Please wait...ΑΣΕΠ: Από σήμερα οι αιτήσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης κατηγορίας ΤΕ
Άρχισε από σήμερα η προθεσμία υποβολής αιτήσεων των υποψηφίων στην προκήρυξη 4ΕΑ/2025 του Α.Σ.Ε.Π. (Φ.Ε.Κ. 42/τ. Α.Σ.Ε.Π./18.08.2025) που αφορά στη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραιότητας, κατά κλάδο και ειδικότητα, υποψήφιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) κατηγορίας ΤΕ.
Οι υποψήφιοι πρέπει να συμπληρώσουν και να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση συμμετοχής στο Α.Σ.Ε.Π., αποκλειστικά μέσω του διαδικτυακού του τόπου (www.asep.gr > Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες > Αίτηση) ακολουθώντας τις οδηγίες που παρέχονται στην ανωτέρω Προκήρυξη (Κεφάλαιο Α΄, Παράρτημα Δ΄).
Η προθεσμία λήγει την Τετάρτη 17 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 14:00.
Η προθεσμία ηλεκτρονικής υποβολής αιτήματος επικαιροποίησης και μεταφόρτωσης των σχετικών δικαιολογητικών στο Ο.Π.ΣΥ.Δ. άρχθσε από σήμερα και λήγει την Παρασκευή 19 Σεπτεμβρίου και ώρα 14:00 (Παράρτημα Η΄).
Στην αίτηση επισυνάπτεται και παράβολο των 15 ευρώ, το οποίο προμηθεύονται οι υποψήφιοι ηλεκτρονικά μέσω της εφαρμογής ηλεκτρονικού παραβόλου (e-Παράβολο) επιλέγοντας -> Φορέας Δημοσίου ->Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.) από τον διαδικτυακό τόπο της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (www.gsis.gr). Προς διευκόλυνση των υποψηφίων έχει δημιουργηθεί στον διαδικτυακό τόπο του Α.Σ.Ε.Π σχετικός σύνδεσμος (λογότυπο με την ονομασία «ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΠΑΡΑΒΟΛΟ»), ο οποίος οδηγεί στον ανωτέρω διαδικτυακό τόπο.
Η ηλεκτρονική υποβολή της αίτησης στο Α.Σ.Ε.Π. ολοκληρώνεται όταν οι υποψήφιοι επιλέξουν «Οριστικοποίηση» και μόνο όταν ο εικοσαψήφιος (20ψήφιος) κωδικός του παραβόλου βρίσκεται σε κατάσταση «ΠΛΗΡΩΜΕΝΟ», προκειμένου αυτό να δεσμευτεί από το ΑΣΕΠ (Παράρτημα Δ΄).
Στο Herning της Δανίας η Γενική Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, κα Όλγα Καφετζοπούλου
Η Γενική Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, κα Όλγα Καφετζοπούλου, θα μεταβεί στο Herning της Δανίας από τις 8 έως και τις 14 Σεπτεμβρίου 2025, προκειμένου να εκπροσωπήσει επίσημα τη χώρα μας ως Official Delegate στον 9ο Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό Δεξιοτήτων EuroSkills 2025 και θα είναι αρχηγός της 16μελους ελληνικής αποστολής
Ο διαγωνισμός EuroSkills αποτελεί τη μεγαλύτερη ευρωπαϊκή διοργάνωση που προάγει τις δεξιότητες, την καινοτομία και την αριστεία στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, δίνοντας την ευκαιρία σε νέους και νέες από όλη την Ευρώπη να αναδείξουν τις ικανότητές τους σε ποικίλους επαγγελματικούς τομείς.
Στο πλαίσιο της παρουσίας της στο Herning, η κα Καφετζοπούλου θα συμμετάσχει:
- στη Συνάντηση των Γενικών Διευθυντών για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (DGVT), που θα πραγματοποιηθεί στις 10 και 11 Σεπτεμβρίου 2025, καθώς και
- στο Άτυπο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας του Συμβουλίου της Ε.Ε., στις 11 και 12 Σεπτεμβρίου 2025, εκπροσωπώντας την Υπουργό Παιδείας, κα Σοφία Ζαχαράκη.
Η ενεργή παρουσία της Ελλάδας σε αυτές τις κορυφαίες ευρωπαϊκές δράσεις υπογραμμίζει τη δέσμευση της χώρας μας στην ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, την προώθηση των δεξιοτήτων των νέων και την ενδυνάμωση της συμμετοχής της στο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό γίγνεσθαι.
Μαθήματα Γενικής Παιδείας, Ομάδων Προσανατολισμού, Ειδικά και Μουσικά: Αναλυτικές Πληροφορίες για τις Εξετάσεις Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό
Υπενθύμιση για το Πρόγραμμα και τα Εξεταστικά κέντρα για τις εξετάσεις μαθημάτων γενικής παιδείας, ομάδων προσανατολισμού, ειδικών και μουσικών μαθημάτων, υποψηφίων της ειδικής κατηγορίας «Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό», για την εισαγωγή στην Γ'βάθμια Εκπαίδευση, έτους 2025
Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ
Υπουργείο Παιδείας: Τι ισχύει για την τοποθέτηση νεοδιόριστων εκπαιδευτικών
Το Υπουργείο Παιδείας έδωσε πρόσφατα επίσημες διευκρινίσεις σχετικά με τις διαδικασίες προσωρινής και οριστικής τοποθέτησης των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, απαντώντας σε κοινοβουλευτική ερώτηση που αφορούσε μεταθέσεις, αποσπάσεις και τοποθετήσεις στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Προσωρινή τοποθέτηση: Το πρώτο βήμα
Κατά το πρώτο έτος του διορισμού, οι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί τοποθετούνται προσωρινά σε κενές θέσεις σχολείων της περιοχής όπου έχουν διοριστεί.
➡ Αν για την ίδια θέση υπάρξουν πολλαπλές αιτήσεις, προηγούνται όσοι διαθέτουν περισσότερες μονάδες τοποθέτησης λόγω:
- οικογενειακών λόγων,
- συνυπηρέτησης,
- εντοπιότητας.
Οριστική τοποθέτηση: Τι ακολουθεί
Από το δεύτερο έτος, οι εκπαιδευτικοί τοποθετούνται οριστικά σε οργανικά κενά. Εδώ, όσοι ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης (άρθρο 13, Π.Δ. 50/96) προηγούνται έναντι όλων των άλλων υποψηφίων, εξασφαλίζοντας θέση με προτεραιότητα.
Ειδικές κατηγορίες: Ποιοι έχουν προτεραιότητα
Σύμφωνα με το ισχύον πλαίσιο, προτεραιότητα σε μεταθέσεις και τοποθετήσεις έχουν:
- Εκπαιδευτικοί με παιδιά που χρειάζονται ειδική αγωγή ή πάσχουν από σοβαρές ασθένειες (τυφλότητα, αυτισμός, λευχαιμία, AIDS, καρκίνος σε προχωρημένο στάδιο).
- Εκπαιδευτικοί με τέσσερα ή περισσότερα άγαμα παιδιά κάτω των 18 ετών, ή έως 25 ετών εφόσον φοιτούν σε ΑΕΙ/ΤΕΙ.
- Εκπαιδευτικοί που οι ίδιοι ή οι σύζυγοί τους πάσχουν από σοβαρές παθήσεις όπως μεσογειακή αναιμία, λευχαιμία, χρόνια νεφρική ανεπάρκεια.
Για την απόδειξη των λόγων αυτών απαιτείται βεβαίωση από αρμόδια Υγειονομική Επιτροπή.
Διαδικασία δήλωσης προτίμησης
Όπως προβλέπεται από το Π.Δ. 144/1997:
- Οι νεοδιόριστοι υποβάλλουν δήλωση προτίμησης για τις διαθέσιμες θέσεις.
- Αν υπάρξουν περισσότερες αιτήσεις για την ίδια θέση, προτεραιότητα έχουν οι υποψήφιοι με περισσότερες μονάδες.
- Η οριστική τοποθέτηση γίνεται με βάση τη διαδικασία μεταθέσεων εντός της ίδιας περιοχής.
Τι σημαίνει αυτό για τους νεοδιόριστους
- Στην αρχή, καταλαμβάνουν προσωρινές θέσεις με βάση κριτήρια όπως η οικογενειακή κατάσταση και η συνυπηρέτηση.
- Στη συνέχεια, εξασφαλίζουν οργανικά κενά μέσω της διαδικασίας οριστικής τοποθέτησης, με τις ειδικές κατηγορίες να έχουν πάντα προτεραιότητα.
Θεόδωρος Τσούχλος Πρόεδρος Ο.Λ.Μ.Ε.:«Οι αναπληρωτές καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες – Απαιτούνται μόνιμοι διορισμοί»
Σε μια ιδιαίτερα κρίσιμη συγκυρία για τη δημόσια εκπαίδευση, η Ο.Λ.Μ.Ε. επιχειρεί να αναδείξει τις σοβαρές δυσλειτουργίες και ανισότητες που επιμένουν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Από τη χρόνια απαξίωση των αναπληρωτών μέχρι τη δραστική μείωση των ποσοστών πρόσβασης αποφοίτων ΕΠΑΛ σε πανεπιστημιακές σχολές, από τις αμφιλεγόμενες ρυθμίσεις για την Ειδική Αγωγή και την Επαγγελματική Εκπαίδευση μέχρι τη δραματική υποχρηματοδότηση των σχολικών μονάδων, οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης υψώνουν φωνή αντίστασης και ευθύνης.
