ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΤΣΟΥΧΛΟΣ, ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο.Λ.Μ.Ε: ΔΥΣΤΥΧΩΣ, ΕΧΕΙ ΧΑΘΕΙ ΤΟ ΝΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ, ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ video

Για τα προβλήματα που υπάρχουν στη διαδικασία της τηλεκπαίδευσης αλλά και την απουσία επικοινωνίας με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας μίλησε ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θεόδωρος Τσούχλος στην εκπομπή ΝΕΤ24.
Όπως αποκάλυψε, δυστυχώς, έχει χαθεί το νήμα της επικοινωνίας με την υπουργό, Νίκη Κεραμέως, και ότι δεν έχει υπάρξει επικοινωνία μαζί της από τις 8 Οκτωβρίου.
Συγκεκριμένα ανέφερε: «Δυστυχώς, έχει χαθεί το νήμα της επικοινωνίας με την κυρία Υπουργό. Έχουμε να επικοινωνήσουμε μαζί της για το οτιδήποτε από τις 8 Οκτωβρίου. Μέσα σε αυτούς τους δύο μήνες έχουν συμβεί κοσμοϊστορικά γεγονότα και στην ελληνική κοινωνία, αλλά και στην ελληνική εκπαίδευση. Για το λόγο αυτό, έχουμε ζητήσει εγγράφως από την κυρία Υπουργό να συναντηθούμε, χωρίς να πάρουμε απάντηση.
Εδώ και κάποιες ημέρες επικαιροποιήσαμε το αίτημά μας δηλώνοντας ότι στις 3.12 στις 14:00 θα βρισκόμαστε μπροστά από το Υπουργείο Παιδείας, αναμένοντας συνάντηση με την κυρία Υπουργό. Μέχρι στιγμής, δεν έχουμε λάβει καμία απάντηση. Άλλοτε, σε παρόμοιες καταστάσεις, είχαμε επικοινωνία με το υπουργείο. Πραγματοποιώντας συνάντηση ή με την κυρία Κεραμέως ή με την κυρία Ζαχαράκη.
Τώρα όμως δεν υπάρχει η παραμικρή απάντηση και είναι μεγάλο λάθος για την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να μη συναντηθεί με την ΟΛΜΕ».
Αγωνία για το άνοιγμα των σχολείων – Ο διχασμός και η ημερομηνία «κλειδί»
![]()
Εν αναμονή της εισήγησης των επιδημιολόγων κυβέρνηση και υπουργείο Παιδείας
Συνεχίζεται η αγωνία γονιών και μαθητών, αναφορικά με το άνοιγμα των σχολείων πριν ή μετά τις ημέρες των εορτών, καθώς μέχρι αυτή την ώρα δεν έχει κλειδώσει η ημερομηνία που οι μαθητές θα γυρίσουν πίσω στα θρανία. Εντός της επιτροπής των επιστημόνων, που καθημερινά συλλέγει στοιχεία και αναλύει τα επιδημιολογικά δεδομένα, φαίνεται πως επικρατεί διχασμός αναφορικά το θέμα.
Στόχος της κυβέρνησης είναι, τουλάχιστον τα δημοτικά, να ανοίξουν πριν τα Χριστούγεννα, με το υπουργείο Παιδείας να αναμένει τις εισηγήσεις των ειδικών για την ημερομηνία «κλειδί» όπως ακούγεται να είναι η 14η Δεκεμβρίου. Οι απαντήσεις φαίνεται ότι τελικώς ίσως να δοθούν την ερχόμενη Παρασκευή (4/2), κατά το διάγγελμα του Κυριάκου Μητσοτάκη.
Αναφορά για τα σχολεία έκανε και ο Κυριάκος Μητσοτάκης το βράδυ της Τετάρτης (2/12), μέσω του Greek Economic Summit λέγοντας χαρακτηριστικά «θα κρατήσουμε τα σχολεία κλειστά για όσο μας λένε οι ειδικοί, αλλά όταν γυρίσουμε στις φυσικές τάξεις, θα ξέρουμε ότι έχουμε πια την υποδομή για την ψηφιακή εκπαίδευση».
Ο πρωθυπουργός, αναφερόμενος στην τηλεκπαίδευση, υπογράμμισε πως «έναν χρόνο πριν, δεν θα πιστεύαμε πως κάθε μία σχολική τάξη, από τα νηπιαγωγεία ως τα πανεπιστήμια, θα λειτουργεί ηλεκτρονικά».
Στο ίδιο μήκος κύματος και οι δηλώσεις του κυβερνητικού εκπροσώπου, Στέλιου Πέτσα, ο οποίος ανέφερε ότι η κυβέρνηση αναμένει τις εισηγήσεις των ειδικών, επισημαίνοντας ωστόσο ότι σε δημοτικά και γυμνάσια το ιικό φορτίο είναι μικρό.
«Δεν υπάρχει εισήγηση που να αφορά στα σχολεία, αλλά θα γίνει μέχρι το τέλος της εβδομάδας. Ακόμη κι αν δεν υπάρχει εισήγηση, θα ζητηθεί από την κυβέρνηση προκειμένου να λάβει τις αποφάσεις της. Επί του παρόντος, συνεχίζεται η συλλογή στοιχείων για επιδημιολογικά δεδομένα», ανέφερε χαρακτηριστικά
Γιατί είναι διχασμένοι οι επιδημιολόγοι
Στις τάξεις των επιδημιολόγων οι απόψεις φαίνεται να διίστανται αναφορικά με το πόσο «παράτολμο» θα ήταν σε αυτή τη φάση της πανδημίας του κορονοϊού να ανοίξουν και πάλι οι σχολικές αίθουσες και κατά πόσο θα συμβάλει αυτό στη διασπορά της πανδημίας.
Από την μια φαίνεται πως υπάρχει η άποψη ότι πριν το lockdown δεν παρατηρήθηκαν μεγάλα ιικά φορτία, ειδικότερα στα δημοτικά. Από την άλλη πλευρά, όμως υπάρχει και η άποψη ότι τόσο οι γονείς όσο και οι καθηγητές είναι πιο επίφοβες ομάδες απ’ ότι τα ίδια τα παιδιά.
Ο λοιμωξιολόγος και μέλος της εθνικής επιτροπής Μάριος Λαζανάς, ανέφερε χαρακτηριστικά, «είμαι πολύ διχασμένος, δηλαδή πιστεύω ότι υπάρχει πρόβλημα με τα σχολεία. Εγώ έχω πολλές οικογένειες εδώ στην Αθήνα που έχουν προσβληθεί από τον ιό και έχει έρθει από τα σχολεία το πρόβλημα» υπογραμμίζει.
