Σήμερα αναμένεται να αποφασίσει η επιτροπή λοιμωξιολόγων και να προτείνει στην κυβέρνηση πότε θα πρέπει να γίνει το άνοιγμα των σχολείων. Σύμφωνα με τις πληροφορίες που υπάρχουν έως τώρα, η επανέναρξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά αναμένεται να γίνει, εφόσον το επιτρέψει η υγειονομική κατάσταση, στις 7 Δεκεμβρίου και στις 14 Δεκεμβρίου για τα γυμνάσια και τα λύκεια.

Την ίδια ώρα υπάρχει η σκέψη να μειωθεί η περίοδος των διακοπών των σχολείων λόγω των εορτών των Χριστουγέννων. Ωστόσο, είναι απλώς σενάριο και δεν υπάρχει απόφαση. «Το ζήτημα των σχολείων είναι κάτι το οποίο πρέπει να το δούμε με μεγάλη προσοχή, με την έννοια ότι τα παιδιά και οι γονείς ταλαιπωρούνται εκτός σχολείου», τόνισε ο καθηγητής Μικροβιολογίας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής Αλκιβιάδης Βατόπουλος.

Μιλώντας στον ΑΝΤ1, ο κ. Βατόπουλος πρόσθεσε ότι «είναι σημαντικό το άνοιγμα των σχολείων», ωστόσο χρειάζεται προσοχή». Τόνισε πως θα πρέπει να προηγηθούν και κάποιες ρυθμίσεις πριν από την απόφαση για την επιστροφή των μαθητών στις τάξεις, όπως ο περιορισμός του συνωστισμού που προκαλείται έξω από τα σχολεία. Παράλληλα, υπογράμμισε ότι «το άνοιγμα των σχολείων διεθνώς αποτελεί προτεραιότητα».

Κεραμέως: Περιμένουμε τις εισηγήσεις των ειδικών

Το άνοιγμα των σχολείων αποτελεί προτεραιότητα του υπουργείου Παιδείας, δήλωσε στην ΕΡΤ η υπουργός Νίκη Κεραμέως.

Τη στιγμή που θεωρείται πλέον βέβαιη η παράταση του lockdown, η υπουργός Παιδείας επανέλαβε ότι αναμένονται οι σχετικές εισηγήσεις της επιτροπής επιστημόνων για τα σχολεία, καθώς «τίποτα δεν αντικαθιστά τη διά ζώσης διδασκαλία. Η προσπάθεια που γίνεται είναι να ανοίξουν τα σχολεία το συντομότερο δυνατόν», επισήμανε η κ. Κεραμέως. «Περιμένουμε τα επιδημιολογικά δεδομένα, θα ακούσουμε τους ειδικούς και θα ληφθούν αποφάσεις», ανέφερε χαρακτηριστικά η υπουργός Παιδείας, μιλώντας στην εκπομπή «Συνδέσεις» της ΕΡΤ.

Πάντως, η κ. Κεραμέως τόνισε ότι η Ελλάδα είναι από τις λίγες χώρες όπου πραγματοποιείται καθολική τηλεκπαίδευση. «Παρά τα τεχνικά ζητήματα των πρώτων ημερών, τα μαθήματα προχωρούν κανονικά, από τα νηπιαγωγεία έως τα λύκεια και καλύπτεται η ύλη καθημερινά», υπογράμμισε η υπουργός Παιδείας.

Ακόμη, τα άτομα με ομάδα αίματος Ο έχουν 13% και 19% μικρότερη πιθανότητα να εμφανίσουν αντίστοιχα σοβαρά συμπτώματα της Covid-19 ή να πεθάνουν εξαιτίας της νόσου. Συνεπώς, όσοι έχουν αρνητική ομάδα αίματος O-, φαίνεται να έχουν τον μικρότερο κίνδυνο από όλους.

Σύμφωνα με το Εθνικό Κέντρο Αιμοδοσίας, η πιο συχνή ομάδα αίματος στην Ελλάδα είναι η O+ και η σπανιότερη η AB-. Εκτιμάται ότι στη χώρα μας, σύμφωνα με τη Wikipedia, η κατανομή των ανθρώπων σε ομάδες αίματος είναι περίπου η εξής: Ο+ 37%, Α+ 33%, Β+ 11%, Ο- 7%, Α- 5%, ΑΒ+ 4%, Β- 2% και ΑΒ- 1%. Συνεπώς, αυτοί που έχουν αρνητική ομάδα αίματος αποτελούν, συνολικά, περίπου το 15%, ενώ όσοι έχουν ομάδα Ο το 44%.

Η καναδική μελέτη δείχνει, επίσης, ότι ο κίνδυνος λοίμωξης από τον ιό SARS-CoV-2 είναι 15% μεγαλύτερος για την ομάδα ΑΒ σε σχέση με την ομάδα Α και 5% μικρότερος για την ομάδα Ο σε σχέση με την Α, ποσοστό που αυξάνει στο 12% κατά μέσο όρο σε σχέση με τις άλλες τρεις ομάδες συνολικά. Όσοι έχουν ομάδα Β, αντιμετωπίζουν 21% μεγαλύτερο κίνδυνο για σοβαρή Covid-19 έναντι εκείνων με ομάδα Α.

