Please wait...Επαναλειτουργία σχολείων: 3.000 τα θετικά self test
Τα 3.000 προσεγγίζουν τα συνολικά θετικά σελφ τεστ σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και εργαζόμενους στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Σύμφωνα με πληροφορίες του ΣΚΑΪ, τα θετικά τεστ μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας εκτιμάται ότι έφτασαν κοντά στις 3.000 .
Σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να σημειωθεί πως αρκετοί με αρνητικό αποτέλεσμα τεστ, μετέβησαν στα σχολεία χωρίς υποβολή στοιχείων στο σύστημα, αλλά με γραπτή δήλωση του αποτελέσματος καθώς χθες, είχε πέσει η πλατφόρμα για κάποιο διάστημα.
Με τις βεβαιώσεις αρνητικού τεστ επέστρεψαν οι μαθητές
Εν τω μεταξύ, με τις βεβαιώσεις αρνητικού self test στο χέρι, μάσκες, αντισηπτικά αλλά και χαρούμενη διάθεση, επέστρεψαν το πρωί της Δευτέρας στα θρανία χιλιάδες μαθητές, όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης.
Τα σχολεία, ειδικά της πρωτοβάθμιας, γέμισαν παιδικές φωνές και χαμόγελα – κάτω από τις μάσκες, που υποχρεωτικά φορούσαν όλα τα παιδιά.
Απαραίτητη προϋπόθεση προσέλευσης, εκτός από την υποχρεωτική χρήση μάσκας και τα υπόλοιπα γνωστά μέτρα προστασίας από τον κορoναϊό, η βεβαίωση αρνητικού αποτελέσματος self test.
Κάθε μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκπαιδευτικοί, μαθητές, διοικητικό και λοιπό προσωπικό των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, καθώς επίσης και το Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΕΠ και ΕΒΠ) των σχολείων Ειδικής Αγωγής είναι υποχρεωτικό να υποβάλλονται σε self test δύο φορές την εβδομάδα και να φέρουν μαζί τους στο λύκειο τη σχετική βεβαίωση (για τους εκπαιδευτικούς) ή κάρτα (για τους μαθητές) αρνητικού αποτελέσματος κάθε Δευτέρα και Πέμπτη.
Αξίζει, μάλιστα, να σημειωθεί ότι είναι υποχρεωτικό το self test ακόμα και για όσους μαθητές και εκπαιδευτικούς έχουν εμβολιαστεί.
Τα self test διατίθενται δωρεάν από τα φαρμακεία μαζί με ενημερωτικό υλικό, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ, τον Προσωρινό ΑΜΚΑ (ΠΑΜΚΑ) ή τον Προσωρινό Αριθμό Ασφάλισης και Υγειονομικής Περίθαλψης Αλλοδαπού (ΠΑΑΥΠΑ). Οι μαθητές άνω των 13 ετών μπορούν να κάνουν το τεστ με την επίβλεψη ενηλίκου, ενώ στους κάτω των 13 ετών το τεστ θα διενεργείται από ενήλικο. Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ.
Αλαλούμ με ψευδώς θετικά self test
Κατά τα λοιπά, ένα απίστευτο αλαλούμ προκλήθηκε με τα self test των μαθητών στα Γιάννινα, πιθανόν και σε άλλες περιοχές καθώς δεκάδες από αυτά βγήκαν θετικά ή οριακά θετικά.
Γονείς επικοινώνησαν με τον ΕΟΔΥ αλλά και τις υπηρεσίες της Περιφέρειας Ηπείρου και δεκάδες μαθητές κλήθηκαν να επαναλάβουν τον δειγματοληπτικό έλεγχο με rapid test τόσο στην κεντρική πλατεία όσο και στη μονάδα που λειτουργεί στο στρατόπεδο Βελισσαρίου.
Από το αποτέλεσμα του rapid test προέκυψε σχεδόν για όλες τις περιπτώσεις ότι το self είχε δώσει ψευδές αποτέλεσμα.Ενδεικτικό είναι το γεγονός ότι την Κυριακή μόνο στην κεντρική πλατεία των Ιωαννίνων έγιναν 500 δειγματοληπτικοί έλεγχοι και θετικά ήταν μόλις πέντε από τα τεστ που διενεργήθηκαν.
Τι έχει συμβεί με τα self test;
Προς το παρόν απάντηση δεν έχει δοθεί παρά μόνο γίνονται εικασίες για ενδεχόμενο πρόβλημα στην συγκεκριμένη παρτίδα. Πρόκειται πάντως για ένα σοβαρό θέμα το οποίο πρέπει να απασχολήσει όλες τις αρχές και τους εμπλεκόμενους φορείς.
Α΄ ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε.): Ανακοίνωση για το ...άνοιγμα των σχολείων
|
Α΄ ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ
ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
(Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε.)
ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ
Γρ. Χονδρού 11
30 200 Ι. Π. Μεσολογγίου
http://1elmeait.blogspot.gr
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.">1elme.ait@gmail.com
Πληρ.: Κώστας Κατσαρός
Τηλ.: 6972609767
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας λαμβάνοντας υπόψη τόσο:
- την απόφαση της Δημοτικής Αρχής με την οποία έκλεισαν τα σχολεία του Δήμου Ιεράς Πόλεως Μεσολογγίου, η οποία πάρθηκε με την σύμφωνη γνώμη και εισήγηση των οργάνων των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αλλά και συλλόγων γονέων και κηδεμόνων της περιοχής, όσο και
- την προφορική (μέχρι αυτή τη στιγμή) εντολή του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας κ. Κόπτση που μέσω της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας αίρει την απόφαση της Δημοτικής Αρχής
- τις διατυπωμένες απόψεις του Διοικητή του Νοσοκομείου Μεσολογγίου αλλά και άλλων επιστημονικών φορέων περί την υγεία που εκφράζουν την έντονη ανησυχία τους για την εξέλιξη της πανδημίας τις αμέσως επόμενες ημέρες
- την εκρηκτική αύξηση που ήδη καταγράφεται στα κρούσματα, αφού καθημερινά τα θετικά αποτελέσματα σε τεστ του ΕΟΔΥ είναι πολλαπλάσια από αυτά της προηγούμενης ημέρας,
εκφράζει εντονότατη διαμαρτυρία προς το Υπουργείο Παιδείας για τη συγκεκριμένη απόφαση που περιμένουμε να κοινοποιηθεί και εγγράφως.
Η ήδη πολύπαθη κοινωνία της περιοχής που μετρά καθημερινά ασθενείς και δυστυχώς θύματα, είχε αρχικά ανακουφιστεί από το μαξιλαράκι ασφάλειας που πρόσφερε η απόφαση του Δημάρχου. Για τον ίδιο λόγο οι σύλλογοι Εκπαιδευτικών αλλά και γονέων και κηδεμόνων της περιοχής μας εισηγήθηκαν θετικά και στην ίδια κατεύθυνση. Ακόμη και στην περίπτωση εσφαλμένης ερμηνείας των αρμοδιοτήτων, που δεν είναι δικό μας θέμα, στηρίξαμε την συγκεκριμένη θέση αφού σύμφωνα με τις απόψεις όλων των ειδικών στην περιοχή θα υπάρχει σοβαρότατο πρόβλημα τις αμέσως επόμενες ημέρες, εφόσον συνεχιστεί η άνοδος των κρουσμάτων.
Θυμίζουμε ότι στο παρελθόν είχαμε επισημάνει ότι όταν ο γειτονικός νομός της Αχαΐας είχε μπει σε αυστηρό lockdown, δεν ήταν δυνατόν να μην κλείσουν και τα σχολεία της Αιτωλοακαρνανίας που είναι σε άμεση γειτνίαση και υπήρχαν συνάδελφοι και μαθητές που μετακινούνταν από και προς αυτή. Εισακουστήκαμε με διαφορά 2-3 ημερών και τελικά έκλεισαν και τα δικά μας σχολεία. Αυτή τη στιγμή οι 2-3 μέρες είναι απολύτως κρίσιμες για την ασφάλεια όλων και καλούμε το Υπουργείο σε συνεργασία και με τους αρμόδιους επιστημονικούς φορείς που αναλύουν καθημερινά την κατάσταση να ανακαλέσει άμεσα την απόφαση ανοίγματος των σχολείων στην περιοχή μας.
Είναι πρωτόγνωρο να καλούμε εμείς στη λήψη σκληρότερων μέτρων από αυτά που ανακοινώνονται αλλά βάση όσων αναφέραμε αυτή τη στιγμή στο Μεσολόγγι δεν υπάρχει η πολυτέλεια για άλλες σκέψεις. Ο καθένας αναλαμβάνει την ευθύνη των πράξεών του και ελπίζουμε κάθε απόφαση να έχει θετικά αποτελέσματα.
Για την Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Αιτωλοακαρνανίας
ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ-ΟΛΜΕ/ΚΕΜΕΤΕ - ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 14/5/21
ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝΚΑΙΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ Ο.Λ.Μ.Ε.
CENTRE FOR RESEARCH AND DOCUMENTATION OF OLME
ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ Ο.Λ.Μ.Ε. – ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
Αγαπητές συναδέλφισσες, αγαπητοί συνάδελφοι
Οι εκπαιδευτικοί διδάσκουμε στους μαθητές μας ότι η αλληλεγγύη είναι στάση ζωής και μέτρο πολιτισμού, αποδεικνύοντάς το καθημερινά με τη δική μας στάση, όχι μόνο στα λόγια αλλά και στην πράξη. Η εθελοντική αιμοδοσία είναι πράξη αγάπης, απόδειξη αλληλεγγύης και κοινωνικής ευαισθησίας.
Αυτή την περίοδο η εθελοντική αιμοδοσία έχει ακόμα μεγαλύτερη αξία και παίρνει μεγαλύτερη διάσταση, καθώς η κοινωνία συνεχίζει να πλήττεται από τη λαίλαπα του κορωνοϊού και η ανάγκη για αίμα είναι ακόμα μεγαλύτερη.Oι εκπαιδευτικοί στεκόμαστε, για μια ακόμα φορά, στο ύψος των περιστάσεων και δίνουμε το δικό μας παρών.
Ο θεσμός της εθελοντικής αιμοδοσίας των εκπαιδευτικών, που διοργανώνει η Ο.Λ.Μ.Ε. – ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ, συνεχίζεται και διευρύνεται με επιτυχία.
Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για τη μέχρι σήμερα στήριξή σας στις εθελοντικές αιμοδοσίες και σας καλούμε να δώσετε για μια ακόμα φορά το παρών στην αιμοδοσία της ΟΛΜΕ – ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
Σας ενημερώνουμε ότι η αιμοδοσία θα πραγματοποιηθεί με τήρηση όλων των απαραίτητων μέτρων προστασίας, με ευθύνη του κλιμακίου αιμοδοσίας του «Αμαλία Φλέμινγκ». Επίσης, προκειμένου να αποφευχθεί ο συνωστισμός, θα οργανωθεί με ραντεβού για τα οποία θα ενημερωθείτε τηλεφωνικά. Όσοι/όσες επιθυμούν για πρώτη φορά να συμμετάσχουν στην αιμοδοσία της ΟΛΜΕ, μπορούν να επικοινωνήσουν τηλεφωνικά στα παρακάτω τηλέφωνα, προκειμένου να οργανωθούν τα ραντεβού:
Ανδρινόπουλος Γιώργος (Πρόεδρος ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.): 6932 320703
Γεωργιάδης Θωμάς (Αντιπρόεδρος ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.): 6977 780020, 6906 485672
Γεωργαρίου Μαρία (Γ.Γ. ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.) : 6932 103462
Ο.Λ.Μ.Ε. – ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.: Παρασκευή, 14 ΜΑΙΟΥ 2021, ώρες: 9.30 – 13.00
(Γραφεία ΟΛΜΕ, Κορνάρου 2 και Ερμού, 6ος όροφος)
Για το ΔΣ του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ.
Σε σχολεία της Εύβοιας η Νίκη Κεραμέως
Σχολεία της Περιφερειακής Ενότητας Εύβοιας επισκέφθηκε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, τη Δευτέρα 10 Μαΐου, πρώτη ημέρα δια ζώσης επαναλειτουργίας όλων των σχολείων της χώρας.
Η Υπουργός επισκέφθηκε τα σχολεία Γυμνάσιο Βαθέος Αυλίδας, Δημοτικό Σχολείο Φάρου Αυλίδας, 1ο Γυμνάσιο Χαλκίδας, 15ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας, Γυμνάσιο Δροσιάς, Δημοτικό Σχολείο Δροσιάς, συνοδευόμενη από τη Δήμαρχο Χαλκιδαίων κα Έλενα Βάκα, το Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπάιδευσης Ν. Εύβοιας, κ. Γρηγόρη Δάσκο και το Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Εύβοιας, κ. Κωνσταντίνο Δούνα. Επίσης, συναντήθηκε με το Μητροπολίτη Χαλκίδος, Ιστιαίας και Βορείων Σποράδων κ.κ. Χρυσόστομο.
Η κα Κεραμέως συνομίλησε με εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης και μαθητές για την εφαρμογή των μέτρων πρόληψης και προστασίας, υπογραμμίζοντας τη σημασία των self-test που εφαρμόστηκαν ήδη επιτυχώς στα Λύκεια, και τα οποία, από κοινού με την πρόοδο των εμβολιασμών, χτίζουν ισχυρό τοίχος ανοσίας και στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Η συζήτηση περιστράφηκε στην πορεία της τηλεκπαίδευσης, στην ολοκλήρωση της φετινής χρονιάς και την κάλυψη της ύλης με τις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, την ψυχοκοινωνική προσαρμογή κατά την επιστροφή των μαθητών με τις οδηγίες του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ, καθώς και στην ένταξη των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σε όλα τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια της χώρας από τη νέα σχολική χρονιά, μετά την πιλοτική εφαρμογή της κατά το τρέχον σχολικό έτος. Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων προάγουν τη βιωματική μάθηση με θεματικές όπως πρόληψη από τις εξαρτήσεις, οδική ασφάλεια, σεξουαλική αγωγή, οικολογική συνείδηση, ρομποτική, επιχειρηματικότητα.
Η Υπουργός δήλωσε: "Σήμερα είναι ημέρα αισιοδοξίας, ημέρα σταδιακής επιστροφής στην κανονικότητα, ημέρα χαράς για όλους. Το κουδούνι χτύπησε ξανά σε όλα τα σχολεία της χώρας και θεωρούμε μείζονος σημασίας το γεγονός ότι τα παιδιά μας επιστρέφουν στο φυσικό τους χώρο. Κατά την επίσκεψή μου στα σχολεία, σήμερα αλλά και πριν το Πάσχα, όταν άνοιξαν πρώτα τα Λύκεια, είδα από κοντά τη συνέπεια στην τήρηση των μέτρων, την υπευθυνότητα αλλά και τον ενθουσιασμό όλων που τα σχολεία μας ξαναγέμισαν παιδικές φωνές. Η εκπαίδευση ξεπερνά δυο πρωτόγνωρα δύσκολες χρονιές. Μέσω σχεδιασμού, συστηματικής προσπάθειας, αλλά κυρίως συνεργασίας Υπουργείου, εκπαιδευτικών, μαθητών, γονέων, όλοι μαζί ξεπερνούμε τις δυσκολίες. Θα ήθελα για άλλη μία φορά να εκφράσω τις θερμότερες ευχαριστίες μου σε όλους και να ευχηθώ καλή πρόοδο στα παιδιά μας."
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Πέλλας: Μνημόσυνο Πέτρου Πριβαρτιτσάνη
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Πέλλας
Έδεσσα, 9-5-2021
Συνάδελφοι – Συναδέλφισσες,
Τιμούμε την Μνήμη του συναδέλφου μας Πέτρου Πριβαρτιτσάνη.
Πέρασε ήδη ένας χρόνος που λείπει από κοντά μας ο αείμνηστος συνάδελφος και πρόεδρος της Ένωσής μας, Πέτρος Πριβαρτιτσάνης.
Το Διοικητικό Συμβούλιο σας ενημερώνει ότι το Μνημόσυνο θα τελεστεί στον Ιερό Ναό Αγίου Δημητρίου στην πόλη της Έδεσσας, την Κυριακή 16 Μάη 2021, στις 9:00 π.μ.
το Διοικητικό Συμβούλιο της Α΄ ΕΛΜΕ Πέλλας
Νίκη Κεραμέως: Νωρίτερα η έναρξη του σχολικού έτους - Πότε ξεκινούν οι Πανελλαδικές video
Τι είπε για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις - Ο σχεδιασμός για τον Σεπτέμβριο είναι τα σχολεία και τα πανεπιστήμια να λειτουργούν κανονικά, με δια ζώσης εκπαίδευση
Για την επανέναρξη της λειτουργίας των νηπιαγωγείων, των δημοτικών και των γυμνασίων από αύριο, Δευτέρα, μίλησε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως.«Αύριο είναι το επόμενο βήμα για την επαναφορά στην πραγματικότητα. Αύριο ξεκινάμε εκ νέου με δύο πρόσθετα «εργαλεία»: το κομμάτι των εμβολιασμών και τα self test, που από αύριο το πρωί αξιοποιείται και σε νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια», είπε η κυρία Κεραμέως στον ΑΝΤ1 το πρωί της Κυριακής του Θωμά.
Παράλληλα η υπουργός Παιδείας αναφερόμενη στην λήξη του σχολικού έτους, είπε ότι Γυμνάσια και Λύκεια θα κλείσουν στις 11 Ιουνίου, ενώ νηπιαγωγεία και δημοτικά στις 25 Ιουνίου. Την ίδια ώρα, σχετικά με την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς, η ανέφερε ότι «υπάρχει ένα ενδεχόμενο να ξεκινήσουμε λίγο πιο νωρίς από ότι συνήθως, που είναι γύρω στις 10 Σεπτεμβρίου, αλλά μιλάμε για Σεπτέμβριο και σε καμία περίπτωση για τον Αύγουστο».
Όπως τόνισε η κ. Κεραμέως, «ο σχεδιασμός για τον Σεπτέμβριο είναι τα σχολεία και τα πανεπιστήμια να λειτουργούν κανονικά, με δια ζώσης εκπαίδευση. Ετοιμάζεται οδικός χάρτης συνολικά για το πλαίσιο των μαθημάτων και των επαναλήψεων που πρέπει να γίνουν, ώστε να είναι ομαλή η μετάβαση από την μία τάξη στην άλλη».
Για τα self test
«Τελείως μεμονωμένες περιπτώσεις» είπε ότι αφορούν τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας που αρνούνται να κάνουν τα self test από όταν άνοιξαν τα Λύκεια, «όπως συνέβη στην αρχή και με τις μάσκες, που όμως πλέον όλοι δέχονται ότι αποτελούν βασικό όπλο για την μη διασπορά του κορωνοϊού. Τα self test είναι ένα πολύτιμο εργαλείο, καθώς στα Λύκεια βρέθηκαν τις πρώτες ημέρες 600 φορείς του ιού που ήταν κυρίως ασυμπτωματικοί και θα μπορούσαν να μεταδώσουν τον κορωνοϊό».
Για τα Λύκεια στα οποία ελήφθησαν μέτρα λόγω κρουσμάτων, η Νίκη Κεραμέως ανέφερε ότι «όταν λειτούργησαν τα Λύκεια, ήταν περίπου 1,% των τμημάτων που λειτουργούσαν, εκείνα στα οποία χρειάστηκε να ληφθούν μέτρα, λόγω της ύπαρξης κρούσματος», λέγοντας ότι δεν υπήρξε σημαντική συμβολή από το άνοιγμα των λυκείων στην διασπορά του Covid-19.
«Το self test θα γίνεται και στα παιδιά που πηγαίνουν σε παιδικούς σταθμούς, καθώς το δείγμα παίρνεται από την μύτη και επομένως με την βοήθεια του γονέα είναι εύκολο να γίνει σε όλα τα παιδιά», διευκρίνισε.
Για τις Πανελλαδικές και τον ελάχιστο βαθμό εισαγωγής
Όπως είπε η υπουργός Παιδείας «οι Πανελλαδικές ξεκινούν στις 14 Ιουνίου για τα ΓΕΛ και 15 Ιουνίου για τα ΕΠΑΛ, άρα εντός του χρονοδιαγράμματος και βαίνουν όλα βάσει προγραμματισμού», ενώ συμπλήρωσε ότι θα υπάρξει έγκαιρα και σε συνεργασία με τους ειδικούς και η ανακοίνωση ειδικών πρωτοκόλλων για όσα θα ισχύσουν σε περίπτωση εντοπισμού κρουσμάτων κορωνοϊού λίγο πριν ή εν μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Για την βάση εισαγωγής στα Πανεπιστήμια, η κυρία Κεραμέως είπε ότι «θα έχουμε παρεμβάσεις στις ελάχιστες ακαδημαϊκές προϋποθέσεις για να μην μπαίνουν φοιτητές με 1 και 2 και 3 σε πανεπιστημιακές σχολές. Γιατί το κάνουμε αυτό; Για να μην κοροϊδεύουμε τους φοιτητές ούτε εκείνους που μπαίνουν σε πανεπιστημιακές σχολές με τέτοιο βαθμό γιατί η συντριπτική πλειονότητα δεν θα τελειώσει τις σχολές, αλλά και να μην κοροϊδεύουμε τους υπόλοιπους φοιτητές στις σχολές αυτές ούτε να κοροϊδεύουμε τους πολίτες που πληρώνουν για να υπάρχει μια παροχή ουσιαστικής εκπαίδευσης. Μας νοιάζει να δίνουμε προοπτικές, διεξόδους, πρακτικές λύσεις, να ανοίγουμε το μέλλον για τα παιδιά».
Πώς θα μπουν στις τάξεις οι μαθητές - 10 χρήσιμες ερωτήσεις και απαντήσεις
Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί πριν το πρώτο κουδούνι το πρωί της Δευτέρας - Η διαδικασία των self test και τι πρέπει να κάνουν αν βγει θετικό - Μάσκες σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους
Με αφορμή το αυριανό άνοιγμα νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων και την επαναλειτουργία των Λυκείων και των σχολείων ειδικής αγωγής μετά από τις διακοπές του Πάσχα, το υπουργείο Παιδείας παρέχει μια σειρά χρήσιμων ερωτήσεων και απαντήσεων για γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές που ετοιμάζονται να βρεθούν ξανά στις τάξεις.Ακολουθούν όλα όσα πρέπει να ξέρουν οι ενδιαφερόμενοι αναφορικά με τα μέτρα πρόληψης και προστασίας από τον κορωνοϊό...
Ποια σχολεία θα λειτουργούν δια ζώσης από τη Δευτέρα 10/5;
Από τη Δευτέρα 10 Μαΐου επαναλειτουργούν δια ζώσης τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια, και συνεχίζουν τη λειτουργία τους τα Λύκεια και τα σχολεία ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων.
Ποια μέτρα πρόληψης και προστασίας από τον κορωνοϊό έχουν ληφθεί για την επαναλειτουργία των εκπαιδευτικών δομών;
Προβλέπεται η εφαρμογή όλων των προηγούμενων μέτρων προστασίας και πρόληψης, όπως:
- η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους,
- τα διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών,
- οι σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες,
- η χρήση αντισηπτικών,
- οι σχολαστικοί καθαρισμοί,
- οι τακτικοί αερισμοί των χώρων, ειδικότερα τώρα που και ο καλός καιρός βοηθά,
- τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.
ΕΠΙΠΛΕΟΝ προστίθεται, στα ήδη ισχύοντα, άλλο ένα σημαντικό, προληπτικό μέτρο: η διενέργεια αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου για κάθε μαθητή, εκπαιδευτικό, διοικητικό και λοιπό προσωπικό των σχολείων, για να εξασφαλιστεί η μέγιστη δυνατή προστασία της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Είναι υποχρεωτικά τα τεστ;
Τα τεστ είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την προσέλευση μαθητών, εκπαιδευτικών, διοικητικού και λοιπού προσωπικού στο σχολείο, και πρέπει να γίνονται πριν την έναρξη των μαθημάτων τη Δευτέρα και την Πέμπτη. Ως προς τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, η διενέργεια self-test είναι υποχρεωτική για τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό ενώ υπάρχει ισχυρή σύσταση για τη διενέργεια του τεστ στους μαθητές.
Πώς γίνεται η προμήθεια των τεστ;
Βάσει του ΑΜΚΑ τους, ενήλικοι μαθητές και εκπαιδευτικοί προμηθεύονται δωρεάν τεστ από το φαρμακείο. Για τους ανήλικους μαθητές, τα τεστ παραλαμβάνουν γονείς και κηδεμόνες με τον ΑΜΚΑ των μαθητών. Από τη Δευτέρα 10/5 έως την Τετάρτη 12/5, προκειμένου να αποφευχθεί ο συνωστισμός και η επιβάρυνση στα φαρμακεία, θα διατεθούν δύο self-test σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και προσωπικό των σχολείων, για να υποβληθούν στον έλεγχο της Πέμπτης 13/5, αλλά και της ερχόμενης Δευτέρας 17/5. Υπενθυμίζεται ότι η δωρεάν διάθεση self-tests από τα φαρμακεία γίνεται μόνο κατά τις εργάσιμες μέρες και ώρες, ώστε κατά τις διημερεύσεις και διανυκτερεύσεις να μπορούν να εξυπηρετούν έκτακτες ανάγκες.
Είναι δύσκολη η διαδικασία του τεστ;
Το self-testing είναι μία διαδικασία εύκολη και απλή, μία διαδικασία που χρησιμοποιείται και σε άλλες χώρες για τη λειτουργία των σχολείων. Το τεστ είναι ρινικό και όχι ρινοφαρυγγικό ή στοματοφαρυγγικό, και ο στυλεός πρέπει να μπει στη μύτη απαλά και να περιστραφεί αρκετές φορές. Έχει αποσταλεί στα φαρμακεία και δοθεί στη δημοσιότητα επεξηγηματικό υλικό καθώς και σχετικό βίντεο για κατατοπιστική ενημέρωση όλων (https://self-testing.gov.grr).
Τα βήματα είναι τα εξής:
1. Γονείς, κηδεμόνες, μαθητές, εκπαιδευτικοί και προσωπικό των σχολείων παραλαμβάνουν δωρεάν το self-test, μαζί με ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ τους.
2. Οι μαθητές/ εκπαιδευτικοί κάνουν τα self-tests στο σπίτι τους. Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ. Άρα το πρώτο τεστ μπορεί να γίνει σήμερα ή αύριο το πρωί.
3. Γονείς, ενήλικοι μαθητές και εκπαιδευτικοί δηλώνουν το αποτέλεσμα του self-test μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr, στην οποία εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet, καταχωρώντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self-test.
Για την απόρριψη των υλικών μετά τη διενέργεια των self-test:
Αν το τεστ είναι αρνητικό: Απορρίπτεται στον κοινό κάδο απορριμμάτων.
Αν το τεστ είναι θετικό: Απορρίπτεται επίσης στον κοινό κάδο απορριμμάτων, αλλά μέσα σε δυο σακούλες καλά κλεισμένες.
Τα απόβλητα των self-test δεν τοποθετούνται στους μπλε κάδους ανακύκλωσης και δεν απορρίπτονται στις αποχετεύσεις.
Τι γίνεται αν το self-test είναι αρνητικό;
1. Για τους μαθητές, εκδίδεται σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr. Οι μαθητές φέρουν τη σχολική κάρτα μονίμως μαζί τους. Επιδεικνύουν την εκάστοτε κάρτα στους εκπαιδευτικούς την πρώτη ώρα της Δευτέρας και της Πέμπτης.
2. Για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό των σχολείων, εκδίδεται η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr.
3. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, οι υπόχρεοι και οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να γράφουν χειρόγραφη δήλωση που περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα/δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.
Τι γίνεται αν το self-test είναι θετικό;
1. Για τους μαθητές, δηλώνεται το θετικό αποτέλεσμα στη σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr, με την οποία μπορούν να μεταβούν σε δημόσια δομή για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid test.
2. Για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό των σχολείων, εκδίδεται η δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr, με την οποία μπορούν να μεταβούν σε δημόσια δομή για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid test.
Η λίστα με τις δημόσιες δομές περιλαμβάνεται στην πλατφόρμα https://self-testing.gov.gr.
3. Αν το επαναληπτικό τεστ είναι θετικό, ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Αν το επαναληπτικό τεστ είναι αρνητικό, οι μαθητές/εκπαιδευτικοί/προσωπικό λαμβάνουν σχετική βεβαίωση από το σημείο εξέτασης και επιστρέφουν στο σχολείο. Έχουν δοθεί οδηγίες για την κάλυψη της ύλης;
Καθ’ όλη τη διάρκεια της πανδημίας, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής εκδίδει κατευθυντήριες γραμμές και οδηγίες προς τους εκπαιδευτικούς μας σχετικά με την κάλυψη της ύλης και για την Πρωτοβάθμια και για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, δεδομένης της προηγούμενης αναστολής της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων μας. Παράλληλα, από το ΙΕΠ σε συνεργασία με το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ, έχουν δοθεί οδηγίες για την ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των παιδιών κατά την επιστροφή στο σχολείο στην περίοδο της πανδημίας.
Οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί/μαθητές πρέπει να κάνουν τεστ;
Ναι.
Οι μαθητές που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες οφείλουν να πηγαίνουν στο σχολείο με φυσική παρουσία;
Εξακολουθεί να ισχύει η πρόβλεψη που ίσχυε και στο παρελθόν ότι οι μαθητές που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες ή που συνοικούν με άτομα τα οποία ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες έχουν τη δυνατότητα να ζητήσουν από το σχολείο τους να συμμετέχουν σε διαδικτυακά τμήματα.
ΕΠΙΣΗΜΑ ΟΡΓΑΝΙΚΑ ΚΕΝΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 2021 ΤΟΥ ΠΑΝΟΥ ΝΤΟΥΛΑ
Νέα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης: 120 χιλιάδες ασφαλισμένοι περνάνε… σύριζα από τις ανατροπές – Οι ευνοημένοι
Τα όρια ηλικίας και οι ευνοημένες κατηγορίες. Ποιοι γλιτώνουν τις ανατροπές που έρχονται από το 2022.
Περίπου 120.000 ασφαλισμένοι μπορούν να αποχωρήσουν πρόωρα και μετά το 2022, που εκπνέει το μεταβατικό διάστημα της ισχύουσας νομοθεσίας. Πρόκειται κυρίως για παλαιούς ασφαλισμένους πριν από το 1983 – έχουν ήδη κατοχυρώσει μετά το 2015 ή κατοχυρώνουν το 2021 δικαίωμα, ώστε να συνταξιοδοτηθούν σε ηλικία πριν από τα 62 ή πριν από τα 67, την οποία όμως συμπληρώνουν μετά το 2022.
Σημειώνεται ότι από το 2022 και μετά το όριο ηλικίας συνταξιοδότησης αναπροσαρμόζεται – υπό προϋποθέσεις – στα 67 έτη με 15 έτη ασφάλισης και στα 62 με 40 έτη ασφάλισης.
Σύμφωνα με τα «ΝΕΑ» στην ομάδα των 120.000 ασφαλισμένων οι οποίοι γλιτώνουν τις ανατροπές από το νέο έτος συμπεριλαμβάνονται: μητέρες ανηλίκων στον ιδιωτικό τομέα, γονείς στο Δημόσιο, ασφαλισμένοι με 35ετίες στο Δημόσιο και ΔΕΚΟ - Τράπεζες κ.α. που «πιάνουν» τα μεταβατικά όρια ηλικίας σύμφωνα με τους πίνακες του νόμου 4336 του 2015, ώστε να φύγουν πριν από τα 62 ή τα 67.
Τα παραδείγματα
Χαρακτηριστικά είναι τα παρακάτω παραδείγματα:
- Μητέρα ανηλίκου με 5.500 ένσημα (το 2012) στον ιδιωτικό τομέα, η οποία ήταν 52 ετών το 2017, έχει το δικαίωμα να συνταξιοδοτηθεί στα 58 και 5 μήνες. Το όριο ηλικίας της συμπληρώνεται το 2023, δηλαδή μετά την 1η Ιανουαρίου 2022. Επομένως διατηρεί το δικαίωμά της να βγει στη σύνταξη πριν από τα 62.
- Ασφαλισμένη με 5.500 ένσημα, που ήταν 52 ετών το 2018, έχει δικαίωμα να συνταξιοδοτηθεί σε ηλικία 60 ετών και 2 μηνών. Το όριό της συμπληρώνεται το 2026.
- Ασφαλισμένος του Δημοσίου που έχει συμπληρώσει 25ετία το 2010 και 35ετία φέτος, το 2020 σε ηλικία 58 ετών έχει δικαίωμα να συνταξιοδοτηθεί με πλήρη σύνταξη σε ηλικία 61 ετών, το 2023. Επομένως διατηρεί το δικαίωμά του να βγει σε πλήρη σύνταξη πριν από τα 62 και μετά το 2022.
Διευκρινίσεις
Σύμφωνα με τις διευκρινίσεις που δίνει στα «ΝΕΑ» ο αρμόδιος υφυπουργός Εργασίας Πάνος Τσακλόγλου «για τους ασφαλισμένους που κατά τη μεταβατική περίοδο από 19/8/2015 έως 31/12/2021 συμπληρώνουν τόσο τον θεμελιωτικό χρόνο ασφάλισης όσο και τα παλαιά όρια ηλικίας, δηλαδή αυτά που ίσχυαν μέχρι 18/8/2015, προβλέφθηκαν νέα μεταβατικά όρια ηλικίας». Ο καθένας από αυτούς τους ασφαλισμένους, προσθέτει ο Π. Τσακλόγλου, κατοχυρώνει το νέο μεταβατικό όριο ηλικίας που του αντιστοιχεί με βάση το ημερολογιακό έτος κατά το οποίο συμπληρώνει αθροιστικά το παλαιό όριο ηλικίας και τον απαιτούμενο χρόνο ασφάλισης, περιλαμβανομένου και του πλασματικού χρόνου που θα αναγνωρίσει έως τότε, και μπορεί να πάρει σύνταξη οποτεδήποτε συμπληρώσει το κατοχυρωθέν αυτό μεταβατικό όριο ηλικίας.
Επισημαίνεται ότι:
Στο Δημόσιο το δικαίωμα συνταξιοδότησης θεμελιώνεται με 25ετία, 35ετία, 36ετία ή 37ετία έως το 2021, ενώ από το 2022 τα έτη αυξάνονται στα 40 και το όριο ηλικίας ανεβαίνει στα 62. Επισημαίνεται ότι η βασική θεμελιωτική προϋπόθεση είναι η 25ετία και πρέπει να συμπληρώνεται για όλους ανεξαιρέτως τους παλαιούς έως το 1992 ασφαλισμένους έως το 2012. Για 25ετία που θα συμπληρωθεί από 1ης/1/2013 και μετά (παλαιού ή νέου μετά το 1993 ασφαλισμένου) το όριο ηλικίας συνταξιοδότησης είναι το 67ο έτος για πλήρη σύνταξη με 25ετία ή το 62ο έτος με 40ετία και το 62ο για μειωμένη σύνταξη.
Στο πρώην ΙΚΑ η έξοδος για σύνταξη προϋποθέτει να έχουν οι παλαιοί ασφαλισμένοι 35 έτη έως το 2012 και οι μητέρες με ανήλικο 5.500 ένσημα έως το 2012 για να κατοχυρώσουν πλήρη ή μειωμένη σύνταξη.
Φρένο στις πρόωρες συνταξιοδοτήσεις
Υπογραμμίζεται ότι η ανησυχία για το φρένο στις πρόωρες συνταξιοδοτήσεις που ισχύουν, ως μεταβατικό καθεστώς, εντάθηκε από την έκθεση της Επιτροπής Πισσαρίδη όπου αναφέρεται ότι «χρήζει ιδιαίτερης προσοχής» και επισημαίνει ότι «έως το 2022, οι επιλογές πρόωρης συνταξιοδότησης θα έχουν καταργηθεί και θα ισχύει μια γενική ηλικία συνταξιοδότησης των 67 ετών» ή των 62 ετών με εισφορές 40 ετών. Οι σοφοί της Επιτροπής Πισσαρίδη ζητούν να αυξηθούν τα χρόνια εντός της εργασίας προκειμένου να μειωθούν οι συνταξιοδοτικές δαπάνες αλλά και να διευρυνθεί η οικονομική δραστηριότητα. Στο στόχαστρο της επιτροπής μπαίνουν κυρίως οι γυναίκες άνω των 55 οι οποίες έχουν ισχνή συμμετοχή στην αγορά εργασίας, καθώς μπορούν ακόμα να συνταξιοδοτηθούν με τα μεταβατικά όρια ηλικίας. Μάλιστα οι σοφοί της επιτροπής «κουνούν το δάχτυλο» στις μελλοντικές κυβερνήσεις ότι για κανέναν λόγο δεν πρέπει να επανεισαγάγουν εξαιρέσεις από τους καθολικούς κανόνες συνταξιοδότησης που είναι το 67ο έτος ή το 62ο με 40 χρόνια ασφάλισης, με δεδομένη τη δυσμενή εξέλιξη των δημογραφικών μεγεθών.
Ζέττα Μακρή: Πότε κλείνουν τα σχολεία για καλοκαίρι
Τις ημερομηνίες που θα κλείσουν τα σχολεία για το καλοκαίρι έδωσε η Ζέττα Μακρή, μιλώντας στο OPEN.
Σύμφωνα με όσα είπε η υφυπουργός Παιδείας, τα Λύκεια που παραμένουν ανοιχτά από τις 12 Μαΐου θα κλείσουν στις 11 Ιουνίου, καθώς οι Πανελλήνιες για τα ΓΕΛ ξεκινούν στις 14 του ίδιου μήνα και για τα ΕΠΑΛ στις 15. Την ίδια ημέρα θα κλείσουν και τα Γυμνάσια που ανοίγουν την Δευτέρα 10 Μαΐου.
Νηπιαγωγεία και Δημοτικά, ανοίγουν επίσης στις 10 Μαΐου και θα κλείσουν στις 25 Ιουνίου.
Η υφυπουργός Παιδείας, ερωτώμενη σχετικά, ξεκαθάρισε ότι τα σχολεία δεν πρόκειται να ξανανοίξουν πριν από τον Σεπτέμβρη, όμως τόνισε πως ακόμα δεν έχει αποφασιστεί η σχετική ημερομηνία.
Ακούστε όσα είπε στο OPEN
Τόδας Γεώργιος: Οι εκπαιδευτικοί αξίζουν κάτι περισσότερο!
Οι εκπαιδευτικοί αξίζουν κάτι περισσότερο!
Το τελευταίο διάστημα ακούμε αποσπασματικά κάποιες αναφορές για το πόσο σημαντικό υπήρξε το έργο των εκπαιδευτικών μέσα στην πανδημία.
Οι εκπαιδευτικοί ήταν αυτοί που από την πρώτη στιγμή στήριξαν τους μαθητές και τις μαθήτριες μέσω τηλεκπαίδευσης, χωρίς να έχουν την υποδομή που απαιτείται. Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα ότι εκπαιδευτικοί έκαναν νέα συμβόλαια σε ιδιωτικές εταιρείες παρόχους internet για να έχουν την δυνατότητα να μπορούν να επικοινωνούν με τους μαθητές τους, με περισσότερο αξιόπιστο διαδίκτυο (καλύτερες ταχύτητες). Αγόρασαν ή δανείστηκαν Laptopή/και tabletγια να μπορούν αποτελεσματικότερα να επικοινωνούν με τους/τις μαθητές/τριες, μια και όλοι και όλες στην οικογένεια έπρεπε να επικοινωνούν μέσω διαδικτύου. Πρόσφατα ξεκίνησαν μάλιστα και οι επιμορφώσεις στην χρήση των προγραμμάτων που χρησιμοποιούνται από το ΥΠΑΙΘ (Webex, κα.).
Την σχολική χρονιά 2020-21 με την έκρηξη της πανδημίας εξαιτίας του covid 19, ζήσαμε δύσκολες καταστάσεις. Εκπαιδευτικοί αναγκάστηκαν να νοσηλευτούν και να διασωληνωθούν και κάποιοι και κάποιες δυστυχώς δεν θα ξαναγυρίσουν στην τάξη μαζί μας την Δευτέρα 10 Μαΐου 2021. Θα τους θυμόμαστε πάντα!
Όμως θα πρέπει να αναφερθούμε ιδιαίτερα σε αυτές και αυτούς που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στα Σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) γιατί τα σχολεία αυτά λειτουργούν καθημερινά δια ζώσης. Πολλά από τα σχολεία αυτά λειτουργούν σε παλιά νοικιασμένα κτίρια που δεν έχουν σχέση με τα σύγχρονα δημόσια σχολεία που θα έπρεπε να λειτουργούν για τους μαθητές και μαθήτριες με αναπηρία. Βασικό στοιχείο κάθε σύγχρονης χώρας είναι η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών στα άτομα με αναπηρία. Οι εκπαιδευτικοί ως σημαντικοί παράγοντες του εκπαιδευτικού μας συστήματος στάθηκαν αρωγοί στην κοινή προσπάθεια. Υπήρξαν και υπάρχουν εκπαιδευτικοί που ενώ ανήκουν σε «ευπαθή» ομάδα συνεχίζουν καθημερινά να παρέχουν τις υπηρεσίες τους. Ζήσαμε εκπαιδευτικούς να παλεύουν με τον κορωνοϊό και τις συνέπειές του μέσα στα νοσοκομεία αλλά και μετά την έξοδό τους από αυτά. Πολλοί και πολλές βασανίζονται ακόμη από τις συνέπειες του covid 19. Όπως όλοι γνωρίζουμε στα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης η χρήση μάσκας καθώς και τα selftest δεν είναι υποχρεωτικά, κάτι που έχει σαν πιθανό επακόλουθο να συνυπάρχουν οι εκπαιδευτικοί με ασυμπτωματικούς φορείς του κορωνοϊού. Παρ’ όλα αυτά οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν καθημερινά και θα συνεχίσουν την προσπάθειά τους από τις 10 Μαΐου.
Τις τελευταίες μέρες ακούσαμε με χαρά τον Υπουργό Υγείας να επικροτεί το σημαντικό και πολύτιμο για την υγεία όλων, έργο του Νοσηλευτικού προσωπικού της χώρας. Μάλιστα για την προσπάθεια αυτή ανέφερε ότι θα ενισχυθούν για μια ακόμη φορά και μάλιστα οριζόντια, δηλαδή όλοι και όλες. Μπράβο στον Υπουργό και συμφωνούμε μαζί του!
Αυτό όμως προκαλεί μια αίσθηση λησμονιάς στο προσωπικό που με συνέπεια παρέχει τις υπηρεσίες του στα δημόσια σχολεία και κύρια στις ΣΜΕΑΕ.
Μήπως οι εκπαιδευτικοί δεν αξίζουν μια επιβράβευση για την προσπάθειά τους; Μήπως στον μικρό χώρο των ειδικών σχολείων εγκλωβίζεται ένα κομμάτι της κοινωνίας που δεν αγγίζει την καθημερινότητα των πολλών;
Να θυμίσουμε ότι η πολιτεία όλα τα χρόνια και ως το 2011 παρείχε ειδικό επίδομα στο προσωπικό των ΣΜΕΑΕ το οποίο καταργήθηκε μαζί με άλλα, στην αρχή της οικονομικής κρίσης. Δεν πρέπει να ξεχνάμε για το προσωπικό αυτό, ότι καθημερινά κάνουν κατάθεση ψυχής και αγάπης στα άτομα με αναπηρία ώστε να υπηρετούν με συνέπεια την κοινωνία μας;
Δεν αξίζουν κάτι περισσότερο οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό των ΣΜΕΑΕ ειδικότερα;
Τόδας Γεώργιος
Μαθηματικός
Email: giorgtod@gmail.com
Επιστροφή των μαθητών στα θρανία με βεβαίωση αρνητικού self-test
Υποχρεωτική η χρήση μάσκας
Τη Δευτέρα 10 Μαΐου ανοίγουν τα νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια όλης της χώρας, σύμφωνα με τη νέα ΚΥΑ που δημοσιεύτηκε σε ΦΕΚ σήμερα.
Επίσης, θα λειτουργήσουν κανονικά τα ολοήμερα σχολεία, καθώς και όλων των τύπων τα λύκεια. Τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, μαθητές, εκπαιδευτικοί, βοηθητικό και λοιπό προσωπικό θα πρέπει να προσέρχονται στα σχολεία έχοντας μαζί τους βεβαίωση αρνητικού τεστ (self-test, PCR ή rapid-test).
Η διαδικασία των self tests
Το αυτοδιαγωνιστικό τεστ (self test) κορονοϊού διενεργείται υποχρεωτικά πριν την έναρξη των μαθημάτων της Δευτέρας και της Πέμπτης, από μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς, διοικητικό και λοιπό προσωπικό όλων των σχολικών μονάδων της χώρας. Ο έλεγχος πραγματοποιείται έως και 24 ώρες πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα.
Τα self tests διατίθενται δωρεάν από τα φαρμακεία μαζί με ενημερωτικό υλικό, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ, τον Προσωρινό ΑΜΚΑ (ΠΑΜΚΑ) ή τον Προσωρινό Αριθμό Ασφάλισης και Υγειονομικής Περίθαλψης Αλλοδαπού (ΠΑΑΥΠΑ). Οι μαθητές άνω των 13 ετών μπορούν να κάνουν το τεστ με την επίβλεψη ενηλίκου, ενώ στους κάτω των 13 ετών το τεστ θα διενεργείται από ενήλικο. Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ. 'Αρα, το πρώτο τεστ μπορεί να γίνει την Κυριακή το βράδυ ή τη Δευτέρα το πρωί, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας.
Το αποτέλεσμα του self-test δηλώνεται μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr. Αν το τεστ είναι αρνητικό θα εκδίδεται η σχολική κάρτα για τους μαθητές και η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό. Εάν το self-test είναι θετικό, θα πρέπει να κάνουν επαναληπτικό τεστ και εάν και αυτό βγει θετικό, ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Εάν το επαναληπτικό τεστ είναι αρνητικό, οι μαθητές/εκπαιδευτικοί λαμβάνουν σχετική βεβαίωση από το σημείο εξέτασης και επιστρέφουν στο σχολείο.
Για τους μαθητές που θα έχουν θετικό επιβεβαιωτικό τεστ, προβλέπεται ό,τι και για τους μαθητές που νοσούν: Δίνεται η δυνατότητα σύγχρονης ταυτόχρονης τηλεκπαίδευσης ή συμμετοχής σε διαδικτυακό τμήμα, χωρίς η παρακολούθηση να είναι υποχρεωτική. Εξακολουθεί να ισχύει η πρόβλεψη που ίσχυε και στο παρελθόν, ότι οι μαθητές που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, ή που μένουν στο ίδιο σπίτι με άτομα τα οποία ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε διαδικτυακά τμήματα, εφόσον το επιθυμούν.
Ως προς τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, η διενέργεια self-test είναι υποχρεωτική για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, ενώ υπάρχει ισχυρή σύσταση για τη διενέργεια του τεστ στους μαθητές. Ο αυτοδιαγνωστικός έλεγχος είναι υποχρεωτικός και για τα άτομα που έχουν εμβολιαστεί.
Υποχρεωτική χρήση μάσκας και άλλα μέτρα
Σε ανακοίνωσή του το υπουργείο επισημαίνει, ότι «η χρήση του self-test δρα συμπληρωματικά στα ήδη ισχύοντα μέτρα, που περιλαμβάνουν υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών, σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες, χρήση αντισηπτικών, σχολαστικούς καθαρισμούς χώρων, τακτικούς αερισμούς χώρων, ειδικότερα τώρα που και ο καλός καιρός βοηθά, εξειδικευμένα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.».
Επίσης, σύμφωνα με το υπουργείο, «οι σχολικές μονάδες έχουν λάβει κατευθυντήριες γραμμές για την ψυχοκοινωνική προσαρμογή των μαθητών/μαθητριών στις παρούσες συνθήκες κατά την επιστροφή στη διά ζώσης διδασκαλία, οδηγίες για τη διαπίστωση του βαθμού αφομοίωσης της ύλης από την πλευρά των μαθητών/μαθητριών, καθώς και προτάσεις και κατευθύνσεις για την εκπαιδευτική λειτουργία».
Υπενθυμίζεται, ότι το σχολικό έτος θα παραταθεί ως την Παρασκευή 25 Ιουνίου για τα νηπιαγωγεία και δημοτικά και έως την Παρασκευή 11 Ιουνίου για τα γυμνάσια και λύκεια, ενώ οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις δε θα διεξαχθούν ούτε φέτος. Στις 14 Ιουνίου θα πραγματοποιηθούν Πανελλαδικές Εξετάσεις για τα Γενικά Λύκεια και στις 15 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια.
Επαναλειτουργούν δια ζώσης τμήματα φροντιστηρίων - κέντρα ξένων γλωσσών
Από τη Δευτέρα επαναλειτουργούν τα δια ζώσης τμήματα φροντιστηρίων και κέντρων ξένων γλωσσών, που σχετίζονται με τη διενέργεια εξετάσεων, όπως οι Πανελλήνιες και οι εξετάσεις τίτλων επάρκειας ξένων γλωσσών. Επίσης, από τη Δευτέρα μπορούν να ξεκινήσουν προπονήσεις όσες κατηγορίες και αθλήματα ομαδικά ή ατομικά έχουν διοργανώσεις από τον Μάιο έως και τον Σεπτέμβριο του 2021, συμπεριλαμβανομένων των ηλικιακών κατηγοριών (παίδων-εφήβων-νέων) που έχουν μοριοδοτούμενα για τα ΑΕΙ πρωταθλήματα.
Σημειώνεται, ότι από την επόμενη Δευτέρα, 17 Μαΐου, ξαναρχίζουν οι πρακτικές, κλινικές και εργαστηριακές ασκήσεις σε ΙΕΚ και κολέγια, ενώ επιτρέπεται η δια ζώσης επαναλειτουργία των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας και η λειτουργία παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών.
ΕΑΠ: Νέο σύντομο Πρόγραμμα Σπουδών με μειωμένα δίδακτρα (αιτήσεις)
Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, ξεκινά τις αιτήσεις φοίτησης στο Σύντομο Πρόγραμμα Σπουδών, «Σύγχρονες Τάσεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση»
Το Πρόγραμμα έχει τη μορφή e-learning και πραγματοποιείται εξ αποστάσεως με σύγχρονο και ασύγχρονο τρόπο, διάρκειας 450 ωρών (9 μήνες) και o φόρτος εργασίας αντιστοιχεί σε 30 ECTS. Η επιτυχής ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος οδηγεί στη λήψη Πιστοποιητικού Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης με τίτλο «Σύγχρονες τάσεις στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση».
Οι αιτήσεις πραγματοποιούνται ηλεκτρονικά έως και τις 13 Μαΐου 2021. Η 1η Ομαδική Σύγχρονη Συνάντηση (Τηλεδιάσκεψη) θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 16 Μαΐου και ώρες 18.00-21.00.
Για πληροφορίες για το πρόγραμμα πατήστε εδώ
Για να υποβάλετε αίτηση πατήστε εδώ.
Η Επιτροπή του προγράμματος, ενστερνιζόμενη τις ανάγκες και τα νέα δεδομένα που έχουν προκύψει στην κοινωνία από την πανδημία Covid-19, παρέχει μείωση με βάση τις πιο κάτω κατηγορίες συμμετεχόντων στο πρόγραμμα.
Οι κατηγορίες συμμετεχόντων που επωφελούνται μείωσης διδάκτρων είναι οι πιο κάτω. Η μείωση, σε περίπτωση που κάποιος από τους ενδιαφερομένους εμπίπτει σε περισσότερες από μια κατηγορία, δεν λογίζεται αθροιστικά.
Υπάρχουν εκπτωτικές πολιτικές και υποτροφίες. Ειδικότερα:
| Κατηγορίες Συμμετεχόντων | (385 ευρώ) | (350 ευρώ) | (445 ευρώ) |
| Οικονομική συμμετοχή προγράμματος |  |
||
| Υφιστάμενοι φοιτητές προγραμμάτων του ΕΑΠ | |
||
| Απόφοιτοι προγραμμάτων του ΕΑΠ | |
||
| Άνεργοι | |
||
| Συμμετέχοντες σε αναστολή εργασίας ή σε κατηγορίες επαγγελμάτων που πλήττονται εξαιτίας της πανδημίας | |
||
| ΑΜΕΑ | |
||
| Πολύτεκνοι | |
||
| Αδέρφια ή συμμετοχή συγγενών πρώτου βαθμού | |
||
| Συμμετέχοντες που θα καταβάλουν εφάπαξ το ποσό διδάκτρων | |
Η μείωση, σε περίπτωση που κάποιος από τους ενδιαφερομένους εμπίπτει σε περισσότερες από μια κατηγορία, δεν λογίζεται αθροιστικά. Επιπλέον, για τον 2ο κύκλο σπουδών στο συγκεκριμένο πρόγραμμα, θα δοθούν 5 (πέντε) πλήρεις υποτροφίες σε ανέργους. Ακόμη, θα χορηγηθούν 5 (πέντε) πλήρεις υποτροφίες σε κατηγορίες ευπαθών ομάδων, όπως Ρομά, Άστεγοι και πρώην φιλοξενούμενοι δομών παιδικής προστασίας. Οι προαναφερθείσες υποτροφίες χορηγούνται στα πλαίσια της συνεργασίας του ΕΑΠ με τη Γενική Γραμματεία Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Καταπολέμησης της Φτώχειας που στόχο έχει την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού, την οποία βιώνουν άτομα που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες του πληθυσμού.
Οδηγός «επιβίωσης» 0 δεκάλογος των υποψηφίων για τις εφετινές Πανελλαδικές
Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής αναμένεται να επηρεάσει σημαντικά τις επιλογές των υποψηφίων και να αναδιαμορφώσει τον ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας.
«Οι εφετινοί υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού τους που αναμένεται να εξελιχθεί σε έναν γρίφο για δυνατούς λύτες» τονίζει ο σύμβουλος σταδιοδρομίας Ι . Χρήστος Ταουσάνης
Ο δεκάλογος των εφετινών Πανελλαδικών Όλα όσα θα πρέπει να ξέρουν οι υποψήφιοι - Οι ιδιαιτερότητες που έφερε η πανδημία στην εφετινή διαδικασία και το νέο δεδομένο της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής
Στην τελική ευθεία για τις εφετινές πανελλαδικές εξετάσεις, με την αυλαία να σηκώνεται στις 14 Ιουνίου για τη Νεοελληνική Γλώσσα, η εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας εξακολουθεί να αναζητεί μια «κανονικότητα», την οποία και θα έχει πολύ λίγο χρόνο για να ανακτήσει. Οι παρενέργειες από την πολύμηνη απουσία των νέων από τις τάξεις τους το επόμενο χρονικό διάστημα θα είναι πολλές και δύσκολα διαχειρίσιμες: μαθησιακές, κοινωνικές, συναισθηματικές.
Για τους μαθητές της Γ Λυκείου ειδικά, η επιστροφή των υπόλοιπων βαθμίδων στα σχολεία τους φαίνεται ότι συμπίπτει με την. . . εξαφάνιση των ίδιων από τις τάξεις, ώστε να μπορέσουν να προετοιμαστούν ιδιωτικά για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Ωστόσο, η εφετινή χρονιά και η ελλιπής εκπαιδευτική της προετοίμασα ίσως δώσουν τελικά τις επόμενες ημέρες διαφορετικές εικόνες για την παρούσα των μαθητών τόσο στα σχολεία όσο και στα φροντιστήρια, που επίσης ανοίγουν για όσες περιπτώσεις μαθητών έχουν μπροστά τους εξεταστικές διαδικασίες.
Σε αυτό το πλαίσο «Το Βήμα» αναζήτησε έναν πρώτο «δεκάλογο» των εφετινών πανελλαδικών εξετάσεων με όλα όσα θα πρέπει να ξέρουν οι υποψήφιοι γι’ αυτές. Τις χρήσιμες συμβουλές του παραθέτει, έτσι, παρακάτω ο σύμβουλος σταδιοδρομίας Χρήστος Ταουσάνης, που θυμίζει ότι εφέτος η σχετική διαδικασία, πέρα από τις ιδιαιτερότητες που δημιούργησε η πανδημία, θα έχει και ένα νέο σημαντικό δεδομένο, την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, η οποία αναμένεται να επηρεάσει σημαντικά και τις επιλογές των υποψηφίων, αλλά και να αναδιαμορφώσει σημαντικά και τον ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας.
« Βέβαια , όπως κάθε χρονιά, σημαντικό είναι οι υποψήφιοι να έχουν έναν έγκυρο προγραμματισμό αναφορικά με πς επόμενες κινήσεις τους και μια ξεκάθαρη εικόνα τόσο για πς περαιτέρω απαιτούμενες ενέργειες (σ.σ. αναφορικά με το διαδικαστικό μέρος των εξετάσεων) όσο και με την ορθή ενημέρωσή τους για τις σχολές και τις σπουδές τους» λέει ο κ. Ταουσάνης, τονίζοντας ότι «οι εφετινοί υποψήφιοι θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού τους που αναμένεται να εξελιχθεί σε έναν γρίφο για δυνατούς λύτες».
Υπό αυτό το πρίσμα, υπάρχουν ορισμένα σημαντικά σημεία στα οποία πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή από εδώ και έπειτα και τα οποία ο κ. Ταουσάνης αναφέρει επιγραμματικά:
1 Η ανακοίνωση του αριθμού εισακτέων για κάθε τμήμα. Σύμφωνα με σχετικές αναφορές, αναμένεται να έχουμε μια διαφορετική εικόνα στα κεντρικά και περιφερειακά ΑΕΙ, προκειμένου να ενισχυθούν συγκεκριμένα πανεπιστήμια λόγω της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Αυτό φυσικά αναμένεται να αποτελέσει και σημαντική παράμετρο για τη διαμόρφωση των βάσεων, σε συνδυασμό πάντοτε με τις επιδόσεις και τις προτιμήσεις των υποψηφίων.
2 Η ανακοίνωση των συντελεστών για την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής τόσο για τα υπόλοιπα ΑΕΙ, που ακόμη δεν γνωστοποίησαν τη σχετική τιμή, όσο και για τα ειδικά μαθήματα. Πολλοί υποψήφιοι που εξετάζονται σε κάποιο ειδικό μάθημα (π.χ. Αγγλικά) αναμένουν με ιδιαίτερη αγωνία να δουν και εδώ την τιμή που θα οριστεί μεταξύ του 0,70-1,10. Την περυσινή χρονιά στα ειδικά μαθήματα εξετάστηκαν 19.386 υποψήφιοι, με την πλειονότητα βέβαια να εξετάζεται στα Αγγλικά (13.484 υποψήφιοι).
3 Κάτι που δεν γνωρίζουν πολλοί υποψήφιοι είναι πως στην περίπτωση που ο υποψήφιος/α δεν πάρει μέρος στην εξέταση μαθήματος Ομάδας Προσανατολισμού ή Γενικής Παιδείας που επέλεξε να εξεταστεί πανελλαδικά, τότε θεωρείται ότι εξετάστηκε στο συγκεκριμένο μάθημα και πήρε γραπτό βαθμό μηδέν (0).
4 Επίσης, στην περίπτωση που υποψήφιος δεν εξεταστεί και δεν επιτύχει την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής σε ειδικό μάθημα που είναι προαπαιτούμενο για την εισαγωγή σε κάποιο τμήμα, για παράδειγμα στο Τμήμα Ναυτιλιακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς, ο υποψήφιος δεν θα μπορεί να δηλώσει και να εισαχθεί στο συγκεκριμένο τμήμα.
5 Για τις στρατιωτικές αστυνομικές σχολές - σχολές Πυροσβεστικής Ακαδημίας-Λιμενικού Σώματος και τις ΑΕΝ, για να μπορέσει τελικά να συμμετάσχει ο/η υποψήφιος/α στις διαδικασίες επιλογής για εισαγωγή, απαιτείται να υποβάλει και αίτηση απευθείας στον Στρατό, στην Αστυνομία, στην Πυροσβεστική, στο Λιμενικό ή στο Εμπορικό Ναυτικό σε χρονικό διάστημα που θα ορίζεται στις προκηρύξεις που θα εκδώσουν τα αρμόδια υπουργεία και να κριθεί ικανός στις προκαταρκτικές εξετάσεις. Οι αιτήσεις είναι ηλεκτρονικές!
6 Εάν κάποιος ενδιαφέρεται για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ, για να μπορέσει τελικά να συμμετάσχει στις διαδικασίες επιλογής για εισαγωγή, απαιτείται να υποβάλει και σχετική αίτηση στις επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας που θα πληροφορηθεί από το σχολείο του την περίοδο των εξετάσεων, προκειμένου να συμμετάσχει στις πρακτικές δοκιμασίες (αγωνίσματα).
7 Για τις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) όλοι οι υποψήφιοι ή υποψήφιες πρέπει υποχρεωτικά να δηλώσουν όλες τις σχολές (με τη σειρά επιθυμίας τους) της μίας ή και των δύο ειδικοτήτων, όπως ακριβώς θα έχουν δηλωθεί στο μηχανογραφικό του υπουργείου Παιδείας.
8 Σημαντικές είναι οι προκαταρτικές εξετάσεις και τα αντίστοιχα δικαιολογητικά μετά τις γραπτές εξετάσεις. Αφορούν τα Σώματα Ασφάλειας, τις στρατιωτικές σχολές, τα ΤΕΦΑΑ και τις ΑΕΝ. Γ ια παράδειγμα, στις ΑΕΝ χρειάζεται γνωμοδότηση υγειονομικής επιτροπής από την οποία, σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για κάθε ειδικότητα, να προκύπτει ότι ο/η υποψήφιος/α είναι σωματικά και πνευματικά κατάλληλος/η για φοίτηση σε σχολή της μίας ή και των δύο ειδικοτήτων. Για την υγειονομική εξέταση των υποψηφίων και την έκδοση πιστοποιητικού υγειονομικής καταλληλότητας για την ειδικότητα πλοιάρχων ή μηχανικών ή και για τις δύο ειδικότητες αρμόδια είναι η Υγειονομική Επιτροπή Απογραφομένων Ναυτικών και Εργατών Θαλάσσης (ΥΕΑΝΕΘ) του τόπου κατοικίας κάθε υποψηφίου/ ας. Οι υποψήφιοι/ες παραπέμπονται για εξέταση στις κατά τόπους ΥΕΑΝΕΘ με την ίδια διαδικασία που ισχύει για τους απογραφομένους ναυτικούς, δηλαδή με παραπεμπτικό της πλησιέστερης στον τόπο κατοικίας τους απογράφουσας αρχής.
9 Όσοι έχουν κάποια πάθηση οφείλουν να δουν τις αντίστοιχες εγκυκλίους (π.χ. ΠΔ 11/2014 και τις τροποποιήσεις) για να εξακριβώσουν μήπως η πάθησή τους εντάσσεται στα νοσήματα που αποκλείουν την εισαγωγή σε σχολές όπως στρατιωτικές, αστυνομικές κ.λπ. (παθήσεις όπως π.χ. τραυλισμός, γαστροοισοφαγική παλινδρόμηση κ.λπ.) για να μη βρεθούν προ εκπλήξεως στην υγειονομική επιτροπή!
10 Τέλος, με ιδιαίτερη αγωνία αλλά και ενδιαφέρον αναμένεται η ανακοίνωση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής για όλα τα ΑΕΙ της χώρας. Η ΕΒΕ θα ανακοινωθεί φυσικά μόλις ολοκληρωθεί, περί τα τέλη Ιουνίου, η εξέταση όλων των μαθημάτων, καθώς για να οριστεί επακριβώς θα πρέπει να γνωρίζουμε και τον μέσο όρο σε κάθε επιστημονικό πεδίο και τομέα του Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου αντίστοιχα
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ
Το Βήμα
Σχολεία: «Όχι» γονέων σε self test
Ένα… εαρινό ξεκίνημα θα κάνουν από τη Δευτέρα 1.104.000 μαθητές και οι 127.300 εκπαιδευτικοί νηπιαγωγείων, δημοτικών και γυμνασίων, οι οποίοι επιστρέφουν στα σχολεία σχεδόν έξι μήνες μετά. Ωστόσο, κάποιοι γονείς αρνούνται το παιδί τους να κάνει self test, βασικός όρος για την επιστροφή. Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως δήλωσε ότι θα στηριχθούν οικονομικά οι εκπαιδευτικοί σε τυχόν αγωγές που θα αντιμετωπίσουν.
Ειδικότερα, από τη Δευτέρα το self test για τον κορωνοϊό θα είναι απαραίτητο για όλους –μαθητές, εκπαιδευτικούς και υπόλοιπο προσωπικό–, όπως συνέβη με τους 254.000 μαθητές και 23.700 καθηγητές των λυκείων. «Eνα επιπλέον άγχος για την πρώτη εβδομάδα της επιστροφής μας στα σχολεία είναι η διαχείριση όσων αρνηθούν να υποβληθούν σε self test», παρατήρησε στην «Κ» ο κ. Νικήτας Τζιάβας, διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Λυγουριού. Hδη, από τις προηγούμενες ημέρες γονείς έχουν καταθέσει σε διευθυντές δημοτικών και γυμνασίων υπεύθυνη δήλωση ότι δεν επιθυμούν το παιδί τους να υποβληθεί σε self test. Η κ. Κεραμέως ανακοίνωσε (Mega) ότι το υπουργείο θα στηρίξει οικονομικά τους εκπαιδευτικούς, καλύπτοντας τις δικαστικές δαπάνες για μηνύσεις που έχουν δεχθεί, προσθέτοντας πάντως ότι είναι εξαιρετικά μεμονωμένα τα περιστατικά άρνησης των self tests.
Παράλληλα, για όσους εκπαιδευτικούς αρνούνται να κάνουν self test προβλέπονται, όπως ανέφερε (ΣΚΑΪ) η υφυπουργός Παιδείας αρμόδια για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση Ζέττα Μακρή, πειθαρχικές ποινές. «Ξεκινούν από έγγραφη επίπληξη, μείωση μισθού μέχρι και οριστική αποβολή. Το Πειθαρχικό Συμβούλιο είναι αυτό που θα αποφασίσει», δήλωσε η κ. Μακρή.
Για το θέμα πάντως τρεις εκπαιδευτικοί, δύο νομικοί και ένας ιερέας έχουν καταθέσει προσφυγή στο Συμβούλιο της Επικρατείας, με την οποία αμφισβητούν τη συνταγματικότητα του υποχρεωτικού self test στα σχολεία, όπως και της απαγόρευσης εισόδου στα σχολεία των μαθητών που δεν έχουν υποβληθεί σε αυτό.
Την ίδια στιγμή, υπάρχουν διαμαρτυρίες γονέων για την απόφαση του υπουργείου Εργασίας να μην επιτρέψει τη λειτουργία των παιδικών σταθμών έπειτα από σχετική πρόταση της επιτροπής λοιμωξιολόγων. Οπως εξήγησε γονιός στην «Κ», «ορισμένοι δήμοι, λόγω έλλειψης υποδομών για λειτουργία νηπιαγωγείων, στα οποία φοιτούν παιδιά 4 και 5 ετών, ζήτησαν και έλαβαν εξαίρεση να λειτουργήσουν τμήματα (με τα επιπλέον παιδιά) στους παιδικούς σταθμούς τους, οι οποίοι όμως υπάγονται στο υπουργείο Εργασίας. Βεβαίως, τα τμήματα αυτά ακολουθούν το προβλεπόμενο πρόγραμμα προνηπίων/νηπίων, ενώ τα παιδιά είναι εύκολο να προσαρμοστούν στα προληπτικά μέτρα (χρήση μάσκας κ.λπ.). Με την απόφαση του υπ. Εργασίας αυτά τα παιδιά δεν μπορούν να πάνε σχολείο τη Δευτέρα, σε αντίθεση με τα ακριβώς συνομήλικά τους που κάλυψαν κατά προτεραιότητα τις διαθέσιμες θέσεις στα νηπιαγωγεία».
Απόστολος Λακασάς
kathimerini.gr
Πανελλαδικές: Μπορεί το 15 να είναι καλύτερο από το 19;
Όσο και αν φαίνεται απίθανο, μπορεί το 15 να αποδειχθεί καλύτερο από το 19. Ας δούμε γιατί. Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι ένας διαγωνισμός συμπλήρωσης θέσεων, δεν είναι μία εξέταση πιστοποίησης γνώσεων. Οι θέσεις των εισακτέων είναι προκαθορισμένες από το Υπουργείο Παιδείας, πριν την έναρξη των εξετάσεων. Η Ιατρική Αθήνας, για παράδειγμα, διέθετε το 2020 140 θέσεις για υποψηφίους από Γενικό Λύκειο που συμμετείχαν στις εξετάσεις. Εισήχθησαν οι 140 υποψήφιοι με τα περισσότερα μόρια από όσους δήλωσαν το τμήμα. Προηγούνται, δηλαδή, όσοι συγκεντρώσουν περισσότερα μόρια έναντι των άλλων που έχουν λιγότερα μόρια. Σκοπός δεν είναι, λοιπόν, να γράψει ο υποψήφιος 19, αλλά να γράψει καλύτερα από τους άλλους υποψηφίους. Πρόκειται, δηλαδή, για μια βαθιά ανταγωνιστική διαδικασία, όπου σημασία δεν έχει μόνο πως γράφει ο υποψήφιος, αλλά και πως γράφουν οι άλλοι υποψήφιοι σε σχέση μ’ αυτόν.
Αυτή είναι και η μεγαλύτερη διαφορά των Πανελλαδικών Εξετάσεων από τις πανεθνικές εξετάσεις που υπάρχουν στις άλλες χώρες. Αυτές είναι εξετάσεις πιστοποίησης και σκοπό έχουν να πιστοποιήσουν ότι ο εξεταζόμενος έχει το απαιτούμενο επίπεδο γνώσεων. Εξετάσεις πιστοποίησης είναι και οι εξετάσεις για τα διπλώματα ξένων γλωσσών. Μπορείς να δώσεις εξετάσεις όσες φορές χρειαστεί μέχρι να πιστοποιηθεί η απαιτούμενη γνώση της γλώσσας. Δεν σε ενδιαφέρει πως γράφουν οι υπόλοιποι εξεταζόμενοι.
Στον πίνακα βλέπουμε ότι το έτος 2020 στη Χημεία έγραψαν από 15 και πάνω 5.665 υποψήφιοι, ποσοστό 21,73% ενώ το 2016 έγραψαν πάνω από 19 6.466 υποψήφιοι, ποσοστό 22,98%. Είναι προφανές ότι όσοι υποψήφιοι έγραψαν 15 στη Χημεία το 2020 ήταν λιγότεροι και αριθμητικά και ως ποσοστό από όσους έγραψαν 19 το 2016. Και αφού ήταν λιγότεροι βρέθηκαν πιο ψηλά στη λίστα των υποψηφίων (σε συνδυασμό βέβαια και με τα άλλα μαθήματα), όπως διατάσσονται σε φθίνουσα σειρά μορίων για να ξεκινήσει η επιλογή. Όσο πιο ψηλά είσαι στη λίστα τόσο περισσότερες πιθανότητες έχεις να βρεθεί κενή θέση στη σχολή της πρώτης σου επιλογής.
Κάτι ανάλογο συνέβη και με τη Φυσική, αλλά έγινε σε δύο διαδοχικές χρονιές. Οι υποψήφιοι του έτους 2015 δεν έγραψαν καθόλου καλά στη Φυσική. Αυτό έγινε, όχι φυσικά γιατί ήταν αδιάβαστοι, αλλά γιατί τα θέματα ήταν εξαιρετικά δύσκολα. Το αποτέλεσμα το βλέπετε στον πίνακα. Μόλις το 9,4% των υποψηφίων έγραψε πάνω από 15. Η πρωτοφανής δυσκολία των θεμάτων τρόμαξε υποψηφίους και καθηγητές. Την επόμενη χρονιά οι καθηγητές, προσαρμοζόμενοι στη δυσκολία των θεμάτων του 2015, δίδαξαν δύσκολα θέματα. Στις εξετάσεις, όμως, τα θέματα που τέθηκαν ήταν πολύ εύκολα με αποτέλεσμα να έχουμε πληθώρα αριστούχων, αφού το 17,78% των υποψηφίων έγραψε πάνω από 19. Μάλιστα οι υποψήφιοι εκείνης της χρονιάς έχοντας γράψει άριστα στη Φυσική θεωρούσαν σίγουρη την επιτυχία τους στη σχολή των ονείρων τους. Δεν πρόσεξαν ότι και οι συμμαθητές τους είχαν γράψει άριστα, συνεπώς δεν αποτελούσε κάποια ιδιαίτερη επιτυχία το 19 εκείνη τη χρονιά.
Αυτό που πρέπει να έχουν στο μυαλό τους οι υποψήφιοι είναι ότι τη στιγμή που θα γράφουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν μπορούν να γνωρίζουν αν ο βαθμός που πιστεύουν ότι γράφουν θα είναι αρκετός για την επίτευξη του στόχου τους. Συνεπώς αν δουν ότι δεν γνωρίζουν τη λύση ενός θέματος δεν πρέπει να πανικοβληθούν. Μπορεί και οι άλλοι υποψήφιοι να μη γνωρίζουν τη λύση, οπότε μικρό το κακό.
Κι όταν βγουν από το εξεταστικό κέντρο και τότε δεν θα γνωρίζουν πως έχουν πάει. Όταν ανακοινωθούν οι βαθμολογίες μπορεί να αρχίσουν να αντιλαμβάνονται πόσο καλά έγραψαν. Θα σιγουρευτούν, όμως, μόνο όταν ανακοινωθούν οι βάσεις των σχολών, περί τα τέλη Αυγούστου. Τότε θα δουν αν πέτυχαν το στόχο τους. Ψυχραιμία, λοιπόν, καθ’ όλη τη διάρκεια των εξετάσεων, και επίγνωση της αδυναμίας να γνωρίζεις αν πήγες καλά ή όχι.
|
Βαθμολογίες Υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις |
|||
|
Αριθμός υποψηφίων με τη βαθμολογία |
Συνολικός Αριθμός Υποψηφίων |
Ποσοστό |
|
|
Χημεία |
|||
|
Το έτος 2020 βαθμός >15 |
5.665 |
26.063 |
21,73% |
|
Το έτος 2016 βαθμός >19 |
6.466 |
28.133 |
22,98% |
|
Φυσική |
|||
|
Το έτος 2015 βαθμός >15 |
4.405 |
46.826 |
9,4% |
|
Το έτος 2016 βαθμός >19 |
5.010 |
28.175 |
17,78% |
|
Μελέτη: Στράτος Στρατηγάκης |
|||
Του Στράτου Στρατηγάκη
Μαθηματικού - Ερευνητή
naftemporiki.gr
Πρόσκληση 2021-22 ΠΜΣ ΑΜΕΑ
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2021 - 2022
ΣΥΝΑΦΕΣ ΜΕ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Ε.Α.Ε.)
Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) «Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για άτομα με αναπηρίες (Α.με.Α.)» του Τμήματος Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου προκηρύσσει, για το ακαδημαϊκό έτος 2021 - 2022, εξήντα (60) θέσεις μεταπτυχιακών φοιτητών. Το Πρόγραμμα θα λειτουργήσει εφόσον εξασφαλιστεί ικανός αριθμός συμμετεχόντων.
Το Πρόγραμμα απονέμει Δίπλωμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στον τομέα της Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητικών Δραστηριοτήτων για άτομα με αναπηρίες (Α.με.Α.). Επισημαίνεται ότι έχει διαπιστωθεί η συνάφεια του ΠΜΣ με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.). Τα μαθήματα πραγματοποιούνται χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της σύγχρονης εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης παράλληλα με τη δια ζώσης εκπαίδευση.
Η χρονική διάρκεια για την απονομή του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών ορίζεται σε τέσσερα (4) διδακτικά εξάμηνα και απαιτείται η παρακολούθηση και επιτυχής εξέταση σε δώδεκα (12) μαθήματα, η εκπόνηση πρακτικής άσκησης, καθώς και η εκπόνηση Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας. Προβλέπεται η καταβολή τελών φοίτησης ενώ απαλλάσσεται από αυτά έως και το 30% του συνόλου των φοιτητών (βλ. http://pmsamea.uop.gr/images/uop/docs/FEK_Apallagi_apo_teli_foitisis.pdf)
Δεκτοί γίνονται πτυχιούχοι Τμημάτων ΑΕΙ της ημεδαπής και αναγνωρισμένων ομοταγών Ιδρυμάτων της αλλοδαπής.
Η υποβολή των αιτήσεων γίνεται ηλεκτρονικά (https://forms-toda.uop.gr/modules/form_builder/published/pmsamea_application.php), αυτοπροσώπως ή ταχυδρομικά κατά το διάστημα από
15/4/2021 έως και 31/5/2021
στη διεύθυνση: Λεωφ. Ε. & Σ. Βαλιώτη και Πλαταιών, 23100 Σπάρτη.
Αναλυτικά ο φάκελος υποψηφιότητας πρέπει να περιλαμβάνει τα εξής:
1. Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας (σύμφωνα με το προσφερόμενο έντυπο http://pmsamea.uop.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=200&Itemid=965) (ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ)
2. Βιογραφικό σημείωμα (ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ)
3. Φωτοτυπία δύο όψεων της αστυνομικής ταυτότητας (ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ)
4. Φωτοτυπία πτυχίου/διπλώματος ή βεβαίωσης περάτωσης Α΄ κύκλου σπουδών, από το οποίο να προκύπτει ο βαθμός αποφοίτησης (σε περίπτωση απόκτησης του πτυχίου/διπλώματος από ιδρύματα της αλλοδαπής απαιτείται και πιστοποιητικό αναγνώρισης από το ΔΟΑΤΑΠ) (ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ)
5. Συνέντευξη ή Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας μιας ξένης γλώσσας τουλάχιστον Β2 επιπέδου (π.χ. αγγλικής/ γαλλικής/ ιταλικής/ ισπανικής/ ρωσικής γλώσσας ή οποιασδήποτε άλλης ευρωπαϊκής γλώσσας). Σημείωση: Σε περίπτωση που ο/η υποψήφιος/-α έχει αποφοιτήσει από πανεπιστήμιο της αλλοδαπής των ανωτέρω εθνικοτήτων και αυτό αποδεικνύεται από τον τίτλο σπουδών του/της δεν είναι απαραίτητη η προσκόμιση πιστοποιητικού γλωσσομάθειας της απαιτούμενης ξένης γλώσσας. Το πιστοποιητικό γλωσσομάθειας πρέπει να συνοδεύεται από την επίσημη μετάφρασή του (ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ)
6. Φωτοτυπία πιστοποιητικού αναλυτικής βαθμολογίας Α΄ κύκλου σπουδών απ' όπου να προκύπτει ο βαθμός του πτυχίου του αιτούντος καθώς και η βαθμολογία του στα μαθήματα που είναι σχετικά με το αντικείμενο της ειδικής αγωγής (ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ)
7. Πιστοποιητικό απ' όπου να προκύπτει το θέμα και ο βαθμός της διπλωματικής /πτυχιακής εργασίας του αιτούντος στον πρώτο κύκλο σπουδών. Οι αιτούντες που έχουν εκπονήσει διπλωματική εργασία σε θέματα ένταξης, αθλητισμού, υγείας, αναψυχής, και αποκατάστασης ατόμων με αναπηρίες αλλά και ειδικής αγωγής μοριοδοτούνται ανάλογα (ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ)
8. Δημοσιεύσεις σε περιοδικά με κριτές ή σε πρακτικά συνεδρίων, εάν υπάρχουν (ο μέγιστος αριθμός δημοσιεύσεων που θα συμπεριληφθούν είναι τέσσερεις (4) σε περιοδικά και τέσσερεις (4) σε πρακτικά συνεδρίων) (ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ)
9. Αποδεικτικά συναφούς επαγγελματικής ή ερευνητικής δραστηριότητας, εάν υπάρχουν (ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ)
10. Συστατικές επιστολές από μέλη ΔΕΠ ΑΕΙ ή/και εργοδότες (ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ)
11. Άλλοι τίτλοι σπουδών (1ου, 2ου ή 3ου κύκλου σπουδών) (ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ)
Με την υποβολή της αίτησης υποψηφιότητας, οι υποψήφιοι αποδέχονται ρητά και ανεπιφύλακτα την επεξεργασία των προσωπικών τους δεδομένων για τις ανάγκες του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών και για την εξαγωγή στατιστικών στοιχείων προς ΕΘΑΑΕ, ΜΟΔΙΠ, ΟΜΕΑ, ΕΣΤΑΤ κ.λπ. (GDPR – Ευρωπαϊκός Γενικός Κανονισμός Προστασίας Δεδομένων, ΕΕ 2016/679)
Ο μη πλήρης φάκελος συνεπάγεται τον αποκλεισμό των υποψηφίων από τη διαδικασία αξιολόγησης.
Η επιλογή των εισακτέων πραγματοποιείται ύστερα από βαθμολόγηση, σε εκατονταβάθμια κλίμακα των εξής κριτηρίων:
- Βαθμός πτυχίου /διπλώματος (συντελεστής βαρύτητας 10%)
- Βαθμολογία στα προπτυχιακά μαθήματα, που είναι σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο του Π.Μ.Σ. (συντελεστής βαρύτητας 5%)
- Επίδοση στην διπλωματική εργασία, όπου αυτή προβλέπεται στον πρώτο κύκλο σπουδών, με θέμα σχετικού του γνωστικού αντικειμένου του Π.Μ.Σ (συντελεστής βαρύτητας 5%)
- Πιστοποιημένη καλή γνώση (τουλάχιστον επιπέδου Β2) μιας ξένης γλώσσας: Αγγλική ή Γαλλική ή Γερμανική ή Ιταλική ή Ισπανική ή Ρώσικη ή οποιασδήποτε άλλης Ευρωπαϊκής γλώσσας (συντελεστής βαρύτητας 10%). Όλοι οι τίτλοι σπουδών ξένης γλώσσας πρέπει να συνοδεύονται από επίσημη μετάφρασή τους στην ελληνική γλώσσα. Η καλή γνώση μπορεί να διαπιστώνεται ΚΑΙ κατά τη διάρκεια συνέντευξης, εφόσον το ζητήσει ο/η υποψήφιος/α.
- Γνώση δεύτερης ή και περισσότερων ξένων γλωσσών (συντελεστής βαρύτητας 5%).
- Συνέντευξη (συντελεστής βαρύτητας 20%).
- Ερευνητική και συγγραφική δραστηριότητα σχετική με το αντικείμενο του ΠΜΣ (συντελεστής βαρύτητας 10% έως 20%). Με 10% βαθμολογείται η ερευνητική ή/και συγγραφική δραστηριότητα έως και 5 δημοσιεύσεων (δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά, παρουσιάσεις εργασιών σε συνέδρια με κριτές, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους, βιβλία), και με 20% βαθμολογείται η ερευνητική ή/και συγγραφική δραστηριότητα άνω των 5 δημοσιεύσεων (δημοσιεύσεις σε διεθνή περιοδικά, παρουσιάσεις εργασιών σε συνέδρια με κριτές, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους, βιβλία).
- Επαγγελματική δραστηριότητα σχετική με το αντικείμενο του ΠΜΣ (συντελεστής βαρύτητας από 5% έως 10%). Με 5% βαθμολογείται η επαγγελματική δραστηριότητα έως και 5 ετών και με 10% η επαγγελματική δραστηριότητα άνω των 5 ετών.
- Συστατικές επιστολές (συντελεστής βαρύτητας 5% έως 10%). Με 5% βαθμολογούνται οι έως και 2 στον αριθμό συστατικές επιστολές και με 10% βαθμολογούνται οι άνω των 2 στον αριθμό συστατικές επιστολές.
- Κατοχή άλλου τίτλου σπουδών (1ου, 2ου ή 3ου κύκλου σπουδών) (συντελεστής βαρύτητας 5%).
Ενστάσεις επί των προσωρινών αποτελεσμάτων μπορούν να υποβάλλονται εντός πέντε (5) εργασίμων ημερών από την ανακοίνωση των προσωρινών αποτελεσμάτων στην ιστοσελίδα του Προγράμματος. Οι ημερομηνίες εγγραφής των επιλεγέντων θα ανακοινωθούν με το πέρας της διαδικασίας. Τα μαθήματα του Προγράμματος αρχίζουν τον Οκτώβριο του Ακαδημαϊκού έτους 2021 – 2022 και οι ημέρες και ώρες διεξαγωγής τους χαρακτηρίζονται από ευελιξία με σκοπό την διευκόλυνση των συμμετεχόντων.
Για περισσότερες πληροφορίες, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στη Γραμματεία του ΠΜΣ Λ. Ευσταθίου και Σταματικής Βαλιώτη & Πλαταιών, Σπάρτη, ΤΚ. 23100 καθημερινά από Δευτέρα έως Παρασκευή 09:00–13:00, τηλέφωνο: 27310-89661, ιστοσελίδα http://pmsamea.uop.gr/, και email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη συνάφεια του ΠΜΣ με τα αντικείμενα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) μπορείτε να αναζητήσετε στην ακόλουθη ιστοσελίδα: http://pmsamea.uop.gr/images/FEK_Eidiki_agogi_2019.pdf
Ο Διευθυντής του ΠΜΣ
Αναπλ. Καθηγητής, Αθανάσιος Στρίγκας
Ανασυγκρότηση Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης
Θέμα : Ανασυγκρότηση Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Έχοντας υπόψη :
1. Τις διατάξεις
α) του άρθρου 21 του ν. 1566/1985 (Α΄ 167),
β) του εδαφίου ιδ της παραγράφου 29 του άρθρου 14 του ν. 2817/2000 (Α΄ 78), όπως αυτές αντικαταστάθηκαν με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 7 του ν. 2986/2002 (Α΄ 24),
γ) της παραγράφου 1α, του άρθρου 6 του ν. 2839/2000 (Α΄ 196),
δ) του ν. 3839/2010 (Α΄ 51),
ε) της παραγράφου 17 του άρθρου 20 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102),
στ) του άρθρου 37 του ν. 4622/2019 (Α΄ 133),
ζ) της παραγράφου 2 του άρθρου 31 του ν.4713/2020 (Α΄ 147) και
η) του άρθρου 123 του ν.4763/2020 (Α΄ 254).
2. Τις διατάξεις του άρθρου 6 του π.δ. 1/2003 (Α΄ 1) όπως τροποποιήθηκε από την παρ. 2 του άρθρου 13 του ν. 4283/2014 (Α΄ 189) και σε συνδυασμό με τις διατάξεις των άρθρων 7, 13, 14 & 15 του ν. 2690/1999 (Α΄ 45).
3. Τα π.δ.
α) 81/2019 (Α’ 119) «Σύσταση, συγχώνευση μετονομασία και κατάργηση Υπουργείων και καθορισμός των αρμοδιοτήτων τους …»
β) 83/2019 (Α’ 121) «Διορισμός Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης, Υπουργών, Αναπληρωτών Υπουργών και Υφυπουργών»
γ) 84/2019 (Α’ 123) «Σύσταση και κατάργηση Γενικών Γραμματειών και Ειδικών Γραμματειών/Ενιαίων Διοικητικών Τομέων Υπουργείων»
4. Την υπ’ αριθμ. Φ.350/104/181441/Ε3/11-11-2015 Υ.Α. με θέμα «Καθορισμός της διαδικασίας συγκρότησης των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε., Π.Υ.Σ.Δ.Ε.), των Ανώτερων Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων Εκπαίδευσης (Α.Π.Υ.Σ.Π.Ε., Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) και των Κεντρικών Υπηρεσιακών Συμβουλίων Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Π.Ε., Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.), καθώς και της θητείας των μελών των Συμβουλίων αυτών» (Β΄ 2463).
5. Την υπ’ αριθμ. Φ.351.1/11/48020/Ε3/28-3-2019 Υ.Α. με την οποία διορίστηκαν και τοποθετήθηκαν οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης (ΑΔΑ: ΩΩΤΗ4653ΠΣ-ΒΔ3).
6. Την υπ’ αριθμ. Φ.353.1/24/105877/Ε3/13-8-2020 Υ.Α. με την οποία τοποθετήθηκαν οι προσωρινοί Διευθυντές Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης (ΑΔΑ: 6ΧΓΠ46ΜΤΛΗ-0ΓΡ).
7. Την υπ’ αριθμ. Φ.350/81/175031/E3/23-12-2020 Υ.Α. με θέμα «Κύρωση των αποτελεσμάτων των εκλογών για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στα υπηρεσιακά συμβούλια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» (ΑΔΑ: Ω5ΞΩ46ΜΤΛΗ-Τ3Λ).
8. Την υπ’ αριθμ. Φ.350/10/24035/E3/02-03-2021 Απόφαση συγκρότησης του Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης (ΑΔΑ: 6ΙΜΩ46ΜΤΛΗ-786).
9. Την υπ’ αριθμ. Φ.1.3/8461/25-9-2018 απόφαση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης με θέμα: «Τοποθέτηση Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης» (ΑΔΑ: ΩΕΡΨ4653ΠΣ-ΩΔΝ).
10. Την υπ’ αριθμ. Φ.351.1/47/166139/Ε3/5-10-2018 Υ.Α. με θέμα: «Ορισμός και τοποθέτηση των Οργανωτικών Συντονιστών των Περιφερειακών Κέντρων Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης» (ΑΔΑ: 730Α4653ΠΣ-ΒΕ6).
11. Την υπ’ αριθμ. 12894Ι π.ε./14-1-2021 Απόφαση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης, με θέμα «Διορισμός αιρετών μελών εκπροσώπων στο Ανώτερο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) της Αν. Μακεδονίας-Θράκης» (ΑΔΑ: ΨΧΡΕ46ΜΤΛΗ-ΝΙΓ).
12. Το υπ’ αριθμ. 1137/7-1-2021 έγγραφο της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.), με το οποίο ορίζονται οι εκπρόσωποι της Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. στο Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης.
13. Το υπ’ αριθμ. 30/7-1-2021 έγγραφο του Συνδέσμου Ιδιωτικών Σχολείων (Σ.Ι.Σ.), με το οποίο ορίζονται οι εκπρόσωποι του Σ.Ι.Σ. στο Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης.
14. Τις αιτήσεις παραίτησης των αιρετών μελών του Συμβουλίου, οι οποίες διαβιβάστηκαν στην υπηρεσία μας με τα αριθμ. Φ.30/2107_2085_1188/12-03-2021 και Φ.30/2317_2107Α-2085Α_1188Α/16-03-2021 έγγραφα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.
15. Την υπ’ αριθμ. Φ.30/2143/2317.2107,2085,1188/14-4-2021 εισήγηση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατ. Μακεδονίας & Θράκης για την ανασυγκρότηση του Ανώτερου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) Ανατ. Μακεδονίας & Θράκης.
Αποφασίζουμε
Ανασυγκροτούμε το Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης ως εξής:
1. Μπαντίκος Κωνσταντίνος, Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης, ως Πρόεδρος με αναπληρωτή του τον
Βαγενά Απόστολο, Διευθυντή Β/θμιας Εκπ/σης Καβάλας, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ11.
2. Δαργινίδου Λεμονιά, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου κλάδου ΠΕ03 του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ03, ως Αντιπρόεδρος με αναπληρώτριά της την
Μαυρομάτη Ευθυμία, Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου κλάδου ΠΕ05 του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ05.
3. Κοσμίδου Μαριγούλα, Διευθύντρια Β/θμιας Εκπ/σης Ροδόπης, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ04, ως μέλος με αναπληρώτριά της την
Βαμβούρη Χρυσάνθη, Διευθύντρια Β/θμιας Εκπ/σης Δράμας, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ02.
4. Αντωνίου Αλέξανδρος, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ78, ως μέλος με αναπληρώτριά του την
Κεμαλάκη Ελένη, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ02.
5. Δούζης Δημήτριος, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ04.01, ως μέλος με αναπληρωτή του τον
Αρναούτη Ιωάννη, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ83.
Για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης α) των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στη δημόσια εκπαίδευση με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου εκτός των προσωρινών αναπληρωτών και β) των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στις σχολικές μονάδες της ιδιωτικής εκπαίδευσης αντί των αιρετών εκπροσώπων των δημόσιων εκπαιδευτικών μετέχουν οι κάτωθι εκπρόσωποι της Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.
4. Κουρουτός Μιχάλης, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ03, που υπηρετεί στο σχολείο «ΛΕΟΝΤΕΙΟΣ Σχολή Πατησίων» ως μέλος με αναπληρωτή του τον
Σελέκο Δημήτριο, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ02, που υπηρετεί στα «Εκπαιδευτήρια ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗ».
5. Βουρκούδης Απόστολος, εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ88.03, που υπηρετεί στην «Αμερικανική Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης» ως μέλος με αναπληρωτή του τον
Αηδονίδη Μιλτιάδη, εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ02, που υπηρετεί στα «Πρότυπα Εκπαιδευτήρια».
Για τα θέματα των ιδιωτικών σχολείων μετέχουν, αντί των δημοσίων εκπαιδευτικών αιρετών μελών, οι κάτωθι εκπρόσωποι του Συνδέσμου Ιδιωτικών Σχολείων.
4. Γκροζούδης Δημήτριος, «Αριστοτέλειο Κολλέγιο Θεσσαλονίκης» ως τακτικό μέλος, με αναπληρωτή του τον
Κυραϊλίδη Χαράλαμπο, «Εκπαιδευτήρια ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΑΙΔΕΙΑ, Βαθειά-Κυραϊλίδη».
5. Μαντουλίδου Αικατερίνη, «Εκπαιδευτήρια ΜΑΝΤΟΥΛΙΔΗ» ως τακτικό μέλος, με αναπληρωτή της τον
Φρυγανιώτη Αθανάσιο, «Εκπαιδευτήρια ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ».
Ορίζουμε ως Γραμματέα του Συμβουλίου την κ. Μπουρέλου Βαΐα, διοικητικό υπάλληλο κλάδου ΠΕ Διοικητικού-Οικονομικού της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης με αναπληρώτριά της την κ. Μουσχάκη Γεθσημανή, διοικητικό υπάλληλο κλάδου ΠΕ Διοικητικού-Οικονομικού της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης.
Η θητεία των μελών του Συμβουλίου λήγει την 31η Δεκεμβρίου 2022.
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ
Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετατάξεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, Δ/θμιας Εκκλησιαστικής Εκπ/σης και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σχολικού έτους 2021-2022.
Μαρούσι, 07/05/2021
ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για μετατάξεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, Δ/θμιας Εκκλησιαστικής Εκπ/σης και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σχολικού έτους 2021-2022.
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των μετατάξεων κατά το σχολικό έτος 2021-2022, κ α λ ε ί τους εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης, Β/θμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης, καθώς και τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) να υποβάλουν αιτήσεις μετάταξης με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για τις ακόλουθες κατηγορίες μετατάξεων:
1. Από την Α/θμια Εκπαίδευση σε άλλους κλάδους:
α. της Α/θμιας Εκπαίδευσης,
β. της Β/θμιας Εκπαίδευσης,
γ. των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ).
2. Από τη Β/θμια Εκπαίδευση σε άλλους κλάδους:
α. της Β/θμιας Εκπαίδευσης,
β. της Α/θμιας Εκπαίδευσης,
γ. των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού (ΕΒΠ) Προσωπικού.
3. Από τη Δευτεροβάθμια Εκκλησιαστική Εκπαίδευση σε κλάδους:
α. της Β/θμιας Εκπαίδευσης,
β. της Α/θμιας Εκπαίδευσης.
γ. των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού (ΕΕΠ)
4. Από θέσεις μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού
Προσωπικού (ΕΒΠ) σε άλλους κλάδους:
α. μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ)
β. της Α/θμιας Εκπαίδευσης,
γ. της Β/θμιας Εκπαίδευσης
ΝΟΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
Οι ισχύουσες διατάξεις, βάσει των οποίων πραγματοποιούνται οι μετατάξεις, είναι οι ακόλουθες:
- άρθρα 64, 54, παρ.3, άρθρο 62, παρ.6 του Ν.4589/2019 (ΦΕΚ 13 Α΄) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει
- άρθρα 69, 70 και 73 (όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 14 του Ν.4440/2016 ΦΕΚ 224 Α΄) του Ν.3528/2007 (ΦΕΚ 26 Α΄),
- άρθρο 53, παρ.2 του Ν.2721/1999 (ΦΕΚ 112 Α΄),
- άρθρο 23 παρ.1 & 7 του Ν.3432/2006 (ΦΕΚ 14 Α΄)
- άρθρο 7 του Ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199 Α΄) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει σε συνδυασμό με τα άρθρα 59, παρ. 1 και 60, παρ. 2 του Ν. 4589/2019 (ΦΕΚ 13 Α΄)
- άρθρο 35 παρ.5 του Ν.4024/2011 (ΦΕΚ 226 Α΄) σε συνδυασμό με την παρ.3 του άρθρου 19 του Ν.4440/2016 (ΦΕΚ 224 Α’)
- η αριθμ. 26139/Α2/3-11-2011 Υπουργική Απόφαση, Κεφ. Δ΄ Μετατάξεις, άρθρο 14 & Κεφ. Ε΄, άρθρο 15 (ΦΕΚ 561 Β΄),
ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ
Η υποβολή των αιτήσεων μετάταξης πραγματοποιείται από 10-05-2021 έως και 17-05-2021.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ-ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
1. Οι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης υποβάλλουν την/τις αίτηση/αιτήσεις μετάταξής τους ηλεκτρονικά στις Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης (ΠΕ & ΔΕ), στις οποίες ανήκουν οργανικά.
2. Οι εκπαιδευτικοί της Δ/θμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης υποβάλλουν την αίτησή τους ηλεκτρονικά (μέσω Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.) στο Τμήμα Α΄ της Δ/νσης Θρησκευτικής Εκπαίδευσης & Διαθρησκευτικών Σχέσεων (τηλ. επικοινωνίας: 210 344 2412 & 210 344 2172).
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:
Α. Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί δύνανται να υποβάλουν αίτηση για περισσότερους του ενός/μίας κλάδου/ειδικότητας, εφόσον κατέχουν τον αντίστοιχο τίτλο σπουδών ή/και για περισσότερες από μία περιοχές της Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Το ηλεκτρονικό μήνυμα που θα στείλει ο υποψήφιος θα πρέπει να έχει την εξής μορφή:
Θέμα: Κλάδος_αίτηση μετάταξης για (κλάδο)_Επώνυμο
Κείμενο email: Επώνυμο, όνομα, ΑΜ, κλάδος, αίτηση για (κλάδο).
B. Εκπαιδευτικοί κλάδου/κατηγορίας ΔΕ που ζητούν μετάταξη σε κλάδο/κατηγορία ΤΕ εκπαιδευτικού πρέπει να κατέχουν πλέον του τίτλου σπουδών, παιδαγωγική επάρκεια (π.χ. ΑΣΠΑΙΤΕ).
Εκπαιδευτικοί κλάδου/κατηγορίας ΔΕ ή ΤΕ που ζητούν μετάταξη σε κλάδο/κατηγορία ΠΕ εκπαιδευτικού πρέπει να κατέχουν πλέον του τίτλου σπουδών, παιδαγωγική επάρκεια, με εξαίρεση τους τίτλους σπουδών Παιδαγωγικών Σχολών. (Παράρτημα 4)
ΜΕΛΗ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ & ΕΙΔΙΚΟΥ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ υποβάλλουν την αίτησή τους ηλεκτρονικά στις Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης για όσους ανήκουν οργανικά σε ΣΜΕΑΕ και στις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης για όσους ανήκουν οργανικά σε ΚΕΣΥ.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ:
Α. Τα μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ δύνανται να υποβάλουν αίτηση για περισσότερους του ενός/μίας κλάδου/ειδικότητας, εφόσον κατέχουν τον αντίστοιχο τίτλο σπουδών ή/και για περισσότερες από μία περιοχές της Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
3. Το ηλεκτρονικό μήνυμα που θα στείλει ο υποψήφιος θα πρέπει να έχει την εξής μορφή:
Θέμα: Κλάδος_αίτηση μετάταξης για (κλάδο)_Επώνυμο
Κείμενο email: Επώνυμο, όνομα, ΑΜ, κλάδος, αίτηση για (κλάδο).
Β. Τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) παρακαλούνται να ψηφιοποιήσουν σε ένα ενιαίο αρχείο pdf την αίτηση και τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομίσουν όπως το πτυχίο και τα πρόσθετα προσόντα που τυχόν απαιτούνται για ένταξη στον κλάδο που αιτούνται μετάταξη (πχ άδεια άσκησης επαγγέλματος για τον ενδιαφερόμενο να μεταταχθεί σε κλάδο ΠΕ23-Ψυχολόγων).
ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ-ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Ανάκληση της αίτησης μετάταξης μπορεί να υποβληθεί ηλεκτρονικά από τους υποψηφίους στις υπηρεσίες που απέστειλαν τις αιτήσεις μέχρι 31-05-2021.
Οι ανωτέρω μετατάξεις πραγματοποιούνται σε κενές οργανικές θέσεις, όπως αυτές παρατίθενται στα Παραρτήματα που ακολουθούν και αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της παρούσας εγκυκλίου:
Παράρτημα 1: οργανικά κενά ανά κλάδο/ειδικότητα και περιοχή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Παράρτημα 2: οργανικά κενά ανά κλάδο/ειδικότητα και περιοχή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Παράρτημα 3: οργανικά κενά ανά κλάδο/ειδικότητα μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ ανά περιοχή
Παράρτημα 4: ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ε΄-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ (Τεύχος Α.Σ.Ε.Π. 46/24-12-2019)
Παράρτημα 5: Πρόσθετα προσόντα ένταξης σε κλάδο ΕΕΠ
Παράρτημα 6: αίτηση (επεξεργάσιμη)
!ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι ενδιαφερόμενοι καταθέτουν αιτήσεις μετάταξης μόνον για τα οργανικά κενά των παραρτημάτων.
Σημείωση: Οι υποψήφιοι για μετάταξη σε κλάδους ΕΕΠ με επάρκεια στη γνώση της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (ΕΝΓ) ή/και της Ελληνικής Γραφής Braille (ΕΓΒ) και οι υποψήφιοι για μετάταξη στον κλάδο ΕΒΠ με επάρκεια στη γνώση της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (ΕΝΓ) -εφόσον το επιθυμούν- μπορούν να υποβάλλουν αίτηση (με χρήση του ίδιου εντύπου) και για ή μόνο για ΕΝΓ-ΕΓΒ η οποία θα εξεταστεί κατά προτεραιότητα, στις περιοχές με ΕΝΓ-ΕΓΒ που θα δηλώσουν στο σχετικό πεδίο της αίτησης.
Εφιστούμε την προσοχή ως προς την λεπτομερή ανάγνωση της παρούσας πρόσκλησης-εγκυκλίου τόσο από τους ενδιαφερόμενους για την υποβολή της αίτησής τους εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας και βάσει τον οργανικών κενών που περιλαμβάνονται στα Παραρτήματα, όσο και από τις Διευθύνσεις Π.Ε./Δ.Ε. και Π.Δ.Ε. προκειμένου να αποσταλούν ορθά συμπληρωμένες αιτήσεις με όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Τα στοιχεία που δηλώνονται στην αίτηση μετάταξης έχουν την έννοια της υπεύθυνης δήλωσης, με βάση τα οριζόμενα στο άρθρο 8 του Ν.1599/86 και ψευδής δήλωση συνεπάγεται κυρώσεις που προβλέπονται από την παράγραφο 6 του άρθρου 22 του ίδιου νόμου.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Για τη μετάταξη οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να έχουν συμπληρώσει πέντε (5) έτη εκπαιδευτικής υπηρεσίας στον κλάδο που υπηρετούν.
Δεν επιτρέπεται μετάταξη υπαλλήλου πριν παρέλθει διετία από το διορισμό του.
Μετάταξη υπαλλήλου σε ανώτερο κλάδο δεν επιτρέπεται πριν από την συμπλήρωση οκταετίας από το διορισμό ή από προηγούμενη μετάταξη.
ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ Δ/ΝΣΕΩΝ Π.Ε.& Δ.Ε. ΕΚΠ/ΣΗΣ
Οι αρμόδιες Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης καλούνται να προβούν στον απαραίτητο έλεγχο των αιτήσεων που λαμβάνουν, τις οποίες εν συνεχεία θα αποστείλουν ηλεκτρονικά έως 25-05-2021 μαζί με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, σε ένα ενιαίο αρχείο, ψηφιοποιημένα σε μορφή pdf ως εξής: 4
Ø Τις αιτήσεις των εκπαιδευτικών μέσω Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. (με κωδικό Ε2) στα αρμόδια Τμήματα Α΄ και Β΄ Κινητικότητας της Διεύθυνσης Διοίκησης Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης
Ø Τις αιτήσεις των μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ μέσω Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. (με κωδικό Ε4) με κοινοποίηση στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. στο αρμόδιο Αυτοτελές Τμήμα ΕΕΠ-ΕΒΠ
Τα ηλεκτρονικά μηνύματα που θα αποσταλούν θα πρέπει να έχουν την εξής μορφή:
Θέμα: Ε2 ή Ε4_Μετάταξη από κλάδο, ΔΠΕ/ΔΔΕ/ΠΔΕ
Κείμενο email: Επώνυμο, όνομα, ΑΜ, κλάδος, αίτηση για (κλάδο)
Τα αρχεία που θα αποστέλλονται σε μορφή pdf για τον εκάστοτε αιτούντα μετάταξης θα περιλαμβάνουν:
1. Αίτηση του ενδιαφερόμενου με τις περιοχές προτίμησής του (Δ.Π.Ε./Δ.Δ.Ε. ανάλογα με την κατηγορία μετάταξης).
2. Πλήρες επικαιροποιημένο Πιστοποιητικό Υπηρεσιακών Μεταβολών, το οποίο θα περιλαμβάνει: ΦΕΚ διορισμού, απόφαση μονιμοποίησης, συνολική πραγματική υπηρεσία (συμπεριλαμβανόμενης και ενδεχόμενης εκπ/κής προϋπηρεσίας), άδειες άνευ αποδοχών και υπηρεσιακής εκπαίδευσης (με αναγραφή της ημερομηνίας λήψης τους, καθώς και τη διάρκειά τους), ποινές ή/και πειθαρχικά παραπτώματα, βαθμολογική/μισθολογική εξέλιξη.
! Εάν ο εκπαιδευτικός δεν έχει λάβει άδειες άνευ αποδοχών ή υπηρεσιακής εκπαίδευσης, αυτό θα πρέπει να δηλώνεται ρητώς.
3. Φωτοαντίγραφο του πτυχίου διορισμού και του πτυχίου, βάσει του οποίου αιτείται μετάταξης σε άλλο κλάδο.
4. Βεβαίωση Ελέγχου Γνησιότητας τίτλου/τίτλων σπουδών (πτυχίο διορισμού, πτυχίο με το οποίο ζητά την μετάταξη, μεταπτυχιακό, διδακτορικό, παιδαγωγική επάρκεια).
5. Ειδικά για τις περιπτώσεις αίτησης μετάταξης για κλάδο ΕΕΠ στα απαραίτητα δικαιολογητικά (που επίσης χρήζουν ελέγχου γνησιότητας) συμπεριλαμβάνονται και αυτά που αποδεικνύουν τα πρόσθετα προσόντα ένταξης στον κλάδο όπως είναι οι άδειες άσκησης επαγγέλματος ή οι βεβαιώσεις συλλόγων/φορέων όπως αναλυτικά παρατίθενται στο παράρτημα 5.
Οι αρμόδιες υπηρεσίες οφείλουν να ελέγχουν την ορθότητα των αναγραφόμενων στην αίτηση στοιχείων με βάση τους φακέλους των ενδιαφερομένων όπως αυτοί τηρούνται στα αρχεία της Υπηρεσίας.
Εφιστούμε την προσοχή:
1. Αιτήσεις που έχουν υποβληθεί πριν την έκδοση της παρούσας εγκυκλίου δεν θα ληφθούν υπόψη.
2. Οι υπηρεσίες δεν θα αποστέλλουν αιτήσεις, οι οποίες αφορούν αποκλειστικά σε προτιμήσεις, οι οποίες δεν περιλαμβάνονται στα συνημμένα Παραρτήματα με τα οργανικά κενά.
3. Η αυτεπάγγελτη αναζήτηση των δικαιολογητικών, όπου προβλέπεται, πρέπει να γίνεται από την Υπηρεσία.
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ
Ζέττα Μακρή: Πώς θα ανοίξουν τη Δευτέρα Δημοτικά-Γυμνάσια και Φροντιστήρια - Από επίπληξη έως μείωση μισθού για καθηγητές αρνητές των self test
Τα παιδιά των νηπιαγωγείων, των δημοτικών και των γυμνασίων επιστρέφουν στα σχολεία τους από τη Δευτέρα 10 Μαΐου. Θα πρέπει να κάνουν, όπως και οι καθηγητές και οι δάσκαλοί τους, self test δυο φορές την εβδομάδα.
Όποιος αρνείται να κάνει self test θα έχει κυρώσεις. Το προβλέπει η απόφαση που έχει εκδοθεί για την επαναλειτουργία των σχολείων, το επανέλαβε και η υφυπουργός Παιδείας, Ζέττα Μακρή μιλώντας το πρωί της Παρασκευής (07.05.2021) στην τηλεόραση του ΣΚΑΙ.