Ο Πρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε. (Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης), Θεόδωρος Τσούχλος σε μια εφ’ όλης της ύλης συνέντευξη στην Δημοσιογράφο Κορίνα Τριανταφύλλου και τους AtticaTimes, τοποθετείται με σαφήνεια και αποφασιστικότητα απέναντι στις προκλήσεις που αντιμετωπίζει σήμερα η Δημόσια Παιδεία. Θέτει ως άμεση προτεραιότητα τη στήριξη των συμβασιούχων εκπαιδευτικών, καταγγέλλει την έλλειψη διαφάνειας σε αποφάσεις που πλήττουν χιλιάδες μαθητές, και αναδεικνύει τη διαρκή διεκδίκηση για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που να υπηρετεί με ισότητα και ποιότητα τις ανάγκες όλων των παιδιών.
Ποια είναι η άμεση προτεραιότητα της Ο.Λ.Μ.Ε. αυτή τη στιγμή σε σχέση με την κατάσταση των συμβασιούχων αναπληρωτών και πώς σκοπεύετε να πιέσετε την κυβέρνηση ώστε να δοθούν λύσεις στα σοβαρά προβλήματα που αναφέρετε στις επίσημες ανακοινώσεις σας;
Η Ο.Λ.Μ.Ε. έχει ως βασική θέση την πλήρη εξίσωση δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών, καθώς οι τελευταίοι καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες . Στόχος οι μόνιμοι διορισμοί και η αποκατάσταση όλων αυτών που στηρίζουν το δημόσιο σχολείο με αυταπάρνηση. Διεκδικούμε α. Επίδομα ενοικίου ή δημιουργία κατοικιών ιδιαίτερα σε τουριστικές και δυσπρόσιτες περιοχές. β. Εκπτώσεις στις μετακινήσεις για μετάβαση και επιστροφή στον τόπο μόνιμης κατοικίας. γ. Αύξηση αποζημίωσης οδοιπορικών. δ. Πλήρη ψηφιοποίηση της διαδικασίας υποβολής δικαιολογητικών με βάση δεδομένων.
Πώς κρίνετε τη χρονική συγκυρία και τον τρόπο με τον οποίο ανακοινώθηκε η μείωση του ποσοστού πρόσβασης των αποφοίτων ΕΠΑΛ σε πολυτεχνικές σχολές, και ποια είναι τα επόμενα βήματα της ΟΛΜΕ για να αρθεί αυτή η απόφαση, ειδικά για τους υποψηφίους που ήδη υπέβαλαν μηχανογραφικό;
Με ανακοίνωση μας στα τέλη Ιουλίου αναδείξαμε την αιφνιδιαστική και αναδρομική τροποποίηση των ποσοστών πρόσβασης αποφοίτων των ΕΠΑΛ σε Σχολές που πρόσφατα έγιναν πολυτεχνικές. Το ΥΠΑΙΘΑ μείωσε το ποσοστό πρόσβασης κατά το ήμισυ, ενώ η αλλαγή πραγματοποιήθηκε όταν είχε ξεκινήσει η διαδικασία υποβολής των μηχανογραφικών. Στους υποψηφίους υπήρξε μεγάλη αναστάτωση, ψυχολογική πίεση , αποκλεισμός από επιστημονικά πεδία, έλλειψη διαφάνειας και προγραμματισμού. Παρά την όλη προσπάθειά μας δεν άλλαξε το παραμικρό.
Το υπό διαβούλευση νομοσχέδιο του ΥΠΑΙΘΑ φέρνει σημαντικές αλλαγές στην Ειδική Αγωγή και την Επαγγελματική Εκπαίδευση, οι οποίες –σύμφωνα με την Ο.Λ.Μ.Ε.– συνιστούν υποβάθμιση κρίσιμων δομών και υπηρεσιών. Ποια είναι τα βασικά αιτήματα της Ο.Λ.Μ.Ε. απέναντι σε αυτό το νομοσχέδιο και ποια μέσα πίεσης σκοπεύετε να αξιοποιήσετε ώστε να αποσυρθούν οι διατάξεις που χαρακτηρίζετε ως αντιεκπαιδευτικές;
Όλα τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, πρέπει να τυγχάνουν ισότιμη κοινωνική και σχολική ένταξη. Απαραίτητη η αύξηση των δαπανών ,η επάρκεια δομών, η βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής ,η ύπαρξη επιμόρφωσης και η πλήρης στελέχωση της Ειδικής Αγωγής με μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών ,νοσηλευτών και προσωπικού καθαρισμού-φύλαξης .Όσον αφορά την Επαγγελματική Εκπαίδευση θεωρούμε πως οφείλει να είναι ενταγμένη στη λυκειακή βαθμίδα, ως ΕΠΑΛ, με παράλληλη ενσωμάτωση όλων των άλλων δομών που βρίσκονται εκτός του Υπουργείου Παιδείας. Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. έχει συναντηθεί με τον αρμόδιο Υφυπουργό κ. Κ. Βλάση και θα επιδιώξει να συνεχιστεί η διαδικασία αυτή και το μήνα Σεπτέμβριο.
Η Ελλάδα παραμένει στις τελευταίες θέσεις της Ε.Ε. στις δαπάνες για την εκπαίδευση. Ποιες πιστεύετε είναι οι επιπτώσεις αυτής της χρόνιας υποχρηματοδότησης και τι προτείνετε ως Ο.Λ.Μ.Ε. για την ουσιαστική ενίσχυση των σχολείων;
Η χώρα μας αντιμετωπίζει σημαντική υστέρηση στις δαπάνες για την Εκπαίδευση. Οι υποδομές αντιμετωπίζουν προβλήματα, ενώ οι μισθοί είναι από τους πλέον χαμηλούς στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η υποχρηματοδότηση έχει δημιουργήσει πλείστα προβλήματα. Η Ο.Λ.Μ.Ε. αγωνίζεται για την αύξηση των δαπανών, την ενίσχυση της Δημόσιας Παιδείας, το σχολείο της γειτονιάς, την εξάλειψη των όποιων ανισοτήτων καθώς και την ενίσχυση του Κοινωνικού Κράτους. Είναι μέλος των ευρωπαίων εκπαιδευτικών [ETUCE] και συμμετέχει σε συνέδρια εντός και εκτός Ελλάδος.
Εθνικό Απολυτήριο: Το Νέο Σύστημα Εισαγωγής στα Πανεπιστήμια από το 2029 – Τέλος οι Πανελλήνιες
Η κυβέρνηση ανοίγει έναν νέο κύκλο εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων, εισάγοντας το Εθνικό Απολυτήριο ως βασικό εργαλείο για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Από το 2029, οι Πανελλήνιες εξετάσεις θα αποτελέσουν παρελθόν, καθώς η εισαγωγή στα πανεπιστήμια θα βασίζεται πλέον στη συνολική πορεία των μαθητών και στην απόκτηση ενός ενιαίου, αξιόπιστου τίτλου σπουδών από το Λύκειο.
Η νέα διαδικασία φιλοδοξεί να αποκαταστήσει την αξία του Λυκείου, περιορίζοντας τον ρόλο του ως «προθαλάμου» για τις Πανελλήνιες και ενισχύοντας τον παιδαγωγικό του χαρακτήρα. Το Εθνικό Απολυτήριο θα πιστοποιεί γνώσεις και δεξιότητες, αποτελώντας «διαβατήριο» τόσο για την ακαδημαϊκή όσο και για την επαγγελματική πορεία των νέων.
Σύμφωνα με τις κυβερνητικές εξαγγελίες:
-
Η αξιολόγηση θα γίνεται σε όλη τη διάρκεια του Λυκείου. Οι βαθμοί της Α’, Β’ και Γ’ τάξης θα συνυπολογίζονται στο τελικό απολυτήριο, δίνοντας βάρος στην επίδοση σε βάθος τριετίας.
-
Οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις θα πραγματοποιούνται με ενισχυμένη Τράπεζα Θεμάτων. Η αναβάθμιση της Τράπεζας Θεμάτων αναμένεται να εξασφαλίσει διαφάνεια, αντικειμενικότητα και ίσους όρους για όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως σχολικής μονάδας.
-
Η πρόσβαση στα πανεπιστήμια θα γίνεται βάσει του Εθνικού Απολυτηρίου. Η κατάργηση της παραδοσιακής εξέτασης τεσσάρων μαθημάτων σε τέσσερα τρίωρα μειώνει το άγχος της στιγμιαίας δοκιμασίας και επιβραβεύει τη συνολική μαθητική διαδρομή.
-
Το νέο πλαίσιο θα συνοδεύεται από προσαρμογές στη διδασκαλία. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα υποδεχθεί νέα μαθήματα, ώστε οι απόφοιτοι να ολοκληρώνουν έναν πλήρη κύκλο γνώσεων πριν την επαγγελματική ή ακαδημαϊκή τους συνέχεια.