Οι ερευνητές, με επικεφαλής τον δρα Τζόελ Ρέι του Τμήματος Ιατρικής του Πανεπιστημίου και του Νοσοκομείου Σεντ Μάικλ του Τορόντο, οι οποίοι έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο αμερικανικό ιατρικό περιοδικό «Annals of Internal Medicine», ανέλυσαν στοιχεία εξετάσεων αίματος από 225.556 ανθρώπους με μέση ηλικία 54 ετών, καθώς επίσης δειγμάτων τεστ για κορωνοϊό. Εξ αυτών, το 44% είχαν ομάδα Ο, το 36% ομάδα Α, το 15% Β και το 5% ΑΒ.

Τα ευρήματα της καναδικής μελέτης, σε γενικές γραμμές, συνάδουν με εκείνα μίας παλαιότερης κινεζικής, η οποία είχε βρει πρώτη ότι δεν έχουν όλες οι ομάδες αίματος τον ίδιο κίνδυνο λοίμωξης από τον κορωνοϊό. Η κινεζική έρευνα σε 2.173 ασθενείς με Covid-19, σε τρία νοσοκομεία της Γουχάν και της γύρω περιοχής Χουμπέι, διαπίστωσε ότι το ποσοστό θανάτων από Covid-19 ήταν μεγαλύτερο στην ομάδα αίματος Α (41% των συνολικών θανάτων), ενώ η αναλογία των ανθρώπων με την ίδια ομάδα αίματος στον πληθυσμό της Γουχάν δεν ξεπερνούσε το 34%. Από την άλλη πλευρά, το ποσοστό θανάτων ατόμων με Covid-19 στην ομάδα Ο ήταν χαμηλότερο (25%) έναντι του ποσοστού της ομάδας Ο στον γενικό πληθυσμό (32%).

Κάθε άνθρωπος ανήκει σε μία από τις οκτώ ομάδες αίματος. Αυτές οι ομάδες αποτελούν υποκατηγορίες των τεσσάρων κύριων ομάδων του συστήματος ΑΒΟ (A, B, AB ή O). Το σύστημα ρέζους (Rh) διαχωρίζει περαιτέρω αυτές τις τέσσερεις ομάδες σε Rh θετικό (+) ή Rh αρνητικό (-), δημιουργώντας οκτώ βασικούς τύπους ή ομάδες αίματος: O-, O+, B-, B+, A-, A+, AB- ή AB+.

Το σύστημα Rhesus ανακαλύφθηκε το 1939 και βασίζεται στην παρουσία αντιγόνων, κυρίως του D αντιγόνου. Τα αντιγόνα είναι μόρια που συνδέονται σε ένα αντίσωμα. Ένας άνθρωπος μπορεί να έχει ή να μην έχει τον παράγοντα Rh (D αντιγόνο) στην επιφάνεια των ερυθρών αιμοσφαιρίων του, οπότε χαρακτηρίζεται ως ρέζους θετικός (Rh+) ή αρνητικός (Rh-).

Δεν είναι όλες οι ομάδες αίματος συμβατές μεταξύ τους. Αυτό οφείλεται στα διαφορετικά αντισώματα που έχει κάθε άνθρωπος ανάλογα με την ομάδα αίματός του. Όσοι έχουν ομάδα αίματος Ο θεωρούνται ως «πανδότες» και το αίμα τους μπορεί να δοθεί σε οποιονδήποτε ασθενή ανεξαρτήτως της ομάδας του. Αντίθετα, όσοι έχουν ομάδα αίματος AB+, είναι «πανδέκτες», οπότε μπορούν να πάρουν αίμα από όλες τις ομάδες.

Καλύτερα ναι, καλύτεροι όχι.

Ο Κωνσταντίνος Καραμανλής έλεγε ότι οι πολιτικοί οφείλουν να είναι φειδωλοί στα λόγια. Οφείλουν να μιλούν κυρίως με το έργο τους. Γιατί τα λόγια μπορούν να γίνουν όπλα που συχνά στρέφονται εναντίον σου. Δεν είναι αναγκαίο να είναι κάποιος εθισμένος σε brutalεκφράσεις όπως τα «αστέρια» της Χ.Α. ή ο Πολάκης. Αρκεί και η ατυχής διατύπωση αμφιλεγόμενων σκέψεων και απόψεων. Παραδείγματα υπάρχουν πολλά αλλά αρκεί η αναφορά σε δύο από τα πιο πρόσφατα εκ μέρους της κυβέρνησης. Η σύγκριση του Υπουργού Ανάπτυξης της Ελλάδας με το Βέλγιο και η αναφορά του Υπουργού Επικρατείας στις ΜΕΘ που δεν έγιναν. Οι όποιες ερμηνευτικές και συμπληρωματικές δηλώσεις ή η επίκληση αντίστοιχων ατοπημάτων του αντιπάλου δεν επαρκούν για να ακυρωθεί το αρνητικό αποτύπωμα.

Ξεκινώντας από το δεύτερο, ακόμα και αν είναι σωστή η διαπίστωση ότι το 50% όσων μπαίνουν στις ΜΕΘ δεν τα καταφέρνουν δεν είναι σε καμία περίπτωση επαρκής δικαιολογία για να καλύψει ελλείψεις και τυχόν παραλείψεις. Γιατί αν είναι 50-50 οι πιθανότητες να επιβιώσει όποιος εισέρχεται στις ΜΕΘ είναι προφανώς πολύ λιγότερες αν δεν υπάρχει μονάδα για να εισαχθεί. Φυσικά δεν αρκεί απλώς η εισαγωγή. Απαιτείται επιπλέον αυτή η μονάδα να είναι κατάλληλα εξοπλισμένη και στελεχωμένη. Δηλαδή ΜΕΘ στην ουσία και όχι μόνο κατ’ όνομα. Η γενική εντύπωση που επικρατεί είναι ότι αυτή η οφειλόμενη επάρκεια και ετοιμότητα εκ μέρους του κράτους δεν υφίσταται.

Στις 18/4/2020 έγραφα (Ανθυγιεινός τουρισμός.): «Πολλοί παράγοντες καθορίζουν τις επιπτώσεις της νόσου σε κάθε χώρα. Τα μέτρα πρόληψης, τα μέσα αντιμετώπισης, η γεωγραφική διασπορά του πληθυσμού, οι συνθήκες αλλά και οι συνήθειες υγιεινής, η διαμονή των υπερηλίκων, ο χρόνος εκδήλωσης των πρώτων κρουσμάτων είναι μερικοί από αυτούς τους παράγοντες». Δηλαδή το «είμαστε καλύτερα» δεν σημαίνει κατ’ ανάγκη ότι «είμαστε καλύτεροι» αφού το αποτέλεσμα μπορεί εν μέρει ή καθ’ ολοκληρίαν να οφείλεται σε παράγοντες ανεξάρτητους από τα μέσα και τις αποφάσεις για την αντιμετώπισή του προβλήματος. Επομένως, στο μέτρο του εφικτού, πρέπει να εξετάζονται ανεξάρτητα οι διάφοροι παράγοντες για να μπορούμε να τεκμηριώσουμε επαρκώς ότι πράγματι «είμαστε καλύτεροι» και μπράβο μας. Επιπλέον όπως λέει ο λαός «τα στερνά τιμούν τα πρώτα».

Όταν, στις 7/5^ου η Ελλάδα ήταν η καλύτερη μεταξύ των 15 «παλαιών» χωρών - προ της «ακατάσχετης» διεύρυνσης- της Ε.Ε.- με 14 θανάτους ανά εκατομμύριο κατοίκων όλοι πανηγυρίζαμε και χειροκροτούσαμε. Τότε οι 5 πρώτες χώρες είχαν αντίστοιχα τα εξής αποτελέσματα: Ελλάδα (14), Φινλανδία (45), Αυστρία (68), Δανία (87), Γερμανία (87), (σε παρένθεση οι θάνατοι ανά εκ.). Σήμερα η κατάσταση έχει διαμορφωθεί ως ακολούθως: Φινλανδία (70), Δανία (140), Γερμανία (188), Ελλάδα (192), Αυστρία (307). Αν δικαιολογείται ένα κράτος να είναι υπερήφανο προφανώς αυτό είναι πρωτίστως η Φινλανδία όχι γιατί είναι πρώτη αλλά γιατί το ποσοστό θανάτων σε αυτό το διάστημα των 6 μηνών αυξήθηκε μόνο κατά 0,55%. Ακολουθεί η Δανία (0,60%), η Γερμανία (1,16%), η Αυστρία (2,93%) και τέλος η Ελλάδα (12,71%). Από την άλλη πλευρά η Ελλάδα στις 7/5^ου ήταν 51 φορές καλύτερα από το Βέλγιο (14 έναντι 720 θάνατοι/εκ.) ενώ σήμερα είναι 7 φορές καλύτερα (192 έναντι 1397 θάνατοι/εκατομμύριο). Θα πρέπει επιπλέον να επισημανθεί ότι η Γερμανία δεν έχει ακόμα και σήμερα προχωρήσει σε γενικό lockdownενώ το σύστημα υγείας της είναι σε θέση να υποδέχεται και να περιθάλπει ασθενείς και από άλλες χώρες (Βέλγιο, κ.λπ.). Ακόμα ότι η Σουηδία η οποία αρνείται το γενικό κλείσιμο έχει αύξηση θανάτων κατά το ανωτέρω διάστημα των 6 μηνών μόνο 1,25% (654 έναντι 291).

Για να μην υπάρξει παρανόηση πρέπει να τονίσουμε ότι, ενώ ο τουρισμός είναι αναμφισβήτητα ένας από τους σημαντικούς παράγοντες διάδοσης της νόσου –είναι χαρακτηριστικό ότι ο Μπιλ Γκέιτς ανέφερε ως μία από τις επιπτώσεις της πανδημίας τον δραστικό περιορισμό στο μέλλον των επαγγελματικών ταξιδιών γεγονός που προκάλεσε τις αντιδράσεις των αεροπορικών εταιρειών-, δεν συνιστά κατ’ ανάγκην αναγκαίο κακό. Αρκεί να αντιμετωπιστεί σωστά. Το παράδειγμα της Κύπρου είναι χαρακτηριστικό. Εξαρτάται από τον τουρισμό πολύ περισσότερο από την Ελλάδα. Κάθε χρόνο κατακλύζεται από τουρίστες πολλαπλάσιους από τον πληθυσμό της. Κατάφερε όμως ένα θαύμα. Στις 7 Μαΐου μετρούσε 32 θανάτους ανά εκατομμύριο κατοίκων και σήμερα μόνο 40! Δεν αρκέστηκε στο γεγονός ότι τον Μάιο ήταν εξαιρετικά καλά. Φρόντισε να διατηρήσει τα αριστεία της.

Οφείλουμε για μια ακόμα φορά να τονίσουμε ότι τα συγκεκριμένα αποτελέσματα είναι πολυπαραγοντικά και δεν προσφέρονται για επιφανειακές αναλύσεις. Δεν προσφέρονται ούτε για αυτόκλητους πολιτικούς εισαγγελείς αλλά ούτε βέβαια και για επιπόλαιους πανηγυρισμούς. Η πανδημία είναι ένα παγκόσμιο πρόβλημα που πρέπει να αντιμετωπιστεί με ψυχραιμία και αποφασιστικότητα. Πρέπει να αποβάλλουμε τον κακό εαυτό μας που μας θέλει παγιδευμένους στον εύκολο εντυπωσιασμό. Στο «φαίνεσθε», στην επικοινωνία, στο σύνθημα, στην ατάκα, στις «κοκορομαχίες». Σε πολλούς τομείς στο παρελθόν ήμασταν καλύτερα από τους γείτονές μας. Στην εκπαίδευση, στην οικονομία, στο βιοτικό επίπεδο. Το θεωρήσαμε δικαίωμά μας, κεκτημένο και δεδομένο και παραδοθήκαμε στη ραστώνη και τον εφησυχασμό. Αντικαταστήσαμε, σε όλα τα επίπεδα, την αριστεία με τα πελατειακά δίκτυα, τις δημόσιες σχέσεις και την επικοινωνία. Σήμερα πληρώνουμε τις ευκαιρίες και τον χρόνο που χάσαμε, το κεφάλαιο και τις δυνατότητες που σπαταλήσαμε.

Οφείλει να μας γίνει μάθημα. Δεν αρκεί να είμαστε καλύτερα. Πρέπει να γίνουμε καλύτεροι.

Αντώνης Αντωνάκος

27-11-2020

Η Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.),η πρώτη δύναμη στον κλάδο, έχει αποδείξει περίτρανα ότι, πιστή σε αρχές, σέβεται τις αποφάσεις της πλειοψηφίας και στέκεται πάντα υπέρμαχη στις διεκδικήσεις των εργαζομένων δυναμικά και αταλάντευτα με υπευθυνότητα, σεβόμενη την κοινωνία και τις δημοκρατικές αρχές.

Δυστυχώς, τις τελευταίες ημέρες και στο πλαίσιο μιας τακτικής επίδειξης ενός είδους παράλογης αγνόησης των δραματικών συνθηκών που διαμορφώνουν τα τραγικά επιδημιολογικά δεδομένα στην πατρίδα μας, παρατάξεις που τοποθετούν τον εαυτό τους στη «μειοψηφία», επιτίθενται στην «πλειοψηφία» του Διοικητικού Συμβουλίου της Δ.Ο.Ε. (κάποιος πρέπει να τους διδάξει ότι στην αστική δημοκρατία οι «όροι» αυτοί προσδιορίζονται εκ νέου κάθε φορά στη λήψη της όποιας απόφασης) ότι, τάχα, επιβάλλει στον κλάδο συνδικαλιστικό lockdown.

Ως παράταξη προσπαθούμε με τις προτάσεις μας να γινόμαστε κάθε φορά ενεργό κομμάτι των αποφάσεων που λαμβάνονται από την εκάστοτε πλειοψηφία.

Σε σχέση με την «απεργία» της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στις 26 Νοεμβρίου 2020, αναγνωρίζοντας τα προβλήματα και τις δυσκολίες που διέρχεται η χώρα μας, αλλά και όλος ο πλανήτης, την αγωνία των εργαζομένων για τη λήξη της καραντίνας και των συνεπειών της ραγδαίας εξάπλωσης του θανατηφόρου ιού, δηλώσαμε στη σχετική συνεδρίαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., ότι εμείς, για λόγους προστασίας της δημόσιας υγείας, δεν συναινούμε σε κανενός είδους κινητοποίηση. Τονίζουμε ότι δεν υπήρξε ποτέ ομόφωνη απόφαση για κάλεσμα σε κινητοποιήσεις και δημιουργία αφίσας, κειμένου κ.τ.λ. εν μέσω πανδημίας  και το μόνο που αποφασίστηκε ήταν να προωθηθεί οτιδήποτε σταλεί από την Α.Δ.Ε.Δ.Υ. (κάτι το οποίο πράξαμε, όπως πάντα άλλωστε). Ως Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.), εκτιμούμε ότι η απόφαση για απεργία που πήρε με οριακή πλειοψηφία και αβέβαιη αιτιολογία (δίχως να έχει προσδιοριστεί καν η ημερομηνία κατάθεσης του νέου συνδικαλιστικού νόμου) η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. ήταν εντελώς άκαιρη, ανεύθυνη, άστοχη και το μόνο που καταφέρνει είναι να χάνει το συνδικαλιστικό κίνημα τη σοβαρότητα και την αξιοπιστία του στους εργαζόμενους και στην κοινωνία.

Η υποκρισία, όμως, σε συνδυασμό με την περιφρόνηση της σκληρής πραγματικότητας έχει γίνει καθημερινή πρακτική κάποιων που θεωρούν ως σοβαρές αγωνιστικές πρωτοβουλίες διεκδίκησης, τις κινητοποιήσεις στα υπουργεία, εν μέσω πανδημίας και καθημερινών τριψήφιων αριθμών θανάτων. Φτάνουν, επίσης, στο σημείο να αλλοιώνουν τους τίτλους της Υ.Α. που έχει υποχρεωτικό χαρακτήρα (πρόσθεση της λέξης «ασύγχρονη» δίπλα στην σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση) παρασύροντας τους συναδέλφους σε μια σειρά επικίνδυνων για τους ίδιους, ενεργειών με την υπογραφή παράνομων «πρακτικών Συλλόγου διδασκόντων» κι αντί να αναλογιστούν τις ευθύνες τους απέναντι στους συναδέλφους και να αναθεωρήσουν τη χρήση των λέξεων «αγώνας» και «διεκδίκηση», με τρόπο που τις ευτελίζει, κατηγορούν όλους εμάς, που ως πλειοψηφία, επιλέγουμε να αναδείξουμε τα προβλήματα και να διεκδικήσουμε λύσεις από το Υπουργείο, επειδή δεν υιοθετούμε τη χρήση πρακτικών του συλλόγου διδασκόντων με επικίνδυνο, για τους συναδέλφους, τρόπο.

Ως Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.)ποτέ δε σιωπήσαμε σε όποια πρόκληση, πρόσκληση ή κάλεσμα οποιασδήποτε παράταξης στο Διοικητικό Συμβούλιο της Δ.Ο.Ε. και ποτέ δε διστάσαμε να εκφράσουμε την άποψή μας ακόμη κι αν ήταν διαφορετική από όλες τις άλλες. Σεβόμαστε τις αποφάσεις της πλειοψηφίας, διατηρώντας την αυτοτέλειά μας, χωρίς να γινόμαστε η ουρά κανενός και δεν επιδιώξαμε ούτε επιδιώκουμε ευκαιριακές συμμαχίες για προσωπική προβολή, δήθεν αγωνιστικού προφίλ, για το τίποτα απλά και μόνο για δημιουργία εντυπώσεων και άσκηση, κακώς εννοούμενης, πολιτικής.

Δυστυχώς τέτοιες αποφάσεις, όπως αυτή για την απεργία στις 26/11/2020, όχι μόνο επιδιώκουν την κοινωνική ρήξη αλλά οδηγούν στην απαξίωση το συνδικαλιστικό κίνημα ικανοποιώντας μόνο μικροπαραταξιακά και μικροκομματικά σύνδρομα, αδιαφορώντας για τα πραγματικά συμφέροντα των εργαζομένων.

Πιστολιά βουβή στον αέρα η απόφαση για απεργία στις 26/11/2020 και αμφιβόλου συμμετοχής, αποδοχής και αποτελέσματος. Ας μην ευτελίζουμε την έννοια και τη δύναμη της «απεργίας», το ισχυρότερο όπλο αγώνα και διεκδίκησης των εργαζομένων.

Ψευδείς και εκ του πονηρού οι κατηγορίες λάσπης για επιβολή απραξίας στον κλάδο, προς την «πλειοψηφία» του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., που όσο αφορά στη Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.) είμαστε αυτοί που με κείμενα και δημόσιο λόγο ασκούμε σοβαρή κριτική και πίεση προς το Υ.ΠΑΙ.Θ. και την κυβέρνηση.

Καλούμε όλες τις παρατάξεις να αρθούν στο ύψος των κρίσιμων περιστάσεων και όλοι μαζί να αναδείξουμε τα πολλά προβλήματα που αντιμετωπίζουν εκπαιδευτικοί και μαθητές στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση αλλά και να παλέψουμε με την κατάθεση υπεύθυνων και τεκμηριωμένων προτάσεων για την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων με όρους προστασίας της υγείας μαθητών κι εκπαιδευτικών.

Καλούμε την κυβέρνηση να σεβαστεί, επιτέλους, την αδυναμία αντίδρασης του λαού σε καιρό πανδημίας και να μην προσπαθήσει να εκμεταλλευτεί την παρούσα κατάσταση εγκλεισμού των εργαζομένων για να νομοθετήσει μέτρα που θα δημιουργήσουν, για μια ακόμη φορά, αρνητικά δεδομένα και θα μας φέρουν αντιμέτωπους. Έχουμε πόλεμο με έναν αόρατο εχθρό και πρέπει να τον νικήσουμε όλοι μαζί. Ο διάλογος και η αντιπαράθεση με όρους δημοκρατίας θα πρέπει να διαμορφώσουν τις αποφάσεις για το μέλλον.

Ως Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.)στο δρόμο αυτό πορευόμαστε και θα συνεχίσουμε αταλάντευτα να πορευόμαστε.

ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΩΝ

ΡΑΦΑΗΛ ΜΕΝ. ΜΑΪΟΠΟΥΛΟΣ Πρώην γενικός διευθυντής Οικονομικού ΔΕΗ

Κύριε διευθυντά
Τρεις παρατηρήσεις για τρεις αναφορές του κ. Τσίπρα κατά τη συζήτηση του ζητήματος της πανδημίας στη Βουλή στις 12 Νοεμβρίου.
(α) Εκπλήσσει δυσάρεστα η αναφορά του κ. Τσίπρα ότι η κυβέρνηση κρύβεται πίσω από «συγκεκριμένους επιστήμονες», σε αντιδιαστολή με την επισήμανσή του ότι υπάρχουν άλλοι «δεκάδες αξιόλογοι επιστήμονες στον τόπο μας που μπορούν τούτη την ώρα να παίξουν ρόλο, όχι για να κρυβόμαστε από πίσω τους, αλλά για να μας αναδεικνύουν τι πρέπει να κάνουμε και να μας ασκούν κριτική, όταν χρειάζεται».

Με την αναφορά αυτή, ο κ. Τσίπρας διαχωρίζει ουσιαστικά τους επιστήμονες (γιατρούς) σε δύο κατηγορίες, τους «συγκεκριμένους», «πίσω από τους οποίους κρύβεται η κυβέρνηση», και τους «άλλους», εκείνους που «αναδεικνύουν τι πρέπει να κάνουμε…». Αναρωτιέται κανείς αν και η απαίτηση του κ. Τσίπρα να τίθενται «υπόψη των κομμάτων τα πρακτικά της επιτροπής» έχει σχέση με την αναφορά του αυτή. Καθώς στα πρακτικά της επιτροπής θα περιλαμβάνονται τόσο η απόφαση για την εισήγησή της προς την κυβέρνηση (εισήγηση που ούτως ή άλλως γίνεται δημόσια γνωστή) όσο και τα ονόματα και οι απόψεις των μελών της, στις περιπτώσεις των κατά πλειοψηφία εισηγήσεών της.

(β) Προβληματίζει η επιμονή του κ. Τσίπρα στην άποψη πως σε «ένα συμβούλιο πολιτικών αρχηγών» μπορούν να συμφωνήσουν οι συγκεκριμένοι έξι πολιτικοί αρχηγοί σε «ένα σχέδιο σωτηρίας».

Η σημερινή πολιτική πραγματικότητα οδηγεί στην αντίθετη πρόβλεψη: Από το συμβούλιο αυτό δεν θα προέκυπτε «ένα σχέδιο σωτηρίας». Θα προέκυπταν έξι σχέδια και νέες κομματικές αντιπαραθέσεις, με δυσμενείς συνέπειες στην προσπάθεια της χώρας κατά της πανδημίας.

(γ) Το πώς ο κ. Τσίπρας ιεραρχεί τις προτεραιότητές του για την αντιμετώπιση της πανδημίας σήμερα το δείχνει η κατηγορηματική του δήλωση: «Στο κρίσιμο θέμα του lockdown, το θέμα δεν είναι αν είμαστε υπέρ ή κατά (του lockdown) τώρα. Το θέμα είναι γιατί φτάσαμε ώς εδώ».

Με απλά λόγια, πρώτα να μάθουμε «γιατί φτάσαμε ώς εδώ» (ακριβέστερα, πρώτα να συγκρουστούμε μεταξύ μας για να μάθουμε) και μετά να αποφασίσουμε «αν θα είμαστε υπέρ ή κατά του lockdown»!

Αναβάλλονται οι κατατακτήριες στα πανεπιστήμια ΣΤΟΝ «ΠΑΓΟ» μπαίνουν οι κατατακτήριες εξετάσεις που παραδοσιακά διεξάγονται στα πανεπιστήμια τον Νοέμβριο, καθώς, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, θα πραγματοποιηθούν μετά την άρση του δεύτερου lockdown.

Συγκεκριμένα, οι εξετάσεις αυτές, οι οποίες είναι πολύ σημαντικές για αρκετούς φοιτητές, καθώς τους δίνουν τη δυνατότητα να εισαχθούν σε τμήματα και σχολές των ΑΕΙ, να αποκτήσουν ακόμα έναν τίτλο σπουδών που τους ενδιαφέρει και να αυξήσουν τα προσόντα τους, δεν θα πραγματοποιηθούν, αφού απαιτούν φυσική παρουσία, κάη το οποίο δεν μπορεί να ισχύσει αυτή τη στιγμή λόγω των περιοριστικών μέτρων που είναι σε εφαρμογή. Με απόφασή του το υπουργείου Παιδείας ορίζει πως οι εξετάσεις αυτές δεν θα χαθούν και θα πραγματοποιηθούν μετά την άρση του lockdown, σε ημερομηνία η οποία θα γίνει γνωστή με νέα ανακοίνωση από το υπουργείο Παιδείας. Σε κάθε περίπτωση, οι εξετάσεις δεν πρόκειται να πραγματοποιηθούν πριν από την πάροδο 15 ημερών από τη χθεσινή ανακοίνωση του υπουργείου που αναφέρεται σε αυτές.

Πώς θα γίνουν

Παράλληλα, το υπουργείο αναφέρει πως «η διεξαγωγή των κατατακτήριων εξετάσεων θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τα υγειονομικά μέτρα που ισχύουν για την προστασία της δημόσιας υγείας και τον περιορισμό του κινδύνου διασποράς του κορονοϊού, όπως αυτά καθορίζονται από την Πολιτεία. Το πρόγραμμα των εξετάσεων ανακοινώνεται από τη γραμματεία του τμήματος ή της σχολής υποδοχής του ΑΕΙ τουλάχιστον δέκα ημέρες πριν από την έναρξη εξέτασης του πρώτου μαθήματος. Η διεξαγωγή των κατατακτήριων εξετάσεων δεν δύναται να πραγματοποιηθεί με μεθόδους εξ αποστάσεως ή εναλλακτικούς μεθόδους εξέτασης» αναφέρει το υπουργείο Παιδείας.

Επίσης, λόγω των έκτακτων και κρίσιμων επιδημιολογικών δεδομένων δεν είναι δυνατή ούτε η διεξαγωγή των εξετάσεων για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας για το φετινό έτος. Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, μόλις το επιτρέψουν οι επιδημιολογικές συνθήκες θα ανακοινωθεί η διεξαγωγή των εξετάσεων για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού, με την έκδοση της σχετικής προκήρυξης, και θα καθοριστεί ο χρόνος υποβολής αιτήσεων συμμετοχής, πάντοτε σύμφωνα με πς υποδείξεις των ειδικών.

 Μικρός Οδηγός WEBEX

 Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι σύμφωνα με την με αρ. πρωτ. Φ.152/161649/Α5/25-11-2020 Εγκύκλιο, οι υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις που ενδιαφέρονται για να εισαχθούν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022, καλούνται να αποστείλουν Αίτηση με τα απαραίτητα  δικαιολογητικά από την Πέμπτη 26 Νοεμβρίου έως και την Παρασκευή 18 Δεκεμβρίου 2020 σε μια από τις Επταμελείς Επιτροπές οι οποίες έχουν συγκροτηθεί σε 14 Νοσοκομεία της χώρας.

Επισημαίνουμε ότι η υποβολή των δικαιολογητικών στις ανωτέρω ημερομηνίες, ειδικά  για την τρέχουσα χρονιά, λόγω των ειδικών συνθηκών (COVID-19) θα πρέπει να γίνει ταχυδρομικώς με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής ή ταχυμεταφορά (courier) σε μία μόνο από τις Επταμελείς Επιτροπές των Νοσοκομείων. Για το σκοπό αυτό οι υποψήφιοι πρέπει να συμβουλεύονται τα στοιχεία ταχυδρομικής αποστολής από τον συνημμένο στην εγκύκλιο πίνακα και εκτός από την ακριβή διεύθυνση του Νοσοκομείου που θα επιλέξουν, θα πρέπει αναφέρουν  την ένδειξη «Για την Επταμελή Επιτροπή Εξέτασης δικαιολογητικών υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις».

Για την εγκύκλιο πατήστε εδώ.

 Κατανομή (5) κενών θέσεων από άγονες εκλογές σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθ. 41 του ν. 4521/2018

 Καθορισμός του αριθμού των μαθητευομένων και σπουδαστών των δομών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΠΑ.Σ.,ΕΠΑ.Λ-Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη Μαθητείας και ΙΕΚ), που δύνανται να πραγματοποιήσουν Μαθητεία σε φορείς του Δημοσίου Τομέα κατά το σχολικό έτος 2020-2021

«ΕΦΥΓΕ» ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΥΡΑΝΟΥΣ ΕΝΑΣ ΥΠΕΡΟΧΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ- ΕΝΑΣ ΣΤΥΛΟΒΑΤΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΕΛΛΑ

Με πόνο και βαθιά οδύνη πληροφορηθήκαμε τον ξαφνικό και άδικο θάνατο του κ. Αστρανίδη Γεώργιου, του Διευθυντή του 1^ου ΕΠΑ.Λ. ΑΡΙΔΑΙΑΣ, του δικού μας διευθυντή και φίλου. Για όλους εμάς ήταν συμπαραστάτης, φίλος μας και οδηγός μας, τόσο στην επαγγελματική μας ζωή όσο και στην προσωπική. Η απώλειά του είναι δυσαναπλήρωτη για όλους μας. Είμαστε τόσο περήφανοι που τον γνωρίσαμε και δουλέψαμε δίπλα σε αυτόν τον υπέροχο άνθρωπο και εξαίρετο διευθυντή.

Έναν στυλοβάτη της Τεχνικής & επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Αλμωπία Και τον Νομό Πέλλας.

Έναν άνθρωπο που έδωσε αγώνες για την δημιουργία Του ΕΠΑ.Λ & Ε.Κ στην Αριδαία.

Η σκέψη και η αγάπη μας είναι κοντά και στα δικά του άτομα, στα οποία εκφράζουμε τα ειλικρινή μας συλλυπητήρια.

       ΚΑΛΟ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟ ΓΙΩΡΓΟ ΜΑΣ

Ο σύλλογος διδασκόντων του 1^ου ΕΠΑ.Λ. ΚΑΙ Ε.Κ ΑΡΙΔΑΙΑΣ

Το πλάνο της κυβέρνησης μετά την  αποκλιμάκωση των κρουσμάτων, που αναμένεται να ανακοινωθεί στα τέλη της εβδομάδας.

Συγκεκριμένα,

– Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου

• Έναρξη Νηπιαγωγείων και Δημοτικών
• Άνοιγμα καταστημάτων εποχιακών ειδών και παιχνιδιών.

– Δευτέρα 14 Δεκεμβρίου

• Έναρξη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσια και Λύκεια)
• Άνοιγμα των εμπορικών καταστημάτων – λιανεμπόριο

– Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου

• Επανέναρξη της εστίασης με αυστηρούς περιορισμούς, (4 άτομα ανά τραπέζι,
  μόνο καθήμενοι και απαγόρευση μουσικής).

Βέβαιο είναι ότι κλειστά θα παραμείνουν μπαρ και κέντρα διασκέδασης.

Παράλληλα, δεν θα επιτρέπονται τις ημέρες των Χριστουγέννων, μετακινήσεις εκτός του νομού κατοικίας, την ίδια ώρα κλειστά θα παραμείνουν τα χιονοδρομικά.

Υπό εξέτασιν η μείωση εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικών Προς μείωση της εξεταστέας ύλης στις Πανελλαδικές Εξετάσεις οδεύει το υπουργείο Παιδείας. Και αυτό, διότι αρχίζει το κυνήγι των ημερομηνιών για τη διά ζώσης επαναλειτουργία των λυκείων, όπως συνέβη και την περασμένη άνοιξη, μετά το πρώτο lockdown λόγω κορωνοϊού.

Την ίδια στιγμή, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Κ», προχωρεί η προκήρυξη της οργάνωσης της Τράπεζας Θεμάτων μέσω ΕΣΠΑ, με περίπου 20.000 θέματα. Ωστόσο, απομένει το επίσημο υπουργικό πράσινο φως μέσω της σχετικής απόφασης. Μέσω της Τράπεζας Θεμάτων θα επιλέγονται τα μισά θέματα στις προαγωγικές εξετάσεις του λυκείου, με πρώτη εφαρμογή, όπως έχει σχεδιαστεί, στους μαθητές της φετινής Α΄ Λυκείου. Ήδη, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως έχει ζητήσει από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) εισήγηση για το πόσο η τηλεκπαίδευση θα επηρεάσει την εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων. Ειδικότερα, μείζον ζήτημα της σχολικής χρονιάς, όπως εξελίσσεται, είναι το εύρος της εξεταστέας ύλης στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, καθώς οι μαθητές δεν έχουν εξοικειωθεί με τη διαδικασία της τηλεκπαίδευσης. Το υπουργείο αναφέρει ότι η τηλεκπαίδευση υποκαθιστά πλήρως τη διά ζώσης, ωστόσο τα τεχνικά προβλήματα που υπάρχουν (έστω και περιορισμένης έκτασης και διάρκειας) δημιουργούν ασυνέχεια στο εκπαιδευτικό έργο. Στο πλαίσιο αυτό, αναμένεται παρέμβαση. Χαρακτηριστικό είναι ότι στελέχη του υπουργείου ανέφεραν στην «Κ» πως εάν τα γυμνάσια και τα λύκεια επαναλειτουργήσουν στα μέσα Δεκεμβρίου, θα χρειαστεί αναπροσαρμογή ύλης. Οσο για τα δημοτικά, όπως έχει αναφέρει η «Κ», είναι πιθανή η παράταση της αναστολής έως τις 7 Δεκεμβρίου.

Έτσι εκτιμάται ότι η τελική αναπροσαρμογή δεν αποκλείεται να φτάσει να είναι στα περυσινά δεδομένα, όταν περιορίστηκε κατά 25% με 30%, ανάλογα με το μάθημα. Αυτό εξυπηρετεί και την αποφυγή οργάνωσης διπλών Πανελλαδικών

Εξετάσεων, καθώς οι απόφοιτοι του 2020 που θα θελήσουν να ξαναδώσουν θα εξεταστούν σε μειωμένη ύλη. Άλλωστε και τον Μάιο (όταν επαναλειτούργησαν τα σχολεία στις 11/5) οι μαθητές λυκείου έκαναν επαναλήψεις της έως τότε διδαχθείσας ύλης. Πάντως, «η κατάσταση θα αξιολογείται βήμα βήμα, με βάση την πρόοδο των μαθημάτων», ανέφερε στην «Κ» στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, θυμίζοντας την περασμένη άνοιξη.

Την ίδια στιγμή, η ΟΛΜΕ ζήτησε την παράταση της προθεσμίας για την υποβολή από τους μαθητές της δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (λήγει στις 30/11), ενώ οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες θα συμμετάσχουν στην απεργία της ΑΔΕΔΥ.