Από την άλλη πλευρά, η καθηγήτρια παιδιατρικής και μέλος της επιτροπής εμπειρογνωμόνων, Βάνα Παπαευαγγέλου τάχθηκε υπέρ του ανοίγματος των δημοτικών, πριν τις γιορτές. «Επεξεργαζόμαστε τα στοιχεία από το Υπουργείο Παιδείας για να δούμε ακριβώς ποια κρούσματα υπήρξαν κατά την διάρκεια των εβδομάδων που ήταν ανοιχτά τα σχολεία. Η επιδημιολόγος κυρία Σύψα επεξεργάζεται τα στοιχεία αυτά όλα και θα τα συζητήσουμε στην επιτροπή για να δούμε τα πραγματικά νούμερα και όχι την αίσθηση του κόσμου», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Ο καθηγητής Χαράλαμπος Γώγος, ανέφερε ότι η επιτροπή για τα σχολεία «αναμένεται να αποφασίσει σύντομα», ενώ τόνισε ότι, «πιθανότατα και με βάση αυτά που ξέρουμε τώρα και με βάση τα στοιχεία που έχουμε γυμνάσια και λύκεια θα ανοίξουν μετά τις γιορτές».
«Κλειδώνει» lockdown μέχρι τις 14 Δεκεμβρίου
![]()
Ιδιαίτερα κρίσιμες είναι οι επόμενες ώρες, καθώς στο Μέγαρο Μαξίμου οριστικοποιούν, κατά πάσα πιθανότητα έως το τέλος της εβδομάδος, το κυβερνητικό σχέδιο για τη σταδιακή άρση του lockdown. Παρά το γεγονός ότι η αξιολόγηση των δεδομένων υποδηλώνει μια αργή, πλην όμως σταθερή μείωση των κρουσμάτων -τάση που επιβεβαιώνει η ομάδα των λοιμωξιολόγων-, η «περιοχή» των 2.000 στην οποία περιστρέφονται τα δύο τελευταία 24ωρα τα ημερησίως καταγραφόμενα κρούσματα του κορονοϊού υπαγορεύει, όπως λέγεται, μια εξαιρετικά συγκρατημένη προσέγγιση αναφορικά με το άνοιγμα κοινωνικών και οικονομικών δραστηριοτήτων.
Κυβερνητικά στελέχη ευελπιστούν πως τα επιδημιολογικά στοιχεία έως και την κομβική πλέον σύσκεψη, αύριο, θα επιβεβαιώνουν την προσδοκώμενη για την επόμενη εβδομάδα σημαντική κάμψη του αριθμού των κρουσμάτων - άρα, προοδευτικά, και πίεσης στο ΕΣΥ. Ως τούτου, θα προσφέρουν στον Κυριάκο Μητσοτάκη την απαραίτητη ορατότητα, ώστε πιθανώς έως το τέλος της εβδομάδος να αναπτύξει τον οδικό χάρτη της κυβέρνησης για την πολύ προσεκτική επάνοδο σε μια κανονικότητα, αρχής γενομένης από τα μέσα Δεκεμβρίου. Σε κάθε περίπτωση, η αργή ανταπόκριση στα περιοριστικά μέτρα υπαγορεύει κατ' ουσίαν την παράταση κατά μία εβδομάδα της καραντίνας, κάτι που δεν αποκλείεται να επισημοποιήσει κατά τη σημερινή ενημέρωση των πολιτικών συντακτών ο κ. Στέλιος Πέτσας.
Την εν λόγω εξέλιξη, άλλωστε, προανήγγειλε χθες ο ίδιος ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, μιλώντας στον τηλεοπτικό σταθμό Mega, σημειώνοντας, μεταξύ άλλων, ότι «βλέπουμε μια πορεία του ιού σταθερή ή πτωτική, αλλά θέλουμε περισσότερο χρόνο. Και, εφόσον θέλουμε περισσότερο χρόνο, φαίνεται ότι απομακρύνεται η 7η του Δεκέμβρη και θα πάμε λίγο αργότερα. Πόσο αργότερα και ποιον ρυθμό θα έχουν αυτές οι σταδιακές φάσεις, πάλι χωρίς να λέμε πολύ συγκεκριμένες ημερομηνίες, θα το κρίνουμε μέχρι το τέλος της εβδομάδας και θα τοποθετηθεί η κυβέρνηση».
Από το 2021 τα σχολεία
Υπό το βάρος της σημαντικής ακόμα πίεσης που υφίσταται το Εθνικό Σύστημα Υγείας, ιδίως στη Βόρεια Ελλάδα, «Κλειδώνει» lockdown μέχρι τις 14 Δεκεμβρίου όπως αναλύθηκε εκτενώς κατά τη χθεσινή καθιερωμένη τηλεδιάσκεψη, ο Κυριάκος Μητσοτάκης ενεργοποιεί τις επόμενες ώρες ένα πολύ συντηρητικό σχέδιο απελευθέρωσης τομέων της κοινωνικο-οικονομικής ζωής, με αιχμή προσώρας και εκτός συγκλονιστικού απροόπτου το λιανεμπόριο.
Σύμφωνα με τις έως τώρα διαθέσιμες πληροφορίες, η εκκίνηση… της μακράς πορείας προς την κανονικότητα τοποθετείται γύρω στις 14 Δεκεμβρίου, μολονότι η διατήρηση του αριθμού των κρουσμάτων σε υψηλά επίπεδα ώθησε ορισμένους εμπειρογνώμονες να «αλληθωρίζουν» προς 21η Δεκεμβρίου. Εντός του Δεκεμβρίου αναμένεται να δοθεί πράσινο φως για επαναλειτουργία κομμωτηρίων, κέντρων αισθητικής, εποχικών και εν γένει μικρών καταστημάτων.
Το σενάριο της επαναλειτουργίας προ των Χριστουγέννων των δημοτικών και των βρεφονηπιακών σταθμών δείχνει να χάνει έδαφος, καθώς παραμένει στους κυβερνητικούς κύκλους έντονος ο προβληματισμός για τις επιπτώσεις της κινητικότητας που θα προκαλέσει, ιδίως τις πρωινές και τις μεσημβρινές ώρες. Ομοίως, τα επιδημιολογικά δεδομένα καθιστούν μάλλον απαγορευτικό το άνοιγμα της εστίασης κατά τη χριστουγεννιάτικη ανάπαυλα, ενώ δεν αναμένεται να επιτραπούν ούτε οι διαπεριφερειακές μετακινήσεις, υπό φόβο περαιτέρω εξάπλωσης ιού. Ενδεικτικό, πάντως, της εξαιρετικά συντηρητικής προσέγγισης που έχει αποφασίσει να υιοθετήσει Μέγαρο Μαξίμου είναι γεγονός ότι, παρά το σταδιακό άνοιγμα, τόσο η απαγόρευση της κυκλοφορίας κατά τις νυχτερινές ώρες όσο και σύστημα των SMS του 13033 θα διατηρηθούν καθ' όλη τη διάρκεια των ημερών των Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς.
Σε κάθε περίπτωση, η αργή ανταπόκριση στα περιοριστικά μέτρα υπαγορεύει κατ' ουσίαν την παράταση κατά μία εβδομάδα της καραντίνας
Νέα άρνηση της υπουργού Παιδείας να συναντήσει το ΔΣ της ΟΛΜΕ
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ είχε από τις 20 Νοεμβρίου ζητήσει να συναντηθεί με την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ για να συζητηθούν όλα τα θέματα που ταλανίζουν τη δημόσια εκπαίδευση, αίτημα στο οποίο ουδέποτε δόθηκε απάντηση.
Σήμερα 3.12.20, αντιπροσωπεία του ΔΣ, όπως είχε ανακοινώσει από την 1η Δεκεμβρίου, προέβη σε παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το ΥΠΑΙΘ, τηρώντας όλα τα προβλεπόμενα μέτρα ασφαλείας, απαιτώντας συνάντηση με την υπουργό Παιδείας.
Δυστυχώς, για μία ακόμη φορά, μεγαλύτερο ενδιαφέρον έδειξε η αστυνομία, η οποία έσπευσε να επικοινωνήσει με το ΔΣ για να μάθει ποιος είναι ο υπεύθυνος της συγκέντρωσης και πόσοι θα παραστούν στο ΥΠΑΙΘ, παρά η υπουργός και η υφυπουργός Παιδείας, οι οποίες αρνήθηκαν να δεχθούν συνάντηση με την Ομοσπονδία.
Η έλλειψη διαλόγου και η αντιδημοκρατικότητα αποτελούν πλέον πάγια τακτική του ΥΠΑΙΘ, παρότι τα τεράστια προβλήματα της τηλεκπαίδευσης παραμένουν, μέτρα ασφαλείας για το άνοιγμα των σχολείων δεν λαμβάνονται, τα χιλιάδες κενά δεν καλύπτονται με προσλήψεις και τα ειδικά σχολεία εξακολουθούν να λειτουργούν χωρίς επαρκή μέτρα προστασίας για εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Και ενώ τα παραπάνω ζητήματα εξακολουθούν να ταλανίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα, η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, αντί να επιλύσει τα προβλήματα, κατέθεσε, και πάλι εν μέσω πανδημίας και καραντίνας, νομοσχέδιο για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, για το οποίο επίσης αρνείται να ακούσει τις θέσεις και τις προτάσεις της ΟΛΜΕ.
(ΟΛΜΕ – 3/12/2020)
ΕΝΤΥΠΑ ΑΔΕΙΩΝ ΜΟΝΙΜΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ – ΟΔΗΓΙΕΣ
Αναστασία Γκίκα Γ.Γ. του Υπ. Παιδείας: Ενημέρωση για ανάρτηση των εγγράφων που αφορούν στην ύλη και στις οδηγίες διδασκαλίας σχολικού έτους 2020-2021 στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ

Σχετ.: Το με αρ. πρωτ. εισ. Υ.ΠΑΙ.Θ. 155215/ΓΔ4/13-11-2020 έγγραφο
Σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με το με αρ. πρωτ. 11916/12-11-2020 έγγραφο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του τα έγγραφα που αφορούν στην ύλη και στις οδηγίες διδασκαλίας για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση κατά το σχολικό έτος 2020-2021, όπως εκδόθηκαν από το Υ.ΠΑΙ.Θ, κατόπιν σχετικών εισηγήσεων του ΙΕΠ.
Τα εν λόγω έγγραφα είναι προσβάσιμα μέσω του ακόλουθου συνδέσμου http://iep.edu.gr/el/graf-b-yliko και έχουν ομαδοποιηθεί ως εξής:
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (απευθείας προσβάσιμο και μέσω του http://iep.edu.gr/el/graf-b-yliko/protovathmia)
ΕΠΑ.Λ. (απευθείας προσβάσιμο και μέσω του http://iep.edu.gr/el/graf-b-yliko/epa-l )
ΜΕ ΕΝΤΟΛΗ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ
H ΓΕΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
Π/ΘΜΙΑΣ, Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΓΚΙΚΑ
28 εκατ. ευρώ στα σχολεία
28 εκατ. ευρώ στα σχολεία
Την κατανομή 28 εκατ. ευρώ στους δήμους για την κάλυψη λειτουργικών αναγκών των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αποφάσισε το υπουργείο Εσωτερικών. Το ποσό προέρχεται από τον λογαριασμό των Κεντρικών Αυτοτελών Πόρων και για την κατανομή του ελήφθησαν υπ' όψιν δεδομένα του υπουργείου Παιδείας για τη σχολική χρονιά 2018-2019, που αφορούν στον αριθμό των μαθητών ανά σχολική βαθμίδα, των σχολείων και των τμημάτων ανά κλιματική ζώνη, ενώ συνεκτιμάται και η υλοποίηση του θεσμού του σχολικού τροχονόμου.
Αυξημένα μέτρα στα σχολεία Ειδικής Αγωγής ζητούν εκπαιδευτικοί
ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΟΔΥ
Το Γερμανικό άλλοθι και το τέλος των ψευδαισθήσεων του Αντώνη Αντωνάκου

Το Γερμανικό άλλοθι και το τέλος των ψευδαισθήσεων.
Το «ανέκδοτο» είναι παλιό. Μετά το φιάσκο του Οκτωβρίου, σχετικά με τις επαπειλούμενες κυρώσεις σε βάρος της Τουρκίας, δεν ενδιαφέρει κανέναν. Είναι δεδομένο ότι η Γερμανία –και κάποιοι ακόλουθοί της- δεν θα συμφωνήσει. Αν ψάχνετε την αιτία μην την αναζητάτε μόνο στα εξοπλιστικά. Μπορείτε να την διαβάσετε και στην «ούγια», madeinTurkey, σε μια σειρά από βιομηχανικά προϊόντα. Από ηλεκτρικές συσκευές (BOSH, SIEMENS, PITSOS, κ.λπ.), αυτοκίνητα, και πληθώρα άλλων ειδών -Γερμανικής καταγωγής, κατ’ όνομα πλέον όσον αφορά την παραγωγή- συμφερόντων των Γερμανών βιομηχάνων όχι όμως και των εργαζομένων και των πολιτών της Ε.Ε. και της ίδιας της Γερμανίας.
Η εμπειρία της συνόδου της Ε.Ε. του Οκτωβρίου ήταν απολύτως διδακτική για να επιτρέπονται παρανοήσεις. Εκ του αποτελέσματος αποδεικνύεται ότι δύο ήταν οι κερδισμένοι. Αυτοί που ήθελαν κυρώσεις κατά της Λευκορωσίας, δίχως να συνδυαστούν με αντίστοιχες κατά του τραμπούκου της Ανατολικής Μεσογείου, και οι Τούρκοι που εξασφάλισαν, μέσω του «μηχανισμού αποφυγής κρίσεων του ΝΑΤΟ», ότι ο στόλος μας θα τους κοιτά από μακριά και με τα κιάλια. Ίσως και να μην τους στραβοκοιτάμε γιατί τους αποσπούμε από τα ερευνητικά σουλάτσα που κάνουν στην υφαλοκρηπίδα μας. Βέβαια υπάρχει και ένας τρίτος κερδισμένος, οι ΗΠΑ –του Τραμπ παρεμπιπτόντως- που φαίνεται ότι στα εξοπλιστικά, στα λιμάνια, στα ναυπηγία, στις βάσεις, στο G5 τα πήραν όλα.
Εν τω μεταξύ η Τουρκία γκριζάρει όλο και πιο πολύ την Ανατολική Μεσόγειο και το Αιγαίο αφού όχι μόνο κάνει γεωτρήσεις –στην ανακηρυγμένη υφαλοκρηπίδα ενός μέλους της Ε.Ε.- αλλά και σε πείσμα των αποφάσεων του ΟΗΕ εισβάλει για μια ακόμα φορά στην Αμμόχωστο. Την ίδια περίοδο διεξάγει έρευνες στην υφαλοκρηπίδα –σύμφωνα με το Διεθνές Δίκαιο- της Ελλάδας, καθιστώντας ρουτίνα και δεδομένο την επιβολή των απόψεών της διεθνώς, ενώ την ίδια στιγμή ημέτεροι «εκσυγχρονιστές» και «κοσμοπολίτες», με αιχμή τον κύριο Γεραπετρίτη φροντίζουν να περιορίσουν στη συλλογική μας συνείδηση τα κυριαρχικά μας δικαιώματα. Δεν είναι άλλωστε η πρώτη φορά. Η αρχή έγινε με τα Ίμια όταν, προκειμένου να καλυφθεί η τότε κυβέρνηση, το κύριο επιχείρημα της και εξωνημένης 4ης εξουσίας ήταν το περίφημο: «Τι θέλατε να κάνουμε πόλεμο;». Τα κόκκαλα των ηρώων του 40 –για να μην πάμε παλιότερα και δικαιώσουμε τον Φαλμεράιερ- θα τρίζουν.
Ήδη, και ενώ για μια ακόμα φορά η Τουρκία έχει αρχίσει το «Ανατολίτικο παζάρι» επαναλαμβάνοντας την αποδοτική –όπως αποδείχθηκε εκ του αποτελέσματος- τακτική του Σεπτεμβρίου η Γερμανία φροντίζει να εξαφανίσει τις προσδοκίες προκαλώντας την δικαιολογημένη οργή του κυρίου Δένδια. Βεβαίως για να κάνει πιο ανώδυνη την κριτική ο Υπουργός έκανε λόγο για αφέλεια ενώ το σωστό θα ήταν να μιλήσει για ιδιοτέλεια. Γιατί προφανώς δεν είναι αφελείς οι Γερμανοί. Προφανώς δεν είναι η Καγκελαρία που καθορίζει αυτήν την στάση. Προφανώς δεν είναι ούτε οι Τούρκοι μετανάστες ούτε βέβαια τα τρία εκατομμύρια «πρόσφυγες» που υποτίθεται ότι φιλοξενεί η Τουρκία «προφυλάσσοντας» την Ευρώπη. Αυτό το τελευταίο είναι η στάχτη στα μάτια των πολιτών της Γερμανίας. Η πραγματικότητα είναι ότι τα οικονομικά συμφέροντα των Γερμανικών εταιρειών παίζουν την μουσική και η κυρία Μέρκελ χορεύει. Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι ο Μακρόν μίλησε για διακοπή της τελωνειακής συμφωνίας της Ε.Ε. με την Τουρκία. Τα εξοπλιστικά είναι η αιχμή του δόρατος. Τουλάχιστον αυτά παράγονται εντός της Ε.Ε. από ευρωπαίους εργαζόμενους. Η πλημμυρίδα όμως των προϊόντων που παράγονται στην Τουρκία και κατακλύζουν την Ευρωπαϊκή αγορά ωφελούν τους Γερμανούς βιομήχανους αλλά σε βάρος της Ευρωπαϊκής βιομηχανίας και των εργαζομένων ακόμα και των Γερμανών.
Δεν πρέπει λοιπόν να περιμένουμε τίποτα από την Ε.Ε.. Τίποτε ουσιαστικό τουλάχιστον. Έχει δίκιο ο κύριος Δένδιας που έθεσε την Γερμανία προ των ευθυνών της -έστω κι αν στεναχώρησε τον «αγιογράφο» των ΝΕΩΝ ο οποίος τον στοχοποιεί συστηματικά και απροσχημάτιστα- τονίζοντας ότι δεν ανταποκρίνεται στον ηγετικό της ρόλο. Γιατί κάποτε πρέπει να πάψουμε να είμαστε τα «πειθήνια παιδιά». Οι καραμέλες των «ανταποδοτικών» κονδυλίων και οι απειλές για νέα μνημόνια δεν πρέπει να μας κάμψουν. Οι δικές μας κόκκινες γραμμές πρέπει να ορθωθούν αποφασιστικά και δεν περιορίζονται στα έξη μίλια. Έχουν δίκιο εκείνοι οι ευρωπαίοι ηγέτες που λένε ότι το «ανέκδοτο» με την ευρωπαϊκή προοπτική της Τουρκίας πρέπει επιτέλους να λάβει τέλος. Μόνο όταν η Ευρώπη θα αποφασίσει να «αυτοκτονήσει» η Τουρκία θα γίνει μέλλος της. Τουλάχιστον για τα επόμενα 100 χρόνια. Προς, το παρόν το «φλερτ δίχως γάμο», ενισχύει τους Γερμανούς βιομηχάνους και τροφοδοτεί τις νέο-Οθωμανικές ονειρώξεις του Ερντογάν αλλά υπονομεύει τις προοπτικές και πλήττει την εγχώρια βιομηχανική παραγωγή της Ευρώπης, κατ’ ακολουθία δε και την απασχόληση στην Ευρώπη. Οι πολίτες της Ευρώπης θα δώσουν τη λύση. Όχι κυβερνήσεις χειραγωγούμενες από οικονομικά συμφέροντα. Προϋπόθεση είναι η επάνοδος της 4ης εξουσίας στην υπηρεσία των πολιτών και της Δημοκρατίας.
Από την άλλη πλευρά και οι ΗΠΑ δεν μπορούν να αποτελέσουν τον μοναδικό πυλώνα στον οποίο μπορούμε να στηριχθούμε. Προφανώς δεν ήταν μόνο η πολιτική Τραμπ που αποθράσυνε την Τουρκία. Η τελευταία αποτελεί έναν σημαντικό γεωστρατηγικό παράγοντα για να εκχωρηθεί στην Ρωσία. Ούτε για χάρη του Διεθνούς Δικαίου ούτε, πολύ περισσότερο, της Ελλάδας ή της Κύπρου. Βεβαίως ούτε η Τουρκία θα κόψει σε καμία περίπτωση τους δεσμούς με την Δύση. Γνωρίζει πολύ καλά ότι κάτι τέτοιο θα την οδηγούσε άμεσα σε κατάρρευση. Ούτε η Ρωσία θα μπορούσε να την σώσει, ούτε το Κατάρ, ούτε το Αζερμπαϊτζάν, ούτε η Λιβύη. Παίζει το παιχνίδι του παζαριού καλά το τραβάει εκβιάζοντας μέχρι εκεί που την παίρνει. Σε περίπτωση μάλιστα που το κοσμικό-Κεμαλικό στρατόπεδο επανέλθει στην εξουσία οι δεσμοί με την Δύση θα ενισχυθούν και τα «αντίδωρα» που θα είναι διατεθειμένοι οι σύμμαχοι και εταίροι να εκχωρήσουν στην Τουρκία θα είναι πάλι και σε βάρος μας.
Οι τρείς πυλώνες στους οποίους οφείλει να στηριχθεί η εθνική στρατηγική για την αποτροπή της Τουρκικής πρόκλησης εκκινούν ασφαλώς από την ανάγκη να αναχθεί το πρόβλημα σε Ευρω-Τουρκικό και ενδο-συμμαχικό. Δεν είναι διμερές πρόβλημα και όπως τόνισε (Ε.Μ.Σ. (27/10/19) ο Κώστας Καραμανλής πρέπει να κατανοήσουν ότι: «Συστάσεις και προτροπές που μας καλούν τάχα να «λογικευτούμε και να τα βρούμε, πολύ δε περισσότερο πιέσεις φίλων, συμμάχων ή εταίρων, δεν γίνονται δεκτές». Με αυτήν την προϋπόθεση ασφαλώς η κυρίως μάχη θα δοθεί εντός των οργάνων της Ε.Ε. και της συμμαχίας. Όμως, όπως έχει αποδείξει επώδυνα και το παρελθόν, δεν πρέπει να περιοριστούμε εκεί. Πρέπει ταυτόχρονα «να οικοδομούμε ισχυρές συμμαχίες, στη βάση διμερών ή πολυμερών συμφωνιών, που αναβαθμίζουν τη θέση μας στην περιοχή» (Κ. Καραμανλής, Ε.Μ.Σ., 27/10/19). Η πολιτική αυτή ήδη υλοποιείται αλλά πρέπει να επεκταθεί πέραν των εύθραυστων καθεστώτων της Εγγύς Ανατολής. Τέλος, καθοριστικό παράγοντα αποτροπής θα αποτελέσει όχι μόνο η προετοιμασία αλλά και η αποφασιστικότητά μας. Να γυαλίζει το μάτι μας. Να γίνει κατανοητό σε όσους επιβουλεύονται τα εθνικά μας δίκαια, αλλά και σε εκείνους που «σφυρίζουν αδιάφορα» παριστάνοντας τους «επιτήδειους ουδέτερους» ότι το κόστος που θα πληρώσουν, αν τολμήσουν, δεν αξίζει τον κόπο. Πρέπει, επιτέλους παραμερίζοντας τους «πρόθυμους εκσυγχρονιστές», να τιμήσουμε την ιστορία μας. Οι μάχες που δεν δίνεις είναι οι μόνες σίγουρα χαμένες.
Αντώνης Αντωνάκος
03-12-2020
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. http://www.antonakos.edu.gr
Ο Θεόδωρος Τσούχλος, Πρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε.στον Αθήνα 9.84: “κραυγές αγωνίας από τους εκπαιδευτικούς στα Ειδικά Σχολεία”

“Υπάρχουν κραυγές αγωνίας από τους εκπαιδευτικούς στα Ειδικά Σχολεία τα οποία λειτουργούν” τόνισε στον Αθήνα 9,84 και τον Γιάννη Λαυράνο ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος ,με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια ημέρα ατόμων με Αναπηρία. Νωρίτερα μέλη της ΟΛΜΕ πραγματοποίησαν παράσταση διαμαρτυρίας έξω από το υπουργείο Παιδείας, ζητώντας συνάντηση με την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως.
ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ:
“Τα Ειδικά Σχολεία λειτουργούν. Υπάρχει κραυγή αγωνίας από τους συλλόγους των συναδέλφων στην ειδική αγωγή ,αλλά και από άλλα μεγάλα σχολεία ,όπως είναι στον Άγιο Δημήτριο και στο Περιστέρι. Έχουμε λάβει επιστολές που μας δημιουργούν μεγάλο προβληματισμό. Στο Περιστέρι δεν υπάρχουν νοσηλευτές ,παρότι άνω του 60% των παιδιών λαμβάνουν αγωγή . Δεν υπάρχει αίθουσα covid ,η λειτουργία της οποίας είχε οριστεί από τον Σεπτέμβριο μήνα. Έχουν αυξηθεί οι μαθητές σε πολλά τμήματα και οι αίθουσες είναι μικρές. Το προσωπικό μειώνεται ,λόγω αδειών ειδικού σκοπού. Προβληματική είναι και η μεταφορά των παιδιών, γιατί πολλές φορές γίνεται με 100% πληρότητα ,κάτι πολύ επικίνδυνο” υπογράμμισε ο κ. Τσούχλος.
Και συμπλήρωσε : “Παράλληλα την 1η Δεκεμβρίου η Διεύθυνση του Σχολείου , σε επιστολή της, γνωστοποιούσε ότι πρέπει να γίνουν τα τέστ και ότι είναι πολύ δύσκολο πλέον να λειτουργήσει η σχολική μονάδα ,αφού το πρόγραμμα βγαίνει με πολλές αστοχίες και με ελάχιστο προσωπικό. Πανομοιότυπη είναι η κατάσταση και στο σχολείο του Αγίου Δημητρίου. Είναι δύο πολύ μεγάλα ειδικά σχολεία ,Γυμνάσια και Λύκεια .Από τις 12 Νοεμβρίου έχουμε ζητήσει από τον ΕΟΔΥ δωρεάν τέστ στους εκπαιδευτικούς, μαθητές και προσωπικό των Σχολείων Ειδικής Αγωγής”.
Όπως επισήμανε ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ “πρέπει να υπάρξει ασφαλής επαναλειτουργία των σχολείων ,με τήρηση των απαραίτητων μέτρων και την προστασία της υγείας μαθητών, εκπαιδευτικών και όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία” και επέρριψε ευθύνες στο υπουργείο Παιδείας ,λέγοντας χαρακτηριστικά : “έχει χαθεί η επικοινωνία με την Υπουργό Παιδείας από τις 8 Οκτωβρίου .Πρέπει σήμερα να γίνει μια νέα αρχή. Τεχνικά κλιμάκια της ΟΛΜΕ και του Υπουργείου να συνεργαστούν, ώστε να έχουμε ανοιχτά και ασφαλή σχολεία” πρόσθεσε.
Ο κ. Τσούχλος κατέληξε επισημαίνοντας συνοπτικά τα προβλήματα που έχουν εντοπιστεί. Όπως είπε αυτά είναι :
1. Η δια ζώσης εκπαίδευση είναι αναντικατάστατη.
2. Πρέπει να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο, δηλαδή να βελτιώσουμε τις υποδομές.
3. Να μην υπάρχει μαθητής και εκπαιδευτικός χωρίς tablet ή υπολογιστή, για να έχει την δυνατότητα ο καθένας να συνδέεται από το σπίτι του, γιατί το 20% δεν έχει πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση.
4. Προσωπικά δεδομένα “φαντάσματα μαθητών” ή εξωσχολικοί μπαίνουν στο μάθημα και το διαλύουν”.
ΣΧΟΛΕΙΟ NEXT YEAR - Οι επιστήμονες προτείνουν στο υπουργείο το... κουδούνι να χτυπήσει τη νέα χρονιά
![]()
Το απόλυτο μπάχαλο επικρατεί με τα σχολεία, καθώς υπουργείο και επιστήμονες φαίνεται ότι ζουν σε διαφορετικά... σύμπαντα! Ως πριν από λίγες ώρες η Νίκη Κεραμέως εξέφραζε την άποψη ότι θα ανοίξουν τουλάχιστον τα δημοτικά. Ωστόσο, χθες οι επιστήμονες έβαλαν στο τραπέζι το ενδεχόμενο να μετακινηθεί για τη νέα χρονιά η ημερομηνία ανοίγματος όλων των σχολείων, αντί να γίνει μέσα στον μήνα, καθώς η εξέλιξη της πανδημίας στη χώρα δεν είναι καλή και το εηιδημιολογικό φορτίο παραμένει σε υψηλά επίπεδα.
«Η επιτροπή δεν έχει λάβει ακόμη τις αποφάσεις της, αλλά με τα έως τώρα δεδομένα πιθανότατα τα γυμνάσια και τα λύκεια θα ανοίξουν μετά τις γιορτές, ενώ κάτι τέτοιο ενδέχεται να γίνει και με τα δημοτικά» δήλωσε χθες ο καθηγητής Παθολογίας και μέλος της Επιτροπής των Εμπειρογνωμόνων του υπουργείου Υγείας Χαράλαμπος Γώγος σε τηλεοπτική εκπομπή.
Ειδικά για τα δημοτικά σχολεία συζητείται να ανοίξουν στις 14 Δεκεμβρίου. Ωστόσο, αν αυτό δεν γίνει, τότε όλες οι βαθμίδες της Εκπαίδευσης θα ανοίξουν το 2021.
«Αυτό που “παίζει” είναι αν θα αρχίσουν στις 14 τα δημοτικά. Αν δεν αρχίσουν στις 14, δεν έχει νόημα να το συζητάμε. Επομένως, υπάρχει πιθανότητα να πάνε και αυτά μετά τις γιορτές» είπε ο κ. Γώγος εξηγώντας ότι το ζήτημα που προβληματίζει περισσότερο τους επιστήμονες αναφορικά με το άνοιγμα των σχολείων είναι η κινητικότητα που θα προκαλέσει, η οποία θα επιβαρύνει την κατάσταση.
Μέτρα για όλους
Ανέφικτη στην παρούσα φάση θεωρεί την επαναλειτουργία των σχολείων και η καθηγήτρια της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών Αθηνά Λινού, η οποία υποστηρίζει ότι θα πρέπει να ληφθούν μέτρα που θα κάνουν ασφαλή την επιστροφή των μαθητών στα σχολεία, όχι μόνο για τα ίδια τα παιδιά, αλλά και για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.
Στη λειτουργία των σχολείων αναφέρθηκε χθες εκ νέου και ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας λέγοντας ότι θα εξαρτηθεί από τις εισηγήσεις των ειδικών. Υπενθυμίζεται ότι τη Δευτέρα η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη είχε δηλώσει ότι οι αποφάσεις για τη λειτουργία των σχολείων θα ληφθούν από το υπουργείο στο τέλος της εβδομάδας.
Νίκη Κεραμέως: «Εν μέσω πανδημίας, η τεχνολογία μας φέρνει πιο κοντά» - Διαδικτυακός διάλογος μαθητών 8ου Δημοτικού Χανίων - Berrybrook Primary School Wolverhampton Μ.Βρετανίας
«Εν μέσω πανδημίας, η τεχνολογία μας φέρνει πιο κοντά»
Διαδικτυακός διάλογος μαθητών του 8ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων και του Berrybrook Primary School από το Wolverhampton της Μεγάλης Βρετανίας
Απόψεις και εμπειρίες από τη μαθησιακή διαδικασία, την καθημερινότητα των μαθητών, αλλά και την επαφή με τους φίλους τους εν μέσω της πανδημίας αντάλλαξαν, μέσω τηλεδιάσκεψης, 20 μαθητές του 8ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων και 20 συνομήλικοί τους, μαθητές του Berrybrook Primary School από το Wolverhampton της Μεγάλης Βρετανίας.
Η ιδέα για το διαδικτυακό αυτό διάλογο γεννήθηκε προ ημερών, κατά την διαδικτυακή επίσκεψη του ΠρωθυπουργούΚυριάκου Μητσοτάκη, της Υπουργού Παιδείας και ΘρησκευμάτωνΝίκης Κεραμέωςκαι της Υφυπουργού ΠαιδείαςΣοφίας Ζαχαράκησε τάξη του 8ου Δημοτικού Χανίων. Μία μαθήτρια, ηΑικατερίνη, εξέφρασε την επιθυμία να έρθει σε επαφή με συνομηλίκους της στη Μεγάλη Βρετανία προκειμένου να ανταλλάξουν εμπειρίες. Όπως είπε μάλιστα η ίδια, κατά τη διάρκεια της σημερινής τηλεδιάσκεψης, πρόθεσή της ήταν να κάνει καινούριους φίλους από το εξωτερικό, επισημαίνοντας παράλληλα ότι«η επικοινωνία είναι το σημαντικότερο μάθημα της ζωής».
Άμεσα, με πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με τη συνδρομή της Βρετανικής Πρεσβείας, του Βρετανικού Συμβουλίου και του Υπουργείου Παιδείας της Μεγάλης Βρετανίας, η επιθυμία τηςΑικατερίνηςέγινε πράξη.
ΗΧρύσα, οΠαναγιώτης, οΚωνταντίνος, οΜανώλης, ηΣήλιακαι άλλοι μαθητές, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας, έδωσαν μια γεύση στους μαθητές του Berrybrook Primary School για την καθημερινότητά τους εν μέσω καραντίνας, αλλά και πληροφορίες για την τηλεκπαίδευση. Αντίστοιχα, πληροφορήθηκαν από τους Βρετανούς συνομηλίκους τους πώς εξελίσσεται η εκπαιδευτική διαδικασία στη Μεγάλη Βρετανία εν μέσω κορωνοϊού αλλά και πως βιώνουν εκείνοι την πανδημία στη χώρα τους.
«Η σημερινή συνάντηση είναι αφιερωμένη σε εσάς, στους μαθητές και τις μαθήτριες. Η πανδημία έχει επιφέρει δραματικές συνέπειες σε όλον τον πλανήτη. Ωστόσο, κατά μία έννοια μας έχει φέρει όλους και πολύ πιο κοντά, και η τεχνολογία έχει βοηθήσει πολύ σε αυτήν την κατεύθυνση. Ίσως να μην συζητούσατε σήμερα μεταξύ σας, οι μαθητές των δύο σχολείων της Μεγάλης Βρετανίας και της Ελλάδας, αν δεν υπήρχε η πανδημία και οι επιπτώσεις της»σημείωσε κατά την παρέμβασή της η Υπουργός Παιδείας και ΘρησκευμάτωνΝίκη Κεραμέως, απευθυνόμενη στα παιδιά, ευχαριστώντας παράλληλα όλους τους συντελεστές της ψηφιακής αυτής συνάντησης.
Προσλήψεις 621 μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) κλάδων ΠΕ23-Ψυχολόγων και ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών για το διδακτικό έτος 2020-2021
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι προσλαμβάνονται 621 μέλη ΕΕΠ, 541 κλάδου ΠΕ23-Ψυχολόγων και 80 κλάδου ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών, ως προσωρινοί αναπληρωτές με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη σχολικών Μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης από Ψυχολόγους και Κοινωνικούς Λειτουργούς» για το διδακτικό έτος 2020-2021.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία σε σχολική μονάδα, εντός δύο εργάσιμων ημερών από την επομένη της ημερομηνίας τοποθέτησής τους, σύμφωνα με την απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, προκειμένου να ενημερώνονται για τη διαδικασία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης στις σχολικές μονάδες ή ομάδες σχολικών μονάδων.
Η ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
Γώγος: Θα εξετάσουμε άνοιγμα των σχολείων στις 14 Δεκεμβρίου
![]()
Τους λόγους για τους οποίους δεν υποχωρούν τα κρούσματα κορωνοϊού ανέλυσε ο καθηγητής Παθολογίας και Λοιμωξιολογίας, Χαράλαμπος Γώγος.
«Η καθυστέρηση στη μείωση (του αριθμού των κρουσμάτων, των νεκρών και των διασωληνωμένων) είναι μεγάλη, καθώς το lockdown ξεκίνησε με μεγάλη διασπορά και τώρα είναι δύσκολο να μαζευτεί. Θα μαζευτεί αλλά θα στοιχίσει σε εβδομάδες», ανέφερε χαρακτηριστικά μιλώντας στο ΣΚΑΪ 100.3.
Ερωτηθείς για το ποτέ θα ανοίξουν τα σχολεία, επισήμανε ότι η συζήτηση, όπως φαίνεται, μετατίθεται για τις 14 Δεκεμβρίου, γιατί δεν υπάρχει βελτίωση και παγίωση των επιδημιολογικών δεδομένων για να κλείσει το θέμα.«Δεν έχει αποκλειστεί το άνοιγμα, υπάρχει δυσκολία, αλλά μέσα στην βδομάδα θα συζητηθεί το θέμα από την Επιτροπή με βάση και τα ποιοτικά δεδομένα», πρόσθεσε.
Μητσοτάκης: Κλειστά τα μπαρ και κέντρα μέχρι να έρθει το εμβόλιο-Κλείστά σχολεία για όσο διάστημα μας πουν οι ειδικοί
Κεραμέως: “Η τηλεκπαίδευση διεξάγεται καθημερινά με περισσότερες από 6 εκ. συμμετοχές μαθητών”
Αυτά είναι τα στοιχεία της τηλεκπαίδευσης για την περασμένη εβδομάδα: πάνω από 6 εκατομμύρια συμμετοχές μαθητών και 320.000 τηλεδιασκέψεις αθροιστικά κάθε μέρα, 55.000 παράλληλες συνεδρίες Νηπιαγωγείων και Δημοτικών, 39.000 παράλληλες συνεδρίες Γυμνασίων και Λυκείων, 18 εκατομ. λεπτά μαθήματος την ημέρα.
Το εγχείρημα της καθολικής σύγχρονης τηλεκπαίδευσης – πρωτόγνωρο για τη χώρα μας και για όλον τον κόσμο – πιστώνεται στους εκπαιδευτικούς μας, στους μαθητές μας και στις οικογένειες τους. Η πανδημία έχει επιφέρει δραματικές συνέπειες σε όλον τον κόσμο. Έχει όμως ταυτόχρονα αποτελέσει το εφαλτήριο για να γίνουν άλματα ψηφιοποίησης στο χώρο της εκπαίδευσης.
Διαδικτυακή ημερίδα για την «Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία»

Διαδικτυακή Ημερίδα με σκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας σε ζητήματα ισότητας, αποδοχής της διαφορετικότητας, κοινωνικής δικαιοσύνης, ένταξης, αλληλεγγύης με αφορμή την «Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία» διοργανώνεται την Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2020 και ώρα 11.00 έως 15.30 με πρωτοβουλία της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Σοφίας Ζαχαράκη.
Στην ημερίδα θα παρουσιαστούν 26 εργασίες μαθητών Σχολικών Μονάδων Γενικής και Ειδικής αγωγής Α/θμιας και Β/βαθμιας Εκπαίδευσης και από τις 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις της χώρας. Οι εργασίες και οι δραστηριότητες (τέχνης, πολιτισμού, αθλητισμού) θα διαπραγματεύονται ζητήματα αναπηρίας, ένταξης και σεβασμού των δικαιωμάτων των ΑμεΑ.
Η ημερίδα θα μεταδοθεί σε live streaming στην διεύθυνση http://sch-streaming.eu
Συγκρότηση νέας Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.)

Η ενίσχυση και η διεύρυνση του θεσμού των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων αποτελεί βασικό στόχο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Συνιστούν από κοινού ένα εκπαιδευτικό εργαστήριο εθνικών διαστάσεων για το σχεδιασμό και την εφαρμογή καινοτόμων εκπαιδευτικών πολιτικών, με απώτερο σκοπό να συμβάλλουν στη διαμόρφωση και διάχυση βέλτιστων εκπαιδευτικών προτύπων και πρακτικών σε ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα και, με τον τρόπο αυτό, στη συνολική αναβάθμισή του.
Κατ’ εφαρμογή του νέου νόμου 4692/2020 για την αναβάθμιση του σχολείου, που θεσπίστηκε τον Ιούνιο και καθορίζει, μεταξύ άλλων, το νέο πλαίσιο λειτουργίας των Πρότυπων Σχολείων (Π.Σ.) και των Πειραματικών Σχολείων (ΠΕΙ.Σ.), συγκροτείται η νέα Δ.Ε.Π.Π.Σ., ως ακολούθως:
- ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΟΜΠΡΑΣ του Σπυρίδωνος, καθηγητής πρώτης βαθμίδας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, ως Πρόεδρος, με αναπληρώτρια την ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΚΛΩΝΑΡΗ του Ιωάννη, ομότιμη καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αιγαίου ως Αναπληρώτρια Πρόεδρος.
- ΓΕΙΤΟΝΑ ΖΩΗ του Χρήστου, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Ι.Ε.Π., ως Αντιπρόεδρος, μετά από ορισμό του ΙΕΠ, όπως προβλέπεται στο νόμο, με αναπληρώτρια την ΧΑΡΙΤΩΝΙΔΟΥ ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ του Αναστασίου, Σύμβουλο Α΄ μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Ι.Ε.Π. ως αναπληρώτρια Αντιπρόεδρος.
- ΣΟΦΙΑ ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΥ του Σπήλιου, μέλος Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, με αναπληρωτή τον ΑΝΔΡΕΑ ΜΠΡΟΥΖΟ του Δημητρίου του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ως μέλη.
- ΖΩΗ ΚΡΟΚΟΥ του Κωνσταντίνου, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με αναπληρωτή τον ΜΑΤΘΑΙΟ ΠΑΤΡΙΝΟΠΟΥΛΟ του Αναργύρου ως μέλη.
- ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΜΑΣΤΟΡΙΔΗΣ του Σπυρίδωνος, Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με αναπληρώτρια την ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΠΑΖΗΣΗ του Γεωργίου, ως μέλη.
- ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΔΙΑΜΑΝΤΙΔΗΣ του Ιωάννη, εκπαιδευτικός, του Προτύπου Σχολείου 2ο Πρότυπο Γυμνάσιο Αθήνας, με αναπληρωτή τον ΖΗΣΗ ΛΥΓΑΤΣΙΚΑ του Βασιλείου, εκπαιδευτικός του Προτύπου Σχολείου Πρότυπο Γενικό Λύκειο Βαρβακείου Σχολής ως μέλη.
- ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ του Δημητρίου, Διευθυντής, του Πειραματικού Σχολείου 1ο 12/Θ Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών (Μαράσλειο), με αναπληρώτρια την ΜΑΡΙΑ ΜΠΙΜΠΟΥΔΗ του Ιωάννη, Διευθύντρια του Πειραματικού Σχολείου 6/Θ Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών (Μαράσλειο) ως μέλη.
Γραμματέας ορίζεται η ΦΩΤΕΙΝΗ ΗΡΩΔΙΑΔΗ του Ιωάννη, αποσπασμένος εκπαιδευτικός κατηγορίας ΠΕ του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με αναπληρωτή τον ΙΩΑΝΝΗ ΒΑΡΕΛΑ του Κωνσταντίνου.
Η Δ.Ε.Π.Π.Σ. ασκεί, μεταξύ άλλων, τις ακόλουθες αρμοδιότητες σύμφωνα με το άρθρο 14 του νόμου 4692/2020:
- μεριμνά για την εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής στα Πρότυπα (Π.Σ) και Πειραματικά Σχολεία (ΠΕΙ.Σ.),
- εισηγείται στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων για την ίδρυση, τον χαρακτηρισμό ή αποχαρακτηρισμό ενός σχολείου ως Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ.,
- συντονίζει ανά βαθμίδα σχολείου την εφαρμογή της διαδικασίας των εξετάσεων ή της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων και κλήρωσης για την εισαγωγή των μαθητών,
- εγκρίνει, μετά από σύμφωνη γνώμη του Ι.Ε.Π., την τροποποίηση του αναλυτικού και ωρολογίου προγράμματος των Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ., κατόπιν εισήγησης των οικείων Επιστημονικών Εποπτικών Συμβουλίων (ΕΠ.Ε.Σ.),
- καθορίζει τον αριθμό των μαθητών που εισάγονται στην εισαγωγική τάξη των Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. κάθε βαθμίδας, έπειτα από εισήγηση του οικείου ΕΠ.Ε.Σ. ή του Διευθυντή ή Προϊσταμένου του Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ.,
- εγκρίνει τις ερευνητικές δραστηριότητες των Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. και τη συνεργασία τους με Α.Ε.Ι. ερευνητικούς φορείς και κοινωφελή ιδρύματα,
- συνεργάζεται με Α.Ε.Ι., εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς φορείς και ερευνητικά κέντρα της ημεδαπής και της αλλοδαπής και προωθεί διεθνείς συνεργασίες.
Ευχαριστούμε θερμά τον τέως Πρόεδρο κ. Γεώργιο Καλκάνη και τα μέλη της απελθούσας Επιστημονικής Επιτροπής Προτύπων Πειραματικών Σχολείων για την ως σήμερα προσφορά τους. Η θητεία των νέων μελών της Δ.Ε.Π.Π.Σ. είναι τετραετής και μπορεί να ανανεώνεται με απόφαση Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων
Please wait...