Ο Πρωθυπουργός, από το βήμα της ΔΕΘ, τόνισε: «Στόχος μας είναι να αποκατασταθεί ο αυτοτελής ρόλος του Λυκείου, ώστε να αποκτήσει ξανά το δικό του βάρος στην εργασιακή προοπτική των αποφοίτων, ενώ η πρόσβαση στα πανεπιστήμια θα βασίζεται σε αξιόπιστες δοκιμασίες κατά τη διάρκεια της σχολικής πορείας». Ο ίδιος διευκρίνισε ότι η πρώτη γενιά μαθητών που θα ενταχθεί στο νέο σύστημα είναι τα παιδιά που φέτος ολοκλήρωσαν τη Β’ Γυμνασίου και θα ενταχθούν στην Γ’ Γυμνασίου το σχολικό έτος 2025-2026.
Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, επεσήμανε από την πλευρά της: «Η πρόταση για το Εθνικό Απολυτήριο δεν αποτελεί απλώς μία εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, αλλά αλλαγή φιλοσοφίας. Μετατοπίζουμε το βάρος από την εξετασιοκεντρική λογική προς μία παιδαγωγική προσέγγιση που αναδεικνύει τη συνολική πρόοδο του μαθητή και ενισχύει τον μορφωτικό ρόλο του Λυκείου. Βασικός στόχος είναι η παροχή σύγχρονων γνώσεων και δεξιοτήτων, που θα πιστοποιούνται με έναν ενιαίο, αξιόπιστο και ισχυρό τίτλο σπουδών».
Τις επόμενες εβδομάδες αναμένεται να ανοίξει επίσημα ο διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο, με στόχο τη διαμόρφωση ενός πλαισίου ευρύτερης συναίνεσης μεταξύ κυβέρνησης, αντιπολίτευσης και εκπαιδευτικών φορέων. Η κυβερνητική πρόθεση είναι να εξασφαλιστεί ότι η μεταρρύθμιση θα έχει σταθερότητα, διάρκεια και αποδοχή, ώστε να προσφέρει σε κάθε μαθητή δίκαιες, αντικειμενικές και σύγχρονες προοπτικές για το μέλλον.
Νέα σχολική χρονιά: Λαχανόκηποι, Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία και 9.816 νέοι εκπαιδευτικοί
Νέους μόνιμους εκπαιδευτικούς, νέα διάρθρωση στη διδακτέα ύλη, λογοτεχνικά βιβλία, «πρεμιέρα» για τα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, αλλά και… λαχανόκηπους στα προαύλια «φέρνει», μεταξύ άλλων, η νέα σχολική χρονιά, που επίσημα αρχίζει την ερχόμενη Πέμπτη, στις 11 Σεπτεμβρίου 2025.
Με τις τοποθετήσεις των νέων μόνιμων εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και την πρόσληψη αναπληρωτών πριν χτυπήσει το πρώτο κουδούνι της σχολικής χρονιάς, το υπουργείο Παιδείας στοχεύει στο να βρεθούν τα σχολεία στο μέγιστο βαθμό ετοιμότητας για την αρχή της νέας σχολικής χρονιάς.
Συνολικά, τον Αύγουστο 2025 πραγματοποιήθηκαν 8.223 διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών: 5.627 εκπαιδευτικών Γενικής Εκπαίδευσης και 3.196 εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Παράλληλα, διορίστηκαν 993 μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό διορισμών στην εκπαίδευση για το 2025 στους 9.816.
Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε η πρώτη φάση πρόσληψης 18.566 αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και στην Γενική Εκπαίδευση, ώστε να είναι στα σχολεία της επικράτειας εγκαίρως, προκειμένου να εξασφαλιστεί η ομαλή λειτουργία τους. Ταυτόχρονα, ανακοινώθηκε η πρόσληψη 6.225 μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) για τα σχολεία Ειδικής Αγωγής (ΕΑΕ), την παράλληλη στήριξη, τα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) και τα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) στα ΚΕΔΑΣΥ.
Ακόμη, αξίζει να σημειωθεί, ότι το υπουργείο είχε προχωρήσει από την προηγούμενη σχολική χρονιά στη σύσταση 600 νέων θέσεων ψυχολόγων και 600 νέων θέσεων κοινωνικών λειτουργών, για 3.000 σχολεία. Η παρουσία τους αφορά στην ψυχοκοινωνική υποστήριξη και συμβουλευτική στις οικογένειες, στα παιδιά και στη σχολική κοινότητα γενικότερα.
Αλλαγές στη διδακτέα ύλη
Κατά τη νέα σχολική χρονιά, 2025-26, θα εφαρμοστεί ένα νέο σχέδιο για τη διδακτέα ύλη όλων των τάξεων του δημοτικού και του γυμνασίου, με στόχο να δοθεί περισσότερη ελευθερία στους εκπαιδευτικούς, κάτι που από πλευράς υπουργείου και ΙΕΠ συνεπάγεται ευκαιρία για «πιο στοχευμένη και ουσιαστική διδασκαλία, με σεβασμό στον ρυθμό κάθε μαθητή και στις ανάγκες της σχολικής ομάδας».
Οι μαθησιακοί στόχοι κάθε γνωστικού αντικειμένου έχουν αναδιοργανωθεί, όντας χωρισμένοι σε δύο κατηγορίες:
- Βασικοί - υποχρεωτικοί, που διασφαλίζουν τη θεμελιώδη γνώση και τις αναγκαίες δεξιότητες για όλους τους μαθητές, και
- Πρόσθετοι - προαιρετικοί, που δίνουν στον εκπαιδευτικό τη δυνατότητα να επιλέγει τι επιπλέον θα διδάξει και να προσαρμόζει τη διδασκαλία στα ενδιαφέροντα, το επίπεδο και τις ιδιαιτερότητες της τάξης του.
Αξίζει να σημειωθεί, ότι ο νέος αυτός σχεδιασμός της διδακτέας ύλης βρίσκεται σε αρμονία με εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών και του συστήματος του πολλαπλού βιβλίου, που αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή το 2026-27.
Οι τελικές ανακοινώσεις για τη νέα διάρθρωση της ύλης αναμένονται άμεσα, πριν από το άνοιγμα των σχολείων.
- Στον δρόμο για το πολλαπλό βιβλίο
Αν και τα βιβλία που θα παραλάβουν οι μαθητές φέτος θα είναι τα ίδια σε σχέση με πέρυσι. Ωστόσο από τα τέλη Σεπτεμβρίου αναμένεται να παραδοθούν στους εκπαιδευτικούς, μέσω της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης, τα νέα σχολικά βιβλία για όλες τις τάξεις μέχρι και την Α' λυκείου. Έτσι, θα έχουν τον απαραίτητο χρόνο για να επιλέξουν τα βιβλία με τα οποία θα δουλέψουν στο πλαίσιο του θεσμού του πολλαπλού βιβλίου και να προετοιμάσουν κατάλληλα τη διδασκαλία τους. Σκοπός είναι, την άνοιξη του 2026 να γίνει η τελική επιλογή των βιβλίων που θα χρησιμοποιήσουν για κάθε μάθημα. Σε έντυπη μορφή, τα νέα βιβλία αναμένεται να διανεμηθούν στα σχολεία τον Σεπτέμβρη του 2026, αντικαθιστώντας τα σημερινά. Η «φιλοσοφία» του πολλαπλού βιβλίου, ωστόσο, θα έρθει πιο κοντά στους μαθητές, μέσω των βιβλίων με τα ολοκληρωμένα λογοτεχνικά έργα στο μάθημα της Λογοτεχνίας, αλλά και με την πλατφόρμα eVivlio (https://evivlio.gov.gr/), όπου είναι διαθέσιμα εκπαιδευτικά και λογοτεχνικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή για αναπαραγωγή (audiobooks). - «Πρώτο κουδούνι» ξανά και… αλλιώς
Σε 431 σχολικές μονάδες της επικράτειας, το «πρώτο κουδούνι» θα χτυπήσει ξανά, με εκσυγχρονισμένες υποδομές, μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», ενώ παράλληλα, «πρεμιέρα» θα κάνουν και τα 12 Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία σε Αττική, Μακεδονία και Θράκη. Ιδιαίτερη έμφαση έχει δοθεί από πλευράς κυβέρνησης και υπουργείου στην επαναλειτουργία, μετά από 17 χρόνια, του δημοτικού σχολείου στην Ψέριμο, ώστε οι δυο μικροί μαθητές που ολοκλήρωσαν το νηπιαγωγείο στο νησί να μην χρειαστεί να μετακινηθούν στην Κάλυμνο. Όπως έχει ανακοινωθεί σχετικά, με την έναρξη της σχολικής χρονιάς θα τοποθετηθεί δάσκαλος είτε από τους νεοδιοριζόμενους, είτε μέσω απόσπασης εκπαιδευτικού από την Κάλυμνο. Επιπλέον, για πρώτη φορά θα χτυπήσει το κουδούνι για το Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Δράμας με έδρα την Πετρούσα και για το Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Μηλεών με έδρα τα Καλά Νερά Μαγνησίας, αλλά και στο πρώτο Επαγγελματικό Λύκειο που θα λειτουργήσει σε σωφρονιστικό κατάστημα ενηλίκων, στις φυλακές της Λάρισας. - Οικονομικά στο γυμνάσιο
Οι μαθητές της Γ' γυμνασίου θα έχουν από φέτος ένα νέο μάθημα, αυτό των Οικονομικών. Σκοπός του υπουργείου είναι, μέσω του οικονομικού εγγραμματισμού, τα παιδιά να εξοικειωθούν με έννοιες, όπως η αξία της αποταμίευσης, η διαχείριση εισοδήματος, η λειτουργία των αγορών, η έννοια της επιχειρηματικότητας. - Λαχανόκηποι σε νηπιαγωγεία και δημοτικά
Σε επιλεγμένα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία, θα εφαρμοστεί κατά τη φετινή σχολική χρονιά (2025-26) το πρόγραμμα «Λαχανόκηποι στα σχολεία: με κριτική σκέψη και όραμα συνεργαζόμαστε, χαιρόμαστε, δημιουργούμε», με στόχο να συνδυάσει τη βιώσιμη ανάπτυξη με την παιδαγωγική πράξη. Σύμφωνα με τα όσα είχαν ανακοινωθεί από το υπουργείο Παιδείας στο τέλος της προηγούμενης σχολικής χρονιάς, τα σχολεία που θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα θα προμηθευτούν μεταλλικά παρτέρια, χώμα, φτυαράκια κηπουρικής, θερμοκήπια, ποτιστήρια και σετ σπόρων για τις πρώτες καλλιέργειες, ώστε να δημιουργηθεί η κατάλληλη υποδομή για την υλοποίηση των δράσεων. - Δεύτερη «σεζόν» για το Ψηφιακό Φροντιστήριο
Το πρόγραμμα του Ψηφιακού Φροντιστηρίου, το οποίο χαρακτηρίζεται από πλευράς υπουργείου Παιδείας «εξαιρετικά επιτυχημένο», θα συνεχίσει τη λειτουργία του και φέτος. Ενδεικτικά, την περασμένη χρονιά, πραγματοποιήθηκαν περισσότερες από 3.500 χιλιάδες ώρες ζωντανών διαδικτυακών μαθημάτων, ενώ παρεχόταν η δυνατότητα παρακολούθησης με υπότιτλους και στη νοηματική.
