Το μέτρο των self test εφαρμόστηκε αποτελεσματικά στα λύκεια, παρότι διευθυντές κι εκπαιδευτικοί δέχθηκαν πιέσεις από γονείς, δήλωσε η κ. Κεραμέως.

Το υπουργείο Υγείας στηρίζει τους διευθυντές σχολείων και τους εκπαιδευτικούς που δέχονται επιθέσεις λόγω της εφαρμογής του μέτρου των self test, ενημέρωσε η Νίκη Κεραμέως.

Μιλώντας στον τηλεοπτικό σταθμό Mega, η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων τοποθετήθηκε σχετικά με τις μηνύσεις και τις αγωγές που έχουν δεχθεί διευθυντές σχολείων κι εκπαιδευτικοί για τα self test.

Μάλιστα, πριν από λίγο κατατέθηκε προσφυγή στο Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ) από δικηγόρους κι έναν ιερέα, οι οποίοι ζητούν την ακύρωση της Κοινής Υπουργικής Απόφασης που ορίζει πως, εάν ο μαθητής δεν προσκομίσει αρνητικό self test, δεν γίνεται δεκτός στην τάξη και παίρνει απουσία.

Προσθέτουν, δε, πως το τεστ δύο φορές την εβδομάδα είναι αντισυνταγματικό, καθώς, όπως υποστηρίζουν, δεν τηρείται η συναίνεση, όπως προβλέπεται από τις διεθνείς συμβάσεις.

Η κ. Κεραμέως απάντησε πως τα self test είναι πολύτιμα εργαλεία στα χέρια των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της μετάδοσης του νέου κορονοϊού στα σχολεία.

Υπογράμμισε πως το μέτριο εφαρμόστηκε αποτελεσματικά στα λύκεια, μολονότι διευθυντές κι εκπαιδευτικοί δέχθηκαν πιέσεις από γονείς.

Υπάρχει ειδική πρόβλεψη για την προστασία των διευθυντών, σημείωσε η κ. Κεραμέως, κι ενημέρωσε πως καλύπτονται δαπάνες για τα δικαστικά έξοδα των εκπαιδευτικών που δέχονται μηνύσεις και αγωγές για τα self test.

Είμαστε πολύ ευτυχείς που ανοίγουν και τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά και τα γυμνάσια, προσέθεσε, κι επανέλαβε πως με τα self test μπορούμε να εντοπίζουμε τους ασυμπτωματικούς φορείς του ιού.

Την πρώτη εβδομάδα εφαρμογής του μέτρου, εντοπίστηκαν 600 ασυμπτωματικοί, που χωρίς τα self test δεν θα ήξεραν πως είναι θετικοί και θα μετέδιδαν τον ιό στα σχολεία, εξήγησε. Στην περίπτωση που το τεστ βγει θετικό, τότε υπάρχει πρόβλεψη να γίνεται επαναληπτικό, δωρεάν, συμπλήρωσε.

Από χθες τα self test διατίθενται από τα φαρμακεία για μαθητές και καθηγητές, είπε, ενώ ερωτηθείσα πόσα κρούσματα προέκυψαν στα λύκεια κατά την περίοδο που λειτούργησαν, η υπουργός απάντησε πως μόλις το 1,5% των τμημάτων πανελλαδικά έκλεισε για λόγους πρόληψης και προφύλαξης.

Παράλληλα, η κ. Κεραμέως επεσήμανε πως σιγά-σιγά ανοίγουν και τα πανεπιστήμια και πως από χθες δόθηκε «πράσινο φως» για τη διά ζώσης λειτουργία των φροντιστηρίων για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, καθώς και για εκείνα των ξένων γλωσσών για τους μαθητές που δίνουν εξετάσεις για πτυχίο.

Το σχετικό έγγραφο σε μορφή pdf

Ξεκινούν από τις 17 Μαΐου συγκεκριμένες λειτουργίες των δομών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Δια Βίου Μάθησης (ΕΕΚΔΒΜ) και των Κολλεγίων, μετά από θετική εισήγηση της Επιτροπής των λοιμωξιολόγων, όπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Στα δημόσια και ιδιωτικά ΙΕΚ θα διεξάγονται τόσο τα εργαστηριακά μαθήματα με φυσική παρουσία καταρτιζόμενων και εκπαιδευτών, εντός των εργαστηριακών χώρων, όσο και η πρακτική άσκηση. Στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αρχίζει και πάλι η δια ζώσης εκπαιδευτικής λειτουργία του Α’ και Β’ κύκλου. Επίσης, ξεκινάει με φυσική παρουσία το Προπαρασκευαστικό Πρόγραμμα Πιστοποίησης αποφοίτων Μεταλυκειακού έτους- Τάξης Μαθητείας ΕΠΑΛ.

