Please wait...Αυξήσεις σε 250.000 συντάξεις – Τι προβλέπει η υπουργική απόφαση [πίνακας]
Αυξήσεις για περισσότερους από 250.000 παλαιούς, πριν από τον Μάιο του 2016, συνταξιούχους που έχουν πάνω από 30 χρόνια ασφάλισης φέρνει ο επανυπολογισμός των συντάξεών τους με τα βελτιωμένα ποσοστά αναπλήρωσης του νόμου 4670/2020.
Με το νόμο αυτόν (νόμος Βρούτση) όλες οι ανταποδοτικές συντάξεις που παίρνουν οι παλαιοί συνταξιούχοι με 30 έτη ασφάλισης και άνω θα έχουν αυξήσεις ως και 16,82% σε σύγκριση με τις ανταποδοτικές συντάξεις που λαμβάνουν από τον πρώτο επανυπολογισμό που έγινε με τα ποσοστά του νόμου Κατρούγκαλου (ν. 4387/2016). Οι μεγαλύτερες αυξήσεις είναι στο συντελεστή της 40ετίας και αναμένεται να πληρωθούν μετά τον Μάιο. Το μυστικό, ωστόσο, για να περάσουν οι αυξήσεις στην τσέπη είναι στην προσωπική διαφορά.
Στην… πράξη
Για παράδειγμα, συνταξιούχος με 40 χρόνια ασφάλισης, που η αρχική του σύνταξη υπολογίστηκε με μισθό 2.000 ευρώ, έχει με τον επανυπολογισμό του νόμου Κατρούγκαλου ανταποδοτική σύνταξη 856 ευρώ, ενώ με τον επανυπολογισμό του νόμου Βρούτση η ανταποδοτική σύνταξη θα αυξηθεί στα 1.000 ευρώ, γιατί ο συντελεστής αναπλήρωσης ήταν 42,8% και πήγε στο 50%. Η αύξηση που παίρνει είναι 144 ευρώ, δηλαδή κατά 16,82%. Μαζί με την εθνική σύνταξη των 384 ευρώ, ο συνταξιούχος θα παίρνει 1.384 ευρώ μικτά, αντί 1.240 ευρώ που έχει τώρα.
Αν ο συνταξιούχος έχει προσωπική διαφορά 80 ευρώ από τον επανυπολογισμό Κατρούγκαλου, τότε τα 80 ευρώ από την αύξηση των 144 ευρώ θα συμψηφιστούν με την προσωπική διαφορά, η οποία και θα μηδενιστεί, και τα υπόλοιπα 64 ευρώ θα είναι καθαρή αύξηση στην τσέπη. Αν η προσωπική διαφορά υπερβαίνει την αύξηση και είναι έστω 200 ευρώ, τότε τα 144 ευρώ της αύξησης θα μειώσουν ισόποδα την προσωπική διαφορά και θα δημιουργηθεί μια νέα, μικρότερη προσωπική διαφορά μόλις 56 ευρώ (αντί 200 ευρώ) για το συνταξιούχο.
Η απόφαση
Οι αυξήσεις «ξεκλειδώνουν» με την απόφαση για τον επανυπολογισμό που θα γίνει στις συντάξεις των παλαιών συνταξιούχων, την οποία πρόκειται να υπογράψει ο υφυπουργός Κοινωνικών Υποθέσεων, Πάνος Τσακλόγλου, ώστε στη συνέχεια ο ΕΦΚΑ να βγάλει και τα νέα, αυξημένα ποσά.
Σημειώνεται ότι έχει προηγηθεί η απόφαση για τον επανυπολογισμό που θα έχουν οι νέοι από 13/5/2016 και μετά συνταξιούχοι και όπως αναφέρουν σχετικές πληροφορίες, οι αυξήσεις θα δοθούν πρώτα στους νέους και μετά στους παλαιούς συνταξιούχους.
Ηδη, όπως έχει αποκαλύψει ο «Ε.Τ.» (φύλλο Σαββάτου 27/2) εντός του Μαρτίου θα πληρωθούν οι πρώτες αυξήσεις του επανυπολογισμού με τα ποσοστά του νόμου Βρούτση σε περίπου 2.200 συνταξιούχους του Δημοσίου που υπέβαλαν αιτήσεις συνταξιοδότησης από την 1η/1/2019 μέχρι 30/9/2019 που ίσχυαν τα ποσοστά του νόμου Κατρούγκαλου.
Η βασική διαφορά ανάμεσα σε νέους και παλαιούς συνταξιούχους είναι ότι οι νέοι από 13/5/2016 έως και 30/9/2019 συνταξιούχοι θα πάρουν τις αυξήσεις σε μία δόση (π.χ. αν προκύπτει αύξηση 100 ευρώ θα πληρωθεί ολόκληρη από τον Απρίλιο) ενώ οι παλαιοί θα πάρουν την αύξηση σε 5 δόσεις, δηλαδή τα 100 ευρώ θα δοθούν σε πέντε δόσεις των 20 ευρώ ετησίως.
Τα δε αναδρομικά των αυξήσεων εκκινούν από τον Οκτώβριο του 2019 και μετά. Στους νέους και στους παλαιούς συνταξιούχους θα πληρωθούν όλα σε μία δόση (π.χ. από Οκτώβριο 2019 ως και Μάρτιο 2021, αναδρομικά 17 μηνών). Η διαφορά είναι ότι οι νέοι θα πάρουν αναδρομικά όλη την αύξηση, δηλαδή 100 ευρώ το μήνα για 17 μήνες, ίσον 1.700 ευρώ αναδρομικά, ενώ οι παλαιοί θα πάρουν μόνον τα αναδρομικά από την πρώτη δόση της αύξησης, δηλαδή 20 ευρώ για 17 μήνες, ίσον 340 ευρώ αναδρομικά. Ο διαχωρισμός για νέους και παλαιούς ως προς τις δόσεις των αυξήσεων ισχύει από το νόμο 4387 και διατηρήθηκε με τον νέο νόμο.
Τι προβλέπει η απόφαση του επανυπολογισμού
Σύμφωνα με την απόφαση που αποκαλύπτει ο Ελεύθερος Τύπος:
* O επανυπολογισμός αφορά σε κύριες συντάξεις Δημοσίου και ιδιωτικού τομέα (εκτός του πρώην ΟΓΑ), ως προς το ανταποδοτικό μέρος της σύνταξης.
* Η αναπροσαρμογή του ανταποδοτικού μέρους της σύνταξης θα γίνει με τις ίδιες συντάξιμες αποδοχές που χρησιμοποιήθηκαν για τον πρώτο επανυπολογισμό με αναγωγή τους στις 31 Μαΐου 2016 και για το Δημόσιο έως 12/5/2016.
* Ειδικά για τις καταβαλλόμενες συντάξεις του τομέα Σύνταξης Μηχανικών και Εργοληπτών Δημοσίων Εργων, ως συντάξιμος μισθός ορίζεται το ποσό των 1.146,32€ και για την ειδική προσαύξηση, ως συντάξιμος μισθός ορίζεται το ποσό των 1.524,60€. Για τον τομέα Σύνταξης και Ασφάλισης Υγειονομικών, ως συντάξιμος μισθός ορίζεται το ποσό των 1.562,10€. Για τον τομέα Ασφάλισης Νομικών, του πρώην ΕΤΑΑ, ως συντάξιμος μισθός ορίζεται το ποσό των 1.232,09€.
* Σε περίπτωση συνταξιούχων που κατέβαλλαν εισφορές ανώτερες από τις προβλεπόμενες στο κοινό καθεστώς του ΙΚΑ-ΕΤΑΜ, για τον υπολογισμό του ανταποδοτικού μέρους της σύνταξης από 01.10.2019 λαμβάνεται υπόψη η επιπλέον εισφορά για το διάστημα που αυτή καταβαλλόταν, κατά τα προβλεπόμενα στα άρθρα 30 και 94 παρ. 4 και 5 του ν. 4387/2016.
* Σε περίπτωση συνταξιούχων κατά την 12.05.2016 που ελάμβαναν περισσότερες της μίας κύριες συντάξεις από εντασσόμενους στον e-ΕΦΚΑ φορείς, η δεύτερη σύνταξη αναπροσαρμόζεται με βάση τις διατάξεις του άρθρου 30 (επανυπολογίζεται ως προσαύξηση με 0,075%).
* Αν το καταβαλλόμενο καθαρό προ φόρου ποσό των συντάξεων την 12.05.2016 είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα εθνικής, ανταποδοτικής και τυχόν προσωπικής διαφοράς του νέου επανυπολογισμού, τότε το επιπλέον ποσό εξακολουθεί να καταβάλλεται στο δικαιούχο ως θετική προσωπική διαφορά, συμψηφιζόμενο κατ’ έτος και μέχρι την πλήρη εξάλειψή του με την εκάστοτε αύξηση των συντάξεων.
* Στην περίπτωση που λόγω των αυξημένων συντελεστών αναπλήρωσης προκύπτει αυξημένο ποσό στο δικαιούχο, σε σχέση με ό,τι ελάμβανε προ της 30ής Σεπτεμβρίου 2019, τότε το ποσό της ανταποδοτικής σύνταξης προσαυξάνεται κατά το ένα πέμπτο της τυχόν πρόσθετης διαφοράς που προκύπτει, για την περίοδο από την 1η Οκτωβρίου 2019 έως την 31η Δεκεμβρίου 2020 και σταδιακά ισόποσα κατ’ έτος έως την 31η Δεκεμβρίου 2024.
* Αν το καταβαλλόμενο καθαρό προ φόρου ποσό των συντάξεων την 12.05.2016 είναι μικρότερο από το νέο άθροισμα εθνικής, ανταποδοτικής και τυχόν προσωπικής διαφοράς, τότε συνεχίζει να καταβάλλεται η αρνητική προσωπική διαφορά (αύξηση) που καταβαλλόταν μέχρι την 30.09.2019 και παράλληλα χορηγείται το ένα πέμπτο της πρόσθετης αύξησης που προκύπτει, για την περίοδο από την 1η Οκτωβρίου 2019 έως την 31η Δεκεμβρίου 2020 και σταδιακά ισόποσα κατ’ έτος έως την 31η Δεκεμβρίου 2024. Σε αυτήν την περίπτωση δηλαδή ο συνταξιούχος θα έχει νέα αύξηση πέραν αυτής που κέρδισε στον πρώτο επανυπολογισμό.
* Τα αναδρομικά ποσά που προκύπτουν από τη νέα αναπροσαρμογή για το χρονικό διάστημα από 01.10.2019 έως και τη δημοσίευση της απόφασης αυτής χορηγούνται εφάπαξ.
Ο ΕΠΑΝΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΠΑΛΑΙΟΥΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΥΣ
| Ετη, μήνες ασφάλισης | Σύνταξη με προσωπική διαφορά | Νέα σύνταξη | Συνολική αύξηση | Σύνταξη 2021 με 1η και 2η δόση αύξησης | Αναδρομικά 1ης δόσης | Σύνταξη με 3η δόση αύξησης (2022) | Σύνταξη με 4η δόση αύξησης (2023) | Σύνταξη με 5η δόση αύξησης (2024) |
| 37,8 | 1.215 | 1.312 | 97 | 1.253 | 349 | 1.273 | 1.293 | 1.312 |
| 36,3 | 1.289 | 1.381 | 92 | 1.325 | 331 | 1.344 | 1.363 | 1.381 |
| 41,6 | 1.589 | 1.671 | 82 | 1.621 | 295 | 1.638 | 1.655 | 1.671 |
| 37 | 1.208 | 1.284 | 76 | 1.238 | 274 | 1.254 | 1.269 | 1.284 |
| 40 | 1.221 | 1.257 | 36 | 1.235 | 130 | 1.243 | 1.250 | 1.257 |
| 39 | 1.032 | 1.045 | 13 | 1.038 | 47 | 1.040 | 1.042 | 1.045 |
Από την έντυπη έκδοση του Ελεύθερου Τύπου
Μια χαμένη σχολική χρονιά στην Ευρώπη και στον κόσμο
Ένα από τα μεγάλα θύματα της πανδημίας ήταν η εκπαίδευση. Η Unicef ανακοίνωσε ότι περισσότερα από 168 εκατομμύρια παιδιά δεν κατάφεραν να παρακολουθήσουν μαθήματα με φυσική παρουσία εξαιτίας του κλεισίματος των σχολείων λόγω COVID-19. Η μη κυβερνητική οργάνωση «Save the Children», επίσης, υπολόγισε ότι τα παιδιά σε όλο τον κόσμο έχασαν κατά μέσον όρο 74 ημέρες εκπαίδευσης εξαιτίας της παύσης λειτουργίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και της αδυναμίας πρόσβασης στην τηλεκπαίδευση. Στη Δυτική Ευρώπη υπολογίζεται ότι οι ημέρες που χάθηκαν ανέρχονται σε 28.
Ποια είναι η κατάσταση σήμερα, που για μία ακόμα φορά το πανδημικό κύμα αποκτά ορμή;
Στην Ιταλία, για άλλη μία φορά, στις «κόκκινες ζώνες» κλείνουν τα σχολεία όλων των βαθμίδων, με τα παιδιά να επιστρέφουν σε καθεστώς εξ αποστάσεως μάθησης. Προκειμένου να καλυφθούν τα γνωστικά κενά, ο πρωθυπουργός της χώρας Μάριο Ντράγκι προανήγγειλε την παράταση του σχολικού έτους έως τον Ιούλιο.
Στη Γαλλία, τα σχολεία λειτουργούν με πολύ αυστηρά υγειονομικά πρωτόκολλα, όπως χρήση ιατρικής μάσκας, τήρηση αποστάσεων, αυτόματη παύση των μαθημάτων ολόκληρης της τάξης εφόσον μαθητής προσβληθεί από τη βρετανική μετάλλαξη και πραγματοποίηση χιλιάδων δειγματοληπτικών τεστ. Ο υπουργός Παιδείας, ΖανΜισέλ Μπλανκέ, τόνισε κατά την ανακοίνωση των νέων μέτρων πως είναι απολύτως πεπεισμένος ότι τα σχολεία πρέπει να παραμείνουν ανοικτά, παρά τη δίνη της πανδημίας.
Στην Αγγλία, μετά πολλές εβδομάδες, οι σχολικές μονάδες Στη Γερμανία είναι πιθανόν η κυβέρνηση να αποφασίσει την παράταση της σχολικής χρονιάς μέχρι τα Χριστούγεννα. θα ανοίξουν τη Δευτέρα, ενώ ήδη στις τάξεις τους έχουν επιστρέψει οι μαθητές σε Σκωτία και Ουαλλία.
Η επαναλειτουργία των σχολείων στην Αγγλία θα συνοδευτεί από διαγνωστικά τεστ στα μεγαλύτερα παιδιά και χρήση μάσκας τουλάχιστον μέχρι το Πάσχα. Οι εξετάσεις GCSE και A-level, με τις οποίες εισάγονται οι τελειόφοιτοι του λυκείου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, δεν θα πραγματοποιηθούν φέτος και οι μαθητές θα περάσουν στα πανεπιστήμια με τη βαθμολογία των καθηγητών τους, η οποία θα κριθεί από την ετήσια απόδοσή τους. Οι βαθμολογίες αυτές θα ανακοινωθούν νωρίτερα από ό,τι συνήθως, προκειμένου οι μαθητές να μπορούν να τις αμφισβητήσουν.
Στην Ιρλανδία, οι μαθητές γυμνασίων και λυκείων θα επιστρέψουν στα θρανία στις 12 Απριλίου, εφόσον το επιτρέψει η επιδημιολογική εικόνα της χώρας. Τα δημοτικά σχολεία θα λειτουργήσουν στις 15 Μαρτίου, ημερομηνία που θα επιστρέψουν στις τάξεις τους και οι μαθητές των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου.
Στη Γερμανία, η σταδιακή χαλάρωση των περιοριστικών μέτρων επέτρεψε το άνοιγμα των σχολείων με την εφαρμογή μέτρων, αναλόγως του κρατιδίου στο οποίο ανήκουν. Εκτός από τα δημοτικά, επαναλειτούργησαν με φυσική παρουσία και οι τάξεις στις οποίες παιδιά θα κληθούν να δώσουν εξετάσεις. Στο Σάαρλαντ, οι μαθητές των τελευταίων τάξεων παρακολουθούν όλοι μαζί τα μαθήματα, ενώ στη Βάδη - Βυρτεμβέργη η παρουσία γίνεται εκ περιτροπής. Πιθανώς η κυβέρνηση να αποφασίσει την παράταση της σχολικής χρονιάς μέχρι τα Χριστούγεννα.
Συνεχίζουμε την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών μας σε ψηφιακές δεξιότητες
Στις 8 Μαρτίου ξεκινάει το νέο επιμορφωτικό πρόγραμμα «Μαθαίνουμε Ψηφιακά-Διδάσκουμε Ψηφιακά», που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, σε συνέχεια του επιτυχημένου προγράμματος για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, που ολοκληρώθηκε τον Δεκέμβριο.
Αξιοποιώντας τη γνωστή edx πλατφόρμα, που έχουν δημιουργήσει το Harvard και το ΜΙΤ για την παροχή ανοιχτών διαδικτυακών μαθημάτων, και προσαρμόζοντάς τη στις ανάγκες του, το ΥΠΑΙΘ συνεχίζει την επιμορφωτική πολιτική του αναμορφώνοντας την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών μέσα από μία σύγχρονη, ευέλικτη και αποτελεσματική μορφή επιμόρφωσης που προσιδιάζει στα νέα δεδομένα και της απαιτήσεις της εποχής.
Στόχος του νέου MOOC (Massive Open Online Course), παραμένει η παιδαγωγικά αποτελεσματική αξιοποίηση της τεχνολογίας στην ανάπτυξη δεξιοτήτων μάθησης, ώστε οι μελλοντικoί πολίτες να είναι εφοδιασμένοι με τις απαραίτητες ικανότητες για την πλήρη ανάπτυξη των δυνατοτήτων τους.
Το πρόγραμμα, εναρμονισμένο με τους εκπαιδευτικούς στόχους των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Πλατφόρμας 21+, προτάσσει την ανάπτυξη σύγχρονων δεξιοτήτων, όπως η επίλυση προβλημάτων, η ευελιξία και η δημιουργικότητα, και συνολικά, τον ψηφιακό και τεχνολογικό εγγραμματισμό.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί θα είναι πιο εξοικειωμένοι με τις αποκαλούμενες 4Cs δεξιότητες: της Συνεργασίας (Collaboration), της Επικοινωνίας (Communication), της Κριτικής Σκέψης (Critical Thinking) και της Δημιουργικότητας (Creativity), και περισσότερο σε θέση να διαμορφώνουν εκπαιδευτικές εμπειρίες που αξιοποιούν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία.
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο, τον υπεύθυνο φορέα της ΕΕ για τη μεταφορά τεχνογνωσίας και καινοτομίας στην εκπαίδευση, και χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Η Υπουργός Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «Σημαντικό ποσοστό των μαθητών που είναι σήμερα στο δημοτικό έχει εκτιμηθεί ότι θα ακολουθήσουν επαγγέλματα που δεν υπάρχουν ακόμη. Σε αυτό το μεταβαλλόμενο περιβάλλον, η προετοιμασία και πρόβλεψη για τις μελλοντικές απαιτήσεις δεξιοτήτων, είναι πιο κρίσιμη από ποτέ. Στις μεταρρυθμιστικές πρωτοβουλίες που προωθούμε, η αναβάθμιση των δεξιοτήτων κατέχει σημαντική θέση στην επιμορφωτική πολιτική μας, και σε αυτή την κατεύθυνση, μέριμνά μας είναι να επιμορφώνουμε τους εκπαιδευτικούς μας με σημαντικά εργαλεία, και αυτοί με τη σειρά τους να βοηθήσουν τους μαθητές μας να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες του μέλλοντος».
Χρήσιμοι σύνδεσμοι
Αποτελέσματα ενστάσεων-αιτήσεων θεραπείας μετεγγραφών/μετακινήσεων ακαδημαϊκού έτους 2020 – 2021.
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ενημερώνει τους φοιτητές που έχουν καταθέσει ένσταση - αίτηση θεραπείας επί των αρχικών αποτελεσμάτων των ηλεκτρονικών αιτήσεων μετεγγραφών/μετακινήσεων ακαδημαϊκού έτους 2020-2021 ότι από σήμερα Παρασκευή 05 Μαρτίου 2021 και ώρα 13:00μ.μ. μπορούν να ενημερώνονται για τα αποτελέσματα της αίτησής τους στην ιστοσελίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ. www.minedu.gov.gr μέσω της ειδικής εφαρμογής μετεγγραφών https://transfer.it.minedu.gov.gr/
Όσοι φοιτητές έχουν κριθεί επιτυχόντες μετεγγραφής σε κάποιο Τμήμα, έχουν ολοκληρώσει τη διαδικασία μετεγγραφής τους σε αυτό και έχουν διαγραφεί από το Τμήμα προέλευσής τους με αποτέλεσμα να έχει διαγραφεί ο αρχικός ιδρυματικός τους λογαριασμός, μπορούν να πληροφορούνται το αποτέλεσμα της ένστασής τους αποστέλλοντας e-mail στην εξής ηλεκτρονική διεύθυνση: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Σαρηγιάννης: Click away από 16 Μαρτίου και κλειστά σχολεία
Πότε μπορεί να ανοίξει το λιανεμπόριο και πότε τα σχολεία, σύμφωνα με τον καθηγητή, Δημοσθένη Σαρηγιάννη
Να μείνουν κλειστά τα σχολεία μετά την Καθαρά Δευτέρα και να ανοίξουν μόνο τα καταστήματα με τη μέθοδο click away προτείνει ο καθηγητής Περιβαλλοντικής του ΑΠΘ, Δημοσθένης Σαρηγιάννης. Μιλώντας στο OPEN TV, ο κ. Σαρηγιάννης σημειώνει ότι θα ήταν προτιμότερο ένα γενικό lockdown στη χώρα για κάποιο διάστημα για να μειωθούν τα κρούσματα κορονοϊού με δεδομένη και την μετάλλαξη που προβληματίζει την κυβέρνηση και τους ειδικούς.
Ο καθηγητής απέκλεισε το άνοιγμα των σχολείων ακόμη και μετά τις 16 Μαρτίου, οπότε και λήγει το lockdown, αν, φυσικά, δεν πάρει παράταση. Ο κ. Σαρηγιάννης υπογράμμισε ότι παρατηρείται μείωση της αυξητικής τάσης των κρουσμάτων. Με το συγκεκριμένο στοιχείο να δίνει αισιοδοξία σε ό,τι αφορά το άνοιγμα του λιανεμπορίου. «Από τις 16 Μαρτίου μπορεί να ανοίξει μόνον το click away» ανέφερε χαρακτηριστικά, θεωρώντας όμως τη μοναδική δραστηριότητα που θα μπορούσε να ανοίξει στη συγκεκριμένη φάση, με τον ίδιο να αποκλείει την επιστροφή των μαθητών στα θρανία. \
Όπως τόνισε τα σχολεία θα μπορούσαν με τα δεδομένα που υπάρχουν, δηλαδή να ανοίξουν στις αρχές Απριλίου και μάλιστα σταδιακά. Δηλαδή αρχικά να ανοίξουν τα δημοτικά σχολεία και έπειτα από περίπου 10 μέρες να ανοίξουν Γυμνάσια και Λύκεια.
Ο κ. Σαρηγιάννης έκανε λόγο και για μία τελευταία έρευνα που διεξάγει το ΑΠΘ, σύμφωνα με την οποία, κρίσιμο για την επιστροφή στην κανονικότητα - όσο πιο γρήγορα γίνεται - είναι ο στοχευμένος εμβολιασμός σε ομάδες πολιτών που έχουν επαφή με πολύ κόσμο, όπως για παράδειγμα οι διανομείς.
Ζέτα Μακρή: Εξετάζεται η παράταση του σχολικού έτους για μέσα στο καλοκαίρι
«Προτεραιότητα είναι η Γ' Λυκείου» τόνισε η υφυπουργός Παιδείας
Η παράταση του σχολικού έτους είναι ένα σενάριο που εξετάζεται, δεν έχουμε αποφασίσει γιατί δεν ξέρουμε ακόμη πότε θα ανοίξουν τα σχολεία δήλωσε στο ΘΕΜΑ 104,6 η υφυπουργός Παιδείας Ζέτα Μακρή. Διευκρίνισε ότι πρόκειται για παράταση μέσα στο καλοκαίρι και όχι στις διακοπές του Πάσχα.Σύμφωνα με την ενημέρωση που έχει το υπουργείο η ύλη έχει καλυφθεί με την τηλεκπαίδευση, πρόσθεσε η κ. Μακρή. Επισήμανε ωστόσο ότι «δεν παραγνωρίζουμε ότι οι δια ζώσης εκπαίδευση έχει και άλλες αρετές, όπως η επαφή με σχολική κοινότητα».
Για την πρόταση της ΟΛΜΕ να μην πραγματοποιηθούν οι προαγωγικές εξετάσεις σε Γυμνάσια και Λύκεια, απάντησε ότι θα κριθεί από το χρόνο που θα ανοίξουν τα σχολεία. «Συζητείται μόνο η παράταση του έτους και όλα τα άλλα είναι σενάρια».
Τόνισε ακόμα ότι προτεραιότητα είναι η Γ' Λυκείου, ώστε να γίνουν κανονικά οι εξετάσεις, επισημαίνοντας ότι έχει γίνει μείωση της ύλης.
Προσλήψεις 1.054 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση καθώς και στη Γενική Εκπαίδευση, ως προσωρινών αναπληρωτών
Προσλήψεις 1.054 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση καθώς και στη Γενική Εκπαίδευση, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2020-2021
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2020-2021 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές:
Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:
α) 308 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και
β) 218 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
α) 51 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ), β) 5 εκπαιδευτικοί κλάδων Μουσικής στα Μουσικά Σχολεία και
γ) 472 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.
Επίσης, διατέθηκαν για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, 4 αναπληρωτές κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπ/σης (ΠΕ82, ΠΕ84 και ΠΕ86) Γενικής Εκπαίδευσης.
Οι προσλαμβανόμενοι στα Μουσικά Σχολεία, καθώς και οι προσλαμβανόμενοι στα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.), οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από τη Δευτέρα 8 Μαρτίου 2021 έως και την Τρίτη 9 Μαρτίου 2021.
Οι λοιποί προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία εντός δύο εργάσιμων ημερών από την επομένη της ημερομηνίας τοποθέτησής τους σε σχολική μονάδα, σύμφωνα με την απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, προκειμένου να ενημερώνονται για τη διαδικασία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες.
Προσλήψεις Γενικής Παιδείας _ΔΕ
Συντάξεις: Ξεκινά ο επανυπολογισμός και για τους παλαιούς συνταξιούχους
Τι προβλέπει η σχετική απόφαση
Tελευταίοι και… καταϊδρωμένοι θα λάβουν το καλοκαίρι αυξήσεις στις κύριες συντάξεις περίπου 150.000 παλαιοί συνταξιούχοι που συνταξιοδοτήθηκαν πριν το Μάιο του 2016. Οι αυξήσεις απορρέουν από το νόμο Βρούτση (Φεβρουάριος 2020) που βελτίωνε τα ποσοστά αναπλήρωσης του νόμου Κατρούγκαλου για όσους διένυσαν ασφαλιστικό βίο άνω των 30 ετών.
Για τους εν λόγω συνταξιούχους οι διαδικασίες αναμένεται να καθυστερήσουν περισσότερο καθώς τώρα (ένα χρόνο μετά την ψήφιση του νόμου Βρούτση) προωθείται η σχετική υπουργική απόφαση με τις οδηγίες για τον επανυπολογισμό ενώ δεν έχει καν αρχίσει η κατασκευή του λογισμικού.
Σ’ αυτήν την κατηγορία των παλαιών συνταξιούχων περιλαμβάνονται:
-50.000 παλαιοί συνταξιούχοι με μικρή θετική προσωπική διαφορά κατά μέσο όρο 30 ευρώ περίπου. Με τους νέους συντελεστές αναπλήρωσης, ισοφαρίζουν την προσωπική διαφορά και κερδίζουν αύξηση μεσοσταθμικά 30 ευρώ.
-100.000 παλαιοί συνταξιούχοι που έλαβαν αύξηση από 1/1/2019 (αρνητική προσωπική διαφορά) με τον νόμο Κατρούγκαλου. Οι εν λόγω συνταξιούχοι θα πρέπει να περιμένουν και νέα αύξηση κατά μέσο όρο 40 -50 ευρώ.
Όπως διευκρινίζεται: Για τους παλιούς συνταξιούχους στην απόφαση που θα υπογράψει ο Υφυπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Υποθέσεων, κ. Παναγιώτης Τσακλόγλου αν μετά τον επανυπολογισμό το καθαρό προ φόρου ποσό που ελάμβανε ο συνταξιούχος προ της 30.09.2019 εξακολουθεί να είναι μεγαλύτερο από το ποσό που προκύπτει με τους αυξημένους συντελεστές αναπλήρωσης, τότε εξακολουθεί να καταβάλλεται το υψηλότερο ποσό. Η διαφορά τους εξακολουθεί να καταβάλλεται στο δικαιούχο ως προσωπική διαφορά. Με τον τρόπο αυτό εξασφαλίζεται ότι κάθε συνταξιούχος προ του 2016 θα λαμβάνει τουλάχιστον όσα ελάμβανε, εάν όχι περισσότερα.
Στην περίπτωση που λόγω των αυξημένων συντελεστών αναπλήρωσης προκύπτει αυξημένο ποσό στον δικαιούχο, σε σχέση με ό,τι ελάμβανε προ της 30ης Σεπτεμβρίου 2019, τότε το ποσό της ανταποδοτικής σύνταξης προσαυξάνεται κατά το ένα πέμπτο της τυχόν πρόσθετης διαφοράς που προκύπτει, για την περίοδο από την 1η Οκτωβρίου 2019 έως την 31η Δεκεμβρίου 2020 και σταδιακά ισόποσα κατ` έτος έως την 31η Δεκεμβρίου 2024. Δηλαδή θα πάρουν τις αυξήσεις σε 5 ετήσιες δόσεις.
Ωστόσο αν προκύψουν αναδρομικά ποσά για το διάστημα από τον Οκτώβριο 2019, μέχρι την εφαρμογή της αναπροσαρμογής, αυτά θα τους αποδοθούν εφάπαξ.
ΔΑΚΕ Α’ ΑΘΗΝΑΣ: Καταγγελία των Παρατάξεων (ΣΥΝΕΚ, ΠΑΜΕ & ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ) για την Εκλογική διαδικασία για τον ορισμό εκπροσώπου στη ΔΕΠ του Δήμου Αθηναίων
Θέμα : Καταγγελία των Παρατάξεων (ΣΥΝΕΚ, ΠΑΜΕ & ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ) για την Εκλογική διαδικασία για τον ορισμό εκπροσώπου στη ΔΕΠ του Δήμου Αθηναίων
Από: Στέφανο Παπαλέξη ως εκπρόσωπο της ΔΑΚΕ Α΄ Αθήνας και υποψήφιο Εκπρόσωπο για την ΔΕΠ του Δήμου Αθηναίων
Τα μέλη της ΔΑΚΕ στις ΕΛΜΕ της Α΄ Αθήνας ( Α’, Β’, Γ’, Ε’ & ΣΤ’) βρεθήκαμε στη δυσάρεστη θέση να αποχωρήσουμε, καταγγέλλοντας την μεθοδευμένη διαδικασία, από τις αρχαιρεσίες εκλογής εκπροσώπου για την ΔΕΠ του Δήμου Αθηναίων την Τρίτη 16 Φεβρουαρίου 2021, ώστε να μη νομιμοποιήσουμε με την παρουσία μας την καταστρατήγηση της προβλεπόμενης διαδικασίας. Την ονομάζουμε και την θεωρούμε προβλεπόμενη γιατί αυτή ακριβώς ακολουθήθηκε στις προηγούμενες αρχαιρεσίες και δεν αμφισβητήθηκε ποτέ και από κανένα… [ Σας θυμίζω ότι την προηγούμενη φορά, που ζητήθηκε για πρώτη φορά ο ορισμός Τακτικού και Αναπληρωματικού εκπροσώπου στην Ενιαία πλέον ΔΕΠ του Δήμου Αθηναίων, ακολουθήθηκε η εξής διαδικασία. Μαζευτήκαμε στην Αίθουσα Συνεδριάσεων της ΟΛΜΕ όλα τα μέλη των ΔΣ στις ΕΛΜΕ της Α΄ Αθήνας και αφού κατατέθηκαν οι υποψηφιότητες, ψηφήσαμε, όλα τα παρευρισκόμενα μέλη, βάζοντας ένα (1) σταυρό σε ένα ενιαίο ψηφοδέλτιο στο όποιο είχαν γραφτεί τα ονόματα των υποψηφίων και ορίστηκε ο πρώτος σε ψήφους Τακτικός και ο δεύτερος ως Αναπληρωματικός. ]
Θεωρούμε ότι χωρίς να υπάρχει ουσιαστικός λόγος, πέρα από την προφανή διάθεση των άλλων παρατάξεων να συμπλεύσουν και να μας αποκλείσουν, κατατέθηκε πρόταση αλλαγής της γνωστής σε όλους διαδικασίας. Αιτιολογήθηκε με το γεγονός ότι ως πρώτη δύναμη η ΔΑΚΕ είχε εκπρόσωπο στη ΔΕΠ για πολύ καιρό ( «μας κατσικώθηκε» ήταν η ακριβής έκφραση ) και δεν λειτουργούσε όπως εμείς θέλαμε, αλλά και απόψεις για συλλογική ευθύνη της παράταξής μας για συγκεκριμένες επιλογές συγκεκριμένων στελεχών της.
Σε ότι αφορά το πρώτο κάθε κριτική είναι αποδεκτή, η αμφισβήτηση της διάρκειας της θητείας και κυρίως της δημοκρατικής εκλογής, όχι. Σε ότι αφορά την συλλογική ευθύνη αρκούμαστε στην επισήμανση ότι παραπέμπει σε συγκεκριμένες – απορριπτέες από εμάς –ιδεολογίες και πρακτικές.
Κληθήκαμε λοιπόν να επιλέξουμε από την μία πλευρά μια αποκαλούμενη Συνθετική πρόταση δηλαδή ένα ψηφοδέλτιο ( πως αλλιώς να το ονομάσουμε…;;;) όπου έπρεπε να επιλέξουμε όχι ένα εκπρόσωπο αλλά τρείς !!! (ένα τακτικό [από τα ΣΥΝΕΚ- 2η Δύναμη] και δύο εναλλασσόμενους αναπληρωματικούς [έναν ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ-4η Δύναμη & έναν ΠΑΜΕ-3η Δύναμη) από τρείς διαφορετικές παρατάξεις και από την άλλη πλευρά έναν εκπρόσωπο μόνο, τον υποψήφιο της ΔΑΚΕ.
Κατανοούμε την προσπάθεια, την μεθοδολογία, την συμπόρευση των άλλων παρατάξεων να επικρατήσουν – έστω και όλοι μαζί, μιας και θεωρούν ότι δεν έχουν το ανάστημα να σταθούν από μόνοι τους ως ΠΑΡΑΤΑΞΗ - και να μας αποκλείσουν, και ας είμαστε εκλογικά η πρώτη δύναμη με τις ψήφους των συναδέλφων της Α’ Αθήνας..… Το πώς γίνεται η «μοιρασιά» το ποιος γίνεται ουραγός ποιού, και ποιος θα ηγηθεί του συγκεκριμένου χώρου δεν μας αφορά.
Όμως δεν δεχόμαστε ότι με τον ευτελισμό των εκλογικών διαδικασιών μπορείς να επιβάλεις αντιδημοκρατικές πρακτικές. Άλλο η εκλογική ήττα και άλλο η «εκλογική μαγειρική». Απορούμε όμως με την στάση κάποιων/ας παρατάξεων/ης που για την θέση του Αναπληρωτή Εκπροσώπου στην συγκεκριμένη διαδικασία ξεπούλησαν αρχές και ιδεολογίες με τις οποίες πορεύτηκαν και ψηφίστηκαν από μέρος των συναδέλφων τα προηγούμενα χρόνια. Τόσο λίγο λοιπόν κοστίζει η αυτονομία την οποία είχαν για σημαία τους τα προηγούμενα χρόνια και επιλέγουν ότι πλέον θα πορεύονται ως ουραγοί άλλων;
Διερωτόμαστε και αμφισβητούμε αν και κατά πόσο προβλέπετε σε μια εκλογική διαδικασία- για κάτι τέτοιο κληθήκαμε – αντί να γνωστοποιούνται υποψηφιότητες και να γίνεται ψηφοφορία επί αυτών πρέπει να γίνονται προτάσεις για αλλαγή της διαδικασίας.
Διερωτόμαστε αν ένα τόσο μικρό εκλογικό σώμα – που επιτρέψτε μας θα μπορούσε ή και θα έπρεπε να είναι ακόμη μικρότερο αφού υπάρχουν ΕΛΜΕ που εκπροσωπούν λίγα σχολεία του Δήμου Αθήνας - μπορεί να προβαίνει σε αλλαγές χωρίς σύμπνοια και συνεννόηση με αποτέλεσμα την απαξίωση των διαδικασιών.
Πριν προχωρήσουμε σε περαιτέρω ενέργειες, γνωστοποιώντας και καταγγέλλοντας το γεγονός - προς τον Δήμο Αθηναίων, ΜΜΕ, Εκπαιδευτικές Σελίδες, Συναδέλφους Εκπαιδευτικούς κ.ά.- θεωρούμε υποχρέωσή μας να ζητήσουμε να τοποθετηθείτε προτρέποντάς σας να λάβετε και την γνωμοδότηση της νομικής υπηρεσίας της Ομοσπονδίας , για κάτι που υποθέτουμε δεν έχει προηγούμενο …
Σε κάθε περίπτωση ξεκαθαρίζουμε ότι θεωρούμε άκυρη την όποια εκλογική διαδικασία και δεν δεχόμαστε ότι μας εκπροσωπούν οι όποιοι «εκπρόσωποι» προέκυψαν από αυτή.
Τέλος σας θέτουμε τα παρακάτω ερωτήματα και εφόσον έχετε άποψη, θα θέλαμε να μας την γνωστοποιήσετε:
- Αν στην υποθετική περίπτωση, συνεχιζόταν η διαδικασία και επικρατούσε ο υποψήφιος από τη ΔΑΚΕ που θα οριζόταν ως τακτικός εκπρόσωπος. Ποιος θα οριζόταν ως αναπληρωματικός;
- Συμφωνείτε ότι σχηματίζοντας μια ευκαιριακή πλειοψηφία όπως αυτή, μπορεί να περάσει τις θέσεις της εκφράζοντας αντιδημοκρατικές λογικές. Μα για τον ίδιο λόγο εσείς δεν καταγγέλλετε συνεχώς το τελευταίο διάστημα το Υπουργείο και την Υπουργό Παιδείας, ότι στηριζόμενη στην τωρινή κυβερνητική πλειοψηφία εφαρμόζει και ψηφίζει αντιεκπαιδευτικά νομοσχέδια. Άρα, πρέπει να δικαιώσουμε σύμφωνα με την λογική αυτή την Υπουργό;
- Τα τελευταία χρόνια το Συνδικαλιστικό κίνημα εκφυλίζετε, μας έχουν στοχοποιήσει και ψάχνουν ευκαιρίες να μας χτυπήσουν. Τα ΜΜΕ, η Κοινωνία, η εκάστοτε Κυβέρνηση, όλοι. Μήπως με τέτοιες πρακτικές, βγάζουμε τα μάτια μας και τους δίνουμε και άλλες αφορμές, για να μας χτυπήσουν και να αποδυναμώσουν το Συνδικαλιστικό Κίνημα;
- Ορισμένες Παρατάξεις προκειμένου να συμπλεύσουν και να μας αποκλείσουν στηρίζοντας μια αντιδημοκρατική διαδικασία, μας είπανε ότι ως πρώτη δύναμη η ΔΑΚΕ είχε εκπρόσωπο στη ΔΕΠ για πολύ καιρό και άρα δεν πρέπει να συνεχίζει να μας εκπροσωπεί. Μήπως θα πρέπει να πούμε στους Συναδέλφους Εκπαιδευτικούς να μην ψηφίζουν τις ίδιες και τις ίδιες Παρατάξεις στις Αρχαιρεσίες π.χ. για την ανάδειξη των μελών των ΔΣ των ΕΛΜΕ πανελλαδικά, γιατί οι ίδιες Παρατάξεις τους εκπροσωπούν για πολλά χρόνια. Άρα με την λογική αυτή θα πρέπει οι Συνάδελφοι να βρουν καινούργιους Σχηματισμούς –Παρατάξεις να υποστηρίζουν και να Ψηφίζουν; Αν είναι δυνατόν!!
- Που αλλού έχετε συναντήσει για μια θέση εκλεγμένου να υπάρχουν δύο αναπληρωτές!!! που όμως έχουν ακριβώς τον ίδιο αριθμό ψήφων με τον εκλεγμένο… που και οι τρεις μεταξύ τους να προέρχονται από τρεις διαφορετικές παρατάξεις …αλλά είναι στο ίδιο ψηφοδέλτιο.
Αυτό Συνάδελφοι το ονομάζετε σύμπραξη ή γελιοποίηση των διαδικασιών;
ΔΑΚΕ Α’ ΑΘΗΝΑΣ
Ηλεκτρονικός αριθμός σε κάθε φοιτητή από το πρώτο έτος σπουδών
Η Κομισιόν απονέμει τα εύσημα για το μεταρρυθμιστικό έργο της Ελλάδας στον τομέα της Παιδείας.
Το σχέδιο της υπουργού Παιδείας έχει αρχίσει ήδη να εφαρμόζεται με την αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχίζεται με τις αλλαγές στο σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων, την καθιέρωση βαθμολογικής βάσης εισαγωγής στα ΑΕΙ, τη θέσπιση Πανεπιστημιακής Αστυνομίας αλλά και την απόδοση ενός ηλεκτρονικού αριθμού σε κάθε φοιτητή που εγγράφεται στο πρώτο έτος με τον οποίο θα μπορεί να παρακολουθεί όλη την πορεία των σπουδών του. Ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης έχει δώσει το πράσινο φως στην κυρία Νίκη Κεραμέως να προχωρήσει στις απαιτούμενες αλλαγές, με στόχο η Παιδεία να αποκτήσει νέο πρόσωπο.Πρωτοβάθμια
Αγγλικά από το Νηπιαγωγείο για όλους τους μαθητές από την ερχόμενη χρονιά και επέκταση της προσχολικής εκπαίδευσης στο σύνολο των παιδιών από την ηλικία των 4 ετών είναι οι δύο άξονες όπου κινείται το υπουργείο, με στόχο τα παιδιά να γίνονται συστηματικοί αποδέκτες της εκπαίδευσης από μικρή ηλικία, ώστε να βελτιώνονται οι αποδόσεις τους εν συνεχεία στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. Η απόφαση της υπουργού Παιδείας είναι να εισάγει στο νηπιαγωγείο μαθήματα Αγγλικών και Φυσικής Αγωγής, καθώς και άλλα μαθήματα.
Εκτός από τα Αγγλικά, θα προστεθούν και νέες θεματικές ενότητες στα σχολεία, όπως η υγιεινή διατροφή, ο εθελοντισμός, η περιβαλλοντική συνείδηση, η σεξουαλική αγωγή, η επιχειρηματικότητα.
Τα νέα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που έχουν ήδη εισαχθεί πιλοτικά σε 218 σχολεία από φέτος, την ερχόμενη χρονιά θα επεκταθούν σε όλα τα σχολεία και θα αποτελούνται από 4 βασικούς θεματικούς κύκλους και τις επιμέρους θεματικές τους: α) το Ευ Ζην, με μαθήματα Αγωγής Υγείας, όπως η πρόληψη από τις εξαρτήσεις, η οδική ασφάλεια και η σεξουαλική αγωγή, β) το Περιβάλλον, με μαθήματα όπως η Οικολογική Συνείδηση και η Πρόληψη και Προστασία από τις Φυσικές Καταστροφές, γ) την Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη, με προγράμματα εθελοντισμού, αλληλοσεβασμού και διαφορετικότητας και δ) τη Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία, με θεματικές που αφορούν τις τεχνολογίες αιχμής, τη ρομποτική, την επιχειρηματικότητα και τον επαγγελματικό προσανατολισμό.
Δευτεροβάθμια
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών δομών και εκπαιδευτικών, νέα προγράμματα σπουδών είναι στο σχέδιο του υπουργείου Παιδείας για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επίσης έχει ανακοινωθεί η δημιουργία Πρότυπων Γυμνασίων σε όλες τις περιφέρειες της χώρας και την ερχόμενη εβδομάδα το υπουργείο Παιδείας θα απευθύνει πρόσκληση στα σχολεία που θέλουν να μετατραπούν σε πρότυπα, ακόμα και στις 4 περιφέρειες που δεν έχουν. Εως τον Ιούνιο θα είναι έτοιμα 453 νέα προγράμματα για την ερχόμενη σχολική χρονιά, ενώ έχει προγραμματιστεί επιμόρφωση για τους εκπαιδευτικούς στα Αγγλικά και στα μαθήματα δεξιοτήτων. Σημαντικό βήμα είναι η δημιουργία πρότυπων ΕΠΑΛ και θεματικών ΙΕΚ. Στο επόμενο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας θα περιλαμβάνονται και θέματα για τα στελέχη εκπαίδευσης προκειμένου να ξεκινήσουν οι διαδικασίες επιλογής νέων στελεχών. Επίσης θα ενισχυθεί ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός. Σε ό,τι αφορά στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, θα ισχύσει από φέτος η βάση εισαγωγής. Η καθιέρωση ελάχιστης βάσης εισαγωγής στα πανεπιστημιακά τμήματα θα γίνει όχι με απόλυτο αριθμό (π.χ. 10), αλλά θα ορίεται από το κάθε τμήμα. Συγκεκριμένα, η βάση εισαγωγής για κάθε τμήμα θα προκύπτει, σύμφωνα με το σχέδιο νόμου, από ένα ποσοστό (80%-120%) του μέσου όρου των μέσων επιδόσεων των υποψηφίων κάθε επιστημονικού πεδίου. Παράλληλα, θα υπάρξει μηχανογραφικό για την εισαγωγή στα δημόσια ΙΕΚ, με βάση το απολυτήριο, κάτι που θα ισχύσει από φέτος.
Τριτοβάθμια
Δημιουργείται φοιτητολόγιο που θα περιλαμβάνεται στον νέο νόμο-πλαίσιο για τα πανεπιστήμια, όπου θα δίνεται σε κάθε φοιτητή που εγγράφεται στο πρώτο έτος των σπουδών του ένας ηλεκτρονικός αριθμός με τον οποίο θα μπορεί να παρακολουθεί όλη την πορεία των σπουδών του. Με τον νέο νόμο θα ενισχυθεί η εξωστρέφεια των πανεπιστημίων με διεθνείς συνεργασίες και διπλά πτυχία, καθώς και με τη δημιουργία προγραμμάτων τριετούς διάρκειας που θα αφορούν ευέλικτα τμήματα ή σχολές τεχνολογικής -κυρίως- κατεύθυνσης για την απόκτηση εξειδίκευσης από τους αποφοίτους σε συγκεκριμένες ειδικότητες και τομείς που ανταποκρίνονται στις σημερινές ανάγκες της αγοράς εργασίας. Τα τμήματα τριετούς διάρκειας, που θα βρίσκονται εντός των πανεπιστημίων, θα έχουν άμεση σύνδεση με τον θεσμό της πρακτικής άσκησης και κατεύθυνση εφαρμοσμένων επιστημών και τεχνολογίας. Επίσης, αλλάζει ο τρόπος κατανομής της κρατικής χρηματοδότησης στα πανεπιστήμια, καθώς το 80% της τακτικής χρηματοδότησης θα χορηγείται με βάση αντικειμενικά κριτήρια, όπως συμβαίνει έως σήμερα (π.χ. ο αριθμός των φοιτητών), ενώ το υπόλοιπο 20% θα χορηγείται με βάση συγκεκριμένα κριτήρια.
Βασική αλλαγή της μεταρρύθμισης είναι η θεσμοθέτηση ελεγχόμενης εισόδου στα ΑΕΙ, με ειδικά μηχανήματα και κάρτα εισόδου, ενώ θα γίνονται περιπολίες αστυνομικών για την αποτροπή παραβατικών πράξεων στα εν λόγω Ιδρύματα.
Μαθητές του Νηπιαγωγείου Καρπάθου σε Κεραμέως: «Τι κάνει ο υπουργός Παιδείας;»
Η επιθυμία για δοκιμή παγωτού στο Σουφλί στάθηκε αφορμή τα παιδιά να γράψουν επιστολές στη Νίκη Κεραμέως
Η επιθυμία μαθητών νηπιαγωγείου της Καρπάθου να ταξιδέψουν στο Σουφλί για να δοκιμάσουν το «καλύτερο παγωτό στον κόσμο» στάθηκε η αφορμή να γράψουν επιστολές στην υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, από την οποία ζητούσαν να μεσολαβήσει ώστε να μεταφερθούν με... αεροπλάνο στο Σουφλί.
Η υπουργός τους απάντησε και οι μαθητές δεν έχασαν την ευκαιρία να θέσουν τις ερωτήσεις τους. «Τι κάνει ένας υπουργός Παιδείας;», «Ποιο ήταν το αγαπημένο σας παραμύθι;», «Έχετε χρόνο να διαβάζετε βιβλία;» είναι κάποιες από τις ερωτήσεις των μικρών μαθητών των νηπιαγωγείων Καρπάθου και Σουφλίου είχε τη χαρά να απαντήσει η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, σε κοινή τηλεδιάσκεψη που πραγματοποίησε σήμερα με την καίρια συμβολή των δύο νηπιαγωγών, της κυρίας Τριάδας Παπαδοπούλου, Προϊσταμένης του 2ου Νηπιαγωγείου Καρπάθου και της κυρίας Αναστασίας Παπαναστασίου, Προϊσταμένης του 1ου Νηπιαγωγείου Σουφλίου.
Η πρωτοβουλία για την ψηφιακή συνάντηση των δύο τμημάτων ελήφθη από την υπουργό, μετά από μία επιστολή που της έστειλαν οι μαθητές του 2ου Νηπιαγωγείου Καρπάθου, με την οποία ζητούσαν να μεσολαβήσει ώστε να μεταφερθούν με... αεροπλάνο στο Σουφλί, όπου έμαθαν ότι υπάρχει ένα ζαχαροπλαστείο «που κάνει το πιο τέλειο παγωτό στον κόσμο»!
Η κ. Κεραμέως ανταποκρίθηκε άμεσα στην επιστολή τους και, εφόσον ήταν αδύνατον να πάνε αεροπορικώς στο Σουφλί, οργάνωσε να επισκεφθούν διαδικτυακά τους συνομηλίκους τους, ανταλλάσσοντας πληροφορίες για τον τόπο τους, τα έθιμα και τις παραδόσεις τους, τη σχολική τους καθημερινότητα και… τα αγαπημένα τους φαγητά.
Η υπουργός τόνισε ότι, παρά τα αδιαμφισβήτητα δεινά της υγειονομικής κρίσης, η εκπαιδευτική κοινότητα απέκτησε ένα πολύ χρήσιμο τεχνολογικό εργαλείο, τις σύγχρονες τηλεδιασκέψεις, που εξασφάλισε τη δυνατότητα σε δύο σχολεία από το βόρειο και το νότιο άκρο της Ελλάδας να συνομιλήσουν σε μία ζωντανή σύνδεση.
Οι μικροί μαθητές ζήτησαν να μάθουν για τι φημίζεται ο τόπος των συνομηλίκων τους από την άλλη άκρη της χώρας, τι θα τους έδειχναν αν αντάλλασσαν επισκέψεις, ποια είναι τα τοπικά προϊόντα και ποιο είναι το παραδοσιακό τους φαγητό.
Απευθυνόμενα στην υπουργό, τα παιδιά εξέφρασαν απορίες για το ρόλο της, την παιδική της ηλικία, τον ελεύθερο χρόνο της και τις προτιμήσεις της στο παγωτό!
Τα παιδιά της Καρπάθου είχαν ετοιμάσει ακόμη μία έκπληξη, έναν λυράρη που έπαιξε παραδοσιακή μουσική, ενώ ολοκλήρωσαν την τηλεδιάσκεψη με αυτοσχέδια δεκαπεντασύλλαβη μαντινάδα που συνέγραψαν οι γονείς τους: «Του τόπου μας το καύχημα είναι η παράδοσή μας με μαντινάδες δείχνουμε τι λέει η ψυχή μας. Θερμό το καλωσόρισμα είναι στην Υπουργό μας από δασκάλους, μαθητές και απ’ όλο το σχολειό μας. Ένα απ’ όλα τα καλά που ‘χει η τεχνολογία είναι που έφερε κοντά δυο μακρινά σχολεία. Χτυπάει με αγάπη σήμερα η παιδική καρδιά μας εσείς κυρία Υπουργέ που είστε συντροφιά μας. Τους μαθητές απ’ το Σουφλί εμείς ευχαριστούμε όνειρο είναι από κοντά μια μέρα να σας δούμε.»
Σχολεία κλειστά - Lockdown: Κλειστά τα σχολεία στις περιοχές με «βαθύ κόκκινο» στον χάρτη - Τα μέτρα στις «κόκκινες» περιφέρειες
Lockdown: Κλειστά σχολεία σε όλη τη χώρα στις περιοχές πολύ αυξημένου κινδύνου - Διαβάστε αναλυτικά τις περιοχές όπου δεν θα λειτουργούν τα σχολεία
Νέα έκτακτα μέτρα ισχύουν από σήμερα Πέμπτη, σύμφωνα με όσα ανακοίνωσε ο υφυπουργός Πολιτικής Προστασίας και Διαχείρισης Κρίσεων Νίκος Χαρδαλιάς.Περισσότερες περιοχές θα εντάσσονται πλέον στις πολύ αυξημένου κινδύνου (βαθύ κόκκινο), όπου δεν θα λειτουργούν διά ζώσης τα σχολεία όλων των βαθμίδων, εκτός αυτών της Ειδικής Αγωγής που θα λειτουργούν κανονικά. Τα νέα περιοριστικά μέτρα έχουν τεθεί σε ισχύ από τις 6.00 το πρωί, Πέμπτη 4 Μαρτίου, και θα ισχύσουν μέχρι και την Τρίτη 16 Μαρτίου 2021.
Στις περιοχές που είναι στο «κόκκινο», το μάθημα στα λύκεια θα γίνεται με τηλεκπαίδευση, ενώ στις υπόλοιπες βαθμίδες θα διεξάγεται κανονικά στις σχολικές αίθουσες.
Οι περιοχές που εντάσσονται στις πολύ αυξημένου κινδύνου (βαθύ κόκκινο) είναι οι εξής:
-Αττική
-Αχαΐα
-Αρκαδία
-Θεσσαλονίκη
-Λάρισα (από το Σάββατο)
-Λευκάδα εκτός Μεγανησίου
-Φθιώτιδα
-Αργολίδα
-Κορινθία
-Θεσπρωτία
-Άρτα
-Σάμος
-Βοιωτία
-Χίος
-Αιτωλοακαρνανία
-Ρόδος -
Ηράκλειο
-Εύβοια εκτός Σκύρου
-Δήμος Καλυμνίων
Εξαιρετικώς επιτρέπεται η δια ζώσης εκπαιδευτική λειτουργία των δημοτικών σχολείων και των νηπιαγωγείων στο δήμο Μυκόνου της Περιφερειακής Ενότητας Μυκόνου της Περιφέρειας νοτίου Αιγαίου και στο δήμο Θήρας της Περιφερειακής Ενότητας Θήρας της Περιφέρειας νοτίου Αιγαίου.
Τα μέτρα για τα σχολεία σε περιοχές αυξημένου κινδύνου (κόκκινο)
Δια ζώσης εκπαιδευτική λειτουργία των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (νηπιαγωγείων, δημοτικών, ολοήμερων σχολείων), των γυμνασίων (μη συμπεριλαμβανομένων των γυμνασίων με λυκειακές τάξεις), καθώς και των σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, εξαιρουμένων των απογευματινών δραστηριοτήτων.
Η λειτουργία των δομών πραγματοποιείται με υποχρεωτική χρήση μάσκας στους εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους και κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, αλλά όχι κατά τη διάρκεια της φυσικής αγωγής. Κατ’ εξαίρεση, η χρήση μάσκας δεν είναι υποχρεωτική στις περιπτώσεις που δεν είναι συμβατή με τον βαθμό και το είδος της ειδικής εκπαιδευτικής ανάγκης.
Αναστολή της δια ζώσης εκπαιδευτικής λειτουργίας των λοιπών εκπαιδευτικών δομών της υπό στοιχεία Δ1α/ΓΠ.οικ.69543/ 31.10.2020 (Β’ 4810) κοινής υπουργικής απόφασης, όπως παρατάθηκε και τροποποιήθηκε με την υπό στοιχεία Δ1α/ΓΠ.οικ.969/7.1.2021 (Β’ 23) κοινή υπουργική απόφαση.
Διενέργεια σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας κατ’ εφαρμογή της υπό στοιχεία 120126/ΓΔ4/12.9.2020 (Β’ 3882) κοινής απόφασης της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, όπως έχει τροποποιηθεί με τις υπό στοιχεία 131451/ΓΔ4/30.9.2020 (Β’ 4264), 151978/ΓΔ4/7.11.2020 (Β’ 4900) και 155689/ΓΔ4/14.11.2020 (Β’ 5044) όμοιες αποφάσεις.
Εξαιρετικώς επιτρέπεται η διεξαγωγή εξετάσεων (συμπεριλαμβανομένων και εξετάσεων γλωσσομάθειας) για τελειόφοιτους μαθητές, φοιτητές, σπουδαστές ή αποφοίτους, οι οποίες απαιτούνται από Πανεπιστήμια του εξωτερικού για την εισαγωγή υποψηφίων στο Β’ εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2020-2021 ή για το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022, και θα διεξαχθούν από ιδιωτικούς φορείς/εξεταστικά κέντρα, σύμφωνα με τους κανόνες υγιεινής των άρθρων 19 και 20 της υπό στοιχεία Δ1α/ΓΠ.οικ.69543/31.10. 2020 (Β’ 4810) κοινής υπουργικής απόφασης, όπως εκάστοτε ισχύει. Οι φορείς/εξεταστικά κέντρα οφείλουν να γνωστοποιήσουν τη διάρκεια λειτουργίας τους και τους κανόνες τήρησης υγιεινής στην ηλεκτρονική διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. της Γενικής Γραμματείας Εμπορίου και Προστασίας του Καταναλωτή του Υπουργείου Ανάπτυξης και Επενδύσεων.
Αναστολή λειτουργίας για τις δομές καλλιτεχνικής εκπαίδευσης και δυνατότητα τηλε-εκπαίδευσης.
Εξαιρετικώς επιτρέπεται η δια ζώσης εκπαίδευση των Δοκίμων Αστυφυλάκων και των Συνοριακών Φυλάκων Ορισμένου Χρόνου στη Σχολή Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας, καθώς τηρουμένων των μέτρων προστασίας της υγείας και αποφυγής διασποράς του κορωνοϊού COVID-19.
Απαγόρευση κυκλοφορίας
Παράλληλα αναπροσαρμόζεται και η απαγόρευση κυκλοφορίας η οποία διαμορφώνεται ως εξής: Στο επίπεδο αυξημένου κινδύνου (κόκκινο) ισχύει από τις 9 το βράδυ έως τις 5 το πρωί.
Στο επίπεδο πολύ αυξημένου κινδύνου (βαθύ κόκκινο) από τις 7 το απόγευμα έως τις 5 το πρωί. Με εξαίρεση την Περιφέρεια Αττικής και την Περιφερειακή Ενότητα Θεσσαλονίκης, όπου η απαγόρευση κυκλοφορίας τις καθημερινές (Δευτέρα ως Παρασκευή) διαμορφώνεται από τις 9 το βράδυ ως τις 5 το πρωί, λόγω του μητροπολιτικού χαρακτήρα των περιοχών αυτών.
Ο Θεόδωρος Τσούχλος, Πρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε. στην ΕΡΤ1 στην εκπομπή Συνδέσεις για την αυτοαξιολόγηση. ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΕΔΩ από το 04:42
Ο Θεόδωρος Τσούχλος, Πρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε. στην ΕΡΤ1 στην εκπομπή Συνδέσεις για την αυτοαξιολόγηση.
Ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων σχετικά με την επικοινωνία της Υπουργού Νίκης Κεραμέως με Πρυτάνεις
Σε απάντηση κύκλων που διακινούν φήμες περί "παρέμβασης" και "πιέσεων" της Υπουργού Παιδείας σε Πρυτάνεις σχετικά με φερόμενες καταλήψεις στους χώρους των εν λόγω Πανεπιστημίων:
Προχωρούν οι συνεργασίες μεταξύ Ελληνικών και Αμερικανικών Πανεπιστημίων
Τηλεδιάσκεψη με στόχο την ενημέρωση των διοργανωτών και των συμμετεχόντων μερών σχετικά με την εξέλιξη των συνεργειών μεταξύ Ελληνικών και Αμερικανικών Πανεπιστημίων πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος συνεργασίας που εγκαινίασε το Δεκέμβριο του 2019 το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, από κοινού με το Ινστιτούτο Διεθνούς Εκπαίδευσης (Institute of International Education – IIE).
Στην ενημερωτική τηλεδιάσκεψη συμμετείχαν, μεταξύ άλλων, ηΥπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, οΥφυπουργός αρμόδιος για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Άγγελος Συρίγος, οΓενικός Γραμματέας Ανώτατης Εκπαίδευσης Απόστολος Δημητρόπουλος καθώς και, από αμερικανικής πλευράς, ο Πρέσβης των ΗΠΑ στην ΕλλάδαGeoffrey Pyatt, ο επικεφαλής του Ινστιτούτου Διεθνούς Εκπαίδευσης των ΗΠΑ Allan Goodman και εκπρόσωποι της ανώτατης εκπαιδευτικής κοινότητας των δύο χωρών.
Στόχος του προγράμματος IAPP (International Academic Partnership Program) Greece είναι η διευκόλυνση της προσέγγισης Πανεπιστημίων των δύο χωρών, ώστε να δρομολογηθούν μακροπρόθεσμες συνέργειες, όπως η εκπόνηση κοινών και διπλών προγραμμάτων σπουδών, η συμμετοχή φοιτητών από χώρες του εξωτερικού σε ξενόγλωσσα και θερινά προγράμματα στη χώρα μας, οι ανταλλαγές φοιτητών, ακαδημαϊκών, ερευνητών και τεχνογνωσίας, καθώς και άλλες μορφές συνεργασίας που τα ίδια τα Ιδρύματα θα αποφασίσουν.
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν όλα τα Ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας μας και 29 κορυφαία πανεπιστήμια των Ηνωμένων Πολιτειών, μεταξύ των οποίων μέλη της Ivy League, όπως Harvard, Princeton, Columbia, και άλλα όπως Johns Hopkins, New York University, UC Berkeley, Tufts.
Στην τηλεδιάσκεψη παρουσιάστηκαν συνεργασίες που υλοποιούνται, δρομολογούνται ή είναι υπό συζήτηση, μεταξύ των οποίων, ενδεικτικά οι εξής:
- Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδας και New York University – συνεργασία για επισκέψεις καθηγητών του NYU σε διαδικτυακά μαθήματα του ΔΙΠΑΕ, εκπόνηση κοινού σεμιναρίου εντός της άνοιξης 2021 και δρομολόγηση Μνημονίου Συνεργασίας μεταξύ των δύο ιδρυμάτων.
- Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και Indiana University – συνεργασία προπτυχιακών φοιτητών των δύο ιδρυμάτων, οι οποίοι σε ομάδες θα μελετήσουν μια ελληνική νεοφυή επιχείρηση και θα προτείνουν καινοτόμες λύσεις σε συγκεκριμένες προκλήσεις και διλήμματα στρατηγικής που την απασχολούν.
- Ιόνιο Πανεπιστήμιο και University of Texas Health Science Center at Houston Neurocognitive Disorders Center, McGovern Medical School – συνεργασία που στοχεύει στον εκσυγχρονισμό της εξατομικευμένης ιατρικής στην Ελλάδα μέσω της δημιουργίας πλατφόρμας νοητικής υγείας, με ιδιαίτερη έμφαση στην προστασία της νοητικής υγείας σε άτομα υψηλού κινδύνου για την εμφάνιση άνοιας.
- Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και Stockton University – συνεργασία για συμμετοχή φοιτητών του Πανεπιστημίου Stockton που ανήκουν σε μειονοτικές ομάδες σε προγράμματα αγγλικής φιλολογίας, με την προοπτική επέκτασης της συνεργασίας και σε υβριδικά προγράμματα του ΑΠΘ και του Stockton που συνδυάζουν διαδικτυακή μάθηση με δια ζώσης συμμετοχή σε μαθήματα του ΑΠΘ.
- Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και Michigan State University – ενημέρωση σχετικά με την πρόοδο του διπλού διδακτορικού πτυχίου στη Μηχανική καθώς και ο σχεδιασμός διμερούς συνεργασίας σε προπτυχιακό επίπεδο.
Η Υπουργός Νίκη Κεραμέως δήλωσε σχετικά: «Τα Πανεπιστήμιά μας έχουν πολλά να αποκομίσουν αλλά και να προσφέρουν στην παγκόσμια ακαδημαϊκή κοινότητα μέσα από συνεργασίες με ξένα Πανεπιστήμια. Η εξωστρέφεια των Πανεπιστημίων μας αποτελεί προτεραιότητα για εμάς και σε αυτή την κατεύθυνση έχουμε ήδη θεσπίσει εργαλεία για την απελευθέρωσή τους από θεσμικές αγκυλώσεις και την ενίσχυση της δυνατότητάς τους για διεθνείς συνέργειες. Χαιρόμαστε ιδιαίτερα που το Διεθνές Ακαδημαϊκό Πρόγραμμα Συνεργασίας με Πανεπιστήμια των ΗΠΑ έχει ήδη αρχίσει να αποφέρει καρπούς, παρά τις αντίξοες συνθήκες της πανδημίας, δίνοντας την ευκαιρία στα μέλη της ακαδημαϊκής μας κοινότητας να συμπράξουν με μερικά από τα καλύτερα Πανεπιστήμια του κόσμου, ανταλλάσσοντας τεχνογνωσία και βέλτιστες πρακτικές. Ανοίγοντας τους ορίζοντες των Πανεπιστημίων μας, εξασφαλίζουμε στη χώρα μας τη θέση που της αξίζει στο διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.»
ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΒΑΛΑ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ».
Ο Διευθυντής του Διιδρυματικού Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών "Διδακτική των επιστημών και σύγχρονες τεχνολογίες" σας ενημερώνει ότι το Τμήμα Φυσικής του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος στην Καβάλα σε συνεργασία με τα τμήματα Χημείας, Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας και το τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης , θα λειτουργήσουν από το εαρινό εξάμηνο 2020-2021 το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική των επιστημών και σύγχρονες τεχνολογίες».
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στη «Διδακτική των επιστημών και σύγχρονες τεχνολογίες».
- Το πρόγραμμα είναι διάρκειας τριών (3) ακαδημαϊκών εξαμήνων πλήρους φοίτησης ή έξι (6) ακαδημαϊκών εξαμήνων μερικής φοίτησης.
- Κατά την εγγραφή τους στο Δ.Δ.Π.Μ.Σ. οι μεταπτυχιακοί φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μία εκ των δύο κατευθύνσεων, την οποία θα ακολουθήσουν κατά το δεύτερο εξάμηνο.
- 1η κατεύθυνση: Διδακτική Θετικών/ Οικονομικών/ Μηχανικών Επιστημών
- 2η κατεύθυνση: Διδακτική Κοινωνικών/ Ανθρωπιστικών/ Νομικών Επιστημών
- Στο Δ.Δ.Π.Μ.Σ. «ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ» γίνονται δεκτοί μετά από επιλογή, κάτοχοι τίτλου του πρώτου κύκλου πτυχιούχοι Α.Ε.Ι. σπουδών όλων των Τμημάτων ΑΕΙ της ημεδαπής ή ομοταγών αναγνωρισμένων ιδρυμάτων της αλλοδαπής.
- Το πρόγραμμα θα λειτουργεί στις εγκαταστάσεις του Τμήματος στην Καβάλα και ανάλογα με τις ανάγκες στις εγκαταστάσεις του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης στη Κομοτηνή. Έναρξη μαθημάτων: Απρίλιος 2021.
Για το πρώτο εξάμηνο τα μαθήματα θα γίνονται διαδικτυακά σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και της Διοικούσας Επιτροπής του ΔΙΠΑΕ για τον περιορισμό της Διασποράς του COVID-19.
Στο επόμενο εξάμηνο η εξ αποστάσεως σύγχρονη ή/και ασύγχρονη εκπαίδευση (χωρίς αναγκαστική ταυτόχρονη φυσική παρουσία φοιτητών και διδασκόντων), μπορεί να αποτελεί έως το 35% του συνόλου της διδασκαλίας
- Τα κριτήρια που εφαρμόζονται για την επιλογή των μεταπτυχιακών φοιτητών είναι: ο βαθμός του πτυχίου του πρώτου κύκλου σπουδών, η βαθμολογία στα σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο του Π.Μ.Σ. μαθήματα, η επίδοση στη διπλωματική εργασία, όπου αυτή προβλέπεται στον πρώτο κύκλο σπουδών, καθώς και η σχετική με το γνωστικό αντικείμενο του Π.Μ.Σ. ερευνητική ή επαγγελματική δραστηριότητα του υποψηφίου.
- Η γλώσσα του προγράμματος είναι η Ελληνική. Προϋπόθεση για την επιλογή αποτελεί η γνώση της Ελληνικής και μιας ξένης γλώσσας. Το επίπεδο γλωσσομάθειας που απαιτείται, σύμφωνα με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR), ορίζεται σε Γ2 (άριστη γνώση) για την Ελληνική και Β2 (καλή γνώση) για την ξένη γλώσσα. Η πλήρωση αυτής της προϋπόθεσης διαπιστώνεται από την επιτροπή επιλογής/εξέτασης των υποψηφίων η οποία μπορεί να ελέγχει σχετικά πιστοποιητικά από αναγνωρισμένους φορείς ή πιστοποιητικά που παρέχει το ΔΙΠΑΕ ή και να διενεργεί γραπτές ή προφορικές εξετάσεις.
- Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (ΦΕΚ 3151, τ. Β’, 1-08-2018) και λειτουργεί σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 4485/2017, όπως ισχύει σήμερα.
- Το ύψος των προβλεπόμενων τελών φοίτησης για το σύνολο του προγράμματος καθορίζεται στο ποσό των τριών χιλιάδων πεντακοσίων (3.500€) ευρώ τα οποία αναλύονται τμηματικά ως εξής:.
- Για το πρόγραμμα πλήρους φοίτησης :
- 500€ κατά την εγγραφή
- 1000€ στην αρχή κάθε εξαμήνου
- Για το πρόγραμμα μερικής φοίτησης : Ειδικότερα, διασφαλίζεται η πρόσβαση των φοιτητών που πληρούν τα ακαδημαϊκά κριτήρια εισαγωγής, ανεξάρτητα από την οικονομική τους κατάσταση, σύμφωνα με το άρθρο 35 του Ν. 4485/2017. Το ΠΜΣ δύναται επίσης να χορηγεί μείωση διδάκτρων, υποτροφίες και βραβεία επίδοσης με κριτήριο την αριστεία, σύμφωνα με τον κανονισμό σπουδών και τις αποφάσεις των αρμοδίων οργάνων.
- 500€ κατά την εγγραφή
- 500€ στην αρχή κάθε εξαμήνου
Δικαιολογητικά:
Οι υποψήφιοι πρέπει να υποβάλουν εμπρόθεσμα φάκελο υποψηφιότητας ο οποίος πρέπει να περιέχει τουλάχιστον:
- Συμπληρωμένη αίτηση υποψηφιότητας. ( https://dst.ihu.gr/aitisi-symmetochis-sto-ddpms/.)
- Φωτοαντίγραφα τίτλων σπουδών (στην περίπτωση που ο τίτλος έχει αποκτηθεί στην αλλοδαπή πρέπει να συνοδεύεται από θεωρημένο φωτοαντίγραφο πιστοποιητικού ισοτιμίας του ΔΟΑΤΑΠ).
- Φωτοαντίγραφο αναλυτικής βαθμολογίας προπτυχιακών σπουδών (ισχύει και για τους επί πτυχίω φοιτητές, που πρόκειται να αποφοιτήσουν στη χειμερινή εξεταστική περίοδο.
- Φωτοαντίγραφα πιστοποιητικών γνώσης ξένων γλωσσών.
- Ένα υπόμνημα (max 500 λέξεις) για τους λόγους για τους οποίους ο/η υποψήφιος/α επέλεξε το συγκεκριμένο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών .
- Δύο (2) συστατικές επιστολές.
- Φωτοαντίγραφο αστυνομικού δελτίου ταυτότητας ή διαβατηρίου.
- Βιογραφικό Σημείωμα.
- Συνοδευτικά μπορούν να κατατεθούν:
- Υποψήφιοι με πρόσθετα προσόντα (πχ. προϋπηρεσίας, ερευνητικού έργου κ.ά.) θα καταθέσουν επικυρωμένα αντίγραφα αποδεικτικών των επιπρόσθετων προσόντων τους.
- Οι αλλοδαποί υποψήφιοι οφείλουν επιπλέον να καταθέσουν πιστοποιητικά επάρκειας γνώσης της ελληνικής γλώσσας.
- Υπεύθυνη δήλωση του Ν.1599/86 όπου ο/η υποψήφιος/α δηλώνει οτι: α) μπορεί να ανταποκριθεί πλήρως στις απαιτήσεις της υποχρεωτικής φοίτησης σύμφωνα με τον εσωτερικό κανονισμό και αυτής της προκήρυξης και β) αναλαμβάνει το κόστος των σπουδών του για όλα τα εξάμηνα.
Η επιλογή των υποψηφίων στο Π.Μ.Σ. γίνεται σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση, θα αξιολογηθούν τα δικαιολογητικά που θα υποβάλλουν οι υποψήφιοι. Στη δεύτερη φάση, οι υποψήφιοι που επιλέχθηκαν από την πρώτη φάση, θα κληθούν σε συνέντευξη ενώπιον της τριμελούς Επιτροπής Αξιολόγησης Υποψηφίων Μεταπτυχιακών Φοιτητών.
Από τους υποψηφίους θα επιλεγούν κατ’ ανώτατο όριο σαράντα (40) μεταπτυχιακοί φοιτητές.
Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλουν φάκελο υποψηφιότητας
ηλεκτρονικά στη διεύθυνση:
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. έως και 16 Μαρτίου 2021.
Πληροφορίες παρέχονται στα τηλέφωνα του Δ.Δ.Π.Μ.Σ. και στην ιστοσελίδα του Τμήματος http://dst.ihu.gr
Βασίλης Τσιάντος.
Καθηγητής ΔΙΠΑΕ
Δ/ντής ΔΔΠΜΣ
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΔΠΜΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΕΔΩ
ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ: Δελτίο Τύπου για τη συνάντηση με τον βουλευτή Περικλή Μαντά
Καλαμάτα 01/03/2021
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Συνάντηση της Τοπικής Επιτροπής ΔΑΚΕ Καθηγητών Μεσσηνίας
με τον βουλευτή κ. ΜΑΝΤΑ ΠΕΡΙΚΛΗ
Τη Παρασκευή 19-2-2021 το απόγευμα, αντιπροσωπεία της Τοπικής Επιτροπής ΔΑΚΕ Καθηγητών Μεσσηνίας συναντήθηκε με το βουλευτή της Νέας Δημοκρατίας κ. Περικλή Μαντά στο γραφείο του στη Καλαμάτα μετά από πρόσκληση του βουλευτή.
Την παράταξη εκπροσώπησαν ο Πρόεδρος κ. Γεωργιόπουλος Βασίλειος και ο Γραμματέας κ. Κατσούλης Κωνσταντίνος, οι οποίοι ενημέρωσαν αναλυτικά για όλα τα φλέγοντα θέματα, που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα όπως η πανδημία και οι επιπτώσεις της στην εκπαίδευση, οι εκλογές των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, οι παρενέργειες του νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση τόσο στις περιφερειακές σχολές και τμήματα όσο και στους μαθητές της Γ Λυκείου, η αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων κ.α.
Τα μέλη της παράταξης εξέφρασαν τις θέσεις της ΔΑΚΕ αλλά και τους προβληματισμούς τους για όλα τα θέματα και ειδικότερα:
- Πανδημία. Ενημέρωσαν πως στην περιοχή μας τα περισσότερα τμήματα λειτουργούν με πάνω από (23) είκοσι τρεις μαθητές/μαθήτριες σε αίθουσες των (35) τριάντα πέντε τετραγωνικών περίπου, έχοντας προβληματίσει την εκπαιδευτική κοινότητα.
- Υπηρεσιακά συμβούλια. Κατέθεσαν την θέση της παράταξης πως δεν είναι δυνατόν να εκπροσωπούν τον κλάδο στα υπηρεσιακά συμβούλια, συνάδελφοι που εκλέχτηκαν από το 5-10% των συναδέλφων που ψήφισαν στις εκλογές. Ζήτησαν την επαναφορά των εκλεγμένων από τις εκλογές του 2018 και επαναπροκήρυξη των εκλογών όταν το επιτρέψουν οι υγειονομικές συνθήκες μετά από συνεννόηση και διάλογο.
- Εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ενημέρωσαν για τα προβλήματα παρακολούθησης, τις ελλείψεις στον εξοπλισμό και την ανάγκη έμπρακτης υποστήριξης τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών και ειδικότερα των προερχόμενων από ευάλωτα κοινωνικά στρώματα. Κατέθεσαν πρόταση για δωρεάν συνδέσεις στο διαδίκτυο για εκπαιδευτικούς και μαθητές, χορήγηση εξοπλισμού ή προμήθεια υπολογιστών και ψηφιακών γραφίδων στα σχολεία για να καλυφτούν στο ακέραιο οι μεγάλες ανάγκες των εκπαιδευτικών αλλά και των μαθητών.
- Εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Εξέφρασαν την ανησυχία για τις επιπτώσεις που θα υπάρξουν στη λειτουργία των περιφερειακών σχολών και τμημάτων από την εφαρμογή της βάσης εισαγωγής και την ανάγκη πρόβλεψης αντισταθμιστικών μέτρων. Δήλωσαν την αντίθεση της παράταξής στην εφαρμογή του νόμου από την φετινή χρονιά και τη μετάθεση της εφαρμογής σε μεταγενέστερο χρόνο ώστε να μην αιφνιδιάζονται οι υποψήφιοι. Τόνισαν πως ουδέποτε κυβερνήσεις του χώρου μας δεν νομοθετούσαν σε θέματα παιδείας αιφνιδιάζοντας τους μαθητές/μαθήτριες, κάτι που εφάρμοσε κατά κόρον η προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, με καταστροφικές συνέπειες και συζητήσαμε για το μικρό αριθμό επιλογών και την εφαρμογή του διπλού μηχανογραφικού που θα έχει σοβαρές και απρόβλεπτες συνέπειες επιφέροντας πολλές αδικίες.