Συνταξιοδότηση Εκπαιδευτικών 2026 – Αναλυτικός Οδηγός για την Παραίτηση και τα Δικαιολογητικά
Η διαδικασία παραίτησης για λόγους συνταξιοδότησης αποτελεί ένα καθοριστικό βήμα για κάθε εκπαιδευτικό, σηματοδοτώντας την ολοκλήρωση μιας πολυετούς επαγγελματικής πορείας. Η απόφαση αυτή πρέπει να λαμβάνεται με πλήρη επίγνωση των συνεπειών της, καθώς πρόκειται για μια επιλογή ζωής που δεν είναι αναστρέψιμη μετά την παρέλευση του προβλεπόμενου χρονικού διαστήματος ανάκλησης.
Με δεδομένο ότι τα τελευταία χρόνια έχουν επέλθει σημαντικές αλλαγές στις συνταξιοδοτικές διατάξεις, είναι απαραίτητο κάθε ενδιαφερόμενος να ενημερώνεται εξατομικευμένα από τις αρμόδιες υπηρεσίες πριν την υποβολή της αίτησης, ώστε να διασφαλιστεί ότι πληρούνται όλες οι απαραίτητες προϋποθέσεις.
1. Θεμελίωση Συνταξιοδοτικού Δικαιώματος
Δικαίωμα υποβολής αίτησης παραίτησης έχουν οι εκπαιδευτικοί που έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα.
Όσοι δεν έχουν συμπληρώσει τις απαιτούμενες προϋποθέσεις (ηλικία και έτη ασφάλισης) οφείλουν να παραμείνουν στην υπηρεσία έως ότου ολοκληρωθεί η θεμελίωση του δικαιώματος.
2. Υποχρεωτική Αποχώρηση λόγω Ορίου Ηλικίας
Η αποχώρηση από την υπηρεσία είναι υποχρεωτική με τη συμπλήρωση του 67ου έτους ηλικίας. Για όσους συμπληρώνουν το όριο αυτό εντός του 2026, η αποχώρηση θα πραγματοποιηθεί τον Ιούλιο του 2026. Η ρύθμιση αφορά κυρίως όσους γεννήθηκαν το 1958.
3. Προθεσμίες και Διαδικασία Υποβολής Αίτησης
-
Περίοδος υποβολής αιτήσεων: 1 έως 10 Φεβρουαρίου 2026.
-
Τρόπος υποβολής:
-
Ηλεκτρονικά, μέσω της πλατφόρμας gov.gr.
-
Αυτοπροσώπως, στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
-
-
Ανάκληση αίτησης: Δυνατή εντός ενός (1) μηνός από την ημερομηνία υποβολής.
-
Μισθοδοσία και ασφάλιση: Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν ενεργοί, μισθοδοτούμενοι και ασφαλισμένοι έως τις 31 Αυγούστου 2026.
4. Δικαιολογητικά για την Παραίτηση και Συνταξιοδότηση
Απαιτούνται:
-
Αίτηση για απονομή κύριας σύνταξης, επικουρικών συντάξεων και εφάπαξ παροχής (υποβάλλεται εις τετραπλούν, με υπεύθυνη δήλωση).
-
Πιστοποιητικά:
-
Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης (εις τριπλούν).
-
Πιστοποιητικό τύπου Α΄ (για άνδρες, εις διπλούν, αν δεν υπάρχει στο μητρώο).
-
Φωτοαντίγραφο δελτίου ταυτότητας (διπλή όψη, εις τριπλούν).
-
Φωτοαντίγραφο εκκαθαριστικού φόρου εισοδήματος ή άλλου αποδεικτικού ΑΦΜ (εις τριπλούν).
-
Φωτοαντίγραφο πρώτης σελίδας τραπεζικού βιβλιαρίου με IBAN (εις πενταπλούν).
-
Φωτοαντίγραφα ΑΜΚΑ και ΑΜΑ (από προηγούμενη ασφάλιση, εις τριπλούν).
-
Πιστοποιητικό φοίτησης τέκνων (αν σπουδάζουν, εις διπλούν).
-
Σε περίπτωση διαζυγίου: διαζευκτήριο και δικαστική απόφαση επιμέλειας (εις διπλούν).
-
Γνωματεύσεις Υγειονομικής Επιτροπής (για αναπηρία 67% και άνω, εις διπλούν).
-
Αποδείξεις εξαγοράς προϋπηρεσίας (εις τριπλούν).
-
Αποφάσεις/Βεβαιώσεις Διαδοχικής Ασφάλισης (εις τριπλούν).
-
Πράξεις ή αριθμοί πρωτοκόλλου για αναγνωρίσεις προϋπηρεσιών (στρατιωτικής θητείας, σπουδών, τέκνων κ.λπ.).
-
Γνωστοποίηση email εκπαιδευτικού (υποχρεωτικό πεδίο στο ΔΑΥΚ).
-
5. Προσωρινή και Οριστική Σύνταξη
-
Προσωρινή σύνταξη: Χορηγείται από 1η Σεπτεμβρίου 2026, υπολογιζόμενη στο 50% των συντάξιμων αποδοχών του 2011.
-
Οριστική σύνταξη: Εκδίδεται μέσω fast-track διαδικασίας, συνήθως εντός 4-8 μηνών.
-
Ειδικές καθυστερήσεις: Είναι πιθανές σε περιπτώσεις διαδοχικής ασφάλισης ή εκκρεμοτήτων σε εξαγορά χρόνου.
6. Πλασματικά Έτη και Εξαγορές
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εξαγοράσουν πλασματικά έτη, ώστε:
-
Να συμπληρώσουν συνταξιοδοτικές προϋποθέσεις.
-
Να αυξήσουν το ποσό της τελικής σύνταξης.
Περιλαμβάνονται χρόνοι στρατιωτικής θητείας, σπουδών, ανατροφής τέκνων και λοιπών προβλεπόμενων περιπτώσεων.
7. Μειωμένη Σύνταξη και Ειδικές Κατηγορίες
-
Μειωμένη σύνταξη λόγω ανηλικότητας δεν προβλέπεται.
-
Μητέρες με ανήλικα τέκνα: Ειδικές ευνοϊκές ρυθμίσεις για πρόωρη συνταξιοδότηση, με ελάχιστα 25 έτη υπηρεσίας/ασφάλισης και ανηλικότητα κατά τη θεμελίωση.
-
Πολύτεκνες και μονογονεϊκές οικογένειες: Ισχύουν επιπλέον ειδικές διατάξεις.
8. Σημαντικές Ημερομηνίες
-
Υποβολή αιτήσεων παραίτησης: 1–10 Φεβρουαρίου 2026.
-
Ανάκληση αίτησης: Εντός 1 μηνός από την υποβολή.
-
Τέλος μισθοδοσίας και ασφάλισης: 31 Αυγούστου 2026.
-
Έναρξη προσωρινής σύνταξης: 1 Σεπτεμβρίου 2026.
Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης υπενθυμίζει σε όλους τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς ότι η έγκαιρη και σωστή ενημέρωση αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για την ομαλή ολοκλήρωση της συνταξιοδοτικής διαδικασίας, διασφαλίζοντας ότι η πολυετής προσφορά τους στην εκπαίδευση θα ανταμειφθεί χωρίς καθυστερήσεις ή απρόβλεπτες δυσκολίες.
Σοφία Ζαχαράκη για νέα σχολική χρονιά: Πολύ σύντομα η επόμενη φάση πρόσληψης αναπληρωτών video
«Πολύ σύντομα» θα γίνει η επόμενη φάση των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών στα σχολεία όλης της χώρας, όπως τόνισε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη μιλώντας στο CNN Greece στο πλαίσιο της Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης.
Σύμφωνα με την υπουργό, ήδη έχουν προσληφθεί περίπου 24.000 αναπληρωτές.
«Τα κενά είναι αρκετά σε όλη την Ελλάδα και θέλουμε να τα καλύψουμε όσο γίνεται πληρέστερα, ξεκινώντας από τα πιο δυσπρόσιτα, τα πιο μακρινά μέρη, τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα για τα παιδάκια μας στην Γ' λυκείου και ακολουθούν και οι υπόλοιπες ανάγκες», ανέφερε η κ. Ζαχαράκη.
Η υπουργός στάθηκε ιδιαίτερα στο διορισμό 10.000 εκπαιδευτικών, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών και άλλων ειδικοτήτων για τα σχολεία τα χώρας και σημείωσε πως δίδεται ιδιαίτερη έμφαση φέτος και στην ειδική αγωγή.
Απαντώντας σε ερώτηση για τα μη κρατικά πανεπιστήμια που θα λειτουργήσουν για πρώτη φορά στη χώρα μας, η κ. Ζαχαράκη έκανε λόγο για μια «ιστορική στιγμή» καθώς η τριτοβάθμια εκπαίδευση της Ελλάδας, διανθίζεται και εμπλουτίζεται και με τον επόμενο πυλώνα.
Πρόσθεσε ότι αυτές τις ημέρες ξεκινά η αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών των τεσσάρων μη κρατικών πανεπιστημίων και θα γίνουν οι σχετικές ανακοινώσεις.
Σοφία Ζαχαράκη: Η ενδυμασία ατομικό δικαίωμα των μαθητών
«Η ενδυμασία αποτελεί ατομικό δικαίωμα των μαθητών. Σε περιπτώσεις ακραίων ή και εκκεντρικών ενδυματολογικών προτιμήσεων των μαθητών και μαθητριών, η μαθητική κοινότητα δύναται να παρεμβαίνει μέσα από δημοκρατικό διάλογο και συνεργασία», ξεκαθαρίζει η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, σε έγγραφη απάντησή της που διαβιβάστηκε στη Βουλή, μετά από ερώτηση για την επαναφορά της υποχρεωτικής ενιαίας σχολικής ενδυμασίας.
Η ερώτηση είχε κατατεθεί από τον ανεξάρτητο σήμερα, προερχόμενο από το κόμμα των «Σπαρτιατών», Αθ. Χαλκιά, και είχε ως αντικείμενο «φαινόμενα μαθητών (και κυρίως μαθητριών) του Γυμνασίου και του Λυκείου που προσέρχονται στο σχολείο με υπερβολικά κοντές φούστες και σορτς, έντονο μακιγιάζ και ξυρισμένα μαλλιά (ενίοτε χρωματιστά βαμμένα), καθώς και εξόχως αποκαλυπτικά και προκλητικά μπλουζάκια, δημιουργώντας δικαιολογημένες αντιδράσεις γονέων και καθηγητών, αφού δυσχεραίνεται σημαντικά το παιδαγωγικό κλίμα και η εκπαιδευτική διαδικασία».
Η υπουργός Παιδείας υπενθυμίζει στον βουλευτή όσα προβλέπει ο «Κανονισμός Λειτουργίας Μαθητικών Κοινοτήτων», που ορίζει ότι: «Η αμφίεση μέσα στο σχολείο ανήκει στην προσωπική ευθύνη των ίδιων των μαθητριών και των μαθητών. Η μαθητική κοινότητα έχει το δικαίωμα να επεμβαίνει, όταν παρατηρούνται ακρότητες ή εκκεντρισμοί και να συστήνει συμμόρφωση σε ό,τι θεωρείται αντικειμενικά ευπρεπές και είναι πλατιάς κοινωνικής αποδοχής. Τα οποιαδήποτε προβλήματα όμως σχετικά με την εμφάνιση των μαθητριών ή των μαθητών αντιμετωπίζονται με πνεύμα διαλόγου, καλής θέλησης και με συνεννόηση των μαθητικών κοινοτήτων με τη διεύθυνση του σχολείου, το σύλλογο των καθηγητών και το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων.
Αν ανάλογο θέμα παραπεμφθεί για συζήτηση και απόφαση στο σύλλογο των καθηγητών, όπου ανήκει και η όποια τελική απόφαση, στη συζήτηση του συλλόγου καθηγητών παραβρίσκονται, με δικαίωμα λόγου, ο πρόεδρος της μαθητικής κοινότητας, στην οποία ανήκει η μαθήτρια ή ο μαθητής που κρίνεται, καθώς και το τριμελές προεδρείο του μαθητικού συμβουλίου του
Αγιασμός στα σχολεία: Η εγκύκλιος του Υπουργείου για τις 11/9
Η αυλαία της σχολικής χρονιάς 2025-2026 θα «σηκωθεί» την Πέμπτη με το αρμόδιο Υπουργείο ήδη να έχει στείλει στις σχολικές μονάδες τις εγκυκλίους λειτουργίας όλων των βαθμίδων καθώς και τις λεπτομέρειες για την επανεκκίνηση των μαθημάτων. Οι εκπαιδευτικοί που επέστρεψαν στα σχολικά τους καθήκοντα από την 1η του μήνα έχουν ήδη καταρτίσει το πλαίσιο και το πρόγραμμα του αγιασμού και της πρώτης μέρας στα σχολεία και στις ιστοσελίδες των σχολείων έχει αναρτηθεί η ακριβής ώρα αγιασμού προς ενημέρωση γονέων και μαθητών. Η τελετή του Αγιασμού θα πραγματοποιηθεί σε διαφορετικές ώρες για κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα:
• Νηπιαγωγεία και Δημοτικά σχολεία: 08:15 έως 09:00
• Γυμνάσια και Λύκεια: 09:15 έως 10:30.
Όπως ορίζεται από πλευράς Υπουργείου «κατά την έναρξη των μαθημάτων, την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 γίνεται ο καθιερωμένος αγιασμός, δίνονται οδηγίες για θέματα που αφορούν στην εφαρμογή του ωρολογίου προγράμματος και στη γενικότερη λειτουργία του σχολείου, οι μαθητές/τριες παραλαμβάνουν τα βιβλία τους και αποχωρούν.»
Σχολεία: Η αλλαγή στη διανομή σχολικών βιβλίων μετά τον αγιασμό
Βέβαια, όπως ενημερωθήκαμε σε πολλά σχολεία τόσο Πρωτοβάθμιας όσο και Δευτεροβάθμιας ανακοινώθηκε στους μαθητές ότι την Πέμπτη μετά τον αγιασμό θα πάνε στις τάξεις για να γνωρίσουν τους εκπαιδευτικούς και να πάρουν το πρόγραμμα των επόμενων ημερών και η διανομή των σχολικών βιβλίων θα μετατεθεί για την Παρασκευή 12 Σεπτεμβρίου. Ειδικότερα σε ανακοίνωση που στάλθηκε σε Δημοτικό της Αττικής αναφέρεται ότι «ο αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους 2025-2026 θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 11.09.2025 και ώρα 08.30 στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας. Μαθητές και γονείς μπορούν να προσέλθουν στο χώρο του σχολείου από 08.15. Μετά το πέρας του αγιασμού θα αποχωρήσουν από την κεντρική είσοδο οι γονείς και τα παιδιά όλων των τάξεων, εκτός από τα δύο τμήματα της Α΄τάξης που θα παραμείνουν για μια σύντομη ενημέρωση και για να γνωρίσουν τις δασκάλες τους. Τα βιβλία θα μοιραστούν στους μαθητές την Παρασκευή 12 Σεπτεμβρίου.»
Σχολεία: Εδώ θα βλέπουν οι γονείς τις κοπάνες και τους βαθμούς των παιδιών
Η ψηφιακή πλατφόρμα του e-parents που έχει δημιουργήσει το Υπουργείο Παιδείας θα τεθεί σε εφαρμογή και την νέα σχολική χρονιά δίνοντας στους γονείς τη δυνατότητα να ενημερώνονται ηλεκτρονικά και σε πραγματικό χρόνο για την πρόοδο και τη φοίτηση των παιδιών τους. Μέσα από την ηλεκτρονική πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας, οι κηδεμόνες θα μπορούν να βλέπουν:
τις απουσίες (κοπάνες και δικαιολογημένες),
τους βαθμούς τριμήνων/τετραμήνων,
τις παρατηρήσεις των καθηγητών,
καθώς και ανακοινώσεις για το σχολείο.