Στα Κολλέγια ξεκινούν οι εργαστηριακές και πρακτικές ασκήσεις στο ίδιο πλαίσιο και με τους ίδιους όρους και προϋποθέσεις που προβλέπονται και για τα Πανεπιστήμια.

Δύο δικηγόροι κι ένας ιερέας ζητούν να «παγώσουν» τα self test στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές.

Στο Συμβούλιο της Επικρατείας προσέφυγαν τρεις εκπαιδευτικοί, δύο δικηγόροι και ένας ιερέας, οι οποίοι είναι κάτοικοι Θεσσαλονίκης και οι περισσότεροι έχουν ανήλικα παιδιά, μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, και ζητούν να «παγώσει» ο δωρεάν υποχρεωτικός διαγνωστικός έλεγχος νόσησης από τον κορονοιό (self test) στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές.

Όπως είναι γνωστό σύμφωνα με την από 10.4.2021 κοινή υπουργική απόφαση (ΚΥΑ), οι μαθητές οι οποίοι δεν έχουν υποβληθεί σε αυτοδιαγνωστικό έλεγχο νόσησης και δεν έχουν σχολική κάρτα (αρνητική στον COVID-19) που εκδίδεται από την σχετική πλατφόρμα, δεν θα γίνονται δεκτοί στα σχολεία, θα λαμβάνουν απουσίες και απομακρύνονται από την σχολική μονάδα.

Ειδικότερα, οι προσφεύγοντες υποστηρίζουν ότι η υποχρέωση διαγνωστικών ελέγχων δύο φορές την εβδομάδα θίγει τον πυρήνα των ατομικών και κοινωνικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και των μαθητών, ενώ παραβιάζεται η διεθνής σύμβασης του Oviedo για την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων (κυρώθηκε με νόμο από την Ελλάδα το 1998) που ορίζει ότι «επέμβαση σε θέματα υγείας μπορεί να υπάρξει μόνο αφού το ενδιαφερόμενο πρόσωπο δώσει την ελεύθερη συναίνεση του, κατόπιν σχετικής ενημέρωσής του».

Επίσης, αναφέρουν ότι παραβιάζεται η διεθνής σύμβασης για τα δικαιώματα του παιδιού (νόμος 2101/1992), η Ευρωπαϊκή Σύμβαση για την άσκηση των δικαιωμάτων των παιδιών (νόμος 2502/1997), όπως και η Ευρωπαϊκή Σύμβαση Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΕΣΔΑ), ενώ είναι αντίθετη στις επιταγές των άρθρων 4 (ισότητα), 5 (προστασία προσωπικότητας), 21 (προστασία νεότητας και υγείας) και 25 (αρχή αναλογικότητας) του Συντάγματος.

Τέλος, οι προσφεύγοντες, πλέον της έκδοσης προσωρινής διαταγής που ζητούν, έχουν αίτημα αναστολής και ακύρωσης της προσβαλλόμενης ΚΥΑ.

Η υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, ενημερώθηκε για το περιστατικό κατά τη διάρκεια συνέντευξης της στον τηλεοπτικό σταθμό Mega και απάντησε πως το υπουργείο στηρίζει του διευθυντές και τους εκπαιδευτικούς που βάλλονται από γονείς, καλύπτοντας δαπάνες και τα δικαστικά έξοδα.

ΣΥΛΛΥΠΗΤΗΡΙΟ ΨΗΦΙΣΜΑ

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Αργολίδας εκφράζει τη βαθύτατη θλίψη του για τον θάνατο του συναδέλφου Δημήτρη Νικολόπουλου.

Ο Δημήτρης πάλεψε επί χρόνια με ανίατη ασθένεια με αξιοπρέπεια. Ο θάνατός του σκόρπισε θλίψη αφού ήταν ένας άξιος συνάδελφος, αγαπητός σε όλους.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Αργολίδας εκφράζει τα θερμά συλλυπητήριά του στους οικείους του και τους εύχεται δύναμη και κουράγιο.

Χρηματικό ποσό για φιλανθρωπικό σκοπό θα διατεθεί στη μνήμη του.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ

Αλλαγές καταγράφονται στις τάσεις για τις σπουδές των Ελλήνων πτυχιούχων οικονομικών στην Ελλάδα, όπως δείχνουν τα στοιχεία του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΟΠΑ). Παρατηρείται πτώση του ενδιαφέροντος για φυγή για μεταπτυχιακά στο εξωτερικό, κάτι που συνδέεται τόσο με το κλίμα εσωστρέφειας που δημιουργεί η πανδημία όσο και με την ανάπτυξη των μεταπτυχιακών σπουδών στην Ελλάδα. Είναι χαρακτηριστικό ότι η μεταπτυχιακή εκπαίδευση του ΟΠΑ βρίσκεται στις πρώτες θέσεις της Ευρώπης και παγκοσμίως. 