- Τράπεζα θεμάτων. Ζήτησαν την αναβολή της εφαρμογής της λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών που πραγματοποιήθηκαν τη φετινή χρονιά τα μαθήματα.
- Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικού έργου. Κατατέθηκε στον βουλευτή υπόμνημα με τις θέσεις της παράταξης, ζητήθηκε διάλογος για επίλυση διαφωνιών και τονίστηκε η λάθος χρονική συγκυρία που επιλέχτηκε να ξεκινήσουν οι διαδικασίες.
- Ζήτησαν μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών ώστε να καλυφθούν όλες οι ανάγκες, γενναία χρηματοδότηση για επισκευή των κτηριακών υποδομών και στο νομοσχέδιο που ετοιμάζεται για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης να μην συμπεριληφθεί ο περιορισμός των δυο συνεχόμενων θητειών για τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων.
- Τέλος τα μέλη της παράταξης εξέφρασαν τις σοβαρές ενστάσεις για την επιλογή της Πολιτικής Ηγεσίας να προχωρά χωρίς διάλογο σε πολλά και σοβαρά ζητήματα.
Ο διάλογος διήρκεσε περίπου μια ώρα. Το ενδιαφέρον του βουλευτή ήταν έντονο και δεσμεύτηκε πως θα μεταφέρει τις θέσεις μας όπου χρειαστεί προκειμένου να βρεθεί αμοιβαία αποδεκτή λύση.
Σημειώνεται ότι η συνάντηση πραγματοποιήθηκε με αυστηρή τήρηση όλων των μέτρων προστασίας κατά του Covid-19.
Τοπική Επιτροπή ΔΑΚΕ Καθηγητών Μεσσηνίας
Λέσβος: Καθηγήτρια Γυμνασίου αρνείται να φορέσει μάσκα και να ανοίξει τα παράθυρα -Στην Εισαγγελία η υπόθεση
Αυξεντίου: "Μάθατε πως πολεμούν οι Έλληνες... θα μάθετε και πως πεθαίνουν"
Ο Γρηγόρης Πιέρης Αυξεντίου (22 Φεβρουαρίου 1928 - 3 Μαρτίου 1957) ήταν Κύπριος αγωνιστής της ΕΟΚΑ, κατά τον Απελευθερωτικό Αγώνα του 1955-59 εναντίον της Αγγλικής κατοχής. Ήταν δεύτερος στην ιεραρχία της οργάνωσης, και σκοτώθηκε από τους Άγγλους σε μάχη που δόθηκε κοντά στο Μοναστήρι Μαχαιρά. Κατά τη διάρκεια του αγώνα ήταν κυρίως γνωστός με το ψευδώνυμο Ζήδρος, ενώ εκ των υστέρων ονομάστηκε «Σταυραετός του Μαχαιρά».
Στην Κύπρο θεωρείται εθνικός ήρωας, και τιμάται κάθε χρόνο με μνημόσυνο στο Μοναστήρι Μαχαιρά, σε ημερομηνία που πλησιάζει εκείνην του θανάτου του. Τον Οκτώβριο του 2016, o Υπουργός Εθνικής Άμυνας, Πάνος Καμμένος παραδίδει τιμητικά τον βαθμό του Αντιστράτηγου, στα συγγενικά πρόσωπα του Αυξεντίου.
Πρώτα χρόνια
Ο Αυξεντίου γεννήθηκε στις 22 Φεβρουαρίου του 1928 στο χωριό Λύση που βρίσκεται ανάμεσα στη Λευκωσία και στην Αμμόχωστο. Γονείς του ήταν ο Πιερής και η Αντωνία Αυξεντίου, και είχε μία μικρότερη αδελφή, την Χρυστάλα.Φοίτησε στο Δημοτικό Σχολείο του χωριού του και κατόπιν στο Γυμνάσιο της Αμμοχώστου, το πλησιέστερο προς τη Λύση. Αφού αποφοίτησε από το Γυμνάσιο, πήγε στην Ελλάδα με σκοπό να σπουδάσει στη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων, όμως στις εξετάσεις δεν κατάφερε να εισαχθεί. Κατετάχθη στον Ελληνικό στρατό και πέρασε από τη Σχολή Εφέδρων Αξιωματικών Πεζικού, ενώ παράλληλα μελετούσε φιλολογία για να μπει στην φιλοσοφική σχολή Αθηνών. Απολύθηκε από το Στρατό ως Έφεδρος Ανθυπολοχαγός Πεζικού και στη συνέχεια υπηρέτησε στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα για λίγους μήνες, προτού και επιστρέψει στην Κύπρο το 1952, όπου εργάστηκε μαζί με τον πατέρα του και αρραβωνιάστηκε.1955 έως 1957
Με βοήθεια του Γρηγόρη Γρηγορά από την Λύση, από τους πρώτους που μυήθηκαν στον αγώνα της Ε.Ο.Κ.Α. γνωστού και ως 'Νταβέλη', εξάδελφου του Γρηγόρη Αυξεντίου, στις 20 Ιανουαρίου 1955, έγινε η πρώτη συνάντηση του Αυξεντίου με τον Γρίβα που ήταν αρχηγός της Ε.Ο.Κ.Α. (Εθνική Οργάνωση Κυπρίων Αγωνιστών), στον οποίο έδωσε τον λόγο της Στρατιωτικής του Τιμής, αντί του καθιερωμένου όρκου της Ε.Ο.Κ.Α. και έτσι μπήκε στον αγώνα κατά των Άγγλων. Μπαίνοντας στον αγώνα του δόθηκαν τα εξής ψευδώνυμα: «Ζήδρος», «Ρήγας», «Αίαντας», «Άρης», «Μάστρος», «Ανταίος» και «Ζώτος». Αγωνίστηκε σκληρά στην αντίσταση κατά των Άγγλων και πολύ γρήγορα του δόθηκε η θέση του υπαρχηγού της Ε.Ο.Κ.Α. Υπηρέτησε ως Τομεάρχης Αμμοχώστου-Βαρωσίων στις αρχές του Αγώνα.Την 1η Απριλίου 1955 καταζητήθηκε από τους Άγγλους για τη συμμετοχή του στον Αγώνα και μετατέθηκε στην επαρχία Κερύνειας, όπου υπηρέτησε ως τομεάρχης της ΕΟΚΑ μέχρι τον Σεπτέμβριο του 1955. Από τον Δεκέμβριο του 1955 διετέλεσε τομεάρχης Πιτσιλιάς, μέχρι τις 3 Μαρτίου του 1957 που έπεσε μαχόμενος.
Ένα από τα σημαντικότερα κρησφύγετα που χρησιμοποίησε ο Γρηγόρης Αυξεντίου τον καιρό του Αγώνα βρίσκεται στην καρδιά του Παλαιχωρίου, δίπλα από την Εκκλησία της Παναγίας Χρυσοπαντάνασσας, στο υπόγειο του σπιτιού του Ανδρέα και της Μαρίτσας Καραολή.
Κτίστηκε, με υπόδειξη του ιδίου του Αυξεντίου, το καλοκαίρι του 1956 (μετά από διαταγή του Διγενή για κατασκευή κρησφυγέτων και σε σπίτια, εκτός εκείνων που υπήρχαν στις ορεινές περιοχές), από τους αντάρτες του Γεώργιο Μάτση, Λεωνίδα Στεφανίδη και Αντώνη Παπαδόπουλο σε συνεργασία με τον Ανδρέα Καραολή και την τεχνική βοήθεια του Σπύρου Μιχαηλίδη.
Θάνατος
Στις 3 Μαρτίου του 1957 οι Άγγλοι, ύστερα από προδοσία πληροφορήθηκαν το κρησφύγετό του κοντά στο Μαχαιρά. Το περικύκλωσαν με αυτοκίνητα και ελικόπτερα, μετά από πολύωρη μάχη και αρκετούς νεκρούς Άγγλους έριξαν βενζίνη στο κρησφύγετο και τον έκαψαν ζωντανό. Το καμένο σώμα του θάφτηκε στις 4 Μαρτίου στις Κεντρικές Φυλακές Λευκωσίας, στο χώρο που είναι γνωστός σήμερα ως «Τα φυλακισμένα μνήματα» από τους Άγγλους στρατιώτες από φόβο λαϊκών εκδηλώσεων. Ο τότε ανταποκριτής του Ασσοσιέϊντ πρες στην Κύπρο Άλεξ Ευθυβούλου μετέδωσε μεταξύ άλλων ότι η μάχη άρχισε 4.30΄ π.μ και έληξε στις 2.00΄ μ.μ . Η μάχη διεξαγόταν υπό ραγδαίας βροχής και πριν φονευθεί ο Γρηγόρης Αυξεντίου έρριψε περί τις 1000 σφαίρες και αρκετές χειροβομβίδες φονεύοντας 47 στρατιώτες. Την διεύθυνση της μάχης την είχε ο Υπολοχαγός Τζων Μίντλεττον[.Πολλοί Έλληνες και ξένοι ποιητές εμπνεύστηκαν από τον αγώνα και το θάνατο του Γρηγόρη Αυξεντίου και έγραψαν ποιήματα προς τιμήν του, όπως ο Κύπριος ποιητής Κώστας Μόντης και ο Γιάννης Ρίτσος με το ποίημα Ο ΑποχαιρετισμόςΠανελλήνιες εξετάσεις 2021: Το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε τις ημερομηνίες των αιτήσεων-δηλώσεων
Την προθεσμία υποβολής αιτήσεων – δηλώσεων για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2021 ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας.
Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση που δημοσιεύτηκε σε ΦΕΚ την Τρίτη οι απόφοιτοι των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων έτους 2021 θα υποβάλουν αιτήσεις από τις 8 Μαρτίου του 2021 έως τις 19 Μαρτίου του 2021 για τη συμμετοχή τους στις φετινές Πανελλήνιες εξετάσεις του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου.
Η υποβολή των Αιτήσεων – Δηλώσεων των αποφοίτων θα γίνει στο Λύκειο αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία του αποφοίτου Λύκειο.
Προκειμένου να διευκρινιστούν οι λεπτομέρειες της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων, θα εκδοθεί σχετική αναλυτική εγκύκλιος.
Η υπουργική απόφαση
Αποφασίζουμε τον καθορισμό του χρόνου και της διαδικασίας υποβολής των Αιτήσεων – Δηλώσεων των αποφοίτων για συμμετοχή στις Πανελλαδικές εξετάσεις του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου, έτους 2021, ως ακολούθως:
1. Ως προθεσμία υποβολής των Αιτήσεων-Δηλώσεων των αποφοίτων για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου έτους 2021 ορίζεται το χρονικό διάστημα από 8/3/2021 ως 19/3/2021. Στο ανωτέρω διάστημα δύνανται οι μαθητές της τελευταίας τάξης ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, που έχουν ήδη υποβάλει Αίτηση Δήλωση συμμετοχής για τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2021 να συμπληρώσουν τις Αιτήσεις-Δηλώσεις τους.
2. Η υποβολή των Αιτήσεων – Δηλώσεων των αποφοίτων για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου έτους 2021 θα γίνει στο Λύκειο αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία του αποφοίτου Λύκειο. Για τις λεπτομέρειες της διαδικασίας υποβολής θα εκδοθεί σχετική αναλυτική εγκύκλιος.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2021
