Newsletter

Συμπληρώστε το e-mail σας και διαβάστε το καθημερινό newsletter από το dictyo.gr
  
  
  
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Απρίλιος 2018 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr


panelad400px
Οι ημερομηνίες διενέργειας των ενδοσχολικών γραπτών απολυτηρίων εξετάσεων της Γ΄ τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου της πρώτης εξεταστικής περιόδου καθορίστηκαν με Υπουργική Απόφαση που υπέγραψε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου.
Σύμφωνα με την Υ.Α. οι εξετάσεις θα διεξαχθούν:

  • Για τους/τις μαθητές/τριες που θα εξεταστούν μόνο στα μαθήματα της Ομάδας Α από την Τρίτη 29 Μαΐου 2018 έως την Παρασκευή 1 Ιουνίου 2018. Οι εξετάσεις για τους/τις μαθητές/τριες που απουσίαζαν δικαιολογημένα να έχουν ολοκληρωθεί έως τη Δευτέρα 4 Ιουνίου 2018
  • Για τους/τις μαθητές/τριες που θα εξεταστούν σε όλα τα μαθήματα από την Τρίτη 29 Μαΐου 2018 έως την Πέμπτη 7 Ιουνίου 2018. Οι εξετάσεις για τους/τις μαθητές/τριες που απουσίαζαν δικαιολογημένα να έχουν ολοκληρωθεί έως την Τρίτη 12 Ιουνίου 2018.


Οι εξετάσεις της ειδικής εξεταστικής περιόδου διενεργούνται κατά το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου, εξαιρουμένων των ημερών διενέργειας των Πανελλαδικών Εξετάσεων από 8 Ιουνίου 2018 έως και 19 Ιουνίου 2018 και τα αποτελέσματα πρέπει να έχουν εκδοθεί μέχρι και την Τρίτη 26 Ιουνίου 2018.
Η Υπουργική Απόφαση

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Σαρωτικές αλλαγές σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, από τα νηπιαγωγεία μέχρι τα πανεπιστήμια και τα κολέγια, τα στελέχη εκπαίδευσης, την αυτοαξιολόγηση σχολικών μονάδων, την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και την πρόσληψη αναπληρωτών, φέρνει το σχέδιο νόμου που πέρασε το κατώφλι της Νομοπαρασκευαστικής Επιτροπής τη Δευτέρα, σχετικά με τις μεταρρυθμίσεις στις δομές λειτουργίας σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Μεταξύ άλλων, στο πολυσέλιδο νομοσχέδιο, επαναλαμβάνονται οι αλλαγές που αφορούν τους μαθητές σε Α’ και Β’ Λυκείου, αλλά και τον παραδοσιακό «θεσμό» των επαναληπτικών εξετάσεων που δίνονται κάθε χρόνο τον Σεπτέμβριο, από όσους μαθητές δεν κατάφεραν να συγκεντρώσουν τον απαραίτητο μέσο όρο σε ένα ή και περισσότερα μαθήματα.

Συνεπώς, σύμφωνα με το νέο πλαίσιο, οι εξετάσεις αυτές καταργούνται τον μήνα Σεπτέμβριο και θα διενεργούνται κάθε Ιούνιο, όπως ίσχυε και πέρυσι. Οι εξετάσεις αφορούν στους μετεξεταστέους της Α’ και Β’ Λυκείου, ενώ οι ενδοσχολικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου θα διεξάγονται μόνο σε κατ’ εξαίρεση περιπτώσεις.
Πιο αναλυτικά, εάν μαθητές των δύο πρώτων τάξεων του Λυκείου δεν έχουν συγκεντρώσει μέσο όρο 9,5 σε μαθήματα, θα επανεξεταστούν τον Ιούνιο για την απόκτηση του απολυτηρίου. Οι δε εξετάσεις του Σεπτεμβρίου θα αφορούν κατ’ εξαίρεση περιπτώσεις και πιο συγκεκριμένα, σε μαθητές που λόγω προβλημάτων υγείας δεν κατάφεραν να συμμετέχουν στις εξετάσεις του Ιουνίου, προσκομίζοντας τα κατάλληλα δικαιολογητικά.
Σύμφωνα μάλιστα με ανώτατα στελέχη του ΥΠΠΕΘ, το εν λόγω μέτρο στοχεύει στις υψηλότερες αποδόσεις των μαθητών, καθώς έχει παρατηρηθεί ότι τον μήνα Σεπτέμβριο, οι μαθητές δεν επιτυγχάνουν υψηλά βαθμολογικά «σκορ». «Είναι περισσότερο παιδαγωγικά τα κίνητρα. Από τον Ιούνιο μέχρι τον Σεπτέμβριο, μεσολαβεί μεγάλο χρονικό διάστημα και οι μαθητές έχει παρατηρηθεί ότι δεν γράφουν καλά, αλλά και ότι οι αποτυχίες που καταγράφονται τον μήνα Σεπτέμβριο, είναι περισσότερες».
Ταυτόχρονα, πηγές του ΥΠΠΕΘ υπογραμμίζουν στο News 24/7 ότι το εν λόγω μέτρο γίνεται στην κατεύθυνση διευκόλυνσης των μαθητών και των εκπαιδευτικών. «Πρέπει ένας απόφοιτος της Α’ τάξης του Ενιαίου Λυκείου να γνωρίζει εάν για παράδειγμα θα κάνει αίτηση στη Β’ τάξη ΕΠΑΛ εγκαίρως και όχι το Σεπτέμβριο. Με τον ίδιο τρόπο, γνωρίζουμε και τις ανάγκες σε αριθμό εκπαιδευτικών ακόμη πιο νωρίς».
Πάντως, σύμφωνα με τα ίδια στελέχη, το άρθρο 102 στο Σχέδιο Νόμου έγινε προκειμένου να «επισημοποιηθεί» η μείωση μαθημάτων σε τέσσερα στις ενδοσχολικές εξετάσεις των Καλλιτεχνικών και Μουσικών σχολείων.
Σημειώνεται ότι οι επαναληπτικές εξετάσεις τοποθετούνται χρονικά μετά το τέλος των Πανελληνίων, που ωστόσο ετησίως έχουν διαφορετική ημερομηνία έναρξης. Άρα, μιλάμε για το τρίτο δεκαήμερο του Ιουνίου περίπου.

Αναλυτικά τι προβλέπεται στο άρθρο 102:

Οι παρ. 2, 3, 4 και 5 του άρθρου 26 του π.δ. 46/2016 (Α΄ 74) αντικαθίστανται ως εξής:
«2. Για την απόλυση των μαθητών της Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει:
α. για τη Γ΄ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς και μη γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων με εξαίρεση το μάθημα της Φυσικής Αγωγής
β. για τη Δ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς και μη γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων.
3. α. Οι μαθητές των Α΄ και Β΄ τάξεων του Ημερησίου Γενικού Λυκείου και των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων του Εσπερινού Γενικού Λυκείου, που δεν επιτύχουν το γενικό μέσο όρο της παρ. 1 του παρόντος άρθρου, παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική περίοδο το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου του ίδιου έτους, με τον τρόπο και τη διαδικασία των προαγωγικών εξετάσεων στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός επίδοσής τους είναι μικρότερος του εννέα και πέντε δέκατα (9,5). Αν ύστερα από την ειδική εξεταστική περίοδο του Ιουνίου οι μαθητές δεν επιτύχουν το γενικό μέσο όρο προαγωγής, επαναλαμβάνουν τη φοίτηση.
β) Οι μαθητές της Γ΄ τάξης του Ημερησίου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου που δεν επιτύχουν το γενικό μέσο όρο της παραγράφου 2 του παρόντος άρθρου παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική περίοδο το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου του ίδιου έτους στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός επίδοσής τους είναι μικρότερος του εννέα και πέντε δέκατα (9,5).
Για τα μαθήματα της Ομάδας Α΄ οι εξετάσεις είναι γραπτές και διεξάγονται σύμφωνα με τον τρόπο και τη διαδικασία των απολυτηρίων εξετάσεων.
Για τα μαθήματα των Ομάδων Β΄, Γ΄ και Δ΄ της Γ΄ τάξης του Ημερησίου Γενικού Λυκείου και για τα μαθήματα των Ομάδων Β΄ και Γ΄ της Δ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου οι εξετάσεις είναι προφορικές.
Οι ανωτέρω μαθητές της Γ΄ τάξης του Ημερησίου Γενικού Λυκείου δεν αξιολογούνται στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.
Ο Διευθυντής του σχολείου συγκροτεί υπό την προεδρία του τριμελή επιτροπή από δύο καθηγητές της ίδιας ειδικότητας ή που έχουν σε ανάθεση το αντίστοιχο μάθημα, η οποία διενεργεί την προφορική εξέταση.
γ) Αν ύστερα από την ειδική εξεταστική περίοδο του Ιουνίου οι μαθητές της Γ΄ τάξης του Ημερησίου και της Δ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου δεν επιτύχουν το γενικό μέσο όρο απόλυσης παραπέμπονται σε εξετάσεις στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου, σύμφωνα με τον τρόπο και τη διαδικασία που περιγράφεται στην περίπτ. β΄ της παρούσας παραγράφου, στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός επίδοσής τους είναι μικρότερος του εννέα και πέντε δέκατα (9,5). Αν στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου δεν επιτύχουν το μέσο όρο απόλυσης, επαναλαμβάνουν τη φοίτηση.
4. Ειδικώς, οι μαθητές της Γ΄ τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου, οι οποίοι δεν επιθυμούν να επαναλάβουν τη φοίτησή τους, δύνανται να προσέλθουν στις απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης το αμέσως επόμενο ή οποιοδήποτε άλλο σχολικό έτος, χωρίς να φοιτήσουν στην αντίστοιχη τάξη. Οι μαθητές αυτοί εξετάζονται προφορικά και γραπτά σε όλα τα γραπτώς και μη γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα, με εξαίρεση το μάθημα της Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ τάξη Ημερήσιου ΓΕΛ, και στην ύλη που εξετάζονται οι μαθητές που φοιτούν στη Γ΄ τάξη Ημερήσιου ΓΕΛ και στη Δ΄ τάξη Εσπερινού ΓΕΛ το συγκεκριμένο σχολικό έτος. Ο Διευθυντής του σχολείου συγκροτεί υπό την προεδρία του τριμελή επιτροπή από δύο (2) καθηγητές της ίδιας ειδικότητας ή που έχουν σε ανάθεση το αντίστοιχο μάθημα, η οποία διενεργεί την προφορική και γραπτή εξέταση. Η προφορική εξέταση προηγείται της γραπτής. Τα ανωτέρω ισχύουν και για τους μαθητές που φοίτησαν κατά τα παρελθόντα σχολικά έτη στη Γ΄ τάξη του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Δ΄ τάξη του Εσπερινού Γενικού Λυκείου και δεν έχουν απολυθεί.
5. Στην περίπτωση που εξάγεται για μαθητή του Ημερησίου Γενικού Λυκείου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου απορριπτικό αποτέλεσμα σε κλάδο/κλάδους μαθήματος και ο συνολικός βαθμός στο μάθημα ως μέσος όρος των βαθμών των κλάδων είναι επίσης απορριπτικός, ο μαθητής αυτός παραπέμπεται μόνο στον κλάδο/στους κλάδους του μαθήματος στον οποίον/στους οποίους υστέρησε.»
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 

Το αργότερο έως τον ερχόμενο Οκτώβριο θα ανακοινωθεί ο αριθμός προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και το σύστημα πρόσληψής τους, ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας Κ.Γαβρόγλου..

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Τελικά, η διαβεβαίωση της υφυπουργού Παιδείας κυρίας Μερόπης Τζιούφη ότι δεν θα αποκλειστούν από την ευεργετική διάταξη του 5%, για τη εισαγωγή τους στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας, όσοι εκ των υποψηφίων έπασχαν από νεοπλασματική ασθένεια, έγινε πράξη.
Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ενέταξε στο νομοσχέδιο για «τις νέες δομές  υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση» άρθρο (119) με το οποίο παρέχεται το δικαίωμα χρήσης των ευεργετικών διατάξεων του άρθρου 35 του Ν. 3794/2009 και σε υποψηφίους που νόσησαν παλαιότερα ( ή νοσούν) από κακοήθεις νεοπλασίες (λευχαιμίες, λεμφώματα, συμπαγείς όγκοι), που πάσχουν από αυτοάνοσα νοσήματα και έχουν λάβει στο παρελθόν μείζονα ανοσοκατασταλτική αγωγή, καθώς και σε όσους έχουν διαγνωστεί με τον ιό του Ειτζ και βρίσκονται υπό αντιρετροϊκή θεραπεία χωρίς να έχουν εμφανίσει τη νόσο.

Να σημειωθεί ότι το ζήτημα ανέκυψε μετά το δημοσίευμα του «Βήματος της Κυριακής», σύμφωνα  με το οποίο λίγες ημέρες πριν το Πάσχα δεκάδες μαθητές, που έχουν βγει νικητές στη μάχη με τον καρκίνο, έλαβαν επιστολή από την αρμόδια επιτροπή του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ), από την οποία ενημερώθηκαν ότι δεν δικαιούνται πλέον την ένταξή τους στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ με την διαδικασία που ακολουθείται για τα παιδιά με σοβαρές παθήσεις τα οποία καταλαμβάνουν το 5% των θέσεων στις πανεπιστημιακές σχολές.
Κι αυτό τους ανακοινώθηκε, λίγες μόνο ημέρες πριν τις πανελλαδικές εξετάσεις, στις οποίες  - πολλοί από αυτούς - δεν μπορούν να συμμετάσχουν, αφού δεν έχουν καν υποβάλει αίτηση συμμετοχής, υπολογίζοντας ότι θα ακολουθήσουν τη διαδικασία εισαγωγής υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις που ίσχυε στη χώρα επί δεκαετίες.
Μετά τον θόρυβο που προκάλεσε το δημοσίευμα, η κυρία Τζιούφη έσπευσε να δεσμευθεί ότι θα ακολουθηθεί η ίδια διαδικασία με πέρυσι.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 26 04 18ert gavr
Την αξιολόγηση που «φέρνει» το νομοσχέδιο για της δομές της Εκπαίδευσης υπερασπίστηκε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, μιλώντας στην ΕΡΤ, επισημαίνοντας ότι «έχει βελτιωτικό και όχι τιμωρητικό χαρακτήρα».

«Με ποιό ηθικό δικαίωμα θα αξιολογηθούν οι εκπαιδευτικοί;»

Αναφερόμενος στην κατάργηση του Προεδρικού Διατάγματος που αφορά στην αξιολόγηση (ΠΔ152), υπογράμμισε ότι η αξιολόγηση υπονομεύεται, όταν ταυτίζεται η αξιολόγηση με την απόλυση. «Οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να αξιολογηθούν. Αυτή τη στιγμή, η έμφαση δίνεται στην αξιολόγηση των σχολείων και των στελεχών της Εκπαίδευσης. Γιατί όταν η Πολιτεία δεν είναι συνεπής απέναντι στους εκπαιδευτικούς, με ποιο ηθικό δικαίωμα θα αξιολογηθούν;» διερωτήθηκε ο κ. Γαβρόγλου.

Το Οκτώβριο οι ανακοινώσεις για προσλήψεις

Σε ερώτηση αν θα τεθεί το ζήτημα της αξιολόγησης εκπαιδευτικών αργότερα, ο κ. Γαβρόγλου απάντησε: «Αυτά θα τεθούν όταν αρχίσουμε σιγά σιγά να δεχόμαστε την κουλτούρα της αποτίμησης, που ξεκινά τώρα με την αυτοαξιολόγηση της λειτουργίας του σχολείου».
Το αργότερο έως τον ερχόμενο Οκτώβριο θα ανακοινωθεί ο αριθμός προσλήψεων μόνιμων εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και το σύστημα πρόσληψής τους, ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας Κ.Γαβρόγλου, μιλώντας στην ΕΡΤ.

«Η ευθύνη για τα προγράμματα σπουδών είναι της Πολιτείας»

Ο κ. Γαβρόγλου επανέλαβε ότι είναι ήδη σε συζητήσεις με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και υπογράμμισε τη σημασία της δημόσιας παραδοχής του ΟΟΣΑ πως είναι αναγκαία η πρόσληψη προσωπικού στην Εκπαίδευση.
«Η ευθύνη για τη σύνταξη των προγραμμάτων σπουδών είναι της Πολιτείας». Αυτό τόνισε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, σχολιάζοντας τη νέα απόφαση του ΣτΕ για το μάθημα των Θρησκευτικών.

Γαβρόγλου και Θρησκευτικά

Ανέφερε ότι η νέα απόφαση είναι πανομοιότυπη με την προηγούμενη και ότι, επειδή αφορά σε παλαιότερη Υπουργική Απόφαση, του Ν. Φίλη, δεν έχει επίπτωση στη διδασκαλία του μαθήματος.
Παράλληλα, σημείωσε ότι θα πρέπει, ζητήματα όπως αυτό της διδασκαλίας των θρησκευτικών, να αφεθούν να τα χειρίζεται συντεταγμένα η Πολιτεία με τους θεσμούς της.
«Είμαστε σε συνεχή συζήτηση με την Εκκλησία, με άλλες θρησκείες, και με την κοινωνία. Κάνουμε μία προσπάθεια να βρεθεί μία ισορροπία, ώστε να γίνει ένα σύγχρονο μάθημα, ένα μάθημα που θα παιδιά θα το παίρνουν στα σοβαρά» είπε ο κ. Γαβρόγλου.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
Παρασκευή, 27 Απριλίου 2018 01:32

Βρήκαν ξανά σφαίρα σε σχολείο στο Μενίδι

 
Βρήκαν ξανά σφαίρα σε σχολείο στο ΜενίδιΣτο σχολείο στο οποίο χτυπήθηκε και έχασε τη ζωή του ο μικρός Μάριος πριν δέκα μήνες, εντοπίστηκε και πάλι σφαίρα.
Ο πατέρας του άτυχου μαθητή κατήγγειλε το περιστατικό αναφέροντας ότι η σφαίρα εντοπίστηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου, με τους μαθητές να την παραδίδουν στους δασκάλους τους και αυτοί εν συνεχεία στους αστυνομικούς.
Παρά τις έρευνες της αστυνομίας ο δράστης δέκα μήνες μετά παραμένει ασύλληπτος όπως τόνισε και ο πατέρας του Μάριου στο Star.

Μήνυση εναντίον του ελληνικού δημοσίου

Αποφασισμένη να καταθέσει μήνυση κατά του ελληνικού δημοσίου για παραλείψεις κρατικών της οργάνων είναι η οικογένεια του αδικοχαμένου Μάριου.
Όπως δήλωσε η δικηγόρος της οικογενείας η αποζημίωση που θα ζητηθεί είναι 2 εκατομμύρια ευρώ, καθώς θεωρεί ότι η Πολιτεία με τα όργανά της ευθύνεται για το γεγονός ότι με τις παραλείψεις της δημιούργησε συνθήκες ανομίας στην περιοχή, με αποτέλεσμα να χάσει τη ζωή του ο Μάριος.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

 

 
 
  • Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από 16/4/2018 μέχρι 27/4/2018 

ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ & ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΥ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
ΜΑΘΗΤΕΣ της Α' και Β' Λυκείου θα προάγονται με τελικό μέσο όρο ανώτερο του 9,5, ενώ οι μετεξεταστέοι θα δίνουν επαναληπτικές εξετάσεις τον Ιούνιο, αντί τον Σεπτέμβριο. Αυτές είναι οι μεταρρυθμίσεις που θα επιφέρει το νέο πολυνομοσχέδιο της Κυβέρνησης και αναμένεται να αλλάξουν άρδην τα δεδομένα σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες. Υπάρχει πρόβλεψη, να διενεργούνται επαναληπτικές εξετάσεις τον Σεπτέμβριο κατόπιν εξαίρεσης, για τους μαθητές οι οποίοι για λόγους ανωτέρας βίας δεν θα μπορούν να παρουσιαστούν την ημέρα των επαναληπτικών εξετάσεων του Ιουνίου. Βέβαια, απαραίτητη θα είναι η προσκόμιση δικαιολογητικού. Οι μαθητές της

Γ Λυκείου, για να αποκτήσουν απόλυτη οίο θα πρέπει να συγκεντρώσουν μέσο όρο του 9,5. Σε αντίθετη περίπτωση, δεν θα μπορούν να αποφοιτήσουν. Όσο για τις προαγωγικές εξετάσεις, το αρμόδιο υπουργείο επιδιώκει να τις τοποθετήσει μετά το τέλος των Πανελληνίων, δηλαδή στο τρίτο δεκαήμερο του Ιουνίου. Το εν λόγω νομοσχέδιο πέρασε το κατώφλι της Νομοπαρασκευαστικής Επιτροπής την περασμένη Δευτέρα και ευελπιστεί να αναβαθμίσει τις δομές λειτουργίας στον τομέα της Παιδείας, κυρίως στην πρωτοβάθμια και στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Την ίδια στιγμή, εκτός από την παράταση του σχολικού έτους κατά δύο εβδομάδες, οι φετινοί υποψήφιοι θα δουν τα μηχανογραφικά τους, ανανεωμένα . Πλέον θα υπάρχουν ως επιλογή τα τμήματα του νέου Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, ενώ θα έχει καταργηθεί το 4ο Επιστημονικό Πεδίο, δηλαδή αυτό των Παιδαγωγικών σχολών. Τα παιδαγωγικά τμήματα θα είναι πλέον προσβάσιμα σε όλους τους υποψηφίους, ανεξαρτήτως πεδίου που έχουν επιλέξει. Η διδακτέα ύλη των δύο πρώτων εκπαιδευτικών βαθμίδων θα αποκτήσει, σε μεγάλο βαθμό, νέο περιεχόμενο. Ήδη βρίσκονται σε φάση επεξεργασίας προσχέδια για τα μαθήματα των Μαθηματικών, της Ιστορίας, της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Φυσικών Επιστημών. Απαραίτητη προϋπόθεση για να προχωρήσουν είναι η έγκριση του Υπουργείου Παιδείας. Το πολυνομοσχέδιο ακόμα διαμορφώνεται, καλύπτοντας το ευρύ φάσμα της εκπαίδευσης από νηπιαγωγεία μέχρι τα πανεπιστήμια, τα στελέχη εκπαίδευσης, την αυτό αξιολόγηση σχολικών μονάδων, την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και την πρόσληψη αναπληρωτών.

Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα
 
Ψυχολόγος κατά Γαβρόγλου στο Συμβούλιο της ΕπικρατείαςΣτο Συμβούλιο της Επικρατείας κατά του Υπουργού Παιδείας προσέφυγε ιδιωτική εκπαιδευτικός – ψυχολόγος.
Ζητά την ακύρωση της άρνησής του να εκδώσει απόφαση με την οποία να καθορίζονται τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των ψυχολόγων που εργάζονται στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια ιδιωτική εκπαίδευση, την στιγμή μάλιστα, που έχει ήδη εκδοθεί σχετική απόφαση για τα δικαιώματα, κλπ των ψυχολόγων που εργάζονται στη δημόσια εκπαίδευση.
Η προσφεύγουσα μιλά για διάκριση που είναι αντίθετη στη συνταγματική αρχή της ισότητας (άρθρο 4 Συντάγματος), αλλά και στο άρθρο 16 του Συντάγματος που ρυθμίζει τις προϋποθέσεις λειτουργίας της εκπαίδευσης και της παροχής παιδείας από το κράτος και ειδικά είναι αντίθετη στη ρητή επιταγή του ίδιου άρθρου 16, για την παροχή παιδείας ίδιου επιπέδου και περιεχομένου από τα δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτήρια.

Προσλαμβάνουν ψυχολόγους ως… διοικητικό προσωπικό

Όπως επισημαίνει η προσφεύγουσα, αν και εργάζεται από το 2008 ως ψυχολόγος σε ιδιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα με σύμβαση πλήρους απασχόλησης αορίστου χρόνου, έχει προσληφθεί ως διοικητικό προσωπικό, παρά το γεγονός ότι παρέχει αμιγώς εκπαιδευτικό έργο.
Αυτό συμβαίνει καθώς το υπουργείο Παιδείας δεν αναγνωρίζει στους ψυχολόγους των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων το δικαίωμα να είναι ψυχολόγοι εκπαιδευτικοί, παρά το γεγονός ότι τα καθήκοντα των ψυχολόγων των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων είναι όμοια με τα καθήκοντα των ψυχολόγων των δημοσίων σχολείων.
Έτσι, λόγω της αντισυνταγματικής αυτής διάκρισης, τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια δεν μπορούν να προσλάβουν ψυχολόγους ως εκπαιδευτικό προσωπικό και τους προσλαμβάνουν ως διοικητικό προσωπικό.
Παράλληλα, οι ψυχολόγοι-εκπαιδευτικοί του Δημοσίου τομέα έχουν καθηκοντολογίο και τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών (διακοπές, κλπ), κάτι που δεν έχουν οι απασχολούμενοι στον ιδιωτικό τομέα.
Η ψυχολόγος εκπαιδευτικός του ιδιωτικού τομέα είχε υποβάλει αίτηση στο υπουργείο Παιδείας ζητώντας την άρση της διάκριση μεταξύ των ψυχολόγων του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα και τον προσδιορισμό με υπουργική απόφαση των δικαιωμάτων και υποχρεώσεων των ψυχολόγων του ιδιωτικού τομέα.
Το υπουργείο Παιδείας όμως, δεν ανταποκρίθηκε στο αίτημά της, με αποτέλεσμα την προσφυγή της ψυχολόγου στο Ανώτατο Ακυρωτικό Δικαστήριο.
Κατηγορία Εκπαιδευτικά Νέα

Εκπαιδευτικά Νέα