Ειδικότερα, σύμφωνα με τα στοιχεία του ΟΠΑ, από όσους πτυχιούχους του συνέχισαν για μεταπτυχιακά, ο ένας στους τρεις (36,8%) επέλεξε πανεπιστήμιο του εξωτερικού. Εξ αυτών, οι περισσότεροι κατευθύνθηκαν σε βρετανικά ΑΕΙ (36,4%) και ακολούθησαν τα ολλανδικά (21,5%). Οπως αναφέρει στην «Κ» ο πρύτανης του ιδρύματος, Δημήτρης Μπουραντώνης, το ποσοστό όσων προτίμησαν βρετανικά ΑΕΙ είναι μειωμένο σε σχέση με το παρελθόν, ενώ βελτιωμένη είναι η θέση της Ολλανδίας. Αυτό εξηγείται και από τις ανησυχίες που υπάρχουν για τις επιπτώσεις του Brexit στα δίδακτρα και στις παροχές που θα έχουν οι ξένοι φοιτητές (έστω κι αν το πλαίσιο έχει ξεκαθαριστεί εκ μέρους της Βρετανίας).

Ο κ. Μπουραντώνης προσθέτει επίσης ότι σημαντικός λόγος για την επιλογή μεταπτυχιακών σπουδών στην Ελλάδα από τους αποφοίτους του ΟΠΑ (και όχι μόνο) είναι το επίπεδο των προγραμμάτων του πανεπιστημίου τους. Χαρακτηριστικά, τα προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών του Οικονομικού Πανεπιστημίου καταλαμβάνουν κορυφαίες θέσεις σε διεθνές επίπεδο, σύμφωνα με τον έγκυρο διεθνή φορέα κατάταξης Eduniversal Best Masters Rankings για το 2021. Ο εν λόγω φορέας αξιολόγησε για το 2020 πάνω από 22.000 μεταπτυχιακά προγράμματα από 154 χώρες παγκοσμίως. Τα κριτήρια κατάταξης του Eduniversal Best Masters Rankings 2021 περιλαμβάνουν κυρίως τη φήμη των προγραμμάτων, μέσω της άποψης των εταιρειών που προσλαμβάνουν προσωπικό, τον μισθό της πρώτης απασχόλησης μετά την αποφοίτηση και την ικανοποίηση των φοιτητών. Ενδεικτικά, το μεταπτυχιακό πρόγραμμα με αντικείμενο τη διαχείριση πολιτιστικής κληρονομιάς βρέθηκε στην έκτη θέση διεθνώς και εκείνο με αντικείμενο τη διοικητική των επιχειρήσεων με διεθνή προσανατολισμό στην όγδοη θέση διεθνώς. 

Σύμφωνα με μελέτη επαγγελματικής αποκατάστασης αποφοίτων του ΟΠΑ –μετείχαν 3.334 απόφοιτοι από το 2018 έως και το 2020, τα ποσοστά απασχόλησης των αποφοίτων από όλα τα τμήματα παρουσιάζονται ιδιαίτερα υψηλά, με το ποσοστό στο σύνολο του πανεπιστημίου να ανέρχεται σε 70%, παρότι διανύουμε μια πρωτόγνωρη και εξαιρετικά δύσκολη περίοδο για όλο τον πλανήτη. Από το 30% που δεν εργάζεται, ένα μεγάλο ποσοστό συνεχίζει τις σπουδές του ή υπηρετεί τη στρατιωτική θητεία του. Η πλειονότητα (91,56%) εργάζεται στην Ελλάδα και το 8,44% στο εξωτερικό. Το 46,1% είχε βρει συναφή εργασία έξι μήνες μετά, ενώ συνολικά το 61% είχε βρει εργασία. Μόνο το 7,6% δεν είχε βρει εργασία, αν και αναζητούσε. Το 87% όσων εργάζονται αυτή τη στιγμή είναι σε full time εργασιακή σχέση, ενώ το 6% έχει δική του επιχείρηση. Οι μισοί (51,3%) βρήκαν δουλειά ή είχαν πρόταση συνεργασίας από την εταιρεία όπου έκαναν την πρακτική τους. 

Απόστολος Λακασάς

kathimerini.gr

- Από αύριο Τετάρτη 5/5 έως Σάββατο 8/5 από τα φαρμακεία, μόνο σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και διοικητικό προσωπικό πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και σε φοιτητές που κάνουν πρακτική άσκηση.

Το δεύτερο τεστ μαθητών και εκπαιδευτικών για την ερχόμενη εβδομάδα θα είναι διαθέσιμο από τη Δευτέρα 10 Μαΐου.

- Οι υπόλοιπες ομάδες δικαιούχων (δημόσιοι και ιδιωτικοί υπάλληλοι) θα λάβουν το επόμενο self test από Δευτέρα 10/5 και θα μπορούν να το πραγματοποιήσουν και να το δηλώσουν καθ' όλη τη διάρκεια της εβδομάδας.

Υπενθυμίζεται ότι η προμήθεια του αυτοδιαγνωστικού τεστ πραγματοποιείται δωρεάν από τα φαρμακεία με την επίδειξη του ΑΜΚΑ και της αστυνομικής ταυτότητας ή οποιουδήποτε άλλου εγγράφου ταυτοποίησης.

Τα αποτελέσματα των self test υποβάλλονται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr.

Επισημαίνεται πως η απόρριψη των προϊόντων των οικιακών αυτοδιαγνωστικών τεστ γίνεται με προσοχή στα οικιακά απορρίμματα και όχι στους μπλε κάδους ανακύκλωσης.

Τι θα πρέπει να γνωρίζουν μαθητές και εκπαιδευτικοί

Ειδικότερα, σε ό,τι αφορά τα σχολεία, κατά το επιτυχημένο πρότυπο της επαναλειτουργίας των Λυκείων, οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και το λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων όλων των βαθμίδων θα πρέπει να υποβάλλονται δύο φορές την εβδομάδα σε self test, τα οποία θα προμηθεύονται από τα φαρμακεία.

Οι μαθητές προκειμένου να προσέλθουν στο σχολείο τη Δευτέρα θα πρέπει να έχουν μαζί τους βεβαίωση αρνητικού self test. Το αποτέλεσμα του self test δηλώνεται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr και μέσω αυτής εκδίδεται η σχολική κάρτα εφόσον το τεστ είναι αρνητικό.

Οι μαθητές φέρουν την σχολική αυτή κάρτα μαζί τους όλη την εβδομάδα και την επιδεικνύουν στους εκπαιδευτικούς την πρώτη ώρα της Δευτέρας για το πρώτο test και της Πέμπτης για το δεύτερο test. Για τους εκπαιδευτικούς θα εκδίδεται η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος μέσω της ίδιας πλατφόρμας. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή στο σπίτι, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να γράφουν μία χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα, τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.

Στην περίπτωση που κάποιος μαθητής δεν επιδείξει την σχολική κάρτα κατά την είσοδό του στην τάξη, δεν θα γίνεται δεκτός, θα λαμβάνει απουσία και θα αποχωρεί από το σχολείο. Ο μαθητής θα παραμένει στον ειδικό χώρο που έχει διαμορφωθεί στο σχολείο για την αποφυγή περαιτέρω μετάδοσης του κορωνοϊού COVID-19, μέχρις ότου οι κηδεμόνες του τον παραλάβουν, τηρουμένων όλων των ισχυόντων υγειονομικών μέτρων προστασίας.

Αν το self-test είναι θετικό, θα εκδίδεται δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της ίδιας πλατφόρμας για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid test σε δημόσια δομή. Στην ιστοσελίδα self-testing.gov.gr.υπάρχει σύνδεσμος ο οποίος παραπέμπει σε σταθερά σημεία που λειτουργούν συγκεκριμένες ώρες, από Δευτέρα έως Παρασκευή και την Κυριακή και εκεί αναγράφονται και οι ώρες λειτουργίας του κάθε σημείου, όπου διενεργούνται δωρεάν επαναληπτικά tests.

 Τη Δευτέρα 10 Μαΐου θα χτυπήσει το κουδούνι για πρώτη φορά μετά από εβδομάδες «λουκέτου» λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού, σε Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια. Επίσης, θα αρχίσουν ξανά και τα δια ζώσης μαθήματα του Λυκείου, μετά τις διακοπές του Πάσχα.

Oι ημερομηνίες «κλειδιά»

Όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, έχουν «κλειδώσει» οι ημερομηνίες:

• Σχολεία: 10 Μαΐου
• Πανελλήνιες 2021: Στις 14 Ιουνίου για τα Γενικά Λύκεια, στις 15 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια
• Παράταση διδακτικού έτους: Μέχρι την Παρασκευή 25 Ιουνίου για τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά και μέχρι την Παρασκευή 11 Ιουνίου για τα Γυμνάσια και Λύκεια.

«Κούρεμα» κατά 30% της ύλης των Πανελλαδικών – Μάχη χρόνου σε Γυμνάσια και Λύκεια

Η μεγάλη μάχη των Πανελλαδικών Εξετάσεων και τα ασφυκτικά χρονικά περιθώρια μέχρι την έναρξή τους, οδήγησαν στην περικοπή τη εξεταστέας ύλης κατά περίπου 30% ανά κατεύθυνση.

Κι αν η μείωση αυτή μπορεί να θεωρηθεί ότι «σώζει την παρτίδα» και εξασφαλίζει στους υποψηφίους διδακτική επάρκεια για να διαγωνιστούν,

στις υπόλοιπες τάξεις, κυρίως του Λυκείου, αλλά και του Γυμνασίου, ο στόχος αυτός δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι έχει επιτευχθεί.

Για δεύτερη χρονιά, ακολουθήθηκε από το υπουργείο Παιδείας το μοντέλο της ματαίωσης των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων. Δηλαδή της παραδοσιακά κεντρικής και ουσιαστικότερης μαθησιακής δοκιμασίας Γυμνασίων και Λυκείων.

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, εξήγησε ανακοινώνοντας το χρονοδιάγραμμα επανέναρξης των σχολείων, ότι με την ματαίωσή τους δίνεται χρόνος για να εμπεδωθεί η ύλη.

Χαρακτηριστά η υπουργός ανέφερε:

«Οι λόγοι για τους οποίους αποφασίσαμε μετά από σύσταση του αρμόδιου οργάνου της εκπαιδευτικής πολιτικής να μη γίνουν φέτος οι προαγωγικές και οι απολυτήριες εξετάσεις είναι πρώτον γιατί καταλαβαίνουμε τη γενικευμένη πίεση στην εκπαιδευτική κοινότητα όλο αυτό το διάστημα της πανδημίας.

Ο δεύτερος λόγος είναι ότι μάς δίνεται η δυνατότητα να εμβαθύνουμε περισσότερο δια ζώσης στην ύλη και με βάση και τις οδηγίες που έχουν δοθεί για την προτεραιοποίηση της ύλης. Θέλουμε να αξιοποιήσουμε αυτό τον πολύτιμο χρόνο για να μπορέσουν τα παιδιά μας να εμβαθύνουν περισσότερο στην ύλη».

Τι θα γίνει με τα διαγωνίσματα

Σιωπηρά η οδηγία που δίνεται είναι να μην αναλωθεί ο χρόνος της δια ζώσης διδασκαλίας τόσο σε διαγωνίσματα και τεστ, ώστε να προκύψει η βαθμολογία του Δ’ Τετραμήνου, προς όφελος της κάλυψης των κενών.

Επισημαίνεται ότι οι λεπτομέρειες της επαναφοράς των σχολείων στην κανονική διδακτική διαδικασία αναμένεται να καθοριστούν με σχετικές εγκυκλίους αμέσως μετά το Πάσχα.

Σύμφωνα με τα έως τώρα ισχύοντα, κατά την διάρκεια των 2 τετραμήνων κάθε τμήμα εξετάζεται με ωριαία γραπτή δοκιμασία μόνο σε ένα μάθημα την ημέρα και μέχρι σε τρία το πολύ μαθήματα την εβδομάδα.

Τα Διαγωνίσματα χωρίζονται σε:

• προειδοποιημένα και γίνονται μετά από ανακεφαλαίωση ή

• μη προειδοποιημένα και καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.

Επίσης υπάρχουν οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ) που διαρκούν το πολύ δέκα λεπτά και γίνονται στο αμέσως προηγούμενο μάθημα.

 Πώς θα βγουν οι βαθμοί Τετραμήνου

Η διαδικασία αξιολόγησης της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων γίνεται με τον παρακάτω τρόπο συνεκτιμώντας τα παρακάτω κριτήρια:

α) η συνολική συμμετοχή του μαθητή στο κάθε μάθημα.

β) οι εργασίες που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής. διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά.

γ) οι συνθετικές δημιουργικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές, οι διαθεματικές εργασίες.

δ) οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες.

ε) οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ).

Προαγωγή μαθητών Γυμνασίου

Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης όταν:

α) έχει σε κάθε μάθημα βαθμό ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον 10 ή

β) έχει γενικό μέσο όρο βαθμών ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον 13.

Προαγωγή μαθητών Λυκείου

Για την προαγωγή και την απόλυση των μαθητών στο Γενικό Λύκειο απαιτείται Γ.Μ.Ο. τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5).

Ο βαθμός προκύπτει από τον μέσο όρο των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των μαθημάτων με εξαίρεση το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

• Ο Γενικός Μέσος Όρος (Γ.Μ.Ο.) για όλες τις τάξεις του Γενικού Λυκείου εκφράζεται με προσέγγιση δεκάτου. Προκύπτει από το μέσο όρο των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των μαθημάτων.

• Συμπεριλαμβάνονται όλα τα μαθήματα επιλογής που διδάχθηκαν. Εξαιρείται ο βαθμός στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, ο οποίος δεν συνυπολογίζεται για την εξαγωγή του Γ.Μ.Ο.

• Για την εξαγωγή του Γ.Μ.Ο. για τους μαθητές της Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου που διδάχτηκαν και δεύτερο μάθημα επιλογής, υπολογίζεται ο βαθμός και των δύο (2) μαθημάτων.

• Ο βαθμός ετήσιας επίδοσης των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής αναγράφεται στο Απολυτήριό τους ή στο οικείο αποδεικτικό

• Οι μαθητές των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Γενικού Λυκείου, που δεν επιτυγχάνουν τον Γ.Μ.Ο., παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική τον Σεπτέμβριο, του επόμενου σχολικού έτους.

• Εξετάζονται στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσης είναι μικρότερος από εννέα και πέντε δέκατα (9,5). Για τα μαθήματα της Ομάδας Α΄, οι εξετάσεις είναι γραπτές.

• Ο βαθμός της εξέτασης αυτής είναι ο ετήσιος βαθμός του μαθητή στο εξεταζόμενο μάθημα. Για τα μαθήματα της Ομάδας Β΄, οι εξετάσεις είναι προφορικές. Οι μαθητές δεν αξιολογούνται στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

Στο «κόκκινο» οι απουσίες

Επιπλέον, έχουν γίνει αναφορές για εντυπωσιακά αυξημένο αριθμό απουσιών των μαθητών στα διαδικτυακά μαθήματα. Πρόκειται για αριθμό πρωτόγνωρο σε σχέση με άλλες χρονιές

Με εγκύκλιο που εστάλη στα σχολεία, δίνονται αναλυτικές οδηγίες για τη δικαιολόγηση των απουσιών μαθητών που συνοικούν με άτομα που πάσχουν από σοβαρό υποκείμενο νόσημα. Προβλέπεται η ένταξή τους στην εξ αποστάσεως εκπαιδευτική διαδικασία.

Στην εγκύκλιο εξηγείται βήμα-βήμα η διαδικασία καθώς και τα δικαιολογητικά που οφείλουν να προσκομίσουν σύμφωνα με όσα προβλέπει το άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 14109/ΓΔ4/05-02-2021 ΚΥΑ (Β ́ 455).

Ενδεχόμενο έναρξης μαθημάτων νωρίτερα τον Σεπτέμβριο

Τις επόμενες ημέρες αναμένεται το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής να αποτιμήσει τα κενά που υπάρχουν από την έως τώρα εκπαιδευτική διαδικασία.

Θεωρείται πολύ πιθανό να υπάρξει, όπως έγινε και πέρσι, ένας επαναπροσδιορισμός της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς τον Σεπτέμβριο.

Δηλαδή τα σχολεία να ανοίξουν λίγες μέρες νωρίτερα για να κερδηθεί η χαμένη ύλη.

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να ανοίξουν τον Σεπτέμβριο πιο νωρίς τα σχολεία. Στόχος είναι να κερδηθεί περισσότερος χρόνος, με δεδομένο ότι φέτος οι μαθητές έκαναν μάθημα ως επί το πλείστον μέσω τηλεκπαίδευσης.

«Υπάρχει ενδεχόμενο να αρχίσουμε νωρίτερα τα σχολεία, εντός Σεπτεμβρίου, θα δούμε πώς θα εξελιχθούν τα δεδομένα». Αυτό δήλωσε, μιλώντας στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων του ΣΚΑΪ, στις 23 Απριλίου.

«Ο λόγος που τα σχολεία μπορεί να ανοίξουν νωρίτερα είναι για να κερδηθεί περισσότερος χρόνος, καθώς φέτος ήταν κλειστά σχεδόν όλη τη χρονιά» πρόσθεσε.

Χαρακτήρισε την φετινή χρονιά ιδιαίτερη. Τόνισε ότι καταλαβαίνει πλήρως την αγωνία αλλά και την κόπωση μαθητών, οικογενειών και εκπαιδευτικών.

Όλα τα παραπάνω, για πολλούς γνώστες των εκπαιδευτικών ζητημάτων είναι, λίγο ή πολύ, μια χαμένη σχολική χρονιά για τους μαθητές.

Στην τελική ευθεία για την προετοιμασία τους στις πανελλαδικές εξετάσεις έχουν εισέλθει οι φετινοί υποψήφιοι οι οποίοι προετοιμάζονται κάτω από αντίξοες συνθήκες.

Η πανδημία του κοροναϊού άφησε μακριά από τα θρανία χιλιάδες υποψηφίους καθώς ήταν υποχρεωμένοι να παρακολουθούν τα μαθήματα μέσω υπολογιστή για μήνες, με ότι αυτό συνεπάγεται.

Ωστόσο, αυτό δεν είναι το μοναδικό «αγκάθι» για τους υποψηφίους καθώς τη φετινή χρονιά θα βρουν μπροστά τους δύο σημαντικές αλλαγές.

Η πρώτη αλλαγή, αφορά τη θέσπιση ελάχιστης βάσης εισαγωγής ως προϋπόθεση για να ανοίξουν τις πύλες των τμημάτων της ανώτατης εκπαίδευσης ενώ την ίδια στιγμή αναμένεται να υπάρξει ανακατανομή των εισακτέων μεταξύ κεντρικών και περιφερειακών τμημάτων.

Αναφορικά με τον αριθμό εισακτέων θα ανακοινωθεί στις 15 Απριλίου, δεν αναμένεται να υπάρξει μεγάλη διαφοροποίηση σε σχέση με πέρυσι, ωστόσο θα υπάρξουν αλλαγές όσο αφορά στην κατανομή τους στα τμήματα των ΑΕΙ.

Και αυτό, διότι η ελάχιστη βάση εισαγωγής που θα εφαρμοστεί φέτος για πρώτη φορά, αναμένεται να αφήσει εκτός τμημάτων της ανώτατης εκπαίδευσης χιλιάδες υποψηφίους και την ίδια στιγμή πολλές κενές θέσεις σε κάποια περιφερειακά ιδρύματα που με μέχρι πρότινος είχαν χαμηλές βάσεις εισαγωγής.

Η ελάχιστη βάση εισαγωγής σε Στρατιωτικές και Αστυνομικές σχολές

Στις Στρατιωτικές, Αστυνομικές και οι Σχολές Πυροσβεστικής, Λιμενικού και Τουριστικής εκπαίδευσης καθορίστηκαν πρώτα τα ποσοστά των συντελεστών Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων.

Στις Στρατιωτικές σχολές όπως είναι φυσικό, τα υψηλόβαθμα τμήματα τους όρισαν τον ανώτατο συντελεστή για την διαμόρφωση της βάσης εισαγωγής τους (δηλαδή το 1,20), ενώ τα τμήματα Τουριστικής εκπαίδευσης στον χαμηλότερο (0,80).

Το χαμηλότερο συντελεστή επέλεξαν και τα τμήματα Αστυφυλάκων και οι σχολές Πλοιάρχων, ενώ το 0.90 επέλεξε το Λιμενικό.

Όπως είναι γνωστό, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής ορίζεται για κάθε τμήμα ΑΕΙ ως ποσοστό του μέσου όρου των επιδόσεων όλων των υποψηφίων στο σύνολο των μαθημάτων (Μ1, Μ2, Μ3, Μ4) του επιστημονικού πεδίου που ανήκει το τμήμα, όπως αυτός θα διαμορφωθεί από τις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις.

Έτσι, αν η μέση επίδοση των μαθητών σε ένα επιστημονικό πεδίο είναι το 10, τότε η τελικά βάση εισαγωγής για εισαγωγή στα προγράμματα του, θα πολλαπλασιαστεί επί τον συντελεστή που έχει θέση το τμήμα. 

tanea.gr

 Με απαραίτητη προϋπόθεση τα self-test και τα μέτρα προστασίας που ήδη εφαρμόζονται για μαθητές, εκπαιδευτικούς και λοιπό προσωπικό αναμένεται να ανοίξουν τη Δευτέρα 10 Μαΐου τα σχολεία σε όλη τη χώρα. Ταυτόχρονα, προβλέπεται η δικαιολόγηση των απουσιών μαθητών/τριών που διαμένουν με ευπαθή άτομα.

Παράλληλα, το σχολικό έτος παρατείνεται κατά δύο εβδομάδες, ενώ οι υποψήφιοι της Γ’ Λυκείου βρίσκονται στην τελική ευθεία για τις πανελλήνιες εξετάσεις 2021.

Οι ημερομηνίες για τα σχολεία

Όπως ανακοίνωσε ήδη το υπουργείο Παιδείας, έως τώρα κλείδωσαν οι εξής ημερομηνίες:

– Σχολεία:

Άνοιγμα σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: 10 Μαΐου

– Πανελλαδικές εξετάσεις 2021:

• Στις 14 Ιουνίου ξεκινούν οι πανελλαδικές εξετάσεις για τα Γενικά Λύκεια
• Στις 15 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια

– Παράταση διδακτικού έτους:

• Έως την Παρασκευή 25 Ιουνίου για τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά
• Έως την Παρασκευή 11 Ιουνίου για τα Γυμνάσια και Λύκεια

Απαραίτητη προϋπόθεση τα self tests

Τα self-tests συνιστούν βασικό εργαλείο για το άνοιγμα των σχολείων στις 10 Μαΐου.

Σύμφωνα με δηλώσεις της υπουργού Παιδείας, Νίκης Κεραμέως, σημαντικότερος παράγοντας για το άνοιγμα των σχολείων ήταν το «πολύτιμο εργαλείο» των self test το οποίο βοηθάει να εντοπίζονται φορείς του πιο νωρίς που είναι ασυμπτωματικοί.

«Αν δεν υπήρχε το self test θα υπήρχαν εκατοντάδες ασυμπτωματικοί φορείς και στα Λύκεια και στο δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, η εισήγηση των ειδικών είναι τα self tests να γίνονται σε όλες τις βαθμίδες», είχε αναφέρει η υπουργός.

Η ίδια, κατά τη συνάντηση με τις ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, υπογράμμισε τη σημασία των εμβολιασμών των εκπαιδευτικών, των self-test, καθώς και τη μείωση του δείκτη θετικότητας, παράγοντες που αποτελούν συνδυαστικά σημαντικά εργαλεία για τη επαναλειτουργία των σχολείων.

Απουσίες μαθητών που διαμένουν με άτομα ευπαθών ομάδων

Παράλληλα, το υπουργείο Παιδείας έδωσε διευκρινίσεις για τις απουσίες μαθητών που συνοικούν με άτομα που ανήκουν σε ευπαθείς.

Σε σχετική εγκύκλιο που εστάλη στα σχολεία, δίνονται αναλυτικές οδηγίες για τη δικαιολόγηση των απουσιών μαθητών/τριών που συνοικούν με άτομα που πάσχουν από σοβαρό/ά υποκείμενο/α νοσήματα και την ένταξή τους στην εξ αποστάσεως εκπαιδευτική διαδικασία.

Στην εγκύκλιο εξηγείται βήμα-βήμα η διαδικασία καθώς και τα δικαιολογητικά που οφείλουν να προσκομίσουν σύμφωνα με όσα προβλέπει το άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 14109/ΓΔ4/05-02-2021 ΚΥΑ (Β ́ 455).

Τι θα γίνει αν υποψήφιος νοσήσει στις πανελλαδικές

Σύμφωνα με την υπουργό υπάρχει ένα συγκεκριμένο θεσμικό πλαίσιο. Αν κάποιος πάθει οποιαδήποτε ασθένεια, τότε μπορεί να συμμετέχει στις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.

Όσο αφορά στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των Γυμνασίων και των Δημοτικών αποφασίστηκε η ματαίωσή τους, όπως άλλωστε είχε γίνει και πέρυσι εξαιτίας της πανδημίας του κορονoϊού.

Τι ισχύει με τα κρούσματα στα σχολεία

Εξηγήσεις έδωσε η υπουργός και σχετικά με τον αριθμό των νοσούντων από κορονοϊό μαθητών, όπως αυτός καταγράφεται από τα αυτοδιαγνωστικά τεστ.

Σύμφωνα με την κα. Κεραμέως, τα κρούσματα που υπάρχουν στα σχολεία δεν ανησυχούν, με τα self-tests να αποτελούν ιδιαίτερα χρήσιμο όπλο.

«Η αξία του self-test είναι να εντοπίζει πιο νωρίς τυχόν ασυμπτωματικούς ασθενείς».

«Την πρώτη εβδομάδα που λειτούργησαν τα λύκεια, στην πλατφόρμα του self-test υπήρχε μόνο η σχολική κοινότητα λυκείων.

Τη 2η εβδομάδα μπήκαν και άλλο 1,3 εκατομμύρια πολίτες, εργαζόμενοι του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα.

Άρα μπήκε ένας πολύ μεγάλος πληθυσμός και πράγματι τα κρούσματα ήταν περισσότερα αφού η βάση ήταν πολύ μεγαλύτερη. Δεν είχαμε περισσότερα κρούσματα σε σχέση με την πρώτη εβδομάδα στα σχολεία, το αντίθετο», τόνισε η υπουργός.

«Όλα εξετάζονται»

Άγνωστο παραμένει αν τα σχολεία θα ξεκινήσουν νωρίτερα τον Σεπτέμβριο, με την κ. Κεραμέως να σημειώνει ότι «είναι ακόμη νωρίς» για αυτές τις αποφάσεις».

Το άνοιγμα των δραστηριοτήτων θα ακολουθήσουν και οι παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί, χωρίς ωστόσο ακόμα να έχουν ληφθεί αποφάσεις.

«Έχει δοθεί ήδη πράσινο φως για κατατακτήριες μετά τις 20 Μαΐου», είπε η υπουργός Παιδείας αναφερόμενη στα πανεπιστήμια, «άρα σιγά σιγά επιστρέφουμε και εκεί σε μία κανονικότητα».

Σημειώνεται ότι το εαρινό εξάμηνο θα ολοκληρωθεί με εξ’ αποστάσεως μαθήματα.

Όσον αφορά τους εμβολιασμούς των εκπαιδευτικών, έχει εμβολιαστεί περισσότερο από το 58%.