Η υπηρεσία στοχεύει στην ενίσχυση της διαφάνειας και στην άμεση συνεργασία γονιών – σχολείου, περιορίζοντας φαινόμενα «χαμένων απουσιών» ή ελλιπούς ενημέρωσης. Με αυτό τον τρόπο, κάθε απόπειρα κοπάνας θα γίνεται αμέσως γνωστή στους γονείς, ενώ οι ίδιοι θα έχουν καθαρή εικόνα για την επίδοση των παιδιών τους, χωρίς να χρειάζεται να περιμένουν τους ελέγχους στο τέλος του τριμήνου.
e-Parents: Βήμα βήμα η διαδικασία που πρέπει να ακολουθήσουν οι γονείς
Σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας η ηλεκτρονική εφαρμογή «e-Parents» είναι διαθέσιμη στο https://eschools.minedu.gov.gr/ και στις διαθέσιμες υπηρεσίες που περιλαμβάνονται είναι οι εξής: Ανακοινώσεις και Ειδοποιήσεις Σχολικής Μονάδας, Απουσίες Μαθητή, Βαθμολογίες Μαθητή.
Γυμνάσιο ΕΝΕΕΓΥΛ: Δείτε τα νέα μαθήματα και το ωρολόγιο πρόγραμμα
Αλλαγές φέρνει το Υπουργείο Παιδείας στο Γυμνάσιο ΕΝΕΕΓΥΛ από το σχολικό έτος 2025–26, με στόχο τον εμπλουτισμό του προγράμματος σπουδών και την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών για τις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας.
Τι αλλάζει στη Γ’ τάξη
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, υπέγραψε απόφαση με την οποία:
- Το μάθημα Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής θα διδάσκεται πλέον μία επιπλέον ώρα την εβδομάδα.
- Το μάθημα του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού μειώνεται από πέντε σε τέσσερις ώρες.
Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η πολιτειακή και κοινωνική παιδεία, χωρίς να χάνει τη σημασία του ο επαγγελματικός προσανατολισμός.
Νέα μαθήματα στη Δ’ τάξη
Από τη νέα χρονιά, οι μαθητές της Δ’ τάξης θα παρακολουθούν για πρώτη φορά το μάθημα των Οικονομικών (1 ώρα την εβδομάδα).
Για να ενταχθεί το νέο γνωστικό αντικείμενο, η Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή θα περιοριστεί από δύο σε μία ώρα. Έτσι, οι μαθητές αποκτούν πρόσβαση σε βασικές γνώσεις οικονομικής παιδείας, απαραίτητες για την καθημερινή ζωή και το μέλλον τους.
Στόχος των αλλαγών
Το ανανεωμένο ωρολόγιο πρόγραμμα του ΕΝΕΕΓΥΛ έρχεται να καλύψει την ανάγκη για ισορροπία ανάμεσα στην πολιτική αγωγή, τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τη βασική οικονομική εκπαίδευση, δίνοντας στους μαθητές εφόδια για να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες με κοινωνική συνείδηση και οικονομική γνώση.
Η πανελλήνια σχολική μέρα χωρίς μαθήματα αλλά με απουσίες επιστρέφει
Πανελλήνια Μέρα Σχολικού Αθλητισμού 2025: Τι αλλάζει στα μαθήματα στις 27 Σεπτεμβρίου
Μια ευκαιρία για διάλειμμα από τα μαθήματα με υποχρεωτική όμως παρουσία στα σχολεία είναι η Πανελλήνια Μέρα Σχολικού Αθλητισμού 2025. Οι μαθητές θα βρεθούν κανονικά στα σχολεία τους την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου όμως αντί για να κάνουν μάθημα, θα συμμετάσχουν σε αθλητικές δραστηριότητες και εκδηλώσεις. Σύμφωνα με τον προγραμματισμό του Υπουργείου Παιδείας, στόχος είναι η μύηση των μαθητών στα μυστικά του αθλητισμού, η καλλιέργεια της ευγενούς άμιλλας και η ανάδειξη της αξίας της σωματικής άσκησης στην καθημερινή ζωή.
Ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι, παρότι δεν θα πραγματοποιηθεί κανονικό πρόγραμμα μαθημάτων, οι απουσίες εκείνης της μέρας θα καταγραφούν κανονικά για τους μαθητές που δεν θα προσέλθουν, χωρίς δυνατότητα δικαιολόγησης.
Σε περίπτωση αδυναμίας εορτασμού του σχολικού αθλητισμού κατά τη συγκεκριμένη ημέρα, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, η διοργάνωση δύναται να μεταφερθεί σε άλλη ημέρα. Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στον ετήσιο προγραμματισμό του Υπουργείου Παιδείας και υλοποιείται με βιωματικό χαρακτήρα, δίνοντας έμφαση στην άθληση, στη συνεργασία και στον σεβασμό. Στις επόμενες μέρες θα σταλεί στα σχολεία και η επίσημη εγκύκλιος που θα δίνει το πλαίσιο των δράσεων που θα γίνουν στα σχολεία εκείνη τη μέρα.
Σοφία Ζαχαράκη για Kids Wallet: Στις 14.806 οι αποβολές μαθητών πέρυσι για χρήση κινητού στο σχολείο
Ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο προστασίας και ενδυνάμωσης της νέας γενιάς οικοδομείται γύρω από την εφαρμογή Kids Wallet στο πλαίσιο της Εθνικής Στρατηγικής για την αντιμετώπιση του εθισμού των ανηλίκων στο διαδίκτυο και με στόχο την ενίσχυση της ασφάλειας των παιδιών.
Οι δράσεις παρουσιάστηκαν σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στην 89η ΔΕΘ, στο περίπτερο του υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και ΤΝ, με τη συμμετοχή της Υπουργού Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη, του Υπουργού Ψηφιακής Διακυβέρνησης και Τεχνητής Νοημοσύνης Δημήτρης Παπαστεργίου και του υφυπουργού Υγείας Δημήτρη Βαρτζόπουλου.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάγκη οι τεχνολογικές λύσεις να συνδυάζονται με εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, ενημερωτικές δράσεις και υποστηρικτικές δομές, ώστε να διασφαλίζεται η συνολική αντιμετώπιση των προκλήσεων που προκύπτουν στο σύγχρονο ψηφιακό περιβάλλον.
Για την κρισιμότητα του ζητήματος εθισμού των ανηλίκων στο διαδίκτυο μίλησε ο κ. Παπαστεργίου: «Η ανεξέλεγκτη έκθεση στις οθόνες οδηγεί σε απώλεια ύπνου, επιβράδυνση των γνωσιακών δεξιοτήτων, ψυχολογικά προβλήματα. Αξιοποιούμε την τεχνολογία ως ασπίδα απέναντι στους κινδύνους που ενέχει η ίδια η εξέλιξή της. Ο Πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, ανέδειξε σε διεθνές επίπεδο την ανάγκη λήψης μέτρων για την αντιμετώπιση του αλγοριθμικού εθισμού».
«Σχεδιάσαμε μια συνεκτική Εθνική Στρατηγική, υλοποιήσαμε το Kids Wallet, που ενσωματώνει δυνατότητες γονικού ελέγχου και επαλήθευσης ηλικίας, προκειμένου να στηρίξουμε τους γονείς στη θέσπιση ορίων», σημείωσε.
«Με βάση αυτές τις δυνατότητες, το Kids Wallet, σε συνδυασμό με το Gov.gr Wallet, αποτελούν τα βασικά εργαλεία των πρωτοβουλιών μας για την αποτροπή πρόσβασης ανηλίκων σε προϊόντα καπνού και νικοτίνης, αλκοόλ, τυχερά παιχνίδια», ανέφερε.
Πρόσθεσε δε ότι «το Kids Wallet άνοιξε τον δρόμο και σε συνδυασμό με άλλες πρωτοβουλίες μας, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή υιοθετεί πλέον εργαλείο επιβεβαίωσης ηλικίας, ενώ εταιρείες-κολοσσοί όπως η Meta στηρίζουν ενεργά τις ελληνικές θέσεις».
Σ. Ζαχαράκη: Από Σεπτέμβριο 2024 έως Μάιο 2025, 14.806 αποβολές για το χρήση κινητών στο σχολείο
«Ζούμε ένα μεγάλο μέρος της ζωής μας στον ψηφιακό κόσμο και ειδικότερα τα παιδιά όπου αντλούν γνώση, διασκέδαση, επικοινωνία. Ταυτόχρονα όμως το διαδίκτυο δημιουργεί αποδεδειγμένα τεράστιους κινδύνους όπως τον εθισμό, τον εκφοβισμό ή την παραπληροφόρηση. Η κυβέρνηση μας έβαλε στη δημόσια συζήτηση και στο κέντρο των πολιτικών την ανάγκη συντεταγμένης προστασίας της ψυχικής ισορροπίας των παιδιών, μέσω της ευαισθητοποίησης, της σωστής εκπαίδευσης και της χρήσης των κατάλληλων εργαλείων», ανέφερε η κ. Ζαχαράκη.
Εξήγησε δε ότι «για την ορθή χρήση του διαδικτύου και την αντιμετώπιση του εθισμού των ανηλίκων στο διαδίκτυο […] εκπαιδεύουμε ταυτόχρονα μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς ενώ διαπιστώνουμε με ιδιαίτερη ικανοποίηση ότι η εφαρμογή του μέτρου για την απαγόρευση της χρήσης κινητού στα σχολεία απέδωσε».
Σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε η υπουργός από τον Σεπτέμβριο του 2024 που το μέτρο τέθηκε σε εφαρμογή έως τον Μάιο του 2025, επιβλήθηκαν 14.806 αποβολές για χρήση κινητού τηλεφώνου στο σχολείο.
Η κ. Ζαχαράκη εξέφρασε την ελπίδα ότι φέτος θα υπάρξει ακόμη μεγαλύτερη συμμόρφωση των μαθητών, ώστε να μην απαιτείται συχνά η επιβολή του μέτρου της αποβολής, παρατηρώντας πως «έστω κι αν ήταν μία μονόωρη αποβολή, σίγουρα είναι κάτι που έδωσε το στίγμα, ότι όταν είσαι στο σχολείο το κινητό μένει στην τσέπη, στον σάκο, στο σπίτι».
«Είναι σημαντικό, τόσο για να μπορέσουμε να βοηθήσουμε τους μαθητές στο κομμάτι της διάσπασης προσοχής που μας προβληματίζει, όσο και για την αποχή τους από την οθόνη, που τους αφήνει να δημιουργούν και τους αποτρέπει και από πράγματα που συχνά είναι ανεξέλεγκτα», κατέληξε η υπουργός.
«Με τις δράσεις αυτές διασφαλίζεται η παροχή δωρεάν, ποιοτικών και εξατομικευμένων υπηρεσιών, που θα καλύψουν τις πραγματικές ανάγκες γονέων, παιδιών και εφήβων, προστατεύοντας την ψυχική τους υγεία από τις σύγχρονες ψηφιακές προκλήσεις», ανέφερε από την πλευρά του ο υφυπουργός Υγείας, Δημήτρης Βαρτζόπουλος.
Στη συνέχεια, πρόσθεσε ότι σε συνεργασία με τον Εθνικό Οργανισμό Πρόληψης και Αντιμετώπισης των Εξαρτήσεων και το Εθνικό Δίκτυο Υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας, έχει σχεδιαστεί ένα ολοκληρωμένο πλέγμα δράσεων για την αντιμετώπιση του ψηφιακού εθισμού, με επίκεντρο τη στήριξη της γονικής μέριμνας.
Οι κύριες παρεμβάσεις στις οποίες αναφέρθηκε αφορούν στην ηλεκτρονική βιβλιοθήκη και συνεδρίες εξ αποστάσεως μέσω της γραμμής 10306, την Ίδρυση Μονάδων Ολικής Φροντίδας Ψυχικής Υγείας το 2025, με Κέντρα Υποστήριξης Οικογένειας σε κάθε Περιφέρεια, τα Πανελλαδικά προγράμματα απεξάρτησης από το διαδίκτυο, τη δημιουργία Εθνικού Παρατηρητηρίου για τον ψηφιακό Εθισμό και τη συνεργασία με το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος στο πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης των επαγγελματιών ψυχικής υγείας «Πρωτοβουλία για την Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων».
Προσλήψεις Αναπληρωτών 2025: Βήμα προς Βήμα η Διαδικασία από την Τοποθέτηση έως τη Σύναψη Σύμβασης
Σύμφωνα με τις διαθέσιμες πληροφορίες, ξεκινά η πρώτη φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026, η οποία περιλαμβάνει μια σειρά από βήματα που πρέπει να ακολουθηθούν από τους επιλεγέντες υποψηφίους.
Κρίσιμες ημερομηνίες
-
Δευτέρα 8 Σεπτεμβρίου 2025: Υποβολή αίτησης-δήλωσης προτιμήσεων μέσω ΟΠΣΥΔ για την τοποθέτηση σε σχολικές μονάδες.
-
Τρίτη 9 Σεπτεμβρίου 2025: Αποστολή SMS στους αναπληρωτές με ενημέρωση για τη σχολική μονάδα ή το ΚΕΔΑΣΥ τοποθέτησης.
-
Τετάρτη 10 – Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025: Ανάληψη υπηρεσίας στις σχολικές μονάδες, ΚΕΔΑΣΥ, σχολεία-έδρες ΣΔΕΥ και στη Σιβιτανίδειο, ανάλογα με την περίπτωση πρόσληψης. Για όσους τοποθετούνται σε περισσότερα σχολεία, η ανάληψη πραγματοποιείται εκεί όπου καλύπτονται οι περισσότερες διδακτικές ώρες.
Δικαιολογητικά
Οι νεοπροσληφθέντες αναπληρωτές οφείλουν να προσκομίσουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά που προβλέπονται στην παρ. 8, άρθρο 6, της υπ’ αρ. 104627/ΓΔ5/7.8.2020 απόφασης. Συνιστάται η επίσκεψη στις ιστοσελίδες των κατά τόπους Διευθύνσεων Εκπαίδευσης ή ΠΔΕ, ώστε να επιβεβαιωθούν τυχόν ειδικές οδηγίες ή πρόσθετα έγγραφα.
Μετά την ανάληψη υπηρεσίας
Η διαδικασία ολοκληρώνεται με την ψηφιακή καταχώριση της ανάληψης στο MySchool από τον Διευθυντή/Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας. Στη συνέχεια, ο αναπληρωτής:
-
Συνδέεται στην πλατφόρμα anaplirotes.gov.gr με τους κωδικούς taxisnet.
-
Συνάπτει ψηφιακή σύμβαση, η οποία φέρει προηγμένη ψηφιακή σφραγίδα του Υπουργείου Παιδείας.
-
Εντός 48 ωρών λαμβάνει SMS με ενημέρωση για τη διαθεσιμότητα του έγκυρου ψηφιακού αντιγράφου της σύμβασης (αρχείο pdf) στην πλατφόρμα.
Η ανάληψη υπηρεσίας θα πρέπει να ολοκληρώνεται έως τις 14:30 τις ημέρες που έχουν οριστεί, ώστε να ακολουθήσει η μαζική ενημέρωση του συστήματος «ΕΡΓΑΝΗ».
Μη ανάληψη ή παραίτηση – οι συνέπειες
Το νομικό πλαίσιο προβλέπει διαφορετικές ποινές ανάλογα με το στάδιο και την πρόσκληση πρόσληψης. Οι περιπτώσεις διακρίνονται σε τέσσερις κατηγορίες, που αφορούν:
-
Υποψηφίους που προσλαμβάνονται αλλά δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία.
-
Όσους αναλαμβάνουν υπηρεσία και παραιτούνται στη συνέχεια.
Κάθε περίπτωση συνοδεύεται από τις αντίστοιχες κυρώσεις, οι οποίες επηρεάζουν τη δυνατότητα μελλοντικών προσλήψεων.
Το σύνολο της διαδικασίας στοχεύει στην έγκαιρη στελέχωση όλων των σχολικών μονάδων της χώρας, διασφαλίζοντας την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Εξετάσεις σε Όλες τις Τάξεις του Γενικού Λυκείου – Διευκρινίσεις για την Ύλη
Με απόφαση που ισχύει για όλα τα τμήματα του Γενικού Λυκείου, οι μαθητές της Α’, Β’ και Γ’ τάξης θα εξεταστούν γραπτώς. Οι εξετάσεις θα διεξαχθούν με βάση την ύλη που έχει οριστεί στην επίσημη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Η συγκεκριμένη ρύθμιση διασφαλίζει ενιαία διαδικασία αξιολόγησης για όλους τους μαθητές, παρέχοντας σαφή καθοδήγηση σχετικά με τα θέματα στα οποία θα εξεταστούν. Η ανακοίνωση της ύλης δίνει τη δυνατότητα τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς να οργανώσουν αποτελεσματικά την προετοιμασία τους, σύμφωνα με το επίσημο πρόγραμμα σπουδών.
Σοφία Ζαχαράκη στη Θεσσαλονίκη: Σε τέσσερα χρόνια θα έχουν ανακαινιστεί πάνω από 2.500 σχολεία – Μαζί με τον αντι/δρο της κυβέρνησης Κωστή Χατζηδάκη επισκέφτηκαν το ανα/μένο 29ο Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης στο πλαίσιο του προ/ματος Μαριέττα Γιαννάκου
Σοφία Ζαχαράκη στη Θεσσαλονίκη: Σε τέσσερα χρόνια θα έχουν ανακαινιστεί πάνω από 2.500 σχολεία – Μαζί με τον αντιπρόεδρο της κυβέρνησης Κωστή Χατζηδάκη επισκέφτηκαν το ανακαινισμένο 29ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου»
Το 29ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, που ανακαινίστηκε στο πλαίσιο του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», επισκέφθηκαν ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης, Κωστής Χατζηδάκης, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη και ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου.
Το σχολείο, που βρίσκεται στην περιοχή Χαριλάου, είναι ένα από τα 45 της Θεσσαλονίκης (20 στην Ανατολική και 25 στη Δυτική Θεσσαλονίκη) που εντάχθηκαν στην πρώτη φάση υλοποίησης του προγράμματος. Οι εργασίες περιλάμβαναν ελαιοχρωματισμούς μετά από πολλά χρόνια, ανακατασκευή των τουαλετών, εγκατάσταση αναβατορίου για παιδιά με αναπηρία, καθώς και ανακατασκευή των αθλητικών εγκαταστάσεων με νέα γήπεδα μπάσκετ, βόλεϊ και ποδοσφαίρου.
Συνολικά, σε όλη τη χώρα, μέσα σε έναν χρόνο έχουν ήδη ανακαινιστεί 431 σχολεία, ενώ η δεύτερη φάση του προγράμματος θα περιλαμβάνει ακόμη περισσότερες σχολικές μονάδες. Ο Πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης, ανακοίνωσε πρόσφατα την επέκταση του προγράμματος με επιπλέον δωρεά ύψους 300 εκατ. ευρώ από τις τέσσερις συστημικές τράπεζες (Alpha Bank, Eurobank, Εθνική Τράπεζα, Τράπεζα Πειραιώς). Η δωρεά αυτή προστίθεται στα 100 εκατ. ευρώ του αρχικού προϋπολογισμού, με αποτέλεσμα η συνολική τελική συνεισφορά να ανέρχεται σε 400 εκατ. ευρώ. Παράλληλα, το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων θα διαθέσει επιπλέον 250 εκατ. ευρώ. Ο συνολικός προϋπολογισμός διαμορφώνεται έτσι στα 650 εκατ. ευρώ, που θα διατεθούν σε βάθος τετραετίας για την ανακαίνιση πάνω από 2.500 σχολείων σε όλη την Ελλάδα.
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης, Κωστής Χατζηδάκης δήλωσε:
«Το πρόγραμμα Μαριέττα Γιαννάκου είναι απολύτως αναγκαίο και ήδη αποδεικνύει την αξία του. Σε έναν χρόνο ανακαινίστηκαν 431 σχολεία και με τη νέα δωρεά ο συνολικός αριθμός θα ανέλθει στις 2.500. Πρόκειται για μια ουσιαστική παρέμβαση που δείχνει την ευαισθησία της κυβέρνησης στην πράξη».
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε:
«Στην Κεντρική Μακεδονία τα σχολεία που ανακαινίζονται ξεπερνούν τα 78. Χαιρόμαστε που τόσο τα γενικά όσο και τα ειδικά σχολεία εντάχθηκαν από την πρώτη φάση. Το πρόγραμμα δεν σταματά εδώ. Συνεχίζουμε με τη σημαντική δωρεά των τεσσάρων συστημικών τραπεζών αλλά και με τη συνδρομή του κράτους. Μετά από τέσσερα χρόνια, 650 εκατ. ευρώ θα έχουν διατεθεί για την ανακαίνιση περισσότερων από 2.500 σχολείων σε όλη τη χώρα. Κατεύθυνση και πρόθεση του πρωθυπουργού ήταν να ολοκληρωθούν οι εργασίες μέσα στο καλοκαίρι, ώστε στις 11 Σεπτεμβρίου οι μαθητές να επιστρέψουν σε αναβαθμισμένα σχολεία. Εργασίες που περιλαμβάνουν όχι μόνο βαφές και ανακαινίσεις αθλητικών χώρων που θα υποδεχθούν τα παιδιά όλης της γειτονιάς, αλλά και παρεμβάσεις προσβασιμότητας, γιατί μας ενδιαφέρει κάθε παιδί να συμμετέχει ισότιμα στη μαθητική διαδικασία».
Ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου επισήμανε: «Ένα ακόμη σχολείο παραδίδεται στη μαθητική κοινότητα. Πρόκειται για μια προσπάθεια που ξεκίνησε πριν από έναν χρόνο και θα συνεχιστεί δυναμικά την επόμενη τριετία, ώστε να ανακαινιστούν συνολικά περισσότερα από 2.500 σχολεία. Είναι η απόδειξη ότι η κυβέρνηση υλοποιεί με συνέπεια τις δεσμεύσεις της».
Στην επίσκεψη παρευρέθηκαν ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης, η αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Θεσσαλονίκης Έφη Θεοδωράκη, καθώς και εκπρόσωποι των τραπεζών που συμβάλλουν στη χρηματοδότηση του προγράμματος.
Επιμόρφωση στο 6ο ΓΕΛ Καβάλας με τον ΔΔΕ Καβάλας, Εμμανουηλίδη Δανιήλ, και τους Συμβούλους Εκπαίδευσης του Νομού για θέματα Διοικητικά, Παιδαγωγικά και Ζητήματα Αξιολόγησης.
Την Παρασκευή 5 Σεπτεμβρίου 2025, από τις 10:00 έως τις 13:00, πραγματοποιήθηκε στο 6ο Γενικό Λύκειο Καβάλας ενημερωτική-επιμορφωτική συνάντηση με αντικείμενο σύγχρονα διοικητικά και παιδαγωγικά θέματα, καθώς και ζητήματα που αφορούν τη διαδικασία αξιολόγησης.
Στη διάρκεια της συνάντησης, τα στελέχη της εκπαίδευσης είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν, να ανταλλάξουν απόψεις και να συζητήσουν πρακτικά ζητήματα που σχετίζονται τόσο με την οργάνωση και λειτουργία των σχολικών μονάδων όσο και με το επικαιροποιημένο πλαίσιο αξιολόγησης, σε κλίμα συνεργασίας και επιστημονικής ανταλλαγής.
Η πρωτοβουλία εντάσσεται στη συνεχή προσπάθεια ενίσχυσης του ρόλου της σχολικής κοινότητας και στην υποστήριξη του έργου των εκπαιδευτικών, μέσα από την παροχή επικαιροποιημένης πληροφόρησης και την ανάπτυξη δημιουργικού διαλόγου.
Νέα υπουργική απόφαση καθορισμού επιπλέον δικαιούχων για εισαγωγή στα ΑΕΙ μαθητών αποφοίτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ περιοχών που επλήγησαν απο φυσικές καταστροφές
Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως η νέα απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη με την οποία καθορίζονται επιπλέον περιοχές δικαιούχων ένταξης στην κατηγορία των πληγέντων από φυσικές καταστροφές για τους οποίους θα ισχύσει ειδικό επιπλέον ποσοστό εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Σύμφωνα με την εν λόγω υπουργική απόφαση μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, επιπλέον δικαιούχοι ένταξης στην κατηγορία των πληγέντων από φυσικές καταστροφές είναι οι μαθητές της τελευταίας τάξης και οι απόφοιτοι Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων:
- του Δήμου Πάρου, της Περιφερειακής Ενότητας Πάρου, της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου
- του Δήμου Βριλησσίων, της Περιφερειακής Ενότητας Βορείου Τομέα Αθηνών και των Δημοτικών Ενοτήτων Αγίου Στεφάνου, Σταμάτας, Ροδόπολης και Διονύσου, του Δήμου Διονύσου, της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής, της Περιφέρειας Αττικής.
- του Δήμου Χίου, της Περιφερειακής Ενότητας Χίου, της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου.
- του Δήμου Μαντουδίου – Λίμνης – Αγίας Άννας, του Δήμου Ιστιαίας Αιδηψού, της Δημοτικής Ενότητας Ταμυναίων, των Δημοτικών Κοινοτήτων Πετριών, Κριεζών, Κοσκίνων και Δύστου, της Δημοτικής Ενότητας Δυστίων, του Δήμου Κύμης – Αλιβερίου, των Δημοτικών Ενοτήτωνς Καρύστου, Μαρμαρίου και Καφηρέως της Δημοτικής Κοινότητας Στύρων, της Δημοτικής Ενότητας Στυρέων, του Δήμου Καρύστου των Δημοτικών Κοινοτήτων Αφρατίου και Φύλλων της Δημοτικής Ενότητας Ληλαντίων, του Δήμου Χαλκιδέων, των Δημοτικών Κοινοτήτων Πισσώνα και Πούρνου και της Δημοτικής Ενότητας Διρφύων, του Δήμου Διρφύων – Μεσσαπίων της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας, της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας
που έχουν πληγεί εξαιτίας φυσικών καταστροφών και οι οποίοι υπέβαλαν αίτηση - δήλωση και συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις που διεξήχθησαν τον Ιούνιο του 2025, εισάγονται καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε Σχολές, Τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών (Α.Ε.Α.).
Το δικαίωμα αυτό ισχύει για τους μαθητές της τελευταίας τάξης του σχολικού έτους 2024-2025 καθώς και για τους αποφοίτους, οι οποίοι υπέβαλαν Αίτηση-Δήλωση στα Λύκεια των ανωτέρω περιοχών και συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις του έτους 2025.
Τα δικαιολογητικά που απαιτούνται για την υπαγωγή των υποψηφίων στο ειδικό ποσοστό της εν λόγω κατηγορίας θα κατατεθούν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που ανήκουν οι πληγείσες περιοχές
Το ειδικό ποσοστό που αποδίδεται στους υποψηφίους βάσει του αριθμού των πληγέντων σε σχέση με τους συμμετέχοντες στις πανελλαδικές εξετάσεις 2025 ανά κατηγορία Λυκείου (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, ημερήσιο, εσπερινό) και το οποίο δεν μπορεί να υπερβαίνει ανά κατηγορία το 2%, καθώς και η ημερομηνία κατάθεσης των δικαιολογητικών θα οριστούν με νεότερη υπουργική απόφαση.
Για το ΦΕΚ πατήστε εδώ
