

Για την κάλυψη των αναγκών, το Υπουργείο Παιδείας επισπεύδει τη Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, η οποία φέτος θα πραγματοποιηθεί στις 25-26 Σεπτεμβρίου – νωρίτερα από τα προηγούμενα χρόνια. Στόχος είναι να ξεκινήσουν έγκαιρα και τα ολοήμερα σχολεία, αλλά και να εξασφαλιστεί υποστήριξη στα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Παράλληλα, εξετάζονται τρόποι βελτίωσης του συστήματος, ώστε οι άδειες να μην προκαλούν τόσο έντονα λειτουργικά κενά. Η κ. Ζαχαράκη επεσήμανε ότι σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες η διαχείριση των προσλήψεων είναι αποκεντρωμένη (σε επίπεδο περιφερειών ή δήμων), ενώ στην Ελλάδα το ισχύον σύστημα βασίζεται σε ενιαίες λίστες και κεντρικές προσκλήσεις, κάτι που δυσχεραίνει την άμεση κάλυψη έκτακτων αναγκών.

Ένα χρόνιο ζήτημα

Το θέμα δεν είναι καινούργιο. Εδώ και δύο δεκαετίες απασχολεί τις εκάστοτε πολιτικές ηγεσίες, καθώς οι θεσμοθετημένες άδειες των νεοδιορισθέντων είναι νόμιμες και απολύτως δικαιολογημένες, αλλά δημιουργούν μια «τρύπα» στο σχεδιασμό. Αυτό έχει ως συνέπεια οι πρώτες εβδομάδες κάθε σχολικής χρονιάς να χαρακτηρίζονται από έναν «αγώνα δρόμου» για την κάλυψη των κενών.

Το Υπουργείο, πάντως, διαβεβαιώνει ότι θα συνεχίσει να κινείται με ταχείς ρυθμούς για να περιορίσει τις επιπτώσεις στις σχολικές τάξεις, ώστε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί να έχουν όσο το δυνατόν πιο ομαλή έναρξη της χρονιάς.

 Β΄ Φάση πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών καταγραφή λειτουργικών κενών 

ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΔΩ 

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού έθεσε σε δημόσια ηλεκτρονική διαβούλευση το σχέδιο νόμου με τίτλο:
«Σύσταση Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης – Ένταξη των Ακαδημιών στο Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και άλλα θέματα επαγγελματικής κατάρτισης».

Με τη νέα αυτή νομοθετική πρωτοβουλία εισάγεται ένας καινοτόμος θεσμός στον χώρο της δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, με στόχο την ενίσχυση της διασύνδεσης των σπουδών με την αγορά εργασίας και την αναβάθμιση των παρεχόμενων δεξιοτήτων.

Οι Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης θα προσφέρουν:

• Δωρεάν φοίτηση και αναγνωρισμένο Δίπλωμα επιπέδου 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (ΕΠΠ).

• Πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους.

• Εκπαίδευση με σύγχρονο εξοπλισμό και έμφαση στην πρακτική άσκηση.

• Άμεση επαφή με την αγορά εργασίας μέσω συνεργασιών με ιδιωτικούς φορείς.

• Ρήτρα απασχόλησης, σύμφωνα με την οποία τουλάχιστον το 40% των αποφοίτων θα απορροφάται επαγγελματικά.

Η διαδικασία της δημόσιας διαβούλευσης θα παραμείνει ανοικτή έως την Πέμπτη 25 Σεπτεμβρίου 2025, στις 10:00.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΕΔΩ