Please wait...Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Μεσσηνίας: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ (απόσυρση υποψηφιοτήτων για τις εκλογές ανάδειξης αιρετών)
Δ.Α.Κ.Ε.
ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ
Ως επικεφαλής της παράταξης της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Μεσσηνίας στην περιοχή μας και υλοποιώντας την απόφαση της Εκτελεστικής Επιτροπής της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε., αποσύρω το ψηφοδέλτιο της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Μεσσηνίας για το Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Μεσσηνίας και δηλώνω ότι δεν επιτρέπουμε να χρησιμοποιηθεί το λογότυπο της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Μεσσηνίας και το σήμα από οποιονδήποτε για τις εκλογές της 7ης Νοεμβρίου για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
Ημερομηνία 24/10/2020
Για την Τ.Ε. της ΔΑΚΕ Καθηγητών Μεσσηνίας
Ο Πρόεδρος
Γεωργιόπουλος Βασίλειος
Η δολοφονία της πίστης των μαθητών του Παναγιώτη Τσαγκάρη Καθηγητή Θεολόγου, Υπ. Δρ. Θεολογίας, Γενικού Γραμματέα της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων
Η δολοφονία της πίστης των μαθητών
Παναγιώτη Τσαγκάρη
Καθηγητή Θεολόγου, Υπ. Δρ. Θεολογίας,
Γενικού Γραμματέα της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων
Η Υπουργός Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως έβαλε εγγράμματους, επιστήμονες της Θεολογικής Επιστήμης(!) και συνέταξαν καινούργια Προγράμματα Σπουδών και βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών τα οποία αντικατέστησαν τα κατηργημένα από το Συμβούλιο της Επικρατείας Προγράμματα και βιβλία των προηγούμενων Υπουργών Παιδείας Φίλη και Γαβρόγλου της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ.
Πολλοί ήταν εκείνοι, που κοιτάζοντας με μια πρώτη γρήγορη και επιφανειακή ματιά τα νέα βιβλία είπαν, ότι, εφόσον αφαιρέθηκαν από αυτά τουλάχιστον τα θρησκειολογικά στοιχεία, έχουν τρόπον τινά καταστεί ορθόδοξα. Σε αυτή την συμβιβαστική θέση, σε σχέση και με την τόσο σημαντική υπόθεση της χριστιανικής αγωγής των παιδιών, θα απαντήσουμε, χρησιμοποιώντας μια φράση του θυμόσοφου λαού μας, λέγοντας ότι αυτό που έγινε με τα νέα βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών είναι σαν να «έβγαλε τα ρούχα του ο Μανωλιός και τα έβαλε αλλιώς»!
Σε εκείνους που καλοπροαίρετα θα αντιτείνουν, «μα γιατί τόση ειρωνεία και άρνηση απέναντι στα νέα βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών;» θα απαντήσουμε με ευθύτητα, λέγοντας ότι δεν μπορούμε να σωπαίνουμε άλλο πλέον, απέναντι στη συντελούμενη εδώ και χρόνια, προσπάθεια δολοφονίας της πίστης των ορθοδόξων μαθητών.
Μήπως όμως, πάλι, γινόμαστε ανυπόφορα υπερβολικοί, μιλώντας για «δολοφονία της πίστης των ορθοδόξων μαθητών»; Καθόλου, διότι και τα νέα βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών τα συνταγμένα από γραμματιζούμενους και σπουδαγμένους στην ιερή Επιστήμη της Θεολογίας καθηγητές(!) και τα οποία συνεχίζουν όπως και τα προηγούμενα επί ΣΥΡΙΖΑ, να στηρίζονται κατά κύριο λόγο επάνω στο ιδεολογικό και επιστημονικό πλαίσιο του θρησκευτικού εγγραμματισμού και γενικά σε έντονα αμφιλεγόμενες και μη κοινά αποδεκτές παιδαγωγικές και θεολογικές θεωρήσεις, εν τοις πράγμασι δείχνουν ότι δεν εκπληρώνουν τις προϋποθέσεις που είναι ανάγκη να έχει ένα μάθημα Θρησκευτικών για να είναι πραγματικά ορθόδοξο και να αναπτύσσει την ορθόδοξη χριστιανική συνείδηση των μαθητών. Και αυτό αφορά τόσο στο διανοητικό και μορφωτικό επίπεδο των μαθητών στους οποίους απευθύνεται όσο και στις πραγματικές θρησκευτικές αλλά και παιδαγωγικές ανάγκες των μαθητών.
Πιο απλά θα λέγαμε, ότι άλλο πράγμα είναι κάποιος να διαβάζει από λογοτεχνικό ενδιαφέρον τα νέα βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών και να θεωρεί ότι περιέχουν ενδιαφέροντα λογοτεχνικά και ορθόδοξα θεολογικά κείμενα και άλλο πράγμα είναι αυτά τα κείμενα να διδάσκονται σε παιδιά-μαθητές ως διδακτέα ύλη. Θεωρούμε λοιπόν, ότι η ύλη των νέων βιβλίων του μαθήματος των Θρησκευτικών αλλά και ο τρόπος με τον οποίο προσφέρεται, χωρίς να υπάρχει δηλαδή, η λογική και ιστορική συνέχεια και συνάφειά της, είναι παιδαγωγικά παντελώς ακατάλληλη για να εμπνεύσει στους μαθητές τα μηνύματα της ορθόδοξης πίστης και να τους πείσει, ώστε να αγαπήσουν αυτό που καλούνται να μελετήσουν, να μάθουν και να βιώσουν.
Ας μην σχολιάσουμε καν το γεγονός ότι πολλοί γονείς, όπως οι ίδιοι μας γνωστοποιούν, αδυνατούν κι εκείνοι να κατανοήσουν πολλά από τα κείμενα που παρατίθενται ως «πλίνθοι και κέραμοι ατάκτως ερριμμένοι» μέσα στα νέα βιβλία των Θρησκευτικών!
Όσο λοιπόν και αν καταβάλλει φιλότιμες προσπάθειες ο κάθε Θεολόγος καθηγητής να παρουσιάσει ελκυστικό το μάθημα των Θρησκευτικών, όταν δεν υποστηρίζεται η εκπαιδευτική διαδικασία και από ένα αξιόπιστο, εύχρηστο και λειτουργικό εκπαιδευτικό εγχειρίδιο, το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να απογοητεύονται από το σχολικό βιβλίο, όπως δηλαδή συμβαίνει τώρα και με τα νέα βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών που καλούνται να μελετήσουν και έτσι, σιγά-σιγά αλλά σταθερά, μέρα με τη μέρα, να γκρεμίζεται μέσα στον πνευματικό τους κόσμο κάθε καλή εικόνα για την ορθόδοξη πίστη τους.
Για να γίνει όμως, πλήρως αντιληπτός ο ρόλος του βιβλίου στην πνευματική συγκρότηση των παιδιών-μαθητών αρκεί να παραθέσουμε ένα συγκλονιστικό κείμενο-ομολογία με τίτλο «ΕΝΑΣ ΦΡΙΚΤΟΣ ΦΟΝΟΣ» που αναφέρει στο βιβλίο του «Μηνύματα από τη “ΛΥΧΝΙΑ”» ο π. Βαρνάβας Λαμπρόπουλος:
«Ο λογοτέχνης Θανάσης Πετσάλης-Διομήδης (τιμημένος με Αριστείο Γραμμάτων της Ακαδημίας Αθηνών) σε ένα αυτοβιογραφικό βιβλίο του («Διάλογοι με τον εαυτό μου») μιλάει για την καταστροφική επίδραση που είχε στην ψυχή του η μελέτη ενός βιβλίου, που το διάβασε στα εφηβικά του χρόνια. Επρόκειτο για το βιβλίο ενός άθεου υλιστή γερμανού φιλοσόφου, του Μπύχνερ. Εξομολογείται, λοιπόν, ο Πετσάλης: “Το βιβλίο του γερμανού υλιστή φιλοσόφου ανατάραξε τον εσωτερικό μου κόσμο ως τα μύχια. Και έσκαψε μέσα μου ένα ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΚΕΝΟ, όπου θάφτηκαν όλα όσα πίστευα ως τότε. Θάφτηκαν ανεπανόρθωτα, αν μπορώ να εκφραστώ έτσι. Είχε γίνει εντός μου Ο ΦΡΙΚΤΟΣ ΦΟΝΟΣ. Ο Θεός των παιδικών μου χρόνων ήταν νεκρός!
Έπρεπε να περάσουν πολλά χρόνια, να περάσω από άλλες ανησυχίες και αγωνίες, να γευθώ την πικρή ματαιότητα των εγκοσμίων για να γυρίσω από αυτή την ΤΕΘΛΑΣΜΕΝΗ στην αναζήτηση του Θεού. Αλλά και σήμερα, μετά από όλα αυτά, έρχονται στιγμές, που θα ήθελα να μπορούσα να γονατίσω, να κάνω την προσευχή μου, να κάνω τον σταυρό μου σαν το μικρό παιδί.
ΔΥΣΤΥΧΩΣ — ζύγισα καλά την λέξη και ξαναλέω: Δυστυχώς — ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΠΙΑ... “
Είναι όντως συγκλονιστική η ομολογία του διαπρεπούς λογοτέχνη. Μιλάει για τον φρικτό φόνο του Θεού μέσα στην καρδιά του, όταν ήταν παιδί. Ένα φόνο, του οποίου τις συνέπειες τις «πλήρωνε» μέχρι τα γεράματά του. Παρ’ όλη την μεταστροφή του, είχε ΑΝΕΠΑΝΟΡΘΩΤΑ (όπως λέει ο ίδιος) σακατευθεί η δυνατότητα γνήσιας επικοινωνίας του με τον Θεό. Η δυνατότητα της σωστής προσευχής».
Και το ερώτημα είναι: Αν ένα θεωρητικό βιβλίο αθεΐας και υλισμού διαπράττει ένα τόσο φρικτό φόνο της θρησκευτικής συνείδησης στην καρδιά ενός παιδιού, πόσο πιο φρικτό και πιο «αποτελεσματικό» φόνο του Θεού μπορεί, άραγε, να διαπράξει στις παιδικές (και όχι μόνο) ψυχές η διδασκαλία των μεταβατικών βιβλίων των Θρησκευτικών της κ. Κεραμέως, που περιέχουν μια τέτοια ιδεολογική και ουδετερόθρησκη «ορθοδοξία», η οποία καταφέρνει πραγματικά με έμμεσο αλλά μαεστρικό τρόπο να απομακρύνει τους μαθητές από την αληθινή και έμπρακτη πίστη και αγάπη προς τον Τριαδικό Θεό;
Από την εφημερίδα «Ορθόδοξος τύπος»
Πρόσκληση συμμετοχής στο πρόγραμμα Συμπερίληψης Παιδιών Προσφύγων στα Σχολεία
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε Γυμνάσια στα οποία λειτουργούν τάξεις υποδοχής κατά το 2020-2021
Έγγραφο 142222/Η1/19-10-2020 του Υπουργείου Παιδείας
Η «Συμπερίληψη Παιδιών Προσφύγων στα Ελληνικά Σχολεία» είναι ένα τριετές εθνικό πρόγραμμα που υποστηρίζεται από την επιχορήγηση ΕΕΑ (ΕΕΑ Grants) και το οποίο διεξάγεται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Διαχειριστής του προγράμματος είναι το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland (European Wergeland Centre – EWC) με το οποίο το ΥΠΑΙΘ έχει συνάψει σχετικό Μνημόνιο Συνεργασίας. Το πρόγραμμα ξεκίνησε κατά το σχολικό έτος 2019-2020 με τη συμμετοχή 18 σχολείων της Δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και έως το τέλος του σχολικού έτους 2021-2022 υπολογίζεται να έχουν συμμετάσχει έως 150 σχολεία που έχουν τάξεις υποδοχής.
Κατά το σχολικό έτος 2020-2021, το πρόγραμμα απευθύνεται σε 50 Γυμνάσια των Περιφερειών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Στερεάς Ελλάδος, Θεσσαλίας και Ηπείρου στα οποία λειτουργούν τάξεις υποδοχής με μαθητές πρόσφυγες.
Κύριος στόχος του προγράμματος είναι να ενισχύσει τον σχολικό δημοκρατικό πολιτισμό ούτως ώστε όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας να είναι ευπρόσδεκτα και να προάγεται ποιοτική εκπαίδευση για όλους.
Το πρόγραμμα, αντιμετωπίζοντας το σχολείο ως σύνολο, θα προσφέρει επιμόρφωση και υποστήριξη σε διευθυντές, εκπαιδευτικούς και γονείς σχολείων, μέσω της εκπαίδευσης στη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη και στα ανθρώπινα δικαιώματα. Με τον τρόπο αυτό θα επιτευχθεί η ενίσχυση της ευρύτερης σχολικής κοινότητας (διεύθυνση, εκπαιδευτικοί, μαθητές) και της τοπικής κοινωνίας.
Στο πλαίσιο εφαρμογής του προγράμματος, για κάθε σχολείο που θα συμμετάσχει στο πρόγραμμα θα πραγματοποιηθούν:
Πρόσκληση συμμετοχής στο πρόγραμμα Συμπερίληψης Παιδιών Προσφύγων στα Σχολεία Η Εγκύκλιος εδώ
Η Ε.Ε της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε αποφάσισε την απόσυρση όλων των ψηφοδελτίων από τις εκλογές της 7ης Νοεμβρίου.
Την άμεση απόσυρση όλων των ψηφοδελτίων της αποφάσισε η Ε.Ε της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε από τις εκλογές της 7ης Νοεμβρίου για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΚΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΔΕ).
Έντονο παρασκήνιο για την κατανομή μόνιμων διορισμών
Παρασκηνιακή διελκυστίνδα αναπτύσσεται ανάμεσα στις ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών του δημοσίου με διακύβευμα την κατανομή διορισμών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Προς το παρόν, οι δάσκαλοι και οι νηπιαγωγοί είναι εκείνοι που κρίνουν ότι είναι χαμένοι, με δεδομένο το μοντέλο που εφαρμόστηκε στους διορισμούς στα σχολεία της ειδικής αγωγής. Γι’ αυτό και πιέζουν οι διορισμοί να μοιραστούν με βάση τις ελλείψεις στα σχολεία κάθε βαθμίδας.
Ειδικότερα, αναμένονται οι 10.500 μόνιμοι διορισμοί στη γενική αγωγή, και σύμφωνα με τις δηλώσεις της υπουργού Παιδείας οι 5.250 από αυτούς θα γίνουν αμέσως μετά την έκδοση των οριστικών πινάκων, δηλαδή στις αρχές του 2021. Οι υπόλοιποι 5.250 διορισμοί θα ακολουθήσουν την επόμενη χρονιά.
Για το ποσοστό κατανομής των θέσεων διορισμών ανάμεσα σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια δεν έχουν τοποθετηθεί επισήμως η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ. Ωστόσο, από την πλευρά της ΔΟΕ θεωρούν ότι στελέχη της ηγεσίας του υπ. Παιδείας, τα οποία προέρχονται από τον χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ευνοούν το άτυπο αίτημα της ΟΛΜΕ να κλείσει υπέρ αυτής η αναλογία, όπως έγινε άλλωστε και με τους διορισμούς στην ειδική αγωγή.
Συγκεκριμένα, στην ειδική αγωγή έγιναν 4.500 διορισμοί εκπαιδευτικών και ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού, σχεδόν ισόποσα μοιρασμένοι. «Είναι χαρακτηριστικό ότι κάποιοι παρουσιάζουν ως δίκαιο τρόπο την ισοκατανομή των μόνιμων διορισμών μεταξύ πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αδιαφορώντας για τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης, οι οποίες φαίνονται ξεκάθαρα από τις προσλήψεις αναπληρωτών και είναι περίπου 70% στην πρωτοβάθμια και περίπου 30% στη δευτεροβάθμια», λέει η παράταξη Δημοκρατική Συνεργασία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, παρουσιάζοντας την κατανομή των προσλήψεων αναπληρωτών φέτος και τα τελευταία χρόνια. Ενδεικτικά, φέτος με βάση τα διαθέσιμα στοιχεία της ΔΗΣΥ έγιναν περί τις 22.500 προσλήψεις αναπληρωτών σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία και 12.000 προσλήψεις σε γυμνάσια και λύκεια. «Το υπ. Παιδείας παραμένει έρμαιο κομματικών πιέσεων διαφόρων παραγόντων με θεσμικό ή εξωθεσμικό ρόλο», λέει η ΔΗΣΥ ζητώντας δίκαιη κατανομή των διορισμών.
Συνολικά, σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε η κ. Κεραμέως, απαντώντας σε κοινοβουλευτική ερώτηση, το υπουργείο έχει προχωρήσει ήδη στην πρόσληψη και διορισμό φέτος άνω των 49.200 εκπαιδευτικών. Οσο για τους ισχυρισμούς της αντιπολίτευσης περί υπερπληθυσμού των τάξεων, η υπουργός επανέλαβε πως μόνο το 3% των σχολικών τμημάτων του δημοσίου έχουν πάνω από 25 μαθητές.
Την ίδια στιγμή, η ΟΛΜΕ συστήνει στους εκπαιδευτικούς που δεν έκαναν τηλεκπαίδευση σε μαθητές κατειλημμένων σχολείων να στείλουν, μετά και γνωμοδότηση της ΑΔΕΔΥ, εξώδικο στους διευθυντές εκπαίδευσης εάν τους περικόψουν αποδοχές με βάση και τη σχετική εγκύκλιο του υπ. Παιδείας.
Τέλος, για το θέμα της χορήγησης της εννεάμηνης άδειας ανατροφής παιδιού στους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς, και ύστερα από την εγκύκλιο που ανέφερε ότι μπορούν να την πάρουν μέχρι το παιδί να γίνει δύο ετών, η κ. Κεραμέως δήλωσε ανοιχτή στην αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου, όταν μάλιστα για τους διοικητικούς υπαλλήλους ο χρόνος είναι η τετραετία.
kathimerini.gr
Νίκη Κεραμέως: Ελληνική πρωτοβουλία για συνάντηση Υπουργών Παιδείας και Εμπειρογνωμόνων από τα κράτη-μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης, με τη συμμετοχή νέων φοιτητών από όλο τον κόσμο
Ελληνική πρωτοβουλία για συνάντηση Υπουργών Παιδείας και Εμπειρογνωμόνων
από τα κράτη-μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης,
με τη συμμετοχή νέων φοιτητών από όλο τον κόσμο
Διαδικτυακή άτυπη συνάντηση Υπουργών Παιδείας των χωρών μελών του Συμβουλίου της Ευρώπης, στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας, διοργανώνει το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, την Πέμπτη 29 Οκτωβρίου 2020.
Τα θέματα που θα συζητηθούν είναι τα εξής:
• “The education response to the COVID-19 crisis: The right to quality education in times of a pandemic and its challenges." (H ανταπόκριση της εκπαίδευσης στην κρίση COVID-19. Το δικαίωμα στην ποιοτική εκπαίδευση σε περιόδους πανδημίας και οι προκλήσεις της)
και
• “Utilizing Education as a tool for promoting awareness of cultural heritage at risk from climate change in a culture of democracy.” (Η αξιοποίηση της εκπαίδευσης υπέρ της ευαισθητοποίησης για την προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς που κινδυνεύει από την κλιματική αλλαγή, σε ένα περιβάλλον δημοκρατίας)
Η πρώτη θεματική προβλέφθηκε λόγω των εξελίξεων της πανδημίας του κορωνοϊού, ενώ η δεύτερη αποτελεί συνέχεια και επέκταση της ελληνικής πρωτοβουλίας που ανακοινώθηκε από τον Πρωθυπουργό, Κυριάκο Μητσοτάκη, στο πλαίσιο της Συνόδου Κορυφής των Ηνωμένων Εθνών για την Κλιματική Αλλαγή στη Νέα Υόρκη, το Σεπτέμβριο του 2019 και ήδη υποστηρίζεται από περισσότερες από 60 χώρες παγκοσμίως.
Η συνάντηση των Υπουργών Παιδείας των κρατών-μελών, που πραγματοποιείται εξ αποστάσεως λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών της πανδημίας, θα τους δώσει την ευκαιρία να συζητήσουν και να επιβεβαιώσουν τις στρατηγικές του Συμβουλίου της Ευρώπης για την ενδυνάμωση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της δημοκρατίας και του κράτους δικαίου μέσω της εκπαίδευσης.
Στο πλαίσιο της ίδιας διοργάνωσης του Υπουργείου, την Παρασκευή 30 Οκτωβρίου θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακή συνάντηση εμπειρογνωμόνων με τις ίδιες θεματικές, κατά την οποία θα συζητηθούν οι τρόποι υλοποίησης στην πράξη των αποφάσεων των Υπουργών Παιδείας που θα έχουν προηγηθεί.
Καίριο ρόλο στη διοργάνωση του Υπουργείου έχουν οι νέοι: Από σήμερα φοιτητές από χώρες κρατών-μελών συμμετέχουν σε προσομοίωση των εργασιών της συνάντησης Υπουργών, υπό το συντονισμό και την επιστημονική επιμέλεια των καθηγητριών του ΕΚΠΑ κ.κ. Εμμανουέλα Δούση και Αντωνία Ζερβάκη. Τα πορίσματα και η Διακήρυξη της προσομοίωσης θα παρουσιαστούν στους Υπουργούς Παιδείας των κρατών-μελών και τους Εμπειρογνώμονες κατά τη διάρκεια της διημερίδας. Η Υπουργός Νίκη Κεραμέως χαιρέτησε σήμερα την εναρκτήρια συνεδρίαση προσομοίωσης στην οποία συμμετέχουν οι νέοι μας.
Η Υπουργός Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «Με μεγάλη χαρά θα υποδεχτούμε διαδικτυακά Υπουργούς Παιδείας από τα κράτη-μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης, για να ανταλλάξουμε απόψεις, εμπειρίες και πρακτικές, αφ’ ενός από την περίοδο της πανδημίας, αφ’ ετέρου για ένα νέο θέμα που αναδεικνύει η Ελληνική Προεδρία στο πλαίσιο του Συμβουλίου της Ευρώπης και απασχολεί τις νέες γενεές: πώς η εκπαίδευση θα συμβάλλει στην προστασία της κοινής, παγκόσμιας πολιτιστικής μας κληρονομιάς από τη μείζονα απειλή της κλιματικής αλλαγής. Αναμένουμε με μεγάλο ενδιαφέρον τα συμπεράσματα του Συμβουλίου, στο οποίο έχουμε εξασφαλίσει ότι θα ακουστεί δυνατά και η φωνή των νέων μας. Από σήμερα, φοιτητές από τα κράτη-μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης υπεισέρχονται στο ρόλο Υπουργών Παιδείας, συζητούν, προβληματίζονται από κοινού, συνθέτουν, και βγάζουν αποφάσεις.»
|
 |
Προσλήψεις στο Δημόσιο: Τι αλλάζει στις διαδικασίες - Τι λέει ο Θεοδωρικάκος για νέο νομοσχέδιο
Αλλάζουν όλα στους διορισμούς στο δημόσιο, που θα γίνονται πλέον με ετήσιες γραπτές εξετάσεις. Οι υποψήφιοι θα καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις γενικών γνώσεων, οι οποίες θα γίνονται πιο εξειδικευμένες, ανάλογα με την ειδικότητα. Από αυτήν τη διαδικασία μάλιστα, δεν θα λείψουν τα τεστ δεξιοτήτων και προσωπικότητας. Όλα αυτά προβλέπονται στο νέο νομοσχέδιο του Υπουργείου Εσωτερικών, για το οποίο μιλά αποκλειστικά στον ΣΚΑΙ ο υπουργός Τάκης Θεοδωρικάκος.«Θα έχει μεγάλο βάρος το αποτέλεσμα από την πραγματοποίηση πανελλαδικών εξετάσεων κύρους, που θα δίνουν οι ενδιαφερόμενοι κάθε χρόνο. 'Ετσι, θα γίνει πραγματικότητα ο κατάλληλος άνθρωπος στην κατάλληλη θέση στο ελληνικό δημόσιο» ανέφερε ο υπουργός Εσωτερικών
Την ώρα, που οι άνεργοι στην χώρα μας ξεπερνουν το 1 εκατ. οι περισσότεροι νέοι που ζητούν να επιταχυνθούν οι διαδικασίες για την άμεση πρόσληψη τους στο δημόσιο.«Οι περισσότεροι από εμάς φεύγουν στο εξωτερικό γιατί δεν διορίζονται» δηλώνει πολίτης. Τα αποτελέσματα των γραπτών εξετάσεων θα είναι το βασικό κριτήριο για την κάλυψη των κενών θέσεων. Επόμενο βήμα η δημιουργία μιας δεξαμενής, από την οποία η ανεξάρτητη αρχή θα αντλεί τους διοριστέους ανάλογα με τις ανάγκες του κάθε φορέα.ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟΣύμφωνα με τον Ελεύθερο Τύπο, όλες οι διαδικασίες θα διεξάγονται ηλεκτρονικά.Οι υποψήφιοι δεν θα χρειάζεται να προσκομίζουν τίτλους σπουδών και βεβαιώσεις, καθώς το ΑΣΕΠ θα μπορεί να αντλεί τα δικαιολογητικά από τις δημόσιες υπηρεσίες.Ο ρόλος του ΑΣΕΠ, σύμφωνα με το Υπουργείο Εσωτερικών, ενισχύεται, με στόχο να μπεί τέλος στις καθυστερήσεις που μπορεί να ξεπερνούν ακόμα και τα δυο χρόνια από την προκήρυξη μέχρι τον διαγωνισμό.ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΜΕ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ -Ηλεκτρονική διαδικασία-Δεν απαιτείται η προσκόμιση δικαιολογητικών
-Ενισχύεται ο ρόλος του ΑΣΕΠ
- Τέλος στις καθυστερήσεις«Τουλάχιστον για τους καθηγητές θα αναπληρωθούν πιο γρήγορα τα κενά» λέει άλλος ερωτηθείς σχετικά πολίτης.«Στόχος μας είναι να πετύχουμε τις κατάλληλες συναινέσεις και συγκλίσεις. Αυτή μεταρρύθμιση αφορά όλους τους πολίτες ιδιαίτερα τους νέους ανθρώπους και πιστεύουμε ότι μέσα από αυτήν τη διαδικασία θα είμαστε έτοιμοι τις επόμενες τρείς εβδομάδες να καταθέσουμε το σχετικό νομοσχέδιο» δήλωσε ο υπουργός Εσωτερικών.«Πρέπει να ξέρουμε ποιο είναι το σχέδιο κάθε υπηρεσίας, γιατί δεν μπορεί να το εξυπηρετήσ με αυτούς, που έχει και πάντως στο τέλος οι όποιοι άνθρωποι θα αξιολογούνται μαζί με τις πολιτικές. Αυτά περιμένουμε να δούμε. Οχι μικροαλλαγές» σημείωσε Καθηγητής Δημόσιας Διοίκησης, Παναγιώτης Καρκατσούλης.Την ίδια ώρα, το υπουργικό συμβούλιο ενέκρινε 12,253 προσλήψεις στο δημόσιο για το 2021.
skai.gr
Νέα Υπουργική απόφαση: Κάλυψη διδακτικών ωρών λόγω καταλήψεων των σχολικών μονάδων
Οι άδειες που δικαιούνται οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί
Ενημέρωση για τις άδειες των αναπληρωτών Οι άδειες αναπληρωτών, με επιπλέον πληροφορίες για διαδικαστικά και οικονομικά θέματα
Σας ενημερώνουμε ότι:
α) οι κάθε τύπου άδειες που αιτούνται οι αναπληρωτές εκπ/κοί, οι οποίοι έχουν προσληφθεί με το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ χορηγούνται από το Δ/ντή της οικείας Δ/νσης και οι πρωτότυπες αιτήσεις των αδειών τους διαβιβάζονται στη Δ/νση Δευτ/θμιας Εκπ/σης και παραμένουν στο Π.Μ. του εκπ/κού.
β) οι κάθε τύπου άδειες που αιτούνται οι αναπληρωτές εκπ/κοί, οι οποίοι έχουν προσληφθεί με το Πρόγραμμα Κρατικού Προϋπολογισμού χορηγούνται από τους Δ/ντές των Σχολικών Μονάδων στις οποίες έχουν τοποθετηθεί
Άδειες αναπληρωτών
ΚΑΝΟΝΙΚΗ ΑΔΕΙΑ
Στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς μπορεί να χορηγηθεί κανονική άδεια απουσίας με αποδοχές για επτά (7) το πολύ εργάσιμες ημέρες κατ έτος για λόγους εξαιρετικής ανάγκης.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Για κάθε μέρα κανονικής άδειας θα αφαιρούνται περίπου 35 ευρώ στο τέλος της χρονιάς από την αποζημίωση μη ληφθείσας άδειας, οπότε προσπαθήστε να τις αποφεύγετε.
ΑΔΕΙΑ ΚΥΗΣΗΣ – ΛΟΧΕΙΑΣ
Στις προσωρινές αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς χορηγείται άδεια μητρότητας 17 εβδομάδες. Από το διάστημα αυτό, 8 εβδομάδες θα χορηγούνται υποχρεωτικά πριν από την πιθανή ημερομηνία του τοκετού (άδεια τοκετού) και οι υπόλοιπες 9 εβδομάδες μετά τον τοκετό (άδεια λοχείας).Σε περίπτωση που ο τοκετός γίνει σε χρόνο μεταγενέστερο από αυτόν που είχε αρχικά πιθανολογηθεί, η άδεια παρατείνεται μέχρι την πραγματική ημερομηνία του τοκετού χωρίς η παράταση αυτή να συνεπάγεται την αντίστοιχη μείωση της άδειας που δικαιούται να λάβει η αναπληρώτρια εκπαιδευτικός. Αυτό σημαίνει ότι σε αυτή ειδικά την περίπτωση, η συνολική άδεια τοκετού υπερβαίνει τις 17 εβδομάδες. Αν όμως ο τοκετός γίνει σε χρόνο προγενέστερο από αυτόν που είχε στην αρχή πιθανολογηθεί, το υπόλοιπο της άδειας θα χορηγείται υποχρεωτικά μετά τον τοκετό, ώστε να εξασφαλίζεται χρόνος συνολικής άδειας 17 εβδομάδων (άρθρο 11 του Ν.2874/2000).
Στις μητέρες προσωρινές αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και εκκλησιαστικής εκπαίδευσης χορηγείται μειωμένο διδακτικό ωράριο. Η μείωση θα ισχύει από την ημέρα γέννησης του τέκνου και εφόσον αυτό βρίσκεται σε ζωή και δεν θα είναι μεγαλύτερη των δύο ωρών εβδομαδιαίως για τα δύο πρώτα ημερολογιακά έτη (άρθρο 13 παρ. 45 περ. γ σε συνδυασμό με το άρθρο 30 παρ. 14 του ν. 2083/92 Η εννεάμηνη άδεια με αποδοχές για ανατροφή παιδιού χορηγείται μόνο σε μητέρες τακτικές εκπαιδευτικούς.Επίσης απαλλάσσονται από τις πρόσθετες υπηρεσίες στα σχολεία τους οι μητέρες παιδιών μέχρι δύο ετών.
Oι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που προσλαμβάνονται για να καλύψουν πρόσκαιρες ανάγκες υπάγονται στο κεφάλαιο Δ΄ του Ν. 993/79 (ΦΕΚ 281/79 τ. Α΄), «Περί του επί συμβάσει εργασίας ιδιωτικού δικαίου προσωπικού του Δημοσίου κ.λπ.» όπως κωδικοποιήθηκε με το Προεδρικό Διάταγμα 410/1988). Αυτό αναφέρει ο υπουργός Παιδείας σε γραπτή απάντηση στη Βουλή ενώ συμπληρώνει ότι εφαρμόζονται οι διατάξεις της εργατικής νομοθεσίας για τη σύμβαση εξαρτημένης εργασίας, εφόσον δεν ορίζεται διαφορετικά στο ΠΔ 410/1988 (άρθρο 89 του ΠΔ 410/1988). Στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς η συνολική διάρκεια της άδειας μητρότητας ορίζεται σε 119 ημερολογιακές ημέρες συνολικά, δηλαδή οκτώ (8) εβδομάδες πριν από την πιθανή ημέρα τοκετού και εννέα (9) εβδομάδες μετά. Στις περιπτώσεις που ο τοκετός πραγματοποιείται πριν από την ημερομηνία που αρχικά είχε πιθανολογηθεί, οι ημέρες μεταφέρονται, ώστε ο συνολικός χρόνος για τη μητρότητα να μην υπολείπεται των 119 ημερών , όπως συμπληρώθηκε με το άρθρο 11 του Ν.2874/2000 . Η εξάμηνη (6μηνη) άδεια προστασίας της μητρότητας που προβλέπεται από τις διατάξεις του άρθρου 142 του Ν.3655/2008 αφορά σε υπαλλήλους του ιδιωτικού τομέα και δεν εφαρμόζεται στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε σχολεία της δημόσιας εκπαίδευσης.
ΑΝΑΡΡΩΤΙΚΕΣ ΑΔΕΙΕΣ
ΑΠΟΔΟΧΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΡΡΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ
Για τις τρεις πρώτες μέρες της άδειας καταβάλλεται από το δημόσιο το μισό των αποδοχών που δικαιούται. Από το ΙΚΑ δεν δικαιούται τίποτε. Για το διάστημα από την 4η μέχρι την 15η ημέρα παίρνει αποδοχές 12 ημερών αφαιρούμενης της επιδότησης του ΙΚΑ που αναλογεί στο διάστημα αυτό.
Για το διάστημα από την 16η ημέρα και μετά, μόνο την επιδότηση του ΙΚΑ.ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΧΡΟΝΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣΔεν αναγνωρίζεται ως χρόνος πραγματικής υπηρεσίας το υπερβάλλον των 15 ημερών διάστημα αναρρωτικής άδειας, σε εφαρμογή των διατάξεων των άρθρων 657 και 658 του Αστικού Κώδικα, περί χρονικού διαστήματος αξίωσης καταβολής μισθού σε περίπτωση αναρρωτικής άδειας, και του αριθμ. 1470/22.08.2008 γνωμοδοτικού εγγράφου του Γραφείου του Νομικού Συμβούλου του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α., περί αδειών εκπ/κών ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου. Στον περιορισμό του εν λόγω εδαφίου δεν εμπίπτουν οι άδειες κύησης ή λοχείας.Σχετικά με εγκυμοσύνη και άδειες τοκετού λοχείας Ισχύουν τα (άρθρα 657 και 658 του Αστικού Κώδικα και άρθρο 11 του Ν.2874/2000, εγκύκλιος αρ.79/14-7-1999 ΙΚΑ, έγγραφο αρ.πρωτ. Π06/40/29-04-2013 ΙΚΑ)
Για τις αναρρωτικές άδειες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ισχύουν τα εξής:
Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί για όλο το χρονικό διάστημα της σύμβασής τους δικαιούνται δεκαπέντε (15) ημέρες αναρρωτική άδεια με αποδοχές, εφόσον έχουν συμπληρώσει δεκαήμερη παροχή εργασίας.
Αρμόδια όργανα να βεβαιώσουν την ανικανότητα για εργασία όταν η καταβολή του ημερομισθίου βαραίνει κυρίως τον ασφαλιστικό φορέα (δηλαδή αναρρωτική άδεια από 4 ημέρες και πάνω τη φορά) είναι:Ο θεραπευτής γιατρός της Μονάδας Υγείας του ΕΟΠΥΥ (Ιατρεία πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ και όχι συμβεβλημένοι γιατροί με τον πρώην ΟΠΑΔ) ειδικότητας αντίστοιχης με την πάθηση του ασφαλισμένου, ο οποίος δύναται να βεβαιώνει ανικανότητα μέχρι δεκαπέντε (15) ημέρες μέσα στο ίδιο ημερολογιακό έτος, είτε συνεχείς, είτε διακεκομμένες.Για τους ασφαλισμένους που εξέρχονται από νοσοκομείο, το οποίο λειτουργεί με την μορφή Ν.Π.Δ.Δ., η βεβαίωση της ανικανότητας για εργασία μέχρι δεκαπέντε (15) ημερών μπορεί να γίνει από τον, κατά τον Οργανισμό του Νοσοκομείου, υπεύθυνο του οικείου Τμήματος, ενώ για τους ασφαλισμένους που εξέρχονται από άλλα θεραπευτήρια συμβεβλημένα με τον ΕΟΠΥΥ, για το ίδιο χρονικό διάστημα, μπορεί να βεβαιωθεί ανικανότητα για εργασία από τον αρμόδιο ελεγκτή γιατρό του ΕΟΠΥΥ.
Η Α/θμια Υγειονομική Επιτροπή (πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ), για βεβαίωση ανικανότητας πέραν των δεκαπέντε (15) ημερών, στην οποία θα πρέπει να παραπέμπεται ο ασφαλισμένος εντός πέντε (5) ημερών το αργότερο, από την ημερομηνία έκδοσης της σχετικής ιατρικής γνωμάτευσης από τον θεραπευτή γιατρό.Δηλαδή, σε όλες τις περιπτώσεις αναρρωτικών αδειών που υπερβαίνουν τις 3 ημέρες τη φορά, για την καταβολή του αντιμισθίου στον εκπαιδευτικό είναι απαραίτητη η προσκόμιση του αδειολογίου των Υγειονομικών δομών (πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ).
Σε αντίθετη περίπτωση ο εκπαιδευτικός θα παραπέμπεται στην Α/θμια Υγειονομική Επιτροπή της Μονάδας Υγείας του ΕΟΠΥΥ (πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ) για τη βεβαίωση της ανικανότητας για εργασία.Για αναρρωτικές άδειες χρονικού διαστήματος μικρότερου των τριών (3) ημερών τη φορά, αρκεί η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης από γιατρό συμβεβλημένο με το ΕΟΠΥΥ (είτε ανήκει στο πρώην ΙΚΑ-ΕΤΑΜ είτε στον πρώην ΟΠΑΔ)Στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς η συνολική διάρκεια της άδειας μητρότητας ορίζεται σε 119 ημερολογιακές ημέρες συνολικά, δηλαδή οκτώ (8) εβδομάδες πριν από την πιθανή ημέρα τοκετού και εννέα (9) εβδομάδες μετά. Στις περιπτώσεις που ο τοκετός πραγματοποιείται πριν από την ημερομηνία που αρχικά είχε πιθανολογηθεί, οι ημέρες μεταφέρονται, ώστε ο συνολικός χρόνος για τη μητρότητα να μην υπολείπεται των 119 ημερών (αρθ. 9 του Ν. 2224/94 ΦΕΚ 112 τ΄Α, όπως συμπληρώθηκε με το αρ. 11 του Ν. 2874/2000 ΦΕΚ 286 τ΄ Α) .
Η εξάμηνη (6μηνη) άδεια προστασίας της μητρότητας που προβλέπεται από τις διατάξεις του άρθρου 142 του Ν.3655/2008 αφορά σε υπαλλήλους του ιδιωτικού τομέα και δεν εφαρμόζεται στις αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε σχολεία της δημόσιας εκπαίδευσης.Ο μισθωτός (αναπληρωτής) που στερείται βιβλιαρίου ασθενείας, δικαιούται αναρρωτικής άδειας μέχρι δεκαπέντε (15) ημερών, υπό τις προϋποθέσεις και τα οριζόμενα στο άρθρο 18 του Π.Δ. 410/1988, αντί δε της βεβαίωσης «ιατρού του οικείου ασφαλιστικού οργανισμού» είναι δυνατόν, προς απόδειξη του είδους και της διάρκειας της ασθένειας, να υποβληθεί στην Υπηρεσία βεβαίωση ιατρού δημοσίου νοσοκομείου.Γιάννης Κατράδης
ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΔΕΙΕΣ•
Ειδική άδεια γάμου. Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, έχουν δικαίωμα άδειας με αποδοχές πέντε (5) εργάσιμων ημερών σε περίπτωση γάμου. Η άδεια αυτή χορηγείται αμέσως πριν ή αμέσως μετά την τέλεση του γάμου και όχι άλλη χρονική περίοδο.
• Ειδική άδεια λόγω θανάτου συγγενικού προσώπου Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί έχουν δικαίωμα απουσίας με αποδοχές δύο εργάσιμων (2) ημερών σε περίπτωση θανάτου συγγενών α΄βαθμού
• Ειδική άδεια άσκησης εκλογικού δικαιώματος Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί δικαιούνται ειδική άδεια με αποδοχές μιας (1) έως τριών (3) ημερών, κατά περίπτωση, για την άσκηση του εκλογικού τους δικαιώματος, όπως κάθε φορά ορίζεται από το ΥΠ.ΕΣ. πριν από τη διενέργεια των εκλογών.
• Ειδική άδεια δίκης: Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί δικαιούνται άδεια για τη συμμετοχή σε δίκη ενώπιον οποιουδήποτε Δικαστηρίου (άρθρα 657 και 658 του Αστικού Κώδικα) καιαφαιρείται από τις δεκαπέντε ημέρες αναρρωτικής άδειας
ΓΟΝΙΚΗ ΑΔΕΙΑ
Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που έχουν τέκνα στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, δικαιούνται να απουσιάζουν από την εργασία τους μέχρι τη συμπλήρωση τεσσάρων (4) εργάσιμων ημερών, για να επισκέπτονται το σχολείο των παιδιών τους, με σκοπό την παρακολούθηση της σχολικής τους επίδοσης (άρθρο 9 του Ν1483/1984 όπως συμπληρώθηκε με το άρθρο 6 του Π.Δτος 193/1988). Η άδεια αυτή είναι με αποδοχές και χορηγείται στον ένα από τους δύο γονείς. Αν και οι δύο γονείς είναι δικαιούχοι, αποφασίζουν με κοινή συμφωνία και υπεύθυνη δήλωση στην υπηρεσία τους, κάθε φορά, ποιος από τους δύο θα κάνει χρήση αυτού του δικαιώματος και για πόσο χρονικό διάστημα, που πάντως η συνολική διάρκειά της δεν μπορεί να υπερβεί σε διάρκεια τις τέσσερις (4) ημέρες και για τους δύο γονείς
Χορήγηση άδειας για επιμορφωτικούς ή επιστημονικούς λόγους
α) Στις διατάξεις της παρ.5 του άρθρου 38 του Ν.4351/2015 (Φ.Ε.Κ.164 τ.Α’/4-12-2015) αναφέρεται ότι: «Το άρθρο 60 του ν. 3528/2007 (Α’ 26), όπως έχει αντικατασταθεί με την παρ. 1 του άρθρου 5 του ν.4210/2013 (Α’ 254), εφαρμόζεται και για τους προσωρινούς αναπληρτωτές εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαιδευσης»
Σύμφωνα με τα ανωτέρω, στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, που είναι μαθητές, σπουδαστές ή φοιτητές προπτυχιακοί ή μεταπτυχιακοί, χορηγείται άδεια εξετάσεων με αποδοχές, ύστερα από αίτησή τους και με την υποχρέωση να προσκομίσουν βεβαίωση της Σχολής ότι έλαβαν σε εξετάσεις. Η άδεια εξετάσεων δεν μπορεί να υπερβαίνει τις δέκα (10) εργάσιμες ημέρες για κάθε ημερολογιακό έτος και χορηγείται με τους ίδιους όρους και προϋποθέσες των μονίμων εκπαιδευτικών. Σχετική η αριθμ. Φ.351.5/43/76822/Δ1/5-5-2014 εγκύκλιο, παράγραφος Η.
Β) Στις διατάξεις της παρ.6 του άρθρου 38 του Ν.4351/2015 (Φ.Ε.Κ.164 τ.Α’/4-12-2015) ορίζεται ότι: «Στους προσωρινούς αναπληρωτές εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορεί να χορηγούνται άδειες μικρής χρονικής διάρκειας για συμμετοχή σε συνέδρια, συνδιασκέψεις, σεμινάρια και κάθε είδους συναντήσεις επιστημονικού χαρακτήρα στο εσωτερικό, εφόσον η συμμετοχή κρίνεται συμφέρουν για την υπηρεσία. Οι άδειες αυτές χορηγούνται από το προβλεπόμενο για τους τακτικούς εκπαιδευτικούς όργανο και με την ίδια διαδικασία, με αποδοχές για όλο το χρόνο κατά τον οποίο ο εκπαιδευτικός μετέχει στις εν λόγω δραστηριότητες. Στο χρόνο αυτόν προστίθενται οι ημέρες που είναι αναγκαίες για τη μετάβαση και τη επιστροφή του εκπαιδευτικού».
Οι προβλεπόμενες κατά τα ανωτέρω (β) άδειες χορηγούνται από τον οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Τετράμηνη άδεια ανατροφής άνευ αποδοχών (Ν. 4075/2012, άρθρο 50 όπως τροποποιήθηκεμε το άρθρο 39 του Ν. 4144/2013)
Η γονική άδεια ανατροφής 4 μηνών χωρίς αποδοχές, χορηγείται για την ανατροφή παιδιούηλικίας έως 6 ετών και αποτελεί ατομικό δικαίωμα κάθε γονέα εκπαιδευτικού.Για τη χορήγηση της γονικής άδειας ανατροφής, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν συμπληρώσειένα (1) χρόνο, δηλαδή δώδεκα μήνες, συνεχόμενης ή διακεκομμένης εργασίας στον ίδιο εργοδότη(δηλαδή στο Υπουργείο Παιδείας).Η γονική άδεια ανατροφής χορηγείται είτε σε συνεχές χρονικό διάστημα μέσα στο ίδιο σχολικόέτος, είτε τμηματικά σε διαφορετικά σχολικά έτη χωρίς όμως να υπερβαίνει αθροιστικά το σύνολο 22των τεσσάρων (4) μηνών. Με σχετική αίτηση του εκπαιδευτικού, διευκρινίζεται η επιθυμητήέναρξη και λήξη της και χορηγείται από τον οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης με βάση τη σειράπροτεραιότητας για κάθε σχολικό έτος. Αιτήσεις χορήγησης γονικής άδειας εκπαιδευτικών γονέωνπαιδιών με αναπηρία, με μακροχρόνια ή αιφνίδια ασθένεια και μόνων γονέων λόγω θανάτουγονέα, ολικής αφαίρεσης της γονικής μέριμνας ή μη αναγνώρισης τέκνων, ικανοποιούνται μεαπόλυτη προτεραιότητα.Αν υπάρχουν περισσότερα παιδιά, το δικαίωμα των γονέων εκπαιδευτικών είναι αυτοτελές για τοκαθένα από αυτά, εφόσον από τη λήξη της άδειας που δόθηκε για το ένα παιδί μεσολάβησε ένας(1) χρόνος πραγματικής απασχόλησης στον ίδιο εργοδότη. Αν και οι δύο γονείς απασχολούνταιστον ίδιο εργοδότη, αποφασίζουν με κοινή δήλωσή τους κάθε φορά, ποιός από τους δύο θα κάνειπρώτος χρήση αυτού του δικαιώματος και για πόσο χρονικό διάστημα.Σε περίπτωση θανάτου γονέα, ολικής αφαίρεσης της γονικής μέριμνας ή μη αναγνώρισης τέκνου,η γονική άδεια ανατροφής άνευ αποδοχών χορηγείται στο διπλάσιο στον άλλο γονέα. Σεπερίπτωση διάστασης ή διαζυγίου το δικαίωμα είναι αυτοτελές για κάθε γονέα.Τη γονική άδεια ανατροφής δικαιούται και ο εκπαιδευτικός ο οποίος υιοθετεί ή αναδέχεται τέκνοηλικίας έως έξι (6) ετών. Στην περίπτωση αυτή, η άδεια χορηγείται μετά την περαίωση τηςδιαδικασίας της υιοθεσίας. Τμήμα της άδειας μπορεί να χορηγείται με αίτηση του υπαλλήλου στοδιάστημα πριν την ολοκλήρωση των διαδικασιών υιοθεσίας, ενώ σε περίπτωση που οι σχετικέςδιαδικασίες δεν ολοκληρωθούν μέχρι την ηλικία των έξι (6) ετών του παιδιού, το δικαίωμα τηςάδειας παρατείνεται μέχρι την ηλικία των οκτώ (8) ετών του παιδιού.
Κανονική άδεια για μεταγγίσεις αίματος
Χορηγούνται είκοσι δύο (22) εργάσιμες ημέρες πλέον τηςκανονικής άδειας (11 με αποδοχές και 11 χωρίς αποδοχές) σε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς πουπάσχουν ή έχουν τέκνο που πάσχει από νόσημα που απαιτεί μεταγγίσεις αίματος και παραγώγωντου ή αιμοκάθαρση. (άρθρο 21 του Π.Δ. 410/88).Στο φυσικό ή θετό γονέα παιδιού ηλικίας έως και 18 ετών συμπληρωμένων, το οποίο πάσχει απόνόσημα που απαιτεί μεταγγίσεις αίματος και παραγώγων του ή αιμοκάθαρση, από νεοπλασματικήασθένεια, ή χρήζει μεταμόσχευσης χορηγείται επιπλέον των 22 ημερών και αφού έχει εξαντλήσειτις 11 ημέρες με αποδοχές του αρθ. 21 ΠΔ 410/88, ειδική γονική άδεια, διάρκειας δέκα εργάσιμωνημερών κατά τη διάρκεια της σύμβασης, με αποδοχές, έπειτα από αίτησή του, κατά απόλυτηπροτεραιότητα. Διευκρινίζουμε ότι την άδεια αυτή των 10 εργάσιμων ημερών τη δικαιούται και οανάδοχος γονέας παιδιού, το οποίο πάσχει από τα συγκεκριμένα νοσήματα. (άρθρο 51 παρ 1 τουΝ. 4075/2012 ΦΕΚ 89 τ΄Α΄).Τέλος, σε περίπτωση νοσηλείας τέκνου έως και 18 ετών, χορηγείται άδεια χωρίς αποδοχές για όσοδιάστημα διαρκεί η νοσηλεία και όχι πέραν των τριάντα εργάσιμων ημερών κατά τη διάρκεια τηςσύμβασης, εφόσον ο φυσικός, θετός ή ανάδοχος γονέας εκπαιδευτικός έχει εξαντλήσει τηνπαραπάνω
Διευκολύνσεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών με οικογενειακές υποχρεώσεις
Στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που είναι γονείς παιδιών ηλικίας έως 16 ετών, τα οποίαείναι μαθητές/τριες πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, χορηγείται άδεια μεαποδοχές ορισμένων ωρών ή ολόκληρης ημέρας και έως τέσσερεις (4) ημέρες ανάσύμβαση, προκειμένου να παρακολουθήσουν την πρόοδο των παιδιών τους (άρθρο 9 τουΝ.1483/1984 και άρθρο 6 του Π.Δ. 193/88). Η άδεια χορηγείται στον έναν από τους δύογονείς. Αν και οι δύο γονείς είναι δικαιούχοι, αποφασίζουν από κοινού κάθε φορά ποιοςαπό τους δύο θα κάνει χρήση του δικαιώματος και για πόσο χρονικό διάστημα, το οποίοδεν μπορεί να υπερβαίνει συνολικά και για τους δύο γονείς τις τέσσερεις (4) ημέρες. Η μητέρα αναπληρώτρια εκπαιδευτικός(πλήρους και μειωμένου ωραρίου) που έχει παιδίηλικίας έως δύο (2) ετών έχει δικαίωμα χρήσης μειωμένου διδακτικού ωραρίου κατά δύο(2) ώρες την εβδομάδα (από το διδακτικό ωράριο που αναφέρεται στη σύμβασή της) καιαπαλλαγή από τις πρόσθετες υπηρεσίες της παρ. 8 του αρθ. 13 του Ν. 1566/1985).(Ν.3149/2003, άρθρο 13, παρ.45 περίπτωση γ).
28η Οκτωβρίου : Πώς θα εορταστεί η επέτειος σε γυμνάσια και λύκεια
Χωρίς μαθητικές παρελάσεις και με εκδηλώσεις ανά τμήμα θα εορταστεί φέτος στα σχολεία η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου, όπως αναφέρεται και σε εγκύκλιο που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας.
Πώς θα εορταστεί η επέτειος
Όπως αναφέρεται σ’ αυτήν:
Εν όψει του εορτασμού της Εθνικής Εορτής της 28ης Οκτωβρίου στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σας ενημερώνουμε τα εξής :
1. Σε όλες τις σχολικές μονάδες Δ.Ε. κατά την παραμονή της επετείου γίνονται εορταστικές εκδηλώσεις. Για το σχολικό έτος 2020-21 οι εν λόγω εκδηλώσεις θα πραγματοποιηθούν την Τρίτη 27 Οκτωβρίου 2020 εντός του κάθε τμήματος. Η παράδοση της σημαίας από τον διευθυντή/ντρια κάθε σχολικής μονάδας στον/στη σημαιοφόρο θα πραγματοποιηθεί παρουσία εκπροσώπων των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών τηρώντας τα απαραίτητα μέτρα ατομικής προστασίας.
2. Οι εν λόγω εκδηλώσεις θα έχουν διάρκεια τουλάχιστον δύο (2) διδακτικών ωρών.
3. Μετά το πέρας του επετειακού εορτασμού, σε κάθε τμήμα θα απονεμηθούν τα αριστεία-βραβεία- οι έπαινοι προσωπικής βελτίωσης και οι ειδικοί έπαινοι στους/στις μαθητές/τριες του σχολικού έτους 2019-20. Ο/Η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, θα μεριμνήσει για τον καθορισμό του τρόπου απονομής των εν λόγω τιμητικών διακρίσεων στους αποφοίτους του σχολικού έτους 2019-20, ώστε να τηρηθούν όλα τα προβλεπόμενα μέτρα προστασίας από τον covid – 19.
4. Επίσης, λαμβάνεται υπόψιν εγκύκλιος του Υπουργείου Εσωτερικών που αναφέρεται στη μη πραγματοποίηση των μαθητικών παρελάσεων για τον εορτασμό της επετείου της 28ης Οκτωβρίου, απορρέει ότι δεν θα πραγματοποιηθούν προετοιμασίες επιλογής μαθητών για τη συγκρότηση των τμημάτων παρέλασης. Όσον αφορά την εκπροσώπηση των σχολικών μονάδων με τη συμμετοχή σημαιοφόρων και παραστατών σε εορταστικές εκδηλώσεις (Δοξολογία, κατάθεση στεφάνων κ.α.), θα πραγματοποιηθεί τηρώντας τα ισχύοντα μέτρα για τον περιορισμό της διασποράς του covid- 19 που φέρει τίτλο «Κανόνες τήρησης αποστάσεων και άλλα μέτρα στο σύνολο της επικράτειας προς περιορισμό της διασποράς του κοροναϊού Covid-19».
Πρωθυπουργός: Μάσκες παντού, απαγόρευση κυκλοφορίας 00:30 με 05:00, στις «πορτοκαλί» και «κόκκινες»
Πρωθυπουργός:
Συμπολίτες μου,
Επικοινωνώ και πάλι μαζί σας, καθώς το δεύτερο κύμα της πανδημίας βρίσκεται σε επιθετική έξαρση. Παντού στην Ευρώπη, αλλά πλέον και εδώ στην Ελλάδα. Οφείλω να παρουσιάσω την κατάσταση με απόλυτη ειλικρίνεια. Να επισημάνω τους κινδύνους. Αλλά και να δείξω το δρόμο της άμυνας που πρέπει να ακολουθήσουμε. Με θεμέλιο τις συμβουλές της επιστήμης. Οδηγό, τα μέτρα της Πολιτείας. Και σταθερό μοχλό την πειθαρχία, γιατί η ατομική ευθύνη είναι η άλλη όψη της κοινωνικής αλληλεγγύης.
Θα προσπαθήσω να μιλήσω όσο πιο απλά γίνεται για τη σημερινή πραγματικότητα και για το πώς θα την αντιμετωπίσουμε.
Τις τελευταίες μέρες βλέπουμε μια απότομη αύξηση των κρουσμάτων. Σ’ ένα βαθμό αυτό οφείλεται και στην αύξηση του αριθμού των τεστ που διεξάγονται. Μόλις χθες, για παράδειγμα, έγιναν παραπάνω από 24.000 σε ολόκληρη την επικράτεια. Αλλά είναι σαφές πως σε αρκετές περιοχές ο ιός μεταδίδεται, ήδη, με μεγάλη ταχύτητα.
Τα στοιχεία δείχνουν ότι και στη νέα αυτή υγειονομική κρίση η Ελλάδα εξακολουθεί να αντιστέκεται καλύτερα από τις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες. Τώρα, έχουμε πιο πολλές γνώσεις για τον τρόπο μετάδοσης του ιού. Διαθέτουμε καινοτόμα συστήματα εντοπισμού και ιχνηλάτησης κρουσμάτων. Διαθέτουμε μεγαλύτερο αριθμό κρεβατιών εντατικής θεραπείας. Και πολύ περισσότερους γιατρούς και νοσηλευτές στα νοσοκομεία μας. Τους ευχαριστώ, σας ευχαριστώ, ακόμα μια φορά, για τον καθημερινό σας αγώνα.
Όμως όλα αυτά δεν αρκούν. Όπως είπα, το δεύτερο κύμα είναι σφοδρότερο. Επηρεάζει, πλέον, όλες τις ηλικίες, ιδιαίτερα όμως τους νέους. Και διαπερνά περιφέρειες, πόλεις, ακόμη και συνοικίες. Με όχημα, δυστυχώς, την ίδια την κοινωνική ζωή: Τις καθημερινές επαφές μεταξύ μας και τις απλές συνήθειες του ελεύθερου χρόνου και της διασκέδασης.
Προσέξτε: Οι ειδικοί προειδοποιούν ότι στις στιγμές της ανεμελιάς γινόμαστε πιο ευάλωτοι στον ιό. Αντίθετα, στα σχολεία, όπου τηρούνται σχολαστικά τα μέτρα, οι κίνδυνοι αποδεικνύεται ότι είναι πολύ μικρότεροι.
Θέλω, λοιπόν, να είμαι σαφής: Οι επόμενοι μήνες προβλέπονται δύσκολοι. Και καθώς δεν αποτελεί επιλογή μου ένα γενικό «lockdown», απαιτούνται άλλου είδους μέτρα. Πιο έξυπνα. Πιο στοχευμένα. Και, τελικά, πιο αποτελεσματικά.
Στόχος μας, συνεπώς, παραμένει όχι η απόλυτη αναστολή των δραστηριοτήτων μας. Αλλά η τοπική περιστολή των κινδύνων που τις απειλούν. Να συνεχίσουμε, δηλαδή, τους ρυθμούς της ζωής μας αλλά με βάση τους κανόνες που υποδεικνύουν οι ειδικοί. Κάνοντας μικρές παραχωρήσεις για να προστατέψουμε το μεγάλο αγαθό της υγείας.
Η Ελλάδα διαθέτει, πλέον, έναν χάρτη με τα επίπεδα εμφάνισης και μετάδοσης του κορονοϊού και με τα μέτρα που συνεπάγεται το καθένα. Αυτά έχουν περιορισμένο κόστος για την οικονομία. Προσφέρουν, όμως, τεράστιο κέρδος στη συλλογική ευημερία. Γι’ αυτό και πρέπει να τηρούνται πιστά.
Το σχέδιό μας, ωστόσο, είναι δυναμικό. Που σημαίνει ότι προσαρμόζεται ανάλογα με τις εξάρσεις της πανδημίας και τις τοπικές ιδιαιτερότητες που αυτή παρουσιάζει. Στη νέα επίθεση του κορονοϊού, λοιπόν, και ύστερα από τις εισηγήσεις των ειδικών, απαντάμε με δύο νέα μέτρα:
Πρώτον, σε περιοχές με επικίνδυνη αύξηση κρουσμάτων, αυτές των επιπέδων 3 και 4, θα απαγορεύεται η κυκλοφορία από τις 12.30 μετά τα μεσάνυχτα έως τις 5.00 το πρωί. Εξαιρούνται, βέβαια, όσοι εργάζονται τη νύχτα και τα περιστατικά έκτακτης ανάγκης.
Στόχος, να μειωθούν οι μετακινήσεις και οι βραδινές συναθροίσεις, που ευνοούν την μετάδοση του ιού. Με λιγότερη διασκέδαση, ίσως, για λίγο. Αλλά με περισσότερη υγεία για πολύ καιρό. Μια πρόβλεψη που ήδη ισχύει, άλλωστε, σε πολλές ευρωπαϊκές πρωτεύουσες και περιφέρειες. Και ο πρώτος απολογισμός είναι ενθαρρυντικός.
Δεύτερον, η χρήση μάσκας γίνεται υποχρεωτική παντού. Όχι μόνο σε κλειστούς αλλά και σε ανοιχτούς χώρους. Γιατί ο κορονοϊός καραδοκεί παντού, χωρίς να περιμένει στην είσοδο ενός καταστήματος. «Δεν τρώει πόρτα», για να μιλήσω στη γλώσσα των νεότερων.
Για να το πω με απλά λόγια, και στο καφέ ή στο εστιατόριο θα μπαίνουμε, στο εξής, με μάσκα. Την οποία θα αφαιρούμε μόνο όταν καθόμαστε στο τραπέζι. Και βέβαια εξακολουθεί να ισχύει η απαγόρευση των ορθίων σε εσωτερικές αίθουσες.
Θα το επαναλάβω: Η μάσκα είναι το εμβόλιο πριν το εμβόλιο. Αν δύο πολίτες την φορούν σωστά και ο ένας είναι μολυσμένος, η πιθανότητα μετάδοσης όταν βρεθούν μαζί είναι απειροελάχιστη.
Οι δύο νέες ρυθμίσεις θα συνοδευτούν και από την ενίσχυση των ελέγχων για την τήρηση των μέτρων που ήδη ισχύουν. Οι ιδιοκτήτες καταστημάτων που δεν τα τηρούν, όπως και οι εργοδότες που δεν προστατεύουν τους εργαζομένους τους, θα τιμωρούνται. Και, ασφαλώς, η τηλεργασία θα επεκταθεί κι άλλο, όπου είναι εφικτό.
Η προσπάθεια είναι μεγάλη. Η όξυνση του προβλήματος, όμως, απαιτεί μεγαλύτερη ένταση. Ιδίως στην κατεύθυνση των επιχειρηματιών που παρανομούν στο χώρο της διασκέδασης. Εκεί, οι ελεγκτικοί μηχανισμοί θα εξαντλήσουν κάθε αυστηρότητα. Γιατί η υγεία δεν μπορεί να θυσιάζεται στο βωμό του κέρδους κάποιων ασυνείδητων. Ούτε, βέβαια, είναι ώρα για κρυφά πάρτι, όταν ο ιός κάνει πάρτι κατά της ζωής μας.
Η εφαρμογή των δύο νέων μέτρων ξεκινά από τις 6.00 το πρωί του Σαββάτου. Θα μπορούσαμε να περιμένουμε; Ίσως, καθώς η κατάσταση εδώ παραμένει συγκριτικά καλύτερη από άλλες χώρες. Όμως εξαρχής αποφασίσαμε να κινούμαστε προληπτικά. Κι αυτό αποκτά πρόσθετη σημασία τώρα, ενόψει της περιόδου των Χριστουγέννων.
Τα σημερινά δεδομένα είναι σαφή: Η εξάπλωση του ιού εντοπίζεται κυρίως μεταξύ των νέων. Και εστιάζεται στις ώρες και στους τόπους όπου συγκεντρώνονται.
Από εκεί, όμως, μεταφέρεται στο ενδοοικογενειακό περιβάλλον, απειλώντας δυσανάλογα τους μεγαλύτερους. Γι’ αυτό και παρακαλώ τους νεότερους να προσέχουν. Και να κρατούν αποστάσεις από τους γονείς και τους παππούδες τους, ανεξάρτητα αν οι ίδιοι έχουν συμπτώματα. Μία εύκολη περιπέτεια γι’ αυτούς ίσως είναι μοιραία για εκείνους που αγαπούν.
Αυτό δεν αποτελεί μία αόριστη αίσθηση ή μια τυφλή καταγγελία, αλλά τεκμηριωμένη διαπίστωση. Και την απευθύνω με την ίδια ειλικρίνεια με την οποία μιλώ και στα παιδιά μου. Γιατί, πράγματι, είναι η ώρα να μιλήσει και να δράσει η νεολαία μας.
Ξέρω ότι όλοι οι προηγούμενοι μήνες έχουν κουράσει τα Ελληνόπουλα. Κατανοώ τους πρωτοετείς φοιτητές που πέρασαν έναν δύσκολο χειμώνα και θέλουν να γλεντήσουν. Όπως γνωρίζω ότι και το αίμα των μαθητών βράζει. Και έτσι πρέπει να είναι.
Στη συγκεκριμένη συγκυρία, ωστόσο, εσείς οι νέοι θα ήταν καλό να μετατρέψετε την ορμή σας σε ευθύνη. Να φανείτε πρωτοπόροι στα δύσκολα. Κάνοντας τρόπο ζωής τη συνέπεια. Και να γίνετε τελικά εσείς παραδείγματα πειθαρχίας για τους μεγαλύτερους.
Αυτό, άλλωστε, σημαίνει και η νεανική αμφισβήτηση του συντηρητικού ατομισμού. Γνήσια πρόοδος και αληθινός ριζοσπαστισμός. Σας ζητώ, με άλλα λόγια, να γίνετε εσείς οι πραγματικοί πρωταγωνιστές των ημερών μας.
Συμπολίτες μου,
Η κυβέρνηση θα συνεχίσει, ασφαλώς, να στηρίζει επιχειρήσεις και εργαζόμενους που δοκιμάζονται από την υγειονομική κρίση.
Η Επιστρεπτέα Προκαταβολή παρέχει αναγκαία ρευστότητα σε εκατοντάδες χιλιάδες επιχειρήσεις. Οι ασφαλιστικές εισφορές μειώνονται. Και ένα νέο πρόγραμμα τις επιδοτεί πλήρως για 100.000 νέες θέσεις εργασίας. Ενώ η κατάργηση της Εισφοράς Αλληλεγγύης έρχεται και αυτή να ανακουφίσει ακόμα περισσότερο τα εισοδήματα.
Όμως, το οπλοστάσιό μας δεν είναι ανεξάντλητο. Και η εθνική οικονομία πρέπει να συνεχίσει να λειτουργεί για να τροφοδοτεί την κοινωνία, αλλά και την Υγεία.
Έχουμε μπροστά μας ένα δύσκολο τρίμηνο. Θα κλείσω, ωστόσο, με ένα αισιόδοξο μήνυμα. Γιατί για πρώτη φορά από την αρχή αυτής της περιπέτειας φαίνεται στον ορίζοντα η προοπτική να διαθέτουμε ένα ασφαλές και αποτελεσματικό εμβόλιο. Και η κυβέρνηση έχει φροντίσει να το προμηθευτούμε εγκαίρως και να το διαθέσουμε σε όλους, με τη μέγιστη δυνατή ταχύτητα. Ταυτόχρονα, προχωρά σύμφωνα με τον σχεδιασμό και ο εμβολιασμός κατά της γρίπης.
Στις αρχές του 2021, συνεπώς, μαζί με το νέο χρόνο, μπορεί να ανατείλει και μία νέα μέρα στον πόλεμο εναντίον του κορονοϊού. Μέχρι τη νίκη της επιστήμης όμως, εμείς οφείλουμε να κρατήσουμε την ασπίδα της ευθύνης.
Δεν σας ζητώ να κάνετε τίποτα παραπάνω και τίποτα λιγότερο από αυτό που κάναμε την άνοιξη, όταν η Ελλάδα έγινε παράδειγμα προς μίμηση. Και τώρα, όπως και τότε, είμαστε δίπλα-δίπλα. Μία ενωμένη ομάδα 10 εκατομμυρίων. Αλλά, ακριβώς όπως γίνεται σε κάθε ομάδα, ο καθένας -Πολιτεία και πολίτες- έχει τον ρόλο του. Ένας- ένας και όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά.
Είμαι σίγουρος ότι θα τα καταφέρουμε ξανά.
H ΕΛΜΕ ΡΟΔΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΟΥΣΜΑΤΑ COVID-19 ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
 |
Ε.Λ.Μ.Ε. Ν. ΡΟΔΟΠΗΣ |
Κομοτηνή 21-10-2020 |
|
|
Θ. Σοφούλη 6 |
|||
|
Κομοτηνή Τ.Κ. 69132 |
Αριθμ. Πρωτ.:34 |
||
|
e-mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. |
|||
|
Προς: |
|
||
|
Κοιν.: |
|
||
ΘΕΜΑ: «Μαζικά προαιρετικά τεστ στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές»
Μετά τα επιβεβαιωμένα κρούσματα κορωνοϊού στο 1ο ΓΕΛ και στο 3ο Γυμνάσιο Κομοτηνής, τα οποία είχαν ως αποτέλεσμα να τεθούν σε καραντίνα 15 ημερών οι μαθητές και εκπαιδευτικοί που δίδασκαν στις αντίστοιχες τάξεις και τμήματα, προκλήθηκε τεράστια αναστάτωση στην εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, αλλά και στην οικογενειακή και κοινωνική ζωή των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, δε ζητήθηκε έως αυτή τη στιγμή από κανέναν (μαθητή ή εκπαιδευτικό) να κάνει τεστ για COVID-19. Την πρακτική αυτή θεωρούμε εντελώς απαράδεκτη.
Απαιτούμε το αυτονόητο: κάθε φορά που αναστέλλεται η λειτουργία ενός τμήματος, τάξης ή μιας σχολικής μονάδας να προβλέπονται προαιρετικά δωρεάν μοριακά τεστ για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικούς και βοηθητικό προσωπικό). Το τονίζουμε για πολλοστή φορά: ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΝΑΛΩΣΙΜΟΙ ούτε εμείς, ούτε οι μαθητές μας ούτε οι οικογένειες μας ούτε και οι οικογένειες των μαθητών μας.
Περιμένουμε από την Πολιτεία να εξασφαλίσει συνθήκες, τα ελάχιστα προαπαιτούμενα για τη διδασκαλία, την ομαλή συνέχιση της λειτουργικής σχέσης εκπαιδευτικών – μαθητών. Προσωπικό καθαριότητας, μέτρα για την τήρηση των φυσικών αποστάσεων, διασφάλιση όρων υγιεινής και ασφάλειας, περιοδικούς ελέγχους – δωρεάν προαιρετικά τεστ για τα μέλη της σχολικής κοινότητας κ.ά..
|
Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ |
||
|
Ο Πρόεδρος |
Ο Γεν. Γραμματέας |
|
|
Βασιλειάδης Μιχάλης |
Λίτσος Ευάγγελος |
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ: Εκδηλώσεις για την επέτειο της Εθνικής Εορτής της 28ης Οκτωβρίου – σχολικό έτος 2020-2021
ΘΕΜΑ: «Εκδηλώσεις για την επέτειο της Εθνικής Εορτής της 28ης Οκτωβρίου – σχολικό έτος 2020-2021»
Εν όψει του εορτασμού της Εθνικής Εορτής της 28ης Οκτωβρίου στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης, σας ενημερώνουμε τα εξής :
1. Διαδικασία επιλογής σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων κατάθεσης στεφάνου
Στα δημοτικά σχολεία της χώρας πραγματοποιείται η διαδικασία επιλογής σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων κατάθεσης στεφάνου, σύμφωνα α) με την παρ. 5 του άρθρου 3 του με αρ. πρωτ. 79/2017 Π.Δ.(Α’109), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 41, του ν. 4633 (Α’ 161) και β) με τη με αρ. πρωτ. Φ.10/ΦΜ/162655/Δ1/17-10-19 Υ.Α. (Β’ 3847).
2. Εκδηλώσεις για την επέτειο της Εθνικής Εορτής της 28ης Οκτωβρίου
α. Σε όλα τα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης γίνονται εκδηλώσεις, σύμφωνα με τις παρ. 2 και 6 του άρθρου 3 του Προεδρικού Διατάγματος 79/2017. Για το σχολικό έτος 2020-21, οι εν λόγω εκδηλώσεις θα λάβουν χώρα την Τρίτη 27 Οκτωβρίου 2020 και θα πραγματοποιηθούν εντός του κάθε τμήματος, όπως προβλέπεται στην παρ. 4 του άρθρου 3 της με αρ. πρωτ. Δ1α/ΓΠ.οικ. 55339/8-9-20 Κ.Υ.Α (Β’ 3780). Οι εν λόγω εκδηλώσεις θα έχουν διάρκεια τουλάχιστον δύο (2) διδακτικών ωρών.
β. Η παράδοση της σημαίας από τον Διευθυντή/ντρια των Δημοτικών Σχολείων στον/στη σημαιοφόρο θα πραγματοποιηθεί παρουσία εκπροσώπων των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών, τηρώντας τα απαραίτητα μέτρα ατομικής προστασίας.
γ. Οι μαθητές που παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα, συμμετέχουν στις εκδηλώσεις του σχολείου και αποχωρούν με τους άλλους μαθητές.
δ. Με ευθύνη του Διευθυντή/ντριας και του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών ειδοποιούνται οι γονείς και οι κηδεμόνες για την ώρα αποχώρησης των μαθητών/τριών από το σχολείο.
3. Μη πραγματοποίηση Μαθητικών Παρελάσεων
Λαμβάνοντας υπόψη την με αρ. πρωτ. 67269/13-10-2020(ΑΔΑ:65ΑΟ46ΜΤΛ6-ΘΕΩ) εγκύκλιο του Υπουργείου Εσωτερικών που αναφέρεται στη μη πραγματοποίηση των μαθητικών παρελάσεων για τον εορτασμό της επετείου της 28ης Οκτωβρίου, απορρέει ότι δεν θα πραγματοποιηθούν προετοιμασίες επιλογής μαθητών/τριών για τη συγκρότηση των τμημάτων παρέλασης. Όσον αφορά την εκπροσώπηση των σχολικών μονάδων με τη συμμετοχή σημαιοφόρων και παραστατών σε εορταστικές εκδηλώσεις (Δοξολογία, κατάθεση στεφάνων κ.α.), θα πραγματοποιηθεί τηρώντας τα ισχύοντα μέτρα για τον περιορισμό της διασποράς του COVID - 19 καθώς και την υπ’ αρ. Δ1α/Γ.Π.οικ.64450 (ΦΕΚ 4484 Β’/11-10-2020) που φέρει τίτλο: « Κανόνες τήρησης αποστάσεων και άλλα μέτρα στο σύνολο της Επικράτειας προς περιορισμό της διασποράς του κορωνοϊού COVID -19.»
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Κατσαρός Κωνσταντίνος Τακτικός αιρετός ΠΥΣΔΕ Αιτωλοακαρνανίας: Διαδικασίες εκλογής των αιρετών μελών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια
Συνάδελφοι,
το Υπουργείο Παιδείας τροποποίησε όπως είναι γνωστό τις διαδικασίες εκλογής των αιρετών μελών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια. Συγκεκριμένα, άλλαξε την ημέρα των εκλογών (από την πρώτη Τετάρτη του Νοεμβρίου κάθε δύο έτη την έκανε πρώτο Σάββατο), τον τόπο που τελείται η ψηφοφορία (από την έδρα και τα γραφεία κάθε Διεύθυνσης Εκπαίδευσης πλέον θα τελούνται μόνο στην έδρα) καθώς και τον τρόπο ψηφοφορίας (αφού εισάγεται η δυνατότητα ηλεκτρονικής ψήφου).
Υπήρχαν πολλοί, ανάμεσά τους και εκπαιδευτικοί, που θεώρησαν ότι το να γίνουν οι εκλογές το Σάββατο ήταν η λύση στο πρόβλημα του χασίματος μαθημάτων τις καθημερινές. Άλλοι υποστήριξαν ότι οι ηλεκτρονικές εκλογές είναι «ένα βήμα στο μέλλον» που πρέπει να κάνει η εκπαίδευση.
Με μια πρώτη ματιά, δεν έχουν άδικο. Είναι όμως έτσι;
Οι εκλογές με άδεια απουσίας καθιερώθηκαν το 2003 επί Κυβερνήσεως Σημίτη και επί υπουργίας Πέτρου Ευθυμίου. Ως τότε γίνονταν σε χρόνο που δεν διέκοπτε την κανονική λειτουργία των σχολείων μας. Ουδέποτε ζήτησαν οι εκπαιδευτικοί να χάνουν μάθημα για να συμμετέχουν σε εκλογές υπηρεσιακών συμβουλίων. Αυτό είναι μια πρώτη αλήθεια που πρέπει να σημειωθεί.
Μάλιστα, οι εκπαιδευτικοί έχουν κάνει αντιπρόταση: εκλογές καθημερινή και χωρίς άδεια χωρίς να έχουν πάρει σοβαρή απάντηση. Και αυτό είναι μια δεύτερη αλήθεια που πρέπει να τονιστεί.
Ο τόπος ψηφοφορίας είναι επίσης ένα άλλο μεγάλο ζήτημα, ειδικά σε περιοχές όπως η Αιτωλοακαρνανία, αλλά έτσι κι αλλιώς δεν καταργήθηκε η πρόβλεψη για περισσότερα του ενός εκλογικά τμήματα και μπορεί να εφαρμοστεί, εφόσον υπάρχει λόγος δημιουργίας τους.
Θέλοντας να έχω μια εικόνα του συστήματος για την ηλεκτρονική ψηφοφορία, διάβασα το κείμενο που έστειλε το υπουργείο. Έψαξα και μπήκα όμως και στην ιστοσελίδα της πλατφόρμας Ζευς και μελέτησα το υλικό που βρήκα. Κατέληξα στο συμπέρασμα ότι όσον αφορά στη διαδικασία αυτή κάθε αυτή, είναι όντως απίθανο να παρέμβει κάποιος και να «χακάρει» όπως λέμε την ψηφοφορία. Εφαρμόζονται μέθοδοι που δεν «σπάνε» εύκολα και μπορεί κάποιος να πει ότι η διαδικασία είναι αδιάβλητη σε αυτό το κομμάτι.
Από την άλλη, η εφορευτική επιτροπή δεν έχει πρακτικά τη δυνατότητα να ρίχνει …«κρυφές ματιές» κατά τη διάρκεια της ψηφοφορίας και ο ρόλος της είναι συμβουλευτικός και ελεγκτικός ως προς τη διαδικασία και μόνο. Δεν είναι δυνατό να μπορεί να βλέπει ποιος υποψήφιος ή ποια παράταξη προηγείται κάποια στιγμή, γιατί πολύ απλά όλες οι ψήφοι είναι «κλειδωμένες» και ξεκλειδώνουν μόνο μετά τη λήξη του χρόνου της ψηφοφορίας για να βγει το αποτέλεσμα. Ακόμη όμως κι αν μπορούσε να δει κάτι τέτοιο (που επαναλαμβάνω ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ), πρακτικά είναι άχρηστη η πληροφορία αφού ο ψηφοφόρος μπορεί να αλλάξει την ψήφο του όσες φορές θέλει, αλλάζοντας και το αποτέλεσμα. Και αυτό είναι μια τρίτη αλήθεια που πρέπει να σημειωθεί.
Τα αποτελέσματα βγαίνουν άμεσα με το κλείσιμο της ηλεκτρονικής κάλπης και χωρίς να υπάρχει ο κίνδυνος του ανθρώπινου λάθους. Άλλη μια μεγάλη αλήθεια.
Η ψήφος καθενός κρυπτογραφείται και δεν μπορεί να διαβαστεί από κανένα. Μάλιστα, για να υπάρχει απόλυτη βεβαιότητα ότι αυτό είναι απόλυτο, οι ψήφοι επιπλέον ανακατεύονται. Με αυτό τον τρόπο, είναι πρακτικά αδύνατο να εντοπιστεί από οποιονδήποτε τι ψήφισε ο ψηφοφόρος, άρα είναι εγγυημένη η μυστικότητα. Ο ψηφοφόρος παίρνει στο email του απάντηση – αποδεικτικό ότι ψήφισε, καθώς κι ένα «κλειδί» με το οποίο αν επιθυμεί μπορεί όπως είπαμε να αλλάξει την ψήφο του έχοντας μόνο ό ίδιος πρόσβαση σε αυτή. Και αυτό είναι μια ακόμη αλήθεια που πρέπει να γνωρίζετε.
Μην ακούτε συνεπώς τι γράφεται και τι λέγεται, και ειδικά από ανθρώπους που δεν μπήκαν καν στον κόπο να διαβάσουν όσα αναφέρονται στον ιστότοπο της πλατφόρμας (δείτε τον εδώ: https://zeus.grnet.gr/zeus/) και απλά κάνουν εικασίες. Και σε αυτό το κομμάτι δεν υπάρχει πρόβλημα
Μην ακούτε επίσης ότι ο κωδικός κάθε ψηφοφόρου είναι γνωστός άρα είναι εύκολο κάποιος να ψηφίσει χρησιμοποιώντας τον. Ο 12ψήφιος κωδικός πράγματι αποτελείται από τα 7 ψηφία της Διεύθυνσης που ανήκει ο εκπαιδευτικός και 5 που αφορούν στον αύξοντα αριθμό του, άρα εύκολα θα μπορούσε να είναι γνωστός στον καθένα. Όμως ΔΕΝ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΟ. Αυτός ο αριθμός είναι απλά άλλος ένας αριθμός που μας αποδίδεται, κάτι δηλαδή σαν αριθμός ταυτότητας, που πρέπει να είναι μοναδικός για τον καθένα. Κάθε ψηφοφόρος ψηφίζει πατώντας ένα σύνδεσμο που έρχεται στο e-mail του. Αυτός ο σύνδεσμος είναι επίσης μοναδικός για τον καθένα. Είναι κάτι σαν το σύνδεσμο της πλατφόρμας webex που στέλνουμε στους μαθητές για να συνδεθούν σε δωμάτιο τηλεδιάσκεψης. Η σύνδεση είναι επίσης απλή. Πατώντας κλικ στο σύνδεσμο ο ψηφοφόρος, ανακατευθείνεται στην πλατφόρμα και ψηφίζει με λίγα κλικ. Και αυτή είναι μια ακόμη αλήθεια που δεν αμφισβητείται.
Το πρόβλημα ξεκινάει ακριβώς εδώ. Για να το πω απλά, όποιος διαθέτει πρόσβαση στο email μας μπορεί να ψηφίσει αντί για εμάς. Εύκολα μπορεί κάποιος να ψηφίσει για πολλούς έχοντας τους συνδέσμους που προανέφερα… Και δεν είναι ανάγκη να υποκλέψει το σύνδεσμο, μπορεί πολύ απλά να τον ζητήσει, ευγενικά έστω… Σκεφτείτε πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτό …
Αυτό είναι το μεγάλο αγκάθι της διαδικασίας και είναι ΑΠΟΛΥΤΑ ΔΙΚΑΙΕΣ οι αντιρρήσεις και οι ενστάσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας…
Και θα ρωτήσει κάποιος, καλά δεν υπήρχε τρόπος να αποφευχθεί η σύγκρουση; Δεν υπήρχε λύση;
Φυσικά υπήρχε και υπάρχει τρόπος, αρκεί να υπάρχει θέληση. Υπάρχει όμως θέληση;
Τί προτείνω
Προσωπικά θεωρώ ότι η ηλεκτρονική ψηφοφορία θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί άνετα και χωρίς αντιρρήσεις και προβλήματα σε κάθε περίπτωση που απαιτείται να ψηφίζουν οι εκπαιδευτικοί, αφού το έργο τους θα μπορούσε να διευκολυνθεί απίστευτα. Σκεφτείτε λίγο τους συναδέλφους που για να ψηφίσουν με φυσική παρουσία χρειάζεται να μετακινηθούν πολλά χιλιόμετρα… Κι όταν λέω σε κάθε περίπτωση, εννοώ ακόμα και τις εκλογές στο σωματείο, αφού η Γενική Συνέλευση είναι άλλο πράγμα και θα μπορούσε να προηγηθεί χρονικά και να γίνει κανονικά και να ακολουθήσει η ψηφοφορία. Απαιτείται όμως να υπάρχει ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ του ψηφοφόρου και να εξασφαλίζεται η ΜΥΣΤΙΚΟΤΗΤΑ.
Κάθε εκπαιδευτικός να ψηφίζει μόνο μία φορά χωρίς δυνατότητα αλλαγής της ψήφου του κι αφού ταυτοποιηθεί με κάποιο τρόπο από κάποιο ή κάποιους υπεύθυνους. Για παράδειγμα, η ψηφοφορία με τον τρόπο αυτό θα μπορούσε να γίνει στο σχολείο σε ένα διάλλειμα (άλλωστε δεν διαρκεί ούτε 5 λεπτά) παρουσία ίσως του διευθυντή ή / και του υποδιευθυντή, ακόμη και παρουσία συνδέσμου από την ΕΛΜΕ τόσο για την ταυτοποίηση και για την εγγύηση ότι υπήρξε μυστικότητα. Αφού συμβεί αυτό, δεν θα υπήρχε η ανάγκη αλλαγής της ψήφου. Άρα κάθε ψηφοφόρος θα ψήφιζε μία φορά.
Για την διαδικασία σύνδεσης και επιλογής ψήφου θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί το εργαστήριο πληροφορικής ή και οποιοσδήποτε υπολογιστής του σχολείου, ώστε σίγουρα μέχρι τη λήξη του ωραρίου να έχουν ψηφίσει όλοι, παίρνοντας φυσικά τα κατάλληλα μέτρα προφύλαξης, έχοντας βοήθεια και από γνώστες χειρισμού υπολογιστών που έτσι κι αλλιώς υπάρχουν σε κάθε σχολείο.
Όσοι δεν ήθελαν ή δεν μπορούσαν λόγω απουσίας να ψηφίσουν στο σχολείο (φαντάζομαι αυτοί θα ήταν ελάχιστοι) θα μπορούσαν να ψηφίσουν με παρόμοια διαδικασία ταυτοποίησης και μυστικότητας σε κάποιο συγκεκριμένο και ορισμένο χώρο που θα μπορούσε να υπάρξει στα γραφεία ή και την έδρα εκπαίδευσης.
Με τον τρόπο αυτό, οι εκλογές θα διεξάγονταν απλά, εύκολα, με καθολική συμμετοχή, χωρίς χάσιμο μαθημάτων και πολύ γρηγορότερα από ότι συνήθως, με εξοπλισμό της υπηρεσίας και μάλιστα με τρόπο σύγχρονο και απόλυτα αποτελεσματικό.
Αφού λοιπόν υπάρχουν λύσεις, γιατί το υπουργείο επιλέγει σύγκρουση;
Τα συμπεράσματα δικά σας…
Κατσαρός Κωνσταντίνος
Τακτικός αιρετός ΠΥΣΔΕ Αιτωλοακαρνανίας
6972609767 και 6943068990
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Πόσα μόρια θα πάρουν οι αναπληρωτές για τα τρίμηνα;
Οι εκπαιδευτικοί που διορίστηκαν ως αναπληρωτές για αντικατάσταση των εκπαιδευτικών που λείπουν από την υπηρεσία λόγω κορωνοιού θα παίρνουν 1.5 μόριο κάθε μήνα για την παρουσία του στο σχολείο.
Οι αναπληρωτές των τριμήνων που θα διοριστούν σε δυσπρόσιτες περιοχές θα έχουν μία προσαύξηση 50% των μορίων. Έτσι το 1.5 μόριο που έχει η δυσπρόσιτη περιοχή θα γίνει 3 μόρια.
Να ενημερώσουμε τους αναπληρωτές ότι υπάρχει όριο μορίων στους διορισμούς για τα τρίμηνα και είναι αυτό των 10 μορίων στα κανονικά σχολεία και των 20 μορίων στα δυσπρόσιτα.
Οι διευθύνσεις Θα κληθούν να υπολογίσουν τα μόρια ανάλογα με τις ώρες εάν ο εκπαιδευτικός έχει τοποθετηθεί παράλληλα για κάποιες ώρες σε κανονικό σχολείο και για κάποιες άλλες ώρες σε ένα δυσπρόσιτο.
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: Όλα τα μόρια για τους Αναπληρωτές
Τα μόρια που θα πάρουν οι αναπληρωτές πλήρους (Αναπληρωτής Πλήρους Ωραρίου ) ή μειωμένου ωραρίου (Αναπληρωτής Μειωμένου Ωραρίου)
Αναπληρωτές 6μηνης ή 8μηνης διάρκειας
Α.Π.Ω. 1 μόριο /μήνα
Α.Μ.Ω. 0,65 μόρια /μήνα
Α.Π.Ω. δυσπρόσιτο 2 μόρια /μήνα
Α.Μ.Ω. δυσπρόσιτο 1,3 μόρια /μήνα
Αναπληρωτές 3μηνης διάρκειας
Α.Π.Ω. τρίμηνο 1,5 μόριο /μήνα
Α.Μ.Ω. τρίμηνο 0,98 μόρια /μήνα
Α.Π.Ω. τρίμηνο δυσπρόσιτο 3 μόρια /μήνα
Α.Μ.Ω. τρίμηνο δυσπρόσιτο 1,96 μόρια /μήνα
Πληροφορίεςαπό: Marios Magioladitis (Facebook)
Μητσοτάκης: Αυξάνεται η άδεια πατρότητας και πατρικής γονικής άδειας
Νίκη Κεραμέως: Καταλυτικής σημασίας η σύνδεση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας» - Επίσκεψη στο ΕΠΑΛ Θήβας
«Καταλυτικής σημασίας η σύνδεση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας» - Επίσκεψη της Υπουργού Παιδείας στο ΕΠΑΛ Θήβας
Τις καίριες μεταρρυθμίσεις του νέου νομοσχεδίου της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης συζήτησε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, με μαθητές, εκπαιδευτικούς και στελέχη εκπαίδευσης σε επίσκεψη που πραγματοποίησε στο 1ο Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ) Θήβας. Η Υπουργός συνοδευόταν από τον Διευθυντή του ΕΠΑΛ, κ. Κώστα Χαρέμη, τον Διευθυντή του Εργαστηριακού Κέντρου, κ. Νικόλα Ευθυμίου, τον Διευθυντή του Δημοσίου ΙΕΚ κ. Ευάγγελο Γεωργόπουλο, τον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Βοιωτίας, κ. Λάμπρο Κούτσικο και τον Δήμαρχο Θηβαίων, κ. Γιώργο Αναστασίου.
Η Νίκη Κεραμέως, κατά την επίσκεψή της, περιηγήθηκε στους εργαστηριακούς χώρους, στη βιβλιοθήκη και στις λοιπές εγκαταστάσεις, ενώ κατά τις συνομιλίες της με τους παρευρισκόμενους αναφέρθηκε εκτενώς στο νέο σχέδιο νόμου και σε συγκεκριμένες πτυχές αυτού, όπως η αναδιάρθρωση όλου του συστήματος στη βάση των πραγματικών αναγκών της αγοράς εργασίας – σε εθνικό και τοπικό επίπεδο – αλλά και η δημιουργία Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων.
Η Υπουργός ενημέρωσε, επιπλέον, για τις πρωτοβουλίες που έχουν ληφθεί μέσω ΕΣΠΑ και άλλων πόρων για την αναβάθμιση του εξοπλισμού των δομών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Παράλληλα, αναφερόμενη στη διαχείριση της πανδημίας του κορωνοϊού, η κυρία Κεραμέως συνεχάρη την εκπαιδευτική κοινότητα για την υποδειγματική τήρηση των μέτρων πρόληψης και προφύλαξης.
Η Υπουργός δήλωσε: «Επισκέφθηκα σήμερα το 1ο ΕΠΑΛ και το Εργαστηριακό Κέντρο Θήβας, όπου είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε βελτιώσεις στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Δια Βίου Μάθηση που επιφέρει το νέο νομοσχέδιο, το οποίο θα υποβληθεί προσεχώς σε δημόσια διαβούλευση. Η μεταρρύθμιση που σχεδιάζουμε στοχεύει στη στενότερη σύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, στην αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και στην παροχή στους απόφοιτους ποιοτικής επαγγελματικής διεξόδου και ουσιαστικών προοπτικών. Φέτος διανύουμε μία ιδιαίτερη σχολική χρονιά. Παρά την πανδημία, οι μαθητές μας συνεχίζουν την προσπάθειά τους, σχεδιάζουν το μέλλον τους, ετοιμάζονται για την επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Ως Υπουργείο Παιδείας, στεκόμαστε αρωγοί και συμπαραστάτες, εργαζόμενοι συστηματικά προς όφελος όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας.»
|
 |
|
|
 |
 |
«Τα Χρόνια της Δόξας» Βαλκανικοί Πόλεμοι 1912-1913
«Τα Χρόνια της Δόξας» Βαλκανικοί Πόλεμοι 1912-1913
81ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός στα Μαθηματικά «Ο ΘΑΛΗΣ»
ΘΕΜΑ: «81ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός (Π.Μ.Δ.) στα Μαθηματικά «Ο ΘΑΛΗΣ» - α΄ φάση και «Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ» - β΄ φάση – σχ. έτος 2020-2021».
Σχετικό έγγραφο: το με αρ. πρ. 122501/Δ2/16-09-2020 εισερχόμενο έγγραφο του Υ.Π.ΑΙ.Θ.
Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με το Απόσπασμα Πρακτικού 38/31-07-2020 του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., εγκρίνουμε τον 81ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό (Π.Μ.Δ.) στα Μαθηματικά, «Ο ΘΑΛΗΣ», που διοργανώνει η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Ε.Μ.Ε.) την Παρασκευή 6 Νοεμβρίου 2020 .
Ο διαγωνισμός απευθύνεται στους/στις μαθητές/τριες των Β΄ και Γ΄ τάξεων των Γυμνασίων της χώρας, καθώς και όλων των τάξεων των Λυκείων της χώρας, οι οποίοι και θα πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι και το Σάββατο 24 Οκτωβρίου 2020.
Ειδικά για τη φετινή σχολική χρονιά λόγω της συνεχιζόμενης υγειονομικής κρίσης, ο 81ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός στα Μαθηματικά «Ο Θαλής» μπορεί να πραγματοποιηθεί εντός του σχολικού ωραρίου για τους ενδιαφερόμενους μαθητές, που θα δηλώσουν συμμετοχή, με την ευθύνη του Διευθυντή της σχολικής μονάδας και ενός Μαθηματικού.
Οι απαντήσεις των μαθητών/τριών από κάθε σχολική μονάδα-εξεταστικό κέντρο θα πρέπει να αποσταλούν στην Επιτροπή Διαγωνισμών της Ε.Μ.Ε. στην Αθήνα ή στα κατά τόπους Παραρτήματά της (όπου αυτά υπάρχουν) για βαθμολόγηση. Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού θα αποσταλούν στις τοπικές Νομαρχιακές Επιτροπές για βράβευση των μαθητών/τριών που θα διακριθούν.
Οι μαθητές/τριες, που θα διακριθούν στον διαγωνισμό «Ο ΘΑΛΗΣ», θα κληθούν να συμμετάσχουν στον επόμενο διαγωνισμό «Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ», που θα διεξαχθεί στις 23 Ιανουαρίου 2021. Στη συνέχεια, οι διακριθέντες/θείσες στον «ΕΥΚΛΕΙΔΗ» θα λάβουν μέρος στον διαγωνισμό «Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» της 27 Φεβρουαρίου 2021, προκειμένου να επιλεγεί μέσω του Προκριματικού Διαγωνισμού η Εθνική ομάδα που θα λάβει μέρος στην 38η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα ( Μάιος 2021), στην 25η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα Νέων (Ιούνιος 2021) στην 62η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα ( Ιούλιος 2021) και στην 10η Ευρωπαϊκή Μαθηματική Ολυμπιάδα Κοριτσιών (Απρίλιος 2021).
Επισημαίνεται ότι η διεξαγωγή του εν λόγω Διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί τηρώντας απαρέγκλιτα τις οδηγίες του Υ.ΠΑΙ.Θ. και του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ) για την προστασία από τον κορωνοϊό-COVID 19 και σύμφωνα με τις εξής προϋποθέσεις:
η συμμετοχή μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών να είναι προαιρετική,
να μην υπάρχει ουδεμία δαπάνη για τους συμμετέχοντες/ουσες (μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς),
οι τυχόν μετακινήσεις μαθητών/τριών για τις ανάγκες των διαγωνισμών να γίνουν με την ευθύνη των γονέων και κηδεμόνων τους,
δεν θα έχει ως αυτοσκοπό τη διαφήμιση και την άμεση προώθηση εμπορικών συμφερόντων,
η όλη διενέργεια του διαγωνισμού θα υλοποιηθεί με ευθύνη των διοργανωτών σύμφωνα με τους κανόνες δεοντολογίας για τη διασφάλιση των προσωπικών δεδομένων και των πνευματικών δικαιωμάτων των συμμετεχόντων/ουσών μαθητών/τριών, σε όλες τις φάσεις του διαγωνισμού,
να δημοσιοποιηθούν προς το ΙΕΠ οι απολογισμοί και τα παιδαγωγικά – διδακτικά συμπεράσματα που προκύπτουν από τη διενέργεια των διαγωνισμών.
Οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να απευθύνονται στην Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Ε.Μ.Ε.) Πανεπιστημίου 34, 106 79 Αθήνα, στα τηλέφωνα: 210-36.16.532, 210-36.17.784, στο fax: 210-36.41.025, στο e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. και στην ιστοσελίδα: www.hms.gr .
Παρακαλούμε να ενημερώσετε τα σχολεία της αρμοδιότητάς σας.
Σημειώνεται ότι η μετακίνηση και η συμμετοχή των σχολικών μονάδων στον εν λόγω μαθητικό διαγωνισμό θα γίνει χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ
